skripsi - eprints.umm.ac.ideprints.umm.ac.id/47041/1/pendahuluan.pdf · tercurahkan kepada...
TRANSCRIPT
i
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN KAYU AKSARA JAWA MELALUI
MODELLING THE WAY UNTUK SISWA KELAS III SD
SKRIPSI
OLEH:
MARIA ULFA
NIM: 201210430311159
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN KAYU AKSARA JAWA MELALUI
MODELLING THE WAY UNTUK SISWA KELAS III SD
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH :
MARIA ULFA
201210430311159
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILM PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
ii
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena
hanya berkat rahmat, hidayahNya skripsi dengan judul “Pengembangan Media
PapanKayuAksaraJawamelalui Modelling The Way untuksiswaKelas III SD”
dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu
tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati
penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:
1. Ibu Erna Yayuk, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
2. IbuArinaRestian, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
3. Ibu Belinda Dewi Regina, M.Pd, Bapak DanangWijoyanto,
M.PddanibuUmilKhodilah, S.Pd yang berkenan meluangkan waktu untuk
memvalidasi media pembelajaran pada penelitian ini.
4. Ibu RakhmaAgustina, M.Pd, Kepala SekolahDasarIslam TerpaduBatuserta
Bapak Ibu Guru di SDIT IbnuHajarBatuyang telah berkenan memberikan ijin
dan bantuan untuk melakukan penelitian.
5. Ayahanda Mahfud Effendi, Ibunda Likani dan kedua adikku tercinta yang
senantiasa mendoakan dan mendukung penulis dalam menuntut ilmu.
6. Mahasiswa PGSD angkatan 2012 yang selalu memberikan bantuan, semangat
dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per
satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih
iv
belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain
maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, Maret2019
Penulis
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
PERSEMBAHAN ........................................................................................... v
ABSTRAK ...................................................................................................... vi
ABSTRACT .................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang .............................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 7
1.3 Tujuan Penelitian dan Pengembangan .......................................... 7
1.4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ............................................ 8
1.5 Manfaat Penelitian dan Pengembangan ........................................ 9
1.6 Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ............. 10
1.7 DefinisiIstilah ................................................................................ 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 12
2.1. KajianTeori.................................................................................... 12
2.1.1 Pengertian Penelitian dan Pengembangan ........................... 12
2.1.2 Pengembangan Media Pembelajaran ................................... 13
2.1.3 Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan
Media Pembelajaran ............................................................ 14
2.2 Media Pembelajaran ...................................................................... 15
2.2.1 Pengertian Media ............................................................... 15
2.2.2 Macam-macam Media ...................................................... 16
2.2.3 FungsidanManfaat Media Pembelajaran ........................... 18
vi
2.3 Media papankayu .......................................................................... 19
2.3.1 Pengertian Media PapanKayu ............................................ 19
2.3.2 Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media Papan Kayu ....... 20
2.3.3 Disain Media Pembelajaran Media Papan kayu ................ 21
2.3.4 Indikator papankayu .......................................................... 26
2.2.5 Kelebihan Menggunakan Media Papan Kayu ................... 32
2.3.5. Tata Cara dan Langkah-langkah menggunakan Media
Papan Kayu ........................................................................ 33
2.4 Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar ............................... 34
2.4.1 Aksara Jawa ....................................................................... 35
2.5 Model Pembelajaran Modelling The Way ................................... 38
2.5.1 Langkah-langkahdari modelpembelajaranModelling
The Way ............................................................................ 39
2.6 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Jawa
Kelas III SD Semester II .............................................................. 40
2.7 Kerangka Pikir............................................................................... 41
2.8 Penelitian Terdahulu tentang Pengembangan Media ................... 42
2.9 Penelitian yang akandilakukanolehPeneliti .................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 45
3.1 Model PenelitiandanPengembangan ............................................. 45
3.2 ProsedurPenelitiandanPengembangan .......................................... 45
3.3 UjiCobaProduk .............................................................................. 48
3.3.1 Disain Uji Coba ................................................................... 48
3.3.2 Subjek Uji Coba ................................................................... 49
3.3.3 Jenis Data ............................................................................ 49
3.3.4 Instrument Pengumpulan Data ........................................... 50
3.3.5 Teknik Analisis Data .......................................................... 53
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 54
4.1 HasilPenelitian .............................................................................. 54
4.1.1 Pengembangan media Papan Kayu Aksara Jawa pada
Siswa kelas III SDIT Ibnu Hajar Batu ................................. 54
vii
4.1.2 Tingkat Keefektifan media Papan kayu Aksara Jawa
Melalui Modelling the way pada siswa kelas III SDIT
Ibnu Hajar Batu .................................................................... 68
4.2 Pembahasan ................................................................................... 73
4.2.1 Penggunaan media papan kayu Aksara Jawa melalui
modelling the way untuk siswa kelas III SD ....................... 73
4.2.2 Tingkat Kemenarikan papan kayu Aksara Jawa melalui
modelling the way untuk siswa kelas III SD ....................... 77
BAB VPENUTUP ........................................................................................... 79
5.1 Kesimpulan.................................................................................... 79
5.2 Saran ............................................................................................. 80
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 81
LAMPIRAN ................................................................................................... 83
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Pengelompokan media menurut Anderson ...................................... 17
Tabel 2.2 Indikator Papan Kayu ...................................................................... 26
Tabel 3.1 Subjek UjiCoba ................................................................................ 49
Tabel 3.2. Pedoman Penilaian Angka Angket ................................................ 51
Tabel 3.3. Interpretasi Skor Angket Validasi Media........................................ 51
Tabel 3.4. Penilaian Skala Guttman ................................................................. 52
Tabel 3.5. Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ............................................... 53
Tabel 4.1 Kompetensi Dasar Bahasa Jawa ...................................................... 57
Tabel 4.2 Data Hasi lValidasi Ahli Media ....................................................... 63
Tabel 4.3Data Hasil Validasi Ahli Materi........................................................ 64
Tabel 4.4Data Hasil Validasi Ahli Praktisi Pembelajaran ............................... 65
Tabel 4.5 Kemenarikan media Papan kayu Aksara Jawa melalui
Modelling the way .......................................................................... 71
Tabel 4.6 Hasil SkorAngket Respon Siswa ..................................................... 72
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Media AksaraJawa ....................................................................... 8
Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale (dalam Arsyad, 2011:11).................. 15
Gambar 2.2Pola Penambahan satu ................................................................... 22
Gambar 2.3 Pola Penambahandua.................................................................... 22
Gambar 2.4 PolaPenambahantiga .................................................................... 23
Gambar 2.5 PolaPenambahanempat................................................................. 23
Gambar 2.6 PolaKebalikansatu ........................................................................ 24
Gambar 2.7 PolaKebalikandua......................................................................... 24
Gambar 2.8 Polacucuk ..................................................................................... 25
Gambar 2.9 PolaHuruf Latin ........................................................................... 25
Gambar 2.10AksaraJawaDentawyanjana ......................................................... 38
Gambar 2.11 KerangkaPikirPenelitianTentangPemahamanSiswa
Dalam Proses PembelajaranBahasaJawa .................................. 41
Gambar 4.1 LangkahPembuatan Media Parawaca........................................... 59
Gambar 4.2 Tampilan Media papan kayu Aksara Jawa ................................... 60
Gambar 4.3 Model PolaAksaraJawa ................................................................ 61
Gambar 4.4 Model HurufAksaraJawa.............................................................. 61
Gambar 4.5 Tampilanpetunjukpenggunaan media papankayuAksara
JawamelaluiModelling the way ............................................................ 62
Gambar 4.6 Perapan Media PapankayuAksaraJawamelaluiModelling
The Way ..................................................................................... 68
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Wawancara ..................................................................... 84
Lampiran 2. Lembar Observasi ........................................................................ 86
Lampiran 3. Foto Penerapan Media Papan Kayu Aksara Jawa melalui
Modelling The Way padaSiswaKelas 3 ..................................... 87
Lampiran 4. Surat PermohonanValidasi Media ............................................... 89
Lampiran5 .Angket Validasi Ahli Media ........................................................ 90
Lampiran 6. PermohonanValidasiAhliMateri .................................................. 95
Lampiran 7. AngketValidasiAhliMateri .......................................................... 97
Lampiran 8. PermohonanValidasiPembelajaran .............................................. 101
Lampiran 9.Angket Validasi Ahli Pembelajaran ............................................. 102
Lampiran10 SoalAksaraJawa .......................................................................... 105
Lampiran 11. Angket Respon Siswa ................................................................ 107
Lampiran 12.Surat setelahPenelitian di SekolahDasar .................................... 110
Lampiran 13.Sutat keterangan Plagiasi………………………………………..113
xi
DAFTAR PUSTAKA
Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Agus Suprijono. 2010. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Ali Mudlofir. 2012. Pendidik Profesional. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Ambarwati, T., Haryono., dan Sukardjo, JS., 2014, Penerapan Metode
Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Dilengkapi Media
Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar
Siswa Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 2
Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013
Arif S. Sadiman, dkk. 2016. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Arsyad, Azhar. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Azizah Lailatul Nurul.2014.Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa
Indonesia Dalam Bentuk Buku Gambar Pop-up Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berbicara Siswa Kelas III Sekolah Dasar Islam As Salam
Kota Malang. Skripsi tidak diterbitkan.Malang : Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan UIN Malang.
Baharun Hasan.2015.Penerapan Pembelajaran Active Learning untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Madrasah. Jurnal Penelitian
Pedagogik, (Online) Vol.01 No.01 Januari – Juni 2015
(https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/viewFile/14/14)
diakses pada 20 November 2018.
Beny, A.Pribadi, 2014, Model Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Dian Rakyat.
Dina Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jogjakarta: Diva
Perss.
Emidayenti, 2008, Efektivitas Pembelajaran. Jakarta: PT Gramedia,
Hisyam Zaini.2008. Srategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: Insan Mandiri
xii
Muhammad Rohmadi dan Hartono, Lili. 2011. Kajian Bahasa, Sastra dan Bahasa
Jawa. Surakarta: Pelangi Press
Narimati, U., Anggani, S.D., Ismawati, L. (2011).Penulisan KaryaI lmiah.
Bandung: Genesis
Rohmadi, Muhammad. 2011. Pragmatik Teori dan Analisis . Surakarta: Yuma Pustaka.
Romadonia Dewi.2013.Penerapan Strategi Pembelajaran Modelling The Way
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Sistem Pemerintahan
Desa dan Kecamatan Siswa Kelas IV SDN 012 Naumbai Kecamatan
Kampar.Skripsi tidak diterbitkan.Pekanbaru:Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan. UIN Sultan Syarif Kasim Riau.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi pembelajaran berorientasi standar proses
pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Setyosari, Punaji. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Kencana Prenada Jakarta: Media Group
Silberman, Melvin L. 2007. Active Learning Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: Pustaka Insan Madani
Silberman, Melvin L. 2010. Active Learning Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: Pustaka Insan Madani
Silberman, Melvin L. 2010. Active Learning Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: Pustaka Insan Madani
Siti Fatimah, 2014, Pengembangan Media Flashcard dalam Pembelajaran
Matematika Untuk Siswa Kelas II di MI Ma’rif Sendang Kulon Progo
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif,kualitatif,
danR&D.Bandung:Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan.
Bandung:Rosdakarya.
Suryadipura Paryana, 2008, Alam Pikiran, Jakarta: Bumi Akasara.
Trianto. 2007. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya.
Kencana Prenada Media Group
Untari, Erny. 2017. Diagnosis Kesulitan Belajar Pokok Bahasan Pecahan Pada
Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Media Prestasi Jurnal Ilmiah STKIP PGRI
Ngawi,13. Diakses pada tanggal 19 September 2016 dari
http://ejournal.ac.id/index.php/edumath