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SÍNTESIS DE LA
REESTRUCTURACIÓN DE LA
TERCERA EVALUACIÓN Y FINAL
CURSO 2019-20
4º DE ESO
IESO TOMÁS BRETÓN
Síntesis para alumnos y familias de la reestructuración de la 3ª Evaluación y final
Curso: 4º ESO (2019-2020)
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IESO TOMÁS BRETÓN C/Escuelas Menores, s/n 37185 Villamayor. SALAMANCA Tel. 923 30 56 60 – Fax 923 30 56 61 Correo electrónico: [email protected]
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IESO TOMÁS BRETÓN
REESTRUCTURACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DE TODAS LAS MATERIAS 3ª EVALUACIÓN Y FINAL.
4º ESO 2019 - 2020 ÍNDICE
MATERIA PÁGINA 01.- MATEMÁTICAS ACADÉMICAS 2,3 02.- MATEMÁTICAS APLICADAS 4,5 03.- LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 6 04.- INGLÉS NO BILINGÜE 7 05.- INGLÉS BILINGÜE 8 06.- GEOGRAFÍA E HISTORIA 9 07.– BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 10 08.- FÍSICA Y QUÍMICA 11 09.- ECONOMÍA 12 10.- LATÍN 13 11.- INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL Y EMPRENDEDORA
14
12.- TECNOLOGÍA 15 13.- EDUCACIÓN FÍSICA 16 14.– ED. PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL 17 15.- MÚSICA 18 16.- FRANCÉS 19 17.- CONOCIMIENTO DE LAS MATEMÁTICAS 20 18.- TIC 21,22 19.- RELIGIÓN 23 20.– VALORES ÉTICOS 24
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01-MATEMÁTICAS ACADÉMICAS
ELA
CIÓ
N D
E C
ON
TEN
IDO
S
ESENCIALES
4º B: 8: Geometría analítica en el plano. - Iniciación a la geometría analítica en el plano: coordenadas. Vectores. Definiciones geométricas y analíticas de las operaciones: suma de vectores y producto de número por vector. Ecuaciones de la recta: vectorial, paramétricas, continua y general o implícita. Paralelismo, perpendicularidad: condiciones de las coordenadas de los vectores. Aplicaciones informáticas de geometría dinámica que facilite la comprensión de conceptos y propiedades geométricas.
DE REPASO
1: Números reales. - Reconocimiento de números que no pueden expresarse en forma de fracción. Números irracionales. Los números reales.
Representación de números en la recta real. Jerarquía de operaciones. Cálculo con porcentajes. Índices de variación. Interés simple y compuesto.
2: Potenciación y radicación. - Potencias de exponente entero o fraccionario y radicales sencillos. Potencias de exponente racional.
Propiedades de los radicales y operaciones.
Logaritmos. Definición y propiedades.
Interpretación y uso de los números reales en diferentes situaciones.
3: Polinomios y fracciones algebraicas. - Manipulación de expresiones algebraicas. Utilización de igualdades notables. Introducción al estudio de
polinomios.
Raíces y factorización. Posibles raíces enteras de un polinomio de coeficientes enteros.
Fracciones algebraicas. Simplificación y operaciones.
4: Ecuaciones. Sistemas de ecuaciones. - Resolución de ecuaciones de grado superior a dos. Resolución de problemas cotidianos y de otras áreas
de conocimiento mediante ecuaciones.
Resolución de problemas cotidianos y de otras áreas de conocimiento mediante sistemas de ecuaciones.
5: Inecuaciones. - Inecuaciones de primer y segundo grado, y sistemas de inecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Interpretación
gráfica. Resolución de problemas.
7: Trigonometría. - Radian. Medidas de ángulos en el sistema sexagesimal y en radianes. Relaciones métricas en los triángulos.
Razones trigonométricas de ángulos agudos y de ángulos cualesquiera. Relaciones entre ellas. Relaciones entre las razones trigonométricas de
ángulos complementarios, suplementarios, opuestos y que se diferencian en uno y dos rectos.
Resolución de triángulos rectángulos y oblicuángulos aplicando trigonometría elemental.
Aplicación de los conocimientos geométricos a la resolución de problemas métricos en el mundo físico: medida de longitudes, áreas y volúmenes.
4º A: 8: Geometría analítica en el plano. - Iniciación a la geometría analítica en el plano: coordenadas.
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Vectores. Definiciones geométricas y analíticas de las operaciones: suma de vectores y producto de número por vector.
Ecuaciones de la recta: vectorial, paramétricas, continua y general o implícita.
Paralelismo, perpendicularidad: condiciones de las coordenadas de los vectores.
Aplicaciones informáticas de geometría dinámica que facilite la comprensión de conceptos y propiedades geométricas.
DE AMPLIACIÓN
4º A: 9: Funciones lineales y cuadráticas. - Repaso de las características de una función. Revisión de las funciones lineales y cuadráticas. Funciones de proporcionalidad inversa. Reconocimiento de otros modelos funcionales: aplicaciones a contextos y situaciones reales. 4º A: 10: Estudio de otras funciones. - Reconocimiento de otros modelos funcionales: exponenciales y logarítmicas, seno, coseno y tangente, y definidas a trozos. Aplicaciones a contextos y situaciones reales. Uso de programas informáticos que faciliten la representación gráfica de las funciones, la percepción de sus características y su comprensión.
METODOLOGÍA
Se continuará utilizando las herramientas para la enseñanza telemática del portal de educacyl: Outlook, Teams, Forms, etc. para el desarrollo de las actividades lectivas online, dependiendo de las capacidades y medios técnicos del profesorado y del alumnado. Dentro de las posibilidades de cada profesor se utilizarán: videoconferencias, tutoriales, vídeos explicativos, cuestionarios online, hojas de ejercicios, enlaces web, etc.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Para evaluar la tercera evaluación se redondeará a la unidad el resultado de calcular: 50% de las notas de las tareas + 50% de las notas de
los exámenes.
Para recuperar cada evaluación suspensa (1ª o 2ª), o mejorar de manera voluntaria la nota quien la tuviese aprobada, se sustituirá la nota
que se tenía por el resultado de calcular: 50% de las notas de las tareas de esa evaluación + 50% de la nota del examen de recuperación.
La nota de la evaluación final ordinaria será la mayor que resulte al calcular la media de las dos primeras evaluaciones y la media de las
tres evaluaciones, una vez aplicados los criterios anteriores.
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02-MATERIA: MATEMÁTICAS APLICADAS
REL
AC
IÓN
DE
CO
NTE
NID
OS
ESENCIALES
8: Geometría. - Semejanza. Figuras semejantes. Teoremas de Tales y Pitágoras.
Aplicación de la semejanza para la obtención indirecta de medidas y aplicación en planos y mapas.
Razón entre longitudes, áreas y volúmenes de figuras y cuerpos semejantes.
Resolución de problemas geométricos en el mundo físico: medida y cálculo de longitudes, áreas y volúmenes de diferentes cuerpos.
Prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas.
DE REPASO
1: Números enteros y racionales. - Números naturales. Los números enteros. Números racionales. Fracciones. Potencias de exponente entero.
Jerarquía de las operaciones.
2: Números decimales. - Reconocimiento de números que no pueden expresarse en forma de fracción. Números irracionales.
Diferenciación de números racionales e irracionales. Los números reales. Expresión decimal y representación en la recta real.
Jerarquía de las operaciones.
3: Números reales. - Interpretación y utilización de los números reales y las operaciones en diferentes contextos, eligiendo la notación y
precisión más adecuadas en cada caso. Utilización de la calculadora para realizar operaciones con cualquier tipo de expresión numérica.
Cálculos aproximados.
Intervalos. Significado y diferentes formas de expresión.
4: Problemas aritméticos. - Proporcionalidad directa e inversa.
Aplicación a la resolución de problemas de la vida cotidiana. Constante de proporcionalidad directa e inversa. Significado.
Proporcionalidad compuesta. Reducción a la unidad.
Aumentos y disminuciones porcentuales. Porcentajes sucesivos e índices de variación. Carácter multiplicativo de los índices de variación.
Automatización de los procedimientos de cálculo de porcentajes encadenados.
5: Expresiones algebraicas. - Polinomios: raíces y factorización. Utilización de identidades notables.
6: Ecuaciones. - Resolución de ecuaciones.
Resolución de problemas cotidianos mediante ecuaciones.
7: Sistemas de ecuaciones. - Resolución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. Resolución de problemas cotidianos mediante
sistemas.
DE AMPLIACIÓN
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METODOLOGÍA
Se continuará utilizando las herramientas para la enseñanza telemática del portal de educacyl: Outlook, Teams, Forms, etc. para el desarrollo de las actividades lectivas online, dependiendo de las capacidades y medios técnicos del profesorado y del alumnado. Dentro de las posibilidades de cada profesor se utilizarán: videoconferencias, tutoriales, vídeos explicativos, cuestionarios online, hojas de
ejercicios, enlaces web, etc.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Para evaluar la tercera evaluación se redondeará a la unidad el resultado de calcular: 50% de las notas de las tareas + 50% de las notas de
los exámenes.
Para recuperar cada evaluación suspensa (1ª o 2ª), o mejorar de manera voluntaria la nota quien la tuviese aprobada, se sustituirá la nota
que se tenía por el resultado de calcular: 50% de las notas de las tareas de esa evaluación + 50% de la nota del examen de recuperación.
La nota de la evaluación final ordinaria será la mayor que resulte al calcular la media de las dos primeras evaluaciones y la media de las
tres evaluaciones, una vez aplicados los criterios anteriores.
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03-MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CONTENIDO 3ª EVALUACIÓN
CONTENIDO ESENCIAL.
Comprensión de lectura y expresión escrita: textos argumentativos.
Literatura: narrativa reciente, poesía y teatro desde la posguerra española.
Lecturas recomendadas
CONTENIDO DE REPASO. Conocimiento de la lengua: sintaxis y formación del léxico Literatura: siglo XIX y primer tercio del XX
CONTENIDO DE AMPLIACIÓN
Redacción de textos literarios
Lecturas voluntarias
Análisis morfoléxico
Textos publicitarios
METODOLOGÍA
(Videoconferencias, Aula virtual, cuestionarios…)
Ampliación del libro de texto (vídeos explicativos) Presentaciones gráficas (explicadas en videoconferencia) Tareas de redacción con retroalimentación (aula virtual) Talleres de coevaluación (aula virtual) Cuestionarios (aula virtual) Envío por correo electrónico de material para alumnos con problemas técnicos Solución de dudas mediante correo electrónico
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se mantienen los criterios de calificación en lo referente a la entrega de trabajos escritos. De acuerdo con nuestra programación, se propondrá la realización de tareas de recuperación de la materia no superada en evaluaciones anteriores mediante trabajos de investigación (literatura y lecturas no superadas) con unos criterios de los que se informará individualmente al alumnado implicado. La realización completa de las tareas, talleres y cuestionarios referentes a los contenidos esenciales supone el 50% de la evaluación. La realización completa de tareas, talleres y cuestionarios referentes a los contenidos de repaso supone el 30% de la evaluación. La realización completa de tareas, talleres y cuestionarios referentes a los contenidos de ampliación supone el 20% de la evaluación. Por tanto, la calificación final del curso parte de la de las evaluaciones anteriores, está determinada por la superación de las tareas de recuperación y mejorada o no según la evaluación de este trimestre de acuerdo con el principio de evaluación continua hasta en un 20%.
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04-MATERIA: INGLÉS NO BILINGÜE
CONTENIDOS 3ªEVALUACIÓN
Starter Unit or Unit 0 Unit 1 Making a difference Unit 2 A consumer’s world Unit 3 The energy of tomorrow Unit 4 Live well UNITS 0,1,2.3,4,5,6 CONTENIDOS ESENCIALES Unit 5 Community spirit Unit 6 Good times UNITS 0,1,2.3,4,5,6 CONTENIDOS REPASO Unit 7 In the news Unit 8 The senses UNITS 7 y 8 CONTENIDOS AMPLIACIÓN
METODOLOGÍA
Uso de vídeos explicativos en nuestras plataformas digitales, Resúmenes de gramática
Diapositivas de refuerzo como Slideshare, Presentaciones de las profesoras, Presentaciones de Power Point
Cuestionarios o pruebas a través de diferentes soportes digitales
Libro de texto, Blog de la profesora
La autoevaluación y coevaluación
Pruebas orales mediante aplicaciones informáticas. Pruebas presenciales, si las hubiera
Tareas online: ejercicios de gramática, Listening, Writing, ejercicios de vocabulario y de traducción.
participación en las diferentes plataformas digitales que pueda utilizar las profesoras del departamento como Teams, Aula Virtual, Zoom, Blogger, etc.
Cuadernos, Workbook, Proyectos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se realizarán diversas tareas, trabajos y cuestionarios de autoevaluación durante la evaluación.
Todas estas tareas se ponderarán con el mismo peso; se será flexible con la recogida de las mismas, siempre y cuando, por problemas técnicos o de conexión no se hayan podido entregar en los plazos establecidos.
Para la nota final se tendrán fundamentalmente en consideración los resultados de las dos primeras evaluaciones y, a partir de ellos, se valorarán de forma positiva todas las actividades y pruebas realizadas por el alumnado durante el tercer trimestre.
Todas las tareas que los alumnos envíen semanalmente serán evaluadas de manera positiva y se reflejará en su nota final.
Se valorarán las pruebas presenciales, si las hubiera.
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05-MATERIA: INGLÉS BILINGÜE
CONTENIDOS 3ª EVALUACIÓN
Starter Unit or Unit 0 Unit 1 Making a difference Unit 2 Making money Unit 3 Power to the people Unit 4 Live well UNITS 0,1,2.3,4,5 CONTENIDOS ESENCIALES Unit 5 Community spirit Unit 6 Good times UNITS 0,1,2,3,4,5 CONTENIDOS REPASO Unit 7 In the news Unit 8 The senses UNITS 6, 7 y 8 CONTENIDOS AMPLIACIÓN
METODOLOGÍA
Uso de vídeos explicativos en nuestras plataformas digitales, Resúmenes de gramática
Diapositivas de refuerzo como Slideshare, Presentaciones de las profesoras, Presentaciones de Power Point
Cuestionarios o pruebas a través de diferentes soportes digitales
Libro de texto, Blogs.
La autoevaluación y coevaluación
Pruebas orales mediante aplicaciones informáticas. Pruebas presenciales, si las hubiera
Tareas online: ejercicios de gramática, Listening, Writing, ejercicios de vocabulario y de traducción.
participación en las diferentes plataformas digitales que pueda utilizar las profesoras del departamento como Teams, Aula Virtual, Zoom, Blogger, etc.
Reuniones online con Auxiliar de conversación.
Cuadernos, Workbook, Proyectos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se realizarán diversas tareas, trabajos y cuestionarios de autoevaluación durante la evaluación.
Todas estas tareas se ponderarán con el mismo peso; se será flexible con la recogida de las mismas, siempre y cuando, por problemas técnicos o de conexión no se hayan podido entregar en los plazos establecidos.
Para la nota final se tendrán fundamentalmente en consideración los resultados de las dos primeras evaluaciones y, a partir de ellos, se valorarán de forma positiva todas las actividades y pruebas realizadas por el alumnado durante el tercer trimestre.
Todas las tareas que los alumnos envíen semanalmente serán evaluadas de manera positiva y se reflejará en su nota final.
Se valorarán las pruebas presenciales, si las hubiera.
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06-MATERIA: GEOGRAFÍA E HISTORIA
CONTENIDOS 3ªEVALUACIÓN
Repaso: caída del Antiguo Régimen, la Ilustración, las revoluciones liberales y nacionalismo, revolución industrial, liberalismo y capitalismo; Imperialismo. (Temas 1-4); situación de las principales potencias a finales del siglo XIX y causas de la Primera Guerra Mundial (tema 6).
Consolidación de los contenidos de historia de España del siglo XIX (Tema 4)
Ampliación (temas 6 -7): -Etapas, final y consecuencias de la Primera Guerra Mundial -La Revoluciones Rusas -La economía del período de entreguerras -Características del fascismo: el fascismo italiano y el nazismo alemán. -Causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
METODOLOGÍA
Aula virtual Teams como principal plataforma de trabajo y repositorios de material: explicaciones, vídeos de apoyo, documentos,
grabaciones, presentaciones, etc.
Tareas y cuestionarios
Videoconferencias para seguir el ritmo de la asignatura, preguntar dudas y realizar explicaciones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La nota de la tercera evaluación se hallará con los controles, test y tareas que se manden a lo largo de la misma.
La nota final se hará con la media de las dos primeras evaluaciones y la tercera evaluación se utilizará para mejorar hasta un 20%. Se tendrá en cuenta todos los trabajos, tareas y test que se hayan entregado a lo largo de toda la evaluación.
Los alumnos con evaluaciones suspensas podrán recuperar realizando todas las tareas y cuestionarios que se les propongan. Se crearán grupos en Teams para informarles y para el envío/recepción de tareas y cuestionarios.
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07-MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
CONTENIDOS 3ª
EVALUACIÓN
AMPLIACIÓN (contenidos mínimos)
-La información y la manipulación genética. (si da tiempo)
-El origen y la evolución de la vida. (no dará tiempo)
CONSOLIDACIÓN O REPASO (contenidos mínimos)
-La organización celular de los seres vivos.
-Herencia y genética. Y las unidades de recuperación.
RECUPERACÍON (1º Y 2ª evaluación)
Estructura y dinámica de la Tierra.
Tectónica y relieve.
La Historia de nuestro planeta.
Estructura y dinámica de los ecosistemas.
La actividad humana y el medio ambiente
METODOLOGÍA
Se realizará grupos de correo OUTLOOK por cada curso, manteniendo una correspondencia de alumnos y profesor.
Se formarán grupos de chat y equipos en TEAMS.
Se enviarán tareas semanales que los alumnos enviarán al profesor, preferentemente por Outlook, en un plazo acordado y puntualmente en las
horas de su horario
Realizaremos comunicaciones orales y cuestionarios o exámenes, utilizando TEAM, FORM para cuestionarios, etc.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Y CALIFICACIÓN.
Las actividades, tareas y cuestionarios, intentarán el cumplimiento de las principales competencias que en nuestra materia son más frecuentes y
los estándares de aprendizaje básicos.
Las recuperaciones, se pretenderá seguir con la misma metodología anterior.
Para 4º ESO, en esta 3ª evaluación, los criterios de calificación serán del 45 % de los exámenes o cuestionarios, un 50 % de las actividades,
siempre que se entreguen en el plazo acordado, si no serán calificadas como no presentadas o cero y un 5% para el interés y la presentación de
dichas tareas o actividades.
Los alumnos/as con evaluaciones pendientes realizarán cuestionarios con tiempo limitado y actividades propuestas.
La nota final, se calculará con la nota media de las dos primeras evaluaciones y la 3ª evaluación servirá para mejorar o la nota hasta un máximo de un 20%
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08-MATERIA: FÍSICA Y QUÍMICA
CONTENIDO 3ª EVALUACIÓN
CONTENIDO ESENCIAL: Los contenidos generales para el tratamiento de la Física y Química, factores de conversión, manipulación de gráficas, manipulación de datos, interpretación de datos y de leyes físicas. Nomenclatura química y física Resolución de problemas. CONTENIDO DE REPASO: Método científico. Estructura atómica y tabla periódica. Formulación inorgánica y Orgánica. Reacciones químicas y estequiometría. CONTENIDO DE AMPLIACIÓN: Bloque 2. El movimiento y las fuerzas. Se mantienen como contenidos nuevos. La relatividad del movimiento: sistemas de referencia. Desplazamiento y espacio recorrido. Velocidad y aceleración. Unidades. Naturaleza vectorial de la posición, velocidad y aceleración. Movimientos rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado y circular uniforme. Representación e interpretación de gráficas asociadas al movimiento. Naturaleza vectorial de las fuerzas. Composición y descomposición de fuerzas. Resultante. Leyes de Newton. Fuerzas de especial interés: peso, normal, rozamiento, centrípeta. Ley de la gravitación universal. El peso de los cuerpos y su caída. El movimiento de planetas y satélites. Aplicaciones de los satélites. Bloque 3. La energía. Se mantienen como contenidos nuevos. Energías cinética y potencia .Energía mecánica. Principio de conservación. El trabajo y el calor como transferencia de energía mecánica. Trabajo y potencia: unidades. Efectos del calor sobre los cuerpos. Cantidad de calor transferido en cambios de estado
METODOLOGÍA (Videoconferencias,
Aula virtual, cuestionarios…)
Esta situación de alarma sanitaria nos ha obligado a cambiar las clases presenciales por clases a distancia. Se contactará con el alumnado por medios informáticos y telemáticos. El correo corporativo. Las aplicaciones que la Junta de Castilla y León. como Teams para la realización de clases online y cuestionarios, Onedrive para compartir documentos como informes o videos de prácticas, Whiteboard para poder realizar las clases compartiendo escritorio, presentaciones con Power Point grabados, tutoriales, uso del aula virtual(Moodle) para cuestionarios y todos aquellos recursos que permita la Junta de Castilla y León. La realización de trabajos (en forma de videos, fotos, documentos Word, Excel La elaboración de sencillos trabajos de investigación, individuales con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación se valorará desde el cumplimiento de las tareas que a lo largo de este trimestre se han planteado al alumnado. La valoración se realizará desde lo dicho en la Instrucción de 17 de abril de 2020. Se valorará positivamente: La evaluación final se realizará desde lo dicho en la Instrucción de 17 de abril de 2020. Nota de la evaluación Final= media aritmética de la 1er y 2da evaluación (o recuperaciones en su caso) más la valoración positiva de la tercera evaluación, pudiendo subir la nota media hasta máximo de 1 punto.
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09-MATERIA: ECONOMÍA
REL
AC
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DE
CO
NTE
NID
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ESENCIALES Los mismos que de repaso
DE REPASO
Unidad 1: Economía, la ciencia útil · ¿Qué es la economía? · La necesidad de elegir · El estudio de la economía
Unidad 2: Producción y crecimiento · Los factores de producción. Recursos naturales, trabajo y capital · Los sectores económicos · La frontera de
posibilidades de producción · El crecimiento económico
Unidad 3: Mercados y empresas · ¿Qué tecnología utilizar? · Coste e ingresos: el beneficio empresarial · Las funciones de las empresas · Mercados,
empresa y familias
Unidad 4: La empresa en su contexto · Tipos de empresas · Elementos de la empresa · La responsabilidad social corporativa · Financiación
empresarial · Obligaciones de las empresas
Unidad 5: Planificación financiera · El ahorro · ¿Cómo se elabora un presupuesto? · Los planes de pensiones privados
Unidad 6: Salud financiera · Las inversiones · Las deudas · El contrato de seguro
Unidad 7: El dinero y sus formas · El dinero · Cuentas bancarias · Relaciones bancarias · Las tarjetas
Unidad 8: Producción y precios · La perspectiva macroeconómica · Crecimiento y producción · La inflación · Los indicadores de la inflación · El
precio del dinero.
DE AMPLIACIÓN
METODOLOGÍA
Se continuará utilizando las herramientas para la enseñanza telemática del portal de educacyl: Outlook, Teams, Forms, etc. para el desarrollo de las actividades lectivas online, dependiendo de las capacidades y medios técnicos del profesorado y del alumnado.. Dentro de las posibilidades de cada profesor se utilizarán: videoconferencias, tutoriales, vídeos explicativos, cuestionarios online, hojas de
ejercicios, enlaces web, etc.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Para evaluar la tercera evaluación se redondeará a la unidad el resultado de calcular: 50% de las notas de las tareas + 50% de las notas de
los exámenes.
Para recuperar cada evaluación suspensa (1ª o 2ª), o mejorar de manera voluntaria la nota quien la tuviese aprobada, se sustituirá la nota
que se tenía por el resultado de calcular: 50% de las notas de las tareas de esa evaluación + 50% de la nota del examen de recuperación.
La nota de la evaluación final ordinaria será la mayor que resulte al calcular la media de las dos primeras evaluaciones y la media de las
tres evaluaciones, una vez aplicados los criterios anteriores.
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10-MATERIA: LATÍN
CONTENIDO 3ª EVALUACIÓN
CONTENIDO ESENCIAL Y DE REPASO
Léxico latino de términos geográficos, términos sobre la historia de Roma, del Imperio, de la familia romana, de términos religiosos, sobre ocio y tiempo libre, sobre política y justicia y sobre el ejército.
Contexto social, político y económico de Roma. Alfabeto latino. Leer en latín
Lengua: El verbo latino: conjugación del presente, pretérito imperfecto, futuro imperfecto, el infinitivo de presente y el imperativo. Los pronombres personales. La concordancia el orden de las palabras. Las primera, segunda y tercera declinaciones.
CONTENIDO DE AMPLIACIÓN. Unidades 7 y 8 del libro de texto:
Las instituciones de gobierno, vocabulario relativo a la política y justicia, latinismos y locuciones latinas.La tercera declinación (temas en nasal y en -i). Los adjetivos de dos terminaciones.Infinitivo de presente.
El ejército romano. La ingeniería militar romana. Evolución fonética III: El efecto sobre la -i y -e sobre las consonantes. Desaparición de la vocal átona o síncopa vocálica. La cuarta y la quinta declinaciones. El pretérito perfecto. El pretérito pluscuamperfecto. Pronombres y adjetivos demostrativos. El imperativo
METODOLOGÍA
(Videoconferencias, Aula virtual, cuestionarios…)
Utilización de recursos web para la explicación de parte de los contenidos del libro de texto.
Presentaciones en diapositivas para explicar contenidos del libro (por videoconferencia) también disponibles para descargar en el aula virtual.
Solución de dudas mediante correo electrónico.
Corrección de ejercicios y resolución de dudas en clases por Teams.
Retroalimentación de tareas enviadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para la calificación final del alumnado, se tendrán fundamentalmente en consideración los resultados de las dos primeras evaluaciones lo que implica la superación de los exámenes de recuperación y será mejorada o no, según la evaluación de este trimestre y de acuerdo con el principio de evaluación continua, hasta en un 20%.
Se tendrá en cuenta la calidad y originalidad de las tareas, así como la presentación, corrección y seguimiento de las pautas dadas en la retroalimentación.
Se valorará el trabajo personal del alumno, la entrega de tareas en tiempo y forma, la originalidad a la hora de elaborar las actividades, la presentación, la coherencia y adecuación, la ortografía, los conocimientos lingüísticos del latín, y la aplicación de correcciones.
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Curso: 4º ESO (2019-2020)
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11-MATERIA: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL Y EMPRENDEDORA
CONTENIDOS 3ª
EVALUACIÓN
CONTENIDO ESENCIAL: -Puesta en marcha de proyectos. -Itinerarios formativos y carrera profesional
CONTENIDOS DE REPASO: -Autonomía personal, liderazgo e innovación. -La creatividad. -La capacidad para emprender
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN: -Manejo de herramientas y aplicaciones informáticas para llevar a cabo dichos proyectos. -Diseño y puesta en práctica de proyectos
sociales. -Curriculum vitae y carta de presentación
METODOLOGÍA
Uso de la plataforma Teams para la práctica docente diaria:
o Videoconferencias para realizar explicaciones de los nuevos proyectos, seguimiento y evaluación grupal de los mismos y aclarar dudas
o Entrega y corrección de tareas
o Colgar publicaciones, archivos y explicaciones.
Correos individuales por chat de Teams y por email corporativo para el seguimiento y evaluación individual.
Cuestionarios FORMS
Entrega de tareas y proyectos por TEAMS y por Drive.
Registro y seguimiento personal de los alumnos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Tercera evaluación: La nota se obtendrá teniendo en cuenta los siguientes apartados:
o Proyectos realizados contarán el 70% de la nota
o Resto de tareas el 30%
Evaluación final: La nota final se calculará hallando la media de las tres evaluaciones. En caso de que la nota de la tercera evaluación sea inferior a la media de las
anteriores no será motivo para suspender el curso, si bien puede traducirse en un descenso de la nota final.
Este descenso se aplicará, si y solo si, el alumno o alumna suspende esta evaluación por falta de entrega de más de la mitad de los proyectos y/o tareas solicitados, a
pesar de todas las oportunidades dadas por la profesora.
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12-MATERIA: TECNOLOGÍA
CONTENIDO 3ª
EVALUACIÓN
CONTENIDO ESENCIAL.
Bloque 2: Instalaciones en viviendas. Conceptos básicos
CONTENIDO DE REPASO.
Bloque 6: Tecnología y Sociedad.
Bloque 1: Tecnologías de la información y la comunicación
Bloque 3: Electrónica analógica.
Bloque 4: Control y Robótica: Iniciación a arduino
CONTENIDO DE AMPLIACIÓN.
Bloque 2: Instalaciones en viviendas. Ampliación
Boque 5: Neumática e Hidráulica. Conceptos básicos
La parte de Electrónica digital no se dará debido a la dificultad para trabajar estos contenidos online.
METODOLOGÍA
(Videoconferencias, Aula
virtual, cuestionarios…)
Se utilizará principalmente el Aula Virtual para distribuir material didáctico en formato texto, dibujo, vídeo o interactivo. También será la vía
para entregar tareas. Se utilizará el correo electrónico y aplicaciones de mensajería para un apoyo individualizado o en grupo.
Se trabajará con los alumnos el contenido de ampliación a la vez que se realiza un repaso de los contenidos ya trabajados presencialmente
en el aula.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Las tareas entregadas servirán para realizar la evaluación, los criterios de calificación son los mismos que los indicados en la programación de
la asignatura.
En caso de tener alguna evaluación suspensa las tareas de recuperación propuestas servirán para poder aprobar siempre que se entreguen
dentro de plazo y alcancen el objetivo establecido.
La nota de la 3ª evaluación:
Entrega completa y correcta de las actividades propuestas.
La nota final se hará con la media de las tres evaluaciones, en caso de que en algún alumno esta nota media sea menor que la nota obtenida
con la media de la 1ª y la 2ª evaluación se le dejará esta última como nota final de la asignatura.
13-MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
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CONTENIDO 3ª EVALUACIÓN
CONTENIDO ESENCIAL. Bloque 1 de contenidos comunes, bloque 2 de acciones motrices individuales en entornos estables y bloque 6 situaciones de índole artística o de expresión: Empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la realización de trabajos de investigación sobre aspectos de la materia realizando valoraciones críticas y argumentando sus conclusiones. Condición física. Desarrollo de la aptitud física a través del ejercicio sistemático, rutinario y bien planificado. Practica de forma regular, sistemática y autónoma actividades físicas con el fin de mejorar las condiciones de salud y calidad de vida Capacidades físicas relacionadas con la salud. Cualidades físicas básicas y motrices vida. Higiene postural/Lesiones. Disposición positiva hacia la práctica de la actividad física como mejora de la salud y la calidad de y hacia la práctica de las habilidades específicas propuestas. Expresión corporal. Reproducción de composiciones de carácter artístico-expresivo realizadas en clase. Realización de los montajes artístico expresivos.
CONTENIDO DE REPASO.De manera general los contenidos anteriormente expuestos, de manera individual nos centraremos en los contenidos que cada alumno no haya superado (recuperaciones).
CONTENIDO DE AMPLIACIÓN.Vamos progresando, consolidando, ampliando y aumentando el grado de complejidad-intensidad de los contenidos anteriormente citados intentando crear una disposición positiva hacia la práctica de la actividad física. Elaborar composiciones de carácter artístico-expresivo, de control corporal (yoga-relajación respiración) y/o elaborar autónoma actividades físicas con el fin de mejorar las condiciones de salud y calidad de vida.
METODOLOGÍA
(Videoconferencias, Aula virtual, cuestionarios…)
Debido a la naturaleza de nuestra materia que es eminentemente práctica es muy difícil impartir nuestro contenidos con metodología on line (hemos presentado a los alumnos diferentes propuestas para moverse en casa y así ellos pueden elegir el tipo de ejercicio adaptado a los intereses, circunstancias, materiales, gustos de los alumnos). Las herramientas disponibles son las corporativas que ha puesto la JCYL (office 365, nuestro departamento utiliza teams y correo corporativo.) que no servirían de nada si cada uno de nosotros (alumnos-familias-profesores y personal administrativo) no dispusiéramos de “nuestro” ordenador personal, “nuestra” Tablet, “nuestro” móvil, “nuestro” tlf y “nuestros” datos para acceder a internet.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Trabajos teórico prácticos, vídeos, utilización de diversos registros; de información, de contacto, de ejercicio-actividad (tarea “cuarentreno”) rúbricas La nota de la tercera evaluación se hallará con las tareas y trabajos que se manden a lo largo de la misma. La evaluación final global se hará con la media de las dos primeras y la tercera se utilizará para modificar la nota hasta un 20%. Se tendrán en cuenta todas las tareas y trabajos que se hallan pedido a lo largo de esta evaluación. Alumnos con evaluaciones suspensas: podrán aprobar entregando todas las tareas y trabajos que se les vayan solicitando. Cada profesor enviará un correo a través de educacyl a dichos alumnos, explicando con detalle lo que deben hacer, entregar y las fechas requeridas, para superar cada parte.
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14-MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
CONTENIDO 3ª EVALUACIÓN
CONTENIDO ESENCIAL. En el caso de 4º ESO las tareas que se venían realizando eran trabajos de gran amplitud, aparte los dedicados al
atrezzo del musical de fin de curso, por lo que no se plantean ejercicios de repaso, sino que se continúa con
contenidos de ampliación, sobre todo porque son aptos (en su mayoría) para ser realizados vía online CONTENIDO DE REPASO.
CONTENIDO DE
AMPLIACIÓN.
-Cartel. -Publicidad. -Comic. -Cine.
METODOLOGÍA
(Videoconferencias, Aula virtual, cuestionarios…)
Se enviarán tareas a los alumnos a través de Teams dándoles un plazo para la realización de los ejercicios. Se adjuntan las explicaciones,
PowerPoint, y videos, etc… pertinentes y, llegado el caso, se anexa el trabajo a realizar en formato A4 para su impresión y posterior elaboración.
Se mantiene el contacto para las posibles dudas a través del correo electrónico corporativo, recibiendo/enviando fotos, textos, videos o todo
aquello que pueda ser útil para el alumno.
No se realizan videoconferencias debido a imposibilidades técnicas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-La nota de la tercera evaluación se hallará con la nota media de las tareas que se manden al largo de la misma y siempre de manera positiva
para el alumno.
-La nota final Se hará media de las 3 evaluaciones o la nota media de las 1ª y 2ª evaluación, teniendo en cuenta las tareas de la tercera. Y se
tomará la nota más positiva para el alumno.
-Los alumnos con evaluaciones suspensas podrán recuperar entregando todas las tareas que se le vayan solicitando durante la tercera
evaluación.
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15-MATERIA: MÚSICA
CONTENIDOS 3ª
EVALUACIÓN
CONTENIDO DE REPASO. Ejercicios de juegos rítmicos y edición de vídeo.
CONTENIDO DE AMPLIACIÓN. La música y el cine.
METODOLOGÍA
Forma de contacto y retroalimentación con los alumnos a través del correo electrónico oficial de la Junta de Castilla y León y con OneDrive
Materiales: programas de edición de vídeo, encuestas online, pistas de audio, documento Word (a rellenar por el alumno, pregunta-respuesta
o redactar) y vídeos explicativos.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
La nota de la tercera evaluación se obtendrá de la media de los trabajos y proyectos presentados. Cada uno de ellos se puntuará del 1 al 10.
La nota final será la media de la primera y segunda evaluación. La tercera evaluación, servirá para modificar la nota media que se obtiene entre
la primera y segunda evaluación, un 20%.
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16-MATERIA: FRANCÉS
CONTENIDO 3ª EVALUACIÓN
Se consolidarán los contenidos trabajados durante los dos primeros trimestres.
Si hiciera falta, se podría ampliar puntualmente algo de vocabulario o algún verbo nuevo.
METODOLOGÍA
Dadas las circunstancias especiales que estamos viviendo, trabajaremos a distancia utilizando las herramientas de Office 365 que pone a nuestra
disposición la Consejería de Educación de Castilla y León. Estas herramientas servirán para resolver dudas; repasar, consolidar y/o avanzar
contenidos; enviar y entregar tareas o material explicativo; realizar pruebas y mantener el contacto con nuestros alumnos.
Tal y como marcan las Instrucciones recibidas, se fomentará en todo momento la autonomía e iniciativa de los alumnos.
CRITERIOS EVALUACIÓN
Cada una de las tareas trabajadas durante el confinamiento se anotarán en el apartado correspondiente del cuaderno del profesor.
La nota final será la media de las dos primeras evaluaciones que podrá ser mejorada con la nota obtenida con las tareas y pruebas realizadas en
la 3ª evaluación.
En cuanto a los alumnos con evaluaciones suspensas, se les enviarán tareas de refuerzo y recibirán todo tipo de ayuda para poder recuperarlas.
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17-MATERIA: CONOCIMIENTO DE LAS MATEMÁTICAS
REL
AC
IÓN
DE
CO
NTE
NID
OS
ESENCIALES
5: Semejanza en el plano.-. Figuras semejantes. Razón entre longitudes, áreas y volúmenes de figuras y cuerpos semejantes.
6: Cuerpos geométricos. - Resolución de problemas geométricos en el mundo físico: medida y cálculo de longitudes, áreas y volúmenes de
diferentes cuerpos. Prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas.
DE REPASO
1: Números reales. - Reconocimiento de números que no pueden expresarse en forma de fracción. Números irracionales. Diferenciación de
números racionales e irracionales. Los números reales.
Expresión decimal y representación en la recta real. Jerarquía de las operaciones. Utilización de la calculadora para realizar operaciones con
cualquier tipo de expresión numérica. Cálculos aproximados.
2: Proporcionalidad. - Proporcionalidad directa e inversa. Aplicación a la resolución de problemas de la vida cotidiana. Constante de
proporcionalidad directa e inversa. Significado.
3: Polinomios. - Raíces y factorización. Utilización de identidades notables.
4: Ecuaciones. Sistemas de ecuaciones. - Resolución de ecuaciones y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Resolución de problemas cotidianos mediante ecuaciones y sistemas.
DE AMPLIACIÓN
METODOLOGÍA
Se continuará utilizando las herramientas para la enseñanza telemática del portal de educacyl: Outlook, Teams, Forms, etc. para el desarrollo de las actividades lectivas online, dependiendo de las capacidades y medios técnicos del profesorado y del alumnado. Dentro de las posibilidades de cada profesor se utilizarán: videoconferencias, tutoriales, vídeos explicativos, cuestionarios online, hojas de
ejercicios, enlaces web, etc.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Para evaluar la tercera evaluación se redondeará a la unidad el resultado de calcular: 50% de las notas de las tareas + 50% de las notas de
los exámenes.
Para recuperar cada evaluación suspensa (1ª o 2ª), o mejorar de manera voluntaria la nota quien la tuviese aprobada, se sustituirá la nota
que se tenía por el resultado de calcular: 50% de las notas de las tareas de esa evaluación + 50% de la nota del examen de recuperación.
La nota de la evaluación final ordinaria será la mayor que resulte al calcular la media de las dos primeras evaluaciones y la media de las
tres evaluaciones, una vez aplicados los criterios anteriores.
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18-MATERIA: TIC
CONTENIDO 3ª
EVALUACIÓN
CONTENIDO ESENCIAL.
Bloque 3. Organización, diseño y producción de información digital
Hoja de cálculo
Bases de datos
CONTENIDO DE REPASO.
Bloque 2. Ordenadores, sistemas operativos y redes
Componentes hardware básicos de los sistemas informáticos
Definición y clasificación de Software
Instalar nuevos periféricos
Instalar y desinstalar programas
Compartir recursos mediante redes LAN
Bloque 3. Organización, diseño y producción de información digital
Procesador de textos
Presentaciones multimedia
Trabajo ofimático desde la nube y colaborativo
Bloque 4. Seguridad informática
Riesgos asociados al uso de Internet
Riegos específicos de los menores en la red
Virus y programas maliciosos
CONTENIDO DE AMPLIACIÓN.
Bloque 5. Publicación y difusión de contenidos
Introducción a la programación
Creación y publicación de una página web.
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METODOLOGÍA
(Videoconferencias, Aula
virtual, cuestionarios…)
Se utilizará el Aula Virtual para distribuir material didáctico en formato texto, dibujo, vídeo o interactivo. También será la vía para distribuir y
entregar tareas.
Se utilizará el correo electrónico y aplicaciones de mensajería para un apoyo individualizado o en grupo.
Se trabajará con los alumnos el contenido de ampliación a la vez que se realiza un repaso de los contenidos ya trabajados presencialmente
en el aula.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Las tareas entregadas servirán para realizar la evaluación, los criterios de calificación son los mismos que los indicados en la programación de
la asignatura.
En caso de tener alguna evaluación suspensa las tareas de recuperación propuestas servirán para poder aprobar siempre que se entreguen
dentro de plazo y alcancen el objetivo establecido.
La nota de la 3ª evaluación:
Entrega completa y correcta de las actividades propuestas.
La nota final se hará con la media de las tres evaluaciones, en caso de que en algún alumno esta nota media sea menor que la nota obtenida
con la media de la 1ª y la 2ª evaluación se le dejará esta última como nota final de la asignatura.
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19-MATERIA: RELIGIÓN
CONTENIDO 3ªEVALUACIÓN
CONTENIDO ESENCIAL. La llamada de Jesús a colaborar con Él genera una comunidad
CONTENIDO DE REPASO / TRANSVERSAL L Ciencia y Religión.
CONTENIDO DE AMPLIACIÓN. La pertenencia a Cristo en la Iglesia ilumina todas las dimensiones del ser humano.
METODOLOGÍA
Métodos de comunicación con el alumnado y las familias. Habrá comunicación semanal con los alumnos. Se les entregarán las tareas que
deben realizar y se les darán instrucciones para la realización de las mismas. La principal vía de comunicación será Teams, donde se colgarán
las tareas, las instrucciones para realizarlas y el material de apoyo. En caso de que los alumnos no respondan en Teams, se utilizará el correo
corporativo de la Junta de Castilla y León para hacerles llegar el material. En caso de que los alumnos no respondan a través del correo
ordinario, se enviará un correo a los padres, a la dirección facilitada por ellos mismos al centro educativo.
Herramientas y plataformas. La red Reli Siglo XXI, creada por el profesor, que cuenta con una página web en la que se recopila todo el
material usado en clase. www.reli-sxxi.com. La plataforma TEAMS. Con el fin de unificar, el equipo docente del centro ha acordado usar
fundamentalmente esta plataforma como herramienta para la docencia online.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Dadas las circunstancias, se incidirá sobre todo en los contenidos de repaso/transversales, que serán obligatorios para todos los alumnos, y
sobre los que caerá el mayor peso de la nota, a través de un trabajo que realizarán durante esta tercera evaluación.
DESARROLLO DE LAS CLASES
Las clases se realizarán de manera telemática, pero por la naturaleza de la asignatura y los trabajos que se realizan, no habrá clases por
videoconferencia. Las clases se realizarán según el horario normal de la asignatura. En cada hora de clase, el profesor contactará con los
alumnos a través de la plataforma TEAMS, les dará las instrucciones necesarias, enviará las tareas y proporcionará el material para realizarlas
correctamente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. La nota de la tercera evaluación se obtendrá de la media de los trabajos y proyectos presentados. Cada uno de ellos se puntuará del 1 al
10. La nota final será la media de la primera y segunda evaluación.
2. La tercera evaluación, servirá para modificar la nota media que se obtiene entre la primera y segunda evaluación, un 20%.
3. La tercera evaluación solamente modificará la nota final para beneficiar al alumno, por lo que las modificaciones solamente serán para
subir la nota. En ningún caso la nota final será inferior a la media entre la primera y la segunda evaluación.
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20-MATERIA: VALORES ÉTICOS
CONTENIDOS 3ª EVALUACIÓN
CONTENIDO ESENCIAL Bloque 3. La reflexión ética. Algunos problemas éticos de nuestro tiempo: El problema de la destrucción de la naturaleza. Ecologismo. El problema de la discriminación hacia la mujer. Feminismo. El problema de la guerra y la violencia. Pacifismo. La génesis de los valores éticos. Bloque 6. Los valores éticos y su relación con la ciencia y la tecnología. El progreso. Los problemas éticos que plantean la ciencia y la técnica.
CONTENIDO DE REPASO De manera general, los contenidos anteriormente expuestos.
CONTENIDO DE AMPLIACIÓN Continuamos con la ampliación de los contenidos ya adquiridos.
METODOLOGÍA
(Videoconferencias, Aula virtual, cuestionarios…)
Metodología individual. Estamos solicitando a los alumnos diferentes tareas, trabajos y redacciones. Las herramientas disponibles son las corporativas que ha puesto la JCYL (office 365) que no servirían de nada si cada uno de nosotros (alumnos, familias, profesores y personal administrativo) no dispusiéramos de “nuestro” ordenador personal, “nuestra” tablet, “nuestro” móvil, “nuestro” teléfono y “nuestros” datos para acceder a internet.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La nota de la tercera evaluación se hallará con las tareas y trabajos que se manden a lo largo de la misma. La evaluación final global se hará con la media de las dos primeras evaluaciones. Y la nota de la tercera evaluación se utilizará para modificar la nota, siempre de manera positiva. Se tendrán en cuenta todas las tareas y trabajos que se hayan pedido a lo largo de esta evaluación. Alumnos con evaluaciones anteriores suspensas: no existen.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Cualquier instrumento que propicie la interactividad. Trabajos teóricos, vídeos, registros de información, contactos (teams, correo electrónico…), control de tareas, diario de registros (entrega de tareas, contacto, dudas…), rúbricas…
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
PENDIENTES No existen alumnos en 4ºESO con la asignatura pendiente de otros cursos.