sociologia etologica

7/21/2019 SOCIOLOGIA ETOLOGICA

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UNIVERSIDAD MAYOR

DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE DERECHO

“SOCIOLOGÍA ETOLÓGICA”

MATERIA : Sociología Jurídica

DOCENTE : Dr. Jua Al!"r#o R"#a$o%o S&c'"%

La (a% ) *oli+ia,-/



Etologíainvestiga

conducta

dandole el valorde la selección(¿para qué sirveunadeterminadaconducta?) y, enconsecuencia, laevoluciónflogenética ehistórica”

SOCIOLOGÍA ETOLÓGICA

INTRODUCCIÓN

El comportamiento humano ha revelado serias di!erencias entre psicólogos,

sociólogos y antropólogos respecto a las ela"oraciones e!ectuadas en la

"iología del comportamiento# $parentemente, el dipolo conceptual de

di!erenciación est% centrado entre lo innato (hereditario) y lo adquirido

(adaptación)# &a etología intenta investigar la etiología de la conducta como

otras ciencias del comportamiento' pero no se reduce a indagar los

mecanismos fsiológicos causales, los estímulos desencadenantes y la

evolución de un individuo, sino tam"ién el valor de la selección (¿para qué

sirve una determinada conducta?) y, en consecuencia, la evolución flogenética

e histórica” (undación *i+imedia, -.)

&os animales poseen una programación previa de"ido a las adaptaciones

flogenéticas, la pregunta inmediata ha sido si es posi"le investigar esto en el

ser humano# /am"ién se ha demostrado que el hom"re posee una din%mica

innata (actividades que dependen de lo hereditario), estímulos y mecanismos

desencadenantes y a disposiciones para el aprendi0a1e#

&a etología humana intentar% estudiar este tipo de comportamiento y no solo

los comportamientos innatos de la actividad humana# 2uchos gestos

e3presivos se pueden considerar como !rutos de coordinaciones hereditarias



&a etología hum ana

estudia

com portam ientos innatos

E45 6 gestos e3presivos

se puede n considerarcom o !rutos decoordinaciones

hereditarias (risa, llanto,!uria)

76 26 &65 8$9 # !rutos deuna herencia com :n#

$;42 $ que la conductano esta determinada porla in<uen cia de l m edio

am"iente#

=

(risa, llanto, !uria), ergo' !rutos de una herencia com:n (homologías)# >ero, a su

ve0, la etología no acepta que la conducta humana est% moldeada por la

in<uencia determinante del medio am"iente y se recha0a a"solutamente que

el hom"re no es m%s que un mono desnudo” (>;E, -@)#

ANALISIS



&aetología del griegoBCDFGHE/769 costum"re, y

BIóJFGH&6569 ra0onamiento,

estudio, ciencia#

H E9 &$ 4$2$ KE&$ ?;6&658$ LKE &$>9;M6&658$EN>E4;2EO/$&

E/6&65

8$

H M62>64/$2;EO /6 KE &69$O;2$&E9 EOE& 2EK;6 EO E&PQE 9EEOMQEO/4$O

E9/QK;

$

@

La etología del griego «ηθος» ethos, costumbre, y «λóγος» logos, razonamiento, estudio,

ciencia

&a etología es la rama de la "iología y de la psicología e3perimental que

estudia el comportamiento de los animales en el medio en el que se

encuentran, ya sea en situación de li"ertad o en condiciones de la"oratorio,

aunque son m%s conocidos los estudios de campo# $l estudiar especialmente el

comportamiento en el medio natural, la investigación etológica se distingue de

la conductual, centrada en el medio artifcial o de la"oratorio#

&os científcos dedicados a la etología se denominan etólogos y estudian las

características conductuales distintivas de un grupo determinado y cómo éstas



.

evolucionan para la supervivencia del mismo en un am"iente determinado# 9u

o"1eto de estudio es el comportamiento animal en su interacción con el medio#

&os seres humanos, tam"ién animales, !orman parte del campo de estudio de

la etología# Esta especiali0ación se conoce con el nom"re de etología humana#

&os o"1etivos de los etólogos son el estudio de la conducta, instinto y de lasrelaciones con el medio, así como el descu"rimiento de las pautas que guían la

actividad innata o aprendida de las di!erentes especies animales# $sí, los

etólogos han estudiado en los animales aspectos tales como la agresividad, el

apareamiento, el desarrollo del comportamiento, la vida social, la impronta y

muchos otros# En estado salva1e, los animales se mane1an con ciertos códigos

impuestos por la propia lucha por la supervivencia, por ser el m%s apto para

dirigir una manada o ganarse el derecho a comer o a copular#(undación

*i+imedia, -.)ALGUNOS CONCEPTOS DE ETOLOGÍA

INSTINTO

El instinto desde la iología se defne como una pauta hereditaria de

comportamiento cuyas características sonR

• Es com:n a toda la especie, las e3cepciones y varia"ilidad son

mínimas, e3plic%ndose por elinstinto mismo#

• >osee fnalidad adaptativa#

• Es de car%cter comple1o, es decir, consta de una serie de pasos para

su producciónR percepción de la necesidad, ":squeda del o"1eto,

percepción del o"1eto, utili0ación del o"1eto, satis!acción y

cancelación del estado de necesidad#

• Es glo"al, compromete a todo el organismo vivo#

COMPORTAMIENTOS INNATOS Y APRENDIDOS

6tro pro"lema a a"ordar por la etología es si un comportamiento tiene"ases genéticas o es "%sicamente aprendido# Kurante décadas muchos

etólogos, entre ellos Sonrad &oren0, proponían que un comportamiento o

era innato o aprendido, en cam"io otros científcos de la rama de la

psicología y otros de otras ramas afrma"an que los comportamientos

podían tener características de los dos tipos#



W

e!ectora, que provoca la respuesta al estímulo, "ien activando la

secreción de una gl%ndula, "ien ocasionando la contracción de un

m:sculo y dando lugar así a un movimiento#

Re#e$o! %egetat%o! & con'cona'o!(

El cam"io de grosor del cristalino, permite que en la retina del o1o

conver1an los rayos lumínicos,

independientemente de la distancia a la que se encuentre el o"1eto que

se quiera ver (re<e1o de acomodación)# En el proceso intervienen las

f"ras del m:sculo ciliar en cone3ión con los hemis!erios cere"rales#

&os centros re<e1os encargados de determinadas respuestas específcas

se hallan situados a di!erentes niveles de la médula, como los que

producen la erección del pene, la eyaculación, la secreción de sudor, etc#

$lgunos se u"ican en el "ul"o raquídeo, engrosamiento medular pró3imo

ya al encé!aloR tal es el caso de los centros respiratorios, circulatorio, de

la deglución, que controlan las actividades correspondientes#

El !uncionamiento vegetativo del organismo se halla regulado y

controlado por un con1unto de re<e1os muy variados, entre los que se

pueden citar, adem%s de los que a!ectan al sistema respiratorio,

circulatorio o a la secreción salival, de cuyos centros se ha"la"a en el

apartado anterior, otros comoR el re<e1o patelar, que provoca la

e3tensión de la pierna como consecuencia del estiramiento del tendón

rotuliano' la tos' el parpadeo' los re<e1os postulares, mediante los cuales

se mantiene el equili"rio del cuerpo en condiciones est%ticas y

din%micas' el del tono muscular' el ru"or o la palide0, éstos de car%cter

muy comple1o# /odos estos re<e1os son de tipo innato, no aprendido y en

su casi totalidad de car%cter involuntario, si "ien so"re algunos se puede

e1ercer cierto control#

Ke tipo condicionado es la respuesta no innata a un estímulo dado que el

individuo adquiere mediante aprendi0a1e#

El neurólogo ruso ;v%n ># >%vlov desarrolló la teoría del re<e1o

condicionado 1unto con su colega ruso Xladimir 2# echterev# >%vlov, que

en un principio lo denominó Ysecreción psíquicaZ, o"servó que la

salivación provocada en los perros al oler el alimento se podía producir



[

ante un estímulo que nada tenía que ver con comida, pero que ha"ía

sido presentado constantemente a la hora de comer# &a salivación del

perro ante un peda0o de carne es un re<e1o innato o incondicionado,

pero si se hace sonar una campana en el momento en que el perro

reci"e la carne, después de varias ocasiones éste salivar% sin necesidadde olerla# astar% el sonido de la campana para provocar en el animal un

re<e1o condicionado#

El psicólogo estadounidense \ohn roadus *atson introdu1o esta

e3presión en Estados Qnidos e hi0o de ella un concepto !undamental del

conductismo# >ara *atson, el condicionamiento constituye una "ase

!undamental del aprendi0a1e#

APRENDI)AJE MEDIANTE ENSAYO Y ERROR

/horndi+e o"servó que la conducta casual o aleatoria de un animal

podía venir acompaUada por respuestas del medio am"iente

satis!actorias para el animal# 9i esta circunstancia se repite, es muy

pro"a"le que el animal asocie dicha conducta con la respuesta que tras

ella aparece# Ke ese modo, el animal ha"r% aprendido una conducta que

podr% utili0ar siempre que necesite que apare0ca la respuesta del medio#

>or e1emploR encerramos a un perro en una ca1a]pro"lema y situamos

!uera de ella comida' el perro se mover% por la ca1a de !orma casual de

un lado a otro y puede que con uno de esos movimientos apriete una

palanca que sea el dispositivo de salida, y de ese modo o"tenga comida'

si esta situación se repite, el animal aca"ar% aprendiendo, por tanteo,

que para salir de la 1aula y o"tener comida "asta con apretar la palanca#

Este tipo de aprendi0a1e llevó a /horndi+e a postular la ^ley del e!ecto^#

9e suele considerar este tipo de aprendi0a1e como un modelo a!ín al

estudiado por 9+inner con el título de ̂ condicionamiento operante^#

IMPREGNACIÓN* IMPRONTA O TRO+UELADO

Mam"ios conductuales en virtud de los cuales un animal 1oven llega a

vincularse a una fgura materna#

orma parte del desarrollo ontogénico de un individuo#



_

&oren0 acuUó este término# 7i0o e3perimentos con gansos, y le

consideraron su madre”#

9e reali0aron otros tra"a1os con otras aves, patos, !aisanes, todos pollos

precoces#

El troquelado se puede medir por la cantidad de atención que una críapresta a su madre# Mon el tiempo que pasa pegada a ella o con el tiempo

qu epasa siguiéndola#

7ay una do"le defnición de troquelado que di!erenciaR

9e ha estudiado en insectos y mamí!eros#

&os e3perimentos de 5uitonR utili0a una pista circular en el que corrían

o"1etos distintos# 9e les sometía a pollos a = minutos con este

comportamiento# $ los tres días se les volvía a poner varios o"1etos y

ellos i"an al que se le ha"ía presentado# Mon una sola e3posición, i"anclaramente detr%s del modelo# El seguimiento no era siempre necesario#

El modelo no tenía por qué tener movimiento#

EJEMPLO DE LA REALIDAD SOCIALBOLIVIANA



-

• NNX; Mongreso de la $sociación &atinoamericana de 9ociología#

$sociación &atinoamericana de 9ociología, 5uadala1ara, W# El saludo

como sím"olo de identidad grupalR una visión eto]primatológica a la

sociología de grupos # $l"erto Monde lores#

sociologia etologica

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