sociedad naturaleza
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Cambio climático, ciencia, evidencia y acciones.
Educación Ambiental para la sustentabilidadEducación Ambiental para la sustentabilidad
Desde su aparición en la Tierra, la humanidad ha influido y ha sido influida por la naturaleza.
Naturaleza y sociedad forman un todo que se compenetra en un
devenir constante de causas y efectos.
SociedadSociedad NaturalezaNaturaleza
HistóricoPolítico
Ecológico
Social Económico
Cultural
El medio ambiente es
... el resultado de las interacciones entre el medio biofísico
y el construido por el ser humano, en un momento determinado.
Es fundamental que en los problemas ambientales se analice:Es fundamental que en los problemas ambientales se analice:
El contexto particular donde se producen
La función de las determinantes que les dan sentido y dirección.
Por tal motivo, su abordaje requiere re-pensar el proyecto civilizatorio que ha mostrado sus grandes limitaciones.
Por tal motivo, su abordaje requiere re-pensar el proyecto civilizatorio que ha mostrado sus grandes limitaciones.
Sus causas de naturaleza técnica, educativa, económica, de orden cultural, social, ético, político, etc.
Nos enfrentamos a una crisisNos enfrentamos a una crisis
que nos ha dejado …
Una visión antropocéntrica del mundo
una racionalidad económica del mercado
Los avances de la ciencias y la tecnología como instrumentos para controlar y transformar el medio ambiente,.
EconómicaEconómica
Social Social
EcológicaEcológica
ReligiosaReligiosa
PolíticaPolítica
De valores De valores
EducativaEducativa
InstitucionalInstitucional
EconómicaEconómica
Social Social
EcológicaEcológica
ReligiosaReligiosa
PolíticaPolítica
De valores De valores
EducativaEducativa
InstitucionalInstitucional
Es una crisis que tiene muchos rostros:
Se manifiesta en la …
Destrucción de la capa de Ozono Contaminación de agua, aire y suelo Deforestación Pérdida de la biodiversidad Escasez de agua dulce Erosión y desertificación Agotamiento de recursos energéticos Calentamiento global Dominación económica y marginación Pérdida del sentido de la vida
Tiene causas de fondo y consecuencias …
Causas:Causas: Modelo de desarrollo Modelo de desarrollo
sesgado por criterios sesgado por criterios economicistaseconomicistas
Nuestra manera de Nuestra manera de concebir el mundoconcebir el mundo
Principios sociales que se Principios sociales que se nos imponennos imponen
Causas:Causas: Modelo de desarrollo Modelo de desarrollo
sesgado por criterios sesgado por criterios economicistaseconomicistas
Nuestra manera de Nuestra manera de concebir el mundoconcebir el mundo
Principios sociales que se Principios sociales que se nos imponennos imponen
Consecuencias:Consecuencias: Acelerada destrucción de la Acelerada destrucción de la
naturalezanaturalezaAumento vergonzante de la Aumento vergonzante de la
pobrezapobrezaDisminución de la cantidad Disminución de la cantidad
y la calidad de viday la calidad de vidaErosión cultural Erosión cultural
Pérdida de sentido de Pérdida de sentido de nuestra civilizaciónnuestra civilización
Consecuencias:Consecuencias: Acelerada destrucción de la Acelerada destrucción de la
naturalezanaturalezaAumento vergonzante de la Aumento vergonzante de la
pobrezapobrezaDisminución de la cantidad Disminución de la cantidad
y la calidad de viday la calidad de vidaErosión cultural Erosión cultural
Pérdida de sentido de Pérdida de sentido de nuestra civilizaciónnuestra civilización
la población mundialla población mundiallos niveles de consumolos niveles de consumo
la inequidad socialla inequidad socialel impacto ambientalel impacto ambiental
la violenciala violencia
En los inicios del siglo XXI sus efectos se reflejan en el aumento de …..
Se requiere un nuevo modelo de desarrollo … Se requiere un nuevo modelo de desarrollo … una nueva relación sociedad-naturaleza … un una nueva relación sociedad-naturaleza … un
nuevo modelo de civilizaciónnuevo modelo de civilizaciónque no esté en guerra con la vidaque no esté en guerra con la vida
¿Qué hacer?
como un modelo alternativo para nuestro tiempo
Se pretende un modelo transversal que se dirija al:
Dimensiones del Desarrollo Sustentable
Social
Económica
Cultural
Eficacia
Estabilidad
Pobreza
Salud
Conservación
Deterioro ecológico
CalidadCalidad
de Vidade Vida
Ecológica
Educación
Riqueza cultural
•Educación
No es neutra
Sin espacios
exclusivos
Persigue
objetivos
Proceso
permanente
Proyecto social
formación
Individual¿Reproducción o
Transformación?
Necesitamos educarnos ambientalmente
Construir nuevas formas de pensarConstruir nuevas formas de pensarModificar nuestras pautas de Modificar nuestras pautas de comportamiento individualescomportamiento individuales
Organizarnos para resolver los Organizarnos para resolver los problemas y promover la problemas y promover la
convivencialidadconvivencialidadRescatar los valores tradicionalesRescatar los valores tradicionales
Transformar nuestras actitudes y vivir Transformar nuestras actitudes y vivir nuevos valoresnuevos valores
Construir nuevas formas de pensarConstruir nuevas formas de pensarModificar nuestras pautas de Modificar nuestras pautas de comportamiento individualescomportamiento individuales
Organizarnos para resolver los Organizarnos para resolver los problemas y promover la problemas y promover la
convivencialidadconvivencialidadRescatar los valores tradicionalesRescatar los valores tradicionales
Transformar nuestras actitudes y vivir Transformar nuestras actitudes y vivir nuevos valoresnuevos valores
Orígenes de la educación ambiental
• Lucha contra la inercia política
• Defensa por la vida
• Visión esperanzadora que reconoce que las transformaciones sociales son posibles.
e intenta contribuir a re-significar los conceptos básicos para interpretar la realidad, elemento fundamental en los procesos educativos.
e intenta contribuir a re-significar los conceptos básicos para interpretar la realidad, elemento fundamental en los procesos educativos.
La renovación educativa
La construcción de escenarios deseables en relación a la sustentabilidad ambiental
La educación ambiental constituye un elemento
importante en:
Responsabilidad
individual
Responsabilidad colectiva
Promover la corresponsabilidad y la participación social
Formar individuos capaces de establecer relaciones de solidaridad, cooperación,
equidad, tolerancia y respeto a la pluralidad.
Propiciar estrategias de prevención
Fomentar la educación para el consumo
Líneas de acción de la educación ambiental
Sociocultural, así como establecer una relación responsable con el medio ambiente para emprender acciones con el fin de participar para conformar una
sociedad más justa y equitativa
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL es el proceso educativo y cultural mediante el cual los individuos y
los grupos sociales construyen conocimientos y desarrollan capacidades, actitudes y valores que le
permiten entender la realidad ambiental y
Retos de la educación ambiental
Construir un marco conceptual, estratégico y operativo que afronte:
La complejidad ambiental
La comprensión de las problemáticas ecológicas
Las alternativas que han de adoptarse en su resolución, sustentadas en los principios de un desarrollo sustentable
Vaya más allá de las recetas para el ciudadano Vaya más allá de las recetas para el ciudadano ecológicamente bien portadoecológicamente bien portado
Nos ayude a desarrollar nuestra creatividadNos ayude a desarrollar nuestra creatividad
A recuperar y mantener la esperanzaA recuperar y mantener la esperanza
•Es dirigida a los diversos actores sociales constituye un elemento indispensable para la conformación de una
nueva cultura ambiental en la población.
•Contribuye a redefinir las formas de explicarnos y de relacionarnos el medio ambiente.
•Educación ambiental
formal y no formal
• NO FORMAL
•FORMAL
Exige re-pensar los espacios
educativos, que permitan construir
prácticas escolares alternativas
Apoyar los fines de la
educación ambiental en los
distintos grados y niveles
Se aborda en forma amplia como
un espacio multifacético que
comprende una amplia gama de
proyectos
Participación social que
promueva las posibilidades
de un desarrollo sustentable