soal sbmptn 2013 tkdu (120)

MASUK

SELEKSI BERSAMA

PERGURUAN TINGGI

TAHUN zofiNEGERI

TES KEMAMPUAN DASAR UMUM

u'Kmffi

KEMENTERIANDIREKTORAT

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANJENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

KODE

L20

1.

PETUNJUK

Sebelum mengerjakan soal, telitilah kelengkapannomor dalam berkas soal ini. Tes KemampuanDasar Umum (TKDU) ini terdiri atas 45 soal dari 3bidang ilmu, yaitu Matematika Dasar 15 soal,Bahasa lndonesia 15 soal, dan Bahasa lnggris 15soal.

Bacalah dengan cermat aturan dan tata caramenjawab setiap tipe soal!

Tulislah jawaban Anda pada lembar jawaban ujianyang tersedia sesuai dengan petunjuk yangdiberikan !

Anda dapat menggunakan bagian yang kosongdalam berkas soal untuk keperluan corat-coret.Jangan menggunakan lembar jawaban ujian untukkeperluan corat-coret.

Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan-kan menggunakan alat hitung dalam segala bentuk.

Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan-kan menggunakan alat komunikasi dalam segalabentuk.

Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan-kan bertanya atau meminta penjelasan kepada

UMUM

siapa pun tentang soal-soal ujian, termasuk kepadapengawas ujian.

L Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan-kan keluar-masuk ruang ujian.

9. Waktu ujian yang disediakan adalah 60 menil.

10. Harap diperhatikan agar lembar jawaban ujian tidakkotor, tidak terlipat, tidak basah, dan tidak robek.

ll.Setelah ujian selesai, Anda diminta tetap duduksampai pengawas selesai mengumpulkan lembarjawaban ujian. Anda dipersilahkan keluar ruangsetelah mendapat isyarat dari pangawas untukmeninggalkan ruang.

l2.Jawaban yang benar diberi skor +4, jawabankosong diberi skor 0, dan jawaban yang salah diberiskor -1.

l3.Penilaian didasarkan atas perolehan skor padasetiap bidang ilmu. Oleh sebab itu, Anda janganhanya.menekankan pada bidang ilmu tertentu (tidakada bidang ilmu yang diabaikan).

14.Kodenaskah,r,'hml

2.

3.

4.

5.

6.

7.

PETUNJUK KHUSUS

Pilihlah jawaban yang paling benar (A, B, C, D, atau E) dari soal-soal di halaman ber.ikut.

DOKUMEN RAHASIADilarang keras memperbanyak dan menjual kepada umum tanpa seizin Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

BIDANG ILMUTANGGALWAKTUJUMLAH SOAL

TES KEMAMPUAN DASAR UMUM

: MATEMATIKA DASAR, BAHASA INDONESIA, DAN BAHASA INGGRIS: 18 JUN| 2013: 60 MENITi45

Keterangan

t. Jika 4'-r +4' =]1, *uku 8': ....4

(A) .li(B) 3

(c) 2.,r3

(D) 3J1(E) 6

Jika 'logw=1 d* ryLogw=2, makanilai2 " s',Ylogw adalah ....(A) 8

(B) 6(c) 4(D) 2(E) 1

Persamaan kuadrat *' -(" -2)x + 4 = 0

mempunyai akar-akar q dan .rr. Jika x, > I

dan x, >1, maka....

(/t) c <7(B) cs-2(C) 63c <7(D) c<-2 atau c>6(E) c<-2 atau, 2<c<7

4. Jika grafik fungsi kuadrat f (*) = m2 + bx + c

mempunyai titik puncak (t,+) aan memotong

sumbu{negatif, maka ....(A) o>0,b>0, dan c>0(B) a10,0<0, dan c>0(C) a<O,D>0, dan c<0

: MATEMATIKA DASAR nomor 1 sampaidengan nomor 15BAHASA INDONESIA nomor 16 sampai dengan nomor 30BAHASA INGGRIS nomor 31 sampai dengan nomor 45

MATEMATIKA DASAR

a>0,b>0, dan c<0a10,6>0, dan c>0

Ibu mendapat potongan harga sebesar 25% darltotal pembelian barang di suatu toko. Tokotersebut membebankan pajak sebesar l0o/o dariharga.total pembelian setelah dipotong. Jika .radalah harga total pembelian, maka ibu harusmembayar sebesar ....(A) (O,tx0,Z5)x

(B) (0,9x o,z5)x

(C) (o,9xo,zs)x

(D) 0,1x0,25)x(E) (11x0,75)x

6. Jika 4<a<*I,makasemuanilai x yang

.2 u)--memenuhi pertidaksam aan

n -r'n'3o >0x'+4x

adalah....(A) x>4(B) x <-2(C) -4<x<0"(D) x<4 atau x>0(E) x<l atau x>l

(D)

@)

5.

2.

J.

@2013 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Halaman l dari 11

(c) 44(D) 128

(E) 172

7. Pada tahun 20i0 populasi sapi di kota A adalah1.600 ekor dan di kota B 500 ekor. Setiap bulanterjadi peningkatan per-tumbuhan 25 ekor dikota A dan 10 ekor di kota B. Pada saatpopulasi sapi di kota A tiga kali populasi sapi dikota B, populasi sapi di kota B adalah ....(A) 600 ekor(B) 650 ekor(C) 700 ekor(D) 750 ekor(E) 800 ekor

Distribusi berat bayi lahir di rumah sakit A danB dapat dilihat pada diagram berikut.

9. Banyak siswa kelas XI A suatu sekolah adalahz siswa. Mereka mengikuti tes matematikadengan hasil sebagai berikut. Lima siswamemperoleh skor 90, siswa yang lainmemperoleh skor minimal 60, dan rata-rata skorsemua siswa adalah 70. Nilai m terkeciladalah....(A) 16(B) ls(c) 14

(D) 13

(E) 12

10. Jika /-,f+l= 8

=, maka nilai a\r-)/ .r+5

sehingga f (o\ =-4 adalah ....

11. Jika6c\t 2)'

maka nilai a+c adalah ....

l

i2. Diketatrui a,b, dan c berturut-turutadalah sukuke-2, ke-4, dan ke-6 suatu barisan aritmetika.

a+b+cJika -' - - = 4, maka nilai b adalah ....

b+1

(A) 4(B) -2(c) I(D) 2(E) 4

8.

70.- 60

5n9soEzoo10

0

"C.-J."-'.r"-Berat bayi lahir dalam gram

21

0

-1I(a

'=[-t

(A)(B)(c)(D)(E)

,._(3 1)--[, 4](A) 0(B) 1

(c) 2(D) s(E) e

(z 2\,=l -r ,1,*,

[4 0)

Berat badan bayi dikatakan normal apabilaberatnya pada saat lahir lebih dari 2500 gram.Banyaknya bayi normal 1,ang lahir di d,ua rumahsakit tersebut adalah .. ..(A) 12(B) 32

80,7ol60Isol40l30 I20 l7,3 LT

a""

"ooo'

IE-oJocoEl

/.--'.r"-Berat bayi lahir dalam gram

@2013 Direktorat Jenderal Pendid:kan Tinggi Halarnan 2 dari 11

13. Diketahui deret geometri tak hingga

\ + uz + u3 +.,. . Jika rasio deret tersebut

adalah r dengan -lcr <1,

uz+u4+u6+.,.- 4, dan ur*'u4=f;, maka

nilai r adalah ....

(A) -+ atau f(B) -] atau ](c) -latau I(D) -t atau f(E) ---L atau -t,12 .!2

14. Parabolr- ! = *2 -1k+21*+2k memotong

sumbu- I'di (0,c) dan memotong sumbu- X di

(a,o)dan (a,o). Jika a+2, c, dar, a+2b

membentuk barisan aritmetika, maka nilai &

adalah....

16. Manakah gagasan utama paragraf ke-l?(A) Pendidikan dikenal setiap orang.(B) Pendidikan adalah internalisasi budaya.

(A) 3

(B) 2(c) 1

(D) +

(E) -+

15. Kode kupon hadiah untuk belanja pada suatutoko swalayan berbentuk bilangan yangdisusun dari angka 1, 3, 3, 6, 9. Jika kupon-kupon tersebut disusun berdasarkan kodenyamulai dari yang terkecil sampai dengan yangterbesar, maka kupon dengan kode kurangdaripada 63000 sebanyak ....

I

(A) s1

(B) 40(c) 3e(D) 36(E) 24

Pendidikan bukan sarana transfer ilmu.Pendidikan merupakan sarana pembudayaan.Pendidikan harus berdimensi kemanusiaan.

BAHASA INDONESIA

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 1*19.

(1) Semua orang pasti mengenal pendidikan. (2) Pendidikan adalah proses intemalisasi budaya ke dalamdiri seseorang dan masyarakat sehingga membuat orang dan masyarakat jadi beradab. (3) Pendidikan bukanhanya merupakan sarana transfer ilmu pengetahuan, tetapi lebih luas lagi, yakni sebagai sarana pembudayaandan peny4luran nilai (enkulturisasi dan sosialisasi). (a) Anak harus mendapatkan pendidikan yang menyentuhdimensi dasar kemanusiaan. (5) Dimensi kemanusiaan itu mencakup sekurang-kurangnya tiga hal palingmendasar.

(6) Pendidikan karakter adalah pendidikan budi pekerti plus, yaitu yang melibatkan aspek pengetahuan,perasaan, dan tindakan. (7) Menurut Lickona, tanpa ketiga aspek itu, pendidikan karakter tidak akan efektif.(8) Dengan pendidikan karakter yang diterapkan secara sistematis dan berkelanjutan, seorang anak akanmenjadi cerdas emosinya. (9) Kecerdasan emosi ini adalah bekal penting dalam mempersiapkan anakmenyongsong masa depan. (10) Terdapat sembilan pilar karakter yang berasal dari nilai-nilai luhur universal,yaitu karakter cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya; kemandirian dan tanggung jawab; kejujwan/amanah dandiplomatis; hormat dan santun; dermawan, suka menolong, dan gotong royong&erja sama; percaya diri danpekerja keras; kepemimpinan dan keadilan; baik dan rendah hati; serta toleran dan cinta damai.

(Dikutip dengan pengubahan dui blo gde tik. c om)

(c)(D)(E)

@2013 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Halaman 3 dari 11"

[7. Manakah pertanyaan yang jawabannya terdapatdalam paragraf ke-Z?(A) Mengapa pendidikan karakter merupakan

pendidikan budi pekerti?(B) Mengapa kecerdasan emosi penting dalam

mempersiapkan masa depan?(C) Bagaimana pendidikan karakter yang

sistematis dan berkelanj utan?(D) Bagaimana pendapat Lickona tentang

aspek pendidikan karakter?(E) Siapa yang mengemukakan sembilan pilar

karakter berasal dari nilai luhur universal?

1 8. Apa perbedaan gagasan antarparagraf dalamteks tersebut?(A) Paragraf pertama memaparkan pendidikan

karakter secara umum, sedangkan paragrafkedua memaparkan pendidikan karaktersecara khusus.

(B) Paragraf pertama memaparkan konseppendidikan karakter, sedangkan paragrafkedua memaparkan unsur pendidikankarakter.

(C) Paragraf pertama memaparkan pendidikansecara umum, sedangkan paragraf keduamemaparkan tujuan pendidikan secarakhusus.

(D) Paragraf pertama memaparkan konseppendidikan secara umum, sedangkanparagraf kedua memaparkan konseppendidikan karakter.

(E) Paragraf pertama memaparkan pendidikansecara umurn, sedangkan paragraf keduamemaparkan manfaat pendidikan karakler.

19. Apa kelemahan isi paragraf ke-1?(A) Tidak ada hubungan antara penjelasan

kecerdasan emosi (kalimat 9) dengan

sembilan pilar karakter (kalimat 10).(B) Plus pada pendidikan budi pekerti (kalimat

6) tidak dijelaskan secara rinci pada bagianberikutnya.

(C) Penjelasan tentang pendidikan sebagai

sarana transfer ilmu (kalimat 3).bertentangan dengan konsep pendidikan(kalimat 2).

(D) Tidak ada hubungan antara ketiga aspekyang dimaksud Lickona (kalimat 7) dengannilai plus pada pendidikan budi pekerti(kalimat 6).

(E) Penjelasan tentang kecerdasan emosi(kalimat 8) tidak berkaitan denganpendidikan karakter (kalimat 7).

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 20-24.

(1) Pragmatisme telah menjangkiti penyelenggarum dunia pendidikan kita, mulai dari SD sampaidengan perguruan tinggi. (2) Tujuan pendidikan yang menurut Pembukaan UUD 1945 mencerdaskankehidupan berbangsa dan bernegara, mengalami pendangkalan, karena digantikan jargon-jargon populer seperti"memproduksi manusia unggul, berdaya saing global, dan mampu memenuhi tuntutan kebutuhan pasar".

(3) Menjadi persoalan besar, ketika indikasi yang sangat instrumental ini mengambil alih arah dantujuan penyelenggaraan pendidikan di negara kita. (a) Keberhasilan pendidikan semestinya tidak hanya diukurdari kompetensi anak didik tetapi juga kebiasaan dalam sikap, tindakan, ketajaman intuisi, dan nurani sebagaiwujud transformasi utuh manusia di dalam keadaban bersama. (5) Ketika motif dagang memasuki kawasanpendidikan yang terjadi adalah kolonisasi homo economicus. (6) Alih-alih menerapkan kriteria pendidikan , ptrlbirokrat pendidikan kita justru lebih sibuk menerapkan nalar industri dan memburu ISO. (7) Mutu tata kelolapendidikanpun didefinisikan berdasarkan kepuasan pelanggan. (8) Pasar menjadi kata penentu dalam sebuahkeputusan. (9) Momok terbesar perguruan tinggi sekarang ini adalah jika luiusannyataklaku di pasar.

(10) Dominasi nalar ekonomi ini membuat nalar praktis dan epistemik tenggelam di bawah nalarinstrumental. (11) Orang diajarkan jadi "tukang nalar" yang tahu mencapai tujuan tetapi tak mampumenimbang baik-buruk tduan. (12) Cita-cita mendidik warga negara dialihkan jadi mendidik konsumen yangtentu saja tak diajarkan bersikap kritis, rasional, abstrak-imajinatif-kreatif demi kebaikan hidup bersama.(13) Sebaliknya, mereka dididik hasratnya untuk menyerap segala hal gemerlap yang ditawarkan pasar.

@ikutip dengan pengubahan dxi Kompas, 26 Desember 2012)

@ 2013 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Halaman 4 dari tl

Eantarparagraf2 0. Pen g gun aan kata y arlg t i d ak tepat terdap at p ada

kata ....(1r^) pragmatisme dalam kalimat 1

(B) jargon-jargon dalam kalimat 2(C) indikasi dalam kalimat 3

(D) kolonisasi dalam kalimat 5

(E) epistemik dalam kalimat 10

21. Kata ini pada kalimat 10 merujuk pada . . ..(A) pasar(B) motifdagang(C) homo economicus(D) perguruan tinggi(E) nalar instrumental

22. Kesalahan penggunaan ejaan ditemukan padakalimat....(A) 1 dan 3

(B) 2 dan4(C) 5 dan 6(D) 7 dan 8(E) 11 dan 13

23 . Bagaimanakah hubungan isidalam teks di atas?(A) Paragraf 1 menjadi penyebab paragraf 2.(B) Paragraf 2 menjadi pembanding paragraf 1.

(C) Paragraf 3 merupakan contoh paragraf 2.(D) Paragraf 2 merupakan penyebab paragraf 3.(E) Paragraf 3 menjelaskan paragraf 1.

24. Mengapa cara berpikir ekonomis tidak idealuntuk mengukur tujuan pendidikan?(A) Pendidikan befiujuan mencerdaskan

kehidupan berbangsa dan bernegara.(B) Parameter keberhasilan pendidikan adalah

perluasan kompetensi anak didik.(C) Para birokrat hanya menekankan

kepentingan industri yang berorientasipasar.

(D) Kualitas manajemen pendidikan saat iniditentukan oleh kepuasan pelanggan.

(E) Peserta didik dibentuk menjadi konsumenyang tidak rasional dan tidak kritis.

Tel<s berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 25-30.

(1) Berbagai indikator dan hasil survei menunjukkan perbaikan kondisi ekonomi Indonesia ini masihlambat. (2) Dalam publikasi Global Competitiveness Report 2007-2008, disebu&an bahwa daya saingekonomi Indonesia 2007 te*ap berada pada posisi 54 dari 131 negara setelah pada 2006 sempat mengalamiperbaikan yang cukup signifikan dibandingkan 2005. (3) Untuk lebih jelasnya dapat memperhatikan tabel dibawah, yang menunjuk{<an posisi lndonesia dibandingkan dengan negara-negaraASEAN lainnya.

Tabel Peringkat Daya Saing Negara ASEAN

Negara Perinskat

SingapuraMalaysia

FilipinaVietnam

,:. Timor-Leste 113

' Developmer, (IMD), dalam publikasinya World Competitiveness Yearbook tahrn 2007, yang menunjukkandaya saing ekonomi Indonesia tidak mengalami perbaikan. (5) Indonesia mengalami penurunan peringkat dayasaing dari peringkat 52 pada tahun 2006 menjadi peringkat 54 dari 55 negara pada 2007 . (6) Posisi Indonesiahanya unggul satu tingkat di atas Venezuela serta berada tepat di bawah Argentina, Polandia, dan Kroa$ia.(7) Terlebih lagi apabila dibandingkan dengan negara-negara ASEAN lainnya seperti Singapura, Malaysia,Thailand dan Filipina posisi Indonesiamasih jauh tertinggal di bawahnya.

2l19

28JJ

7t74

Il0106111

t27120

@2013 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Halaman 5 dari 11

. ,"9

(8) Kondisi infrastruktur, institusi, dan pendidikan dasar yang buruk berkontribusi pada tidakmembaiknya daya saing ekonomi lndonesia. (9) Dalam survei WEF (World Economic Forum) 2007 j',agamenyebutkan bahwa faktor utama yang menghambat bisnis di Indonesia adalah infrastruktur yang buruk, d.andiikuti dengan birokrasi pemerintah yang dinilai belum efisien. (10) Kuaiitas institusi di Indonesia juga dinilairendah berdasarkan hasil survei Transparency International mengenai persepsi korupsi yang menempa&anIndonesia berada pada peringkat 134 terkorup di dunia (dari 163 negara).

(Dikutip dengan pengubahan dari Outlook Ekonomi Indonesia 20A8-2012)

25. Pemyataan manakah yang paling sesuai denganisi tabel di atas?(A) Dalam tiga tahun peningkatan peringkat

Vietnam lebih baik daripada Kamboja.(B) Dalam tiga tahun peningkatan peringkat

Singapura paling baik di ASEAN.(C) Dalam tiga tahun peningkatan peringkat

Singapura lebih baik daripada Filipina.(D) Dalam tiga tahun peningkatan peringkat

Indonesia lebih baik daripada Thailand.(E) Dalam tiga tahun peningkatan peringkat

Malaysia lebih baik daripada Indonesia.

26. Kalimat yang tidak efektif terdapat pada . . . .

(A) 1 dan 5(B) 2dan4(C) 3 dar:T(D) 6 dan 9(E) 8 dan 10

27. Simpulan manakah yang paling tepat untuk tekstersebut?(A) Daya saing ekonomi lndonesia berada pada

peringkat ke-54 dari 131 negara dan tidakmengalami peningkatan yang berarti padatahun 2007.

(B) Di antara delapan negara ASEAN,Indonesia menduduki peringkat daya saingekonomi yang ke-4 setelah Singapur4Malaysia, dan Thailand.

(C) Kondisi infrastruktur, institusi, danpendidikan dasar yang buruk memberikankontribusi pada tidak membaiknya dayasaing ekonomi lndonesia.

(D) Peringkat daya saing ekonomi Indonesia2007 tidak meningkat karena buruknyakondisi infrastruktur, institusi, dan kualitaspendidikan dasar.

(E) Indonesia menempati peringkat ke-134negara terkorup di dunia dari 163 negarapada tahun 2007 dilihat dari kinerjainstitusi pemerintahannya.

28. Penulis teks tersebut bertujuan agar pembaca ....(A) meyakini bahwa daya saing ekonomi

Indonesia sangat rendah di dunia; bahkanjuga di negara ASEANI karena belumberhasilnya pemerintah memberantaskorupsi secara tuntas.

(B) memiliki gambaran batrwa dunia ekonomiIndonesia semakin terpuruk dalam kancahpercafuran ekonomi dunia karena makinmaraknya korupsi yang terjadi dipemerintahan.

(C) menyimpulkan bahwa menurut laporanGlobal Competitivene ss Reporf, IMD,WEF, dan Transpar ency Int ernati onalIndonesia berada di posisi yang rendahdaya saing ekonominya.

(D) menyadari bahwa korupsi Indonesia telahmencapai puncaknya sehinggapemberantasarmya perlu terus ditingkatkanagar indeks daya saing ekonomimeningkat.

@) menyadari bahwa daya saing ekonomiIndonesia hanya dapat ditingkatkanmelalui perbaikan infrastrukturpeningkatan kinerj a institusi pJmerintah,dan perbaikan kualitas pendidikan dasar.


29. Apakelemahan isi teks tersebut?(A) Rendahnyadaya saing ekonomi Indonesia

tidak diikuti dengan penjelasan tentangberbagai indikatornya.

(c)

(B)

(c)

(D)

30. Skema manakah yang paling tepatmenggambarkan teks tersebut?(A)

(E)

Tidak membaikny a daya saing ekonomiIndonesia tidak didukung oleh penjelasanfbktor-fhktor yang memengaruhinya.Munculnya peringkat ke- 54 Indonesiamenurut IMD tidak disertai penjelasantentang negara yang berperingkat terakhir.Isian tabel tidak menjelaskan paparan

tentang posisi ekonomi Indonesiadibandingkan dengan negara ASEANlainnya.Kualitas institusi Indonesia yang buruktidak dijelaskan hubungannya denganburuknya kondisi infrastruktur.

(D)

(E)

lnfrastruKur

BAHASA INGGRIS

Numbers 31 to 33 refer to the following passage.

Passage 1

Over this decade, employment in jobs requiring education beyond a high school diploma will grow morerapidly than employment in jobs that do no! of the 30 fastest growing occupations, more than half require post-

secondary education. With the average eamings of college graduates at a level that is twice as high as that ofworkers with only a high school diplom4 higher education is now the clearest (31) ... into the middle class.


In higher education, the U.S. has been outpaced internationally. While the United States ranks ninth in theworld in the proportion of young adults enrolled in college, we have fallen to 16th in the world in our share ofcertificates and degrees awarded to adults ages 25-34 - laggrng behind Korea, Canad4 Japan and othernations. While more than half of college students graduate within six years, the (32) ... for low-income studentsis around 25 percent.

Acknowledging these factors early in his Adminisfration, President Obama challenged every American tocommit to at least one year of higher education or post-secondary training. (33) ... that America would onceagain have the highest proportion of college graduates in the world by 2A2A.

(www.whitehouse.gov)

3 1 . The option that best'completes (3 1) is ....(A) effort(B) position(C) pathway(D) advantage(E) beginning

32. The option that best completes (32) is ....(A) completion rate(B) academic capacrty(C) logicalunderstanding(D) learning achievement(E) intellectual development

34. How are ideas in paragraph I and paragraph 2related?(A) Greenhouse phenomena and how research

is conducted to deal with them.(B) Polluting substances in the atmosphere and

how the nature absorbs them.

33. The option that best completes (33) is ....(A) Americans will deserve higher education

for their future(B) middle class Americans are invited to

provide financial aids(C) American students are suggested to take

enkepreneurial skills(D) the govemment recommends Americans

for college education(E) the President has set up a new educational

goal for the country

(C) Carbon dioxide and how the ocean servesas a huge sink.

(D) Industrialized countries and how they solvepollution issues.

(E) Activities in poor countries and the numberof pollutant they produce.

Quesfions 34 to 37 referto the following passage.

Passage 2

The coal, oil, and natural gas that drive the industrial world's economy all contain carbon inhaled byplants hundreds of millions of years ago*-carbon that now is retuming to the atnosphere through smokestacksand exhaust pipes, joining emissions from forest burned to clear land in poorer countries. Carbon dioxide isforemost in an array of gases from human activity that increases the afinosphere's ability to trap heat. (Methanefrom cattle, rice fields, and landfills, and the chlorofluorocarbons in some refrigerators and air conditioners areothers.) Few scientists doubt that this greenhouse warrning of the atmosphere is already taking hold. Mettingglaciers, earlier springs, and a steady rise in global average temperature are just some of its harbingers.

By rights it should be worse. Each year humanity dumps roughly 8.8 billion tons (8 metric tons) ofcarbon into the atmosphere, 6.5 billion tons (5.9 metric tons) from fossil fuels and tr.5 billion (1.4 mefic) fromdeforestation. But less than half that total,3.2 billion tons (2.9 meEic tons), remains in the atnosphere to warmthe planet. Where is the missing carbon? "It's a really major mystery, if you think about it," says Wofsy, anatmospheric scientist at Harvard University. His research site in the Harvard Forest is apparently not the onlyplace where nature is breathing deep and helping save us from ourselves. Forests, grasslands, and the waters of

'the oceans must be acting as carbon sinks. They steal back roughly half of the carbon dioxide we emit, slowingits buildup in the.aftnosphere and delaying the effects on climate.

(enviro nment. national geo graphic. com)


35. Which the following is relevant with the idea ofsupporting the function of forests as carbon sinkdescribed in the passage?(A) Tree planting(B) Reclamationofsoil(C) Making use of biogas@) Diversifyng forest fauna(E) Composting household waste

3 6. The author holds the assumption that . . . .

(A) household appliances may.poseenvironmental danger

(B) carbon dioxide is the only pollutantthreatening global temperature

(C) poor countries produce more carbon thanthat of industrialized countries

38. The passage above implies that ....(A) close contact with patients is the most

frequent way of being infected by Ebolaviius

(B) health workers wear inappropriateprotective clothings in African ,trealtlir

facilities

(D) the carbon emitted to the air at present isthe same carbon absorbed by plants in thepast

(E) the rate of melting glaciers is proportionalwith the increasing number of carbon inthe air

37. The points discussed in paragraph 2 of thepassage clariS the ideas that ....

(A) nature has its own mechanism to getting ridof pollution

(B) universities play important roles in savingour planet

(C) pollutants severely damage forests andglaciers

(D) why the atmosphere is still warm is anunsolved mystery

(E) greenhouse gases are essential indicators ofclimate change

(C) health clinics have no clinical standards inhandling Ebola virus-infected patients

@) at the beginning of its outl:reak, animalsbecame the host of the Ebola virus

(E) any object owned by patients can besources o,f exposure io thu Eboia virus

Quesftbns 38 to 41 refer to the following passage.

Passage 3

Infections with Ebola virus are acute. There is no carrier state. Because the natural reservoir of the virusis unknown, the manner in which the virus first appears in a human at the start of an outbreak has not beendetermined. However, researchers have hypothesized that the first patient becomes infected tlrough contactwith an infected animal.

After the first case-patient in an outbreak setting is infected, the virus can be transmitted in severalways. People can be exposed to Ebola virus from direct contact with the blood andior secretions of an infectedperson. Thus, the virus is often spread through families and friends because they come in close contact withsuch secretions when caring for infected persons. People can also be exposed to Ebola virus through contactwith objects, such as needles, that have been contaminated with infected secretions

Nosocomial transmission refers to the spread of a disease within a health-care setting, such as a clinic orhospital. It occurs frequently during Ebola HF outbreaks. It includes both types of transmissicn describedabove. In African health-care facilities, patients are often cared for without the use of a mask, gown, or gloves.Exposure to the virus has occurred rvhen health care workers treated individuals with Ebola HF withoutwearing these types of protecti're clothing, In addition, when needles or syringes are used, they may not be ofthe disposable type, or may not have been sterilized, but only rinsed before refursertion into multi-use vials ofmedicine'

(www.cdc.gov)


@African39. In other words, the sentence 'T.{osocomial

transmission refers to the spread of a disease within- a health-care setting, such as a clinic or hospital."

(paragraph 3 line 1) may be restated as ....(A) nosocomial transmission is a specific disease

that only infects medical settings(B) nosocomial transmission takes place in

inappropriate settings of medical equipment(C) nosocomial infections refer to a health centre

not well-equipped with medical standards(D) nosocomial transmission is the disease

transmission from infected health centers tohumans

(E) nosocomial infections are the transmission ofdiseases from patients to their family

' members

40. The part following the passage will likely discussabout....(A) directions to carefully exploit the virus for

medical purposes

Quesfibns 42 to 45 referto the followingpassages.

Passage 4

Chemists at the University of Burgos (Spain)have manufactured a sheet that changes colour in thepresence of water contaminated with mercury. Theresults can be seen with the naked eye but whenphotographing the membrane with a mobile phone theconcentration of this extremely toxic metal can bequantified. Mercury contamination is a problem that isparticularly affecting developing countries. It poses arisk to public health since it accumulates in the brainand the kidneys causing long term neurologicalillnesses. It is emitted from industrial and miningwaste, especially small-scale gold mining.

A team at the University of Burgos have nowdeveloped a technique for detecting the presence ofthis dangerous metal in water "in a cheap, quick and insitu way," as explained to SINC by Jos6 Miguel' Garcia, one of the authors of the study. Details havebeen published in the Analytical Methodsjournal.

(www.eurekalert.org)

(B) hints to improve conditions ofhealth-care facilities

(C) details to prevent the occurrence ofnosocomial infections

(D) procedures to sterilize medical equipmentthoroughly

@) ways to locate sources of nosocomialtransmission

41. In presenting the ideas, the writer starts by ....(A) exposing how acutellhe Ebola virus infects

patients

@) revealing the first case of the Ebola virus'infecting humans

(C) stating how the first Ebola virus infection onhuman took place

(D) affrrming the confusion of researchers aboutthe unknown virus

(E) describing no clear date about the firstoutbreak of the virus infection

Passage 5

There is growing evidence that people withlarge numbers of silver fiflings are also at risk. Itwas once believed that mercury bonded socompletely with the other metals used in dentalamalgam that it would not escape from the filling.We now know this is not true, and in fact theamount of mercury vapor leaving fillings has beenmeasured.

Multiple fillings can leak enough mercuryinto a person's system to cause mercurypoisoning.While in the average adult one or twofillings will not cause harm, having multiple fillingscan leak enough mercury into a person's system tocause mercury po.isoning. For women, there arespecial health concerns. Mercury crosses theplacenta, and also passes into breast milk. Eventrace amounts can cause birth defects. Mercury hasbeen linked to regressive autism, autism spectrumdisorder, ADHD, developmental delays, and avariety of physical, cognitive, and behavioraiproblems. It has also been linked to intensified PMS(post- menstrual syndrome). All of which meansthat for a woman, especially one in her child bearingyears, or for a minor, silver fillings can be a serioushealth hazard.

(www.chabad.org)


42. Both passages above likely deal with thecofirmon theme which is ....(A) the effect of mercury leaks(B) the health hazards of mercury(C) the danger of mercury poisoning(D) the flow of mercury in blood vessels(E) the problematic behavior of mercury

43. Passage 4 differs from passage 5 in thatpassage 4 ....(A) gives details on mercury findings(B) discusses mercury specific effects(C) describes dangerous metal in water

@) presents causes of human problems(E) deals with general information on mercury

44. Which of the following statements is trueaccording to both passages?(A) A small amount of mercury may cause one

to be deaf.(B) Mercury is closely related to human health

problems.

@(C) Special health concerns on females are due

to mercury.(D) People should be cautious when using

mercury for teeth fillings.(E) Research on mercury is being developed to

a large extent.

45. Based on both passages, it can be hypothesizedthat ....(A) invaluable information of mercury hazards

is only in papers(B) brain and kidneys are mostly the target of

mercury to poison(C) researchers seem to worry about mercury

to human existence(D) people have less knowledge on the

negative effects of mercury(E) a woman sufilering from neurological

disorders may get back pains

:@

@2013 Direktorat Jenderal Pendidikan finggi Halaman 11 dari 11

soal sbmptn 2013 tkdu (120)

Documents