CURSO DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL 

PROJETO DE PESQUISA E APRENDIZAGEM  

LITERATURA DE CORDEL   

Autores: Ivanete Silva Ferreira; Veronice Maria Dias;

Vânia Maria T. Cardoso

 

Olhos D’Água, maio de 2012

 

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURAPROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

PROINFO - INTEGRADO

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL

CONHECER A LITERATURA DE CORDEL E SUAS

ESPECIFICIDADES CONTRIBUINDO PARA O HÁBITO DE

LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

DESPERTAR O INTERESSE PELA LEITURA COM RITMO E

PELA APTIDÃO DE REDIGIR TEXTOS;

DESTACAR CURIOSIDADES DA LITERATURA DE CORDEL

ATRAVÉS DE PESQUISAS E DISCUSSÃO;

EXPLORAR A POESIA COMO MEIO DE EXPRESSÃO DE

SENTIMENTOS, ANSEIOS ETC.

JUSTIFICATIVA

O INTERESSE PELO TEMA SURGIU PELA OPORTUNIDADE DE INSERIR O CORDEL NA SALA DE AULA. É UM MEIO POR ONDE OS ALUNOS PODERÃO TER ACESSO A ESCRITA POPULAR, CULTURA DE MASSA, COSTUMES E CRENÇAS. HOJE A DESPEITO DE SEU VALOR, MUITAS PESSOAS NUNCA TIVERAM CONTATO COM POEMAS DE CORDEL E NEM MESMO SABEM O QUE É. A SALA DE AULA PODE, ENTÃO, SERVIR DE CENÁRIO PARA INICIAR AS CRIANÇAS NA LEITURA DE POESIAS DE ORIGEM POPULAR E PARA QUE O INTERESSE E O GOSTO POR OUVIR/LER POEMAS DE CORDEL POSSAM SER CULTIVADOS.

ESPERA-SE QUE OS ALUNOS ENVOLVIDOS NESTE PROJETO DESENVOLVAM A LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS DIVERSOS A PARTIR DO CORDEL EXPRESSANDO-SE ATRAVÉS DE CRIAÇÃO, PRODUÇÃO, ILUSTRAÇÃO E EXPOSIÇÃO UMA VEZ QUE O MESMO PROPICIA TAIS AÇÕES BEM COMO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE PARA EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS REALIZADOS.

DESENVOLVIMENTO

APRESENTAÇÕES DE CORDÉIS;

CONVERSA INFORMAL SOBRE OS ASPECTOS

IMPORTANTES DO CORDEL;

PESQUISAS SOBRE O CORDEL E OS CORDELISTA MAIS

FAMOSOS;

LEITURA E DISCUSSÃO DOS TEXTOS “COMBATE E MORTE

DE LAMPIÃO”, “CORDEL, A PALAVRA ENCANTADA” DO LIVRO

ADOTADO COLEÇÃO CONHECER E CRESCER 5º ANO”.

ASSISTIR O FILME “O AUTO DA COMPADECIDA” E

DISCUSSÃO SOBRE OS ELEMENTOS DO CORDEL PRESENTE

NA HISTÓRIA;

PRODUÇÕES DE CORDÉIS NA SALA DE AULA E EM CASA.

IMAGENS

1 – APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS

CONCLUSÃO

O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO PERMITIU-NOS CONCLUIR QUE A SEQUENCIA DIDÁTICA DE LEITURA, O FILME AS PESQUISAS E AS DISCUSSÕES REALIZADAS NO DESENVOLVER DO PROJETO CONTRIBUIRAM PARA QUE OS ALUNOS SE APROPRIASSEM GRADATIVAMENTE DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO DISCURSIVO, O CORDEL. ISSO NOS LEVA A ACREDITAR QUE PODERÃO RECONHECÊ-LO EM SITUAÇÕES FORA DA ESCOLA E COMPREENDER ESSE GÊNERO COMO UMA PRÁTICA DE LINGUAGEM TÍPICA DO NORDESTE. CONCLUÍMOS QUE É IMPORTANTE DESPERTAR O PRAZER PELA LEITURA E ESCRITA E ISSO PODE SER FEITO POR MEIO DO CORDEL COM OUTROS GÊNEROS DISCURSIVOS. ACREDITAMOS QUE DESSA FORMA OS ALUNOS POSSAM SER MOTIVADO A BUSCAR A LEITURA NÃO POR OBRIGAÇÃO, MAS VOLUNTARIAMENTE, AO LONGO DE SUA VIDA.

REFERÊNCIAS

“Série do Professor - Gente Brasileira - Programa 07: "Literatura popular em versos - Os folhetos de cordel” disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=20591. Acesso em: 24 abr. 2012

O Cordel na sala de aula Disponível em: www.google.com.br. Acesso em: 20 abr. 2012  WWW.revistanovaescola.com.br WWW.educarparacrescer.com.br.  BURANELLO, Cristiane. Língua Portuguesa, 5º ano. 2ª ed. São Paulo: Escala Educacional, 2008. (Coleção Conhecer e Crescer).  

 

Literatura de Cordel

É poesia popularÉ historia contada em versosEm estrofes a rimarEscrita em papel comumFeita pra ler ou cantar.

A capa é em xilogravuraTrabalho de artesãoQue esculpe em madeiraUm desenho com ponçãoPreparando a matrizPra fazer reprodução.

Os folhetos de cordelNas feiras eram vendidosPendurados num cordãoFalando do acontecido,De amor, luta e mistério,De fé e do desassistido.

A minha literaturaDe cordel é reflexãoSobre a questão socialE orienta o cidadãoA valorizar a culturaE também a educação.

Mas trata de outros temas:Da luta do bem contra o mal,Da crença do nosso povo,Do hilário, coisa e talE você acha nas bancasPor apenas um real.

O cordel é uma expressãoDa autêntica poesiaDo povo da minha terraQue luta pra que um diaAcabe a fome e misériaHaja paz e harmonia.

Francisco Ferreira Filho Diniz