skolski kurikulum za skolsku godinu 2015
TRANSCRIPT
OKVIR ŠKOLSKOG KURIKULUMA
ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
2
Sadržaj 1. UVOD ................................................................................................................................ 4
1.1. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI ................................................................................ 4
2. PODACI O ORGANIZACIJI RADA ............................................................................ 7
2.1. ORGANIZACIJA SMJENA ....................................................................................... 7
2.2. PREHRANA UČENIKA............................................................................................. 8
2.3. DEŽURSTVA U ŠKOLI............................................................................................. 8
2.4. KALENDAR RADA ŠKOLE ZA ŠK. GOD. 2014./2015..............................................9
3. OBLICI ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA ............................................................ 14
3.1. PROGRAM OBVEZNE PREDMETNE NASTAVNE PO RAZREDIMA –
HRVATSKA ŠKOLA I HRVATSKA ŠKOLA NA ENGLESKOM JEZIKU ................... 14
3.2. PROGRAM OBVEZNE PREDMETNE NASTAVE PO RAZREDIMA – MIDLE
YEARS PROGRAM............................................................................................................ 16
3.3. PROGRAM ZA OSTALE OBLIKE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA ............... 18
3.3.1. Program izborne nastave..................................................................................... 18
4. DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................... 73
4.1. DOPUNSKA NASTAVA - RAZREDNA NASTAVA............................................. 735
4.2.DOPUNSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA ........................................... 111
4.3.DOPUNSKA NASTAVA MYP .................................................................................. 139
5. DODATNA NASTAVA ............................................................................................... 145
5.1. DODATNA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA ............................................. 1456
5.2.DODATNA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA ............................................. 178
6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .......................................................................... 205
6.1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNANASTAVA........................... 2064
6.2.IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PREDMETNA NASTAVA .......................... 280
6.3. OBUKA PLIVANJA............................................................................................... 348
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
3
6.4. ŠPORT VIKENDOM............................................................................................ 3483
6.5. PLAN IZVANŠKOLSKIH AKTIVNOSTI.................................................................237
7. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA ..................................................... 352
8. ŠKOSKI PROJEKTI...........................................................................................................248
9. HRVATSKA ŠKOLA NA ENGLESKOM JEZIKU ................................................ 377
9.1. PRODUŽENI BORAVAK..........................................................................................252
9.2. FILOZOFIJA POUČAVANJA..................................................................................253
9.3. KURIKUL..................................................................................................................253
10. IB - MYP - MEĐUNARODNI PROGRAM....................................................................254
11. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-
OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE............................ 383
11.1. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI................ 383
11.2. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ŠK. GOD.
2014./2015.......................................................................................................................... 383
11.3. MJESEČNI PLAN I PROGRAM ZA ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ŠK. GOD.
2014./2015...............................................................................................................................263
11.3. PROGRAM RADA UČENIČKE ZADRUGE „TO JE TO!“ U ŠKOLSKOJ
GODINI 2014./2015........................................................................................................... 414
12. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE................................................... 418
12.1. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE UČENIKA.......................... 418
12.2. PLAN ZDRAVSTVENE ZAŠTITE ODGOJNO – OBRAZOVNIH I OSTALIH
RADNIKA ŠKOLE............................................................................................................ 420
13. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM..................................................................277
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
4
1. UVOD
Školski kurikulum obuhvaća sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj
ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni,
društveni i fizički razvoj učenika.
Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole
kroz izbornu, dopunsku i dodatnu nastavu, izvannastavne aktivnosti, izvanučioničku nastavu i
projekte, koji čine specifičnost Osnovne škole Matije Gupca, a prate potrebe i interese naših
učenika, roditelja i lokalne zajednice.
1.1. OSNOVNI PODTACI O ŠKOLI
Osnovna škola: MATIJE GUPCA
Adresa: Davorina Bazjanca 2
Broj i naziv pošte: 10 000 Zagreb
Broj telefona: 01 38 36 571
Broj fax-a: 01 3649 134
E – mail: [email protected]
Web stranica: www.os-mgubec.hr
Županija: GRAD ZAGREB
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
5
Broj učenika: 1.Nacionalni program:
I. – IV. razred 264učenika
V. – VIII. razred 274učenika
UKUPNO (I-VIII): 538 učenika
2. Međunarodni program:
Predškola 9 učenika
Hrvatska škola na engleskom jeziku (I.-V. razred) 97 učenik
Middle Years Programme – IB - VI.-VIII. razred 45 učenika
(MYP 1, 2, 3)
UKUPNO: 142učenika
UKUPNO (1+2): 680 učenik
Broj razrednih odjela:
I. - IV.: 16 odjela (4 na engleskom jeziku)
V. – VIII.: 16 odjela (4 na engleskom jeziku)
UKUPNO: 32 razredna odjela
+1 skupina predškole
Osnovna škola Matije Gupca u okviru Međunarodne škole ima organiziranu jednu odgojno -
obrazovnu skupinu predškolskog programa (E0), koju pohađa 9 učenika.
Broj područnih odjela (škola): 0
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
6
Ravnateljica škole: LJILJANA KLINGER, mr. edukacije
Stručni suradnici:
Pedagoginja: SNJEŽANA LOZANČIĆ,dipl. pedagog
Psihologinja: NATALIA DUJIĆ,prof. psihologije
Socijalna pedagoginja: MARIJA SITAR,prof. defektolog
Knjižničarke: INA TOMIĆ,prof. hrvatskog jezika/ dipl. bibliotekar
IRENA ŠAFARIK, prof. hrvatskog jezika i
informatologije/ dipl. bibliotekar
Međunarodniprogram:
Koordinatorica MYP-a: LINDA ZELIĆ, dipl. ing.
Voditeljica predškole i HEŠ-a: ZILHA REDŽEBAŠIĆ, dipl. učiteljica
Broj djelatnika:
a) učitelja razredne nastave 30 b) odgojitelj 1 c) učitelja predmetne nastave 42 d) stručnih suradnika 5 e) ostalih djelatnika 22
UKUPNO: 99
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
7
2. PODATCI O ORGANIZACIJI RADA
2.1. ORGANIZACIJA SMJENA
Tijekom ove školske godine organizirali smo rad u smjenama prema sljedećem
rasporedu:
I. smjena:
1.a, 1.b, 1.c ujutro
2. a, 2.b, 2.c ujutro
3.a, 3.b, 3.c ujutro
4.a ujutro
5.a, 5.b, 5.c rad u smjenama
7.a, 7.b, 7.c rad u smjenama
Hrvatska škola na engleskom jeziku:
E 1, E 2, E 3, E 4 i E 5 ujutro
Predškola:
E 0 ujutro
Middle Years Programme – IB:
MYP1, MYP2, MYP3 ujutro
II. smjena: 4.b, 4.c rad u smjenama
6.a, 6.b, 6.c rad u smjenama
8.a, 8.b, 8.c rad u smjenama
Produženi boravak: 1.a, 1.b, 1.c (tri skupine)
2.a, 2.b, 2.c (dvije skupine)
3.a, 3.b, 3.c (dvije skupine)
Hrvatska škola na engleskom jeziku (četiri skupine)
Predškolska skupina
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
8
2.2. PREHRANA UČENIKA
Prehrana učenika organizirana je u našoj školskoj kuhinji za učenike produženog
boravka s tri obroka: mliječni obrok, ručak, užina, a za svu ostalu djecu organiziran je jedan mliječni obrok. Broj obroka: ručak 402
mliječni obrok 441 užina 234
Učenici koji ne idu na produženi boravak mogu se odlučiti za konzumiranje ručka koji
plaćaju prema cijenama objavljenim u Glasniku grada, a prema odluci Skupštine Grada Zagreba. U školi uvažavamo međusobne potrebe, pa tako u blagovaonici svakodnevno imamamo ponudu za djecu koja su vegetarijanci te prehranu po halalu.
Za učenike uključene u PSP (produženi stručni postupak) u vrijeme njihova boravka u
istome organizirana je prehrana (ručak i užina) koju sufinancira CZSS. Škola je u u partnerstvu s Crvenim križem i Ministarstvom socijalne politike i mladih te
organizira besplatnu prehranu za određeni broj djece u vrijeme njihova boravka u školi.
2.3. DEŽURSTVA U ŠKOLI
Na ulazu u školu (porti) dežuraju spremačice i domari prema godišnjem rasporedu
dežurstava.
Učiteljice razredne nastave od 7:00 sati ujutro dočekuje učenike koji su uključeni u produženi boravak.
Na ulaznoj porti učenike dočekuju učitelji na ulazu br.1, kao i prije početka nastave na ulazu br.3, u 07:50 te u 13:50h.
Na hodnicima prije nastave, za vrijeme malih i velikog odmora učenika do odlaska učenika iz škole dežuraju svi učitelji prema rasporedu dežurstava, o čemu se vodi evidencija.
U školskoj godini 2015./16. vrijeme velikih odmora učenici provode na dvorištu škole, na svježem zraku i u kratkim sportskim aktivnostima prema afinitetu.Učitelji dežuraju na školskom dvorištu sukladno rasporedu dežurstava.
U blagovaonici za vrijeme velikog odmora, kada se dijeli hrana, dežura učitelj prema rasporedu.
O učenicima koji nisu uključeni u neke od izbornih predmeta (vjeronauk, strani jezik) skrbe učitelji prema unaprijed utvrđenom rasporedu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
9
2.4. Kalendar rada škole 2015./2016. OŠ Matije Gupca
PON UTO SRI ČET PET SUB NED
6 7.9. Početak nastavne godine
7 8 9 10 11 12 13 14.-18.9. MYP3 Posjeta Beogradu
14 15 16 17 18 19 20 22.-24.9. Terenska nastava E5,MYP123
21 22 23 24 25 26 27
Ruj
an
28 29 30
PON UTO SRI ČET PET SUB NED 5.10. Svjetski dan učitelja
1 2 3 4 8.10.
16.10. Dan neovisnosti Dani kruha – priredba
5 6 7 8 9 10 11 28.10. Internacional Community
12 13 14 15 16 17 18
day
19 20 21 22 23 24 25
Lis
topa
d
26 27 28 29 30 31
PON UTO SRI ČET PET SUB NED
1 1.11. Svi sveti
2 3 4 5 6 7 8 18.11. Dan grada Vukovara
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
Stu
deni
23 24 25 26 27 28 29 30
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
10
PON UTO SRI ČET PET SUB NED 17.12. Božićna priredba i sajam HEŠ
1 2 3 4 6 18.12.
18.12. Božićni sajam i priredba Nacionalni i međunarodni program
7 8 9 10 11 12 13 24.12. Početak zimskog odmora učenika
14 15 16 17 18 19 20 25.12. Božić
21 22 23 24 25 26 27 26.12. Sveti Stjepan
28 29 30 31
Pro
sina
c
PON UTO SRI ČET PET SUB NED 1.1. Nova godina
1 2 3 6.1. Sveta tri kralja
4 5 6 7 8 9 10 8.1. Završetak zimskog odmora učenika
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24 27.1. Dan škole
Sij
ečan
j
25 26 27 28 29 30 31
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
11
PON UTO SRI ČET PET SUB NED
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
Vel
jača
29
PON UTO SRI ČET PET SUB NED 21.3. Početak proljetnog odmora učenika
1 2 3 4 5 6 25.3. Završetak proljetnog odmora učenik
7 8 9 10 11 12 13 27.3. Uskrs
14 15 16 17 18 19 20 28.3. Uskrsni ponedjeljak
21 22 23 24 25 26 27 16.-18. Terenska nastava 8.razredi
28 29 30 31
Ožu
jak
PON UTO SRI ČET PET SUB NED 21.4. Science Fair HEŠ,MYP
1 2 3 22.4. Festival znanosti nacional.program
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
Tra
vanj
25 26 27 28 29 30
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
12
PON UT SRI ČET PET SUB NED
1 1.5. Praznik rada
2 3 4 5 6 7 8 26.5. Tijelovo
9 10 11 12 13 14 15 16.-20. Terenska nastava – Novi Vinodolsk
16 17 18 19 20 21 22 4.razredi
Svi
banj
23 24 25 26 27 28 29 31.5.-
1.06. Terenska nastava u Vukovaru 8.raz
30 31
PON UT SRI ČET PET SUB NED
1 2 3 4 5 10.6. Kraj nastavne godine
6 7 8 9 10 11 12 13.6. Početak ljetnog odmora učenika
13 14 15 16 17 18 19 22.6. Dan antifašističke borbe RH
20 21 22 23 24 25 26 25.6. Dan državnosti
27 28 29 30 27.6. Podjela svjedodžbi - 8.razredi Lip
anj
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikuluma za 2015./16.
13
Legenda:
Odmor za učenike
Nenastavni dan
Državni praznik/blagdan
Vikend
Izvanučionička nastava
Posebnosti škole
OŠ Matije Gupca Kurikulum 2014./2015.
14
3. OBLICI ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA
3.1. PROGRAM OBVEZNE NASTAVNE PREDMETE PO RAZREDIMA HRVATSKA ŠKOLA I HRVATSKA ŠKOLA NA ENGLESKOM JEZIKU
Naziv predmeta 1.a 1.b 1.c 1. e 2.a 2.b 2.c 2. e 3.a 3.b 3.c 3. e 4.a 4.b 4.c 4. e
HRVATSKI JEZIK
5/180 5/180 5/180 4/144 5/180 5/180 5/180 4/144 5/180 5/180 5/180 4/144 5/180 5/144 5/180 4/144
LIKOVNA KULTURA
1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36
GLAZBENA KULTURA
1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36
ENGLESKI JEZIK
2/72 2/72 2/72 4/144 2/72 2/72 2/72 4/144 2/72 2/72 2/72 4/144 2/72 2/72 2/72 4/144
MATEMATIKA 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144
PRIRODA I DRUŠTVO
2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 3/105 3/105 3/105 3/105
TZK 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 2/72 2/72 2/72 3/108
UKUPNO 18/ 648
18/ 648
18/ 648
19/ 684
18/ 648
18/ 648
18/ 648
19/ 684
18/ 648
18/ 648
18/ 648
19/ 684
18/ 648
18/ 648
18/ 648
20/ 720
OŠ Matije Gupca Kurikulum 2014./2015.
15
Naziv predmeta 5.a 5.b 5.c 5. e 6.a 6.b 6.c 7.a 7.b 7.c 8.a 8.b 8.c
HRVATSKI JEZIK
5/180 5/180 5/180 4/144 5/180 5/180 5/180 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144
LIKOVNA KULTURA
1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36
GLAZBENA KULTURA
1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36
ENGLESKI JEZIK
3/108 3/108 3/108 4/144 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108
MATEMATIKA 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144 4/144
PRIRODA 1,5/54 1,5/54 1,5/54 1,5/54 2/72 2/72 2/72
BIOLOGIJA 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72
KEMIJA 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72
POVIJEST 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72
GEOGRAFIJA 1,5/54 1,5/54 1,5/54 1,5/54 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72
TEHNIČKA KULTURA
1/36 1/36 1/36 2/72 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36 1/36
TZK 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72
FIZIKA 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72
UKUPNO 22/792 22/792 22/792 23/863 23/828 23/828 23/828 26/936 26/936 26/936 26/936 26/936 26/936
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
16
3.2. PROGRAM OBVEZNE NASTAVNE PREDMETE PO RAZREDIMA MIDLE YEARS PROGRAM
PREDMETI MYP 1 MYP 2 MYP 3
Engleski jezik A/
English Language and Literature
4/144 4/144 4/144
Engleski jezik B/
English Language Acquisition
4/144 4/144 4/144
Hrvatski jezik-materinski /
Croatian Language and Literature
4/144 4/144 4/144
Hrvatski jezik – ini /
Croatian Language Acquisition
2/72 2/72 2/72
Dizajn/
Product and Digital Design
3/70 3/70 3/70
Povijest / History 2/72 2/72 2/72
Geografija / Geography 2/72 2/72 2/72
Geografija i povijest Hrvatske/
Home Country Studies
1/36
1/36
1/36
Opća znanost / General Science 2/72 / /
Biologija/Biology / 2/72 2/72
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
17
Kemija/Chemistry / 2/72 2/72
Fizika/Physics / 2/72 2/72
Matematika/Mathematics 4/144 4/144 4/144
Glazbena umjetnost/Music 1/36 1/36 1/36
Vizualna umjetnost/Visual Art 2/72 2/72 2/72
Drama/Drama 2/72 2/72 2/72
Tjelesna i zdravstvena kultura/
Physical and Health Education
3/108 3/108 3/108
UKUPNO 30/1080 34/1224 34/1224
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
18
3.3. PROGRAM ZA OSTALE OBLIKE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
3.3.1. Program izborne nastave
Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-
obrazovnih sadržaja u školi.
Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja
i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.
3.3.1.1. Izborna nastava – razredna nastava
Naziv predmeta 1.a 1.b 1.c 1.e 2.a 2.b 2.c 2.e 3.a 3.b 3.c 3.e 4.a 4.b 4.c 4.e
VJERONAUK 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72
NJEMAČKI JEZIK 2/72 2/72 2/72 2/72
UKUPNO 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 4/144 4/144 4/144 4/144
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
19
3.3.1.2. Izborna nastava – predmetna nastava
Naziv predmeta 5.a 5.b 5.c 6. a 6.b 6 .c 7.a 7.b 7. c 8.a 8.b 8.c VJERONAUK* 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72
NJEMAČKI JEZIK 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72
INFORMATIKA 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72 2/72
GRAĐANSKI ODGOJ* 1/36 1/36 1/36
UKUPNO 6/216 6/216 6/216 6/216 6/216 6/216 7/252 7/252 7/252 7/252 7/252 7/252
* Vjeronauk rkt i islamski *Odlukom MZOS-a u školskoj godini 2015./2016. OŠ Matije Gupca obuhvaćena je eksperimentalnom provedbom Kurikuluma građanskog odgoja i obrazovanja.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
20
3.3.1.3. Tjedni i godišnji broj sati izborne nastave MYP
Naziv predmeta 5.e MYP1 MYP2 MYP3 Vjeronauk/Religion 2/72 2/72 2/72 2/72
Njemački jezik/German 2/72 2/72 2/72 2/72
Francuski jezik/French 2/72 2/72 2/72 2/72
Talijanski jezik/Italian 2/72 2/72 2/72 2/72
Informatika/Informatics 2/72
Glasovir/Piano 3/108 3/108 3/108
Tenis/Tenis 2/72 2/72 2/72
Kineski jezik/Chinese 2/72 2/72 2/72
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
21
3.3.1.4. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati posebnih programa
klasičnih jezika
Naziv predmeta
5.a 5.b 5.c 6. a 6.b 6 .c 7.a 7.b 7.c 8.a 8.b 8.c 5.e i MYP 123
LATINSKI JEZIK
3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 2/72
GRČKI JEZIK
3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108
UKUPNO 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 3/108 6/216 6/216 6/216 6/216 6/216 6/216 2/72
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
22
IZBORNA NASTAVA
NJEMAČKI JEZIK
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
23
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Njemački jezik
Kratak opis
aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina 4.abc
Planirani broj učenika
15- 25 učenika po odjelu
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Slušanje-Globalno i selektivno razumjeti vrlo jednostavne
iskaze i tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno
okruženje te razumjeti najosnovnije namjere sugovornika.
Samostalno ili uz pomoć, upotrebljavati druge izvore,
uključujući i elektroničke medije. Govorenje-Steći kod učenika
pozitivan stav prema govorenju na stranom jeziku i pokušati
prevladati strah od pogrešaka Vrlo jednostavnim jezikom,
samostalno ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima
govorne produkcije i interakcije, razumjeti i izvući bitne
informacije iz kratkih izvornih i didaktičkih tekstova. Vrlo
jednostavnim jezikom, samostalno ili uz pomoć, sudjelovati u
različitim oblicima govorne produkcije i interakcije. Čitanje-
Čitanjem vrlo tekstova na stranomu jeziku uočiti i usvojiti
jednostavne činjenice o životu u zemljama jezika koji se uči te ih
usporediti s vlastitim životom i okružjem Na vrlo jednostavnim,
konkretnim primjerima uočiti važnost poštivanja vlastite
kulture i stranih kultura. Prepoznati humanističke vrijednosti
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
24
kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancija.
Pisanje- Napisati jednostavan tekst uključujući i tekstove u
svakodnevnoj komunikaciji.Usvojiti najosnovnije obrasce
uljudnoga ophođenja pisanjem na stranomu jeziku te napisati
vrlo kratak tekst u svakodnevnoj komunikaciji u skladu s
uvriježenim pravilima kulture jezika koji se uči. Steći interes za
pisanje raznovrsnih vrlo jednostavnih tekstova i pokazati
zadovoljstvo pisanjem.
Usvojiti prezent glagola haben i sein te također najučestalijih
glagola u njemačkom jeziku.
Usvojiti osobne zamjenice u nominativu.
Jednina nekih imenica u nominativu i akuzativu jednine.
Neodređeni i određeni član uz imenice.
Opisni pridjevi kao dio predikata.
Brojevi do 20.
Jednostavne izjavne rečenice prema modelu.
Jednostavne upitne rečenice s upitnom riječju.
Namjena aktivnosti
Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika. Poticati ih
na stjecanje znanja u području njemačke kulture i njemačkog jezika
kroz različite radionice i istraživanja Usvojiti vještine potrebne za
samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku. Razvijati
kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i pisanja. Svladavanje
osnovnih komunikacijskih funkcija, osnovnih struktura i
vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i pisanoj razini.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad. Čitanje jednostavnije literature na
njemačkom jeziku, pisanje sastavaka ili iznošenje svog posebnog
mišljenje na zadanu temu , prevođenje interesantnih tekstova ili
članaka iz časopisa. Praktična i teoretska nastava.Timski rad
učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik
aktivnosti Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Učenici osmih razreda sudjelovat će na natjecanju iz njemačkog
jezika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
rješavanja zadataka Angažirati kreativnost učenika u radu,
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
25
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Njemački jezik
Kratak opis
aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Gordana Sedmak
Ciljna skupina 5.a,b
Planirani broj učenika
30 učenika
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Poticati učenike na učenje njemačkog jezika i unaprijediti ih u
govoru i pismu.Zainteresirati ih za aktualne teme i unaprijediti
njihove govorne sposobnosti. Učenike navikavati na samostalan
rad, primjenjivanje stečenog znanja, prezentacije svog
rada.Poticati ih na čitanje literature na njemačkom jeziku s
ciljem proširenja vokabulara i izricanjem svog mišljenja o
pročitanom, Razvijati kod učenika vještinu usmenog i
pismenog izražavanja.
Kod učenika postupno razvijati sposobnost slušanja i
razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora
glasova stranog jezika, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi,
rečenica i kraćih tekstova, kao i sposobnost primjene
pravopisnih pravila stranog jezika.
Ovladati nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim
planom i programom.
Usvojiti neke imenice u nominativu i akuzativu jednine i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
26
množine.
Usvojiti prezent najučestalijih glagola kako pravilnih tako
inepravilnih u jednini i množini koji su vezani za nastavne teme.
Na razini prepoznavanja upotreba člana uz geografska imena.
Usvajanje jednostavnih izjavnih rečenica prema modelu.
Usvajanje negacija.
Usvajanje brojeva DO100.
Usvajanje najčešćih upitnih riječi.
Namjena aktivnosti
Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika.Poticati ih
na stjecanje znanja u području njemačke kulture i njemačkog jezika
kroz različite radionice i istraživanja Usvojiti vještine potrebne za
samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku.Razvijati
kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i pisanja. Svladavanje
osnovnih komunikacijskih funkcija, osnovnih struktura i
vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i pisanoj razini.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad.Čitanje jednostavnije literature na
njemačkom jeziku, pisanje sastavaka ili iznošenje svog posebnog
mišljenje na zadanu temu , prevođenje interesantnih tekstova ili
članaka iz časopisa. Praktična i teoretska nastava.Timski rad
učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik
aktivnosti Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
27
Učenici osmih razreda sudjelovat će na natjecanju iz njemačkog
jezika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu.Pohvaliti svaki
učenikov napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
rješavanja zadataka Angažirati kreativnost učenika u radu,
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Njemački jezik
Kratak opis aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina 5.c
Planirani broj učenika
19 učenika
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Poticati učenike na učenje njemačkog jezika i unaprijediti ih u
govoru i pismu. Zainteresirati ih za aktualne teme i
unaprijediti njihove govorne sposobnosti. Učenike navikavati
na samostalan rad, primjenjivanje stečenog znanja,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
28
prezentacije svog rada. Poticati ih na čitanje literature na
njemačkom jeziku s ciljem proširenja vokabulara i izricanjem
svog mišljenja o pročitanom, Razvijati kod učenika vještinu
usmenog i pismenog izražavanja.
Kod učenika postupno razvijati sposobnost slušanja i
razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog
izgovora glasova stranog jezika, sposobnost čitanja i
razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i
sposobnost primjene pravopisnih pravila stranog jezika.
Ovladati nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim
planom i programom.
Usvojiti neke imenice u nominativu i akuzativu jednine i
množine.
Usvojiti prezent najučestalijih glagola kako pravilnih tako i
nepravilnih u jednini i množini koji su vezani za nastavne
teme.
Na razini prepoznavanja upotreba člana uz geografska imena.
Usvajanje jednostavnih izjavnih rečenica prema modelu.
Usvajanje negacija.
Usvajanje brojeva DO100.
Usvajanje najčešćih upitnih riječi.
Namjena aktivnosti
Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika. Poticati ih
na stjecanje znanja u području njemačke kulture i njemačkog jezika
kroz različite radionice i istraživanja Usvojiti vještine potrebne za
samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku. Razvijati
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
29
kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i pisanja. Svladavanje
osnovnih komunikacijskih funkcija, osnovnih struktura i
vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i pisanoj razini.
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad. Čitanje jednostavnije literature na
njemačkom jeziku, pisanje sastavaka ili iznošenje svog posebnog
mišljenje na zadanu temu , prevođenje interesantnih tekstova ili
članaka iz časopisa. Praktična i teoretska nastava.Timski rad
učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja
aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Učenici osmih razreda sudjelovat će na natjecanju iz njemačkog
jezika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
rješavanja zadataka Angažirati kreativnost učenika u radu,
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti, programa
Njemački jezik
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
30
ili projekta
Kratak opis aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina
6.abc
Planirani broj
učenika 15- 25 učenika po odjelu
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Poticati učenike na učenje njemačkog jezika i unaprijediti ih u
govoru i pismu. Zainteresirati ih za aktualne teme i
unaprijediti njihove govorne sposobnosti. Učenike navikavati
na samostalan rad, primjenjivanje stečenog znanja,
prezentacije svog rada. Poticati ih na čitanje literature na
njemačkom jeziku s ciljem proširenja vokabulara i izricanjem
svog mišljenja o pročitanom. Razvijati kod učenika vještinu
usmenog i pismenog izražavanja.
Kod učenika postupno razvijati sposobnost slušanja i
razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog
izgovora glasova stranog jezika, sposobnost čitanja i
razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i
sposobnost primjene pravopisnih pravila stranog jezika.
Ovladati nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim
planom i programom. Čitati i djelomično razumjeti nepoznate
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
31
tekstove na njemačkom jeziku te iste kratko prepričati-
Pisati kratke sastavke na zadane teme.
Usvojiti imenice s određenim i neodređenim članom u
nominativu,
dativu i akuzativu.
Ponavljanje i proširivanje prezenta glagola vezanih za teme
koje se obrađuju.
Usvojiti preterit glagola haben i sein.
Usvojiti perfekt nekih pravilnih i nepravilnih glagola kao i
uočiti razliku u primjeni pomoćnih glagola haben i sein.
Verbalno reagiranje na verbalne i neverbalne poticaje u
okviru elementarnih jezičnih uloga.
Globalno i selektivno razumijevanje prigodnih tekstova.
Usvojiti nezavisno složene rečenice.
Namjena aktivnosti
Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika. Poticati ih
na stjecanje znanja u području njemačke kulture i njemačkog jezika
kroz različite radionice i istraživanja Usvojiti vještine potrebne za
samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku. Razvijati
kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i pisanja. Svladavanje
osnovnih komunikacijskih funkcija, osnovnih struktura i
vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i pisanoj razini.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad. Čitanje jednostavnije literature na
njemačkom jeziku, pisanje sastavaka ili iznošenje svog posebnog
mišljenje na zadanu temu , prevođenje interesantnih tekstova ili
članaka iz časopisa. Praktična i teoretska nastava.Timski rad
učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik
aktivnosti Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Učenici osmih razreda sudjelovat će na natjecanju iz njemačkog
jezika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
rješavanja zadataka Angažirati kreativnost učenika u radu,
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
Područje izborna nastava
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
32
Nastavni predmet Njemački jezik
Kratak opis aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Gordana Sedmak
Ciljna skupina Učenici 7.a,b,c razreda.
Planirani broj učenika
50
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Usvojiti prezent i perfekt pravilnih i nepravilnih, jednostavnih ,
složenih i povratnih glagola,preterit modalnih glagola.Reagirati
točno na naputke i naredbe na njemačkom jeziku. Postavljanje
pitanja u okviru poznatih jezičnih struktura i tematskih
sadržaja te odgovaranje na takva pitanja.Pisanje kraćih
sastavaka uz predloženi model(natuknice ili pitanja Poticati
učenike na učenje njemačkog jezika i unaprijediti ih u govoru i
pismu.Zainteresirati ih za aktualne teme i unaprijediti njihove
govorne sposobnosti.Učenike navikavati na samostalan rad,
primjenjivanje stečenog znanja, prezentacije svog rada.Poticati
ih na čitanje literature na njemačkom jeziku s ciljem proširenja
vokabulara i izlaganjem svog mišljenja o pročitanom. Razvijati
kod učenika vještinu usmenog i pismenog izražavanja. Kod
učenika postupno razvijati sposobnost slušanja i
razumijevanja,ovladati nastavnim sadržajima koji su propisani
nastavnim planom i programom.
Namjena aktivnosti
Poticati učenike na samostalnost i ustrajnost u radu. Koristiti
različite izvore znanja i osposobiti učenike za samostalno
učenje.Osposobiti učenike za osnovnu komunikaciju na
njemačkom jeziku.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
33
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad.Praktična (istraživanje, ankete,
prezentacije) i teoretskanastava.
Vježbe, križaljke , slagalice, tekstovi , igre , kvizovi...
Projekti na temu.
Vremenski okvir aktivnosti
Nastava se izvodi dva puta tjedno kroz cijelu
2015./2016.školsku godinu.
Troškovnik aktivnosti
Udžbenik sa CD-om i radna bilježnica te troškovi izrade
materijala.
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele
godine.Kontinuirano praćenje rada pojedinog učenika kroz
cijelu godinu. Učenicima davati povratnu informaciju o
postignutom uspjehu. Staviti naglasak na pozitivne aspekte
napretka učenika i svaki napredak nagraditi na primjeren način.
Rad svakog pojedinog učenika se vrednuje usmenim i pismenim
provjerama. . Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja te opisno praćenje.Znanje će se provjeravati
tijekom cijele školske godine pismenim i usmenim putem.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati se koriste u svrhu praćenja napretka učenika i
njihove motivacije za daljnji rad (pohvale, poticaji).. Provjera
slušnog razumijevanja kraćih iskaza i kratkih zvučnih tekstova.
Pisanjekraćih diktata i pismenih provjera. Rješavanje zadataka
dopunjavanja i kraćih vođenih sastavaka. Bitno je napredovanje
svakog pojedinog učenika s ciljem povećanja motivacije za
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
34
učenje njemačkog jezika.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Njemački jezik
Kratak opis aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina 8.abc
Planirani broj učenika
15- 25 učenika po odjelu
Planirani broj sati
tjedno 2
Ciljevi aktivnosti
Poticati učenike na učenje njemačkog jezika i unaprijediti ih u
govoru i pismu. Zainteresirati ih za aktualne teme i
unaprijediti njihove govorne sposobnosti. Učenike navikavati
na samostalan rad, primjenjivanje stečenog znanja,
prezentacije svog rada. Poticati ih na čitanje literature na
njemačkom jeziku s ciljem proširenja vokabulara i izricanjem
svog mišljenja o pročitanom. Razvijati kod učenika vještinu
usmenog i pismenog izražavanja.
Kod učenika postupno razvijati sposobnost slušanja i
razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog
izgovora glasova stranog jezika, sposobnost čitanja i
razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i
sposobnost primjene pravopisnih pravila stranog jezika.
Ovladati nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
35
planom i programom.
Ponoviti temeljne gramatičke pojmove koje su učenici učili
tijekom protekle četiri godine.
Ponoviti deklinaciju imenica i obraditi n-deklinaciju koju do
sada nisu učili.
Globalno, selektivno i djelomično razumijevanje nepoznatih
tekstova.
Uzvraćanje na naputke na stranom jeziku.
Opisivanje složenijeg slikovnog predloška.
Nadopunjavanje tekstova riječima prema vidnom ili zvučnom
predlošku kao i bez predloška.
Namjena aktivnosti
Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika. Poticati ih
na stjecanje znanja u području njemačke kulture i njemačkog jezika
kroz različite radionice i istraživanja Usvojiti vještine potrebne za
samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku. Razvijati
kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i pisanja. Svladavanje
komunikacijskih funkcija, struktura i vokabulara njemačkog
jezika na usmenoj i pisanoj razini.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad. Čitanje jednostavnije literature na
njemačkom jeziku, pisanje sastavaka ili iznošenje svog posebnog
mišljenje na zadanu temu , prevođenje interesantnih tekstova ili
članaka iz časopisa. Praktična i teoretska nastava.Timski rad
učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Učenici osmih razreda sudjelovat će na natjecanju iz njemačkog
jezika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
rješavanja zadataka Angažirati kreativnost učenika u radu,
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
36
FRANCUSKI JEZIK
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
37
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet French club 4
Kratak opis aktivnosti
Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje,
učenici će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na
francuskom jeziku te osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Tea Jahić, prof. i Emma Bouet (lektorica/ izvorni govornik
francuskog jezika)
Ciljna skupina Učenici E4 razreda
Planirani broj učenika
15
Planirani broj sati tjedno
Dva školska sata
Ciljevi aktivnosti
Razviti u učenika ljubav prema francuskom jeziku, upoznati učenike s frankofonom kulturom, razumjeti kratke, usmene upute date na francuskom jeziku, pročitati i razumjeti kratak tekst na francuskom jeziku, napisati kratak tekst na francuskom jeziku.
Namjena aktivnosti
Razvijanje interesa djeteta za učenje francuskog jezika i
usvajanje znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti te
poticanje učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na
francuskom jeziku.
Način realizacije aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih aktivnosti: čitanje, pisanje, pjevanje (brojalice, dječje pjesme, recitacije), izrada plakata, društvene igre, dramske igre (igre uloga, dramatizacija), gledanje crtanih filmova i filmova, filmski uradci, likovne aktivnosti (crtanje, bojanje), sudjelovanje na školskoj priredbi HEŠ-a, sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku, obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole, uređivanje učionice A10
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./ 16.
Troškovnik Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
38
aktivnosti ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču
Način vrednovanja
aktivnosti
Razina A1.1 prema ZEROJ-u , zalaganje na satu i aktivno sudjelovanje u aktivnostima na nastavi, točnost pri rješavanju zadataka
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje na školskoj priredbi HEŠ-a, sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku, obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A10 (izrada plakata)
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Francuski jezik
Kratak opis
aktivnosti
Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje,
učenici će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na
francuskom jeziku te osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Tea Jahić, prof. i Emma Bouet (lektorica/ izvorni govornik
francuskog jezika)
Ciljna skupina Učenici E5 razreda
Planirani broj učenika
7
Planirani broj sati
tjedno Dva školska sata
Ciljevi aktivnosti
Razviti u učenika ljubav prema francuskom jeziku, upoznati učenike s frankofonom kulturom, razumjeti kratke, usmene upute date na francuskom jeziku, pročitati i razumjeti kratak tekst na francuskom jeziku, napisati kratak tekst na francuskom jeziku te uspješno savladati plan i program za peti razred.
Namjena aktivnosti
Razvijanje interesa djeteta za učenje francuskog jezika i usvajanje
znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti te poticanje
učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na francuskom jeziku.
Način realizacije aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih aktivnosti:čitanje, pisanje, pjevanje ( recitacije), slušanje i obrada francuske glazbe, izrada plakata, društvene igre, dramske igre (igre uloga, dramatizacija), gledanje crtanih filmova i igranih filmova, filmski uradci, likovne aktivnosti (crtanje, bojanje), sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku, obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole, uređivanje učionice A10
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./ 16.
Troškovnik
aktivnosti
Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču
Način vrednovanja aktivnosti
Razina A1.2 prema ZEROJ-u , zalaganje na satu i aktivno
sudjelovanje u aktivnostima na nastavi, točnost pri rješavanju
zadataka
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A10
(izrada plakata)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
39
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
40
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Francuski jezik
Kratak opis aktivnosti
Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje,
učenici će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na
francuskom jeziku te osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Tea Jahić, prof. i Emma Bouet (lektorica/ izvorni govornik
francuskog jezika)
Ciljna skupina Učenici MYP1 razreda
Planirani broj učenika
10
Planirani broj sati tjedno
Dva školska sata
Ciljevi aktivnosti
Razviti u učenika ljubav prema francuskom jeziku, upoznati učenike s frankofonom kulturom, razumjeti kratke, usmene upute date na francuskom jeziku, pročitati i razumjeti kratak tekst na francuskom jeziku, napisati kratak tekst na francuskom jeziku te uspješno savladati plan i program za šesti razred.
Namjena aktivnosti
Razvijanje interesa djeteta za učenje francuskog jezika i usvajanje
znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti te poticanje
učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na francuskom jeziku.
Način realizacije aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih aktivnosti:čitanje i pisanje kraćih tekstova (udžbenik Extra 1, radna bilježnica i dodatni materijali), slušanje i obrada francuske glazbe, izrada plakata, društvene igre, dramske igre (igre uloga, dramatizacija), gledanje igranih filmova, filmski uradci, sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku, obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole, uređivanje učionice A10
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./ 16.
Troškovnik aktivnosti
Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
41
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču
Način vrednovanja
aktivnosti
Razina A1.2 prema ZEROJ-u , zalaganje na satu i aktivno
sudjelovanje u aktivnostima na nastavi, točnost pri rješavanju
zadataka
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A10
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Francuski jezik
Kratak opis aktivnosti
Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje,
učenici će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na
francuskom jeziku te osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Tea Jahić, prof. i Emma Bouet (lektorica/ izvorni govornik
francuskog jezika)
Ciljna skupina Učenici MYP2 razreda
Planirani broj učenika
5
Planirani broj sati tjedno
Dva školska sata
Ciljevi aktivnosti
Poticati u učenika ljubav prema francuskom jeziku, proširiti i produbiti poznavanje frankofone kulture, razumjeti i davati kratke, usmene upute date na francuskom jeziku, pročitati i razumjeti tekst na francuskom jeziku, napisati tekst na francuskom jeziku te uspješno savladati plan i program za sedmi razred (udžbenik i radna bilježnica Extra 1, dodatni materijali).
Namjena aktivnosti
Razvijanje interesa djeteta za učenje francuskog jezika i usvajanje
znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti te poticanje
učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na francuskom jeziku.
Način realizacije Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih aktivnosti:čitanje i pisanje kraćih tekstova (udžbenik Extra 1, radna
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
42
aktivnosti bilježnica i dodatni materijali), slušanje i obrada francuske glazbe, izrada plakata, društvene igre, dramske igre (igre uloga, dramatizacija), gledanje igranih filmova, filmski uradci, sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku, obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole, uređivanje učionice A10
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./ 16.
Troškovnik aktivnosti
Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču
Način vrednovanja aktivnosti
Razina A2.1. prema ZEROJ-u , zalaganje na satu i aktivno
sudjelovanje u aktivnostima na nastavi, točnost pri rješavanju
zadataka
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A10
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Francuski jezik
Kratak opis
aktivnosti
Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje,
učenici će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na
francuskom jeziku te osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Tea Jahić, prof. i Emma Bouet (lektorica/ izvorni govornik
francuskog jezika)
Ciljna skupina Učenici MYP3 razreda
Planirani broj učenika
5
Planirani broj sati
tjedno Dva školska sata
Ciljevi aktivnosti Poticati u učenika ljubav prema francuskom jeziku, proširiti i produbiti poznavanje frankofone kulture, razumjeti i davati
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
43
TALIJANSKI JEZIK
kratke, usmene upute date na francuskom jeziku, pročitati i razumjeti tekst na francuskom jeziku, napisati tekst na francuskom jeziku te uspješno savladati plan i program za osmi razred (udžbenik i radna bilježnica Extra 2, dodatni materijali).
Namjena aktivnosti
Razvijanje interesa djeteta za učenje francuskog jezika i usvajanje
znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti te poticanje
učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na francuskom jeziku.
Način realizacije aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih aktivnosti:čitanje i pisanje kraćih tekstova (udžbenik Extra 1, radna bilježnica i dodatni materijali), slušanje i obrada francuske glazbe, izrada plakata, društvene igre, dramske igre (igre uloga, dramatizacija), gledanje igranih filmova, filmski uradci, sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku, sudjelovanje u aktivnostima što ih organizira Francuski institut i francuska ambasada u Zagrebu, sudjelovanje na međunarodnom ispitu DELF, sudjelovanje na natjecanjima iz znanja francuskog jezika, obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole, uređivanje učionice A10
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./ 16.
Troškovnik
aktivnosti
Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču
Način vrednovanja aktivnosti
Razina A2.1./ A2.2. prema ZEROJ-u , zalaganje na satu i aktivno
sudjelovanje u aktivnostima na nastavi, točnost pri rješavanju
zadataka
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku,
sudjelovanje u natjecanjima znanja i međunarodnom ispitu DELF, obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i
učionice A10
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti, programa
Izborna nastava talijanskog jezika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
44
ili projekta
Kratak opis
aktivnosti
Upoznavanje osnova talijanskog jezika uz pomoć didaktičkih
materijala te jezičnih igara.
Nositelji aktivnosti Petra Vedriš
Ciljna skupina E4
Planirani broj
učenika 3
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Savladavanje osnovnog vokabulara, pravila čitanja i pisanja te
osnova gramatike talijanskog jezika te buđenje želje za
nastavkom učenja.
Namjena aktivnosti
Osposobljavanje učenika za komunikaciju na talijanskom jeziku
te razvijanje svijesti o različitosti svoje vlastite kulture i one
talijanske.
Način realizacije aktivnosti
Učenici će sudjelovati u aktivnostima u grupama, parovima, ali i
individualno. Talijanski će učiti kroz jezične igre (memory, fai
stop, che cosa manca?, imitazione, pictionary itd.) te niz
didaktičkih materijala (kratki tekstovi, audio materijal itd.)
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015./2016.
Troškovnik
aktivnosti Papir
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost se vrednuje ocjenama od 0-8 prema svakom od 4
kriterija najmanje dvaput godišnje.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje će imati svrhu motiviranja učenika za daljne
učenje talijanskog jezika.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
45
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Izborna nastava talijanskog jezika
Kratak opis
aktivnosti
Učvrščivanje poznavanja osnova talijanskog jezika te
proširivanje vokabulara i znanja iz gramatike uz pomoć
didaktičkih materijala.
Nositelji aktivnosti Petra Vedriš
Ciljna skupina E5
Planirani broj učenika
1
Planirani broj sati
tjedno 2
Ciljevi aktivnosti
Proširivanje vokabulara te upoznavanje s nepravilnostima u
gramatici talijanskog jezika, kao i buđenje želje za
komunikacijom na talijanskom jeziku.
Namjena aktivnosti
Osposobljavanje učenika za komunikaciju na talijanskom jeziku
te razvijanje svijesti o različitosti svoje vlastite kulture i one
talijanske.
Način realizacije
aktivnosti
Učenici će učiti talijanski uz pomoć niza didaktičkih materijala
(kratki tekstovi, audio materijal, slikoviti materijal itd.).
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015./2016.
Troškovnik
aktivnosti Papir
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost se vrednuje ocjenama od 0-8 prema svakom od 4
kriterija najmanje dvaput godišnje.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje će imati svrhu motiviranja učenika za daljne
učenje talijanskog jezika te za postizanjem još boljih rezultata.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
46
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
47
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Izborna nastava talijanskog jezika
Kratak opis
aktivnosti
Učvrščivanje poznavanja osnova talijanskog jezika te
proširivanje vokabulara i znanja iz gramatike uz pomoć
didaktičkih materijala.
Nositelji aktivnosti Petra Vedriš
Ciljna skupina MYP1
Planirani broj učenika
4
Planirani broj sati
tjedno 2
Ciljevi aktivnosti
Proširivanje vokabulara te učenje kompleksnijih gramatičkih
struktura talijanskog jezika, kao i buđenje želje za
komunikacijom na talijanskom jeziku.
Namjena aktivnosti
Osposobljavanje učenika za komunikaciju na talijanskom jeziku
te razvijanje svijesti o različitosti svoje vlastite kulture i one
talijanske. Osvještavanje učenika o bitnosti poznavanja
talijanske kulture za ostvarivanje uspješne komunikacije.
Način realizacije
aktivnosti
Učenici će učiti talijanski uz pomoć niza didaktičkih materijala
(kratki tekstovi, audio materijal, slikoviti materijal itd.).
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Papir
Način vrednovanja
aktivnosti
Aktivnost se vrednuje ocjenama od 0-8 prema svakom od 4
kriterija najmanje dvaput godišnje.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje će imati svrhu motiviranja učenika za daljne
učenje talijanskog jezika te za postizanjem još boljih rezultata.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
48
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
49
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Izborna nastava talijanskog jezika
Kratak opis
aktivnosti
Poticanje na upotrebu već usvojenih znanja u svrhu
ostvarivanja uspješne komunikacije te proširivanje vokabulara i
znanja iz gramatike uz pomoć didaktičkih materijala.
Nositelji aktivnosti Petra Vedriš
Ciljna skupina MYP2
Planirani broj učenika
5
Planirani broj sati
tjedno 2
Ciljevi aktivnosti
Proširivanje vokabulara te učenje kompleksnijih gramatičkih
struktura talijanskog jezika, kao i buđenje želje za
komunikacijom na talijanskom jeziku te izravnim kontaktom s
talijanskom kulturom.
Namjena aktivnosti
Poboljšavanje receptivnih i produktivnih sposobnosti učenika
pri komunikaciji na talijanskom jeziku te razvijanje svijesti o
različitosti svoje vlastite kulture i one talijanske. Osvještavanje
učenika o bitnosti poznavanja talijanske kulture za ostvarivanje
uspješne komunikacije. Razvijanje interesa za talijanski film i
glazbu.
Način realizacije aktivnosti
Učenici će učiti talijanski uz pomoć niza didaktičkih materijala
(kratki tekstovi, audio materijal, slikoviti materijal itd.).
Vremenski okvir
aktivnosti Školska godina 2015./2016.
Troškovnik Papir
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
50
aktivnosti
Način vrednovanja
aktivnosti
Aktivnost se vrednuje ocjenama od 0-8 prema svakom od 4
kriterija najmanje dvaput godišnje.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje će imati svrhu motiviranja učenika za daljne
učenje talijanskog jezika te za postizanjem još boljih rezultata.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Izborna nastava talijanskog jezika
Kratak opis aktivnosti
Poticanje na upotrebu već usvojenih znanja u svrhu
ostvarivanja uspješne komunikacije te proširivanje vokabulara i
znanja iz gramatike uz pomoć didaktičkih materijala.
Nositelji aktivnosti Petra Vedriš
Ciljna skupina MYP3
Planirani broj učenika
2
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Proširivanje vokabulara te učenje kompleksnijih gramatičkih
struktura talijanskog jezika, kao i buđenje želje za
komunikacijom na talijanskom jeziku te izravnim kontaktom s
talijanskom kulturom.
Namjena aktivnosti
Poboljšavanje receptivnih i produktivnih sposobnosti učenika
pri komunikaciji na talijanskom jeziku te razvijanje svijesti o
različitosti svoje vlastite kulture i one talijanske. Osvještavanje
učenika o bitnosti poznavanja talijanske kulture za ostvarivanje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
51
VJERONAUK
uspješne komunikacije. Razvijanje interesa za talijanski film i
glazbu.
Način realizacije
aktivnosti
Učenici će učiti talijanski uz pomoć niza didaktičkih materijala
(kratki tekstovi, audio materijal, slikoviti materijal itd.).
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Papir
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost se vrednuje ocjenama od 0-8 prema svakom od 4
kriterija najmanje dvaput godišnje.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje će imati svrhu motiviranja učenika za daljne
učenje talijanskog jezika te za postizanjem još boljih rezultata.
Područje IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet KATOLIČKI VJERONAUK
Kratak opis aktivnosti
Svrha katoličkoga vjeronauka prvoga vjeronaučnoga godišta kratko
je upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim
činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih
vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju
religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i društvenoga
okruženja.
Nositelji aktivnosti Tatjana Šanko
Ciljna skupina 1 a, 1b, 1c.
Planirani broj učenika
60
Planirani broj sati tjedno
70
Ciljevi aktivnosti
Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj
dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude
Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao
veliku Božju obitelj.
Izgraditi svijest i stav vjere da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i ima povjerenja u nas.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
52
Susresti i upoznati neke ključne događaje, osobe i činjenice povijesti spasenja u kojima se očituje Božja blizina i ljubav prema čovjeku.
U Isusu Kristu susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi.
Otkrivati bitna otajstva povijesti spasenja u povezanosti s proslavom tih događaja u životu u obitelji, školi, crkvenoj i široj društvenoj zajednici.
U zajednici vjernika otkriti snagu vjere i kršćanskoga života.
Početno upoznati i usvojiti neke jednostavne zahvalne molitve Bogu.
Produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.
Namjena aktivnosti Sustavno i što cjelovitije , dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno,
upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim oblicima.
Način realizacije aktivnosti
Timski rad, individualni rad, radu u paru, igra, usmeno, pismeno,
molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija, crtanje, izrada
umnih mapa, zidnih novina, plakata i mini plakata.
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015/2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje
Način vrednovanja aktivnosti
Rad učenika se vrednuje i ocjenjuje u skladu s Pravilnikom o
ocjenjivanju (četiri elementa: znanje, zalaganje, kultura
međusobne komunikacije, stvaralačko izražavanje).
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Stečeno znanje koristi učenicima u svakodnevnom i vjerničkom
životu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
53
Područje IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet KATOLIČKI VJERONAUK
Kratak opis aktivnosti
UČENICI ĆE SE U OVOJ DRUGOJ GODINI UČENJA KATOLIČKOG VJERONAUKA
SUSRESTI S RAZNIM NASTAVNIM TEMAMA KOJE GOVORE O PRIJATELJSTVU,
ZAJEDNIŠTVU, LJUBAVI, SVETOJ KNJIZI BIBLIJI KAO I O VELIKIM SVECIMA KOJI SU
SVOJIM ŽIVOTOM SVJEDOČILI O POSTOJANJU BOGA.
Nositelji aktivnosti ANITA STIPANOVIĆ
Ciljna skupina 2ABC RAZRED
Planirani broj učenika
54 UČENIKA
Planirani broj sati tjedno
2 SATA TJEDNO
Ciljevi aktivnosti
SUSTAVNO I SUKLADNO TEOLOŠKO I ANTROPOLOŠKO-PEDAGOŠKO POVEZIVANJE
BOŽJE OBJAVE I TRADICIJE CRKVE S ISKUSTVOM UČENIKA.
SUSTAVNO I CJELOVITO EKUMENSKI I DIJALOŠKI OTVORENO UPOZNAVANJE
KATOLIČKE CRKVE.
POSTIGNUĆE CJELOVITOG OPĆELJUDSKOG I VJERSKOG ODGOJA UČENIKA.
Namjena aktivnosti
IZGRADITI I OSTVARITI ZRELU LJUDSKU I VJERNIČKU OSOBNOST NA
INDUVIDUALNOJ I DRUŠTVENOJ RAZINI U SVIM DIMENZIJAMA ŽIVOTA-TJELESNOJ,
DUŠEVNOJ I DUHOVNOJ.
OTKRITI TRAGOVE NAJDUBLJEG SMISLA ČOVJEKOVA ŽIVOTA I IZGRADITI
OTVORENOST PREMA TRANSCEDENTACIJI , LJUDSKOJ KRHKOSTI I VELIČINI
VREMENITOSTI I VJEČNOSTI.
Način realizacije aktivnosti
PREZENTACIJA USMENIM I VIZUALNIM NAČINOM, RAZGOVOR,ANALIZA TEKSTOVA
I FOTOGRAFIJA,GRUPNIM I INDUVIDUALNIM RADOM, KVIZOVIMA ZNANJA I IZRADA
PANOA.
Vremenski okvir
aktivnosti
TIJEKOM NASTAVNE GODINE 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
CCA 100 KUNA-PRIBOR ZA KREATIVNI RAD I FOTOKOPIRANJE IZ SREDSTAVA
ŠKOLE
Način vrednovanja aktivnosti
ANGAŽIRANOST UČENIKA U STVARALAČKOM I KREATIVNOM IZRAŽAVANJU,
USMENA ANALIZA I PRAKTIČNA PRIMJENA , PERIODIČNI KVIZOVI ZNANJA.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
SUDJELOVANJE NA SATU UZ AKTIVNO VJERNIČKO SVJEDOČENJE I SUDJELOVANJE U
LITURGIJSKOM ŽIVOTU ŽUPE.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
54
Područje IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet KATOLIČKI VJERONAUK
Kratak opis aktivnosti
UČENICI ĆE SE U OVOJ TREĆOJ GODINI UČENJA KATOLIČKOG VJERONAUKA
SUSRESTI S NASTAVNIM TEMAMA, KOJE NAM GOVORE O POSTOJANJU BOGA KOJI
DA BI BIO BLIŽE ČOVJEKU I ČOVJEK NJEMU DAJE DESET BOŽJIH ZAPOVIJEDI. KAKO
IH I ZAŠTO TREBAMO PRIMJENJIVATI U SVOME ŽIVOTU I KOJI JE TO KRUH S KOJIM
SE SUSREĆEMO U OVOM RAZDOBLJU NAŠEGA ŽIVOTA.
Nositelji aktivnosti ANITA STIPANOVIĆ
Ciljna skupina 3ABC RAZRED
Planirani broj učenika
46 UČENIKA
Planirani broj sati tjedno
2 SATA TJEDNO
Ciljevi aktivnosti
SUSTAVNO I SUKLADNO TEOLOŠKO I ANTROPOLOŠKO-PEDAGOŠKO POVEZIVANJE
BOŽJE OBJAVE I TRADICIJE CRKVE S ISKUSTVOM UČENIKA.
SUSTAVNO I CJELOVITO EKUMENSKI I DIJALOŠKI OTVORENO UPOZNAVANJE
KATOLIČKE CRKVE.
POSTIGNUĆE CJELOVITOG OPĆELJUDSKOG I VJERSKOG ODGOJA UČENIKA.
Namjena aktivnosti
IZGRADITI I OSTVARITI ZRELU LJUDSKU I VJERNIČKU OSOBNOST NA
INDUVIDUALNOJ I DRUŠTVENOJ RAZINI U SVIM DIMENZIJAMA ŽIVOTA-TJELESNOJ,
DUŠEVNOJ I DUHOVNOJ.
OTKRITI TRAGOVE NAJDUBLJEG SMISLA ČOVJEKOVA ŽIVOTA I IZGRADITI
OTVORENOST PREMA TRANSCEDENTACIJI , LJUDSKOJ KRHKOSTI I VELIČINI
VREMENITOSTI I VJEČNOSTI.
Način realizacije aktivnosti
PREZENTACIJA USMENIM I VIZUALNIM NAČINOM, RAZGOVOR,ANALIZA TEKSTOVA
I FOTOGRAFIJA,GRUPNIM I INDUVIDUALNIM RADOM, KVIZOVIMA ZNANJA I IZRADA
PANOA.
Vremenski okvir
aktivnosti
TIJEKOM NASTAVNE GODINE 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
CCA 100 KUNA-PRIBOR ZA KREATIVNI RAD I FOTOKOPIRANJE IZ SREDSTAVA
ŠKOLE
Način vrednovanja aktivnosti
ANGAŽIRANOST UČENIKA U STVARALAČKOM I KREATIVNOM IZRAŽAVANJU,
USMENA ANALIZA I PRAKTIČNA PRIMJENA , PERIODIČNI KVIZOVI ZNANJA.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
SUDJELOVANJE NA SATU UZ AKTIVNO VJERNIČKO SVJEDOČENJE I SUDJELOVANJE U
LITURGIJSKOM ŽIVOTU ŽUPE.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
55
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
56
Područje IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet KATOLIČKI VJERONAUK
Kratak opis aktivnosti
Učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere
kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati
osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i
mladenačkoga odrastanja.
Nositelji aktivnosti Krešimir Bagarić
Ciljna skupina 4a, 4b, 4c
Planirani broj učenika
55
Planirani broj sati tjedno
70
Ciljevi aktivnosti
Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjelog zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima, sebi i Bogu
Otkriti i usvojiti stav da nas Bog poziva na ostvarenje osobnoga
Života i očekuje učenikov osobni odaziv i odgovor vjere.
Osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute starozavjetnim proročkim i drugim tekstovima, bibilijskim svjedočanstvima i porukama.
.
Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može cjelovito pomoći ostvarit svoj osobni život prožet mirom i radošću.
Kristovo djelo trajno živi u Crkvi, zato učenci upoznaju kako je Ckrva kroz stoljeća , od prvih kršćanskih vremena do danas, živjela Isusov poziv i ideal, usprkos ljudskim slabostima i pogreškama, nemirima, optužbama, ratovima i raskolima među kršćanima
Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo sih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
57
molitvi i susretima kršćana.
Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život i draditi ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi.
Namjena aktivnosti Sustavno i što cjelovitije , dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno,
upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim oblicima.
Način realizacije aktivnosti
Timski rad, individualni rad, radu u paru, igra, usmeno, pismeno,
molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija, crtanje, izrada
umnih mapa, zidnih novina, plakata i mini plakata.
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015/2016.
Troškovnik
aktivnosti
Način vrednovanja aktivnosti
Rad učenika se vrednuje i ocjenjuje u skladu s Pravilnikom o
ocjenjivanju (četiri elementa: znanje, zalaganje, kultura
međusobne komunikacije, stvaralačko izražavanje).
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Stečeno znanje koristi učenicima u svakodnevnom i vjerničkom
životu.
Područje IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet KATOLIČKI VJERONAUK
Kratak opis aktivnosti
Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih
vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu
općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u u
svijetu u kojemu žive.
Nositelji aktivnosti Tatjana Šanko
Ciljna skupina 5 a, 5b, 5c.
Planirani broj učenika
45
Planirani broj sati tjedno
70
Ciljevi aktivnosti
Otkriti snagu istinske vjere i zajedništva jai oinič i potporu na svom životnom putu. Izgraditi odgovoran odnos prema religioznom fenomenu te prema Božjem očitovanju na različitim područjima ljudskoga života. Otkriti i upoznati u kršćanskoj ponudi Evanđelja put i načinodupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima. Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov i David. Izgraditi i nejgovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
58
konačno oslobođenje i spasenje za svakoga čovjeka i u istini ćivjeti i djelovati . Uočit snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva, osobito u briz za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira. Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drukčijima.
Namjena aktivnosti Sustavno i što cjelovitije , dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno,
upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim oblicima.
Način realizacije aktivnosti
Timski rad, individualni rad, radu u paru, igra, usmeno, pismeno,
molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija, crtanje, izrada
umnih mapa, zidnih novina, plakata i mini plakata.
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015/2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje
Način vrednovanja aktivnosti
Rad učenika se vrednuje i ocjenjuje u skladu s Pravilnikom o
ocjenjivanju (četiri elementa: znanje, zalaganje, kultura
međusobne komunikacije, stvaralačko izražavanje).
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Stečeno znanje koristi učenicima u svakodnevnom i vjerničkom
životu.
Područje IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet KATOLIČKI VJERONAUK
Kratak opis aktivnosti
Učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere
kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati
osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
59
mladenačkoga odrastanja.
Nositelji aktivnosti Krešimir Bagarić
Ciljna skupina 6a, 6b, 6c
Planirani broj učenika
57
Planirani broj sati tjedno
70
Ciljevi aktivnosti
.- upoznati i doživjeti snagu kršćanske vjere koja vodi do prave i potpune slobode koja izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu
- upoznati i susresti Boga, koji u Starom zavjetu okuplja, oslobađa i vodi svoj izabrani narod, a koji nam u Novom zavjetu daruje Isusa Krista našeg jedinog Spasitelja i Otkupitelja
- upoznati sedam svetih sakramenata
Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može cjelovito pomoći ostvarit svoj osobni život prožet mirom i radošću.
Kristovo djelo trajno živi u Crkvi, zato učenci upoznaju kako je Ckrva kroz stoljeća , od prvih kršćanskih vremena do danas, živjela Isusov poziv i ideal.
Namjena aktivnosti Sustavno i što cjelovitije , dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno,
upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim oblicima.
Način realizacije aktivnosti
Timski rad, individualni rad, radu u paru, igra, usmeno, pismeno,
molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija, crtanje, izrada
umnih mapa, zidnih novina, plakata i mini plakata.
Vremenski okvir
aktivnosti Školska godina 2015/2016.
Troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja Rad učenika se vrednuje i ocjenjuje u skladu s Pravilnikom o
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
60
aktivnosti ocjenjivanju (četiri elementa: znanje, zalaganje, kultura
međusobne komunikacije, stvaralačko izražavanje).
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Stečeno znanje koristi učenicima u svakodnevnom i vjerničkom
životu.
Područje IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet KATOLIČKI VJERONAUK
Kratak opis aktivnosti
Učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere
kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati
osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i
mladenačkoga odrastanja.
Nositelji aktivnosti Tatjana Šanko
Ciljna skupina 7 a, 7b.
Planirani broj
učenika 42
Planirani broj sati tjedno
70
Ciljevi aktivnosti
Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini slobodi, osobito imajući u vidu Božje zapovijedi kao znakove i pravila života.Otkriti, upoznati i ostvarivati zapovijedi ljubavi prema Bogu i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo.
Uočiti da je zajedništvo vrednota koju promiču i druge religije, pa tako i židovska religija. Izgrađivati kršćansku vrednostu zajedništva među kršćanima ali ivrednotu poštovanja u odnosu na židovsku vjeru. Upoznati vjernički život Židova i prmicati djalog između njih i kršćana.
Otkriti i usvojiti stav da nas Bog poziva na ostvarenje osobnoga
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
61
Života i očekuje učenikov osobni odaziv i dogovor vjere.
Osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute starozavjetnim proročkim i drugim tekstovima, bibilijskim svjedočanstvima i porukama.
Otkriti i upoznati snag proročke riječi i potrebu ostvarenja osobnoga života po uzoru na proroke koji govore u Božje ime, čuvaju Savez, vjernici su vjere i nade u narodu sve doKrista koji je vrhunac i punina Božje objave.
Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može cjelovito pomoći ostvarit svoj osobni život prožet mirom i radošću.
Kristovo jdelo trejno živi u Crkvi, zato učenci upoznaju kako je Ckrva kroz stoljeća , od prvih kršćanskih vremena do danas, živjela Isusov poziv i ideal, usprkos ljudskim slabostima i pogreškama, nemirima, optužbama, ratovima i raskolima među kršćanima
Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo sih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana.
Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život i draditi ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi.
Namjena aktivnosti Sustavno i što cjelovitije , dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno,
upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim oblicima.
Način realizacije aktivnosti
Timski rad, individualni rad, radu u paru, igra, usmeno, pismeno,
molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija, crtanje, izrada
umnih mapa, zidnih novina, plakata i mini plakata.
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015/2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje
Način vrednovanja aktivnosti
Rad učenika se vrednuje i ocjenjuje u skladu s Pravilnikom o
ocjenjivanju (četiri elementa: znanje, zalaganje, kultura
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
62
međusobne komunikacije, stvaralačko izražavanje).
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Stečeno znanje koristi učenicima u svakodnevnom i vjerničkom
životu.
Područje IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet KATOLIČKI VJERONAUK
Kratak opis aktivnosti
Učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere
kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati
osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i
mladenačkoga odrastanja.
Nositelji aktivnosti Tatjana Šanko
Ciljna skupina 7 c
Planirani broj
učenika 22
Planirani broj sati tjedno
70
Ciljevi aktivnosti
Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini slobodi, osobito imajući u vidu Božje zapovijedi kao znakove i pravila života.Otkriti, upoznati i ostvarivati zapovijedi ljubavi prema Bogu i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo.
Uočiti da je zajedništvo vrednota koju promiču i druge religije, pa tako i židovska religija. Izgrađivati kršćansku vrednostu zajedništva među kršćanima ali ivrednotu poštovanja u odnosu na židovsku vjeru. Upoznati vjernički život Židova i prmicati djalog između njih i kršćana.
Otkriti i usvojiti stav da nas Bog poziva na ostvarenje osobnoga
Života i očekuje učenikov osobni odaziv i dogovor vjere.
Osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
63
starozavjetnim proročkim i drugim tekstovima, bibilijskim svjedočanstvima i porukama.
Otkriti i upoznati snag proročke riječi i potrebu ostvarenja osobnoga života po uzoru na proroke koji govore u Božje ime, čuvaju Savez, vjernici su vjere i nade u narodu sve doKrista koji je vrhunac i punina Božje objave.
Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može cjelovito pomoći ostvarit svoj osobni život prožet mirom i radošću.
Kristovo jdelo trejno živi u Crkvi, zato učenci upoznaju kako je Ckrva kroz stoljeća , od prvih kršćanskih vremena do danas, živjela Isusov poziv i ideal, usprkos ljudskim slabostima i pogreškama, nemirima, optužbama, ratovima i raskolima među kršćanima
Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo sih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana.
Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život i draditi ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi.
Namjena aktivnosti Sustavno i što cjelovitije , dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno,
upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim oblicima.
Način realizacije
aktivnosti
Timski rad, individualni rad, radu u paru, igra, usmeno, pismeno,
molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija, crtanje, izrada
umnih mapa, zidnih novina, plakata i mini plakata.
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015/2016.
Troškovnik
aktivnosti
Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje
Način vrednovanja aktivnosti
Rad učenika se vrednuje i ocjenjuje u skladu s Pravilnikom o
ocjenjivanju (četiri elementa: znanje, zalaganje, kultura
međusobne komunikacije, stvaralačko izražavanje).
Način korištenja rezultata
Stečeno znanje koristi učenicima u svakodnevnom i vjerničkom
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
64
vrednovanja životu.
Područje IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet KATOLIČKI VJERONAUK
Kratak opis aktivnosti
Učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere
kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati
osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i
mladenačkoga odrastanja. Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne
oblike kršćanskog života kao istinske i prave mogućnosti vlastitog
ostvarenja
Nositelji aktivnosti Krešimir Bagarić
Ciljna skupina 8a, 8b, 8c
Planirani broj učenika
57
Planirani broj sati tjedno
70
Ciljevi aktivnosti
Otkrivati iskustvo traganja za smislom osobnog i zajedničkog života, upoznavati i doživjeti da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju životnog smisla u svijetlu Božje riječi.
Posjetom riznici zagrebačke katedrale bolje upoznati povijest i blago katedrale.
Namjena aktivnosti Sustavno i što cjelovitije , dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno,
upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim oblicima.
Način realizacije aktivnosti
Timski rad, individualni rad, radu u paru, igra, usmeno, pismeno,
molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija, crtanje, izrada
umnih mapa, zidnih novina, plakata i mini plakata.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
65
INFORMATIKA
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015/2016.
Troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja
aktivnosti
Rad učenika se vrednuje i ocjenjuje u skladu s Pravilnikom o
ocjenjivanju (četiri elementa: znanje, zalaganje, kultura
međusobne komunikacije, stvaralačko izražavanje).
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Stečeno znanje koristi učenicima u svakodnevnom i vjerničkom
životu.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Informatika
Kratak opis aktivnosti
Upoznavanje učenika s nastavnim planom informatike te učenje osnovnih pojmova, radnji i programa na računalu.
Nositelji aktivnosti Ksenija Knezović, prof.
Ciljna skupina Učenici 6.-ih razreda
Planirani broj
učenika 15-20
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Učenje osnovnih informatičkih pojmova; upoznavanje s dijelovima
računala; rad u MS-Office paketu; upoznavanje programskog jezika – LOGO; početak učenja upotrebe audio i video zapisa; prepoznavanje kvalitetnih informacija; izrada plakata; objavljivanje plakata i suradnja s drugim razredima; izrada
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
66
prezentacija i prezentiranje
Namjena aktivnosti
Namjena nastave informatike je osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja u svakodnevnom životu, ovladavanje vještinom rada računalom, ovladavanje informatičkom tehnologijom, stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatičke tehnologije, samostalno služenje različitim izvorima informacija u školi i izvan nje, upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom, razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka te uočavanje uloge skupnog rada u informatici, razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije te razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja o korištenju, obradi i razmijeni informacija.
Način realizacije
aktivnosti Rad u učionici, individualnim radom, demonstracija. Učenici većinu nastave odrađuju na računalima
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine
Troškovnik aktivnosti
-
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika, vrednovanje učenika tijekom sati informatike.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju učeniku o napredovanju.
Područje IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet Informatika
Kratak opis aktivnosti
Cilj izborne nastave informatike je naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i primjenske programe; upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija; osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema.
Nositelji aktivnosti Linda Zelić
Ciljna skupina E5
Planirani broj učenika
10
Planirani broj sati
tjedno 2
Ciljevi aktivnosti
• naučiti prepoznati, imenovati i opisati dijelove računala • naučiti organizirati podatke u računalu • naučiti osnove informacijske i komunikacijske tehnologije
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
67
• naučiti upotrebljavati naredbe u programskome jeziku te crtati kvadrat, trokut i pravokutnik
• naučiti oblikovati tekst umetanjem simbola, slika, obruba i ostalih efekata u programu za obradu teksta
• naučiti izraditi i oblikovati tablicu u programu za obradu teksta
• naučiti crtati zadane objekte programom za obradu teksta • naučiti koristiti alate jednostavnog programa za crtanje • naučiti snimati i oblikovati audiozapis • naučiti izraditi i oblikovati videozapis • naučiti izraditi, urediti i oblikovati prezentaciju • naučiti koristiti web preglednike te tražiti zadane pojmove
na internetu • naučiti koristiti web alate (Prezi, Wix, Animoto, Storybird...)
Namjena aktivnosti
Osnovna namjena izborne nastave informatike je osposobljavanje učenika za samostalnu uporabu različitih mogućnosti računala te primjenu osnovnih informatičkih znanja u svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti
individualni i grupni rad na računalu u informatičkoj učionici s posebnim naglaskom na korištenje multimedijalnih sadržaja kao izvora korisnih informacija te na aspekte praktične primjene računala u životnom okruženju
Vremenski okvir aktivnosti
tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti
troškovi održavanja informatičke učionice, računalni programi
Način vrednovanja aktivnosti
• opisno i brojčano vrednovanje usvojenog znanja, praktičnog rada na računalu i aktivnosti na nastavi
• sustavno opisno praćenje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima
Način korištenja rezultata
vrednovanja
• izrada School Scrapbook-a
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
68
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE
Područje Društveno-humanističko
Nastavni predmet Građanski odgoj i obrazovanje, izborna nastava
Kratak opis aktivnosti
Stjecanje znanja o načelima djelovanja demokratske vlasti i načelima pravne države, o mehanizmima zaštite ljudskih prava od lokalne do nacionalne, europske i međunarodne razine, razvijanje vještine uočavanja problema u zajednici i njihova miroljubivog rješavanja, u suradnji s drugima jačanje motivacije za primjenom stečenog znanja i vještina u svakodnevnom životu.
Nositelji aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec, prof. povijesti
Ciljna skupina Učenici osmih razreda
Planirani broj učenika 12-15
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
- objasniti sustav vlasti i prava i obveze građana u demokraciji - opisati sustav zaštite ljudskih prava u Hrvatskoj - utvrditi i provoditi društvene komunikacijske vještine: razgovaranje, dogovaranje, skupni rad, pregovaranje, obrazlaganje, zajedničko rješavanje problemskih slučajeva - obrazložiti važnost volontiranja i zauzeto sudjelovati u društvenim, humanitarnim i kulturnim događanjima u školi i užoj zajednici - objasniti što je kulturni identitet i zašto je važan međukulturni dijalog - prepoznati i opisati stereotipe i predrasude društvenih uloga i odnosa - obrazložiti važnost održivog razvoja za Hrvatsku i svijet - objasniti i opisati osnovna prava i odgovornosti potrošača - objasniti načine financijskog planiranja i racionalnog upravljanja novcem - primijeniti društveno-humanistička, matematička i prirodoslovna znanja u rješavanju praktičnih pitanja iz različitih područja društvenoga i gospodarskoga života
Namjena aktivnosti
- stjecanje sposobnosti kritičkoga prosuđivanja o razvoju hrvatskoga društva i njegova položaja u kontekstu europskih integracija i globalizacijskih procesa - razvijanje komunikacijskih, organizacijskih i socijalnih vještina koje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
69
TENIS
omogućuju razumijevanje i prihvaćanje drugoga i drukčijega - razvijanje sposobnosti prepoznavanja problema i pitanja na koja treba pronaći odgovor, planiranja i provođenja istraživanja, oblikovanja obrazloženih zaključaka te prezentiranja rezultata rada - razvijanje vještine učenja iz različitih izvora, pripravnosti za cjeloživotno učenje te preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje i profesionalni razvoj.
Način realizacije
aktivnosti
Učionica, škola, izvanškolsko okružje. Metode zajedničkog istraživanja nekog problema, traženja rješenja, pripreme izvještaja i prezentiranja, igranja uloga, rasprave i debate u sklopu kojih se vježba asertivnost, aktivno slušanje, argumentiranje, pregovaranje i zagovaranje, izvođenje zaključaka, dolazak do konsenzusa itd. Ovisno o nastavnoj temi, učenici rade u paru, manjoj ili većoj grupi ili pak plenarno, te koriste različite medije i kontekste kao izvore učenja, osobito lokalnu zajednicu. Sudjelovanje u smotrama i natjecanjima iz područja Građanskog odgoja i obrazovanja.
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti Fotokopirni papir i kopiranje radnih materijala, papiri u boji, pribor za crtanje i izradu plakata, troškovi prijevoza do mjesta izvanučioničke nastave.
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenici vode svoje osobne mape postignutih rezultata. Rad se prati, vrednuje i ocjenjuje u odgovarajućoj rubrici u imeniku. Organizira se i sudjelovanje učenika u smotrama i natjecanjima iz područja Građanskog odgoja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja Predstavljanje rezultata rada u prostorima škole (internetska stranica, panoi) i roditeljima tijekom roditeljskih sastanaka.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Tenis
Kratak opis aktivnosti
Učenici će sudjelovati u nastavi u manjim homogeniziranim
skupinama, sukladno njihovim sposobnostima. Na taj način
će moći jedni drugima prenositi različita naučena znanja iz
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
70
pojednih dijelova nastave. Sudjelovanje na školskom
natjecanju na kraju polugodišta.
Nositelji aktivnosti
Marko Korbar mag.cin.
Ciljna skupina MYP 1, 2, 3
Planirani broj učenika Oko 15 učenika
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti
Organizirati slobodno vrijeme učenika. Zadovoljiti njihovu potrebu za kretanjem. Razvijati adaptivne i stvaralačke sposobnosti u suvremenim uvjetima rada. Osposobiti učenike za teorijska i motorička znanja iz tenisa - koje će se usvojiti tijekom ove školske godine. Koristitiih u samostalnom vježbanju i zabavi. Podizati opću kondicijsku sposobnost učenika. Čuvanje i promicanje osobnog zdravlja i zdravlja okoline kao nezamjenjivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti.
Namjena aktivnosti Različitim tehnikama i metodama rada naučiti učenike osnove tenisa kako bi ih mogli primijeniti u igri.
Način realizacije
aktivnosti
Okupiti zainteresirane učenike. Tijekom godine naučiti osnovne elemente, odnosno udarce iz tenisa. Učiti kroz zabavu putem raznih igara. Kroz igru usmjeravati učenike na izgradnju humanih međuljudskih odnosa.
Vremenski okvir
aktivnosti
Aktivnost bi se odvijala tijekom školske godine, 2 školska sata svaki tjedan (sveukupno 72 sata godišnje).
Troškovnik aktivnosti Kupnja 10 reketa po cijeni od 200,00 kn i 9 paketa loptica po cijeni od 35,00 kn.
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i njihovim
postignućima.
Ocjenjivanje izvedbe motoričkog zadatka iz tenisa.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje pojedinca na različitim međusobnim natjecanjima. Motivirati učenika i poticati njihovo samopouzdanje i kreativnost, primjena usvojenih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
71
GLASOVIR/PIANO
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
72
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Glasovir/Piano
Kratak opis aktivnosti
Učenje sviranja klavira
Nositelji aktivnosti Antonia Mimica
Ciljna skupina Učenici MYP1, MYP2 i MYP3 razreda
Planirani broj učenika
Do 10 učenika iz MYP1, MYP i MYP3 razreda
Planirani broj sati tjedno
3
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje emocionalnog doživljaja i njegovo osvještavanje; razvijanje
unutarnjeg sluha i realizacija vlastitih muzikalnih predodžbi putem
instrumenta; doživljavanje zajedništva i suzbijanje osjećaja nelagode i
napetosti koje nastaju kod sviranja pred publikom čime se jača
samopouzdanje i samosvijest; osvješćivanje glazbenih prosudbi i
percepcije; razvijanje zanimanja za sviranje i upoznavanje samog
instrumenta; razvijanje izvođačkih vještina i koordinacije pokreta;
obogaćivanje vlastite osobnosti upoznavanjem umjetničke vrijednosti
glazbenih djela čiji je krajnji cilj oblikovanje i izražavanje vlastitog
stava prema glazbi.
Namjena aktivnosti
Učenici će izraziti svoje ideje, osjećaje i doživljaje glazbenom
aktivnošću: samostalno ili u skupini izvoditi jednostavne glazbene
zadatke; upoznati osnove glazbene pismenosti; pokazati zadovoljstvo
i izraziti radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima i stvaralaštvu;
glazbenim aktivnostima jačati samopoštovanje i vježbati
samokontrolu.
Način realizacije
aktivnosti
Tri puta tjedno po jedan školski sat; svladavanje sadržaja kroz grupnu
nastavu; kreativne radionice; improvizacija; metodičke igre
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015/2016.
Troškovnik aktivnosti
Notni materijal; glazbeni instrumenti ( klavir i ostali udaraljkaški
instrumenti).
Način vrednovanja aktivnosti
Program i uspješnost njegove realizacije biti će vrednovan tijekom
projekata u kojem će njegov sadržaj biti uključen kao što su:
Klavirska produkcija na kraju školske godine te razni projekti kroz
koje će učenici imati priliku prikazati svoju kreativnost.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanje koristiti će se u svrhu dodatnog motiviranja
učenika za sviranje instrumenta. Pravo na uvid u vrednovanje imaju
učenici i roditelji, stručna služba.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
73
4. DOPUNSKA NASTAVA
4.1. DOPUNSKA NASTAVA - RAZREDNA NASTAVA
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
74
Nazivpredmeta Izvršitelj Razred Broj grupa
Sati tjedno
Sati godišnje
Hrvatski jezik/Matematika
Renata Relić 1.a 1 1 36
Matematika Petra Szabo 1.b 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Bojana Spasov 1.c 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Marina Čulin 2.a 1 1 36
Matematika Božena Katalinić Cindrić
2.b 1 1 36
Matematika/Hrvatski Ljiljana Ivanković 2.c 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Margareta Kajm Ferčec
3.a 1 1 36
Hrvatski jezik/ Matematika
Sanja Žurić 3.b 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Lucija Kalin 3.c 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Marija Mahalek 4.a 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Sanja Ljubetić 4.b 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Spomenka Mlinarić
4.c 1 1 36
Engleski jezik Marija Svirčić 4.a, b, c 1 1 36
Engleski jezik Ana Osman E1 1 1 36
Matematika Danijela Johan E2 1 1 36
Matematika Marta Brkanić E3 1 1 36
Matematika Silvija Hanžić Deda
E4 1 1 36
Engleski jezik Ivana Žužić E2, E3 1 2 72
Hrvatski jezik Monika Hruškar E1.-4. 2 2 72
1. RAZRED
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
75
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA
Kratak opis aktivnosti
Dopunskim nastavnim sadržajima pomoći učenicima u
prevladavanju teškoća pri svladavanju određenih dijelova
nastavnog gradiva hrvatskog jezika / matematike.
Nositelji aktivnosti Renata Relić, učiteljica
Ciljna skupina Učenici 1. a
Planirani broj učenika
3 - 5 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Dopunskim nastavnim sadržajima pomoći učeniku u
prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva
hrvatskog jezika / matematike.
Namjena aktivnosti
Individualnim dopunskim radom upućivati učenika u postupke
i
Načine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog jezika /
matematike.
Način realizacije
aktivnosti
Individualnim dopunskim nastavnim radom upućivati učenika
u
postupke i načine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog
jezika
/ matematike samostalnim rješavanjem različitih zadataka i
vježbi
vezanih uz gradivo hrvatskog jezika / matematike s naglaskom
na
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
76
dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine (od rujna do lipnja) – prema
rasporedu.
Troškovnik
aktivnosti
Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz
neznatan trošak.
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje i vrednovanje postignuća svakog učenika te
njegovog individualnog napretka.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje napredovanja učenika te prevladavanje njihovih
poteškoća.
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Kratak opis aktivnosti
Nositelji aktivnosti Petra Szabo
Ciljna skupina Učenici 1.b
Planirani broj učenika
4
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Vježbanjem i utvrđivanjem nastavnog gradiva pomoći
učenicima u lakšem poimanju nastavnih sadržaja. Poticanje
samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika. Posebno
pomoći učenicima savladati vještine i kompetencije koje nisu
usvojili tijekom nastavnog sata. Razvijati pamćenje, logičko
zaključivanjei povezivanje, mišljenje te poticati na odgovornost
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
77
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA
Kratak opis aktivnosti Pomoć u učenju i savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Bojana Spasov
Ciljna skupina 1.c
Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati 1
prema radu.
Namjena aktivnosti
U nastavu dopunske nastave matematike uključuju se učenici
koji nisu u potpunosti u mogućnosti savladati i pratiti gradivo
predviđeno nastavnim planom i programom te učenici kojima
je potreban individualan pristup.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, rad u paru, rad sa specijaliziranim računalnim
programima. Podržati, poticati ,pratiti učenički razvoj i
napredak.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine
Troškovnik
aktivnosti Nema troškova.
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje kroz igru, učenje samovrednovanja. Pohvaljivati
učenika usmeno za svaki pa i najmanji pomak u znanju.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koristit će se za što uspješniju realizaciju
nastave, napredovanje učenika u točnosti i brzini rješavanja
zadataka i praćenja nastave. Učenik postiže mogućnost
automatizacije zbrajanja i oduzimanja brojeva.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
78
tjedno
Ciljevi aktivnosti
Vježbanjem i utvrđivanjem nastavnog gradiva pomoći učenicima u lakšem poimanju i rješavanju nastavnih sadržaja. Posebno pomoći učenicima savladati vještine i kompetencije koje nisu usvojili tijekom nastavnog sata.
Namjena aktivnosti
Osposobljavati za uspješnije usvajanje znanja predviđenih nastavnim planom i programom te primjerenih uzrastu; razvijati mišljenje, pamćenje, grafomotoričke i čitalačke sposobnosti te matematičkih i izražajnih sposobnosti; jačati samopouzdanje učenika.
Način realizacije
aktivnosti
Individualnim pristupom (u izboru zadataka i vježbi) pratiti, podržavati, poticati razvoj vještina i sposobnosti te osobni napredak učenika.
Vremenski okvir
aktivnosti
Troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti svladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Samostalnije i uspješnije učeničko sudjelovanje tijekom redovne nastave i izvršavanja školskih obveza.
2. RAZRED
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
79
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet
HRVATSKI JEZIK
MATEMATIKA
Kratak opis
aktivnosti
Individualna procjene znanja i uočavanje učenikovih poteškoća.
Individualni pristup u skladu individualnim
mogućnostima i potrebama učenika .
Nositelji aktivnosti Marina Čulin
Ciljna skupina 2. a
Planirani broj učenika
3
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Uputiti učenike kako savladati poteškoće u nastavnim
sadržajima iz hrvatskoga jezika i matematike.
Usvojiti i primijeniti temeljne strategije i metode samostalnog i
suradničkog učenja.
Pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na redoviti,
samostalni rad.
Osposobljavati učenike za preuzimanje odgovornosti za
vlastito učenje i uspjeh postignut učenjem.
Razvijati pozitivan stav prema sjecanju novoga znanja i prema
učenju općenito
Namjena aktivnosti
Pomagati pri usvajanju nastavnih sadržaja koje učeniku
predstavljaju poteškoće tijekom redovne nastave.
Razvojem kompetencije „Učiti kako učiti“ osposobljavati za
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
80
samostalno izvršavanje školskih obveza.
Razvijajući radne navike i vještine osposobljavati za
učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem i
vremenom.
Jačati samopouzdanja učenika
Razvijati mišljenje, pamćenje, grafomotoričke , čitalačke ,
izražajne i matematičke sposobnosti.
Način realizacije aktivnosti
Nastavne sadržaje planirati prema stvarnim potrebama
pojedinog učenika.
Individualnim pristupom pratiti, podržavati i poticati razvoj
vještina i sposobnosti važnih za osobni razvoj pojedinog djeteta.
Rad u paru, suradničko učenje
Metode čitanja, pisanja, crtanja, rada na tekstu, razgovora,
objašnjavanja, demonstracije.
Vremenski okvir
aktivnosti Jednom tjedno 5. sat, prema rasporedu sati
Troškovnik aktivnosti
nema
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje, individualno vrednovanje, kratke provjere
znanja tijekom dopunske nastave, samovrednovanje i
samoprocjenjivanje
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Samostalnije, aktivnije i uspješnije sudjelovati na redovnoj
nastavi te uspješnije i samostalnije izvršavati školske obveze .
Razvijati kod učenika osjećaj odgovornosti za svoj uspjeh i
vlastito napredovanje.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
81
Područje
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet
MATEMATIKA
Kratak opis
aktivnosti
Nakon procjene znanja i vještina u matematičkim
kompetencijama učenika, pristupiti svakom učeniku
individualno i osmisliti rad prema njegovim mogućnostima i
potrebama. Potaknuti učenike na međusobnu suradnju i pomoć.
Nositelji aktivnosti Božena Katalini Cindrić
Ciljna skupina 2. b
Planirani broj učenika
3 - 5
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva,
osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i
razumijevanje računskih priča.Poticanje samopouzdanja
učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. razvijati
pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje,
razvijati brzinu računanja, poticati interes, upornost,
samostalnost i točnost u radu.
Namjena aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije
uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te
automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja
brojeva. Pomoć u savladavanju onog nastavnog gradiva koje
učenik nije uspješno usvojio. Poticati učenike na samostalno
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
82
rješavanje matematičkih problema.
Način realizacije aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.
Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspjašno
savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije
savladao.Poticanje razumijevanja računskih priča.
Vremenski okvir aktivnosti
tijekom cijele školske godine
Troškovnik
aktivnosti Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske
nastave.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave,
napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja
nastave. Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
Područje
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet
HRVATSKI JEZIK
Kratak opis aktivnosti
Nakon procjene znanja i vještina u jezičnim kompetencijama
učenika, pristupiti svakom učeniku individualno i osmisliti rad
prema njegovim mogućnostima i potrebama. Potaknuti učenike
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
83
na međusobnu suradnju i pomoć.
Nositelji aktivnosti Božena Katalinić Cindrić
Ciljna skupina 2. b
Planirani broj učenika
3- 5
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva,
osposobljavanje učenika za samostalno čitanje priča i pjesama,
razumijevanja pročitanih tekstova, interpretativno čitanje te
usvajanje programom predviđenih jezičnih i gramatičkih
sadržaja. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika
kako u školi tako i kod kuće. Uputiti učenike kako savladati
poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva. Pomoći
učenicima u učenju, te ih poticati na redoviti i samostalni rad.
Navikavati učenike na samostalno čitanje, povezivati rečenice u
smislenu cjelinu, razumjeti sadržaj priče, prepoznati niz
događaja u priči prema slijedu fabule, obogaćivati učenikov
rječnik, usvojiti pojmove: jesnih i niječnih rečenica, imenica,
otvornici, zatvornici, slog, vježbati izgovor i pisanje glasova č i ć
te skupova riječi –ije i –je, vježbati pisanje po diktatu.
Namjena aktivnosti
Način realizacije aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.
Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspjašno
savladao na satu. Uvježbavati sve četiri jezične kompetencije.
Vremenski okvir aktivnosti
tijekom cijele školske godine
Troškovnik Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
84
3.RAZRED
aktivnosti
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva i
napredovanja učenika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave,
napredovanje učenika u brzini i točnosti kod prijepisa i pisanju
diktata. Pomoć u savladavanju nastavnog gradiva i
interpretativnog čitanja te lakšeg razumijevanja pročitanog
teksta.
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti
Usvajanje jezičnih sadržaja, samostalno čitanje s
razumijevanjem
Nositelji aktivnosti Učiteljica Sanja Žurić
Ciljna skupina Učenici 3.b
Planirani broj učenika
2-3 učenika
Planirani broj sati
tjedno 1x tjedno
Ciljevi aktivnosti Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i
unaprjeđivati njihov intelektualni razvoj.
Namjena aktivnosti Pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja koje učenici nisu
uspješno usvojili, dodatno pojašnjavanje nastavnog gradiva.
Način realizacije aktivnosti
Individualni pristup, učenje kroz igru
Vremenski okvir aktivnosti
5.sat ( 1x tjedno tijekom šk.godine)
Troškovnik
aktivnosti Korištenje nast.listića
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje napretka učenika, točnost i
samostalnost
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Uspješnija realizacija nastave te razvoj učenikova
samopuzdanja u pisanju i čitanju. Rezultati će se očitovati u
završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
85
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
86
Područje dopunska nastava
Nastavni predmet
hrvatski jezik
matematika
Kratak opis
aktivnosti
HJ- uvježbavanje jezičnih sadržaja, čitanje s razumijevanjem
MAT- uvježbavanje zbrajanja i oduzimanja do 1000, množenje i
dijeljenje br do 1000, sadržaji geometrije
Nositelji aktivnosti učiteljica Margareta Kajm Ferčec
Ciljna skupina učenici 3. a razreda
Planirani broj
učenika 5 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i
unaprjeđivati njihov intelektualni razvoj.
Namjena aktivnosti Pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja koje učenici trebaju
uvježbati, pomoć u učenju i pojašnjavanju nastavnog gradiva.
Način realizacije aktivnosti
Sadržaje vježbati radom u paru,u skupini, istraživačka
nastava,kroz igru i korištenjem didaktičkih materijala.
Vremenski okvir aktivnosti
Od rujna do lipnja( IX. mjesec2015. – VI. mjesec 2016.)
Troškovnik aktivnosti
/
Način vrednovanja
aktivnosti
Nastavnim listićem , igrom/natjecanjem utvrditi usvojenost
gradiva, radi procjene i samoprocjene napredka.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultate vrednovanja predstaviti učenicima tijekom sata, a
roditeljima na individualnim razgovorima.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
87
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
88
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti
Uvježbavanje i usvajanje matematičkh sadržaja prema nast.
planu i programu
Nositelji aktivnosti Učiteljica Sanja Žurić
Ciljna skupina Učenici 3.b
Planirani broj učenika
2-3 učenika
Planirani broj sati
tjedno 1x tjedno
Ciljevi aktivnosti Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i
unaprjeđivati njihov intelektualni razvoj.
Namjena aktivnosti Pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja koje učenici nisu
uspješno usvojili, dodatno pojašnjavanje nastavnog gradiva.
Način realizacije aktivnosti
Individualni pristup, učenje kroz igru
Vremenski okvir aktivnosti
5.sat ( 1x tjedno tijekom šk.godine
Troškovnik
aktivnosti Korištenje nast.listića
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje napretka učenika, točnost i
samostalnost
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Uspješnija realizacija nastave te razvoj učenikova
samopuzdanja u pisanju i čitanju. Rezultati će se očitovati u
završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
89
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet
MATEMATIKA
HRVATSKI JEZIK
Kratak opis
aktivnosti
Igrolike aktivnosti kao pomoć u učenju matematike i
hrvatskoga jezika
Nositelji aktivnosti Lucija Kalin
Ciljna skupina učenici 3.c koji sporije i teže savladavaju predviđeno gradivo
Planirani broj učenika
5
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Naučiti učenike zbrajati, oduzimati, množiti i dijelitii do 1000
Naučiti rješavati tekstualne zadatke
Poboljšati razumijevanje pročitanoga teksta
Naučiti jezične sadržaje
Namjena aktivnosti
Pomoć u razumijevanju i učenju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio na redovnoj nastavi.
Pomoć u automatizaciji zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva te razumijevanju tekstualnih zadataka.
Način realizacije aktivnosti
Individualizirani pristup u savladavanju gradiva koje učenik nije uspješno savladao na redovnoj nastavi.
Individualni, grupni i timski rad, suradničko učenje, učenje kroz igru.
Vježbe brojanja i računanja igrolikim aktivnostima
Vremenski okvir aktivnosti
rujan 2015. – lipanj 2016., ovisno o rasporedu sati
Troškovnik
aktivnosti
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva.
Opisno praćenje napredovanja.
Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Uspješnije praćenje nastave i savladavanje gradiva na redovnoj
nastavi, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
90
4.RAZRED
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
91
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet HRVATSKI JEZIK
Kratak opis aktivnosti
Izmjena različitih aktivnosti kao pomoć učenju nastave
hrvatskog jezika
Nositelji aktivnosti MARIJA MAHALEK
Ciljna skupina učenici 4.a koji teže i sporije savladavaju predviđeno gradivo
Planirani broj učenika
2
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva
za četvrti razred.Osposobljavanje učenika za samostalno čitanje
priča i
pjesama,razumijevanja pročitanih tekstova, interpretativno
čitanje
te usvajanje programom predviđenih jezičnih i gramatičkih
sadržaja. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika
kako
u školi tako i kod kuće.Uputiti učenike kako savladati poteškoće
u
savladavanju nastavnog gradiva. Pomoći učenicima u učenju, te
ih poticati na bolje usvajanje gradiva. Navikavati učenike na
samostalno čitanje, povezivati rečenice u smislenu cjelinu,
razumjeti sadržaj priče, prepoznati niz događaja u priči prema
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
92
slijedu fabule, obogaćivati učenikov rječnik, usvojiti pojmove
vezane uz vrste riječi (imenice, glagoli, pridjevi) vježbati
izgovor i
pisanje glasova č i ć te skupova riječi –ije i –je, vježbati pisanje
velikog slova, vježbati pisanje po diktatu i samostalno pisanje
rečenica i sastavaka. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u
savladavanju nastavnog gradiva.
Namjena aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje
učenik nije uspješno usvojio. Uspješno savladati interpretativno
čitanje i pisanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog
gradiva
Način realizacije aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.
Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspješno
savladao
na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije
savladao.Poticanje razumijevanja pročitanog teksta te
odgovaranje na pitanja smislenim i potpunim rečenicama.
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije
uspješno usvojio. Uspješno savladati interpretativno ĉitanje i
pisanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva
Vremenski okvir
aktivnosti rujan 2015. – lipanj 2016., ovisno o rasporedu sati
Troškovnik aktivnosti
/
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave,
napredovanje
učenika u brzini i točnosti kod prijepisa i pisanju diktata. Pomoć
u
savladavanju nastavnog gradiva i interpretativnog čitanja te
lakšeg
razumijevanja pročitanog teksta.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
93
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
94
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Kratak opis aktivnosti
Matematičke aktivnosti kao pomoć u učenju matematike.
Nositelji aktivnosti MARIJA MAHALEK
Ciljna skupina učenici 4.a koji teže i sporije savladavaju predviđeno gradivo
Planirani broj učenika
2
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva,
osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i
razumijevanje računskih priča.Poticanje samopouzdanja
učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. razvijati
pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje,
razvijati brzinu računanja, poticati interes za upornost,
samostalnost i točnost u radu.
Namjena aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije
uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te
automatizam zbraja nja i oduzimanja brojeva. Pomoć u
savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno
usvojio. Poticati učenike na samostalno rješavanje
matematičkih problema. Pomoć u razumijevanju računskih
priča, te automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i
dijeljenja brojeva.
Način realizacije aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.
Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspjašno
savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije
savladao.Poticanje razumijevanja računskih priča.
Vremenski okvir aktivnosti
rujan 2015. – lipanj 2016., ovisno o rasporedu sati
Troškovnik
aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave,
napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja
nastave. Učenik postiže mogučnost automatizacije zbrajanja i
oduzimanja brojeva . Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
95
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
96
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet HRVATSKI JEZIK
Kratak opis aktivnosti
Tijekom školske godine učenici će učiti interpretativno čitati priče i
pjesme, vježbati razumijevanje pročitanog teksta te samostalno pisati
poštujući jezične i gramatičke norme hrvatskoga jezika.
Nositelji aktivnosti Sanja Ljubetić , učiteljica
Ciljna skupina 4.b
Planirani broj učenika 3 učenika
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti
Pomoći učenicima u učenju i svladavanju predviđenog nastavnog
gradiva. Osposobiti učenika za samostalno pisanje te interpretativno
čitanje priča i pjesama, kao i razumijevanje pročitanih tekstova.Usvojiti
programom predviđene jezične i gramatičke sadržaje. Razvijati
pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje. Razvijati brzinu,
upornost, samostalnost i točnost u radu. Poticati samopouzdanje učenika
i razvijanje radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Uputiti učenike
kako svladati poteškoće u usvajanju nastavnog gradiva.
Namjena aktivnosti
Pomoći u učenju, svladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio. Uspješno svladati interpretativno čitanje i pisanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva. Individualnim pristupom i učenjem kroz igru podržavati, poticati i pratiti učenički razvoj i napredak.
Način realizacije
aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirati
pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Rješavati one tipove zadataka koji nisu svladani. Poticati razumijevanje pročitanog teksta te odgovarati na pitanja smislenim i potpunim rečenicama.
Vremenski okvir
aktivnosti 45 minuta
Troškovnik aktivnosti Papir za fotokopiranje – 50 kn
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno pratiti uspješnosti svladavanja gradiva. Opisno pratiti
napredovanja. Provoditi vježbe čitanja, prijepisa te odgovora na pitanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave te razvoj učenikova samopouzdanja u čitanju i pisanju.Rezultati vrednovanja očitovat će se u završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
97
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Kratak opis aktivno
sti
Tijekom školske godine učenici će zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti
brojeve do 1 000 000, učiti kako rješavati matematičke zagonetke,
probleme i sudoku igre, upoznati vrste kuteva te izračunavati površinu,
opseg i obujam geometrijskih tijela i likova.
Nositelji aktivnosti Sanja Ljubetić, učiteljica
Ciljna skupina 4.b
Planirani broj učenika 3 učenika
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti
Pomoći učenicima u učenju i svladavanju predviđenog nastavnog
gradiva. Osposobiti učenika za razumijevanje računskih priča i
samostalno rješavanje matematičkih zadataka. Razvijati pamćenje,
mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje.Razvijati brzinu računanja,
upornost, samostalnost i točnost u radu. Poticati samopouzdanje učenika
i razvijanje radnih navika kako u školi tako i kod kuće.
Namjena aktivnosti
Pomoći u učenju i svladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio. Pomoći u razumijevanju računskih priča, automatizirati zbrajanja i oduzimanja te množenje i dijeljenje brojeva do 1 000 000.
Način realizacije
aktivnosti
Individualnim pristupom i učenjem kroz igru podržavati, poticati i pratiti učenički razvoj i napredak.
Vremenski okvir
aktivnosti 45 minuta
Troškovnik aktivnosti Papir za fotokopiranje – 50 kn
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno pratiti uspješnosti svladavanja gradiva. Opisno pratiti
napredovanja. Provoditi kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika
u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Učenik postiže
mogućnost automatizacije zbrajanja i oduzimanja te množenja i dijeljenja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
98
brojeva.Rezultati vrednovanja očitovat će se u završnoj ocjena.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
99
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet HRVATSKI
Kratak opis aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva,
osposobljavanje učenika za samostalno čitanje priča i
pjesama,razumijevanja pročitanih tekstova, interpretativno čitanje te
usvajanje programom predviđenih jezičnih i gramatičkih sadržaja.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Spomenka Mlinarić
Ciljna skupina 4.c
Planirani broj učenika 2-3 učenika
Planirani broj sati tjedno 15-18 sati godišnje
Ciljevi aktivnosti
Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod
kuće.Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog
gradiva. Pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na bolje usvajanje
gradiva. Navikavati učenike na samostalno čitanje, povezivati rečenice u
smislenu cjelinu, razumjeti sadržaj priče, prepoznati niz događaja u priči
prema slijedu fabule, obogaćivati učenikov rječnik, usvojiti pojmove
vezane uz vrste riječi (imenice, glagoli, pridjevi) vježbati izgovor i pisanje
glasova č i ć te skupova riječi –ije i –je, vježbati pisanje velikog slova,
vježbati pisanje po diktatu i samostalno pisanje rečenica, sastavaka.
Poticanje razumijevanja pročitanog teksta te odgovaranje na pitanja
smislenim i potpunim rečenicama. Uputiti učenike kako savladati
poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva.
Namjena aktivnosti
Usvajanje znanja iz redovite nastave.
Osposobiti učenike za uspješnu primjenu pravopisnih i gramatičkih
sadržaja i samostalno čitanje s razumijevanjem.
Način realizacije
aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani
pristup gradiva koje učenik nije uspjašno savladao na satu. Učenik
rješava one tipove zadataka koje nije savladao.
Vremenski okvir
aktivnosti PO POTREBI
Troškovnik aktivnosti Nema predviđenih troškova
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje
napredovanja. Vježbe prijepisa i odgovora na pitanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika
u brzini i točnosti kod prijepisa i pisanju diktata. Pomoć u savladavanju
nastavnog gradiva i interpretativnog čitanja te lakšeg razumijevanja
pročitanog teksta.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
100
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Kratak opis aktivnosti
Pomoć u savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno
usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča, te uvježbavanje
zadataka zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva kao i
geometrijskog crtanja.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Spomenka Mlinarić
Ciljna skupina 4.c
Planirani broj učenika 2-3 učenika
Planirani broj sati tjedno 15-18 sati godišnje
Ciljevi aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva,
osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje
računskih priča. Poticati učenike na samostalno rješavanje matematičkih
problema. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi
tako i kod kuće. Razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i
povezivanje, razvijati brzinu računanja, poticati interes za upornost,
samostalnost i točnost u radu.
Namjena aktivnosti Usvajanje znanja iz redovite nastave.
Osposobiti učenike za uspješno rješavanje matematičkih zadataka.
Način realizacije
aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani
pristup gradiva koje učenik nije uspjašno savladao na satu. Učenik
rješava one tipove zadataka koje nije savladao.Poticanje razumijevanja
računskih priča.
Vremenski okvir
aktivnosti PO POTREBI
Troškovnik aktivnosti Nema predviđenih troškova
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje
napredovanja. Kratke provjere tijekom dop. nastave.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
101
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Pomoć učenicima predmeta Engleski jezik u praćenju, usvajanju i
učenju nastavnih sadržaja interpretiranih tijekom školske godine.
Nositelji aktivnosti Marija Svirčić
Ciljna skupina učenici 4.b i 4.c razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Omogućiti učenicima stjecanje znanja, razvoj vještina i
sposobnosti povezanih s jezikom, komunikacijom na engleskom
jeziku i kulturnim običajima engleskog govornog područja
(poglavito Engleske i VB). Steći potrebne razine slušanja,
govorenja, čitanja i pisanja (razviti sposobnost komunikacije u
zadanim situacijama) te razumjeti kako jezik djeluje i ovladati
potrebnim jezikoslovnim pojmovima i tekstnim vrstama.
Namjena aktivnosti
Učenici će odabrati i primijeniti različite strategije prilikom
govorenja, slušanja, čitanja i pisanja te naučiti razlikovati bitne
podatke prilikom oblikovanja govornih i kraćih pisanih cjelina.
Učenik će naučiti primijeniti temeljnu jezičnu (gramatičku i
pravopisnu) normu i rječnik u skladu s dobi i obilježjima
jednostavnih, zadanih i vezanih tekstova s obzirom na namjenu i
čitatelja, slušatelja ili publiku.
Način realizacije
aktivnosti Individualni rad i rad u manjim skupinama
Vremenski okvir 45 minuta x 1 sat tjedno tijekom šk.god.2015./2016.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika
u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Učenik postiže
mogućnost automatizacije zbrajanja i oduzimanja brojeva . Rezultati će
se očitovati u završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
102
aktivnosti
Troškovnik aktivnosti Trošak umnožavanja nastavnih listića.
Način vrednovanja
aktivnosti
Tijekom školske godine učenik će rezultate rada na Dopunskoj
nastavi primjenjivati u provjerama znanja prilagođenima
razinama učenikova znanja te usmenom i pisanom izražavanju
na satima Engleskog jezika.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu ocjenjivanja učenika
na kraju školske godine sukladno njegovom napretku
ostvarenom na provjerama znanja i u svim područjima predmeta
Engleski jezik
Hrvatska škola na engleskom jeziku (HEŠ)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
103
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Aktivnost je organizirana kao dopunska nastava iz engleskog
jezika (1 šk. sat tjedno) za učenike E1 razreda, s ciljem razvijanja
kompetencija iz drugog jezika zbog njihovih poteškoća s praćenjem
redovne nastave. Aktivnost se provodi poticajnim igrama, pitalicama i
mnogim nastavnim materijalima za poticanje interesa i radnih navika
učenika.
Nositelji aktivnosti Ana Osman
Ciljna skupina
Učenici E1 razrednog odjela koji imaju poteškoća u redovnom
praćenju nastave zbog nedovoljnog poznavanja engleskog
jezika.
Planirani broj učenika
5
Planirani broj sati tjedno
1 školski sat
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje kompetencija iz drugog jezika zbog poteškoća s praćenjem
redovne nastave. Pomoć u savladavanju predviđenih nastavnih sadržaja,
s naglaskom na; samostalnom početnom čitanju i pisanju; globalnom
čitanju; razumijevanju pročitanih riječi i tekstova te usvajanju
programom predviđenih jezičnih i gramatičkih sadržaja. Navikavanje
učenika na samostalno čitanje, povezivanje slova u riječi te rečenica u
smislenu cjelinu (diskurs), razumijevanje sadržaja, prepoznavanje niza
događaja u priči prema slijedu fabule, obogaćivanju rječnika. Poticanje
samopouzdanja učenika i radnih navika, kako u školi tako i kod kuće.
Namjena aktivnosti Razvijanje kompetencija iz drugog jezika zbog poteškoća s praćenjem
redovne nastave.
Način realizacije aktivnosti
Pratiti učenički razvoj i poticati motivaciju za učenje. Individualiziranim
pristupom učenike potaknuti na učenje onih sadržaja koje nisu uspješno
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
104
savladali na satu. Poticanjepojačanog vježbanja sadržaja iz područja
početnog čitanja, pisanja i globalnog čitanja, razumijevanja pročitane
riječi/ teksta te odgovaranje na pitanja smislenim i potpunim
rečenicama.
Vremenski okvir aktivnosti
45min (1 šk. sat) tjedno
Troškovnik
aktivnosti
Izrada nastavnih (posebnih) listića; korištenje već izrađenih listića raznih
autora na engleskom jeziku i korištenje interneta.
Način vrednovanja aktivnosti
Vježbe i provjere pisanja slova, pojedinačnih riječi, prijepisa i kratkih
odgovora na pitanja. Individualno praćenje uspješnosti savladavanja
nastavnih sadržaja. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Učenike poučiti i razviti kompetencije za uspješno, samostalno praćenje
redovne nastave.
Područje
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti
Aktivnosti matematičko - logičkog karaktera, namijenjene
prvenstveno djeci koja pokazuju poteškoće u usvajanju
matematičkih sadržaja u redovitoj nastavi. Sastavni je dio
programa i priprema djece koja dolaze iz drugih škola/država,
radi bolje i brže prilagodbe.
Nositelji aktivnosti Danijela Johan
Ciljna skupina E2
Planirani broj učenika
1+3 (ali će se točan broj znati nakon što prođe pripremno-testno
razdoblje)
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Proširiti redovni program nastave za djecu koja imaju poteškoće
s praćenjem redovnoga programa, bilo zbog zbog jezične
barijere, bilo zbog uočenih poteškoća pri savladavanju
redovnoga gradiva.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
105
Namjena aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje
učenik nije uspješno usvojio. Uspješno savladati interpretativno
čitanje i pisanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog
gradiva.
Način realizacije aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao.
Vremenski okvir aktivnosti
1 školski sat (45 minuta)
Troškovnik aktivnosti
NEMA nastavnog pomagala niti udžbenika. Izrađivat ću posebne
listiće, koristiti već gotove, na engleskome jeziku ili ćemo
istraživati putem predmeta/situacija oko sebe.
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja. Vježbe prijepisa i odgovora na pitanja.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini i točnosti kod prijepisa. Pomoć u savladavanju
nastavnog gradiva i čitanja problemskih zadataka.
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti
Aktivnosti matematičko - logičkog karaktera, namijenjene
prvenstveno djeci koja pokazuju poteškoće u usvajanju
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
106
matematičkih sadržaja u redovitoj nastavi. Sastavni je dio
programa i priprema djece koja dolaze iz drugih škola/država,
radi bolje i brže prilagodbe.
Nositelji aktivnosti Marta Brkanić
Ciljna skupina Učenici E3 razreda koji pokazuju poteškoće u usvajanju sadržaja
redovite nastave.
Planirani broj učenika
3 (ali će se točan broj znati nakon što prođe pripremno-testno
razdoblje)
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Proširiti redovni program nastave za djecu koja imaju poteškoće
s praćenjem redovnoga programa, bilo zbog zbog jezične
barijere, bilo zbog uočenih poteškoća pri savladavanju
redovnoga gradiva. Pomoć u učenju, savladavanju
predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje učenika za
samostalno rješavanje zadataka, zadataka riječima. Pomoći
učenicima u učenju, te ih poticati na bolje usvajanje gradiva.
Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju
nastavnog gradiva. Krajnji cilje dopunske nastave je trajno usvojiti
znanja te ih i samostalno primjenjivati. Razvijati mišljenje, pažnju i
pamćenje.
Namjena aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje
učenik nije uspješno usvojio. Rad s učenicima koji pokazuju
potrebu za dopunjavanjem znanja u području matematike.
Koristiti različite izvore znanja i osposobiti učenike za
samostalno rješavanje zadataka.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
107
Način realizacije aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.
Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspješno
savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije
savladao.
Vremenski okvir aktivnosti
1 školski sat (45 minuta)
Troškovnik aktivnosti
NEMA nastavnog pomagala niti udžbenika. Izrađivat ću posebne
listiće, koristiti već gotove, na engleskome jeziku ili ćemo
istraživati putem predmeta/situacija oko sebe.
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja. Vježbe prijepisa i odgovora na pitanja.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini i točnosti kod prijepisa. Pomoć u savladavanju
nastavnog gradiva i čitanja problemskih zadataka.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti
Pomoć učenicima nastavnoga predmeta Matematika u
praćenju, usvajanju i učenju nastavnih sadržaja predviđenih
za ovu školsku godinu.
Nositelji aktivnosti Silvija Hanžić Deda
Ciljna skupina E4
Planirani broj
učenika 7
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Omogućiti učenicima stjecanje znanja, razvoj vještina i
sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s
matematičkim sadržajima (aritmetici, u skupu brojeva do 1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
108
000 000 te geometriji).
Namjena aktivnosti
Učenik će odabrati i primijeniti različite strategije prilikom
rješavanja matematičkih zadataka. Učenik će naučiti
primijeniti temeljne matematičke operacije u skupu brojeva
do milijun.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad i rad u manjim skupinama
Vremenski okvir aktivnosti
45 minuta 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.
Troškovnik
aktivnosti -
Način vrednovanja aktivnosti
Tijekom školske godine učenik će rezultate rada na
Dopunskoj nastavi primjenjivati u provjerama znanja
prilagođenima razinama učenikova znanja te usmenom i
pisanom izražavanju na satima Matematike.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu ocjenjivanja
učenika na kraju školske godine sukladno njegovom napretku
ostvarenom na provjerama znanja i u svim područjima
predmeta Matematika.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti
Pomoć učenicima predmeta Hrvatski jezik u praćenju, usvajanju
i učenju nastavnih sadržaja interpretiranih tijekom školske
godine.
Nositelji aktivnosti Monika Hruškar
Ciljna skupina E1 – E4
Planirani broj učenika
10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Omogućiti učenicima stjecanje znanja, razvoj vještina i
sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s
jezikom, komunikacijom na hrvatskom jeziku i hrvatskom
kulturom, steći potrebne razine slušanja, govorenja, čitanja i
pisanja (razviti sposobnost komunikacije u zadanim
situacijama) te razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim
jezikoslovnim pojmovima i tekstnim vrstama.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
109
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Aktivnost je organizirana kao dopunska nastava iz engleskog
jezika (2 šk. sata tjedno) za učenike E2 i E3 razreda, s ciljem
razvijanja kompetencija iz drugog jezika zbog njihovih poteškoća s
Namjena aktivnosti
Učenik će odabrati i primijeniti različite strategije prilikom
govorenja, slušanja, čitanja i pisanja te naučiti razlikovati bitne
podatke prilikom oblikovanja govornih i pisanih cjelina. Učenik
će naučiti primijeniti temeljnu jezičnu (gramatičku i
pravopisnu) normu i rječnik u skladu s dobi i obilježjima
jednostavnih, i stvaralačkih, zadanih i samostalno odabranih,
vezanih tekstova s obzirom na namjenu i čitatelja, slušatelja ili
publiku.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad i rad u manjim skupinama
Vremenski okvir aktivnosti
45 minuta x 2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
-
Način vrednovanja
aktivnosti
Tijekom školske godine učenik će rezultate rada na Dopunskoj
nastavi primjenjivati u provjerama znanja prilagođenima
razinama učenikova znanja te usmenom i pisanom izražavanju
na satima Hrvatskog jezika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu ocjenjivanja
učenika na kraju školske godine sukladno njegovom napretku
ostvarenom na provjerama znanja i u svim područjima
predmeta Hrvatski jezik.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
110
praćenjem redovne nastave. Aktivnost se provodi poticajnim
igrama, pitalicama i mnogim nastavnim materijalima za poticanje
interesa i radnih navika učenika.
Nositelji aktivnosti Ivana Žužić
Ciljna skupina Učenici E2 i E3 razrednih odjela koji imaju poteškoća u redovnom
praćenju nastave zbog nedovoljnog poznavanja engleskog jezika.
Planirani broj učenika 12
Planirani broj sati
tjedno 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje kompetencija iz drugog jezika zbog poteškoća s
praćenjem redovne nastave. Pomoć u savladavanju predviđenih
nastavnih sadržaja, s naglaskom na; samostalnom početnom čitanju
i pisanju; globalnom čitanju; razumijevanju pročitanih riječi i
tekstova te usvajanju programom predviđenih jezičnih i
gramatičkih sadržaja. Navikavanje učenika na samostalno čitanje,
povezivanje slova u riječi te rečenica u smislenu cjelinu (diskurs),
razumijevanje sadržaja, prepoznavanje niza događaja u priči prema
slijedu fabule, obogaćivanju rječnika. Usvajanje i ponavljanje
naučenih sadržaja iz područja jezika; vrste riječi i rečenica,
rečenični znakovi, pravilna uporaba glagolskih vremena. Poticanje
samopouzdanja učenika i radnih navika, kako u školi tako i kod
kuće.
Namjena aktivnosti Razvijanje kompetencija iz drugog jezika zbog poteškoća s
praćenjem redovne nastave.
Način realizacije
aktivnosti
Pratiti učenički razvoj i poticati motivaciju za učenje.
Individualiziranim pristupom učenike potaknuti na učenje onih
sadržaja koje nisu uspješno savladali na satu. Poticanjepojačanog
vježbanja sadržaja iz područja početnog čitanja, pisanja i globalnog
čitanja, razumijevanja pročitane riječi/ teksta te odgovaranje na
pitanja smislenim i potpunim rečenicama.
Vremenski okvir
aktivnosti
45min (1 šk. sat) 2 puta tjedno
Troškovnik aktivnosti Izrada nastavnih (posebnih) listića; korištenje već izrađenih listića
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
111
raznih autora na engleskom jeziku i korištenje interneta.
Način vrednovanja
aktivnosti
Vježbe i provjere pisanja slova, pojedinačnih riječi, prijepisa i
kratkih odgovora na pitanja. Individualno praćenje uspješnosti
savladavanja nastavnih sadržaja. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Učenike poučiti i razviti kompetencije za uspješno, samostalno
praćenje redovne nastave.
4.2. DOPUNSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA
Izvršitelj Naziv predmeta Razred Broj
grupa Sati
tjedno Sati god.
Mirjana Rašić Hrvatski jezik 5.a, b, c 1 1 36
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
112
Mirjana Rašić Hrvatski jezik 6.a, b, c 1 1 36
Mirjana Rašić Hrvatski jezik 7.a, b, c 1 1 36
Mirjana Blažičko Hrvatski jezik 8.a, b, c 1 1 36
Nives Šunjić Engleski jezik 5.a, b, c 1 1 36
Nives Šunjić Engleski jezik 7.a, b, c 1 1 36
Ana Vukasović Engleski jezik 6.a, b, c 1 1 36
Ana Vukasović Engleski jezik 8.a, b, c 1 1 36
Ratko Johan Engleski jezik PSP 1 1 36
Mihaela Bartolome
Matematika 5.a, b, c 1 1 36
Marjana Grubišić Sharma
Matematika 6. razred 1 1 36
Iva Cvitaš Matematika 7. razred 1 1 36
Marjana Grubišić Sharma
Matematika 8. razred 1 1 36
Lana Brkić Kemija 7. razred 1 1 36
Lana Brkić Kemija 8. razred 1 1 36
Ksenija Knezović Fizika 7. razred 1 1 36
Ksenija Knezović Fizika 8. razred 1 1 36
Inga Križanović Geografija 5. razredi 1 1 36
HRVATSKI JEZIK
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
113
Područje Dopunska nastava 5.r
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti
-pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha
- svladavanje temeljnih znanja i osposobljavnje učenika za jezičnu komunikaciju
- ovladavanje književno -jezičnim standardom
- razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi hrvatskoga jezika
Nositelji aktivnosti Mirjana Rašić, prof.
Ciljna skupina Učenici 5.a,b i c razreda.
Planirani broj učenika
10-15
Planirani broj sati
tjedno 1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Učenici će:
-razlikovati i odabrati ključne riječi, ideje, jezična obilježja i temeljne odlike stila jednostavnijih neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih
- ovladati u govoru pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi i neverbalnim elementima za izricanje jednostavnih govorenih cjelina, zadanih i samostalno odabranih, sobzirom na namjenu i slušatelja ili publiku.
- steći zanimanje i pozitivan odnos prema čitanju u međudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje,s obzirom na dob
- oblikovati i napisati jednostavnije funkcionalne i stvaralačke, zadane i samostalno oblikovane, vezane tekstove s obzirom na namjenu i čitatelja, slušatelja ili publiku
- primijeniti jezičnu (gramatičku i pravopisnu) normu i rječnik u skladu s dobi i obilježjima jednostavnijih funkcionalnih i stvaralačkih, zadanih i samostalno odabranih, vezanih tekstova
-prepoznati, razlikovati i poštovati obilježja hrvatske, svoje i drugih kultura u svojemu širemu okružju te ih izraziti pisanjem.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
114
Namjena aktivnosti
Učenici će:
-naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa sugovornicima u različitim situacijama razvijajući (samo)poštovanje
- razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama
-razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima
-razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za kulture, književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu.
Način realizacije aktivnosti
-učionička nastava (pojašnjavanje sadržaja iz redovitog plana i programa te usustavljivanje istih primjenom većeg broja zadataka vezanih uz realne životne situacije
-individualizirano poučavanje
Vremenski okvir
aktivnosti Šk.god. 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškovi umnažanja radnih materijala.
Način vrednovanja aktivnosti
-sustavno praćenje učenikovog napredovanja te evidentiranje postignutih uspjeha – na posebnim obrascima za dopunsku nastavu, individualno za svakog učenika - opisno
Način korištenja rezultata
vrednovanja
-formativno vrednovanje: promatranje i bilježenje učenikova rada na dopunskoj nastavi, razgovor učenika i učitelja – procjenu uzeti u obzir pri sumativnom vrednovanju na redovitoj nastavi Hrvatskog jezika.
Područje Dopunska nastava 6.r
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti
-pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
115
- svladavanje temeljnih znanja i osposobljavnje učenika za jezičnu komunikaciju
- ovladavanje književno -jezičnim standardom
- razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi hrvatskoga jezika
Nositelji aktivnosti Mirjana Rašić, prof.
Ciljna skupina Učenici 6.a,b i c razreda.
Planirani broj učenika
10-15
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Učenici će:
-razlikovati i odabrati ključne riječi, ideje, jezična obilježja i temeljne odlike stila jednostavnijih neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih
- ovladati u govoru pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi i neverbalnim elementima za izricanje jednostavnih govorenih cjelina, zadanih i samostalno odabranih, sobzirom na namjenu i slušatelja ili publiku.
- steći zanimanje i pozitivan odnos prema čitanju u međudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje,s obzirom na dob
- oblikovati i napisati jednostavnije funkcionalne i stvaralačke, zadane i samostalno oblikovane, vezane tekstove s obzirom na namjenu i čitatelja, slušatelja ili publiku
- primijeniti jezičnu (gramatičku i pravopisnu) normu i rječnik u skladu s dobi i obilježjima jednostavnijih funkcionalnih i stvaralačkih, zadanih i samostalno odabranih, vezanih tekstova
-prepoznati, razlikovati i poštovati obilježja hrvatske, svoje i drugih kultura u svojemu širemu okružju te ih izraziti pisanjem.
Namjena aktivnosti
Učenici će:
-naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa sugovornicima u različitim situacijama razvijajući (samo)poštovanje
- razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
116
-razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima
-razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za kulture, književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu.
Način realizacije aktivnosti
-učionička nastava (pojašnjavanje sadržaja iz redovitog plana i programa te usustavljivanje istih primjenom većeg broja zadataka vezanih uz realne životne situacije
-individualizirano poučavanje
Vremenski okvir
aktivnosti Šk.god. 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškovi umnažanja radnih materijala.
Način vrednovanja aktivnosti
-sustavno praćenje učenikovog napredovanja te evidentiranje postignutih uspjeha – na posebnim obrascima za dopunsku nastavu, individualno za svakog učenika - opisno
Način korištenja rezultata
vrednovanja
-formativno vrednovanje: promatranje i bilježenje učenikova rada na dopunskoj nastavi, razgovor učenika i učitelja – procjenu uzeti u obzir pri sumativnom vrednovanju na redovitoj nastavi Hrvatskog jezika.
Područje Dopunska nastava 7.r
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti
-pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha
- svladavanje temeljnih znanja i osposobljavnje učenika za jezičnu komunikaciju
- ovladavanje književno -jezičnim standardom
- razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
117
pisanoj uporabi hrvatskoga jezika
Nositelji aktivnosti Mirjana Rašić, prof.
Ciljna skupina Učenici 7.a,b i c razreda.
Planirani broj učenika
10-15
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Učenici će:
-razlikovati i odabrati ključne riječi, ideje, jezična obilježja i temeljne odlike stila jednostavnijih neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih
- ovladati u govoru pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi i neverbalnim elementima za izricanje jednostavnih govorenih cjelina, zadanih i samostalno odabranih, sobzirom na namjenu i slušatelja ili publiku.
- steći zanimanje i pozitivan odnos prema čitanju u međudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje,s obzirom na dob
- oblikovati i napisati jednostavnije funkcionalne i stvaralačke, zadane i samostalno oblikovane, vezane tekstove s obzirom na namjenu i čitatelja, slušatelja ili publiku
- primijeniti jezičnu (gramatičku i pravopisnu) normu i rječnik u skladu s dobi i obilježjima jednostavnijih funkcionalnih i stvaralačkih, zadanih i samostalno odabranih, vezanih tekstova
-prepoznati, razlikovati i poštovati obilježja hrvatske, svoje i drugih kultura u svojemu širemu okružju te ih izraziti pisanjem.
Namjena aktivnosti
Učenici će:
-naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa sugovornicima u različitim situacijama razvijajući (samo)poštovanje
- razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama
-razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima
-razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za kulture, književnosti i jezike
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
118
drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu.
Način realizacije aktivnosti
-učionička nastava (pojašnjavanje sadržaja iz redovitog plana i programa te usustavljivanje istih primjenom većeg broja zadataka vezanih uz realne životne situacije
-individualizirano poučavanje
Vremenski okvir aktivnosti
Šk.god. 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškovi umnažanja radnih materijala.
Način vrednovanja
aktivnosti
-sustavno praćenje učenikovog napredovanja te evidentiranje postignutih uspjeha – na posebnim obrascima za dopunsku nastavu, individualno za svakog učenika - opisno
Način korištenja rezultata
vrednovanja
-formativno vrednovanje: promatranje i bilježenje učenikova rada na dopunskoj nastavi, razgovor učenika i učitelja – procjenu uzeti u obzir pri sumativnom vrednovanju na redovitoj nastavi Hrvatskog jezika.
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti
Učenici nakon obrade nastavne cjeline, vježbaju na dopunskoj nastavi,
dobivaju dodatna objašnjenja, pomoć pri rješavanju zadaća i
usmjeravanje u načinu učenja
Nositelji aktivnosti Mirjana Blažičko
Ciljna skupina Učenici 8.a, b i c razreda
Planirani broj učenika 6-10 učenika
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
dopuniti znanje hrvatskoga jezika, dobiti više vremena za
razumijevanje osnovnih pojmova, steći osnovne kompetencije za
razumijevanje ostalih predmeta, usavršiti vještine čitanja i pisanja
Namjena aktivnosti omogućiti učenicima koji teže svladavaju gradivo dopunske sate
hrvatskoga jezika i rad u manjim skupinama od razrednih odjela
Način realizacije
aktivnosti rad u skupinama i individualno u učionici
Vremenski okvir
aktivnosti prema rasporedu
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
119
ENGLESKI JEZIK
Troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja
aktivnosti
povratna informacija za svaku nastavnu temu, poboljšani rezultati
u sklopu redovne nastave
Način korištenja
rezultata vrednovanja
praćenje i ocjenjivanje na ispitima znanja, bolje predznanje za
odlazak u srednju školu
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Svrha je aktivnosti pomaganje učenicima u razumijevanju i
savladavanju nastavnih sadržaja koje nisu uspjeli usvojiti tijekom
redovne nastave. Aktivnost se provodi 1 sat tjedno u manjim
skupinama.
Nositelji aktivnosti Nives Šunjić
Ciljna skupina 5.a, 5. b, 5. c
Planirani broj učenika 10-15 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Omogućiti pomoć u učenju i savladavanju predviđenoga gradiva djeci
koja imaju poteškoća sa praćenjem redovnoga programa, navikavati
učenike na samostalan rad, pomagati im, usmjeravati ih i poticati
samopouzdanje, uputiti učenike kako riješiti poteškoće u
savladavanju nastavnog gradiva.
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena učenicima 5. razreda koji imaju
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
120
poteškoće u savladavanju redovne nastave.
Način realizacije aktivnosti
Učenicima se pristupa individualizirano ili u manjim grupama.
Dopunska nastava uključuje usmene i pisane vježbe, igre, nastavne
listiće, slušanje, izradu umnih mapa i ostale aktivnosti koje pomažu
učenicima da usvoje predviđeno gradivo.
Vremenski okvir aktivnosti
1 sat tjedno tijekom cijele godine
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje postignuća učenika i bolji rezultati na redovnoj
nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristit će se za praćenje napretka učenika, za
podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u
redovnoj nastavi.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Svrha je aktivnosti pomaganje učenicima u razumijevanju i
svladavanju nastavnih sadržaja koje nisu uspjeli usvojiti tijekom
redovne nastave. Aktivnost se provodi 1 sat tjedno u manjim
skupinama.
Nositelji aktivnosti Ana Vukasović
Ciljna skupina 6.a, 6. b, 6. C
Planirani broj učenika 10-15
Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi aktivnosti Omogućiti pomoć u učenju i savladavanju predviđenoga gradiva djeci
koja imaju poteškoća sa praćenjem redovnoga programa, navikavati
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
121
učenike na samostalan rad, pomagati im, usmjeravati ih i poticati
samopouzdanje, uputiti učenike kako riješiti poteškoće u
savladavanju nastavnog gradiva.
Namjena aktivnosti Aktivnost je namjenjena učenicima 6. razreda koji imaju poteškoće
u savladavanju redovne nastave.
Način realizacije aktivnosti
Učenicima se pristupa individualizirano ili u manjim grupama.
Dopunska nastava uključuje usmene i pisane vježbe, igre, nastavne
listiće, slušanje, izradu umnih mapa i ostale aktivnosti koje pomažu
učenicima da usvoje predviđeno gradivo.
Vremenski okvir aktivnosti
1 sat tjedno tijekom cijele godine
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje postignuća učenika i bolji rezultati na redovnoj
nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristiti će se za praćenje napretka učenika, za
podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u
redovnoj nastavi.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Svrha je aktivnosti pomaganje učenicima u razumijevanju i
svladavanju nastavnih sadržaja koje nisu uspjeli usvojiti tijekom
redovne nastave. Aktivnost se provodi 1 sat tjedno u manjim
skupinama.
Nositelji aktivnosti Nives Šunjić
Ciljna skupina 7.a, 7. b, 7. c
Planirani broj učenika 5-10 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Omogućiti pomoć u učenju i savladavanju predviđenoga gradiva djeci
koja imaju poteškoća s praćenjem redovnoga programa, navikavati
učenike na samostalan rad, pomagati im, usmjeravati ih i poticati
samopouzdanje, uputiti učenike kako riješiti poteškoće u
savladavanju nastavnog gradiva.
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena učenicima 7. razreda koji imaju poteškoća u
savladavanju redovne nastave.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
122
Način realizacije aktivnosti
Učenicima se pristupa individualizirano ili u manjim grupama.
Dopunska nastava uključuje usmene i pisane vježbe, igre, nastavne
listiće, slušanje, izradu umnih mapa i ostale aktivnosti koje pomažu
učenicima da usvoje predviđeno gradivo.
Vremenski okvir aktivnosti
1 sat tjedno tijekom cijele godine
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje postignuća učenika i bolji rezultati na redovnoj
nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristit će se za praćenje napretka učenika, za
podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u
redovnoj nastavi.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Svrha je aktivnosti pomaganje učenicima u razumijevanju i
svladavanju nastavnih sadržaja koje nisu uspjeli usvojiti tijekom
redovne nastave. Aktivnost se provodi 1 sat tjedno u manjim
skupinama.
Nositelji aktivnosti Ana Vukasović
Ciljna skupina 8.a, 8. b, 8. c
Planirani broj učenika 5-10
Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi aktivnosti Omogućiti pomoć u učenju i savladavanju predviđenoga gradiva djeci
koja imaju poteškoća sa praćenjem redovnoga programa, navikavati
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
123
učenike na samostalan rad, pomagati im, usmjeravati ih i poticati
samopouzdanje, uputiti učenike kako riješiti poteškoće u
savladavanju nastavnog gradiva.
Namjena aktivnosti Aktivnost je namjenjena učenicima 8. razreda koji imaju poteškoća u
savladavanju redovne nastave.
Način realizacije aktivnosti
Učenicima se pristupa individualizirano ili u manjim grupama.
Dopunska nastava uključuje usmene i pisane vježbe, igre, nastavne
listiće, slušanje, izradu umnih mapa i ostale aktivnosti koje pomažu
učenicima da usvoje predviđeno gradivo.
Vremenski okvir aktivnosti
1 sat tjedno tijekom cijele godine
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje postignuća učenika i bolji rezultati na redovnoj
nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristiti će se za praćenje napretka učenika, za
podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u
redovnoj nastavi.
Područje Dopunska
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis
aktivnosti
Intenzivan rad sa učenicima koji imaju poteškoća pri pračenju
redovne nastave engleskog jezika. Budući da se radi o
učenicima koji imaju većih poteškoća, ponavljat će se osnovno
gradivo, a ne nužno ono što se trenutno radi na redovnoj
nastavi.
Nositelji aktivnosti Ratko Johan
Ciljna skupina PSP
Planirani broj učenika
10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
dopuniti znanje engleskoga jezika, dobiti više vremena za
razumijevanje osnovnih pojmova, steći osnovne kompetencije
za razumijevanje ostalih predmeta, usavršiti vještine čitanja i
pisanja
Namjena aktivnosti omogućiti učenicima koji teže svladavaju gradivo dopunske sate
engleskoga jezika i rad u manjim skupinama od razrednih
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
124
MATEMATIKA
odjela
Način realizacije aktivnosti
rad u skupinama i individualno u učionici
Vremenski okvir aktivnosti
Troškovnik aktivnosti
Sredstva potrebna za fotokopiranje
Način vrednovanja
aktivnosti
povratna informacija za svaku nastavnu temu, poboljšani
rezultati u sklopu redovne nastave
Način korištenja rezultata
vrednovanja
povratna informacija učiteljima engleskog jezika
Područje Dopunska nastava iz matematike za 5. razrede
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti
Kroz 1 sat tjedno nastave matematike pomoći učenicima u
savladavanju gradiva
Nositelji aktivnosti Profesorica matematike i učenici petih razreda
Ciljna skupina Učenici petih razreda
Planirani broj učenika
15-ak učenika
Planirani broj sati
tjedno 1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti pomoći učenicima da usvoje temeljna matematička znanja
potrebna za razumijevanje prirodnih zakonitosti i razvijanje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
125
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA 6
Kratak opis aktivnosti Pomoć u rješavanju određenih zadataka, razvijanje motivacije kod učenika.
Nositelji aktivnosti M. G. Sharma
Ciljna skupina
Aktivnost je namjenjena učenicima s poteškoćama u učenju i učenicima koji izostaju s nastave.Kao i onima sa slabim radnim navikama.
Planirani broj učenika 10-15 učenika
Planirani broj sati
tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti Razvijanje radnih navika. Razvijanje motivacije za učenjem,poticanje samostalnosti u radu.
Namjena aktivnosti Pomoć u učenju, pomoć u savladavanju onih sadržaja koji nisu usvojeni na nastavi.
Način realizacije
aktivnosti Individualni rad s učenicima i rad u paru.
primjerenih sposobnosti primjene metoda matematičkog
mišljenja u životu suvremenog čovjeka
Namjena aktivnosti Dodatna pomoć u savladavanju gradiva matematike
Način realizacije
aktivnosti
rad u manjim homogenim skupinama i po mogućnosti
individualizirani pristup
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015.-2016., prema rasporedu
Troškovnik
aktivnosti kopiranje materijala
Način vrednovanja aktivnosti
redovito praćenje i opisno ocjenjivanje
Način korištenja rezultata
vrednovanja
motivirati učenike za daljnji rad i napredovanje sa svrhom
poboljšanja konačnog uspjeha u redovnoj nastavi
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
126
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.
Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za dopunsku nastavu-40 kuna.
Način vrednovanja
aktivnosti Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
127
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti
Dopunska nastava za učenike kojima je potrebna pomoć u
savladavanju redovnog nastavnog sadržaja matematike
Nositelji aktivnosti Iva Cvitaš
Ciljna skupina 7. a, b, c
Planirani broj učenika
20 – tak učenika
Planirani broj sati
tjedno 1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Pomoć učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja
matematike, koje nisu uspjeli savladati na redovitim satovima
te razvijati pozitivan odnos prema radu. Omogućiti učenicima
usvajanje sadržaja vlastitim tempom i posvetiti se učenicima s
posebnim potrebama.
Namjena aktivnosti
Pomoć u savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije
uspješno usvojio. Poticati učenike na samostalno rješavanje
matematiĉkih problema.
Način realizacije
aktivnosti
Rad u manjim homogenim skupinama i individualizirani pristup
s naglaskom na učenike koji rade po individualiziranom ili
prilagođenom programu, ovisno o njegovim potrebama.
Motivirati učenike različitim pristupima i igrama. U radu će se
koristiti različiti didaktički materijali: nastavni listići,
zagonetke, pismene vježbe i dr.
Vremenski okvir
aktivnosti 45 min ( 1 školski sat)
Troškovnik Troškovi fotokopiranja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
128
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA 8
Kratak opis aktivnosti Razvijanje motivacije kod učenika i poticanje samostalnosti u radu.
Nositelji aktivnosti M. G. Sharma
Ciljna skupina
Aktivnost je namjenjena učenicima s poteškoćama u učenju i učenicima koji izostaju s nastave.Kao i onima sa slabim radnim navikama. Namjenjena je i za popunjavanje praznina u znanju.
Planirani broj učenika 10 učenika
Planirani broj sati
tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti Razvijanje radnih navika.Poticanje razumijevanja tekstualnih zadataka.
Namjena aktivnosti Pomoć u učenju, pomoć u savladavanju onih sadržaja koji nisu usvojeni na nastavi. Razvijanje samopuzdanja.
Način realizacije
aktivnosti Individualni rad s učenicima i rad u paru.
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.
Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za dopunsku nastavu-40 kuna.
Način vrednovanja
aktivnosti Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
aktivnosti
Način vrednovanja aktivnosti
Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje. Motivirati učenike za
daljnji rad i napredovanje sa svrhom poboljšanja konačnog
uspjeha u redovnoj nastavi
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti u cilju povećanja kvalitete
nastavnog rada.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
129
KEMIJA
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
130
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Kemija
Kratak opis aktivnosti
Omogućiti učenicima dodatna objašenja i vrijeme za vježbanje zadataka i rješavanje problema koje nisu razumijeli na redovnom satu.
Nositelji aktivnosti Lana Brkić, prof.
Ciljna skupina Učenici 7.-ih razreda
Planirani broj učenika
5 - 10
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
razvijati vještinu rješavanja problema i opažanja rezultata praktičnog rada, kao i donošenja zaključaka na temelju opaženog, poticati timski rad pri izvođenju praktičnog rada, poticati na samoslnost u radu, usavršavati vještinu primjene matematičkih pravila u kemijskom računu, znati pretvarati mjerne jedinice, diskutirati o rezultatima praktičnog rada
Namjena aktivnosti
Pomoći učenicima koji zbog bilo kojih razloga (izostanak iz škole zbog bolesti ili sl.) imaju poteškoća pri razumijevanju i usvajanju novih nastavanih sadržaja obrađenih na redovnim satovima nastave kemije u 7. razredu.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, rad u skupinama, služenje internetom, rad na tekstu, rješavanje zadataka, praktični rad
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine
Troškovnik
aktivnosti 200 HRK za kopiranje materijala
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika, vrednovanje učenika tijekom redovnih sati kemije.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju učeniku o napredovanju i daljnjoj potrebi dolaženja na dopunsku nastavu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
131
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
132
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Kemija
Kratak opis aktivnosti
Omogućiti učenicima dodatna objašenja i vrijeme za vježbanje zadataka i rješavanje problema koje nisu razumijeli na redovnom satu.
Nositelji aktivnosti Lana Brkić, prof.
Ciljna skupina Učenici 8.-ih razreda
Planirani broj učenika
5-8
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
razvijati vještinu rješavanja problema i opažanja rezultata praktičnog rada, kao i donošenja zaključaka na temelju opaženog, poticati timski rad pri izvođenju praktičnog rada, poticati na samoslnost u radu, usavršavati vještinu primjene matematičkih pravila u kemijskom računu, znati pretvarati mjerne jedinice, diskutirati o rezultatima praktičnog rada
Namjena aktivnosti
Pomoći učenicima koji zbog bilo kojih razloga (izostanak iz škole zbog bolesti ili sl.) imaju poteškoća pri razumijevanju i usvajanju novih nastavanih sadržaja obrađenih na redovnim satovima nastave kemije u 8. razredu.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, rad u skupinama, služenje internetom, rad na tekstu, rješavanje zadataka, praktični rad
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine
Troškovnik
aktivnosti 200 HRK za kopiranje materijala
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika, vrednovanje učenika tijekom redovnih sati kemije .
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju učeniku o napredovanju i daljnjoj potrebi dolaženja na dopunsku nastavu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
133
FIZIKA
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
134
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Fizika
Kratak opis aktivnosti
Omogućiti učenicima dodatna objašenja i vrijeme za vježbanje zadataka i rješavanje problema koje nisu razumijeli na redovnom satu.
Nositelji aktivnosti Ksenija Knezović, prof.
Ciljna skupina Učenici 7.-ih razreda
Planirani broj učenika
10 - 15
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Razvijati vještinu rješavanja problema i opažanja rezultata praktičnog rada, kao i donošenja zaključaka na temelju opaženog, poticati timski rad pri izvođenju praktičnog rada, poticati na samoslnost u radu, usavršavati vještinu primjene matematičkih pravila u fizikalnom računu, znati pretvarati mjerne jedinice, diskutirati o rezultatima praktičnog rada
Namjena aktivnosti
Pomoći učenicima koji zbog bilo kojih razloga (izostanak iz škole zbog bolesti ili sl.) imaju poteškoća pri razumijevanju i usvajanju novih nastavanih sadržaja obrađenih na redovnim satovima nastave fizike u 7. razredu.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, rad u skupinama, služenje internetom, rad na tekstu, rješavanje zadataka, praktični rad
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine
Troškovnik
aktivnosti -
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika, vrednovanje učenika tijekom redovnih sati fizike.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju učeniku o napredovanju i daljnjoj potrebi dolaženja na dopunsku nastavu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
135
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
136
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Fizika
Kratak opis aktivnosti
Omogućiti učenicima dodatna objašenja i vrijeme za vježbanje zadataka i rješavanje problema koje nisu razumijeli na redovnom satu.
Nositelji aktivnosti Ksenija Knezović, prof.
Ciljna skupina Učenici 8.-ih razreda
Planirani broj učenika
10-15
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Razvijati vještinu rješavanja problema i opažanja rezultata praktičnog rada, kao i donošenja zaključaka na temelju opaženog, poticati timski rad pri izvođenju praktičnog rada, poticati na samoslnost u radu, usavršavati vještinu primjene matematičkih pravila u fizikalnom računu, znati pretvarati mjerne jedinice, diskutirati o rezultatima praktičnog rada
Namjena aktivnosti
Pomoći učenicima koji zbog bilo kojih razloga (izostanak iz škole zbog bolesti ili sl.) imaju poteškoća pri razumijevanju i usvajanju novih nastavanih sadržaja obrađenih na redovnim satovima nastave fizike u 8. razredu.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, rad u skupinama, služenje internetom, rad na tekstu, rješavanje zadataka, praktični rad
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine
Troškovnik
aktivnosti -
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika, vrednovanje učenika tijekom redovnih sati fizike .
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju učeniku o napredovanju i daljnjoj potrebi dolaženja na dopunsku nastavu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
137
GEOGRAFIJA
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
138
Područje Geografija
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Dopunska nastava
Kratak opis
aktivnosti
Pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na bolje usvajanja
gradiva.
Nositelji aktivnosti Inga Križanović
Ciljna skupina Učenici petih razreda
Planirani broj učenika
10
Planirani broj sati tjedno
0,5
Ciljevi aktivnosti
Poticanje interesa za geografiju. Razvijati motivaciju kod
učenika, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje, poticati
samostalnost u radu. Uvesti u osnove kartografske pismenosti i
razvijati umijeće upotrebe geografske karte i atlasa kao izvora
znanja.
Namjena aktivnosti
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koji nije
uspješno usvojio, pomoć u razumijevanju zadataka. Pomoć u
usvajanju osnovnih geografskih pojmova.
Način realizacije aktivnosti
Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspješno savladao
na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao.
Vježbanje na geografskoj karti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Fotokopiranje materijala – 50,00 kn.
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
te opisno praćenje. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati će se očivati u završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
139
4.3. DOPUNSKA NASTAVA MYP
Izvršitelj Naziv predmeta Razred Broj grupa
Sati tjedno
Sati god.
Barbara Čičmak Hrvatski jezik E5, MYP 1, 2, 3
1 1 36
Olga Arneri Engleski jezik E5 1 1 36
Ratko Johan Engleski jezik E5, MYP 1 2 72
Svjetlana Keser Matematika/Maths E5, MYP 1 1 2 72
Svjetlana Keser Matematika/Maths MYP 2, 3 1 2 72
HRVATSKI JEZIK
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
140
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti
Učenici će usvojiti govorne, pismene i čitateljske kompetencije
standardnog hrvatskog jezika,osnove hrvatske kulture i svijest
o posebnostima hrvatskog jezika u višejezičnoj zajednici
(multikulturalizam) – interkulturne kompetencije.
Nositelji aktivnosti Barbara Čičmak
Ciljna skupina E5, MYP1, MYP2, MYP3
Planirani broj učenika
10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Cilj je programa povećati samostalnost i motivaciju za učenje te usvojiti kvalitetne tehnike i strategije učenja i boljeg pamćenja, posebno novim učenicima koji su se školovali u inozemstvu pa zbog razlike u kurikulumu nisu sustavno usvajali hrvatski jezični standard i ne poznaju terminologiju teorije književnosti na hrvatskom jeziku. razvijanje misaonih, komunikacijskih i organizacijskih vještina kroz različite nastavne sadržaje;
razvijanje komunikacijskih sposobnosti na hrvatskom književnom jeziku, usvajanje rječnika, gramatičkih ustroja, pravogovora i pravopisa u skladu s jezičnim razvojem učenika ( s jezičnom progresijom );
osvješćivanje razlika između standardnog jezika i zavičajnih idioma;
razvijanje sposobnosti govorenja u različitim komunikacijskim situacijama;
razvijanje sposobnosti pisanja, čitanja, slušanja; suzbijanje straha od jezika; postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda:
Namjena aktivnosti Budući se organizira se učenike koji su se školovali u
inozemstvu te zbog razlike u kurikulumu nisu sastavno usvajali
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
141
jezični standard osnovna namjena je integracijskog karaktara te
se odnosi na:
pomaganje učenicima u razumijevanju i svladavanju nastavnih sadržaja koje nisu uspjeli usvojiti tijekom redovite nastave;
uvježbavanje i sistematizaciju gradiva; razvijanje samopouzdanja i motiviranosti za rad.
Za nastavno područje hrvatski jezik
osposobljavanje za uspješno snalaženje u svakodnevnim priopćajnim situacijama;
osvješćivanje razlika između standardnoga jezika i zavičajnih idioma;
potpuno usvajanje hrvatskoga jezičnoga standarda; ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za jezičnu
komunikaciju. Za nastavno područje književnost:
osposobljavanje za samostalno čitanje i primanje (recepciju) književnih djela na hrvatskom jeziku.
Za nastavno područje jezično izražavanje:
stvaranje navika uporabe pravogovornih i pravopisnih norma;
ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije.
Cilj je postići da učenici usvajajući i nadoknađujući gradivo
prethodnih razreda steknu adekvatne vrsnosti uz koje bi lakše
pratili nastavne sadržaje i napredovali u redovnoj nastavi te se
tako asimilirali u dinamiku razredne i šire zajednice.
Način realizacije aktivnosti
Razradit će se točno određene vježbe svakome učeniku s
obzirom na njegove/njezine potrebe i vještine koje valja
razvijati tj. individualizirati pristup svakom učeniku u skladu s
njegovim potrebama koji će uz navedeno:
podržavati, poticati i pratiti učenikov napredak omogućiti da učenik kroz vježbu ovlada teorijskim i
praktičnim dijelom gradiva
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
142
ENGLESKI JEZIK
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015.-2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškovi printanja i fotokopiranja materijala, potrošni
materijal: papir, prozirnice, uložnice.
Način vrednovanja
aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti svladavanja gradiva, napretka učenika te njegovih postignutih rezultata u redovnoj nastavi;
opisno praćenje napredovanja; kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
prijelaz u višu fazu predmeta Hrvatski jezik, drugi jezik ; pohađanje nastave Hrvatski jezik i književnost umjesto
predmeta Hrvatski jezik, drugi jezik ; što uspješnija realizacija nastave, napredovanje učenika
u razumijevanju gradiva.
Područje Dopunska
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Pomaganje učenicima engleskog jezika A/B u savladavanju
nastavnog sadržaja
Nositelji aktivnosti Olga Arneri
Ciljna skupina Učenici razrednog odjela E5, Hrvatske škole na engleskom
jeziku
Planirani broj učenika
5
Planirani broj sati 1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
143
tjedno
Ciljevi aktivnosti
Savladavanje nastavnih sadržaja koji su propisani programom
Olakšavanje savladavanja ostalih predmeta koji se podučavaju
na engleskom jeziku
Namjena aktivnosti Pružanje individualnijeg pristupa učenju u savladavanju
nastavnog sadržaja
Način realizacije
aktivnosti
Individualnim poučavanjem s obzirom na specifičnosti u
predznanju engleskog jezika
Vremenski okvir aktivnosti
listopad 2015 do kraja svibnja 2016
Troškovnik
aktivnosti -
Način vrednovanja aktivnosti
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Područje Dopunska
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Intenzivan rad sa učenicima koji imaju poteškoća pri pračenju
redovn nastave ne engleskom jeziku.
Nositelji aktivnosti Ratko Johan
Ciljna skupina E5, MYP
Planirani broj
učenika 5
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
dopuniti znanje engleskoga jezika, dobiti više vremena za
razumijevanje osnovnih pojmova, steći osnovne kompetencije
za razumijevanje ostalih predmeta, usavršiti vještine čitanja i
pisanja
Namjena aktivnosti
omogućiti učenicima koji teže svladavaju gradivo dopunske sate
engleskoga jezika i rad u manjim skupinama od razrednih
odjela
Način realizacije aktivnosti
rad u skupinama i individualno u učionici
Vremenski okvir aktivnosti
Troškovnik aktivnosti
Sredstva potrebna za fotokopiranje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
144
MATEMATIKA
Način vrednovanja aktivnosti
povratna informacija za svaku nastavnu temu, poboljšani
rezultati u sklopu redovne nastave
Način korištenja
rezultata vrednovanja
praćenje i ocjenjivanje na ispitima znanja i usmene provjere
Područje MATEMATIČKO-PRIRODOSLOVNO
Nastavni predmet DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
Kratak opis aktivnosti
Razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju i usvojiti matematička znanja,
Nositelji aktivnosti SVJETLANA KESER
Ciljna skupina UČENICI E5,MYP1,MYP2,MYP3
Planirani broj učenika
10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Cilj nastave matematike je stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.
Namjena aktivnosti Razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja
Način realizacije aktivnosti
Individualnim poučavanjem s obzirom na specifičnosti u
predznanju jezika i gradiva – dopunska nastava
Vremenski okvir
aktivnosti 72 sata E5 i MYP1, 72 sata MYP2 i MYP3
Troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja aktivnosti
Način korištenja
rezultata vrednovanja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
145
5. DODATNA NASTAVA
5.1. DODATNA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA
Nazivpredmeta Izvršitelj Razred Broj
grupa Sati
tjedno Sati
godišnje
Matematika Renata Relić 1.a 1 1 36
Hrvatski jezik Petra Szabo 1.b 1 1 36
Matematika Bojana Spasov 1.c 1 1 36
Matematika Marina Čulin 2.a 1 1 36
Hrvatski jezik Božena Katalinić Cindrić
2.b 1 1 36
Hrvatski jezik Ljiljana Ivanković 2.c 1 1 36
Matematika Margareta Kajm Ferčec
3.a 1 1 36
Hrvatski jezik Sanja Žurić 3.b 1 1 36
Matematika Lucija Kalin 3.c 1 1 36
Matematika Marija Mahalek 4.a 1 1 36
Matematika Sanja Ljubetić 4.b 1 1 36
Matematika Spomenka Mlinarić
4.c 1 1 36
Matematika Ana Osman E1 1 1 36
Matematika Danijela Johan E2 1 1 36
Engleski jezik Ivana Žužić E1 1 1 36
Engleski jezik Marta Brkanić E3 1 1 36
Engleski jezik Silvija Hanžić Deda
E4 1 1 36
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
146
1. RAZRED
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
147
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA
Kratak opis aktivnosti
Dodatni nastavni sadržaji matematike za učenike koji iskazuju
dodatno zanimanje, sklonosti i sposobnosti za matematičke sadržaje.
Nositelji aktivnosti Renata Relić, učiteljica
Ciljna skupina Učenici 1. a
Planirani broj učenika
5 - 10 učenika
Planirani broj sati
tjedno 1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema potrebnih
za
primjenu u svakodnevnom životu.
Namjena aktivnosti
Učenike koji iskazuju dodatno zanimanje za usvajanje matematičkih
sadržaja ili darovitost potaknuti na istraživanje novih sadržaja
matematike koje mogu primijeniti u svakodnevnom životu,
s naglaskom na poticanju kreativnog mišljenja ostvarivanjem
sljedećih zadataka:
• razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema primjenom osnovnih računskih radnji
• razvijanje logičkog mišljenja
• osposobljavanje za samostalno rješavanje matematičkih problema
• navikavanje na točnost, urednost, preciznost, sustavnost, dosljednost… pri rješavanju matematičkih problema…
Način realizacije aktivnosti
Upućivanjem u postupke i načine rješavanja raznovrsnih
matematičkih i
problemskih zadataka primjenjivih u svakodnevnom životu,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
148
samostalnim
rješavanjem različitih matematičkih i problemskih zadataka,
raspravama
unutar grupe o načinima i postupcima rješavanja zadataka,
osmišljavanjima vlastitih problemskih zadataka.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine (od rujna do lipnja) - prema
dogovorenom rasporedu.
Troškovnik aktivnosti
Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz
neznatan
trošak.
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje i vrednovanje postignuća svakog učenika te njegovog
individualnog napretka, kao i postignuća grupe kao cjeline.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje napredovanja darovitih učenika, suradnje među učenicima.
Poticanje učenika na primjenu stečenih znanja, sposobnosti i vještina
u
svakodnevnom životu.
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet HRVATSKI JEZIK
Kratak opis aktivnosti
Raznim kreativnim postupcima i metodama produbljivati i
proširivati sadržaje hrvatskog jezika.Poticati učenika na
izražavanje vlastitih misli, osjećaja i ideja.
Nositelji aktivnosti Petra Szabo
Ciljna skupina Učenici 1.b razreda
Planirani broj učenika
5
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Razvijati komunikacijske vještine, osposobljavati učenika za
samostalno usmeno i pismeno izražavanje. Voditi učenika kroz
svijet pisane i govorene riječi te ih poticati na čitanje kod kuće.
Namjena aktivnosti Sustavno njegovati hrvatski standardni jezik, te osposobljavati
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
149
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Kratak opis aktivnosti Omogućiti učenicima nadarenim za matematiku razvijanje u tom području.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Bojana Spasov
Ciljna skupina 1.c
učenike za cjeloživotno učenje. Razvijati kreativno i
divergentno mišljenje. Poticati učenike na korištenje različitih
izvora znanja.
Način realizacije aktivnosti
Istraživanje,timski rad, suradničko učenje. Proširivanje i
produbljivanje nastavnog gradiva. Timskim radom
osposobljavati učenika za samostalno usmeno i pismeno
izražavanje. Individualnim pristupom , suradničkim učenjem,
timskim radom,učenjem kroz igru.Timskim radom
osposobljavamo učenika za samostalno osmišlajavanje kratkih
priča i razumijevanje pročitanog.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine
Troškovnik
aktivnosti nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti
Samovrednovanje , međusobno ocjenjivanje. Individualno
vrednovanje brzine,točnosti,samostalnosti i uspješnosti
usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika. Individualan razvoj
sposobnosti. Razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka
kvaliteti znanja.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
150
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Proširiti i primjeniti znanje stečeno u redovnoj nastavi matematike.
Poticati znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika na području matematike. Omogućiti povećanje kvalitete nastavnog rada. Osposobiti učenike za rješavanje problemskih zadataka.Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, te poticati učenike nauočavanje zakonitosti, uzroka i posljedica. Razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.
Namjena aktivnosti
Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja iz matematike te uočavanje darovitih učenika u području matematike. Koristiti različite izvore znanja i osposobiti učenike za samostalno učenje.
Način realizacije
aktivnosti
Kroz istraživanje, razgovor, i suradničko učenje proširivati i produbljivati nastavno gradivo. Timskim radom osposobljavati učenike za samostalno osmišljavanje problemskih zadataka i računskih priča. Individualnim pristupom i učenjem kroz igru razvijati vještine kojima će učenici analizirati, uspoređivati, suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati zadane probleme i rješenja.
Vremenski okvir
aktivnosti
Troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika. Razvoj samostalnosti učenika i usmjerenost ka kvaliteti znanja. Rezultati vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
151
2. RAZRED
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
152
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Kratak opis aktivnosti
Igranje matematičkih igara uz primjenu enigmatskih sadržaja
( „zabavna matematika“, „mozgalice“, „sudoku“ i sl.),
rješavanje problemskih zadataka i provođenje matematičkih
natjecanja.
Nositelji aktivnosti Marina Čulin
Ciljna skupina 2. razred
Planirani broj
učenika 15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Razvijati dodatno zanimanja za matematičke sadržaje te
kreativno rješavanje matematičkih problema.
Osposobljavati djecu za rješavanje matematičkih problema i
primjenu matematike u različitim kontekstima.
Razvijati pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za
svoj uspjeh i napredak te svijest o svojim matematičkim
postignućima.
Namjena aktivnosti
Razvijati divergentno mišljenje, apstraktno i prostorno
mišljenje te logičko zaključivanje.
Proširivati i produbljivati znanje o matematičkim pojmovima,
znakovima i zakonitostima.
Učinkovito primjenjivati matematička znanja, ideje i rezultate
služeći se različitim prikazima.
Način realizacije aktivnosti
Suradničko učenje, učenje otkrivanjem, učenje kroz igru,
Individualni pristup
Rad u paru, skupini ili individualno
Metode razgovora, diskusije, čitanja, pisanja, crtanja, grafičkih
prikaza, rada na tekstu.
Razvoj vještina i sposobnosti iz međupredmetne teme „Učiti
kako učiti“.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine, jednom tjedno 5. sat, prema rasporedu
Troškovnik
aktivnosti nema
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje,
individualno vrednovanje, samovrednovanje,
matematička natjecanja na kraju polugodišta i školske godine
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Otkrivanje darovitih učenika te razvijanje njihovih specifičnih
interesa i sposobnosti kroz primjerene sadržaje u nastavnom i
izvannastavnom radu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
153
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
154
Područje
DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet HRVATSKI JEZIK
Kratak opis
aktivnosti
Okupiti učenike u prijateljskoj atmosferi, različitim postupcima
i metodama produbljivati i proširivati sadržaje hrvatskog jezika
obrađene na redovnoj nastavi te poticati učenike na uspješnu
komunikaciju i izražavanje vlastitih misli, osjećaja i ideja na
materinjem jeziku.
Nositelji aktivnosti Božena Katalinić Cindrić
Ciljna skupina učenici 2. razreda
Planirani broj učenika
5 - 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Uspostaviti dobru međusobnu komunikaciju, razvijati potrbu za
ovladavanjem svih elemenata materinjeg jezika, razvijati
komunikacijske vještine, osposobljavati učenike za samostalno
usmeno i pismeno izražavanje, voditi učenike kroz svijet pisane
i govorene riječi, razvijati i njegovati potrebu za čitanjem.
Namjena aktivnosti
- promicati i razvijati svijest o hrvatskom jeziku kao bitnom
čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovatu hrvatski
standardni jezik
- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost
i kreativnost učenika
- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
155
3. RAZRED
Način realizacije aktivnosti
Pisati, čitati, razgovarati, slušati, maštati, dogovarati se o
daljnjem radu, koristiti dodatne materijale, rječnike,
enciklopedije, pravopisne i gramatičke priručnike. Posjećivati
školsku knjižnicu.
Vremenski okvir aktivnosti
tijekom cijele školske godine
Troškovnik
aktivnosti dodatnih troškova nema
Način vrednovanja aktivnosti
Samovrednovanje, međusobno ocjenjivanje, literarni natječaji
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj
sposobnosti učenika. Razvoj samostalnosti učenika,
usmjerenost ka kvaliteti znanja. Rezultati vrednovanja očituju
se i u završnoj ocjeni.
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis
aktivnosti
Upoznati i naučiti pravilnije i samostalnije sastavljanje
teksta.Razvijanje vještine usmenog i pismenog izražavanja.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Sanja Žurić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
156
Ciljna skupina Učenici 3.b
Planirani broj učenika
4-5 učenika
Planirani broj sati tjedno
1x tjedno
Ciljevi aktivnosti
Poticati učeničke interese i potrebe za razvijanje ljubavi prema
materinjem jeziku. Usvajati spoznaje o važnosti pisma u
komunikaciji.
Namjena aktivnosti Poticati učenike na individualnu realizaciju postavljanih
zadataka
Način realizacije aktivnosti
Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, učenjem kroz
igru
Vremenski okvir aktivnosti
5.sat ( 1x tjedno tijekom šk. godine)
Troškovnik aktivnosti
Papir , olovka
Način vrednovanja aktivnosti
Samostalnost i uspješnost usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualnih razvoj
sposobnosti učenika
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Kratak opis aktivnosti
Matematičke igre i aktivnosti za poticanje logičko-matematičkih
kompetencija.
Nositelji aktivnosti Margareta Kajm Ferčec
Ciljna skupina učenici 3.a
Planirani broj učenika
4
Planirani broj sati tjedno
1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
157
Ciljevi aktivnosti Proširiti i obogatiti temeljna matematička znanja, vještine i
procese te uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze
Namjena aktivnosti Učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
služeći se različitim prikazima
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, grupni i rad u paru, suradničko učenje, učenje kroz igru. Igre i natjecanja 3.a i 3.c razreda.
Vremenski okvir aktivnosti
Od rujna do lipnja( IX. mjesec2015. – VI. mjesec 2016.)
Troškovnik aktivnosti
/
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti i napredak savladavanja gradiva.
Opisno praćenje napredovanja. Matematički kviz i natjecanje 3.a i 3.c razreda.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultate vrednovanja, napredak u radu, samostalnost i
matematičke kompetencije, predstaviti učenicima tijekom sata,
a roditeljima na individualnim razgovorima.
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti
Upoznati i naučiti pravilnije i samostalnije sastavljanje
teksta.Razvijanje vještine usmenog i pismenog izražavanja.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Sanja Žurić
Ciljna skupina Učenici 3.b
Planirani broj učenika
4-5 učenika
Planirani broj sati tjedno
1x tjedno
Ciljevi aktivnosti
Poticati učeničke interese i potrebe za razvijanje ljubavi prema
materinjem jeziku. Usvajati spoznaje o važnosti pisma u
komunikaciji.
Namjena aktivnosti Poticati učenike na individualnu realizaciju postavljanih
zadataka
Način realizacije aktivnosti
Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, učenjem kroz
igru
Vremenski okvir 5.sat ( 1x tjedno tijekom šk. godine)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
158
aktivnosti
Troškovnik aktivnosti
Papir , olovka
Način vrednovanja aktivnosti
Samostalnost i uspješnost usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualnih razvoj
sposobnosti učenika
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Kratak opis aktivnosti
Igrolike aktivnosti matematičko-logičkog područja
Nositelji aktivnosti Lucija Kalin
Ciljna skupina učenici 3.c koji iznimno uspješno savladavaju gradivo
matematike te pokazuju interes za njega
Planirani broj učenika
5
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Proširiti i obogatiti temeljna matematička znanja i vještine,
poboljšati razumijevanje matematičkih odnosa i
procesa.Omogućiti napredovanje u rješavanju složenijih
numeričkih i tekstualnih zadataka
Namjena aktivnosti Razvijanje matematičke pismenosti
Način realizacije aktivnosti
Individualizirani pristup u rješavanju složenih zadataka.
Individualni, grupni i timski rad, suradničko učenje, učenje kroz
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
159
4. RAZRED
igru.
Vježbe brojanja i računanja igrolikim aktivnostima.
Međurazredna natjecanja.
Vremenski okvir
aktivnosti rujan 2015. – lipanj 2016., ovisno o rasporedu sati
Troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva.
Opisno praćenje napredovanja.
Međurazredno natjecanje.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Unapređenje rada skupine i veća samostalnost učenika
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Kratak opis Igre matematičko-logičkog područja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
160
aktivnosti
Nositelji aktivnosti MARIJA MAHALEK
Ciljna skupina učenici 4.a koji iskazuju poseban talent i interes za nastavu
matematike
10
Planirani broj sati
tjedno 35
Ciljevi aktivnosti
Produbljivanje znanja iz redovite nastave te poticanje znanja,
sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika na
području matematike.Razvijati kod učenika moć uočavanja i
uzročnoposljedične veze.Omogućiti povećanje kvalitete
nastavnog rada. Osposobiti učenike za rješavanje problemskih
zadataka. Poticanje učenikovih interesa i potrebe za razvijanje
matematiĉkog i logičkog mišljenja. Uočavanje logičkih veza i
odnosa između matematičkih veličina. Razvijanje logičkog
mišljenja i zaključivanja, te matematičkog načina mišljenja.
Uočavanje zakonitosti,uzroka i posljedica. Razvijanje
pojmovnog i predodžbenog mišljenja.Usvajanje spoznaja o
količinskim i prostornim odnosima. Usvajanje matematičkih
pojmova i simbola. Razvijanje vještine usmenog i pismenog
računanja. Razvijanje moralnih kvaliteta osobnosti i drugih
osobina: pozornost, marljivost, točnost, preciznost,
urednost,koncentraciju, strpljivost, stvaralačko mišljenje i
djelovanje.
Namjena aktivnosti
Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja
te
uočavanje darovitih učenika u području matematike. Poticati
učenike na
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
161
individualno rješavanje matematičkih problema.
Podržavati logičko razmišljanje u matematici.Razvijati
kreativno
mišljenje. Koristiti različite izvore znanja i osposobiti učenike za
samostalno učenje.
Način realizacije aktivnosti
Istraživanjem, razgovorom,timskim radom, suradničkim
učenjem,proširivanje i produbljivanje nastavnog gradiva.
Timskim radom osposobljavanjeučenika za samostalno
osmišljavanje problemskih zadataka i računskih
priča.Rješavanje matematičkih zagonetki, zaključivanje,
kombiniranje i razvijanje ostalih matematičkih
vještina.Učenjem kroz igru osposobljavanje učenika za
samostalno osmišljavanje problemskih zadataka i računskih
priča.Razvoj vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati,
suprotstavljati,kritizirati i procjenjivati.
Vremenski okvir
aktivnosti rujan 2015. – lipanj 2016., ovisno o rasporedu sati
Troškovnik aktivnosti
/
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja te
opisno praćenje. Individualno vrednovanje brzine, točnosti,
samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te
opisno
praćenje. Razredna natjecanja, međurazredna natjecanja i
kvizovi.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj
sposobnosti
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
162
učenika. Razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka
kvaliteti znanja. Rezultati vrednovanja očituju se u završnoj
ocjeni.
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Kratak opis aktivnosti
Tijekom školske godine, jednom tjedno učenici će čitati, pisati i računati
(zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti) tj. rješavati matematiče probleme,
zagonetke i sudoku igre.
Nositelji aktivnosti Sanja Ljubetić, učiteljica
Ciljna skupina 4. razred
Planirani broj učenika 8 učenika
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti
Stjecati temeljna matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i
zakonitosti u matematici, stjecati osnovu matematičke pismenosti i
razvijati sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema te
sudoku zagonetki. Razvijati vještine pisanja, čitanja i uspoređivanja
brojeva, zbrajanja i oduzimanja te množenja i dijeljenja brojeva do
milijun. Usvojiti matematička znanja te znati ih primjenjivati u
svakodnevnom životu. Razvijati sposobnosti i vještine razumijevanja
osnovnih matematičkih problema.
Spoznati matematiku kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije i
kulture.
Osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i
precizno formuliranje pojmova.Razvijati osjećaje odgovornosti i
kritičnosti prema svome i tuđem radu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
163
Razvijati sposobnosti za samostalan rad, odgovornosti za rad, brzine,
točnosti, urednosti, sustavnosti, preciznosti i konciznosti u pisanom i
usmenom izražavanju.
Shvatiti pravila igre sudoku, njene kombinatorike te brzog i točnog
rješavanja.
Namjena aktivnosti
Uočavati darovite učenike u području matematike te rad s učenicima koji
pokazuju interes za produbljivanje znanja. Poticati učenika na
individualno rješavanje matematičkih problema. Koristiti različite izvore
znanja te razvijati kreativno mišljenje i logičko zaključivanje.
Način realizacije
aktivnosti
Proširiti i produbiti nastavnog gradiva radom u dodatnoj radnoj bilježnici.
Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, učenjem kroz igru i
timskim radom osposobiti učenika za samostalno osmišljavanje
problemskih zadataka i računskih priča.Razvijati vještine kritike kojima će
analizirati, uspoređivati, suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati.
Vremenski okvir
aktivnosti 45 minuta
Troškovnik aktivnosti Papiri za kopiranje - 50 kn
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno vrednovati brzinu, točnost, samostalnost i uspješnost usvajanja planiranih sadržaja te opisno pratiti.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticati razvoj darovitih učenika te individualan razvoj sposobnosti
učenika. Razvijati samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti
znanja.Rezultati vrednovanja očitovat će se u završnoj ocjeni.
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni
predmet MATEMATIKA
Kratak opis
aktivnosti
Rješavanje matematičkih zagonetki, zaključivanje, kombiniranje i razvijanje
ostalih matematičkih vještina.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
164
Nositelji
aktivnosti Učiteljica Spomenka Mlinarić i učenici
Ciljna skupina 4.c
Planirani broj
učenika 4-6 učenika
Planirani broj
sati tjedno 35 sati godišnje
Ciljevi aktivnosti
Poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika na području
matematike.Učenici razvijaju moć uočavanja uzročnoposljedične veze i laka
primjena stečenog znanja. Omogućiti povećanje kvalitete nastavnog rada.
Poticanjeučenikovihinteresaipotrebezarazvijanjematematičkogilogičkogmišljenja.
Uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih veličina. Razvijanje
logičkog mišljenja i zaključivanja, te matematičkog načina mišljenja. Uočavanje
zakonitosti, uzroka i posljedica. Razvijanje pojmovnog i predodžbenog mišljenja.
Usvajanje spoznaja o količinskim i prostornim odnosima. Usvajanje matematičkih
pojmova i simbola. Razvijanje vještine usmenog i pismenog računanja. Razvijanje
moralnih kvaliteta osobnosti i drugih osobina: pozornost, marljivost, točnost,
preciznost, urednost, koncentracija, strpljivost, ljubav prema istini, stvaralačko
mišljenje i djelovanje, maštovitoststvaranje ravnoteže između sintetičkog i
analitičkog načina mišljena.
Namjena
aktivnosti
Produbljivanje znanja iz redovite nastave.
Osposobiti učenike za rješavanje problemskih zadataka.
Način realizacije
aktivnosti
Istraživanje, razgovor,timski rad, suradničko učenje. Proširivanje i produbljivanje
nastavnog gradiva. Timskim radom osposobljavanje učenika za samostalno
osmišljavanje problemskih zadataka i računskih priča. Rad u dodatnu radnu
bilježnicu DODATNE MATEMATIČKE PRIČE 4, Janda-Abbaci, Hižak, Sudar Profil,
2008.
U dodatnim matematičkim pričama ima najmanje računanja. Rješavanje
matematičkih zagonetki, zaključivanje, kombiniranje i razvijanje ostalih
matematičkih vještina.
Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz
igru. Timskim radom osposobljavanje učenika za samostalno osmišljavanje
problemskih zadataka i računskih priča.Razvoj vještine kritike kojima će
analizirati, uspoređivati, suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati.
Vremenski okvir
aktivnosti
1 šk.sat tjedno (po potrebi i više) *
*pripreme za natjecanje
Troškovnik
aktivnosti
Nema predviđenih troškova
Način
vrednovanja
aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno
praćenje. Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti iuspješnosti
usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje.
Razredna natjecanja, međurazredna natjecanja i kvizovi.
Školsko i općinsko (županijsko) natjecanje.
Način korištenja
rezultata
vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika.
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika.
Razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja. Rezultati
vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
165
Hrvatska škola na engleskom jeziku (HEŠ)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
166
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti
Dodatna nastava iz Matematike je organizirana nastava za one učenike
E1 razreda koji pokazuju pojačani interes i znanje iz područja
matematike. Cilj nastave je u 1 šk.satu tjednu pružiti priliku za
dodatnim stvaranjem, vježbom i izričajem unutar područja, s naglaskom
na razvijanje matematičkih kompetencija i poticanja darovitosti učenika;
logičkog mišljenja i zaključivanja, te matematičkog načina promišljanja.
Nositelji aktivnosti Ana Osman
Ciljna skupina Učenici E1 razreda, koji pokazuju pojačani interes i znanje iz
područja matematike.
Planirani broj učenika
4 (točan broj učenika će se znati nakon prvih kontrolnih zadaća)
Planirani broj sati
tjedno 1 šk. sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje matematičkih kompetencija i darovitosti učenika; logičkog
mišljenja i zaključivanja, te matematičkog načina promišljanja.
Uočavanje zakonitosti, uzroka i posljedica. Razvijanje pojmovnog i
predodžbenog mišljenja. Usvajanje spoznaja o količinskim i prostornim
odnosima, te matematičkih pojmova i simbola, a sve u svrhu poticanja
radoznalosti, i motivacije nadarenih učenika. Razvijanje vještine
usmenog i pismenog računanja. Poticanje urednosti, koncentriranog i
samostalnog izvođenja zadataka, te stvaranje ravnoteže između
sintetičkog i analitičkog načina mišljena i mašte.
Namjena aktivnosti
Učenicima koji pokazuju pojačano zanimanje i znanje iz nast. predmeta
Matematike, pružiti priliku za dodatnim stvaranjem, vježbom i izričajem.
Zanimljivim sadržajima buditi dječju maštu i usmjeravati im motivaciju i
pažnju na pojačano učenje i proučavanje matematike. Koristiti različite
izvore znanja i osposobiti učenike za samostalno učenje.
Način realizacije aktivnosti
Poticanje razgovora i dogovora (timskog rada) za postizanje zajedničkih
ciljeva i rješenja. Pomoću različitih strategija i metoda ponukati učenike
da promišljaju matematički svijet- zakonitosti i postupke i da ih
sagledavaju na nekoliko načina. Povezivanje matematičkih zakonitosti i
sadržaja sa svakodnevnim problemima i situacijama u životu.
Vremenski okvir aktivnosti
45 min (1 šk. sat) tjedno
Troškovnik aktivnosti
Izrada nastavnih (posebnih) listića; korištenje već izrađenih listića raznih
autora, ali prevedenih na engleski jezik i korištenje interneta.
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno procjenjivanje uspješnosti usvajanja sadržaja i opisno
praćenje (brzine, točnosti, samostalnosti i uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja, te opisno praćenje).
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje darovitih učenika; razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost
ka kvaliteti znanja.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
167
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski jezika
Kratak opis aktivnosti
„My first year in school - Moja prva školska godina“
Učenici Dodatne nastave potaknuti na stvaranje prvog
samostalnog književno-umjetničkog djela na engleskom jeziku,
sadržajem i opsegom prilagođeno dobi i interesu učenika.
Nositelji aktivnosti Ivana Žužić
Ciljna skupina E1
Planirani broj učenika 7
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Učenici će kroz upute i vlastiti rad učiti o organizaciji i
samostalnom radu. Pratiti će i bilježiti vlastiti kognitivni i
obrazovni razvoj od početkka školske godine do kraja. Paziti će
na pravopis i rukopis u pisanju, na izbor tema i događaja koje će
uvrstiti u svoj portfolio prvoga razreda. Razvijati će smisao za
estetiku u književnosti, uključivati ilustracije u vlastite pisane
radove.
Namjena aktivnosti
Učenici će isplanirati oblik stvaralačkih, zadanih i samostalno
odabranih tema koje će prikazati u vlastitom portfoliu. Napraviti
će izbor tekstova s kojiam su se susreli tijekom godine, raznih
kulturnih zbivanja koje će posjetiti, izleta, putovanja te sve to
organizirano i sustavno bilježiti i potkrijepitiilustracijama i
zapisima u svoj dnevnik - portfolio.
Učenici će odabrati i primijeniti riječi i vrste rečenice prikladne
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
168
teksu tekstu kojeg trenutno pišu, odnosno događaju o kojem
izvješćuju na najjednostavniji način.
Učenici će steći zanimanje, pozitivan odnos prema pisanju i
kulturu pisanja u skladu s dobi u didaktičkoj situaciji i izvan nje te
pisanjem izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav u skladu s dobi.
Način realizacije
aktivnosti Individualni rad i rad u manjoj skupini.
Vremenski okvir
aktivnosti 45 minuta (1 šl- sat) 1 put tjedno
Troškovnik aktivnosti -
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenik će procijeniti i samoprocijeniti svoj portfolio i prilagoditi
ga čitatelju. Pokazati će ili samostalno predstaviti svoj rad
učiteljici i prijateljima iz razreda te će imati organiziranu priču o
cijeloj školskoj godini na jednom mjestu kao podsjetnik na prvi
razred.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti kao poticaj učeniku za
buduće literarno stvaralaštvo i daljnje napredovanje u književno-
umjetničkom radu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
169
Područje
DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet
Matematika
Kratak opis
aktivnosti
Aktivnosti matematičko – logičkog karaktera, namijenjene prvenstveno djeci koja
rado pohađaju redovnu nastavu matematike te pokazuju znakove darovitosti za
to područje. Priprema za natjecanje i natjecanje sastavni je dio programa.
Nositelji aktivnosti
Danijela Johan
Ciljna skupina
E2
Planirani broj učenika
3 (ali će se točan broj znati nakon što prođe pripremno-testno razdoblje)
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika na području
matematike. Učenici razvijaju moć uočavanja uzročno-posljedične veze i laka
primjena stečenog znanja. Omogućiti povećanje kvalitete nastavnog rada.
Osposobiti učenike za rješavanje problemskih zadataka.
Poticanjeučenikovihinteresaipotrebezarazvijanjematematičkogilogičkogmišljenja.
Uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih veličina. Razvijanje
logičkog mišljenja i zaključivanja, te matematičkog načina mišljenja. Uočavanje
zakonitosti, uzroka i posljedica. Razvijanje pojmovnog i predodžbenog mišljenja.
Usvajanje spoznaja o količinskim i prostornim odnosima. Usvajanje matematičkih
pojmova i simbola. Razvijanje vještine usmenog i pismenog računanja. Razvijanje
moralnih kvaliteta osobnosti i drugih osobina: pozornost, marljivost, točnost,
preciznost, urednost, koncentracija, strpljivost, ljubav prema istini, stvaralačko
mišljenje i djelovanje, maštovitost, stvaranje ravnoteže između sintetičkog i
analitičkog načina mišljena. Produbljivanje znanja iz redovite nastave.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
170
Namjena aktivnosti
Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja te uočavanje
darovitih učenika u području matematike. Poticati učenike na individualno
rješavanje matematičkih problema.
Podržavati logičko razmišljanje u matematici.Razvijati kreativno mišljenje.
Koristiti različite izvore znanja i osposobiti učenike za samostalno učenje.
Način
realizacije aktivnosti
Istraživanje, razgovor, timski rad, suradničko učenje. Proširivanje i i produbljivanje nastavnog gradiva. Timskim radom osposobljavanje učenika za samostalno osmišljavanje problemskih zadataka i računskih priča. Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru. Timskim radom osposobljavanje učenika za samostalno osmišljavanje problemskih zadataka i računskih priča.Razvoj vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati, suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati.
Vremenski okvir
aktivnosti
1 školski sat (45 minuta)
Troškovnik aktivnosti
NEMA nastavnog pomagala niti udzbenika. Izrađivat ću posebne listiće, koristiti
već gotove, na engleskome jeziku ili ćemo istraživati putem predmeta/situacija
oko sebe.
Način
vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno
praćenje. Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti i uspješnosti
usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika.
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika.
Razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja. Rezultati
vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
171
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
172
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Dodatna nastava iz Engleskog jezika organizira se u cilju
proširivanje i produbljivanje gradiva iz navedenog predmeta,
usmjeravanje učenika na samostalni istraživački rad, razvijanje
kritičnosti i logičnog mišljenja, timski rad i rad u parovima.
Nositelji aktivnosti Marta Brkanić
Ciljna skupina Učenici E3 razreda
Planirani broj učenika
3 (ali će se točan broj znati nakon što prođe pripremno-testno
razdoblje)
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika na
području engleskog jezika. Učenici razvijaju moć uočavanja
uzročno-posljedične veze i laka primjena stečenog znanja.
Omogućiti povećanje kvalitete nastavnog rada.
Poticanjeučenikovihinteresaipotrebezarazvijanjejezika.
Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja. Uočavanje
zakonitosti, uzroka i posljedica. Razvijanje pojmovnog i
predodžbenog mišljenja. Razvijanje vještine usmenog i
pismenog izražavanja. Razvijanje moralnih kvaliteta osobnosti i
drugih osobina: pozornost, marljivost, točnost, preciznost,
urednost, koncentracija, strpljivost, ljubav prema istini,
stvaralačko mišljenje i djelovanje, maštovitost, stvaranje
ravnoteže između sintetičkog i analitičkog načina mišljena.
Produbljivanje znanja iz redovite nastave.
Namjena aktivnosti
Istraživanje, razgovor, timski rad, suradničko učenje.
Proširivanje i produbljivanje nastavnog gradiva. Timskim
radom osposobljavanje učenika za samostalno usmeno i
pismeno izražavanje. Individualnim pristupom, suradničkim
učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru. Timskim radom
osposobljavanje učenika za samostalno osmišljavanje
problemskih kratkih priča i razumijevanja pročitanog. Razvoj
vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati,
suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati.
Način realizacije aktivnosti
Istraživanje, razgovor, timski rad, suradničko učenje.
Proširivanje i produbljivanje nastavnog gradiva. Timskim
radom osposobljavanje učenika za samostalno usmeno i
pismeno izražavanje. Individualnim pristupom, suradničkim
učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru. Timskim radom
osposobljavanje učenika za samostalno osmišljavanje
problemskih kratkih priča i razumijevanja pročitanog. Razvoj
vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati,
suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati.
Vremenski okvir aktivnosti
1 školski sat (45 minuta)
Troškovnik aktivnosti
Nema nastavnog pomagala niti udžbenika. Izrađivat ću posebne
listiće, koristiti već gotove, na engleskome jeziku ili ćemo
istraživati putem predmeta/situacija oko sebe.
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja te opisno praćenje. Individualno vrednovanje brzine,
točnosti, samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
173
sadržaja, te opisno praćenje.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj
sposobnosti učenika. Poticanje razvoja darovitih učenika,
individualan razvoj sposobnosti učenika. Razvoj samostalnosti
učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja. Rezultati vrednovanja
očituju se u završnoj ocjeni.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Učenici će se baviti samostalnom proizvodnjom literarnih
tekstova različitih žanrova: kratka priča, izvještaj, pjesma i
vijesti. Aktivnosti i zadatci će sadržajem i opsegom biti
prilagođeni dobi i interesu učenika.
Nositelji aktivnosti Silvija Hanžić Deda
Ciljna skupina E4
Planirani broj
učenika 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Učenici će razvijati vlastito jezično stvaralaštvo i istraživačku
radoznalost propitivanjem, razumijevanjem i rješavanjem
problema stječući time samopouzdanje te zadovoljstvo radom
i postignutim uspjehom.
Učenici će znati pronalaziti različite izvore informacija i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
174
koristiti se njima, procjenjivati njihovu pouzdanost i korisnost
za proučavanje određene teme, prepoznavati njihov kontekst
i autorovu namjeru.
Učenici će razumjeti kako djeluje jezik i ovladati potrebnim
jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima.
Učenici će razvijati razumijevanje, zanimanje, poštovanje i
skrb za engleski jezik, kulturu i književnost te za kulture,
književnosti i jezike drugih naroda.
Namjena aktivnosti
Učenici će steći zanimanje, pozitivan odnos prema pisanju i
kulturu pisanja u skladu s dobi u didaktičkoj situaciji i izvan
nje te pisanjem izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav u
skladu s dobi.
Učenici će odabrati i primijeniti temeljne kognitivne,
metakognitivne i društveno-afektivne strategije prije pisanja i
tijekom pisanja jednostavnih stvaralačkih tekstova te
razlikovati, odabrati i primijeniti važne pojedinosti i
zanimljive podatke oblikujući jednostavnije stvaralačke
tekstove.
Učenici će isplanirati oblik stvaralačkih, zadanih i samostalno
odabranih tekstova i njihovih dijelova u skladu s temom i
namjenom, razlikovati i odabrati ključne riječi i ideje u skladu
s temom, namjenom i oblikom.
Učenici će oblikovati i napisati stvaralačke i samostalno
odabrane, tekstove s obzirom na namjenu i čitatelja, slušatelja
ili publiku, prilikom čega će primijeniti temeljnu jezičnu
(gramatičku i pravopisnu) normu te rječnik u skladu s dobi i
obilježjima stvaralačkih i samostalno odabranih tekstova.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, rad u paru te rad u manjim skupinama
Vremenski okvir aktivnosti
45 minuta (1 školski sat tjedno u školskoj godini
2015./2016.)
Troškovnik
aktivnosti -
Način vrednovanja aktivnosti
Učenici će procijeniti i samoprocijeniti svoj tekst i prilagoditi
ga čitatelju, slušatelju ili publici u različitim situacijama.
Učenici koji to žele, mogu gotove rezultate svojega rada na
Dodatnoj nastavi prikazati u elektronskom obliku te ih
objaviti na mrežnim stranicama škole.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Radovi učenika će biti objavljivani na školskim mrežnim
stranicama (tekstovi) te u brošurama i programima školskih
manifestacija.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
175
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
176
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti
„Moja prva knjiga“
Učenici Dodatne nastave potaknuti na stvaranje prvog
samostalnog književno-umjetničkog djela na hrvatskom
jeziku, sadržajem i opsegom prilagođeno dobi i interesu
učenika.
Nositelji aktivnosti Monika Hruškar
Ciljna skupina E1 – E4
Planirani broj učenika
7
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Učenik će razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim
jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima.
Učenik će razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb
za vlastiti jezik, kulturu i književnost te za kulture,
književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i
svijetu. Učenik će razvijati vlastito jezično stvaralaštvo i
istraživačku radoznalost propitivanjem, razumijevanjem i
rješavanjem problema stječući time samopouzdanje te
zadovoljstvo radom i postignutim uspjehom. Učenik će znati
pronalaziti različite izvore informacija i koristiti se njima,
procjenjivati njihovu pouzdanost i korisnost za proučavanje
određene teme, prepoznavati njihov kontekst i autorovu
namjeru.
Namjena aktivnosti Učenik će isplanirati oblik stvaralačkih, zadanih i samostalno
odabranih, vezanih tekstova i njihovih dijelova u skladu s
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
177
temom i namjenom, razlikovati i odabrati ključne riječi i ideje
u skladu s temom, namjenom i oblikom.
Učenici će odabrati i primijeniti temeljne kognitivne,
metakognitivne i društveno-afektivne strategije prije pisanja i
tijekom pisanja jednostavnih stvaralačkih tekstova te
razlikovati, odabrati i primijeniti važne pojedinosti i
zanimljive podatke oblikujući jednostavnije stvaralačke
tekstove.
Učenici će oblikovati i napisati stvaralačke i samostalno
odabrane, tekstove s obzirom na namjenu i čitatelja, slušatelja
ili publiku, prilikom čega će primijeniti temeljnu jezičnu
(gramatičku i pravopisnu) normu i rječnik u skladu s dobi i
obilježjima stvaralačkih i samostalno odabranih, vezanih
tekstova.
Učenici će steći zanimanje, pozitivan odnos prema pisanju i
kulturu pisanja u skladu s dobi u didaktičkoj situaciji i izvan
nje te pisanjem izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav u
skladu s dobi.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad i rad u manjoj skupini
Vremenski okvir
aktivnosti
45 minuta (1 školski sat tjedno u školskoj godini
2015./2016.)
Troškovnik aktivnosti
-
Način vrednovanja aktivnosti
Učenik će procijeniti i samoprocijeniti svoj tekst i prilagoditi
ga čitatelju, slušatelju ili publici u različitim situacijama.
Ukoliko tako odluči (te u dogovoru s učiteljicom), učenik
može rezultate rada na Dodatnoj nastavi („Moja prva knjiga“)
prikazati u elektronskom obliku na mrežnim stranicama škole
ili prijaviti na natječaj udruge KAlibra „Moja prva knjiga“
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
178
5.2. DODATNA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA
Izvršitelj Naziv predmeta Razred Broj grupa
Sati tjedno
Sati god.
Mirjana Rašić Hrvatski jezik 7.a, b, c 1 1 36
Mirjana Blažičko Hrvatski jezik 8.a, b, c 1 1 36
Nives Šunjić Engleski jezik 7.a, b, c 1 1 36
Ana Vukasović Engleski jezik 8.a, b, c 1 1 36
Mihaela Bartolome Matematika 5.a, b, c 1 1 36
Marjana Grubišić Sharma
Matematika 6.a, b, c 1 1 36
ukoliko natječaj bude otvoren i ove školske godine.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti kao poticaj učeniku za
buduće literarno stvaralaštvo i daljnje napredovanje u
književno-umjetničkom radu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
179
Iva Cvitaš Matematika 7.a, b, c 1 1 36
Mihaela Bartolome Matematika 8.a, b, c 1 1 36
Ksenija Knezović Fizika 8.a, b, c 1 1 36
Irena Novak Kemija 7.a, b, c 1 1 36
Irena Novak Kemija 8.a, b, c 1 1 36
Marijana Žderić Biologija 7.a, b, c
1
1
36
Marijana Žderić Biologija 8.a, b, c 1 1 36
Ljerka Bušić Rihtarec
Povijest 7.a, b, c 1 1 36
Indira Brajčić Povijest 8.a, b, c 1 1 36
Inga Križanović Geografija 6. – 8. razreda
1 1 36
HRVATSKI JEZIK
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
180
Područje Dodatna nastava 7.r
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti
-pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha
- svladavanje temeljnih znanja i osposobljavnje učenika za jezičnu komunikaciju
- ovladavanje književno -jezičnim standardom
- razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi hrvatskoga jezika
Nositelji aktivnosti Mirjana Rašić, prof.
Ciljna skupina Učenici 7.a,b i c razreda.
Planirani broj učenika
10-15
Planirani broj sati
tjedno 1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Učenici će:
-razvijati vještine i sposobnosti gramatičkog mišljenja
-objediniti sposobnosti usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u različitim situacijama osobnog i javnog života
-proširiti leksička, fonetska, gramatička i književnia znanja
-pripremiti se za natjecanje
-stjecati dodatna znanja , proširenih sadržaja
Namjena aktivnosti
Učenici će na dodatnoj razini osnovnoškolskog obrazovanja:
-naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa sugovornicima u različitim situacijama razvijajući (samo)poštovanje
- razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama
-razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
181
-razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za kulture, književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu.
-povezati znanja iz različitih područja Hrvatskoga jezika
Način realizacije aktivnosti
-učionička nastava (proširivanje sadržaja iz redovitog plana i programa i izbornih tema te usustavljivanje istih primjenom većeg broja zadataka vezanih uz realne životne situacije
-individualizirano poučavanje
Vremenski okvir aktivnosti
Šk.god. 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškovi umnažanja radnih materijala.
Način vrednovanja aktivnosti
-sustavno praćenje učenikovog napredovanja te evidentiranje postignutih uspjeha – na posebnim obrascima za dodatnu nastavu, individualno za svakog učenika - opisno
Način korištenja rezultata
vrednovanja
-formativno vrednovanje: promatranje i bilježenje učenikova rada na dodatnoj nastavi, razgovor učenika i učitelja – procjenu uzeti u obzir pri sumativnom vrednovanju na redovitoj nastavi Hrvatskog jezika.
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet HRVATSKI JEZIK
Kratak opis aktivnosti Učenici rješavaju dodatne zadatke, služe se rječnicima, pravopisom,
koriste jezične savjete, postavljaju pitanja, traže odgovore, ….
Nositelji aktivnosti Predmetna učiteljica
Ciljna skupina Učenici 8.a, b, c
Planirani broj učenika 6-9
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
poticati znanje, sposobnosti i razvijati darovitost učenika u
hrvatskom jeziku, omogućiti poboljšanje kvalitete nastavnog rada,
osposobiti učenike za rješavanje problemskih zadataka, poticati
pravilno govorenje i pisanje te pojmovno i predodžbeno mišljenje,
produbljivati znanje iz redovite nastave.
Namjena aktivnosti poticati učenikoveintereseipotrebezarazvijanjemlogičkogmišljenja,
razvijati logičko mišljenje i zaključivanje
Način realizacije
aktivnosti rad u skupinama i pojedinačno u učionici, rad na tekstovima, rješavanje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
182
ENGLESKI JEZIK
zadataka, odlazak na natjecanje, rad u biblioteci,….
Vremenski okvir
aktivnosti prema rasporedu
Troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja
aktivnosti
poticanje samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja; rezultati
vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni i natjecanjima.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Individualan razvoj sposobnosti učenika. Poticanje razvoja darovitih
učenika, razvoj samostalnosti učenika, uspjeh na natjecanjima i visoka
završna ocjena, odlično predznanje i lakše snalaženje u gradivu SŠ
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Dodatna nastava provodi se 1 sat tjedno, u manjim skupinama, s
učenicima koji pokazuju izniman interes za jezik i s učenicima koji se
pripremaju za natjecanje.
Nositelji aktivnosti Nives Šunjić
Ciljna skupina 7.a, 7. b, 7. c
Planirani broj učenika 10 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje učenikovih interesa i potrebe za istraživanjem stranoga
jezika, produbljivanje znanja iz redovnog programa nastave
engleskog jezika, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
183
učenika, razvijanje jezične kompetencije te priprema za natjecanje.
Namjena aktivnosti
Omogućavanje darovitim učenicima da zadovolje svoju potrebu za
dodatnim specifičnostima jezika te poticanje na sudjelovanje na
natjecanjima i postizanje što boljih rezultata.
Način realizacije aktivnosti
Nastava se realizira individualno, radom u parovima ili skupinama uz
korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada. Rješavanjem
testova s različitih razina natjecanja učenici se pripremaju za
natjecanje. Posebno se stavlja naglasak na istraživanje i stvaranje
novih sadržaja (internet, knjige, priče, kreativno pisanje). Učenici
istražuju zadane izvore znanja, analiziraju ih, sudjeluju u raspravi i
prezentiraju rad.
Vremenski okvir aktivnosti
1 sat tjedno tijekom cijele godine
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja aktivnosti
Sustavno praćenje učenikovih postignuća, samovrednovanje,
testiranje kao priprema za natjecanje, evaluacija rezultata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristit će se za praćenje napretka učenika i za
podizanje samopouzdanja, a rezultati testiranja koristit će se kao
motivacija za daljnji napredak.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Dodatna nastava provodi se 1 sat tjedno, u manjim skupinama, s
učenicima koji pokazuju izniman interes za jezik i s učenicima koji se
pripremaju za natjecanje.
Nositelji aktivnosti Ana Vukasović
Ciljna skupina 8.a, 8. b, 8. c
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje učenikovih interesa i potrebe za istraživanjem stranoga
jezika, produbljivanje znanja iz redovnog programa nastave
engleskog jezika, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima
učenika, razvijanje jezične kompetencije te priprema za natjecanje.
Namjena aktivnosti
Omogućavanje darovitim učenicima da zadovolje svoju potrebu za
dodatnim specifičnostima jezika te poticanje na sudjelovanje na
natjecanjima i postizanje što boljih rezultata.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
184
MATEMATIKA
Način realizacije aktivnosti
Nastava se realizira individualno, radom u parovima ili skupinama uz
korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada. Rješavanjem
testova s različitih razina natjecanja učenici se pripremaju za
natjecanje. Posebno se stavlja naglasak na istraživanje i stvaranje
novih sadržaja (internet, knjige, priče, kreativno pisanje). Učenici
istražuju zadane izvore znanja, analiziraju ih, sudjeluju u raspravi i
prezentiraju rad.
Vremenski okvir aktivnosti
1 sat tjedno tijekom cijele godine
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja aktivnosti
Sustavno praćenje učenikovih postignuća, samovrednovanje,
testiranje kao priprema za natjecanje, evaluacija rezultata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristiti će se za praćenje napretka učenika i za
podizanje samopouzdanja, a rezultati testiranja koristit će se kao
motivacija za daljnji napredak.
Područje Dodatna nastava za 5. razred
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis
aktivnosti
rad s učenicima koji iskazuju poseban talent i interes za
matematiku
Nositelji aktivnosti Profesorica matematike i učenici osmih razreda
Ciljna skupina Učenici 5-ih razreda
Planirani broj učenika
15-ak učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti razvoj kreativnog mišljenja kod učenika; razvoj smisla i potrebe
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
185
za samostalan rad, točnost, urednost, sustavnost preciznost i
konciznost u pismenom i usmenom izražavanju.
Namjena aktivnosti savladavanje dodatnog gradiva i uvježbavanje zadataka
Način realizacije aktivnosti
individualni rad, grupni i timski rad, rad u paru
Vremenski okvir aktivnosti
školska godina 2015.- 2016.
Troškovnik
aktivnosti kopiranje materijala
Način vrednovanja aktivnosti
redovito praćenje i opisno ocjenjivanje; vrednovanje rezultata
na natjecanjima
Način korištenja rezultata
vrednovanja
motivirati učenike za daljnji rad i napredovanje; natjecanja
(školsko, općinsko, gradsko, županijsko, državno); izrada
plakata i prezentacija
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis
aktivnosti Dodatna nastava za učenike
Nositelji aktivnosti Iva Cvitaš
Ciljna skupina 7. a, b, c
Planirani broj učenika
15 – ak učenika
Planirani broj sati
tjedno 1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u
svakodnevnom životu rješavanjem praktičnih problema.
Učenike koji uspješno svladaju program matematike u redovnoj
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
186
nastavi i koji pokazuju interes za matematiku, kao i darovite
učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike,
proširivanja matematičkih znanja i vještina (razvoj
matematičkih kompetencija). Dodatno motivirati učenike za
matematiku poticajnim nastavnim metodama.
Namjena aktivnosti
Motivirati učenike da se bave matematikom i izvan redovitih
školskih
programa, popularizirati matematiku i omogućiti širenje
osnovne matematičke kulture. Poticati uključivanje učenika za
sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama znanja.
Način realizacije
aktivnosti
Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u
parovima
ili skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i
oblika rada te istraživačkom metodom. Nastava se realizira
prema posebnom odgojno obrazovnom programu za darovite
učenike ili proširenom odgojno obrazovnom programu za
učenike koji pokazuju izniman interes za ovo područje.
Vremenski okvir aktivnosti
45 min (1 školski sat)
Troškovnik aktivnosti
Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja aktivnosti
Praćenje zainteresiranosti za nastavne sadržaje, način na koji
iskazuje
prihvatljive ideje u problemu, učenikove spremnosti da aktivno
eksperimentira u traženju rješenja, praćenje njegove
sposobnosti kritičkog mišljenja te njegovog odnosa prema
učenju. Tijekom vrednovanja posebno pratiti i provjeru razvoja
sposobnosti i kreativnosti učenika kao preduvjet za stvaralačku
primjenu znanja i daljnji razvoj. Vrednovanje realizirati i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
187
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA 6
Kratak opis aktivnosti Razvijanje motivacije kod učenika za usvajanjem dodatnih sadržaja i poticanje samostalnosti u radu.
Nositelji aktivnosti M. G. Sharma
Ciljna skupina Aktivnost je namjenjena za učenike koji žele i mogu više.
Planirani broj učenika 10 učenika
Planirani broj sati
tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti
Rješavanjem složenijih zadataka otvara se mogućnost dodatnog razvijanja sposobnosti analiziranja i sintetiziranja, otkrivanja različitih načina rješavanja problema, sposobnost specijaliziranja i generaliziranja, konkretiziranje i apstrahiranje.
Namjena aktivnosti Učenici razvijaju moć uočavanja uzročno-posljedičnih veza i lako primjenjuju stečeno znanje .
Način realizacije
aktivnosti Istraživanje, razgovor,timski rad, suradničko učenje. Grupni rad i rad u paru.
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.
Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za dodatnu nastavu-40 kuna.
Način vrednovanja
aktivnosti Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje. Uspjeh na natjecanjima.
Način korištenja
rezultata vrednovanja Eventualni uspjeh na natjecanjima evidentirati na stranicama škole.
samoprocjenom svakog učenika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti u cilju povećanja kvalitete
nastavnog rada, daljnje poticanje razvoja darovitih učenika te
obogaćivanja matematičkog znanja uopće.
Područje Dodatna nastava za 8. razred
Nastavni predmet Matematika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
188
FIZIKA
Kratak opis aktivnosti
rad s učenicima koji iskazuju poseban talent i interes za
matematiku
Nositelji aktivnosti Profesorica matematike i učenici osmih razreda
Ciljna skupina Učenici 8-ih razreda
Planirani broj učenika
5- 8 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
razvoj kreativnog mišljenja kod učenika; razvoj smisla i potrebe
za samostalan rad, točnost, urednost, sustavnost preciznost i
konciznost u pismenom i usmenom izražavanju.
Namjena aktivnosti savladavanje dodatnog gradiva i uvježbavanje zadataka
Način realizacije aktivnosti
individualni rad, grupni i timski rad, rad u paru
Vremenski okvir
aktivnosti Školska godina 2015.- 2016.
Troškovnik aktivnosti
kopiranje materijala
Način vrednovanja aktivnosti
redovito praćenje i opisno ocjenjivanje; vrednovanje rezultata
na natjecanjima
Način korištenja rezultata
vrednovanja
motivirati učenike za daljnji rad i napredovanje; natjecanja
(školsko, općinsko, gradsko, županijsko, državno); izrada
plakata i prezentacija
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
189
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Fizika
Kratak opis aktivnosti
Primijeniti znanje iz nastave fizike na primjerima i u zadatcima, rješavati zadatke sa školskih natjecanja prijašnjih godina, samostalno osmišljavati eksperimente i rješavati praktične zadatke.
Nositelji aktivnosti Ksenija Knezović, prof.
Ciljna skupina Učenici 8.-ih razreda
Planirani broj
učenika 5-10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Cilj dodatne nastave fizike je proširiti i produbiti znanja radi kvalitetnije spoznaje o prirodi, njenim pojavama i procesima, kao i pripremanje učenika za natjecanje iz fizike.
Namjena aktivnosti
Razvijati vještine, sposobnosti i navike promatranja i mjerenja na pojavama i pokusima, razvijati samostalno logično zaključivanje i kritičko mišljenje proučavanjem fizikalnih pojava, razvijati znanstveni način razmišljanja te pripremiti učenike za natjecanja iz fizike.
Način realizacije
aktivnosti
Rad u učionici, individualnim radom, demonstracija, eksperiment, analitičko promatranje, analize praktičnih zadataka.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine
Troškovnik
aktivnosti
Plosnata baterija od 4.5 V, novi kolut ljepljive trake (selotejp), plastelin, šibice, milimetarski papir, 2 plastične čaše 2dl, plastična čaša 0.5 dl, paketić pamučne vate
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja na natjecanjima, kao i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim natjecanjima..
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
190
KEMIJA
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
191
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet KEMIJA
Kratak opis aktivnosti
Postepeno kroz iskustvo uvoditi učenike u znanstveni
pristup,
načine istraživanja i objašnjavanja prirodnih pojava.
Osposobiti
učenike za izvođenje pokusa, samostalan rad, izvođenje
zaključaka te sigurno rukovanje kemijskim priborom i
kemikalijama. Vježbati opisivanje uočenih pojava.
Nositelji aktivnosti Irena Novak
Ciljna skupina Namijenjeno je učenicima 7. razreda koji pokazuju veliki interes
prema kemiji te postižu odlične rezultate.
Planirani broj učenika
5 - 7 učenika 7. razreda
Planirani broj sati tjedno
Jedan sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje
pojava i zakonitosti u prirodi. Učenicima koji pokazuju poseban
interes za kemiju razvijati prirodoznanstveno i kritičko
mišljenje te sposobnost rješavanja problema. Razvijati
sposobnost istraživanja prirodnih pojava i zakonitosti
samostalnim eksperimentalnim radom. Razvijati praktično -
radne vještine. Razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i
svijest o vlastitim sposobnostima. Razvijati točnost i preciznost
u rješavanju zadataka, formula te poticati urednost.
Sudjelovanje na natjecanju.
Namjena aktivnosti Pružiti učenicima priliku za istraživanje, samostalni i dodatni
rad.
Način realizacije
aktivnosti
• Praktičan rad (pokusi)
• Individualan rad
• Predavanja učiteljice
• Posjet PMF-u – kemijski odsjek
• Rješavanje problemskih zadataka
• Izvođenje praktičnih radova
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2015/2016.
Troškovnik
aktivnosti
Fotokopirni papir, kemikalije, kemijski pribor i posuđe,
kute,
krpe, rukavice, zaštitne naočale. Troškove posjeta
Kemijskom odsjeku PMF-a ili Institutu Ruđer Bošković snose
roditelji.
Način vrednovanja aktivnosti
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća
i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja kemije.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje na natjecanjima i drugim događanjima vezanim
uz kemiju.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
192
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
193
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet KEMIJA
Kratak opis aktivnosti
Postepeno kroz iskustvo uvoditi učenike u znanstveni pristup,
načine istraživanja i objašnjavanja prirodnih pojava. Osposobiti
učenike za izvođenje pokusa, samostalan rad, izvođenje
zaključaka te sigurno rukovanje kemijskim priborom i
kemikalijama. Vježbati opisivanje uočenih pojava.
Nositelji aktivnosti Irena Novak
Ciljna skupina Namijenjeno je učenicima 8. razreda koji pokazuju veliki interes
prema kemiji te postižu odlične rezultate.
Planirani broj učenika
5 - 7 učenika 8. razreda
Planirani broj sati tjedno
Jedan sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje
pojava i zakonitosti u prirodi. Učenicima koji pokazuju poseban
interes za kemiju razvijati prirodoznanstveno i kritičko mišljenje te
sposobnost rješavanja problema. Razvijati sposobnost
istraživanja prirodnih pojava i zakonitosti samostalnim
eksperimentalnim radom. Razvijati praktično - radne vještine.
Razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim
sposobnostima. Razvijati točnost i preciznost u rješavanju zadataka,
formula te poticati urednost. Sudjelovanje na natjecanju.
Namjena aktivnosti Pružiti učenicima priliku za istraživanje, samostalni i dodatni rad.
Način realizacije aktivnosti
• Praktičan rad (pokusi)
• Individualan rad
• Predavanja učiteljice
• Posjet PMF-u – kemijski odsjek
• Rješavanje problemskih zadataka
• Izvođenje praktičnih radova
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2015/2016.
Troškovnik aktivnosti
Fotokopirni papir, kemikalije, kemijski pribor i posuđe, kute,
krpe, rukavice, zaštitne naočale. Troškove posjeta Kemijskom
odsjeku PMF-a ili Institutu Ruđer Bošković snose roditelji.
Način vrednovanja aktivnosti
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i
uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih
sadržaja kemije.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje na natjecanjima i drugim događanjima vezanim uz
kemiju.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
194
BIOLOGIJA
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
195
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet BIOLOGIJA
Kratak opis aktivnosti
Dodatna nastava namjenjena je učenicima koji žele proširiti
znanje iz područja biologije i pripremati se za natjecanja.
Nositelji aktivnosti Marijana Žderić, učitelj mentor kemije
Ciljna skupina učenici 7. razreda
Planirani broj učenika
9
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Steći znanje o osnovnim biološkim zakonitostima, temeljnoj
građi i funkciji živih bića. Razvijati prirodnoznanstveni način
mišljenja. Upoznati metode istraživanja prirode. Primijeniti
stečeno znanje i povezati ga sa svakodnevnim životom.
Namjena aktivnosti
Potaknuti posebno zainteresirane učenike na dodatni rad.
Usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi, usvojiti
jezik prirodoslovlja te razumjeti bitne koncepte općega znanja o
prirodi i ulogu toga znanja u razvoju civilizacije. Znati naći
pouzdane podatke iz različitih izvora te uočiti njihovu važnost.
Opisivati prirodne pojave pomoću osnovnih koncepata
prirodoslovlja, koristiti se modelima u objašnjenju prirodnih
pojava. Znati postavljati pitanja i tražiti odgovore, samostalno
rješavati probleme i surađivati u timskom radu. Upoznati
životni ciklus živih bića i njihov evolucijski razvoj, građu tijela i
ulogu organa.
Način realizacije aktivnosti
Radionička, istraživačka nastava uz individualni pristup.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
196
aktivnosti
Troškovnik
aktivnosti
Fotokopirni papir, posteri, ljepilo, škare, flomasteri, tramvajska
karta.
Način vrednovanja aktivnosti
Rezultati na natjecanjima u znanju, prezentacije, usmena
izlaganja.
Vrednuje se samostalnost u rješavanju problemskih zadataka.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati rada se mogu koristiti kao dopuna redovnim
nastavnim sadržajima. Izložba učeničkih istraživačkih radova
kroz šk.godinu.
Područje DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet BIOLOGIJA
Kratak opis aktivnosti
Dodatna nastava namjenjena je učenicima koji žele proširiti
znanje iz područja biologije i pripremati se za natjecanja.
Nositelji aktivnosti Marijana Žderić,učitelj mentor kemije
Ciljna skupina učenici 8. razreda
Planirani broj učenika
9
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Steći znanje o osnovnim biološkim zakonitostima i temeljnoj
građi čovjeka. Razvijati prirodnoznanstveni način mišljenja.
Upoznati metode istraživanja biologije čovjeka. Primijeniti
stečeno znanje i povezati ga sa svakodnevnim životom.
Namjena aktivnosti
Potaknuti posebno zainteresirane učenike na dodatni rad.
Usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi, usvojiti
jezik prirodoslovlja te razumjeti bitne koncepte općega znanja o
prirodi i ulogu toga znanja u razvoju civilizacije. Znati naći
pouzdane podatke iz različitih izvora te uočiti njihovu važnost.
Opisivati prirodne pojave pomoću osnovnih koncepata
prirodoslovlja. Znati postavljati pitanja i tražiti odgovore,
samostalno rješavati probleme i surađivati u timskom radu.
Upoznati životni ciklus čovjeka i njegov evolucijski razvoj,
građu tijela, ulogu organa, građu žive stanice, važnost gena i
njihovu ulogu u nasljeđivanju.
Način realizacije aktivnosti
Radionička, istraživačka nastava uz individualni pristup.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti
Fotokopirni papir, posteri, ljepilo, škare, flomasteri, tramvajska
karta.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
197
GEOGRAFIJA
Način vrednovanja aktivnosti
Rezultati na natjecanjima u znanju, prezentacije, usmena
izlaganja.
Vrednuje se samostalnost u rješavanju problemskih zadataka.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati rada se mogu koristiti kao dopuna redovnim
nastavnim sadržajima. Izložba učeničkih istraživačkih radova
kroz šk.godinu.
Područje Geografija
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Dodatna
Kratak opis aktivnosti
Upoznavanje geogafskih aspekata svog zavičaja uz osvrt na ostale
Europske zemlje, metoda istraživačkog rada.
Nositelji aktivnosti Inga Križanović
Ciljna skupina Učenici šestih , sedmih i osmih razreda
Planirani broj
učenika 10 - 15
Planirani broj sati tjedno
Jedan sat
Ciljevi aktivnosti
Prepoznavanje nadarenih učenika zainteresiranih za
geografsku znanost radi poticanja njihova napretka u razvoju
sklonosti prema prirodnim i društvenim obilježjima na Zemlji i
osposobljavanju za nastavak obrazovanja i primjenu stečenih
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
198
POVIJEST
znanja.
Namjena aktivnosti
Poticanje na uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.
Popularizacija geografske znanosti i razvijanje znanstvenog
pogleda.
Privikavanje na istraživačko i iskustveno učenje. Iniciranje razvoja
samostalnosti u radu i interpretaciji uradaka. Njegovanje vrednota
timskog rada i prijateljskih odnosa. Oblikovanje pravilnih stavova
prema životu , prihvaćanje prirodnih i društvenih raznolikosti i
težnje za očuvanjem okoliša.
Način realizacije aktivnosti
Prema planu i programu vrijeme potrebno za natjecanje.
Rad u skupini – jedna interesna skupina, radionice, kviz znanja,
rasprave te izvanučionička nastava ( posjeti, izložbe , privremeni
postavi ) .
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Potrošni materijal – papiri , fotokopije , usb , ulaznice za muzeje
, karte za prijevozna sredstva kako bi omogućili provođenje
terenske nastave.
Način vrednovanja aktivnosti
Učeničko znanje će se vrednovati redovotim praćenjem učenika,
testiranjem i sudjelovanjem na natjecanjima.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Važni su za daljnji rad i izbjegavanje pojedinih pogrešaka i
nedostataka u radu, za poboljšanje rada skupine.
Područje Društveno-humanističko
Nastavni predmet Povijest, dodatna nastava
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
199
Kratak opis aktivnosti
Učenici će radom na izvorima i rješavanjem različitih tipova zadataka proširivati znanja iz europske, svjetske i hrvatske povijesti novog vijeka. Posjetima muzejima, aktualnim izložbama i drugim ustanovama koje čuvaju kulturno-povijesnu građu više će naučiti o zavičajnoj povijesti grada Zagreba.
Nositelji aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec, prof. povijesti
Ciljna skupina Učenici 7. razreda
Planirani broj učenika 5-7
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
- razmotriti teme iz hrvatske povijesti uočavajući slijed povijesnih događanja i povezanost sa svjetskim događanjima
- razmotriti i predstaviti događaje iz europske i svjetske povijesti - vrednovati važnost povijesnih događaja i pojedinaca za oblikovanje
hrvatskog društva - prepoznati i vrednovati utjecaj nacionalnih manjina i europskih
naroda na oblikovanje hrvatskoga društva i kulture - objasniti važnost poznavanja drugih naroda i kultura radi
međukulturne komunikacije
Namjena aktivnosti
- proširiti znanja o društvenim, kulturnim, gospodarskim i političkim procesima i pojavama u svjetskoj i hrvatskoj povijesti novog vijeka
- razvijati sposobnost kritičkog prosuđivanja o razvoju hrvatskoga društva i njegova položaja u kontekstu europskih i svjetskih zbivanja
- upoznavanje zavičajnog i nacionalnog identiteta kao dijela međukulturnih kompetencija koje vode razumijevanju i prihvaćanju različitosti
Način realizacije
aktivnosti Individualni rad, rad u paru i skupini, istraživački rad, rad na povijesnim izvorima i literaturi, izvanučionička nastava.
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti Fotokopirni papir i kopiranje radnih materijala, papiri u boji, pribor za crtanje i izradu plakata, cijene ulaznica za muzeje.
Način vrednovanja
aktivnosti Zadaci objektivnog tipa radi procjene i samoprocjene rezultata, izrada i prezentiranje projekata, analiza uspjeha na natjecanjima.
Način korištenja
rezultata vrednovanja Predstavljanje rezultata rada u prostorima škole (internetska stranica, panoi) i roditeljima tijekom roditeljskih sastanaka.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Vježbanje vokabulara i gramatike koji se ciljano testira na
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
200
raznim školskim, županijskim i državnim natjecanjima.
Nositelji aktivnosti Ratko Johan
Ciljna skupina MYP3
Planirani broj učenika
5 - 8
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Produbljivanje znanja iz redovnog programa nastave engleskog
jezika , usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima
učenika, razvijanje jezične kompetencije te priprema za
natjecanja
Namjena aktivnosti Priprema učenika internacionalnog programa za natjecanja
Način realizacije aktivnosti
Primjena različitih oblika i metoda rada
Vremenski okvir aktivnosti
Troškovnik
aktivnosti Troškovi za fotokopiranje materijala
Način vrednovanja aktivnosti
Sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća,
samovrednovanje, simbolično nagrađivanje te postignuća na
natjecanjima
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Osobna analiza i poboljšanje rada
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
201
DODATNA NASTAVA - MYP
Izvršitelj Naziv predmeta Razred Broj grupa
Sati tjedno
Sati god.
Jelena Marcelić Engleski jezik – napredni/izvorni govornik
E5, MYP 1-3
4 4 144
Ratko Johan Engleski jezik MYP 3 1 1 36
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
202
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski
Kratak opis aktivnosti
Aktivnost je organizirana kao dodatna nastava iz engleskog
jezika za učenike, s ciljem razvijanja ili obogaćivanja
kompetencija iz drugog jezika. Aktivnost se provodi poticajnim
igrama, pitalicama i mnogim nastavnim materijalima za
poticanje interesa i radnih navika učenika.
Nositelji aktivnosti Jelena Marcelć
Ciljna skupina Učenici E5, MYP1, MYP2 i MYP 3 razrednih odjela
Planirani broj učenika
Od 5 do 15+
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje i/ili obogaćivanje kompetencija iz engleskog jezika.
Pomoć u izražavanju i obogaćivanju jezika, kroz učenje novog
vokabulara i vježbanje pravilnog izražavanja kad se opisuje
pojedina tema, davanje detaljnih uputa, igranje uloga itd. Učenje
i vježbanje kako se tečno diskutira određena tema ukljućujući
debatu. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika,
kako u školi tako i kod kuće.
Namjena aktivnosti Obogaćivanje i dodatno razvijanje kompetencija engleskog
jezika.
Način realizacije aktivnosti
Pratiti učenički razvoj i poticati motivaciju za učenje. Poticanje
pojačanog vježbanja određenog sadržaja kroz diskusiju, debatu,
opisivanje, koristeći odgovarajući vokabular.
Vremenski okvir
aktivnosti 45min (1 šk. sat) 1 puta tjedno
Troškovnik aktivnosti
Izrada nastavnih (posebnih) listića; korištenje već izrađenih
listića raznih autora na engleskom jeziku i korištenje interneta.
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja nastavnih
sadržaja. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Učenike poučiti i razviti kompetencije za uspješno, samostalno
praćenje redovne nastave.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
203
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
204
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti
Vježbanje vokabulara i gramatike koji se ciljano testira na
raznim školskim, županijskim i državnim natjecanjima.
Nositelji aktivnosti Ratko Johan
Ciljna skupina MYP3
Planirani broj učenika
5 - 8
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Produbljivanje znanja iz redovnog programa nastave engleskog
jezika , usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima
učenika, razvijanje jezične kompetencije te priprema za
natjecanja
Namjena aktivnosti Priprema učenika internacionalnog programa za natjecanja
Način realizacije aktivnosti
Primjena različitih oblika i metoda rada
Vremenski okvir
aktivnosti
Troškovnik aktivnosti
Troškovi za fotokopiranje materijala
Način vrednovanja aktivnosti
Sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća,
samovrednovanje, simbolično nagrađivanje te postignuća na
natjecanjima
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
205
6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
U školi se izvode izvannastavne aktivnosti radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika, a s ciljem kvalitetnog provođenja slobodnog vremena i prevencije neprihvatljivih oblika ponašanja.
Izvannastavne aktivnosti omogućuju svakom učeniku proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes. Kroz njih učenici razvijaju kreativnost te osjećaj uspješnosti i sampouzdanja.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Osobna analiza i poboljšanje rada
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
206
6.1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- RAZREDNA NASTAVA
Izvršitelj Naziv aktivnosti Razred Broj
skupin
a
Sati
tjedno
Sati god.
Renata Relić Lutkari 1.a,b,c 1 1 36
Petra Szabo Slikopriče 1.a,b,c 1 1 36
Bojana Spasov Rukotvorine 1.a,b,c 1 1 36
Marina Čulin Glumačka družina 2. a,b,c 1 1 36
Božena Katalinić Cindrić
Sportska radionica 2. a,b,c 1 1 36
Ljiljana Ivanković Ritmika 2. a,b,c 1 1 36
Margareta Kajm Dramska skupina 3. a,b,c 1 1 36
Sanja Žurić Likovna skupina 3. a,b,c 1 1 36
Lucija Kalin Vrtlari 3. a,b,c 1 1 36
Marija Mahalek Dizajneri 4. a,b,c 1 1 36
Sanja Ljubetić Eko-etno skupina 4. a,b,c 1 1 36
Spomenka Mlinarić Sportsko-plesna grupa 4. a,b,c 1 1 36
Nikolina Katulić Mitovi i legende 4.a, b, c 3 1 108
Saša Banić Informatika 4.a, b, c 3 1 108
Marija Svirčić Play it! 3.i 4. razred
1 1 36
Filip Novosel Instrumentalni sastav 4. i 5. razred
1 2 72
Filip Novosel Pjevački zbor 4.-8. razred
1 2 72
Ana Osman Eko skupina – Green Fingers
E1 1 1 36
Danijela Johan Games around the world (Igre širom svijeta)
E2 1 1 36
Marta Brkanić Dramska skupina E1, E2 1 1 36
Silvija Hanžić Deda Informatička radionica E4 1 1 36
Monika Hruškar Dramska skupina E1-E4 2 2 72
Sandra Vargić CIF/Dance E0-E4 1 1 36
Tea Jahić French club E1, 2, 3 1 2 72
Marija Đopa Njemački klub 3.a i 3.c 2 1 72
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
207
Gordana Sedmak Njemački klub 3.b 1 1 36
Jelena Penava Njemački klub E 1,2,3 1 1 36
Ivana Žužić Hrana za život – Food for Life
E3, E4 1 2 72
Petra Vedriš Talijanski Klub E1-E4 1 2 72
Vilma Radić Sing and Play E0-E4 1 1 36
Marko Korbar Extra Sport E1-E4 144
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
208
Područje
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
LUTKARI – 1. a, b, c
Kratak opis aktivnosti
Upoznavanje lutkarske umjetnosti kroz konkretne aktivnosti
učenika - izradu i animaciju lutaka, upoznavanje, osmišljavanje i
izvođenje lutkarskih igrokaza.
Nositelji aktivnosti Renata Relić, učiteljica
Ciljna skupina 1. a, b, c
Planirani broj
učenika 10 - 15 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja, sposobnosti i vještina
vezanih uz lutkarsku umjetnost kao oblika scenskog izražavanja
i stvaranja putem ostvarivanja sljedećih učeničkih postignuća:
• upoznati animaciju različitih vrsta lutaka pokretom i glasom
• svladavati prostor mizanscene
• upoznati umjetničke lutkarske igrokaze
• osmišljavati i izrađivati različite vrste lutaka, lutkarskih rekvizita i mizanscene
• povezivati glazbu i pokret pri animaciji lutaka te uočavati ulogu glazbe pri stvaranju ozračja igrokaza
• upoznati tehnike opuštanja, koncentracije, uživljavanja, pantomime, mimike…
• aktivirati „terapijsko djelovanje“ lutke (buđenje skrivenih emocija i njihovo izražavanje, rješavanje negativnih emocija, sukoba…)
• stvarati ugodno ozračje
• razvijati suradničke sposobnosti
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
209
• razvijati estetske kriterije
• upoznati tehniku prevladavanja „treme“
• razvijati pozitivne osobina ličnosti…
Namjena aktivnosti
Stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja, sposobnosti i vještina
vezanih uz lutkarsku umjetnost kao oblika scenskog
izražavanja i poticanje učenika na primjenu stečenih znanja,
sposobnosti i vještina u svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti
Upoznavanje različitih vrsta lutaka, vježbe animacije različitih
vrsta lutaka pokretom i glasom, vježbe svladavanja prostora
mizanscene, vježbe tehnika opuštanja, koncentracije,
uživljavanja, pantomime, mimike, upoznavanje umjetničkih
lutkarskih igrokaza, osmišljavanje i izrađivanje različitih vrsta
lutaka, lutkarski rekvizita, mizanscene, izvođenje lutkarskih
improvizacija, pripremanje i izvođenje lutkarskih igrokaza,
nastupi u razrednom odjelu, na razrednim i školskim
svečanostima, pripremanje izložbi i prezentacije izrađenih
lutaka, gledanje umjetničkih lutkarskih predstava... Nastupi u
razrednom odjelu (izvođenje kratkih lutkarskih točaka
tematski vezanih uz nastavno gradivo, kao dio nastavnog sata,
najčešće u fazi motivacije), nastupi na razrednim i školskim
svečanostima (Dani kruha, Božićna svečanost, Dan škole, Dan
planeta Zemlje...), izlaganje i prezentacija izrađenih lutaka…
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine (od rujna do lipnja) prema
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
210
dogovorenom rasporedu.
Troškovnik aktivnosti
Prikupljat će se i koristiti materijali i predmeti svakodnevne
uporabe tzv. „viškovi“ iz kućanstva za izradu lutaka i
mizanscene.
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje i vrednovanje postignuća svakog učenika te
njegovog individualnog napretka, kao i postignuća grupe kao
cjeline, tijekom i nakon aktivnosti..
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje učenika na primjenu stečenih znanja, sposobnosti i
vještina u svakodnevnom životu.
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
SLIKOPRIČE
Kratak opis aktivnosti
Učenici će samostalno upoznavajući literarna djela i mnoštvo
slikopriča izrađivati svoje slikopriče. Razgovor, maštanjke,
improvizacija, oluja ideja, razvijanje lika slikopriče. Učenici će
govorno različito prikazati isti događaj te stvoriti priču na
temelju događaja iz djetinjstav i svakodnevnice.
Nositelji aktivnosti PETRA SZABO
Ciljna skupina UČENICI 1.B
Planirani broj
učenika 24
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja, sposobnosti i vještina
vezanih uz književno stavralaštvo dječje dobi. Poticati literarnu
kulturu i književno stavaralaštvo. Učenici će naučiti samostalno
izraditi slikopriču. Rzvijanje čitateljskih navika i sposobnosti.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
211
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
RUKOTVORINE
Kratak opis aktivnosti Upoznati učenike s novim tehnikama kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za praktičnu primjenu znanja u
Namjena aktivnosti
Upoznavanje književnika i njihovih književnih djela,
povezivanje fotografije s glasom, riječi i rečenicom. Aktivirati
djelovanje emocije, rješavanje sukoba likova, stvaranje ugodnog
i pozitivnog ozračja, razvijanje suradničkih sposobnosti i
estetskih kriterija. Učenici će razvijati sposobnost izražavanja
doživlajja, misli i stavova. Razvoj jezično – govornih
sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim
funkcionalnim stilovima.
Način realizacije aktivnosti
Upoznavanje i čitanje raznih slikopriča, vježba opisivanja i
prepričavanja nacrtanoga. Samostalno osmišljavanje pjesničkih
slika i njihovo crtanje, slikanje. Osposobljavanje učenika za
samostalno osmišljavanje priča.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti
Boje za platno
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno praćenje i vrednovanje postignuća svakog učenika te
njegovog individualnog napretka, kao i postignuća grupe kao
cjeline.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Predstavljanje svojih izrađenih slikopriča ostalim razredima,
prippremanje izložbe slikopriča, te postavljanje najbolje
slikopriče na veliko platno.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
212
svakodnevnom životu, školskoj i lokalnoj zajednici.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Bojana Spasov
Ciljna skupina 1.c
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Potaknuti razvoj vještina i sposobnost te stjecanje, produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupni proizvodni proces, od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rada. Proširiti i primjeniti znanje stečeno u redovnoj nastavi likovne kulture planiranoj za 1. razred, razvijati radne navike, inovativnost i estetsku osjetljivnost.
Namjena aktivnosti
Različitim tehnikama i metodama rada pridonositi kreativnosti i manualnim sposobnosti kod učenika.Razvijati odnos kolegijalnosti s drugom djecom, suradnjom u grupnim radovima, kao i urednost, pažljivost i poštovanje prema tuđim radovima.
Način realizacije
aktivnosti
Aktivnosti će se realizirati kroz simboličko izražavanje, estetiku, uređenje interijera škole, sudjelovanje na raznim likovnim natječajima, zadrugarskim smotrama i realizaciji razrednih i školskih projekata. Radionice će najvećim dijelom biti organizirane na način da nakon određene teoretske upute i provjerenih sigurnosnih uvjeta, učenici bez većih poteškoća mogu načiniti zadani rad te su sposobni za izradu istih u vlastitu domu, koristeći jednostavne upute.Sadržaji i aktivnosti usklađuju se prema kalendaru i dječjim interesima.
Vremenski okvir
aktivnosti
Troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja
aktivnosti
Ostvareni rezultati vrednuju se ovisno o aktivnosti učenika i likovnom problemu:usmeno, među učenicima, od strane voditelja sekcije, od strane kolega i stručnih suradnika te pohvalom i nagradom
Način korištenja Izlaganjem radova u prostoru škole, na školskim sajmovima i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
213
rezultata vrednovanja zadrugarskim smotrama.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
214
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
GLUMAČKA DRUŽINA
Kratak opis
aktivnosti
Izbor, slušanje, čitanje i osmišljavanje scenskih igara i igrokaza.
Glumačke improvizacije i igranje zamišljenih dramskih
situacija, događaja i likova .
Osmišljavanje pokreta, gesta, mimike, glasa , govora, kretanja u
prostoru.
Zapamćivanje ili improviziranje teksta.
Uvježbavanje i izvođenje kratkih igrokaza.
Osmišljavanje scene, rekvizita i kostima.
Nastupanje na školskim priredbama.
Nositelji aktivnosti Marina Čulin
Ciljna skupina drugi razred
Planirani broj učenika
20-25
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Razvijati izražajne sposobnosti i poticati učeničko scensko
stvaralaštvo i estetsku osjetljivost.
Razvijati samopouzdanje i suradničke odnose.
Stvarati ugodno i opuštajuće ozračja izvannastavnog vremena.
Namjena aktivnosti
Sudjelovati u dramskim aktivnostima i stvaralaštvu .
Razvijati stavove, vještine i sposobnosti potrebne za razvoj
dječjeg dramskog stvaralaštva , estetske kritičnosti ,
kreativnosti, ustrajnosti , samopoštovanja i težnje za
izvrsnošću.
Razlikovati osnovne oblike dramske aktivnosti (dramski oblik
nastave, pokus, izvedba, predstava) i sastavnice dramskih
ostvarenja (priča, radnja, prizori, likovi) .
Steći sigurnost u zajedničkomu radu te samostalnomu i
skupnomu javnomu nastupu i izvođenju .
Usvojiti pozitivan odnos prema dramskoj aktivnosti i
stvaralaštvu drugih učenika.
Povezivati vlastitu dramsku aktivnost i stvaralaštvo s
iskustvima svakodnevnoga života.
Usvojiti osnovna pravila ponašanja neophodna za praćenje i
sudjelovanje u dramskim i kazališnim aktivnostima i
ostvarenjima.
Prepoznati osnovne estetske i etičke vrijednosti u glumačkim
aktivnostima i ostvarenjima.
Način realizacije
aktivnosti
Tjedni susreti
Nastupi na školskim priredbama
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom godine, jednom tjedno, 5. sat prema rasporedu
Troškovnik aktivnosti
Kostimi, kulise, rekviziti po potrebi
Način vrednovanja aktivnosti
Samovrednovanje i vrednovanje nastupa na školskim
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
215
svečanostima (Dan kruha, božićna svečanost, Dan škole,
svečanost na kraju školske godine).
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Osjećanje radosti zbog postignutog i izražavanje zadovoljstva
zajedničkom dramskom igrom .
Poboljšavanje satove priprema i osmišljavanje kvalitetnijih
nastupa.
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
SPORTSKA RADIONICA
Kratak opis
aktivnosti
Sportska radionica osmišljena kao mjesto na kome će učenici drugih razreda u ugodnom okružju provoditi svoje slobodno vrijeme u druženju, igri i sportskim aktivnostima.
Nositelji aktivnosti Božena Katalinić Cindrić
Ciljna skupina učenici 2. razreda
Planirani broj
učenika 25 (2. a, 2. b, 2. c)
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Osnovni cilj je višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijanje zdravstvene kulture djece u svrhu čuvanja i unaprjeđenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljenje potreba djece za kretanjem, odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja, upoznati osnovne elemente svih sportova te ih primjenjivati u igri.Naučena
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
216
motoričkaznanja primjenjivati usvakodnevnom životu.
Namjena aktivnosti
- razumjeti razvoj i funkcioniranje vlastitog tijela
- usavršiti kineziološka znanja i vještine, i znati ih primijeniti u športskim i športsko-rekreativnim aktivnostima
- razvijati svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje i unaprjeđenje zdravlja
- prepoznati i osvijestiti vrijednost redovita i pravilna održavanja osobne higijene
- prepoznati i osvijestiti značaj upornosti tijekom tjelesnog vježbanja
Način realizacije
aktivnosti
- oblici rada: frontalni, paralelno odjelni, izmjenično odjelni, kružni, u parovima
- metode rada: usmenog izlaganja, postavljanja i rješavanja motoričkih zadaća, imitacije, ilustracije, dramatizacije
Vremenski okvir
aktivnosti - tijekom cijele školske godine
Troškovnik
aktivnosti - sportska oprema za učenike i postojeća sredstva u sportskoj dvorani i na vanjskim terenima
Način vrednovanja
aktivnosti
Ne postoji pojedinačno vrednovanje učenika. Vrednuje se samo suradnja među učenicima. Sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim natjecanjima i susretima.
Način korištenja
rezultata
vrednovanja
Učenici će moći međusobno procijeniti kako je napredovala njihova međusobna suradnja. Osim toga će procijeniti vlastite sposobnosti u sportskim i ostalim natjecanjima.(na radionoci i međurazredno)
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Dramska skupina
Kratak opis aktivnosti
Učenici će igranjem uloga usvojiti primjere igrokaze na temu
prijateljstva, društvenih vrijednosti i emocija.
Nositelji aktivnosti Margareta Kajm Ferčec
Ciljna skupina učenici 3.abc razreda
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
217
Planirani broj učenika
20 učenika
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i
prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa sugovornicima
u različitim situacijama pritom razvijajući (samo)poštovanje .
Namjena aktivnosti
Steći potrebne razine slušanja, govorenja, jezično –
komunikacijske kompetencije, ključne za učenje, rad i život, tj.
razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama.
Način realizacije aktivnosti
Timski rad, rad u paru, istraživački rad, igranje uloga.
Vremenski okvir aktivnosti
Od rujna do lipnja( IX. mjesec2015. – VI. mjesec 2016.)
Troškovnik aktivnosti
/
Način vrednovanja aktivnosti
Tijekom rada i igranja uloga vrednovati individualan napredak
učenika, timski napredak kroz reakcije gledatelja i uspješnosti
izvedbe.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Uvježbane igrokaze prezentirati u razredu tijekom godine
ostalim razredima, u sklopu blagdana, razredne priredbe za
roditelje i školske priredbe.
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Likovna skupina
Kratak opis aktivnosti
Osposobiti učenike za samostalnu izradu jednostavne
cjeline/kompozicije od početne ideje do realizacije. Razvijati
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
218
sposobnost i vještine u kreativnom izražavanju.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Sanja Žurić
Ciljna skupina Učenici 3.abc razreda
Planirani broj učenika
15 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 x tjedno
Ciljevi aktivnosti
Poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja.razvijati
maštu, formiranje stavova, razvijati estetske i radne
sposobnosti.
Namjena aktivnosti
Razvijanje kreativnih, estetskih, vizualnih i taktilnih
sposobnosti.
Poticati odnose međusobne suradnje i zajedničke realizacije
rada.
Način realizacije
aktivnosti
Rad u učionici, individualni rad,rad u parovima, te skupni rad.
Razvoj preciznosti i uočavanja detalja.Simboličko izražavanje,
estetika.Analitičko promatranje, kombiniranje, maštanje,
zamišljanje, kreiranje.
Vremenski okvir aktivnosti
5.sat ( 1x tjedno kroz šk.godinu)
Troškovnik aktivnosti
Papiri, ljepilo, ljepljive trake
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednuje se suradnja među učenicima, aktivnost na satu i odnos
prema radu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Izlaganje radova u prostorima škole
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
219
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
VRTLARI
Kratak opis
aktivnosti Održavanje i uređivanje školskog vrta
Nositelji aktivnosti Lucija Kalin, Ratko Johan
Ciljna skupina učenici 3.abc razreda
Planirani broj učenika
20 učenika
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Postavljati pitanja o prirodnim pojavama i prirodnim procesima te prikupljati podatke iz različitih izvora
Promatrati i opisati (riječima i crtežom) ključne značajke promatranog objekta, pojave ili procesa
Izraziti poštovanje prema prirodi, živim bićima, drugim ljudima i samima sebi
Izraziti suosjećanje za osobe koje pate i za druga ugrožena bića
Opisati raznolikosti u zavičajnoj prirodi
Raspraviti zašto su raznolikost i različitost bogatstvo prirode
Imenovati značajne biljne i životinjske vrste iz najbližega okoliša
Opisati neke zajedničke osobine različitih živih bića
Na temelju promatranja opisati promjene godišnjih doba i povezati ih s promjenama u životu živih bića iz najbližega okoliša
Razlikovati uzgojene od samoniklih biljaka i domaće od divljih životinja.
Razlikovati živu od nežive prirode
Navesti i opisati glavne dijelove biljke i opisati ovisnost biljaka o životnim uvjetima
Opisati način prehrane biljaka i životinja
Usporediti sličnosti i razlike među organizmima s obzirom na srodstvo
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
220
Imenovati neke glavne skupine živih bića
Objasniti na primjerima kako promjene ekoloških čimbenika tijekom godišnjih doba utječu na živa bića
Opisati osnovne životne zajednice, moguće promjene u njima te mjere zaštite
Primijeniti znanja o zbrinjavanju otpada na ekološki prihvatljiv način
Opisati značaj Sunca za život na Zemlji
Raspraviti toplinsko i svjetlosno djelovanje Sunca
Opisati potrebu zaštite od Sunca
Opisati promjene u pojavnim oblicima vode izazvane zagrijavanjem i
hlađenjem
Namjena aktivnosti
Usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi
Steći osnovnu pismenost i usvojiti jezik prirodoslovlja te razumjeti bitne koncepte općega znanja o prirodi i ulogu toga znanja u razvoju tehnike/tehnologije i doprinosu boljemu življenju
Uočiti varijable pri proučavanju dane prirodne pojave te istražiti njihovu međuzavisnost
Opisivati prirodne pojave pomoću osnovnih koncepata prirodoslovlja, koristiti se modelima u objašnjenju prirodnih pojava
Znati postavljati pitanja i tražiti odgovore, samostalno rješavati probleme i surađivati u timskom radu
Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode, odgovorno se odnositi
prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj, čuvajući prirodnu
ravnotežu i biološku raznolikost
Način realizacije aktivnosti
Praktične aktivnosti (plijevljenje korova, okopavanje gredica, sijanje i sadnja biljaka, zalijevanje, zaštita biljaka od suše, zime, štetnika)
Proučavanje, promatranje i istraživanje s učenicima
Demostracija, objašnjenje, razgovor, proučavanje literature
Vremenski okvir aktivnosti
rujan 2015. – lipanj 2016., ovisno o rasporedu sati
Troškovnik aktivnosti
Nekoliko vreća zemlje za cvijeće
Sjeme ili sadnice biljaka
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
221
Vrtne ili gumene rukavice
Način vrednovanja aktivnosti
Uređenje vrta, uzgoj ukrasnog i korisnog bilja
Opisno praćenje interesa i motiviranosti učenika
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Korištenje vrtnih plodova i cvijeća
Suradnja sa školskom zadrugom
Demonstracija vrta posjetiteljima
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
DIZAJNERI
Kratak opis
aktivnosti
Kreativnim vizualnim aktivnostima i likovnim igrama pružiti
učenicima mogućnost razvoja intelekta i intuicije, za
izražavanje i razvoj stvaralačkih potencijala.
Nositelji aktivnosti MARIJA MAHALEK
Ciljna skupina učenici 4.a razreda koji pokazuju izraziti interes za kreativno
izražavanje i stvaranja.
Planirani broj učenika
14
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
• potaknuti učenike na kreativnost, originalnost, inventivnost u izražavanju,radne navike i radne vrijednosti; potaknuti ekološku osviještenost (održivi razvoj) kroz sakupljanje otpadnih reciklažnih materijala i predmeta, obrada i redizajniranje istih; potrebu očuvanja prirode i njegovanje kulturne baštine
• potaknuti i razvijati kod učenika poduzetnički duh i inicijativu, smisao za rizik, entuzijazam, samo-pouzdanje i samoostvarenje, samo-kritičnost, odnosno samo-
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
222
vrednovanje; • potaknuti razvoj vještina i sposobnosti te stjecanje,
produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada
• upoznati učenike s novim tehnikama kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za praktičnu primjenu znanja u životu i školskoj i lokalnoj sredini/zajednici
• usmjeriti i poticati učenike na samostalnost, suradnju, timski rad, povjerenje, solidarnost, podjelu ideja i znanja, ravnopravnost, školsko partnerstvo
• ostvariti djelotvornu međusobnu suradnju u školi, suradnju s roditeljima, vanjskim suradnicima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći da uče na nove načine
poticati razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o
potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja (samo/vrednovanje
Namjena aktivnosti
Potaknuti posebno zainteresiran učenike da zadovolje potrebe
kreativnog izražavanja i stvaranja.
Razvijati kreativno mišljenje.
Način realizacije aktivnosti
Likovno izražavanje, samostalni rad, rad u paru, skupni rad, rad
prema promatranju i nakon promatranja, rad prema
zamišljanju, demonstracija, građenje, kombiniranje, kreiranje,
variranje, dizajniranje, krojenje, šivanje, 2D i 3D oblikovanje u
različitim likovnih tehnikama, recikliranje,
preoblikovanje/redizajniranje, fotografiranje, oblikovanje
prostornih instalacija, postavljanje izložbi učeničkih radova i
sudjelovanje/izlaganje na sajmovima i zadrugarskim smotrama
Vremenski okvir aktivnosti
rujan 2015. – lipanj 2016., ovisno o rasporedu sati
Troškovnik aktivnosti
Troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele
školske godine.
Način vrednovanja aktivnosti
• postignuća, odnosno ostvareni rezultati (likovni radovi, dizajnirani predmeti/proizvodi te aktivnost učenika) vrednuju se ovisno o uzrastu i aktivnosti učenika te likovnom problemu: b) vrednovanje likovnih uradaka među učenicima i
samo vrednovanje - usmeno c) vrednovanje od strane voditelja aktivnosti d) vrednovanje uređenja od strane kolega, stručnih
(vanjskih) suradnikai roditelja • vrednuje se pohvalom, nagradom i/ili izlaganjem u
prostoru škola, sajmova, smotri ili u drugim javnim institucijama (muzeji, galerije, udruge, knjižnice i sl.)
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Estetsko uređenje školskog prostora tijekom cijele godine.
Prezentacija učeničkih radova na zadrugarskim smotrama i
školskim sajmovima.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
223
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
224
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
EKO-ETNO SKUPINA
Kratak opis aktivnosti
Spoznati, prepoznati, razvrstavati, kombinirati, sparivati i sakupljati stare
predmete i dijelove narodnih nošnji. Promatrati, dodirnuti, uočavati,
uspoređivati i uopćavati materijale različitih oblika, veličina, tekstura i
boja. Crtati, bojati, vesti stare hrvatske vezove našeg kraja. Izrezivati,
lijepiti i graditi božićne jaslice. Prešati i slagati suho lišće i cvijeće.
Izrađivati adventske vijence i ukrašavti pisanice. Oslikavati glinene
vrćeva. Izrađivati licitarska srca od glinemola i oslikavati ih.
Nositelji aktivnosti Sanja Ljubetić, učiteljica
Ciljna skupina 4. razred
Planirani broj učenika 14
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti
S pomoću slike i zvuka upoznati materijalnu i duhovnu kulturu našeg
naroda u ovim krajevima. Stjecati važnost i vrijednost etno baštine.
Prikupljati materijale za etno zbirku. Usklađivati i estetsko oblikovati
prirodne materijale. Usmjeriti učenika na kreativne aktivnosti,
inicijativnost, samostalnost, suradnju, timski rad i originalnost u
izražavanju. Razvijati simboličko izražavanje, estetiku, uređenje
interijera, dizajniranje.Razvijati strpljivost i upornost.
Namjena aktivnosti
Upoznati vrlo raznoliku hrvatsku kulturnu baštinu. Upoznati učenika sa
životnim običajima naših predaka, načinom stanovanja, odijevanja,
običajima, pjesmom i plesom.
Način realizacije
aktivnosti
Individualan rad, rad u parovima te timski rad. Organizirati predavanja i
radionice od strane vanjskih suradnika. Istraživati, simboličko se
izražavati, demonstrirati, analitički promatrati, analizirati, kombinirati,
maštati, zamišljati, kreirati, razvijati preciznost.
Vremenski okvir
aktivnosti 45 minuta
Troškovnik aktivnosti Prirodni materijali, plodovi jeseni, ljepilo za drvo, papir, drveni okviri za slike, glineni vrćevi, glinemol, vuna, konac, bijelo platno, indigo papir, pletene košarice, stari časopisi - 200 kn
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednovati suradnju među učenicima. Samovrednovanje učeničkih
radova usmeno i opisno. Mišljenja roditelja i ostalih sudionika.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim prigodnim događajima i
izložbama – Dani kruha, Božić, Dan škole, Dan planeta Zemlje idr.
Prezentacija ETNO KUTKA.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
225
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
226
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
SPORTSKO-PLESNA GRUPA
Kratak opis aktivnosti Upotrijebiti i primjeniti naučena motorička znanja u igri, natjecanju,
plesu (koreografijama) i prezentaciji.
Nositelji aktivnosti SPOMENKA MLINARIĆ
Ciljna skupina UČENICI 4.C
Planirani broj učenika 24
Planirani broj sati tjedno 36 SATI GODIŠNJE
Ciljevi aktivnosti
Osnovni cilj je višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijanje
zdravstvene kulture djece u svrhu čuvanja i unaprjeđenja vlastitog
zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljenje potreba djece za kretanjem,
odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog
vježbanja, upoznati osnovne elemente svih sportova te ih primjenjivati u
igri.
Namjena aktivnosti
Cjelokupni razvoj djeteta (fizički, kreativni, emotivni, kognitivnni itd.).
Poticanje optimalnog razvoja motoričkih potencijala djece.
Motoričkim razvojem poticati emocionalni, socijalni i intelektualni razvoj
djece.Naučena motorička znanja primjenjivati u igri, natjecanju, plesu
(koreografijama), prezentaciji i nastupima.
Način realizacije
aktivnosti
Trčati što brže (sprint), trčati što duže (maraton), trčati u štafeti, skok u
vis škaricama, skok u dalj s mjesta, bacanje loptice s ramena. Voditi loptu
jednom rukom, dodavati se u hodu i trku, uputiti loptu prema golu
(gađanje), imitirati gađanje sa crte, iz skoka. Hodanje sa poskocima,
okretima, hodanje po klupi i maloj gredi, penjanje i silaženje s šved.
Sanduka, kolut naprijed i nazad, stajati na rukama uz švedske ljestve, *
premet strance (izborni sad.), izabrati, uvježbati i prezentirati naučene
elemente u slobodnu vježbu.
Voditi loptu jednom rukom /nogom, dodavati se u hodu i trku, uputiti
loptu prema košu/ golu (gađanje), imitirati gađanje dolaskom pod koš, s
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
227
udaljenosti, imitirati gađanje koša iz slob. bacanja i u igri.
Dodavati se bez zadržavanja lopte preko mreže, bacanje i hvatanje lopte
vršnim odbijanjem, imitacija hvatanje lopte čekičem, bacanje lopte
doljnjom servom.
Pravilno stati u plesni stav, naučiti jednostavne i složenije plesne
(folklorne) oblike , sinhronizirano ponavljanje plesnih vježbi uz glazbu,
povezivanje sportskih elemenata s dramsko scenskim pokretima.
Upoznati olimpijske sportove, znak i moto Olimpijskih igara, povijest
olimpijskih igara, hrvatske olimpijce.
Pripremiti, osmisliti i realizirati ''Olimpijske igre u staroj Grčkoj'' –
PROJEKT ''OLIMPIZAM''.
Vremenski okvir
aktivnosti Šk.god. 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti Nema predviđenih troškova koje snosi škola
Način vrednovanja
aktivnosti
Ne postoji pojedinačno vrednovanje učenika. Vrednuje se samo suradnja
među učenicima.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim natjecanjima i nastupima.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Njemački klub
Kratak opis aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika. Upoznati učenike s važnošću učenja
njemačkog jezika u sadašnjoj geopolitičkoj situaciji.
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina Učenici 3.a i 3.c
Planirani broj učenika
15-20
Planirani broj sati tjedno
Jedan sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Naučiti vokabular na zadane teme i razvijati sve četiri jezične
vještine.
Naučiti koje su to države njemačkog govornog područja, njihova
obilježja i glavne gradove. Naučiti njemačku abecedu.Usvojiti
najosnovnije obrasce uljudnoga ophođenja pisanjem na
stranomu jeziku te napisati vrlo kratak tekst u svakodnevnoj
komunikaciji , brojeve do 20 i pravilan izgovor. Steći interes za
pisanje.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
228
Proširivati znanje vokabulara na već prije obrađene teme.
Učenje osnova zemljoznanstva i razvijanje osjećaja tolerancije i
poštivanja prema drugim narodima i kulturama i njegovanje
domoljublja.
Poticati rad u skupinama i parovima kao i istraživački rad na
zadane teme.
Namjena aktivnosti
Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika. Poticati ih
na stjecanje znanja u području njemačke kulture i njemačkog jezika
kroz različite radionice i istraživanja Usvojiti vještine potrebne za
samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku. Razvijati
kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i pisanja.
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad. Čitanje jednostavnije literature na
njemačkom jeziku, pisanje sastavaka ili iznošenje svog posebnog
mišljenje na zadanu temu , prevođenje interesantnih tekstova ili
članaka iz časopisa. Praktična i teoretska nastava.Timski rad
učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
229
rješavanja zadataka Angažirati kreativnost učenika u radu,
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Njemački klub
Kratak opis aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Gordana Sedmak
Ciljna skupina Učenici trećih razreda.
Planirani broj
učenika 15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Razumjeti vrlo jednostavne iskaze i tekstove vezane uz
svakodnevni život i neposredno okruženje te razumjeti
najosnovnije namjere sugovornika.Služiti se vizualnim
elementima radi zapamćivanja jezičnih sadržaja.Napraviti
mentalnu mapu.Navikavati se na intonaciju i izgovor izvornih
govornika. Glasno čitanje riječi i rečenica koje su prethodno
usmeno uvježbane.Pisanje čestitke prema pisanom predlošku.
Steći kod učenika pozitivan stav prema govorenju na stranom
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
230
jeziku. Pjevati pjesmice na njemačkom jeziku i na taj način
usvojiti intonaciju izgovora pojedinih glasova.Usvojiti
jednostavne činjenice o životu u zemljama jezika koji se uči te ih
usporediti s vlastitim životom i okružjem Na vrlo jednostavnim,
konkretnim primjerima uočiti važnost poštivanja vlastite
kulture i stranih kultura. Prepoznati humanističke vrijednosti
kao što su prijateljstvo, suradnja. Usvojiti najosnovnije obrasce
uljudnoga ophođenja pisanjem na stranomu jeziku te napisati
vrlo kratak tekst u svakodnevnoj komunikaciji. Steći interes i
pokazati zadovoljstvo za pisanje vrlo jednostavnih rečenica.
Namjena aktivnosti
Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika. Poticati ih
na stjecanje znanja u području njemačke kulture i njemačkog jezika
kroz različite radionice i istraživanja Usvojiti vještine potrebne za
samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku. Razvijati
kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i pisanja. Svladavanje
osnovnih komunikacijskih funkcija, osnovnih struktura i
vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i pisanoj razini.
Način realizacije
aktivnosti
Metode i oblici rada izvode se prema planu i
programu.Praktična (istraživanje, ankete, prezentacije) i
teoretska nastava.Vježbe, križaljke , slagalice, tekstovi , igre ,
kvizovi... Projekti na temu.
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad. Čitanje slikovnica i vrlo jednostavnih
priča na njemačkom jeziku, pisanje manjih sastavaka ili iznošenje
svog posebnog mišljenje na zadanu temu , prevođenje
interesantnih tekstova prilagođenih njihovoj dobi. Praktična i
teoretska nastava.Timski rad učenika pod vodstvom nositelja
aktivnosti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Angažirati kreativnost učenika u radu, praćenje napretka i
primjena usvojenog znanja. Kontinuirano praćenje rada
pojedinog učenika kroz cijelu godinu. Učenicima davati
povratnu informaciju o postignutom uspjehu. Staviti naglasak
na pozitivne aspekte napretka učenika i svaki napredak
nagraditi na primjeren način. Kontinuirano voditi bilješke o
učenikovom radu. Pohvaliti svaki učenikov
napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost rješavanja
zadataka. Prezentacija radova pred ostalim učenicima i
nastavnicima. Korištenje didaktičkog materijala u nastavi.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
231
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Engleski klub (Play it!)
Kratak opis aktivnosti
Učenici će se upoznati s tradicionalnim dječjom književnošću,
pjesmama, pričama, filmovima te kulturom nacija engleskog
govornog područja (poglavito Engleske i SAD-a).
Učenici će dramatizirati odabrane tekstove (priče) na engleskom
jeziku, čime će razvijati svoje vještine javnog nastupa, scenskog
pokreta i glume kroz igre improvizacije, vježbe pravilnog jezičnog
izražavanja te jezične igre.
Nositelji aktivnosti Marija Svirčić
Ciljna skupina Učenici trećih i četvrtih razreda s razvijenim engleskim jezičnim
sposobnostima.
Planirani broj učenika 10-15 (točan broj učenika će se znati nakon što prođe pripremno-
testno razdoblje te može doći do promjene u broju učenika)
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika na
području Engleskog jezika. Senzibiliziratiučenike za englesku
kulturu (engleskog govornog područja, poglavito VB i SAD).
Povećati vokabular i tečnost izražavanja na engleskom jeziku.
Razvitizanimanjetekritičnost za glazbenu, filmsku, medijsku,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
232
govornu, dramsku i plesnu umjetnost i izražavanje.
Namjena aktivnosti
Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja te
uočavanje darovitih učenika u području Engleskog jezika.
Učenici će oblikovati i izgovoriti jednostavne govorene cjeline,
zadane i samostalno odabrane, popraćene primjerenim
neverbalnim elementima govorenja. Ovladat će u govoru
pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi i
neverbalnim elementima za izricanje zadanih i samostalno
odabranih, jednostavnih govorenih cjelina. Pojačanom
izloženošću engleskome jeziku, učenici će povećati svoj
vokabular te razviti tečnost u govorenju na engleskom jeziku.
Učenici će steći zanimanje, pozitivan odnos prema slušanju
glazbe i čitanju primjerenih književnih djela, kao i u govorenju u
skladu s dobi te procijeniti i samoprocijeniti govorenje i
prilagoditi ga slušatelju ili publici u različitim situacijama i u
skladu s dobi.
Učenici će�steći interes za čitanje i govorenje na stranomu jeziku
te primjerenim verbalnim i neverbalnim reakcijama pokazati
razumijevanje i zadovoljstvo govorenjem i čitanjem.
Učenici će govorenjem, pjevanjem i dramatizacijom kraćih
tekstova, kao i slušanjem glazbe te gledanjem filmova različitih
vrsta osjetiti zadovoljstvo u učenju stranoga jezika te verbalnim i
neverbalnim sredstvima pokazati radoznalost i kreativnost u
jezičnomu izražavanju.
Način realizacije
aktivnosti
Učenici će upoznati odabrane tekstove engleske i druge
književnosti (pisane na engleskom jeziku), kao i njihovu glazbenu
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
233
i filmsku umjetnost.
Sudjelovatće i u dramskim aktivnostima (jezičnim igrama te
repetitivnim izvođenjem dramskoga teksta) te će sudjelovati u
školskim predstavama.
Vremenski okvir
aktivnosti
45 minuta x 1 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškovnik će ovisiti o potrebama kostimografije i scenografije.
Izrada posebnih te korištenje već gotovih natavnih listića na
engleskome jeziku. Udžbenika, kao ni posebnih nastavnih
pomagala nema.
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenik će procijeniti i samoprocijeniti svoj rad te će ga u
dogovoru s učiteljicom prilagoditi slušatelju ili publici u različitim
situacijama.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti kao poticaj učeniku za
buduće sudjelovanje u izvannastavnoj aktivnosti Engleski klub
(Play it!). Učenici će sudjelovati i u školskim priredbama, gdje će
koristiti dramske vještine stečene tijekom školske godine.
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj
sposobnosti učenika. Rezultati vrednovanja očituju se u završnoj
ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
234
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
MITOVI I LEGENDE
Kratak opis aktivnosti
Čitanje i proučavanje mitova i legendi s posebnim osvrtom na grčku,
rimsku, nordijsku, egipatsku i staroslavensku mitologiju, režiranje raznih
igrokaza i predstava iz antičkog svijeta, upoznavanje s običajima
odijevanja, pripremanja hrane i sistema školovanja antičkih naroda te
izrada raznih predmeta iz antičkog svijeta
Nositelji aktivnosti Voditeljica aktivnosti ( profesor latinskog i grčkog jezika)
Ciljna skupina Učenici 4. razreda
Planirani broj učenika 8-10 po razredu
Planirani broj sati tjedno 1 sat za svaki razred
Ciljevi aktivnosti
Učenici će moći: prepričati nekoliko najvažnijih antičkih mitova, povezati
antičke mitove s religijom, osnivanjem raznih gradova…, upotrijebiti neke
antičke poslovice u svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti
Angažman učenika, poticanje na javni nastup, promicanje imena škole ,
lakše svladavanje gradiva iz povijest i stranih jezika s posebnim
naglaskom na latinski jezik u 5. razredu
Način realizacije
aktivnosti
Rad u učionici te kasnije maloj dvorani, suradnja s učiteljicama hrvatskog
i stranih jezika i voditeljicom dramskog kluba
Vremenski okvir
aktivnosti jedan sat tjedno
Troškovnik aktivnosti Troškovi potrebnih stvari za kopiranje i pronalaženje materijala
Način vrednovanja
aktivnosti Sudjelovanje u kulturnom radu škole, posjete nastavi, prezentacije
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Učenici će o svom radu obavještavati ostale članove razreda, održavati
prezentacije za satove prirode i društva, angažiranost u kulturnim
djelatnostima škole, izrada vlastitih novina..
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
235
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
236
Područje Glazba
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Instrumentalni sastav
Kratak opis
aktivnosti Učenje sviranja glazbenih instrumenata – konkretno hrvatskog tradicijskog instrumenta tambure.
Nositelji aktivnosti Filip Novosel
Ciljna skupina Učenici 4. i 5. razreda.
Planirani broj učenika
20 učenika – ovisno o broju raspoloživih instrumenata u školi
Planirani broj sati
tjedno 2
Ciljevi aktivnosti
Poticanje kreativnog izražavanja metrom, ritmom i tonskim bojama. Socijalizacijom unutar skupine osvijestiti značaj pojedinca za zajednički uspjeh skupine. Svirajući potaknuti učenike na slobodno izražavanje, razvoj znatiželje i mašte.
Namjena aktivnosti
Učenici će izraziti svoje ideje, osjećaje i doživljaje glazbenom aktivnošću; samostalno ili u skupini izvoditi jednostavne glazbene zadatke; upoznati osnove glazbene pismenosti ; pokazati zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima i stvaralaštvu; glazbenim aktivnostima jačati samopoštovanje i vježbati samokontrolu
Način realizacije
aktivnosti Metoda demonstracije, metoda vođenja razgovora.
Vremenski okvir aktivnosti
Jedna školska godina
Troškovnik aktivnosti
Eventualni trošak promjene žica na glazbalima – prosječan komplet žica za jednu tamburu košta 70 kn, ukoliko se radi o 20 tambura to je trošak od ukupno 1400 kn.
Način vrednovanja
aktivnosti Vrednovanje opisnim ocjenjivanjem
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu dodatnog motiviranja učenika za sviranje glazbala. Pravo na uvid u vrednovanje imaju učenici i roditelji, stručna služba.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
237
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
238
Područje Glazba
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Pjevački zbor
Kratak opis
aktivnosti Učenje zborskog pjevanja
Nositelji aktivnosti Filip Novosel
Ciljna skupina Učenici 4.-8. razreda
Planirani broj učenika
30 učenika
Planirani broj sati
tjedno 2
Ciljevi aktivnosti Aktivno muziciranje i otkrivanje ljepote glazbene umjetnosti.
Namjena aktivnosti
Učenici će izraziti svoje ideje, osjećaje i doživljaje glazbenom aktivnošću; samostalno ili u skupini izvoditi jednostavne glazbene zadatke; upoznati osnove glazbene pismenosti ; pokazati zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima i stvaralaštvu; glazbenim aktivnostima jačati samopoštovanje i vježbati samokontrolu
Način realizacije aktivnosti
Metoda demonstracije, metoda vođenja razgovora.
Vremenski okvir aktivnosti
Jedna školska godina
Troškovnik aktivnosti
Nema troškova
Način vrednovanja
aktivnosti Vrednovanje opisnim ocjenjivanjem
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu dodatnog motiviranja učenika za pjevanje i aktivno muziciranje. Pravo na uvid u vrednovanje imaju učenici i roditelji, stručna služba.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
239
HRVATSKA ŠKOLA NA ENGLESKOM JEZIKU
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
240
Područje Izvananstavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
CIF / Dance
Kratak opis
aktivnosti
CIF skupina je spoj plesa i pjesme s elementima dječjeg
folklornog plesa. Radit će dječje folklorne plesove kao uvod u
folklor tj. dječje igre s pjevanjem, brojalice i napjeve kao i razne
internacionalne plesove ...
Nositelji aktivnosti Sandra Vargić
Ciljna skupina E0 – E4
Planirani broj učenika
10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Cilj aktivnosti je upoznavanje učenika s tradicijskom kulturom i
njegovanje osjetljivosti za kulturni identitet, te razvijanje
interesa i aktivnog sudjelovanja u svim oblicima izražavanja i
stvaranja zasnovanim na elementima narodne tradicijske
kulture i plesa.
Namjena aktivnosti
Različitim plesnim i pjevnim tehnikama i metodama rada
pridonositi razvijanju kreativnosti kod učenika te razviti
zanimanje za bogatu folklornu tradiciju Hrvatske i ples
općenito. Poticati učenike na pokret i ples kako bi se uspješno
prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima.
Način realizacije aktivnosti
Timski rad, demonstracija, maštanje, zamišljanje...plesni
projekti i nastupi.Usvajanje fonda motoričkih informacija
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
241
nužnih za sadržajnije provođenje slobodnog vremena i
razvijanje specifičnih radnih sposobnosti,razvijanje sposobnosti
za vrhunsko stvaralaštvo motoričkim izrazom prema
individualnim značajkama nadarenih pojedinaca, teorijsko-
praktično osposobljavanje učenika za permanentnu primjenu
odgovarajuće plesne strukture kao dijela kulture življenja,
kreativno izražavanje usvojenim plesnim tehnikama. Nastup na
svečanostima u školi ( Božićna priredba, razredna priredba,
sajam)
Vremenski okvir
aktivnosti Školska godina 2015/16
Troškovnik aktivnosti
500 kn
Način vrednovanja aktivnosti
Samovrednovanje naučenih plesnih znanja i vješina kroz
nastupe u razrednim odjelima te nastupe u raznim prigodama
pred roditeljima i djelatnicima škole.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Primjena usvojenih znanja i sposobnosti u svakodnevnom
životu.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Eko skupina - Green Fingers
Kratak opis aktivnosti
Eko skupina je organizirana za učenika E1 razreda koji pokazuju pojačane
interese i želju za dodatnim usvajanjem znanja iz područja ekologije.
Učenike se poučava o okolini i okolišu, ljudskim zajednicama, utjecaju
čovjeka na okoliš, zagađenju okoliša i ugroženim životinjama, recikliranju
i očuvanju energije, itd. Ishod se djelovanja se, između ostalog, može
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
242
vidjeti u održavanju školskog vrta; pripremi tla, sadnji, zalijevanju, brizi o
vrtu (s ciljem korištenja povrća i voća za korištenje u školskoj kuhinji).
Nositelji aktivnosti Ana Osman
Ciljna skupina Zainteresirani učenici E1 razreda
Planirani broj učenika
9
Planirani broj sati tjedno
1 šk.sat
Ciljevi aktivnosti
Učenike poučavati o okolini i okolišu; usmjeriti pažnju na sve elemente
koji te termine definiraju- poput žive i nežive prirode (biljaka i životinja),
ljudskih zajednica i utjecaja čovjeka na okoliš. Zagađenje okoliša i
ugrožene životinje; načine na koje im se može pomoći i zaštititi ih.
Recikliranje i očuvanje energije, te čišćenje okoliša. Postepeno razvijanje
svijesti o bitnosti očuvanja i zaštite okoliša. Aktivnosti će biti organizirane
da nakon teoretske upute, učenici bez većih poteškoća mogu dati
primjere i načiniti zadani rad, te da su sposobni za izradu istih u vlastitom
domu i izvan njega, itd. (sadnja bilja, čišćenje i sakupljanje smeća,
recikliranje, hranjenje životinja, odabir pri kupnji određenih proizvoda i
ponašanje u kućanstvu s ciljem očuvanja energije...).
Važno je naglasiti kako primarni cilj aktivnosti nije samo finalni proizvod
već razvijanje potencijala svakog djeteta, podrazumijevajući prvenstveno
svjesnost o očuvanju okoliša, a potom učenje same realizacije očuvanja.
Namjena aktivnosti
Učenicima koji pokazuju pojačano zanimanje i znanje pružiti priliku za
stvaranjem i učenjem. Zanimljivim sadržajima buditi dječju maštu i
usmjeravati im motivaciju i pažnju na pojačano učenje i proučavanje
ekologije. Koristiti različite izvore znanja i osposobiti učenike za
samostalno djelovanje.
Način realizacije
aktivnosti
Sadnja bilja i praćenje rasta biljaka u učionici i izvan nje, sakupljanje
smeća u okolini, recikliranje otpada u razredu, izrada postera za
poticanje drugih učenika na očuvanje okoliša, očuvanje materijala i
pribora (korištenje starih bojica i olovaka, itd. s ciljem stvaranja što
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
243
manje količine otpada), itd. Rad u školskom vrtu.
Vremenski okvir aktivnosti
1 šk.sat (45min) tjedno, 36 sati godišnje
Troškovnik aktivnosti
Posude za sadnju bilja, zemlja, papiri i materijali za postere i plakate (oko
200kn).
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno procjenjivanje uspješnosti usvajanja sadržaja i opisno
praćenje. Korištenje rezultata aktivnosti se može prepoznati u
održavanju školskog vrta; pripremi tla, sadnji, zalijevanju, brizi o vrtu (s
ciljem korištenja povrća i voća za korištenje u školskoj kuhinji).
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje učenika; razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka učenju,
istraživanju okoline i samoinicijativnom djelovanju.
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
GAMES AROUND THE WORLD (IGRE ŠIROM SVIJETA)
Kratak opis aktivnosti
Upoznavanje, učenje i igranje poznatih i manje poznatih igara iz
cijeloga svijeta, a naročito iz zemalja odakle dolaze naši učenici.
Ova izvannastavna aktivnost direktno slijedi godišnji projekt MG
International School „Around the World“.
Nositelji aktivnosti
Danijela Johan; Ilijana Kerum; potencijalno roditelji kao vanjski
suradnici (ovisno onjihovoj zainteresiranosti i mogućnosti
angažmana)
Ciljna skupina E2 razred
Planirani broj učenika
17
Planirani broj sati 1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
244
tjedno
Ciljevi aktivnosti
Upoznati, naučiti pravila i uspješno igrati igru naučenu na satu
kojeg učenik pohađa.
Postati bliskiji s razrednim prijateljem/prijateljicom, preko igara
koje dolaze iz njegove/njene zemlje.
Upoznati originalno ime, značenje, porijeklo igre, priču vezanu uz
tu igru, ukoliko je to poznato.
Osposobiti učenika da prepozna sličnosti i razlike između pojedinih
igara, koje dolaze iz različitih podneblja.
Osvještavati važnost kvalitetno provedenog slobodnog vremena -
utjecati na ostvarivanje ravnoteže između vremena provedenog na
tehnološkom uređaju i u slobodnoj (klasičnoj) igri.
Namjena aktivnosti
Pobuditi u djeci, naviknutoj na tehnologiju, interes za klasične igre,
s naglaskom na igre na otvorenom i na igre koje dolaze iz cijeloga
svijeta. Omogućiti i osposobiti ih za multikulturalnu interakciju
upoznajući, učeći i igrajući igre cijeloga svijeta, a napose one koje
dolaze iz zemalja odakle su nam učenici. Uočavati sličnosti i razlike
predstavljenih/naučenih igara te tako širiti (učeničku)
multikulturalnu perspektivu.
Način realizacije
aktivnosti
Teoretska uputa - Prezentacija, razgovor, demonstracija
Igra
Vremenski okvir
aktivnosti 45 minuta
Troškovnik aktivnosti
Ovisno o zemljama koje će biti obuhvaćene godišnjim
projektom „Around the World“, odnosno zemljama iz kojih
dolaze naši učenici, radit će se izvedbeni plan aktivnosti / igara,
a pretpostavka je da niti jedna klasična igra ne zahtijeva ikakvo
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
245
financijsko ulaganje. Eventualno neki sitni troškovi.
Način vrednovanja aktivnosti
Sposobnost samostalnog objašnjavanja osnovnih pravila igranja
igre, sposobnost igranja igre, odmah nakon upoznavanja s njom.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje na priredbi u školi/u razredu.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Dramska skupina
Kratak opis
aktivnosti
Pripremanje školske predstave kroz razvijanje učenikovih
vještina javnog nastupa, scenskog pokreta i glume kroz igre
improvizacije, vježbe pravilnog jezičnog izražavanja te jezične igre.
Nositelji aktivnosti Marta Brkanić
Ciljna skupina Učenici E1 i E2 razreda
Planirani broj učenika
20
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Dramskim igrama poticati učenikovu maštu i kreativnost.
Suzbiti učenikov strah od javnoga nastupa, razviti
samouvjerenost u nastupu. Senzibilizirati učenike za dramsku i
književnu umjetnost. Razvijati učenikove glumačke sposobnosti
i sposobnosti interpretacije dramskoga teksta naizust.
Koristiti govor i pokret. Čitati i uprizoriti dijelove ili cjelovite
književnoumjetničke tekstove (predloške) hrvatske i strane
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
246
dječje književnosti. Koristiti metode improvizacije,
memoriranja, izražajnog čitanja, govorenja naizust u
uvježbavanju i izvođenju scenarija predstave. Koristiti pokreta,
znakovanja, gesti i mimika u dramatizaciji i uprizorenju
književnoga teksta. Usmjeravati učenike na pravilno usmeno
izražavanje prilikom improvizacije i uprizorenja. Razvijati
samopoštovanje i pozitivnu sliku o sebi, samokritičnost i
kritičnost te verbaliziranje stavova, osjećaja i misli.
Namjena aktivnosti
Razvijati učenikove sposobnosti i vještine govornoga
izražavanja i interpretativnoga čitanja s uvažavanjem osobitosti
engleskoga i književnoga jezika te jezika prilagođenoga za
izvedbu na pozornici.
Pripremiti učenike za uspješno izvođenje predstave na dvije
školske priredbe ove školske godine.
Način realizacije aktivnosti
Učenici su aktivni sudionici dramskih i jezičnih igara te sudjeluju u
planiranju i izvođenju školskih predstava.
Vremenski okvir aktivnosti
45 minuta (1 školski sat)
Troškovnik
aktivnosti Ovisno o potrebama kostimografije i scenografije.
Način vrednovanja aktivnosti
Učenike se potiče na samovrednovanje vlastitoga uspjeha te
kritički osvrt na svoj rad i na rad suučenika. Diskusijom,
raspravama i kritikama pridonosi se kvaliteti aktivnosti i
završnoga rada (školske priredbe).
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj
sposobnosti učenika. Razvijanje vještine usmenog izražavanja,
govorenja i razumijevanja govora, improvizacije, scenskog pokreta,
mimike i geste, pravilnog naglašavanja riječi i rečenica, pokazivanje
emocija izrazom lica, igranje uloga.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
247
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
248
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Informatička radionica
Kratak opis
aktivnosti
Učenici će se samostalno služiti računalnim programima i
pomoću njih će poizvoditi radove koje je moguće objaviti
(tekstovi, crteži, logotipi, prezentacije i sl.).
Nositelji aktivnosti Silvija Hanžić Deda
Ciljna skupina E4
Planirani broj učenika
15
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Učenici će ponoviti i nadograditi ranije stečena znanja i vještine
korištenja osobnoga računala kroz rad u programima: Notepad,
MS Paint, MS Office (Word, PowerPoint), Inkscape. Osim toga,
naučit će oblikovati složeni tekst, prenijeti tekst iz programa u
program, umetati medijskih sadržaja u dokument (.doc, .ppt),
dizajnirati slikovni prikaz identiteta (logo). Učenici će naučiti
kako se pravilno i sigurno služiti internetskim preglednicima za
potrebe vlastitoga istraživačkog rada. Učenici će biti upoznati s
postojanjem intelektualnoga vlasništva nad nekim mrežnim
sadržajima te će naučiti kako se pravilno ponašati u skladu s
time.
Namjena aktivnosti
Svrha aktivnsti je razvijati računalne kompetencije učenika, u
skladu s njihovom dobi i sposobnostima, uzevši u obzir njihove
već ranije stečene vještine. Stjecanjem novih vještina i razvojem
sposobnosti, osposobit će se za samostalno služenje ponuđenim
digitalnim sadržajima te će izrađivati i prezentirati svoje (kao
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
249
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Hrana za život - Food for Life
Kratak opis aktivnosti
Aktivnost je organizirana za učenika trećeg i četvrtog razreda koji
pokazuju pojačane interese i želju za dodatnim usvajanjem znanja
iz područja prehrane i vrijednosti namirnica, kao i kulinarstva i
zdravog života. Učenike se poučava o namirnicama i njihovim
autorski rad).
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, rad u paru i manjim skupinama
Vremenski okvir aktivnosti
Blok sat svaki drugi tjedan tijekom cijele školske godine
Troškovnik aktivnosti
-
Način vrednovanja
aktivnosti
Rezultati će se vrednovati za vrijeme i na kraju aktivnosti.
Učenici će samostalno izlagati svoje uratke. Sudjelovat će u
raspravama gdje će analizirati, procjenjivati i samoprocjenjivati
rezultate rada.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Radovi učenika će biti objavljivani na školskim mrežnim
stranicama (tekstovi, crteži, brošure). Učenici će digitalno
programe svečanih događaja u našoj školi koji će se tiskati i
podijeliti posjetiteljima. Učenici će biti računalna podrška
projekta „Gubec Town“.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
250
nutritivnim vrijednostima, okolini i okolišu kao važnim
čimbenicima uzgoja namirnica, ljudskim zajednicama, utjecaju
čovjeka na okoliš, zagađenju okoliša i ugroženim biljnim vrstama,
recikliranju i očuvanju energije, itd. Ishod se djelovanja se, između
ostalog, može vidjeti u jelima koje će učenici pripremati na samoj
aktivnosti.
Nositelji aktivnosti Ivana Žužić
Ciljna skupina E3 i E4
Planirani broj učenika 9
Planirani broj sati
tjedno 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti
Učenike poučavati o okolini i okolišu; usmjeriti pažnju na sve
elemente koji te termine definiraju- poput žive i nežive prirode
(biljaka i životinja), ljudskih zajednica i utjecaja čovjeka na okoliš.
Zagađenje okoliša i ugrožene životinje; načine na koje im se može
pomoći i zaštititi ih. Recikliranje i očuvanje energije, te čišćenje
okoliša. Postepeno razvijanje svijesti o bitnosti očuvanja i zaštite
okoliša te iskoristivosti teorijskog znanja o namirnica s ciljem
očuvanja tjelesnog i emocionalnog zdravlja te pravilnog razvoja
istih. Aktivnosti će biti organizirane tako da nakon teoretske upute
i demonstriranog praktičnog rada te vježbu uz asistenciju učitelja,
učenici bez većih poteškoća mogu dati primjere i načiniti zadani
rad, te da su sposobni za izradu istih u vlastitom domu i izvan
njega, itd. (priprema i čuvanje namirnica, branje i skladištenje
namirnica, kombiniranje zdravih uravnoteženih obroka sačinjenih
od svih važnih prehrambenih vrijednosti, recikliranje, hranjenje
životinja, odabir pri kupnji određenih proizvoda i ponašanje u
kućanstvu s ciljem očuvanja energije...).
Važno je naglasiti kako primarni cilj aktivnosti nije samo finalni
proizvod već razvijanje potencijala svakog djeteta,
podrazumijevajući prvenstveno svjesnost o važnosti prehrane kao
dugoročnog cilja svakog čovjeka, a potom učenje same realizacije
jela i složenih namirnica.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
251
Namjena aktivnosti
Učenicima koji pokazuju pojačano zanimanje i znanje pružiti priliku
za stvaranjem i učenjem. Zanimljivim sadržajima buditi dječju
maštu i usmjeravati im motivaciju i pažnju na pojačano učenje i
proučavanje ekologije te osnova namirnica. Koristiti različite izvore
znanja i osposobiti učenike za samostalno djelovanje.
Način realizacije
aktivnosti
Od upoznavanja namirnica našeg podneblja do egzotičnijih, od
njihovog sirovog stanja i vrijednosti do načina pripreme
zakonzumaciju i skladištenje. Realizacija kroz edukativne knjige,d
okumentarne kratke filmove, izrada postera za poučavanje drugih,
izrada priručnika zdravog života.
Vremenski okvir
aktivnosti • šk.sat (45min) 2 puta tjedno, 70 sati godišnje
Troškovnik aktivnosti sezonsko voće i povrće, do 300kn godišnje.
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno procjenjivanje uspješnosti usvajanja sadržaja i opisno
praćenje. Učenici svoja jela nude ostalim prijateljima u razredu i
školskom osoblju.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticanje učenika; razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka
učenju, istraživanju okoline i samoinicijativnom djelovanju.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
252
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Drama
Kratak opis
aktivnosti
Pripremanje školske predstave kroz razvijanje učenikovih
vještina javnog nastupa, scenskog pokreta i glume kroz igre
improvizacije, vježbe pravilnog jezičnog izražavanja te jezične igre.
Nositelji aktivnosti Monika Hruškar
Ciljna skupina E1 – E4
Planirani broj
učenika 20
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Osposobiti učenike za razumijevanje umjetnosti i za aktivan
odgovor na umjetnosti svojim sudjelovanjem, zatim za učenje
različitih umjetničkih sadržaja i razumijevanje sebe i svijeta
pomoću umjetničkih djela i medija te za izražavanje osjećaja,
iskustava, ideja i stavova umjetničkim aktivnostima i
stvaralaštvom.
Senzibilizirati učenike za kulturu i kulturna događanja u široj
društvenoj zajednici, za razumijevanje i očuvanje kulturne
baštine, kako one koju čine autorska umjetnička djela tako i one
koju čine oblici tradicijske kulture i umjetnosti, za odgovoran
odnos prema prirodi i njezinim bogatstvima te za kreativnost u
svakodnevnomu životu („Orašar“, Čajkovski).
Razviti zanimanje, estetsko iskustvo i osjetljivost te kritičnost
za vizualnu, glazbenu, filmsku, medijsku, govornu, dramsku i
plesnu umjetnost i izražavanje.
Namjena aktivnosti
Učenici će oblikovati i izgovoriti jednostavne govorene cjeline,
zadane i samostalno odabrane, popraćene primjerenim
neverbalnim elementima govorenja s obzirom na namjenu i
slušatelja ili publiku.
Učenici će ovladati u govoru pravogovornom normom i
rječnikom u skladu s dobi i neverbalnim elementima za
izricanje jednostavnih govorenih cjelina, zadanih i samostalno
odabranih, s obzirom na namjenu i slušatelja ili publiku.
Učenici će steći zanimanje, pozitivan odnos prema govorenju i
kulturu govorenja u skladu s dobi u međudjelatnoj didaktičkoj
situaciji i izvan nje te procijeniti i samoprocijeniti govorenje i
prilagoditi ga slušatelju ili publici u različitim situacijama i u
skladu s dobi.
Učenici će�steći interes za govorenje na stranomu jeziku te
primjerenim verbalnim i neverbalnim reakcijama pokazati
razumijevanje i zadovoljstvo govorenjem.
Učenici će govorenjem i/ili pjevanjem i/ili dramatizacijom
kraćih tekstova različitih vrsta osjetiti zadovoljstvo u učenju
stranoga jezika te verbalnim i neverbalnim sredstvima pokazati
radoznalost i kreativnost u jezičnomu izražavanju.
Način realizacije aktivnosti
Učenici sudjeluju u dramskim aktivnostima (jezičnim i
dramskim igrama te repetitivnim izvođenjem dramskoga
teksta) te su aktivni prilikom planiranja školskih predstava.
Vremenski okvir
aktivnosti 45 minuta x 2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Ovisno o potrebama kostimografije i scenografije.
Način vrednovanja aktivnosti
Učenik će procijeniti i samoprocijeniti svoj rad te će ga u
dogovoru s učiteljicom prilagoditi slušatelju ili publici u
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
253
različitim situacijama.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti kao poticaj učeniku za
buduće sudjelovanje u izvannastavnoj aktivnosti Drama te
poticaj za napredovanje u dramsko-umjetničkom radu. Učenici
će sudjelovati u dvije školske priredbe gdje će koristiti dramske
vještine stečene tijekom školske godine.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
French club
Kratak opis
aktivnosti
Učenici će usvojiti temeljna znanja potrebna za svladavanje francuskog jezika kroz sljedeće aktivnosti (naglasak je na ludičkim aktivnostima) : pjevanje (brojalice, dječje pjesme, recitacije), društvene igre (kvizovi znanja), dramske igre (igre uloga, dramatizacija), gledanje crtanih filmova na francuskom jeziku, likovne aktivnosti (crtanje, bojanje), izrada plakata te kraćih filmskih uradaka.
Nositelji aktivnosti Tea Jahić, prof.
Ciljna skupina E1, E2 i E3
Planirani broj učenika
20
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Razviti u učenika interes i ljubav prema francuskom jeziku te razviti njegovo samopouzdanje pri verbalnoj i neverbalnoj komunikaciji na stranom jeziku, naučiti osnove francuskog jezika potrebne za komunikaciju u svakodnevnom životu izvan razreda te upoznati i razumijeti elemente frankofone kulture.
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena učenicima E1, E2 i E3 razreda koji
pokazuju sklonost učenju francuskog jezika.
Način realizacije aktivnosti
Individualan rad, rad u paru i grupni rad
Vremenski okvir aktivnosti
Prema važećem rasporedu, tijekom cijele šk. godine 2015./ 16.
Troškovnik aktivnosti
- Papir za printanje - Hamer papir - Markeri za bijelu ploču - Ljepilo za papir - Brisač za bijelu ploču - Toner - Kolaž papir
Način vrednovanja aktivnosti
A0 razina prema ZEROJ-u
Način korištenja rezultata
vrednovanja
- Sudjelovanje na školskoj priredbi HEŠ-a - Sudjelovanje u izradi školskog lista HEŠ-a - izrada plakata i filmski uratci - obogaćivanje weba škole
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
254
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
255
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Italian Club
Kratak opis
aktivnosti
Upoznavanje s osnovama talijanskog jezika uz pomoć jezičnih
igara, pjesmica i brojalica.
Nositelji aktivnosti Petra Vedriš
Ciljna skupina E1-E4
Planirani broj učenika
10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti Savladavanje osnovnog vokabulara talijanskog jezika te
buđenje želje za nastavkom učenja.
Namjena aktivnosti
Osobljavanje učenika za komunikaciju na talijanskom jeziku te
razvijanje svijesti o različitosti svoje vlastite kulture i one
talijanske.
Način realizacije aktivnosti
Učenici će sudjelovati u aktivnostima u grupama, parovima, ali i
individualno. Talijanski će učiti kroz jezične igre (memory, fai
stop, che cosa manca?, imitazione, pictionary itd.), pjevanje
pjesmica te kroz niz slikovitih materijala.
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015./2016.
Troškovnik
aktivnosti Papir
Način vrednovanja aktivnosti
Učenici ne dobivaju ocjene za talijanski klub, ali zato će svaka
aktivnost biti praćena motivirajućim komentarima.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje će imati svrhu motiviranja učenika za daljne
učenje talijanskog jezika.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
256
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
German club
Kratak opis aktivnosti
Učenici će upoznati njemački jezik, naučiti osnove kroz igru.
Nositelji aktivnosti Jelena Penava
Ciljna skupina E1, E2 i E3
Planirani broj učenika
15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Učenici će naučiti osnove njemačkog jezika i poželjeti naučiti više.
Namjena aktivnosti Učenici će kroz igru i zabavme aktivnosti učiti novi jezik.
Način realizacije
aktivnosti
Učenici će većinom raditi u grupi, ali i u parovima. Pjevat ćemo
pjesmice, igrati razne igre koje im pomažu u memoriranju novih
riječi, gledati crtiće na njemačkom jeziku.
Vremenski okvir
aktivnosti Školska godina
Troškovnik aktivnosti
Papir, slikovnice na njemačkom jeziku.
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati vrednovat će se za vrijeme različitih aktivnosti-
ne ocjenom već pohvalom.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultat će biti učenici s novim znanjem i voljom za daljnjim
učenjem jezika.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
257
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
258
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Extra sport
Kratak opis
aktivnosti
Sudjelovanje u međurazrednim natjecanjima. Naučiti učenike
prenositi nova, stečena motorička znanja. Koristiti naučena
znanja tijekom sudjelovanja u igri.
Nositelji aktivnosti Marko Korbar mag.cin.
Ciljna skupina E1-E5
Planirani broj učenika
OKO 10 UČENIKA
Planirani broj sati tjedno
2 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti
Organizirati slobodno vrijeme učenika. Zadovoljiti njihovu potrebu za kretanjem. Razvijati adaptivne i stvaralačke sposobnosti u suvremenim uvjetima rada. Osposobiti učenike za teorijska i motorička znanja iz nogometa i košarke - koje će se usvojiti tijekom ove školske godine. Koristitiih u samostalnom vježbanju i zabavi. Podizati opću kondicijsku sposobnost učenika. Čuvanje i
promicanje osobnog zdravlja i zdravlja okoline kao
nezamjenjivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti
Namjena aktivnosti
Različitim tehnikama i metodama rada naučiti učenike
osnovama košarke i nogometa kako bi ih mogli primijeniti u
igri.
Način realizacije aktivnosti
Okupiti zainteresirane učenike. Tijekom godine naučiti osnovne elemente iz nogometa i košarke. Učiti kroz zabavu putem raznih igara. Kroz igru usmjeravati učenike na izgradnju humanih
međuljudskih odnosa.
Vremenski okvir aktivnosti
Aktivnost bi se odvijala tijekom školske godine, 2 školska sata svaki tjedan (sveukupno 70 sati godišnje).
Troškovnik aktivnosti
Kupnja 10 lopti po cijeni od 200,00 kn
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i njihovim
postignućima.
Ocjenjivanje izvedbe motoričkog zadatka iz nogometa i
košarke.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje pojedinca na različitim međusobnim
natjecanjima. Motivirati učenika i poticati njihovo
samopouzdanje i kreativnost, primjena usvojenih znanja i
sposobnosti u svakodnevnom životu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
259
6.1.1. Plan i program rada radionica za vrijeme produženog boravkaradionice za vrijeme produženog boravka
Učitelj/ica Naziv radionice Razred Broj
skupina Sati
tjedno
Ivana Pejša Engleski klub 1.a, b, c 1 1
Iva Pendeš Pričaj mi priču 1.a, b, c 1 1
Blanka Somogy Šahovska skupina 1.a, b, c 1 1
Irena Brodej Balestrin Medijatorski tim 2.a, c 1 1
Ivana Žapčić Kreativne ručice 2.b, c 1 1
Nina Marčetić 3, 2, 1 Pleši 3.a, b, c 1 1
Nataša Gašparović Hokus-pokus 3.b, c 1 1
Lucija Antić Crafty Fingers E1 1 1
Vedrana Puhar Sing and Play E2, 3, 4 1 1
Vida Brezak Book corner E2 1 1
Vilma Radić Sing and Play E0-E4 1 1
Nikola Jargović Music workshop – Glazbena radionica
E3, E4 (povreme
no E1, E2)
1 2
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
260
Područje RADIONICA U BORAVKU
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
ŠAHOVSKA GRUPA
Kratak opis
aktivnosti
Učiti osnovna pravila i ciljeve šahovske igre . Upoznavati se s
pravilnim kretanjem figura. Rabiti šahovsku notaciju i
terminologiju. Igrati šah.
Nositelji aktivnosti Blanka Somogy
Ciljna skupina Učenici prvih razreda
Planirani broj učenika
12 -14
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Pružiti osnovna znanja iz teorije i prakse šahovske igre.
Upoznati učenike s bogatom šahovskom kulturom. Razvijati
smisao za samostalan rad,samodisciplinu i odgovorno
ponašanje,pravilan odnos prema drugim učenicima.
Namjena aktivnosti
Djelovati na razvoj određenih psihičkih osobina ličnosti kao što
su pažnja,mašta,logičko zaključivanje. Kroz igru razvijati
upornosti, odgovornost,koncentraciju ,vizualno predočavanje.
Razvijati korektnosti ,kolegijalnosti i suradnju.
Način realizacije aktivnosti
Individualan rad, rad u parovima te timski rad. Organizirati
predavanja i radionice . Istraživati, simboličko se izražavati,
demonstrirati, analitički promatrati, analizirati…
Vremenski okvir
aktivnosti Šk.god. 2015./16.
Troškovnik aktivnosti
Šahovske ploče
Način vrednovanja aktivnosti
Samovrednovanje učenika o napredovanju i poznavanja
šahovske igre. Vrednovanje učenika o međusobnoj suradnji i
igri.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Razredni plakati , prezentacije roditeljima.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
261
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
262
Područje Izvannastavna aktivnost u produženom boravku – hrvatski
jezik
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Pričaj mi priču
Kratak opis aktivnosti
Igraonica – radionica u kojoj se učenici upoznaju sa slikovnicom
i knjižnicom, stvaraju priče, izrađuju slikovnicu.
Nositelji aktivnosti Iva Pendeš
Ciljna skupina Učenici prvog razreda u produženom boravku
Planirani broj učenika
15 - 20
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje čitalačkih navika,poticanje jezične i likovne mašte i
kreativnosti te slobodnog izražavanja. Stvaranje ljubavi prema
slikovnici i knjizi, upoznavanje s knjižnicom, samostalno
stvaranje priče,razvoj suradničkih odnosa u skupini, bogaćenje
rječnika, oblikovanje rečenica.
Namjena aktivnosti
- kreativno provođenje slobodnog vremena - odmor od obrazovnog dijela rada - razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi - poticati zanimanje za čitanje - poticati suradnju među učenicima - poticati pismeno, usmeno i likovno izražavanje
Način realizacije aktivnosti
Tijekom školske godine
Vremenski okvir
aktivnosti 45 minuta
Troškovnik aktivnosti
Nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost i trud učenika usmeno se pohvaljuje od strane
učitelja, kolega, stručnih suradnika škole, roditelja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati se demonstriraju ostalim učenicima škole izradom
slikovnice.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
263
Područje
ENGLESKI JEZIK
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
ENGLESKI JEZIK
Kratak opis aktivnosti
Učenici će kroz pjesmice u rimi i pjevanje usvajati vokabular i izgovor riječi na stranom jeziku.
Nositelji aktivnosti
IVANA PEJŠA
Ciljna skupina
1.razred
Planirani broj učenika
20
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Omogućiti učenicima zabavan, kreativan, ali i edukativan rad za vrijeme slobodnog vremena u produženom boravku.
Namjena aktivnosti
Odmor od radnih obveza i provođenje slobodnog vremena u kreativnom okruženju s vršnjacima.
Način realizacije
aktivnosti
TPR metoda
Vremenski okvir
aktivnosti
PETAK, 14.15 h
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
264
Troškovnik aktivnosti
Materijal prema potrebi.
Način vrednovanja
aktivnosti
Mišljenja ostalih učenika i publike kojoj je aktivnost prezentirana.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticaj za učenje stranih jezika.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
265
Područje PRODUŽENI BORAVAK
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Kreativne ručice
Kratak opis
aktivnosti
Kroz radionicu Kreativne ručice učenicima je omogućeno da
presavijanjem papira izrađuju razne biljke, životinje i
dekoracije od papira ( origami ), prikupljaju razne ambalaže (
plastične i kartonske tanjure, stare čepove, plastične vrećice i
bočice …) i recikliraju u razne dekorativne i uporabne
predmete. U sklopu radionice posjećujemo i učenike HEŠ-a, kao
i oni nas, učimo jedni druge razne igre i akivnosti.
Nositelj aktivnosti Ivana Žabčić
Ciljna skupina Učenici drugih razreda
Planirani broj učenika
27
Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi aktivnosti
Omogućiti učenicima zabavan i kreativan rad za vrijeme
organiziranog vremena u produženom boravku. Kroz radionicu
učenik će razvijati finu motoriku ruku, suradnju sa drugim
učenicima, usvojiti nove tehnike rada i stvaranja. Učenici će
reciklirajući, naučiti i usvojiti kako od starog otpada i materijala
nastaju novi predmeti.
Namjena aktivnosti
Razvijanje i učenje nove tehnike stvaranja raznih oblika, te
razvijanje svijesti o mogućnosti ponovne uporabe
svakodnevnog otpada koji nas okružuje i stvaranje novih
predmeta.
Način realizacije
aktivnosti Izrada raznih dekorativnih i uporabnih predmeta od različitog
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
266
otpadnog materijala za vrijeme organiziranog vremena u PB,
kao izmjenična aktivnost učenika uključenih u program PB.
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti
Pribor i materijal za izradu navedenog i estetsko uređenje škole
tijekom godine ( različita ljepila, škare, kartoni, papiri u boji,
memo – papirići, štapići za uši..)
Način vrednovanja aktivnosti
Promatranje individualnog razvoja i suradnje među učenicima.
Estetsko tematsko uređenje učionice i ostalih prostora u A
dijelu ( četiri godišnja doba, Božić ).
Sudjelovanje na Božićnom sajmu i Sajmu znanosti.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Svakodnevno igranje izrađenim igrama u učionici i figuricama
na školskom igralištu za vrijeme slobodnog vremena u PB (
Memory, pločice koje smo sami radili na kojima pišu i crtaju
kredom, Čovječe ne ljuti se…)
Područje Izvannastavna aktivnost u produženom boravku – građanski
odgoj
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Medijatorski tim
Kratak opis aktivnosti
Igraonica - radionica kojom se razvijaju sposobnosti nenasilnog
rješavanja sukoba i bolje suradnje u zajednici u kojoj se djeluje
Nositelji aktivnosti Irena Brodej Balestrin
Ciljna skupina Učenici drugih razreda u produženom boravku
Planirani broj 15 - 20
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
267
učenika
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje pozitivne slike o sebi, osjećaja vlastite vrijednosti i
ljudskoga dostojanstva. Prepoznavanje svojih potreba i osjećaja.
Uočavanje potreba drugih ljudi bez predrasuda i nametnutih
stavova. Bolje međusobno upoznavanje. Uočavanje pozitivnih
osobina drugih; razvoj suradničkih odnosa u skupini; razvoj
međusobnog povjerenja i podrške.
Namjena aktivnosti
- kreativno provođenje slobodnog vremena - odmor od obrazovnog dijela rada - razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim
sposobnostima - razvijanje pozitivnog odnosa prema drugima, razvijanje
empatije i tolerancije - slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja
Način realizacije aktivnosti
Tijekom školske godine
Vremenski okvir aktivnosti
45 minuta
Troškovnik
aktivnosti Nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti
Samovrednovanje učenika na kraju školske godine, mišljenje
roditelja
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Vrednovanje rezultata kroz međusobnu suradnju učenika i
njihovog individualnog razvoja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
268
Područje RADIONICA PRODUŽENOG BORAVKA
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
3,2,1 PLEŠI
Kratak opis
aktivnosti
Učenje raznih standardnih plesova i plesnih koreografija na
temu
Nositelji aktivnosti Učiteljica PB-a Nina Marčetić
Ciljna skupina Učenici trećih razreda PB-a
Planirani broj učenika
Cca 25 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sunčani sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
Razvijati i poticati ples i pokret uz primjerenu glazbu.Razvijati
kreativnost i pozitivan odnos prema radu. Ritmičkim
kretnjama, plesnim improvizacijama i plesnim figurama
uvježbati male koreografije prigodne uz kulturnu i javnu
djelatnost škole.
Namjena aktivnosti
Poticanjem na pokret i ples, izražavati kreativnost kod učenika.
Razvijati samopouzdanje. Usvojena znanja i sposobnosti
primjenjivati u svakodnevnom životu.
Način realizacije
aktivnosti
Nastup na svečanostima u školi ( Božićna priredba, razredna
priredba, sajam)
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele godine jednom tjedno
Troškovnik aktivnosti
Prijedlog je da kostime osmislimo i izradimo u produženom
boravku i uz pomoć roditelja. Posudba kostima iz DV.
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima. Samovrednovanje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
269
učeničkih postignuća . Mišljenja roditelja i ostalih sudionika
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Nastupi: međurazredna priredba (10. mj.), nastup za učenike HEŠ-a (11. mj.), božićna priredba (12. mj.), nastup za Dan škole (1. mj.), sudjelovanje na plesu povodom maskenbala (2. mj.), razredna priredba povodom Uskrsa (3. mj.), nastup povodom Dana planeta Zemlje (4. mj.), završna priredba za učenike (5. mj.), završna priredba za roditelje (6. mj.)
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Radionica „Hokus - pokus“
Kratak opis aktivnosti Istraživanje tema iz područja prirode i društva, izvođenje pokusa,
promatranje, uočavanje, bilježenje i donošenje zaključaka.
Nositelji aktivnosti Nataša Gašparović
Ciljna skupina Učenici produženog boravka 3.a,b,c
Planirani broj učenika 25
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Osposobiti učenike za različite načine otkrivanja i spoznavanja
svijeta.
Upoznati učenike s načinima prikupljanja podataka, istraživanja,
proučavanja, motrenja i uočavanja okoline.
Poticanje učenika na samostalno istraživanje, izvođenje pokusa,
motrenje, proučavanje, opisivanje, bilježenje podataka i donošenje
zaključaka.
Osposobiti ih za samostalno učenje, istraživanje i izvođenje
eksperimenata
Namjena aktivnosti Kvalitetno provođenje organiziranog vremena tijekom produženog
boravka
Način realizacije
aktivnosti Demonstracija, praktični radovi učenika –izvođenje pokusa
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom školske godine, 1 sat tjedno
Troškovnik aktivnosti Pribor i materijal potreban za izvođenje pokusa
Način vrednovanja
aktivnosti
Mišljenje roditelja i ostalih sudionika
Samovrednovanje učeničkih postignuća
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Predstavljanje samostalnih projekata
Predstavljanje na roditeljskom sastanku
Prezentacija na Festivalu znanosti
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
270
HRVATSKA ŠKOLA NA ENGLESKOM JEZIKU
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
271
Područje PRODUŽENI BORAVAK
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
CRAFTY FINGERS
Kratak opis
aktivnosti
Pružiti učenicima zabavan i kreativan rad za vrijeme slobodnog
vremena u produženom boravku.
Nositelji aktivnosti LUCIJA ANTIĆ
Ciljna skupina RAZRED E1
Planirani broj
učenika 16
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Pružiti učenicima zabavan i kreativan rad za vrijeme slobodnog
vremena u produženom boravku.
Namjena aktivnosti
• kreativno provođenje slobodnog vremena • razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim
sposobnostima • slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja • upoznavanje vizualnog jezika i različitih likovnih tehnika • razvoj preciznosti te fine motorike ruke • uočavanje, rješavanje i dizajniranje uporabnih predmeta
u školskim prostorima
Način realizacije
aktivnosti
Aktivnosti će se odvijati u prostorima škole (učionica, knjižnica,
blagavaonica i školsko igralište). Učenici će kroz sve oblike rada
(individualni, frontalni, grupni, rad u parovima) praktično
oblikovati te donositi estetske prosudbe.
Vremenski okvir aktivnosti
Tjedno jedan školski sat, dan će biti određen ovisno o rasporedu
ostalih školskih izvannastavnih aktivnosti.
Troškovnik aktivnosti
Pribor i materijali za estetsko uređenje škole tijekom šk. godine
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost i trud učenika usmeno se pohvaljuje od strane učitelja,
kolega, roditelja te stručnih suradnika škole.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati se primjenjuju u svakodnevnom životu te demonstriraju
ostalim učenica i roditeljima u šk. prostorima. Sudjelovanje na
školskim događanjima i likovnim natječajima.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
272
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
273
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Book corner (Mala čitaonica)
Kratak opis
aktivnosti
Razredni književni kutić u kojem se pažnja posvećuje čitanju i
pričanju priča, crtanju, izradi vlastitih slikovnica, dramatizaciji
priča; pažnja se posvećuje najboljim čitačima.
Nositelji aktivnosti Vida Brezak
Ciljna skupina 2. razred produženog boravka (HEŠ)
Planirani broj učenika
18 (E2)
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Osposobiti učenike za usmenu i pisanu jezičnu komunikaciju te
među njima promicati literarnu kulturu i književno
stvaralaštvo; poticati i razvijati ustrajnost i ljubav prema
čitanju i književnoj riječi; bogatiti rječnik i primijeniti ga u
svakodnevnom životu; poticanje kreativnosti i mašte; njegovati
usmeno i pisano jezično izražavanje – razgovorom, pričom,
pjesmom, pokretom, pismenih uratkom na slobodne ili zadane
teme, likovnom adaptacijom literarnog predloška.
Namjena aktivnosti Razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja
Način realizacije aktivnosti
Aktivnosti će se realizirati kroz obradu pojedinih književnih
tekstova, izradu vlastite slikovnice, posjet kazalištu, izradi
lutaka za razrednu predstavu te osmišljavanje scene i same
predstave, izradu osobnih žigova za označivanje knjiga,
samostalno osmišljavanje pjesama, priča i bajki uz poticaj,
nastupe u razrednom odjelu, slušanje bajki, basni i igrokaza te
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
274
dramatizaciju i osmišljavanje istih.
Aktivnosti su vezane uz nastavne teme Hrvatskog i Engleskog
jezika, a koreliraju sa sadržajima Prirode i društva, Glazbene i
Likovne kulture.
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom školske godine 2015./2016., jedan sat tjedno
Troškovnik aktivnosti
Pribor i materijali potrebni za izradu slikovnica, scene i lutaka;
knjige za razredni kutić (donacije roditelja)
Način vrednovanja
aktivnosti
Predstavljanje slikovnica koje su učenici samostalno izradili 1.
razredu i učenicima predškole; čitanje priča predškolcima;
izložbe likovnih adaptacija litararnih predložaka u prostoru
škole.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Ostvareni rezultati vrednuju se ovisno o aktivnosti učenika –
usmeno, od strane voditelja, kolega i stručnih suradnika te
pohvalom, nagradom i izlaganjem radova u prostoru škole.
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
SING AND PLAY
Kratak opis
aktivnosti
1) glazbeno-edukativne aktivnosti : zbor, učenje pjevanja uz ritam i
pokret kroz igru, razvijanje socijalnih vještina kroz glazbu
2) glazbeno – kreativne aktivnosti: izrađivanje i uporaba
jednostavnih instrumenata
Nositelji aktivnosti VEDRANA PUHAR KUČINAR
Ciljna skupina Razredi: E2, E3, E4
Planirani broj učenika
12-20
Planirani broj sati
tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
1) glazbeno-edukativne aktivnosti :
• podučiti učenike osnovnim tehnikama pjevanja kroz igru
(zbor), osvijestiti glas (i tijelo) kao instrument,
• pripremiti učenike za sudjelovanje u školskim priredbama i
predstavama (prema potrebi i temi priredbe)
• razvijati svijest o sebi i jačati socijalne vještine
(samopouzdanje, komunikacijske vještine, suradnju) putem
pjevanja i glazbe kao ekspresivnog medija
2) glazbeno – kreativne aktivnosti:
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
275
• razvijati samopoštovanje kroz kreativno izražavanje i
uporabu vlastitih radova u glazbenim izvedbama te
izlaganje radova na božićnom sajmu (prema potrebi)
• povezati pjevanje s ostalim kreativnim tehnikama
(sviranje, likovno izražavanje, ples i pokret)
Namjena aktivnosti
Naučiti osnovne tehnike pjevanja i dobiti iskustvo grupnog,
zborskog pjevanja.
Potaknuti učenike da koriste glazbu kao medij za: opuštanje i
zabavu, stvaranje pozitivne slike o sebi, razvijanje i jačanje
socijalnih vještina te kao pomoć pri nošenju sa stresom.
Pripremiti učenike za sudjelovanje u školskim priredbama i
predstavama.
Način realizacije aktivnosti
Aktivnosti će se realizirati najviše kroz grupni rad, te kroz rad u
parovima i individualni rad.
Radionice će se održavati u učionici, na školskom igralištu i ostalim
prostorima škole.
Vremenski okvir aktivnosti
Trajanje: jedan školski sat (45 min) tjedno kroz školsku godinu
2015./2016.
Dan: ovisno o rasporedu ostalih školskih izvannastavnih aktivnosti.
Troškovnik
aktivnosti Kreativni materijali predviđen za izradu instrumenata
Način vrednovanja aktivnosti
Usmena i pismena samoprocjena učenika na početku i na kraju
trajanja programa. Evaluacija procesa i završna evaluacija
provedena od strane voditeljice . Vanjska procjena (usmeni
feedback ostalih učitelja i stručnih suradnika).
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Budući se radi o novoj izvannastavnoj aktivnosti, rezultati
samoporocjene i evaluacije koristit će se u daljnjem planiranju
programa te u poboljšanju kvalitete sadržaja i načina vođenja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
276
radionica.
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
SING AND PLAY
Kratak opis
aktivnosti
Radionica u kojoj će učenici izrađivati vlastite instrumente te ih
koristiti u izvedbi glazbenih djela.
Nositelji aktivnosti Vilma Radić
Ciljna skupina Učenici E0-E4
Planirani broj učenika
20
Planirani broj sati tjedno
1 školski sat
Ciljevi aktivnosti
Usvajanje osnova vokalne tehnike; osposobljavanje učenika za
nastupanje i izvođenje glazbenih djela; pjevanje prigodnih
pjesama; razvijanje sluha i etičkog vrednovanja glazbenog djela.
Izrada instrumenata.
Namjena aktivnosti
Nastupanje i prezentiranje u školi i izvan nje; razvijanje
pozitivnog stava prema različitim glazbenim pravcima;
razvijanje pozitivnih odnosa unutar skupine.
Način realizacije
aktivnosti Praktičan rad.
Vremenski okvir aktivnosti
Šk. godina 2014./2015.
Troškovnik aktivnosti
Do 200 kn
Način vrednovanja aktivnosti
Komunikacija s učenicima; uspoređivanje i analiza rezultata
rada praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća
učenika. Samovrednovanje naučenih znanja i vještina.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Skupina će prezentirati svoj rad roditeljima na školskim
priredbama te izlagati izrađene instrumente na izložbama i
sajmovima tijekom školske godine.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
277
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
278
Područje GLAZBENA KULTURA
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Music workshop – Glazbena radionica
Kratak opis
aktivnosti
Music workshop / Glazbena radionica jest radionica u produženom
boravku HEŠ-a na kojoj se učenici glazbeno izražavaju, upoznavaju
s instrumentima, sviraju, pjevaju i slušaju glazbu.
Nositelji aktivnosti Nikola Jagrović
Ciljna skupina E4, E3 razredi (povremeno ili prema potrebi i niži razredi E2 i
E1)
Planirani broj učenika
5-10 učenika
Planirani broj sati tjedno
2 sata tjedno, a prema potrebi i više (godišnje između 70 i 100
sati)
Ciljevi aktivnosti
Poticati ljubav i interes prema individualnom i skupnom
muziciranju (pjevanju i sviranju) te potrebu za glazbenim izrazom.
Razvijati povjerenje u osobne glazbene sposobnosti te formirati
realnu sliku o glazbenim mogućnostima. Poticati interes za
usvajanjem novih glazbenih sadržaja te pozitivan i aktivan odnos
prema radu. Afirmirati sklonost spram umjetničkoj glazbi i
vježbanju instrumenta. Odgajati ljubitelja i izvođača glazbe.
Poticati i usmjeravati učenike na: slobodno izražavanje svojih ideja
te inicijativnost u svrhu kreativnog glazbenog izražavanja;
samostalnost, suradnju, timski rad, osjećaj zajedništva,
zadovoljstvo koje pruža skupno muziciranje i originalnost u
izražavanju. Razvijati strpljivost, samodisciplinu, organiziranost i
upornost u radu – sviranju, pjevanju i slušanju. Upoznati različite
žanrove domaće i strane glazbe (klasična, zabavna, narodna, pop,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
279
rock, blues, funk, house, hip-hop, electro i sl.).Surađivati s ostalim
voditeljima i učenicima različitih izvannastavnih aktivnosti (npr.
drame, radija, diy-a) te sudjelovati na javnim nastupima i
svečanostima u školi. Upoznati učenike i sa radijskim, glazbenim
studijom i glazbenom opremom koja omogućava snimanje
pjesama, a potom i reprodukciju istih. Takav pristup omogućava
veću jasnoću i pospješava točnost u izvedbi pjesama jer dozvoljava
da se „učenik čuje“. Time i sam (uz stručno vodstvo) može uvidjeti
što je dobro odsvirano/otpjevano, a na čemu se još treba raditi
kako bi učinak bio bolji.
Namjena aktivnosti
Učiti, usvojiti i moći reproducirati melodiju, ritam i tekst pjesama
koje će se izvoditi. Ovladati vještinom pjevanja i sviranja
(udaraljke) i razvijati sposobnost glazbenog izraza u području
stvaralaštva. Posebna pozornost posvećuje se pripremanju učenika
za javni nastup i/ili snimanje pjesama kada se dodatno uvježbava
repertoar.
Način realizacije aktivnosti
Na satovima glazbene radionice „MusicWorkshop“ uči se pjevati,
svirati i slušati glazba. Poticat će se glazbeno izražavanje u svim
oblicima (zbor, band – skupno muziciranje, individiualno sviranje) i
aktivan odnos sudionika prema glazbenom izrazu. Probe će se
održavati u učionici, glazbenom studiju i maloj dvorani.
Vremenski okvir aktivnosti
U poslijepodnevnim satima (15 – 16)
Troškovnik aktivnosti
Pjevanke, note, instrumenti i sl. koji će biti potrebni tijekom
školske godine (od 500 do 1000 kn)
Način vrednovanja aktivnosti
Praćenje i vrednovanje odnosit će se na:
- aktivno sudjelovanje i prisustvovanje na satovima
„Glazbene radionice“
- usvojenost melodije, ritma i teksta pjesama
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
280
6.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- PREDMETNA NASTAVA
- sudjelovanje u skupnom muziciranju, glazbeno stvaralaštvo na
satovima (vlastite ideje i prijedlozi), napredovanje i interes na satovima
tj. motivacija
- suradnju učenika i učitelja i suradnju među učenicima
- samovrednovanje usvojenih pjesama
- praćenje i vrednovanje od strane učitelja (evidencijska lista)
- mišljenja i ocjena učiteljskog tima, ravnatelja, roditelja i ostalih
sudionika
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja odnosit će se na sagledavanje trenutnog i
mogućeg budućeg stanja, a služit će prije svega za uviđanje prednosti i
nedostataka trenutnog načina rada u srhu poboljšanja kvalitete rada.
Rezultati vrednovanja su temelj za procjenu napretka učenika – odnos
između inicijalnog (na početku godine) i finalnog (na kraju godine) stanja.
Učenicima će rezultati praćenja i vrednovanja biti prezentirani, kao što će
i tijekom školske godine redovito dobivati povratne informacije o svom
radu, na kraju mjeseca ili tijekom izvedbe i uvježbavanja pjesama.
Izvršitelj Naziv aktivnosti Razred Broj skupina
Sati tjedno
Sati godišnje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
281
Mirjana Blažičko Dramska skupina 6. i 8. razredi
1 1 36
Mirjana Rašić Novinarska skupina 5. – 8. razreda
1 1 36
Barbara Čičmak Dramska skupina E5, MYP 1, 2, 3
1 1 36
Nikolina Katulić Debatna skupina 5. – 8. razreda
1 2 72
Olga Arneri Debatni klub MYP 1, 2, 3
1 1 72
Ivica Šimić Likovna grupa 5. – 8. razreda
1 2 72
Ivana Devernay Cimić
Zadruga „To je to“ 2. – 8. razreda
1 2 72
Ivana Devernay Cimić
Artrecikli i zeleno blago
5. – 8. razreda
1 4 144
Ivana Devernay Cimić
Estetsko uređenje škole
5. – 8. razreda
1 2 72
Antonia Mimica Radijska skupina 5. – 8. razreda
1 2 72
Antonia Mimica Klapa 5. – 8. razreda
1 2 72
Filip Novosel Instrumentalni sastav
4. i 5. razredi
1 2 72
Filip Novosel Pjevački zbor 4. do 8. razreda
1 2 72
Mihaela Bartolome Šahovska skupina 5. - 8. razreda
1 1 36
Ljerka Bušić Rihtarec
Šašave švelje 5. – 7. razreda
1 2 72
Dominik Možnik Astronomija 5.a, b, c 1 1 36
Inga Križanović Volonterski klub 5. – 8- razreda
1 1 36
Lana Brkić Eko skupina 5.a, b, c 1 1 36
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
282
Lana Brkić Domaćinstvo 5. – 8. razreda
1 1 36
Goran Franelić Primjenjena fizika 7. i 8. razred
1 2 72
Goran Franelić Robotika 7. i 8. razred
1 2 72
Goran Franelić Klub mladih tehničara
5. - 8. razreda
1 2 72
Linda Zelić Foto grupa E5, MYP 1, 2,
3
1 2 72
Krešimir Bagarić Vjeronaučni olimpijci
5. - 8. razreda
1 2 72
Tatjana Šanko iKatolik 5. - 8. razreda
1 2 72
Đeni Prevedan Šarlija
Prva pomoć 7. razred 1 2 72
Đeni Prevedan Šarlija
Kineziterapija 1. - 8. razreda
1 2 72
Niko Šekerija Odbojka - Ž 5. – 8. razreda
1 2 72
Saša Banić Društvene igre 5. – 8. razreda
1 1 36
Saša Banić Programiranje 5. – 8. razreda
1 2 36
Marija Đopa Njemački klub 6.a, b, c 1 1 36
Marija Đopa Zemljoznanstvo/ Landeskunde
8.a, b, c 1 1 36
Gordana Sedmak Njemački klub 7.a, b, c 1 1 36
Ratko Johan Uradi sam-Do it yourself/Permakultura
E5, MYP 1,2,3
1 2 72
Jelena Penava Navijačice MYP 1 1 36
Marjana Grubišić Sharma
8+ 8.a, b, c 1 1 36
Iva Cvitaš 6+ 6.a, b, c 1 2 72
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
283
Marijana Žderić Biologija 7.a, b, c + 1 1 36
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
284
Područje Glazba
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Instrumentalni sastav
Kratak opis
aktivnosti Učenje sviranja glazbenih instrumenata – konkretno hrvatskog tradicijskog instrumenta tambure.
Nositelji aktivnosti Filip Novosel
Ciljna skupina Učenici 4. i 5. razreda.
Planirani broj učenika
20 učenika – ovisno o broju raspoloživih instrumenata u školi
Planirani broj sati
tjedno 2
Ciljevi aktivnosti
Poticanje kreativnog izražavanja metrom, ritmom i tonskim bojama. Socijalizacijom unutar skupine osvijestiti značaj pojedinca za zajednički uspjeh skupine. Svirajući potaknuti učenike na slobodno izražavanje, razvoj znatiželje i mašte.
Namjena aktivnosti
Učenici će izraziti svoje ideje, osjećaje i doživljaje glazbenom aktivnošću; samostalno ili u skupini izvoditi jednostavne glazbene zadatke; upoznati osnove glazbene pismenosti ; pokazati zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima i stvaralaštvu; glazbenim aktivnostima jačati samopoštovanje i vježbati samokontrolu
Način realizacije
aktivnosti Metoda demonstracije, metoda vođenja razgovora.
Vremenski okvir aktivnosti
Jedna školska godina
Troškovnik aktivnosti
Eventualni trošak promjene žica na glazbalima – prosječan komplet žica za jednu tamburu košta 70 kn, ukoliko se radi o 20 tambura to je trošak od ukupno 1400 kn.
Način vrednovanja
aktivnosti Vrednovanje opisnim ocjenjivanjem
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu dodatnog motiviranja učenika za sviranje glazbala. Pravo na uvid u vrednovanje imaju učenici i roditelji, stručna služba.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
285
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
286
Područje Glazba
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Pjevački zbor
Kratak opis
aktivnosti Učenje zborskog pjevanja
Nositelji aktivnosti Filip Novosel
Ciljna skupina Učenici 4.-8. razreda
Planirani broj učenika
30 učenika
Planirani broj sati
tjedno 2
Ciljevi aktivnosti Aktivno muziciranje i otkrivanje ljepote glazbene umjetnosti.
Namjena aktivnosti
Učenici će izraziti svoje ideje, osjećaje i doživljaje glazbenom aktivnošću; samostalno ili u skupini izvoditi jednostavne glazbene zadatke; upoznati osnove glazbene pismenosti ; pokazati zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima i stvaralaštvu; glazbenim aktivnostima jačati samopoštovanje i vježbati samokontrolu
Način realizacije aktivnosti
Metoda demonstracije, metoda vođenja razgovora.
Vremenski okvir aktivnosti
Jedna školska godina
Troškovnik aktivnosti
Nema troškova
Način vrednovanja
aktivnosti Vrednovanje opisnim ocjenjivanjem
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu dodatnog motiviranja učenika za pjevanje i aktivno muziciranje. Pravo na uvid u vrednovanje imaju učenici i roditelji, stručna služba.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
287
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Klapa
Kratak opis
aktivnosti Učenje klapskog pjevanja.
Nositelji aktivnosti Antonia Mimica
Ciljna skupina Učenici od 5. do 8. razreda
Planirani broj učenika
8-10
Planirani broj sati
tjedno 2 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti
Osnovni cilj je učenikova glazbena aktivnost, afirmiranje svijesti o
osobnim glazbenim sposobnostima.
Rad u klapi navodi učenike da svoje osobne interese i navike podrede
kolektivu.
Cilj je također proširivanje učenikova interesa za različite glazbene
sadržaje, unapređivanje glazbene kulture učenika i njegovanje glazbene
baštine.
Sistematski rad u dječjoj klapi je viši stupanj glazbenog obrazovanja
pa tom radu prethodi upoznavanje s vokalnom tehnikom, osnovama
glazbene teorije i jednostavnim elementima u intonaciji.
Osposobljavanje učenika za javno izvođenje zadanog pjevačkog
programa.
Namjena aktivnosti
Učenici će izraziti svoje ideje, osjećaje i doživljaje glazbenom aktivnošću:
samostalno ili u skupini izvoditi jednostavne glazbene zadatke; pokazati
zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima i
stvaralaštvu; glazbenim aktivnostima jačati samopoštovanje i vježbati
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
288
samokontrolu;
Način realizacije aktivnosti
Dva puta tjedno po jedan školski sat; svladavanje sadržaja kroz
grupnu nastavu; provođenje redovitih sustavnih glazbenih vježbi radi
pripreme za nastupe;
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015/2016.
Troškovnik aktivnosti
Notni materijali, troškovi prijevoza za nastupe izvan škole.
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje se ostvaruje kroz opisno praćenje aktivnosti, zalaganja i
postignuća učenika.
Rezultat aktivnosti je sudjelovanje na školskim priredbama (Dan Škole,
Božić, Dani kruha...), nastupi izvan škole ( ako bude financijski moguće).
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanje koristiti će se u svrhu dodatnog motiviranja
učenika za pjevanje. Pravo na uvid u vrednovanje imaju učenici i roditelji,
stručna služba.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Radijska grupa
Kratak opis
aktivnosti
Osposobljavanje učenika za samostalno uređivanje i emitiranje radijskih
emisija.
Nositelji aktivnosti Antonia Mimica
Ciljna skupina Učenici od 5. do 8. razreda
Planirani broj
učenika 10
Planirani broj sati tjedno
2 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti
Cilj je upoznavanje učenika sa svijetom elektroničkih medija, njihovo
osposobljavanje za samostalno uređivanje i emitiranje radijskih emisija,
te razvoj kritičke svijesti o medijima i njihovom utjecaju na društvo.
Radijskoj grupi je osnovna namjena pružiti učenicima uvid u
funkcioniranje radija i drugih mmedija (što su i kako nastaju vijesti, tko ih
konstruira i s kojom namjerom, kako čitati i slušati vijesti itd.) što će u
konačnici rezultirati razvojem kritičke svijesti učenika u odnosu na
informacije iz medija te odgojem pojedinaca koji svojim djelovanjem
aktivno sudjeluju u izgradnji društva.
Namjena aktivnosti Razvoj kritičke svijesti učenika u odnosu na informacije iz medija te
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
289
odgojem pojedinaca koji svojim djelovanjem aktivno sudjeluju u izgradnji
društva.
Način realizacije
aktivnosti
Rad u učionici i školskom radijskom studiju, te rad kod kuće; samostalan
rad i rad u parovima i grupama, demonstracija rada na radiju,
organizacija posla, analiziranje i raspoređivanje zadataka, te njihovo
izvršavanje; analiza i kritički osvrt na postignute rezultate, raspravljanje o
budućim ciljevima i zadacima.
Vremenski okvir
aktivnosti Školska godina 2015/2016.
Troškovnik aktivnosti
Računala spojena na Internet, oprema za radijski studio (mikseta,
mikrofoni, slušalice i sl.) adekvatni softver za editiranje i montažu
radijskih priloga, školski razglas
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje se ostvaruje kroz opisno praćenje aktivnosti, zalaganja i
postignuća učenika. Kao i kod svakog drugog medija, krajnji korisnici
(slušatelji radija) određuju vrijednost čitavog projekta.
Rezultati aktivnosti su radio emisije koje se objavljuju na mrežnim
stranicama škole.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Načini vrednovanja rezultata odnose se na povratnu informaciju
slušatelja: koliko je emisija ili emitirani prilog bio koristan, informativan,
zanimljiv. Rezultati se primjenjuju u obliku idućih radio emisija.
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
DRAMSKA SKUPINA
Kratak opis aktivnosti
Učenici će nakon razgovora pisati uloge, songove, dorađivati tekst,
voditeljica skupine će u dogovoru s njima podijeliti uloge, uvježbavanje
predstave
Nositelji aktivnosti Voditeljica dramske skupine
Ciljna skupina Učenici 6. i 8. razreda
Planirani broj učenika 8-10
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti Uočavanje i poštivanje uloga u dramskome djelu, izoštravanje i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
290
nadogradnja verbalne komunikacije, uvježbavanje neverbalne
komunikacije i snalaženja u prostoru, razvijanje motorike,
problemskih situacija, rad na uvjerljivosti uloga, poticanje
strpljjivosti i tolerancije, uvježbavanje asocijativnosti i poticanje na
prihvaćanje odgovornosti za rad u skupini
Namjena aktivnosti Angažman učenika, poticanje na javni nastup, promicanje imena škole
Način realizacije
aktivnosti
Rad u učionici te kasnije maloj dvorani, suradnja s učiteljicom glazbene
kulture i voditeljicom debatnoga kluba
Vremenski okvir
aktivnosti Jedan školski sat tjedno
Troškovnik aktivnosti Troškovi potrebnih stvari za kulise, garderobu, osobne stvari voditeljice i
učenika, suradnja sa školskom zadrugom
Način vrednovanja
aktivnosti
Nastupi unutar škole, na školskim priredbama, događanjima, gostovanja,
Lidrano
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Susreti i razmjena iskustava s ostalim polaznicima dramskih skupina,
učenici će sposobnost scenskog , dramskog i glazbenog izričaja moći
iskoristiti i za ostale aktivnosti u životu
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Njemački klub
Kratak opis aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Gordana Sedmak
Ciljna skupina Učenici petih razreda.
Planirani broj učenika
15
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
Slušanje-Globalno i selektivno razumjeti vrlo jednostavne
iskaze i tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno
okruženje te razumjeti najosnovnije namjere sugovornika.
Samostalno ili uz pomoć, upotrebljavati druge izvore,
uključujući i elektroničke medije. Govorenje-Steći kod učenika
pozitivan stav prema govorenju na stranom jeziku i pokušati
prevladati strah od pogrešaka Vrlo jednostavnim jezikom,
samostalno ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima
govorne produkcije i interakcije, razumjeti i izvući bitne
informacije iz kratkih izvornih i didaktičkih tekstova. Vrlo
jednostavnim jezikom, samostalno ili uz pomoć, sudjelovati u
različitim oblicima govorne produkcije i interakcije. Čitanje-
Čitanjem vrlo tekstova na stranomu jeziku uočiti i usvojiti
jednostavne činjenice o životu u zemljama jezika koji se uči te ih
usporediti s vlastitim životom i okružjem Na vrlo jednostavnim,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
291
konkretnim primjerima uočiti važnost poštivanja vlastite
kulture i stranih kultura. Prepoznati humanističke vrijednosti
kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancija.
Pisanje- Napisati jednostavan tekst uključujući i tekstove u
svakodnevnoj komunikaciji.Usvojiti najosnovnije obrasce
uljudnoga ophođenja pisanjem na stranomu jeziku te napisati
vrlo kratak tekst u svakodnevnoj komunikaciji u skladu s
uvriježenim pravilima kulture jezika koji se uči. Steći interes za
pisanje raznovrsnih vrlo jednostavnih tekstova i pokazati
zadovoljstvo pisanjem.
Namjena aktivnosti
Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika. Poticati ih
na stjecanje znanja u području njemačke kulture i njemačkog jezika
kroz različite radionice i istraživanja Usvojiti vještine potrebne za
samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku. Razvijati
kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i pisanja. Svladavanje
osnovnih komunikacijskih funkcija, osnovnih struktura i
vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i pisanoj razini.
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad. Čitanje jednostavnije literature na
njemačkom jeziku, pisanje sastavaka ili iznošenje svog posebnog
mišljenje na zadanu temu , prevođenje interesantnih tekstova ili
članaka iz časopisa. Praktična i teoretska nastava.Timski rad
učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti.
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Način korištenja
rezultata
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
292
vrednovanja rješavanja zadataka Angažirati kreativnost učenika u radu,
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Njemački klub
Kratak opis aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Gordana Sedmak
Ciljna skupina Učenici sedmih razreda.
Planirani broj učenika
15
Planirani broj sati
tjedno 2
Ciljevi aktivnosti
Slušanje-Globalno i selektivno razumjeti vrlo jednostavne
iskaze i tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno
okruženje te razumjeti najosnovnije namjere sugovornika.
Samostalno ili uz pomoć, upotrebljavati druge izvore,
uključujući i elektroničke medije. Govorenje-Steći kod učenika
pozitivan stav prema govorenju na stranom jeziku i pokušati
prevladati strah od pogrešaka Vrlo jednostavnim jezikom,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
293
samostalno ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima
govorne produkcije i interakcije, razumjeti i izvući bitne
informacije iz kratkih izvornih i didaktičkih tekstova. Vrlo
jednostavnim jezikom, samostalno ili uz pomoć, sudjelovati u
različitim oblicima govorne produkcije i interakcije. Čitanje-
Čitanjem vrlo tekstova na stranomu jeziku uočiti i usvojiti
jednostavne činjenice o životu u zemljama jezika koji se uči te ih
usporediti s vlastitim životom i okružjem Na vrlo jednostavnim,
konkretnim primjerima uočiti važnost poštivanja vlastite
kulture i stranih kultura. Prepoznati humanističke vrijednosti
kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancija.
Pisanje- Napisati jednostavan tekst uključujući i tekstove u
svakodnevnoj komunikaciji.Usvojiti najosnovnije obrasce
uljudnoga ophođenja pisanjem na stranomu jeziku te napisati
vrlo kratak tekst u svakodnevnoj komunikaciji u skladu s
uvriježenim pravilima kulture jezika koji se uči. Steći interes za
pisanje raznovrsnih vrlo jednostavnih tekstova i pokazati
zadovoljstvo pisanjem.
Namjena aktivnosti
Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika. Poticati ih
na stjecanje znanja u području njemačke kulture i njemačkog jezika
kroz različite radionice i istraživanja Usvojiti vještine potrebne za
samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku. Razvijati
kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i pisanja. Svladavanje
osnovnih komunikacijskih funkcija, osnovnih struktura i
vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i pisanoj razini.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad. Čitanje jednostavnije literature na
njemačkom jeziku, pisanje sastavaka ili iznošenje svog posebnog
mišljenje na zadanu temu , prevođenje interesantnih tekstova ili
članaka iz časopisa. Praktična i teoretska nastava.Timski rad
učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja
aktivnosti Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
rješavanja zadataka Angažirati kreativnost učenika u radu,
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
294
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
295
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Njemački klub
Kratak opis
aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika. Upoznati učenike s važnošću učenja
njemačkog jezika u sadašnjoj geopolitičkoj situaciji.
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina Učenici šestih razreda
Planirani broj učenika
Do petnaest učenika
Planirani broj sati
tjedno Tri sata tjedno
Ciljevi aktivnosti
Naučiti vokabular na zadane teme i razvijati sve četiri jezične
vještine.
Naučiti koje su to države njemačkog govornog područja, njihova
obilježja i glavne gradove. Steći interes za pisanje raznovrsnih
vrlo jednostavnih tekstova i pokazati zadovoljstvo pisanjem.
Proširivati znanje vokabulara na već prije obrađene teme.
Učenje osnova zemljoznanstva i razvijanje osjećaja tolerancije i
poštivanja prema drugim narodima i kulturama i njegovanje
domoljublja.
Poticati rad u skupinama i parovima kao i istraživački rad na
zadane teme.
Namjena aktivnosti Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika. Poticati ih
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
296
na stjecanje znanja u području njemačke kulture i njemačkog jezika
kroz različite radionice i istraživanja Usvojiti vještine potrebne za
samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku. Razvijati
kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i pisanja.
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad. Čitanje jednostavnije literature na
njemačkom jeziku, pisanje sastavaka ili iznošenje svog posebnog
mišljenje na zadanu temu , prevođenje interesantnih tekstova ili
članaka iz časopisa. Praktična i teoretska nastava.Timski rad
učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja
aktivnosti Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
rješavanja zadataka Angažirati kreativnost učenika u radu,
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
297
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Njemački klub
Kratak opis
aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika želju za
učenjem njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Gordana Sedmak
Ciljna skupina Učenici sedmih razreda.
Planirani broj učenika
15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Slušanje-Globalno i selektivno razumjeti vrlo jednostavne
iskaze i tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno
okruženje te razumjeti najosnovnije namjere sugovornika.
Samostalno ili uz pomoć, upotrebljavati druge izvore,
uključujući i elektroničke medije. Govorenje-Steći kod učenika
pozitivan stav prema govorenju na stranom jeziku i pokušati
prevladati strah od pogrešaka Vrlo jednostavnim jezikom,
samostalno ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima
govorne produkcije i interakcije, razumjeti i izvući bitne
informacije iz kratkih izvornih i didaktičkih tekstova. Vrlo
jednostavnim jezikom, samostalno ili uz pomoć, sudjelovati u
različitim oblicima govorne produkcije i interakcije. Čitanje-
Čitanjem vrlo tekstova na stranomu jeziku uočiti i usvojiti
jednostavne činjenice o životu u zemljama jezika koji se uči te ih
usporediti s vlastitim životom i okružjem Na vrlo jednostavnim,
konkretnim primjerima uočiti važnost poštivanja vlastite
kulture i stranih kultura. Prepoznati humanističke vrijednosti
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
298
kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancija.
Pisanje- Napisati jednostavan tekst uključujući i tekstove u
svakodnevnoj komunikaciji.Usvojiti najosnovnije obrasce
uljudnoga ophođenja pisanjem na stranomu jeziku te napisati
vrlo kratak tekst u svakodnevnoj komunikaciji u skladu s
uvriježenim pravilima kulture jezika koji se uči. Steći interes za
pisanje raznovrsnih vrlo jednostavnih tekstova i pokazati
zadovoljstvo pisanjem.
Namjena aktivnosti
Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika. Poticati ih
na stjecanje znanja u području njemačke kulture i njemačkog jezika
kroz različite radionice i istraživanja Usvojiti vještine potrebne za
samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku. Razvijati
kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i pisanja. Svladavanje
osnovnih komunikacijskih funkcija, osnovnih struktura i
vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i pisanoj razini.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad,samostalni rad ,rad u paru, rad u
skupinama,istraživački rad. Čitanje jednostavnije literature na
njemačkom jeziku, pisanje sastavaka ili iznošenje svog posebnog
mišljenje na zadanu temu , prevođenje interesantnih tekstova ili
članaka iz časopisa. Praktična i teoretska nastava.Timski rad
učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja
aktivnosti Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
rješavanja zadataka Angažirati kreativnost učenika u radu,
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
299
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Landeskunde
Kratak opis aktivnosti
Upoznati učenike s važnošću učenja njemačkog jezika u sadašnjoj
geopolitičkoj situaciji. Koristiti različite metode kako bi se učenici
zainteresirali i zavoljeli učenje jezika .
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina Učenici osmih razreda.
Planirani broj
učenika 5 do 10 učenika
Planirani broj sati tjedno
Jedan sat tjedno.
Ciljevi aktivnosti
Razvijati sve četiri jezične vještine različitim oblicima i
metodama rada.
Proširiti znanje u svezi sa zemljoznanstvom.
Navikavati učenike na timski rad pri izradi projekata na zadane
teme.
Detaljnije upoznavanje država njemačkog govornog područja,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
300
njihovih običaja, političkog uređenja, sporta, glazbe, povijesti i
geografije, hrane, industrije itd.
Poticati ih na poboljšanje svih jezičnih vještina čitanjem knjiga
njemačkih pisaca i slušanjem glazbe njemačkih glazbenika.
Poticati učenike na timski rad i njegovanje razumljive
komunikacije.
Produbljivati znanje iz područja jezika i gramatike te pripremati
učenike za natjecanje u ovoj školskoj godini.
Namjena aktivnosti
Razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika. Poboljšati
komunikaciju na njemačkom jeziku.
Način realizacije aktivnosti
Čitanje jednostavnije literature na njemačkom jeziku, pisanje
sastavaka ili iznošenje svog posebnog mišljenje na zadanu temu ,
prevođenje interesantnih tekstova ili članaka iz časopisa.Timski
rad učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti
Istraživati i raditi projekte na teme vezane za zemljoznanstvo.
Prezentirati projekte drugim učenicima.
Posjet njemačkom kulturnom centru.
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškove aktivnosti iz sredstava škole.
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine te na
natjecanju iz njemačkog jezika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak.Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
rješavanja zadataka Angažirati kreativnost učenika u radu,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
301
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
Uspjeh učenika vidjet će se i na natjecanju u veljači.
Područje Prirodne znanosti
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Astronomija
Kratak opis aktivnosti
Proučavanje astronomske znanosti, svemira i svemirskih tijela
Nositelji aktivnosti Dominik Možnik, prof. geografije i povijesti
Ciljna skupina 5. razred
Planirani broj učenika
15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Upoznavanje učenika s astronomskim znanjima i dostignućima
o svemiru, Sunčevom sustavu i nebeskim tijelima. Razvoj
kritičkog razmišljanja. Upoznavanje s važnosti i utjecajem
Astronomije Razvoj interesa za proučavanjem i astronomije.
Namjena aktivnosti
Produbljivanje znanja učenika koji pokazuje interes za
astronomske teme i istraživanja. Uočiti učenike darovite za
astronomiju. Omogućavanje korištenja različitih izvora znanja
samostalno i kritički.
Način realizacije aktivnosti
Istraživački i praktični rad, razgovor, demonstracija, timski rad,
učenje kroz igru, terenska nastava, izrada plakata i praktičnih
radova
Vremenski okvir aktivnosti
1. i 2. Polugodište
Troškovnik
aktivnosti
Način vrednovanja aktivnosti
Opisnom ocjenom se bilježi učenički napredak, praktični radovi
i sudjelovanje na nastavi i terenskim izletima
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti za poticanje razvoja darovitih učenika,
njihove samostalnosti, znanja i interesa iz astronomije, te razvoj
njihovih mogućnosti.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
302
Područje Praktični rad i dizajniranje
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Šašave švelje, izvannastavna aktivnost
Kratak opis aktivnosti Upoznavanje procesa izrade praktičnih i ukrasnih predmeta od tkanine i vune, te razvijanje poduzetničkog duha u okviru učeničke zadruge.
Nositelji aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec, voditeljica
Ciljna skupina Učenici 5.-7.razreda
Planirani broj učenika 6-8
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi aktivnosti
- razraditi osmišljenu ideju za izradu određenoga proizvoda - oblikovati različite predmete od tkanine i vune koristeći se
priborom za kukičanje, ručno i strojno šivanje - razviti finu motoriku uporabom pribora za šivanje - utvrditi vrijednost proizvoda s obzirom na vrijednost utrošenoga
materijala i rada te mu odrediti tržišnu cijenu - vrednovati dizajn, kvalitetu i svrhu svojih i radova drugih učenika
Namjena aktivnosti
- znati planirati svoj rad i ostvarivati planove - razvijati inicijativnost i ustrajnost u aktivnostima - razviti samostalnost, samopouzdanje i osobni integritet - upoznati radni život i zanimanja u neposrednoj okolini i društvu - osvijestiti važnost i mogućnosti samozapošljavanja
Način realizacije
aktivnosti
- rad u učionici, individualni rad, rad u paru, skupni rad, rad prema gotovim modelima i vlastitim idejama
- posjet muzejima i malim obrtima u lokalnoj zajednici - crtanje, rezanje, krojenje, ručno i strojno šivanje, peglanje,
lijepljenje, kukičanje
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti Potrebni materijali se prikupljaju donacijama, recikliranjem ili kupovinom prema potrebama (konci, filc, tkanine, ljepilo, perle, papir za crtanje, ukrasne trake, vrpce, dugmeta, vuna, igle i pribadače).
Način vrednovanja
aktivnosti Samoprocjena učenika o vlastitom napretku i postignućima; izlaganje učeničkih radova u prostorima škole i na smotri učeničkih zadruga.
Način korištenja
rezultata vrednovanja Učenički radovi će biti izlagani i prodavani u prostorima škole, na školskim sajmovima i na smotrama učeničkih zadruga.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
303
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
304
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Domaćinstvo
Kratak opis
aktivnosti
Ova aktivnost će omogućiti učlenicima stjecanje korisnih svakodnevnih životnih vještina potrebnih u kućanstvu kao što su: izrada prirodnih pripravaka za čišćenje, pranje i njega rublja i posuđa, izrada jednostavnih predmeta od vune, priprema jednostavnih i zdravih slastica.
Nositelji aktivnosti Lana Brkić, prof
Ciljna skupina Učenici 5. – 8. razreda
Planirani broj učenika
7-12
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Učenje tehnika korištenja novca iz dnevnog i mjesečnog proračuna, razvijanje tehnika izrada prirodnih pripravaka za čišćenje, pranje i njega rublja i posuđa, izrada jednostavnih predmeta od vune, priprema jednostavnih i zdravih slastica, razvijati strpljivost, upornost, zamišljanje, kreativnost, preciznost, estetsko poimanje i radne navike.
Namjena aktivnosti Razvijanje praktičnih vještina korištenja proračunom, pripreme hrane, kuhanja i pečenja hrane, kao i usvajanje higijesnkih navika u kućanstvu.
Način realizacije aktivnosti
Rad u specijaliziranoj učionici, individualnim i grupnim radom, koristeći kuhinju, bijelu tehniku, male kuhinjske aparate kao i sav ostali kuhinjski prirbor i pribor potreban za održavanje kućanstva i izradu jednostavnih predmeta od vune.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine
Troškovnik aktivnosti
1000-2000 HRK za potrebne materijale
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Prodaja proizvoda preko školske zadruge.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
305
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
306
Područje PRIRODOSLOVLJE
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Rad s darovitima
Kratak opis
aktivnosti
Raditi obogaćenim programom s grupom učenika koji pokazuju
darovitost i poseban interes za prirodoslovno područje.
Nositelji aktivnosti Marijana Žderić, učitelj mentor kemije
Ciljna skupina Učenici 6.r
Planirani broj učenika
5
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
1. Identifikacija darovitih učenika 6. razreda
2. Poticanje, razvijanje i praćenje sposobnosti, stvaralaštva
i osobnosti darovitih učenika
3. Sustavno praćenje svakog djeteta
4. Obilježavanje Dana darovitih učenika 21.ožujka
Namjena aktivnosti
Poticati razvoj logičkog prirodoslovnog mišljenja,
suradnje, ustrajnosti, strpljivosti, unutarnje motivacije,
sklonosti, samopouzdanja, praktičnih vještina. Obogaćivati
sadržaje poučavanja. Podržavati i poticati težnju djeteta ka
uočavanju prirodnoznanstvenih činjenica, postavljanju pitanja,
samoiznalaženju odgovora i provjeravanju njihove točnosti.
Razvijati sposobnost spoznavanja vanjskog svijeta neposrednim
iskustvom, uočavanje veza i odnosa. Poticati sposobnost
rješavanja problema (od uočavanja problema, stvaranja plana i
strategije rješenja otkrivanje različitih načina dolaženja do
rješenja, provjera rješenja, otkrivanja zakonitosti). Podržavati
radoznalost i težnju za razumijevanjem prirodoslovlja.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
307
Način realizacije aktivnosti
Radionička, istraživačka nastava, suradničko učenje.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti
Fotokopirni papir, posteri, ljepilo, škare, flomasteri, didaktički
materijal (500 kn).
Način vrednovanja aktivnosti
Prezentacije, pokusi, usmena izlaganja, upitnici, pisana
testiranja, samoprocjena.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Izložba učeničkih istraživačkih radova na Dan darovitih učenika
, evaluacijski listići.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Eko-skupina
Kratak opis aktivnosti
Aktinost će kroz izradu postera, prezentacija, letaka i sličnog materijala kod učenika probuditi svjest i želju za očuvanjem prirode, održivim razvojem, ali i kritičkim propitivanjem određenih aspekata zaštite pojedinih biljnih i životinjskih vrsta.
Nositelji aktivnosti Lana Brkić, prof
Ciljna skupina Učenici 5.-tih razreda
Planirani broj učenika
10-15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Različitim tehnikama, materijalima, i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti, preciznosti, strpljivosti, upornosti te razvijati ljubav i poštovanje prema prirodi i okolišu kod učenika, kao i svjest o potrebi zaštite okoliša od čovjekova
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
308
utjecaja.
Namjena aktivnosti Probuditi u učenicima ljubav i poštovanje prema prirodi i želju za razumijevanjem prirodnih procesa, kako bi čovjek svojom djelatnošću mogao što bolje zaštititi i očivati svoj okoliš.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, rad u skupinama, služenje internetom, rad na tekstu, rješavanje problema iz svakodnevnog života na lokalnoj razini, praktični rad, izrada postera i letaka, osvješćivanje određenih ekoloških problema u zajednici,
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine
Troškovnik aktivnosti
500-700 HRK za potrebne materijale (hamer papiri, flomasteri, pribadače i sl.)
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika. Vrednovanje rezultata istraživanja, pisanje izvješća nakon istraživačkog rada, vrednovanje odaziva na akcije i sl.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Osvješćivanje lokalne zajednice (obitelji, razreda, škole i sl.) o određenim ekološkim problemima i/ili siutacijama koje zahtijevaju trenutni odgovor, primjena pojma održivi razvoj u svakodnevnom životu, izrada kontejnera za prikupljanje plastike, stakla i sl na razini škole.
Područje Šah
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Šahovska skupina
Kratak opis aktivnosti
Učenici će kroz upoznavanje povijesti šaha, igre šaha razvijati
logiku i brzinu razmišljanja.
Nositelji aktivnosti Učenici petih i osmih razreda te voditelj šahovske skupine
Ciljna skupina Učenici petih i osmih razreda
Planirani broj učenika
15- ak učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno ili svaki drugi tjedan dva sata (ovisno o rasporedu
učenika)
Ciljevi aktivnosti Naučiti igrati šah i kroz igru usvojiti vrijednosti ustrajnosti,
iskrenosti, poštenja, snalažljivosti, okretnosti.
Namjena aktivnosti Igrati šah te usvojiti pravila te uvježbavati vještinu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
309
Područje MATEMATIKA-PRIRODOSLOVLJE
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
8+
Kratak opis aktivnosti Razvijanje motivacije kod učenika za usvajanjem dodatnih sadržaja, povezivanjem predmeta i poticanjem samostalnosti u radu.
Nositelji aktivnosti M.G. Sharma
Ciljna skupina Aktivnost je namjenjena za učenike koji mogu više.
Planirani broj učenika 1-5
Planirani broj sati
tjedno 2 sata (drugo polugodište)
Ciljevi aktivnosti
Rješavanjem složenijih zadataka otvara se mogućnost dodatnog razvijanja sposobnosti analiziranja i sintetiziranja, otkrivanja različitih načina rješavanja problema, sposobnost specijaliziranja i generaliziranja, konkretiziranje i apstrahiranje.
Namjena aktivnosti Učenici razvijaju moć uočavanja uzročno-posljedičnih veza i lako primjenjuju stečeno znanje .
Način realizacije
aktivnosti Istraživanje, razgovor, timski rad, suradničko učenje. Grupni rad i rad u paru. Rad na projektu.
Vremenski okvir
aktivnosti Od veljače do kraja lipnja.
Način realizacije aktivnosti
Grupni i timski rad, rad u paru
Vremenski okvir aktivnosti
školska godina 2015-2016., prema rasporedu
Troškovnik
aktivnosti Kopiranje materijala, u slučaju natjecanja potrebnih materijala
Način vrednovanja aktivnosti
Turnir u šahu na školskoj razini, izrada materijala
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Uočavati mogućnost za napredovanje skupine te sudjelovanje
na natjecanjima viših razina
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
310
Troškovnik aktivnosti Nema troškova.
Način vrednovanja
aktivnosti Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja Eventualni uspjeh evidentirati na stranicama škole.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
311
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
iKatolik
Kratak opis
aktivnosti
Promicanje katoličke vjere na doživljajnoj i djelatnoj razini u
školi, mjesnoj zajednici i župnoj zajednici.
Nositelji aktivnosti Tatjana Šanko
Ciljna skupina Učenici 5-ih i 7-ih razreda.
Planirani broj učenika
Planiran borj učenika 14.
Planirani broj sati tjedno
Dva sata tjedno
Ciljevi aktivnosti
Učenik će:
*razviti kritičko promišljanje vlastitoga djelovanja u društvu te
steći znanja, vještine, sposobnosti i stavove koji pogoduju
razvoju poduzetnišva i stvaralaštva.
* razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i
identitet te razviti sposobnost urevnoteženoga odnosa prema
vlastitom i zajedničkom dobru
* upoznati temeljne životne i kršćanske poglede i razumijeti
njihovu zavisnost o vremenu i kulturi te moći izraziti, objasniti i
razvijati svoje stavove u skladu s vlastitim vjerskim, etičko-
moralnim i kulturnim identitetom.
Namjena aktivnosti
Učenici će:
*izraziti, verbalno i neverbalno, svoja razmišljanja, spoznaje i
osjećaje.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
312
*pronalaziti i predstaviti, u skladu sa svojom dobi osnovne
činjenice o prirodi, društvu, kulturi, religiji, čovjeku i njegovu
djelovanju u prošlosti i sadašnjosti u zavičaju i Hrvatskoj.
*rabiti medijske sadržaje i razlikovati korisne sadržaje od onih koji
to nisu
* izraziti svoje potrebe i sklonosti te procijenit vlastite sposobnosti
* razmatrajući biblijske i druge kršćanske tekstove, prepoznati
temeljne kršćanske vrijednosti i pravila te njihovu važnost u
svakodnevnomu životu
Način realizacije aktivnosti
Oblici rada: individualni i u grupi.
Metode rada: usmeno i pismeno izražavanje, likovno i glazbeno,
razgovor, usmeno izlaganje, čitanje i rad na tekstu, rasprave.
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2015/2016.
Troškovnik
aktivnosti
Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje snosi škola.
Način vrednovanja aktivnosti
Navedena izvannnastavna aktivnost će se vrednovati ovisno o
postignutom i ostvarenom cilju sukladno planu i programu zadane
aktivnosti po njenom zvršetku.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Prema već navedenim ciljevima i namjeni aktivnosti rezultati će
vrednovanja kosititi učenici i zajednica ( škola, mjesna zajednica,
župna zajednica) prema događanjima uz slijedeće dane i
događanja:
Zaziv Duha Svetoga za početak školske godine, Dani kruha, Sveti
Nikola, Božić, proslava Župnog blagdana don Ivana Bosca, Uskrs.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
313
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Vjeronaučni olimpijci
Kratak opis
aktivnosti
Nositelji aktivnosti
Ciljna skupina
Planirani broj učenika
10 – 15
Planirani broj sati
tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti
− poticati interes za širenjem Radosne vijesti
− osvješćivanje važnosti Biblije u svakodnevnom životu,
sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi
Namjena aktivnosti
− primjenjivati poruke Svetoga Pisma u svakodnevnom životu i
širiti iste
biti otvoren prema crkvenim institucijama koji promiču znanost
Način realizacije aktivnosti
− radionice i izrada plakata
čitanje, interpretacija i proučavanje biblijskih tekstova i tekstova za
vjeronaučnu olimpijadu
Vremenski okvir aktivnosti
Dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Papiri u boji, fotokopiranje materijala za vjeronaučnu olimpijadu
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje razvoja sposobnosti i interesa, te opisno
ocjenjivanje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Za korištenje u životu i za planiranje daljnjeg rada u grupi.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
314
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
315
Područje
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
NOVINARSKA SKUPINA
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis
aktivnosti
Čitati i razumjeti primjerene tekstove pisane novinarskim stilom. Zamjećivati obilježja novinarskoga stila. Izdvajati najvažnije obavijesti iz novinskoga članka. Pisati novinarskim stilom.
Prepoznati i razlikovati subjektivno i objektivno pripovijedanje, subjektivno i objektivno iznositi događaje.
Upoznati intervju kao oblik razgovora.
Nositelji aktivnosti Mirjana Rašić, prof.
Ciljna skupina Učenici 5.,6. , 7. i 8. a, b, c razreda.
Planirani broj učenika
10-15
Planirani broj sati
tjedno 1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
-naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa sugovornicima u različitim situacijama razvijajući (samo)poštovanje
-steći potrebne razine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja ključne za učenje, rad i život, tj. razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama
-razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima
-razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za kulture, književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu
-razvijati vlastito jezično stvaralaštvo i istraživačku radoznalost propitivanjem, razumijevanjem i rješavanjem problema stječući time samopouzdanje te zadovoljstvo radom i postignutim uspjehom
-razumjeti različite medijske jezike te ih uspješno rabiti u učenju i komunikaciji, posebno informacijsko-komunikacijsku
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
316
tehnologiju
-znati pronalaziti različite izvore informacija i koristiti se njima, procjenjivati njihovu pouzdanost i korisnost za proučavanje određene teme, prepoznavati njihov kontekst i autorovu namjeru
-osvijestiti povezanost unutar jezično-komunikacijskoga područja i ostalih odgojno-obrazovnih područja stječući temelje za cjeloživotno učenje
Namjena aktivnosti
Učenici će:
-oblikovati i napisati jednostavnije funkcionalne i stvaralačke, zadane i samostalno oblikovane, vezane tekstove s obzirom na namjenu i čitatelja, slušatelja ili publiku
-primijeniti jezičnu (gramatičku i pravopisnu) normu i rječnik u skladu s dobi i obilježjima ednostavnijih funkcionalnih i stvaralačkih, zadanih i samostalno odabranih, vezanih tekstova s obzirom na namjenu i čitatelja, slušatelja ili publiku
-steći zanimanje, pozitivan odnos prema pisanju i kulturi pisanja u skladu s dobi u didaktičkoj situaciji i izvan nje
-pisanjem izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav u skladu s dobi
-procijeniti i samoprocijeniti svoj tekst i prilagoditi ga čitatelju, slušatelju ili publici u različitim situacijama
-preuzeti odgovornost za napisano u skladu s dobi i u različitim situacijama.
Način realizacije
aktivnosti Individualni rad, rad u paru, timski rad. Po potrebi nastava izvan učionice, posjet kulturnim događanjima.
Vremenski okvir
aktivnosti Šk.god. 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti
Troškovi umnažanja radnih materijala.
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad i sagledavanje važnosti istraživčkog rada u budućem školovanju i radu, kao i ukazivati na važnost cjeloživotnog obrazovanja.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija radova pred ostalim učenicima i nastavnicima te slanje radova na literarne natječaje.
Formativno vrednovanje: promatranje i bilježenje učenikova
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
317
rada i aktivnosti, razgovor učenika i učitelja – procjenu uzeti u obzir pri sumativnom vrednovanju na redovitoj nastavi Hrvatskog jezika.
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
DEBATNA SKUPINA
Kratak opis aktivnosti
Čitati novinske članke i osmišljavati teze, braniti ili negirati tezu,
odlučivati o boljoj skupini, razgovarati, diskutirati, preispitati,
prepoznati neizrečene pretpostavke , suprotstaviti se, komentirati ili
kritizirati
Nositelji aktivnosti Voditeljica debatne skupine
Ciljna skupina Učenici 5- 8. razreda
Planirani broj učenika 8-10
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi aktivnosti
razvijati vještinu slušanja i govorenja, poticati timski rad, poticati na
izražavanje vlastitoga mišljenja i uvažavanje tuđega, usavršavati
vještinu govornoga izražavanja misli, znati obraniti stav, preispitati
mišljenje, prikupiti dokaze, diskutirati, stupnjevati teze i reći zašto
Namjena aktivnosti
Angažman učenika, poticanje na javni nastup, promicanje imena škole ,
raspravljanje na društveno prihvatljiv način, argumentirano braiti svoje
stavove
Način realizacije
aktivnosti
Rad u učionici te kasnije maloj dvorani, suradnja s učiteljicom hrvatskog
jezika i voditeljicom dramskog kluba
Vremenski okvir
aktivnosti Dva školska sat tjedno
Troškovnik aktivnosti Troškovi potrebnih stvari za kopiranje i pronalaženje materijala
Način vrednovanja
aktivnosti Sudjelovanje u kulturnom radu škole, posjete nastavi, prezentacije
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Susreti i razmjena iskustava s ostalim polaznicima debatnih skupina,
učenici će sposobnost argumentirane obrane svojeg stava koristitu i za
ostale aktivnosti u životu i lakše uočavanje bitnih sadržaju u učenju
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
318
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
319
Područje Dodatna nastava
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
6+
Kratak opis
aktivnosti
Rješavanje problemskih zadataka u poznatim i nepoznatim
situacijama. Pronalaženje novih načina rješavanja zadnog
problema. Razvijanje logičkog razmišljanja kroz različite
složenije zadatke, slagalice i zagonetke.
Nositelji aktivnosti Iva Cvitaš
Ciljna skupina Daroviti učenici šestih razreda
Planirani broj učenika
10 - tak
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti Rad s darovitim učenicima na području matematike.
Namjena aktivnosti Razvijati znanstveni način razmišljanja, kao i znanstveni način
izražavanja.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, grupni rad, rad u paru
Vremenski okvir aktivnosti
90 minuta (2 školska sata)
Troškovnik
aktivnosti Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja aktivnosti
Samovrednovanje učenika, suučeničko vrednovanje, formativno
ocjenjivanje učenika
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti u cilju povećanja kvalitete
nastavnog rada, daljnje poticanje razvoja darovitih učenika te
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
320
obogaćivanja matematičkog znanja uopće.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Klub mladih tehničara
Kratak opis aktivnosti
Polaznike naučiti osnovne zakonitosti tehnike, osposobiti ih za
samostalno upravljanje jednostavnim sustavima.
Nositelji aktivnosti Goran Franelić
Ciljna skupina 5. - 8. razredi
Planirani broj učenika
15
Planirani broj sati
tjedno 2
Ciljevi aktivnosti Razvoj vještina rada i umijeća uporabe tehničkih proizvoda u
svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti Usvajanje znanja o načelima djelovanja tehničkih sustava.
Način realizacije aktivnosti
Timski rad, metoda igre
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom nastavne godine
Troškovnik aktivnosti
/
Način vrednovanja aktivnosti
Usporedba rezultata rada skupina, snalaženje u rješavanju
problemskih zadataka
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Predstavljanje rezultata rada unutar grupe sa ciljem poboljšanja
i unapređenja programa.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
321
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
322
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Primijenjena fizika
Kratak opis
aktivnosti
Upoznavanje učenika sa znanstvenim pristupom, načinima
istraživanja, pravilima dokazivanja i objašnjenjima.
Nositelji aktivnosti Goran Franelić
Ciljna skupina 7. - 8. razredi
Planirani broj učenika
10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti Izgrađivanje stavova i odnosa prema okolini kroz stjecanje
znanja i vještina.
Namjena aktivnosti Usvajanje znanstvenog koncepta, metoda, postupaka i načela u
donošenju odluka i rješavanju problema.
Način realizacije aktivnosti
Timski rad, rad u paru, metoda igre, eksperiment.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom nastavne godine
Troškovnik aktivnosti
/
Način vrednovanja aktivnosti
Usporedba rezultata rada skupina, snalaženje u rješavanju
problemskih zadataka
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Predstavljanje rezultata rada unutar grupe sa ciljem poboljšanja
i unapređenja programa.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
323
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Robotika
Kratak opis
aktivnosti
Polaznike naučiti osnovne zakone robotike, osposobiti ih za
samostalno upravljanje robotom.
Nositelji aktivnosti Goran Franelić
Ciljna skupina 7. i 8. razredi
Planirani broj učenika
10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti Prepoznavanje dijelova robota, sastavljanje robota,
programiranje i upravljanje robotskim kolicima.
Namjena aktivnosti Usvajanje znanja o načelima djelovanja tehničkih sustava.
Način realizacije aktivnosti
Timski rad, metoda igre
Vremenski okvir
aktivnosti Tijekom nastavne godine
Troškovnik aktivnosti
/
Način vrednovanja aktivnosti
Usporedba rezultata rada skupina, snalaženje u rješavanju
problemskih zadataka
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Predstavljanje rezultata rada unutar grupe sa ciljem poboljšanja
i unapređenja programa.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
324
Područje
IZVANASTAVNE ATIVNOSTI
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
KINEZITERAPIJA
Kratak opis aktivnosti
Aktivnost je namijenjena u svrhu preventivnog i snirajućeg
vježbanja zbog djelovanja na zatečenog stanja lokomotornog
sustava. Djeluje se putem različitih vježbi.
Nositelji aktivnosti
ĐENI PREVEDAN, PROF. TZK
Ciljna skupina Učenici s posebnim motoričkim potrebama i učenici koji žele
prevenirati loša držanja posture.
Planirani broj
učenika
Oko5 učenika
Planirani broj sati tjedno
2 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti
Glavni cilj ovoga programa je primarno utjecati na pravilnu
posturu učenika.
To znači, da će se utjecati na prevenciju i korekciju loših držanja
(kifoza, skolioza, lordoza), uzrokovanih dugim, nepravilnim
sjedenjem i preslabim kretanjem ili raznim povredama koje
zahtijevaju kineziterapijski tretman. Kod učenika s eventualnim
kroničnim problemima utjecati na poboljšanje zatečenog stanja.
Namjena aktivnosti
Učenici će razičitim sadržajima na svakom pojedinom satu
vježbanja jačati i istezati svoje mišiće. Raditi će vježbe snage
koristeći na svakom satu drugi rekvizit. Npr. na jednom sati će
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
325
jačati mišiće nogu radeći razne vježbe oblikovanja kroz igru, s
utezima na nogama ( improvizirat će mo utege na čičak), a na
drugom će te iste mišiće jaćati koristeći veliku loptu za pilates
ili vlastitu težinu tijela. Raditi će puno vježbi propriocepcije, jer
su važne za svakodnevne životne situacije. Vježbe
uspostavljanja ravnoteže prilkom izvođenja nekog zadatka ili
vježbe npr, na lopti s medicinkama u rukama, ili pak
narušavanje ravnoteže hodajući po švedskoj klupici s
iznenadnim remetećim faktorima, kao što je gađanje s loptomi
sl. Vježbe istezanja će se raditi uz švedske ljestve, sa štapom,
vijačom ili u paru.
Način realizacije aktivnosti
Program će se ralizirati tako što će se prije ulaska u program
vježbanja učenik izmjeriti testovima motoričkih sposobnsti i
proučiti eventualna liječnička dokumentacija. Potom će se po
postojećem stanju, uz bazično vježbanje za jačanje posture,
raditi i ciljane vježbe za eventualnu korekciju ili poboljšanje
postojećeg stanja lokomotornog sustava.
U programu će se koristiti razni rekviziti kao pomoć pri
vježbanju (lopte,velike lopte za pilates, medicinke, štapovi,
bućice, vijače, švedske ljestve, švedske klupice i dr.). Oni će
pridonijeti raznolikosti, zanimljivosti, utilitarnosti,aktivnosti i
svestranosti vježbanja, što direktno utjeće na pozitivnu
motivaciju učenika.
Prilikom vježbanja koristit će se i elementi pilates tehnike
vježbanja.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele škoske godine
Troškovnik
aktivnosti
Način vrednovanja aktivnosti
Učenici se neće vrednovati na klasićan naćin dobivanjem
ocijena, već po postignutim rezulatatima u smislu poboljšanja
zdravstvenog stanja s početka vježbanja. Izvršit će se
tranzitivno i finalno mjerenje motoričkih sposobnosti, i to
testovima koji mjere snagu odnosno fleksibilnost pojedinih
mišićnih skupina.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Motivirati učenika i poticati njegovov samopouzdanje i
svjesnost o redovitom vježbanju kroz cijeli život te primjena
usvojenih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
326
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
327
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Volonteri
Kratak opis
aktivnosti
Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika socijalne
solidarnosti od najranije dobi spremnost dragovoljnog pružanja
pomoći pojedincu i zajednici.
Nositelji aktivnosti Inga Križanović
Ciljna skupina Učenici sedmih i osmih razreda
Planirani broj učenika
15-20
Planirani broj sati
tjedno Jedan sat
Ciljevi aktivnosti
Povezivanje, proširivanje i podubljivanje spoznaja vještina i
navika stečenih u nastavi. Usvajanje novih znanja, vještina i
navika. Razvijanje osjećaja i sposobnosti rada u timu,
kreativnosti i tolerancije. Povećati povezanost, solidarnost i
društvenu odgovornost i samostalno donošenje odluka među
učenicima.
Namjena aktivnosti
Razvijanje razumijevanja za društvene probleme i suosjećanja s
drugima.
Prepoznati načine kako možemo pomoći bližnjima u potrebi.
Razumijevanje što znači pomagati ljudima ,osobito siromašnima i
potrebnima. Razvijanje razumijevanja za društvene probleme i
suosjećanja s drugima. Učenje socijalnih vještina i razvijanje
moralnog i etičnog koncepta. Poticanje osjećaja korisnosti i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
328
Područje LIkovna kultura
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Likovna grupa
Kratak opis aktivnosti
Upoznavanje učenika sa radom i ciljevima likovne grupe,dodatno
razvijati likovne sposobnosti kroz rad grupe,upoznavanje novih
likovnih sadržaja i tehnika.
Nositelji aktivnosti Učitelj likovne kulture i učenici
Ciljna skupina Učenici od 5-7 razreda
pripadnosti.
Način realizacije aktivnosti
Izvanučionička nastava, istraživanje , analiza , stvaralački rad,
praktički rad, prezentiranje uradaka, aktivno sudjelovanje u
različitim akcijama.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
Troškovnik
aktivnosti
Način vrednovanja aktivnosti
Sudjelovanje i izlaganje u aktivnostima, izvješća, evaluacijski listići.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacije na redovnoj nastavi . Solidarnost učenika kao što je
vršnjačka pomoć i savjetovanje , humanitarne aktivnosti temeljene
na dragovoljnom radu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
329
Planirani broj učenika deset učenika
Planirani broj sati
tjedno
Dva sata tjedno
Ciljevi aktivnosti
Dodatno razvijati smisao za likovno oblikovanje,upoznati neke
nove likovne tehnike i materijale.Učenici sudjeluju u estetskom
oblikovanju prostora škole. Sudjelovanje na likovnim
natječajima.
Namjena aktivnosti
Učenicima omogućiti dodatno izražavanje u likovnim
medijima,te razvijanje praktičnih likovnih sposobnosti,kroz neke
nove tehnike i materijale.
Način realizacije
aktivnosti
Izložbe kroz godinu po hodnicima škole,sudjelovanje na likovnim
natječajima.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tjedno dva školska sata kroz godinu.
Troškovnik aktivnosti po dogovoru
Način vrednovanja
aktivnosti
Izložbe,međusobno vrednovanje učenika i samovrednovanjem i
ocjenjivanjem našeg rada.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Kroz godinu u estetskom uređenju školskog prostora.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
330
Područje program
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Kratak opis
aktivnosti
estetsko uređenje školskog prostora (interijera), oblikovanje i
usavršavanje vizualnog identiteta škole
Nositelji aktivnosti
Ivica Šimić - učitelj likovne kulture Ivana Devernay Cimić, učitelj likovne kulture i dizajna učenice/učenici škole i likovne grupe, učiteljice/učitelji razredne nastave i boravka, učiteljice HEŠ-a i boravka u HEŠ-u, vjeroučitelji predmetne nastave, vjeroučitelj, učitelji izvannastavnih aktivnosti, voditeljica učeničke zadruge
Ciljna skupina učenici od 5. do 8. razreda
Planirani broj učenika
20
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
• Inovativno I kreativno raditi na uređenju interijera škole,u suradnji sa učenicima I kolegama iz drugih predmeta.
• razviti kod učenika osjećaj za lijepo, osvijestiti značenje pojma: "s ukusom" i skladno
• potaknuti učenike na kreativnost, originalnost i inicijativu te samo vrednovanje
• potaknuti učenike na njegovanje opažaja (odgoja pažnje) i estetske osjetljivosti učenika (uređenje interijera)
• usmjeriti učenike na suradnju i timski rad. • pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih
interijera u kojima radimo.
Namjena aktivnosti
• estetsko i ambijentalno uređenje škole • bogatstvo spoznaje o važnosti likovne kulture i
umjetnosti, likovnog stvaranja općenito • različitim tehnikama, materijalima i metodama rada
pridonositi razvijanju kreativnosti i manualnih
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
331
sposobnosti kod učeni • vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine . • vrednovanje i očuvanje interijera u kojem boravimo,
radimo i živimo • razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost,
inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad
Način realizacije
aktivnosti
likovno izražavanje, uređenje interijera (hodnici, malo i veliko predvorje, stubišta i sl.), analitičko/kritičko promatranje postava, timski rad, rad prema promatranju i , rad prema zamišljanju, demonstracija, građenje, kombiniranje, kreiranje, variranje, oblikovanje prostornih instalacija i likovnih uradaka (2D i 3D), postavljanje izložbi učeničkih radova
• grupnim ili individualnim radom postaviti likovne radove ili izraditi dekorativne elemente u obliku 2D ili 3 D radova, plakata i sl. - vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Dan UN-a, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično
Vremenski okvir aktivnosti
Kroz školsku godinu 2015./2016./2 sata tjedno sukladno rasporedu učitelja likovne kulture (Ivica Šimić i Ivana Devernay Cimić)
Troškovnik aktivnosti
troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine (jumbo plakati s učeničkim radovima, kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila, tempere u boji, plakati, pribadače, spajalice, hameri u boji, natron papir, alu folija...)
Način vrednovanja aktivnosti
• postignuća, odnosno ostvareni rezultati, e) vrednovanje likovnih uradaka među učenicima i
samo vrednovanje - usmeno f) vrednovanje od strane roditelja i ostalih
potencijalnih sudionika/posjetitelja g) vrednovanje uređenja od strane kolega i stručnih
(vanjskih) suradnika • vrednuje se pohvalom i izlaganjem u prostoru škole ili u
drugim javnim institucijama (muzeji, galerije, knjižnice i sl.)
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Promoviranje škole, odnosno vizualnog identiteta škola u javnosti, razvijanje estetske osjetljivosti učenika, kroz:
• školske izložbe, sajmovi - rujan, listopad, studeni,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
332
prosinac, 2015./2016. • foto i/ili video zapisi, javno istupanje u medijima (TV) • sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim
izložbama, radionicama, natjecanjima, u projektima - veljača, ožujak, 2016.
• sudjelovanja i izlaganja na sajmovima (Božićni, eko sajam, sajam znanosti...) - prosinac, travanj, svibanj, lipanj, 2015./2016.
Područje izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
ARTRECIKLI I ZELENO BLAGO
Kratak opis aktivnosti
Program sekcije Artrecikli i zeleno blago temelji se na povezivanju, usvajanju i njegovanju tradicionalnog i suvremenog načina rada u proizvodnom, odnosno oblikovnom smislu. Proizvodi se izrađuju prema načelu održivog razvoja koristeći se postupcima recikliranja i redizajniranja u izradi uporabnih i ukrasnih predmeta velikom naglaskom na estetskoj kvaliteti proizvoda. Također, jedan od glavnim ishoda ove sekcije je kvalitetno osmisliti dizajn proizvoda i napraviti marketinški plan/kampanju kako bi se proizvod uspješno prodao a prihodi u zadruzi povećali.
Nositelji aktivnosti
Ivana Devernay Cimić
Ciljna skupina učenici od 5. do 8. razreda osnovne škole
Planirani broj
učenika
30-ak
Planirani broj sati tjedno
4
Ciljevi aktivnosti • potaknuti učenike na kreativnost, originalnost, inventivnost u izražavanju, radne navike i radne
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
333
vrijednosti; potaknuti ekološku osviještenost (održivi razvoj) kroz sakupljanje otpadnih reciklažnih materijala i predmeta, obrada i redizajniranje istih; potrebu očuvanja prirode i njegovanje kulturne baštine, usvojiti izradu ručno rađenih "zdravih proizvoda" prema načelima ekološke proizvodnje
• potaknuti i razvijati kod učenika poduzetnički duh i inicijativu, smisao za rizik, entuzijazam, samo-pouzdanje i samoostvarenje, samo-kritičnost, odnosno samo-vrednovanje;
• potaknuti razvoj vještina i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada
• upoznati učenike s novim tehnikama kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za praktičnu primjenu znanja u životu i školskoj i lokalnoj sredini/zajednici
• usmjeriti i poticati učenike na samostalnost, suradnju, timski rad, povjerenje, solidarnost, podjelu ideja i znanja, ravnopravnost, školsko partnerstvo
• sudjelovanje u izradi vizualnog identiteta škole (estetsko uređenje)
• poticati/odgajati estetsku osjetljivost učenika (smisao za uređenje i očuvanje školskog okoliša i interijera škole, vizualni identitet škole)
• ostvariti djelotvornu međusobnu suradnjuu školi, suradnju s roditeljima, vanjskim suradnicima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći da uče na nove načine
• poticati razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja (samo/vrednovanje)
Namjena aktivnosti
• razvoj pozitivnog odnosa prema radu: radne navike, aktivnost, inovativnost, poduzetnost, samostalnost, suradnja, timski rad, uloga pojedinca u zajednici
• stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjena znanja te razvoj sposobnosti bitnih za poduzetništvo, management, gospodarstvo i organizaciju rada
• bogatstvo spoznaje o važnosti likovne kulture, umjetnosti i dizajna, likovnog stvaranja općenito (likovnih zadataka i likovnih tehnika, dizajnerskih tehnika i procesa)
• različitim crtaćim, grafičkim i slikarskim i 3D oblikovnim tehnikama, materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti i manualnih sposobnosti kod učenika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
334
• razvoj estetske osjetljivosti, samo-pouzdanja, samo kritičnosti i vrednovanje sadržaja i ideja
• razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio radom te svijest o nužnosti očuvanje okoliša te kulturne i umjetničke (nacionalne i svjetske) baštine
Način realizacije aktivnosti
• za modul ArtRecikli: likovno izražavanje, samostalni rad, rad u paru, skupni rad, rad prema promatranju i nakon promatranja, rad prema zamišljanju, demonstracija, građenje, kombiniranje, kreiranje, variranje, dizajniranje, krojenje, šivanje, 2D i 3D oblikovanje u različitim likovnih tehnikama, recikliranje, preoblikovanje/redizajniranje, fotografiranje, oblikovanje prostornih instalacija • za modul Zeleno blago: samostalni rad, rad u paru, skupni rad, rad prema promatranju i nakon promatranja, istraživanje, prikupljanje, pripremanje začinskog bilja i izrada "zelenih" kozmetičko-medicinskih proizvoda te kuhanje sitnih poslastica sa začinskim biljem • sudjelovanje na zadrugarskim smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama • upoznavanje s pojmom dizajn (primijenjena umjetnost, uporabni predmet) i osnovnim elementima dizajna: oblik, materijal i funkcija • upoznavanjem s pojmom tradicija (kulturna i umjetnička, obrtnička i zanatska nacionalna ali svjetska baština) • upoznavanje s pojmom suvremenost (tradicija u modernom, inovativnom, svježijem ruhu) • izrada različitih vrsta dizajna: tekstilni/modni dizajn, produkt dizajn, redizajn, inovacije • oblikovanje uporabnih i/ili dekorativnih predmeta (odnos oblika, materijala i funkcije) • sudjelovanje u osmišljavanju i realizaciji vizualnog identiteta škole (estetsko uređenje) • uređenje i očuvanje školskog okoliša i interijera škole • oblikovanje različitih vrsta kompozicija (oblik, boja i ploha) u dizajnu određenog predmeta • primjena različitih tehnika transfera (skidanje izgleda površine/slike tehnikom gumi-arabike; frotaža (trljanjem, skidanjem izgleda površine) i grataža (struganjem površine); decupagea, kaširanja; primjena crtaćih i slikarskih te 3D oblikovnih tehnika,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
335
krojenje, šivanje, obrada drva i metala • istraživanje/pronalazak recepata za prirodnu medicinsku kozmetiku i začinske proizvode koje su koristile naše bake • analiza recepata i nabavka namirnica • izrada ekoloških, domaćih kozmetičkih i medicinskih proizvoda (balzami, kreme, maske, ulja za tijelo, mirisne vodice/dezodoransi, mirisne soli za kupanje) • izrada zdravih domaćih začinskih sitnih poslastica
Vremenski okvir
aktivnosti
okvirno navedeno:
5/7 ujutro
sri
8. sat 14.00 - 14.50 h
9. sat 14.50 - 15.35 h
čet
7. sat 13.10 - 13.55 h
8. sat 14.00 - 14.50 h
6/8 ujutro
uto
7. sat 13.10 - 13.55 h
8. sat 14.00 - 14.50 h
sri
8. sat 14.00 - 14.50 h
9. sat 14.50 - 15.35 h
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
336
Troškovnik aktivnosti
• troškovnik za modul ArtRecikli ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine (različite vrste papira, različita vrsta ljepila (UHU; drvofix), olovke, pastele, tempere u boji, kistovi, valjci, sprej u boji, pribadače, spajalice, igle, konci za vezenje, najlonske vreće za smeće, drvene vješalice, "svilene" trakice, lak sjajni imat lak za decupage, električne žarulje, strujni kabeli, mali prekidači, čavlići, zakovice, baloni različitih veličina, vata, kukice za naušnice-spajalice, srebrna žice za nakit, šljokice, , glina, zaštita za klupu)
• troškovnik za modul Zeleno blago ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine (sredstva za čišćenje i kuhanje, eterična ulja, bazna ulja, začini, bočice i teglice za spremanje pripravaka, celofan, naljepnice, flomasteri, raznobojni i raznovrsni papiri)
Način vrednovanja aktivnosti
• postignuća, odnosno ostvareni rezultati (ručno rađeni proizvodi ili (re)dizajnirani predmeti, prehrambeni i kozmetički proizvodi) vrednuju se ovisno o temi uratka, uzrastu i aktivnosti učenika: h) vrednovanje među učenicima i samo vrednovanje i) vrednovanje od strane voditelja sekcije j) vrednovanje uređenja od strane kolega, stručnih
(vanjskih) suradnika i roditelja k) vrednovanje financijske dobiti pojedine sekcije
(ostvarene prodajom proizvoda) • vrednuje se sustavom bodovanja pohvalom, nagradom
i/ili izlaganjem u prostoru: • škola, sajmova, zadrugarskim smotrama ili u drugim javnim
institucijama kao što su centri za kulturu, udruge, knjižnice, muzeji, galerije i sl.)
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Promoviranje škole, odnosno vizualnog identiteta škola u javnosti, razvijanje estetske osjetljivosti učenika, kroz:
• školske izložbe, sajmovi - rujan, listopad, studeni, prosinac, 2015./2016.
• foto i/ili video zapisi, javno istupanje u medijima (TV)
• sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim izložbama, radionicama, natjecanjima, u projektima - veljača, ožujak, 2016.
• sudjelovanja i izlaganja na sajmovima (Božićni, eko sajam, sajam znanosti...), smotrama - prosinac, travanj, svibanj, lipanj, 2015./2016.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
337
Područje program
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
učenička zadruga "TO JE TO!"
Kratak opis
aktivnosti
Učenička zadruga broji sedam radionice/sekcija koje su organizirane poput male manufakture i male škole poduzetništva. Program učeničke zadruge temelji se na povezivanju, usvajanju i njegovanju tradicionalnog i suvremenog načina rada u proizvodnom, odnosno oblikovnom smislu. Proizvodi se izrađuju prema načelu održivog razvoja koristeći se postupcima recikliranja i redizajniranja u izradi uporabnih i ukrasnih predmeta te u obradi i oblikovanju školskog vrta prema načelu ekološke poljoprivrede, odnosno permakulture. Aktivnosti Zadruge temelje se na osmišljavanju ideja, istraživanju i promišljanju kako ideju provesti u djelo te kako proizvod kvalitetno i ekonomično napraviti i dobro ga promovirati. Stoga i sam naziv naše zadruge "To je to!" objašnjavamo kao zvučni izraz koji se u širem kontekstu koristi u situacijama kada postignemo najbolje idejno rješenje. Motivacija, poduzetnost, kreativnost, inovativnost, radne navike, timski rad i ekološka osviještenost neke su od glavnih zadaće naše Zadruge ali i našeg načina života.
Nositelji aktivnosti
Ivana Devernay Cimić - voditeljica učeničke zadruge
1. Ivana Devernay Cimić, "ArtRecikli i zeleno blago"
2. Ljerka Bušić, "Šašave švelje"
3. Ratko Johan, "DrumPo/Permakultura"
4. Lana Brkić, "Špajza ome Štefice"
5. Linda Zelić, "Cakum Pakum"
6. Marija Mahalek, "Vrijedne ručice"
7. Danijela Johan, Vilma Pavić, "Domaćinstvo"
Ciljna skupina učenici od 2. do 8 raz osnovne škole
Planirani broj učenika
100
Planirani broj sati tjedno
2 (voditeljica UZ)
Ciljevi aktivnosti
• potaknuti učenike na kreativnost, originalnost, inventivnost u izražavanju, radne navike i radne vrijednosti; potaknuti ekološku osviještenost (održivi razvoj) kroz sakupljanje otpadnih reciklažnih materijala i predmeta, obrada i redizajniranje istih; potrebu očuvanja prirode i njegovanje kulturne i tradicijske baštine
• potaknuti i razvijati kod učenika poduzetnički duh i inicijativu, smisao za rizik, entuzijazam, samo-pouzdanje i samoostvarenje, samo-kritičnost, odnosno samo-vrednovanje;
• potaknuti razvoj vještina i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada upoznati učenike s novim tehnikama kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za praktičnu primjenu znanja u životu i školskoj i lokalnoj sredini/zajednici
• usmjeriti i poticati učenike na samostalnost, suradnju, timski rad, povjerenje, solidarnost, podjelu ideja i znanja, ravnopravnost, školsko partnerstvo
• poticati/odgajati estetsku osjetljivost učenika (smisao za uređenje i očuvanje školskog okoliša i interijera škole, vizualni identitet škole)
• ostvariti djelotvornu međusobnu suradnju u školi, suradnju s roditeljima, vanjskim suradnicima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći da uče na nove načine
• poticati razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja (samo/vrednovanje)
Namjena aktivnosti • razvoj pozitivnog odnosa prema radu: radne navike,
aktivnost, inovativnost, poduzetnost, samostalnost, suradnja, timski rad, uloga pojedinca u zajednici
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
338
• stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjena znanja te razvoj sposobnosti bitnih za poduzetništvo, management, gospodarstvo i organizaciju rada
• bogatstvo spoznaje o važnosti likovne kulture i umjetnosti, uloga dizajna i značaj likovnog stvaranja općenito
• različitim likovnim tehnikama, dizajnersko tehnološkim tehnikama i procesima, različitim likovnim i tehnološkim materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti, vještina i sposobnosti kod učenika
• stjecanje znanja, vještina i sposobnosti učenika u području domaćinstava i kulinarstva (krojenje, šivanje, pletenje, kuhanje, pečenje...), prirodne kozmetike te obrade i održavanja vrta
• razvoj estetske osjetljivosti, samo-pouzdanja, samo kritičnosti i vrednovanje sadržaja i ideja
• razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio radom te svijest o nužnosti očuvanje okoliša te kulturne i umjetničke (nacionalne i svjetske) baštine
Način realizacije aktivnosti
• tijekom cijele šk. godine, u okviru programa izvannastavnih aktivnosti, odnosno sekcija učeničke zadruge
• sudjelovanje na zadrugarskim smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama
Vremenski okvir
aktivnosti
okvirno navedeno - za voditeljicu UZ:
5/7 ujutro
pon
3. sat 9.45 - 10.30 h
4. sat 10.40 - 11.25 h
pon
8 sat 14.00 - 14.45 h
9. sat 14.50 - 15.35 h
Troškovnik aktivnosti
troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine (različite vrste papira, različita vrsta ljepila (UHU; drvofix), olovke, pastele, tempere u boji, kistovi, valjci, sprej u boji, pribadače, spajalice, igle, konci za vezenje, najlonske vreće za smeće, drvene vješalice, "svilene" trakice, lak sjajni imat lak za decupage, električne žarulje, strujni kabeli, mali prekidači, čavlići, zakovice, baloni različitih veličina, vata, kukice za naušnice-spajalice, srebrna žice za nakit, žica, glina, zaštita za klupu), osnovne namirnice za prehrambene i kozmetičke proizvode, alat za vrt
Način vrednovanja
aktivnosti
• postignuća, odnosno ostvareni rezultati (ručno rađeni proizvodi ili (re)dizajnirani predmeti, prehrambeni i kozmetički proizvodi) vrednuju se ovisno o temi i uspješnosti uratka, uzrastu i aktivnosti učenika:
l) vrednovanje među učenicima i samo vrednovanje m) vrednovanje od strane voditelja sekcije n) vrednovanje uređenja od strane kolega, stručnih
(vanjskih) suradnika i roditelja o) vrednovanje financijske dobiti pojedine sekcije
(ostvarene prodajom proizvoda) • vrednuje se sustavom bodovanja pohvalom, nagradom
i/ili izlaganjem u prostoru: škola, sajmova, zadrugarskim smotrama ili u drugim javnim institucijama kao što su centri za kulturu, udruge, knjižnice, muzeji, galerije i sl.)
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Promoviranje škole, odnosno vizualnog identiteta škola u javnosti, razvijanje estetske osjetljivosti učenika, kroz:
• školske izložbe, sajmovi - rujan, listopad, studeni, prosinac, 2015./2016.
• foto i/ili video zapisi, javno istupanje u medijima (TV) • sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim
izložbama, radionicama, natjecanjima, u projektima - veljača, ožujak, 2016.
• sudjelovanja i izlaganja na sajmovima (Božićni, eko sajam, sajam znanosti...), smotrama - prosinac, travanj, svibanj, lipanj, 2015./2016.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
339
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
340
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Dramska skupina
Kratak opis
aktivnosti
U središtu istraživanja je dramski tekst, a kreativnim i
estetskim razvojem od monologa do igrokaza i njegova
scenska izvedba kao konačni cilj - postavljanje dramskog
književnog teksta na pozornicu, odnosno stvaranje predstave.
Kreativnim i estetskim razvojem od monologa do igrokaza
učenici će:
� razviti otvorenost u komunikaciji; � biti snošljivi prema drugima; � imati pozitivnu sliku o sebi; � biti samopouzdani; � biti sigurni u javnome nastupu; � znati tehnike za prevladavanje straha od pogreške; � znati improvizirati u zadanim situacijama; � glumiti u igrokazu; � pisati monolog, dijalog.
Nositelji aktivnosti Barbara Čičmak
Ciljna skupina E5, MYP1, MYP2, MYP3
Planirani broj
učenika 15-20
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Kreativnim i estetskim razvojem od monologa do igrokaza
učenici će:
� razviti otvorenost u komunikaciji; � biti snošljivi prema drugima; � imati pozitivnu sliku o sebi; � biti samopouzdani; � biti sigurni u javnome nastupu;
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
341
� znati tehnike za prevladavanje straha od pogreške; � znati improvizirati u zadanim situacijama; � glumiti u igrokazu; � pisati monolog, dijalog; � raditi scenografiju.
Voditeljica će:
� poticati i razvijati kreativnost učenika; � razvijati sposobnost i vještine u kreativnom izražavanju; � poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja; � vježbati sposobnost divergentnog mišljenja, razvijati
maštu, formiranje stavova, razvijati radne navike. � razvijati ljubav prema umjetnosti;
razvijati strpljivost i upornost učenika.
Namjena aktivnosti
Učenici će: uskladiti govor i mimiku, govorno različito prikazati
isti događaj, vježbati uloge, stvarati cjelovitost predstave,
vježbati govorne vrednote, oživjeti stvari po izboru i stvoriti
priču na temelju oživljenih stvari. Tematski će istraživati
situacije, probleme i sukobe iz svakidašnjeg života, a ne samo
dramske tekstove te povezivati sadržaje sa svojom
svakodnevicom.
Način realizacije aktivnosti
Rad na sceni konkretnim i simboličkim izražavanjem,
verbalnom i neverbalnom komunikacijom u obliku
individualnog rada, radom u parovima te skupnim radom.
Idejno osmišljavanje scenografije simboličkim i konkretnim
izražavanjem,razvijanje i karakterizacija lika, razvijanje dijaloga
i monologa, najčešće timskim radom, demonstracijom,
analitičkim promatranjem, kombiniranjem, maštanjem,
zamišljanjem.
Vremenski okvir aktivnosti
Šk. godina 2015.-2016.
Troškovnik aktivnosti
Scenografija, rekviziti na sceni ovisno o predstavi, papir, boje,
drvo, platno, karton, škare, ljepilo, kostimi, boja za lice.
Način vrednovanja aktivnosti
Samovrednovanje, anketni listići koje će ispunjavati učenici, listići
za samovrednovanje, „dramski portfolio“, povratna informacija
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
342
publike
Animirana produkcija – Europski dan jezika; rujan
Igrokaz Cinderella, MYP Side Story – Međunarodni dan zajednice;
listopad
Igrokaz radnog naslova Christmas Arount the World – Božić;
prosinac
Igrokaz radnog naslova Around the World – prema godišnjem
projektu – svibanj
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Mjesečno samovrednovanje dramske igre ili improvizacije te
vrednovanje uvježbavanja dramskog teksta. Dramski tekst izvodit
će se unutar škole za učenike škole, učitelje i roditelje te izvan
škole u interakciji s lokalnom zajednicom.
Područje IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Debatni klub
Kratak opis aktivnosti
Debatni klub okuplja učenike zainteresirane za proučavanje društvenih problema i pitanja, pronalaženje materijala za njihovo dublje razumijevanje, te napokon njihovo diskutiranje u zadanom formatu i u okviru određenih aktivnosti. Debatni klub proučava određenu temu i priprema se za raspravljanje - debatiranje - o njoj. Debatira se na obje strane teze - afirmacijskoj (za) i negacijskoj (protiv), čime se problem mora sagledati s više strana, i pronaći argumente i dokaze za dokazivanje, ali i osporavanje određene teze. To dovodi do dubljeg razumijevanja teme i razbijanja predrasuda kroz logično i argumentirano razmišljanje i retorički oblikovano govorenje.
Nositelji aktivnosti Olga Arneri
Ciljna skupina Učenici MYP 1, 2 i 3
Planirani broj
učenika 8 učenika
Planirani broj sati tjedno
72
Ciljevi aktivnosti Poticanje učenika na postavljanje pitanja, slušanja drugih, istraživanja osjetljivih tema i njihovoj analizi u duhu tolerancije i suradnje.
Namjena aktivnosti
Motivira na učenje, rad, korištenje znanja u kasnijem životu, zauzimanje stavova, obranu vlastitih stavova, volontiranje i cjeloživotno obrazovanje. Razvija samouvjerenost, samosvjesnost, komunikacijske vještine, poduzetnost, prezentacijske vještine, kritičko mišljenje, timski rad, toleranciju, otvorenost prema drugima i svijest o aktivnom građanstvu. Poboljšava čitanje s razmijevanjem, sposobnost analize problema i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
343
pisanje
Način realizacije
aktivnosti
Učenici će: - istraživati razne izvore i prikupljati potrebne informacije za pojedine teze debatnog kluba - pripremati i planirati tijek debatnog procesa za odabrane teze, aktivno sudjelovati u debatnom procesu kao članovi tima i publika
Vremenski okvir
aktivnosti Rujan – lipanj
Troškovnik aktivnosti
Papir za pisanje, hameri, škare, ljepilo, flomasteri, osobna računala, Internet
Način vrednovanja aktivnosti
Pojedine debate će se samovrednovati refleksijom učenika sudionika nakon svake debate kao i na kraju školske godine kada će se birati najuspješnija.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Izrada postera s osnovnim pravilima i terminologijom debatnog procesa za ostale učenike škole. Video prezentacija primjera uspješne debate vezane za godišnji MYP projekt ''Around the World''.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Foto grupa
Kratak opis aktivnosti
Učenici će upoznati osnove rada s digitalnim foto-aparatom te osnove rada u programima za pregledavanje i obradu digitalnih fotografija i videozapisa.
Nositelji aktivnosti Linda Zelić
Ciljna skupina E5, MYP 1, 2, 3
Planirani broj učenika
6
Planirani broj sati
tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti
upoznati učenike s osnovama digitalne fotografije, naučiti učenike snimati digitalnim foto-aparatom i kamerom te obraditi fotografije i videozapise u programima za obradu fotografija i videozapisa
Namjena aktivnosti
samostalno snimanje digitalnim foto-aparatom, namještanje potrebnih parametara za snimanje i obradu fotografija, korištenje preglednika digitalnih fotografija kao što su Fast
Stone Photo Resizer, Picasa, Irfan View, samostalna obrada fotografija u programima za obradu digitalnih fotografija – PaintNET i i Gimp te njihovo objavljivanje na mrežnim stranicama škole, snimanje i uređivanje digitalnih videozapisa u programima za obradu i reprodukciju videozapisa – Movie
Maker i Animoto, konvertiranje videozapisa
Način realizacije aktivnosti
timski rad, demonstracija, učenje kroz igru, praktični rad, istraživanje, razgovor, suradničko učenje
Vremenski okvir aktivnosti
tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti
nova baterija za foto-aparat (300 KN), nova memorijska kartica (150 kn)
Način vrednovanja
aktivnosti
vrednovanje kroz promociju na razini škole
Način korištenja rezultata
praćenje i fotografiranje školskih događaja i izvanučioničke nastave, objavljivanje fotografija i videozapisa na mrežnim
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
344
vrednovanja stranicama škole, dizajniranje i izrada mjesečnih digitalnih slikovnica (Newsletter), dizajniranje i izrada kompilacije fotografija u obliku spomenice škole (School Scrapbook)
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Uradi sam / Permakultura
Kratak opis aktivnosti
• gruba i fina obrada drveta • korištenje alata (bušilica, brusilica, ubodna pila, brusni
papir, odvijač, čekić, silikonski pištolj, ''flekserica''...)
• upoznavanje i uporaba raznih materijala (plastika, željezo, pur
pjena, špaga, karton, drvo...)
• reciklaža materijala • oblikovanje recikliranog materijala u korisne i vizualno
atraktivne instalacije (recyclable art).
• uređenje školskog vrta kroz sva godišnja doba te upoznavanja sa permakulturnim načelima pri uređenju školskog vrta
• dizajniranje novog vanjskog prosotra za učenje, druženje, opuštanje
• čitanje krajolika sakupljanje sjemena, čuvanje sjemena, izrada banke sjemena
Nositelji aktivnosti Ratko Johan
Ciljna skupina E5, MYP
Planirani broj učenika
10(kroz projekte će biti uključeni učenici iz svih razreda)
Planirani broj sati 2
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
345
tjedno
Ciljevi aktivnosti
Uradi sam / Permakultura vodi se životnom filozofijom koja
poštuje set vještina pomoću kojih možemo živjeti što je moguće
više holistički, poštujući i živeći u skladu s prirodom, ne oviseći
o zakonima trenutne tržišne ekonomije, a pritom razvijajući
svoje latentne (u tehnološko doba, nažalost, zaboravljene)
ljudske sposobnosti. Kod učenika se potiče kreativnost, šire se
vidici i pruža im se mogućnost da počnu gledati svijet, ljude i
ostala bića i njihove funkcije kao cjelinu. Uči ih se o ovisnosti o
resursima te na koji način, kroz međusobnu suradnju svih živih
bića, možemo naći održivi put planeta.
Namjena aktivnosti Vidi ciljeve i kratak opis aktivnosti
Način realizacije aktivnosti
Aktivnosti će se odvijati u manjim grupama (ovisno o tome što
se trenutno radi) uz mentorstvo nastavnika. U neke aktivnosti
će biti uključen i veči broj učenika (i oni koji ne pohađaju ovu
izvannastavnu aktivnost), te će biti uključeni i svi učenici koji
pohađaju razne grupe kao što su eko grupa, mali vrtlari...
Postoji mogučnost da se za pojedine projekte pozovu vanjskli
suradnici.
Vremenski okvir
aktivnosti
Troškovnik aktivnosti
Dio potrebnih sredstva će se financirati iz zadruge a aplicirat će
se i na projekte MZOS-a te će troškovnik ovisiti o tome.
Način vrednovanja aktivnosti
- Izlaganja uradaka u školskom prostoru - Prezentacija školskog vrta svim učenicima i brojnim
gostima - Korištenje ''vanjske učionice'' - Sudjelovanje u izradnji proizvoda za školsku zadrugu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
346
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
347
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
CHEER UP
Kratak opis
aktivnosti
Učenici će upoznati i savladati cheerleading- ples koji potječe iz
SADa i služi kao podrška svim školskim sportskim i drugim važnim
događajima.
Nositelji aktivnosti Jelena Penava
Ciljna skupina E5, MYP1-3
Planirani broj učenika
15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
Učenici će formirati stavove o zdravom životu, važnosti kretanja,
povezati će učinak plesa s kemijskim procesima koji im se događaju
u tijelu, naučiti će nove plesne pokrete, slušati ritam i pratiti ga
pokretom. Cilj je da se učenice zabave uz ples, opuste i povežu s
vršnjakinjama.
Namjena aktivnosti
Učenici će raditi na podizanju samopouzdanja, na svom scenskom
nastupu, kako se nositi s tremom. Sve to koristit će im u školovanju
a kasnije i u radu.
Način realizacije aktivnosti
Učenici će većinom raditi u grupi, ali i u parovima. Ovakva vrsta
plesa predviđena je za grupu. Koristit ćemo frontalnu metodu u
kojoj će učenice ponavljati pokazane pokrete, no poticat će ih se
da budu kreativne i same se izraze kroz ples.
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina
Troškovnik aktivnosti
Odjeća za nastup, cd player, pomponi
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati vrednovat će se za vrijeme aktivnosti- bit će to
većinom samovrednovanje koje se mjeri osjećajem, a nakon
nastupa aplauzom.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultat će biti poticaj za još više rada i treninga.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
348
6.3. OBUKA PLIVANJA
U školskoj 2015./2016. godini učenici 2. razreda polazit će u okvirima izvanučioničke nastave obuku plivanja u organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport, a u suradnji sa ŠRC Mladost.
Nakon provjere plivačkih sposobnosti, učenici koji nisu ovladali plivačkim vještinama sudjelovati će u trotjednoj obuci, prema utvrđenom rasporedu organizatora uz pratnju učiteljica razredne nastave (razrednik i učitelj boravka)prema odluci ravnatelja. Testiranje plivačkih sposobnosti bit će realizirano 16.rujna, a obuka prema naknadno utvrđenom rasporedu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
349
6.4. ŠPORT VIKENDOM
U školi se odvija Šport vikendom u suradnji s Gradskim uredom za obrazovanje, kulturu i šport.
Zahvaljujući Gradskom uredu za obrazovanje, kulturu i šport omogućeno je besplatno rekreativno bavljenje športovima za učenice i učenike od prvog do osmog razreda uz učenje pojedinih elemenata športa za pojedini šport. Korisnost za zdravlje i razvoj djece te kognitivne i konativne funkcije i osobine koje sudjeluju u motoričkom izražavanju, socijalizacija učenika.
Broj radnih tjedana: 36
Broj radnih sati: 360 sati
• Aktivnosti koje se provode jedan sat tjedno, ukupno 35 sati godišnje (badminton od 1. – 4. razreda, elementarna športska škola od 1.- 4. razreda)
• Aktivnost koja se provodi četiri sata tjedno, ukupno 140 sati godišnje (nogomet od 1- 8 razreda, odbojka od 1- 8 razreda )
Redovito bavljenje športsko rekreativnim aktivnostima snažno potiče obrambene mehanizme organizma u smislu optimizacije zdravlja. Zdravstveno gledajući vježbanjem se održava odnosno povećava, fleksibilnost, izdržljivost, smanjuje se rizik srčano žilnih bolesti i moždanog udara te se smanjuje i održava optimalna težina. Zbog svih tih čimbenika vrlo je važno ovaj program provoditi u školama. S obzirom da je u potpunosti besplatan, program je dostupan svim učenicima bez obzira na njihove motoričke sposobnosti jer u programu nema selektiranja učenika.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
350
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
351
6.5 PLAN IZVANŠKOLSKIH AKTIVNOSTI
Red.
br.
Nositelj aktivnosti Aktivnost
1. Košarkaški klub “ Bosco“ Košarka
2. Odbojkaški klub “Don Bosco“ Odbojka
3. Škola tenisa Tenis
4. “Medvjedići“ – ritmička skupina Ritmika
5. Karate klub “Športski život“ Karate
6. HAHK „Mladost“ Hokej
7. Zagrebačka Judo škola Judo
8. „Osvit “ taekwondo klub Taekwondo
10. Princ Softball
11. Rujometni klub „Trešnjevka“ Rukomet
12. „Volim se gibat, gibat“ Sportska škola
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
352
7. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA
Razredni
odjeli
Odredište Vrijeme
trajanja i
oblik
nastave
Vrijeme
realizacije
Nositelji
realizacije
Način
realizacije i
vrednovanja
Potrebna
financij-
ska
sredstva
1. a, b, c Prometni
ce u mom
naselju
Knežija
Oko 2 sata
Terenska
nastava
24.09.2015
.
Relić Prema
izvedbenom
planu i
programu za
svaku
izvanučionič
ku nastavu
/
1. a, b, c Kazalište
Trešnja
Oko 2 sata
Posjet
20.10.2015
.
15.02.2016
.
Szabo „ Prema
odabran
oj
ponudi
1. a, b, c
Zoološki
vrt
Maksimir
Do 6 sati
Terenska
nastava
7.10.2015. Spasov „ „
1. a, b, c Gradska
knjižnica
u
Albaharij
evoj
Oko 2 sata
Posjet
20.11.2015
.
Relić „ /
1. a, b, c Crkva
Marije
Oko 2 sata 21.12.2015 Šanko „ /
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
353
pomoćnic
e
Posjet .
1. a, b, c Dom
umirovlje
nika
Oko 3 sata
Posjet
15.12.2015
.
Spasov „ Za
prijevoz
1.a, b, c
Botanički
vrt
Do 6 sati
Terenska
nastava
20.04.2016
.
Relić „ „
1.a, b, c Kezele
(seosko
gospodar
stvo)
Oko 2 sata
Terenska
nastava
26.05.2016
.
Szabo „ „
2.a, b, c Zagrebač
ko
kazalište
lutaka
Oko 2 sata
Posjet
28.-
30.09.2015
.
Čulin „ „
2.a, b, c Vatrogas
na postaja
Novi
Zagreb
Oko 3 sata
Posjet
26.-
29.10.2015
.
Ivanković „ Za
prijevoz
2.a, b, c Banka u
naselju
Oko 2 sata
Posjet
9.-
12.10.2015
.
Katalinić
Cindrić
„ /
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
354
2.a, b, c Gradska
knjižnica
u
Albaharij
evoj
Oko 2 sata
Posjet
23.11.2015
.
Ivanković „ /
2.a, b, c Kazalište
Trešnja
Oko 2 sata
Posjet
12.02.2016
.
Čulin „ Prema
ponudi
2.a, b, c Muzej
suvremen
e
umjetnost
i
Oko 3 sata
Posjet
16.03.2016
.
Čulin „ Prijevoz,
ulaznice
2.a, b, c Prisavlje
-Sava
Oko 2 sata
Posjet
18.03.2016
.
Ivanković „ /
2.a, b, c Dom
zdravlja u
naselju
Oko 2 sata
Posjet
18.04.2016
.
Katalinić
Cindrić
„ /
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
355
2.a, b, c Kezele
(seosko
gospodar
stvo)
Oko 6 sati
Posjet
26.05.2016
.
Katalinić
Cindrić
„ Prema
odabran
oj
ponudi
3.a, b, c Kazalište Oko 2 sata
Posjet
16.11.2015
.
15.02.2016
.
Kajm
Ferčec
„ „
3.a, b, c Hrvatski
školski
muzej
Oko 3 sata
posjet
10.12.2015
.
Žurić „ Za
prijevoz
i
ulaznice
3.a, b, c Kazalište
trešnja
Oko 2 sata
Posjet
15.02.2016
.
Kalin „ Prema
ponudi
3.a, b, c Muzej
Grada
Zagreba
Oko 2 sata
Posjet
10.03.2016
.
Kajm
Ferčec
„ „
3.a, b, c Tehnički
muzej
Oko 2 sata
Posjet
18.04.2016
.
Žurić „ „
3.a, b, c Šumarski
institut
Oko 2 sata
Posjet
16.05.2016
.
Kalin „ Za
prijevoz
3.a, b, c Trakošća
n
Oko 6 sati
Terenska
01.06.2016
.
Kajm
Ferčec
„ Prema
odabran
oj
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
356
nastava ponudi
4.a, b, c Kazalište
Trešnja
Oko 2 sata
Posjet
02.10.2015
.
Mahalek „ Za
ulaznice
4.a,b,c Brod na
Kupi
Jednodnev
na terenska
nastav
3.-
6.11.2015.
Mlinarić „ Za
prijevoz
4.a, b, c Tiflološki
muzej
Oko 2 sata
Posjet
17.11.2015
.
Ljubetić „ Za
prijevoz
i
ulaznice
4.a, b, c Kazalište
Trešnja
Oko 2 sata
Posjet
16.02.2016
.
Mlinarić „ Za
ulaznice
4.a, b, c Muzej
suvremen
e
umjetnost
i
Oko 2 sata
Posjet
17.03.2016
.
Mahalek „ Za
prijevoz
i
ulaznice
4.a,b,c Ćigoč Jednodnev
na terenska
nastav
4.-
8.04.2016.
Mahalek „ Prema
odabran
oj
ponudi
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
357
4.a, b, c Kazalište
Trešnja
Oko 2 sata
Posjet
12.04.2016
.
Ljubetić „ Za
ulaznice
4.a, b, c Novi
Vinodols
ki
Višednevna
terenska
nastava
16.05-
20.05.2016
Mlinarić „ Prema
ponudi
Grada
Zagreba
5.a,b,c Krapina i
Muzej
krapinski
h
neanderta
laca
Jednodnev
na terenska
nastava
Oko 8 sati
12.-
16.10.2016
.
Brkić
Janković
Prevedan
Lozančić
„ Prema
odabran
oj
ponudi
5.a,b,c Židovska
općina
Bet Izrael
Posjet
Oko 2 sata
2.-
6.11.2016.
Šanko „ Za
prijevoz
5.a,b,c Kazalište
Trešnja
Posjet
Oko 2 sata
28.09.-
6.10.2015.i
11.-
15.04.2016
.
Janković
Rašić
„ Za
ulaznice
5.a,b,c Centar za
kulturu
Trešnjevk
a
Izvanučioni
čka nastava
Filmska
kultura
Prema
rsporedu
CKTa
Janković „ Besplatn
o
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
358
Oko 3 sata
5.a,b,c Arheološ
ki muzej
Posjet
Oko 2 sata
7.-
10.03.2016
.
Bušić
Rihtarec
Katulić
„ Za
prijevoz
i
ulaznice
5.a,5.b,5.
c,E5
Šćitarjev
o,Andaut
onija,Klju
čić brdo
Jednodnev
na terenska
nastava
oko 8 sati
30.05.-
3.06.2016
Janković,B
rkić,Preved
an,Lozanči
ć
„ Prema
ponudi
6.a,b,c Etnografs
ki muzej
Posjet oko
2 sata
12.-
16.10.2015
.
Brajčić
Vukasović
„ Za
prijevoz
i
ualaznic
e
6.a,b,c Kazalište
Trešnja
Posjet oko
2 sata
26.-
30.10.2015
7.-
11.03.2016
.
Blažičko „ Za
ulaznice
6.a,b,c Centar za
kulturu
trešnjevk
a – Priča
o
glasoviru
Koncert
oko 2 sata
Prema
programu
CKTa
Mimica
Novosel
„ Besplatn
o
6.a,b,c Ansambl Koncert 3.,4.,5.05. Mimica „ Za
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
359
Lado oko 2 sata 2016. Novosel prijevoz
i
ulaznice
6.a,b,c Šumarski
insitut
Jastrebar
ko
Poludnevn
a terenska
nastava
Svibanj
2016.
Dani
otvorenih
vrata
Žderić „ Za
prijevoz
6.a,b,c Ogulin i
Kuća
bajki
I.B.Mažu
ranić
Jednodnev
na terenska
nastava
oko 8 sati
30.05.-
3.06.2016.
Grubišić
Sharma
Bagarić
Vukasović
„ Prema
odabran
oj
ponudi
6.a,b,c CKT i
Grad
Zagreb
Filmska
kultura
Prema
programu
CKTa
Janković „ Besplatn
o
7.,a,b,c Krapina i
Muzej
krapinski
h
neanderta
laca
Jednodnev
na terenska
nastava
Oko 8 sati
12.-
16.10.2016
.
Šunjić
Cvitaš
Žderić
„ Prema
odabran
oj
ponudi
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
360
7.,a,b,c Kazalište
Trešnja
Posjet oko
2 sata
9.11.-
13.11.2015
.
7.-11-03-
2016.
Rašić
Šunjić
„ Za
ulaznice
7.a,b,c Centar za
kulturu
trešnjevk
a –
gudački
kvartet
Posjet oko
2 sata
Prema
programu
CKTa
Mimica
Novosel
„ Besplatn
o
7.a,b,c CKT i
Grad
Zagreb
Filmska
kultura
Oko 3 sata
Prema
programu
CKTa
Janković „ Besplatn
o
Dodatne
skupine
7.razreda
–
geografija
i
matemati
ka
Muzej
iluzija
Posjet oko
2 sata
1.-3-
12.2015.
Cvitaš
Križanović
„ Za
prijevoz
i
ulaznice
Povijesna
skupina i
skupina
latinski
jezik – 7.
Gliptotek
a
Posjet oko
2 sata
8.-
10.02.2016
.
Katulić
Bušić
Rihtarec
„ „
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
361
razredi
Skupina
I-katolik
Pravoslav
na crkva
Posjet oko
2 sata
20.-
22.01.2016
.
Šanko „ Za
prijevoz
Povijesna
skupina 7.
razreda
Povijesni
muzej
Posjet oko
3 sata
7.-
10.03.2016
.
Bušić
Rihtarec
„ Za
prijevoz
i
ulaznice
Povijesna
skupina –
dodatna
7. razredi
Državni
arhiv
Otvoreni
dan
Posjet oko
3 sata
10.10.
2015.
Brajčić „ Za
prijevoz
Dodatna
biologija
Tehnički
muzej
Posjet oko
3 sata
28.-
30.10.2015
.
Žderić „ Za
prijevoz
i
ulaznice
7.a,b,c Kazalište
Komedija
Kazališna
predstava -
posjet oko
4 sata
25.-
29.01.2016
.
Mimica
Novosel
„ „
7.a,b,c CKT i
Grad
Zagreb
Filmska
kultura
Oko 3 sata
Prema
programu
CKTa
Rašić „ Besplatn
Besplatn
o
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
362
7.a,b,c Prirodosl
ovni
muzej
Posjet oko
3 sata
18.-
20.01.2016
.
Žderić
Šunjić
Cvitaš
„ Za
ulaznice
i
prijevoz
7.a,b,c ZOO
Maksimir
Poludnevn
a terenska
nastava
4.-
8.04.2016.
Žderić „ Za
prijevoz
i
ulaznice
7.a,b,c Botanički
vrt
Poludnevn
a terenska
nastava
23.-
25.05.2016
.
Žderić „ „
7.a,b,c Risnjak Jednodnev
na terenska
nastava
oko 8 sati
30.05.-
3.06.2016.
Šunjić
Cvitaš
Žderić
Lozančić
„ Prema
odabran
oj
ponudi
8.a,b,c Hrvatski
Sabor
Poludnevni
posjet
12.2015.pr
ema pozivu
Sabora
Bušić
Brajčić
„ Za
prijevoz
8.a,b,c Kazalište
Trešnja
Posjet oko
2 sata
1.-
3.12.2015.
Blažičko „ Za
ulaznice
8.a,b,c CKT i
Grad
Zagreb
Filmska
kultura
Oko 3 sata
Prema
programu
CKTa
Blažičko „ Besplatn
o
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
363
8.a,b,c Kazalište
Komedija
„Mamma
Mia“
Posjet oko
4 sata
27.01.2016
.
Mimica „ Za
prijevoz
i
ulaznice
8.razredi
– skupina
građanski
odgoj i
obrazova
nje
Sudska
ainstitucij
a
Posjet oko
3 sata
31.05.i.06.
2016.
Bušić
Rihtarec
„ Za
prijevoz
8.a,b,c Sjeverna
Dalmacij
a -
Šibenik
Trodnevna
terenska
nastava
16.,17. i
18.03.2016
.
Blažičko
Brajčić
Bartolome
Lozančić
„ Prema
odabran
oj
ponudi
Dodatna
skupina
povijest
8.razredi
Meštrovi
ćev
atelijer
Posjet oko
2 sata
02.12.2015
.
Brajčić „ Za
prijevoz,
ulaznice
Dodatna
skupina
engleski
jezik 8.
razredi
Britisch
Council
Posjet oko
2 sata
4.-
6.04.2016.
Vukasović „ Za
prijevoz
Dodatna
skupina
PMF
Dani
Posjet oko
4 sata
04.2016.
Prema
Novak „ Za
prijevoz
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
364
biologija i
kemija
8.razredi
biologije
i kemije
programu Žderić
Brkić
Dodatna
skupina
njemački
jezik 8.
razredi
Goethe
institut
Posjet oko
2 sata
15.-
17.02.2016
.
Đopa „ Za
prijevoz
Dodatna
skupina
geografija
, povijest,
građanski
odgoj 8.
razredi
Židovska
općina
Bet Izrael
Posjet oko
2 sata
7.-
10.03.2016
.
Bušić
Rihtarec
Križanović
„ Za
prijevoz
8.a,b,c Sjeverna
Dalmacij
a -
Šibenik
Trodnevna
terenska
nastava
16.,17. i
18.03.2016
.
Blažičko
Brajčić
Bartolome
Lozančić
„ Prema
odabran
oj
ponudi
Građanski
odgoj –
skupina
učenika
Europska
kuća
Posjet oko
3 sata
10.-12.
05.2016.
Bušić
Rihtarec
„ Za
prijevoz
Učenici
volonteri
Volonters
ki centar
Posjete i
aktivnosti
Tijekom
godine
Bušić
Rihtarec
„ „
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
365
oko 4 sata Križanović
Razredni
odjeli
Odredište Vrijeme trajanja
i oblik nastave
Vrijeme
realizacije
Nositelji
realizacije
Način
realizacije i
vrednovanja
Potrebna
financij-
ska
sredstva
E1 – E4 Gornjograds
ke priče –
kostimirani
obilazak
Gornjeg
grada
oko 2 sata
terenska nastava
24.09.2015.
Z.Redžebašić
prema
izvedbenom
planu i
programu za
svaku
izvanučioničku
nastavu
prema
odabranoj
ponudi
E1- E4
Gornja
Stubica
jednodnevna
terenska nastava
15.10.2015.
Lj.Klinger,
Z.Redžebašić
„
prema
odabranoj
ponudi
E1 – E4 Knjižnica
Knežija
oko 1 sat
posjet 28.10.2015. Ina Tomić
„
/
E0 – E4
Gradsko
kazalište
Trešnja;
„Ne,
prijatelj“
oko 2 sata
posjet
10.11.2015.
Z.Redžebašić
M.Hruškar
„
30 kn/po
učeniku
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
366
E 0 – E 4
HNK
balet
„ Orašar“
oko 2 sata
posjet
10.12.2015.
Z.Redžebašić
„ 50 kn/ po
učeniku
E0-
E5
Zimovanje –
Apellhof,
Austrija
višednevna
terenska nastava
24. -
29.01.2016. Z.Redžebašić
„
prema
odabranoj
ponudi
E 0 – E4
Gradsko
kazalište
Trešnja –
Najotmjeniji
div u gradu
oko 2 sata
posjet 12.02.2016.
Z.Redžebašić
M.Hruškar
„
30 kn/po
učeniku
E0 – E4
Muzej
iluzija
oko 2 sata
posjet 10.03.2016. Z.Redžebašić
„
30 kn
E0 – E4
Botanički
vrt
oko 2 sata
izvanučionička
nastava
15.04.2016.
Z.Redžebašić
„
30 kn
E3 – E4
Šibenik -
Solaris
petodnevna
terenska nastava
02.-
06.05.2016.
Z.Redžebašić
„ prema
odabranoj
ponudi
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
367
E0 – E2
Trakošćan
jednodnevna
terenska nastava
05.05.2016.
Z.Redžebašić
„ prema
odabranoj
ponudi
E0 – E4 Minimundus
Austrija
jednodnevna
terenska nastava 07.06.2016. Z.Redžebašić
„
prema
odabranoj
ponudi
Razredni
odjeli
Odredište Vrijeme trajanja
i oblik nastave
Vrijeme
realizacije
Nositelji
realizacije
Način
realizacije i
vrednovanja
Potrebna
financij-
ska
sredstva
MYP3
Beograd
pet dana
međunarodna
razmjena
učenika
14.-
18.09.2015.
Ljiljana
Klinger
prema
izvedbenom
planu i
programu za
svaku
izvanučioničku
nastavu
/
E5, MYP
1, 2, 3
Lovran -
Kvarner
trodnevna
terenska nastava
22. – 24.09.
2015.
Linda Zelić
„
prema
odabranoj
ponudi
E5, MYP
1, 2, 3
Šetnja
gradom
Zagrebom,
oko 3 sata
21.10.2015.
Hrvoje
Kuveždić
„
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
368
Muzej
iluzija
terenska nastava 40 kn
MYP1 Knjižnica
Knežija
oko 1 sat
posjet 29.10.2015. Ina Tomić
„
/
E5, MYP
1, 2, 3
Gradsko
kazalište
„Komedija
mjuzikl
„Mamma
mia“
oko 2 sata
posjet
05.11.2015.
Antonia
Mimica
„
50 kn
MYP1
Francuski
institut
oko 2 sata
posjet
10.11.2015. Tea Jahić „ 10 kn
MYP3 Goethe
institut
oko 2 sata
posjet
12.11.2015. Jelena
Penava
„ 10 kn
E5, MYP
1, 2, 3
Centar za
autizam
oko 2 sata
posjet
18.11.2015.
Ina Tomić
„
/
E5, MYP
1, 2, 3
Dječji dom
„Bl. Alojzije
Stepinac“,
Brezovica
oko 2 sata
posjet 08.12.2015.
Ina Tomić
„
/
Zimovanje –
Apellhof,
višednevna
terenska nastava
24. -
29.01.2016.
Zilha
Redžebašić
prema
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
369
E5 Austrija „ odabranoj
ponudi
MYP3
Gradsko
kazalište
Trešnja –
Dnevnik
Ane Frank
oko 2 sata
posjet 09.02.2016. Olga Arneri
„
/
E5, MYP1
Gradsko
kazalište
Trešnja –
Postolar i
vrag
oko 2 sata
posjet 10.02.2016.
Barbara
Čičmak
„
30 kn
MYP3
HNK –
operna
večer
oko 3 sata
posjet 23.02.2016.
Antonia
Mimica
„
60 kn
E5, MYP
1, 2, 3
HNK – O
kazalištu
oko 2 sata
terenska nastava 09.03.2016.
Barbara
Čičmak
„
20 kn
E5, MYP
1, 2, 3
London
4 dana
školska
ekskurzija
(Travel Club)
10. – 13.03.
2016. Linda Zelić
„
prema
odabranoj
ponudi
MYP1 Goethe
institut
oko 2 sata
posjet
15.03.2016. Jelena
Penava
„ 10 kn
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
370
E5, MYP
1, 2, 3
Botanički
vrt
oko 2 sata
izvanučionička
nastava
16.03.2016.
Lana Brkić
„
30 kn
MYP1, 2,
3
Kuća stripa oko 2 sata
posjet
18.03.2016. Tea Jahić „ /
E5, MYP
1, 2, 3
PMF –
Otvoreni
dani
oko 2 sata
izvanučionička
nastava
06.04.2016.
Svjetlana
Keser
„
20 kn
MYP3 XV
gimnazija
Personal
Project
Festival
oko 2 sata
posjet
08.04.2016. Ivana
Devernay
Cimić
„
/
MYP 1, 2,
3
Južna
Dalmacija
četverodnevna
terenska nastava
03.-
06.05.2016.
Linda Zelić „ prema
odabranoj
ponudi
MYP3 Francuski
institut
oko 2 sata
posjet
17.05.2016. Tea Jahić „ 10 kn
MYP 1, 2,
3
Hrelić oko 2 sata
posjet
02.06.2016. Ratko
Johan
„ 20 kn
E5
Šćitarjevo,
Andautonija
jednodnevna
terenska nastava
30.05.-
3.06.2016.
Indira
„
prema
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
371
Brajčić odabranoj
ponudi
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
372
8. ŠKOLSKI PROJEKTI Projekti će se realizirati kroz rad skupina izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti,
integracijom nastavnih predmeta uključivanjem roditelja i šire društvene zajednice.
Razredni
odjeli
Nazivi projekata Koordinatori projekata
1. a, b, c
Ja u svemiru
Bontončić
Kako biti prijatelj
Relić
Spasov
Szabo
2. a, b, c
Da mi je biti
Mi smo uvijek prvaci
Čulin
Katalinić Cindrić
Ivanković
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
373
3. a, b, c
Zagrebancija
Zdravko i Zdravka
Kajm Ferčec
Žurić
Kalin
4. a,b,c
Čovjek – to sam ja
Poznate ličnosti na novčanicama
Putokazi moje domovine
Mahalek
Ljubetić
Mlinarić
HEŠ 0 - 4 Around the World Redžebašić
E5 i MYP1 -
3
Around the World Zelić
5. razredi Putujemo svijetom Đopa
Prevedan
Brkić
Janković
6. razredi Putujemo svijetom Kuveždić
Grubišić Sharma
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
374
Bagarić
Vukasović
7. razredi Putujemo svijetom Rašić
Šunjić
Cvitaš
Žderić
8. razredi Putujemo svijetom Bušić Rihtarec
Blažičko
Brajčić
Bartolome
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
375
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
376
Područje Projekt
Naziv aktivnosti, programa
ili projekta
Cambridge Young Learners (YLE) Certifikat / Testiranje i pripreme
Kratak opis aktivnosti
Projektom su obuhvaćeni učenici 5. razreda svih osnovnih škola
Grada Zagreba. Projekt je u organizaciji British Councila i Sove, a
testiranje i priprema u prve 2 razine provodi se u školi tijekom
redovne nastave. Učenici koji na 2. razini osvoje više od 80% bodova
dobivaju mogućnost pristupanja završnom ispitu i priliku za svoju
prvu međunarodnu diplomu.
Nositelji aktivnosti Ana Vukasović i Nives Šunjić
Ciljna skupina 5. a, 5. b i 5. c
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati tjedno
/
Ciljevi aktivnosti
Cilj projekta je potaknuti djecu na daljnje učenje, nagraditi ih za trud i
napredak, pripremiti ih za buduće standardizirano testiranje tijekom
obrazovanja (npr. matura) i dati im procjenu postignutih vještina.
Namjena aktivnosti Projekt je namjenjen svim učenicima 5. razreda.
Način realizacije aktivnosti
U listopadu 2015. predmetni profesor provodit će testiranje svih
učenika tijekom redovne nastave. Učenici koji su prethodno testiranje
završili s 80 i više % ulaze na 2. razinu koja će se održati 13. 2. 2016.
Učenici koji su na 2. razini osvojili više od 80% bodova dobivaju
mogućnost pristupanja završnom ispitu u travnju ili svibnju.
Vremenski okvir aktivnosti
listopad 2015. – svibanj 2016.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost će se vrednovati po rezultatima standardiziranih testova.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koristit će se za planiranje budućeg rada.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
377
9. HRVATSKA ŠKOLA NA ENGLESKOM JEZIKU Što je to Hrvatska škola na engleskom jeziku?
CSE certifikat nudi se učenicima (6 – 12 godina) kroz 6 razreda (0 – 5).
Dobna granica:
Predškola: 5-6
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
378
1. razred: 6-7
2. razred: 8
3. razred: 9
4. razred: 10
5. razred: 11
Kurikul:
Obvezni predmeti za 1., 2., 3. i 4. razred:
Hrvatski jezik
Engleski jezik
Matematika
Priroda i društvo
Likovna kultura
Glazbena kultura
Tjelesna i zdravstvena kultura
Obvezni predmeti za 5. razred:
Svi navedeni iznad +
Povijest
Geografija
Izborni predmeti:
Njemački jezik
Talijanski jezik
Latinski jezik
Grčki jezik
Drama
Informatika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
379
Glazbena kultura
Tjelesna i zdravstvena kultura
i ostale izvannastavne aktivnosti
9.1. Produženi boravak
Sukladno zahtjevima roditelja moguća je organizacija produženog boravka za učenike (od 12 do 17 sati) tijekom kojeg mogu učiti, čitati, zabavljati se kroz različite organizirane aktivnosti ili se pak odmarati i igrati.
9.2. Filozofija poučavanja
Ovdje su navedene neke sastavnice koje pridonose da učenik postane ispunjena osoba:
učenje i podučavanje, zajedništvo i komunikacija, poštivanje, odgovornost i razmišljanje.
Nastoji se poticati pristojno vladanje imajući na umu učenikov trud, ponašanje i uvažavanje sebe samog i ostalih.
Iznad svega potiče se vještina naučiti kako učiti koja omogućuje svakom učeniku razlikovati bitne informacije od nebitnih kojima su svakodnevno izloženi sa svih strana.
Nadalje, pogreške i propusti prihvaćeni su kao dio ključnih sastavnica izvornog učenja i stvaranja dragocjenog iskustva.
Kako bi povećali nastojanja i trud naših učenika, učitelji su uključeni u proces cjeloživotnog učenja i individualnog stručnog usavršavanja.
Prema tome, u nastojanju da se zadovolje potrebe učenika stalna je težnja za novim načinima poučavanja koja će im omogućiti održivo i dinamično učenje.
9.3. Kurikul:
Školski kurikul sadrži sastavnice koje bi učenici trebali znati u svakoj razini učenja. Nastavnici OŠ Matije Gupca koriste usklađen pristup poučavanja početnog čitanja i pisanja koja je u skladu s najnovijim istraživanjima unutar tog područja.
U svakom razredu učenici su aktivno uključeni u čitanje različitih tekstova uključujući izvorne tekstove i sadržaje koji su prilagođeni razvojnoj razini učenika. Poučavanje čitanja se izvodi kroz kratke lekcije, čitanje naglas, zborno čitanje, vođeno čitanje i samostalnog čitanje.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
380
Glavni cilj pisanja jest osposobiti učenike za komunikaciju s drugima i razvijati mišljenje kroz pisani jezik. Poučavanje pisanja uključuje mogućnost za izvorno i potaknuto pisanje i integrirano je u sva područja kurikuluma, uključujući matematiku.
Nadalje, nastavnici se služe brojnim kriterijima kako bi izmjerili napredak učenika i postavili zajedničke i individualne ciljeve. Kurikulum matematike je blisko povezan s nacionalnim standardom poučavanja matematike zahtijevajući od učenika aktivno sudjelovanje u učenju matematike, rješavanju problema, višestruke pristupe rješavanju problema i potrebu za komunikacijskim strategijama.
U svakom razredu propisani su sadržaji poučavanja prirode i društva i sociologije.
Mnoge su interdisciplinarne integrirajući književnost, jezik, pisanje, matematičku i umjetnost. Tehnologija unapređuje nastavu i učenje. Projekti mogu uključivati pisanje, ilustraciju, rješavanje matematičkih problema, računalne prikaze, internetska istraživanja i pretraživanja te vizualne materijale.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
381
10. IB međunarodni program International Baccalareate Middle Years Programme
Kurikul IB međunarodnog programa teži razvijanju individualnih talenata mladih ljudi te povezivanju učioničkog iskustva s realnošću vanjskog svijeta. Iznad intelektualne strogosti i visokih akademskih standarda, postoji snažan naglasak na ideale međunarodnog razumijevanja i odgovornog građanstva, do te mjere da IB učenici mogu postati vrijedne, odgovorne, samopouzdane i tolerantne osobe koje poštuju i uvažavaju raznolikost kultura i stavova, koje učinkovito pridonose zajednici u kojoj žive te osobe koje su, ostvarivši svoje potencijale, spremne za cjeloživotno učenje.
Cilj provedbe međunarodnog programa je poticanje i razvijanje učeničkih kompetencijaza cjeloživotno obrazovanje.
Kurikularni model IB MYP-a Struktura nastavnog plana i programa koncipirana je tako da učenika stavlja u središte kao glavnog sudionika u modeliranju odgojno-obrazovnog procesa. IB MYP kurikularni model spaja pojedinačne discipline u koherentnu cjelinu stavljajući poseban naglasak na: - pristupe učenju - pristupe poučavanju - koncepte - globalne kontekste
Globalni konteksti povezuju osam predmetnih skupina: 1. Jezik i književnost/Language and Literature 2. Učenje jezika/Language Acquisition
3. Pojedinci i društva/Individuals and Societies 4. Matematika/Mathematics
5. Znanost/Sciences
6. Umjetnost/Arts – Music, Drama, Visual Art 7. Dizajn/Design – Product and Digital Design
8. Tjelesna i zdravstvena kultura/ Physical and Health Education
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
382
Temeljna načela Middle Years međunarodnog obrazovnog programa na kojima se zasniva cjelokupni kurikularni model su:
� holistički pristup učenju, koji razvija različite aspekte učenikove osobnosti i priprema učenike za stvarni život kroz interdisciplinarni pristup poučavanju
� interkulturalna svijest razvijanjem građanskih i kulturnih kompetencija, promicanjem tolerancije, uvažavanja i boljeg razumijevanja drugih kultura te pripremanjem učenika za život u multikulturalnom i globalnom društvu
� komunikacija kroz razvijanje sposobnosti uspješnog komuniciranja te različitih načina razmišljanja i izražavanja, a naročito je naglasak stavljen na razvijanje jezičnih kompetencija, svladavanje engleskog i hrvatskog standardnog jezika (diferencirani nastavni program prema razinama znanja učenika), usavršavanje stranih jezika te njegovanje materinskog jezika, jezične i kulturne različitosti i višejezičnosti
Ključne komponente IB MYP programa su:
• Pristupi učenju/Approaches to Learning: stavljaju naglasak na razvoju strategija, vještina i stavova koje učenici razvijaju i usvajaju da bi postali «majstori u samopoučavanju». Učenici uče kako učiti te usvajaju najučinkovitije radne metode koje odgovaraju njihovim mogućnostima, sposobnostima i interesima. Učenici razvijaju organizacijske, komunikacijske i prezentacijske vještine, kritičko, analitičko i kreativno mišljenje, sposobnost rješavanja problema i samostalnog donošenja odluka te sposobnost vrednovanja i samo-vrednovanja.
• Služenje zajednici/Service as Action: priprema učenike da postanu vrijedni i odgovorni članovi zajednice u kojoj žive. Učenici aktivnim sudjelovanjem pridonose zajednici u kojoj žive, razvijaju osjećaj odgovornosti i vještine učinkovitog doprinosa zajednici, sazrijevaju emotivno i socijalno proširujući svoje horizonte te razvijaju altruističke stavove kao i osjećaj građanske odgovornosti, poštovanja prema drugima i samo-poštovanja.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
383
11. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE
11.1.PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI
Sadržaj rada Vrijeme
realizacij
e
Aktivnost Nositelj aktivnosti
Svečani
prijem
učenika prvih
razreda
Europski dan
jezika
7.rujna
od 27.9.
do kraja
mjeseca
Svečana dobrodošlica i zakuska
za učenike prvih razreda.
Projekt Around the World u MYP-u te
likovni i literarni radovi učenika.
B.Spasov,
S.Mlinarić,
I.Brodej-Balestrin
Učitelji MYP-a i
HEŠ-a, učitelji
stranih jezika i
hrvatskog jezika,
knjižničari
Dan
neovisnost
RH
Dan
zahvalnosti za
plodove
8.10
Izrada i prezentacija učeničkih radova na
temu.
Izložba,blagoslov i degustacija pekarskih
proizvoda,izložba učeničkih uradaka.
I. Šimić, I.
Devernay Cimić
T. Šanko, K.
Bagarić, učiteljice
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
384
zemlje (Dan
kruha)
Mjesec
hrvatske
knjige
h
Dani Knežije
Hrvatski
službeni jezik
u Hrvatskoj
(1847.)
International
Community
Day
od 12.10.
od15.10.
do 15.11.
11.10.
23.10
Različite akktivnosti u organizaciji
školskih
knjižničarki:izložbe,prezentacije,umjetničk
e instalacije,čitanje naglas, čitateljska
olimpijada,razmjena knjiga i
stripova,susret s piscem
Aktivnosti školske zadruge „To je to“
Izložba literarnih radova učenika i
radionice.
Prezentacije kulturnih znamenitosti te
sajam gastronomije zemalja iz kojih dolaze
učenici Međunarodne škole.
Radionice unutar predmeta MYP-a,
I. Šafarik, I. Tomić,
M. Blažičko, B.
janković
I. Brodej –
Balestrin, I.
Devernay- Cimić,
Lj. Bušić-Rihtarec
M. Blažičko i B.
Janković
L. Zelić, Z.
Redžebašić,
učenici, roditelji i
učitelji
Međunarodne
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
385
28.10.
prezentacije,plakati,dramski program. škole.
Svjetski dan
ljubaznosti
Mjesec borbe
protiv
alkoholizma i
drugih
ovisnosti
Međunarodni
dan
tolerancije
13.11.
15.11. –
15.12
16. 11.
Učenici i učitelji posebno brinu o
primjerenijoj komunikaciji.
Radionice, izrada prezentacija i plakata
Tijekom tjedna tolerancije različite
aktivnosti učenika i učitelja,radionice na
Razrednici,učiteljic
e produženog
boravka , radio
grupa.
M. Sitar, M. Žderić,
L. Brkić i razrednici
Lj. Bušić-Rihtarec,
M. Blažičko, N.
Katulić, M.
Rašić,T. Šanko, K.
Bagarić, B.
Čičmak, L. Zelić,
Z. Redžebašić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
386
Dan sjećanja
na žrtvu
Vukovara
Međunarodni
dan djeteta
(16.11. -
20.11.)
18.11.
20.11.
SRZ, prezentacije u maloj dvorani.
Tijekom tjedna spominjanje na herojski
grad Vukovar na radionicama i
aktivnostma po predmetima.
Tradicionalan svjetlosna instalacija u
dvorištu škole.
Prezentacija učeničkih likovnih i literarnih
radova.
Posebno odabrane
aktivnosti:igre,pjesme,gluma...
Lj. Bušić-Rihtarec,
I.Brajčić, D.
Možnik, I. Šimić,
N. Katulić, I.
Šafarik, I.
Devernay-Cimić,
K. Bagarić,
razrednici
I. Brodej-Balestrin,
B. Janković, M.
Blažičko
Međunarodni
dan volontera
4.12.
(5.12.
subota)
Pogledati filmske materijaleo
volontiranju,pozvati u goste volontera.
Lj. Bušić, T. Šanko,
A. Mimica,
razrednici, L. Zelić
I. Žabčić, L. Kalin,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
387
Sveti Nikola
Božićna
priredba,
MYP
Božićna
priredba i
sajam, HEŠ
Božićna
priredba i
sajam,
nacionalni
program i
MYP
6.12.
16.12.
17.12.
18.12.
Priredbe po razredima (1.-4.) koje
posjećuje sv.Nikola,prigodne teme na
nastavi vjeronauka.
Svečana priredba
Svečana priredba i prodajni sajam
(humanitarna svrha).
Svečana priredba i prodajni sajam
(humanitarna svrha).
Svečana večera za djelatnike.
K. Bagarić, A.
Stipanović, I. Šimić
L. Zelić, B.
Čičmak, A.
Mimica, I.
Devernay-Cimić
Z. Redžebašić, M.
Hruškar
A. Mimica, F.
Novosel, I. Šimić,
B. Spasov, S.
Mlinarić, M.
Mahalek, I.
Devernay-Cimić,
Đeni Prevedan, L.
Zelić
Svi učitelji
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
388
Radionice
tijekom
zimskih
praznika
4.1.-8.1.
Radionice i pripreme za Dan škole
Dan
međunarodno
g priznanja
RH
Dan škole
15.1.
27.1.
(25.1.-
29.1.)
Likovni radovi na temu, radio
emisije,prigodna glazba.
25.1. -29.1.- tematski tjedan povodom
obilježavanja Dana škole
I. Šimić, A.
Mimica, D. Možnik
I.Brodej-Balestrin,
S. Mlinarić,
I.Žabčić,
A.Mimica,
F.Novosel,
M.Blažičko,
B.Janković,
Lj.Bušić-Rihtarec,
D.Možnik,
I.Brajčić, svi
učitelji i djelatnici
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
389
Međunarodni
dan sjećanja
na Holokaust
27.1.
Glazbeno-scensko uprizorenje s temom
M.Gupca i bune
Projekcije filmova, prezentacije, čitanje
knjiga s temom Holokausta
M.Blažičko, A.
Mimica, I.Šimić,
Lj.Bušić -Rihtarec
Lj.Bušić-Rihtarec,
D.Možnik,
M.Blažičko
Poklade-
Fašnik
Valentinovo
9.2.
12.2.
(14.2.
nedjelja)
Maskenbal u maloj dvorani, izbor najljepše
maske.
Ljubavna pošta i prigodni tekstovi na
nastavi hrvatskoga jezika.
L.Antić, I.Žabčić
I.Šafarik, I.Tomić,
A.Mimica, I.Šimić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
390
Međunarodni
dan
materinskog
jezika
22.2.
(21.2.
nedjelja)
Izložba u knjižnici
B.Čičmak,
M.Rašić, I.Tomić,
A.Vukasović,
J.Penava, P.Vedriš
Dani
hrvatskog
jezika
LIK-
županijsko
natjecanje
Uskrsne
radionice
od
11.ožujka
do
17.ožujka
ožujak
21.3.-
25.3.
Učeničke prezentacije,izložbe likovnih i
literarnih radova, radio emisija i dr.
Izložba radova pristiglih na natjecanje i
odabir najboljih.
Prigodne radionice
I.Šafarik,
M.Blažičko,
A.Mimica,
B.Janković, I.Šimić
R.Relić, I.Šimić,
I.Devernay-Cimić i
Povjerenstvo
Školska zadruga
„To je to“
Svjetski dan
7.4.
Učeničke prezentacije i predavanja u maloj
L.Brkić, M.Žderić,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
391
zdravlja
Festival
znanosti, HEŠ
i MYP
Festival
znanosti
(nacionalni
program), Dan
planeta
Zemlje
Dan hrvatske
knjige
Svjetski dan
knjige
21.4.
22.4.
25.4.
(23.4.
subota)
dvorani na temu zdravlja.
Zajedničko vježbanje.
Znanstvene radionice, pokusi, prezentacije.
Znanstvene radionice, pokusi, prezentacije.
Radionice u školskoj knjižnici.
Razmjena knjiga.
L.Zelić,
Z.Redžebašić
L.Zelić,
Z.Redžebašić,
L.Brkić
Razrednici, učenici,
roditelji
I.Šafarik, I.Tomić,
učitelji hrvatskog
jezika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
392
Međunarodni
dan Crvenog
križa
Tjedan
Crvenog križa
Majčin dan
Svjetski dan
pisanja
pisama
Međunarodni
dan muzeja
Međunarodni
dan biološke
9.5. (8.5.
nedjelja)
9.5.-13.5.
10.5.
11.5.
18.5.
Humanitarne aktivnosti učenika i učitelja.
Volonteri – prezentacije aktivnosti
Natjecanje u prvoj pomoći.
Učenici iščitavaju pisma poznatih ljudi
(pisaca,znanstvenika,javnih osoba) i pišu
pisma majci (Majčin dan)
Predstavljanje zagrebačkih muzeja koje su
učenici posjetili.
I.Križanović,
Đ.Prevedan
Prevedan
L.Kalin,
M.Blažičko,
I.Šimić, I.Šafarik
S.Mlinarić,
N.Jagrović,
I.Brajčić, I.Šimić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
393
raznolikosti
Dan zaštite
prirode u RH
Svjetski dan
sporta
22.5.
25.5.
Radionice u predmetnoj nastavi.
Natjecanja i utakmica.
Radio emisija.
L.Brkić, M.Žderić,
R.Johan,
I.Križanović
M.Korbar,
N.Šekerija,
Đ.Prevedan,
S.Mlinarć,
M.Mahalek,
A.Mimica
Svjetski dan
zaštite okoliša
Svečana
podjela
svjedodžbi 8.
razredima
5.6.
27.6.
Radionice i prezentacije.
Svečano uručivanje svjedodžbi svjedodžbe
uz prigodni program.
M.Žderić, L.Brkić,
R.Johan
M.Bartolome,
M.Blažičko,
I.Brajčić,
A.Mimica,
F.Novosel
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
394
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
395
11.2. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLEŠK. GOD. 2014./2015.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
396
Područje program
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Kratak opis
aktivnosti
estetsko uređenje školskog prostora (interijera), oblikovanje i
usavršavanje vizualnog identiteta škole
Nositelji aktivnosti
Ivica Šimić - učitelj likovne kulture Ivana Devernay Cimić, učitelj likovne kulture i dizajna učenice/učenici škole i likovne grupe, učiteljice/učitelji razredne nastave i boravka, učiteljice HEŠ-a i boravka u HEŠ-u, vjeroučitelji predmetne nastave, vjeroučitelj, učitelji izvannastavnih aktivnosti, voditeljica učeničke zadruge
Ciljna skupina učenici od 5. do 8. razreda
Planirani broj učenika
20
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti
• Inovativno I kreativno raditi na uređenju interijera škole,u suradnji sa učenicima I kolegama iz drugih predmeta.
• razviti kod učenika osjećaj za lijepo, osvijestiti značenje pojma: "s ukusom" i skladno
• potaknuti učenike na kreativnost, originalnost i inicijativu te samo vrednovanje
• potaknuti učenike na njegovanje opažaja (odgoja pažnje) i estetske osjetljivosti učenika (uređenje interijera)
• usmjeriti učenike na suradnju i timski rad. • pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih
interijera u kojima radimo.
Namjena aktivnosti
• estetsko i ambijentalno uređenje škole • bogatstvo spoznaje o važnosti likovne kulture i
umjetnosti, likovnog stvaranja općenito • različitim tehnikama, materijalima i metodama rada
pridonositi razvijanju kreativnosti i manualnih
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
397
sposobnosti kod učeni • vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine . • vrednovanje i očuvanje interijera u kojem boravimo,
radimo i živimo • razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost,
inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad
Način realizacije
aktivnosti
likovno izražavanje, uređenje interijera (hodnici, malo i veliko predvorje, stubišta i sl.), analitičko/kritičko promatranje postava, timski rad, rad prema promatranju i , rad prema zamišljanju, demonstracija, građenje, kombiniranje, kreiranje, variranje, oblikovanje prostornih instalacija i likovnih uradaka (2D i 3D), postavljanje izložbi učeničkih radova
• grupnim ili individualnim radom postaviti likovne radove ili izraditi dekorativne elemente u obliku 2D ili 3 D radova, plakata i sl. - vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Dan UN-a, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično
Vremenski okvir aktivnosti
Kroz školsku godinu 2015./2016./2 sata tjedno sukladno rasporedu učitelja likovne kulture (Ivica Šimić i Ivana Devernay Cimić)
Troškovnik aktivnosti
troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine (jumbo plakati s učeničkim radovima, kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila, tempere u boji, plakati, pribadače, spajalice, hameri u boji, natron papir, alu folija...)
Način vrednovanja aktivnosti
• postignuća, odnosno ostvareni rezultati, p) vrednovanje likovnih uradaka među učenicima i
samo vrednovanje - usmeno q) vrednovanje od strane roditelja i ostalih
potencijalnih sudionika/posjetitelja r) vrednovanje uređenja od strane kolega i stručnih
(vanjskih) suradnika • vrednuje se pohvalom i izlaganjem u prostoru škole ili u
drugim javnim institucijama (muzeji, galerije, knjižnice i sl.)
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Promoviranje škole, odnosno vizualnog identiteta škola u javnosti, razvijanje estetske osjetljivosti učenika, kroz:
• školske izložbe, sajmovi - rujan, listopad, studeni,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
398
11.3. MJESEČNI PLAN I PROGRAM ZA ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ŠK. GOD. 2014./2015.
prosinac, 2015./2016. • foto i/ili video zapisi, javno istupanje u medijima (TV) • sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim
izložbama, radionicama, natjecanjima, u projektima - veljača, ožujak, 2016.
• sudjelovanja i izlaganja na sajmovima (Božićni, eko sajam, sajam znanosti...) - prosinac, travanj, svibanj, lipanj, 2015./2016.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
399
MJESEC
SADRŽAJ PROSTOR MATERIJAL SUDIONICI I
NOSITELJI
IX Prvi dan škole,
7.rujna
postavljanje
novog likovnog
sadržaja-
Dobrodošlica-
obogaćivanje
cjelokupnog
izgleda škole,
dekoracije na
hodnicima i holu
škole, viseće i
zidne dekoracije,
te ukrasni baloni
za prvi dan škole
plakat
dobrodošlice za
učenike
nacionalne i
međunarodne
školu
novi sadržaji
redizajniranje
panoa
veliki
hol/predvorje
gl. ulaz/gl.
predvorje,
mala dvorana
centralno
predvorje/gl.
hodnik,
školski ulaz,
vanjski trijem,
ulaz u novi dio
škole (HEŠ)
baloni
kolaž papir u boji, stari
likovni radovi, klamerice
hamer papir u boji, kolaž,
ljepilo, tempere
zastavice i trake u
bojama, baloni
natron papir, 2m,
selotejp, boje u spreju,
kolaž, klamerice
učitelji likovne
kulture i učiteljice
razredne nastave
hrvatske i
međunarodne
škole, učitelji
stranih i klasičnih
jezika, učitelji
HEŠ-a
učiteljice prvih
razreda i učiteljice
boravka, učiteljice
HEŠ-a
učiteljice i učitelji
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
400
"jesenji"
postav, likovni
radovi učenika
B hodnik
prizemlja,
i malo predvorje
glavni hol -
zidovi, predvorje
na katu B dijela,
A dio škole
(hodnici) prostor
ispred male
dvorane, ulaz u
novi dio škole
(HEŠ)
likovni radovi učenika,
kutak učeničke zadruge
(proizvodi učenike
zadruge)
plahte sa likovnim
radovima
lik. kulture,
učiteljice prvih
razreda,
učiteljice HEŠ-a
učitelji likovne
kulture, učenici
viših razreda,
učenici zadrugari,
voditeljica učenike
zadruge
učenici viših
razreda i učitelj
lik. kulture
učiteljice razredne
nastave i boravka,
učiteljice HEŠ-a
učiteljice
njemačkog jezika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
401
15. - 16. 09.
Dani Njemačkog
jezika
gl. hodnik, desni
zid (kutak za
strane i klasične
jezike)
literarni radovi,
fotografije, plakati
X
Dan
Neovisnosti
8.10.,
plakat/likovni
radovi učenika
Dan
zahvalnosti za
plodove zemlje
(Dan kruha),
10. listopada -
izložbeni postav -
aranžman i
plakat
plakat na ulazu
gl. predvorja
gl. ulaz i hodnik
škole/ predvorje
kod
kuhinja,
hodnici u
prizemlju i katu u
desnom krilu
škole,
zadrugarski
kutak u malom B
predvorju
pismeni i lik. radovi,
fotografije povodom dana
nezavisnosti
plodovi zemlje, kruh,
peciva, trs vinove loze..,
natron papir, likovni
radovi učenika, hamer
papir, ljepilo
učitelj povijesti i
učitelj lik. kulture
učitelji likovne
kulture,
vjeroučitelji,
učiteljice razredne
nastave i učiteljica
domaćinstva,
učitelji stranih
jezika i klasičnih
jezika,
voditeljica
učeničke zadruge
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
402
20.-24. 10.
Dani talijanskog
jezika
Dani
međunarodne
škole
25.- 29.
listopada
"Kiša - duga"
dekoracija u
glavnom holu
gl. hodnik, desni
zid, (kutak za
strane i klasične
jezike)
gl. ulaz i gl.
hodnik, prostor
centralnog
predvorje
(štandovi s
oznakama),
B novi dio škole
viseće mobilna
dekoracija u holu
škole i glavnom
hodniku
literarni radovi, ilustracije,
fotografije, plakati,
hameri, ljepilo, klamerice
likovni radovi, hamer
papiri, ljepilo, klamerice,
plakati
stari, raznovrsni
materijali (najlonske
vrećice, žice, papirnate
učiteljica
talijanskog jezika
MYP učenici,
učitelji
međunarodne
škole, učiteljica
likovne kulture u
MYP-u i voditeljica
područja Service
as Action (Služba
zajednici),
učiteljice HEŠ-a
učitelji likovne
kulture,
učenici iz lik.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
403
rec. materijala –
traka od
trake...) grupe
XI likovni radovi
učenika na temu
Haloween,
prigodni plakat
plakati - ovisno o
sadržajima
predmeta
Međunarodni
dan
tolerancije, 16.
studenog,
dekoracija u
glavnom
predvorju škole,
plakat na B katu,
B novi dio škole
(HEŠ)
hodnik na katu
lijevog krila škole
plakat
hodnik na katu
lijevog krila škole
izložba
učeničkih radova, te
instalacija na temu
plodova jeseni, hamer
papir, boje, pribadače
učenički radovi,
hamer i kolaž, selotejp,
pribadače
hameri i kolaž papir,
ljepilo
učenici, učitelj
likovne kulture i
učitelji engleskog
jezika,
učiteljice HEŠ-a
učitelji predmetne
nastave
Učitelji MYP-a i
voditeljica
područja Service
as Action (Služba
zajednici)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
404
Svjetski dan
nepušača,
17.11
Dan sjećanja
na Vukovar,
18.studenog
Međunarodni
dan djeteta,
20. studenog
Izložba dječjih
radova
hodnik na B katu
Plakat sa
učeničkim likovni
i/ili literarnim
radovima na gl.
ulazu, predvorje
na B katu
hodnici u A dijelu
škole i B novi dio
škole HEŠ
plakati - radovi učenika
hameri, ljepilo, likovni
/literarni radovi učenika
hameri, ljepilo, likovni
/literarni radovi učenika
učenici, učitelji
biologije,
razrednici, stručna
služba,
učenici viših
razreda
učitelji likovne
kulture, učitelji
povijesti, učitelji
hrvatskog jezika,
razrednici viših
razreda,
učiteljice razredne
nastave i boravka
učiteljice razredne
nastave i učiteljice
HEŠ-a
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
405
XII
Sveti Nikola,
prigodni radovi
učenika,
6. prosinca
Jaslice
Advent -
Božići Nova
Godina,
velika
novogodišnja i
božićna
dekoracija
prostor ispred
male dvorane i
gl. u hodnik
škole
desni hodnik kod
gl. ulaza,
hodnici
glavno predvorje,
glavni hodnik,
hodnici u B
prizemlju i B
katu, hodnici u
A dijelu škole,
malo predvorje
(zadrugarski
kutak), sve
učionice, ulaz u
novi B dio škole
likovni radovi učenika,
hameri u boji, ljepilo,
klamerice
raznovrsni materijali,
ljepilo, natron papir,
klamerice, ukrasi za
jaslice, velika plava plahta
viseći ukrasi-od
recikliranog materijala,
papir, plastične folije,
sprejevi
velike plahte od bijelog
papira –zidne dekoracije
sprejevi u boji, zimzeleno
bilje, borovi
likovni radovi učenika,
prostorne instalacije
učiteljice razredne
nastave i boravka,
vjeroučitelji,
učitelji likovne
kulture
vjeroučitelji i
učitelj likovne
kulture
učenici likovne
grupe
učitelji likovne
kulture, učitelji
stranih i klasičnih
jezika,
vjeroučitelji;
učiteljice razredne
nastave i boravka
te HEŠ-a,
voditeljica
učeničke zadruge
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
406
Božićni sajam,
dekoracija,
plakat
gl. predvorje, gl,
hodnik, malo B
predvorje,
prostor kod
lokera, prostor
kod blagovaone i
crvenih stupova,
gl. ulaz
plakat, hamer, boje,
raznovrsni pomoćni
materijali i rekviziti
učitelji likovne
kulture, voditeljica
KUD-a, voditelji
izvannastavnih
aktivnosti,
razrednici
I Dan škole, 27.
siječnja,
radovi učenika,
prezentacije
izložba u holu
škole-po
motivima
Seljačke bune
(radionice po
razredima)
svi važniji
prostori škole
dekoracije od
recikliranog
materijala u gl.
predvorju škole,
gl. hodnik, B
prizemlje hodnik
i HEŠ, A hodnici
likovni radovi učenika,
prostorne instalacije,
prezentacije, raznovrsni
materijali, hameri u boji,
kolaž, boje, ljepilo,
klamerice...
svi učitelji
razredne i
predmetne
nastave i boravka,
učitelji likovne
kulture i
izvannastavnih
aktivnosti
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
407
31.sijecnja
Don Bosco -
obilježavanje
života i djela don
I. Bosca
radionice
gl. hodnik škole,
gornji hodnici B
dijela škole,
predvorje na
katu
literarni i likovni radovi na
temu don Bosca, veliki
plakati na katu i ostali
radovi na manjim
panoima
vjeroučitelji i
učitelj likovne
kulture
II Valentinovo,
14. veljače,
literarni/likovni
radovi
Poklade –
priredba
gl. hodnik kod
ulaza (desno),
hodnici u A dijelu
škole
glavno predvorje
(desni zid)
literarni/likovni radovi
učenika, hameri, boje,
kolaž, ljepilo
likovni radovi (2d i/ili 3d)
učiteljice razredne
nastave hrvatske i
međunarodne
škole
(i boravka),
učitelji likovne
kulture, učitelji
stranih i klasičnih
jezika
učitelji likovne
kulture;
učenici likovne
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
408
Karneval –
izbor najljepše
maske,
likovni radovi
predvorje kod
ulaza u novi B
dio škole, prostor
ispred male
dvorane
hameri, ljepilo
grupe,
učiteljice razredne
nastave, učiteljice
HEŠ-a, učitelji
boravka
III
Osnutak Crvenog
Križa
Pozdrav
proljeću, 1.
dan proljeća,
21. ožujka
Svjetski dan
voda, 22. ožujka,
likovni radovi i
B kat predvorje i
B kat hodnici
hodnik u
prizemlju u
lijevom krilu
škole, predvorje
kod ulaza u
novom B dijelu
škole, (HEŠ),
hodnici na A i B
katu i prizemlju,
literarni radovi, hameri u
boji, fotografije
likovni i/ili literarni radovi,
natron papir, hameri u
boji, boje, klamerice
učitelji povijesti,
učiteljice
hrvatskog jezika,
učitelj likovne
kulture, knjižničari
učiteljice razredne
nastave hrvatske i
međunarodne
škole, učiteljice
boravka, učitelji
biologije i
geografije, učitelji
likovne kulture
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
409
plakati učenika
Dani hrvatskog
jezika,
od 11. do
17.ožujka
LIK -
županijsko
natjecanje -
izložba iz
područja
vizualnih
umjetnosti i
dizajn za
učenike
osnovnih i
srednjih škola
s područja
Grada Zagreba
18. 03.
prostor ispred
blagovaone
hodnik na B katu
škola domaćin
glavno predvorje
plakat na gl.
ulazu
hameri, kolaž, ljepilo
hameri, ljepilo, klamerice,
kartonske kutije (ovisno
vrsti izložbenog postava);
likovni radovi učenika
odabrani za županijsko
natjecanje
učiteljice
hrvatskog jezika
učitelji likovne
kulture, članovi
stručnog
povjerenstva LIK,
učiteljica
hrvatskog jezika
(zbog lekture
teksta za plakat i
katalog izložbe)
učiteljica
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
410
Međunarodni dan
Frankofonije
gl. hodnik, desni
zid (kutak za
strane i klasične
jezike)
plakati, literarni radovi,
ilustracije, fotografije,
hamer, ljepilo, klamerice
francuskog jezika
IV Uskrsna
svečanost – izbor
najljepše
pisanice, likovni i
literarni radovi,
plakati
Dan planeta
Zemlje, 22.
travnja, plakati,
likovni radovi
prostor ispred
blagovaonice i
male dvorane,
kuhinja,
hodnici u
prizemlju i katu u
A dijelu škole,
centralni prostor
glavnog
predvorja
veliko predvorje
škole,
B hodnik na
katu, gl. hodnik
kod ulaza, lijevo,
B novi dio škole
(HEŠ)
velika dekoracija u
glavnom predvorju;
likovni i literarni radovi, u
A dijelu škole, 2D i 3D
radovi učenika, hameri,
boje, ljepilo
likovni i/ili literarni radovi,
velika plahta - hameri u
boji, kolaž, boje, ljepilo
vjeroučitelji,
učiteljice razredne
nastave i boravka;
učitelji likovne
kulture
učenici likovne
grupe
učitelji likovne
kulture, učitelji
biologije i
geografije,
učiteljice razredne
nastave u
nacionalnom
programu i HEŠ-u
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
411
Sajam znanosti
glavno predvorje,
mala dvorana,
plakati,
raznovrsni radovi
učenika, ulaz u
novi B dio škole
raznovrsni materijali i
pomoćna sredstva i
pomagala; hamer,
pribadače
učiteljice razredne
nastave u
nacionalnom
programu i HEŠ-u,
učiteljice u
boravku, učitelji
MYP-a, učitelji
likovne kulture
V Svjetski dan
biološke
raznolikosti, Dan
zaštite prirode u
republici
Hrvatskoj, 22.
svibnja,
plakati, likovni
radovi
Dan župe, 24.
svibnja
predvorje na B
katu
hodnik kod gl.
ulaza - desno;
plakat na temu
sv. Pričesti i
Potvrde
likovni radovi, hameri,
natron papir, kolaž, boje,
ljepilo, likovni radovi
literarni i likovni radovi,
hameri u boji, kolaž,
ljepilo, klamerice
učitelji biologije i
geografije,
učitelj likovne
kulture
vjeroučitelji,
učitelj likovne
kulture
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
412
Svjetski dan
športa, 29.5.
B ulaz, na lijevoj
strani škole i
predvorje kod
lokera
plakati i likovni
radovi na temu
olimpijskih igara i
sporta općenito
prostor ispred tjelesne
dvorane
učenici i
učitelji tjelesne i
zdravstvene
kulture, učitelj
likovne kulture
VI Kraj školske
godine,
uspjeh učenika
s državnog
natjecanja -
plakat
likovni radovi na
temu ljeta
gl. predvorje,
veliki plakat s
učenicima koji su
sudjelovali na
državnim
natjecanjima iz
određenih
nastavnih
predmeta ili
područja
gl. predvorje i
gl. hodnik -
desno, hodnici u
A dijelu škole,
ulaz kod novog B
djela škole
likovni i/ili literarni radovi
učenika, fotografije
učenika, hameri u boji,
kolaž, ljepilo
likovni radovi učenika,
hameri, natroni, ljepilo,
klamerice
učenici s fofo
grupe, voditelj
foto grupe, učitelj
likovne kulture,
učiteljice razredne
nastave
učitelji likovne
kulture,
učitelji razredne
nastave u
nacionalom
programu i HEŠ-u
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
413
idejne pripreme
za estetskog
uređenja za 1.
dan škole za
slijdećeu šk.
godinu
gl. predvorje i
gl. hodnik -
desno, hodnici u
A dijelu škole,
ulaz kod novog B
djela škole
plakat, likovni radovi
učenika, hameri, natroni,
ljepilo, klamerice
učitelji likovne
kulture,
učitelji razredne
nastave u
nacionalom
programu i HEŠ-u,
učiteljice boravka
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
414
11.3. PROGRAM RADA UČENIČKE ZADRUGE „TO JE TO!“U ŠKOLSKOJ GODINI 2014./2015.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
415
Područje program
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
učenička zadruga "TO JE TO!"
Kratak opis
aktivnosti
Učenička zadruga broji sedam radionice/sekcija koje su organizirane poput male manufakture i male škole poduzetništva. Program učeničke zadruge temelji se na povezivanju, usvajanju i njegovanju tradicionalnog i suvremenog načina rada u proizvodnom, odnosno oblikovnom smislu. Proizvodi se izrađuju prema načelu održivog razvoja koristeći se postupcima recikliranja i redizajniranja u izradi uporabnih i ukrasnih predmeta te u obradi i oblikovanju školskog vrta prema načelu ekološke poljoprivrede, odnosno permakulture. Aktivnosti Zadruge temelje se na osmišljavanju ideja, istraživanju i promišljanju kako ideju provesti u djelo te kako proizvod kvalitetno i ekonomično napraviti i dobro ga promovirati. Stoga i sam naziv naše zadruge "To je to!" objašnjavamo kao zvučni izraz koji se u širem kontekstu koristi u situacijama kada postignemo najbolje idejno rješenje. Motivacija, poduzetnost, kreativnost, inovativnost, radne navike, timski rad i ekološka osviještenost neke su od glavnih zadaće naše Zadruge ali i našeg načina života.
Nositelji aktivnosti
Ivana Devernay Cimić - voditeljica učeničke zadruge
1. Marija Mahalek – Kad se naše ruke slože
2. Bojana Spasov - Rukotvorine
3. Ivana Deverney Cimić - Artrecikli
4. Đeni Prevedan – Domaće je domaće
5. Ljerka Bušić Rihtarec – Šašave švelje
6. Lana Brkić – Špajza ome Štefice
7. Ratko Johan - DrumPo
Ciljna skupina učenici od 2. do 8 raz osnovne škole
Planirani broj učenika
100
Planirani broj sati tjedno
2 (voditeljica UZ)
Ciljevi aktivnosti
• potaknuti učenike na kreativnost, originalnost, inventivnost u izražavanju, radne navike i radne vrijednosti; potaknuti ekološku osviještenost (održivi razvoj) kroz sakupljanje otpadnih reciklažnih materijala i predmeta, obrada i redizajniranje istih; potrebu očuvanja prirode i njegovanje kulturne i tradicijske baštine
• potaknuti i razvijati kod učenika poduzetnički duh i inicijativu, smisao za rizik, entuzijazam, samo-pouzdanje i samoostvarenje, samo-kritičnost, odnosno samo-vrednovanje;
• potaknuti razvoj vještina i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada upoznati učenike s novim tehnikama kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za praktičnu primjenu znanja u životu i školskoj i lokalnoj sredini/zajednici
• usmjeriti i poticati učenike na samostalnost, suradnju, timski rad, povjerenje, solidarnost, podjelu ideja i znanja, ravnopravnost, školsko partnerstvo
• poticati/odgajati estetsku osjetljivost učenika (smisao za uređenje i očuvanje školskog okoliša i interijera škole, vizualni identitet škole)
• ostvariti djelotvornu međusobnu suradnju u školi, suradnju s roditeljima, vanjskim suradnicima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći da uče na nove načine
• poticati razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja (samo/vrednovanje)
Namjena aktivnosti
• razvoj pozitivnog odnosa prema radu: radne navike, aktivnost, inovativnost, poduzetnost, samostalnost, suradnja, timski rad, uloga pojedinca u zajednici
• stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjena znanja te razvoj sposobnosti bitnih za poduzetništvo, management, gospodarstvo i organizaciju rada
• bogatstvo spoznaje o važnosti likovne kulture i umjetnosti, uloga dizajna i značaj likovnog stvaranja općenito
• različitim likovnim tehnikama, dizajnersko tehnološkim tehnikama i procesima, različitim likovnim i tehnološkim materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti, vještina i sposobnosti kod učenika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
416
• stjecanje znanja, vještina i sposobnosti učenika u području domaćinstava i kulinarstva (krojenje, šivanje, pletenje, kuhanje, pečenje...), prirodne kozmetike te obrade i održavanja vrta
• razvoj estetske osjetljivosti, samo-pouzdanja, samo kritičnosti i vrednovanje sadržaja i ideja
• razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio radom te svijest o nužnosti očuvanje okoliša te kulturne i umjetničke (nacionalne i svjetske) baštine
Način realizacije
aktivnosti
• tijekom cijele šk. godine, u okviru programa izvannastavnih aktivnosti, odnosno sekcija učeničke zadruge
• sudjelovanje na zadrugarskim smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama
Vremenski okvir
aktivnosti
okvirno navedeno - za voditeljicu UZ:
5/7 ujutro
pon
3. sat 9.45 - 10.30 h
4. sat 10.40 - 11.25 h
pon
9 sat 14.00 - 14.45 h
10. sat 14.50 - 15.35 h
Troškovnik aktivnosti
troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine (različite vrste papira, različita vrsta ljepila (UHU; drvofix), olovke, pastele, tempere u boji, kistovi, valjci, sprej u boji, pribadače, spajalice, igle, konci za vezenje, najlonske vreće za smeće, drvene vješalice, "svilene" trakice, lak sjajni imat lak za decupage, električne žarulje, strujni kabeli, mali prekidači, čavlići, zakovice, baloni različitih veličina, vata, kukice za naušnice-spajalice, srebrna žice za nakit, žica, glina, zaštita za klupu), osnovne namirnice za prehrambene i kozmetičke proizvode, alat za vrt
Način vrednovanja
aktivnosti
• postignuća, odnosno ostvareni rezultati (ručno rađeni proizvodi ili (re)dizajnirani predmeti, prehrambeni i kozmetički proizvodi) vrednuju se ovisno o temi i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
417
uspješnosti uratka, uzrastu i aktivnosti učenika:
s) vrednovanje među učenicima i samo vrednovanje t) vrednovanje od strane voditelja sekcije u) vrednovanje uređenja od strane kolega, stručnih
(vanjskih) suradnika i roditelja v) vrednovanje financijske dobiti pojedine sekcije
(ostvarene prodajom proizvoda) • vrednuje se sustavom bodovanja pohvalom, nagradom
i/ili izlaganjem u prostoru: škola, sajmova, zadrugarskim smotrama ili u drugim javnim institucijama kao što su centri za kulturu, udruge, knjižnice, muzeji, galerije i sl.)
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Promoviranje škole, odnosno vizualnog identiteta škola u javnosti, razvijanje estetske osjetljivosti učenika, kroz:
• školske izložbe, sajmovi - rujan, listopad, studeni, prosinac, 2015./2016.
• foto i/ili video zapisi, javno istupanje u medijima (TV) • sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim
izložbama, radionicama, natjecanjima, u projektima - veljača, ožujak, 2016.
• sudjelovanja i izlaganja na sajmovima (Božićni, eko sajam, sajam znanosti...), smotrama - prosinac, travanj, svibanj, lipanj, 2015./2016.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
418
12. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE
12.1. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE UČENIKA
MJERE ZAŠTITE
-prijam učenika iz produženog boravka i dežurstva učitelja i učiteljica u boravku (od 7 –
17 sati)
-dežuranje učitelja na hodnicima, prostorima i prostorijama škole, na ulazu, velikom
odmoru, tijekom trajanja izborne nastave te na izlazu učenika
-dežuranje učitelja odvija se prema rasporedu (koji se nalazi u zbornici na oglasnoj
ploči) - svaki je nastavnik osobno upoznat sa istim
-dežurna odrasla osoba na ulazu škole (porta – tehničko osoblje) u jutarnjoj smjeni (od 6
sati do 14 sati)
-dežurna osoba na ulazu škole u poslijepodnevnoj smjeni (od 13 sati do 22 sata)
-video nadzor i dojavni sustav
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
419
SOCIJALNE MJERE
- suradnja sa Centrom za socijalnu skrb Trešnjevka i Centrom za odgoj i obrazovanje
djece i mladih Dubrava
- redovita provjera promjene u socijalnom statusu učenika: primanje dječjeg doplatka,
nezaposlenost roditelja, učenici sa socijalnim iskaznicama, učenici s posebnim
obrazovnim potrebama
SANITARNO-ZDRAVSTVENE MJERE:
-služba za školsku medicinu dostavlja plan preventivnog rada i obavlja: sistematske
preglede, cijepljenja, Zdravstveni odgoj kroz predavanja
-čišćenje vanjskog prostora, prostorija i hodniku školi
-provođenje sanitarnih mjera zaštite u školi
-nošenje zaštitnih kuta, zaštitne obuće i rukavica
SIGURNOSNE MJERE:
-centralni dojavni sustav, protuprovala i vatrodojava
-provjera ključeva i svih protupožarnih izlaza iz škole
-provjera ispravnosti električnih instalacija i uređaja
-provjera stanja golova i branika na igralištu
-provjera stanja u dvorani TZK-a (ispravnost sprava, tribina)
-pregled ispravnosti vatrogasnih aparata i H-mreže
-provjera ispravnosti rasvjete u svim školskim prostorima, prostorijama i hodnicima
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
420
-provjera stanja panične rasvjete
-nošenje zaštitne odjeće i obuće
-pravilno korištenje električnih aparata
12.2. PLAN ZDRAVSTVENE ZAŠTITE ODGOJNO – OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA ŠKOLE
MJERE ZAŠTITE*
- osigurava provođenje zaštite na radu
-nadzire primjenu mjera i pravila zaštite na radu
-predlaže školskom odboru poduzimanje mjera u svezi sa zaštitom na radu
-omogućuje upoznavanje zaposlenika s odredbama pravilnika o zaštiti na radu
-izdaje naloge zaposlenicima o otklanjanju nedostataka koji ugrožavaju život i zdravlje
zaposlenika
-surađuje s pravnim i fizičkim osobama čiji su poslovi i ovlaštenja u svezi sa zaštitom na
radu
-kod obavljanja poslova pridržavati se propisa, pravila i mjera u svezi sa zaštitom na
radu
-upoznati se s planom evakuacije i spašavanja
-osposobiti se za rad na siguran način
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
421
-upoznati se s možebitnim opasnostima svog radnog mjesta
-pri radu rabiti propisana zaštitna sredstva
-o uočenim oštećenjima na sredstvima rada i osobnim zaštitnim sredstvima izvijestiti
ovlaštene osobe i tijela
-obavljati posao prema obilježjima struke
-opremu, strojeve i uređaje koristiti na propisani način
-svakodnevno provjeriti strojeve i uređaje koje rabe
-nadziru način uporabe i ispravnosti opreme, strojeva i zaštitnih sredstava
-sistematski pregled svih zaposlenih
SANITARNO-ZDRAVSTVENE MJERE:
-godišnji sanitarni pregled svih zaposlenih
-polugodišnji sanitarni pregled kuharica, pomoćnih kuharica i pomoćnog osoblja u
kuhinji
-čišćenje prostora, prostorija i hodnika škole
-provođenje sanitarnih mjera zaštite u školi
-nošenje zaštitnih kuta, zaštitne obuće i rukavica
-pratiti i provoditi sigurnosne mjere u radu
-provjera ispravnosti električnih instalacija i uređaja
-provjera stanja golova i branika na igralištu
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
422
-provjera stanja u dvorani TZK-a (ispravnost sprava, tribina)
-pregled ispravnosti vatrogasnih aparata i H-mreže
-provjera ispravnosti rasvjete u svim školskim prostorima, prostorijama i hodnicima
-provjera stanja panične rasvjete
-vođenje kotlovnice
-nošenje zaštitne odjeće i obuće
-pravilno korištenje električnih aparata
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
423
13. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
U školi se djecu kroz različite preventivne programe i projekte nastoji poučavati razvoju životnih vještina (komunikacijskih vještina, vještina
rješavanja problema i donošenja odluka, samosvijesti i empatiji, kreativnosti i kritičkom mišljenju, prepoznavanju i izražavanju emocija i
odgovarajućih izbora u stresnim situacijama). Životne vještine su psihosocijalne sposobnosti pomoću kojih na prihvatljiv način odgovaramo
zahtjevima i izazovima svakodnevnog života, zalažući se za svoje duševno i tjelesno zdravlje (Svjetska zdravstvena organizacija). Poučavajući
učenike životnim vještinama pomažemo im da prihvate sebe, nauče se skrbiti o svom mentalnom i tjelesnom zdravlju, preuzmu odgovornost za
vlastita ponašanja, te da nauče kako uvijek imaju mogućnost izbora.
Poučavanje i vježbanje tih vještina ima za cilj prevenciju društveno neprihvatljivih oblika ponašanja i osnaživanje djece i mladih kako izabirali
zdrave stilove življenja i donosili odluke koje će ići na korist kako njihova zdravlja tako i odnosa s drugima (osobito u period adolescencije).
Raznim aktivnostima i radionicama djeci se nastoji pomoći da osvijeste svoje potrebe i potrebe drugih, te da ih zadovolje na način koji neće
ugrožavati zdrav rast i razvoj – kako sebe tako i drugih.
Svijetska zdravstvena organizacija i Unicef se zalažu za promicanje i razvoj životnih vještina unutar školskog sustava. Potreba za razvojem
životnih vještina u djece je direktno i indirektno naglašena u Konvenciji o pravima djeteta. Vježbanje životnih vještina je usmjereno na razvoj
psihosocijalnih vještina koje su potrebne kako bismo se nosili za zahtijevima i izazovima svakodnevnog života. Vježbajući životne vještine
djecu osnažujemo i potičemo ih da koriste te iste vještine u rizičnim situacijama i stoga ih je važno što je češće moguće integrirati u svoj
odgojno obrazovni sustav.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
424
Tako se dio poučavanja odvija i kroz modul Zdravstvenog odgoja, odnosno Građanskog odgoja, a dio kroz projekte koji se provode u školi u
sklopu školskog preventivnog programa. Osobito važnu ulogu u prevenciji društveno neprihvatljivih oblika ponašanja imaju i izvannastavne
aktivnosti u školi koje su osobito važne kao oblik univerzalne (primarne) prevencije. Kroz izvannastavne aktivnosti djeci i mladima se nastoji
osigurati što više sadržaja u slobodno vrijeme koji će im omogućiti da potrebu za zabavom ostvare na što kvalitetniji način i zdraviji način,
uvažavajući sebe i druge.
NASLOV KORISNICI CILJEVI I ZADAĆE IZVODITELJI NAČIN
PROVOĐENJA
TRAJANJE EVALUACIJA
POŠTUJTE NAŠE
ZNAKOVE
učenici 1.
razreda
- sigurnost u prometu
policijski
djelatnici,
stručna služba,
razrednici,
predavanje
1 predavanje
na satu
razrednog
odjela
-
MOJ SVIJET,
TVOJ SVIJET...I
učenici 1.
- upoznavanje međusobnih svjetova kvalitete
stručna
suradnica
radionice na satu
3 radionice
tijekom
evaluacijski
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
425
DUGA
razreda
- ukazivanje na naše sličnosti i razlike
- poučavanje toleranciji i međusobnom uvažavanju
- razvijanje empatije
Marija Sitar,
razrednici
razrednog odjela školske godine listići
STRAH
učenici 2.
razreda
- osvještavanje strahova i poučavanje i vježbanje vještina potrebnih za prevladavanje strahova
stručna
suradnica
Marija Sitar,
razrednici
radionice na satu
razrednog odjela
4 radionica
tijekom
školske godine
evaluacijski
listići
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
426
Projekt: PISANJE
TEKSTA
TRENING UZ
POMOĆ
RAČUNALA
DJECE S
DISLEKSIJOM U
HRVATSKOJ I
ŠVEDSKOJ
učenici 3. i 4.
razreda
Unaprijediti čitanje i
pisanje učenika koji
teže svladavaju te
temeljne vještine
neophodne za uspješno
školovanje
Školska
koordinatorica
projekta:
stručna
suradnica
Natalia Dujić,
Stručna
suradnica
Marija Sitar
Vanjski
suradnici:
Dr sci Gordana
Keresteš i dr.
sci Irma
Sastanci učitelja
Roditeljski
sastanci
Inicijalno grupno
testiranje
učenika
Individualna
testiranja
Individualni
treninzi
IX-XII mjesec
Zadnja faza
testiranja
nakon treninga
provedenih u
šk. god. 2014.-
2015.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
427
Brković ,
Odsjek za
psihologiju
Filozofskog
fakulteta
MEDIJACIJSKI
KLUB - mali
učenici 2.
razreda
Senzibilizacija učenika
za nenasilno rješavanje
sukoba
Prevencija nasilja
Učiteljica Irena
Brodej
Balestrin
Radionice na
produženom
boravku
1 tjedno Prema
programu
RADIONICE
DJEČJE
PSIHODRAME
Učenici od 2.
do 6. razreda
Dječja psihodrama
namijenjena je
učenicima koji imaju
emocionalne ili
stručna
suradnica
Natalia Dujić
Početni intervjui
s roditeljima
Radionice u
10 radionica
tijekom
školske godine
Povratna
informacija i
psihoedaukacij
a roditelja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
428
ponašajne teškoće.
Ova metoda pogodna je
za djecu sa ovim
poteškoćama:
-Poremećaji govornog i
jezičnog razvoja
- Anksiozni poremećaji
zbog straha od
odvajanja
- Poremećaj učenja
- Različiti strahovi
- Poteškoće prilagodbe
na školsku sredinu
- Psihosomatski
poremećaji
- Povlačenje i socijalna
isključenost
dogovoreno
vrijeme s
članovima grupe
Prema zahtjevu
roditelja follow-
up razgovor
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
429
- Djecu iz obitelji sa
psihosocijalnim
teškoćama
MAH 1
-Mogu ako hoću
učenici 4.
razreda
- upoznavanje učenika s poslovima policije – posjet policijskoj stanici
- senzibiliziranje učenika na važnost suradnje s policijom
policijski
djelatnici,
stručna služba,
razrednici,
posjet
Policijskoj
postaji
Jedan susret
tijekom
nastavne
godine
-
LARA – Trening
socijalnih vještina
učenici 4.
razreda
- osnaživanje djece za snalaženje u svakodnevnim situacijama, razvijanje samopouzdanja, učenje novih socijalno-prihvatljivih ponašanja
- osvijestit važnost i
stručna
suradnica
Marija Sitar u
suradnji s ERF-
om,
radionice na
satima razrednog
odjela (razred se
dijeli na dvije
grupe ukoliko je
potrebno), sve
tijekom
nastavne
godine- na
satovima RO -
6 sati po grupi
razrednog
evaluacija
predviđena
projektom
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
430
složenost međuljudskih odnosa, unapređenje kvalitete odnosa, učenje društveno prihvatljivih ponašanja za ostvarivanje individualnih potreba i ciljeva
razredno vijeće kroz suradnju s
razrednim
vijećem i
roditeljima
odjeljenja
KAKO DA
UČENJE NE BUDE
MUČENJE
učenici 5.
razreda
- pomoći učenicima da ostvare bolji uspjeh, a time i povećaju stupanj zadovoljstva rezultatima postignutim u školi
- podučiti učenike kako planirati vrijeme, te kako poboljšati način učenja
- upoznavanje sa zakonitostima i tehnikama učenja
stručne
suradnice
Natalia Dujić i
Jurana Štulić
radionice na
satima razrednog
odjela (razred se
dijeli na dvije
grupe ukoliko je
potrebno), sve
kroz suradnju s
razrednim
vijećem i
roditeljima
2 radionice po
razredu
tijekom
nastavne
godine
u skladu s
programom
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
431
TRENING
ŽIVOTNIH
VJEŠTINA
učenici 5.
razreda
- razvijanje komunikacijskih vještina
- razvijanje vještina rješavanja problema i donošenja odluka
- razvijanje vještina prepoznavanja i izražavanja osjećaja
- razvijanje svijesti o sebi i empatije
- razvijanje kritičkog mišljenja i kreativnosti
stručna
suradnica
Marija Sitar,
razrednici
radionice na
satovima
razrednog odjela
8 radionica
tijekom
nastavne
godine
evaluacijski
upitnici
MAH 2
roditelji 6.
razreda
- upoznavanje roditelja s policijskim postupanjem u slučajevima nasilja i ovisnosti kako bi mogli pomoći sebi i
policijski
djelatnici,
stručna služba,
razrednici
predavanje za
roditelje
1 predavanje u
prvom
polugodištu
-
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
432
svojoj djeci - informiranje
roditelja o problemu ovisnosti i nasilja s policijskog aspekta postupanja
PIA – Prevencija i
alternativa
učenici 6.
razreda
- prevencija ovisnosti
policijski
djelatnici,
stručna služba,
razrednici
predavanje u
školi
1 predavanje
tijekom
nastavne
godine
-
PREVENCIJA
NASILJA PUTEM
ELEKTRONIČKIH
MEDIJA
učenici 6.
razreda
- poučavanje učenika ponašanju na internetu
- osvještavanje značenja neprimjerenog ponašanja na internetu
- osnaživanje učenika i podučavanje strategijama zaštite
stručna
suradnica
Marija Sitar,
razrednici
radionice na
satima razrednog
odjela
4 radionice
tijekom
nastavne
godine
evaluacijski
listići
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
433
MEDIJACIJSKI
KLUB - veliki
učenici 5.
razreda
Formiranje
medijacijskog kluba
Senzibilizacija učenika
za nenasilno rješavanje
sukoba
Prevencija nasilja
Stručna
suradnica
Natalia Dujić
Sociometrija –
5.a, b, c
Radionice prema
dogovoru sa
odabranim
sudionicima
14 radionica
tijekom godine
Evaluacijski
listići
ZDRAVLJE, MOJ
IZBOR
učenici 7.
razreda
- prevencije ovisnosti, zdrave alternative
- prepoznavanje potreba
- ukazati na postojanje pet osnovnih potreba koje svi imamo
- ukazati na mogućnost izbora
stručna
suradnica
Marija Sitar,
razrednici,
školska
liječnica
radionice na
satima razrednog
odjela, te satu
likovne
kulture
5 radionica
tijekom
nastavne
godine, 4 na
satovima
razrednog
evaluacijski
listići
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
434
- ispitivanje stavova - pozitivna motivacija
Izložba radova
odjela, te 1 na
blok satu
likovnog
(6sati)
PRAVI IZBOR
7. i 8. razredi
- profesionalno usmjeravanje
- upoznavanje s kriterijima za upis srednju škol
- podrška u odabiru srednje škole i budućeg zanimanja
Stručna
suradnica
Snježana
Lozančić
Jurana Štulić
predavanje za
učenike 7. i 8.
razreda
radionice
roditeljski
sastanak za
roditelje
učenika 8.
razreda
2-3 radionice
za učenike
tijekom godine
-
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
435
UČIM BEZ DA SE
MUČIM
učenici 5. do 8.
Razreda
- kako učiti - metode koje pomažu
u učenju
stručna
suradnica
Marija Sitar
radionice u
dogovoreno
vrijeme s
članovima grupe
(grupe će se
dijeliti prema
uzrastu i
njihovim
osobnim
potrebama u
odnosu na
metode učenja)
redovoti susreti
tijekom godine
uspjeh učenika
koji dolaze
SANDUČIĆ
POVJERENJA
SVI - poticanje djece na traženje podrške i pomoći kada naiđu na nedoumice i
stručna
tijekom godine
tijekom godine
-
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
436
Tijekom godine
poteškoće u odrastanju
- poticanje na rješavanje problema
suradnica
Marija Sitar
ZNAM, MOGU
HOĆU
SVI
- poticanje djece na volonterstvo
- osvještavanje svojih jakih strana i onoga na čemu treba raditi
- prihvaćanje sebe - osvještavanje u čemu i kada treba potražiti pomoć
stručna
suradnica
Marija Sitar
djeca
prijavljena u
skupinu
tijekom godine
tijekom godine
-
TEORIJA IZBORA
I KVALITETNA
Radionice i
fokus grupe za
učiteljice
- približiti učiteljima teoriju izbora s ciljem da se lakše nose s izazovima na
stručna
suradnica
- analiza potreba
-radionice i
6 susreta
tijekom godine
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2015./2016.
437
ŠKOLA
Grupa učitelja iz
boravka
boravka
Radionice za
roditelje
Radionice za
djecu
koje nailaze kao učitelji
- osvještavanje svojih potreba i potreba drugih
Marija Sitar fokus grupe za
učitljice boravka
-grupni rad s
djecom
- rad s
roditeljima
evaluacijski
listići
KVALITETNIJE
RODITELJSTVO
Grupa roditelja
Radionice za
zainteresirane
roditelje
- poučiti roditelje vještinama komunikacije i rješavanja problema
- poučiti roditelje zadovoljavanju svojih potreba, ali i uvažavanju potreba djeteta
- postavljanje pravila i granica
stručna
suradnica
Marija Sitar
- radionice za
roditelje
10 susreta
tijekom godine
evaluacijski
listići