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e: 1VI Reunión Ordinaria de la Comisión
Interamericana de Ciencia y Tecnología
LUIZ CARLOS SCAVARDA DO CARMOPUC-Rio - Vicerrector
Washington, DC, 10 de Septiembre de 2010
Programa Ingeniería para las Programa Ingeniería para las AméricasAméricas
(EftA) (EftA) TMTM
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e: 2Crecimiento del PIB en
Regiones del mundo
El Producto Interno Bruto - PIB - está muy lejos de ser tomado como único parámetro para el análisis de desarrollo, sin embargo, sigue siendo una referencia importante.
Latin America and Caribbean
Fuente: Panorama Económico Mundial, FMI
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Factos Inquietantes
La Latinoamérica tiene una visión limitada de la necesidad de nuevos paradigmas para el
desarrollo sostenible
Wall Street Journal, 7/11/2005
Licenciados en Ingeniería - Corea
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El hemisferio de las Américas necesita repensar su estrategia en el siglo XXI, cuando los conceptos de crecimiento y sostenibilidad son caracterizados por la tecnología y la innovación.
Ingeniería para las Américas
(EftA) (EftA) TMTM
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Ingeniería para las Américas (EftA)
Innovación EducativaInnovación Educativa
Promueve la Promueve la innovación y la reforma innovación y la reforma educativa en educativa en Ingeniería,Ingeniería, la la implementación de implementación de tecnologías avanzadas tecnologías avanzadas y mejores prácticas y mejores prácticas para el mejoramiento para el mejoramiento curricular. curricular.
Acreditación y Acreditación y Aseguramiento de la Aseguramiento de la
CalidadCalidad
Promueve actividades que aseguren la calidad en la educación en Ingeniería a fin de que los programas cumplan con estándares nacionales, regionales y hemisféricos.
Cooperación con la Cooperación con la IndustriaIndustria
Promueve la cooperación sostenida entre la industria, el gobierno y el sector educativo a través de pasantías y programas dirigidos a estimular el empleo.
EftA es una iniciativa hemisférica que busca EftA es una iniciativa hemisférica que busca desarrollar y apoyar desarrollar y apoyar ingenieros ingenieros calificados calificados para mejorar la para mejorar la competitividadcompetitividad de la industria de la industria en Latinoamérica y el Caribe (LAC). en Latinoamérica y el Caribe (LAC).
EftAEftA
Industria
AcademiaAsociaciones ProfesionalesI+D
Gobierno
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Gran desafío: diseñar e implementar un proyecto de nación basado en Ciencia, Tecnología, Ingeniería e Innovación.
Desafío inicial: formar jóvenes profesionales en ingeniería que estén preparados para innovar y ser verdaderos propulsores del sector productivo y el desarrollo sostenible en Latino América y el Caribe (LAC).
Desafíos actuales (I)
(internacionalización y la innovación sostenible acelerada)
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Actualizar los Profesores de Ingeniería
Desarrollar la sensibilidad para los asuntos sociales y medioambientales en el futuro profesional – crecimiento sostenible.
Internacionalizar la educación de los Ingenieros para aumentar la competitividad de la región.
Desafíos actuales (II) (internacionalización y la innovación sostenible acelerada)
De las 100 mejores escuelas de ingeniería, 76 se encuentran en los países desarrollados y 24 en Corea, China y India. Ninguna en la zona del LAC (US Noticias)
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Programa E4s Energía, “Entrepreneurship”, Educación en Ingeniería para la sostenibilidad
Primera acción desarrollar el consejo Latino Americano & Caribeño de decanos en Ingeniería como parte del Consejo Global (GEDC)
Segunda acción aproximar con el programa iNOVA (Brasil) y otros programas nacionales.
Propuesta IFEES* – Américas
* International Federation of Engineering Education Societies (IFEES)
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Propuesta de la industria para desarrollar la Ingeniería Brasileña en conjunción con la industria.
Acciones: 1. Mejorar la imagen del ingeniero para la sociedad Brasileña.
2. Atraer jóvenes talentos de la escuela media.
3. Reducir evasión en escuelas de ingeniería.
4. Revisitar los cursos utilizando programas “hands-on” y “project based education” siempre con presencia de la industria.
Programa - Brasil
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Cortesía: Google Images.
Programa de Educación en Ingeniería para la Competitividad
Objetivo: mejorar la currícula de estudios en las cinco ingenierías básicas (CIMEQ: Civil, Industrial, Mecánica, Eléctrica y Química) de LAC para colaborar en la preparación de una fuerza laboral altamente calificada con capacidades de innovación y emprendimiento.
(EftA) (EftA) TMTM
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Programa de Educación en Ingeniería para la Competitividad
(EftA) (EftA) TMTM
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• PUC-Rio y Virginia Tech participan en un proyecto de reforma y comparación de sus respectivos programas de ingeniería industrial. Ingeniería industrial fue elegida por su conexión con el sector productivo.
• El objetivo es la identificación de las competencias empresariales y globales para incorporar en los programas de ingeniería industrial.
• La colaboración incluirá recomendaciones sobre cooperación y transferencia de tecnología al sector privado por parte de comunidades universitarias.
Proyecto piloto: Ingeniería Industrial entre Virginia Tech y PUC-Rio
Eileen Van Aken, Industrial and Systems Engineering, VTDiana Farkas, Materials Science and Engineering, VT and Jefferson Science Fellow, U.S. State DepartmentVinod Lohani, Engineering Education & Civil and Environmental Engineering, VT
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• Buscaremos también la adaptación y difusión de dichos programas a otras universidades del hemisferio.
• Ya ha habido dos encuentros de este programa piloto
• Los próximos pasos son:
1. Comparación detallada de los programas de enseñanza
2. Creación de un proyecto conjunto para estudiantes de las dos universidades usando nuevas tecnologías de comunicación accesibles via internet
3. Establecimiento de un programa de intercambio de estudiantes y profesores
Proyecto piloto: Ingeniería Industrial entre Virginia Tech y PUC-Rio
