sociales 2do. grado

7/24/2019 Sociales 2do. Grado

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Ideas prcticas para la Integracin de la FeUnin Salvadorea Adventista

Departamento de Educacin

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Asociacin Metropolitana Salvadorea

Departamento de Educacin

Unidad 1: E MEDI! "UE #!S $!DEA

%ontenidos %onceptuales Ideas Prcticas para la Integracin de la FeNombre. Caractersticas.Cualidades personales de smismo, de los dems, suscompaeras, compaeros,personal administrativo y deservicio del centro escolar.

Contestar en formal oral luego de observar elcomportamiento de sus compaeros: qu admiras delcomportamiento de tus compaeros y compaeras !u nole gusta de su propio comportamiento "prended de todoslo bueno de los dems admirar ms sus cualidades positivas#epasar $"ntes bien, e%amnenlo todo cuidadosamente,retengan lo bueno&' (esalonicenses ): *'

+ega en tu cuaderno una fotografa tuya, y coloca tus

cualidades y datos personales y un listado de providenciasque ios le -a dado -asta a-ora .Comprender que ios es eldador de la vida y el nos proporcionado lo necesario.

%plicar que el nombre los identifica y las caractersticaslos distinguen. +resentar el caso de aniel en /abiloniamostrar el significado de su nombre: aniel 0 ios mi 1ue2.3 las caractersticas de l se encuentran en aniel ',4leerlas5. e6ar de tarea e%plicar que significa el nombrede uno 4si fuera posible5, y tambin descubrir lascaractersticas que otros ven en uno. 3 las caractersticasque le gustara tener, 7nducir al alumno a entender quenuestro carcter debe de refle6ar a 1es8s. %plicarles queaun cuando otras personas tienen el mismo nombre denosotros pero nuestras caractersticas son diferentes,tenemos que -acer la diferencia. 9a importancia de ser ladiferencia en el medio que nos rodea.

Comentar cualidades de buen nombre, leerles latas );** y*< +ero el fruto del spritu es amor, go2o, pa2,paciencia, benignidad, bondad, fe, mansedumbre,

templan2a; contra tales cosas no -ay ley. %plicarles queestas son las caractersticas que debemos de adquirir.

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%plicarles cada uno y determinar si esa la tienen demanera individual. Necesidad de obtener las caractersticasque e%plica la /iblia.

+resentar unas lminas de 1es8s, cuando sanaba a los

enfermos, come con los pobres o despreciados, con losnios o traba6ando. +reguntarles: !u admiran delcomportamiento observado en los dibu6itos

!u comportamiento puedes -acer por los dems !ucomportamiento admiras de alg8n compaero =bservar lasvirtudes de los alumno y e%plicarles que todos no -emosalcan2ado la perfecci>n pero debemos de observar nuestrocomportamiento para cada da representar me6or a 1es8s.#econocer las virtudes de cada compaero y las virtudesque necesitamos me6orar.

escribir el comportamiento de 1es8s y como convivio conricos y pobres, con toda clase de personas. %poner elmayor e6emplo de comportamiento de todos los tiempos. lmaestro antes de iniciar la clase debe por lo menos -aberledo el captulo ? del libro $l eseado de todas lasentes& titulado 9a nie2 de Cristo. Contemplar elcomportamiento de 1es8s por que $Contemplando somostransformados&

%poner que las diferencias solo nos -ace 8nicos nosuperiores. Comentar e%periencias por las cuales peleamosen el recreo. %plicarles que somos diferentes y lasdiferencias no nos -ace me6ores o peores, solamente 8nicosante ios y debemos tratar a los dems como nos gustaraque nos tratarn.

=rientaci>n espacial. +untos dereferencia en la comunidad local.

%plicar los conceptos de ubicaci>n como: dentro, fuera,pr>%imo, le6os, cerca, al final, etc. @bicarse en que lugaresta ubicado:&estoy a la i2quierda deA, dentro del sal>n,etc. espus ubicar en la -istoria del Bi6o pr>digo las

frases de ubicaci>n. Cerca deA se fue le6osA Comentar dela -istoria.(omar lecciones de la vida del Bi6o pr>digo

Comentar cun cerca, le6os, dentro o fuera de iosestamos. #econocemos por medio de nuestro carcter, ladistancia que -ay entre ios y nosotros. Comentar quenosotros decidimos cuando cerca o le6os estamos de ios.espertar el inters de los alumnos por estar cerca deios.

omentar la limpie2a al tra2ar el plano del sal>n de clases,el del centro escolar y el mapa de la localidad en cuadrcula.%plicarles que la es parte de la vida cristiana, como

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necesaria para poder vivir en el cielo donde todo es orden ylimpie2a.Considerar la limpie2a como estilo de vida, parte dela vida cristiana.

l plano del sal>n de clase,el del centro escolar y el

mapa de la localidad encuadrcula.

(ra2ar un mapa de su localidad y dibu6ar con distintoscolores los recorridos que -i2o ayer. #ecortar un nio y un

ngel. espus e%pondr a la clase o en d8o, los lugares querecorri> e6emplificndolo con el $nio& y el $ngel&. Noolvidar que a la -ora de la e%posici>n debe de reconocer ellugar donde anduvo y los ngeles que lo -an estado con l.#ecordar de manera que No -ay lugar donde los ngeles noestn con nosotros. nsear que cada persona tiene un ngelque cuida a sus -i6os y que anota todo lo que -a dic-odurante el da.

9os puntos cardinales: Norte,Dur, ste, =este, en planos ymapas.

+reguntarle a los alumno e donde son los -i6o de ios>nde viven stn ubicados en un lugar determinado%plicarles que ios no tiene a sus -i6os en un determinadolugar estn en todo el mundo. No son solo blancos o negro,dice la /iblia que $Eendrn gentes del oriente y deloccidente, del norte y del sur, y se sentarn a la mesa enel reino de ios. Bay 8ltimos que sern primeros, yprimeros que sern 8ltimos.& 49uc. '


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en todos lados. ios observa lo que -acemos no nos podemosesconder de Il. %plicarles que cada palabra y acto que-acemos es anotada en el libro de las memorias, @n ngelest anotando y no podemos ocultarnos de l, vayamosdonde vayamos.

Nombre y ubicaci>n del centroescolar en el mapa de lalocalidad y de sta en elmapa del municipio.

Comentar por que el nombre del colegio es $Colegio"dventista deA& Comentar la importancia del nombre. 9a7glesia "dventista del Dptimo a es la encarga de dirigiresta instituci>n, Be all el por que de Colegio "dventista.J"dventista viene de la palabra $"dvenimiento&. 9a iglesiaadopto ese nombre por que esperamos la segunda venida de1es8s. 3 del $Dptimo a& por que consideramos quepredicamos de guardar la ley de ios y consideramos queparte de los mandamientos no se debe de olvidar el KLmandamiento. #epasar con el alumno los 'G mandamientos.#ecordarles que la ley de ios no se debe de olvidar nitampoco est fuera olvidado. %plicarles la importancia deguardar los 'G mandamientos, por que si faltamos en uno escomo si faltramos en todos 4Dant. *:'G5.

Comentar sobre el nombre $"dventista& %plicarles quenosotros creemos en que 1es8s vendr aun que muc-aspersonas no creen que Il vendr pero eso parte de unaprofeca, l ap>stol +edro di6o: $Dabed ante todo que en los8ltimos das vendrn burladores, andando seg8n sus propiaspasiones. y diciendo: M>nde est la promesa de su

advenimiento +orque desde el da en que los padresdurmieron, todas las cosas permanecen as como desde elprincipio de la creaci>nM. 4*+e


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callesy

avenidas donde se ubica elcentro escolar a partir de lospuntos cardinales.

en el que especifica calles y avenidas, locali2a el edificio 4yasea de iglesias o colegios adventista5. Comentar laimportancia de asistir a la iglesia. 7nvitar a asistir a laiglesia.

#eali2ar la trayectoria que debe recorrer si fuera de sucasa a la iglesia el sbado. Comentar cunto 1es8s ba6o atierra para salvar a sus -i6os cun fcil es para nosotrosbuscarlo %plicarles la importancia de buscar a ios noponiendo prete%to alguno.

Dabe 1es8s donde vivo Conoce 1es8s que estudio en elcolegio adventista enOOO Comprende que 1es8s cualespecficamente las calles y avenidas en las que me muevoClaro que 1es8s sabe. Bay un relato en la que 1es8s sana aun enfermo, l lo busca y se va directamente donde unparaltico estaba. 41uan )5 C>mo saba 1es8s d>nde estabael paraltico s que 1es8s no necesita que le digamos dondevivimos l nos a dado la oportunidad de vivir d>nde vivimos.l nos conoce ms de lo que podemos creer. Il estpendiente de donde vivimos y el quiere -abitar en nuestrascasas.

unciones o traba6os de losmiembros que laboran en laescuela. /eneficio queproporcionan.

Cuando -ablamos de las diferentes funciones del centroescolar pero todo redunda un mismo prop>sito que es laeducaci>n. (odos tenemos diferentes dones, y ios quiereque en la iglesia realicemos algo en beneficio de los dems.

#econocer los dones de las diferentes personas. studiar la funci>n de cada miembro del centro escolar y

reconocer que todos son importantes para nosotros.#econoce que todos merecen respeto as como el directotambin el vigilante o el conser6e. ebemos de respetarlospor que $-acemos lo que nos gustara que -agan connosotros&. #espeto por todos los que nos rodea no importansu ocupaci>n.

7nvitar a diferentes personas, el director, la secretaria y

vigilante a la clase, llos pueden e%plicar cual es laimportancia de su funci>n. 9os alumnos reconocer lasimportancia de respetar por que todos cumplen diferentesfunciones importantes para la instituci>n. No e%iste traba6oque no tenga una funci>n que no beneficie a la -umanidad.

ormas de conservar suspertenencias, las de suscompaeros, compaeras

l ob6eto que debemos de cuidar, utili2ar y leer de nuestros8tiles escolares es 9a /iblia. Cuntos -an ledo la /ibliaCuntos la cuidan #ecuerden que es la palabra de ios, nosolamente cuidarla tambin utili2arla.

"prender o repasar la regla de oro: $Bas a otros lo que tegusta que te -agan a ti&. #ecordarles la importancia decuidar las pertenencias de los dems, y la importancia del

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y de la escuela. respeto por las cosas a6enas.

$1es8s nos compr> con su propia vida; le pertenecis; por lotanto le -abis de consultar en todo& 4B.C. pg. K)5 Cuanimportante es recordar que no somos ob6eto pero si somos

seres que le pertenecemos y somos ob6etivos de su amor.

9a vivienda: ubicaci>n en elmapa de la localidad. 3 susdependencias bsicas de lavivienda.

C>mo podemos entender cuando la /iblia declara: $!uetodos tus caminos eran rectos&, $no te desves a la derec-ani a la i2quierda; aparta tu pie del mal& %plicarles quee%iste un camino en el cual llega al cielo, pero este camino esespiritual. %plicarles todo el conte%to, de la necesidad demantener derec-os nuestros caminos. "prender elsignificado de caminar en integridad.

Bablar un poco de las pertenencias que tenemos en la casa.Comentar el evento cuando 1es8s -abl> con un 6oven y ledi6o que vendiera todo lo que tena. 1es8s le e%plic> que asiba a tener tesoros en el cielo. +or qu el 6oven no quisovender todo s malo tener posesiones No solamente que

no debemos de amarlas mas que a ios. nsear c>mopodemos -acer tesoros en el cielo.

ntender que todo lo que est en la tierra N= nospertenece. 9a /iblia dice: $e 1e-ov es la tierra y suplenitud, el mundo y los que en l -abitan& 4 Dal, *K:'5 por lotanto nosotros solo somos mayordomos de las cosas quetenemos en la tierra. ebemos de cuidarlas por que iosnos pedir cuenta 4relatar la -istoria de los talentos5#econocer que nada nos pertenece solo a ios

9a vivienda como centro dela vida familiar en donde secomparten valores.

#ecordar la creaci>n y reconocer que el origen de la familiafue en ios. "cordarse de que ios creo a "dn a imagen yseme6an2a de Il. #ecordarles que ios es el que la creo ypor lo tanto l debe de estar en los -ogares de las personaspara que no -ayan discusiones+reguntarles si 1es8s mora en sus -ogares. e tarea puedesolicitarles a sus alumnos que deben de reunir a su familia yorar para que 1es8s se encuentre en su casa.

ialogar con los alumnos la importancia de la armona en el-ogar puesto que para -acer armona tenemos que ser

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colaboradores. uc-os desean tener pa2 en casa pero aveces no ayudamos para que pap, mama y -ermanos tenganpa2 tambin. numerar con los alumnos las manera comopodemos ser colaboradores de la pa2 en casa. 9as personaspueden cambiar cuando nos vean actuar de diferente

manera, Di en tu casa no -ay armona -ay * cosas quepodemos -acer. '5 +edirle a ios que me6ore las situacionesen casa, *5 Colabora con la armona en el -ogar dando amor atodos, as como 1es8s nos ama a nosotros.

l paisa6e geogrfico: elementosnaturales: agua, relieve, flora,

fauna, suelos,clima, animales, rboles yplantas de la localidad y elmunicipio.

+edirle a los alumnos que lleven a la clase una imagen de unpaisa6e, o una planta -ermosa o un animal. Contar la -istoria

de la creaci>n con las lminas que llevaron a la clase,recordarles que -ace mas de P,GGG aos ios creo todasestas cosas lindas y que ios es el 8nico que pudo -aberlascreado por su gran poder., +uede cantar alabando a ios porsu creaci>n.

#econocer que debemos de cuidar todo la naturale2a, desdeel agua, plantas, ros, lagos, etc. +or que ios lo -i2o, tirarbasura o botar agua sin necesidad, muestra que no nosimporta lo que ios creo, no apreciamos las cosas lindas queel de6o para nosotros. s como que alguien destruya algo que

t8 le -ayas regalado.

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Ideas Prcticas para la Integracin de la FeUnin Salvadorea AdventistaDepartamento de Educacin

Unidad 2: Nosotros en el edio

%ontenidos %onceptuales Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

l paisa6e geogrfico:elementos sociales: viviendas yedificios vie6os, antiguos oae6os; espacios baldos yverdes; producci>n; vas decomunicaci>n.

escribir el lugar d>nde vivimos. escribir la capital delpas y su centro. espus describir como era el dn ycomparar lo que tenemos y lo que ios quera para el-ombre. #econocer que ios no lo quera as pero siemprenos da una esperan2a en la que viviremos en un lugar aunms -ermoso en el cielo que el dn por que ios nos estpreparando una ciudad tambin -ermosa. @na ciudad queaunque pasen muc-os miles de aos nunca ser vie6a nitampoco llegar a desaparecer con el tiempo. ios sernuestro presidente, un ios de amor, lleno de misericordia y

6usticia.

C>mo podemos cuidar la naturale2a que nos rodea ennuestro colegio u -ogar No matar pa6aritos, no cortarrboles solo por conveniencia propia, no quitar los -uevos delos nidos por que de esta manera maltratamos la creaci>n deios. Como -i6os de ios debemos de cuidar su creaci>n y esuna manera que decir cuan importante es para nosotros su

creaci>n. uc-as personas admiran las cosas -ermosas de la tierra.

+ero la /iblia dice: $No amontonen rique2as aqu en la tierra,donde la polilla destruye y las cosas se ec-an a perder, ydonde los ladrones entran a robar.s bien amontonen rique2as en el cielo, donde la polilla nodestruye ni las cosas se ec-an a perder ni los ladronesentran a robar.at P:*' +ues donde est tu rique2a, all estar tambin tucora2>n.& 4ateo P:'FJ*'5

onde estn puestos tus o6os n las cosas de la tierra"qu muc-as personas les parece que es perfecto pero todolo que e%iste en este mundo se arruina y llega a vie6o peroes me6or visionar a vivir donde nada se arruina y todo ser-ermoso por toda la eternidad.

Dmbolos de los elementossociales: vivienda, poblaci>n,vas de comunicaci>n,producci>n del paisa6egeogrfico en el mapa de lalocalidad y el municipio.

n la trayectoria del camino encontramos diferentessmbolos para describir lo que esperamos en el camino, peroa medida que caminamos el smbolo de la venida de 1es8s esmas cerca.

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(iene que reconocer que de manera constate 1es8s te estarecordando alguna cosas.

"ue de&emos "ue de&emos leer

orar

#o peleando

Crear otras imgenes posibles como seales para llegar alcamino de la patria celestial.

espus de mostrar varias lminas de smbolos de loselementos sociales, preguntar que significado

encuentran en la siguiente seal:

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importantes, mencionar la diversidad de ocupaciones queaparentan que son insignificativas pero que son altamenteimportantes para la -umanidad y son bien vistas ante ios.ios an-ela que respetemos los cargos de todos los que nosrodean. "prender a no valorar a las personas por cargos u

ocupaciones, si ios no aprecia el cargo para valorar a laspersonas +or qu nosotros si la valoraramos de esamanera

Conversar como era 1es8s cuando era un pequeo aun."nali2ar con los alumnos como fue la nie2 de 1es8s pormedio del prrafo del eseado de toda la ente pg. ) en un -ogar de artesanos, y con fidelidad yalegra desempe> su parte en llevar las cargas de lafamilia. Baba sido el generalsimo del cielo, y los ngeles se-aban deleitado cumpliendo su palabra; a-ora era un siervovoluntario, un -i6o amante y obediente. "prendi> un oficio, ycon sus propias manos traba6aba en la carpintera con 1os.Eestido como un obrero com8n, recorra las calles de lapequea ciudad, yendo a su -umilde traba6o y volviendo del. No empleaba su poder divino para disminuir sus cargas nialiviar su traba6o. ientras 1es8s traba6aba en su nie2 y

6uventud, su mente y cuerpo se desarrollaban. No empleabatemerariamente sus facultades fsicas, sino de una maneraque las conservase en buena salud, a fin de e6ecutar elme6or traba6o en todo ramo. No quera ser deficiente ni aun

en el mane6o de las -erramientas. ue perfecto comoobrero, como lo fue en carcter. +or su e6emplo, nos ense>que es nuestro deber ser laboriosos, y que el traba6o debecumplirse con e%actitud y esmero, y que una labor tal es-onorable. l e6ercicio que ensea a las manos a ser 8tiles, yprepara a los 6>venes para llevar su parte de las cargas dela vida, da fuer2a fsica y desarrolla toda facultad. (odosdeben -allar algo que -acer benfico para s y para otros.ios nos asign> el traba6o como una bendici>n, y s>lo elobrero diligente -alla la verdadera gloria y el go2o de lavida. 9a aprobaci>n de ios descansa con amante seguridad

sobre los nios y 6>venes que alegremente asumen su parteen los deberes de la familia, y comparten las cargas de suspadres. 9os tales, al salir del -ogar, sern miembros 8tilesde la sociedad.&Conversar acerca del e6emplo que nos da a nosotros y laimportancia de mantenernos ocupados al servicio de losdems.

Berramientas y materialesquese

l traba6o es para lograr llenar las satisfacciones bsicasde las personas. uc-as personas quieren conseguir lasnecesidades bsicas sin traba6ar. l ap>stol +ablo: $Cuandoestuvimos con ustedes, les dimos esta regla: l que noquiera traba6ar, que tampoco coma. +ero -emos sabido quealgunos de ustedes llevan una conducta indisciplinada, muy

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utili2an en los traba6os que sereali2an en el municipio para lasatisfacci>n de lasnecesidades bsicas de lasfamilias: alimentaci>n, salud,

vivienda, educaci>n,ocio, vestuario, descanso,afecto, agua.

ocupados en no -acer nada. " tales personas les mandamosy encargamos, por la autoridad del Deor 1esucristo, quetraba6en tranquilamente para ganarse la vida.&4(esalonicense cual traba6o era mayor o menor solodebemos de traba6ar de manera -onrosa.

(anto el traba6o como el tener las necesidades bsicas esuna bendici>n, no es una obligaci>n del cielo proveernos peroios es amante y misericordioso que le da comida a todospara que vivan. !ue bueno es ios con el -ombre. !upasara si ios no fuera amante y misericordioso y nolloviera Nada tiene mas valor que sus recursos naturales,como el agua, el aire, etc. y aun cuando los -ombre no seact8a de la me6or manera ios les sigue proveyendo paraque vivan, con que ob6etivo +ara que alg8n da searrepientan y puedan obtener su salvaci>n, Q!ue lindo esios con los seres -umanoR Canten una meloda en laagrade2can a ios por sus provisiones.

"ctividades productivas de lalocalidad y el municipio, y lanecesidad del intercambiocomercial.

1es8s quiere -acer un intercambio en nuestra vida. Dinosotros le damos nuestro cora2>n el nos da a cambio vidaeterna. e que manera mostramos que no queremosnegociar ese intercambio con 1es8s !u puede -acerpara decirle a 1es8s que quisieras -acer un intercambio con

1es8s 1es8s dice que -agamos un intercambio que le demos

nuestro cora2>n de piedra. a que se refiere cuando diceque tenemos un cora2>n de piedra 3 dice que nos dar uncora2>n de carne. Cul es la venta6a de tener un cora2>nde carne +or qu ios quiere cambiarnos$3 les dar un cora2>n, y un espritu nuevo pondr dentrode ellos; y quitar el cora2>n de piedra de en medio de sucarne, y les dar un cora2>n de carne, para que anden enmis ordenan2as, y guarden mis decretos y los cumplan, y

me sean por pueblo, y yo sea a ellos por ios.& #eali2ar unaoraci>n pidindole a 1es8s que cambien nuestro cora2>n porque queremos representar bien a 1es8s en esta tierra. 42e.'':'F, *G5

+roducci>n en la agricultura, 9as personas deben de reconocer que uno de los traba6osms elevados son la agricultura. !u pasar si un da nadiequiera cultivar l -ombre ms rico del mundo necesita delagricultor. "gradecemos por las bendiciones de tenerpersonas que se dedican a la agricultura. +ero en realidad el-ombre solamente traba6a la tierra y deposita la semilla

para que germine. +ero !uin -ace crecer a la planta!uin -ace que las plantan den su fruto aravilloso ios

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ganadera e industria.Necesidades de intercambiocomercial entre las personas ycomunidades locales y elmunicipio.

quien tiene en sus manos el -acer crecer las plantas. 9a/iblia cuenta un relato de las y el rey "cab. 7srael estabaadorando al dios /aal, suponiendo ellos que era el dios de lalluvia. ios manda a las para que -able con el reydicindole que no caera lluvia. No -ubo comida por que no

llova para recordarles que el ios que les provea la comidano eran otros medio sino ios. ios es el que produce todopara nuestra sobrevivencia, agradecemos por de6ar losagricultores por que por este medio ios nos da losalimentos, aunque ellos solo preparan la tierra y ios es elque nos alimenta.

n el intercambio nosotros acostumbramos a dar y recibiralgo, +ero debemos aprender a dar sin esperar recibir nadaa cambio. "unque nosotros somos bueno con el que es buenocon nosotros, pero estamos dando aquellos que no nos dannada a cambios "nali2ar el te%to siguiente:$=steis que fue dic-o: "mars a tu pr>6imo, y aborrecersa tu enemigo. +ero yo os digo: "mad a vuestros enemigos,bendecid a los que os maldicen, -aced bien a los que osaborrecen, y orad por los que os ultra6an y os persiguen;para que seis -i6os de vuestro +adre que est en los cielos,que -ace salir su sol sobre malos y buenos, y que -acellover sobre 6ustos e in6ustos. +orque si amis a los que osaman, qu recompensa tendris No -acen tambin lomismo los publicanos

3 si saludis a vuestros -ermanos solamente, qu -acisde ms No -acen tambin as los gentiles Ded, pues,vosotros perfectos, como vuestro +adre que est en loscielos es perfecto. 4at ):K< S KH5 "nali2ar los te%tos yconcluir la necesidad de dar mas de lo que esperamosrecibir por que -ay go2o en ser dadivosos con todos.

(ecnologa cientfica utili2adaen la escuela, localidad y elmunicipio: 7nstrumentoscalculadora, grabadora, videos,computadora; aparatos:

telfono m>vil, grabadorde E; maquinarias: decoser, de bordar, planc-ar,autom>vil, tractor; enseres:lmparas, ob6etos dedecoraci>n; electrodomsticos:icroonda, licuadora, batidora,cocina.

9a tecnologa -a surgido por que ios lo -a permitido.uc-os alaban la sabidura de los -ombre pero es ios es elque les provee de ella. l docente debe de leer la siguientecita y e%poner al alumno con lengua6e sencillo lo que sucedi>a los que vivieron antes del diluvio y el mal uso que le dieron

a la inteligencia que ios los -aba dotado.$l lina6e -umano aun conservaba muc-o de su vigor original.D>lo pocas generaciones -aban pasado desde que "dn-aba tenido acceso al rbol que -aba de prolongar la vida;

y la unidad de la e%istencia del -ombre era todava el siglo.Di aquellas personas dotadas de longevidad -ubierandedicado al servicio de ios sus e%cepcionales facultadespara -acer planes y e6ecutarlos, -abran -ec-o del nombrede su Creador un motivo de alaban2a en la tierra, y -abrancumplido el motivo por el cual l les dio la vida. +ero de6aronde -acerlo. Baba muc-os gigantes, -ombres de granestatura y fuer2a, renombrados por su sabidura, -bilespara proyectar las ms sutiles y maravillosas obras; pero la

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culpa en ?F que incurrieron al dar rienda suelta a lainiquidad fue proporcional a su pericia y -abilidad mentales.

ios otorg> ricos y variados dones a estos antediluvianos;pero los usaron para glorificarse a s mismos, y los trocaron

en maldici>n poniendo sus afectos en ellos ms bien que en"quel que se los -aba dado. mplearon el oro y la plata, laspiedras preciosas y las maderas selectas, en la construcci>nde mansiones para si y trataron de superarse unos a otrosen el embellecimiento de sus moradas con las ms -bilesobras del ingenio -umano. D>lo procuraban satisfacer losdeseos de sus orgullosos cora2ones, y se aturdan enescenas de placer y perversidad. No deseando conservar aios en su memoria, no tardaron en negar su e%istencia."doraban a la naturale2a en lugar de rendir culto al ios dela naturale2a. lorificaban al ingenio -umano, adoraban lasobras de sus propias manos, y enseaban a sus -i6os apostrarse ante imgenes esculpidas.& 4+atriarcas y profetaspg. ?H, ?F5"nali2ar C>mo podemos estar siendo como estosantidiluvianos C>mo podemos utili2ar mal nuestrasabidura "prender a usar la inteligencia para la alaban2a aios.

s mala utili2ar: calculadora, grabadora, videos,computadora; aparatos:

(elfono m>vil, grabador de E; maquinarias: de coser, debordar, planc-ar, autom>vil, tractor; enseres: lmparas,ob6etos de decoraci>n; electrodomsticos: microonda,licuadora, batidora, cocina Claro que no pero e%istenmomentos que son mal utili2ados. 7ntercambiar ideas dec>mo puede ser mal utili2ado las computadoras, lostelfonos, las lmparas, etc. (odo lo que e%iste en el mundosi no es bien utili2ado puede ser una maldici>n para el-ombre. sto se llama $libre albedro& el ser -umano escogecomo utili2ar las cosas ios no lo for2ar a ser un buenmayordomo pero si desea que la utilicemos bien para

nuestro propio beneficio.

n el mundo de la tecnologa -ay muc-os $atractivos& de lavista. uc-as ocasiones utili2amos el tiempo para verpelculas, videos, 6uegos de video de violencia. @na preguntapodra ser !u tiene de malo si en realidad solo veo y nolo estoy -aciendo yo "nali2ar: $s una ley del espritu-umano que nos -acemos seme6antes a lo que contemplamos.l -ombre no se elevar ms all de sus conceptos acerca dela verdad, la pure2a y la santidad. Di el espritu no subenunca ms arriba que el nivel -umano, si no se elevamediante la fe para comprender la sabidura y el amorinfinitos, el -ombre ir -undindose cada ve2 ms.T C>mo

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entender que depende lo que vemos somos transformadosn este conte%to +or qu no es bueno ver violencia u otrasactitudes negativas 4como robar, matar, mentir, etc.5 porlos diferentes medios #econocer el salmo que dice: $eli2el -ombre que no sigue el conse6o de los malvados, ni va

por el camino de los pecadores, ni -ace causa com8n conlos que se burlan de ios, sino que pone su amor en la leydel Deor y en ella medita noc-e y da.& 4Dalmos ': ',*5

Eas de comunicaci>n p8blicas:terrestre, area y acutica,

de la localidad ymunicipio.

%isten dos caminos dice la /iblia: 1es8s di6o: $ntrad porla puerta estrec-a; porque anc-a es la puerta, y espaciosoel camino que lleva a la perdici>n, y muc-os son los queentran por ella; porque estrec-a es la puerta, y angosto elcamino que lleva a la vida, y pocos son los que la -allan 4at?:'n de la p8blica. iscutir en la clase por quecomportarnos adecuadamente en los lugares p8blicos es unmedio por le cual podemos alabar a ios.

edios de transporte de la

localidad y el municipio:U (errestres: caballos,bicicletas, autom>viles.U "cuticos: canoas, cayucos,lanc-as, barcos.U "reos: aviones,-elic>pteros.

Compararlo con las avenidas del alma que son los sentidos.Don los medios para tener nueva informaci>n al cerebro ydependiendo de eso es que formamos nuestro carcter.!u informaci>n esta llegando a nuestro cerebro Como

es nuestro carcter Nuestro carcter refle6a lo queintroducimos a nuestros sentidos. ebemos que cuidar lainformaci>n que esta siendo transportada por nuestrossentidos al cerebro.

Considera los medios y vas de transporte como unabendici>n, racias a ios -ay muc-os medios para llegar aotros pases y el evangelio se est e%pandiendo a todos lospases del mundo. 1es8s di6o: $+redicad a todo el mundo&ios desea que -agamos nuestra parte aun cuando nopodemos qui2s ir a otros pases a-ora pero si podemoscumplir el mandato en nuestro medio.

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+reguntar cul es el medio de transporte que mas les gusta.Considerar que el #ey de #eyes del @niverso no pidi> lu6osen la tierra. Il al dirigirse a la entrada triunfal, descritapor 1uan. ice el relato que $uc-a gente -aba ido a1erusaln para la fiesta de la +ascua. "l da siguiente,

supieron que 1es8s iba a llegar a la ciudad. ntoncescortaron -o6as de palmera y salieron a recibirlo, gritando:QBosannaR Q/endito el que viene en el nombre del Deor, el#ey de 7sraelR 1es8s encontr> un burro y mont> en l, comose dice en la scritura: MNo tengas miedo, ciudad de Di>n;mira, tu #ey viene montado en un burrito.M "l principio, susdiscpulos no entendieron estas cosas; pero despus, cuando1es8s fue glorificado, se acordaron de que todo esto que le-aban -ec-o estaba en la scritura y se refera a l. 41uan'*:'*J'P5

1es8s aun cuando era el ios del @niverso no busca lu6ospor que a este mundo vino a servir y no a ser servido.Nosotros debemos de aprender de 1es8s no es el medio detransporte el que nos representa la clase social. 1es8s nosenseo que debemos de aprender a no recordar de maneraconstante que nuestros tesoros estn en el cielo, aunque eneste mundo podemos adquirir los 8ltimos modelos quee%isten en medios de transporte pero no debemos de creerque es el todo sino que todo es temporal.

Considera la tecnologa en los medio de transporte. C>mo

es la tecnologa de ios (endr ios tecnologa en susmedios de transporte "lguna ve2 -an visto un carrovolar y un carro en los que sus ruedas van tan rpido quese ve como fuego 7magnate que ios mando a traer a laspor medio de un carro de fuego por que el lo quera tenercon l en cielo. C>mo crees que vamos a ir al cielo Deren una nube = tendrs tus propias alas No lo sabemos,pero lo que si sabemos que la tecnologa de ios es muc-oms superior que la de los -ombres. l -ombre -a adquiridosabidura solo porque ios se lo -a permitido, pero a vecesel -ombre olvida que de ios emana a todo conocimiento.

e los medios de transporte Nos pedir cuenta ios de loque -acemos con ellos Di los manc-amos, si los rompemos onuestro comportamiento refle6a nuestro pensamiento y loque somos. ebemos de preocuparnos por observar nuestrasactitudes y pedirle a ios que -abite en nuestro cora2>n sino esta -abitando. ios desea no for2arnos a cambiar sino aque desea cambiar nuestra manera de actuar cambiandonuestro cora2>n. +dele a ios que desees que te ayude aser diferentes y cada ve2 ms seme6ante a l.

Normas de seguridad peatonalen las vas p8blicas dela localidad y del

Considerar que en nuestro -ogar, traba6o, escuela, iglesia,bancos, en la va p8blica, etc. e%iste normas que se solicitanpara el buen funcionamiento de la vida de los -ombres. "l

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municipio.+recauci>n y peligro.Caminar por caminos ycarrtereas. Conducci>n segura.Consecuencias: multas y

accidentes.@so de pasarelas.l semforo. (ipos desemforo: ve-icular y peatonal.Dignificado de los colores

y las figuras.

obedecerlas es una muestra de respeto -acia las personas."s como en el mundo -ay normas +or qu ios no pondranormas 9as normas no se las inventaron los -ombres sinoque ios sabe que necesitamos orden y lmite en lo que-acemos. +ero +or qu vemos las normas de ios como

desagradables l solo desea que entre los -ombres -ayarespeto, orden y armona. 9as leyes normas surgen de iosy los -ombres -an creado mas de acuerdo al lugar para labuena armona entre las personas. +ero si obedecemos la leyde ios es como si obedeciramos las normas de los-ombres. #epasar los 'G mandamientos. %plicarles por queal guardar sus mandamientos de esta manera no tendremosproblemas para guardar las normas de cualquier lugar.

Comparar la importancia de las normas de transito con lasnormas de ios. !uin se beneficia cuando -acemos caso alas normas de seguridad vial Cundo caminamos en lasaceras y no por la calles o por los carriles !u sucederasu un da un nio dice: 3o no quiero -acer caso a estasnormas, yo me voy a revelar +osiblemente un carro logolpeara o lo matara de igual manera cuando somosdesobedientes es lo que est pasando el 8nico per6udicadosomos nosotros y aun cuando no entendamos las normasdebemos de -acer caso por que tienen un ob6etivo es unamanera en las nos cuidan de cualquier mal. +ablo di6o: $Bi6os,obede2can en todo a sus padres, porque esto agrada al

Deor& 4Col mo escuc-amos Q"ltoR nnuestras vidas Claro que nos detienen. +or medio de losconse6os de nuestros padres, familiares, amigos, maestros yla /iblia de manera especial es un con6unto de advertencias,recomendaciones. " veces nos dan recomendaciones y siatendemos podemos no salir per6udicado nosotros sinotambin los que nos rodean. star atento a los conse6os.

Dalom>n di6o: $"tiende al conse6o y acepta la correcci>n;as llegars a ser sabio.& +ro 'F:*G

Comparar el tema con los tipos de oraciones que ios. iosdice: $No por que no te beneficiara a ti& 4#=1=5, en otrasocasiones dir: $Claro -i6o mo tus pedido ser -ec-o&4E#5, %isten ocasiones en las que ios dice $espera unpoco& 4""#799=5. st interesado en darnos los quenecesitamos C>mo te contesta ios Comprender por queios da esa variedad de temas. iscutir los temas de:$+eds, y no recibs, porque peds mal, para gastar envuestros deleites. 4Dantiago K:


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'':F5

%isten seales en nuestra vida que nos anuncien que e%istepeligro y es una manera que ios nos advierte. Diobservamos que alguien nos quiere -acer dao es una seal

que advierte que algo malo puede suceder en el camino. n elcaso de los nias y nios debemos de cuidar que nadie toquepartes de nuestro cuerpo privadas 4-acer referencia susgenitales5. Di alguien se acerca y observan que quieretocarlo es una seal de advertencia. Cuando veamos aalguien actuar de manera e%traa es una seal para -uir deall o contar a nuestros padres lo que creemos que estpasando. ios desea lo me6or para nosotros.

"ntes que 1es8s venga veremos una seal en el cielo que nosdice que 1es8s ya est ba6ando a la tierra. 9a /iblia dice: $3mir, y -e aqu una nube blanca; y sobre la nube uno sentadoseme6ante al Bi6o del -ombre, que tena en su cabe2a unacorona de oro...& 4"pocalipsis 'K:'K5 !ue -ermosas seal queveremos en el cielo, sta es sin>nimo de que prontoviviremos cerca de l. +ero, Cules son las seales antesque 1es8s venga Cundo vendr 1es8s iscutir lasseales de ateo *K como seales de advertencia que1es8s ya casi viene.

!u consecuencias -ay cuando se infringen las leyes de

trnsito uerte, esquelas, accidentes. Cules son lasconsecuencias cuando se infringe la ley de ios 9os vicios,la destrucci>n del cuerpo que provoca la muerte y la muerteeterna. ios no se complace con que el -ombre se destruyaas mismo sino que se cuide y viva bien en esta vida y lavenidera.

@na de las vas de las normas para transitar seguros en lacalle es utili2ar las pasarelas. "unque pasen muc-os carrospero las pasarelas nos cuidan y nos dan un camino seguro.!u piensas cuando alguien no usa la pasarela y la avenida

o calle est llena de carros sto es parecido a 1es8s, eldesea protegernos y cuidarnos del mal. +ero nosotrosdecidimos transitar por la vida de maldad, aun en medio denuestras negaciones ios nos est llamando aun para todoaquel que quiere que 1es8s se encargue de su vida serbienvenido a sus bra2os. "s como la pasarela tiene cercoigual ios nos cuida con sus 'G mandamientos, este es unmedio para protegernos.

Du importancia. =rgani2aci>nurbana: las calles y avenidasalrededor de la escuela yprincipales calles y avenidas dela comunidad local y del

l orden en las calles y avenidas son importantes para elbuen funcionamiento ve-icular y peatonal. #econocer que elorden es adoptado por el -ombre pero originado en ios. lorden se busca para beneficiar al ser -umano. Nosotrosdebemos de recordar que debemos adoptar el orden para

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municipio. beneficiar al pr>6imo y nosotros tambin.

Conservaci>n del ambienteen la localidad y el municipio:animales y plantas; agua,tierra, aire, base de la vida;costumbres, creencias,

tradiciones, como venta6osopara los seres -umanos de lalocalidad y el municipio.

Comentar acerca de la conservaci>n de algunas cosas enesta vida. Como e6emplo conservar la tierra, el aire, y lascreencias y costumbres. ebemos de diferencias cualescostumbres son buenas y cuales son malas. Cules son

malas costumbres o tradiciones de nosotros o de nuestracultura Cules son las buenas ebemos de reconocecuales son las buenas y mala aun cuando las practicamoscomo una tradici>n familiar o cultural.

Di fuera posible cultivar alguna planta o alimento 4fri6ol,rbano, pepino, etc5 y observar como crece. nsear comoios se manifiesta en la vegetaci>n como los diferentesseres vivos. nsear cuan importante es respetar lacreaci>n como acto de admiraci>n -acia el Creador yrespetar a ios.

ostrar lminas del dn y sus comentar de los ros queregaban la tierra. 7magina como fueron posiblemente, llevara la clase algunos ros que estn llenos de basura ocontaminados. %plicarles la importancia de no tirar basuraen los ros. "un cuando la e%cusa mayor sea que todo mundolo -ace debemos de recordar que nuestra vida no tiene queestar basada en lo que todos -acen sino en la manerapersonal como yo me desarrollo en la vida delante de ios.

isear un proyecto en la que los alumnos de *L gradoplantarn rboles o plantas y observar como el poder deios las -ace crecer. espus de la dinmica cantar con elgrupo y alabar a ios por su creaci>n.

=rgani2ar una campaa de limpie2a en un parque o alg8nsector, de6ar letreros como: $Cuida la naturale2a de ios nobotando basura&, $ios lo creo por lo tanto debemos decuidarlo&, $+rotege la naturale2a por que ella nos protegetambin&. nsear que es una manera de testificar.

+roblemas ambientales o

contaminaci>n de ros,lagos; el ruido; el -umo enla localidad y el municipio.

l alumno investigar < ra2one por que fumar es daino. 9os

daos del -umo del cigarrillo. "nali2ar lo muc-o queper6udica a las personas que rodean al fumador, loper6udicial que es el -uma para l y como afecta al mediotambin. (odo aquellos que destruye al -ombre no agrada aios por que ios desea que tengamos vida y en abundante.Contar la -istoria de aniel y sus tres amigos y comentar laimportancia de cuidar el cuerpo. "prender el versculo $3aniel propuso en su cora2>n no contaminarse con la comidani con el vino del rey. +or eso pidi> al 6efe de los eunucos nocontaminarse& 4aniel ':H5

Como es la contaminaci>n de ruido C>mo podemoscontaminar nuestra vida por medio de lo que omos

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http://images.google.com.sv/imgres?imgurl=http://elvanguardista.files.wordpress.com/2008/07/no-fumar.gif&imgrefurl=http://elvanguardista.wordpress.com/2008/07/18/&usg=__KgYcfNoGw6ipkjSQTFxxP8jsDcY=&h=700&w=700&sz=28&hl=es&start=8&um=1&tbnid=N9uMoeyUHdxLMM:&tbnh=140&tbnw=140&prev=/images%3Fq%3Dno%2Bfumar%26hl%3Des%26lr%3D%26um%3D1


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+odemos contaminarnos con lo que omos "nali2ar cual esla manera correcta de -ablar y de escuc-ar el tono de vos yel volumen con el que conversamos u escuc-amos.

l

riesgo a desastre en elcentro escolar, la vivienda,

comunidad local y el municipio.edidas de mitigaci>ny prevenci>n para su reducci>n.

#ecordar que la naturale2a fue creada por ios en unestado perfecto, +ero a-ora que el mismo ser -umano

destruye la naturale2a de ios y de esa manera estafectndonos a nosotros. C>mo podemos cuidar lanaturale2a de ios C>mo podemos estar contribuyendo endestruir lo que ios creo #ecuerda que si eres -i6o de iosno destruirs lo que tu +adre cre>.

#ecordar c>mo era el clima en el dn. V dice: $l mundoantediluviano ra2onaba que las leyes de la naturale2a -abansido estables durante muc-os siglos. 9as estaciones se-aban sucedido unas a otras en orden. Basta entoncesnunca -aba llovido; la tierra -aba sido regada por unaniebla o el roco. 9os ros nunca -aban salido de sus cauces,sino que -aban llevado sus aguas libremente -acia el mar.9eyes fi6as -aban mantenido las aguas dentro de suslmites naturales. +ero estos ra2onadores no reconocan lamano del que -aba detenido las aguas diciendo: MBasta aquvendrs, y no pasars adelante.M 41ob n en la tierra nuevatodo esto desaparecer por que el creador del @niversorecreara todo de nuevo. 7nvitar al alumno a prepararse parair a un cielo nuevo y una tierra nueva que ios nos estpreparando. Comentar cuales son las maneras deprepararnos para ir al cielo, C>mo entregar el cora2>n a1es8s

9os desastres naturales no dan seales sino que solo seacercan y destruyen ala tierra. +ero ios -a creado dentrode la iglesia adventista el movimiento de "#" 4"gencia

"dventista de esarrollo y #ecursos "sistenciales5 n quecada ao la 7"D recolecta dinero para ayudar a -ermanosde otros pases que estn pereciendo a causa de losdesastres naturales. Cuando donamos o recolectamos paraesta agencia es una manera para colaborar y ser solidarioscon las necesidades de las dems personas. 7nvitar alalumno a recolectar y ser un misionero por medio de larecolecci>n.

9as medidas de prevenci>n es a la ve2 una advertencia parasepararnos del riesgo. Dalom>n di6o: $l sabio ve el mal y seaparta; as el insensato se muestra insolente y confiado.4+ro 'K:'P5 No debemos de pedirle a ios que nos cuide

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cuando se nos -a dado una advertencia. (ambin ios nos dasabidura ensendonos a ser prudentes. 9a prevenci>n esale6arnos del peligro. C>mo nos podemos estar arriesgandoal peligro C>mo podemos aplicar medidas de prevenci>npara que nuestra amistad con ios no se destruya !u

podemos evita para que no nos ale6emos de ios

Der prudentes es comparada con la parbola que 1es8s di6o:M+or tanto, el que me oye y -ace lo que yo digo, es como un-ombre prudente que construy> su casa sobre la roca. Einola lluvia, crecieron los ros y soplaron los vientos contra lacasa; pero no cay>, porque tena su base sobre la roca.+ero el que me oye y no -ace lo que yo digo, es como untonto que construy> su casa sobre la arena. Eino la lluvia,crecieron los ros, soplaron los vientos y la casa se vinoaba6o. Que un gran desastreRM at ?:*KJ*? C>mo podemosedificar nuestra vida en 1es8s que es la #oca fuerte y sinviniera un problema estamos preparados C>mo estamosevitando los $desastres& cuando estamos con 1es8s"nali2ar como estar con 1es8s me protege de muc-os daosde Datans.

#econocer que todos en este mundo vivimos en medio delriesgo de los problemas ya sea de la naturale2a o de ladelincuencia. +ero constantemente debemos de recordar laspromesas que 1es8s -ace que pronto ya no -abitaremos en

lugares peligrosos sino en la nueva 1erusaln que all nadaser malo. ibu6ar en su cuaderno cosas que no le gustaranver en el cielo y qu les gustara ver. Conversara de lascondiciones perfectas en las que viviremos en la eternidad.!u podemos -acer para estar preparados para cuandovenga 1es8s

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Unidad !: "a sociedad en #ue vivimos


#elaci>n entre el tamao delgrupo familiar, sucomposici>n por la edad y else%o de los miembros que loconforman con la satisfacci>nde las necesidades bsicas.

!ue desarrollen un sentido de ependencia de ios yque la amilia viene de ios y Il la sostiene.

!uin -i2o "dn ios. C>mo lo -i2o +erfecto, sinpecado. C>mo se llam> su esposo va. !uin loscas> ios. !ue maravillosa boda. 9os ngeles fueronlos testigos en esa boda que ios reali2>. (odostenemos una familia y ios ama a nuestra familia porque somos sus -i6os. @na familia surge de la relaci>n

de una pare6a y forman un a familia para vivir en unamisma casa.+ega una foto de tu mama con tu pap o un recorte deuna familia.6:

!ue desarrollen confian2a en las +romesas que iostiene para Dus -i6os.

escribir cul es el trato que se le da al "dulto ayoren otros pases y c>mo es en los nuestros. (omardecisiones para respetar y ayudar a este grupo depersonas. #eali2ar una actividad en la que inviten afamiliares de edad de "dulto mayor o solo abuelos de lainstituci>n, organi2ar un programa para ellos o una

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http://images.google.com.sv/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_-VlaOQzS7r4/SipsD_G-0QI/AAAAAAAAAds/zv6wZyRr3i0/s400/ROSTRO%2BJESUS.jpg&imgrefurl=http://encuentrodeoracionyfe.blogspot.com/2009/06/avisos-de-nuestra-comunidad.html&usg=__xLxVCJoKj-7Q71x_o8o8h47z4-Y=&h=320&w=249&sz=19&hl=es&start=3&um=1&tbnid=cznsB81T7SO-TM:&tbnh=118&tbnw=92&prev=/images%3Fq%3Drostro%2Bjesus%26hl%3Des%26lr%3D%26um%3D1


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cena. 9eerles citas como:+ro 'P:gico

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nuclear con fec-as de

nacimiento.

sea, la gran familia de ios.

9a familia de ios en la tierra est formada por todosaquellos que -emos sido comprados con la sangre deCristo. "unque todos somos diferentes tenemos en

com8n este punto. No significa que ser parte de lafamilia de ios nos -ace iguales a todos sino que apesar de nuestra diferencia podemos aprender aconvivir y a ser aceptos a ios. 9o importante es launidad que tengamos en pensamientos que estn unidoscon 1es8s. s un error apoyar solo a las personas quecomparten nuestras ideas debemos de apoyar aquellosque son diferentes a nosotros.escribir los miembros de cada familia e inducirlo aobservar si en su familia esta presente 1es8s.nsearles que difcilmente -ay armona en un -ogar si1es8s no reina en el -ogar, e%plicarles que es necesarioque ios domine nuestras casas y que los alumnospueden ser una fuente para que cono2can a 1es8s.

e todas nuestras familias tenemos un -ermano mayor.!ue es 1es8s, es un -ermano que quiere ser amigo y-ermano. lena de V-ite dice: $1es8s se interesa encada uno como si no -ubiese otra persona en toda latierra. Como ios, e6erce gran poder en nuestro favor,mientras que como Bermano mayor nuestro, siente

todas nuestras desgracias.& 41(* ''P5 Como 1es8spuede ser mi -ermano Cuando 1es8s vino a la tierrade6> todo lo que tena en el cielo y se -i2o -ombreseme6ante a nosotros, conoce nuestra condici>n de losseres -umanos. 1es8s es nuestro -ermano, puedes-ablarle de manera confiada recordando que tu-ermano es el #ey del @niverso.

"l reali2ar el rbol geneal>gico procure el alumnoincluir -asta el familiar ms le6ano en generaciones 4siconoce sus nombre5. 7ncluir abuelos, bisabuelos,

tatarabuelos y ms. Comentar que si conociramos todonuestro rbol geneal>gico llegaramos todos aencontrar que surgimos de va. so significa que somosfamilia de "dn y va, por lo tanto si ellos fueroncreados a imagen de ios nosotros tambin somosimagen de ios. Q!ue privilegio ms gran ser creados ala imagen de iosR. Cuando 1es8s vino ala tierra Cristoquera salvar a todos. No poda soportar que seperdiera uno solo por que somos sus -ermanos, Qsi lafamilia -umana tan s>lo pudiera ver los resultados delpecado en la trasgresi>n, violencia y crimen que e%istenen el mundoR QDi pudiera ver la transformaci>n de los-ombres de la imagen de ios a la seme6an2a de

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DatansR... C>mo podemos perder la imagen de ios ycambiar a la seme6an2a de Datans Cuando el diablodomina nuestra vida el solo quiere nuestra destrucci>n.!u podemos -acer para mantener la imagen de ios

"ctividades y

responsabilidadesde cada uno de los nios y lasnias en el -ogar, sindistinci>n de gnero parabeneficio personal y de lafamilia

ios no consiente con un trato denigrante ni spero a la

mu6er. ios nos creo iguales. #econocer por que a iosno le agrada ni el mac-ismo ni el feminismo. "ceptarnuestro roles y las diferencias que ios -a de6ado entodo nuestro ser.

9a +alabra de ios establece los roles de los miembrosde la familia. 9a desobediencia del -ombre -e -ec-oque alteren esos roles, que -oy se sufran lasconsecuencias. Cules son las consecuencias de alterarlos roles de la familia. Considerar todos los rolesimportante por que ios nos -a colocado roles paravivir en armona y amor

#econocer que la equidad de gnero tiene su base enios, al crear a la mu6er de la costilla de "dn, paraque fuera su ayuda id>nea , para que la respetara yprotegiera, discutir y anali2ar la siguiente cita:$ios mismo dio a "dn una compaera. 9e provey> deuna Mayuda id>nea para l,M alguien que realmente lecorresponda, una persona digna y apropiada para ser sucompaera y que podra ser una sola cosa con l en

amor y simpata. va fue creada de una costilla tomadadel costado de "dn; este -ec-o significa que ella nodeba dominarle como cabe2a, ni tampoco deba ser-umillada y -ollada ba6o sus plantas como un serinferior, sino que ms bien deba estar a su lado comosu igual, para ser amada y protegida por l. Diendoparte del -ombre, -ueso de sus -uesos y carne de sucarne, era ella su segundo yo; y quedaba en evidencia launi>n ntima y afectuosa que deba e%istir en estarelaci>n. M+orque ninguno aborreci> 6ams a su propiacarne, antes la sustenta y regala.M M+or tanto, de6ar el

-ombre a su padre y a su madre, y allegarse -a a sumu6er, y sern una sola carne.M 4fe ): *F; en *: *K5ios celebr> la primera boda. e manera que lainstituci>n del matrimonio tiene como su autor alCreador del universo. MBonroso es en todos elmatrimonio.M 4Beb. ' "dnconsigo al salir del paraso. Cuando se reconocen yobedecen los principios divinos en esta materia, elmatrimonio es una bendici>n: salvaguarda la felicidad yla pure2a de la ra2a, satisface las necesidades socialesdel -ombre y eleva su naturale2a fsica, intelectual y

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moral.& 4+atriarcas y +rofetas pg. *P, *?5+aternidad y maternidadresponsable, importantes paralograr la armona enel -ogar.

(omar en cuanta que es privilegio procrear pero es unaresponsabilidad grande. $!u derec-o tienen lospadres de traer -i6os al mundo para descuidarlos yde6ar que cre2can sin cultura y preparaci>n cristiana

9os padres debieran ser responsables. nseadlesdominio propio; enseadles que -an de ser dirigidos yno estn para dirigir.& 4Conducci>n del nio pg. '?n de ra2a, ni credo porquetodos seremos uno en Cristo 1es8s. ios cuando creo eldn sabia todo lo que el -ombre necesitara para queviviera en la tierra. 9as condiciones eran perfectas,eran iguales en todo el dn, no -aba diferentescondiciones geogrficas, ios no quiso diferentesculturas, sino una sola familia sin diferencias. ios nosinvita a permanecer en su familia que en el cielo se va adesarrollar y a-ora podemos recordar de maneraconstante que podemos ser una familia ayudndonosunos a otros. C>mo podemos procurar ser un medio dearmona en la familia de ios eseas tu ir al cielo ypermanecer a la familia de ios No -abrn diferenciao barreras culturales, seremos una gran familia y iosser nuestro +adre.

escribir los miembros de cada familia e inducirlo aobservar si en su familia esta presente 1es8s.

nsearles que difcilmente -ay armona en un -ogar si1es8s no reina en el -ogar, e%plicarles que es necesarioque ios domine nuestras casas y que los alumnospueden ser una fuente para que cono2can a 1es8s.

7nstituciones y funciones delas autoridades deinstituciones de serviciop8blico y privado de lalocalidad y el municipio.

9a poltica ios la -a permitido en nuestro tiempo ydesde un principio. "un cuando no fue el ob6etivo deios que un -ombre los gobernara sino que ios fuerasu dirigente, ios -a de6ado instrucciones deobediencia a nuestros gobernantes. +ablo aconse6>:$#ecurdales que se su6eten a los gobernantes yautoridades, que obede2can, que estn dispuestos a

toda buena obra.& 4(ito


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del cristianismo.

Cules son las instituciones de servicio +olica,bomberos, " quin de los presentes les gustara seruno de ellos Cualquier profesi>n que esco6a

recuerden en que su profesi>n debe ser para ayudar alos dems as como 1es8s lo -i2o. C>mo sirven losmdicos C>mo sirven los maestros encionar lasdiferentes profesiones y su espritu de servicio."prender de memoria y comprender el significado defesios P:P: $Drvanles, no solamente cuando ellos losestn mirando, para quedar bien con ellos, sino comosiervos de Cristo, -aciendo sinceramente la voluntad deios.&

!u es un talento ios nos -a dado talentos para quenos podamos desarrollar. ostrar lminas dediferentes actividades, mostrando la manera en quepodemos servir a las personas por medio de lostalentos. +reguntar que tipo de talentos tienen o lesgustara desarrollar para el servicio de las personas ypara la gloria de ios.

#econocer por medio de lminas la ayuda que brindanlas personas que reali2an profesiones y oficios en lacomunidad si los -acen para servir a los dems, poner

como e6emplo el caso de orcas.odelar con plastilina los instrumentos que utili2abaorcas para reali2ar su traba6o y algunos ob6etos queella comparta con los dems

7dentificar en lminas las personas que traba6an endiferentes instituciones y mencionar cuales son.encionar que en el cielo esta la (rinidad y que cadauno de ellos tiene su funci>n. ios nos bendice, nosescuc-a y responde nuestras oraciones. 1es8sintercede por nosotros y es nuestro 1=# "7= y

cuando oramos al +adre, debemos agradecer y pedir ennombre de 1es8s. l spritu Danto es nuestroconsolador, cuando estamos tristes y tambin nosacerca a ios. Cantar el coro: !uien cuido a oiss, yos, yo s, quien cuido a oiss yo s que un ngel fue.1ugar a los reporteros: -acer preguntas con unmicr>fono de papel, y el que responda podr -acer otrapregunta a otro compaero y as seguir la ronda del

6uego. +reguntas: quin cre> los ngeles +ara qunecesita ios a los ngeles +or qu decimos que losngeles son ayudantes !u traba6os -acen losngeles !uines tienen un ngel para que los cuideCantar el coro: ios enva sus ngeles, ngeles, ngeles,

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ios enva sus ngeles, me cuidan cuando 6uego. 4oro,estudio, via6o, duermo5

encionar que 1es8s tambin tena un oficio y eracarpintero, su deber era reparar cualquier material o

mueble de madera, tambin -acer muebles o mesas.+ero a-ora que est en el cielo sigue siendo carpinteropero para reparar cora2ones y transformarlos,-acerlos nuevos y moldearlos para que seamos como l.encionar que tambin -aban mu6eres en la biblia quetenan oficios, e6emplo: orcas 4costurera5, bora41ue2a5, Dfora 4+astora5, avid 4escritor5, Dalom>n4+oeta5, +edro 4+escador5.7lustrar en pginas de papel /ond a los persona6esbblicos antes mencionados seg8n su oficio. laborar enpapel los materiales que cada persona6e bblicoutili2aba para desarrollar su oficio y dramati2arlos.

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Unidad $: Nosotros convivimos


Normas en la escuela y en lacomunidad local./eneficios.

9a idea de tener normas viene desde el principio. iosle dio al pueblo de 7srael los 'G mandamientos loscuales son normas que debemos tomar en cuenta paratener una vida correcta delante de ios. "ctividad:Cantar los 'G mandamientos

Contar la -istoria del nio 1es8s y de lo feli2 que era,siendo amable y corts. Cantar $Cuando nio fue&.ostrar nuestro mayor e6emplo de cortesa que no

-aca acepci>n de personas scribir en un pliego depapel amarillo la regla de oro. Contar -istorias de niosy nias que practicaron la regla de oro y otros que no lo-icieron y sus consecuencias. Comprender que es laverdadera cortesa por medio de la regla de oro.

ibu6ar una boca y pegar alrededor palabras decortesa, luego cantar $Cuidadito mi boquita lo que-ablis&. ostrar que la cortesa se muestra al controlalas palabras que salen de nuestra boca

ibu6ar siluetas de manos y pegar dentro, niosreali2ando acciones amables. 6emplificar la cortesa,para que el alumno pueda practicarla #epetir lainstrucci>n divina de los mandamientos durante launidad

scribir los 'G mandamientos y e%plicar que son normasque ios de6o para que vivamos felices con nuestropr>6imo y con ios y que en el cielo los seguiremospracticando. nsear que los mandamientos no sonmandatos arbitrarios sino medios para un ambienteagradable.laborar 6unto a los nios un cartel con normas de

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convivencia:" 1es8s le agrada que sea amable con mis compaeros.Der un nio educado como 1es8s.(ratar a mis compaeros como quiero que me traten am

=bservar durante el recreo quin esta comprendiendoque es la cortesa y motivarlos a ser la diferencia comogrupo, por que son -i6os de ios. =bservar la cortesaprctica entres sus alumno y motivarlos a tener dominiopropio y poner por encima de todo el buen trato a losdems. +roponerse normas para el me6or ambiente dela clase.

1untamente el padre con el alumno se propondrn 'cambio de actitud en la casa 4para me6orar la cortesaen el -ogar5 y dibu6arn los la nueva actitud a practicaren el cuaderno. $Bablar con un tono normal, nogritar&, $dir bueno das al levantarme& $pedir defavor las cosas&. 7nvolucrar a los padres en las normasde cortesa del -ogar, Comprender la situaci>n actualde los -ogares de los alumnos y ayudarles. =bservar lacortesa prctica entres sus alumno y motivarlos atener dominio propio y poner por encima de todo elbuen trato a los dems.

Considerar que en nuestro -ogar, traba6o, escuela,

iglesia, bancos, en la va p8blica, etc. e%iste normas quese solicitan para el buen funcionamiento de la vida delos -ombres, "l obedecerlas es una muestra de respeto-acia las personas. "s como en el mundo -ay normas+or qu ios no pondra normas 9as normas no se lasinventaron los -ombres sino que ios sabe quenecesitamos orden y lmite en lo que -acemos. +ero+or qu vemos las normas de ios comodesagradables l solo desea que entre los -ombres-aya respeto, orden y armona. 9as leyes normassurgen de ios y los -ombres -an creado mas de

acuerdo al lugar para la buena armona entre laspersonas. +ero si obedecemos la ley de ios es como siobedeciramos las normas de los -ombres. #epasar los'G mandamientos. %plicarles por que al guardar susmandamientos de esta manera no tendremos problemaspara guardar las normas de cualquier lugar.

erec-os y deberes del nioy la nia en la familia, centroescolar y comunidad local.

9os nios tienen derec-o a que se les instruya en elcamino correcto que lleve a ios pero adems tienen eldeber de practicar cada uno de los conse6os einstrucciones que se les da. "ctividad: Cantar P daspara traba6ar X7lustrarloY

#econo2can que +ara ios es agradable el que los nios

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y nias sean obedientes y responsables como lo fue elDeor 1es8s cuando estuvo en la tierra y que alobedecer sern felices. 1es8s di6o: $e6en los niosvenir a mi y no se lo impidan por que de ellos es el reinode los cielo& 3a ven ios nos dio el derec-o del reino

celestial. =remos agradeciendo a ios por amar a losnios.

9levar al aula un collage de fotografas en donde semuestren nios y nias estudiando, con su familia ydivirtindose. 7nvitar a los alumnos y alumnas a quedescriban las imgenes.ostrarles imgenes de nios de otras partes delmundo y cantar Cristo ama al c-inito, blanquito,negrito, etc. %plicarles que todos los nios y niastienen derec-o a recibir educaci>n sin importar sucondici>n social, ra2a, se%o, etc. nfati2ar el derec-ode la educaci>n como 9" /N7C7ZN 9"@C"C7ZN. %poner que ios la -a de6ado paratodos, por las bendiciones no tienen acepci>n depersonas.

#ecordar a los nios que deben agradecer a 1es8s porpermitirles asistir al colegio ya que -ay muc-os niosque no tienen esa oportunidad. Cantar $Contento estoyque vine -oy& ostrar los derec-os como bendiciones

no obligaciones de ios o del padres para con sus -i6ossino que por su misericordia recibimos la educaci>n.nsear a ser agradecidos con lo que recibimos. "labara ios como muestra de agradecimiento.

nsearles que tener derec-o para los nios cristianosson sin>nimos de una bendici>n. Nada lo recibimos porque es una obligaci>n de pap o mam darnos, reconocerque todo lo que recibimos son bendiciones del cielo.

(odos tenemos derec-os pero tambin tenemosdeberes. studiar cuales son nuestros deberes ennuestro casa. nsearles que muc-as personas pierdensus derec-os pro que no cumplen con sus deberes. are6emplos en que reas podramos ser colaboradores enel -ogar.

edios de comunicaci>nDocial: 7mpresos o escritos:libros, revistas, prensaescrita, -o6as volantes.

9a oraci>n es el medio de comunicaci>n que tenemosdirecto con ios y la /iblia es el impreso escrito quenos -a dado para que cono2camos lo que Il nos aconse6a

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a travs de ella. "ctividad: Bacer grupos de oraci>n yleer el Dalmo '

n el tema anterior -ablamos de la oraci>n y podemos

comprobar que ios tiene < formas de contestarlas: si,no o espera; aqu podemos identificar que -ayrespuestas positivas y negativas. "ctividad: +edir a losnios que compartan e%periencias de las respuestas asus oraciones.

!ue maravilloso fue al principio cuando ios secomunicaba con "dn y va de forma oral, pero -oy lo-acemos por medio de la lectura de la Danta /iblia, lanaturale2a y la oraci>n. Como te comunicas t8 coniosotivar a los nios que practiquen la oraci>n, para quede esta manera se comuniquen con ios.

!u medios de comunicaci>n conoces ios nos -adado el don de podernos comunicar con l y connuestros seme6antes. ios quiere que sus -i6os vivan enarmona y que -ablen lo necesario, con la verdad y quepractiquen la sinceridad. Comprender los siguientesconse6os bblicos.$l 6usto aborrece la palabra de mentira& 4+roverbios

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para la gloria de ios.

Concienti2ar al alumno la mayordoma del tiempo.+reocuparse por la necesidad de no perder la noci>n deltiempo cuando se c-atea. #ecordar que una mala

administraci>n del tiempo en el c-at o fotos,convertimos este medio de bendici>n a maldici>n."mpliar el concepto de mayordoma.J

9os medios de comunicaci>n nos mantienen informadoso son una fuente de informaci>n. e la misma manera lapalabra de ios nos informa e instruye a nuestra vida.9a palabra de ios nos informa lo que paso en la-istoria, lo que esta sucediendo y lo suceder en elfuturo. Conoces tambin por medio de ella el carcterde ios refle6ado en cada -istoria. 9a escritura dice:$3 esta es la vida eterna: que te cono2can a ti, el 8nicoios verdadero, y a 1esucristo, a quien -as enviado.&41uan '?:n de seales en diferentes reas: seales enla naturale2a 4desastre naturales5, seales en lafrialdad del -ombre 4peleas entre padres e -i6os;-omose%ualismo, aborto, dure2a en los cora2ones pararecibir en evangelio, etc.5 seales en la vida social delas naciones 4guerras, etc.5, guerras un odificaranpara radio y para tv, comprobaran diferencias y se -arpuesta en com8n.

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Unidad %: El tiempo


#elaci>n entre el pasadopersonal y el pasado -ist>ricode la localidad y el municipio.

C>mo se imaginan ustedes sobre c>mo era la tierra antes ydespus del diluvio "ctividad: 9eer un prrafo de +atriarcas

y +rofetas. 7ntercambiar ideas de c>mo -a cambiado desde latierra desde el dn, -asta nuestra poca, "clarar al alumnoque nuestro estado actual no es por culpa de ios sino porque el pecado entro al mundo y a-ora el diablota destruido latierra usando al mismo -ombre. Comprender que losprop>sitos que ios tiene para el -ombre estn refle6ados enel dn y en la tierra nueva que l nos promete. "dn y vavivan en medio de la naturale2a, su tec-o era el cielo y lasparedes la vegetaci>n. (ratemos de vivir ms cerca de lanaturale2a.

#econocer que ios es el presente, el pasado y el futuro,dueo del tiempo porque l lo estableci> y que desea que todonuestro tiempo se lo dediquemos a l.

Conoces a alguien que nunca -aya nacido 7mposible pero el

8nico es ios. Nuestro ios es eterno el fue, el principio, eles en el presente y ser y estar en el futuro, en la nueva1erusaln. ios no esta limitado con el tiempo. 9a /iblia diceque ios es el alfa y la omega, el principio y el fin. l "lfa esla primera letra del alfabeto griego y la =mega es la 8ltimacomo la " y la [. +ero la /iblia dice que ios es el principio yel final pero como el es diferentes a nosotros tampocologramos entender como es que no tiene principio ni final.Q!u maravilloso que ios sea diferentes y muy diferente anosotrosQ ios es poderoso, Cantar $i ios es tan grande&

ios nos -abla en todo tiempo en el pasado a nuestros padreslos profetas, en el presente por su -i6o, y en futuro estar-ablndonos cara a cara porque l estar con nosotros.

Comentar de manera sencilla el plan de redenci>n. l pasado4va peco5 presente 4-ay problemas y -ay triste2as y eliablo nos quiere destruir5 y el futuro 41es8s viene pronto ynos llevar con el5. %plicar en breve en el plan de salvaci>nque 1es8s por su amor nos dio.

ios -i2o seres maravillosos, desde el principio cuando creo a"dn y va los -i2o diferentes y aunque -ay tantas personasen el mundo ni un tan solo ser -umano es idntico a otro. Q!ue

+asado, presente, futuro enacciones y -ec-os.9a comunidad local del pasado

y del presente. ormas devida.

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maravilloso es ios y que especial somos para elR l diodiferentes gustos, costumbres, tradiciones y aun diferentescaracteres. iscutir +or qu es bueno respetar lascostumbres

9eerles el pasa6e de ateo cuando 1os y ara seempadronan o se reali2a el censo y decirles que para ellos erauna costumbre .Bay cosa que se -an venido -aciendo deeneraci>n en generaci>n unas -an cambiado y otras no,entre las que no -an cambiado desde la creaci>n es laobservancia del da Dbado y la ley de ios que nunca cambia.7lustrar en el cuaderno de manera creativa los siguientessucesos:1os y ara se empadronaron.1es8s leyendo la /iblia en la sinagoga.9a observancia del sbado.

ecir a los alumnos que ios nos da un lindo da y quetermina al ocultarse el sol. 9uego leer nesis ' de maneraque identifiquen el orden de los das de la semana. #ecalcarque la semana empie2a el primer da que pertenece a domingo

y termina con el sptimo que es sbado.

uc-as cosas que tenemos actualmente tienen su origen en elpasado, somos el fruto del pasado. 9a gente practica ciertos-bitos ignorando que tiene su origen en el pasado. 9a /iblia

nos presenta el origen del matrimonio. "un los que no creenen ios se casan y les cuesta reconocer que fue ios que ideoel matrimonio. 9a semana con ? das tiene su origen en lacreaci>n, el sbado como fin de la creaci>n, etc. +resentar ala /iblia como una fuente de informaci>n -ist>rica pore%celencia, ya que nos e%plica cul es nuestro origen denuestras actividades o vida, quien es nuestro Creador, dedonde venimos y -acia donde vamos.

(odas las personas, animales y ob6etos tienen un principio yun final. 9as personas y animales mueren y los ob6etos se

deterioran, pero las personas que creemos en la resurrecci>nde 1es8s tenemos la esperan2a de volver a vivir una vidanueva.

omentar el aprecio y respeto por los -ec-os dignos delpasado de nuestros antepasados o personas sobresalientes denuestra comunidad. 9a /iblia nos presenta -istoriasfidedignas de la vida de sus personas destacando sus virtudespero sin ocultar sus errores, para que aprendamos leccionesvaliosas. #ecordar que lo ms valiosa de estas personas escomo permitieron ser usadas por ios y cuando ios puede-acer en nuestras vidas. +edirles que narren como ios semanifest> en el pasado, y acciones del presente e imaginar

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http://thesaurus.maths.org/mmkb/media/png/Omega.png


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que futuro tendremos cuando estemos con 1es8s en el cielo."ctividades y celebracionesque se organi2an en el centroescolar con la participaci>nde padres y madres de

familia.#a2ones por las que secelebran.

Cada sbado debemos celebrar el cumpleaos de la creaci>nde la tierra.+ara recordar el gran amor de ios

Narrar e%periencias relacionadas con las tradiciones de lacomunidad.encionar las tradiciones del lugar donde viven: cantosfol\l>ricos, celebraciones especiales, etc. 7nvitarlos acompartir e%periencias de las tradiciones del lugar dondeviven, con sus compaeros y compaeras. encionar que alprincipio de la creaci>n, tenan los -umanos una tradici>n yera sacrificar a un cordero, que representaba a 1es8s. secorderito era el sacrificio para perd>n de los pecados de la-umanidad. No poda ser cualquier animal, ios peda lo me6or

y as pide a-ora lo me6or de nosotros. n este tiempo ya nosacrificamos ning8n animal, porque ya 1es8s muri> pornuestros pecados en la cru2 y a Il le debemos nuestra vida ysalvaci>n.

Cundo se celebro la primera festividad en la tierra ue elsptimo da que ios creo para descansar de la labora que-aba -ec-o. +or que cre> ios el sbado ue -ec-o paraque la -umanidad -iciera un alto en sus labores y se enfocaraen los aspectos ms importantes de la vida. ue un daapartado de todos los dems das de la semana, bendecido

especialmente por ios. 4nesis *: *,n. s el 8nicomandamiento que comien2a por la palabra $acurdate& 4I%odo*G: HJ''5 " pesar que la /iblia da evidencia claras de queios es el Creador, la gente persiste en olvidarlo, y eso lo-ace -asta algunos que dicen ser cristianos. +or eso iosinstituy> el sbado, para recordar de d>nde vivimos y quinest a cargo de nuestra vida. 9os "dventistas del Dptimoa y muc-os otros cristianos reconocen el sbado como elda perfecto para adorar a ios en la iglesia por que despusde todo es un da perfecto para recordar a ios como

Creador. (u consideras el sbado como un da de reglamentosy pro-ibiciones, o un da para solo dormir siestas, porsupuesto que se vuelve como cualquier otro da de la semana y-asta ms tedioso por todas sus restricciones. +ero si loguardamos como la /iblia lo indica, descubriremos que elsbado es una bendici>n y no una carga. ste da te da laoportunidad de vincularte nuevamente con ios y tus seresamados, y eso es algo que no querrs perdrtelo por estardurmiendo.

"nali2ar el origen de las festividades en las que participamosy no participamos. Comprender que no todas las festividadestienen orgenes correctos sino que estn llenas de

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simbolismos paganas. Comprender que no solo por que es unatradici>n es correcta, 7nvestigar el origen de lasfestividades y comprender si son aceptables a ios o no.

n el cielo -ay fiesta ocasionalmente. 9a /iblia dice:

$=s digo que as -abr fiesta en el cielo por un pecador quese arrepiente, que por noventa y nueve 6ustos que nonecesitan de arrepentimiento& 49ucas '):?5 res tu motivo dealegra en cieloJ.

Noci>n de patrimonio-ist>rico.

+atrimonio cultural es el con6unto de todos los bienes,materiales tangible o intangibles, que, por su valorpropio,deben ser considerados de inters relevante para lapermanencia de laidentidady la culturade un pueblo. s la-erencia cultural propia del pasado, con la que un pueblo vive-oy y que transmitimos a las generaciones futuras. scribiralgunos patrimonios culturales que deberan de ser de loscristianos. 6emplo:J9os mandamientos de ios: antienen la identidad delpueblo de ios@na -erencia del pasado es la /iblia: l da que de6emos deestudiarla de6aremos de reconocer la misi>n que tiene elpueblo de ios en la tierra.9a esperan2a de la venida de 1es8s es una -erencia que nosde6aron todos los -i6os de ios desde "dn

#eali2ar una lluvia de ideas de $-erencias& cristianas yreconocer la importancia de estudiar la escritura nuestra

fuente de $-erencias&. escribir de los lugares antiguos de la comunidad o del pas

describir y mencionar los lugares antiguos de la comunidad.espus describir como era el dn y comparar lo quetenemos y lo que ios quera para el -ombre. #econocer queios no lo quera as pero siempre nos da una esperan2a en laque viviremos en un lugar aun ms -ermoso en el cielo que eldn por que ios nos est preparando una ciudad tambin-ermosa. @na ciudad que aunque pasen muc-os miles de aosnunca ser vie6a ni tampoco llegar a desaparecer con el

tiempo. ios ser nuestro presidente, un ios de amor, llenode misericordia y 6usticia.

uc-as personas admiran las cosas -ermosas de la tierra.+ero la /iblia dice: $No amontonen rique2as aqu en la tierra,donde la polilla destruye y las cosas se ec-an a perder, ydonde los ladrones entran a robar.s bien amontonen rique2as en el cielo, donde la polilla nodestruye ni las cosas se ec-an a perder ni los ladrones entrana robar.at P:*' +ues donde est tu rique2a, all estar tambin tucora2>n.& 4ateo P:'FJ*'5onde estn puestos tus o6os n las cosas de la tierra

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http://es.wikipedia.org/wiki/Bienhttp://es.wikipedia.org/wiki/Valorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Valorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Identidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Identidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Identidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Culturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Culturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pueblo_(sociedad)http://es.wikipedia.org/wiki/Valorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Identidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Culturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pueblo_(sociedad)http://es.wikipedia.org/wiki/Bien


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"qu muc-as personas les parece que es perfecto pero todolo que e%iste en este mundo se arruina y llega a vie6o pero esme6or visionar a vivir donde nada se arruina y todo ser-ermoso por toda la eternidad.

encionar que una de las costumbres que las personas tienenes visitar los lugares antiguos, como: sitios arqueol>gicos,museos, edificios antiguos como: teatros.Comentar que la /iblia menciona muc-os lugares muy antiguos

y que todava en la actualidad e%isten, en otros pases y amuc-a gente le gusta visitarlos. 6emplo: las pirmides degipto, las Dinagogas, que a-ora son las iglesias, (emplo de1erusaln donde se encuentra el muro de los lamentos. n laantig]edad la gente se reuna en las sinagogas para escuc-ara 1es8s predicar, pero a-ora se les conoce como iglesia otemplo, y es el lugar donde las personas se re8nen paraadorar a ios. +reguntarles en que se diferencia de otrascasas que vimos y e%plicar por que es importante tenerreverencia. 7lustrar en una cartulina la iglesia, que es la casade ios, en grupos de traba6o, con ayuda de la maestra ymostrar que all vamos a adorarlo.

#epasar cul es la -istoria del mundo. Cul es su origen lalumno crear un ensayo o prrafo en ingles en el que resumala -istoria del mundo. #ecordar la -istoria de la redenci>n del-ombre. Crear una cosmovisi>n cristiana.

%isten costumbres, lugares, ob6etos del pasado querepresentan -ec-o o situaciones importantes del pasado de lalocalidad y el municipio. (odo esto forma el patrimonio-ist>rico del pas. ebemos valorar y conservar el patrimonionacional siempre y cuando no interfieran con nuestrascreencias religiosas.

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Unidad &: Somos nuestro pasado


Noci>n de cambio.Cambios antes y despus deterremotos y -uracanes, enedificaciones, vas decomunicaci>n y servicios de lalocalidad y el municipio.

urante la resurrecci>n de 1es8s se dio un terremoto yvarios muertos resucitaron. n la tierra despus de un-uracn o terremoto -ay muertos, pero cuando 1es8svenga ser lo contrario. espus de ese gran sismo seabrir la tierra y los muertos en Cristo resucitarn. randiferencia, Cuando Cristo venga a la tierra traer vidapara todos lo amigos de 1es8s.

%plicar los cambios que deben ocurrir antes y despus delos terremotos y -uracanes. #ecordar que cambios, lentos,moderados y rpidos. 9os sismos deben ocurrir en nuestrasvidas. ebemos -acer cambios en nuestra manera de ser,nuestro comportamientos a medida que aumentamosnuestra relaci>n con ios, se forman cambios en nuestravida como nuevos -bitos alimenticios, menos tiempo dever televisi>n y otros que son necesarios. %plicar que loscambios quien los -ace es 1es8s que por nosotros mismosno podemos cambiar pero 1es8s puede reali2ar los

cambios, orar en la clase para pedirle a ios que cambienuestro cora2>n y pensamientos.+ersona6es -ist>ricos de lalocalidad y el municipio./iografas de persona6es-ist>ricos de la localidad y elmunicipio.

9eer con anticipaci>n el captulo: $9a nie2 de 1es8s& deleseado de todas las entes. #eali2ar un pequeo relatode la vida de 1es8s. n ateo ':'J'? encontramos labiografa de 1es8s. iscutir por que consideramos que1es8s es el m%imo persona6e que -a e%istido en todos lostiempos. Considerar por que sin la vida de 1es8s nuestravida no tendra sentido. #econocer que sin los logros que1es8s tuvo en la cru2 del calvario no tendramos en la vidaeterna.

l Deor, en su palabra, nos -a de6ado el nombre depersona6es muy importantes en la -istoria de este mundo;especialmente la vida y el prop>sito de nuestro Deor1es8s. l persona6e ms importante es 1es8s y que nuncadebemos olvidarnos, siempre debe estar en nuestra mente,en nuestro -ogar el debe estar en el centro de nuestravida

Nuestros padres son importantes, porque dice el quintomandamiento -onra a tu padre y a tu madre para tus dasse alarguen en esta tierra.

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Comentar de persona6es importantes de la /iblia, discutirlas ensean2as que nos de6an cada relato que se -aaprendido durante el ao.

Dmbolos patrios oficiales4(radicionales5: el escudo, labandera y el -imno nacional.

nfati2ar el respeto que debemos de tener ante lossmbolos patrios y las actitudes correctas al participan en

los eventos cvicos. e una forma aun ms solemne y dereverencia debemos presentarnos cuando estamos en lapresencia de ios en la iglesia, en las Dociedades demenores o semanas especiales. #elatar c>mo era la actitudde oiss ante la presencia de ios y como era su rostro.%plicar la atm>sfera del cielo y la reverencia que e%iste.Comprender la importancia de la reverencia -acia lasactividades dedicadas a ios.

ntre los smbolos encontramos banderas y escudos. esdeque el pueblo de 7srael acampaba todos, las tribus tenanuna bandera. 7dentificar que figura llevaba cada bandera.ios llevaba a su pueblo en orden. ios no conduca aCanan en desorden, todos llevaban una identificaci>n. iosnecesitaba que el pueblo aprendiera a caminar en orden.QCuando importante es el ordenR, n que reas de tu vidanecesitas practicar el orden +or qu es importante elorden para ios n la creaci>n de ios >nde podemosobservar orden

ntre los smbolos encontramos banderas y escudos. esde

que el pueblo de 7srael acampaba todos, las tribus tenanuna bandera. 7dentificar que figura llevaba cada bandera.BombreJle>nJguilaJ buey, esto lo podemos encontrar enN8meros *, 2equiel *, "pocalipsis K. (ambin lasbanderas llevan escudos que representan las armas deluc-a y defensa. Cual es el escudo que debemos usar loscristianos 9a /iblia contesta: $Dobre todo, tomad elescudo de la fe, con que podis apagar todos los dardos defuego del maligno&. 4fesios P:'P5 !u es escudo de lafe C>mo lo puedo usar n que ocasiones lo puedo usar

Bablarles de la forma en la que fue descubierta nuestra"mrica. #econocer como era "mrica cuando laconquistaron, tambin como era la tierra cuando ios creola tierra, la -i2o perfecta para que el -ombre la disfrutara

y fuera feli2, pero el pecado la dao. 1es8s muri> en lacru2 y cuando el venga por segunda ve2 disfrutaremos dela nueva 1erusaln donde todo ser perfecto como alprincipio. Cantar $9a Creaci>n&.

Bablarles sobre la /andera y el scudo de l Dalvador paraque los recono2can como smbolos que representan nuestrapatria. Nosotros como -i6os de ios debemosrepresentarlo siguiendo su e6emplo. Crear una * bandera

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una de l Dalvador y otra de 1es8s como soldados de1es8s comprender que abarca ser un soldado de 1es8s.Cantar $/andera& ntregar cuadritos de papel cresp>npara que utilicen la tcnica de bruido y pegarlo en elcontorno de la /andera Nacional.

Bablarles del n, reconocer a ioscomo el creador de las plantas que nos sirven paraalimentarnos, curarnos, decorarA n pginas del papelbond dibu6ar el rbol Nacional 4aquilis-uat, /lsamo5

#epetir la =raci>n a la /andera. #econocer la oraci>n comouna forma de comunicarnos con ios, no de manera de$re2o& sino que podemos abrirle el cora2>n a ios como unamigo. Cul es la diferencia de re2o y oraci>n "nali2ar larespuesta con los alumnos.

Cuando los salvadoreos viven en otro pas y escuc-an elBimno Nacional e%traa su pas y lo recuerdan, si loaplicamos a nuestra vida como -i6os de ios, siempredebemos tener en nuestro cora2>n y en nuestra mente un-imno que nos acerque ms a ios y que -aga que deseemosestar muy pronto con 1es8s en la patria celestial.

#epetir varias veces el Bimno Nacional, luego cantarlo.Como -i6os de ios siempre debemos conservar un canto

en nuestra mente y cora2>n, que nos permita alabar a iosy acercarnos ms a l.

Cuando 1es8s vivi> en este mundo obedeca a ios antesque a los -ombres pero l respetaba los lineamientos queellos seguan. Nosotros debemos seguir su e6emplo y -acerlo que ios nos manda por medio de su palabra respetandosus leyes y tambin los smbolos de nuestra patria.

%plicar el versculo:$+orque los que gobiernan no estn para meterles miedo a

los que se portan bien, sino a los que se portan mal. Diustedes no quieren tenerles miedo a los gobernantes,-agan lo que es bueno, y los gobernantes -ablarn bien deustedes. +orque ellos estn para servir a ios y parabeneficiarlos a ustedes. +ero si se portan mal, Qp>nganse atemblarR, porque la espada que llevan no es de adorno. llosestn para servir a ios, pero tambin para castigar losque -acen lo malo. "s que ustedes deben obedecer a losgobernantes, no s>lo para que no los castiguen, sino porqueeso es lo correcto.& 4#om. '


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Costumbres de lossalvadoreos y lassalvadoreas comoidentidad nacional.

Como cristianos debemos tener como costumbre adorar aios y orar todas las maanas, tardes y noc-es.

Cul es la me6or costumbre que podemos adquirir 7r a laiglesia, orar despus de levantarnos, orar antes de comer,

leer la /iblia. studiar cules costumbres estamosformando que no son buenas y cuales necesitamosesmerarnos por me6orar para estar ms cerca de ios.otivar por medio de lminas comentarios sobre lascostumbres que reali2an con la familia 4culto familiar,asistir a la iglesia, cultos de acci>n de gracias, conversarcon la familia5 y sobre las tradiciones.

espus de e%plicar que significa tradici>n, investigar consus padres que tradiciones no son buenas y cuales si

#ecordar las costumbres y tradiciones ms conocidas quenos identifican como salvadoreos4as5: Como comerpupusas, c-ilate, s-uco, etc. nfati2ar el -ec-o, de quenuestra conducta en lugares p8blicos da un mensa6epositivo o negativo ante los dems. e igual maneranuestra conducta -ace la diferencia con personas que noconocen de 1es8s. #ecordar que ios nos da nuestraidentidad al llamarnos sus -i6os y por el precio elevado quepago 1es8s en la Cru2 del Calvario para garanti2a nuestrasalvaci>n.

Noci>n de acontecimientosdel pasado que se conmemoraen el centro escolar.

#ecordar y nombrar que acontecimientos del pasadoconmemoramos en el colegio o centro escolar. @no de elloses la independencia de nuestro pas de spaa y que secelebra el ') de septiembre de 'H*'. como instituci>ncristiana conmemoramos, la muerte y resurrecci>n de1es8s que tiene un significado de vital importancia paranuestra redenci>n y liberaci>n del dominio de Datans

#ecuerdas como el pueblo de 7srael se revel> contraoiss por -aberlos sacado de gipto Cuando estaban enel desierto, queran carnes, otros dioses y pensaron que

est era la felicidad. Cuntas veces te -as ale6ado deios buscando la felicidad en el mundo Consideras quelas consecuencias de separarse o revelarse contra ios sonnegativas e que manera me puedo ir ale6ando de iossin darme cuentaConsidero que no quisieras e%perimentar la consecuenciade 9ucifer al revelarse: +erder la vida eterna."-ora forma grupos de cinco miembros y forma unmovimiento independentista en contra de Datans y susngeles.

7ndependiente es completamente depende de sus propiosmedios. uc-as veces queremos ser libres y tomar

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nuestras propias decisiones pero queremos seguir siendodependientes econ>micamente de nuestros padres, parago2ar de libre elecci>n y estilo de vida requiere tomarcompromisos. "nali2ar que depender de los padresecon>micamente indica que tambin dependemos de su

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