so lucio nario

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Índice

Introducción. Historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

La Edad Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Tema 1. El inicio de la Edad Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Tema 2. La sociedad feudal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Tema 3. La época del Románico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Tema 4. El resurgir de las ciudades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Tema 5. La época del Gótico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Actividades de repaso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Los territorios hispánicos en la Edad Media . . . . . . . . . . . . . . . 15

Tema 6. Al-Andalus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Tema 7. Los reinos cristianos hispánicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19


Los comienzos de la Edad Moderna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Tema 8. La época de los descubrimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Tema 9. Los cambios políticos, económicos y sociales . . . . . . . . . . 26

Tema 10. El cambio cultural: Renacimiento y Reforma . . . . . . . . . 28


Los siglos XVI y XVII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Tema 11. El siglo XVI: el apogeo del imperio español . . . . . . . . . . . 35

Tema 12. El siglo XVII: la crisis del imperio español . . . . . . . . . . . . 36

Tema 13. La Europa del Barroco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38


Introducción. Geografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

La población y la vida en sociedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Tema 14. La población del mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Tema 15. Una población diversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Tema 16. La diversidad dentro de cada sociedad . . . . . . . . . . . . . . 49


Hacia un mundo de ciudades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Tema 17. El hábitat rural y el hábitat urbano . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Tema 18. Las ciudades en Europa y en España . . . . . . . . . . . . . . . . 54


SOLU

CION

ARIO

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2 � GEOGRAFÍA E HISTORIA 2.° ESO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �

Solucionario

(Pág. 8)

1. Respuesta libre. (Se puede señalar que se trata del anver-so de una moneda de oro con el retrato del emperador ro-mano Trajano, alrededor del cual hay una inscripción queenumera todos sus títulos; se trata, por lo tanto, de una fuen-te primaria, es decir, contemporánea a aquella época, puesfue acuñada en tiempos de Trajano, y en concreto de unafuente material, porque se trata de un objeto.)

2. • Es una fuente primaria. Porque es contemporánea al he-cho del que informa, es decir, fue acuñada en tiemposdel emperador Trajano, a comienzos del siglo II.

• Es una fuente material. Porque se trata de un objeto, con-cretamente de una moneda.

(Pág. 9)

3. Actividad libre.

4.

5. Respuesta libre. Por ejemplo:

6. • 1000 a.C.

• 600 a.C.

• 525 a.C.

• 500 a.C.

• 1 d.C.

• 700 d.C.

• 1000 d.C.

• 1025 d.C.

(Pág. 10)

7. Ver tabla de la página siguiente.

8. Los egipcios, los mesopotámicos, los griegos y los romanos.

9. Actividad libre.

• 5.000.000 a.C. El año 476 d.C.

• Respuesta libre. (Se puede responder que, en un primernivel, habría que distinguir dos grandes etapas: la Prehis-toria, entre 5.000.000 a.C. y 3000 a.C., y la Edad Antigua,desde 3000 a.C. al año 476 d.C.; en un segundo nivel,dentro de la Prehistoria se podrían distinguir tres períodos:el Paleolítico –desde 5.000.000 a.C. a hace unos 10.000años–, el Neolítico –desde hace 10.000 años a hace unos7.000 años– y la Edad de los Metales –desde hace unos7.000 años al 3000 a.C.–, y dentro de la Edad Antigua cua-tro civilizaciones: la civilización egipcia –del 3100 a.C. al31 a.C.–, la civilización mesopotámica –del 3000 a.C. al600 a.C.–, la civilización griega –del 800 a.C. al 30 a.C.–y la civilización romana –del 753 a.C. al 476 d.C.)

• Respuesta libre. (Hay que tener en cuenta que las pi-rámides de Gizeh fueron construidas por los egipcios,concretamente en la época del Imperio Antiguo –del3100 a.C. al 2.200 a.C.–, en tiempos de los faraones

INTRODUCCIÓN. HISTORIA

I

Siglos

Del año 1 al año 100.

II Del año 101 al año 200.

III Del año 201 al año 300.

IV Del año 301 al año 400.

V Del año 401 al año 500.

VI Del año 501 al año 600.

VII Del año 601 al año 700.

VIII Del año 701 al año 800.

IX Del año 801 al año 900.

X Del año 901 al año 1000.

XI Del año 1001 al año 1100.

XII Del año 1101 al año 1200.

XIII Del año 1201 al año 1300.

XIV Del año 1301 al año 1400.

XV Del año 1401 al año 1500.

XVI Del año 1501 al año 1600.

XVII Del año 1601 al año 1700.

XVIII Del año 1701 al año 1800.

XIX Del año 1801 al año 1900.

XX Del año 1901 al año 2000.

XXI Del año 2001 al año 2100.

Años

1235

Años

XIII

345 IV

1945 XX

43 I

112 II

827 IX

1200 XII

2005 XXI

Siglos

I

Siglos

65

VII 675

X 950

XIII 1256

XX 1999

Años

DAC(ito): Vencedor de los dacios.

GER(manico):Vencedorde los germanos.

AUG(usto):Augusto(personasagrada).

TRAIANO: Nombredel emperador.

CO(n)S(ule) VI:Cónsul por sexta vez.

P(ater) P(atriae):Padre de la patria.

IMP(erator): Jefe militar.

TR(ibunum) P(lebis):Tribuno de la plebe.

P(ontifex) M(aximus):Jefe religioso.

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Keops, Kefrén y Micerinos, por lo que tienen unos 5.000años de antigüedad; el Coliseo de Roma fue erigido por losromanos en el siglo I d.C., en tan solo ocho años: fue ini-ciado por el emperador Vespasiano en el año 72 y termi-nado e inaugurado por Tito en el año 80; el dolmen fue cons-truido a finales del Neolítico; y el templo griego, de estilodórico, hexástilo y períptero, fue erigido por los griegos, pro-bablemente en el siglo V a.C., en la época clásica.)

10. Actividad libre.

(Pág. 11)

11. • La cuenca del mar Mediterráneo.

• En el siglo II. Por la leyenda y el título del mapa.

• El territorio que abarcaba el imperio romano en el siglo II.

12. • La cuenca del mar Mediterráneo.

• En varias: representa la evolución de la Roma antiguaen tres etapas: la Monarquía, la República y el Impe-rio. Por la leyenda y el título del mapa.

• La evolución del territorio dominado por los romanos.

13. • Porque el primero es un mapa estático, es decir, represen-ta el territorio que abarcaba el imperio romano, mientrasque el segundo es un mapa dinámico, que muestra cómoevolucionó el territorio dominado por los romanos en tresépocas: la Monarquía, la República y el Imperio.

• El segundo. También el segundo.

14. • En la península Itálica, concretamente en la región si-tuada al norte de la actual ciudad de Roma.

• Monarquía, República e Imperio. Respuesta libre.

• Por la península Itálica y las dos orillas de la cuenca me-diterránea, en un primer momento por el Mediterráneooccidental (Sicilia, Córcega, Cerdeña, el norte de Áfri-ca y la península Ibérica), y más tarde por el Medite-rráneo oriental (Macedonia, Grecia, Asia Menor y Siria).Se extendió hacia el norte de Europa, hasta las islas Bri-tánicas y los ríos Rin y Danubio; por el interior de Asia,hasta Mesopotamia; y por el norte de África (Egipto).

• En Europa, Asia y África.

• Los mares y ríos. Para facilitar la lectura del mapa, porquesi no sería difícil saber los límites del imperio romano.

La Edad Media (Pág. 13)

• Respuesta libre. (Se puede contar que el rey Arturo se ca-sa con la princesa Ginebra, hija de un rey vecino, peroella está enamorada de sir Lancelot y él le corresponde.Mordret, hijo de su hermana Morgana –según unas ver-siones sobrino de Arturo; según otras, su hijo–, y otros cor-tesanos tienden una trampa a los amantes y estos son sor-prendidos y condenados a morir en la hoguera. Lancelotlogra escapar pero Ginebra no. Lancelot regresa para sal-var a la reina y huye con ella a Francia. Arturo sale en per-secución de los amantes y deja el reino encargado a Mor-dret, que aprovecha su ausencia para apoderarse deltrono. Cuando Arturo regresa, se enfrenta a Mordret, alque atraviesa con su lanza, pero él también resulta mor-talmente herido. Morgana lleva el cuerpo de Arturo en unabarca hasta las orillas de la isla de Avalon, donde la leyen-da dice que volverá algún día para volver a reinar sobreBretaña. La mayoría de los caballeros de la Mesa Redon-da mueren en la guerra, lo que supone el fin del esplen-dor de la corte artúrica. Ginebra acaba sus días en un mo-nasterio y Lancelot muere como un ermitaño.)

• A principios de la Edad Media, en la actual Inglaterra.

• No. (Se puede explicar que hay elementos históricos enesta leyenda y que algunos creen que el personaje de Ar-turo puede basarse en un caudillo romano, descendientede romanos o un celta romanizado, de finales del siglo Vo comienzos del siglo VI.)

• Respuestas libres. (Se puede responder que los caballe-ros se equiparaban a los nobles, ya que en la sociedadfeudal poseer caballos fuertes y rápidos y tener armas yarmaduras era símbolo de alto nivel; por lo tanto, un ca-ballero era alguien perteneciente a la nobleza. Probable-mente, un caballero vestiría con ricos ropajes; la guerrasería su principal actividad y, en época de paz, realizaríacacerías y torneos para divertirse y entrenarse en el com-bate; viviría en su castillo junto con su familia, sirvientes,soldados y algún artesano, sobre todo herreros, funda-mentales para conservar en buen estado las herradurasde los caballos y las armas, etc.)

• Campesinos y otros trabajadores, en su mayoría.

BLOQUE I

Prehistoria

Fecha de inicio

5.000.000 a.C.

Hecho que marcó su origen

Aparición del primer ser humano.

Edad Antigua

Fecha de fin

En torno al año 3000 a.C.

Duración

Aproximadamente,cinco millones de años.

En torno al año 3000 a.C.

Invención de la escritura. Año 476. Unos 4.000 años.

Edad Media Año 476. Caída del imperioromano.

Año 1492. 1.016 años.

Edad Moderna Año 1492. Descubrimiento de América.

Año 1789. 297 años.

Edad Contemporánea Año 1789. Revolución Francesa. Aún continúa. 218 años por el momento (2007).

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Solucionario• Arturo, Merlín y Lancelot. Merlín es mago, augur y con-

sejero del rey. Arturo es el rey de la isla de Bretaña; sele considera el monarca ideal. Lancelot es uno de los ca-balleros de la Mesa Redonda, uno de los más valientesy nobles; puede decirse que el modelo de caballero has-ta que cometió el error de enamorarse de la reina.

• Un papel importante, porque, según Merlín, es Dios elque, a través de un milagro, elige al sucesor del rey Uther;y porque los caballeros de la Mesa Redonda se lanzana la búsqueda del Santo Grial, la copa de la que bebióJesús en la última cena, copa que se suponía que teníapoderes curativos.

• Actividad libre. (Se puede contar, por ejemplo, que la deTristán e Isolda es una leyenda de origen celta que sur-gió en la Edad Media, de la que existen numerosas ver-siones; según la versión nórdica, Tristán es un guerreroinglés, uno de los caballeros de la Mesa Redonda. El reyMarco de Cornualles, su tío, le encarga que acompañea su prometida, la princesa Isolda, que viene desde Irlan-da para casarse con él. Durante el viaje, Tristán e Isoldase enamoran al beber, por error, un filtro mágico con elque la madre de Isolda quería asegurarse la felicidad desu hija en su matrimonio con Marco. Los dos amantesconsiguen ocultar su relación durante algún tiempo, pe-ro al final el rey pide a Tristán que se vaya del reino. Es-te se casa con otra mujer, pero sigue queriendo a Isol-da. Durante un combate es herido por un golpe de lanzaenvenenada, y entonces pide a un amigo que quiere vera Isolda antes de morir, que vaya a buscarla; y acuer-dan que si aquel consigue traerla, izará la vela blanca delbarco y, si no, la vela negra. Su mujer escucha la conver-sación y, cuando regresa el barco, le dice a Tristán quela vela es negra; entonces él se deja morir. Cuando Isol-da llega, se acuesta junto a Tristán y también muere.)

El inicio de la Edad Media (Pág. 15)

01. Extranjero. Tiene diversas acepciones: bruto, cruel, san-guinario… Respuesta libre. (Se puede responder que eldesprecio que sentían los romanos por los extranjeros, alos que consideraban poco civilizados.)

02. • Por las riquezas de Roma.

• Porque la sucesión de guerras, primero entre romanos ygermanos, y también entre los distintos grupos germanos,hizo que cundiera la inseguridad; las ciudades fueron sa-queadas y la población se trasladó al campo, donde bus-có la protección de los ricos propietarios. La economía pa-só entonces a basarse casi exclusivamente en la agriculturay la ganadería, cuyos productos se destinaban al consu-mo familiar, por lo que el comercio casi desapareció.

03. Del norte del imperio romano, más allá de los ríos Rin y Da-nubio. El reino de los visigodos por Hispania, el reino delos francos por las actuales Francia, Bélgica, Luxemburgo,Alemania y Suiza, el reino de los lombardos por la penín-sula Itálica, etc.

04. Porque se fueron mezclando lentamente con los romanos.

(Pág. 17)

05. Porque conserva numerosos edificios y monumentos desu historia pasada.

(Pág. 19)

6. • a) La Iglesia ortodoxa, a diferencia de la católica, noreconoce la autoridad máxima del papa, sino la delpatriarca de Constantinopla.

b) Un mosaico está formado por pequeñas piezas depiedra, vidrio, cerámica, etc., generalmente de dis-tinto color, que forman un dibujo, mientras que unapintura se puede decir que es un dibujo coloreado.

• Icono: imagen religiosa. Planta de cruz griega: aquellacuyos brazos eran de igual tamaño.

07. Es la separación entre la Iglesia ortodoxa y la Iglesia cató-lica. Se produjo en el año 1054, cuando los bizantinos noreconocieron la autoridad del papa de Roma.

08. Porque la religión impregnaba la vida y la cultura en el im-perio bizantino, y era un motivo fundamental de dispu-tas; además, la mayor parte de los restos artísticos quese conservan de aquella época son religiosos.

09. • Por la cuenca mediterránea, sobre todo por su sector másoriental. El norte de África, parte de la península Ibéricay de Italia, etc. Tras la muerte de Justiniano I, comenzóun largo proceso de pérdidas territoriales: primero, loslombardos conquistaron todo el centro y norte de la pe-nínsula Itálica; después, los visigodos expulsaron a los bi-zantinos de la península Ibérica; durante los siglos VI y VII

los musulmanes conquistaron toda la costa mediterráneade África, así como Siria y Palestina; desde entonces, yhasta 1453, en que fue tomada Constantinopla, los tur-cos fueron conquistando todo el imperio bizantino.

• Era una iglesia de planta de cruz griega, coronada poruna enorme cúpula sostenida por otras más pequeñasy recubierta en su interior por mármol y mosaicos.


TEMA 1

Gobierno El emperador o basileus concentraba todos los poderes: dirigía el ejército y la administración y era el jefe religioso. Se apoyaba en una amplia red de funcionarios especializados que ejecutabanlas órdenes del emperador y un poderoso ejércitoque defendía las fronteras. Existía también un cuerpo de diplomáticos que mantenía lasrelaciones con otros pueblos y favorecía el comercio.

Economía Era muy próspera. Los bizantinos dominaron el comercio mediterráneo y las grandes rutas que unían Europa con Asia y África. Por eso, lasmonedas bizantinas fueron el principal medio depago en el Mediterráneo durante mucho tiempo.Los bizantinos vendían sus productos agrícolas y artesanos y compraban especias, trigo, pieles…

Cultura Construyeron iglesias de planta de cruz griegacubiertas por grandes cúpulas. Tambiéndestacaron por sus mosaicos.

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11. Actividad libre. (Se puede explicar, por ejemplo, que el al-fabeto cirílico es un alfabeto atribuido por muchos histo-riadores a San Cirilo. Este fue el evangelizador, junto a suhermano San Metodio, de los pueblos eslavos; ambos tra-dujeron la Biblia a la lengua eslava, utilizando un nuevo al-fabeto basado en los caracteres griegos mayúsculos, al quese llamó «cirílico», y que hoy sigue en uso entre los pue-blos eslavos que adoptaron el cristianismo ortodoxo.)

(Pág. 21)

12. Una mezquita consta de diversas partes. En primer lu-gar, un gran patio en el que se sitúa una fuente para rea-lizar las abluciones antes de entrar a la sala de oración ydominado por un alminar o minarete desde el que el mue-cín llama a la oración a los fieles. En la sala de oración sedistingue la sala de columnas, donde los fieles rezan; elmuro llamado quibla, donde está el mihrab, un nicho va-cío orientado hacia La Meca, y el mimbar o púlpito desdeel que el imán dirige la oración.

(Pág. 23)

13. • a) Se denomina monoteísmo a la creencia en un únicoDios, y politeísmo a la creencia en numerosos dioses.

b) Musulmán es la persona que practica el islam, y ára-be la persona nacida en la península Arábiga.

c) Califa es la máxima autoridad política y religiosa delimperio islámico, mientras que el ulema era la per-sona que interpretaba la ley coránica.

• Alá.

• La hégira es la huida de Mahoma a la Meca en el año 622.La yihad es la guerra santa para extender el islam.

14. • La profesión de fe por la que todo musulmán testificaque «no hay más Dios que Alá y Mahoma es su profeta»,la oración cinco veces al día, la peregrinación a La Me-ca al menos una vez en la vida, el ayuno durante el mesde Ramadán, todos los días desde la salida hasta la pues-ta del sol, y la limosna para ayudar a los pobres.

• En un primer momento los musulmanes tenían tambiénla obligación de defender su religión y extenderla pormedio de la yihad, pero esta obligación solo es respal-dada por los grupos más extremistas. El Corán recogetambién ciertas obligaciones para la vida cotidiana: sepermite la poligamia y se prohíbe comer carne de cer-do, beber vino y participar en juegos de azar.

15. • Ambas cosas. Designa a una religión y designa tambiénel territorio que abarcaba el imperio creado por los su-cesores de Mahoma durante la Edad Media.

• Sí. Respuesta libre. (Ver el subepígrafe titulado Una ci-vilización brillante, en la página 23 del libro de texto.)

16. • En la península Arábiga, en torno a las ciudades de Me-dina y La Meca. Por Oriente Próximo y el norte de Áfri-ca, hasta la península Ibérica. Que estuvo dominada ca-si en su totalidad por los musulmanes durante siglos.

• Arabia antes de Mahoma: hasta el año 570. Época deMahoma: desde el 570 al 632. Califato ortodoxo: desde

el 632 al 661. Califato Omeya: desde el 661 hasta el 750.Califato Abasida: desde el 750 hasta el 1258. Desinte-gración: a partir del 1258.

17. Respuesta libre. (Se puede señalar, por ejemplo, que con-tinúan vigentes los cinco preceptos básicos de la religiónislámica y ciertas obligaciones para la vida cotidiana.)

(Pág. 25)

18. • Respuesta libre.

19. • Respuesta libre. (Se puede responder que se trata deun adjetivo que significa «perteneciente o relativo a Car-lomagno, a su familia, a su dinastía o a su tiempo».)

• Prometer servir lealmente a Carlomagno.

• En que son gobernadores de un territorio. En que unconde gobernaba un condado y un marqués un terri-torio fronterizo denominado marca.

20. • Carlomagno estableció su residencia en Aquisgrán, des-de donde dominaba su imperio, y para gobernarlo me-jor lo dividió en provincias, llamadas condados, porqueestaban gobernados por un conde, y en las zonas defrontera creó las llamadas marcas, territorios con un ejér-cito al mando de un marqués; Carlomagno nombraba alos condes y a los marqueses, que le debían jurar fide-lidad. En ocasiones enviaba funcionarios para inspec-cionar su actuación y para controlarlos.

• Era rural. La mayoría de la población vivía de la agri-cultura y residía en el campo. Las ciudades eran peque-ñas y la artesanía y el comercio, escasos.

21. a) Por las actuales Francia, Bélgica, Países Bajos, Luxem-burgo y una pequeño sector en el oeste de Alemania,entre el Rin y el Danubio, fundamentalmente.

b) El noroeste de Alemania hasta el río Elba, Suiza, Aus-tria y el oeste de Hungría.

c) Territorios al mando de un marqués en las zonas fron-terizas del imperio carolingio. La Marca Hispánica.

d) En tres reinos: el reino de Carlos el Calvo, el reino de Lo-tario y el reino de Luis el Germánico. Porque a la muer-te de Luis el Piadoso, hijo de Carlomagno, el imperio sedividió entre sus hijos, como era costumbre entre losfrancos. Que tras la muerte de Lotario se dividió entresus hermanos.

22. Respuesta libre. (Se puede responder que porque su ob-jetivo era reconstruir el imperio romano de Occidente.)

(Pág. 26)

23. (El mapa de la Edad Media)

a) Una etapa amplia. Desde el siglo VI a finales de la EdadMedia.

b) En la península Arábiga, Oriente Próximo, el norte deÁfrica y la mayor parte de la península Ibérica.

c) No.

d) Hay 10.000 kilómetros entre Marruecos y Pakistán.

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Solucionario(El mapa actual)

a) Una fecha concreta: el momento presente.

b) La península Arábiga, Oriente Próximo y Medio, el sur-este de Asia, la mitad norte de África.

c) Sí.

d) Casi 18.000 km.

24. • (Primer boliche)

a) Ahora.

b) Un único Estado.

c) Numerosos. Respuesta libre.

• (Segundo boliche)

a) La península Arábiga, Oriente Próximo y el norte deÁfrica.

b) El sureste de Asia y el África tropical, fundamental-mente.

• Respuesta libre.


(Pág. 27)

26. a) Se cubren las paredes con tres capas de yeso, cal, are-na y paja, para que puedan aguantar las teselas.

b) Se pinta la pared con el dibujo que se desee representar.

c) Se colocan una a una las teselas sobre el dibujo hacien-do coincidir los colores.

27. Respuesta libre. (Se puede señalar, por ejemplo, que repre-senta al emperador bizantino Justiniano I y su corte: sus ca-balleros de confianza, asesores, generales y ministros, to-

dos ellos vestidos de manera elegante, con túnicas y san-dalias, y en algún caso con capas, y que destacan algunosobjetos: el escudo, los broches –sobre todo, el de Justinia-no–, la corona del rey, la cruz, el libro, el incensario, etc.)

28. Respuesta libre. Ver tabla al final de la página.

29. • Respuestas libres. (Se puede responder que el imperiobizantino y el islam porque en ambos casos se trata decivilizaciones urbanas, muy desarrolladas desde el pun-to de vista económico, artístico y cultural.)

• Respuestas libres. (Se puede decir que la de los reinosgermanos porque su economía era básicamente agro-pecuaria y su cultura estaba menos desarrollada quela bizantina y la musulmana.)

La sociedad feudal (Pág. 31)

01. • El nuevo sistema social que surgió a principios de la EdadMedia.

• En cada feudo había un castillo, que era la residencia delseñor, varias aldeas, en las que vivían los campesinos quedependían del señor, y tierras de cultivo, pastos y bos-ques. Las tierras se dividían en la reserva y los mansos.La reserva era la parte de la tierra explotada por el propioseñor; los cultivos que se obtenían en ella pertenecían ensu totalidad al señor. Los mansos eran porciones de tie-rra que el señor concedía a los campesinos para su sus-tento; a cambio de estas tierras, los campesinos teníanque pagar al señor unas rentas, que podían ser dinero,productos (una parte de la cosecha, tejidos, animales…),y, sobre todo, servicios personales, como trabajar deter-minado tiempo las tierras del señor gratuitamente.

TEMA 2

¿Quién controlaba el gobierno?

Reinos germanos

Cada reino estaba gobernado por un rey, asesorado por unconsejo de nobles y guerreros.

Imperio bizantino

El emperador o basileusconcentraba todos los poderes:dirigía el ejército y laadministración y era el jefereligioso. Se apoyaba en unaamplia red de funcionariosespecializados que ejecutaban las órdenes del emperador y un poderoso ejército quedefendía las fronteras.

¿Era una civilizaciónrural o urbana?

Islam

La máxima autoridad era el califa,que disponía del poder político y religioso. Estaba asistido por susconsejeros, los visires, y por numerosos funcionarios: los valíes gobernaban lasprovincias, los ulemasinterpretaban la ley coránica y los cadíes eran los jueces.

Una civilización rural. Una civilización urbana. Una civilización urbana.

¿Qué actividad o actividadeseconómicasdestacaban?

La agricultura y la ganadería. El comercio y la artesanía. La agricultura, el comercio y la artesanía.

¿Qué religiónprofesaban?

Los germanos eran paganos, pero en los lugares másromanizados acabaron adoptandoel cristianismo como religión.

En un primer momento, la religión católica; desde el año1054, el cristianismo ortodoxo.

El islam.

¿Había un grandesarrollo cultural?

No. Sí. Sí.

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• Cada uno de los grupos sociales existentes en la socie-dad medieval.

• Que tenían una serie de ventajas, por ejemplo no pagarimpuestos y no realizar trabajos manuales. Carecíande esas ventajas.

02. • En la segunda mitad del siglo IX y el siglo X tres nuevospueblos invadieron Europa: los vikingos, los magiares ylos sarracenos. La extrema crueldad de los invasores diolugar a un clima de violencia e inseguridad que se ex-tendió por todo el continente.

• Los nobles, los clérigos y los trabajadores. Los nobleseran los caballeros y sus familias; su misión consistía endefender al resto de la población. Los clérigos eran losmonjes y los sacerdotes; debían rezar para lograr la sal-vación espiritual de las personas. Los trabajadores eranen su mayoría campesinos, aunque también había arte-sanos y comerciantes; se ocupaban de producir y ven-der los alimentos y los productos que necesitaba la so-ciedad.

03. • La extrema crueldad de los invasores dio lugar a un cli-ma de violencia e inseguridad que se extendió por to-do el continente.

• El hecho de que, tras la fragmentación del imperio ca-rolingio, toda Europa se dividió en numerosos reinos. Losreyes eran muy débiles y no tenían ejércitos propios nimedios para proteger sus reinos; por eso los campesi-nos buscaron la protección de los nobles (condes, du-ques, marqueses, etc.), que disponían de un ejércitopropio y de un castillo en el que podía protegerse la po-blación de la zona si era atacada. A cambio de su pro-tección, el noble exigía a los campesinos que trabajasenpara él y que se sometieran completamente a su auto-ridad; de esta forma, los campesinos se convirtieronen siervos de los nobles.

• A través de un pacto llamado vasallaje, mediante el cuallos nobles se convertían en vasallos del rey en una ce-remonia llamada homenaje, en la que le juraban fideli-dad, ayuda militar y consejo en el gobierno; a cambio,el rey cedía una porción de tierras, el feudo, a su vasa-llo. No siempre.

04. • Un noble se postra de rodillas y besa la mano del rey,jurándole fidelidad, de forma que se convierte en vasa-llo del rey.

• En cada feudo había un castillo, que era la residenciadel señor, varias aldeas, en las que vivían los campesi-nos que dependían del señor, y tierras de cultivo, pas-tos y bosques. Las tierras se dividían en la reserva y losmansos. La reserva era la parte de la tierra explotada porel propio señor; los cultivos que se obtenían en ella per-tenecían en su totalidad al señor. Los mansos eran por-ciones de tierra que el señor concedía a los campesinospara su sustento; a cambio de estas tierras, los cam-pesinos tenían que pagar al señor unas rentas, que po-dían ser dinero, productos (una parte de la cosecha, te-jidos, animales…), y, sobre todo, servicios personales,como trabajar determinado tiempo las tierras del señorgratuitamente.

05. Actividad libre. (Por ejemplo: el rey concede un feudo a losnobles, que le juran fidelidad; a su vez, los nobles conce-den protección a los campesinos, que les pagan rentas.)

(Pág. 32)

06. • La descendencia de un noble o caballero.

• Una guerra es un enfrentamiento armado, en el que dosejércitos se enfrentan a muerte, mientras que un torneoes un combate en el que no se arriesga la vida.

• El ejército formado por los caballeros y sus vasallos.

• Respuesta libre. (Se puede explicar que de «caballería».)

07. • No. Algunos eran dueños de grandes feudos y de inmen-sas riquezas, mientras que otros solo poseían sus armasy su caballo.

• Su función fundamental era casarse y tener hijos queaseguraran la permanencia del linaje. Los matrimoniosse concertaban por los padres de los novios, a vecescuando estos eran niños. Las mujeres dirigían las labo-res de los sirvientes, educaban a los hijos más peque-ños y bordaban y tejían; rara vez salían del castillo. Lasmujeres nobles estaban sometidas completamente almarido, al que no podían desobedecer. Las mujeres quepermanecían solteras ingresaban en monasterios.

(Pág. 33)


(Pág. 35)


• Sí. Porque gobernaba un Estado propio, los Estados Pon-tificios, situados en el centro de la península Itálica.

10. • Estaba muy jerarquizada. En primer lugar, estaba divi-dida en dos ramas: el clero secular y el clero regular.A la cabeza del clero secular estaban los obispos, quecontrolaban un extenso territorio llamado diócesis; ca-da diócesis comprendía varias parroquias, donde rea-lizaban su labor los sacerdotes. El clero regular, por suparte, estaba formado por las órdenes religiosas, cadauna de las cuales estaba encabezada por el abad prin-cipal, por debajo del cual estaban los superiores, quedirigían los monasterios, en los que vivían los frailes, losmonjes y las monjas.

• En la biblioteca. Porque allí copiaban a mano manuscritos.

11. Respuesta libre. (Se puede aventurar que pocas o ningu-na por lo general, ya que la mayoría de los países del mun-do son Estados laicos, es decir, que la religión no coincidecon el poder civil.)

(Pág. 37)

12. • Un campesino siervo estaba sometido a la autoridad delseñor. No podía abandonar el feudo ni casarse sin supermiso, trabajaba gratuitamente para él, bien cultivan-do las tierras de la reserva señorial o realizando los tra-bajos domésticos; a cambio, el señor le alimentaba y

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Solucionariomantenía. Un campesino libre podía abandonar el feu-do y decidir sus actos personales, trabajaba los mansosdel señorío y, a cambio, pagaba una renta al señor, pero disponía del resto de la cosecha.

• Porque producían todo aquello que necesitaban. Se ali-mentaban de lo que cultivaban y se vestían con las ro-pas que tejían las mujeres. Y ellos mismos levantabansus casas y elaboraban sus muebles.

13. • Que el hijo de un campesino siervo era también siervo.

• Podían ser dinero, productos (una parte de la cosecha,tejidos, animales…), y, sobre todo, servicios personales,como trabajar determinado tiempo las tierras del señorgratuitamente.

• Porque comían mal, y la carne y el pescado eran lujosque solo se permitían en los días especiales. Tampocotenían medicinas. Por todo esto, las enfermedades erana menudo mortíferas y la vida muy corta: los que supe-raban los 40 años se consideraban ancianos. Cualquiercalamidad (una sequía, una inundación, una epidemia,una plaga) significaba muchas muertes.

14. • Servía para que toda la familia comiera y durmiese, in-cluso también los animales domésticos.

• Consistía en que, como no tenían abonos, cada año cul-tivaban solo la mitad de la parcela; la otra mitad se de-jaba sin cultivar (en barbecho), para que la tierra recu-perase su fertilidad.

• Con herramientas muy rudimentarias: hoces, guadañas…


(Pág. 38)

16. a) Un noble. b) Un campesino.

17. Obispo con diócesis; abad con monasterio; sacerdote conparroquia; campesino siervo con reserva; campesino librecon mansos.

18. a) La investidura es el acto por el que el rey cedía una por-ción de tierras, o feudo, a su vasallo, mientras que elhomenaje es la ceremonia por la que, de rodillas y be-sando la mano del rey, el noble le juraba fidelidad, ayu-da militar y consejo en el gobierno al rey.

b) El claustro era el patio con un jardín central y cubiertopor sus lados, por donde los monjes paseaban y me-ditaban, mientras que la sala capitular era donde se reu-nían los monjes.

c) El diezmo era el porcentaje de la cosecha que un cam-pesino libre debía pagar a la Iglesia, mientras que el bar-becho consistía en que, como no tenían abonos, cadaaño cultivaban solo la mitad de la parcela; la otra mitadse dejaba sin cultivar (en barbecho), para que la tierrarecuperase su fertilidad.

d) Se denomina señor al rey o al noble que establece unarelación feudal con un vasallo, a quien entrega un be-neficio –generalmente un feudo– a cambio de su fide-lidad y de un servicio de armas. El vasallo es la perso-na vinculada a un señor feudal por el pacto del vasallaje,es decir, por una relación de dependencia y fidelidad.

19. Respuesta libre.

20. Rey, gran noble, caballero, artesano, campesino rico, cam-pesino pobre.

21. De rojo: el rey, el gran noble y el caballero. De verde, elresto.

22. • Respuesta libre. (Se puede responder que de verde, por-que no pertenecen al estamento privilegiado, ya que tra-bajan con las manos.)

• Los campesinos pobres. Porque su nivel de vida era muybajo.

(Pág. 39)

23. • En el año 1066. Sí.

• Es una fuente primaria. (Se bordó en el siglo XI con es-cenas históricas que narran la conquista de Inglaterrapor los normandos en el año 1066, es decir, es contem-poránea de los hechos a los que se refiere.)

• Es una fuente material.

24. • Respuesta libre. (Se puede responder que en la franjasuperior se ve un barco con la vela hinchada por el vien-to; el personaje de la izquierda lleva el timón, mientrasun marino, a la derecha, vigila la profundidad del marcon una pértiga. Se puede explicar que esta escenarepresenta la salida en el año 1064 de Harold el Sajón,cuñado del anciano rey Eduardo, de las costas inglesasen dirección a Normandía, en Francia, para ofrecer lacorona al duque Guillermo de Normandía, ya que el reyinglés no tiene heredero directo. Precisamente, el per-sonaje que está al timón del barco en esta escena es Ha-rold. El tapiz cuenta –en 58 escenas– como, a pesar de

Comía mal. La carne y el pescado eran lujosque solo se permitían en los días especiales.

La vida de un campesino medieval

Alimentación

Era muy pobre, hecha de adobe, madera y cañas; tenía una sola habitación en la quetoda la familia comía y dormía. Los muebleseran muy escasos: algún arcón, una mesa y el jergón sobre el que dormían. Era muy común que compartiesen esa mismahabitación con sus animales domésticos.

Vivienda

Se vestían con las ropas que tejían las mujeres.(Pobremente, con ropas de lana basta. Los hombres llevaban túnica corta y medias y las mujeres falda larga y corpiño y cubrían su cabeza con un pañuelo, un gorro o un manto.)

Vestido

Como comían mal y tampoco tenían medicinas,las enfermedades eran a menudo mortíferas y la vida muy corta: los que superaban los 40 años se consideraban ancianos.Cualquier calamidad (una sequía, unainundación, una epidemia, una plaga)significaba muchas muertes.

Salud

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jurar fidelidad a Guillermo, Harold se hace con el tronoa su regreso a Inglaterra, tras la muerte repentina de Eduar-do en enero de 1066, coronándose como Harold II. Gui-llermo prepara durante varios meses una gran armada ydesembarca con su ejército en las costas inglesas, derro-tando y dando muerte finalmente a Harold en la batallade Hastings. La sección final del tapiz, que se supone quemostraba la rendición de los sajones y la coronación deGuillermo como Guillermo I de Inglaterra, se ha perdido.En la franja inferior se ve parte de un banquete. Unoscriados preparan la comida –parecen pinchos– y la lle-van a la mesa.)

• Respuesta libre. (Se debe responder que se trata de unaescena de la lucha entre los normandos y los ingleses.Se puede explicar que esta escena representa el primermomento de la batalla final entre ambos pueblos, queterminó con la muerte de Harold. Los normandos cabal-gan hacia los ingleses, que les esperan a pie y estánechados hacia atrás como por el fuerte empuje de losenemigos. Un arquero está disimulado entre los ingle-ses. Las lanzas y mazas vuelan y en el borde inferior deltapiz aparecen soldados muertos.)

• En latín. Respuesta libre. (Se puede responder que sufunción era contar la conquista de Inglaterra por los nor-mandos en el año 1066.)

• Verdes, rojos, ocres, negro… Sí.

25. • En la escena superior los personajes son, en su mayo-ría, marineros; en la escena central, aparecen guerre-ros, con armadura, casco, escudo y armas: lanzas, ar-cos, etc.; y en la escena inferior, se ven algunos criados.

• Son de madera, pequeños, con un mástil de madera yuna vela, mascarones tanto en la proa como en la popa y se impulsan por la fuerza de los remos y del viento. Sí.

• Respuesta libre. (Se puede identificar, por ejemplo, a uncaballero en la escena central, porque va a caballo; enla misma escena aparece un grupo de soldados de in-fantería, que van a pie; en la escena inferior se ve a unoscriados, que sirven la comida –unos pinchos– y tambiéna unos cortesanos que comen y beben.)

• Sí, en los mascarones del barco y, sobre todo, en las ce-nefas que enmarcan las escenas aparecen algunos ani-males fantásticos.

La época del Románico (Pág. 41)

01. Se conoce como Cristiandad a todos los territorios en los queel cristianismo era la religión mayoritaria, todos los países yregiones de Europa. El diezmo era el porcentaje de la cose-cha que un campesino libre debía pagar a la Iglesia, la dé-cima parte de sus cosechas. Se denominaba como «Tre-gua de Dios» aquel período en el que estaba prohibido luchar.

02. • En que gran parte de las tierras eran propiedad de losmonasterios y los obispados. La Iglesia cobraba rentasa sus siervos como cualquier señor, pero, además, to-dos los campesinos debían pagarle el diezmo.

• Muy grande. Tenía un gran poder social y político, debi-do a que poseían numerosas tierras, y también graninfluencia política, ya que los papas intervenían en losasuntos de los Estados cristianos.

03. Respuesta libre. (Se puede responder que la influencia dela Iglesia católica en la sociedad actual es, por lo general,mucho menor que en el pasado.)

(Pág. 43)

04. La religiosidad es la característica más importante del ar-te románico, porque el objetivo principal de las obras dearte era provocar un acercamiento de los fieles a Dios. Otracaracterística del arte románico es el uso de símbolos; enel Románico todo transmite un mensaje, desde las formasde los edificios, hasta los materiales utilizados o los moti-vos de la decoración.

05. A la esencia de las cosas más allá de la forma física.

6. a) Respuesta libre. Por ejemplo:

– Arco de medio punto: arco de media circunferencia.

– Contrafuerte: pilar que refuerza los muros por el ex-terior.

– Bóveda de cañón: formada por arcos de medio punto.

– Nave: cada uno de los espacios que se dispone en-tre muros o filas de arcadas a lo largo de un templo.

– Ábside: cabecera; parte del templo, abovedada y co-múnmente semicircular, que sobresale en la facha-da posterior y donde antiguamente se disponían elaltar y el presbiterio.

– Crucero: brazo más corto de una iglesia.

– Cimborrio: cúpula que se dispone sobre el crucero.

– Girola: pasillo formado por la prolongación de las na-ves laterales alrededor del altar mayor.

– Torre campanario: torre que servía para situar las cam-panas.

b) Escasas y de reducidas dimensiones. No.

c) Para colocar las campanas.

(Pág. 45)

07. Solo sirve para embellecer un edificio.

08. Porque habían vencido a la muerte.

09. • La temática religiosa, concretamente que representa ala Virgen con el Niño.


a) Cristo en primer lugar, y después los símbolos querepresentan a los cuatro evangelistas. Porque tienenmás importancia que el resto.

b) Ángeles.

c) Motivos geométricos y/o vegetales.


TEMA 3

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Solucionario• Sí. Porque algunas todavía conservan restos de la poli-

cromía original, pero con el paso del tiempo han perdi-do los colores.

(Pág. 46)

11. Que solo se resaltaban los rasgos físicos más significativos.

12. • Porque en ese ábside era donde se situaba el altar y lafunción de esas pinturas era adoctrinar a los fieles.

• Respuesta libre. (Se puede responder que para los mon-jes, ya que la mayoría de la población no sabía leer niescribir.)

13. • Es la misma composición. En la parte superior apareceel pantocrátor (es decir, Cristo como sumo señor deltiempo y de las cosas) y alrededor y debajo de él se dis-ponen los demás personajes.

• No. Tampoco. (Tanto los elementos del paisaje naturalcomo las personas se representan de forma esquemá-tica y en posturas rígidas, porque lo importante es elmensaje que se pretende comunicar.)

(Pág. 47)


(Pág. 48)

15. Respuesta libre. (Se puede decir, por ejemplo, que «la fun-ción de la pintura y la escultura en las iglesias románicasno era decorar, sino adoctrinar al pueblo».)



18. • Cristo representado como el pantocrátor y cuatro án-geles que llevan los símbolos de los evangelistas.

• No; el pantocrátor tiene un tamaño mayor. Porque es lafigura más importante.

• El pantocrátor.

19. • Colores vivos, intensos, brillantes (rojo, amarillo, na-ranja y azul); y el negro para perfilar las figuras.

• No.

• No, se representan de forma esquemática.

20. • Cristo representado como pantocrátor (es decir, comosumo señor del tiempo y de las cosas), rodeado por lamandorla o almendra mística.

• Respuesta libre. (Se puede responder que en el ábsi-de principal de la iglesia.)

• A principios del siglo XII. (En la época del Románico, con-cretamente a principios del siglo XII.)

(Pág. 49)

21. • Sí. La Adoración de los Magos.

• Respuesta libre. (Se puede decir, por ejemplo, que enla primera aparecen los tres Reyes Magos adorando al

niño Jesús, que aparece sostenido por la Virgen María; enla segunda, la Virgen y otras mujeres entran en el sepul-cro de Cristo y descubren la tumba vacía; y en la terceraaparecen Jesús y alguno de sus discípulos en el momen-to en que Cristo ordena resucitar a su amigo Lázaro.)

22. La A) refleja la adoración de los Magos; la B), la resurrec-ción de Jesús; y la C), la resurrección de Lázaro.


• Primero la A), después la C) y, por último, la B).


El resurgir de las ciudades (Pág. 51)

01. • Una feria es un mercado al que acuden comerciantes,artesanos, etc., a mostrar y vender sus productos.

• Sí.

02. • Porque, por una parte, aumentó la superficie cultivada(gracias a que se talaron bosques y se desecaron pan-tanos y se cultivó en las nuevas tierras. Además, en al-gunas zonas se implantó la rotación trienal de cultivos,por la que se dejaba en barbecho solo la tercera partede las parcelas) y también a que se introdujeron nuevastécnicas, que facilitaron el trabajo agrícola (se empezóa usar el arado de vertedera, que labraba la tierra másprofundamente, y en la zona mediterránea se extendióel regadío y se introdujeron nuevos cultivos, en amboscasos debido a la influencia islámica; en tercer lugar, sedifundieron los molinos, movidos por el viento o por elagua, que hacían el trabajo de 40 personas).

• Porque el crecimiento de la población aumentó las ne-cesidades de productos.

03. • Consiste en que se deja en barbecho, es decir, sin cul-tivar, la tercera parte de la parcela. Porque permitióaumentar la superficie cultivada.

• En la región francesa de Champaña. Con la lana caste-llana e inglesa, el vino francés, el estaño inglés, y el ám-bar, las pieles, la madera y el trigo de los países bálticos.

4. Respuesta libre. Por este orden: b), c), a).

(Pág. 52)

5. Por un lado, la emigración de muchos campesinos a lasciudades para buscar trabajo, ya que con las nuevas téc-nicas agrícolas se necesitaba menos mano de obra; y porotro lado, la instalación de muchos mercaderes en las ciu-dades, en las que tenían lugar los mercados, ya que el co-mercio se reactivó.

6. Actividad libre.

7. Actividad libre.

(Pág. 54)

08. • El cardador era el que cardaba la lana, es decir, le quita-ba el pelo. El batanero era el que cuidaba de los batanes

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o trabajaba en ellos; el batán era la máquina, general-mente hidráulica, compuesta de gruesos mazos de ma-dera, movidos por un eje, para golpear, desengrasar yenfurtir los paños. El tundidor era el que tundía los pa-ños, es decir, cortaba o igualaba a tijera los pelos de lospaños. La hilandera era la que hilaba, o lo que es igual,reducía a hilo la lana. El tejedor era el que tejía, o sea,formaba la tela en el telar. Y el tintorero era el queteñía los tejidos.

• No.

(Pág. 55)

09. • Las asociaciones de artesanos de un mismo oficio. Seocupaban del control de la producción y de la asisten-cia a los miembros del oficio y a sus familias.

• En pequeños talleres.

• Eran las tres categorías de artesanos existentes en cadaoficio. El maestro era el dueño del taller, de las herra-mientas y de las materias primas, era quien obtenía losbeneficios y pérdidas del negocio; el oficial era el traba-jador experto del taller, que recibía un salario por sulabor; y el aprendiz era un joven que quería aprender eloficio y trabajaba durante varios años en el taller sin per-cibir un salario.

10. • La vivienda taller de un importante sastre. El que apare-ce en la habitación superior. Porque es la habitaciónprincipal. En tres: la planta baja, la primera y la segun-da. Las plantas primera y segunda. La planta baja. En laplanta baja.


a) La procesión del gremio de los abogados de la ciu-dad italiana de Perugia.

b) Vestían con túnicas (y algunos con sobretúnicas) dediferentes colores, probablemente en función de lacategoría de cada jurista dentro del gremio, pues novestirían igual los juristas noveles que los aboga-dos, los notarios, los procuradores, etc.

c) Respuesta libre.

(Pág. 57)

11. • Significa que no estaba bajo el control de ningún rey.

• Es un documento otorgado por un rey a una ciudad porla que quedaba libre de cualquier dependencia feudal.

• El rey, los nobles, los clérigos y los gobernantes de lasciudades. Por lo general, se reunían únicamente cuan-do el rey lo consideraba oportuno y sus funciones prin-cipales eran establecer nuevos impuestos y aprobar gas-tos extraordinarios para sufragar las guerras.

12. • Los reyes recaudaron más impuestos. Con ellos, crea-ron ejércitos propios e impusieron, mediante la fuer-za o el acuerdo, la obediencia a muchos señores feu-dales.

• Porque tanto a los reyes como a las ciudades les intere-saba arrebatar parte del poder a la nobleza.

• Para rebajar el poder de la nobleza contando con el apo-yo de las ciudades.

13. • La corona, el trono y el cetro.


a) Respuesta libre. (Se pueden mencionar, entre otros:Portugal, Francia, Inglaterra, Polonia, Noruega, Sue-cia, Dinamarca…)

b) Por lo general, no. (Salvo Portugal, Noruega y tal veztambién Dinamarca, que presentan unas fronterassemejantes, si no las mismas que en la actualidad.)

(Pág. 58)

14. Cambios políticos: Afianzamiento del poder del rey, apa-rición de los Parlamentos y pérdida del poder de la noble-za. Cambios económicos: Mejora de la producción agríco-la, auge del comercio, creación de las técnicas bancarias,auge de la artesanía. Cambios sociales: Aumento de la pobla-ción, crecimiento de las ciudades, desarrollo de la burguesía.



a) Estrechas y de trazado irregular.

b) La catedral, las murallas…

• (Tercer boliche)

a) Fuera de las murallas.

b) En la fotografía no resulta visible ninguna. (Se pue-de recordar, sin embargo, que la construcción de dosedificios diseñados por el famoso arquitecto españolde fama internacional Rafael Moneo, en la Plaza deSanta Teresa o de El Mercado Grande, localizada enel centro de Ávila, extramuros, han despertado cier-ta polémica. Estos inmuebles han aumentado las alturas y volúmenes de los edificios derribados. Dehecho, el mayor de ellos impide ver la plaza en su totalidad desde la torre del Homenaje, torre desde la que antiguamente se veía la plaza por entero y quequedará oculta por esa construcción.)

(Pág. 59)

16. • En carros. En barcos.


a) Bueyes.

b) Respuesta libre. (Se puede responder que no en am-bos casos porque el carro no ofrecía ninguna como-didad y los bueyes no corren demasiado.)


a) Con remeros y la fuerza del viento. Porque algunospersonajes tienen remos y el barco tiene velas.

b) En la imagen aparecen plegadas, pero probablemen-te fuesen cuadradas.

c) Principalmente madera.

d) Respuesta libre. (Se puede aventurar que no.)

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Solucionario17. La A) representa una mujer noble; la B), una monja; y la

C), una campesina. La primera lleva amplios ropajes y jo-yas; la segunda viste hábitos; y la tercera lleva una faldalarga, un pañuelo, un sombrero de paja y una herramien-ta para trabajar en el campo.

18. • Cubrir su cuerpo, en cada caso de acuerdo a sus labo-res cotidianas.


a) Sí. Porque se trata de vestidos más o menos simples.

b) Sí. El caso más claro es el C), porque lleva un vesti-do sencillo, un pañuelo, un sombrero de paja y unaherramienta para trabajar en el campo.

• (Tercer boliche) No. Respuesta libre.



20. • Económico.

• Valor práctico.

• Le informa de la época.

• Tiene valor económico.


La época del Gótico (Pág. 61)

1. – Lonja: lugar donde los mercaderes realizaban sus inter-cambios comerciales.

– Ayuntamiento: lugar de reunión de los gobernantes deuna ciudad.

– Burgués: Habitante de una ciudad.

– Convento: Edificio dentro de una ciudad donde vivenfrailes y/o monjas.

02. • Emplearon su dinero en construir palacios donde vivir, yen el encargo de pinturas y esculturas para decorarlos.

• Porque los maestros y los estudiantes deseaban esca-par del control de la Iglesia.

03. • Las escuelas catedralicias o capitulares dependían delobispo, mientras que las municipales dependían de losayuntamientos.

• Los miembros de la burguesía urbana.

• Respuesta libre. (Se puede responder que solo una mi-noría de la sociedad, los nobles y los burgueses ricos,debido a la larga duración de estos estudios.)

4. a) Los estudiantes, no demasiado numerosos, se senta-ban en pupitres de madera, mirando hacia el profe-sor, que impartía sus clases desde una especie de púl-pito de madera elevado.

b) Se parecen en que los alumnos siguen situándose fren-te al profesor, y se diferencian, sobre todo, en el núme-ro de estudiantes, mucho mayor en la actualidad, lo quehace necesario unas aulas de dimensiones más gran-

des, y en la situación del profesor, porque las aulas sue-len tener forma de anfiteatro, es decir, se elevan por laparte de atrás, y los asientos de los alumnos se dispo-nen sobre unas gradas semicirculares que descien-den hacia el estrado, donde se sitúa el profesor.

5. Porque surgieron nuevas necesidades; en el caso del ar-te, porque los nobles y algunos burgueses enriquecidoscon el comercio emplearon su dinero en construir palaciosdonde vivir, y en el encargo de pinturas y esculturas paradecorarlos.

(Pág. 63)

6. Al estilo artístico que sucedió al Románico y que nació afinales del siglo XII en Francia y desde allí se expandió rá-pidamente por toda Europa.

07. • El uso del arco ojival y de la bóveda de crucería.

• Permitieron elevar la altura de los edificios y también ali-gerar sus muros, lo que permitió abrir enormes ventanas.

8. El Románico utilizaba la bóveda de cañón, más pesada,que descansaba sobre los muros, por eso estos eran grue-sos y apenas tenían vanos, mientras que el Gótico em-pleaba la bóveda de crucería, más ligera y cuyo peso nodescansa sobre los muros, sino sobre los pilares en el in-terior del edificio y los arbotantes y contrafuertes en el exterior, lo que permitió elevar los edificios y aligerar susmuros abriendo grandes ventanas.

09. • El uso del arco ojival en los tres casos.


a) Los espacios huecos.

b) Con vistosas vidrieras y esculturas.

c) Los pináculos y los capiteles.

(Pág. 65)

10. • Que se siguieron usando para enseñar a las personas.

• Una gárgola es una escultura de un ser fantástico queremata el desagüe de un tejado. Un retablo es un con-junto formado por una estructura de madera a la que seañadían esculturas y pinturas.

11. Porque las figuras se representan de forma más realista ynatural: los vestidos, las actitudes y los gestos de los per-sonajes eran cada vez más detallistas.

12. • En el pedestal aparecen personajes apenados que acom-pañan al difunto.


a) La del tema 3 tiene una expresión hierática, mien-tras que la de este tema expresa dulzura, alegría porjugar con su hijo.

b) El niño del tema 3 tiene también una actitud hieráti-ca, de majestad, mientras que el niño de este temaexpresa alegría.

c) La que aparece en este tema.

TEMA 5

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(Pág. 67)

13. Un retablo pictórico es un conjunto formado por diversaspinturas sobre tabla que representan una historia. El rea-lismo es el deseo de reflejar la realidad, el detalle… El re-trato es la representación de un personaje.

14. • La riqueza de colores, el uso del dorado, la introducciónde paisajes de fondo, la búsqueda del realismo y el mo-vimiento de las figuras.

• Porque los muros fueron sustituidos por grandes venta-nales.

• La temática era básicamente religiosa, aunque tambiénse hicieron retratos de nobles y burgueses.

15. • Sí. En los rostros de los personajes y en los pliegues delos ropajes, por ejemplo.

• Un paisaje urbano, edificios.


(Pág. 68)



(Pág. 69)


a) Esculturas de bulto redondo.

b) La crucifixión de Jesús.

c) De madera.

d) La primera no, la segunda sí. Oscuros.


a) El de este tema, el Cristo gótico. Con la posición dela cabeza, caída sobre un lado, y también de las pier-nas, con el pie derecho sobre el pie izquierdo.

b) Serena en el primer caso, porque ha vencido a lamuerte; de sufrimiento en el segundo. El segundo.

c) El Cristo gótico.

d) Una corona normal en el primer caso, como sím-bolo de majestad; una corona de espinas en el ca-so del Cristo gótico.

e) Uno o dos (en las manos, aunque la mano derechano parece clavada a la cruz). Tres, el gótico (unoen cada mano y otro en los pies). La posición de lospies es recta en el caso del Cristo románico y cruza-da en el caso del Cristo gótico.

20. Respuesta libre. (Se puede señalar, por ejemplo, que lasimágenes muestran la fachada principal y el interior deuna nave lateral de la catedral de Reims, en Francia. Cons-truida en piedra de estilo gótico: los muros son altos, sos-tenidos por elevadas columnas, bóvedas de crucerías, ar-cos ojivales, con amplios ventanales cubiertos con vidrieras.En la fachada principal se ven dos torres iguales y tripleportada muy abocinada con gabletes; los pináculos con-

tribuyen a dar sensación de verticalidad. Construida en elsiglo XIII, sobre los restos de un templo anterior, esta ca-tedral fue el lugar donde se coronaban los reyes de Fran-cia desde Luis VIII hasta Carlos X, en 1825, incluyendo lade Carlos VII, coronado el 17 de julio de 1429 en presen-cia de Juana de Arco.)

Actividades de repaso (Pág. 70)


a) El año 476.

b) El año 1453.

c) El año 622.

d) El año 800.

e) El año 1054.

• (Segundo boliche) El primero consistió en la desintegra-ción del imperio romano de Occidente a manos de losgermanos. El segundo tuvo lugar tras la toma por los tur-cos de la ciudad de Constantinopla, capital del imperiobizantino, en 1453. El tercero hacer referencia a la hui-da de Mahoma de la ciudad de Medina. El cuarto se re-fiere a la coronación de Carlomagno como emperador.Y el quinto se refiere a la separación de la Iglesia bizan-tina u ortodoxa de la Iglesia católica.


a) En el siglo VI.

b) Entre los siglos VI y VII.

c) Entre los siglos VIII y IX.

d) Entre los siglos VIII y IX.

• (Segundo boliche) Justiniano fue el más importante delos emperadores bizantinos. Mahoma fue el fundadordel islam. Harum al-Rashid fue el califa más importan-tes de la dinastía Abasida. Carlomagno fue el principalgobernante del imperio carolingio.


a) Un conde gobernaba un condado, y un marqués, unterritorio fronterizo denominado marca.

b) Un ulema era la persona que interpretaba la ley co-ránica, mientras que un cadí era un juez.

c) Un campesino siervo estaba sometido a la autoridaddel señor. No podía abandonar el feudo ni casarsesin su permiso, trabajaba gratuitamente para él, biencultivando las tierras de la reserva señorial o reali-zando los trabajos domésticos; a cambio, el señorle alimentaba y mantenía. Un campesino libre po-día abandonar el feudo y decidir sus actos persona-les, trabajaba los mansos del señorío y, a cambio,pagaba una renta al señor, pero disponía del restode la cosecha.

d) Eran las tres categorías de artesanos existentes encada oficio. El maestro era el dueño del taller, de lasherramientas y de las materias primas, era quien ob-tenía los beneficios y pérdidas del negocio; el ofi-cial era el trabajador experto del taller, que recibía

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Solucionarioun salario por su labor; y el aprendiz era un jovenque quería aprender el oficio y trabajaba durante va-rios años en el taller sin percibir un salario.

• Basileus. Califa.

4. • Constantinopla era la capital del imperio bizantino; Bag-dad, la capital del imperio islámico en la etapa Abasida;Aquisgrán, la capital del imperio carolingio; y Damasco,la capital del imperio islámico en la época Omeya.

• Actividad libre.

5. • Debido a la crueldad de los invasores, y como los re-yes eran muy débiles y no tenían ejércitos propios ni me-dios para proteger sus reinos, por eso los campesinosbuscaron la protección de los nobles (condes, duques,marqueses, etc.), que disponían de un ejército propio yde un castillo en el que podía protegerse la población dela zona si era atacada. A cambio de su protección, el no-ble exigía a los campesinos que trabajasen para él y quese sometieran completamente a su autoridad; de estaforma, los campesinos se convirtieron en siervos de losnobles.

• Por un lado, la emigración de muchos campesinos a lasciudades para buscar trabajo, ya que con las nuevas téc-nicas agrícolas se necesitaba menos mano de obra; ypor otro lado, la instalación de muchos mercaderes enlas ciudades, en las que tenían lugar los mercados, yaque el comercio se reactivó.

(Pág. 71)

6. En el siglo XIII. Porque aparecen representados Estadosque en el siglo VI no existían.

7. La concesión de cartas de libertades y privilegios a las ciu-dades, el fortalecimiento de la administración y la creaciónde los primeros Parlamentos o Cortes.

8. Una mezquita. En primer término aparece el alminar o mi-narete, desde donde el muecín llama a la oración, y el pa-tio, donde está la fuente para realizar las abluciones antesde entrar a orar. La sala de oración se situará en el edificioprincipal, y en ella los creyentes se arrodillarán mirandohacia el muro de la quibla, donde estará situado el mihrabo nicho vacío situado en dirección a La Meca.

9. El de la izquierda es románico y el de la derecha gótico. Enel primer caso se aprecia el uso del arco de medio puntoen la torre campanario y el predominio de los muros sobrelos vanos en la cabecera de la iglesia. En el segundo ca-so se aprecia la utilización del arco ojival y el predominiode los vanos sobre los muros.

10. Por el Tratado de Verdún (843) los tres hijos de Luis el Pia-doso se repartieron el imperio carolingio. Europa se dividióen numerosos reinos.


a) La Iglesia tenía un gran poder político porque los pa-pas intervenían en los asuntos de los Estados cristia-nos. El papa de Roma, además de gobernar un Es-tado propio, los Estados Pontificios, tenía una gran

influencia en los Estados cristianos: si considerabaque un rey no se estaba comportando adecuadamen-te, lo excomulgaba, es decir, lo expulsaba de la Igle-sia. La excomunión era una amenaza muy grave, yaque si un rey era excomulgado, sus súbditos queda-ban liberados del juramento de fidelidad.

b) Tenía también un gran poder económico porquegran parte de las tierras eran propiedad de los mo-nasterios y los obispados, que, además, tenían sier-vos que las trabajaban. Por otra parte, la Iglesia co-braba rentas a sus siervos como cualquier señor,pero, además, todos los campesinos debían pagar-le el diezmo.

c) Tenía también un gran poder social, ya que inter-venía en casi todos los aspectos de la vida. Los cris-tianos debían asistir a misa los domingos y realizarsus oraciones diarias, debían ayunar en cuaresma,confesarse al menos una vez al año, comulgar tam-bién una vez al año como mínimo, durante la Pas-cua, y si era posible, peregrinar a los lugares santos.De esta forma podían alcanzar la vida eterna. Lascampanas de las iglesias regulaban las tareas coti-dianas y las horas de trabajo de los campesinos. In-cluso el calendario seguía las fiestas religiosas y losaños se contaban a partir del nacimiento de Cristo.

d) Tenía también un gran poder cultural, pues la ma-yoría de la población no sabía leer ni escribir. Gra-cias a los monjes que copiaban a mano manuscritosse salvaron las obras de los clásicos.

• Sí, era muy poderosa.

12. • Protección.

• Tenían que pagar rentas al señor, que podían ser dine-ro, productos (una parte de la cosecha, tejidos, anima-les…) y, sobre todo, servicios personales, como traba-jar determinado tiempo las tierras del señor gratuitamente.

• Que los campesinos tenían que pagar por utilizarlos.

13. Respuesta libre. Por ejemplo: Ver tabla de la página si-guiente.



(Pág. 72)

16. • Al descubrimiento de los restos de la que fue la capitaldel reino visigodo. Muros de casas y de murallas, de ba-sílicas, de palacios, de calzadas…

• De los siglos VI y VII.

• Porque sus intereses son diferentes: a los primeros lesinteresa estudiar el pasado y a los demás construir.





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Cuándo se tomóJerusalén

El 5 de julio de 1099. El C)

Cuánto duró el asediode Jerusalén

Más de 40 días. El C)

Qué grupos socialesmarcharon

Tanto la gente ordinaria como reyes,duques, marqueses y otros hombrespoderosos.

El B)

Cómo se difundió la Cruzada

Por la predicación. El B)

Cómo se premiabaa quien acudiera

Con la absolución de todos sus pecados.

El A)

Estilo artístico predominante Principios del Románico. Gótico.

Poder del rey Limitado. Cada vez mayor.

Población: estancada o en crecimiento Estancada. En crecimiento.

Actividades económicas La agricultura y la ganadería. La agricultura, la ganadería, el comercio, la banca y la artesanía.

¿Eran importantes las ciudades? No. Sí.

¿Dónde vivía la mayor parte de la población?

En el campo. En el campo.


18. • París, Milán, Bolonia, Venecia, Nápoles, Constantinopla…

• Algunas sí, otras no. Siguen siendo importantes París yMilán, sobre todo. Las demás tienen un interés funda-mentalmente cultural y turístico.


(Pág. 73)

19. • En el siglo XI, en el siglo XII y en el siglo XIII, respectiva-mente. Son fuentes primarias.

• El papa Urbano II en el primer caso. El segundo docu-mento es anónimo. El tercero es obra de Ibn Al-Athir.


21. • Que son unos paganos. Que han atacado vastos territo-rios, capturado y matado a muchas personas, destruidonumerosas iglesias y devastado el imperio bizantino. ElSeñor. Respuestas libres. (Se puede responder que noy que su intención era animar a los cristianos a ir a lasCruzadas contra los musulmanes.)

• No. No; considera que les movían otras razones: la co-dicia, la pobreza, etc.

• Francos. Negativa. Respuesta libre. (Se pueden desta-car los verbos tan duros que utiliza el autor del texto pa-ra referirse a las acciones de los cruzados: pasar por laespada, masacrar, exterminar, robar, etc.)

Los territorios hispánicos en la Edad Media (Pág. 75)

• Es un conjunto de fortalezas y palacios construido porlos musulmanes.

• En una colina situada en la margen izquierda del río Da-rro, al este de la ciudad de Granada, frente al barriodel Albaicín.

• En Granada.

• (Se puede explicar que esta novela se debe al escritor deorigen libanés Amin Maalouf, que, con la excusa de con-tarnos la vida de León el Africano, nos muestra una pano-rámica del mundo mediterráneo a comienzos del siglo XVI.León el Africano es el nombre cristiano de Hasan bin Mu-hammed al-Wazzan al-Fasi, un musulmán de origen ma-rroquí nacido en Granada, que se vio obligado a huir deesta ciudad tras su conquista por los cristianos. Su vida apartir de entonces fue un continuo peregrinar: primeropor el norte de África, después por el África negra, Cons-tantinopla y Egipto. Cuando tenía 25 años, fue capturadoen el Mediterráneo por los piratas y acabó siendo rega-lado al papa León X, del que se hizo amigo y colaborador.En 1520, León X lo liberó y bautizó con su propio nom-bre: Giovanni Leone di Medici, pero pronto se le conociócomo León el Africano. El papa le pidió que hiciera uncompendio donde expusiera todo lo que conocía de Áfri-ca. León el Africano escribió en lengua italiana su Des-cripción de África y de las cosas notables que ahí hay, unade las descripciones geográficas más completas del con-tinente durante mucho tiempo.)

A finales del siglo XV, justo antes de la conquista deGranada por los Reyes Católicos. Se dan dos fechas

BLOQUE II

¿La sociedad era estamental?

Siglo X

Sí.

Siglo XIII

Sí.

Por qué el papaorganizó la Cruzada

Los hechos

Para liberar Jerusalén.

Documentoque aporta

lainformación

El B)

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Solucionario(1489-1490) porque la correspondencia entre años mu-sulmanes y cristianos solo se puede hacer de forma apro-ximada. Se puede recordar o explicar a los alumnos quedurante el califato de Omar I se estableció como puntode partida del calendario musulmán la fecha de la hé-gira, el 16 de julio del 622, inicio del año lunar en el queocurrió el hecho histórico de la huida, porque el año mu-sulmán es un año lunar. Esto significa que 33 años mu-sulmanes equivalen a 32 años cristianos. Debido a la di-ferencia de días entre el calendario lunar y el solar, ytambién al hecho de comenzar el año en fechas distin-tas, resulta difícil establecer una correspondencia entreel calendario musulmán y el cristiano. Para un cálculorápido y aproximado sirven las siguientes fórmulas:

Para pasar del año musulmán al cristiano G � H � 622 � (H/33)

Para pasar del año cristiano al musulmán H � G � 622 � (G � 622/32)

Donde:G � año cristiano (gregoriano) H � año musulmán (hégira)

• Hégira: huida. Sultán: gobernador. Cadí: juez. Diwan:aposentos del sultán. Maylis: corte del sultán. A la civi-lización islámica en la península Ibérica.

• El último rey del reino taifa de Granada. (Se puede apro-vechar para contar a los alumnos que Boabdil el Chi-co, fue el último sultán de Granada, desde 1482 a 1492.Hijo mayor de Muley Hacén, su madre, la princesa Fá-tima, le animó a rebelarse contra su padre, por celoshacia la nueva favorita del sultán, la cautiva cristianaIsabel de Solís. Boabdil fue proclamado rey por los gra-nadinos sublevados contra Muley en el año 1482. Elinicio de la guerra de Granada fue beneficioso paraBoabdil, ya que consiguió derrotar a los cristianos aleste de Málaga, pero pronto fue hecho prisionero porestos en Lucena. Mientras, su padre volvió a ocupar eltrono hasta que una revuelta colocó en el poder a Al-Zagal, su hermano. Los Reyes Católicos dejaron librea Boabdil para agravar las tensiones internas en el rei-no nazarí. Al-Zagal se negó a reconocer como sultán asu sobrino y se llegó a una situación de guerra civil. Fi-nalmente, después de dos años de luchas y cercadala ciudad de Granada, Boabdil inició conversacionescon Gonzalo Fernández de Córdoba que acabaron conla rendición y la entrega de la ciudad el 2 de enerode 1492, hecho que puso fin a la Reconquista. Un ro-mance anónimo dice que, cuando abandonaban la ciu-dad, su madre reprochó a Boabdil las lágrimas al con-templar por última vez la ciudad de Granada: «Lloracomo una mujer lo que no has sabido defender comoun hombre».)

• Que los cristianos los aniquilasen. Los que querían lapaz con Castilla y los partidarios de la guerra.

• Respuesta libre. (Se puede responder que sí, que losReyes Católicos conquistaron Granada en enero de1492.)


Al-Andalus (Pág. 77)

1. Respuesta libre. (Se pueden señalar, en el doc. 4, el mi-narete y el patio con la fuente de las abluciones, y a con-tinuación las naves que forman la sala de rezos u oración,separadas por columnas, y en primer término el muro oquibla orientado a La Meca, donde se halla el mihrab o ni-cho vacío en el que se coloca el Corán.)

(Pág. 78)

2. • Al-Andalus: el territorio de la península Ibérica bajo do-minio musulmán. Hayib: primer ministro. Razia: cam-paña de saqueo, para recoger botín y prisioneros.

• Un emir era un gobernador, dependiente del califato deDamasco, mientras que el califa era la máxima autori-dad política y religiosa de los musulmanes.

• Andalusí quiere decir característico de Al-Andalus, quees como llamaron los musulmanes a las tierras de la Pe-nínsula que cayeron en su poder. El adjetivo nazarí se re-fiere a que el reino de Granada estaba gobernado por lafamilia de los Nasr, desde que en el siglo XIII, tras ladesintegración del imperio almohade, Muhammad IbnNasr, miembro de una poderosa familia de la aristocra-cia local, tomó el poder y se proclamó emir de Granada.

• Que los gobernadores granadinos debían pagar tributoa los reyes castellanos y ayudarles en caso de guerra.

3. • En Tarifa. Hacia el norte. Por Córdoba, Toledo, Guada-lajara… Tan solo cuatro años. Porque encontraron po-ca oposición: la nobleza visigoda estaba desunida y lapoblación se mostró indiferente a la invasión.

• Prácticamente toda la península, excepto el norte. El ca-lifa era auxiliado en el gobierno por el hayib, el primerministro, y por los visires, especie de ministros. Los va-líes dirigían las provincias y las marcas fronterizas de Za-ragoza, Toledo y Mérida. Los cristianos.

• Fue retrocediendo hacia el sur debido al avance de losreinos cristianos.

4. Actividad libre.

(Pág. 79)

5. • Se observan una serie de murallas y torres, que le pro-porcionan un aspecto de fortaleza. Con ladrillo. (Se pue-de explicar que el nombre de Alhambra procede del co-lor rojo de sus muros de ladrillo: «qa’lat al-Hamra’»,Castillo Rojo.) Muy austero.

• Una fortaleza. Por los muros almenados y con torres. (Sepuede explicar, sin embargo, que era a la vez una ciu-dad dentro de la ciudad, con sus palacios reales, sus sun-tuosas mansiones donde residían los altos funcionariosde la Corte, sus mezquitas y sus escuelas, sus talleres ysus mercados y las casas de los servidores y de la guar-nición militar. Además de la alcazaba, la Alhambra con-taba con dos grandes palacios: el de Comares, dedica-

TEMA 6

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do a la actividad pública del emir y en el que este reci-bía a sus súbditos y a los embajadores extranjeros, y elde los Leones, que constituía su recinto privado. La ciu-dadela disponía también de grandes y bellos jardines, co-mo los del Generalife, que servían a la vez de lugar de re-tiro y de recreo, con su propio oratorio y sus baños.)

• Con yeserías en arcos, muros y bóvedas, y azulejos vi-driados en tonos azules, rojos, negros o verdes, en el zó-calo, todo ello decorado con motivos geométricos, vege-tales y/o caligráficos.

6. • Actividad libre.

• Porque la tradición popular asegura que en esta sala fue-ron degollados los caballeros Abencerrajes; de hecho, exis-te una mancha de óxido que cubre parte de la pila de már-mol del centro de la sala, que la superstición presenta comouna mancha de sangre de dichos Abencerrajes.

(Pág. 81)

7. • Porque su agricultura estaba muy desarrollada; en lasciudades hubo una producción artesana de gran cali-dad y fue el centro de un comercio muy activo.

• Porque tras la conquista los musulmanes fueron tole-rantes con los cristianos y los judíos, por lo que estospermanecieron en Al-Andalus y, además, al principio,solo algunos grupos de cristianos emigraron a las tierrasdel norte.

8. • Actividad libre. (De arriba abajo: árabes, bereberes, mu-ladíes, mozárabes y judíos.)

• Respuesta libre. (Se puede explicar, por ejemplo, quelos árabes se reservaron las mejores tierras y los car-gos de gobierno; que los bereberes se situaban en se-gundo lugar, pues obtuvieron menos beneficios; a con-tinuación se situaban los muladíes, antiguos cristianosque adoptaron la religión, la lengua y las costumbres delislam; después, los mozárabes, los cristianos que siguie-ron practicando su religión y, por tanto, pagaban impues-tos; y, por último, los judíos, que generalmente resi-dían en barrios separados del resto de la población.)

• Los árabes se reservaron las mejores tierras y los cargosde gobierno. Los bereberes eran más numerosos, peroobtuvieron menos beneficios, por lo que se rebelaron aveces. Los muladíes eran antiguos cristianos que adop-taron la religión, la lengua y las costumbres del islam;algunos lo hicieron porque de esa manera no tenían quepagar impuestos. Los mozárabes eran los cristianos quesiguieron practicando su religión y, por tanto, pagabanimpuestos; a partir del siglo IX, muchos emigraron a losreinos del norte, huyendo de las persecuciones. Losjudíos eran una minoría muy activa en el terreno econó-mico, que generalmente residían en barrios separadosdel resto de la población.

• Respuesta libre. (Ver el epígrafe 3.)

(Pág. 83)


• La medina era la ciudad vieja, en la que estaban los edi-ficios más destacados. Los arrabales eran los barriosmás populares, donde también se situaban los talle-res artesanos. El alcázar era un recinto fortificado situa-do en la parte alta de la ciudad, donde vivían las auto-ridades y los funcionarios. La aljama era la mezquitamayor, en torno a la que giraba la vida religiosa de laciudad. El zoco era el mercado, en torno al que se de-sarrollaba la vida social y económica. Las murallas rodeaban la ciudad, que tenía varias puertas que secerraban por la noche.

10. Porque las ciudades tenían una gran importancia, ya queeran el centro de la vida económica, religiosa y cultural deAl-Andalus.

11. a) Estaban formados por tres salas principales: una parael baño de agua tibia, otra caliente y una sala fría, en laque recibían los servicios de masajistas y peluqueros;los baños se completaban con otras habitaciones de re-poso y ocio.

b) Respuestas libres. (Se puede recordar que en las termasromanas tenían dos recintos: la palestra, para realizarejercicios deportivos, y los baños públicos, y que enestos se podían tomar baños de agua fría en el frigida-rium y de agua caliente en el caldarium, así como des-cansar en el tepidarium o sala templada, por lo que sepuede concluir que los baños musulmanes son herede-ros de las termas romanas, además del resultado de lanecesidad de pureza ritual impuesta por la religión.)

(Pág. 84)

12. El uso de los arcos de herradura y los arcos polilobulados,fundamentalmente.

(Pág. 85)

13. Actividad libre. Por ejemplo:

– La ciudad de Medina Azahara fue levantada por ordendel califa Abderramán III en el siglo X (entre los años 936y 976), para ser la capital del Califato, residencia real ysede del gobierno. Dice la leyenda que fue su favoritaZahra, cuyo nombre significa «La Flor», quien le sugirióconstruir una hermosa ciudad extramuros de Córdoba,con el fin de reflejar el esplendor de su poder, una ciu-dad que llevaría el nombre de la amada y se converti-ría en la «ciudad de al-Zahra», la «ciudad de la flor deAzahar».

Está situada a unos siete kilómetros al oeste de Córdo-ba, en la ladera de la sierra de la Novia, Chábal al-Arusen tiempos del Califato, frente al valle del Guadalquiviry orientada de norte a sur. Aprovechando el desnivel delterreno, la ciudad fue distribuida en tres terrazas; su for-ma es rectangular y ocupa unas 112 hectáreas. En elaño 936 más de 10.000 trabajadores comenzaron suconstrucción, cuyas obras duraron algo más de 25 años.Setenta y cinco años después, las guerras y los saqueos,los enfrentamientos y los incendios acabaron con ella, ypoco a poco la tierra fue cubriéndola.

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1212-1492

• 1492: El reino deGranada fue conquistado por los Reyes Católicos.

Se edificaron la Alhambra y elGeneralife, en Granada.

Reino nazarí

1085-1212

• 1147: Los almorávidesfueron sustituidos por los almohades.

• 1212: Los cristianosderrotan a los almohades en la batalla de Las Navasde Tolosa.

En esta época se trasladaron a Al-Andalus los estilospropios del norte de África. Destacan la Torre del Oro y la Giralda de Sevilla.

Almorávidesy almohades

1031-1085

• 1031: El califato se dividióen numerosos reinos de taifas.

• 1085: Toledo cayó en manos cristianas.

Destaca el palacio de la Aljafería, en Zaragoza, y grandescastillos o alcazabas,como la de Málaga.

Reinosde taifas

929-1031

• 929: Abderramán III se proclamó califa.

• 976: Durante el califatode Hisham II, de solo 11 años, asumió el gobierno un brillantegeneral, Almanzor.

La mezquita deCórdoba y el palacio de Medina Azahara.

Califato


SolucionarioEl complejo urbano y residencial fue realizado con granlujo: las arquerías estaban pintadas; las columnas y suscapiteles, ricamente decorados; y los pavimentos y mu-ros, cubiertos en su mayor parte por mármol blanco.Destaca el Palacio de Zahra, y de este sus dos grandessalones. El primero de ellos tiene forma rectangular y es-tá dividido en cinco naves y un gran patio porticado. Elsegundo, conocido como el Salón Rico, se halla tambiéndividido en cinco naves precedidas de un pórtico. Lasnaves de los laterales se convierten en estancias inde-pendientes del salón gracias a las puertas cuyas jambasllevan pilastras de mármol blanco adornadas.

– La Aljafería de Zaragoza es una de las construccionesmás importantes del período taifa de Al-Andalus, en elsiglo XI. El nombre del palacio deriva de su construc-tor, Abu Jafar Ahmed Almoctadir Bilá, gobernador de lataifa zaragozana entre 1047 y 1081.

La fábrica primitiva de este palacio, construido extramu-ros junto a la margen derecha del río Ebro, era de plan-ta rectangular, con una muralla exterior con torreones,pero sufrió distintas modificaciones con el paso del tiem-po, sobre todo en los reinados de Pedro IV y de los Re-yes Católicos. También ha ido cambiando su función conel paso del tiempo; actualmente, es la sede de las Cor-tes de Aragón.

– La Giralda de Sevilla es el alminar o minarete de la an-tigua mezquita mayor de Sevilla, la obra almohade másimportante de Al-Andalus, sobre la que se construyó lacatedral. Fue iniciado en 1184 y terminado en 1198.

En su día fue la torre más alta del mundo. Hoy, despuésde los añadidos realizados tras la reconquista de la ciu-dad, mide 97,5 metros de altura. De la mezquita, des-truida para construir la catedral, se conservaron solo elpatio de los Naranjos y la citada Giralda, reconvertidahoy en campanario cristiano.

La torre tiene varios cuerpos. Primero, el musulmán, elconstruido a partir del año 1184. En realidad se trata dedos torres, una dentro de otra, y el hueco entre ambasestá ocupado por una rampa que permitía al sultán as-cender a la torre montando a caballo. Sobre el cuerpode arquitectura musulmana se añadieron a partir del si-glo XVI otros cuerpos de arquitectura renacentista. En lacúspide se sitúa la estatua de la Fe como una mujer convestidura clásica romana que lleva en una mano un es-cudo y en la otra una palma. Como la figura es girato-ria se le dio el nombre de «Giralda», tanto a la veleta fe-menina como a la propia torre.

– La Torre del Oro fue levantada en el primer tercio del si-glo XIII, en la etapa final de los reinos de taifas, paradefender la ciudad impidiendo el tránsito de embarca-ciones mediante cadenas que atravesaban el río Gua-dalquivir. Su nombre se debe al revestimiento de azu-lejería dorada que destellaba al sol, y su planta esdodecagonal. Hoy alberga un Museo Naval.

(Pág. 86)


711-929

• 711: Invasión.• 756: Abderramán I

se proclamó emir de Córdoba.

• La actividad principalera la agricultura,gracias al desarrollode las técnicas deregadío, y aunquelos cultivos másimportantes seguíansiendo los cereales,la vid y el olivo, los musulmanesintrodujeron nuevoscultivos, como elalgodón, el índigo, el arroz, la caña de azúcar, las berenjenas, lasalcachofas, etc.

• En las ciudades se desarrolló unaartesanía de grancalidad.

• El comercio tambiénera muy activo.

• Árabes y bereberesson los gruposdominantes.

• El resto se organizapor criteriosreligiosos: muladíes,mozárabes y judíos.

Fecha Hechos Arte Economía Sociedad

Conquistay emirato

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15. Porque no hubo cambios significativos a lo largo de esasetapas en esos dos apartados.

16. Respuesta libre. (Se puede aventurar que sí, en cuanto quese siguen utilizando materiales pobres: ladrillo y yeso parahacer los muros, cuentan con numerosas ventanas y bal-cones, y se organizan en dos pisos, y en el piso inferiorse dispone, como en el pasado, un patio interior.)


(Pág. 87)

18. • En el centro histórico.

• Sí: se trata de calles estrechas y de trazado irregular.

• Respuesta libre. (Se pueden señalar, a partir de los to-pónimos que ofrece el plano, la mezquita y el zoco.)

• La judería.

• Los judíos. Respuesta libre. (Se puede aventurar que no.)

19. • Bajas.

• La mezquita.

20. • Aljama, alcázar, alhóndiga.





Los reinos cristianos hispánicos (Pág. 89)

1. • Galicia, Asturias, Castilla, León. Cangas de Onís, Cova-donga, Oviedo, León, Astorga…

• Desde el 718 hasta el siglo X es la etapa del reino de As-turias; en el siglo X la capital se trasladó a León y el rei-no comenzó a llamarse reino de León. En la primera eta-pa, don Pelayo, el primer rey astur, vencedor de losmusulmanes en la batalla de Covadonga (722), y Alfon-so III, durante cuyo reinado el reino astur-leonés al-canzó su máxima expansión. En el año 1035.

• Eran manuscritos religiosos con ilustraciones de granbelleza. Los monjes.

2. Porque esas zonas fueron las únicas que no quedaron ba-jo el dominio musulmán.

(Pág. 91)

3. Un territorio que formaba parte del imperio carolingio y queestaba dividido en condados, cuya misión era protegersu imperio del avance musulmán.

4. Tres núcleos diferentes: Navarra, Aragón y los condadoscatalanes.


a) El monarca navarro bajo el que el reino de Navarraalcanzó su máximo esplendor, ya que se convirtió en

el rey cristiano más poderoso de la Península: incor-poró a su reino los condados aragoneses, Castilla yparte de León.

b) Que se fragmentaron.


a) El reino de Navarra, los condados aragoneses y loscondados catalanes.

b) Navarra. Los aragoneses y los catalanes. Que los con-dados no eran autónomos.

c) Pallars, Urgel, Cerdaña, Rosellón, Besalú, Ampuriasy Barcelona. Distintos condes.

d) Pamplona, Jaca, Girona y Barcelona.

• Respuesta libre. (Ver el epígrafe 4.)

(Pág. 93)

6. a) Tres etapas: el avance hasta el Duero, la conquista delos valles del Tajo y del Ebro, y la conquista del valle delGuadalquivir, Levante y Baleares.

b) Los territorios situados al norte del río Duero.

c) Los situados en los valles del Tajo y del Ebro.

d) Porque los cristianos conquistaron el valle del Guadal-quivir, Levante y Baleares.

7. • Respuesta libre. (Se puede aventurar que por temor alas represalias de los musulmanes.)

• Respuestas libres. (Se puede señalar que el uso del tér-mino Reconquista indica que se considera que la penín-sula Ibérica pertenecía a los reyes cristianos, que se con-sideraban herederos del reino visigodo. Los alumnosdeben saber que, según el profesor Martín F. Ríos Sa-loma, la primera vez que se empleó el término «Recon-quista» para referirse a la lucha entre cristianos y mu-sulmanes en la península Ibérica durante la Edad Mediafue en la obra de José Ortíz y Sanz titulada Compendiocronológico de la historia de España, publicada a fina-les del siglo XVIII. Sin embargo, el uso de este término nose difundió hasta mediados del siglo XIX gracias a la re-edición de esa obra y a la publicación de la Historia ge-neral de Modesto Lafuente. En un primer momento, eltérmino «Reconquista» solo hacía referencia al aspec-to militar. Pero, poco a poco, fue adquiriendo otros sig-nificados que aún hoy conserva: por un lado, el de unproceso histórico de lucha entre cristianos y musulma-nes; por otro, el de un período histórico que compren-de desde la batalla de Covadonga, en el año 722, hastala conquista de Granada por los Reyes Católicos en 1492.El término se consolidó a mediados del siglo XIX debidoal contexto histórico. Son los años en que se consolidala burguesía liberal y se construye la identidad del Esta-do nación, de ahí la necesidad de distinguir a los espa-ñoles de las naciones extranjeras, a través, por ejemplo,de la victoria sobre los musulmanes.)

• Respuesta libre. (Se puede responder que el términoCruzada es adecuado si se considera que fue una gue-rra muy larga entre los cristianos y los musulmanes. Pri-mero hay que decir que este término procede de «cruz»

TEMA 7

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Solucionarioporque los cruzados llevaban esta insignia en el pechocuando luchaban contra los musulmanes. Volviendo ala pregunta, cabe decir que, si nos atenemos al signifi-cado histórico de cruzada, deberíamos limitarnos a las8 catalogadas «oficialmente»: la primera que registrancomo tal los libros de historia fue la de 1096-1099, y laVIII se dio por concluida en 1270 al morir en ella Luis IX,rey de Francia, en el sitio de Túnez. Pero el término seha seguido utilizando posteriormente y cuando habla-mos en la actualidad de «emprender una cruzada», nosreferimos a una larga campaña.)

(Pág. 95)

8. • Castilla y León se unieron varias veces. En el año 1230se produjo la unión definitiva, cuando Fernando III reu-nió ambos reinos y fundó la Corona de Castilla. Estereino se fue imponiendo como el más poderoso de laPenínsula. En 1084 Alfonso VI tomó Toledo; el valle delTajo cayó en poder castellano. Y, tras la derrota musul-mana en las Navas de Tolosa (1212), los reyes Fernan-do III y Alfonso X conquistaron casi toda Andalucía. Sinembargo, en el siglo XII Castilla sufrió una gran pérdidacuando Portugal se independizó. Alfonso VI había deja-do el reino a su hija, la reina doña Urraca, y el conda-do de Portugal a su hermana doña Teresa. El hijo de es-ta, Alfonso Enríquez, fue reconocido en 1143 como reyde Portugal.

• De la agricultura y la ganadería. En las ferias, entre lasque destacó la de Medina del Campo.


a) Una de las puertas de la catedral de Santiago deCompostela. (Se puede explicar que es obra del maes-tro Mateo y se considera la obra cumbre de la escul-tura románica.)

b) El Juicio Final y el Apocalipsis.

c) En el tímpano del arco central, en las arquivoltasde los tres arcos, en el parteluz del arco central, enlas columnas, etc. (Se puede explicar que en el tím-pano del arco central nos encontramos resumidasvarias páginas del Apocalipsis de San Juan. Presi-de la escena una imagen mayestática y hierática deCristo Salvador, que muestra en sus manos y pies lascicatrices de las llagas, como cordero inmolado, através de cuyo sacrificio obtiene el triunfo. Rodean-do su trono se sitúan los cuatro evangelistas: San Ma-teo sobre el cofre de recaudador de tributos; deba-jo San Marcos sobre el león alado; a la izquierda SanJuan sobre el águila y debajo San Lucas sobre eltoro. A su alrededor se disponen ocho ángeles lle-vando instrumentos de la pasión: la columna, la Cruz,la corona de espinas, los cuatro clavos y la lanza, etc.Adosadas a las columnas de la portada aparecenfiguras pertenecientes tanto al Antiguo Testamento(Moisés, Isaías, Daniel, Jeremías…) como al Nuevo(San Pedro, vestido de pontifical y sus llaves en lamano; San Pablo, calvo y descalzo; Santiago lleva unbáculo y un cartel; San Juan, joven y de pie sobre unáguila… ). La columna central –parteluz– del arco

central sostiene la estatua sedente del apóstol San-tiago, como patrono, acogiendo a los peregrinos.En el arco lateral izquierdo se representa un tema delAntiguo Testamento: la expectación mesiánica. Y enel arco lateral de la derecha probablemente lo queoriginalmente era una representación del Juicio Fi-nal y finalmente se convirtió en una visión de Cristoliberador.)

9. Actividad libre.

(Pág. 97)

10. Una Corona estaba formada por varios reinos.

11. • Cataluña, Valencia, Alicante, Murcia y Baleares. Sicilia,Cerdeña y Nápoles.

• Ramón Berenguer IV, Jaime I el Conquistador y AlfonsoV el Magnánimo. Ramón Berenguer, conde de Barcelo-na, fue el creador de la Corona de Aragón, cuando secasó con Petronila, heredera de Aragón; Jaime I el Con-quistador tomó Valencia, Alicante, Murcia y Baleares;y Alfonso V llevó a cabo una gran expansión por el Me-diterráneo.


a) La reconstrucción de las atarazanas del puerto deBarcelona.

b) Porque la Corona de Aragón mantenía fluidos con-tactos comerciales con muchos países.


(Pág. 98)


(El reino de Asturias: apareció en la primera mitad del si-glo VIII, concretamente en el año 718, cuando los visigo-dos refugiados en la Cordillera Cantábrica eligieron comorey a don Pelayo; en el 910 la capital se trasladó a León,y el reino pasó a llamarse reino de León. El reino de Nava-rra: surgió en el año 803, cuando el conde Íñigo Arista ex-pulsó a las tropas francesas de Pamplona, y se mantuvohasta que fue anexionado por Fernando el Católico en 1512.El reino de Aragón: nació en 1037 cuando Ramiro I here-dó de su padre, Sancho III el Mayor, los condados de Ara-gón, Sobrarbe y Ribagorza, y los convirtió en reino. El rei-no de Castilla: surgió en el año 1035. La Corona de Castilla:nació con la unión definitiva de Castilla y de León en 1230,cuando Fernando III reunió ambos reinos bajo su autori-dad. El reino de León: nació en el siglo X cuando la capitaldel reino astur se trasladó a León y el reino pasó a llamar-se reino de León, y en el año 1230 quedó definitivamenteunido a Castilla, formando la Corona de Castilla. La Mar-ca Hispánica: surgió en el siglo VIII, cuando Carlomagnoconquistó Barcelona y Gerona, y en las tierras al sur de losPirineos creó la Marca Hispánica, un territorio dividido ennumerosos condados; a partir del siglo IX, esas regiones seindependizaron del dominio franco. Cataluña: surgió en elaño 988, cuando los condados catalanes se independi-zaron del dominio franco y en el año 1137 quedaron uni-dos a Aragón en la Corona de Aragón.)

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Baleares

Levante La Corona de Aragón. En el siglo XIII. La escasez de pobladores convirtió en grandes señoríos gran parte de todo este territorio. Estas tierras eran trabajadas en su mayor parte por siervos.

Ebro Aragón y los condadoscatalanes.

Durantelos siglos XI y XII.

Después de conquistar un territorio, este se dividía en circunscripciones, dominadas por una ciudad o villa, que actuaba como capital, y numerosas aldeas que dependían de ella. Para favorecer la emigración, los reyes concedían privilegios llamados fueros o cartas puebla a estas villas. Sin embargo, hubo territorios en los que la repoblación fue lenta, comolas montañas de Teruel. Los reyes entregaron estas tierras a las órdenesmilitares, que formaron grandes señoríos.

Guadalquivir Portugal y Castilla. En el siglo XIII. La escasez de pobladores convirtió en grandes señoríos gran parte de todo este territorio. Estas tierras eran trabajadas en su mayor parte por siervos.

Tajo Portugal y Castilla. Durante los siglos XI y XII.

Después de conquistar un territorio, este se dividía en circunscripciones, dominadas por una ciudad o villa, que actuaba como capital, y numerosas aldeas que dependían de ella. Para favorecer la emigración, los reyes concedían privilegios llamados fueros o cartas puebla a estas villas. Sin embargo, hubo territorios en los que la repoblación fue lenta, comoLa Mancha. Los reyes entregaron estas tierras a las órdenes militares,que formaron grandes señoríos.

Condados catalanes 874: Wifredo el Velloso reunió loscondados catalanes y los gobernócon autonomía de los reyesfrancos.

Aragón 820: El conde Aznar Galindo logróla independencia del condado de Aragón del dominio franco.

922: Aragón quedó bajo el dominio de los monarcasnavarros.

Navarra 803: El conde Íñigo Arista expulsóa las tropas francesas dePamplona, dando lugar al reino de Pamplona.



Asturias-León 718: Los cristianos de la cordilleraCantábrica eligieron como rey a don Pelayo.722: Pelayo derrotó a los musulmanes en la batalla de Covadonga.

808: Traslado de la capital del reino desde Cangas de Onís a Oviedo.

910: Traslado de la capital desdeOviedo a León.951: El conde Fernán Gonzálezcomenzó a gobernar de formaindependiente en Castilla.

Siglo VIII

La formación de los reinos cristianos

Siglo IX Siglo X

Duero El reino de León. En el siglo X. Por grupos de campesinos que formaron pequeñas aldeas.

Qué reino lo conquistó

La expansión de los reinos cristianos (siglos XI-XIII)

En qué siglo Cómo se llevó a cabo la repoblación

15. Respuesta libre. Por ejemplo: Ver tabla de la página si-guiente.

16. • Ramón Berenguer IV, conde de Barcelona, y Ermengol,conde de Urgel. Los habitantes de la ciudad de Lérida.

• En el año 1149. (Significa el tiempo pasado desde la«Encarnación», o «Anunciación» del Hijo de Dios, por-que en la Edad Media se utilizaba a veces para datarel denominado estilo de la Encarnación del Señor, que

presenta la particularidad de que el cambio de año serealiza no el 1 de enero, como se hace hoy, sino el día25 de marzo, en recuerdo a ese acontecimiento.)

• A la ciudad de Lérida. A los condados catalanes que,desde unos años antes, concretamente desde 1137, for-maban parte de la Corona de Aragón, tras el matrimo-nio de Ramón Berenguer IV, conde de Barcelona, condoña Petronila, la heredera del reino de Aragón.

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Coronade Aragón

El poder del rey era menor que el del castellano. Los reyes no podían establecer nuevosimpuestos ni nuevas leyes sin la aprobación de las Cortes de cada reino. Además, la Generalitat en Cataluña y Valencia y el Justicia en Aragónvelaban por el respeto de los fueros y de las decisionesde las Cortes.

La mayoría de la población vivía de la actividad agrícola. Sin embargo,la Corona de Aragón mantenía fluidoscontactos comerciales con muchospaíses. Los mercaderes catalanes,valencianos y mallorquines contabancon delegaciones o consulados en numerosas ciudades europeas,asiáticas y africanas.

De estilo románico sobresalen las pequeñas iglesias pirenaicas, comoSan Clemente de Taüll, y el monasterio de San Juan de la Peña (Huesca).El estilo gótico tuvo un gran desarrollo. Se levantaron edificios religiosos, como la iglesia de Santa María del Mar(Barcelona) y la catedral de Palma de Mallorca, pero también numerososedificios civiles, como las lonjas deValencia y Palma. En pintura, destacanlas obras de los hermanos Jaume y Pere Serra.


Solucionario

17. • Las casas y patios y huertos y fincas y toda la ciudad deLérida.

• A los habitantes de la ciudad de Lérida.

• Las fincas, los huertos, las casas y los patios. Al señor.

• Eran siervos. «Os concedemos que, en lo sucesivo, seáislibres…».

• Un campesino siervo estaba sometido a la autoridad delseñor. No podía abandonar el feudo ni casarse sin supermiso, trabajaba gratuitamente para él, bien cultivan-do las tierras de la reserva señorial o realizando los tra-bajos domésticos; a cambio, el señor le alimentaba ymantenía. Un campesino libre podía abandonar el feu-do y decidir sus actos personales, trabajaba los mansosdel señorío y, a cambio, pagaba una renta al señor, pero disponía del resto de la cosecha.

18. • Para reducir el poder de la nobleza.

• Probablemente, para evitar que tanto los caballeros co-mo la Iglesia aumentaran sus señoríos.

(Pág. 99)

19. • Su nacimiento en Vivar (Burgos), su matrimonio con do-ña Jimena, su exilio por orden del rey Alfonso VI, la con-quista de Valencia y su muerte en esta ciudad.

• Respuesta libre. (Se puede responder que se trata dedatos imaginarios porque algunos parecen excesivos.)

• Porque se trataba de exaltar las hazañas de este caba-llero cristiano.

20. • Respuesta libre. (Se puede responder que también bus-caba obtener beneficios personales: tierras, riqueza,prestigio…)

• No.


1. Actividad libre.

2. – Abderramán I fue el primer emir independiente de Cór-doba.

– Alfonso III fue el monarca durante cuyo reinado el reinoastur-leonés alcanzó su máxima expansión.

– Abderramán III se convirtió en califa, independiente delcalifa de Damasco.

– Fernán González fue el conde castellano que consiguióla independencia del condado de Castilla respecto al reinode León.

– Wifredo el Velloso fue el conde que reunió los condadoscatalanes, los gobernó de forma independiente del rei-no franco y los legó a sus descendientes.

– Sancho III el Mayor fue el rey bajo cuyo mandato elreino de Navarra se convirtió en el más poderoso de laPenínsula.

– Fernando III consiguió la unión definitiva de Castilla yLeón en el año 1230.

– Jaime I fue el rey bajo cuyo reinado la Corona de Ara-gón se extendió por Valencia, Alicante, Murcia y Ba-leares.

3. Actividad libre.

4. Actividad libre.

(Pág. 101)

5. Fundación del reino de Asturias, fundación del reino deLeón, independencia del condado de Castilla y unión de-finitiva de Castilla y León en la Corona de Castilla.

Coronade Castilla

El rey gozaba de más poderes que los demás reyes peninsulares.Tenía potestad para elaborar lasleyes, declarar la guerra y juzgar.Las Cortes castellanas no podíanlegislar. Su facultad másimportante consistía en lacapacidad de aprobar o negarnuevos impuestos solicitados por el monarca.

La economía se basaba en laagricultura y la ganadería. La ganaderíadependía esencialmente de la cría de la oveja merina, cuya lana de altacalidad era exportada a otros países o destinada a la industria textil. La venta de la lana y de pañoselaborados con ella hizo que la artesanía y el comercio se desarrollaran mucho.

Hay muestras interesantes de estilo románico, como las iglesias deSan Martín de Frómista (Palencia) y SanIsidoro de León y parte de la catedral deSantiago de Compostela, donde destaca el Pórtico de la Gloria, obra del maestroMateo.También se hicieron fabulosos edificiosgóticos, como las catedrales de León,Burgos y Toledo, edificadas en el siglo XIII.

Gobierno Economía Cultura

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6. • Cónsul del mar: Magistrado existente en las grandes ciu-dades de la Corona de Aragón, tales como Barcelona,Valencia o Palma de Mallorca, que juzgaba las causasrelativas a la navegación y al comercio.

• Razia: campaña de saqueo, para recoger botín y prisio-neros.

• Mesta: asociación de ganaderos en Castilla para resol-ver las cuestiones de su oficio.

• Parias. Tributos.

• Almorávide: Pueblo de origen bereber que vino a la pe-nínsula Ibérica a ayudar a los musulmanes tras la con-quista de Toledo (1085).

• Generalitat: Institución propia de Cataluña encargada develar por el respeto de los fueros y de las decisiones delas Cortes.

• Reconquista: proceso de avance de los reinos cristianossobre el territorio de Al-Andalus.

• Repoblación: proceso de colonización de los territoriosreconquistados a los musulmanes.

7. • Valle del Duero: Alfonso III.

• Valle del Ebro: Alfonso I el Batallador.

• Islas Baleares: Jaime I el Conquistador.

• Valle del Tajo: Alfonso VI.

• Reino de Granada: los Reyes Católicos.

• Valle del Guadalquivir: Fernando III el Santo y Alfonso Xel Sabio.

8. • Porque encontraron poca oposición: la nobleza visigodaestaba desunida y la población se mostró indiferente ala invasión.

• Porque se trataba de zonas montañosas, y en ellas se re-fugiaron los cristianos que huyeron del dominio musulmán.

• Porque la batalla de las Navas de Tolosa fue decisiva enel avance de la Reconquista.

9. • Covadonga: año 722. Los cristianos, al mando de donPelayo, derrotan a los musulmanes: fue el inicio de laReconquista.

• Navas de Tolosa: año 1212. Los cristianos derrotan a losmusulmanes: significó el avance decisivo de la Recon-quista.

• Guadalete: año 711. Los musulmanes derrotan al reygodo, don Rodrigo: fue el inicio del dominio musulmánen la península Ibérica.

10. • Los tributos que los reyes musulmanes pagaban a loscristianos.

• Para sobrevivir.

• No. Porque el empuje de los reyes cristianos era cadavez mayor.

11. • Al estilo andalusí.

• El uso del arco de herradura, de las yeserías, de los es-tanques…

12. Respuestas libres. Por ejemplo: Ver tabla en la página si-guiente y tabla en esta página.

Desarrollocultural

Se edificaron la Alhambra y el Generalife.

Hay muestras interesantes de estilorománico, como las iglesias de San Martínde Frómista (Palencia) y San Isidoro deLeón y parte de la catedral de Santiago de Compostela, donde destaca el Pórtico dela Gloria, obra del maestro Mateo. También se hicieron fabulosos edificiosgóticos, como las catedrales de León,Burgos y Toledo, edificadas en el siglo XIII.

De estilo románico sobresalen las pequeñasiglesias pirenaicas, como San Clemente de Taüll,y el monasterio de San Juan de la Peña (Huesca).El estilo gótico tuvo un gran desarrollo. Selevantaron edificios religiosos, como la iglesia deSanta María del Mar (Barcelona) y la catedral de Palma de Mallorca, pero también numerososedificios civiles, como las lonjas de Valencia y Palma. En pintura, destacan las obras de los hermanos Jaume y Pere Serra.

Desarrolloeconómico

Agricultura deregadío, artesaníay comercio.

La economía se basaba en la agricultura y la ganadería. La ganadería dependíaesencialmente de la cría de la oveja merina,cuya lana de alta calidad era exportada aotros países o destinada a la industria textil.La venta de la lana y de paños elaboradoscon ella hizo que la artesanía y el comerciose desarrollaran mucho.

La mayoría de la población vivía de la actividadagrícola. Sin embargo, la Corona de Aragónmantenía fluidos contactos comerciales conmuchos países. Los mercaderes catalanes,valencianos y mallorquines contaban condelegaciones o consulados en numerosasciudades europeas, asiáticas y africanas.

Cómo segobernaba

Estaba gobernadopor la familia de los Nasr.

Por el rey, que gozaba de más poderes quelos demás reyes peninsulares. Teníapotestad para elaborar las leyes, declarar la guerra y juzgar. Las Cortes castellanas nopodían legislar. Su facultad más importanteconsistía en aprobar o negar nuevosimpuestos solicitados por el monarca.

Por el rey, aunque su poder era menor que el del castellano. No podía establecer nuevosimpuestos ni nuevas leyes sin la aprobación delas Cortes de cada reino. Además, la Generalitaten Cataluña y Valencia y el Justicia en Aragónvelaban por el respeto de los fueros y de las decisiones de las Cortes.

En el siglo XIII

Territorioque ocupaba

El reino de Granada.

La región cantábrica, la mayor parte de las submesetas norte y sur, y Andalucía.

Los condados catalanes y los reinos de Aragón,Valencia y Mallorca.

Al-Andalus Corona de Castilla Corona de Aragón

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Solucionario

Desarrollocultural

En Al-Andalus floreció una cultura espléndida. Junto a la arquitectura, la poesía y las ciencias se desarrollaron de forma excepcional.El esplendor de la cultura andalusí se produjo a partir del siglo X.Se explica, en parte, por la labor del califa Al Hakam II, quien, siendopríncipe, comenzó a reunir una biblioteca, que alcanzó 400.000volúmenes. El saber acumulado en esta biblioteca sentó las bases del desarrollo cultural andalusí en siglos posteriores.Los campos preferidos por los artistas y científicos andalusíes fueron: la literatura, especialmente la poesía, en la que destacan entre otros Ibn Hazm y el rey Al Mutamid de Sevilla; la filosofía, donde sobresalieronAverroes y el hebreo Maimónides; y la medicina, la astronomía y lasmatemáticas.La deuda de Occidente con el islam peninsular es, pues, inmensa. Pero la influencia de Al-Andalus sobre los reinos cristianos no se limitó a la alta cultura, sino que se refleja en aspectos cotidianos: por ejemplo, las viviendas y parte de la gastronomía del sur y este de la Península no se explican sin ese influjo andalusí.La huella es especialmente importante en nuestra lengua. Los idiomaspeninsulares, y especialmente el castellano, contienen un gran número de arabismos: se estima que unas cuatro mil palabras castellanas tienenun origen árabe.

Era escaso.

Desarrolloeconómico

La actividad principal era la agricultura, gracias al desarrollo de las técnicas de regadío, y aunque los cultivos más importantes seguíansiendo los cereales, la vid y el olivo, los musulmanes introdujeron nuevoscultivos, como el algodón, el índigo, el arroz, la caña de azúcar, las berenjenas, las alcachofas, etc. En las ciudades se desarrolló una artesanía de gran calidad. El comercio también era muy activo.

La actividad principal era la agricultura,una agricultura atrasada, que solo eracapaz de producir lo que necesitabanlas familias para su sustento. Por eso,el comercio casi desapareció.

Cómo segobernaba

Desde el 929 por el califa de Córdoba; el califa era auxiliado por el hayib, el primer ministro, y por los visires, especie de ministros. Los valíes dirigían las provincias y las marcas fronterizas de Zaragoza, Toledo y Mérida.

En la Cordillera Cantábrica surgió el reino astur-leonés en el año 718,cuando los visigodos refugiados allíeligieron como rey a don Pelayo; en el 910 la capital se trasladó a León, y el reino pasó a llamarse reino de León. En los Pirineos se organizaronel reino de Navarra y los condadosaragoneses y catalanes.La máxima autoridad era la del rey o la del conde, según el caso. Tomabalas decisiones y dirigía el ejército. No existía un ejército permanente, sino que los guerreros se vinculaban al rey o al conde mediante vasallaje.

En el siglo X

Territorioque ocupaba

Toda la Península al sur de los ríos Duero y Ebro, aproximadamente. El tercio norte de la península.

Al-Andalus Reinos cristianos


a) Al-Andalus quedó reducido al reino nazarí, mientrasque los reinos cristianos se hicieron con el control deprácticamente toda la Península.

b) En el siglo X Al-Andalus tenía una economía muypróspera, mientras que la economía de los reinoscristianos, que resistían en el norte de la Península,estaba poco desarrollada. En el siglo XIII, la situaciónhabía mejorado enormemente en los territorios cris-tianos (la Corona de Castilla y la Corona de Aragón,fundamentalmente), mientras que el reino de Gra-nada estaba rodeado por los cristianos y se limita-ba a resistir.

c) En el siglo X. En el siglo XIII.

(Pág. 102)

13. Puede haber tenido una gran influencia. Así, en el nortede Castilla el predominio de la pequeña propiedad puededeberse a que el territorio reconquistado a los musulma-nes en el siglo X fue repoblado por campesinos libres, aquienes los reyes reconocieron la propiedad de las tierrasdonde se instalaron, mientras que el predominio de lasgrandes propiedades del sur de España puede tener su ori-gen en que, dada la escasez de población en la época dela Reconquista, las tierras pasaron a manos de una fami-lia noble, de la Iglesia o de una orden militar, lo que dio lu-gar a la formación de grandes señoríos; los campesinosque trabajaban estas tierras no eran libres generalmente,sino siervos.

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14. Respuestas libres.



(Pág. 103)

17. • En el siglo XII.

• Respuesta libre. (Se puede responder que no, en cuan-to que solo se podía copiar a mano, ya que no existíala imprenta, por lo que no se podía reproducir en se-rie, y, además, la mayoría de la población no sabía leerni escribir.)

18. • Mortífero: que provoca la muerte. Desollar: quitar la piel.

• «Es una tierra frondosa» significa que en ese lugar abun-da la vegetación, incluso boscosa. «Mercancías sarra-cénicas» hace referencia probablemente a los produc-tos traídos por los musulmanes.

• «Como una tierra frondosa, con ríos, prados, de extraor-dinarios vergeles, buenos frutos y clarísimas fuentes; pe-ro escasísima en ciudades, villas y tierras de labor. Esescasa en pan, trigo y vino, pero abundante en pan decenteno y sidra, bien abastecida en ganados y caballe-rías, en leche y miel, y en pescados de mar, grandes ypequeños; rica en oro, plata, telas, en pieles salvajes yotras riquezas, y hasta muy abundante en valiosas mer-cancías sarracénicas.»

• Sí. En el A).

• Se aconseja recibir con caridad y respeto a todos los pe-regrinos.


• (Sobre la historia.) El descubrimiento del sepulcro delapóstol Santiago, ocurrido hacia la segunda o tercera dé-cada del siglo IX, constituía el final de una tradición oraly escrita que, tras la muerte de Jesucristo, situaba a San-tiago el Mayor como evangelizador en Hispania. Tras serdecapitado por Herodes Agripa en el año 44, algunosdocumentos señalan que el cuerpo del apóstol fue traí-do a estas tierras, en las que había transmitido las en-señanzas de Cristo, se dice que por dos jóvenes discí-pulos en un barco tripulado por ángeles, que cruzó elMediterráneo y subió por la costa portuguesa hasta elpuerto romano de Iria, en la provincia de Gallaecia. Allí,Santiago habría sido sepultado en el monte Liberum Do-num, en un lugar vagamente designado como Arcis Mar-moricis. Casi ochocientos años más tarde, un ermitañovio luces que lo condujeron hacia el lugar sagrado; eleremita contó su descubrimiento a Teodomiro, obispode Iria, y el rey Alfonso II hizo construir una pequeñaiglesia, que dejó bajo la custodia de monjes benedicti-nos. Antes de terminar el siglo IX, Alfonso III encargabala construcción de una basílica mayor. La noticia coin-cidía con el momento de la consolidación del reino as-tur-galaico. Expulsadas las tropas musulmanas del nor-te de España, era necesario repoblar el territorio y tenderhacia el resto de Europa una sólida red para la circula-ción de personas, mercancías e ideologías. Por eso era

importante contar con un centro religioso de la talla deRoma o Jerusalén. La peregrinación a Santiago se trans-formó desde muy temprano en el principal fenómeno re-ligioso y cultural de la Edad Media, lo que ha reconoci-do el Parlamento Europeo, que ha designado al Camino,Primer Itinerario Cultural europeo, y por la UNESCO, quelo ha declarado Patrimonio de la Humanidad.

• (Sobre las distintas rutas.) La ruta por excelencia, el de-nominado Camino Francés, atraviesa las provincias deNavarra, La Rioja, Burgos, Palencia, León, Lugo y A Co-ruña. Otras rutas son: el Camino Aragonés, el CaminoPrimitivo, el Camino del Norte, el Camino Portugués, elCamino Inglés, la Vía de la Plata, el Itinerario Jacobeodel Mar de Arousa y Río Ulla, y el Camino Finisterre.

• (Sobre la indumentaria del peregrino.) En un primer mo-mento, los peregrinos vestían ropas comunes al resto deviajeros. Poco a poco, la vestimenta fue concretándoseen un abrigo corto que dejaba libres las piernas, una es-clavina o pelerina de cuero para protegerse del frío y lalluvia, un sombrero redondo de ala ancha y un bordónmás alto que la cabeza con punta de hierro; colgada deél, una calabaza servía como cantimplora. Hoy día, elperegrino ha sustituido el zurrón por la mochila y vistecamisetas, chubasqueros, pantalones cómodos y zapa-tillas deportivas o botas de monte, pero también suelellevar, cosida sobre sus pertenencias o colgada al cue-llo, una vieira, la denominada «pecten jacobeus», habi-tual en los mares de Galicia, que se prende a la ropa pa-ra autentificar la estancia en la ciudad del Apóstol enel camino de regreso. Algunos suelen llevar también elbordón, un palo redondo o bastón de longitud variable,por lo general terminado en un pomo y provisto de unacontera puntiaguda de hierro para defenderse de lo-bos y perros, y a la vez de apoyo y ayuda durante el via-je. La calabaza unas veces se cuelga del bordón y otrasal costado o la cintura.


Los comienzos de la Edad Moderna (Pág. 105)

• Un conquistador español que acompañó a Hernán Cor-tés. A principios del siglo XVI en México. (Se puede ex-plicar que nació en Medina del Campo, Valladolid, y quefue, además, cronista. Participó en la conquista de Mé-xico a las órdenes de Hernán Cortés, en 1521. En 1539el Consejo de Indias le otorgó una encomienda en Gua-temala, ciudad de la que fue regidor perpetuo. En 1568escribió la Historia verdadera de la conquista de la Nue-va España, en la que defiende al soldado anónimo co-mo verdadero protagonista de la conquista de América.)

• La conquista de México, en concreto de la capital azteca,Tenochtitlán. El pueblo que habitaba en ese territorio.

• Hernán Cortés. Respuesta libre. (Se puede señalar que fueun explorador y conquistador nacido en Extremadura en1485, que intervino en 1511 en la conquista de Cuba jun-to con Diego Velázquez, quien le envió en 1519 a explorar

BLOQUE III

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Solucionarioparte de las costas del golfo de México, donde fundó la ciu-dad de Veracruz. Contra la voluntad de Velázquez, Cortésemprendió una exploración tierra adentro y llegó a la ciu-dad de Tenochtitlán en 1519. Al tiempo que manteníarelaciones con los aztecas y su emperador Moctezuma, avi-vaba contra ellos la sublevación de otros pueblos, como lostlaxcaltecas. El 1 de julio de 1520 los españoles fueron ex-pulsados de Tenochtitlán. Cortés sitió entonces la ciudad,que cayó en su poder en 1521. Nombrado en 1522 capi-tán general del reino de Nueva España, se mantuvo en elcargo hasta 1528, en que fue destituido por el Consejode Indias. En compensación se le nombró marqués del Va-lle de Oaxaca, donde residió entre 1530 y 1540, época enla que realizó diversas expediciones por el sur de Califor-nia. De vuelta a España, falleció en Sevilla en 1547.)

• Una enorme ciudad. Sobre una laguna.

• Respuestas libres.



• Respuesta libre. (Se puede responder que por diver-sas razones: búsqueda de riquezas y/o prestigio, huir dela miseria, de la cárcel, etc.)

La época de los descubrimientos (Pág. 107)

1. Un mapa portulano es una carta náutica, es decir, un ma-pa utilizado por los navegantes; en ellos se dibujaban la lí-nea de costa y los obstáculos marítimos, y la distancia máscorta entre los diferentes puertos por medio de líneas rec-tas. Una brújula es un instrumento de orientación que in-dica la situación del norte geográfico. Un astrolabio es uninstrumento de orientación basado en la posición de lasestrellas. Una carabela es un barco que combinaba velascuadradas y velas triangulares.

2. Europa y los territorios que rodeaban el mar Mediterrá-neo y el mar Negro.

3. • Para comprar seda, especias y otros productos.

• Porque les permitieron alejarse de la costa sin temor aperderse.

4. Unía velocidad y capacidad de carga. Combinaba velascuadradas, que le permitían coger velocidad, y velas trian-gulares, con las que maniobraba. Disponía de una gran ca-pacidad de carga, ya que no llevaba remeros que le resta-ran espacio a las bodegas; por ello, poseía una granautonomía y podía realizar largos viajes. Además, llevabacañones, lo que le permitía defenderse del ataque de pi-ratas y de barcos enemigos.

(Pág. 109)

5. Descubrir una nueva ruta hacia la India.

6. • Bordeando África. Navegando siempre hacia el oeste.Los portugueses, en concreto Vasco de Gama en 1498.

• A un nuevo continente, América.

7. Llegar a la India y a las islas de las especias para contro-lar el comercio. Los portugueses.

8. • No. Respuesta libre. (Se puede aventurar que no, quela pintura muestra una visión idealizada y gloriosa deldescubrimiento de América.) Respuesta libre.

• Los viajes de exploración castellanos pasaban por las is-las Canarias y las islas de Cabo Verde y se dirigieron aAmérica. Los viajes de exploración portugueses pasa-ban por las mismas islas, bordeaban África, pasaban porla costa de la India y llegaban a las islas del sureste deAsia.

9. Actividad libre.

(Pág. 111)


(Pág. 112)

11. Un imperio que se extiende por territorios muy alejados en-tre sí, separados incluso por el océano.

12. El acuerdo al que llegaron Castilla y Portugal para evitar pro-blemas entre ellos, repartiéndose las áreas a explorar por ca-da uno de los dos países. Se estableció un meridiano queseparaba las dos demarcaciones. A Portugal le correspon-dían las tierras de África y Asia, así como Brasil; para Cas-tilla quedaron la mayoría de las tierras de América.

13. Porque ampliaron sus dominios y sus zonas de influenciaen otros continentes, beneficiándose del comercio y de laexplotación de sus riquezas.

(Pág. 113)



16. • Cuando los turcos toman Constantinopla en 1453, loseuropeos necesitan buscar nuevas rutas para llegar alExtremo Oriente.

• España se convirtió en la primera potencia europea enel siglo XVI.


a) Algunas características antropológicas de sus habi-tantes y de cómo vivían, morían, etc.

b) Su forma de enterramiento y las diferencias socialesexistentes.

c) De su forma de vida y de su nivel técnico, por ejemplo.

• Respuesta libre. (Se debe responder que porque en esecaso no sería fiable la investigación.)

Los cambios políticos, económicos y sociales (Pág. 115)

1. Habitante de un burgo. Persona de cierta riqueza.

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2. En una combinación de malas cosechas, guerras y enfer-medades.

La agricultura no producía lo suficiente para alimentar a to-da la población. Esta situación se debía a que muchos sue-los se habían agotado y a que años sucesivos de fuerteslluvias provocaron la pérdida de cosechas. Por ello, granparte de la población estaba desnutrida y muchas perso-nas murieron de hambre.

También fue un período de continuas guerras y revueltaspopulares, que asolaron las ciudades y los campos y pro-vocaron muchas muertes.

Pero el acontecimiento más grave fue la terrible epidemiade peste que se desató en Europa en 1348. Esta epide-mia, conocida como la peste negra, arrasó todo el conti-nente y acabó con más de una cuarta parte de la pobla-ción.

3. • Porque la situación mejoró y la población comenzó a re-cuperarse lentamente y a demandar más productos agrí-colas y artesanos. Además, los descubrimientos geográ-ficos incrementaron el comercio con las tierras reciéndescubiertas. Para facilitar las transacciones comer-ciales mejoró el sistema bancario con un fuerte desarro-llo de los métodos de pago y préstamo.

• Sí. La sociedad continuaba dividida en tres estamentoscomo en la Edad Media, pero dentro del estamento noprivilegiado la burguesía alcanzó una gran preeminencia.

• La población al crecer demandaba más productos agrí-colas y artesanos, y favoreció también el desarrollo delcomercio.

4. • Porque la ciudad de Venecia era una de las principa-les potencias comerciales de esa época.

• A la burguesía. Vivían plácida y cómodamente.

• La población europea disminuyó drásticamente a me-diados del siglo XIV, debido a la epidemia de peste, yse recuperó posteriormente.

(Pág. 118)

5. • Red diplomática: grupo de personas especializadas enlas relaciones con otros países y gobiernos. Dinastía: se-rie de gobernantes de un determinado país, pertenecien-tes a la misma familia. Alianza matrimonial: conexión oparentesco contraído por matrimonio.

• Perseguir a los herejes.

6. • Los reyes europeos siguieron reforzando su poder. Para ellocrearon una burocracia y una administración centralizaday profesional que dependía directamente del rey, fortale-cieron el ejército, aumentaron los impuestos para obteneringresos con los que financiarse y crearon una red diplo-mática para mantener relaciones con los países vecinos.

• Por el matrimonio entre Isabel (Corona de Castilla) y Fer-nando (Corona de Aragón).

• Ver primer boliche.

7. • Que el fin justifica los medios. (Respuesta libre).


a) Francia, Inglaterra, el Sacro Imperio, Portugal y Es-paña.

b) Francia, Portugal, España e Inglaterra permanecen,aunque sus fronteras no son las mismas, salvo en elcaso de Portugal. El Sacro Imperio ya no existe.

c) Poseían, además de la Corona de Castilla y de Ara-gón, el reino de Nápoles –incorporado en 1504 a laCorona de Aragón–, las plazas norteafricanas de Me-lilla y Orán, las islas Canarias…


(Pág. 120)

9. Actividad libre.

10. Ver la siguiente tabla:

Lentamente. Comenzó a crecer a partir del siglo XV.

Edad Media Edad Moderna

¿Cómo evolucionó la población?

Sí. En tres: la nobleza, los clérigos y los trabajadores, en su mayoría campesinos.

Sí, pero dentro del estamento no privilegiadola burguesía alcanzó una gran preeminencia.

¿La sociedad se dividía en estamentos?

La nobleza y los clérigos. La nobleza, los clérigos y la burguesía.¿Qué grupos eran más poderosos?

La agricultura y la ganadería. La agricultura y la ganadería. Empezó a desarrollarse el comercio.

¿Cuál era la principal actividadeconómica?

No. Sí.¿Eran comunes las técnicasbancarias?

Muy limitado. Cada vez más grande.¿Qué poder tenía un rey?

A finales del siglo XII y durante el siglo XIII

los reyes comenzaron a convocar Cortes o Parlamentos, aunque se reunían únicamentecuando el rey lo consideraba oportuno y susfunciones principales eran establecer nuevosimpuestos y aprobar gastos extraordinarios parasufragar las guerras.

Crearon una burocracia y una administracióncentralizada y profesional que dependíadirectamente del rey, y una red diplomáticapara mantener relaciones con los paísesvecinos.

¿Con qué institucionesgobernaba?

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Solucionario11. La población, que había crecido lentamente durante la

Edad Media, comenzó a crecer a partir del siglo XV. Lasociedad seguía dividida en tres estamentos, pero dentrodel estamento no privilegiado la burguesía alcanzó una granpreeminencia. La principal actividad económica siguiósiendo la agricultura y la ganadería, pero el crecimiento dela población y la mejora de la agricultura favorecieron eldesarrollo de la artesanía y del comercio; por eso mejoróel sistema bancario con un fuerte desarrollo de los méto-dos de pago y préstamo. El poder del rey, limitado en laépoca medieval, se hizo cada vez más grande en la EdadModerna, porque crearon una burocracia y una adminis-tración centralizada y profesional que dependía directa-mente del rey, y una red diplomática para mantener rela-ciones con los países vecinos.

12. • Crearon una burocracia y una administración centrali-zada y profesional que dependía directamente del rey,fortalecieron el ejército, aumentaron los impuestos paraobtener ingresos con los que financiarse y crearon unared diplomática para mantener relaciones con los paí-ses vecinos. A costa del de la nobleza, la Iglesia, los mu-nicipios y los Parlamentos.

• Porque los reyes en la Edad Media no tenían ejército, niapenas terrenos. Mientras que los nobles se regían porel vasallaje.

• Al estamento no privilegiado. Las familias de los gran-des comerciantes y banqueros.

• Algunos de sus miembros enlazaron con familias no-bles buscando un ascenso en su consideración social;otras familias lograron un gran poder político; otras serelacionaron directamente con los reyes más podero-sos de su tiempo, a los que prestaban dinero y de losque recibían grandes privilegios.

• Mejoraron su situación en Europa occidental. Porque enla mayoría de los países dejaron de ser siervos y se con-virtieron en personas libres.

(Pág. 121)

13. • La Corona de Castilla y la Corona de Aragón, esta últimaformada por el reino de Aragón, el Principado de Cata-luña y el reino de Valencia.

• El rey. No. (En la Corona de Castilla el rey tenía un granpoder: dirigía el gobierno ayudado por los consejos, di-rigía la política exterior, establecía las nuevas leyes, ejer-cía justicia por medio de la Chancillería y mandaba so-bre un ejército profesional y permanente. En Aragón elrey tenía menos poder: dirigía el gobierno y legislaba conlas Cortes.)

• En Castilla, las Cortes, que se limitaban a aprobar losnuevos impuestos solicitados por el rey. En el reino deAragón, el reino de Valencia y el Principado de Catalu-ña, existían las Cortes, que aprobaban los impuestos,supervisaban el gobierno y legislaban con el rey, y otroórgano que salvaguardaba el cumplimiento de los fue-ros y administraba los impuestos recaudados: la Dipu-tación y Justicia en el reino de Aragón, la Generalitat enel Principado de Cataluña y en el reino de Valencia.

14. • El fin de las numerosas guerras, de la epidemia de pes-te y la mejora de las cosechas.

• El crecimiento de la producción artesana y del comercio.

• Sí, del aumento de poder de la burguesía. Porque la bur-guesía estaba formada por las familias de los grandescomerciantes y banqueros.

El cambio cultural: Renacimiento y Reforma (Pág. 123)

1. Una corriente cultural que alcanzó su pleno desarrollo enel siglo XV y principios del siglo XVI y cuyas característicasfundamentales fueron las siguientes: la preocupación porel ser humano; la inspiración en la literatura, la filosofía yel arte de la Antigüedad; la búsqueda de la verdad a tra-vés de la razón y la experiencia; y una gran curiosidad. (Verel primer epígrafe del tema.) Respuesta libre. (Se puederesponder que del témino hombre.)

2. • Erasmo de Rotterdam, Tomás Moro y Luis Vives. Eras-mo defendió la necesidad de aumentar la moralidad delclero y abogó por una religiosidad íntima y personal; fue,además, un gran promotor de los estudios filosóficos ehistóricos. Moro expuso la posibilidad de una sociedaddiferente basada en la tolerancia religiosa y la propiedadcomún de la tierra. Vives defendió la separación entre lalógica y la metafísica, así como la necesidad de basar elconocimiento humano en la razón y la naturaleza.

• El deseo de estudiar los textos originales, en latín y grie-go, sin traducciones ni interpretaciones medievales.

• En numerosas ciudades europeas: Nuremberg, Augs-burgo, Maguncia, Lovaina, París, Estrasburgo, Venecia,Milán, Bolonia, Florencia, Roma, Londres…, y españo-las: Alcalá de Henares, Toledo, Valladolid, Burgos, Pam-plona, Zaragoza, Barcelona, Valencia, Sevilla y Grana-da. La imprenta ayudó a difundir las obras de loshumanistas.


4. Respuesta libre. (Se puede decir que la preocupación porel ser humano, la búsqueda de la verdad a través de la ra-zón y la experiencia; y una gran curiosidad.)

(Pág. 124)

5. • Porque recuperaron las formas simples y armoniosas delarte griego y romano.

• El Quattrocento se refiere al desarrollo del Renacimien-to en el siglo XV, mientras que el Cinquecento alude alestilo renacentista en el siglo XVI.

6. En el siglo XVI Nicolás Copérnico desarrolló la teoría helio-céntrica, que defendía que el Sol era el centro del univer-so, mientras que la Tierra y los demás planetas giraban entorno a él; la Iglesia negó esta teoría por razones religiosas,por eso el sistema de Ptolomeo, que defendía la posicióncentral de la Tierra, siguió siendo el oficial durante muchotiempo. También se avanzó en el conocimiento del cuerpo

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humano, gracias a los estudios de anatomía de Andrés Ve-salio y de la circulación sanguínea de Miguel Servet. Losdescubrimientos geográficos desarrollaron otras ciencias ydisciplinas, como la geografía, la zoología, la botánica y lacartografía.

7. Sí. Respuesta libre. (Se debe responder que porque eranpersonas ricas que financiaban las obras y protegían a susautores.)

(Pág. 127)


• Una casa de campo de la aristocracia que sigue el pa-trón diseñado por el arquitecto Andrea Palladio.

9. a) Recuperó los elementos clásicos: arcos de medio pun-to, frontones, bóvedas de cañón y columnas clásicas(órdenes dórico, jónico y corintio).

b) Los edificios eran más pequeños y menos elevados quelos góticos, porque los arquitectos renacentistas desea-ban adaptarlos a las proporciones del cuerpo humano.

10. • (Docs. 13 y 14)

a) El doc. 13 muestra la fachada de la iglesia de SanAndrés de Mantua, construida por Alberti en el sigloXV. El doc. 14 refleja la villa Rotonda, en Vicenza,obra de Andrea Palladio en el siglo XVI.

b) Respuesta libre. (Se pueden citar, entre otros, los si-guientes: arcos de medio punto, frontones, colum-nas clásicas, etc.)

• Sí. A través de la perfección geométrica y la decora-ción sencilla y austera. En que se trata de un edificiomás pequeño y menos elevado, y en el que se utilizanlos elementos clásicos y no las formas góticas.

(Pág. 130)

11. a) Hace referencia a que los pintores y escultores rena-centistas buscaban la belleza, por eso idealizaban ros-tros, cuerpos y movimientos.

b) Alude a que uno de los temas preferidos por los pinto-res y escultores renacentistas eran las escenas mitoló-gicas, es decir, la representación de los dioses de la An-tigüedad clásica.

12. • Una de las características de la pintura renacentista fuela conquista de la perspectiva y el dominio del espacio;el color, la composición y las escenas que servían defondo a las obras se utilizaron para crear distintos pla-nos y conseguir dar sensación de profundidad. Por otraparte, los pintores se inspiraron en la Antigüedad clási-ca, por eso cuidaron mucho las proporciones de las fi-guras y se buscaba la belleza, idealizando rostros, cuer-pos y movimientos. Y, en tercer lugar, los temas de loscuadros se ampliaron: aunque siguieron realizándosemuchas escenas religiosas, también se representabanescenas mitológicas, desnudos y retratos.

• Los pintores más importantes del Quattrocento fueronMasaccio, conocido por su tratamiento de la perspecti-va, y Botticelli, quien plasmó con perfección el dibujo ysupo transmitir con maestría la sensación de movimien-to de las figuras. En el Cinquecento sobresalieron Leo-nardo, que destacó en la representación de la naturale-za y las proporciones y fue un maestro del sfumato,técnica que consiste en difuminar los contornos para darsensación de profundidad; Miguel Ángel, que pintó es-cenas llenas de movimiento y expresividad; Rafael, quedestacó por su perfección en el color, el dibujo y la com-posición; y Tiziano, que se caracterizó por el colorismoy la riqueza de sus representaciones.

• La escultura también siguió los modelos de la Antigüe-dad clásica, por eso se prestó una gran importancia alas proporciones y a los estudios anatómicos de los per-sonajes, lo que se reflejó en la proliferación de los des-nudos. Otros géneros que experimentaron gran desarro-llo fueron el retrato y la escultura ecuestre; en amboscasos, las figuras se representaban idealizadas, con cuer-pos y rasgos llenos de belleza, aunque también se in-tentaba plasmar la personalidad del retratado. La mayo-ría de las esculturas, igual que en la Antigüedad, serealizaban en bronce o en mármol.

En los primeros siglos de la Edad Media, los monasterios, porque la mayoría de la población no sabía leer ni escribir.

A partir del siglo XIII en las ciudades se distinguen las escuelas catedralicias o capitulares, que dependían del obispo, y las escuelas municipales, dependientesdel ayuntamiento. También surgieron las primeras universidades.

Las academias fueron el lugar en el que se desarrollaron los estudios humanísticos. En ellas se reunían los eruditos para intercambiar sus ideas. Destacó la Academia Platónica de Florencia.

También algunas universidades (las de Padua, Bolonia, Florencia, Alcalá de Henares, Salamanca o Lovaina)incorporaron los principios del Humanismo.

Medieval Humanista

Centro de referencia

Escaso, prácticamente nulo. Importante. Los humanistas tenían una profunda curiosidad. Aspiraban a saberde todo. Por eso fomentaron el deseo deinvestigar.

Papel de la investigación

Escasos. Gracias a los monjes que copiaban a mano manuscritos se salvaron las obrasde los clásicos.

La imprenta y las academias.Medios de difusión

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Solucionario• El desnudo, el retrato y la escultura ecuestre. Eran dife-

rentes; la escultura medieval era básicamente religiosa.

• Ghiberti, Donatello y Miguel Ángel.

• La Piedad, el David y el Moisés.

13. • (Docs. 16, 17, 18 y 19)

a) Masaccio, Leonardo, Botticelli y Rafael, respectiva-mente.

b) Masaccio y Botticelli, en el siglo XV; Leonardo y Ra-fael, en el siglo XVI.

c) En el doc. 16, la búsqueda de perspectiva a travésde la representación de la bóveda de cañón; en eldoc. 17, la técnica del sfumato, que consiste en di-fuminar los contornos para dar sensación de profun-didad; en el doc. 18, la temática mitológica y la bús-queda de la belleza ideal; y en el doc. 19, lainspiración en la Antigüedad clásica y la sensaciónde profundidad.

• (Docs. 10 y 22)

a) El único parecido es el tema: en ambos casos se re-presenta a David, el pastorcillo de la Biblia que ven-ció al gigante Goliat.

b) En que el David de Donatello, que está esculpido enbronce, representa un joven, prácticamente un ado-lescente, de formas perfectas, dotado de gracia y de-licadeza. Por su parte, el David de Miguel Ángel,realizado en mármol, se representa no como un ado-lescente, sino como un ser desafiante; toda la figuraestá en tensión, no hay ni un solo miembro distendi-do, y la misma fuerza se advierte en su cara; por esose le considera un símbolo de la libertad.

(Pág. 131)


(Pág. 133)

15. a) A la arquitectura herreriana.

b) Al estilo plateresco.

16. Respuesta libre. (Se puede decir, por ejemplo, que Al-berto Durero fue el pintor que introdujo el Renacimientoen Alemania tras sus viajes a Italia, que fue un excelentedibujante, grabador y retratista, y que El Greco fue el pin-tor más importante del Renacimiento español, que reali-zó pinturas religiosas y retratos con un estilo original, llenode dramatismo y movimiento, destacando sobre todo suuso del color y sus figuras alargadas, en obras como El en-tierro del conde Orgaz y el retrato del Caballero de la ma-no en el pecho.)

17. • No. En muchos países el Gótico siguió dominando la ar-quitectura hasta el siglo XVII.

• Los escultores españoles buscaron la plasmación de in-tensos sentimientos religiosos más que la belleza idealy la mayoría de las obras fueron bellas tallas de made-ra pintadas con vistosos colores.

18. • (Doc. 17)

a) La tentación de Eva. (Adán sujeta con su mano iz-quierda una rama del manzano, y Eva está situadajunto al manzano, en el que se enrosca la serpientetentadora.)

b) Destaca la diferencia de matices entre el cuerpo deAdán –tonos cálidos– y el de Eva –tonalidades frías.

c) Las figuras son jóvenes, bellas, ligeramente alarga-das, etc. (Se puede explicar que en estas dos obrasDurero utilizó el mundo bíblico como pretexto paraplasmar sus conocimientos y planteamientos sobreel cuerpo humano, y pintó dos cuerpos de canon alar-gado, a los que las piernas cruzadas de ella, y el pa-so insinuado de él, imprimen sensación de ligereza.)

• La presencia de elementos clásicos (arcos de medio pun-to, columnas, cúpulas…) y la escasa y sencilla decora-ción, para dar sensación de orden y armonía.

(Pág. 136)

19. • Luteranismo, calvinismo y la iglesia anglicana, respecti-vamente.

• Sí; se comenzó a llamar protestantes a los luteranos poroponerse al papado de Roma.

• Hace referencia a la reforma de la Iglesia propuesta porel monje alemán Martín Lutero, que terminó con la se-paración de los luteranos o protestantes de la Iglesia ca-tólica. La Contrarreforma fue un movimiento reformadoren el seno de la propia Iglesia católica, que surgió conel objetivo de poner freno a la Reforma protestante y para mejorar el funcionamiento de la Iglesia.

• Que las personas están condenadas o salvadas al na-cer, sin importar sus obras.

20. • Porque a finales de la Edad Media existía en algunos sec-tores de la sociedad europea un profundo malestar contraciertas prácticas de la Iglesia católica. Los críticos opina-ban que las altas jerarquías vivían rodeadas de lujos y ri-quezas, lo cual atentaba contra los principios de la religióncristiana. Además, denunciaban que gran parte del clerotenía una escasa formación y no sabía o no quería ejercercorrectamente sus labores pastorales. A esta situación seunía el que muchos cargos eclesiásticos se compraban ylos compradores en ocasiones no tenían auténtica voca-ción religiosa, sino que buscaban los beneficios asociadosa ese cargo. Otro motivo de escándalo eran las indulgen-cias, un documento que emitía el papa por el que se com-praba el perdón de los pecados; en 1515 el papa León Xconcedió indulgencias a quienes dieran dinero para pagarla construcción de la basílica de San Pedro.

• En 1515 el papa León X concedió indulgencias a quie-nes dieran dinero para pagar la construcción de la ba-sílica de San Pedro. El monje alemán Martín Lutero res-pondió contra la publicación de indulgencias con sus 95tesis, en las que criticaba duramente al papa. Este le or-denó que reconociera públicamente que se había equi-vocado, pero Lutero no lo hizo y fue excomulgado. Des-de ese momento, comenzó a difundir sus ideas.

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Protagonistas Erasmo de Rotterdam, TomásMoro y Luis Vives.

Arquitectos: Brunelleschi,Alberti, Bramante, Palladio.Escultores: Ghiberti, Donatello y Miguel Ángel.Pintores: Masaccio, Botticelli,Leonardo, Miguel Ángel, Rafael,Tiziano.

El monje alemán Martín Lutero, Juan Calvino,Enrique VIII.

Características La preocupación por el ser humano; la inspiración en la literatura, la filosofía y el arte de la Antigüedad; la búsqueda de la verdad a través de la razón y la experiencia; y una grancuriosidad.

Se inspiraba en los modelosartísticos de la Antigüedad. El ser humano se convirtió en el centro del arte y los artistas se preocuparonpor plasmar un ideal de belleza.

Sus principios básicos eran los siguientes: las personas se salvan por su fe, y no por sus obras; los creyentes se relacionandirectamente con Dios por la oración, sinnecesidad de que los sacerdotes ejerzan deintermediarios; la única fuente de verdad sonlos textos sagrados, y cada persona puedeinterpretar la Biblia, sin que tenga queaceptar la interpretación de la Iglesia; de lossiete sacramentos, solo dos son verdaderos:el bautismo y la eucaristía; el culto a la Virgen y los santos debe prohibirse;además, Lutero negó la autoridad del papa.

Época Alcanzó su pleno desarrollo en elsiglo XV y principios del siglo XVI.

Los siglos XV y XVI. El siglo XVI.


• Sus principios básicos eran los siguientes: las perso-nas se salvan por su fe, y no por sus obras; los creyen-tes se relacionan directamente con Dios por la oración,sin necesidad de que los sacerdotes ejerzan de interme-diarios; la única fuente de verdad son los textos sagra-dos, y cada persona puede interpretar la Biblia, sin quetenga que aceptar la interpretación de la Iglesia; de lossiete sacramentos, solo dos son verdaderos: el bautis-mo y la eucaristía; el culto a la Virgen y los santos debeprohibirse; además, Lutero negó la autoridad del papa.

• Con la Contrarreforma, un movimiento reformador en elseno de la propia Iglesia católica, que surgió con el ob-jetivo de poner freno a la Reforma protestante y para me-jorar el funcionamiento de la Iglesia. No.

21. • El templo calvinista no está decorado con obras de arteni riquezas porque consideran que es una muestra de os-tentación contraria al espíritu evangélico. Tampoco hayimágenes religiosas, porque niegan el culto a los iconos.

• El auto de fe era una ceremonia pública en la que la In-quisición leía las sentencias dictadas contra los conde-nados por delitos contra la fe, especialmente por here-jía. Consistía en que cuando había una cierta cantidadde condenados por la Inquisición, se reunían en la pla-za pública de la ciudad los inquisidores, eclesiásticos ylas más destacadas personalidades del lugar, con granpompa y solemnidad, para escuchar el veredicto delas sentencias individuales dictadas contra los reos de la Inquisición, muchas veces de muerte por fuego(en la hoguera) que se cumplían a continuación.

• Quiso expresar las diferencias religiosas existentes enaquella época en Europa.


(Pág. 137)

23. Ver la siguiente tabla:

¿Qué es? Corriente cultural. En sentido amplio, se conocecomo Renacimiento a los siglos XV y XVI, debido a lasprofundas transformacionessociales y culturales. En sentido más restringido, es una corriente artística.

Reforma de la Iglesia propuesta por el monje alemán Martín Lutero, que terminó con la separación de los luteranos o protestantes de la Iglesia católica.

Humanismo Renacimiento Reforma

24. Ver tablas de la página siguiente.

(Pág. 138)

25. • Religiosa.

• La Virgen con el Niño en todos ellos; San José aparecetambién en la última pintura, la de Rafael.

• El fresco de Santa María de Taüll pertenece al siglo XII;el cuadro de Bernardo de Módena, al siglo XIV; el deFilippo Lippi, al siglo XV; y la de Rafael, al siglo XVI.

• Respuestas libres. (Se debe responder que en el casodel fresco de Santa María de Taüll no se conoce el au-tor, y que esto se debe a que el artista en la Edad Me-dia era un simple artesano, que no firmaba sus obras,

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Solucionario

Arquitectura

Quattrocento

Se recuperan los elementos clásicos (arcos de medio punto, frontones, bóvedas de cañón y columnas clásicas). Los edificios eran máspequeños y menos elevados que los góticos,porque deseaban adaptarlos a las proporcionesdel cuerpo humano. Los edificios se decoraronde forma sencilla y austera; pretendían dar una sensación de orden y armonía.

Florencia fue el principal centro artístico.

Cinquecento

Las mismas características que en el Quattrocento.

En el siglo XVI el gran centro de la arquitecturarenacentista fue la ciudad de Roma, donde seconstruyeron magníficos edificios renacentistasbajo el mecenazgo de los papas Alejandro VI,Julio II, León X y Clemente VII.

Otro foco importante fue la ciudad de Venecia,en la que se construyeron iglesias y palacios. En Venecia se generalizó un nuevo tipo de construcción civil, la villa, casa de campo de la aristocracia.

Brunelleschi (la cúpula de la catedral de Florencia, la fachada del palacio Pitti, y las iglesias de San Lorenzo y el Santo Spirito,todas en Florencia) y Alberti (el palacio Rucellaien Florencia y la iglesia de San Andrés enMantua).

Entre los edificios erigidos en Roma destacó la basílica de San Pedro, en la que participaronBramante (que realizó el primer proyecto),Miguel Ángel (que modificó la cúpula), y Maderno, a quien se debe el resto del edificio.

En Venecia y alrededores, Andrea Palladiorealizó importantes villas e iglesias (la iglesia del Redentor, villa Rotonda en Vicenza).

Características

Autores y obras

Pintura

Masaccio (la Santísima Trinidad) y Botticelli (El nacimiento de Venus).

Características

Autores y obras Leonardo (La Gioconda y La Última Cena),Miguel Ángel (los frescos de la Capilla Sixtina),Rafael (los frescos de la Stanza della Signaturadel Vaticano como la Escuela de Atenas,y sus madonnas o vírgenes), y Tiziano.

Se caracterizó por la conquista de la perspectiva y el dominio del espacio. El color, la composición y las escenas que servían de fondo a las obras (generalmente edificios o paisajes) se utilizaron para crear distintos planos y conseguir dar sensación de profundidad.

Los pintores se inspiraron en la Antigüedad clásica. Por ello se cuidaban mucho las proporciones de las figuras y se buscaba la belleza, idealizando rostros, cuerpos y movimientos.

Los temas de los cuadros se ampliaron. Aunque siguieron realizándose muchas escenas religiosas,también se representaban escenas mitológicas, desnudos y retratos.

Escultura

Ghiberti (las puertas del baptisterio de lacatedral de Florencia) y Donatello (el David).

Características

Autores y obras Miguel Ángel Buonarroti (la Piedad, el Davidy el Moisés).

La escultura también siguió los modelos de la Antigüedad clásica; por eso se prestó una granimportancia a las proporciones y a los estudios anatómicos de los personajes, lo que se reflejó en la proliferación de los desnudos. Otros géneros que experimentaron gran desarrollo fueron el retratoy la escultura ecuestre; en ambos casos, las figuras se representaban idealizadas, con cuerpos y rasgos llenos de belleza, aunque también se intentaba plasmar la personalidad del retratado. La mayoría de las esculturas, igual que en la Antigüedad, se realizaban en bronce o en mármol.

Es la máxima autoridad. Niega su autoridad. Rey, autoridadreligiosa.

Catolicismo Luteranismo Calvinismo Anglicanismo

Posición del papa

Ayudan a salvar ocondenar a las personas.

Las personas se salvan por su fe, no por sus obras.

No ayudan, pues las personasestán predestinadas.

Valor de las obras

Corresponde a la Iglesia. Cada persona puede interpretarla Biblia, sin aceptar la interpretación de la Iglesia.

Interpretacióndel Evangelio

Su culto es importante. Su culto está prohibido.Papel de los santos y la Virgen

Existen siete. Solo dos son verdaderos: el bautismo y la eucaristía.

Sacramentos

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mientras que en el Renacimiento esta concepción cam-bió: los artistas renacentistas firmaban sus obras y bus-caban alcanzar fama y reconocimiento con ellas.)

• En el fresco de Santa María de Taüll las figuras se representan de forma esquemática, hierática y plana. A medida que avanzamos en el tiempo, las figuras sevuelven cada vez más realistas, expresivas y es mayorla sensación de profundidad. Respuesta libre. (Se deberesponder que las dos últimas.)

• Hierática en el fresco de Santa María de Taüll, algo máscercana en el caso de la obra del siglo XIV, y muy afec-tiva en los dos últimos casos.

• Simbólico en el primer caso (se representan las estre-llas), arquitectónico en el segundo, y paisajístico en losdos últimos casos.

• En el fresco de Santa María de Taüll no existe, es unapintura plana, y tampoco en la pintura del siglo XIV. Es-tá presente en la de Lippi y, sobre todo, en la de Rafael.

• Muy diferentes entre unas pinturas y otras. Respues-tas libres. (Se puede decir que el fresco de Santa Ma-ría es el que presenta los colores más llamativos y el cua-dro de Rafael el que tiene los colores más reales.)

26. • Respuestas libres. (Se puede responder que el fresco esrománico, la pintura del siglo XIV es gótica, y las dos úl-timas, renacentistas.)

• La de Lippi es del Quattrocento, y la de Rafael, del Cin-quecento.

(Pág. 139)

27. • La de la derecha corresponde a la primera etapa de Mi-guel Ángel; la de la izquierda, la Piedad Rondanini, auna etapa más tardía.

• Respuesta libre. (Se debe responder que la Piedad Ron-danini porque las figuras están mucho menos trabaja-das y perfectas.)

• En la primera Piedad le importó más mostrar la belleza,y en la segunda, la Piedad Rondanini, le preocupabanmás los sentimientos, la expresividad.

• Respuesta libre. (Se puede decir que la primera Piedad,porque se preocupa por la búsqueda de la belleza ylas proporciones.)

28. • Un médico y teólogo español.

• Por hereje.

• Juan Calvino. Respuesta libre.

• Falsas.

• Para salvar a otras almas inocentes.

• Respuesta libre. (Se puede explicar que Miguel Servetfue juzgado y condenado a la hoguera por hereje.)

29. • No estaba permitida.

• Respuesta libre. (Se debe hacer hincapié en la necesi-dad de la tolerancia religiosa y la convivencia pacíficaentre religiones.)


1. Actividad libre.

2. Actividad libre.

3. • Monarquía autoritaria.

• Tribunal de la Inquisición.

• Tratado de Tordesillas.

• Humanismo.

• Renacimiento.

4. (F) Martín Lutero fue el iniciador de la Contrarreforma. De-bería decir: Martín Lutero fue el iniciador de la Reforma.

(V) Los principales movimientos de la Reforma fueron elluteranismo, el calvinismo y el anglicanismo.

(F) La Contrarreforma fue un movimiento de reforma en elseno de la propia Iglesia anglicana. Debería decir: La Con-trarreforma fue un movimiento de reforma en el seno de lapropia Iglesia católica.

5. Actividad libre.

(Pág. 141)

6. En primer lugar, los europeos necesitaban buscar nuevasrutas comerciales con Oriente, puesto que en 1453 los tur-cos habían tomado Constantinopla y se habían apoderadodel imperio bizantino, lo que interrumpió las rutas comer-ciales que unían el continente con aquella región. Por otraparte, se produjeron una serie de avances técnicos quemejoraron la navegación (se desarrollaron nuevos ma-pas, los portulanos; se generalizó el uso de instrumentosde navegación que favorecieron la orientación, como labrújula, el astrolabio y el cuadrante; y surgieron nuevostipos de barcos, como la carabela). (Ver el epígrafe 2 deltema 8, en la pág. 106.)

7. • A finales de la Edad Media existía en algunos sectoresde la sociedad europea un profundo malestar contra cier-tas prácticas de la Iglesia católica. Los críticos opinabanque las altas jerarquías vivían rodeadas de lujos y rique-zas, lo cual atentaba contra los principios de la religióncristiana. Además, denunciaban que gran parte del cle-ro tenía una escasa formación y no sabía o no queríaejercer correctamente sus labores pastorales. A estasituación se unía el que muchos cargos eclesiásticos secompraban y los compradores en ocasiones no teníanauténtica vocación religiosa, sino que buscaban los be-neficios asociados a ese cargo. Otro motivo de escánda-lo eran las indulgencias, un documento que emitía el papa por el que se compraba el perdón de los pecados;en 1515 el papa León X concedió indulgencias a quie-nes dieran dinero para pagar la construcción de la ba-sílica de San Pedro.

• El monje alemán Martín Lutero respondió contra la pu-blicación de indulgencias con sus 95 tesis, en las quecriticaba duramente al papa. Este le ordenó que reco-nociera públicamente que se había equivocado, peroLutero no lo hizo y fue excomulgado. Desde ese momen-to, comenzó a difundir sus ideas.

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Solucionario8. • Respuestas libres. (Se puede responder que su función

era residencial y que el B) fue construido en la épocamedieval y el A) en la época moderna.)

• El A). Respuesta libre. (Se debe mencionar el uso de ele-mentos clásicos: frontones, arcos de medio punto, etc.)La utilización de los citados elementos clásicos.

• Respuesta libre. (Se puede decir que es gótico, por eluso del arco ojival, apuntado. La principal diferencia esque el A) no utilizó el arco ojival, característico del góti-co, sino el arco de medio punto, que representa unavuelta a la Antigüedad clásica.)

9. a) Población y sociedad.

• En el inicio de la Edad Moderna la población comen-zó a recuperarse (crecer) lentamente.

• A principios de la Edad Moderna la sociedad conti-nuaba dividida en tres estamentos como en la EdadMedia, pero dentro del estamento no privilegiado laburguesía alcanzó una gran preeminencia.

b) Economía.

• El sector primario en ambos momentos.

• A principios de la Edad Moderna.

• Experimentaron un gran desarrollo. Al crecimientode la población.

c) Política.

• Crearon una burocracia y una administración cen-tralizada y profesional que dependía directamentedel rey, fortalecieron el ejército, aumentaron los im-puestos para obtener ingresos con los que financiar-se y crearon una red diplomática para mantener re-laciones con los países vecinos.


11. • Una actitud intolerante.

• Respuesta libre. (Se debe hacer hincapié en la necesi-dad de fomentar la tolerancia religiosa y la convivenciapacífica entre religiones.)


(Pág. 142)

13. • La Europa nórdica (Inglaterra, Dinamarca, Alemania,Suecia, Noruega, Finlandia, los países bálticos).

• La Europa meridional y central.

• Sí.

• El catolicismo se ha extendido por Iberoamérica y el pro-testantismo por América del Norte, Sudáfrica y Oceanía.Respuesta libre. (Se debe responder que debido a la co-lonización de esos territorios en los siglos siguientes porunos u otros.)


• No desde que hace algunos años finalizó el enfrenta-miento que durante siglos mantuvieron protestantes ycatólicos en el Ulster, en Irlanda del norte.


(Pág. 143)

15. El A) en 1307, el B) en 1563 y el C) en 1992. Los dos pri-meros son fuentes primarias y el último es una fuente se-cundaria.

16. • Un inquisidor, Bernardo Guy. Respuesta libre. (Se pue-de responder que para dar a conocer el funcionamien-to de la Inquisición.)

• Generalmente, no dejándole tener visitas, manteniéndo-le casi en la oscuridad, sin permitirle leer ni escribir ytorturándole. En ocasiones, por el contrario, se le expo-nía al escarnio público. (Se puede aventurar que no siem-pre serían auténticas, que en algún caso confesarían serculpables de herejía para dejar de sufrir.)

• Su origen y su organización. En la España medieval fueel temor a los judíos conversos lo que motivó la creaciónde la Inquisición, además del deseo de confiscar los bie-nes de los conversos.

• La evolución del número de encausados y del tipo dedelitos religiosos de que les acusaba el tribunal de la Au-diencia de Lima entre 1570 y 1699.



Los siglos XVI y XVII (Pág. 145)

• El capitán Alatriste. En el siglo XVII, en Flandes y en Ma-drid.

• Una fuente de ficción. Una novela histórica.

• En la guerra de Flandes. Respuesta libre. (Se puede ex-plicar que el calvinismo se había extendido en el sigloXVI también en los Países Bajos, especialmente en el nor-te. La política antiprotestante de Felipe II provocó unafuerte oposición. En 1566, las provincias del norte se re-belaron y se declararon independientes con el nombrede Provincias Unidas. El rey no lo aceptó, y se inicióasí una larga y costosa guerra que duró 80 años. La rei-na inglesa Isabel I apoyaba a los rebeldes protestantes,por lo que Felipe II envió contra Inglaterra la Armada In-vencible, una poderosa flota que fue derrotada en 1588.En tiempos de Felipe III, el duque de Lerma aplicó unapolítica pacifista para rebajar los gastos militares. En1604, firmó la paz con Inglaterra y en 1609 la Treguade los Doce Años con las Provincias Unidas. Durante elreinado de Felipe IV, el conde-duque de Olivares inicióuna política exterior ofensiva que se plasmó en la rea-nudación de la guerra contra las Provincias Unidas y laintervención en la guerra de los Treinta Años, que en-frentó a las potencias europeas entre 1618 y 1648. En-tre 1621 y 1635, la suerte de las armas fue favorableal ejército español. Pero la incorporación de Francia a lalucha desde 1635 cambió esta tendencia y se agravócon las rebeliones de Cataluña y Portugal. Por todo ello,

BLOQUE IV

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Olivares fue cesado en 1643. La paz de Westfalia, en1648, puso fin a la guerra de los Treinta Años: Españareconoció la independencia de las Provincias Unidas.Fue el fin de la hegemonía española en Europa.)

• Alquilaba sus servicios como espadachín. Personas queno tenían arrestos para solventar sus propias querellas.

• Respuesta libre. (Se puede responder que porque fueun período crítico para toda Europa y especialmente pa-ra la Monarquía Hispánica.)

• Porque se veía acosada por otras naciones europeas encrecimiento, principalmente las Provincias Unidas, In-glaterra y Francia. Por Europa, América, África y Asia.


El siglo XVI: el apogeo del imperio español (Pág. 147)

1. Virrey: el que gobierna en nombre del rey mientras este sehalla ausente. Gobernador: representante del gobierno enalgún territorio. Consejo: principal órgano de la administra-ción española entre los siglos XVI y XVIII.

2. • Porque sus abuelos eran los Reyes Católicos y de ellosobtuvo el trono español en 1516, convirtiéndose en Car-los I de España. Por otra parte, sus abuelos paternoseran Maximiliano I, emperador del Sacro Imperio, y Ma-ría de Borgoña; de ellos obtuvo el título de emperador,y como tal recibió el nombre de Carlos V.

• Castilla. La rebelión de las Comunidades. Pactó con lanobleza castellana para hacer frente a los sublevados y los derrotó.

• Unificar la cristiandad bajo su mando. No. Porque supolítica se encontró con tres grandes focos de oposición:Francia fue su principal rival por la hegemonía en Euro-pa, y ambos países estuvieron en guerra durante todo elreinado; el otro gran rival fueron los turcos otomanos,que suponían una amenaza constante en el Mediterrá-neo y en la frontera oriental del Sacro Imperio; y el pro-blema más grave fue la rebeldía de los príncipes protes-tantes alemanes; Carlos intentó frenar la expansión delluteranismo en el Sacro Imperio, pero fracasó.

3. La Corona de Castilla y sus posesiones fuera de la Penín-sula (Canarias, territorios americanos y plazas africanas),la Corona de Aragón y sus posesiones en Italia (Cerdeña,Nápoles y Sicilia), los Países Bajos, Luxemburgo, el Fran-co Condado, Artois, Charolais, los Estados de la casa deAustria…

(Pág. 149)

4. Monarquía Hispánica: nombre que se ha dado al imperiode Felipe II, el más grande que había conocido hasta entonces la humanidad, y que el rey gobernaba desde Ma-drid, donde instaló su corte, porque consideraba que España era el centro de su monarquía. Bancarrota: sus-pensión del pago de una deuda por la imposibilidad dehacerle frente.

5. La conservación de su herencia patrimonial y la defensadel catolicismo. Las continuas guerras.

6. • España, representada como una matrona, seguida porsus tropas, está dispuesta a socorrer a una joven des-nuda y desamparada, que simboliza la religión católica,y a salvarla, por ejemplo, de Neptuno, que, vestido deturco, simboliza la armada otomana.

• La Corona de Castilla y sus posesiones fuera de la Pe-nínsula (Canarias, territorios americanos y plazas africa-nas), la Corona de Aragón y sus posesiones en Italia (Cer-deña, Nápoles y Sicilia), los Países Bajos, Luxemburgo,el Franco Condado. Portugal y sus posesiones en Áfri-ca, Asia y Brasil.

7. Por su gran extensión.

(Pág. 151)

8. Actividad libre.

9. Significa que vale mucho dinero, pues las minas de Poto-sí eran la principal fuente de suministro de plata de todala América española en el siglo XVI.

(Pág. 153)

10. Capitulación: autorización real para reclutar un ejércitoy conquistar un territorio determinado. Monopolio: dere-cho en exclusiva para una empresa o institución sobredeterminada actividad económica. Virreinato: cada unade las dos partes en que se dividió el territorio conquis-tado por los españoles en América. Consejo de Indias:órgano encargado de asesorar al monarca sobre el go-bierno en América y de preparar las leyes relacionadascon esos territorios. Casa de Contratación: institución quetenía su sede en Sevilla y que monopolizaba el comerciocon América.

11. • Entre las expediciones de conquista se pueden desta-car la de Hernán Cortés, que conquistó el imperio az-teca, y la de Francisco Pizarro, que conquistó el impe-rio inca. Entre las expediciones de exploración se puedemencionar la de Francisco de Orellana, que recorrió elrío Amazonas.

• Las expediciones estaban dirigidas y organizadas por par-ticulares que recibían del rey una capitulación de con-quista, es decir, la autorización para reclutar un ejércitoy conquistar un territorio determinado. Los gastos de laexpedición corrían a cargo del conquistador. Una vezconquistado, el territorio pasaba al monarca. A cambio,el rey concedía al conquistador el título de gobernadoro capitán y una extensa parte de las tierras y del botín.Por otra parte, los indígenas se vieron sorprendidos porlos caballos, desconocidos para ellos, por las brillantesarmaduras y los cascos, y por el ruido y el humo de lasarmas de fuego. También facilitó la conquista la existen-cia de antiguas creencias y tradiciones que hablaban dela llegada de los dioses desde el océano. Un último fac-tor fueron las rencillas y enemistades entre los pueblosamericanos, aprovechadas por los conquistadores paraestablecer alianzas.

TEMA 11

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Solucionario• En España el Consejo de Indias, encargado de asesorar

al monarca sobre el gobierno en América y de prepa-rar las leyes relacionadas con esos territorios. Por su par-te, el territorio conquistado se dividió en dos virreinatos:el Virreinato de Nueva España, al norte, y el Virreinatodel Perú, al sur; y en las principales ciudades america-nas se establecieron las audiencias, que se ocupabande aplicar las leyes y de impartir justicia.

• Metales preciosos y productos agrarios.

12. • Por razas.

• Precisamente en que estaba organizada según criteriosraciales: los españoles ocupaban la posición superior(desempeñaban los cargos del gobierno, poseían las tie-rras y controlaban el comercio); los mestizos ocupa-ban un lugar intermedio entre la minoría blanca y la ma-yoría india; los indios realizaban los trabajos manuales,principalmente las labores del campo y sufrieron mu-chos abusos; y, en último lugar, se situaban los escla-vos negros.

(Pág. 154)



15. • Experimentó un fuerte aumento durante el siglo XVI.

• Sí. A finales de siglo. Por la llegada masiva de metalespreciosos.

• Respuesta libre. (Se puede responder que la subidade precios encareció mucho todos los productos y pro-dujo el empobrecimiento de un gran porcentaje de lapoblación).

• Sirvió para que comprase productos de lujo en el exterior.

• Sirvió para financiar sus guerras.

(Pág. 155)

16. A) Los efectos políticos.

• El maya, el azteca y el inca.

• En el español y en el portugués.

• El Consejo de Indias. En España.

• Los virreyes (el territorio conquistado se dividió endos virreinatos: el Virreinato de Nueva España, al nor-te, y el Virreinato del Perú, al sur) y las audiencias,que se ocupaban de aplicar las leyes y de impartirjusticia.

B) Los efectos económicos.

• La explotación de las minas. Por el hallazgo en Amé-rica de gran cantidad de metales preciosos, especial-mente plata.

• Los españoles.

• El trigo, la cebada, la vid, el olivo y la caña de azú-car.

• No.

C) Los efectos sociales.

• a) A México central.

b) La población indígena se redujo enormemente.A las guerras de conquista, a las enfermedadesque llevaron los conquistadores (contra las quelos indígenas no estaban inmunizados), a los abu-sos cometidos por los españoles, etc.

• Había unos grupos más poderosos y otros dominados.

• Los españoles. Con criterios raciales.

• De arriba abajo: el conquistador español, el mestizo,el indio y el negro.

• No. Sí. Los negros traídos de África.

D) Los efectos culturales.

• Lenguas indígenas amerindias, como el náhuatl en-tre los aztecas, el muisca o chibcha en Colombia,el quechua desde Perú al norte de Argentina, el tupí-guaraní en Paraguay, Brasil y Argentina, etc. Que seimpuso el español en la mayor parte del territorioamericano y el portugués en el actual Brasil.

• Las religiones indígenas, como la azteca, la maya ola inca, religiones politeístas, que rendían culto a losdioses creadores del Universo, relacionados con lanaturaleza y los elementos atmosféricos. No. Se di-fundió la religión católica.

17. • Sí.


• Por ejemplo, la lengua (el español o castellano), la reli-gión (el catolicismo), etc.

• Cuando menos, cambia su forma de vida tradicional, sucultura, sus costumbres…

El siglo XVII: la crisis del imperio español (Pág. 159)

1. • El favorito del rey, que era quien gobernaba en realidad.El duque de Lerma, valido de Felipe III, y el conde-duque de Olivares, valido de Felipe IV.

• Una política exterior pacifista se define por la búsquedade la paz a través de la firma de acuerdos o tratados, mien-tras que una política exterior ofensiva se define por la gue-rra. Felipe III se caracterizó por una política exterior paci-fista y Felipe IV por una política exterior ofensiva.

2. • Por un lado, la guerra con Inglaterra y con las ProvinciasUnidas; por otro, los problemas económicos. Una polí-tica exterior pacifista en el primer caso, que llevó a la fir-ma de la paz con Inglaterra en 1604 y a la Tregua de losDoce Años con las Provincias Unidas en 1609. La de-claración de la bancarrota en 1607. No.

• La expulsión de la población de origen musulmán, queen teoría se había convertido al cristianismo en el sigloXVI, pero que en la práctica mantenía la lengua y las cos-tumbres islámicas. Trajo la ruina a muchas regiones,que se despoblaron.

TEMA 12

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• Intentó reformar la política interior con dos objetivos: re-partir los gastos militares entre todos los territorios de laMonarquía Hispánica, ya que hasta entonces solo Cas-tilla pagaba las guerras; y reforzar el poder del rey, re-cortando la autonomía de los diferentes territorios. Lapolítica centralista de Olivares provocó diversos levanta-mientos en la Monarquía Hispánica, especialmente enCataluña, que fueron sofocados, y en Portugal, que con-siguió su independencia. No.

3. • Respuesta libre. (Se puede responder que una imagendecadente.)

• Portugal y las Provincias Unidas.

(Pág. 161)

4. Porque se despreciaba el trabajo manual y se admiraba ala nobleza que vivía de las rentas que les proporcionabansus tierras y sus cargos.

5. Un período de estancamiento demográfico. También.

6. Respuestas libres.

7. A robar. Respuesta libre. Los valores predominantes enel siglo XVII, que fomentaban la vida inactiva: se desprecia-ba el trabajo manual y se admiraba a la nobleza que vivíade las rentas.

(Pág. 162)

8. Significa que es el país con más poder e influencia en elcontinente.

9. • Por un lado, ampliar sus fronteras a costa de los paí-ses vecinos; así, por ejemplo, España perdió el FrancoCondado, el Rosellón, la Cerdaña y otras plazas en Flan-des, que pasaron a Francia tras varias guerras. Por otrolado, formar un imperio colonial como el que poseíanEspaña, Portugal, las Provincias Unidas o Inglaterra; porello entró en conflicto con estos países, a los que dispu-taba numerosos territorios fuera de Europa.

• Creando monopolios estatales para la industria y el co-mercio, con el objetivo de impedir la importación de pro-ductos extranjeros. No; esta política fracasó.

10. Porque aumentó su poder a costa del de la nobleza, la Igle-sia y los Parlamentos, utilizando varios medios: impuso lacentralización política, eliminó la disidencia religiosa, logrócontrolar a la nobleza y convirtió la corte en el centro de laadministración del Estado y en el principal foco cultural delpaís. Que era el rey con más poderes de su época.

11. El manto, la corona, la espada y el cetro.

(Pág. 164)

12. • En Inglaterra, el rey nombra al gobierno, establece laspolíticas ateniéndose a las leyes, puede disolver el Par-lamento pero debe convocar otro nuevo, y solicita alParlamento la aprobación de nuevas leyes, nuevos im-puestos y el reclutamiento de tropas. Por su parte, enFrancia el rey gobierna, establece las leyes, establecey recauda los impuestos, y forma y recluta el ejército.

• En Inglaterra, establecer nuevas leyes, aprobar la con-cesión al rey de nuevos impuestos, aprobar el recluta-miento y mantenimiento de tropas, y mantener reunio-nes periódicas y frecuentes. En Francia, dar su opiniónsobre las leyes propuestas por el rey y, en ocasiones,participar en la elaboración de algunas leyes.

13. • El francés.

• El inglés. Respuesta libre.


15. Respuesta libre. (Se pueden destacar la entrada de Fran-cia en la guerra de los Treinta Años y la sucesión de ban-carrotas.)

16. Respuesta libre. (Se puede afirmar que la entrada de Fran-cia en la guerra de los Treinta Años contribuyó al fin de lahegemonía española porque las tropas españolas, incapa-ces de hacer frente a tantos enemigos, empezaron a sufrirsucesivas derrotas.)

17.

18. • La entrada de Francia en la guerra de los Treinta Añosen 1635 y el Tratado de Westfalia (1648), que puso fina esa guerra, reconociendo la independencia de las Pro-vincias Unidas.

• Respuestas libres. (Se puede responder que sí, dada lacrisis generalizada –económica, demográfica…– que su-fría el país.)

(Pág. 165)

19. • Del siglo XVII.

• W. Heimbach, Louis le Nain y Vermeer de Delft. Res-puesta libre.

20. • La estancia de la familia noble es muy amplia, ricamen-te decorada, con muebles, cortinajes, con un amplioventanal, etc. La estancia de la familia burguesa es am-plia, con muebles, cuadros, iluminada, etc. La estan-cia de la familia pobre es reducida, sin apenas mobi-liaria, oscura, etc.

• Los nobles, elegantemente; los burgueses, cómodamen-te; y los pobres, pobremente.

• Una familia distinta en cada caso. Noble en el primercaso, una familia pobre en el segundo y una familia bur-guesa en el último caso. Por las características de la es-tancia y del vestido señaladas anteriormente.


21. • Cómo era la sociedad, qué grupos sociales existían y có-mo vivía cada uno de ellos.


La crisis de la agricultura, la artesanía y el comercio.

El descenso de la población.

Causas del fin de la hegemonía española

Inmediatas Lejanas

La entrada de Francia en laguerra de los Treinta Años.

La sucesión de bancarrotas.

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Solucionario

La Europa del Barroco (Pág. 167)

1. Eran dos corrientes de pensamiento que surgieron en elsiglo XVII y que defendían que la verdad podía alcanzarsea través del uso de la razón (el racionalismo) y de la ex-perimentación (el empirismo).

2. • Se caracteriza por los sentimientos exaltados.

• En los países católicos la nueva mentalidad se reflejó enuna religiosidad desgarrada que se percibía en todos losaspectos de la vida, mientras que en los países protes-tantes triunfaron una forma de ver la vida más individua-lista y la valoración social del triunfo económico.

3. Que la serenidad y el optimismo del Renacimiento fueronsustituidos por una visión más mística de la vida y menosoptimista.

4.

5. Respuesta libre. (Se puede responder que porque la teo-ría de Galileo iba en contra de la aceptada por la Iglesia,y esta consideraba que la teoría heliocéntrica entraba encontradicción con la Sagrada Escritura.) (Se puede expli-car que un profesor de Pisa les dijo a la familia de los Mé-dicis, que en aquella época gobernaban Florencia y ayu-daban a Galileo, que la creencia de que la Tierra se movíaalrededor del Sol era una herejía. En 1614, un cura floren-tino denunció desde el púlpito a Galileo y a sus defenso-res. Este escribió entonces una carta abierta argumentan-do que la interpretación de la Biblia debería ir adaptándosea los nuevos conocimientos y que ninguna posición cien-tífica debería convertirse en artículo de fe de la Iglesia ca-tólica. En 1616, los libros de Copérnico fueron censura-dos, y el papa, a través del cardenal jesuita Bellarmino,ordenó a Galileo que se retractara de su teoría. Galileo guar-dó silencio sobre el tema durante algunos años y se dedi-có a investigar sobre otras cuestiones. Años después, Ga-lileo fue llamado a Roma por la Inquisición para procesarlebajo la acusación de «sospecha grave de herejía». Final-

mente, fue obligado a abjurar de su teoría en 1633 y sele condenó a prisión perpetua, condena que le fue conmu-tada por arresto domiciliario.)

(Pág. 169)

6. Actividad libre.

7. • Respuesta libre. (Se puede responder que en la fachadade la iglesia de San Carlo alle Qattro Fontane, de Roma,se utiliza la línea curva, se crean efectos luminosos pormedio de la utilización de entrantes y salientes, y abundala decoración, también escultórica; en el baldaquino deSan Pedro, se emplea también la línea curva y las colum-nas en espiral, los contrastes de luz y color, y la decora-ción es abundante; y en la plaza de San Pedro es espe-cialmente evidente el hecho de que la arquitectura barrocapretendía emocionar y llamar la atención del espectador,ya que la doble columnata semicircular simbolizaba losbrazos de la Iglesia acogiendo a toda la Cristiandad.)

• Porque fue la ciudad donde nació el estilo barroco, cuan-do tras el Concilio de Trento, en plena aplicación de laContrarreforma, los papas decidieron reestructurar Ro-ma para reforzar su papel como centro de la Cristian-dad. La remodelación de la ciudad consistió en la cons-trucción de grandes iglesias en el nuevo estilo barrocoy de plazas y avenidas que unían los principales edifi-cios religiosos de la ciudad.

(Pág. 171)

8. • Es una técnica que consiste en iluminar las zonas delcuadro que se quieren destacar; por ejemplo, en el cua-dro La ronda de noche, de Rembrandt, el pintor crea zo-nas de penumbra dorada frente a otras fuertemente ilu-minadas, que ciegan y deslumbran, como la casaca delteniente Willem van Ruytemburch o el vestido de la niña que corre.

• Significa que las personas se retrataban tal como eran,con sus defectos físicos, y no se idealizaban sus rostrosni sus figuras.

9. El realismo, es decir, las personas se retratan tal como eran;los personajes están llenos de sentimientos, que se refle-jan en los gestos de sus rostros o en las expresiones de suscuerpos; y el uso del claroscuro, es decir, la existencia dezonas de penumbra dorada frente a otras fuertemente ilu-minadas.


(Pág. 173)

11. • El realismo y una gran emotividad, especialmente en loscuadros religiosos; y la frecuencia de mensajes simbó-licos que se escondían detrás de la escena principal. Sí,fue una de las más importantes.

• José Ribera, Francisco de Zurbarán y Bartolomé Este-ban Murillo.

12. • La composición, típicamente barroca, se organiza a tra-vés de dos diagonales paralelas formadas por el árbol

TEMA 13

Literatura

Música

Filosofía

Ciencia

Personajes Campo en el que destacaron

Shakespeare

Molière

Lope de Vega

Calderón de la Barca

Vivaldi

Haendel

Bach

Bacon

Descartes

Galileo

Kepler

Newton

Cervantes

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y los brazos del santo, que los levanta mientras mira alcielo, aceptando su martirio; el cuerpo humano se re-presenta desnudo, joven, con realismo. (Se puede ex-plicar que la figura de San Sebastián será pintada portodos los artistas del Renacimiento y del Barroco porqueera el santo que intercedía ante la peste y, además, erauna excusa para mostrar una anatomía masculina des-nuda sin temer la censura de la Iglesia.)

• Murillo ha pintado a la Sagrada Familia como una fami-lia normal, para acercarlos al espectador.

• Porque en primer plano representa una escena cotidia-na, a las hilanderas, y en el fondo, el tapiz de la pared,muestra una escena mitológica, el triunfo de Minervasobre Aracne y el castigo que esta recibió por haberdesafiado a la diosa.

• Son representaciones realistas: en el primer retrato apa-rece Felipe IV joven, arrogante y agresivo, en el momen-to de mayor gloria, mientras que en el segundo apareceya anciano y cansado.

(Pág. 175)

13. • Se impuso el realismo (las esculturas adquirieron rasgospersonales y movimientos naturales), las esculturas repre-sentaban a personajes con movimientos muy intensos, lasfiguras adquirieron gran movilidad, energía y vitalidad (amenudo se engarzaban en composiciones complejas), yse crearon efectos luminosos con los pliegues de la ropay los gestos de las figuras, que formaban zonas de luz ysombra. La escultura barroca española dependió casi en-teramente de los encargos de la Iglesia, por lo que la ma-yoría de las obras fueron retablos para adornar los altaresde las iglesias e imágenes para decorar los templos y pa-ra las procesiones de Semana Santa; la mayor parte de lasimágenes eran de madera policromada, y las figuras se ca-racterizan por sus gestos y posturas muy expresivos, quereflejaban gran emotividad y patetismo, ya que su objeti-vo era conmover los sentimientos de los espectadores.

• Bernini. Estaban muy influidas por el sentimiento y laexpresividad de las esculturas de Miguel Ángel y por lasesculturas helenísticas que formaban la colección delVaticano.

14. • Porque representa el instante en que Dafne se transfor-ma en laurel, en el momento en que Apolo, enamorado,intenta capturarla.

• En el doc. 15 destaca la movilidad de las figuras; y enlos docs. 16 y 17 la expresión de los sentimientos, el dra-matismo, y la combinación de luces y sombras a partirde los pliegues de la ropa.

(Pág. 176)

15. • Luis XIV. A partir de 1682.

• Por sus enormes dimensiones: vivían en él más de20.000 personas.

• Muy lujosos y ricamente decorados. Respuestas libres.(Se puede responder que reflejaban lujo porque abun-daban las arañas de cristal, los cuadros, el mármol, etc.)

16. • Este palacio era la corte del rey. Más de 20.000 perso-nas. Respuesta libre. (Se puede aventurar que, junto alos reyes y sus hijos, vivirían algunos nobles, los corte-sanos, y también criados, soldados, etc.)

• Demostrar que Luis XIV era el rey más poderoso delmundo. Respuesta libre. (Se pueden destacar, de suinterior, el lujo, y de su exterior, sus enormes dimen-siones.)

• Utilizaba las fiestas, paseos o excursiones como formade recompensa o de castigo, e invitaba a tal noble o noinvitaba a tal otro.

17. El objetivo de la arquitectura barroca de llamar la atencióndel espectador, de impresionar, lo que se consigue, en elexterior, por las enormes dimensiones del palacio, y en elinterior, por el lujo y la abundante decoración.

(Pág. 177)

18. • La infanta Margarita (en el centro de la composición)juega en el estudio de Velázquez mientras este trabaja.Margarita está rodeada de sus dos damas de honor (me-ninas). En el ángulo derecho están los enanos Mari Bár-bola y Nicolás Pertusato, este último jugando con el pe-rro. Detrás de la infanta se sitúan Marcela de Ulloa,señora de honor, y un guardadamas no identificado. Alfondo de la escena se ven las imágenes de los reyes Fe-lipe IV y Mariana de Austria reflejadas en el espejo. Enel último plano, tras una puerta, está José Nieto, apo-sentador de la reina.

• Porque parece una fotografía: Velázquez consigue refle-jar, casi de forma fotográfica, una escena de movimien-to paralizado, tal y como se refleja en las miradas y lasactitudes de los retratados. Respuesta libre. (Se puededecir que no parecen estar posando, sino que cada unoestá ocupado de sus propios asuntos.)

• Casi todos los personajes que hay en la habitación mi-ran hacia los reyes. El espectador se sitúa precisamen-te en el lugar que ocupa la pareja real.

19. • En la mitad inferior del cuadro.

• La infanta Margarita.

• Hacia la puerta, donde está José Nieto, aposentador dela reina.

20. • Están iluminadas la infanta y sus damas, y la puerta delfondo, mientras que el resto del cuadro permanece enla oscuridad. Claroscuro.

• Los rostros aparecen cada vez más difuminados, menosclaros.

• Respuesta libre. (Se debe responder que se retratan deforma realista…)


1. Actividad libre.

2. Actividad libre. (El 1 debe situarse en México y AméricaCentral, y el 2, en América del Sur.)

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Solucionario3. – Felipe II fue un rey español, hijo de Carlos I de España

y V de Alemania, que gobernó en la segunda mitad delsiglo XVI y durante cuyo reinado el imperio español al-canzó su máxima extensión.

– Francisco Pizarro fue uno de los principales conquista-dores españoles. Nació en Extremadura y conquistó elimperio inca.

– Bernini fue uno de los escultores barrocos más impor-tantes.

– Diego Velázquez fue uno de los pintores españoles másimportantes del siglo XVII.

4. a) Valido: favorito del rey, que gobierna de forma efectiva.

b) Churrigueresco: denominación del Barroco en arquitec-tura española.

c) Racionalismo: corriente filosófica del siglo XVII que de-fiende que se puede alcanzar la verdad a través del usode la razón.

d) Casa de la Contratación: organismo creado a principiosdel siglo XVI, con sede en Sevilla, y a quien se concedióel monopolio del comercio con América.

e) Virrey: persona que gobierna en representación del rey.

f) Empirismo: corriente filosófica del siglo XVII que defien-de que se puede alcanzar la verdad a través de la ex-perimentación.

g) Siglo de Oro: denominación del siglo XVII en España des-de el punto de vista artístico y cultural.

h) Consejo de Indias: órgano creado por Carlos V para ase-sorar al monarca sobre el gobierno en América y prepa-rar las leyes relacionadas con este territorio.

(Pág. 179)

5. • Unificar la Cristiandad bajo su mando. No. Porque supolítica se encontró con tres grandes focos de oposi-ción: Francia fue su principal rival por la hegemonía enEuropa, y ambos países estuvieron en guerra durantetodo el reinado; el otro gran rival fueron los turcos oto-manos, que suponían una amenaza constante en elMediterráneo y en la frontera oriental del Sacro Impe-rio; y el problema más grave fue la rebeldía de los prín-cipes protestantes alemanes; Carlos intentó frenar laexpansión del luteranismo en el Sacro Imperio, perofracasó.

• Porque las expediciones estaban dirigidas y organiza-das por particulares que recibían del rey una capitula-ción de conquista, es decir, la autorización para reclu-tar un ejército y conquistar un territorio determinado.Los gastos de la expedición corrían a cargo del con-quistador. Una vez conquistado, el territorio pasaba almonarca. A cambio, el rey concedía al conquistador eltítulo de gobernador o capitán y una extensa parte delas tierras y del botín.Por otra parte, los indígenas se vieron sorprendidos porlos caballos, desconocidos para ellos, por las brillantesarmaduras y los cascos, y por el ruido y el humo de lasarmas de fuego. También facilitó la conquista la existen-

cia de antiguas creencias y tradiciones que hablaban dela llegada de los dioses desde el océano. Un último fac-tor fueron las rencillas y enemistades entre los pueblosamericanos, aprovechadas por los conquistadores paraestablecer alianzas.

• Los españoles encontraron tanto en México como en Pe-rú los metales preciosos que buscaban: oro y, sobretodo, plata. Las primeras minas que se explotaron fue-ron las de Zacatecas, en el norte de México, pero en lasegunda mitad del siglo XVI se halló la fabulosa mina dePotosí, en la actual Bolivia. Junto a la minería, se de-sarrollaron también las explotaciones agrícolas. En lasislas se establecieron explotaciones ganaderas y planta-ciones azucareras, que eran trabajadas por esclavos ne-gros traídos de África. En el continente se explotarongrandes haciendas agrícolas y estancias ganaderas.En muchas ocasiones eran trabajadas por mano de obraindígena.La corona estableció el sistema de encomienda. Lasencomiendas eran lotes de tierra que se otorgabana cada colono español, y que incluían a los indígenasque vivían en ellos. El encomendero podía exigir untributo a los indios a cambio de protegerles y educar-les. Este tributo se entregaba en metal precioso, co-secha o trabajo. Las Leyes Nuevas promulgadas porCarlos V en 1542 abolieron las encomiendas, aunqueperduraron hasta el siglo XVIII.El comercio con América era un monopolio real. Amé-rica importaba manufacturas y productos agrarios quetodavía no se habían desarrollado en el Nuevo Mun-do, como el trigo o el vino. A cambio, exportaba a Es-paña metales preciosos, cueros y azúcar. Para prote-ger la navegación de los ataques piratas y de potenciasenemigas, se organizaron las flotas de Indias, que zar-paban anualmente.

• Intentó reformar la política interior con dos objetivos: re-partir los gastos militares entre todos los territorios de laMonarquía Hispánica, ya que hasta entonces solo Cas-tilla pagaba las guerras; y reforzar el poder del rey, re-cortando la autonomía de los diferentes territorios. No.(Porque su política centralista provocó diversos levanta-mientos en la Monarquía Hispánica, especialmente enCataluña, que fueron sofocados, y en Portugal, que con-siguió su independencia.)

6. La que aparece a la izquierda es renacentista y la de laderecha, barroca, porque la actitud es serena en el pri-mer caso, donde preocupa más la búsqueda de la belle-za y de la armonía, y llena de dramatismo y movimientoen el segundo caso, donde interesa la expresión de lossentimientos.

7. • En el de Felipe II.

• Portugal y las Provincias Unidas. El imperio portugués.

• Sobre todo, el francés, que formó un imperio colonial co-mo el que poseían España, Portugal, las Provincias Uni-das o Inglaterra. En América central y el sureste de Asia,fundamentalmente.

8. Actividad libre.

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Poder de la nobleza También lo redujo. Logró controlarla. Para ello repartiócuantiosos subsidios y cargos entre los nobles. Así logró que la aristocracia dependiese de la voluntad del rey.

Fuerte.

Unidad religiosa Sí. Expulsó a los calvinistas. Sí.

Mismas leyes para todo el territorio Sí. No.


9.

Poder de los Parlamentos

Francia

Luis XIV redujo su poder.

Monarquía Hispánica

Grande en algunos casos.

• No. (Se puede responder que no porque los Austrias notuvieron nunca el poder absoluto.)



(Pág. 180)

12. • El predominio del castellano y de la religión católica seexplica evidentemente porque los conquistadores espa-ñoles hablaban castellano y eran católicos.

• La composición racial (la existencia de un porcentajemás o menos importante de población blanca y mesti-za, y de ciertos porcentajes de población amerindia,indígena) y la mejor posición social de las personas deraza blanca en algunos países, se explica también porla llegada de los conquistadores españoles a aquel con-tinente y la creación, en época colonial, de una socie-dad basada en criterios raciales, en la que los españo-les ocupaban la cúspide.

• En la dieta latinoamericana existen productos que introdu-jeron los españoles en la época de la conquista, tales co-mo el trigo, la cebada, la vid, el olivo y la caña de azúcar.

13. • Sí.

• Porque los colonizadores españoles bautizaron con elnombre de sus lugares de origen y otros lugares de Es-paña los núcleos que fueron estableciendo en América.


15. • Se incorporaron numerosos productos traídos de Amé-rica, tales como el tomate, el maíz, el tabaco, la patatay el cacao.

• Metales preciosos, fundamentalmente.


(Pág. 181)

17. • El A) en 1580, el B) en 1545 y el C) en el siglo XVI.

• Son fuentes primarias.

• En el primer caso, los reyes; y en los otros, dos frailes.No.

18. • Intentaban protegerles. Castigos.

• Sí. Varones españoles, probos, justos y prudentes, so-bre todo aquellos que intervinieron activamente en la do-minación.

• Que no es justo.

19. • No.

• Una visión un tanto peyorativa. No. Sí.

• Sí. Que los conquistadores no están en las Indias porel bien espiritual de los indios, sino buscando sus pro-pios intereses.

(Pág. 183)

1. • Respuestas libres. (Se puede responder que poco, por-que se trata de un paisaje muy transformado por la ac-tuación de las personas. Únicamente se ve la playa y unrelieve montañoso.)

• Respuestas libres. (Se puede aventurar que, dada lamorfología de los edificios, se trata de una forma de vi-da urbana.)

• Un paisaje transformado, concretamente un paisaje ur-bano. Respuesta libre. (Se puede responder que por eltipo de viviendas.)



2. Actividad libre.

3. Actividad libre.

4. Actividad libre.

(Pág. 184)

5. • El mundo.

• El relieve, tanto terrestre como submarino. Por el títuloy, sobre todo, por la leyenda.

• Líneas, colores y dibujos.

• Un intervalo de altitud y/o profundidad.

6. • Unos 6.600 km.

• Unos 2.500 km.

INTRODUCCIÓN. GEOGRAFÍA

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Solucionario7. El pico Everest: 27º 59’ N, 86º 56’ E. La fosa de las Ma-

rianas: 11º 19’ N, 142º 15’ E.


• Principales unidades del relieve: las cordilleras prealpinas (en el norte y el este, como los montes Escandinavos y los montes Urales,respectivamente), las llanuras centrales (como la llanura Atlántica, la Báltica y la de la Europa Oriental), y las cordilleras alpinas(a lo largo de la costa mediterránea, por ejemplo: los Pirineos, los Alpes, los Cárpatos, los Apeninos, los Balcanes y el Cáucaso).

EUROPA

• Pico más elevado: Elbrus (5.633 m).

• Ríos más importantes: Volga, Ural, Don, Dniéper, Dniéster, Danubio, Rin, Elba, Vístula, Sena, Tajo, Ebro y Duero.

• Océanos que bañan sus costas: Atlántico, Glacial Ártico y mar Mediterráneo.

• Principales unidades del relieve: las cordilleras de la zona central (los montes Altai, los montes Tien y, sobre todo, el Himalaya),las mesetas (que se reparten por todo el continente; destaca el Tíbet, en el centro), las llanuras (principalmente en el norte y sureste), y las depresiones (las de los mares Caspio, Aral y Muerto).

ASIA

• Pico más elevado: Everest (8.846 m).

• Ríos más importantes: Huang-Ho (Amarillo), Yangtsé-Kiang (Azul), Ganges, Indo, Obi, Yenisei y Lena.

• Océanos que bañan sus costas: Índico, Pacífico y Glacial Ártico.

• Principales unidades del relieve: la gran meseta africana (que se extiende desde el sur de África hasta el mar Rojo), las llanuras(a lo largo de la costa) y los sistemas montañosos (los montes Atlas en el noroeste, los montes Drakensberg en el sur, y los macizos de Ahaggar y de Tibesti en el Sahara).

ÁFRICA

• Pico más elevado: Kilimanjaro (5.895 m).

• Ríos más importantes: Nilo, Congo, Níger, Limpopo y Zambeze.

• Océanos que bañan sus costas: Atlántico, Índico y mar Mediterráneo.

• Principales unidades del relieve: las montañas (sobre todo en el oeste, como las Rocosas, en América del Norte, y la cordillera delos Andes, en América del Sur), las llanuras (principalmente en el sector central de América del Norte y en los valles de los grandesríos como el Amazonas), y las mesetas (en la parte central de las cordilleras, como el altiplano de Bolivia en los Andes).

AMÉRICA

• Pico más elevado: Aconcagua (6.959 m).

• Ríos más importantes: Amazonas, Río de la Plata, Mississippi, Colorado, Yukón y Mackenzie.

• Océanos que bañan sus costas: Atlántico, Pacífico, Glacial Ártico y Glacial Antártico.

• Principales unidades del relieve: El rasgo más característico de Oceanía es la existencia de numerosas islas de origen coralinoy volcánico. En Oceanía está Australia, que es la mayor isla de la Tierra, casi tan extensa como Europa, cuyo territorio está formado en su mayor parte por llanuras y mesetas bajas; el único conjunto montañoso de cierta importancia es la Gran Cordillera Divisoria, en la parte oriental.

OCEANÍA

• Pico más elevado: monte Jaya (5.029 m).

• Ríos más importantes: Murray, Darling (Australia) y Fly (Nueva Guinea).

• Océanos que bañan sus costas: Pacífico, Índico y Glacial Antártico.

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Alta montaña Prácticamente en cualquier latitud. Temperaturas frías en invierno y suaves en verano, y tiene lluviasabundantes, con frecuencia en forma de nieve en invierno.

Polar

Desértico Precipitaciones muy escasas, inferiores a los 250 mm anuales.

Tropical seco La estación seca se alarga más de nueve meses.

Tropicalhúmedo

Temperaturas siempre muy cálidas y precipitaciones totales abundantes. Ahora bien, las precipitaciones se concentran en unosmeses del año. De ahí que en el clima tropical existan dos estaciones: la estación húmeda y la estación seca.

Ecuatorial Los climas cálidos se dan en la zonacálida de la Tierra, entre el trópico de Cáncer y el trópico de Capricornio.

Temperaturas siempre muy cálidas y precipitaciones constantes y muy abundantes, superiores a los 2.000 mm anuales.

Continental

Oceánico Temperaturas suaves y precipitaciones abundantes durante todo el año,superiores a los 800 mm.

Chino Temperaturas suaves y precipitaciones abundantes, por encima de los 1.000 mm, concentradas en verano.


(Pág. 185)

9. • Una zona cálida, dos zonas templadas y dos zonas frías.

• Respuesta libre. Por ejemplo:

Climas

Mediterráneo Los climas templados se extienden en las zonas templadas de la Tierra, entre los trópicos y los círculos polares.

Inviernos cortos y de temperaturas suaves, y los veranos largos y de temperaturas cálidas.Las precipitaciones son escasas, nunca superan los 800 mm, y se concentran en primavera y en otoño.

Latitud aproximada a la que se da Características

Inviernos largos y muy fríos, con temperaturas incluso bajo cero, y veranos cortos y muy cálidos. Las precipitaciones son bastanteabundantes, normalmente por encima de los 600 mm, pero se concentran en los meses de verano.

En las zonas frías, por encima de los círculos polares.

Temperaturas más bajas de la Tierra. No existe verano: ningún messupera los 10 °C de temperatura media. Las precipitaciones son casiinexistentes.

10. • Respuesta libre. (Se debe responder que sí, porque latemperatura y la humedad influyen en la mayor o me-nor abundancia de vegetación y también en el tipo devegetación.)

• Respuesta libre. Por ejemplo: ver tabla en la página si-guiente.

(Pág. 186)

11. • Ascendente.

• Que la población egipcia crece.

(Pág. 187)


13. Actividad libre. (Se debe concluir que el continente másenvejecido es Europa, seguido por Oceanía y América delNorte, y que el continente con la población más joven esÁfrica.)

14. Actividad libre. (Se puede deducir, por la estructura eco-nómica de la población, que la belga es una sociedad post-industrial, donde las actividades de servicios ocupan prác-ticamente a las tres cuartas partes de la población activa,mientras que la china es una sociedad menos moderna,en la que la agricultura y la industria todavía tienen granimportancia.)

La población y la vida en sociedad (Pág. 189)

• Un gran área cultural. (Se puede explicar que, actual-mente, según Joel Bonnemaison y otros geógrafos cul-turales, se tiende a considerar que entre «cultura» y «ci-vilización» existe no una diferencia de naturaleza, sinouna diferencia de escala. Es decir, el concepto de civi-lización posee un sentido y una dimensión más am-plia, tanto en el tiempo como en el espacio, que el decultura.) Respuesta libre. (Se pueden mencionar, por

BLOQUE V

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Alta montaña Las temperaturas descienden a medida que aumenta la altitud (por término medio, un grado por cada 180 m),mientras que las precipitaciones se incrementan. Por eso, la vegetación también varía según ascendemos.

Polar El intenso frío impide el desarrollo de la vegetación en estas regiones. Solo en la periferia de esas zonas el clima más suave permite que la capa de hielo se funda en verano y crezca la tundra, formada por musgos,líquenes y algunos arbustos.

Desértico La vegetación es escasa. Solo existen algunas plantas adaptadas a la aridez, como, por ejemplo, los cactos.

Tropical seco La estepa, compuesta por hierbas y arbustos espinosos.

Tropicalhúmedo

La sabana, una vasta y uniforme extensión de hierbas que pueden alcanzar una gran altura y que cambia de color según la estación: presenta tono verde en la estación húmeda y amarillo en la estación seca. Esta superficie herbácea está salpicada de algunos arbustos y árboles dispersos de hoja caduca, como el árbol del pan, la acacia y el baobab. En las orillas de los ríos aparecen árboles propios de la selva, formando el llamado bosque-galería.

Ecuatorial La selva, un bosque denso y siempre verde, caracterizado por la gran diversidad de especies tanto vegetales (hevea, caoba, etc.) como animales (sobre todo aves e insectos). En la selva, la vegetación varía según la altura: los árboles más altos alcanzan incluso los sesenta metros de altura e impiden que la luz alcance a los árboles y plantas de menor talla.

Continental Bosques de coníferas en el norte y praderas en el sur. El bosque boreal de coníferas, o taiga, se da en las zonas más frías y se compone de árboles de hoja perenne, como abetos y pinos. La pradera, formada por hierbas altas, se desarrolla en zonas menos frías y húmedas y es característica de América del Norte.

Oceánico Fundamentalmente prados en la costa y bosques de árboles de hoja caduca en el interior. Las hayas, los robles y los fresnos son las especies más comunes; en América hay secuoyas y otros árboles gigantescos. La landa es unaformación vegetal de arbustos, hierbas y matorrales que se da en suelos poco fértiles cuando se degrada el bosque.

Chino Especies tropicales y especies templadas: así, bambúes, palmeras, árboles y arbustos del tipo del laurel se mezclancon árboles de hojas caducas (robles, hayas, castaños) y coníferas (pinos, abetos) de la zona templada.


Solucionario

ejemplo, la civilización occidental, que se extiende porEuropa occidental, América del Norte y Australia; lacivilización islámica, la civilización china, etc.)

• A la propuesta del presidente del gobierno español pa-ra la convivencia pacífica entre civilizaciones.

• De España. El presidente turco.

• En el seno de la ONU. Porque es el órgano que repre-senta a la comunidad internacional.



• Respuestas libres. (Se puede señalar, por ejemplo, elfuerte crecimiento demográfico que tiene lugar en el lla-mado Tercer Mundo y el hecho de que una gran partede sus habitantes se encuentran en una situación dehambre o subalimentación.)

La población del mundo (Pág. 190)

1. • En el siglo XX. Seguirá creciendo, aunque a un ritmo me-nor que en el siglo pasado.

• Asia, África, Europa, América Latina, América del Nor-te y Oceanía.

• Las zonas templadas. Los desiertos, las selvas tropica-les, las zonas polares y de clima frío, y las zonas de al-ta montaña. La variedad climática.

2. Respuesta libre. (Se puede señalar que en el interior de al-gunos desiertos sobreviven algunos pueblos primitivos, co-mo los aborígenes australianos y los bosquimanos o sandel desierto de Kalahari, en el sur de África. Estos pueblosse organizan en pequeños grupos, habitan en chozas osimples abrigos de hojas, viven de la caza y la recoleccióny se trasladan de un lugar a otro cuando se agotan los ali-mentos. En los desiertos habitan también algunos pueblosde pastores, como los tuaregs del Sahara, los beduinos deArabia y los mongoles del Gobi. Estos pueblos se organi-zan en tribus y clanes dirigidos por un jefe, habitan en tien-das y se desplazan con sus rebaños en busca de agua yde pastos. Desde tiempos antiguos los tuaregs y los bedui-nos han atravesado el desierto en caravanas y se han de-dicado al comercio y al transporte de oro, sal y otras mer-cancías, que intercambiaban en los oasis. La poblaciónsedentaria se concentra en el litoral, los valles de los ríos ylos oasis, lugares donde hay agua y vegetación. Los habi-tantes de los oasis viven en pueblos construidos con arci-lla seca y se dedican fundamentalmente a la agricultura.Las parcelas son pequeñas y están separadas por acequias.Se cultivan cereales –trigo, cebada, maíz, mijo…– y árbo-les frutales –palmeras datileras, higueras…– lo que per-

TEMA 14

Climas

Mediterráneo Matorrales y arbustos, y también algunos árboles de hoja perenne. La encina y el alcornoque, en el interior, y el pino mediterráneo, en el litoral, son las especies propias del bosque mediterráneo.

Vegetación

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mite trabajar la tierra todo el año. Debido a la escasez deagua, los campesinos han ingeniado técnicas de riego des-de épocas antiguas; así, han aumentado tanto la superfi-cie cultivada como la producción.La zona ecuatorial está poco habitada. Debido al calor y lahumedad, las enfermedades son frecuentes, la vegetaciónexuberante y el suelo frágil. En las tierras interiores existengrandes espacios prácticamente deshabitados. Pervivenalgunos pueblos primitivos, tales como los indígenas dela Amazonia y los pigmeos del África central, sudeste deAsia y Oceanía. Estos grupos siguen dedicándose a la ca-za y la recolección, fundamentalmente. La población seconcentra en la costa, las mesetas y las montañas, don-de el clima es más fresco, la vegetación menos densa yel suelo más fértil. En esas áreas se sitúan las principalesciudades, como Río de Janeiro (Brasil). La mayor parte delos habitantes vive en el campo y se dedica a la agricultu-ra, aunque el exceso de humedad dificulta esta actividad.La mayoría practica aún una agricultura tradicional e itine-rante: se tala y quema una zona de selva para enriquecerel suelo con la ceniza y sembrar sin arar –agricultura de ro-zas–; después, la tierra se utiliza un par de años y luego seabandona para dejarla descansar.Debido al frío, el viento y el aislamiento originado por el hie-lo, los medios polares están prácticamente deshabitados:pese a que representan alrededor de una cuarta parte delas tierras emergidas, en ellos solo vive el 0,02 % de la po-blación mundial. En la región ártica subsisten pueblos po-co numerosos, dedicados tradicionalmente a la caza y lapesca, como los esquimales o inuit en Alaska, el norte deCanadá y Groenlandia, y los lapones en el norte de Escan-dinavia. Los lapones practican también el pastoreo nó-mada de los renos. Desde mediados del siglo pasado lasgrandes potencias han instalado en este territorio bases mi-litares y científicas, y los gobiernos y empresas explotan lasabundantes materias primas y fuentes de energía del sub-suelo: petróleo, gas natural, etc.)

(Pág. 192)

3. Actividad libre. (La población absoluta es el número depersonas que habitan un territorio, y la densidad de po-blación es la relación entre una población y el territorioque ocupa.)

4. Europa, Asia oriental y meridional, y el sector nororientalde América del Norte. Al clima y a la actividad económi-ca… China e India, sobre todo, que reúnen unos 2.500 mi-llones de personas, casi el 40 % de la población mundial.No; existen grandes disparidades espaciales.

(Pág. 195)

5. Actividad libre. (La natalidad hace referencia al número denacimientos que se registran en un lugar durante un pe-ríodo determinado, normalmente un año; la fecundidad in-dica la media de hijos que tienen las mujeres de un lugar;y el relevo generacional hace referencia al mantenimientode la población y se produce cuando está asegurada la sus-titución biológica, lo que sucede cuando las mujeres tienenuna descendencia media superior a dos hijos, 2,15.)

6. Bajas. Altas. Debido a factores socioeconómicos, cultura-les y a la política demográfica. (Ver subepígrafe pág. 195.)

7. • Diferente: muy baja, inferior a 2,15 hijos (cifra que ase-gura el relevo generacional) en los países desarrollados,y superior a esa cifra en los países subdesarrollados.

• Los grandes contrastes que existen entre unos paísesy otros en cuanto a la fecundidad. A mayor desarrollo,menor fecundidad, y viceversa.

8. • Que no tiene recursos para garantizar ni su alimentaciónni los servicios más básicos: educación, sanidad, etc.

• Que la población envejece progresivamente.

(Pág. 197)

9. Actividad libre. (La mortalidad hace referencia al númerode muertes en una población; la mortalidad infantil hacereferencia al número de fallecidos menores de un año enuna población; y la esperanza de vida al nacer es el pro-medio de años que se calcula que puede llegar a vivir unrecién nacido.)

10. La mortalidad es reducida y la esperanza de vida alta. Alrevés. Debido a la mejora en la sanidad y la alimentaciónen los países desarrollados, y a la existencia de epidemias,malas cosechas que provocan hambrunas y guerras en lospaíses subdesarrollados.

11. • En el África subsahariana y en los países de la ex URSS.Por las epidemias, las malas cosechas que provocanhambrunas y las guerras en los países africanos; y porel empeoramiento de la situación económica desde losaños noventa en las antiguas repúblicas soviéticas.

• La diferente tasa de mortalidad de menores de un añopor regiones. Importante: así, mientras que en Améri-ca del Norte mueren 6,4 de cada mil niños menoresde un año, en África lo hacen 88,6 niños de cada mil.

• (Doc. 13)

a) En África, especialmente, y también en Asia y Amé-rica Latina. En América del Norte, Oceanía y Euro-pa. Porque la mortalidad es más reducida en estosúltimos.

b) Las mujeres. Respuesta libre. (Se puede decir que sehabla de la existencia de comportamientos diferencia-les hacia la muerte según el sexo, es decir, se admi-te una sobremortalidad masculina en todas las eda-des, y que en los países desarrollados suele haber dosperíodos en los que la mortalidad de los hombres su-pera enormemente a la de las mujeres: en torno alos 20-30 años de edad, debido a hechos violentos,sobre todo accidentes y especialmente accidentes detráfico; y a partir de los 50 años de edad, debido a lamayor vulnerabilidad de los hombres al cáncer –sobretodo de pulmón– y a las enfermedades del aparato cir-culatorio, algo que se explicaba debido a los hasta aho-ra mayores niveles de consumo de tabaco y alcoholde los hombres, aunque el incremento del consumofemenino de ambos productos ha reducido la diferen-cia en la propensión a sufrir esas enfermedades.)

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Solucionario(Pág. 199)

12. • Actividad libre. (El crecimiento natural hace referenciaa la diferencia entre el número de nacimientos y el nú-mero de defunciones en una población; una política natalista es aquella que favorece la natalidad; y una po-lítica antinatalista es la que pretende reducir los naci-mientos.)

13. Respuesta libre. (Se debe responder que alude a la prohi-bición de tener más de un hijo, en este caso en China.) Hahecho que se mantenga, aunque esté prohibida por la ley,la costumbre del infanticidio femenino.


(Pág. 200)

15. • A las de los países desarrollados. La natalidad y la fe-cundidad son bajas (así, por ejemplo, el número me-dio de hijos por mujer es de 1,32), la mortalidad es re-ducida y la esperanza de vida al nacer muy alta, una delas más elevadas del mundo.

• Porque existen grandes disparidades espaciales a tresniveles: entre Comunidades Autónomas, a escala pro-vincial y dentro de cada provincia. (Ver segundo sube-pígrafe pág. 200.)

16. • Creció mucho hasta la década de 1970, pero desde losaños ochenta el ritmo de crecimiento descendió brus-camente.

• La natalidad era muy elevada hasta la década de 1970,y después se redujo, mientras que la mortalidad era ba-ja ya desde principios del siglo XX.

17. Respuestas libres. (Se puede responder que una políticanatalista si quiere aumentar el número de nacimientos.)

(Pág. 201)

18. • España.

• Para cada provincia.

• La densidad de población.


• Respuesta libre. (Se debe responder que no, porque ladensidad media provincial esconde fuertes disparidadesespaciales.)

19. • España. La densidad de población.

• Por lo general, en la costa.

• El archipiélago balear está muy poblado, el canario loestá menos.

• Que las áreas de color más oscuro corresponden con lasgrandes ciudades españolas.

• Sí.


(Pág. 202)

20. Se divide la población entre la superficie en kilómetros cua-drados, con el fin de calcular el número de habitantes porkilómetro cuadrado.



• España. México.

• La población de ambos países ha aumentado en losúltimos treinta años, pero la mexicana lo ha hecho aun ritmo más acelerado.



25. Actividad libre. (Se debe responder que España es unpaís envejecido, ya que la población de 65 y más añosde edad representa ya un 17 % de la población total.)


(Pág. 203)

27. • Los principales núcleos de población del mundo.

• En el hemisferio norte.

• En Europa, América y Asia.

28. • Sí.

• En el caso de Europa, la costa nororiental de Américadel Norte y la zona meridional y oriental de Asia.


29. • Respuesta libre. Por ejemplo: Ver tabla de la página si-guiente.

30. Respuestas libres. Por ejemplo:

• Alta en el caso de Bangladesh, baja en el caso de Espa-ña. Alta en el primer caso, reducida en el segundo. Lomismo que antes.

• La población de Bangladesh, sí; en el caso de la espa-ñola se puede hablar de estancamiento. La de Bangla-desh crecerá mucho.

Fecundidad Muy baja. Alta.

Mortalidad Baja. Baja.

Mortalidad infantil Muy baja. Alta.

Esperanza de vida Muy alta. Baja.

Población joven o envejecida

Envejecida. Joven.

Crecimientodemográfico

Muy bajo. Elevado.

Problemasdemográficos

El envejecimiento. La relaciónpoblación-recursos.

Paísesdesarrollados

Paísessubdesarrollados

Natalidad Muy baja. Alta.

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• La población joven de Bangladesh aumentará. La pobla-ción joven española descenderá.

• El 3,5 %. Casi el 17 %.

• Seguirá igual en el caso de la población de Bangladesh;aumentará en el caso de la española.

31. Bangladesh debe hacer frente al elevado crecimiento dela población y al exceso de población joven, mientras queEspaña tiene que enfrentarse al lento crecimiento y al en-vejecimiento de la población.

32. Respuestas libres. (Se puede responder que Bangladeshpodría poner en marcha una política antinatalista, fomen-tando el uso de anticonceptivos, por ejemplo, mientras queEspaña podría optar por una política natalista, incremen-tando las medidas para conciliar la vida laboral y familiarde las mujeres, etc.)

33. Respuesta libre. (Se debe concluir que es un obstáculo enambos casos.)

Una población diversa (Pág. 205)

1. Respuesta libre. (Se puede calificar de sociedad postin-dustrial porque los servicios ocupan a más del 60 % de lapoblación y aportan la mayor parte de la riqueza, la indus-tria da empleo a menos del 30 % de la población y desta-can las actividades ligadas a las nuevas tecnologías, la agri-cultura y la ganadería suponen menos del 10 % de losactivos, y es una sociedad urbana.)

2. Respuesta libre. (Se puede decir, por ejemplo, que en lasociedad rural la agricultura, la ganadería y la explotaciónde los recursos minerales y energéticos constituyen la ba-se de la economía y que se trata de actividades tradiciona-les, poco modernizadas; que en la sociedad industrial másde un tercio de la población activa trabaja en la industria,destacando las actividades más tradicionales, poco moder-nizadas; y que en la sociedad postindustrial los serviciosocupan a más del 60 % de la población y son actividadesmodernas, de alto nivel.)

3. • El doc. 1 representa una sociedad rural, el doc. 2 unasociedad industrial y el doc. 3 una sociedad postindus-

trial. Respuesta libre. (En el primer caso se ve a un gru-po de personas trabajando en el campo, con herramien-tas rudimentarias…; en el segundo caso, se observauna fábrica en la que existe bastante mano de obra; y en el tercer caso se ve un área comercial y de ociomuy moderna.)

• Las sociedades postindustriales. Las sociedades rurales.

4. • Sí.


(Pág. 207)

5. • La civilización es una gran área cultural, dentro de la quese distinguen diversas culturas.

• La predominante. La que caracteriza a un grupo pequeño.

• No.

6. a) La civilización occidental, la civilización iberoamerica-na, la civilización eslava, la civilización islámica, la ci-vilización del África negra, la civilización india, la civili-zación china, la civilización japonesa…

b)



TEMA 15

Evolución de la población

Crecimiento demográfico

Población de 65 o más años

Población menor de 15 años

Número medio de hijos por mujer

Natalidad

Mortalidad

Mortalidad infantil

Esperanza de vida al nacer

Nivel sanitario

Población de 65 o más años

Mortalidad

Mortalidad infantil

Esperanza de vida al nacer

Edad media

Gastos por habitante en salud

Médicos por 1.000 habitantes

Población sin acceso a aguapotable

Ingresos medios por habitante

Población que vive con menosde 2 dólares al día

Consumo de energía per cápita

Teléfonos móviles

Usuarios de Internet

Carreteras pavimentadas

Nivel educativo

Población menor de 15 años

Número medio de hijos por mujer

Natalidad

Tasa de alfabetización

Nivel económico

La civilizaciónjaponesa

Japón.

La civilización china China, Mongolia.

La civilización india India, Bangladesh…

La civilización del África negra

El África subsahariana.

La civilizaciónislámica

Los países musulmanes del norte de África y de Oriente Medio.

La civilización eslava

La zona oriental de Europa y Rusia.

La civilizacióniberoamericana

Iberoamérica.

La civilizaciónoccidental

Europa, América del Norte y Australia.

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Cerca de350millones.

Budismo Fundadapor Buda enIndia, haciael 500 a.C.

Es más una filosofía de vida que una religión. El ser humano puede librarse de las reencarnaciones del alma, alcanzar el nirvana o estado de paz absoluta y superar el dolor. Esto se consigue a través de la meditación.

Se practica, sobre todo,en el sureste asiático.

Más de 750millones.

Hinduismo Surgió enIndia en elsegundomilenio a.C.

Los hinduistas adoran a multitud de dioses que sonmanifestaciones del Dios único y eterno: destacan Brahma,el creador; Visnú, el conservador, y Siva, el destructor. Los hinduistas creen en las continuas reencarnaciones del alma (karma) hasta llegar a la purificación total. Esta se logra mediante el cumplimiento de las normasmorales establecidas.

Se concentraprincipalmenteen su lugar de origen,India, y en paísesvecinos.

Más de1.150millones.

Islam Fuefundado porMahoma enArabia en elsiglo VII.

Sus cinco grandes principios son: la existencia de un únicoDios (Alá); la oración cinco veces al día; la peregrinación a la ciudad santa de La Meca al menos una vez en la vida;el ayuno durante el mes del Ramadán; y la limosnaobligatoria, como forma de ocuparse de los másnecesitados.El libro santo es el Corán.

Se practica, sobre todo,en el norte de África, el suroeste de Asia y en Indonesia.

Más de1.500millones.

N.º de fieles


Solucionario(Pág. 208)

8. • El chino mandarín, el inglés, el hindi, el español, elárabe clásico… No. Porque algunas se hablan solo enun país.

• Mediano en la mayoría de los casos, salvo India, Austra-lia, México, Australia y Brasil. Difícilmente.

9. • Respuestas libres. (Se debe responder que sí, porque,por ejemplo, el inglés es necesario para navegar porInternet.)


• Ambas cosas.

(Pág. 210)

10.

11. • Respuesta libre. (Se puede responder, por ejemplo, quela religión es fuente de conflictos en aquellos Estadosdonde existe una religión oficial y las personas no tienenlibertad para practicar otras religiones…)



12. • Actividad libre. La principal diferencia entre los sunníeso sunnitas, que son la mayoría, y los chiitas es que es-tos últimos creen en el carácter semidivino del imán olíder religioso. Las diferencias en el seno de los cristia-nos hacen referencia a la obediencia al papa: los cató-licos obedecen al papa, los ortodoxos niegan la obedien-cia al papa, y los protestantes niegan la obediencia alpapa y se constituyen en congregaciones locales.


Cristianismo Fuefundado porJesucristoen Palestina en el siglo I.

Proclama la existencia de un solo Dios que ama a todos los seres humanos por igual; promueve el amor y el perdón entre las personas; y cree en la vida eterna.El libro sagrado es la Biblia.Posee una amplia y compleja organización institucional.

Es la religión mayoritariaen Europa, América,Australia y NuevaZelanda.

Historia Creencias Localización

(Pág. 212)


14.

Definición: Son grandes áreas culturales.

Cuáles son: La civilización occidental, la civilización iberoamericana, la civilización eslava, la civilización islámica, la civilizacióndel África negra, la civilización india, la civilización china, la civilización japonesa…

Rasgos principales que las identifican: Tienen su propia concepción del mundo y comparten la lengua, la religión, las costumbres, la mentalidad, las técnicas, el sistema de gobierno…

Problemas actuales relacionados con ellas: La convivencia entre mayorías y minorías culturales, la desaparición de culturas, los fundamentalismos…

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En el este y centro de Europa y en países de recienteindustrialización (México, Brasil,países del sureste asiático...).

Localización En los países de bajo nivel,África, Asia e Iberoamérica.

En los países más desarrollados: Estados Unidos,Canadá, los países occidentales de la UniónEuropea, Japón, Australia...

En ciudades.Dónde vive lapoblación

En el campo, en pequeñasaldeas.

En las ciudades. En los últimos tiempos se estáproduciendo el fenómeno inverso: parte de lapoblación urbana abandona los centros de las ciudades, y elige vivir en lugares másbaratos y con mayor calidad medioambiental.

Es fuerte, fundamentalmente en el caso de los transportes, las comunicaciones y el comercio.

Servicios Puede ocupar a gran partede la población, pero sonactividades tradicionales,como el pequeño comercio.

Ocupan a más del 60 % de la población. Son muy variados y de alto nivel (serviciosfinancieros, servicios a empresas, servicios informáticos...).

Ocupa más de un tercio de lapoblación activa. Los sectorestradicionales (siderurgia, textil,química...) siguen siendo losque tienen mayor importancia y las fábricas están pocomodernizadas.

Industria No es muy importante y está poco modernizada.Suelen ser industriasdedicadas a sectorestradicionales, como el textil,o que necesitan mano deobra barata.

Da empleo a menos del 30 % de los habitantes.Las actividades industriales están perdiendopeso y cada vez tienen más fuerza las industriasrelacionadas con las nuevas tecnologías.

Tienen escaso peso.Agriculturay ganadería

Son la base de la economía,y ocupan a la mayor partede los activos.

Suponen menos del 10 % de la población activa y, en la mayoría de los casos no llegan ni al 5 %.


15. • La situación de marginación y opresión de la poblaciónindígena en Guatemala.

• La mayoría.

• Respuestas libres. (Se puede responder que no es lo ha-bitual, ya que generalmente suelen ser las minorías lasmarginadas, y que en este caso puede ser así porque laminoría es la que gobierna en el país.)




(Pág. 213)

17. • No.

• Que tendrán problemas con esas leyes.

• Respuestas libres. (Se puede responder que no, porqueen ese caso las minorías culturales podrían verse en unadifícil situación.)

• La ley que contempla una serie de graves ofensas con-tra el Corán, las llamadas Hadd, que son severamentecastigadas. Respuesta libre. (Se debe señalar que los«crímenes» que contempla no son tales y los castigoscon que se penan son exagerados, muy duros, llegan-do a violar incluso los derechos humanos más básicos.)

• No.



La diversidad dentro de cada sociedad (Pág. 215)

1. • Un grupo social.

• Una agrupación de personas que comparten determi-nados objetivos e intereses.

• A una agrupación.

• A un estrato social.

2. • Las diferencias de riqueza, de poder político, de for-mación o cultura, de etnia, de creencias, etc.

• Una sociedad capitalista. En clases sociales.

3. a) Es una sociedad envejecida, que habla mayoritaria-mente el español o castellano (aunque existen otraslenguas), católica en su mayoría, de clase media, decentro…

b) Respuesta libre.

(Pág. 216)

4. • En una sociedad estática o cerrada las personas cam-bian con dificultad, porque se pertenece a un grupo pornacimiento, y eso no se puede modificar, mientras queen una sociedad dinámica o abierta la posición de unapersona puede cambiar con mayor facilidad, normal-mente en función de su riqueza y educación.

• Un cambio social de gran magnitud, que afecta a la es-tructura de toda la sociedad.

TEMA 16

El secundario.

Sociedad industrial

Sectorpredominante

El primario. El terciario.

Sociedad rural Sociedad postindustrial

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Solucionario• Hacen referencia a la posibilidad de subir o bajar en la

escala social. Así, por ejemplo, una persona de origen hu-milde puede llegar a convertirse en millonaria, y al revés.

5. • Actividad libre. Respuesta libre.

• La situación de la mujer ha cambiado radicalmente. Ha-ce treinta años la mayoría de las mujeres aspiraban a ca-sarse y tener hijos, y no podían trabajar ni otras muchascosas sin permiso de su marido o de su padre. En laactualidad, tienen plenos derechos, estudian y trabajan,se casan cada vez más tarde, tienen menos hijos…

(Pág. 218)

6. Respuesta libre.

(Pág. 219)

7. • Es una sociedad postindustrial, una sociedad urbana yuna sociedad de la información.

• Porque los avances en los medios de comunicación adistancia (satélites y sistemas GPS, televisión digital, te-lefonía móvil…) y en la informática y la electrónica (or-denadores personales, Internet, correo electrónico, re-productores DVD y MP3…) permiten a las empresas ypersonas recoger o difundir información de forma casiinstantánea a escala mundial, lo que está modificandotodos los aspectos de nuestra vida: el trabajo, el ocio, lasrelaciones personales…

• Ha modificado el modelo familiar tradicional. La edad dematrimonio y la edad a la que se tiene el primer hijo sehan retrasado, las mujeres tienen menos hijos y el tra-bajo doméstico comienza a ser compartido por los dosgéneros.

8. • No: solo el 11 % se emancipa entre los 18 y los 24 años,otro 21 % lo hace entre los 25 y los 29 años, y un 50 %entre los 30 y los 34 años. Respuesta libre. (Se puederesponder que debido a la falta de estabilidad laboral ya los bajos salarios, que hacen difícil costear un piso…)

• Predomina el trabajo eventual y, en el caso de las muje-res, peor pagado que el de los hombres. Respuesta libre.


9. Actividad libre.

(Pág. 220)

10. • Es una situación problemática en la que dos o más gru-pos perciben de forma diferente sus intereses y valo-res y se enfrentan por defenderlos. Respuesta libre.

• Por la falta de recursos, las desigualdades sociales y ladiscriminación.

(Pág. 221)

11. • El pueblo gitano procede del noreste de la India.

• Unos 12 millones de personas. Entre 650.000 y 700.000personas, el 1,6 % de la población española.

• El romanò-kaló, que proviene del sánscrito y es una delas lenguas más antiguas del mundo. La cultura romaníes principalmente oral, transmitida de generación en ge-neración.







1. • Densidad de población.

• Natalidad.

• Esperanza de vida al nacer.

• Mortalidad.

2. • China e India.

• El chino mandarín, el hindi, el inglés, el español y el árabe.

• El islam, el cristianismo, el hinduismo y el budismo.

3. • Porque la mortalidad era muy elevada debido a las pe-riódicas epidemias, las hambrunas por las malas cose-chas, las guerras, etc.

• Porque la mortalidad se redujo debido a la mejora en lahigiene, la salud y la alimentación. En los países de-sarrollados. Porque fue en ellos donde primero se pro-dujo el descenso de la mortalidad.

• Una sociedad organizada en distintos estratos.



a) Baja. Alta. Sí. A la fuerte reducción de la natalidad yla fecundidad en las últimas décadas en los paísesdesarrollados.

b) Baja. Más baja. No, son similares. A que la mortali-dad se ha reducido también en los países subdesa-rrollados en la segunda mitad del siglo XX gracias ala mejora de la higiene y las condiciones sanitarias.

c) La diferencia entre los nacimientos y las defuncionesen una población. Alto. Bajo.

(Pág. 223)

5. • Asia.

• En Asia, y también en África y América.

• Oceanía y Europa.

23,88 por mil 8,32 por mil 1,55 %Países sub-desarrollados

Paísesdesarrollados

11,09 por mil 10,16 por mil 0,09 %

Tasa denatalidad

Tasa decrecimiento

natural

Tasa demortalidad

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6. • Está situado en la costa, lo que significa que hay pesca…

• Una sociedad rural. Por la presencia de barcos de pes-ca, el tipo de hábitat…

7. • En Irán la población joven supone el 29,3 %, la pobla-ción adulta el 65,9 %, y la población anciana el 4,8 %.En Alemania la población joven representa el 14,1 %, lapoblación adulta el 66,4% y la población anciana el 19,5%.

• La alemana es una población envejecida, la iraní no.Respuesta libre. (Se debe señalar que porque el porcen-taje de población de 65 o más años en Alemania es muyelevado.)

• En Irán el gobierno deberá hacer frente a la educaciónde los jóvenes, mientras que en Alemania el problemaserá el coste cada vez mayor en salud.

• Una política antinatalista en Irán y una política natalis-ta en Alemania. Respuesta libre.

8. • Sí.

• Ventajas: la gran cantidad de hablantes y que el nú-mero de estos seguirá creciendo en las próximas déca-das muy rápido. Inconveniente: su escasa presencia enInternet.

• Porque hoy vivimos en la sociedad de la información.

• Aumentar las publicaciones científicas y potenciar la en-señanza del español en el extranjero.


(Pág. 224)

9. • El crimen organizado. En Nápoles.

• Ofreciéndoles un futuro aparentemente brillante: cochesde lujo, armas, placeres y un sueldo seguro incluso cuan-do se está en prisión.

• La crisis social.

• Porque es una lacra. Porque mucha gente vive de él.


11. • Contra el derecho a la integridad física, a la libertad, etc.



(Pág. 225)



a) Son iguales a los hombres ante la ley.

b) Diferente. No; la mujer sigue estando discriminadaen el trabajo: su sueldo es inferior al de sus compa-ñeros, aún existen pocas mujeres directivas y políti-cas…, y siguen ocupándose de las tareas domésticasmás que sus parejas.



Hacia un mundo de ciudades (Pág. 227)

• Respuesta libre. (Se puede responder, por ejemplo, quela celebración de una exposición mundial, como suce-dió en Sevilla con la Expo 92.)

• Respuesta libre. (Se debe responder que sí, que debenser planificados, porque, en caso contrario, podría su-ceder que no atendieran las necesidades de la ciudady se agravarían los problemas característicos de las gran-des urbes: congestión del tráfico, contaminación, etc.)


a) Repercutirá positivamente porque acudirán nume-rosos turistas con motivo de los Juegos Olímpicos.

b) También será positivo, porque para la celebraciónde los Juegos se mejorarán y aumentarán los equi-pamientos urbanos.

c) Tendrá consecuencias negativas, en cuanto que seagravará el problema con la llegada de turistas, a pe-sar de que se mejorarán las infraestructuras y las co-nexiones de transporte.

d) Repercutirá positivamente, porque se mejorarán lasconexiones con el centro de Londres, lo que, unido ala construcción de las instalaciones deportivas, favo-recerá la instalación de comercios y otras actividadesde servicios y también la construcción de viviendas.

e) También tendrá efectos positivos, en cuanto que au-mentará el número de empleos en esos sectores.

f) En este caso, las consecuencia serán negativas, por-que probablemente subirán los precios.

g) El ayuntamiento londinense tendrá muchos gastoscon motivo de los Juegos Olímpicos de 2012, lo queserá positivo si «recupera» ese dinero con el tiempo,pero también puede ser negativo si contrae deudasque no pueda cubrir.

El hábitat rural y el hábitat urbano (Pág. 229)

1. a) En el poblamiento concentrado las viviendas y otros edi-ficios se encuentran agrupados, formando una aldea oun pueblo, alrededor del cual se extienden las tierrasde cultivo, los pastos y los montes. Por el contrario, enel poblamiento disperso, las viviendas están disemina-das, y junto a cada vivienda se extienden las tierras decultivo y los pastos que pertenecen a la familia.

b) Se habla de hábitat rural cuando la población vive en elcampo y de hábitat urbano cuando vive en la ciudad.

2. La agricultura y la ganadería. No siempre, porque en los paí-ses desarrollados las actividades y funciones consideradaspropias de la ciudad se han trasladado al campo. Las indus-trias, sobre todo las que necesitan un mayor espacio, hanabandonado las ciudades y se concentran en los polígonosindustriales construidos en antiguas tierras de cultivo. En es-

TEMA 17

BLOQUE VI

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Edificios altos y muy próximos, predominio de bloques de viviendas multifamiliares, tráfico intenso, ampliasavenidas, zonas verdes artificiales, numerosos serviciospúblicos y locales para el ocio, etc.

Paisaje En los países subdesarrollados los elementos del paisaje son los típicos del paisaje rural: edificios bajos y viviendas unifamiliares, las tierras de labor, los bosques, los caminos, etc. En los paísesdesarrollados, en ocasiones resulta difícil establecer el límite entre el espacio rural y el urbano.

Los habitantes de las ciudades trabajan en la industria y, sobre todo, en los servicios (comercio, hostelería,sanidad, banca, comunicaciones, etc.).

Actividadeseconómicas

En los países subdesarrollados, la mayoría de la población rural se dedica a la agricultura y la ganadería. En los países desarrollados esto ya no es siempre así, porque las actividades y funcionespropias de la ciudad se han trasladado al campo.

Superior a la de un asentamiento rural.Densidad Baja.


Solucionario

tas zonas también se han creado modernos parques empre-sariales y grandes centros comerciales y de ocio. La razón deestos cambios es que el precio del suelo rural es más bajo.

3. El doc. 4 muestra un poblamiento disperso: las viviendasestán diseminadas, y junto a cada vivienda se extiendenlas tierras de cultivo y los pastos; el doc. 5 refleja un po-blamiento concentrado: las viviendas y otros edificios seencuentran agrupados, formando una aldea o un pueblo.

4. Ver la tabla de arriba.

5. Respuesta libre.

(Pág. 231)

6. El lugar en el que se sitúa: un cerro, un valle, una llanu-ra, una bahía, etc.

7. • En el plano y también en los edificios.

• Podemos conocer cómo es la ciudad internamente: có-mo son las calles y cómo se distribuyen los edificios, lasplazas, los parques, etc.

• Por el paso del tiempo: en la mayoría de las ciudadeshay zonas con planos irregulares y otras con planos re-gulares, lo que significa que las ciudades nacieron deforma espontánea, pero, en épocas posteriores, su ex-tensión se realizó siguiendo un plan urbanístico.

8. a) Ambas se localizan a orillas del mar, la primera a orillasdel Adriático y la segunda del océano Atlántico.

b) La función defensiva en el caso de Dubrovnik, debidoa la muralla que rodea el casco histórico. La función co-mercial en el caso de Lisboa.

c) La función administrativa.

d) El CBD se sitúa a orillas del mar, a su alrededor se dis-ponen las áreas residenciales, al norte, en el estuariodel río Tajo, la zona industrial, y en dirección opuesta,hacia el mar, las áreas de servicios…

e) Respuesta libre. (Se puede responder que se situa-rán, sobre todo, en torno a la zona industrial.)

f) Porque algunas industrias, por ejemplo las que necesi-tan importar recursos o materias primas para funcionaro las que necesitan trasladar grandes tonelajes de mer-cancías o mercancías perecederas, prefieren locali-zarse cerca del puerto.

9. Respuesta libre.

(Pág. 232)

10. • Respuesta libre. Uagadugu.

• Porque se extiende cientos de kilómetros. Por la uniónde varias conurbaciones.

(Pág. 233)

11. a) Una megaciudad es una ciudad gigante, con una po-blación igual o superior a 10 millones de habitantes.

b) Un área metropolitana es el área de influencia de unaciudad, una conurbación es el conjunto de varias áreasmetropolitanas que se unen, y una megalópolis es lasuma de varias conurbaciones.

c) Una metrópoli mundial es una ciudad cuya influenciava más allá de su país, una metrópoli nacional es unaciudad que ejerce influencia sobre su país, y una me-trópoli regional es una ciudad cuya área de influenciaes una región de su país.

12. Los países desarrollados. No; crecen más en los paísessubdesarrollados.

13. • Ha aumentado desde mediados del siglo pasado.

• La riqueza que se produce en una ciudad. En Japón, laUE y EE.UU.



Siempre mayor que el de una aldea, aunque el número de habitantes a partir del cual un núcleo se consideraurbano varía de unos países a otros. En España, por ejemplo, una población se considera urbana cuando tiene más de 10.000 habitantes.

Urbano

Tamaño Pequeño.

Rural

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Continente


(Pág. 234)



(Pág. 236)

17. • Los países de Europa occidental, Australia, Canadá, Es-tados Unidos y muchos países iberoamericanos, sobretodo.

• Sí. Por la altura de la columna, mucho mayor en el ca-so de Tokio.

• De forma aproximada, a partir de la información conte-nida en la leyenda.

18.

(Pág. 238)

19. • Los mayores contrastes obedecen a las diferencias deriqueza. Otros contrastes son el resultado de las aporta-ciones de dos culturas: la nativa y la europea. (Ver pri-mer subepígrafe del epígrafe 7, en la pág. 238.)

• Las diferencias de riqueza se reflejan, por ejemplo, enel contraste entre los modernos edificios que se sitúan

en las mejores zonas de la ciudad, y que están ocupa-dos por la minoría acomodada, y los barrios degradadosdel centro y los barrios de chabolas situados en la peri-feria, donde vive la mayoría de la población. Las diferen-cias culturales se evidencian en los contrastes en la fi-sonomía de las ciudades y/o sectores urbanos anterioresa la colonización europea y la fisonomía de las ciudadesde nueva planta y/o los sectores urbanos transformadospor los colonizadores. Los contrastes se extienden a otrosaspectos: las fábricas modernas conviven con los pe-queños talleres artesanales y, junto a los servicios másavanzados, gran parte de la población sobrevive con losrecursos que les proporcionan los servicios más anti-guos, como el de limpiabotas o la venta ambulante.

20. • (Doc. 14)

a) Respuesta libre. (Se puede responder que la PlazaMayor, debido a la presencia de los españoles en laépoca colonial.)

b) En los barrios de chabolas.

• (Doc. 15)

a) La Esfinge y las pirámides de Gizeh, por lo que se re-fiere al antiguo Egipto.

b) Gracias precisamente a la conservación de esos yotros restos de la civilización egipcia en El Cairo y susproximidades.

c) Porque, probablemente, la presión demográfica en elcampo provocó el éxodo de numerosos campesinoshacia la capital, que se vieron obligados por la necesi-dad a «ocupar» las tumbas de este cementerio. El go-bierno tuvo que acondicionar este nuevo «barrio», sur-gido de forma espontánea, con alumbrado y cloacas.

d) Ha impulsado la restauración de los edificios histó-ricos adyacentes y la revalorización del barrio, cono-cido por su pobreza y el comercio de drogas.

21. Las ciudades subdesarrolladas. Características: Diversidadpor las diferencias culturales. Contrastes por las diferen-cias de riqueza. Problemas: Falta de viviendas dignas y deservicios, altas tasas de paro, pobreza, marginación socialy delincuencia, congestión del tráfico, contaminación, etc.

22. Porque la vida en el campo es dura y esperan mejorar susituación.

(Pág. 240)

23. Es el Distrito Central de Negocios, el centro de la ciudad.De la mayoría de las ciudades estadounidenses y cana-dienses, las que tienen un origen reciente.

24. El centro de la mayoría de las ciudades estadounidenses ycanadienses, las que tienen un origen reciente, es el CBD,que muestra un aspecto moderno y muy característico, do-minado por los rascacielos. Por el contrario, las ciudades eu-ropeas tienen generalmente una larga historia, que se refle-ja en sus edificaciones y en su plano, y el centro es la partemás antigua: en él se encuentran los principales monumen-tos históricos y su trazado es normalmente irregular, debidoa una falta de planificación en sus orígenes lejanos.

10.500.000

Población(habitantes)

Europa Moscú

Megaciudades

35.000.000Asia Tokio

17.400.000Mumbai (Bombay)

14.100.000Delhi

13.800.000Calcuta

12.800.000Shanghai

12.300.000Yakarta

11.600.000Dhaka

11.200.000Osaka-Kobe

11.100.000Karachi

10.800.000Beijing (Pekín)

10.400.000Manila

18.700.000América Ciudad de México

18.300.000Nueva York

17.900.000São Paulo

13.000.000Buenos Aires

12.000.000Los Ángeles

11.200.000Río de Janeiro

10.800.000África El Cairo

10.100.000Lagos

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Los habitantes de las ciudadestrabajan en la industria y, sobretodo, en los servicios (comercio,hostelería, sanidad, banca,comunicaciones, etc.).

Elevada.Siempre mayor que el de una aldea,aunque el número de habitantes a partirdel cual un núcleo se considera urbanovaría de unos países a otros. En España,por ejemplo, una población seconsidera urbanacuando tiene más de 10.000 habitantes.

Edificios altos y muy próximos,predominio de bloques de viviendasmultifamiliares, tráfico intenso,amplias avenidas, zonas verdesartificiales, numerosos serviciospúblicos y locales para el ocio, etc.

Ciudad Urbano.

En los países subdesarrollados,la mayoría de la población ruralse dedica a la agricultura y la ganadería. En los paísesdesarrollados esto ya no essiempre así, porque lasactividades y funciones propiasde la ciudad se han trasladado al campo.

Actividades económicas

Muy baja.

Densidad

Pocos habitantes.

Tamaño


Solucionario

25. a) En el centro. Muestra un aspecto moderno y muy ca-racterístico, dominado por los rascacielos.

b) Respuesta libre. (Se debe responder que no, que los gue-tos son barrios marginados donde habitan personas dela misma raza y cultura, pero que tienen escasos recur-sos económicos, por lo que suelen ser zonas conflictivas.)


(Pág. 241)

27. Ver tabla arriba.



30. • El centro de la ciudad y la periferia. En verde y amarillo,respectivamente.

• Las actividades de servicios: banca y finanzas, hostele-ría, comercio, administración, etc. Sobre todo, activi-dades industriales, pero también algunos servicios, porejemplo grandes centros comerciales y de ocio.

• Rehabilitarlos. La renovación de las antiguas viviendasy, en consecuencia, la llegada de población.

• Residencial (debido a la creación de nuevas zonas resi-denciales), industrial (por el establecimiento de parquestecnológicos en unos casos, y el desplazamiento de indus-trias tradicionales hacia las afueras) y terciaria (debido, porejemplo, a la instalación de centros comerciales y de ocio).

• Hace necesario mejorar y aumentar las infraestructurasde transporte, porque se incrementará el tráfico entrelocalidades.

• El desplazamiento de la población hacia las afueras ori-gina, en ocasiones, el surgimiento de las denominadas«ciudades dormitorio».

Las ciudades en Europa y en España (Pág. 243)

1. Ágora: plaza pública en la antigua Grecia, donde se si-tuaba el mercado. Acrópolis: parte más elevada y sagradade la ciudad en la antigua Grecia, donde estaban los prin-cipales templos. Cardo: una de las dos calles principalesde las ciudades romanas en la Antigüedad en direcciónnorte-sur. Decumano: la otra calle principal de las ciuda-des romanas en la Antigüedad, en dirección este-oeste.Foro: plaza en la que se encontraban los edificios más im-portantes en las ciudades romanas de la Antigüedad y quese situaba en el cruce del cardo y decumano o en sus pro-ximidades. Ensanche: zona de numerosas ciudades euro-peas construida en el siglo XIX, generalmente en cuadrícu-la, para acoger a la nueva clase social, la burguesía.


a) Ágora, acrópolis.

b) Cardo, decumano, foro.

c) Muralla, catedral.

d) Palacios, plazas mayores.

e) Estaciones de ferrocarril, ensanches, barrios obreros.

• La ciudad romana tenía un plano ortogonal; la ciudadmedieval, un plano irregular; y los ensanches del sigloXIX, un plano en cuadrícula.

3. (Doc. 1) Las ciudades griegas tenían dos centros: el ágo-ra, o plaza pública donde se situaba el mercado, y la acró-polis, la parte más elevada y sagrada de la ciudad, dondeestaban los principales templos.

(Doc. 2) Las ciudades romanas tenían un plano ortogonal.Las calles principales eran el cardo, en dirección norte-sur,y el decumano, en dirección este-oeste. En el cruce de am-

TEMA 18

Edificios bajos y viviendasunifamiliares.

Paisaje

Pueblo Rural.

Hábitat

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bas se situaba el foro, plaza en la que se encontraban losedificios más importantes.

(Doc. 3) Las ciudades medievales estaban rodeadas poruna muralla y presentaban un plano irregular, con callesestrechas y tortuosas. En el centro se encontraban los edi-ficios más importantes, como el ayuntamiento, la cate-dral y los palacios de las familias más poderosas.

(Doc. 4) En las ciudades industriales contrastaban los ba-rrios obreros y los barrios burgueses. En los barrios obre-ros la población vivía hacinada en viviendas pequeñas einsalubres, sin servicios de alcantarillado, alumbrado ytransporte y con mucha contaminación, pues estos barriosse situaban junto a las fábricas.

(Doc. 5) Los elegantes barrios burgueses, llamados ensan-ches, tenían un plano en cuadrícula, amplias avenidas,buenos servicios y edificios lujosos.

(Pág. 244)

4. Actividad libre.

(Pág. 245)

5. Una vivienda que se arregla o se construye para ser utili-zada los fines de semana y vacaciones.

6. a) En las zonas costeras, salvo Madrid y Zaragoza, fun-damentalmente. Al mayor dinamismo de estas zonas.

b) Madrid, Barcelona, Valencia, Sevilla, Zaragoza y Málaga.

c) La red urbana española está jerarquizada en cinco nive-les. Dos ciudades, Madrid y Barcelona, funcionan comometrópolis nacionales y concentran los servicios más es-pecializados. Por debajo se encuentran las metrópolis re-gionales (A Coruña, Bilbao, Sevilla o Málaga, por ejemplo);son los centros económicos y, en algunos casos, tambiénadministrativos de sus Comunidades, y en ellas se con-centran las funciones sanitarias, educativas, culturales,de transporte, etc. En un tercer nivel aparecen las metró-polis subregionales, centros terciarios especializados queejercen funciones de capitales subregionales; es el caso,entre otras, de Vigo, Granada, Alicante o San Sebastián.Por debajo se encuentran las ciudades medias, que sir-ven al resto de sus provincias en calidad de centros co-merciales y, en ocasiones, de capitales administrativas. Y en el último escalón se hallan las ciudades pequeñas,de menos de 50.000 habitantes.

d) Madrid, Barcelona, Valencia, Alicante, Sevilla, Málaga,Cádiz, Zaragoza, Valladolid, Vizcaya y Álava.

e) En las cuatro gallegas, León, Zamora, Palencia, Soria,Segovia, Ávila, las dos extremeñas, Toledo, Cuenca, Te-ruel, Huesca, Lleida y Girona.

(Pág. 246)

7. Actividad libre.

(Pág. 247)

8. Actividad libre.

9. Actividad libre.

(Pág. 249)

10. • El ayuntamiento, presidido por el alcalde y formado porun grupo de concejales, cada uno especializado en unamateria: urbanismo, medio ambiente, asuntos sociales,etc. Es elegido democráticamente por sus ciudadanos.

• Deciden cuál va a ser el presupuesto y cómo se va a dis-tribuir para atender a las necesidades de la ciudad, quea menudo exigen la realización de grandes y costosasobras. También toman medidas para intentar reducir losproblemas urbanos. Y elaboran el Plan General de Or-denación Urbana. (Ver epígrafe 5, pág. 248.)

• Porque en él se determina el uso que se ha de dar alsuelo en cada zona de la ciudad y las características quedeben tener los edificios de cada zona.

• La falta de viviendas económicas para los jóvenes, lacongestión del tráfico, la carencia de servicios para aten-der a los ancianos, etc.

11. • Respuestas libres.


(Pág. 250)

12. Ver tabla en la página siguiente.

13. LA POBLACIÓN RURAL EN ESPAÑA

Los núcleos tienen pocos habitantes. Según su distribu-ción, puede ser poblamiento disperso, que predomina enel norte peninsular y en algunos lugares del litoral medite-rráneo y del interior de Andalucía, y poblamiento concen-trado, que predomina en el resto.

Se frenó por la marcha de los campesinos a las ciudadesen las décadas de 1950 y 1960, que provocó el vacío denumerosos núcleos rurales y el envejecimiento de sus po-bladores.

En los últimos años se han vuelto a habitar algunos pue-blos debido a la construcción de residencias secundarias,el crecimiento de las ciudades y el turismo.


(Pág. 251)

15. Se sitúa junto al mar Mediterráneo.

• Comercial, turística, etc.

• El mar.


• El centro presenta un plano irregular, con calles estre-chas y tortuosas; el ensanche muestra un plano en cua-drícula, con calles rectas y amplias; y la periferia mues-tra un plano también bastante cuadriculado, con ampliasavenidas, zonas verdes y equipamientos urbanos.

17. • Residencial y terciaria (comercio, hostelelería, etc.) enel centro; residencial y terciaria (comercio, hostelería,banca, finanzas, etc.), en el ensanche; residencial, in-dustrial y terciaria en la periferia.

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En las ciudades industriales contrastaban los barrios obreros y los barrios burgueses. En los barrios obreros la población vivía hacinada en viviendas pequeñas e insalubres, sin servicios de alcantarillado, alumbrado y transporte y con muchacontaminación, pues estos barrios se situaban junto a las fábricas.Los elegantes barrios burgueses, llamados ensanches, tenían un plano en cuadrícula, amplias avenidas, buenos servicios y edificios lujosos.

Siglo XIX La industrialización provocóun extraordinariocrecimiento de lasciudades.

Edad Moderna Comenzaron a preocuparsepor embellecer lasciudades.

Presentaban un plano irregular,con calles estrechas y tortuosas.

Edad Media Las ciudades entraron endeclive hasta el siglo XII.

Estaban rodeadas por una muralla. En el centrose encontraban los edificios más importantes,como el ayuntamiento, la catedral y los palaciosde las familias más poderosas.

Las ciudades romanas tenían un plano ortogonal. Las callesprincipales eran el cardo, en dirección norte-sur, y el decumano, en direccióneste-oeste.

Imperio romano Tenía la red urbana másimportante de laAntigüedad.

En el cruce de ambas, cardo y decumano, se situaba el foro, plaza en la que seencontraban los edificios más importantes.


Solucionario


19. Unos 2 km, aproximadamente.


1. a) Ciudad.

b) Metrópoli nacional.

c) Residencial.

d) CBD.

e) Ensanche.

f) PGOU.

2. • Disperso.

• En el norte peninsular y en algunos lugares del litoralmediterráneo y del interior de Andalucía.


a) En una colina.

b) En una zona llana, junto a un río.

c) A orillas del mar.

4. • Un barrio de chabolas.

• En los países subdesarrollados.

• La llegada masiva de campesinos y otros trabajadorescon pocos recursos a las grandes ciudades.

5. a) 4

b) 6

c) 5

d) 2

e) 3

f) 7

g) 1

(Pág. 253)

6. • Un plano en cuadrícula.

• Plano regular. Fundación: segunda mitad del siglo XVIII.Crecimiento planificado.

7. La A) en la época medieval, porque se conservan restos delas murallas. La B) en la época romana, porque se ven losrestos de un anfiteatro.

8. • La A) en el centro. La B) en la periferia.

• Residencial y terciaria (comercio, hostelelería, etc.) en elcentro; residencial, industrial y terciaria en la periferia.

9. • Concentrada.

• La ciudad no puede ofrecer trabajo, viviendas ni serviciosa toda la población inmigrante, lo que origina numerososproblemas: paro, pobreza, miseria, contaminación, etc.

Irregular.

Estructura

Antigua Grecia Existía una importante redurbana, con más de 500ciudades.

Las ciudades griegas tenían dos centros: el ágora, o plaza pública donde se situaba elmercado, y la acrópolis, la parte más elevada y sagrada de la ciudad, donde estaban losprincipales templos.

Importancia de las ciudades Elementos destacados

Lugares Personajes Religión Hechos

- ParqueJardín delTuria

- Avenida del Puerto

- Avenida de Catalunya

- Avenida deBlasco Ibáñez

- Calle delArchiduqueCarlos

- Avenida del Cid- Avenida del

MaestroRodrigo

- Catedral- Puente

de SanJosé

Otros

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10. • En 1950 en zonas desarrolladas; en el futuro, en zo-nas subdesarrolladas.

• Porque la explosión urbana ha tenido lugar en distin-tas épocas según los países y está causada por motivosdiferentes. En los países industrializados fue fruto de larevolución industrial y, por tanto, estaba ligada al desa-rrollo económico y a la masiva emigración del campo ala ciudad para trabajar en las fábricas; tuvo lugar, sobretodo, en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. En lospaíses menos desarrollados, el gran crecimiento urba-no comenzó en el siglo XX y se ha intensificado a partirde la segunda mitad de la centuria; en este caso, obede-ce a un éxodo rural que no iba acompañado de un de-sarrollo económico.

11. • Grandes ciudades que tienen ingresos equivalentes alos de países.

• Tokio, Nueva York, Osaka, Los Ángeles, París, Chicago,Londres y Washington. En países desarrollados: Japón,Estados Unidos, Francia e Inglaterra. Muy grande, encuanto que es similar al de algunos países.

• Nueva York, Tokio y Londres son metrópolis mundiales,es decir, núcleos cuya influencia va más allá de su pro-pio país. Realizan más intercambios entre ellas y conel resto de las capitales del mundo que con su entornoinmediato. Sus funciones buscan satisfacer a una clien-tela internacional, pues acogen instituciones de ámbitosupranacional; las principales bolsas, cuyas cotizacio-nes marcan la economía mundial; agencias de prensao comunicación internacionales; las sedes de grandesmultinacionales; aeropuertos de primera línea, etc. Es-tas metrópolis se sitúan sobre los grandes ejes de co-municación mundiales. Acumulan una riqueza sin pre-cedentes y en ellas se toman las decisiones másimportantes. Otras son metrópolis nacionales, como Pa-rís. Son las capitales de los Estados y las ciudades másgrandes de un país. Albergan las actividades terciariasmás especializadas, como los órganos de gobierno y ad-ministración superiores, y los centros de decisión de lasgrandes empresas. El resto son metrópolis regionales,

ciudades cuya área de influencia comprende una re-gión, más o menos extensa, del territorio nacional.

(Pág. 254)








(Pág. 255)

19. • El aumento de la demanda, la falta de suelo, la especu-lación inmobiliaria…

• a) En Madrid, Barcelona, Vizcaya, Guipúzcoa, Álava,Navarra, Zaragoza, Cantabria, Burgos, Valladolid, Ma-drid, Guadalajara, Salamanca y Sevilla. Por su ma-yor dinamismo.

b) El precio de las viviendas.

c) Muy grande. Que estarán endeudados durante mu-chos años y su capacidad de consumo será muy re-ducida.

20. • Respuesta libre. (Se puede decir que no, que influyenvarias causas: el aumento de la demanda, la falta desuelo, la especulación inmobiliaria…)

• Sobre la falta de suelo, sobre todo, pero podrían inten-tar evitar la especulación inmobiliaria.

• Por un lado, destinar más suelo a uso urbano, sobre to-do para viviendas económicas, de protección oficial. Porotro, intentar de alguna manera que los propietarios de vi-viendas desocupadas las saquen al mercado de alquiler.


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so lucio nario

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