sociología de la educación clase n° 1

19
Sociología de la Educación Instituto María Montessori Profesorado de Educación Primaria Profesorado de Inglés Profesorado de Matemáticas Año 2016

Upload: roberto-rios

Post on 14-Feb-2017

232 views

Category:

Education


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: Sociología de la educación Clase N° 1

Sociología de la Educación

Instituto María MontessoriProfesorado de Educación Primaria

Profesorado de InglésProfesorado de Matemáticas

Año 2016

Page 2: Sociología de la educación Clase N° 1

Sociología de la Educación

Horario: Miércoles de 19.50 a 21 hsCarga horaria: 2 hs.Régimen de cursado: Anual Modalidad de trabajo: Clases Teórico Prácticas

Page 3: Sociología de la educación Clase N° 1

La sociología como ciencia, concepto y objetoIntroducción:La palabra Sociología fue creada por Augusto Comte en 1839, al unir dos palabras: socius (sociedad en latín) y logia (ciencia o estudio profundo - serio, en griego), es decir, etimológicamente Sociología quiere decir estudio de la sociedad en un nivel elevado.Pero la Sociología ha evolucionado y las definiciones dadas también, han tratado de precisar o delimitar con mayor concreción lo que se considera que es la sociología es la ciencia que estudia al hombre en sus relaciones con los otros.

Page 4: Sociología de la educación Clase N° 1

La sociología como ciencia, concepto y objetoNombraremos como precursores a:• Montesquieu (Charles Louis de Secondat) (1689 – 1755)• Henri de Saint Simon (1760 – 1825)• Auguste Comte (1798 -1857)• Herbert Spencer (1820 – 1903)• Emile Durkheim (1858 – 1917) y Max Weber (1864 – 1920)• Robert Nisbet (1913 – 1996)

Page 5: Sociología de la educación Clase N° 1

Para Montesquieu las instituciones políticas dependen del tipo de estado y éste del tipo de sociedad. Por esto es que no hay ningún tipo de régimen político universalmente aceptable: cada sociedad debía construir el suyo. Piensa que es posible construir una tipología de sociedades, basada en la experiencia histórica, y ordenada en una sucesión temporal de progresiva complejidad. Este desarrollo produce cambios en las estructuras económicas y sociales y provoca modificaciones en el Estado.

Page 6: Sociología de la educación Clase N° 1

El pensamiento de Saint-Simon está plagado de tensiones internas que pueden ofrecer una alternativa revolucionaria o conservadora. En su obra se fusionan elementos progresivos y conservadores. El sistema estaba gobernado por una elite integrada por científicos, esta elite aseguraba la unidad orgánica de la sociedad.

Page 7: Sociología de la educación Clase N° 1

La autonomía de la Sociología fue fundada por Comte, incorporando la evolución y el progreso. Estudio en dos dimensiones: Estática Social ( análisis de sus condiciones de existencia, de su orden); Dinámica Social (análisis de su movimiento, de progreso).

Page 8: Sociología de la educación Clase N° 1

Nisbet ha señalado que las cinco ideas-elementos esenciales de la sociología, ellas son: comunidad, autoridad, lo sagrado, status y alineación. Pero es posible dar un paso más que el mero listado de ideas-fuerza: la Sociología clásica obtiene también del pensamiento tradicionalista una serie de proposiciones entrelazadas acerca de la sociedad. El tema central es el orden social, el equilibrio.

Page 9: Sociología de la educación Clase N° 1

Spencer fue mucho más positivista. Para el no existían diferencias metodológicas en el estudio de la naturaleza y de la sociedad. Las leyes de la evolución propuestas en la biología eran válidas. Era individualista, toma de Darwin el principio de la supervivencia.La Sociología es un fruto tardío en Alemania, con relación a Francia.Surge la distinción entre Razón Pura y Razón Práctica, lo material, puede ser conocido; lo cultural sólo puede ser intuido. Los hechos históricos son únicos e irrepetibles.

Page 10: Sociología de la educación Clase N° 1

Sociología

La Sociología es una CIENCIA SOCIAL que se dedica al estudio de la sociedad y los fenómenos de la misma. Es una ciencia relativamente nueva que se desarrolló a mediados del siglo XIX.Es también la rama del conocimiento que hace de las relaciones humanas su objeto, aplicando de modo sistemático la razón y la observación e integrando explicación teórica y verificación empírica.

Page 11: Sociología de la educación Clase N° 1
Page 12: Sociología de la educación Clase N° 1
Page 13: Sociología de la educación Clase N° 1
Page 14: Sociología de la educación Clase N° 1

Sociología

Los sociólogos consideran que la Sociología debe verse como un esfuerzo de cuestionar lo obvio, el sentido común, superar las opiniones personales y analizar los problemas de manera objetiva y crítica. La Sociología debe permitir a las personas pasar de las explicaciones sensoriales inmediatas propias de la vida cotidiana a cuestionamientos más profundos sobre varios fenómenos sociales tales como: la pobreza, la delincuencia, el desarrollo, subdesarrollo, huelgas y guerras, entre otros.  Fenómenos sobre los cuales las personas casi siempre tienen una opinión muy personal e intuitiva.

Page 15: Sociología de la educación Clase N° 1

Sociología

La Sociología como ciencia, se encuentra en relación directa con la actividad práctica, al  intervenir en la solución de los problemas inmediatos y en la formulación de planes que busquen mejorar las condiciones de vida de los habitantes del mundo entero.En el presente siglo la Sociología es de importancia vital para todas aquellas personas, que por la naturaleza de su profesión,  necesitan manejar o al menos poseer conocimientos de esta ciencia; así tenemos que resulta de mucha ayuda para el maestro, para el jurista, el médico, al estadista, al trabajador social y al hombre de negocios

Page 16: Sociología de la educación Clase N° 1

Sociología

Podría dividirse en:

• 1.- SOCIOLOGÍA PURA.

• 2.- SOCIOLOGÍA GENERAL.

• 3.- SOCIOLOGÍA APLICADA.

1-3: Cuando la sociología estudia las causas generales en virtud de las cuales ocurren determinados fenómenos sociales, haciendo abstracción de las circunstancias particulares que ocurren en estos casos, se dice que es sociología pura. Pero si se trata un caso particular con el propósito de resolver el problema que el plantea o de modificar o explicar la situación en que tiene lugar, entonces se le llama sociología aplicada.

Page 17: Sociología de la educación Clase N° 1

Sociología

2: La sociología general pudiera ser confundida con la sociología pura, pero, a diferencia de esta última no busca causas o principios, sino la descripción del fenómeno social en sus líneas generales, con exclusión de rasgos particulares diferenciales.

Page 18: Sociología de la educación Clase N° 1

El objeto de Estudio de la Sociología

La Sociología tiene como objeto de estudio al hombre; a la sociedad humana, estructurada mediante el conglomerado de individuos que entran en constante interacción: de producción, de comunicación, de comprensión, de solidaridad, de división del trabajo, de sumisión. El objeto de estudio de la Sociología no termina en el análisis de la realidad social, o sea que la Sociología se proyecta más y más como una de las ciencias determinantes en la transformación y mejoramiento social.Podemos enunciar que las características de la Sociología como ciencia son:

Page 19: Sociología de la educación Clase N° 1

El objeto de Estudio de la Sociología

• 1)      Tiene objeto de estudio - El Hombre

• 2)      Tiene campo de estudio - La Sociedad

• 3)      Tiene sus propios métodos y Técnicas para comprobar los hechos sociales.

• 4)      Cumple con el sentido básico del que el vocablo "SCIENTIA" expresa, saber objetivo y racional de la realidad.

• 5)      Cumple las condiciones mínimas de empirismo, teoría, apertura y neutralidad ética que a toda ciencia se exigen