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SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Tema 9: Sociedad conectada en la

blogosfera)

Asignatura de Formación Básica (FB) de 1º curso, común a los Grado en Educación Social y en Pedagogía

TEMA 9

VÍDEOCLASES DEL TEMA 9

http://www.canal.uned.es/serial/index/id/780

http://www.canal.uned.es/serial/index/id/780

TEMA 9

Del uso de jeroglíficos al ciberespacio

“Hoy en día Internet y las nuevas herramientas tecnológicas son el soporte ideal para que la cultura y la educación superen barreras antes consideradas infranqueables”

(Escolar, 2000)

La globalización e inmersión digital de las empresas; el nacimiento de movimientos sociales orientados a la libertad, a la colaboración y a la participación; junto a la revolución tecnológica explican el nacimiento de la Sociedad del Conocimiento

+5.000 millones de internautas

utilizan la red como medio de

comunicación e intercambio de

información

TEMA 9

Del uso de jeroglíficos al ciberespacio

El ciberespacio es un nuevo medio de comunicación que surge de la conexión entre diferentes ordenadores alrededor del mundo; integra la infraestructura material, las informaciones que se distribuyen y los usuarios de la red.

En el ciberespacio, los usuarios encuentran y distribuyen información, comparten conocimiento, difunden sus opiniones, crean cultura. Se desarrollan nuevas técnicas, prácticas, actitudes, modos de pensamiento y valores, se desarrolla la cibercultura.

Una de las manifestaciones de la cibercultura, dentro

de la web 2.0, son los weblogs (o simplemente blogs); objeto de estudio

de este tema.

TEMA 9

De las páginas web a la blogosfera W

eb 1

.0 Se mantiene una

actividad industrial El producto de

consumo es el principal objetivo de empresas y

diseñadores web. Internet en manos de unos pocos expertos. El cibernauta navega y

visita lo que la inteligencia individual y los espacios cerrados

quieren mostrarle W

eb 2

.0 Web social

La inteligencia y participación colectiva

son el origen de su mantenimiento

Ofrece recursos y servicios que dependen

del usuario para garantizar su

mantenimiento y eficacia: Google,

Wikipedia, YouTube, Blogs, Redes Sociales

De las páginas web a la blogosfera

Origen de los blogs • A principios de los años 90 • Eran páginas web con hipervínculos que enlazaban contenidos

considerados interesantes por los editores/autores de las páginas. • Perfil técnico de los blogueros

Evolución de los blogs • Es con la aparición de la web 2.0 cuando los blogs adquieren su

verdadera naturaleza: herramienta abierta y de fácil acceso a cualquier internauta.

• En 1999 se crea Blogger.com (hoy integrado dentro de los servicios de Google): se puede crear un blog en media hora.

• Es muy sencillo crear, actualizar, mantener o participar en un blog

De las páginas web a la blogosfera

Algunas cifras • Desde 2003 hasta 2008 se han publicado 133 millones de

blogs, pero sólo 900 mil han sido actualizados en las últimas 24 horas, 1.5 millones en la última semana… (Technorati, 2010)

• En España: se estima que el 28% de los internautas españoles tienen un blog, pero sólo el 7% lo actualiza con frecuencia

Influencia de los blogs • Los blogs se sitúan en 3º lugar como recurso más

influyente a la hora de realizar compras por internet, y en 5ª posición como fuente de información general en red.

• Los consumidores clasifican a los blogs como uno de los medios más influyentes por su confianza y popularidad, por encima de las redes sociales.

TEMA 9

¿Perro mestizo o sabiduría de masas?

En la blogosfera cada uno de nosotros decide qué es bueno o qué es malo, qué contenidos son de calidad y cuáles no vale la pena leer, qué debe ser modificado o qué merece se comentado… …los usuarios de los blogs (ya sean blogueros o internautas que participan y comentan en los blogs), son considerados responsables del desarrollo de la blogosfera que, sobre la base de sus contribuciones, se modifica y enriquece.


BLOG • Proviene de WEBLOG = WEB (red) + LOG (diario o registro) = BLOG • A veces se usa también BITÁCORA (blogs de tipo ‘diario personal’) • “Un blog es un espacio en la red que proporciona la posibilidad, de forma sencilla y

rápida, de publicar, compartir, actualizar contenidos que serán cronológicamente organizados, en orden inverso, dejando la entrada más actual en primer lugar”

BLOGOSFERA • Espacio virtual formado por el conjunto de todos los blogs, contribuciones y

acciones que llevan a cabo los blogueros y sus seguidores

BLOGGER o BLOGUERO • Persona que gestiona, escribe, mantiene y actualiza un blog

ENTRADA, MENSAJE o POST • Denominación que reciben los artículos o comentarios publicados en los blogs

Algunas definiciones…


¿Blogs = Perros mestizos?

El weblog es adaptable y único al mismo tiempo; no se puede

considerar un purasangre, sino un hijo bastardo de toda escritura personal

Los blogs son creaciones personales y, a la vez, colectivas

Muchos de los mensajes publicados en la blogosfera son recursos procedentes de otros espacios web, convirtiendo el blog personal en una mezcla (remix) de aportaciones de

diferentes fuentes: perros mestizos


O’ Reilly (2006) describe el término blogging o blogueo

como la sabiduría de las masas.

La blogosfera 2.0 está definiendo nuevos tipos de relaciones, fundamentadas en la colaboración colectiva, desarrolladas con el apoyo de estos espacios abiertos que facilitan puntos de encuentro y de intercambio, donde el conocimiento se hace realidad gracias a

aportaciones comunitarias, a la inteligencia colectiva.

¿Blogs = Sabiduría de las masas?

Los blogs son considerados, más que diarios personales, espacios de colaboración interconectados entre sí

http://www.enriquedans.com/ http://www.microsiervos.com/

http://www.enriquedans.com/

http://www.microsiervos.com/

http://www.javiertouron.es/

BLOGUÍSTICA: un ejemplo

cabecera

posts “info”

http://www.javiertouron.es/

TEMA 9

Características de los blogs

http://sociedadconocimiento.hypotheses.org/

BLOGUÍSTICA: un ejemplo

http://sociedadconocimiento.hypotheses.org/

TEMA 9


Nielsen (2005) destaca el bucle de retroalimentación positiva que se produce en la blogosfera: los artículos de calidad son difundidos a través de enlaces por todo el ecosistema, como consecuencia, la frecuencia de consulta y lectura de estos posts aumenta en toda la red

TEMA 9


TEMA 9


RSS = Really Simple Syndication = Sindicación (Suscripción) Realmente Simple

Canal RSS o “Feed” http://rss.elmundo.es/rss/

SINDICACIÓN

Lector RSS o “Agregador” https://www.google.com/reader

http://rss.elmundo.es/rss/

https://www.google.com/reader

TEMA 9


TEMA 9


Un aspecto fundamental en los blogs es la posibilidad de conectar con las redes sociales, por medio de aplicaciones que permiten a los seguidores del blog contactar con el bloguero en tiempo real (Twitter) o participar en una red social, como es Facebook… …los blogs y las redes sociales están integradas y conviven en el ciberespacio como sistemas de comunicación e información, donde es el usuario quien elige el medio más adecuado. Las redes sociales son un medio idóneo para que los blogueros difundan sus contenidos. Son herramientas complementarias.

TEMA 9

Desarrollo de la identidad en la blogosfera

Los blogs constituyen una fuente insólita de información personal sobre cómo presentar el yo, generalmente a cibernautas desconocidos

La mayoría de los cibernautas intentan mantener una imagen coherente de sí mismos (…) La blogosfera muestra las incongruencias, debilidades y fortalezas de cada uno de nosotros (…) El cibernauta pone en marcha recursos personales y en su relación con el grupo desarrolla su identidad

TEMA 9


El estudio de la identidad en el marco de las TIC’s tiene 3 enfoques principales (Monereo y Pozo, 2008):

Estudio de los cibernautas que desarrollan una nueva identidad en red: tienen una vida paralela en la red, y esta vida termina cuando se desconectan perspectiva posmodernista

La identidad desarrollada en los weblogs donde los blogueros utilizan la herramienta como diario personal, construyen su identidad a la vez que redactan los posts.

La identidad como resultado de la interacción colectiva en red, emerge de participar y utilizar herramientas síncronas y asíncrona en colaboración con otros usuarios.


Perspectiva posmodernista • Se defiende la existencia de

múltiples identidades, de un yo adaptable.

• Internet favorece la expresión de diferentes identidades, separadas, dispersas; permite ofrecer distintas versiones de uno mismo, sin necesidad de que ninguna de ellas se corresponda con la realidad

Perspectiva social • La red favorece el desarrollo de

distintas dimensiones del yo, convirtiendo la identidad en algo más rico, complejo y saturado, pero siempre considerándolo como diferentes aspectos de un mismo individuo unificado.

El estudio de la identidad en la red tiene 2 perspectivas fundamentales:

Las relaciones sociales, ya sean online u offline, dependen de la frecuencia de las interacciones, la intensidad, la estabilidad o mantenimiento a lo largo del tiempo, funcionalidad (tienen un objetivo), productividad (alcanzan su objetivo), expansión (aumento progresivo entre los miembros del grupo) y similitud entre sus miembros (comparten objetivos, intereses, actividades, ideales)

Los límites de las relaciones online-offline

Ambos tipos de relaciones, online y offline, se complementan

70% de los usuarios y blogueros habían llegado a relacionarse en persona con sus contactos inicialmente virtuales en la blogosfera (…) muchos de esos contactos presenciales se desarrollaron en entornos de interés común , ya fueran profesionales (congresos) o sociales.


http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-somos-supersociales-naturaleza/1088665/








Los límites de las relaciones online-offline Algunas de las propiedades de las relaciones sociales que se desarrollan en la blogosfera y que facilitan el mantenimiento de un blog a lo largo del tiempo:

En función de la estructura y organización de las relaciones sociales generadas en el blog a lo largo del tiempo…

• Tamaño • Densidad • Grado de conexión

Respecto a la conexión y vínculos generados entre los miembros…

• Fortaleza • Estabilidad • Directividad y reciprocidad • Instrumentalidad • Difusión • Similaridad


“Los blogs con mayor estabilidad serán aquellos que mantengan relaciones directas y frecuentes con los seguidores y sean activos y participativos en la blogosfera, aumentando así la red de contactos. Además, es importante que el grupo sea

homogéneo, en relación con los objetivos perseguidos y los intereses compartidos, que se generen frecuentes interacciones y conexiones entre los miembros del mismo blog, con

independencia del bloguero titular (…) es determinante que el blogger comparta objetivos concretos, claros y funcionales con sus seguidores, y que permita alcanzar las metas del grupo; mantenga relaciones frecuentes e intensas; actualice los recursos y refuerce sus contacto en la blogosfera aumentando así el número de seguidores”

Desarrollo de la inteligencia colectiva

Surowiecki (2004) afirma que grandes grupos de personas, en general, son más inteligentes que una élite, una minoría selecta. La sabiduría de las masas, el conocimiento de todos los usuarios que participan en la red, es el factor determinante de la blogosfera

Rheingold (2004) utiliza el concepto de multitudes inteligentes para referirse a los grupos de personas que, sin conocerse personalmente, son capaces de cooperar y actuar conjuntamente

En la blogosfera las multitudes inteligentes se organizan en grupos

de intereses comunes

Desarrollo de la inteligencia colectiva

Jenkins (2002): “La difusión masiva, por medio de la radio y la televisión, difundirá temas de la agenda nacional y definirá valores básicos, mientras que los bloggers replantearán las cuestiones para los diferentes públicos y garantizarán que todos tengan la oportunidad de ser escuchados”

En el informe de 2011 de Bitacoras.com, la blogosfera es considerada una nueve fuente de influencia. Los blogs son un medio de denuncia social activo

¿Cómo contar mi historia?

TEMA 9

La expansión de las redes sociales ha potenciado el desarrollo de estrategias de marketing basadas en las emociones como el ‘storytelling’… …en la red podemos hablar de ‘storytelling’ digital y se utilizan preferentemente mensajes en formato audiovisual y multimedia… …los principios del ‘storytelling’ pueden aplicarse a la hora de publicar un post en un blog.

¿Cómo contar mi historia?

TEMA 9 http://www.youtube.com/watch?v=HHkJEz_HdTg

http://www.youtube.com/watch?v=HHkJEz_HdTg

Blogosfera y aprendizaje

TEMA 9


TEMA 9

Compromiso mutuo

Empresa conjunta

Repertorio de hábitos compartidos


TEMA 9


TEMA 9

http://www.rtve.es/alacarta/videos/television/redes-molestes-mama-estoy-aprendiendo/953666/

http://www.ted.com/talks/lang/es/clay_shirky_how_cognitive_surplus_will_change_the_world.html

http://www.youtube.com/watch?v=s77NwWkVth8





http://www.youtube.com/watch?v=s77NwWkVth8

Blogosfera y educación

http://blog.educastur.es/

TEMA 9

REIG (2012): en los actuales medios de comunicación, los jóvenes escriben más y con mayor flexibilidad, inventan nuevas formas de escritura rápida (texting o text messaging) para la comunicación e interacción en las redes sociales

2 conclusiones… …los jóvenes escriben más que nunca… …el estilo de escritura ha cambiado: está dirigida a la comunicación instantánea.

http://blog.educastur.es/

sociedad del conocimiento, tecnologÍa y educaciÓndrago.intecca.uned.es/download...•los blogs se...

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