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So rechnet Deutschland Ulrich Kortenkamp & Anselm Lambert Martin-Luther-Universität Halle- Wittenberg bzw. Universität des Saarlandes

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Page 1: So rechnet Deutschland Ulrich Kortenkamp & Anselm Lambert Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg bzw. Universität des Saarlandes

So rechnet Deutschland

Ulrich Kortenkamp & Anselm LambertMartin-Luther-Universität Halle-Wittenbergbzw. Universität des Saarlandes

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Die Umfrage

Page 3: So rechnet Deutschland Ulrich Kortenkamp & Anselm Lambert Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg bzw. Universität des Saarlandes

‣ 1027 Befragte im Alter von 18-65 Jahren

‣ Befragung über forsa.Omninet Teilnehmer sind an Umfragen gewöhnt

Befragung darf unter- und abgebrochen werden

Teilnahme elektronisch über Internet oder Set-Top-Box

‣ Durchführung April 2013

‣ Taschenrechner ausdrücklich erlaubt!

Erste deutschlandrepräsentative Umfrage

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Die Fragen

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27 FragenAuswahl mathematikdidaktisch motiviert.

(Weit) unter den Anforderungen für den HSA

Alle im Kopf lösbar (aber TR zugelassen)

Antwort über multiple choice oder Angabe einer Zahl bzw. Größe

Keine Fangfragen oder Tricks

Fragen größtenteils für die Umfrage entwickelt.

Wenige Ausnahmen: Abschlussprüfung Hauptschule (Hessen bzw. Saarland), Vera-8 (IQB), Einstellungstest Tischlerei Raatz (Berlin), IHK

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(Themen)gebiete Rechenaufgaben

Sachaufgaben, z.B. Kühlschrankkosten, Farbe für Kellerraum, Fahrtzeit laut Fahrplan…

Informationen entnehmen: Texte und Grafiken

Prozentrechnung (insb. Grundvorstellungen)

Bruchrechnung und Stochastik

Etwas Geometrie

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Rechenaufgaben

8

97 %97 %91 %91 %76 %76 %

97 %97 %

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86 %86 %87 %87 %

82 %82 %

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86 %86 %87 %87 %

82 %82 %

52 %52 %

28 %28 %

76 %76 %

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Informationen aus Texten entnehmen

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90 %90 %58 %58 %

76 %76 %

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66 %66 %

Fotos: DPA/Picture Alliance

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Informationen aus Grafiken entnehmen47

%47 %

16. a) In welchem Jahr betrug der Goldpreis 750 Dollar je Feinunze?

b) Wie viele Jahre brauchte Gold ungefähr, um von 500 Dollar je Feinunze auf den Dreifachen Wert zu steigen?

31 %31 %

41 %41 %

Ein Bild sagt mehr als 1000

Worte

Gibt es also überhaupt

Infografiken?

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Prozentrechnung – Grundvorstellungen?!

14

66 %66 % 21

%21 % 9

%9 %

1 %1 %

25%25%7 %7 %

12 %12 %

49 %49 %

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Kleiner Exkurs: Prozentrechnung aktuell

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An einer Universität sollen 20 % gespart werden.

Wie viel Prozent weniger Studierende bedeutet das?

Soll man am Tag der offenen Tür20 % der Vorträge streichen, oder

jeden Vortrag um 20 % kürzen?

Wenn man im Lehramt um 20 % kürzt,wie viel Prozent spart man dann?

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Bruchrechnung & Stochastik

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70 %70 %

62 %62 %

82

%82

%

63 %63 %

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Noch etwasGeometrie

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33 %33 %

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Vergleiche

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z.B. Die Kühlschrankaufgabe

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Ost vs. West – der Überblick

Anteil korrekter Lösungen / Aufgabe

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Page 21: So rechnet Deutschland Ulrich Kortenkamp & Anselm Lambert Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg bzw. Universität des Saarlandes

Soziodemographie zur Mathe(matik)note

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Indikator Mathe(matik)note im Test

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Der Klassiker: Männer vs. Frauen

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Mal etwas genauer hingeschaut

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

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50.0%

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70.0%

80.0%

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100.0%

Frauen hoher Bildungsab-schluss (n=165)Männer hoher Bildungsab-schluss (n=161)

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80.0%

90.0%

100.0%

Frauen niedrigeres Bildungsniveau (n=302)Männer niedrigeres Bildungsniveau (n=368)

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Noch eine interessante Variable

79+25

Rückg

eld

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70.0%

80.0%

90.0%

100.0%

18 -29 Jahre (n=157)30 - 49 Jahre (n=390)50 - 65 Jahre (n=480)

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Mit vs. ohne Geschwister

79+25

Rückg

eld

Zugfa

hrt

Kinop

lätz

e

Kinop

reis

Hamm

erin

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Messe

turm

Span

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te

Aquar

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8x=72

Müsli

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1/2+

1/4

2/3+

1/6

Münzw

urf

Mensc

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10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

90.0%

100.0%

Keine Geschwister (n=155)Mit Geschwistern (n=802)

… und das obwohl Einzelkinder bessere Mathenoten haben!

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Fernsehpräferenz

79+25

Rückg

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Zugfa

hrt

Kinop

lätz

e

Kinop

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turm

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Goldp

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Aktie

Bankz

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n

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1/2+

1/4

2/3+

1/6

Münzw

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e

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0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

90.0%

100.0%

öffentlich-rechtlich (n=470)

privat Voll-programm (n=280)

privat Nachrichtensender (n=79)

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Was wir noch tun –

Implikative Abhängigkeiten zwischen Antworten und demographischen Daten finden (SIA)

Vielen Dank für Ihre

Aufmerksamkeit!