slide mastromarco 2parte

44

Upload: luigileo1967

Post on 16-Apr-2017

165 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

�"$;#�/ -�$�# !-#!$�'-���$� �"$;#�/ -�$�# !-#!$�'-���$�. . � ���-� ���-

NN ��������������1�A��������

! ��@����)����)9������������� �����������

! � �������������� �

! ��+����������������� ��1�

� 9

��. # ""-� ��. # ""-�. . >!'$;� $#$?����!'�-��>!'$;� $#$?����!'�-��

� 9

��'�!-�. �6 ����#�6 �

Non fa per te

���������������#�������������������������������������0������2�;���������0�����������0� ������������

���������������#�������������������������������������0������2�;���������0�����������0� ������������

��. # ""-������� �;�����.#$ ��. # ""-������� �;�����.#$

��. # ""-�������#-�# ��!"-# � ��. # ""-�������#-�# ��!"-# �

���������������� ������������������ ������������������ ������������������ ������������������ ������������������ ������������������ ������������������ ������������������ � ��� �� ��� �� ��� �� ��� �� ��� �� ��� �� ��� �� ��� ����������������� ������������������������

��������������������������������� �!�������������������������������������� �!�������������������������������������� �!�������������������������������������� �!�������������������������������������� �!�������������������������������������� �!�������������������������������������� �!�������������������������������������� �!�����

http://www.centrocome.it/come_files/userfiles/File/LA_MIA_CASA.pdf

�2 ������D���

�2 ���� �

*2 ��0���

�2 ����0��

��2"�������������������1����

��2#���� ����� �

��2 ����������

�*2.�1�����������1����

�8�8���#-'' -���"-9 -;#�@ '-�����#-'' -���"-9 -;#�@ '-��� �0�������� �0�������

52 ��0� ��

L2 ��� �� �+���

:2 � ������������0���� ���0����

�2 ��������

F2 � � ��1�����0� �

��2"��0����� ��� =

�52��1����

�L2 ��0� ������0���

�:2��0�����D���

��2 ���0�� ����� � 1�

�F2 ����� �

��. # ""-� ��. # ""-�. . �#$�.$#$������#-���#$�.$#$������#-�� ��. # ""-� ��. # ""-�. . # ���$#$�9��9 � # ���$#$�9��9 �

cinesearabo

tagalog

albanese

bangla

singalese

hindi

ucrainoalbanese

ucraino

��. # ""-� ��. # ""-�. . �#$�.$#$������#-���#$�.$#$������#-�� ��. # ""-� ��. # ""-�. . # ���$#$�9��9 � # ���$#$�9��9 �

-#$�. �$. �/ -�$

��. # ""-� ��. # ""-�. . �#$�.$#$������#-���#$�.$#$������#-��

��. # ""-�. ����#$�.$#$����� �;���.$ �@ ;� ��. # ""-�. ����#$�.$#$����� �;���.$ �@ ;�

��. # ""-������'-$! -�$�@�� ;� �#$ ��. # ""-������'-$! -�$�@�� ;� �#$

•• !��1������!��1��������00������00���� ������ +������+������ ���� ��� ������ ��� ��

��. # ""-� ��. # ""-�. . $!!$#$�$!!$#$�;� � �!$;���" �� ;� -# ;� � �!$;���" �� ;� -#

'$�! �$�"-������'$�! �$�"-������!��"!��" ������������������.-'$�" �.-'$�" �. . '��!!$�'��!!$�

: : 5

��

*�

�*�F

��

�5

��

�5

*�

*5

��

: : 5

5

��

��. # ""-� ��. # ""-�. . $!!$#$����!'�-���� ;� -#$$!!$#$����!'�-���� ;� -#$

•• #�������0��� ����#�������0��� ����

•• ��������� � �0�������+������������� � �0�������+����

•• ��� ���0����������0��1������������ ���0����������0��1���������

'B �@��'B$�'-!�='B �@��'B$�'-!�=

• .����� ������������

• !��������

• '�������� ��������� �

• .��� ���+� ��� �������� ���)��+��� ���

• @���������• @���������

• .��� ����������

6�.$�$'���6�.$�$'��� �!$# �$�"-�!'-��!" '-� �!$# �$�"-�!'-��!" '-� '!% '!%

����9-#�"-# -�. � "��� ����9-#�"-# -�. � "���

�2�2 '-��-<� -�'-�� �;$� "-# '-��-<� -�'-�� �;$� "-#

�2�2 �'-�"#-�'-�� ��9��9 �- �'-�"#-�'-�� ��9��9 �-

*2*2 .$"$#� ��/ -�$�.$����'��!!$.$"$#� ��/ -�$�.$����'��!!$

���#-"-'-��-� ���#-"-'-��-�. . �''-;� $�/��''-;� $�/�

*2*2 .$"$#� ��/ -�$�.$����'��!!$.$"$#� ��/ -�$�.$����'��!!$

�2�2 !'$�"��.$����!$/ -�$!'$�"��.$����!$/ -�$

5252 �''-;� $�/��.$��9��9 �-��$�����''-;� $�/��.$��9��9 �-��$����'��!!$�$��$����!'�-��'��!!$�$��$����!'�-��

�2�'-��-<� -�'-�� �;$� "-# �2�'-��-<� -�'-�� �;$� "-#

�� ������ � ��� ���+�����������)����+��� ������� ������ ������ ������1������ �����������������!��% ��0���

• ���� +������ ������+� ��� �� ������������O

• ������������ +������ ��������������E�• ������������ +������ ��������������E�0��������������8�� ��� ��� ����O

• +�������������0����� ��������������������� �2

<� �� ��������)0���������������������D����<� �� ��������)0���������������������D����<� �� ��������)0���������������������D����<� �� ��������)0���������������������D������0���� ����� ����������� ����������0���� ����� ����������� ��������AA����������������

��! !"$���!'-��!" '-� "�� ��-� ��! !"$���!'-��!" '-� "�� ��-�

�! !"$� �!'-��!" ' �. ��#-6$� $�/�� �! !"$� �!'-��!" ' �. ��#-6$� $�/��

http://www.rue-ilove.eu/mds5/

���$#!-���$��"�� ���$#!-���$��"��

*L��-.$�� �'-��� '�/ -�$�*L��-.$�� �'-��� '�/ -�$�!'�-��)@�� ;� ��!'�-��)@�� ;� ��

• �������� ��

• ������� �

• ����������� �

• #��D�������������������+�����• #��D�������������������+�����

• �11����

• #��D����������+��������������

• 6���

�2� �'-�"#-�'-���8�2� �'-�"#-�'-���8�����-�����-

Polo StarT1 61

�2� �'-�"#-�'-���8�2� �'-�"#-�'-���8�����-�����-

• ���1����� �������� ��������

• '� ���� �������������������A���������� ��������� ����� �

• .���� ���0� � ��• .���� ���0� � ��

• ���1����� �������� ��� �������

• ���1��� �����=

�#-6$��#-6$�. . �;#$!!-� ���� �;#$!!-� ����

�#-6$��#-6$�. . '-��#$�! -�$� �� "���'-��#$�! -�$� �� "���

���;��;$�"$!" �;���;��;$�"$!" �;�2 '$� ������� ���3� �1�����E�0������ �������������4

?��/@::AAA�#2#����:)+.��,+�3+(:5+:,���$����)� �����/BC� #D� �

�2 ' �!����� ����������3� �1�����E�0������ �������!�� 4?��/@::#����������������:����#������/C��� D�E����D E��$D�E���D� �E/��2D&

*2 �� .��P� ������3������E�. �������D����4?��/@::������� ����:CFD/�$�:/�� ��:���#����%�#������:/��2��

�����:/��2�� ������/�� ��G��������$��$���� ��

?��/@::������� ����:CFD/�$�:/�� ��:���#����%�#������:/��2��

�����:/��2�� ������/�� ��G��������$��$���� �����:/��2�� ������/�� ��G��������$��$����

�2 ;2�.��������'2������ ��?��/@::AAA�/� �2�������: ����$����G�/C������/�D,E����� /� ��D���E�����

D����E� D�

52 �2�����������������?��/@::AAA�#�����#������:�� �B�/?/C/�$�D�� "�3"$/?

L2 ����������2�����������9���9��?��/@::AAA�#�����#������:�� �B�/?/C/�$�D���"�3"$/?

*2�.$"$#� ��/ -�$�.$����'��!!$*2�.$"$#� ��/ -�$�.$����'��!!$

%C����������������������������� ����1����������0��� ����������E�0����+� ����� ���� ��� ����������2�#�� ��0��H�+� �� ������������������ �������� �������� �� ������ ��

'2�2� 2������������������L'2�2� 2������������������L�� �������0������ �������0���� ������� ������������ ����� � ������� ��������� ����� ����� ������� ��������� ����� ����

'2�2� 2������������������L'2�2� 2������������������L�� �������0������ �������0���� ������� ������������ ����� � ������� ��������� ����� ����� ������� ��������� ����� ����

�� �������� �������� �� ������ ��� ��E� ��+���3��2��5����.2�2#2�*F�)FF4%

�2�!'$�"��.$����!$/ -�$�2�!'$�"��.$����!$/ -�$

��

52�52��''-;� $�/��.$��8��''-;� $�/��.$��8������-��$���������-��$����'��!!$�$��$����!'�-��'��!!$�$��$����!'�-��

Un giorno nella mia classe è Un giorno nella mia classe è

arrivato un nuovo compagno/a arrivato un nuovo compagno/a

che veniva da unche veniva da un altra scuola, altra scuola,

da unda un altra città, o da un altro altra città, o da un altro

Dai cinque consigli che possono aiutarlo/la a inserirsi e a Dai cinque consigli che possono aiutarlo/la a inserirsi e a

stare bene nella tua classe:stare bene nella tua classe:

1.1. ____________________________________________________________________________________________

2.2. ____________________________________________________________________________________________

3.3. ____________________________________________________________________________________________

4.4. ____________________________________________________________________________________________

5.5. ____________________________________________________________________________________________

paese. paese.

… … Andando in una nuova classe Andando in una nuova classe

si potrebbero provare queste si potrebbero provare queste

sensazioni: sensazioni:

un poun po di mal di pancia per la di mal di pancia per la

paura, tremore alle mani e alle paura, tremore alle mani e alle

braccia, guardarsi intorno stupiti braccia, guardarsi intorno stupiti

e curiosi. e curiosi.

Forse si cercherebbe di non disturbare, quasi di scomparire, Forse si cercherebbe di non disturbare, quasi di scomparire,

per non farsi notare. per non farsi notare.

La cosa migliore sarebbe partecipare ai giochi durante La cosa migliore sarebbe partecipare ai giochi durante

ll intervallo per fare amicizia con qualcuno.intervallo per fare amicizia con qualcuno.

.$� 9$#��6���"�/ -�$������ ��� .$� 9$#��6���"�/ -�$������ ���

•• �2�2 2��������� ��� �������0�����0����1�����2�2 2��������� ��� �������0�����0����1����

��� ��� ������������� ��������)��� �������� � ������������� ��������)��� �������� �

�������0����� ��2�������0����� ��2

•• !��0� ��� ������1������ ���� �!��0� ��� ������1������ ���� �•• !��0� ��� ������1������ ���� �!��0� ��� ������1������ ���� �

•• �� ������� ���"� ���������� ������� ���"� ��������

•• .����� �����1������ �.����� �����1������ �

•• !��� ��� ������� ����!��� ��� ������� ����

�-� "-#�;; -�.$� 9$#��-� "-#�;; -�.$� 9$#�

•• ��.�������1�� ��11���������� ��� ����������.�������1�� ��11���������� ��� ��������!!!!!!!!� �� � ��1������ ��1������"""""""" ��������I�0������������������ ���������I�0������������������ �

•• ������������ ��� ������� ���"� ��������00��������������� ��� ������� ���"� ��������00���!!!!!!!!� ����� ����""""""""

•• ��.��������1��������� ��1�� ���0��0������.��������1��������� ��1�� ���0��0�������� � ��������0�������� ���������������� � ���� ���� ��������0�������� ���������������� � ���� ���

••���� � ��������0�������� ���������������� � ���� ���� ��������0�������� ���������������� � ���� ��������������������� �������������������������� ��������

•• �������!��"�������0�� ���0���������������� ��� �� �������!��"�������0�� ���0���������������� ��� �� �����++���� �������� +������ ���������� ������ �����++���� �������� +������ ���������� �������� �� ��������.�������0������������������������ �� ��������.�������0����������������������++��� ��2++��� ��2

�. '�"-# �. � �"$;#�/ -�$ �. '�"-# �. � �"$;#�/ -�$0��0������;�������@1��0��0������;�������@1��

�2�2 ��������� �����G� ������ �������������3������������ �����G� ������ �������������3���

0������ ������4�0������ ������4�

�2�2 �����0��� �� ������ ������� �����0��� �� ������ �������

*2*2 �������E������������ ��� �������������E������������ ��� ������*2*2 �������E������������ ��� �������������E������������ ��� ������

�2�2 �������E������� ���E�������������� ������0���������E������� ���E�������������� ������0��

�&�������������&������������

5252 �����0��� �� ������ ������� �����0��� �� ������ �������

L2L2 ��������� �������������������� �����������

�2�2 ��������������������� � � ��������������������� � � ��������������������Q��������Q������*:Q2*:Q2

�2�2 �����0��� ������0��� � ����� ��� ����� ��������� �������� ��� ����� ��������� ������� ���� �������&���/��/�������������2����/���� �� ��

/���������

*2*2 �������E������������ ��� �������������E������������ ��� ������ #��������#���������������

���5)���L� '!�"B-��#���5)���L� '!�"B-��#AA;-�/�;�;-�/�;�

*2*2 �������E������������ ��� �������������E������������ ��� ������ #��������#����������������������������/�����2�

�2�2 ������������� �������������� � ������0���&����������� ������0���&����������� ��//���������� ����� ��2������&����H�

5252 ��1��������� �������� ������������������1��������� �������� ���������������� ����� ������ �����2�������#���$$���������%%�#������ �������������������

� ����#�

La Rete dei Centri di Alfabetizzazione di Firenze http://centrialfa.comune.fi.it/

!"�.R�-��$.�'�" -����!���-#"�-@�!"�.R�-��$.�'�" -����!���-#"�-@��$S�R��## 6$.�� ;#��"�'B �.#$��$S�R��## 6$.�� ;#��"�'B �.#$�

�2�2 �� ��������� ������� ��00�����00���

�2�2 ������������ ��00�����00���

*2*2 -�����D-�����D � ����0����� ���0����� *2*2 -�����D-�����D � ����0����� ���0�����

�2�2 ����������� ����������������� ������

$.�'�" -����!���-#"��-.$�!$.�'�" -����!���-#"��-.$�!

�2�2 '��0��D� ��1�'��0��D� ��1�

�2�2 �� �� AA�T��������T�������

*2*2 '��0� ����T'��0� ����T

�2�2 ������� ������� �2�2 ������� �������

5252 '� ������'� ������ � ��T�� ��T�

������������

�������������

������������

�������������

��� ��������������