SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING: EXPERIENCE THE POWER OF EDUCATION!

Comenius In-Service Training Course

Agencija za mobilnost i programe Europske unije (AMPEU) javna je ustanova koja provodi i promovira programe Europske unije u području obrazovanja, znanosti i mladih.

Ampeu provodi nekoliko programa kojima je svrha pružiti međunarodne prilike za učenje zainteresiranim hrvatskim građanima u bilo kojem razdoblju njihovog života, tako promičući ideju cjeloživotnog učenja.

U tu svrhu Agencija raspisuje natječaje vođene transparentnim kriterijima s jasno naznačenim uvjetima i pravilima sudjelovanja.

Putem svojih natječaja AMPEU omogućuje korisnicima stjecanje novih znanja, vještina i kompetencija, tijekom cijelog života – od rane dobi do zrelosti.

AMPEU provodi sljedeće programe:

• Program za cjeloživotno učenje (Lifelong Learning Programme)

• Mladi na djelu (Youth in Action)

• Program bilateralne mobilnosti temeljem bilateralnih sporazuma

• Europass inicijativa (skup dokumenata koji olakšavaju mobilnost i potiču cjeloživotno učenje)

• Eurodesk mreža (informacije o mogućnostima za mlade u Europi i politikama za mlade na europskoj razini)

• Euroguidance mreža (potpora savjetnicima u profesionalnom usmjeravanju)

• Hrvatska stručna skupina za Bolonjski proces (podupiranje provedbe Bolonjskoga procesa u Republici Hrvatskoj)

• Radna skupina stručnjaka za ECVET (Europski sustav prikupljanja i prijenosa bodova u strukovnom osposobljavanju)

• CEEPUS (Srednjeeuropski program sveučilišne razmjene)

• EURAXESS (Mobilnost istraživača u Europi)

Od 2009.g., kada je započeto sa provedbom prvih programa mobilnosti, pa do početka 2012.g., zahvaljujući programima, financirano je više od 1200 projekata!

Više od 8500 pojedinačnih korisnika iskusilo je učenje i usavršavanje u inozemstvu.

• potiče suradnju obrazovnih ustanova širom Europe kao i pojedinačnu mobilnost učenika, studenata te obrazovnih stručnjaka

• razvija toleranciju i multikulturalnost• priprema sudionike za uspješno sudjelovanje na europskom tržištu rada• Cilj: stvoriti napredno društvo znanja, održivi ekonomski razvoj, veći broj kvalitetnijih poslova te jaču društvenu koheziju u Europskoj Uniji.

• najveći program EU u području obrazovanja• provodi se od 2007. do 2013. godine• ukupan proračun Europske unije za njegovo financiranje iznosi 6,9milijardi eura

U programu sudjeluje 27 država članica EU:

Austrija, Belgija, Bugarska, Cipar, Republika Češka, Danska, Estonija, Finska, Francuska, Njemačka, Grčka, Mađarska, Irska, Italija, Latvija, Litvanija, Luxemburg, Malta, Poljska, Portugal, Rumunjska, Slovačka, Slovenija, Španjolska, Švedska, Nizozemska, Velika Britanija, države članice EFTA-e (Island, Lichtenstein, Norveška, Švicarska) i Turska kao država kandidatkinja.

Program se sastoji od 4 potprograma od kojih se svaki odnosi na određenu razinu obrazovanja i osposobljavanja:

Comenius Leonardo da Vinci Erasmus Grundtvig

predškolski odgoj, osnovno i srednje opće obrazovanje

strukovno obrazovanje i osposobljavanje

visoko obrazovanje obrazovanje odraslih

• namijenjen svima uključenima u predškolski odgoj, osnovno i srednje opće obrazovanje kao i ustanovama koje ih provode.

Cilj

• proširiti znanje i razumijevanje mladih te nastavnog i nenastavnog osoblja o raznolikostima europskih kultura, obrazovnih sustava i jezika

• poticanje osobnog razvoja sudionika, razvoj i usavršavanje vještina i kompetencija te njegovanje ideje o europskom građanstvu

• poboljšanje kvalitete općeg školskog obrazovanja kroz povećanje razmjene i suradnje između odgojno-obrazovnih ustanova

Specifični ciljevi

• poboljšati kvalitetu partnerstava i povećati broj partnerstava europskih škola

• poticanje na učenje modernih jezika

• razvoj obrazovnih sadržaja koji se temelji na informacijsko-komunikacijskim tehnologijama

• poboljšanje kvalitete i uvođenje europske dimenzije u usavršavanje nastavnika

• korištenje novih pedagoških metoda

• poboljšanje načina upravljanja školama.

• poboljšati kvalitetu mobilnosti i povećati broj mobilnosti učenika, nastavnika i nenastavnog osoblja u Europi

Mobilnost?

• Mobilnost = određeno vremensko razdoblje provedeno u inozemstvu sa ciljem stručnog usavršavanja, usavršavanja pedagoških znanja i i ostvarivanjem kontakata s potencijalnim ustanovama partnerima.

• Mobilnost omogućava razmjenu iskustava i znanja vezano za obrazovne politike i postojeću praksu diljem Europe.

• Sudionici imaju mogućnost upoznati se s raznim nacionalnimobrazovnim sustavima, posjetiti ustanove uključene u obrazovanje, te raspravljati o tematici obrazovanja s lokalnim stručnjacima.

vrtićiOsnovne i srednje škole

udruge koje se bave obrazovanjem i usavršavanjem

neprofitne organizacije nevladine organizacije

lokalna i regionalna tijela

istraživački centri uključeni u opće obrazovanje

Pojedinci: djeca predškolske dobi, učenici, odgajatelji, nastavnici, ravnatelji, nenastavno osoblje, istraživači, stručnjaci u obrazovanju, studenti viših godina studija nastavnog smjera, nastavnici koji još nisu stekli iskustvo rada u nastavi, nezaposleni nastavnici, kao i oni koji se vraćaju radu u nastavi)

Aktivnosti u okviru potprograma Comenius:

Pripremni posjeti i kontakt seminari (Preparatory visits) do 5 dana.

Stručna usavršavanja (In-Service trainings) od 1 dana do 6 tjedana.

Comenus asistenti (Comenius Assistantships) od 13 do 45 tjedana.

Ugošćivanje Comenius asistenata (Comenius Assistantships host schools) od 13 do 45 tjedana

Individualna mobilnost učenika

Bilateralna i multilateralna Školska partnerstva

eTwinning (suradnja škola putem interneta)

Oblici stručnog usavršavanja

• .

•

Strukturirani tečaj (stručni seminar) čiji je cilj stručno usavršavanje nastavnog i

nenastavnog osoblja s jakim europskim naglaskom te mora trajati najmanje 5 punih radnih

dana;

Stručna praksa ili usavršavanje prema modelu „job-shadowing“ (promatranja rada) u nekoj od europskih odgojno-obrazovnih ili drugih ustanova školskog obrazovanja (npr.nevladinoj udruzi, javnoj ustanovi). Sudionik aktivnosti promatra i prati rad kolege iz neke europske ustanove na njegovom radnom mjestu. Na taj se način može iz prve ruke proučavati svakodnevni posao, radno okruženje, metode i načine rada u praksi. Mogu se vidjeti primjeri dobre prakse na djelu koje je kasnije moguće upotrijebiti u vlastitom radu.

Sudjelovanje na europskoj konferenciji ili seminaru koji su organizirani u sklopu aktivnosti Comenius mreža ili multilateralnih projekata, odnosno koje je organizirala neka europska nacionalna agencija koja provodi Program za cjeloživotno učenje ili neko europsko udruženje koje se bavi školskim obrazovanjem

Tečaj stranog jezika

Stručno usavršavanje

• omogućuje sudionicima odlazak u inozemstvo s ciljem usavršavanja vještina iz sljedećih područja -metodika i didaktika;-nastavni plan i program, sadržaj predmeta;-upravljanje školskim ustanovama;- sustav školskog obrazovanja i obrazovnih politika.

• stručno usavršavanje može se održati isključivo u stranoj državi sudionici Programa za cjeloživotno učenje

Kome je namijenjeno?

• nastavnom i nenastavnom osoblju u predškolskom odgoju, osnovnom i srednjem općem školskom obrazovanju

• nezaposlenim nastavnicima i onima koji se nakon nekog vremena vraćaju radu u nastavi

• CILJ: usavršiti svoje praktične i profesionalne vještine te

proširiti znanja o odgojno-obrazovnim sustavima u Europi

Gdje se može pronaći stručno usavršavanje?

• Stručna usavršavanja mogu se pronaći u bazi podataka Comenius stručnih usavršavanja Europske komisije

• Novčana se sredstva dodjeljuju za stručna usavršavanja kojima se postižu osnovni ciljevi koje je odredio sam podnositelj prijave, a moraju biti su u skladu s ciljevima Comeniusa, europskom dimenzijom školstva i predstavljati dodanu vrijednost u usporedbi sa stručnim usavršavanjem u matičnoj zemlji podnositelja prijave.

• Novčana sredstva koja se dodjeljuju pokrivaju troškove puta, troškove života, troškove kotizacije stručnog usavršavanja te troškove jezične pripreme. Troškovi života izračunavaju se prema dnevnim/tjednim iznosima koje je odredila Europska komisija.

Kako se prijaviti na natječaj za Comenius stručno usavršavanje?

• isključivo preko svoje matične ustanove (npr. vrtića, osnovne, srednje škole i sl.), osim u slučaju nezaposlenih nastavnika i onih koji se nakon nekog vremena vraćaju radu u nastavi kada se za aktivnost stručnog usavršavanja prijavljuju individualno izravno Agenciji.

• Način prijave:• Pronađite stručno usavršavanje• Kontaktirajte organizatora stručnog usavršavanja putem elektroničke pošte kako biste provjerili ima li slobodnih mjesta za prijavu te napravite tzv. predrezervaciju mjesta. Potvrdu o predrezervaciji /pozivnicu priložite zajedno s vašim prijavnim obrascem. U pravilu tzv. predrezervacija mjesta se ne naplaćuje.

• Ispunite prijavni obrazac za aktivnost Stručnog usavršavanja. • Pošaljite prijavu preporučenom, elektroničkom poštom te on line Agenciji za mobilnost i programe EU.

• Prijavu trebate poslati poštom (po mogućnost preporučena pošiljka): potpisani original prijavnog obrasca s pečatom ustanove i sve privitke zajedno s još jednom kopijom (uključujući i privitaka) na adresu: Agencija za mobilnost i programe Europske unijeGajeva 22, 10 000 Zagreb, Hrvatska "Za Comenius Stručno usavršavanje (navesti krajnji rok za prijavu)"

• i elektronskom poštom na adresu: comenius@mobilnost.hr

Socijalno i emocionalno učenje-

iskusite snagu edukacije

22.10.-27.10.2012, Limassol, Cyprus

Aktivnost je financirana u okviru Programa za cjeloživotnoučenje od strane Europske unije preko Agencije za mobilnost i programe Europske unije

Organizatori stručnog seminara

• nevladina udruga Association for the development of lifeskills Cyprus• osnovana 2004. godine

• područje interesa: ponuditi mogućnost osobnog razvoja za djecu, mlade i odrasle u području

1. emocionalnih vještina (npr. samopoštovanje, samokontrola, svijest o sebi)2. interpersonalnih odnosa (npr. komunikacijskih vještina, uvažavanje različitosti, empatija, prihvaćanje, suradnja)3. vještina učenja (npr. učiti kako učiti, razmišljanje).

• Brojne su aktivnosti ove udruge, od seminara, predavanja, iskustvenih radionica za mlade i odrasle, treninga za nastavnike koji su zainteresirani za korištenje aktivnih metoda učenja u razvoju životnih vještina, do suradnje sa lokalnim i međunarodnim školama i udrugama.

Voditeljice seminara

• Gđa. Irini Skoutari, predsjednica udruge, diplomirana učiteljica, trenerica

• Gđica. Chris Charambolous, podpredsjednica udruge, dipl.psihologinja i savjetovateljica.

Sudionici Njemačka 1

Poljska 1

Švedska 3

Latvija 1

Litva 1

Ujedinjeno kraljevstvo 5

Island 2

Nizozemska 1

Mađarska 1

Rumunjska 1

Malta 2

Hrvatska 3

Luksemburg 2

Pozadina tečajaS

Serija seminara i radionica sa domaćim i stranim sudionicima na temu životnih vještina i socijalno-emocionalnog učenja

Grundtvig IST program (već tri održana seminara)

Comenius IST program – May 2012 (prvi seminar)

Cilj: podijeliti znanja i iskustvo i pomoći edukatorima u razvijanju vlastitih vještina te vještina učenika

Ciljevi tečaja

• Upoznati sudionike sa područjima i temama socio-emocionalnog učenja na način da ga sudionici sami iskuse i dati im priliku za refleksiju i odluku žele li i /ili mogu li ga koristiti u svom radu

• Upoznati sudionike sa aktivnim metodama učenja na način da ih sudionici sami iskuse i odluče žele li ih koristiti u svom radu

• Raspraviti i razmisliti o kompetencijama nastavnika i prikladnom obrazovnom okruženju za implementaciju socio-emocionalnog učenja

• Razmijeniti ideje i iskustva

Socijalno-emocionalne vještine

• Biti iskren, odgovoran

• Formirati i održati jake i zdrave odnose sa ostalima (prijatelji, obitelj, posao)

• Raditi kao dio grupe, suradnja

• Svijest o sebi, samopoštovanje

• Mogućnost adekvatnog rješavanja problema

• Znati izraziti misli i osjećaje

• Upravljati emocijama

• Empatija

• Prihvaćanje i uvažavanje različitosti

• Znati upravljati konfliktima i riješiti ih

• Mogućnost refleksije vlastitog iskustva, vrijednosti i

vjerovanja

• Poštivati prava drugih i biti asertivan u vezi svojih prava i

potreba

• Postaviti životne ciljeve

• Cijeniti zavisnost o drugima

Filozofija učenja

• Učenje se može odvijati svugdje i tijekom cijelog života

• Intrinzična motivacija je najvrjedniji dio učenja

• Posebnost svake osobe, njihova prošla iskustva i razumijevanje, trebaju se uzeti u obzir u njihovom planu učenja

• Svi pojedinci su jednaki

• Svi imamo prirodni potencijal za učenje i osobni razvoj

• Kada nađemo potencijal u osobi, to može biti pozitivno, konstruktivno, kreativno

• Učenje o nečemu je uvijek povezano sa učenjem o sebi, postoji promjena u učenikovom viđenju sebe

• Učenje je trajnije i na dubljoj razini ako uključuje cijelu osobu-osjećaje jednako kao i intelekt

Metodologija

• Uključiti sudionike u proces učenja na smislen način uz refleksiju (što rade, što uče, kako uče, zašto uče)

• Dati mogućnost za aktivno sudjelovanje i suradnju

• Poboljšati razumijevanje važnih ideja i informacija

• Poboljšati kvalitetu interpersonalnih interakcija, samopoštovanje, i profesionalno postignuće

• Poboljšati klimu učenja

• Razviti u sudionika osjećaj da je nešto zbilja svladao

• Dopustiti sudioniku da doprinosi oblikovanju i tijeku obrazovnog procesa

Metode

• Igre/vježbe

• Igre uloga

•Grupni rad

• Diskusije

• Kreativan rad-crtanje,pisanje

• Igre opuštanja/energiziranja

• Brainstorming• Neverbalne aktivnosti• Aktivnosti u prirodi• Izleti• Prezentacije• Refleksija• Promatranje• Rješavanje problema

• Iskusiti- različite metode rada

• Reflektirati- metode, trenutke učenja, obrazovni proces, individualnu/grupnu dinamiku

• Transfer- svakodnevni život

• Podijeliti- iskustva, načine gledanja

• Razviti- kompetencije

• Opustiti se

Efekti aktivnih metoda učenja

• Zabavne su, uzbudljive

• Pomažu da se ljudi bolje upoznaju

• Smanjuju negativne emocije

• Stvaraju pozitivnu i opuštajuću atmosferu

• Pomažu u razvijanju pozitivne osobnosti

• Povećavaju znanje

• Nude mogućnost za suradnju i sudjelovanje

• Povećavaju mogućnost otkrivanja osobnih vještina i talenata

• Jačaju samopouzdanje i svijest o sebi

• Ne ponižavaju

• 20.10. putovanje na Cipar

• 21.10. večera dobrodošlice

22.10., ponedjeljak

• upoznavanje sudionika

• upoznavanje organizatora

• vježbe gradnje povjerenja u grupi.

• Kako bismo sve to ostvarili, korištene su aktivne metode rada kao što su razne igre probijanja leda (ice-breaking activities), aktivnosti za podizanje energije te aktivnosti za jačanje grupne kohezije.

23.10., utorak

• upoznavanje različitosti i sličnosti obrazovnih sustava svih zemalja koje su sudjelovale na seminaru

• Svaka je zemlja putem plakata predstavila svoj obrazovni sustav, a potom je slijedila grupna rasprava o prednostima i nedostacima različitih obrazovnih politika.

• Gđa. Irini Antoniou održala je predavanje i iskustvenu radionicu na temu 'Svijest o osobama s poteškoćama' u kojoj smo dobili određene preporuke kako raditi sa osobama sa teškoćama.

24.10., srijeda

• Emocije

• Samopoštovanje

• komunikacijske vještine

• tehnike rješavanja problema.

• Sve sadržaje ostvarivali smo putem rada u malim grupama, potom rasprave u velikoj grupi, igranja uloga i demonstriranja različitih načina rješavanja problema.

25.10, četvrtak

• Posjet lokalnoj osnovnoj školi

• upoznavanje obrazovnog sustava Cipra

• načini inkorporiranja socijalnog i emocionalnog učenja u školski kurikulum.

• posjet planinama Troodos što je ujedno poslužilo i kao upoznavanje prirodnih ljepota Cipra, ali i kao izvrsno mjesto za radionicu o inkluziji.

26.10., petak

• rad u malim grupama i rasprava na temu socijalnog i emocionalnog učenja u našim zemljama te razmjenu iskustava i prikupljanje primjera dobre prakse iz drugih zemalja

• rješavanje konfliktnih situacija putem igre uloga

• radionica na temu osobnih vrijednosti

27.10., subota

• evaluacija seminara, povratne informacije za organizatore i razmjena kontakata sa svim sudionicima.

• Dio našeg programa bio je posvećen učenju o povijesti, kulturi i običajima zemlje domaćina te zemalja iz kojih dolaze sudionici.

• U sklopu ''ciparske večeri'' prikazan je film o povijesti Cipra, nakon čega smo imali priliku kušati njihove specijalitete i vidjeti tradicionalnu odjeću.

• U sklopu ''internacionalne noći'' sudionici su predstavljali hranu i piće reprezentativne za zemlju iz koje dolaze i određene suvenire.

Hvala na pažnji!

Danijela Tomica, dipl.psiholog-prof.