školski kurikulum šk. god. 2017./2018 - ssv.hr · pdf filedodatna nastava -...

STRUKOVNA ŠKOLA VIROVITICA

ŠKOLSKI KURIKULUM ŠK. GOD. 2017./2018.

RUJAN, 2017.

i

Sadržaj 1. UVODNA RIJEČ ...................................................................................................................... 1

1.1. Kakve promjene u školi želimo ..................................................................................................... 1

1.2. Procjena sadašnjeg stanja ............................................................................................................... 1

1.3. Što još želimo postići – razvojni pravci i ciljevi ...................................................................... 2

2. IZBORNA NASTAVA .............................................................................................................. 3

2.1. Globalno poslovno okruženje ........................................................................................................ 3

2.2. Obiteljski posao ................................................................................................................................... 3

2.3. Osnove turizma ................................................................................................................................... 4

2.4. Uvod u poslovno upravljanje ......................................................................................................... 5

2.5. Upravljanje prodajom ....................................................................................................................... 5

2.6. Računovodstvo neprofitnih organizacija .................................................................................. 6

2.7. Marketing usluga ................................................................................................................................ 7

2.8. Analiza financijskih izvještaja ........................................................................................................ 7

2.9. Kreativnost u poslovanju................................................................................................................. 8

2.10. Prezentacijske vještine .................................................................................................................. 9

2.11. Upravljanje prodavaonicom ........................................................................................................ 9

2.12. Njemački jezik ................................................................................................................................ 10

2.13. Engleski jezik .................................................................................................................................. 11

3. DODATNA NASTAVA - PRIPREMA ZA NATJECANJA........................................................ 12

3.1. Matematika - 1. i 3. razredi četverogodišnjih usmjerenja ............................................... 12

3.2. Matematika - 2. i 4. razredi četverogodišnjih usmjerenja ............................................... 12

3.3. Prodavač ............................................................................................................................................. 13

3.4. Mladi poduzetnik ............................................................................................................................. 14

3.5. Komercijalist ..................................................................................................................................... 14

3.6. Računovodstvo ................................................................................................................................. 15

3.7. Hrvatski jezik - prvi razredi......................................................................................................... 16

3.8. Hrvatski jezik - drugi razredi ...................................................................................................... 16

3.9. Hrvatski jezik - treći razredi........................................................................................................ 17

3.10. Hrvatski jezik - četvrti razredi ................................................................................................. 18

3.11. Vjeronauk ......................................................................................................................................... 18

3.12. Povijest .............................................................................................................................................. 19

3.13. Geografija ......................................................................................................................................... 20

3.14. Natjecanja u području ugostiteljskog posluživanja ......................................................... 21

3.15. Aronia cup, Zagreb - slastičari ................................................................................................. 21

ii

3.16. Camelia cup ..................................................................................................................................... 22

3.17. Gastro 2017./2018. - slastičarstvo ......................................................................................... 22

3.18. Sportska natjecanja ...................................................................................................................... 23

3.19. Francuski jezik ............................................................................................................................... 24

3.20. Engleski jezik .................................................................................................................................. 24

3.21. Njemački jezik ................................................................................................................................ 25

3.22. Gastro 2017./2018. – priprema svečanog menija; izrada hladnog izloška ............ 26

4. DOPUNSKA NASTAVA - PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU .......................................... 27

4.1. Matematika - 4. razred ekonomskog, komercijalnog i turističko-hotelijerskog komercijalnog usmjerenja .................................................................................................................... 27

4.2. Informatika ........................................................................................................................................ 27

4.3. Hrvatski jezik .................................................................................................................................... 28

4.4. Geografija ............................................................................................................................................ 29

4.5. Njemački jezik ................................................................................................................................... 29

4.6. Engleski jezik..................................................................................................................................... 30

4.7. Matematika - 3. razred turističko - hotelijerskog usmjerenja ........................................ 31

4.8. Matematika - 4. razred turističko - hotelijerskog usmjerenja ........................................ 32

5. DOPUNSKA NASTAVA - LAKŠE SVLADAVANJE GRADIVA .............................................. 33

5.1. Matematika - 2. razred ekonomskog i komercijalnog smjera ........................................ 33

5.2. Matematika - 4. razred smjer komercijalist .......................................................................... 33

5.3. Matematika - 4. razred smjer ekonomist ............................................................................... 34

5.4. Matematika - 1. razred ekonomskog i komercijalnog smjera ........................................ 34

5.5. Gospodarska matematika - 2. razred turističko - hotelijerskog usmjerenja ............ 35

5.6. Matematika - 1. razred prodavača ............................................................................................ 36

5.7. Hrvatski jezik - 1. razred ............................................................................................................... 37

5.8. Matematika - 3. razred ekonomskog smjera......................................................................... 37

5.9. Matematika - 3. razred smjer komercijalist .......................................................................... 38

5.10. Gospodarska matematika - 1. razred turističko – hotelijerskog komercijalnog usmjerenja .................................................................................................................................................. 39

5.11. Gospodarska matematika - 3. razred turističko – hotelijerskog komercijalnog usmjerenja .................................................................................................................................................. 39

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ........................................................................................ 41

6.1. Održavanje školskog web odredišta ........................................................................................ 41

6.2. Literarna skupina ............................................................................................................................ 41

6.3. Dramsko-scenska skupina ........................................................................................................... 42

6.4. Novinarska skupina ........................................................................................................................ 43

6.5. Knjižničarska skupina.................................................................................................................... 43

iii

7. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ............................................................................................ 45

7.1. Maturalna zabava učenika završnih razreda - 4a, 4.b, 4.c, 4.d, 3.e ............................... 45

8. STRUČNI IZLETI I EKSKURZIJE ......................................................................................... 46

8.1. Posjet Državnom zavodu za statistiku - Matematika ........................................................ 46

8.2. Posjet međunarodnom sajmu turizma „PLACE2GO“, Zagreb ......................................... 46

8.3. Jednodnevni stručni izlet za učenike drugog razreda smjera turističko–hotelijerski komercijalist .............................................................................................................................................. 47

8.4. Cjelodnevna ili dvodnevna ekskurzija drugih razreda u Republiku Hrvatsku ........ 48

8.5. Posjet Kazalištu Virovitica ........................................................................................................... 48

8.6. Stručna ekskurzija nastavnika - Dvorci i perivoji Hrvatskog zagorja ......................... 49

8.7. Stručna ekskurzija - Osijek ili Zagreb ...................................................................................... 49

8.8. Interliber ............................................................................................................................................. 50

8.9. „U društvu s najboljima“ ............................................................................................................... 51

8.10. Posjet kinu "Park" ......................................................................................................................... 51

8.11. Stručna ekskurzija učenika prvih razreda za školsku godinu 2017./2018............ 52

8.12. Posjet botaničkom rezervatu Đurđevački pijesci ............................................................. 53

8.13. Posjet osječkoj kemijskoj industriji "Saponia" .................................................................. 53

8.14. Posjet tvornici šećera "VIRO" ................................................................................................... 54

8.15. Posjet Panonskom drvnom centru u Virovitici ................................................................. 55

8.16. Posjet izložbi „Virovitica voli vlakove“ ................................................................................. 55

8.17. Posjet Državnom zavodu za statistiku - Statistika ........................................................... 56

8.18. Posjet hotelima u Zadru ............................................................................................................. 57

8.19. Posjet požeškom vinogorju ....................................................................................................... 57

8.20. Dani čokolade, Opatija ................................................................................................................ 58

8.21. Posjet hotelima u Novigradu .................................................................................................... 58

8.22. Posjet hotelu s pet zvjezdica, Istra ......................................................................................... 59

8.23. Učeničke radionice u hotelima Milenij, Opatija ................................................................. 60

8.24. Posjet tvornici slastica Irex ....................................................................................................... 60

8.25. Festival hrane i pića, Zagreb ..................................................................................................... 61

8.26. Sajam poslova u Opatiji .............................................................................................................. 61

8.27. Viroexpo - slastičari ..................................................................................................................... 62

8.28. Terenska nastava – Virovitički ribnjaci ................................................................................ 63

8.29. Posjet osiguravajućem društvu ............................................................................................... 63

8.30. Posjet trgovačkom društvu – Dukat, Ledo, Vindija ili neko drugo u RH .................. 64

8.31. Posjet računovodstvenoj službi trgovačkog društva ...................................................... 64

8.32. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje ........................................................................ 65

8.33. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje – Strukovne vježbe ................................ 66

iv

8.34. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje – Vježbeničke tvrtke ............................. 66

8.35. Posjet poslovnom subjektu koji se bavi informatičkom djelatnošću ....................... 67

8.36. Posjet turističkoj zajednici grada Virovitice ....................................................................... 68

8.37. Posjet Zagrebačkoj banci ........................................................................................................... 68

8.38. Posjet jednoj od banaka u gradu Virovitica ........................................................................ 69

8.39. Posjet učenika tvornici šećera „Viro“ .................................................................................... 69

8.40. Posjeti učenika skladištu nekoj od prodavaonica Plodine, KTC, Kaufland, Pevec 70

8.41. Posjet jednoj od specijaliziranih prodavaonica u gradu Virovitica ........................... 71

8.42. Posjeti učenika trgovačkim društvima u gradu Virovitica ili okolici ........................ 71

8.43. Posjeti učenika trgovačkom lancu Konzum, Plodine, Kaufland, Pevec .................... 72

8.44. Posjet drvnoj industriji „Tvin“ d.o.o. Virovitica ................................................................. 73

8.45. Posjet međunarodnom sajmu gospodarstva, obrtništva i poljoprivrede Viroexpo 2018. – učenici prodavači, komercijalisti, ekonomisti .............................................................. 74

8.46. Posjet zračnoj luci u Zagrebu uz organizirano vodstvo od strane osoblja zračne luke ................................................................................................................................................................ 74

8.47. Sajam Viroexpo 2018. - Poslovne komunikacije ............................................................... 75

8.48. Posjet Željezničkom kolodvoru u Virovitici ........................................................................ 76

8.49. Posjet tvrtci s djelatnošću Špedicija i otpremništvo - Virovitica ................................ 77

8.50. Dan učitelja ...................................................................................................................................... 77

8.51. Višednevna ekskurzija trećih razreda inozemstvo ili Republika Hrvatska ............ 78

8.52. Posjet Poduzetničkom inkubatoru Virovitičko-podravske županije ........................ 79

8.53. Jednodnevni izlet u Park prirode Papuk .............................................................................. 79

8.54. Stručna ekskurzija nastavnika ekonomskih predmeta - poslovna tvrtka u RH ili EU zemljama .............................................................................................................................................. 80

8.55. Posjet hladnjači Brana ................................................................................................................ 81

8.56. Posjet trgovačkom društvu ili obrtniku - partneru vježbeničke tvrtke ................... 81

8.57. Posjet hotelu Punat ...................................................................................................................... 82

9.1. Probna matura – matematika ..................................................................................................... 83

9.2. Dan broja pi ....................................................................................................................................... 83

9.3. Math Advent ...................................................................................................................................... 84

9.4. Dan žena – Poznate žene u svijetu znanosti .......................................................................... 84

9.5. Dan sigurnijeg interneta ............................................................................................................... 85

9.6. Europski tjedan programiranja ................................................................................................. 86

9.7. Projekt Eko škole: Kamenjar ....................................................................................................... 86

9.8. Projekt Eko škole: Vanjska učionica ......................................................................................... 87

9.9. Projekt Eko škole: Odvajanje otpada ....................................................................................... 87

9.10. Projekt Eko škole: Stari papir .................................................................................................. 88

v

9.11. Svjetski dan turizma 27. rujna 2017. - „Održivi turizam - alat za razvoj“ ............... 89

9.12. Obilježavanje Svjetskog dana štednje – 31. listopada - "Štediše su mudri ljudi" . 89

9.13. Obilježavanje Svjetskog dana prava potrošača – 15. ožujka ........................................ 90

9.14. Organizacija sajma vježbeničkih tvrtki ................................................................................ 91

9.15. Sudjelovanje vježbeničkih tvrtki na sajmu Viroexpo ...................................................... 92

9.16. Prezentacija škole i predstavljanje za učenike 8. razreda............................................. 92

9.17. Aukcija ............................................................................................................................................... 93

9.18. Prodajni razgovor ......................................................................................................................... 94

9.19. Razgovor za posao ........................................................................................................................ 94

9.20. Modna revija ................................................................................................................................... 95

9.21. Predavanje predstavnika Dergez d.o.o. pekara i trgovina ............................................ 96

9.22. Posjet Panonskom drvnom centru kompetencija u Virovitici ..................................... 96

9.23. Predstavljanje verbalne i neverbalne komunikacije na danu otvorenih vrata ..... 97

9.24. Predstavljanje bankarskog poslovanje na danu otvorenih vrata škole ................... 98

9.25. Poduzetništvo na djelu - predavanje poduzetnika s područja grada ili županije 98

9.26. 555 puslica za Valentinovo 2018. ........................................................................................... 99

9.27. Izrada društvenih igara za školsku knjižnicu ..................................................................100

9.28. Uređenje učionica .......................................................................................................................100

9.29. Oslikavanje zidova u školi .......................................................................................................101

9.30. Mjesec hrvatske knjige 2017. .................................................................................................101

9.31. Čitanje ne dolazi u pitanje .......................................................................................................102

9.32. Školska priredba povodom vjerskog blagdana Božića .................................................103

9.33. Valentinovo – Spoj na slijepo s knjigom .............................................................................104

9.34. Obilježavanje Međunarodnog dana materinskog jezika - Svi naši govori ............104

9.35. Obilježavanje Dana hrvatskog jezika – Natječaj za nove hrvatske riječi ...............105

9.36. Dan otvorenih vrata - hrvatski jezik ....................................................................................106

9.37. Izložba radova darovitih učenika .........................................................................................106

9.38. Kino "knjižnica" ...........................................................................................................................107

9.39. Književne karaoke ......................................................................................................................107

9.40. Učenici mentori ...........................................................................................................................108

9.41. Dan sjećanja na žrtve Vukovara - 18. studeni 2017. .....................................................109

9.42. Dan neovisnosti Republike Hrvatske - 8. listopada 2017. ..........................................110

9.43. Svjetski dan voda - 22. ožujka 2017. ...................................................................................110

9.44. Dan planeta Zemlje - 22. travnja 2018................................................................................111

9.45. Razglednice mog zavičaja kroz četiri godišnja doba .....................................................112

9.46. Prevencija nasilja u mladenačkim vezama .......................................................................113

vi

9.47. Prezentacija zavičajne kuharice - "Šiškuša – vinička kuharica s dušom" .............113

9.48. Svjetski dan turizma 27. rujna 2017. - „Održivi turizam - alat za razvoj“ .............114

9.49. Dani otvorenih vrata - ugostitelji ..........................................................................................115

9.50. Dani turizma u školi ...................................................................................................................115

9.51. Bundevijada ..................................................................................................................................116

9.52. Božićna izrada kolača ................................................................................................................117

9.53. Promocija ugostiteljskih zanimanja ....................................................................................117

9.54. Izrada i ukrašavanje slatkih i slanih jela u sklopu projekta Stručnih vijeća škole .......................................................................................................................................................................118

9.55. Dani otvorenih vrata - strani jezici ......................................................................................118

9.56. Božić „vani“ ...................................................................................................................................119

9.57. Izrada menua iz Mikeškog jestvenika za FraMaFu – 2. festival novinara i reportera u Virovitici ...........................................................................................................................120

9.58. Završna konferencija i zatvaranje projekta Mikeški jestvenik..................................120

9.59. Tradicionalna jela EU ................................................................................................................121

9.60. Predavanje za nastavnike: Učenici s teškoćama .............................................................122

9.61. Upoznajemo EU ...........................................................................................................................122

9.62. Večer matematike .......................................................................................................................123

9.63. Nasilje preko interneta - cyberbulling ................................................................................123

9.64. Budi STEMpatičan ......................................................................................................................124

9.65. Naučimo upravljati novcem kako bi lakše upravljali budućnošću ..........................125

9.67. Prevencija nasilja putem interneta ......................................................................................126

9.68. Tjedan psihologije ......................................................................................................................127

9.69. Obilježavanje Europskog tjedna vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju ......................................................................................................................................128

9.70. Cooking class Maistra ................................................................................................................129

10. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE ........................................................................... 130

10.1. Debatni kluba na temu: Odlazak mladih i obrazovanih ljudi na rad u zemlje EU .......................................................................................................................................................................130

10.2. Posjet Gradskom muzeju Virovitica ....................................................................................130

10.3. Vjeronaučna humanitarna radionica ..................................................................................131

10.4. Darujmo vrijeme za dobra djela ............................................................................................132

10.5. Humanitarna radionica učenika etike i politike i gospodarstva ...............................132

10.6. Posjet Hrvatskom saboru ........................................................................................................133

10.7. Religijska i kulturna tolerancija ............................................................................................134

10.8. Dan sjećanja na žrtve holokausta – Svjetski dan vjerskih sloboda – 27.1.2018. 134

10.9. Dan Europe - 9. svibnja 2018. ................................................................................................135

11. ZAVRŠNE ODREDBE…………………………………………………………………137

1

1. UVODNA RIJEČ

1.1. Kakve promjene u školi želimo

Izazovi novog vremena i promjena u društvu nalažu i promjene u sustavu obrazovanja, pa tako i u našoj školi. Škola bi trebala biti prije svega institucija koja je otvorena prema široj i užoj društvenoj zajednici, postavljati ciljeve na kojima bi gradila svoj imidž i po tome bila prepoznatljiva u svom djelovanju. U promjene i planiranje takvih promjena, trebaju biti uključeni svi subjekti - nastavnici, učenici i roditelji, ali i svi sudionici izvan škole koji su na bilo koji način vezani za funkcioniranje škole i trebaju njenu pomoć ili usluge. Posebno je važna suradnja s gospodarskim subjektima kako bi se učenike usmjerilo potrebama tržišta rada. Vođeni takvim ciljevima, kroz svoj budući rad, nastojat ćemo mijenjati obrazovne ciljeve, nastavne metode, stvarati kreativno okružje za učenike i nastavnike, kao i bolju komunikaciju među svim zainteresiranim subjektima. Jedan od bitnih elemenata je i samovrednovanje rada, na temelju čega ćemo vidjeti koje promjene se očekuju od nas samih. Upravo zbog toga, svi nastavnici Strukovne škole Virovitica dali su svoj doprinos u stvaranju ovog kurikuluma koji bi trebao približiti školu stvarnom životu i učiniti da se učenici osjećaju bolje u školi.

1.2. Procjena sadašnjeg stanja

Iako bi za pravu procjenu stanja, bila potrebna složenija analiza, ipak neke zaključke možemo već sada donijeti: - prostorni uvjeti su preseljenjem u novu zgradu bitno poboljšani - opremljenost pojedinih kabineta je dobra, primjerice kabineti za provedbu

ugostiteljskih programa opremljeni su novom opremom koja ispunjava najviše standarde

- nastavnici imaju mogućnost kreativnog rada - potiče se stručno usavršavanje nastavnika - potiče se učenička kreativnost u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima - škola je uključena u različita događanja u lokalnoj zajednici - ostvarena je dobra suradnja s gospodarskim subjektima - ostvarena je dobra suradnja s Centrom za socijalnu skrb, Zavodom za javno zdravstvo „Sveti Rok“, Gradskim muzejom, Kazalištem Virovitica, Policijskom upravom, raznim centrima, udrugama i dr. - Škola provodi mnoge projekte. U nekima je nositelj, a u nekima partner.

2

1.3. Što još želimo postići – razvojni pravci i ciljevi

Da bi stvorili vlastiti prepoznatljiv imidž potrebno je raditi na ostvarivanju sljedećih ciljeva: - osigurati još bolje uvjete rada – opremanjem škole suvremenim nastavnim

sredstvima - još više uključivati nastavnike u razna stručna usavršavanja - poticati nastavnike na napredovanje - pronaći načine poticanja za uključivanje učenika u izvannastavne i izvanškolske

aktivnosti - poticati učenike da samostalno aktivno kreiraju svoje obrazovne ciljeve i projekte - povezati se još više s gospodarskim subjektima koji imaju zajedničke interese sa

školom - zainteresirati roditelje za život i rad škole, poticati ih da budu nosioci aktivnosti

kojima se vrši promidžba škole - projektima iskoristiti sredstva EU fondova Neke od tih ciljeva Strukovna škola Virovitica će provesti u šk. god. 2017./18. prema planovima i ciljevima koje su postavila stručna vijeća škole kroz provedbu izborne, dodatne i dopunske nastave, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, stručne izlete i ekskurzije i kroz razne projekte.

3

2. IZBORNA NASTAVA

2.1. Globalno poslovno okruženje

CILJEVI a) opći (dugoročni)

Razumijevanje suvremenih globalizacijskih tijekova u svijetu i razvijanje osobnih stavova prema globalizacijskom procesu.

b) specifični (kratkoročni)

Analizirati aktivnosti u globalnom okruženju, preispitati odnos Hrvatske i suvremenih globalizacijskih tijekova, razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu kreativnost.

Namjena Prepoznatljivost kao osnova nacionalne konkurentnosti.

Nositelji i ciljana skupina

Predmetni nastavnik, dipl. iur. Daniela Šega Kušar i učenici prvog razreda ekonomskog usmjerenja (1.a i 1.b)

Način realizacije(metode i oblici rada)

Obrada novih teorijskih sadržaja, te povezivanje i primjena usvojenih teorijskih sadržaja putem vježbi. Frontalni, individualni oblik rada, rad u paru, grupni rad, metoda demonstracije i suradničko istraživanje.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. prema programom propisanoj satnici – 70 sati.

Materijali potrebni za izvođenje aktivnosti i troškovnik aktivnosti

Učionica za stručni predmet opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima -računalo, projektor, stručna literatura , časopisi, materijali nastavnika.

Način vrednovanja rezultata

Usmena provjera, pisana provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih uradaka (kratka izlaganja, seminari, mentalne mape, plakati).

Način korištenja rezultata

Koristiti stečena znanja iz područja Globalnog poslovnog okruženja u drugim predmetima.

2.2. Obiteljski posao


Poticanje interesa za pokretanje obiteljskog posla te razumijevanje obiteljskog posla kao poduzetničke aktivnosti.


Povezati obiteljske i poslovne ciljeve u vođenju obiteljskog posla, prepoznati tržišne mogućnosti obiteljskog posla,upravljati obiteljskim proračunom, razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu kreativnost.

Namjena Primijeniti specifičnosti malih organizacija u vođenju vlastitoga ili obiteljskog posla.


Predmetni nastavnici ekonomske grupe predmeta i učenici prvog razreda ekonomskog usmjerenja (1.a i 1.b).

Način 50% vremena izvodi se obradom novih teorijskih sadržaja, a 50%

4

realizacije(metode i oblici rada)

vremena služi za povezivanje i primjenu usvojenih teorijskih sadržaja putem vježbi. Dio sadržaja dodatno se usvaja kroz terensku nastavu (posjet malim obiteljskim gospodarstvima, seoskim domaćinstvima, zadrugama) oblici rada: frontalni, individualni oblik rada, rad u paru i skupinama.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. prema programom propisanoj satnici – 70 sati.


Učionica za stručni predmet opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (računalo, projektor, stručna literatura i časopisi).


Praćenje rada učenika kroz usmeno i pismeno provjeravanje, izradu samostalnih radova i izvođenje vježbi, kontinuirana izradba domaćih uradaka (kratkih izlaganja, seminara, mentalnih mapa, plakata).


Koristiti stečeno znanje povezivanja obiteljskih i poslovnih ciljeva u vođenju obiteljskog posla u drugim predmetima npr. Vježbenička tvrtka, Poduzetništvo i sl.

2.3. Osnove turizma


Razumijevanje općih postavki turizma kao važnog sektora u okviru nacionalnog gospodarstva Republike Hrvatske.


Razvijati timski rad, samostalnost, odgovornost, osobnu kreativnost u radu te razumjeti i pratiti suvremene trendove i položaj Republike Hrvatske u globalnim turističkim kretanjima.

Namjena Razumjeti vrste i specifične oblike turizma kao sustava unutar nacionalnog gospodarstva.


Predmetni nastavnik ekonomske grupe predmeta, učenici drugog razreda, smjer: ekonomist.


Metode rada: dijaloška metoda, dokumentacijska metoda - rad s udžbenikom, rad s pomoćnom literaturom – Power Point prezentacija. Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad.

Vrijeme realizacije Šk. god. 2017./2018.


Stručna literatura, računalo, projektor, internet, udžbenik: Birin, L., Kasim, Z., Rodin, I. (2013). Osnove turizma, MATE, Zagreb.

Način vrednovanja Praćenje rada učenika kroz usmeno i pismeno provjeravanje, izradu

5

rezultata samostalnih radova i izvođenje vježbi.


Koristiti stečena znanja iz područja Osnova turizma u drugim predmetima.

2.4. Uvod u poslovno upravljanje


Steći osnovne kompetencije potrebne za razumijevanje osnovnih pojmova i vještina upravljanja u kontekstu ostvarivanja postavljenih organizacijskih ciljeva učinkovitim korištenjem raspoloživih resursa


Opisati pojam i funkcije poslovnog upravljanja, povezati menadžerske funkcije i vještine: planiranje, organiziranje, upravljanje ljudima, vođenje i nadziranje

Namjena Interpretirati primjenu menadžmenta u posebnim područjima, izvesti razredni projekt


Predmetni nastavnik ekonomske grupe predmeta, drugi razredi smjera ekonomist





Stručna literatura, računalo, projektor, internet.


Praćenje rada učenika kroz usmeno i pismeno provjeravanje, izradu samostalnih radova i izvođenje vježbi.


Koristiti stečena znanja iz područja Uvod u poslovno upravljanje u drugim predmetima, npr. Poduzetništvo, Vježbenička tvrtka

2.5. Upravljanje prodajom


Razumjeti osobnu prodaju kao sastavne element marketinškog miksa, upravljati ljudskim resursima kao prodajnom silom, razumjeti strategiju unapređenja prodaje, razumjeti suvremene prodajne trendove


Opisati značenje osobne prodaje, analizirati obilježja prodajne sile, povezati različite oblike unapređenja prodaje

Namjena Razumijevanje suvremene prodaje koja se razvija kao strategija uspostavljanja odnosa i razvijanje partnerstva kako bi se zadovoljile

Nositelji i ciljana Predmetni nastavnik ekonomske grupe predmeta i treći razredi

6

skupina ekonomskog usmjerenja


Predavanja, izlaganja, vježbe, rad u grupama, simulacije, igranje uloga

Vrijeme realizacije Školska godina 2017./2018.


Internet, računalo projektor i ostala stručna literatura navedena u operativnom planu i programu


Redovito praćenje rada učenika kroz usmena ili pismene provjere znanja, kroz izradu zadaća seminara, mentalnih mapa


U daljnjem školovanju ili budućem radu

2.6. Računovodstvo neprofitnih organizacija


Pružiti polazniku osnovna znanja i vještine potrebne za obavljanje računovodstva neprofitnih organizacija, upoznati financijski plan, postupke prikazivanja promjena i sastavljanja financijskih izvještaja neprofitnih organizacija


Navesti obilježja računovodstva neprofitnih organizacija, primijeniti osnovna teorijska znanja i prilagođavati se zahtjevima okruženja za provođenje aktivnosti

Namjena Prikazati financijski plan neprofitnih organizacija, napraviti financijske izvještaje neprofitnih organizacija


Predmetni nastavnik ekonomske grupe predmeta, treći razredi smjera ekonomist


50% vremena izvodi se obradom novih teorijskih sadržaja, a 50% vremena služi za povezivanje i primjenu usvojenih teorijskih sadržaja putem vježbi. oblici rada: frontalni, individualni oblik rada, rad u paru i skupinama



Učionica za stručni predmet opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (računalo, projektor, stručna literatura i časopisi)

Način vrednovanja Usmena provjera, pismena provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih

7

rezultata uradaka (kratkih izlaganja, seminara, mentalnih mapa, plakata)


Proširiti stečena znanje povezivanjem s drugim predmetima npr. Računovodstvo i Poduzetništvo sl.

2.7. Marketing usluga


Prepoznati važnosti i specifičnosti marketinga uslužnih djelatnosti, analizirati primjenu i prilagodbu marketinškog instrumentarija u pojedinim sektorima uslužnih djelatnosti i neprofitnim organizacijama.


Opisati specifičnosti usluga i uslužnih djelatnosti i objasniti specifičnosti elemenata marketing miksa u uslužnim djelatnostima.

Namjena Shvatiti važnost izgradnje lojalnosti i stvaranja dugoročnih odnosa s korisnicima usluga.


Predmetni nastavnik ekonomske grupe predmeta, učenici četvrtog razreda, smjer: Ekonomist.





Stručna literatura, računalo, projektor, internet.


Praćenje rada učenika kroz usmeno i pismeno provjeravanje, izradu samostalnih radova i izvođenje vježbi.


Koristiti stečena znanja iz područja marketinga usluga u drugim predmetima, npr. Vježbenička tvrtka.

2.8. Analiza financijskih izvještaja


Pružiti polazniku osnovna znanja i vještine potrebne za analizu financijskih izvještaja, upoznati postupke, vrste i pokazatelje analize


Primijeniti osnovna teorijska znanja, izraziti promjene ekonomskih kategorija, usporediti rezultate analize i prilagođavati se zahtjevima poslovnog okruženja

Namjena Razlikovati financijske izvještaje, prikazati značenje i postupke analize financijskih izvještaja, izvesti analizu financijskih izvještaja pomoću pokazatelja

Nositelji i ciljana Predmetni nastavnik ekonomske grupe predmeta, četvrti razredi smjera

8

skupina ekonomist


50% vremena izvodi se obradom novih teorijskih sadržaja, a 50% vremena služi za povezivanje i primjenu usvojenih teorijskih sadržaja putem vježbi. Oblici rada: frontalni, individualni oblik rada, rad u paru i skupinama



Učionica za stručni predmet opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (računalo, projektor, stručna literatura i časopisi)


Usmena provjera, pismena provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih uradaka (kratkih izlaganja, seminara, mentalnih mapa, plakata)


Proširiti stečena znanje povezivanjem s drugim predmetima npr. Računovodstvo i Poduzetništvo sl.

2.9. Kreativnost u poslovanju


Prepoznati specifičnosti primjene kreativnosti u marketingu


Razvijati kreativnost i suradnju kroz prizmu poslovnih organizacija u kojima se obavlja stručna praksa.

Namjena Shvatiti važnost kreativnosti u svakodnevnom životu i poslovanju.


Predmetni nastavnik ekonomske grupe predmeta i učenici 1.razreda - prodavači


Predavanja, izlaganja, vježbe, rad u grupama, simulacije, igranje uloga Dijaloška metoda, rad s udžbenikom i radnom bilježnicom

Vrijeme realizacije Školska godina: 2017./2018.


Učionica za stručni predmet opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima – Računalo, Internet. Stručna literatura.


Usmene i pismene provjere znanja učenika, izrada samostalnih vježbi


Korištenje kreativnosti prije svega u ostalim predmetima s naglaskom na marketing.

9

2.10. Prezentacijske vještine


Razumjeti temeljne alate za pripremu, organizaciju i izvođenje uspješnih prezentacija, odabrati tehnike za uspješno svladavanje treme i stjecanje samopouzdanja, pripremu prezentacije te je izvesti uspješno verbalno i neverbalno


Prezentiranjem sebe podići učinkovitost te image prodavaonice, prodavača i cijeloga gospodarskog subjekta, ocijeniti vlastite prednosti pri javnom nastupu

Namjena Primjena temeljnih načela koja određuju uspješan javni nastup ili prezentaciju




Dijaloška metoda, rad s udžbenikom i radnom bilježnicom Predavanja, izlaganja, vježbe, rad u grupama, simulacije, igranje uloga



Učionica za stručni predmet opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (računalo, internet, projektor, stručna literatura i časopisi).


Usmene i pismene provjere znanja učenika, izrada samostalnih radova i vježbi


Korištenje kreativnosti prije svega u ostalim predmetima s naglaskom na marketing. Korištenje stečenog znanja u drugim predmetima kod nastupa u prodajnom razgovoru s kupcem na praktičnoj nastavi kod poslodavca.

2.11. Upravljanje prodavaonicom


Stjecati vještine pravilnog organiziranja i vođenja poslovnog procesa u prodavaonici, samostalno voditi poslovne dokumentacije, voditi brigu o kontroli i načinu upravljanja zalihama


Stjecati znanja i vještina nužnih za koordinaciju radnih zadataka u okviru izvršioca posla, voditelja i neposrednog rukovoditelja

Namjena Razvijanje organizacijskih vještina, vještina vođenja i kontrole te vođenja poslovne dokumentacije i standarda na razini prodavaonice



Način Dijaloška metoda, rad s udžbenikom i radnom bilježnicom Predavanja,

10


izlaganja, vježbe, rad u grupama, simulacije, igranje uloga



Učionica za stručni predmet opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima – Računalo, Internet. Stručna literatura.


Usmene i pismene provjere znanja učenika, izrada samostalnih radova i vježbi


Korištenje kreativnosti prije svega u ostalim predmetima s naglaskom na marketing.

2.12. Njemački jezik


Sustavno razvijanje i uvježbavanje svih četiriju jezičnih vještina (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje), kako bi učenici ostvarili lingvističku kompetenciju koja odgovara B1 razini po ZEROJ-u te mogli samostalno koristiti njemački jezik u pismenoj i govornoj komunikaciji.


Povezivati i proširivati stečena znanja i vještine novim sadržajima; uvježbavati i proširivati znanja leksičkih, sintaktičkih i gramatičkih struktura; usavršavati kompetenciju učenika pri pismenom i usmenom izražavanju uvođenjem rada na raznim vrstama; obogatiti opći vokabular; upoznati učenike s geografskim, kulturnim i civilizacijskim osobitostima zemalja njemačkog govornog područja

Namjena Služenje još jednim stranim jezikom u struci i svakodnevnim životnim situacijama.


Profesori njemačkog jezika Tihomir Halužan i Biljana Juzbaša, te učenici od 1. do 4. razreda komercijalne struke


U okviru nastavnog procesa prema planu i programu za strukovne škole. Primjenjuju se različite metode (usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje, usmene prezentacije) i različiti oblici rada (frontalni, samostalni, rad u paru, rad u grupi).

Vrijeme realizacije Tijekom nastavne godine potrebno je realizirati 70 sati u 1., 2. i 3. razredu, odnosno 64 sata u 4. razredu.


Nastava se izvodi prema udžbenicima propisanima od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za srednje strukovne škole.

11


Tijekom nastavne godine provode se usmene i pismene provjere prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju učenikova postignuća.


Na stručnim aktivima, razrednim i nastavničkom vijeću za unapređenje odgojno-obrazovnog rada i stjecanja znanja i vještina učenika

2.13. Engleski jezik


Upoznavanje učenika s drugim stranim jezikom pored obaveznog njemačkog i njegovom važnošću za zaposlenje. Sustavnim razvijanjem i uvježbavanjem jezičnih vještina osposobiti učenike za razumijevanje na stranom jeziku, tj. za govornu i pisanu komunikaciju.


Razvijanje jezičnih vještina čitanja, razumijevanja, interpretiranja (usmenog i pismenog) zadanih tekstova, sastavljanje kraćih pisama, poruka i izvješća, usvajanje solidnog izgovora i intonacije, usvajanje određenih jezičnih sadržaja i njihovu sigurnost u upotrebi, upoznavanje s elementima kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog područja u odnosu na Hrvatsku.

Namjena Služenje stranim jezikom u struci i svakodnevnom životu. Praktična primjena engleskog jezika u struci.


Prof. Mirjana Jagrić i učenici 1. razreda komercijalista te prof. Vlatka Kolesarić Knežević i učenici 2., 3. i 4. razreda komercijalista.


U okviru nastavnog procesa prema planu i programu za zanimanje komercijalist. Primjenjuju se metode (usmeno izlaganje, razgovor, čitanje, rad na tekstu, pisanje, usmeno izlaganje) i različiti oblici rada (frontalni individualni rad, rad u paru i grupni rad).

Vrijeme realizacije

70 školskih sati, 2 sata tjedno, prema propisanom rasporedu tijekom nastavne godine 2017./2018. u razrednim odjelima 1.,2., i 3. razreda te 64 školska sata, 2 sata tjedno, prema propisanom rasporedu tijekom nastavne godine 2017. /2018. u razrednom odjelu 4. razreda


Udžbenici propisani od strane MZOŠ-a: New Headway Elementary Fourth Edition (udžbenik i radna bilježnica), New Headway Pre-Intermediate Fourth Edition (udžbenik i radna bilježnica), New Headway Intermediate Fourth Edition (udžbenik i radna bilježnica), te priručnici za nastavnike, audio CD i interaktivni CD istih kompleta.


Sustavne i redovite usmene i pismene provjere znanja u redovnoj nastavi.


Na stručnim aktivima, nastavničkim i razrednim vijećima, unapređenjem učenika i odgojno-obrazovnog rada za stjecanje znanja i vještina.

12

3. DODATNA NASTAVA - PRIPREMA ZA NATJECANJA

3.1. Matematika - 1. i 3. razredi četverogodišnjih usmjerenja


Potaknuti razvoj natjecateljskog duha i vjere u svoje mogućnosti.


Pokazati usvojenost znanja i vještina

Namjena Natjecanje


Učenici 1. i 3. razreda četverogodišnjih usmjerenja i svi profesori matematike


Metoda demonstracije, metode dijaloga, heuristička metoda, samostalni rad učenika

Vrijeme realizacije

Učenici će sudjelovati u svim natjecanjima iz matematike prema vremeniku i uputama Agencije za odgoj i obrazovanje - katalog natjecanja i smotri učenika osnovnih i srednjih škola u RH. Osim redovitih natjecanja prema katalogu provoditi će se i skupno natjecanje učenika (festival matematike)


Stari testovi s natjecanja


Procjenu i evaluacija donijeti ćemo na osnovu uspjeha učenika na svim razinama natjecanja


Motivacijska ocjena i stjecanje dodatnih bodova za upis na fakultet

3.2. Matematika - 2. i 4. razredi četverogodišnjih usmjerenja





Namjena Natjecanje


Učenici 1. i 3. razreda četverogodišnjih usmjerenja i svi profesori matematike



13

Vrijeme realizacije

Učenici će sudjelovati u svim natjecanjima iz matematike prema vremeniku i uputama Agencije za odgoj i obrazovanje - katalog natjecanja i smotri učenika osnovnih i srednjih škola u RH. Osim redovitih natjecanja prema katalogu provoditi će se i skupno natjecanje učenika (festival matematike).


Stari testovi s natjecanja


Procjenu i evaluacija donijeti ćemo na osnovu uspjeha učenika na svim razinama natjecanja


Motivacijska ocjena i stjecanje dodatnih bodova za upis na fakultet

3.3. Prodavač


Priprema učenika za natjecanje (školsko, međužupanijsko, državno), promocija škole.


Produbljivanje znanja iz predmeta u zanimanju prodavač/prodavačica, poticanje individualnosti i natjecateljskog duha učenika.

Namjena

Primjena stečenih teorijskih znanja u rješavanju konkretnih praktičnih zadataka, uočavanje važnosti kontinuiranog usavršavanja i stjecanja prodajnih vještina. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornosti kod učenika.


Predmetni nastavnik i učenici trećeg razreda (3.e) – za zanimanje prodavač/prodavačica.


Sudjelovanje na natjecanjima.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./18. prema vremeniku natjecanja Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.


Izbor zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja koji se o trošku škole kopiraju i dijele učenicima.


Bodovanje prema propisanim kriterijima na natjecanjima od strane Agencije za strukovno obrazovanje

Način korištenja Pohvale i priznanja uspješnim učenicima, osobna afirmacija učenika i

14

rezultata profesora. Učenicima stečena znanja mogu koristiti u nastavku školovanja.

3.4. Mladi poduzetnik


Priprema učenika za natjecanje, školsko, međužupanijsko i državno Prezentacija škole kroz prikaz primjene stečenih znanja i vještina iz strukovnih sadržaja


Priprema učenika za rješavanje integralnog zadatka od izrade poslovnog i marketing plana, poslovne komunikacije i prezentacijske vještine

Namjena

Povezivanje teorijskog nastavnog sadržaja i praktična primjena u rješavanju konkretnih zadataka, razvijanje svijesti o važnosti stalnog usvajanja novih znanja i ekonomskih vještina. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornosti kod učenika


Predmetni nastavnici Vježbeničke tvrtke, Silvija Kekez i Gordana Kovač i učenici 3. ili 4. razreda ekonomskog usmjerenja koji pohađaju nastavu vježbeničke tvrtke


Dodatno pripremanje učenika u okviru predmeta vježbenička tvrtka

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./18. te prema vremeniku natjecanja Agencije za strukovno obrazovanje


Troškovi kopiranja potrebne dokumentacije ili literature, upotreba interneta, prijenosno računalo, projektor


Bodovanje prema propisanim kriterijima na natjecanje od strane Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.


Nova znanja i vještine u natjecateljskom području

3.5. Komercijalist


Priprema učenika za natjecanje, školsko, međužupanijsko i državno Prezentacija škole kroz prikaz primjene stečenih znanja i vještina iz strukovnih sadržaja


Priprema učenika za rješavanje integralnog zadatka od izrade poslovnog i marketing plana, poslovne komunikacije i prezentacijske vještine

Namjena Povezivanje teorijskog nastavnog sadržaja i praktična primjena u izradi kalkulacije, prezentacije i poslovnog plana. Razvijanje svijesti o važnosti

15

stalnog usvajanja novih znanja i ekonomskih vještina. Timski rad učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornosti


Predmetni nastavnik Strukovnih vježbi i učenici 4. razreda, smjera komercijalist


Dodatno pripremanje učenika u sklopu predmeta Strukovne vježbe, Strani jezik s poslovnim dopisivanje, Poslovne komunikacije

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./18. te prema vremeniku natjecanja Agencije za strukovno obrazovanje


Troškovi kopiranja potrebne dokumentacije ili literature, upotreba interneta, prijenosno računalo, projektor




Nova znanja i vještine timskog rada pri rješavanju u natjecateljskog zadatka.

3.6. Računovodstvo


Pripremiti učenika za što višu razinu natjecanja (školsko, međužupanijsko, državno)


Proširiti znanje i primijeniti ga na konkretnim primjerima

Namjena Sudjelovanje na natjecanju


Predmetni nastavnik računovodstva prof. J. Krmpotić (mentorica) i zainteresirani učenici četvrtih razreda smjera ekonomist


Prema planu i programu dodatne nastave 35 sati (individualni rad, razgovor)

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018.


Troškovi kopiranja zadataka s prethodnih međužupanijskih i državnih natjecanja. Priprema novih zadataka.



16


Usvojena znanja primijeniti u praksi ili daljnjem školovanju

3.7. Hrvatski jezik - prvi razredi


Unaprjeđenje spoznanja učenika za vrijednost i važnost materinskoga jezika, primjena stečenog znanja u nastavi


Učenici prvih razreda – 35 sati

Namjena Unaprjeđenje nastave hrvatskog jezika, poticanje ljubavi prema materinskom jeziku, sudjelovanje učenika na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika


Zainteresirani daroviti učenici prvih razreda (a, b, c, d) Profesorice hrvatskog jezika


Metoda demonstracije, rad u skupinama, sudjelovanje na natjecanju

Vrijeme realizacije Rujan – lipanj školske godine 2017./2018.


Udžbenici i ostali potrebni materijali


Usvojenost i provjera stečenih sadržaja, uspjeh na natjecanju


Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika i književnosti.

3.8. Hrvatski jezik - drugi razredi




Učenici drugih razreda – 35 sati



Zainteresirani daroviti učenici drugih razreda (a, b, c, d) Profesorice hrvatskog jezika

Način Metoda demonstracije, rad u skupinama, sudjelovanje na natjecanju

17









3.9. Hrvatski jezik - treći razredi




Učenici trećih razreda – 35 sati



Zainteresirani daroviti učenici trećih razreda (a, b, c, d) Profesorice hrvatskog jezika










18

3.10. Hrvatski jezik - četvrti razredi




Učenici četvrtih razreda – 35 sati



Zainteresirani daroviti učenici četvrtih razreda (a, b, c, d) Profesorice hrvatskog jezika










3.11. Vjeronauk


Odgoj za zdrav natjecateljski duh i promicanje općeljudskih i specifično religijskih vrednota


Upoznavanje specifično religijskih činjenica, oblikovanje osobnih stavova i kritičkih prosudbi o duhovnoj, kršćanskoj, tradicijskoj i ukupnoj stvarnosti

Namjena Razvijanje zdravog natjecateljskog duha


Učenici koji se prijave za natjecanje i vjeroučitelj


Poziv na sudjelovanje, priprema materijala prema zadanoj temi, susret s učenicima, izrada probnih testova, razgovor, zajedničko učenje i priprema, rad na tekstovima i građi za natjecanje prema zadanoj temi

Vrijeme realizacije Jedan sat tjedno, od prosinca 2017. do veljače 2018., (prema kalendaru natjecanja)

19


Propisani materijali Agencije za odgoj i obrazovanje prema planu i programu natjecanja iz vjeronauka za šk. god. 2017./2018.


Bodovna lista prema pravilima natjecanja


Poticanje na daljnji rad i napredovanje

3.12. Povijest


popularizacija nastave povijesti razvijanje interesa za povijest razvijanje sposobnosti sistematiziranja znanja te kreativne

primjene stečenoga znanja i sposobnosti (povijesnog shvaćanja i mišljenja, kronološkog mišljenja, povijesne analize i interpretacije, sposobnost povijesnog istraživanja i prepoznavanja problema)


omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti razvijati interes za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost razvijati povijesno mišljenje na primjerima iz zavičaja, domovine i

svijeta

Namjena

učenicima zainteresiranim za natjecanje iz nastavnog predmeta povijest

učenicima zainteresiranim za dodatne povijesne sadržaje


Valentina Halužan, profesor povijesti i profesor hrvatskog jezika i književnosti

učenici 1, 2, 3 i 4-ih razreda četverogodišnjeg usmjerenja Strukovne škole Virovitica, smjer: ekonomist, komercijalist i turističko-hotelijerski komercijalist


sudjelovanje na natjecanju metode rada: razgovor, demonstracija,

izlaganje, PowerPoint prezentacija oblici rada: frontalni, individualni, grupni

Vrijeme realizacije prema vremeniku i uputama Agencije za odgoj i obrazovanje –

katalog natjecanja i smotri učenika osnovnih i srednjih škola u RH

20

za šk. godinu 2017./2018.


udžbenici i radne bilježnice propisane od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa za gimnazije i strukovne škole

zadaci sa školskih i županijskih natjecanja od prethodnih godina 300 kn


opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima


putem redovne nastave povijesti, kroz različite metode i oblike poučavanja i učenja

povećanje kvalitete nastavnog rada daljnje napredovanje darovitih učenika

3.13. Geografija


Priprema učenika za natjecanje iz geografije


Proširiti znanja iz geografije, razvijati kod učenika interes za geografiju, pripremati se za natjecanje, poticati natjecateljskih duh, želju za afirmacijom, individualni rad

Namjena Učenicima koji su zainteresirani za dodatne geografske sadržaje i natjecanje iz predmeta geografije


Marijeta Ivanušić, dipl. geograf, učenici četverogodišnjih usmjerenja, Agencija za odgoj i obrazovanje


Sudjelovanje na natjecanju ( metode razgovora i demonstracije, rad s udžbenikom, izlaganje, rad s kartom; oblici rada – frontalni, samostalni, grupni, Power Point prezentacije )

Vrijeme realizacije Prema katalogu natjecanja Agencije za odgoj i obrazovanje za školsku godinu 2017./2018.


Udžbenici propisani od MZOS, izbor zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja koji se o trošku škole umnožavaju i dijele učenicima kao radni materijali


Postignuti rezultati na natjecanjima

Način korištenja Pohvale i priznanja uspješnim učenicima, osobna afirmacija učenika i

21

rezultata profesora, unapređivanje kvalitete nastavnog rada, stečena znanja učenicima koriste u daljnjem obrazovanju, priprema za državnu maturu

3.14. Natjecanja u području ugostiteljskog posluživanja


-razvoj pozitivnog natjecateljskog duha kod učenika. -razvijanje motiva za samovrednovanje i vrednovanje znanja, vještina. -natjecatelj iskazuje: sposobnosti,vještine, znanje u praktičnim oblicima pojedinačno.


Razvijanje vještina, znanja i sposobnosti unutar struke.

Namjena -dati priliku naprednijim učenicima da pokažu svoje učeničke domete


-Josip Botić i učenik/ca 3.thk i 4. thk i 1. konobar.


Metode: demonstracija, prakseološka Oblici: frontalni, individualni.

Vrijeme realizacije -rujan 2017. veljača, ožujak, travanj, lipanj 2018.


Putovanje autom Razna pića , namirnice razni sitni inventar. Planirani ukupni trošak: oko 3000 kuna.


-ocjene prosudbenog povjerenstva -usvojenost novih znanja vještina i navika.


Primjena znanja i vještina u praksi, u školi i privatnom životu.

3.15. Aronia cup, Zagreb - slastičari


- unaprjeđenje spoznaja učenika za vrijednost i važnost slastičarskog zanimanja i primjene stečenog znanja u praksi


- uočiti specifičnosti slastičarstva

Namjena - osposobiti učenika i razviti svijest za slastice


Nastavnici slastičarstva i kuharstva te učenici


- predavanje, usmena metoda, vježbanje i izrada te ukrašavanje i serviranje slastica

22



Namirnice, radni alat i oprema potrebna za slastice


Analiza rezultata zadataka, razvijanje odgovornosti kod učenika o važnosti zanimanja


Upotrijebiti stečene vještine i znanja u praksi

3.16. Camelia cup

















3.17. Gastro 2017./2018. - slastičarstvo



b) specifični - uočiti specifičnosti slastičarstva

23

(kratkoročni)



Nastavnici slastičarstva s vježbama i učenici









Uspješnost na natjecanju

3.18. Sportska natjecanja


Usavršavanje specifičnih motoričkih znanja, dostignuća i sposobnosti Postizanje određenih sportskih rezultata


Namjena


Predavači TZK-e i učenici koji su ušli u reprezentaciju Strukovne škole u određenom sportu


Nastavne metode, metode vježbanja i metode učenja Frontalni, grupni, individualni

Vrijeme realizacije Tijekom 1. i 2. polugodišta šk. g. 2017./2018.


Sportski rekviziti i pomagala


Plasman na natjecanju

24


3.19. Francuski jezik


Popularizacija francuskog jezika, promocija škole.


Produbljivanje znanja iz francuskog jezika, poticanje individualnosti i natjecateljskog duha učenika.

Namjena Pripremiti učenike za natjecanje, tj. poboljšati njihove već jako dobre govorne i pisane vještine francuskoga jezika.


Učenici 3. i 4. razreda koji francuski jezik uče kao drugi strani jezik Mentori učenika Ravnateljica Agencija za odgoj i obrazovanje



Vrijeme realizacije Prema Katalogu natjecanja Agencije za odgoj i obrazovanje za šk. god. 2017./18.


Izbor zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja koji se o trošku škole umnažaju i dijele učenicima.


Postignuti rezultati na natjecanjima.


Pohvale i priznanja uspješnim učenicima, osobna afirmacija učenika i profesora. Učenicima stečena znanja mogu koristiti u nastavku školovanja.

3.20. Engleski jezik


Produbljivanje znanja i sposobnosti, upoznavanje obilježja Velike Britanije i SAD, stjecanje govorne i pisane kompetencije.


Poboljšati znanje i pripremiti se za natjecanje, savladati dodatne vježbe pisanja, uvježbati slušanje izvornih govornika, čitanje s razumijevanjem i gramatiku.

Namjena Uvježbati učenike za natjecanje, tj. poboljšati njihove govorne i pisane vještine engleskog jezika; poticanje natjecateljskog duha i osposobljavanje za samostalno učenje i produbljivanje znanja.

25


Prof. Mirjana Jagrić će održavati dodatnu nastavu s učenicima 2. razreda.


Koriste se svi oblici i metode rada kao i na obveznoj nastavi. Dodatna nastava će se odvijati 1 sat tjedno sa grupom zainteresiranih učenika.



Skupljeni zadatci sa županijskih i školskih natjecanja od prethodnih godina. Svi udžbenici propisani od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za engleski jezik kao prvi strani jezik i dodatni materijal kao što su gramatike s vježbama, radni listovi i sl. 0 kn


Praćenje uspješnosti usvajanja, bodovanjem.


Poticanje na daljnji samostalni rad i napredovanje.



Popularizacija njemačkog jezika, promocija škole.


Produbljivanje znanja iz njemačkog jezika, poticanje individualnosti i natjecateljskog duha učenika.

Namjena Pripremiti učenike za natjecanja i poboljšati njihove već jako dobre govorne i pisane vještine njemačkog jezika.


- učenici 2. razreda - učenici 3. razreda - mentori učenika - ravnateljica - Agencija za odgoj i obrazovanje



Vrijeme realizacije Prema Katalogu natjecanja Agencije za odgoj i obrazovanje.


Izbor zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja koji se o trošku škole umnažaju i dijele učenicima.

Način vrednovanja Postignuti rezultati na natjecanjima.

26

rezultata


Pohvale i priznanja uspješnim učenicima, osobna afirmacija učenika i profesora. Učenicima stečena znanja mogu koristiti u nastavku školovanja.

3.22. Gastro 2017./2018. – priprema svečanog menija; izrada hladnog izloška


- potaknuti učenike za primjenu stečenog znanja struke; primjena spoznaja u natjecateljskoj sredini


- shvatiti specifičnosti ugostiteljskog kuharstva u restoranskim kuhinjama

Namjena - osposobiti učenike za izradu svečanog menija i izloška


- nastavnici ugostiteljskog kuharstva - učenici


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teorijska obrada zadatka - praktične vježbe izrade menua i slanog izloška

Vrijeme realizacije Drugo polugodište šk. god. 2017./2018.


Oprema i inventar potreban za pripremu menija i izloška za šest osoba


Analiza odrađenih zadataka i razvijanje navika učenika o potrebi stručnog napredovanja



27

4. DOPUNSKA NASTAVA - PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU

4.1. Matematika - 4. razred ekonomskog, komercijalnog i turističko-hotelijerskog komercijalnog usmjerenja


Usvajanje razlikovnih sadržaja za strukovne škole koje rade po programu 3+3+3+3 i 3+3+2+2 u odnosu na program opće gimnazije, nužnih za polaganje državne mature i nastavak školovanja


Polinomi, linearna funkcija, jednadžbe i nejednadžbe, kružnica i krug, kompleksni brojevi, kvadratne funkcije, eksponencijalne i logaritamske funkcije, geometrija prostora i rotacijska tijela

Namjena Polaganje državne mature


Nastavnica matematike Ana Borbaš Bajivić i 4.a,b c i d


Metoda demonstracije, metoda dijaloga, heuristička metoda, samostalni rad učenika

Vrijeme realizacije Tijekom nastavne godine – 64 sata / (2 sata tjedno) izvan nastave


Udžbenici za gimnazijski program matematike, ispiti državne mature


Individualno se prati rad i postignuće učenika tijekom cijele nastavne godine, a zapažanja se upisuju u mapu za pregled rada izvannastavnih aktivnosti u srednjoj školi.


Samovrednovanje, probni ispiti

4.2. Informatika


Pripremiti učenike završnih razreda za državnu maturu


Pripremiti učenike za rješavanje zadataka s područja: logička algebra, logički sklopovi, izrada i interpretacija pseudokoda

Namjena Omogućiti učenicima postizanje boljih rezultata na državnoj maturi te mogućnost upisa željenog fakulteta


Nositelj ove aktivnosti je profesor informatike. Ciljana skupina su učenici završnih razreda prijavljeni na ispit državne mature iz informatike te učenici koji žele studirati neki od informatičkih fakulteta.

Način Teorijska i praktična nastava u učionici informatike

28


Vrijeme realizacije 20 školskih sati (10 krajem 1. polugodišta i 10 prije ispita državne mature)


Papir i toner


Kontrolni rad na kraju aktivnosti temeljen na zadacima probne državne mature


Usvojeno gradivo treba pomoći učenicima u polaganju ispita državne mature

4.3. Hrvatski jezik




3. razred – 35 sati

4. razred – 32 sata

Namjena Unaprjeđenje nastave hrvatskog jezika


Profesori hrvatskoga jezika, učenici


Metoda demonstracije, rad u skupinama





Usvojenost i provjera stečenih sadržaja.



29

4.4. Geografija


Priprema učenika za uspješno polaganje državne mature i nastavak školovanja. Uskladiti razlike u nastavnim programima za gimnazije i strukovne škole


Proširiti znanja iz geografije u redovitom obrazovanju

Namjena Priprema učenika za državnu maturu, rad s učenicima koji pokazuju interes za geografiju, savladavanje geografskih vještina i kartografske pismenosti


Marijeta Ivanušić, dipl. geograf i učenici završnih razreda


Dopunska nastava odvija se nakon redovne nastave i to prema planu i programu razlikovnih sadržaja u gimnazijama i strukovnim školama. Primjenjuju se različite metode rada – izlaganje, razgovora i demonstracije, rad s udžbenikom, te različiti oblici rada – frontalni, individualni, rad u grupama

Vrijeme realizacije U završnim razredima 32 sata tijekom nastavne godine


Nastava se izvodi prema udžbenicima propisanim od MZOS za četverogodišnje strukovne škole i gimnazije, a temelji na sadržajima ispitnog kataloga za državnu maturu.


Uspjeh učenika na državnoj maturi


Usvojeno gradivo treba pomoći učenicima u polaganju ispita državne mature i nastavku školovanja



Pripremanje učenika za uspješno polaganje državne mature i nastavak obrazovanja.


Sustavno razvijanje i uvježbavanje sve četiri jezične vještine (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje), kako bi učenici ostvarili lingvističku kompetenciju koja odgovara A2 razini (za polaganje osnovne razine na državnoj maturi) te B2 razini (za polaganje više razine) po ZEROJ-u te mogli samostalno koristiti njemački jezik u pismenoj i govornoj komunikaciji.

Namjena Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja iz njemačkog jezika te pripremanje učenika za polaganje ispita iz njemačkog jezika na državnoj maturi.

30


Biljana Juzbaša, profesorica njemačkog jezika i književnosti i učenici 4. razreda četverogodišnjih usmjerenja (ekonomist, komercijalist, hotelijersko-turistički komercijalist), koji će zbog nastavka školovanja na pojedinim fakultetima morati položiti državnu maturu iz njemačkog jezika.


Dopunska nastava se odvija nakon redovne nastave i to prema planu i programu razlikovnih sadržaja u srednjim strukovnim školama. Primjenjuju se različite metode (usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje, usmene prezentacije) i različiti oblici rada (frontalni, samostalni, rad u paru, rad u skupini).

Vrijeme realizacije U svakom razredu potrebno je realizirati 35 sati tijekom nastavne godine.


Nastava se izvodi prema udžbenicima propisanima od Ministarstva za 3. i 4. razred srednjih strukovnih škola i gimnazija, a temelji na sadržajima Ispitnoga kataloga iz njemačkog jezika za državnu maturu.


Vanjsko vrednovanje provodi Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje. Učenici će sudjelovati u vanjskom vrednovanju, ovisno o afinitetima i namjerama nastavka školovanja.


Usvojeno znanje treba pomoći učenicima u redovnoj nastavi njemačkog jezika te polaganju ispita državne mature.

4.6. Engleski jezik


Pomoć u usvajanju jezičnih sadržaja radi stjecanja kompetencija za ispit državne mature iz engleskog jezika na osnovnoj razini (A2) i višoj razini (B2).


Sustavno vježbanje svih jezičnih vještina (čitanje i slušanje s razumijevanjem, govorenje i pisanje), vježbanje dopunskih jezičnih sadržaja, pisanje e-maila i eseja, kako bi učenici ostvarili lingvističku kompetenciju za polaganje ispita na osnovnoj, odnosno višoj razini državne mature.

Namjena Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja iz engleskog jezika te pripremanje učenika za polaganje ispita iz engleskog jezika na državnoj maturi.


Prof. engleskog jezika, Vlatka Kolesarić Knežević, i učenici četvrtih razreda.


Dopunska nastava će se održavati 1 sat tjedno nakon redovne nastave s grupom zainteresiranih učenika i to prema planu i programu razlikovnih sadržaja u strukovnim školama i gimnazijama. Koriste se sve metode kao na obveznoj nastavi (usmeno izlaganje, čitanje, razgovor, rad na tekstu,

31

pisanje) i oblici rada (frontalni, individualni, rad u paru).



Nastava se izvodi prema udžbenicima propisanim od MZOS-a za 3.i 4.razred srednjih strukovnih škola i gimnazija, prema Ispitnom katalogu državne mature za engleski jezik, te testovima s ranijih rokova državne mature.


Vanjsko vrednovanje provodi NCVVO na ispitu državne mature.


Usvojeno znanje treba pomoći učenicima u napredovanju u redovnoj nastavi engleskog jezika i za uspješno polaganje ispita državne mature.

4.7. Matematika - 3. razred turističko - hotelijerskog usmjerenja


Usvajanje matematičkih sadržaja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Prepoznavanje primjene usvojenih matematičkih postupaka na različite probleme u svakodnevnom životu. Stjecanje znanja nužnih za polaganje državne mature i nastavak školovanja.


Trigonometrija, trigonometrijske jednadžbe, primjena trigonometrije u planimetriji, pravac, kružnica, krivulje drugog reda, jednostavni i složeni kamatni račun, omjeri i razmjeri



Nastavnik matematike i 3. razred hotelijera



Vrijeme realizacije tijekom nastavne godine –35 sata nastave / (1 tjedno) izvan nastave


Udžbenici za gimnazijski program matematike


Individualno se prati rad i postignuće učenika tokom cijele nastavne godine te se zapažanja upisuju u mapu za pregled rada izvannastavnih aktivnosti u srednjoj školi.

Način korištenja Samovrednovanje, probni testovi nacionalnih

32

rezultata Ispita

4.8. Matematika - 4. razred turističko - hotelijerskog usmjerenja


Usvajanje razlikovnih sadržaja za strukovne škole koje rade po programu (3+3+2+2) u odnosu na program opće gimnazije nužnih za polaganje državne mature i nastavak školovanja


Polinomi, linearna funkcija, jednadžbe i nejednadžbe, kružnica i krug, kompleksni brojevi, kvadratne funkcije, eksponencijalne i logaritamske funkcije, geometrija prostora i rotacijska tijela



Nastavnik matematike i 4. razred hotelijera





Udžbenici za gimnazijski program matematike, testovi državne mature




Samovrednovanje, probni testovi nacionalnih ispita

33

5. DOPUNSKA NASTAVA - LAKŠE SVLADAVANJE GRADIVA

5.1. Matematika - 2. razred ekonomskog i komercijalnog smjera


Usvajanje matematičkih sadržaja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu


Kompleksni brojevi, kvadratna jednadžba, kvadratna funkcija, trigonometrija trokuta,eksponencijalna i logaritamska funkcija i elementi gospodarske matematike

Namjena Pomoć u savladavanju gradiva, polaganje državne mature


Ana Borbaš Bajivić, prof. i 2. razred a,b,c





Udžbenik za 1 razred ekonomske škole i udžbenici za gimnazijski program matematike





5.2. Matematika - 4. razred smjer komercijalist




Brojevi, nizovi, kombinatorika i vjerojatnost, potrošački kredit i složeni kamatni račun, zajmovi

Namjena Pomoć u savladavanju gradiva


Ana Borbaš Bajivić, prof. i 4. razred c



Vrijeme realizacije tijekom nastavne godine – 35 sata nastave / (1 tjedno) izvan nastave

34


Udžbenik za 3 razred ekonomske škole – smjer komercijalist





5.3. Matematika - 4. razred smjer ekonomist




Pravac, kružnica, elipsa, hiperbola, parabola, kombinatorika i vjerojatnost



Ana Borbaš Bajivić, prof. i 4. razred a,b










5.4. Matematika - 1. razred ekonomskog i komercijalnog smjera



b) specifični Polinomi , linearna funkcija, jednadžbe i nejednadžbe:

35

(kratkoročni) Problemi 1. stupnja; Nejednadžbe s apsolutnom vrijednosti; Graf linearne funkcije (odrediti funkciju iz zadanih elemenata); Graf funkcije "apsolutno"; Racionalne funkcije; Iracionalne funkcije; Kružnica i krug: Kružnica; Obodni i središnji kut; Talesov teorem; Tetivni i tangencijalni četverokuti; Pravilni mnogokuti; Kružni luk, isječak i odsječak

Namjena Pomoć u savladavanju gradiva, polaganje državne mature


Nastavnica matematike Anita Ivković Šokec i 1. razred a,b,c





Udžbenik za 1 razred ekonomske škole i udžbenici za gimnazijski program matematike





5.5. Gospodarska matematika - 2. razred turističko - hotelijerskog usmjerenja


Dopuniti znanje učenika do razine potrebne da s uspjehom svladaju plan i program


Nadopuniti znanje opće matematike Teme:

1. Skup kompleksnih brojeva C 2. Kvadratna jednadžba 3. Kvadratna funkcija i njen graf 4. Eksponencijalna i logaritamska funkcija 5. Trigonometrija pravokutnog trokuta 6. Geometrija prostora 7. Poliedri i rotacijska tijela

Namjena Poboljšati znanje učenika za lakše svladavanje programa

Nositelji i ciljana Nastavnik matematike i 2. razred, hotelijersko-turistički komercijalist

36

skupina


Frontalni rad, grupni i individualni oblik

Vrijeme realizacije Jedan sat na tjedan, izvan nastave


Dakić-Elezović: Udžbenik i zbirka zadataka za 2. razred tehničke škole, 1. i 2. dio





5.6. Matematika - 1. razred prodavača




Skupovi brojeva, jednadžbe, postotni račun

Namjena Lakše savladavanje gradiva


Nastavnik matematike i 1. razred prodavača





Udžbenik za trgovačku školu

Način vrednovanja Individualno se prati rad i postignuće učenika tokom cijele nastavne

37

rezultata godine te se zapažanja upisuju u mapu za pregled rada izvannastavnih aktivnosti u srednjoj školi.


Samovrednovanje

5.7. Hrvatski jezik - 1. razred


Pomoć učenicima u svladavanju redovitog programa Hrvatskoga jezika


1. razred – 35 sati

Namjena Unaprjeđenje nastave hrvatskog jezika


Profesori hrvatskoga jezika, učenici sa slabim uspjehom i/ili potrebom za poboljšanje rezultata učenja


Metoda demonstracije, rad u skupinama





Usvojenost i provjera stečenih sadržaja.



5.8. Matematika - 3. razred ekonomskog smjera




Devize, Nizovi, Složeni kamatni račun, Zajam



Nastavnica matematike Anita Ivković Šokec i 3. a i b razred



38



Udžbenik za 3 razred ekonomske škole





5.9. Matematika - 3. razred smjer komercijalist




Trigonometrija, Trigonometrija trokuta, Vektori, Pravac, Krivulje II reda



Nastavnica matematike Anita Ivković Šokec i 3. c razred



Vrijeme realizacije tijekom nastavne godine – 35 sata nastave / (1 tjedno) izvan nastave







39

5.10. Gospodarska matematika - 1. razred turističko – hotelijerskog komercijalnog usmjerenja




Skupovi brojeva, potencije i algebarski izrazi, uređaj u skupu R, koordinatni sustav u ravnini, korijeni, sukladnost i sličnost, krug i kružnica.

Namjena Poboljšati znanje učenika za lakše svladavanje programa.


Nastavnica gospodarske matematike Anita Ivković Šokec i 1.d.


Metoda demonstracije, metoda dijaloga, heuristička metoda, samostalni rad učenika.

Vrijeme realizacije Tijekom nastavne godine – 35 sati / (1 sat tjedno) izvan nastave.


Propisani udžbenik, nastavni listići




Samovrednovanje

5.11. Gospodarska matematika - 3. razred turističko – hotelijerskog komercijalnog usmjerenja




Trigonometrija, trigonometrijske jednadžbe, primjena trigonometrije u planimetriji, pravac, kružnica, krivulje drugog reda, jednostavni i složeni kamatni račun, omjeri i razmjeri, postotci

40

Namjena Poboljšati znanje učenika za lakše svladavanje programa


Nastavnica gospodarske matematike i 3.d


Metoda demonstracije, metoda dijaloga, heuristička metoda, samostalni rad učenika

Vrijeme realizacije Tijekom nastavne godine – 35 sati / (1 sat tjedno) izvan nastave


Propisani udžbenik, nastavni listići




Samovrednovanje

41

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

6.1. Održavanje školskog web odredišta


Razvijanje informatičke pismenosti, razvijanje timskog rada, razvijanje kreativnih sposobnosti, usvajanje radnih vještina potrebnih za zapošljavanje, razvijanje komunikacijskih vještina


Upoznavanje s aplikacijama za izradu web stranica i obradu slika, te osnovama HTML-a i CSS-a.

Namjena

Upoznati učenike, zaposlenike i javnost s radom škole, učeničkim aktivnostima i projektima; informirati učenike završnih razreda osnovnih škola o smjerovima koji postoje u školi te ih motivirati na upis u školu; služiti kao sredstvo obavješćivanja učenika.


Nositelji ove aktivnosti su učenici i profesor informatike. Profesor informatike je odgovoran za provođenje aktivnosti. U provođenju ovih aktivnosti sudjeluje skupina od tri učenika


Suradnja s novinarskom grupom te upravom škole, praktičan rad na računalima, timski rad.

Vrijeme realizacije Trajanje ove aktivnosti je cijela školska godina.


Za ovu aktivnost su potrebna računala koja na korištenje ustupa škola, internetska veza koju je bez naknade osigurao CARNet, te internetski prostor (web hosting) za školsko web odredište koji je donacija jedne informatičke tvrtke iz Virovitice.


Za mjerenje uspješnosti projekta koriste se dva mjerila: anketno ocjenjivanje te broj posjetitelja. Anketa se nalazi na školskom web odredištu kojom svi posjetitelji mogu ocijeniti kvalitetu sadržaja. Broj posjetitelja, trajanje posjete te pregledani sadržaji se mogu pratiti pomoću internetskih statističkih alata. Cilj je svake školske godine ostvariti 10% više posjetitelja na školskom web odredištu.


Promocija škole i njenih uspjeha, poticanje učenika završnih razreda osnovnih škola na upis u Strukovnu školu.

6.2. Literarna skupina




Sudjelovanje na priredbama i natjecanjima i smotrama učenika

Namjena Poticanje učeničke svijesti za jezik i jezične vrijednosti i posebnosti te razvijanje kreativnosti.

42


Profesorice hrvatskoga jezika, učenici


Metoda demonstracije i metoda praktičnoga rada

Vrijeme realizacije Rujan-lipanj školske godine 2017./2018.


Literarni predlošci


Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o materinskom jeziku. Uspjeh učenika u sudjelovanju na učeničkim smotrama.


Unaprjeđenje nastave hrvatskoga jezika

6.3. Dramsko-scenska skupina


Razvijanje ljubavi prema dramsko-scenskom izričaju


Sudjelovanje na priredbama, učeničkim natjecanjima i susretima

Namjena Razvijanje osjećaja za kreativnost


Učenici i nastavnici hrvatskoga jezika


Metoda praktičnog rada i metoda demonstracije

Vrijeme realizacije Rujan-lipanj školske godine 2017./2018


Književni predlošci, rekviziti, scenografija, kostimografija, tehnička podrška


Reakcije publike i sudjelovanje te eventualni plasman na višu razinu učeničkih smotri LiDraNo


Unaprjeđenje nastave hrvatskoga jezika

43

6.4. Novinarska skupina


Razvijanje ljubavi prema materinjem jeziku, razvijanje svijesti o nužnosti komunikacije.


Upoznavanje s pojedinim oblicima novinskog izražavanja i primjena spoznaja u vlastitom novinskom radu.

Namjena Razvijanje kreativnosti i učeničkih potencijala.


Profesorice hrvatskoga jezika i učenici


Metoda praktičnog rada

Vrijeme realizacije Rujan – lipanj, školske godine 2017./2018.


Novinski tekstovi


Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o obrađenoj temi


Uvrštavanje uspješnih uradaka u redoviti program školskog radija i školskih novina.

6.5. Knjižničarska skupina


Razvijati kod učenika svijest o knjizi kao glavnom izvoru znanja. Poticanje rada u skupini, poticanje kreativnosti i stvaralačkog rada, razvijanje interesa za knjigu, sudjelovanje u književnim natječajima za djecu, provođenje projekta za poticanje čitanja


Zadovoljiti učenikovu potrebu za druženjem s knjigom

Namjena Upoznati učenike s raznovrsnim izvorima informacija i načinima njihove primjene. Razvijati i izgrađivati kulturi čitanja. Razvijati osjećaj umjetničkog doživljaja književnih poruka


Stručna suradnica – knjižničarka i učenici


Praktičan rad, grupni rad, individualni rad. Obilježavanje različitih događanja, značajnih datuma i autora. Radionice. Tutorstva – generacijska solidarnost. Suradnja sa školskim stručnim vijećima. Stvaralački rad u knjižnici i školi.

44



Hamer papir, papir u boji, škare, flomasteri, ljepila, bojice. Računalo, printer, knjižnična građa.


Izložbe, nastupi, radovi, zadovoljstvo učenika i nastavnika, osobna afirmacija, pohvala voditelja grupe.


Korištenje školske knjižnice kao dijela odgojno-obrazovnog procesa

45

7. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

7.1. Maturalna zabava učenika završnih razreda - 4a, 4.b, 4.c, 4.d, 3.e


Razvijanje i njegovanje osjećaja za međusobnom komunikacijom; razvijanje zajedništva i svijesti o budućnosti.


Sudjelovanje u izvedbi

Namjena Razvijanje osjećaja za vrijednost prijateljstva


Roditelji i učenici završnih razreda Strukovne škole. Razrednici: Gordana Kovač, Ivana Kućan, Karmenka Picek, Anto Ljubić, Renata Matišić.


Organizacijske sposobnosti učenika pri osmišljavanju programa maturalne zabave, prikupljanje novca. Putem prodaje tomboli zarada i pokrivanje dijela troškova. Želja da se ostvari maksimalno zadovoljstvo svih sudionika. Metoda demonstracije.



Kostimografija, scenografija, glazbena pomagala, kamera. Najam ugostiteljskog objekta, najam glazbene pratnje i fotografa.


Analiza i samovrednovanje sadržaja. Timski način rada i treniranje tolerancije, strpljenja i požrtvovnosti pojedinaca.


Ostvareni rezultati koristit će učenicima i unaprjeđenju međusobnih odnosa.

46

8. STRUČNI IZLETI I EKSKURZIJE

8.1. Posjet Državnom zavodu za statistiku - Matematika


upoznavanje sa radom Zavoda te metodama istraživanja, prikupljanja i obrade podataka.


Rješavanje zadataka iz svakodnevnog života

Namjena Stjecanje novih znanja i vještina


Ana Borbaš Bajivić i svi 4 razredi


Samostalni rad učenika

Vrijeme realizacije U dogovoru s zavodom


Promidžbeni materijali



Motivacijska ocjena

8.2. Posjet međunarodnom sajmu turizma „PLACE2GO“, Zagreb


Upoznati strukturu i organizaciju međunarodnog turističkog sajma.


Ostvariti mogućnost izravnog susreta učenika s potencijalnim poslodavcima iz turističko-ugostiteljskog sektora.

Namjena

Doživjeti atmosferu turističke manifestacije međunarodnog karaktera usmjerene na predstavljanje turističke ponude. Upoznati moguće poslodavce. Druženje učenika u neformalnom okruženju.


Učenici 4.d razreda i predmetni nastavnik Prometa i putničkih agencija Antonio Risović.


Grupni rad. Dodjeljivanje posebnih skupina zadataka ovisno o sklonostima i interesima učenika vezanih uz izradu turističkog putovanja na sajam „PLACE2GO“. Kontaktiranje prijevoznih tvrtki za najam autobusa, organizatora za

47

ulaznice, osmišljavanje dodatnih stručnih i zabavnih aktivnosti.

Vrijeme realizacije Ožujak 2018.


Put financiran od strane roditelja.


Po realizaciji učenici pišu sastavak o doživljenim iskustvima i koristima koje su ostvarili putovanjem.


Fotografije i iskustva biti će podijeljene na web stranici škole. Učenici će prema uspješnosti realizacije svog dijela zadatka biti ocijenjeni iz predmeta Promet i putničke agencije.

8.3. Jednodnevni stručni izlet za učenike drugog razreda smjera turističko–hotelijerski komercijalist


Upoznati i naučiti prirodu i značaj turističkih pojmova važnih za poslovno dopisivanje u turizmu.


Upoznati različitost potreba u turizmu, kao i obilježja turističkog prometa u predmetu Poslovno dopisivanje.

Namjena Shvatiti, razumjeti i upoznati druge turističke sredine, njihove ljepote, kulturu, povijest i sl. da bi se znali prilagoditi potrebama turističkog tržišta.


Predmetni nastavnici i učenici drugog razreda smjera turističko-hotelijerski komercijalist.


Jednodnevni izlet – posjet Opatiji (srednjoj školi, hotelima, tvrtkama); posjet nekim drugim turističkim mjestima, srednjim školama i tvrtkama u Republici Hrvatskoj.

Vrijeme realizacije školska godina 2017./2018.


„Pravilnik o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole“, javni natječaji, ponude turističkih agencija. Troškove realizacije jednodnevnog stručnog izleta u cijelosti snose roditelji učenika koji putuju uz njihovu suglasnost.


Razgovor o izletu, plakati, stečena znanja


Učenici će se stečenim iskustvima koristiti u predmetu Poslovno dopisivanje i u daljnjem životu.

48

8.4. Cjelodnevna ili dvodnevna ekskurzija drugih razreda u Republiku Hrvatsku


Posjet prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim središtima u svrhu upoznavanja kulturno-povijesnih znamenitosti Republike Hrvatske. Upoznavanje učenika s aktivnostima u turizmu kao jednoj od profitabilnih grana hrvatskog gospodarstva.


Pravila uljudnog ponašanja, sudjelovanje u organizaciji ekskurzije, poštivanje različitosti.

Namjena Potaknuti učenike da budu „otvoreni“ za nove i drugačije sredine i njihovu radoznalost da ih posjećuju i upoznaju.


Razrednici i učenici drugih razreda Strukovne škole Virovitica.


Posjet, razgledavanje i upoznavanje uz prethodnu pripremu i pomoć stručnog vodiča prema Pravilniku o izvođenju izvanučioničke nastave.

Vrijeme realizacije školska godina 2017./2018.


„Pravilnik o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole“, javni natječaji, ponude turističkih agencija. Troškove realizacije cjelodnevne ili dvodnevne ekskurzije u cijelosti snose roditelji učenika koji putuju uz njihovu suglasnost.


Razgovori, dojmovi, usmena analiza.


Usporediti pojedinačne doživljaje, dojmove, razmišljanja kako bi se i međusobno bolje upoznali, ali i unaprijedili način spoznaje novih destinacija te putem toga došli do prijedloga za nova putovanja.

8.5. Posjet Kazalištu Virovitica


Razvijanje ljubavi prema kulturnoj baštini i osjećaja za umjetnički izražaj


Dopunjavanje znanja iz nastave hrvatskog jezika i književnosti

Namjena Posjet Kazalištu Virovitica – aktualne predstave


Profesori hrvatskoga jezika, predmetni nastavnici te učenici


Metoda žive riječi i slike

49




Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o umjetnosti


Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika i književnosti

8.6. Stručna ekskurzija nastavnika - Dvorci i perivoji Hrvatskog zagorja


Razvijanje i njegovanje ljubavi prema hrvatskoj kulturnoj baštini i pisanoj riječi



Namjena Dvorci i perivoji Hrvatskog zagorja


Profesori hrvatskoga jezika i ostali


Metoda žive riječi, slike



Različita prijevozna sredstva


Ugradnja iskustva u budući rad



8.7. Stručna ekskurzija - Osijek ili Zagreb


Razvijanje ljubavi prema hrvatskoj kulturnoj baštini i pisanoj riječi

b) specifični Dopunjavanje znanja iz nastave hrvatskog jezika i književnosti

50

(kratkoročni)

Namjena Posjet zagrebačkom ili osječkom kazalištu




Metoda žive riječi slike

Vrijeme realizacije Drugo polugodište školske godine 2017./2018.




Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o materinskom jeziku



8.8. Interliber





Namjena Sajam knjige, Zagreb, Inter Liber




Metoda žive riječi slike

Vrijeme realizacije Listopad/studeni 2017.





51



8.9. „U društvu s najboljima“


Poticanje ljubavi prema književnosti i jeziku, poticanje kreativnosti u radu, sudjelovanja u skupnim projektima u školi i društvenoj zajednici


Organiziranje zajedničkog vremena za učenike koji su se najviše istaknuli u programima Stručnog vijeća nastavnika hrv. jezika Strukovne škole Virovitica

Namjena Poticanje učeničke svijesti za potrebu angažmana u širim društvenim projektima




Terenska nastava u odredište prema dogovoru i raspoloživim sredstvima

Vrijeme realizacije Svibanj, 2018.


Troškovi autobusa


Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o važnosti rada za druge.


Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika i svakodnevno poticati učenika na društveno koristan rad, volontiranje, uključivanje u rad raznih udruga.

8.10. Posjet kinu "Park"


Razvijanje i njegovanje ljubavi prema pisanoj riječi, književnosti i filmu



Namjena Razvijanje gledateljskog ukusa


Profesori hrvatskoga jezika, učenici i ostali

Način realizacije(metode


52

i oblici rada)



Kino ulaznica


Pisanje osvrta na film i književni predložak



8.11. Stručna ekskurzija učenika prvih razreda za školsku godinu 2017./2018.




Pravila uljudnog ponašanja, sudjelovanje u organizaciji ekskurzije, poštivanje različitosti

Namjena Shvatiti, razumjeti i upoznati druge turističke sredine, njihove ljepote, kulturu i povijest


Učenici prvih razreda i razrednici istih


Jednodnevni izlet u Republici Hrvatskoj

Vrijeme realizacije Tijekom 2017./2018. školske godine


Pravilnik izvođenja ekskurzija, javni natječaji ponude turističkih agencija Troškove realizacije višednevnog izleta u cijelosti snose roditelji učenika koji putuju uz njihovu suglasnost.


Razgovor o izletu, plakati, stečena znanja.


Usporediti pojedinačne doživljaje, utiske, razmišljanja kako bi se i međusobno bolje upoznali ali i unaprijedili način spoznaje novih destinacija, kroz sve to došli do prijedloga za nova putovanja.

53

8.12. Posjet botaničkom rezervatu Đurđevački pijesci


Upoznati prirodne zanimljivosti posebnog geografsko – botaničkog rezervata, razvijati svijest o povezanosti čovjeka s prirodom, razvijati svijest o važnosti očuvanja i zaštite prirodnih posebnosti


Upoznati učenike s prirodno-geografskim obilježjima i posebnostima jedine hrvatske pustinje – „hrvatske Sahare“

Namjena Učenici će naučiti i bolje razumjeti kako se oblikovao reljef Hrvatske


Marijeta Ivanušić, dipl. geograf i učenici Strukovne škole Virovitica


Upoznati se s osnovnim činjenicama o ovom posebnom geografsko – botaničkom rezervatu u nastavi geografije, učenici obrađuju odabrane teme u obliku referata koji će se izlagati na putu prema odredištu i na terenu – izlaganja profesora i stručnog vodiča

Vrijeme realizacije Listopad 2017.


Autobusni prijevoz – učenici sami financiraju troškove jednodnevnog izleta


Izrada pisanog rada na temu izleta, dojmovi i opažanja učenika


Korištenje novih spoznaja u budućem školskom radu

8.13. Posjet osječkoj kemijskoj industriji "Saponia"


Steći uvid u način proizvodnje, te znanja o osnovnoj namjeni i funkciji proizvoda za osobnu higijenu i sredstava za kućansku i industrijsku čistoću i deterdženata.


Shvatiti (objasniti) pripadnost različitih proizvoda određenim skupinama prema užoj namjeni (npr. sredstvima za higijenu, njegu i zaštitu tijela, kao i sredstvima za održavanje čistoće prostora) i naučiti osnovne sastojke tih sredstava.

Namjena Stečena znanja primijeniti u radu, sukladno specifičnim zahtjevima struke.


Nastavnice Karmenka Picek i Renata Matišić; razredni odjeli:1., 2. i 3. razred prodavača i 2. razred komercijalista


- Metoda razgovora i demonstracije - Oblici rada: frontalni i individualni

54

i oblici rada)

Vrijeme realizacije 11. mj. 2017.g. ili 4. mj. 2018.


Troškovi prijevoza


Ocjenjivanje odgovora na pitanja za provjeru shvaćanja sadržaja koji su određeni specifičnim ciljevima* (ocjena za element Primjena znanja).


Shodno postavljenim ciljevima, stečena znanja- utvrđena jasnim uvidom u način korištenja i mehanizam djelovanja- primjenjivati u svim područjima djelovanja.

8.14. Posjet tvornici šećera "VIRO"


Shvaćanje važnosti poboljšanja sustava odvodnje, kvalitetnog pročišćavanja otpadnih voda, bolje i sigurnije vodoopskrbe uz smanjenje gubitaka u vodoopskrbnom sustavu te povećanje priključenosti na sustav javne odvodnje.


Shvaćanje opasnosti zagađenja (onečišćavanja) okoliša i upoznavanje s mogućnostima rješavanja ekoloških problema.

Namjena Stečena znanja primijeniti u radu sukladno specifičnim zahtjevima struke.


Nastavnice Karmenka Picek i Renata Matišić; razredni odjeli:3. razred prodavača i 4. razred komercijalista


- Metoda razgovora i demonstracije -Oblici rada: frontalni i individualni

Vrijeme realizacije 10. mj. 2017.g.


Troškovi prijevoza


Ocjenjivanje odgovora na pitanja za provjeru shvaćanja sadržaja određenih specifičnim ciljevima* (ocjena za element Primjena znanja).


Sukladno postavljenim ciljevima, shvatiti važnost pravodobnog uočavanja i rješavanja onečišćavanja okoliša, te stečena znanja primjenjivati u praktičnom radu i svakodnevnom životu.

55

8.15. Posjet Panonskom drvnom centru u Virovitici


Upoznavanje učenika s konceptom rada centra kompetencija čija je svrha potpora gospodarstvu


Upoznati učenike s uslugama, svrhom i ulogom panonskog drvnog centra kompetencija u Virovitici

Namjena PDCK predstavlja prvu takvu instituciju u Hrvatskog te ju je potrebno približiti učenicima kao budućim potencijalnim korisnicima, budućim poduzetnicima


Zaposlenici, nastavnik mentor, učenici 3.a i 3.b razreda ekonomskog usmjerenja


Posjet navedenoj instituciji u Virovitici i izrada osvrta o posjetu centra



PDCK će dati sve potrebne materijale


Rasprava sa učenicima po završetku posjeta te evaluacija institucije od strane učenika, izrada eseja o dojmovima posjeta


Unapređenje ishoda učenja, razvijanje nastavnih metoda i ostvarivanje dodatne ocjene

8.16. Posjet izložbi „Virovitica voli vlakove“


posvijestiti učenicima da turizam nastaje nakon i uvjetovan je razvojem željeznice u Engleskoj u drugoj polovici 19. stoljeća.


Posjet izložbi najvećem muzeju malih vlakova u Hrvatskoj na željezničkom kolodvoru Virovitica. Susret s kolekcionarom

Namjena

Podsjetiti učenike na važnost željeznice za gospodarski razvoj zemalja tijekom 19. i 20. stoljeća. Naglasiti važnost i utjecaj željeznice na turistička kretanja kroz povijest i danas. Potaknuti interes za modelarstvo i kolekcionarstvo.


Učenici ugostiteljsko-turističkih zanimanja (1.d, 1.f, 1.g, 3.g i 4.d) i predmetni nastavnik Antonio Risović.


Dogovoriti termine posjeta. Dogovoriti i prikupiti potreban iznos za donaciju. Prikupiti suglasnosti roditelja. Posjet izložbi u okviru nastavnih

56

i oblici rada) sati prema rasporedu sati razrednih odjela. Anketa i sastavci učenika o dojmovima nakon izložbe. Pano o posjeti izložbi.

Vrijeme realizacije Prvo polugodište školske godine 2017./2018.


Donacije učenika


Anketa o dojmovima nakon izložbe.


Izvještaj s izložbe objaviti na web stranicama škole. Rezultate ankete i dojmove iskoristiti za izradu plakata.

8.17. Posjet Državnom zavodu za statistiku - Statistika


Ostvariti iskustvo posjete državnoj upravnoj organizaciji koja je glavni nositelj, diseminator i koordinator sustava službene statistike Republike Hrvatske i glavni predstavnik nacionalnoga statističkog sustava pred europskim i međunarodnim tijelima nadležnim za statistiku.


Upoznati učenike s organizacijom rada i strukturom državne upravne organizacije Državnim zavodom za statistikom.

Namjena Povezati teoretske sadržaje iz predmeta Statistika s konkretnim poslovima službene statistike Republike Hrvatske koje obavlja Državni zavod za statistiku.


Učenici 3.d razreda i predmetni nastavnik Statistike Antonio Risović.


Putovanje bi promovirali i organizirali učenici 4.d razreda u okviru predmeta Promet i putničke agencije.

Vrijeme realizacije Prvo polugodište školske godine 2017./2018.


Put financiran od strane roditelja


Po realizaciji učenici pišu sastavak o doživljenim iskustvima i koristima koje su ostvarili putovanjem.


Fotografije i iskustva biti će podijeljene na web stranici škole.

57

8.18. Posjet hotelima u Zadru


- potaknuti učenike za primjenu stečenog znanja struke; primjene u praksi


- shvatiti specifičnosti ugostiteljske struke

Namjena - osposobiti učenika za posluživanje svečanog menija te slastica


Nastavnici ugostiteljske struke i učenici


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teoretična obrada zadatka - praktična vježba posluživanja menija i slastica



Oprema i inventar potreban za pripremu i posluživanje svečanog menija za šest osoba, namirnice i pića u sastavu menija Oprema i inventar potreban za pripremu i izradu slastica


Analiza odrađenih zadataka i razvijanje navika kod učenika o važnosti zadataka koje obavljaju



8.19. Posjet požeškom vinogorju




- shvatiti specifičnosti ugostiteljskog posluživanja u restoranima

Namjena - osposobiti učenika za posluživanje svečanog menija


Nastavnici ugostiteljskog posluživanja i učenici


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teoretična obrada zadatka - praktična vježba posluživanja menija

Vrijeme realizacije Drugo polugodište šk. god. 2017/2018.

Materijali potrebni za

Oprema i inventar potreban za pripremu i posluživanje svečanog menija za šest osoba, namirnice i pića u sastavu menija

58

izvođenje aktivnosti i troškovnik aktivnosti





8.20. Dani čokolade, Opatija




- shvatiti specifičnosti slastičarstva u restoranima hotela

Namjena - osposobiti učenika za izradu slastica


Nastavnica slastičarstva i učenici


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teoretična obrada zadatka - praktična vježba izrade slastica



Oprema i inventar potreban za pripremu i izradu slastica





8.21. Posjet hotelima u Novigradu






Nositelji i ciljana Nastavnici ugostiteljskog posluživanja i učenici

59

skupina










8.22. Posjet hotelu s pet zvjezdica, Istra







Nastavnici ugostiteljskog posluživanja i učenici



Vrijeme realizacije Drugo polugodište 2017./2018.







60

8.23. Učeničke radionice u hotelima Milenij, Opatija


- unaprjeđenje spoznaja učenika za vrijednost i važnost ugostiteljskog zanimanja i primjene stečenog znanja u praksi


- uočiti specifičnosti ugostiteljstva

Namjena - osposobiti učenika i razviti svijest za rad u ugostiteljstvu


Nastavnici ugostiteljske struke i učenici


- predavanje, usmena metoda, vježbanje, izrada i posluživanje pripremljenih jela



Namirnice, radni alat i oprema potrebna za rad u ugostiteljstvu





8.24. Posjet tvornici slastica Irex











Materijali potrebni za izvođenje


61

aktivnosti i troškovnik aktivnosti





8.25. Festival hrane i pića, Zagreb




- shvatiti specifičnosti slastičarstva u restoranima hotela

Namjena - osposobiti učenika za izradu slastica


Nastavnici ugostiteljskog aktiva i učenici


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teoretična obrada zadatka - praktična vježba izrade slastica








8.26. Sajam poslova u Opatiji








62










8.27. Viroexpo - slastičari

















63

8.28. Terenska nastava – Virovitički ribnjaci


Usavršavanje specifičnih motoričkih znanja, dostignuća i sposobnosti Postizanje određenih sportskih rezultata


Namjena


Predavači TZK-e i učenici Strukovne škole


Nastavne metode, metode vježbanja i metode učenja, grupni,

Vrijeme realizacije Tijekom 1. i 2. polugodišta šk.g. 2017./2018.


Sportski rekviziti i pomagala Autobus 300 kuna puta 6 Cca 1800 kuna


Plasman na natjecanju


8.29. Posjet osiguravajućem društvu


Upoznati učenike s poslovima koji se obavljaju u nekom osiguravajućem društvu


Steći znanja vezana uz procese u osiguravajućim društvima i to povezati s naučenim gradivom

Namjena Olakšati svladavanje teoretskog gradiva primjerima iz prakse


Duško Mandić, dipl. oec. i učenici 3. i 4. razreda ekonomskih usmjerenja u okviru predmeta Bankarstvo i osiguranje


Posjet osiguravajućem društvu i razgovor s predstavnicima osiguravatelja koji će nam pružiti uvid u rad i organizaciju osiguravajućeg društva


Materijali potrebni za izvođenje aktivnosti i

Nisu potrebni posebni materijalni uvjeti niti se javljaju troškovi u realizaciji ove aktivnosti

64

troškovnik aktivnosti




U nastavom procesu pri obradi i ponavljanju gradiva

8.30. Posjet trgovačkom društvu – Dukat, Ledo, Vindija ili neko drugo u RH


Upoznati učenike s poslovima koji se obavljaju u trgovačkom društvu – nabava, prodaja


Steći znanja vezana uz procese u trgovini i to povezati s naučenim gradivom



Duško Mandić, dipl. oec. i učenici 3. c razreda komercijalista


Posjet trgovačkom društvu i razgovor s predstavnicima trgovačkog društva koji će nam pružiti uvid u rad i organizaciju trgovačkog društva

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018.,


Troškovi prijevoza i dnevnice nastavnika.


Usmena provjera, pismena provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih uradaka (kratkih izlaganja, seminara, mentalnih mapa, plakata, power point prezentacija



8.31. Posjet računovodstvenoj službi trgovačkog društva


Upoznati učenike s podjelom rada u računovodstvu i ukazati im na važnost knjigovodstvenih informacija za unutrašnje i vanjske korisnike


Upoznati učenike s poslovima koji se obavljaju na pojedinim radnim mjestima računovodstvene službe

Namjena Upoznavanje učenika sa poslovima ekonomista u stvarnim uvjetima


Predmetni nastavnik i učenici prvih, drugih i trećih razreda

65


Posjet tvrtki te razgovor s djelatnicima računovodstvene službe, uvid u isprave koje su predmet knjiženja i sl.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. (dogovor sa poslovodstvom tvrtke)




Razgovor, dojmovi i iskustva učenika


U nastavnom procesu kao praktična podloga teorijskim nastavnim sadržajima

8.32. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje


Upoznavanje učenika sa načinima poslovnog komuniciranja vezanog za zapošljavanje, pisanje ponuda, životopisa, traženje zaposlenika za određeni posao, pravilnog načina vođenja intervjua i poslovnih sastanaka


Upoznavanje s radom HZZ i njegovoj ulozi, te povezanosti sa poslovnim komuniciranjem tvrtki

Namjena Edukacija učenika terenskom nastavom, te povezivanje teorijskih sadržaja s poslovanjem u praksi.


Predmetni nastavnik Poslovnih komunikacija i Informatike: Katarina Kolar, mag. oec. i Ivan Kovač, prof. i učenici ekonomskog i komercijalnog usmjerenja


Terenska nastava, predavanje djelatnika HZZ i razgledavanje





Razgovor o posjetu, stjecanje novih znanja i informacija

Način korištenja Učenici će se sa upoznatim stečenim iskustvima koristiti u daljnjem radu

66

rezultata predmeta Poslovne komunikacije, kao i u svakodnevnom životu

8.33. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje – Strukovne vježbe


Upoznavanje učenika s poslovima s kojima se susreće poslodavac pri traženju djelatnika - traženje zaposlenika za određeni posao, pravilan način vođenja intervjua te poslovnih sastanaka. Zadaci nezaposlene osobe pri javljanju na natječaj za posao - pisanje ponuda, životopisa. Ostali načini poslovnog komuniciranja vezanog za zapošljavanje.


Upoznavanje s radom HZZ i njegovoj ulozi, te povezanosti s obvezama poduzetnika pri zapošljavanju novih djelatnika.

Namjena Edukacija učenika terenskom nastavom, te povezivanje teorijskih sadržaja s poslovanjem u praksi.


Predmetni nastavnici Strukovnih vježbi i učenici 3. i 4. razreda, smjera komercijalist.


Terenska nastava, predavanje djelatnika HZZ i razgledavanje.



Nisu potrebni posebni materijalni uvjeti niti se javljaju troškovi u realizaciji ove aktivnosti.


Razgovor o posjetu, stjecanje novih znanja i informacija.


Učenici će se sa upoznatim stečenim iskustvima koristiti u daljnjem radu predmeta Strukovne vježbe, kao i u svakodnevnom životu.

8.34. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje – Vježbeničke tvrtke


Osposobiti učenike za samostalno savladavanje svih radnih zadataka i procesa u poslovnoj organizaciji te razvijati vještine timskog rada, prezentiranja, odgovornog odlučivanja, vođenja, planiranja…kroz obavljanje radnih zadataka razumjeti sustav tržišnog gospodarstva


Razlikovanje pojmova i procesa u poslovanju trgovačkog društva, povezivanje nastavnih predmeta ekonomskog sadržaja, razvijanje vještina pregovaranja, ispunjavanja dokumentacije

Namjena Povezivanje teorijskih sadržaja s poslovanjem u praksi, upoznati učenike s praktičnim načinom gospodarskog djelovanja trgovačkog društva

Nositelji i ciljana Predmetni nastavnici vježbeničke tvrtke Silvija Kekez i Gordana Kovač te

67

skupina učenici 3. razreda ekonomskog usmjerenja


Predavanja voditelja profesionalne orijentacije pedagoga i psihologa Zavoda za zapošljavanje



Sve potrebne materijale osigurati će zaposlenici Hrvatskog zavoda za zapošljavanje


Primjena dobivenih informacija prilikom budućeg zapošljavanja ili samozapošljavanja


Stečena znanja, iskustva, vještine i sposobnosti primjenjivati u praksi, ili daljnjem školovanju

8.35. Posjet poslovnom subjektu koji se bavi informatičkom djelatnošću


Upoznati učenike s poslovima koji se obavljaju u e- poslovanju, te načinima komuniciranja


Steći znanja vezana uz procese u e- trgovini, načinima komuniciranja i to povezati s naučenim gradivom



Ivan Kovač,prof. i Katarina Kolar, mag. oec. i učenici drugog razreda ekonomskog i komercijalnog usmjerenja


Posjet tvrtci i razgovor s njegovim predstavnicima koji će pružiti uvid u e- poslovanje i načine komuniciranja








68

8.36. Posjet turističkoj zajednici grada Virovitice


Razvijanje svijesti o različitostima turističke ponude, te načinima prilagođavanja različitim potrebama i željama turističke ponude i potražnje u poslovnom dopisivanju


Upoznavanje učenika s ulogom turističke zajednice i poslovnog dopisivanja

Namjena Edukacija učenika terenskom nastavom


Predmetni nastavnik Poslovnog dopisivanja: Katarina Kolar i učenici prvog i drugog razreda turističko – hotelijerski komercijalist


Terenska nastava, predavanje, razgledavanje



Nema troškova u realizaciji ove aktivnosti


Razgovor o posjetu, plakati, seminarski rad


Učenici će se sa upoznatim stečenim iskustvima koristiti u daljnjem radu predmeta Poslovno dopisivanje i Osnove turizma kao i u svakodnevnom životu

8.37. Posjet Zagrebačkoj banci


Upoznati učenike s poslovima koje se obavljaj u banci prilikom osnivanja nove tvrtke.


Steći znanja vezana uz procese u banci - otvaranje žiro-računa, odobravanje/podizanje kredita itd. i to povezati s naučenim gradivom.

Namjena Na temelju primjera iz prakse, provesti slične aktivnosti u vježbeničkoj tvrtci.


Predmetni nastavnici, te učenici trećih razreda smjera komercijalist u okviru predmeta Strukovne vježbe i ekonomist u okviru predmeta Vježbenička tvrtka


Posjet banci i razgovor s predstavnicima banke koji će nam pružiti uvid u rad i organizaciju banke te obveze koje ima poduzetnik.


69




Timski rad pri registriranju vježbeničke tvrtke, pismena provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih uradaka (kratkih izlaganja, seminara, prezentacija, plakata).


U nastavom procesu predmeta strukovne vježbe.

8.38. Posjet jednoj od banaka u gradu Virovitica


Upoznati učenike s poslovima koji se obavljaju u banci


Steći znanja vezana uz procese u banci i to povezati s naučenim gradivom



Duško Mandić, dipl. oec. i učenici 3. i 4. razreda ekonomskih usmjerenja, u okviru predmeta Bankarstvo i osiguranje


Posjet banci i razgovor s predstavnicima banke koji će nam pružiti uvid u rad i organizaciju banke








8.39. Posjet učenika tvornici šećera „Viro“


Upoznati učenike sa poslovanjem trgovačkog društva, razvijanje mogućnosti suradnje, poticanje poduzetničkog razmišljanja, prezentacija i promocija trg. društva, upoznavanje s tehnologijom proizvodnje, , gospodarsko djelovanje trg. društva, utjecaj konkurencije…

70


Upoznavanje s radom tvrtki, povezivanje teorijskih sadržaja i primjera iz prakse, poduzetništvo na djelu, upoznavanje s promocijom tvrtke

Namjena Edukacija učenika kroz terensku nastavu


Voditeljice prof. Silvija Kekez i Gordana Kovač. Učenici 3. razreda iz predmeta vježbenička tvrtka i upravljanje prodajom


Posjeti se organiziraju da učenici pješice ili organiziranim prijevozom odlaze u posjet tvrtci , trgovačkom lancu ili skladištu u pratnji predmetnog profesora

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./18., i prema mogućnostima odabrane tvrtke


Eventualni troškovi prijevoza do Šećerane


Razgovor s učenicima o zadovoljstvu terenskom nastavom, te vrednovanje učeničkih seminara i praktičnih radova power point prezentacija


Usvojena znanja, informacije učenici koriste za daljnje unaprjeđenje znanja i iskustva u budućem radu ili daljnjem školovanju

8.40. Posjeti učenika skladištu nekoj od prodavaonica Plodine, KTC, Kaufland, Pevec


Upoznavanje učenika s oblicima osobne prodaje, primjenjivati koncepte odnosa prema kupcima, razvijanje vještina unapređenja prodaje, proces kupovanja i kupčevo ponašanje, razvijanje strategije prodajne prezentacije i demonstracije





Voditelji su nastavnici strukovnih predmeta. Učenici prvih, drugih i trećih razreda smjera prodavač, komercijalist su ciljana skupina


Posjeti se organiziraju tako da učenici pješice odlaze u posjet tvrtci, trgovačkom lancu ili skladištu u pratnji predmetnog profesora

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./18., i prema mogućnostima odabrane tvrtke

Materijali Eventualni troškovi prijevoza

71

potrebni za izvođenje aktivnosti i troškovnik aktivnosti





8.41. Posjet jednoj od specijaliziranih prodavaonica u gradu Virovitica


Upoznati učenike s poslovima koji se obavljaju u trgovini


Steći znanja vezana uz procese u trgovini i to povezati s naučenim gradivom



Duško Mandić, dipl. oec. i učenici 1. c razreda komercijalista u okviru predmeta Trgovinsko poslovanje 1


Posjet trgovini i razgovor s predstavnicima trgovine koji će nam pružiti uvid u rad i organizaciju trgovine








8.42. Posjeti učenika trgovačkim društvima u gradu Virovitica ili okolici


Upoznati učenike sa poslovanjem trgovačkog društva, razvijanje mogućnosti suradnje, poticanje poduzetničkog razmišljanja, prezentacija i promocija trg. društva, upoznavanje s tehnologijom proizvodnje, , gospodarsko djelovanje trg. društva, utjecaj konkurencije…

b) specifični Upoznavanje s radom tvrtki, povezivanje teorijskih sadržaja i primjera iz

72

(kratkoročni) prakse, poduzetništvo na djelu, upoznavanje s promocijom tvrtke



Predmetni nastavnici Silvija Kekez, Gordana Kovač i Igor Kekez Učenici 3. i 4. razreda iz predmeta vježbenička tvrtka, strukovne vježbe i upravljanje prodajom



Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./18. i prema mogućnostima odabrane tvrtke


Eventualni troškovi prijevoza koje snose roditelji




usvojena znanja, informacije učenici koriste za daljnje unaprjeđenje znanja i iskustva u budućem radu ili daljnjem školovanju

8.43. Posjeti učenika trgovačkom lancu Konzum, Plodine, Kaufland, Pevec


Upoznavanje učenika s oblicima osobne prodaje, primjenjivati koncepte odnosa prema kupcima, razvijanje vještina unapređenja prodaje, proces kupovanja i kupčevo ponašanje, razvijanje strategije prodajne prezentacije i demonstracije



Namjena edukacija učenika kroz terensku nastavu


Učenici 3. razreda ekonomista u okviru predmeta upravljanje prodajom sa prof. S. Kekez i učenici 2. razreda prodavača u okviru predmeta Prodajno poslovanje sa prof. I. Kekez.



Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017/18, i prema mogućnostima odabrane tvrtke

Materijali Eventualni troškovi prijevoza

73






8.44. Posjet drvnoj industriji „Tvin“ d.o.o. Virovitica


Upoznati učenike s radom tvrtke Tvin, povezati stečena znanja u nastavi s mogućnošću primjene u različitim oblicima prodaje te uočiti mogućnosti korištenja različitih sustava skladištenja u procesima nabave, prodaje i otpreme robe. Također, spoznati važnost zaliha i uočiti mogućnosti sprječavanja gubitaka na zalihama.


Produbljivanje znanja iz stručnih predmeta u zanimanju prodavač/prodavačica i komercijalist/komercijalistica.

Namjena Obrazovanje učenika kroz terensku nastavu.


Predmetni nastavnik ekonomske grupe predmeta i učenici smjerova prodavač i komercijalist.


Posjet tvrtki, razgovor s djelatnicima Tvina te uvid u način rada i uskladištenja robe. Prezentacija učenika u obliku individualnog i grupnog rada.





Razgovor, dojmovi, iskustva učenika. Ocjenjivanje prezentacije učenika.


U nastavnom procesu kao praktična podloga teorijskim nastavnim sadržajima. Učenicima stečena znanja mogu koristiti u nastavku školovanja.

74

8.45. Posjet međunarodnom sajmu gospodarstva, obrtništva i poljoprivrede Viroexpo 2018. – učenici prodavači, komercijalisti, ekonomisti


Povezivanje stečenih znanja u nastavi s mogućnošću primjene na tržištu te u različitim oblicima prodaje. Upoznati se s konkretnom ponudom domaćih izlagača, inozemnih izlagača, izlagača zemlje partnera i ostalih sudionika, razvijanje kreativnih i komunikativnih aktivnosti. Shvatiti pojam i važnost gospodarstva te pojam i važnost trgovine. Razumijevanje temeljnih odrednica strukovnih predmeta, razvijanje kreativnih i komunikativnih aktivnosti


Produbljivanje znanja iz stručnih predmeta u zanimanju prodavač, komercijalist, ekonomist. Upoznavanje s radom tvrtki, povezivanje teorijskih sadržaja i primjera iz prakse, poduzetništvo na djelu, upoznavanje s promocijama izložbenih tvrtki



Učenici strukovnih zanimanja iz područja ekonomije i trgovine, uz pratnju nastavnika stručnih predmeta


Posjet sajmu, razgovor s izlagačima sajma, uvid u način funkcioniranja tržišta ponude i potražnje, spoznaja važnosti pridržavanja načela izlaganja robe. Prezentacija učenika u obliku individualnog i grupnog rada.

Vrijeme realizacije U dane kada sajam traje, veljača 2018.godine


Sve potrebne materijale osiguravaju organizatori sajma i tvrtke izlagači na sajmu. Eventualne troškove prijevoza snose roditelji


Razgovor, dojmovi i iskustva učenika. Razgovor s učenicima o zadovoljstvu terenskom nastavom. Vrednovanje učeničkih seminara, praktičnih radova, power point prezentacija na temu sajma.


U nastavnom procesu kao praktična podloga teorijskim nastavnim sadržajima. usvojena znanja, informacije učenici koriste za daljnje unaprjeđenje znanja i iskustva u budućem radu ili daljnjem školovanju

8.46. Posjet zračnoj luci u Zagrebu uz organizirano vodstvo od strane osoblja zračne luke


Organizirani obilazak zračne luke odvest će naše učenike izravno u središte svih aerodromskih aktivnosti. Povezivanje stečenog znanja iz predmeta transport, špedicija i osiguranje, razumijevanje temeljnih odrednica strukovnih predmeta, razvijanje kreativnih i komunikativnih aktivnosti.

75


Upoznati će zračnu luku gledajući uživo operacije opsluživanja zrakoplova. Dobiti odgovore na pitanja: Kako teku prometne aktivnosti na najvećem hrvatskom aerodromu? Kako i gdje se prijavljujete za let? Što se točno događa s prtljagom nakon prijave na let? Kako se opslužuju zrakoplovi između letova, koliko različitih vrsta vozila i opreme se pritom koristi? itd.



Učenici 4. razreda komercijalista i nastavnik predmeta Transporta, špedicije i osiguranja


Tijekom cijele godine, uz prethodnu najavu i dogovor sa Odjelom za odnose s javnošću. Kontakti za upite i najave obilaska: E-mail: [email protected] Tel: 01 4562 548 / 01 4562 611

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./18. i usklađeno s ostalim aktivnostima i izletima učenika u Zagreb


Cijena organiziranih obilazaka iznosi kn 20,00 po osobi, plus cijena prijevoza do Zagreba (uz nastojanje da bude povezano s ostalim planiranim aktivnostima u istom terminu)





8.47. Sajam Viroexpo 2018. - Poslovne komunikacije


Razvijanje kod učenika osjećaj kreativnosti, samostalnosti, timski rad ,te poduzetnički duh važan za uspješno poslovno predstavljanje i komuniciranje. Stjecanje znanja o važnosti inovacija (ponude ) i prilagođavanja potrebama tržišta kako bi se uspjelo u poslovnom svijetu


Upoznavanje sa radom i opremljenošću tvrtki, te organiziranošću pojedinih poduzetnika koji izlažu na sajmu,prednostima i nedostacima

Namjena Edukacija učenika terenskom nastavom


Predmetni nastavnik Poslovnih komunikacija: Katarina Kolar i učenici ekonomskog i komercijalnog usmjerenja


Organizirani posjet u pratnji predmetnog profesora , predavanje, razgledavanje tvrtki izlagača

mailto:[email protected]

76



Nema troškova u realizaciji ove aktivnosti


Razgovor o posjetu, stjecanje novih znanja i informacija


Učenici će se sa upoznatim stečenim iskustvima koristiti u daljnjem radu predmeta Poslovne komunikacije, kao i u svakodnevnom životu

8.48. Posjet Željezničkom kolodvoru u Virovitici


Povezati znanja stečena u nastavi predmeta Transport, špedicija i osiguranje s njihovom mogućnošću primjene u poslovanju budućeg komercijaliste.


Prepoznati različita transportna sredstva u prometu željeznicom. Upoznati se s dokumentacijom i obradom podataka na željezničkom kolodvoru. Posjetiti izložbu “Virovitica voli vlakove” u režiji Gorana Denca.

Namjena Omogućiti učenicima da uoče proces poslovanja u željezničkom putničkom i teretnom prometu.


Nastavnik predmeta Transport, špedicija i osiguranje (prof. Gordana Kovač) i učenici komercijalnog usmjerenja četvrtog razreda


Prethodni dogovor i podjela zadataka koji će se napraviti tijekom i nakon posjete, što će biti prezentirano od strane učenika u obliku samostalnog i grupnog rada.

Vrijeme realizacije Školska godina 2017../2018., mjesec prosinac


Obilazak će biti obavljen pješice, tako da neće biti posebnih troškova, učenici će koristiti bilježnice i kasnije računalo.


Ocjenjivanje radova kroz prezentaciju


Mogućnost usporedbe različitih dojmova, spoznaja i zaključaka svih učenika

77

8.49. Posjet tvrtci s djelatnošću Špedicija i otpremništvo - Virovitica


Povezati znanja stečena u nastavi predmeta Transport, špedicija i osiguranje s njihovom mogućnošću primjene u poslovanju budućeg komercijaliste.


Upoznati se s poslovnom dokumentacijom u poslovima otpremništva i špedicije. Razgovarati sa osobama iz otpremne službe.

Namjena Omogućiti učenicima da uoče tijek i problematiku poslovanja u preostalim tvrtkama koje se bave špediterskim poslovima u RH.


Nastavnik predmeta Transport, špedicija i osiguranje (prof. Gordana Kovač) i učenici komercijalnog usmjerenja četvrtog razreda


Prethodni dogovor i podjela zadataka koji će se napraviti tijekom i nakon posjete, što će biti prezentirano od strane učenika u obliku samostalnog i grupnog rada.

Vrijeme realizacije Školska godina 2017./2018., proljeće


Obilazak će biti obavljen pješice, tako da neće biti posebnih troškova, učenici će koristiti bilježnice i kasnije računalo.


Ocjenjivanje radova kroz prezentaciju učeničkih radova.


Mogućnost usporedbe različitih dojmova, spoznaja i zaključaka svih učenika

8.50. Dan učitelja


Poticati zajedništvo među kolegama


Organizirati izlet i druge sportske aktivnosti, te potaknuti na druženje, timski rad i zajedništvo u kolektivu

Namjena Poboljšanje odnosa


Svi nastavnici škole


Organizirati izlet ( po dogovoru), potaknuti kolektiv da se aktivno uključi u planiranje i organizaciju izleta; ukrasiti školu prigodnim plakatima

Vrijeme realizacije 5.10.2017. (6.10.2017. – nenastavni dan)

Materijali - Hamer

78


- financiranje izleta od strane nastavnika


-


Samovrednovanje

8.51. Višednevna ekskurzija trećih razreda inozemstvo ili Republika Hrvatska


Posjet prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim središtima koje organizira škola u svrhu upoznavanja kulturno povijesnih znamenitosti EU.


Pravila uljudnog ponašanja, sudjelovanje u organizaciji ekskurzije, poštivanje različitosti.

Namjena Potaknuti učenike da budu „otvoreni“ za nove i drugačije sredine i da ih posjećuju i upoznaju.


Razrednici/ce i učenici/ce trećih razreda Strukovne škole Virovitica.


Posjet, razgledavanje i upoznavanje uz prethodnu pripremu i pomoć stručnog vodiča prema Pravilniku o izvođenju izvanučioničke nastave.



Pravilnik izvođenja ekskurzija, javni natječaji ponude turističkih agencija. Troškove realizacije višednevnog izleta u cijelosti snose roditelji učenika koji putuju uz njihovu suglasnost


Razgovori, dojmovi, usmena analiza


Usporediti pojedinačne doživljaje, utiske, razmišljanja kako bi se međusobno bolje upoznali ali i unaprijedili način spoznaje novih destinacija, kroz sve to došli do prijedloga za nova putovanja

79

8.52. Posjet Poduzetničkom inkubatoru Virovitičko-podravske županije


Upoznati učenike s radom Poduzetničkog inkubatora Virovitičko-podravske županije, povezati stečena znanja u nastavi s mogućnošću primjene u različitim poslovnim situacijama poduzetničkog okruženja i održivog razvoja te uočiti mogućnosti regionalne konkurentnosti. Također, spoznati važnost poticanja razvoja tehnoloških „start up“ poduzeća i otvaranja novih radnih mjesta.


Produbljivanje znanja iz stručnih predmeta u zanimanju ekonomist/ekonomistica i komercijalist/komercijalistica.



Predmetni nastavnik (Sanela Petrović) i učenici smjerova ekonomist i komercijalist.


Posjet E-nkubator-u, razgovor s direktorom i djelatnicima te uvid u način rada te mogućnosti i potpore koje E-nkubator pruža svojim stanarima. Prezentacija učenika u obliku individualnog i grupnog rada





Razgovor, dojmovi, iskustva učenika. Ocjenjivanje prezentacije učenika.


U nastavnom procesu kao praktična podloga teorijskim nastavnim sadržajima. Učenicima stečena znanja mogu koristiti u nastavku školovanja, a kasnije i pri zapošljavanju i pokretanju vlastitog poduzeća.

8.53. Jednodnevni izlet u Park prirode Papuk


Upoznati prirodne zanimljivosti i ljepote Parka prirode Papuk, razvijati svijest o povezanosti čovjeka s prirodom i važnosti bavljenja tjelesnim aktivnostima na otvorenom.


Upoznati učenike s prirodno-geografskim obilježjima, povijesnim posebnostima, kulturnim znamenitostima PP Papuk te mogućnošću bavljena različitim tjelesnim aktivnostima u Parku prirode Papuk.

Namjena Upoznati prirodne zanimljivosti i ljepote Parka prirode Papuk, razvijati svijest o povezanosti čovjeka s prirodom i važnosti bavljenja tjelesnim aktivnostima na otvorenom.

80


Profesori TZK-a i učenici Strukovne škole Virovitica


stručni obilazak, promotivni film PP Papuk, igra "geocaching"

Vrijeme realizacije Tijekom šk. g. 2017./2018.


Autobus, cijena ulaznice i stručnog vodiča - oko 50 kn po učeniku


Obilazak Grofove poučne staze na Jankovcu uz pratnju vodiča; gledanje filma o PP Papuk; igra ""geocaching".


Na učenike će izlet imati povoljan utjecaj: učenje o važnom geološkom područje u ovom dijelu RH, učenje snalaženja u prostoru pomoću GPS-a u igri "geocaching", timski rad, upoznavanje i druženje, poboljšanje međusobnih odnosa, boravak na otvorenom, tjelesno rekreiranje.

8.54. Stručna ekskurzija nastavnika ekonomskih predmeta - poslovna tvrtka u RH ili EU zemljama


Upoznati se s radom tvrtke, povezati stečena znanja u nastavi s mogućnošću primjene u različitim oblicima rada.


Dopunjavanje znanja iz nastave ekonomske grupe predmeta.

Namjena Razmjena iskustva u poslovnoj praksi i njihova primjena u nastavi.


Aktiv ekonomske grupe predmeta i ostali nastavnici SSV


- usmeno predavanje, demonstracija - frontalni, grupni

Vrijeme realizacije Tijekom šk. g. 2017./18.


Troškovi prijevoznog sredstva

Način vrednovanja Obilazak tvrtke pod stručnim vodstvom

81

rezultata


Primjena stečenih znanja i iskustva u nastavi

8.55. Posjet hladnjači Brana




Steći znanja vezana uz procese u skladištu i to povezati s naučenim gradivom



Nastavnici koji predaju u usmjerenju komercijalisti, te učenici 1.c, 2.c, 3.c i 4. c razreda komercijalista



Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017/2018.


Nema troškova.





8.56. Posjet trgovačkom društvu ili obrtniku - partneru vježbeničke tvrtke




Steći znanja vezana uz procese u trgovačkom društvu i to povezati s naučenim gradivom



Duško Mandić i učenici 3. c razreda komercijalista



82

i oblici rada)



Nema troškova.


Usmena provjera, pismena provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih uradaka (kratkih izlaganja, seminara, mentalnih mapa, plakata...)



8.57. Posjet hotelu Punat




- upoznati poslove rada u hotelu

Namjena -upoznavanje sa strukom i radom u struci


Nastavnici ugostiteljskih predmeta i 20 učenika ugostiteljskih smjerova Strukovne škole Virovitica


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teoretska obrada zadatka - radionice

Vrijeme realizacije Travanj 2018. g.


putni troškovi





83

9. PROJEKTI

9.1. Probna matura – matematika


Pripremiti učenike za test na DM iz matematike



Namjena Pokazatelj pripremljenosti


Ana Borbaš Bajivić i 4. razredi



Vrijeme realizacije Učenici će samostalno rješavati zadatke u kontroliranim uvjetima, kao i na pravoj maturi


Testovi niže razine


Procjenu i evaluacija donijeti ćemo na osnovu uspjeha učenika


Motivacijska ocjena

9.2. Dan broja pi


Razumjeti pojam iracionalnih broja i beskonačnosti


Poticanje pamćenja

Namjena Natjecanje i edukacija


Aktiv, matematike i svi razredi



Vrijeme realizacije Učenici će sudjelovati u natjecanju sricanja znamenaka broja pi, raditi će prezentacije o važnosti broja pi

84


plakati


Procjenu i evaluacija donijeti ćemo na osnovu uspjeha učenika


Motivacijska ocjena , simbolične nagrade

9.3. Math Advent





Namjena Natjecanje


Ana Borbaš Bajivić i svi razredi



Vrijeme realizacije Učenici će samostalno rješavati po jedan zadatak za svaki dan adventa a rješenja će slati mailom.


Testovi inteligencije, mozgalice


Procjenu i evaluacija donijeti ćemo na osnovu uspjeha učenika sa što više riješenih zadataka


Motivacijska ocjena

9.4. Dan žena – Poznate žene u svijetu znanosti


Potaknuti učenike na istraživanje


Poboljšati prezentacijske vještine

85

Namjena Natjecanje


Aktiv matematike i svi razredi



Vrijeme realizacije 8.3.2018.


Hamer, internet


Procjenu i evaluacija donijeti ćemo na osnovu uspjeha učenika u međusobnom ocjenjivanju


Motivacijska ocjena

9.5. Dan sigurnijeg interneta


Naučiti učenike sigurnom korištenju interneta


Upoznati učenike s opasnostima prilikom korištenja interneta i načinima sigurnog postupanja. Naučiti učenike kako poboljšati vlastitu privatnost na internetu.

Namjena Poboljšati razumijevanje o tome kako djeca i mladi ljudi stvarno koriste tehnologiju


Nositelj ove aktivnosti je profesor informatike. Ciljana skupina su svi učenici.


Teorijska i praktična nastava u učionici informatike. Radionice na kojima će biti izrađeni informativni plakati i letci za sve ostale učenike. Prezentirati rezultate radionice u hodniku škole.

Vrijeme realizacije veljača 2018.


Papir i toner, ispis plakata.


Online upitnik za učenike o njihovim postupcima za sigurnije korištenje interneta.

86


Učenici će znati koristiti internet i njegove usluge na sigurniji način.

9.6. Europski tjedan programiranja


Omogućavanja učenicima stjecanje digitalnih vještina ključnih na tržištu rada


Pružiti priliku učenicima, koji se u srednjoj školi ne susreću s programiranjem, da iskuse i taj dio informatike.

Namjena Upoznati učenike s programiranjem, prevladavanje straha od programiranja


Nositelj ove aktivnosti je profesor informatike. Ciljana skupina su svi učenici.


Pomoću besplatnog vizualnog programskog jezika Scratch učenici će izraditi jednostavnu računalnu igru.

Vrijeme realizacije listopad 2017.


Računalna učionica, papir i toner, tiskanje plakata - 200 kn


Online upitnik za učenike o njihovim stavovima o programiranju te važnosti programiranja


Prezentiranje rezultata radionice na školskom web odredištu te holu škole.

9.7. Projekt Eko škole: Kamenjar


Osvijestiti učenike o ljepoti prirode i potrebi za uređenjem školskog dvorišta


Napraviti kamenjar u školskom dvorištu

Namjena Podizanje ekološke svijesti




Samostalni rad učenika: Izrada kamenjara

Vrijeme realizacije proljeće

87


Kamen, biljke



Marketing škole

9.8. Projekt Eko škole: Vanjska učionica


Učenicima omogućiti nastavu u prirodi


Napraviti od starih balvana stol i klupe u parkiću škole






Vrijeme realizacije proljeće


balvani



Marketing škole

9.9. Projekt Eko škole: Odvajanje otpada


Potaknuti djecu na odvajanje otpada i usaditi im ekološku svijest


Napraviti kante za odvajanje otpada

88






Vrijeme realizacije Cijela godina


Hamer, kartonske kutije, kolaž i sl.



Marketing škole

9.10. Projekt Eko škole: Stari papir


Potaknuti djecu na odvajanje otpada i usaditi im ekološku svijest


Sakupljanje starog papira






Vrijeme realizacije Cijela godina


Učenici će od kuće donositi stari papir



Marketing škole

89

9.11. Svjetski dan turizma 27. rujna 2017. - „Održivi turizam - alat za razvoj“


Pokazati učenicima da je odabir njihova zanimanja vezan uz gospodarsku djelatnost razvijenu u brojnim zemljama svijeta koja osigurava rast bruto domaćeg proizvoda, zapošljavanje, povezivanje s drugim djelatnostima koje doprinose razvoju turizma.


Upoznati se s aktivnostima Svjetske turističke organizacije u promicanju turizma. Istražiti njihove stranice i materijale koje su pripremili u svezi organizacije svjetskog dana turizma.

Namjena

Potaknuti učenike da prepoznaju turističke resurse Republike Hrvatske kao i o načine upravljanja istima kako bi se osigurao kvalitetan razvoj turizma. Razmišljati o utjecaju prekomjernih turističkih dolazaka, onečišćenju, prostornim i urbanističkim planovima. Razvijati svijest o potrebi čuvanja turističkih resursa. Poticati ideju stabilnog razvoja turizma usklađenog s mogućnostima turističkog prostora.


Učenici ugostiteljsko-turističkih zanimanja (1D, 1F, 1G, 3G i 4D) i predmetni nastavnik Antonio Risović.


Izrada predavanja o održivom turizmu (4D). Održavanje predavanja u ostalim razredima. Izrada pisanih sastavaka na temu, odabir i nagrade za najbolje uratke. Uređenje panoa u predvorju škole. Prijava navedenih aktivnosti sjedištu Svjetske turističke organizacije.

Vrijeme realizacije Rujan 2017.


Materijali za uređivanje panoa. Nagrade (sponzori).


Provedba ankete među učenicima koji su sudjelovali.


Objava fotografija i aktivnosti na web stranici škole. Uređivanje panoa u predvorju škole. Poticanje suradnje među učenicima različitih razreda (uvodno predavanje i motivacija za nagradni natječaj – pisane uratke). Angažirani učenici će biti nagrađeni ocjenom.

9.12. Obilježavanje Svjetskog dana štednje – 31. listopada - "Štediše su mudri ljudi"


Razviti svijest o važnosti štednje za razvoj čovječanstva i važnost borbe protiv svakog oblika rasipništva, istaknuti štednju kao dokaz zrelosti jednog gospodarstva i njezinih stanovnika, financijska edukacija u školama u suradnji s financijskim institucijama. Isticanje kulture štednje, te pravilno i savjesno raspoređivanje vlastitog novca kao temelj osobne i materijalne neovisnosti

90


Štedjeti novac, ali i prirodne resurse koji su ograničeni i s kojima treba raspolagati savjesno! Razvijanje osobne financijske dogovornosti i materijalne

Namjena Motiviranje učenika na racionalno ponašanje u privatnom životu , školi i radnom mjestu , saznati ponešto o poslovanju banaka, načinima i potrebi štednje


Predmetni nastavnici ekonomske grupe predmeta s učenicima smjera prodavač, komercijalist, ekonomist


Izrada plakata i uređenje panoa, rad u grupama.

Vrijeme realizacije Listopad 2017.


Papir obični A4, hamer, flomasteri, kolaž, krep papir, škare, ljepilo, računalo, pisač, Internet


Prezentacija izrađenih plakata na zadanu temu, ocjena za suradnju u nastavnom procesu.


Motivacija učenika za izabrano zanimanje.

9.13. Obilježavanje Svjetskog dana prava potrošača – 15. ožujka


Informiranje učenika/potrošača o njihovim pravima, informiranje o postojanju udruga za zaštitu potrošača. Upoznavanje učenika/budućih poduzetnika sa Zakonom o zaštiti potrošača. Potaknuti učenike na vlastitu educiranost o osnovnim potrošačkim pravima i obvezama


Informiranje potrošača na područjima financijskih usluga, javnih usluga i usluga elektroničkih komunikacija. Isticati učenicima da na osobnoj razini donose odluke vezane uz njihove potrebe i želje u kojima će biti poštovano pravo učen

Namjena Primijeniti stečena znanja o zaštiti potrošača u praksi prilikom donošenja odluke o kupnji. Potaknuti raspravu o pitanjima i problemima vezanim uz područje zaštite potrošača.


Predmetni nastavnici ekonomske grupe predmeta i učenici trećih razreda ekonomskog usmjerenja, komercijalisti i prodavači


Izrada plakata i uređenje panoa, rad u grupama.

91



Papir obični A4, hamer, flomasteri, kolaž, krep papir, škare, ljepilo, računalo, pisač, Internet


Prezentacija izrađenih plakata na zadanu temu, ocjena za suradnju u nastavnom procesu.


Motivacija učenika za izabrano zanimanje.

9.14. Organizacija sajma vježbeničkih tvrtki


Razvijati kod učenika sposobnosti rada u timu, samostalno planirati projekte, organizirati se i predstavljati svoju školu. Razvijati samostalnost, odgovornost i osobnu kreativnost


Izrada plakata, oblikovanje štandova, izrada prezentacija,

Namjena Razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina


Voditelj i organizator: Silvija Kekez i Gordana Kovač, predmetni profesori iz predmeta vježbenička tvrtka i učenici trećih i četvrtih razreda ekonomskog usmjerenja


Sajamski oblik prezentacije, izlaganje, prezentiranje



Printanje potrebnog materijala, plakati, izložbeni primjeri, prijenosno računalo, projektor


Razgovor s učenicima o zadovoljstvu provedenog projekta, propuštene prilike, mogućnost usavršavanja



92

9.15. Sudjelovanje vježbeničkih tvrtki na sajmu Viroexpo




Izrada plakata, oblikovanje štandova, izrada prezentacija,

Namjena Razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina


Voditelj i organizator: Silvija Kekez, Gordana Kovač, predmetni profesori iz predmeta vježbenička tvrtka i učenici trećih i četvrtih razreda ekonomskog usmjerenja


Sajamski oblik prezentacije, izlaganje, prezentiranje



Printanje potrebnog materijala, plakati, izložbeni primjeri, prijenosno računalo projektor





9.16. Prezentacija škole i predstavljanje za učenike 8. razreda




Razvijati kod učenika sposobnost kritičkog prosuđivanja, znanstvenog istraživanja , te analiziranja

Namjena Osuvremeniti nastavni proces, popularizirati nastavne sadržaje, prezentirati školu


Voditelj: Silvija Kekez, predmetni nastavnik vježbeničke tvrtke treći i četvrti razredi ekonomskog usmjerenja


predavanja, izlaganja, vježbe, rad u grupama ,simulacije, igranje uloga


93


Internet, računalo projektor…. ostala stručna literatura navedena u operativnom planu i programu, hamer, kolaž papir, printer u boji, slike, inventar škole




Životno iskustvo, u daljnjem školovanju ili budućem radu

9.17. Aukcija


Poticanje interesa za struku prodavač i komercijalist, usvajanje radnih vještina potrebnih za posao prodavača, razvijanje komunikacijskih vještina.


Istaknuti važnost poznavanja robe i važnost prezentacijskih vještina.

Namjena Dan otvorenih vrata Strukovne škole Virovitica. Upoznati učenike sa specifičnim oblicima tržišnog poslovanja. Prezentirati na konkretnom primjeru proces aukcije nekog predmeta


Nositelj ove aktivnosti su učenici smjera prodavač i komercijalist uz organizaciju i nadzor predmetnih nastavnika (Gordana Kovač, prof., Sanela Petrović, prof.) te suradnju ostalih učenika škole.


Uz suradnju sa slastičarima i njihovom predmetnom profesoricom pripremiti tortu za aukciju. Po razrednim odjelima organizirati prikupljanje novca za aukciju. Pripremiti voditelja aukcije.



Materijali za izradu plakata. Namirnice za izradu torte.


Povećanje interesa za smjerove u Strukovnoj školi. Donacija od aukcije bit će namijenjena zajednici Vjera i svijetlo pri Crkvi sv. Roka.


Promocija škole.

94

9.18. Prodajni razgovor


Poticanje interesa za struku prodavač i komercijalist, usvajanje radnih vještina potrebnih za posao prodavača, razvijanje komunikacijskih vještina.


Dati naglasak na važnost poznavanja robe i istaknuti važnost prezentacijskih vještina.

Namjena Projekt za Dan otvorenih vrata Strukovne škole Virovitica Potaknuti učenike da pokažu svoje znanje o proizvodu, da prevladaju strah od javnog nastupa, da uvježbavaju prezentacijske vještine.


Nositelj ove aktivnosti su učenici smjera prodavač i komercijalist uz organizaciju i nadzor nastavnika ekonomske grupe predmeta.


Prodajna prezentacija određenog proizvoda koja prati sve faze prodajnog razgovora. Primjer loše vođenog prodajnog razgovora i primjer dobro vođenog prodajnog razgovora. Učenje na primjeru



Skupina proizvoda koju odaberu učenici sudionici. Asortiman iz te skupine treba biti izložen na polici za prodaju proizvoda.


Povećanje interesa za smjer prodavač i komercijalist.


Promocija škole i vanjskih sudionika (čiji se asortiman proizvoda promovira)

9.19. Razgovor za posao


Poticanje interesa za struke u okviru područja ekonomije i trgovine, usvajanje vještina potrebnih za razgovor za posao, razvijanje komunikacijskih vještina.


Potaknuti učenike da uoče razliku između dobrog i lošeg načina pristupanja razgovoru za posao, prevladavanje straha od razgovora s nadređenima, da uvježbavanje verbalnog i neverbalnih vještina komuniciranja

Namjena Svima koji traže posao i moraju se pripremiti za razgovor za posao


Nositelj ove aktivnosti su učenici smjera ekonomist koji pohađaju predmet vježbenička tvrtka i strukovne vježbe.


Prezentirati loše odrađen razgovor za posao i dobro pripremljen i odrađen razgovor za posao. Metoda aktivnog učenja.

95



Materijali i oprema koje učenici koriste tijekom nastave vježbenička tvrtka i strukovne vježbe (prijenosno računalo, telefon, uredska dokumentacija, radni stol i stolica)


Povećanje interesa za smjerove iz područja ekonomije i trgovine


Promocija škole

9.20. Modna revija


Poticanje interesa za struku prodavača i komercijalista, razvijanje timskog rada i kreativnih sposobnosti, usvajanje radnih vještina potrebnih za posao prodavača, razvijanje komunikacijskih vještina.


Organizacija modne revije s odjećom iz butika u kojima učenici smjera prodavač obavljaju praktičnu nastavu, a učenici smjera komercijalist stručnu praksu.

Namjena

Dan otvorenih vrata Strukovne škole Virovitica Upoznati učenike, zaposlenike i javnost s radom škole, s ljepšom stranom poslova koje mogu obavljati prodavač i komercijalist, informirati učenike osmih razreda osnovnih škola o specifičnostima i zanimljivostima usmjerenja prodavač i komercijalist.


Nositelji ove aktivnosti su učenici smjera prodavač i komercijalist uz suradnju ostalih učenika škole. Nastavnice stručnih predmeta (Gordana Kovač i Sanela Petrović) su odgovorne za organizaciju i provođenje svih aktivnosti.


Suradnja s prodavaonicama muške i ženske obuće i odjeće u gradu Virovitica. Suradnja učenika iz različitih razreda i usmjerenja (voditelji, nošenje revije, glazba, fotografiranje i snimanje). Praktičan i timski rad.



Za ovu aktivnost je potrebna suradnja obrtnika, vlasnika prodavaonica muške i ženske odjeće, koji će posuditi odjeću koju će učenici nositi na modnoj reviji. Bit će to besplatna promocija prodavaonica koje budu sudjelovale.


Povećanje popularnosti i interesa za smjer prodavač i komercijalist.

96


Promocija škole i vanjskih sudionika (prodavaonica u koje učenici idu na praktičnu nastavu/stručnu praksu) te poticanje učenika završnih razreda osnovnih škola na upis u Strukovnu školu Virovitica.

9.21. Predavanje predstavnika Dergez d.o.o. pekara i trgovina


Upoznati učenike sa poslovima pravilnog komuniciranja sa poslovnim partnerima, kupcima i zaposlenicima. Razvijanje i poticanje inovativnog i poduzetničkih duha kod mladih osoba kroz prezentaciju primjera dobre prakse.


Steći znanja vezana uz procese u poslovanju i to povezati s naučenim gradivom. Poticanje mladih na razvoj vlastitih kompetencijama i pravilnog načina komuniciranja, koji će ih potaknuti na pokretanje vlastitog poduzetničkog pothvata



Katarina Kolar mag. oec. i učenici ekonomskih i komercijalnih usmjerenja


Prezentacija i razgovor predstavnika Dregez d.o.o.








9.22. Posjet Panonskom drvnom centru kompetencija u Virovitici


Upoznavanje učenika s konceptom rada centara kompetencija čija je svrha potpora gospodarstvu.


Upoznati učenike s uslugama, svrhom i ulogom Panonskog drvnog centra kompetencija u Virovitici.

Namjena PDCK predstavlja prvu takvu instituciju u Hrvatskoj te ju je potrebno približiti učenicima kao potencijalnim korisnicima, budućim poduzetnicima i sl.

Nositelji i ciljana Zaposlenici PDCK, nastavnik mentor, učenici 3.a i b razreda

97

skupina


Posjet navedenoj instituciji u Virovitici i izrada osvrta o posjeti centru.



Nisu potrebni, PDCK će pružiti sve materijale.


Diskusija sa učenicima po završetku posjeta te evaluacija institucije od strane učenika, izrada eseja o dojmovima posjeta


Unapređenje ishoda učenja, razvijanje nastavnih metoda i ostvarivanje dodatne ocjene

9.23. Predstavljanje verbalne i neverbalne komunikacije na danu otvorenih vrata


Naglasiti važnost pravilnog poslovnog komuniciranja za struku ekonomist i komercijalist, usvajanje radnih vještina potrebnih za posao ekonomista i komercijalista, razvijanje komunikacijskih vještina, te važnost usklađenosti verbalnog i neverbalnog komuniciranja. Potaknuti kod učenika interes za primjenu naučenog gradiva u praksi


Steći znanja vezana uz procese osobnog i poslovnog komuniciranja,



Katarina Kolar, mag. oec. i učenici ekonomskih usmjerenja u okviru predmeta Poslovne komunikacije


Organizacija prezentacije verbalnog i neverbalnog komuniciranja, deseteroprstno slijepo pisanje na računalu (suradnja učenika i profesora)



Računala, promidžbeni materijali, plakati


Opisno

98



9.24. Predstavljanje bankarskog poslovanje na danu otvorenih vrata škole


Potaknuti kod učenika interes za primjenu naučenog gradiva u praksi


Steći znanja vezana uz procese prezentacije bankarskih usluga



Duško Mandić, dipl. oec. i učenici 3. razreda ekonomskih usmjerenja u okviru predmeta Bankarstvo i osiguranje


Organizacija prezentacije pojedinih banaka i njihovih usluga putem štandova ( suradnja učenika, profesora i predstavnika banaka)



Štandovi i promidžbeni materijali koje će osigurati banke


Opisno



9.25. Poduzetništvo na djelu - predavanje poduzetnika s područja grada ili županije


Razvijanje pozitivnog stava prema poduzetništvu. Poticanje i razumijevanje poduzetničkog načina razmišljanja


Sudjelovanje u raspravi o poduzetništvu i utjecaju poduzetništva na gospodarstvo

Namjena Prepoznati važnost poduzetništva u društvu. Prepoznati potrebu institucionalne potpore malome i srednjem poduzetništvu


U školi: nastavnici, ravnateljica. Izvan škole: poduzetnik, predstavnik Poduzetničkog inkubatora Virovitičko-podravske županije


Predavanje osobe iz područja poduzetništva. Rasprava. Izrada prezentacije ili plakata. Izlaganje

99



Nisu potrebni posebni materijalni uvjeti niti se javljaju znatni troškovi u realizaciji ove aktivnosti


Prezentacije/ izlaganje učenika. Analiza nastavnika


Usvojena znanja primijeniti u praksi ili daljnjem školovanju

9.26. 555 puslica za Valentinovo 2018.


- razvijanje svijesti kod učenika o potrebi sudjelovanja u projektima vezanim za napredovanje u struci


- poticanje na prikupljanje vlastitih (obiteljskih) recepata i ukazivanje na brojne tradicijske recepture za puslice kojima raspolaže škola (prikupljene kroz projekt Mikeški jestvenik)

Namjena


Ljubica Mihaljević, prof. kuharstva - 1. d THK


- biranje zainteresirane grupe učenika - kontinuirana izrada puslica (pjenasta, mering smjesa) pri vježbama kuharstva od listopada do veljače 2018. - fotografiranje puslica (fotoaparatom kupljenim iz projekta MJ) uz tradicijske dekore - izložba fotografija izrađenih puslica u holu škole

Vrijeme realizacije Valentinovo 2018.


Namirnice, radni alat i oprema potrebna za izradu puslica pri redovnim vježbama iz kuharstva


Analiza rezultata prezentacije kroz anketu učenika


Poticanje na promišljanje o važnosti njegovanja sveukupnih tradicijskih vrijednosti.

100

9.27. Izrada društvenih igara za školsku knjižnicu


Korisno i zabavno provođenje vremena u školi


Izraditi društvene igre – Memory, Crni Pero, Mlin, Dama, Čovječe ne ljuti se…

Namjena Kreativnom provođenju slobodnog vremena u školskoj knjižnici


Učenici i profesori hrvatskoga jezika


Metoda praktičnog rada

Vrijeme realizacije Rujan, 2017.


Papiri bijeli i u boji, bojice, olovke, folije za plastificiranje


Analiza i samovrednovanje sadržaja


Ostvareni rezultati koristit će učenicima za kreativno provođenje vremena u školskoj knjižnici

9.28. Uređenje učionica


Unaprjeđenje prostora i panoa u učionicama, hodniku i knjižnici


Poticanje učenika na dodatno učenje hrvatskog jezika i književnosti

Namjena Poticanje učeničke svijesti za jezik i jezične vrijednosti i književnosti




Metoda praktičnog rada i demonstracije



Književni tekstovi i ostali potrebni materijal. Uramljivanje postera i drugih plakata – 600, 00 kn

101



Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike.


Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika.

9.29. Oslikavanje zidova u školi





Namjena Poticanje učeničke svijesti za jezik i jezične vrijednosti i književnosti.





Vrijeme realizacije Rujan – listopad školske godine 2017./2018.


Materijali za ličenje





9.30. Mjesec hrvatske knjige 2017.


Unapređenje kvalitete čitanja, primjena stečenog znanja u nastavi


Usvojiti i razviti leksička, fonetska i gramatička znanja i vještine primjenjujući ih u područjima prijamnih (slušanje, čitanje) i proizvodnih jezičnih djelatnosti (govorenje, pisanje) u situacijama izravne (npr. međudjelovanje, jezično posredovanje) i neizravne komunikacije (npr. mediji)

Namjena Poticanje razvoja čitalačke kulture, osposobljavanje učenika za

102

intelektualnu proradu izvora. Osnovni je cilj ovoga područja stjecanje jezične komunikacijske kompetencije. Ona obuhvaća jezičnu, društveno jezičnu i uporabnu (pragmatičku) kompetenciju koje se ostvaruju putem jezičnih djelatnosti primanja (recepcije), stvaranja (produkcije), međudjelovanja (interakcije) i jezičnoga posredovanja. To znači da, načinom koji odgovara njihovoj dobi i predznanju, učenici trebaju steći znanja te razviti vještine i sposobnosti usmenoga, pisanoga i vizualnoga komuniciranja u međusobnim (interpersonalnim) i međukulturalnim (interkulturalnim) situacijama osobnoga i javnoga života.


Učenici i nastavnici hrvatskoga jezika


Čitanje u institucijama (Dječji vrtić, Dnevni boravak Crvenog križa, COOR Virovitica, Osnovna škola) Čitanje uz tjelovježbu (suradnja s Aktivom TZK) Izrada plakata vezana uz enciklopedije (suradnja s profesorima povijesti) Čitanje u školi: Danas ti čitam – 23.10.2017.

Vrijeme realizacije 15. listopada – 15. studenoga 2017.


Nabava materijala, troškovi tiskanja plakata i radova te prigodne nagrade (knjige i/ili stručna literatura) za učenike


Ocjenjivanje i nagrađivanje najboljih učeničkih radova


Unaprjeđenje i popularizacija hrvatske književnosti

9.31. Čitanje ne dolazi u pitanje


Razvijanje ljubavi prema hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini i pisanoj riječi



Namjena Aktiv hrvatskoga jezika organizira višednevni projekt „ČITANJE NE DOLAZI U PITANJE“ u povodu obilježavanja Mjeseca hrvatske knjige


Profesori hrvatskoga jezika te učenici Strukovne škole Virovitica

Način Metoda žive riječi i slike

103




Troškovi – 500,00 kn





9.32. Školska priredba povodom vjerskog blagdana Božića


Razvijanje i njegovanje osjećaja za komunikacijom


Sudjelovanje u izvedbi

Namjena Razvijanje osjećaja za vrijednost božićnih blagdana


Profesori hrvatskoga jezika, učenici završnih razreda


Metoda demonstracije

Vrijeme realizacije Prosinac – zadnji tjedan I. polugodišta


Kostimografija, scenografija, glazbena pomagala – 500,00KN




Ostvareni rezultati koristit će učenicima i unaprjeđenju nastave hrvatskoga jezika

104

9.33. Valentinovo – Spoj na slijepo s knjigom


Stvaranje odnosa s književnim tekstom, ljubav prema književnoj riječi


Čitanje književnih djela s ljubavnom tematikom

Namjena Razvijanje i njegovanje osjećaja za ljubav i osjećaje te učeničko shvaćanje i njihovo tumačenje





Vrijeme realizacije 14. veljače 2017.


Ukrasni papir




Ostvareni rezultati koristit će učenicima koji će svojom kreativnošću unaprijediti nastavu hrvatskoga jezika i nastavu uopće

9.34. Obilježavanje Međunarodnog dana materinskog jezika - Svi naši govori




Uočiti razlike i specifičnosti hrvatskoga jezika kao standarda s njegovim dijalektalnim inačicama

Namjena

Poticanje učeničke svijesti za jezik i jezične vrijednosti i posebnosti. Razviti svijest o postojanju različitih idioma i njihovih značenja uvjetovanih značenjima u priopćavanju i sporazumijevanju (društveni idiom /sociolekt/, dijalekt, žargon, idiolekt itd.) te razviti strategije prevladavanja mogućih nesporazuma




Snimanje izvornih govornika, prezentacija, rasprava

105

Vrijeme realizacije Veljača 2017.


Mobiteli za snimanje, aparati za reprodukciju




Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika i svakodnevno poticati učenika na korištenje materinskoga jezika i njegovih raznolikosti: „UNESCO-v dokument 16/C iz 1970. godine kaže «Materinski jezik označuje put ljudskog bića i pomoću njega ono ulazi u društvo, čini svojom kulturu grupe kojoj pripada i postavlja temelje razvoju svojih intelektualnih sposobnosti.»

9.35. Obilježavanje Dana hrvatskog jezika – Natječaj za nove hrvatske riječi


Razvijanje ljubavi prema materinjem jeziku kao oznaci identiteta


Istraživanje mogućnosti jezičnog izražavanja i tvorbe riječi

Namjena Poticanje učeničke svijesti za jezik i jezične vrijednosti i posebnosti.




Istraživanje tekstova različitih vrsta, jezična analiza



suvremeni novinski i stručni tekstovi




Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika i svakodnevno poticati učenika na korištenje materinskoga jezika i njegovih raznolikosti: „UNESCO-v dokument 16/C iz 1970. godine kaže «Materinski jezik označuje put ljudskog bića i pomoću njega ono ulazi u društvo, čini svojom kulturu grupe kojoj pripada i postavlja temelje

106

razvoju svojih intelektualnih sposobnosti.»

9.36. Dan otvorenih vrata - hrvatski jezik


Unaprjeđenje prostora i panoa u učionicama, hodniku i knjižnici Uvođenje učenika osnovnih škola u rad srednjoškolaca








Vrijeme realizacije Drugo polugodište školske godine2017./ 2018.


Književni tekstovi i ostali potrebni materijal.




Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika

9.37. Izložba radova darovitih učenika












Učenički radovi i ostali potrebni materijal.

107






9.38. Kino "knjižnica"


Razvijanje i njegovanje ljubavi prema pisanoj riječi, književnosti i filmu



Namjena Razvijanje gledateljskog ukusa


Profesori hrvatskoga jezika, učenici i ostali





Filmovi, projektor, platno


Pisanje osvrta na film i književni predložak



9.39. Književne karaoke


Razvijanje ljubavi prema umjetnosti, hrvatskoj kulturnoj baštini i pisanoj riječi



Namjena Kulturno i duhovno uzdizanje, njegovanje glazbenog i književnog ukusa, razvijanje osjećaja za ritam

108




Pjevanje, plesanje



Karaoke, zvučnici, mikrofoni, pomponi


Proglašenje najuspješnijih pjevača i plesača


Poboljšanje odnosa učenika prema nastavi književnosti, unapređivanje međusobnih odnosa među učenicima, stvaranje pozitivnog ugođaja u školi

9.40. Učenici mentori


Razvijanje i njegovanje potrebe za volontiranjem


Uz korekciju nastavnika učenicima dopustiti organiziranje i osmišljavanje pomoći učenicima u dodatnom svladavanju gradiva hrvatskog jezika

Namjena Savladavanje gradiva










Ostvareni rezultati koristit će učenicima koji će svojom kreativnošću unaprijediti nastavu hrvatskoga jezika i nastavu uopće

109

9.41. Dan sjećanja na žrtve Vukovara - 18. studeni 2017.


stjecanje znanja o kulturnom nasljeđu i identitetu hrvatskog i drugih naroda

razvijanje tolerancije i pozitivnog stava prema mirnom rješavanju sukoba

odgajanje tolerantnih, kritičkih i aktivnih građana s razvijenim osjećajem odgovornosti prema sebi i drugima

razvijati poštovanje prema svim braniteljima koji su sudjelovali u Domovinskom ratu


obilježiti 26. obljetnicu dana pada Vukovara osuditi agresiju na Hrvatsku i velikosrpsku politiku razviti suosjećanje sa žrtvama rata, stradalima i hrvatskim

braniteljima

Namjena

potaknuti ljubav i razumijevanje prema nacionalnoj prošlosti točnije prema Domovinskom ratu

bolje razumijevanje sadašnjosti i buđenje vjere u bolju budućnost


Valentina Halužan, prof. pov. i prof. hrvatskog jezika i književnosti, Sanja Karafa, prof. pov. i pov. umjetnosti

ravnateljica Strukovne škole učenici Strukovne škole Virovitica


PowerPoint prezentacija, gledanje kratkih dokumentarnih filmova, prezentacija postera i plakata u prostorima škole, učenički radovi na temu „Dan sjećanja na žrtvu Vukovara“, paljenje lampiona duž Vukovarske ceste u Virovitici

Vrijeme realizacije 18. studeni 2017.


prijenosno računalo, projektor, pametna ploča, plakati, svijeće i lampioni

300 kn


sudjelovanje učenika u spomenutoj aktivnosti, izložbe učeničkih uradaka na temu „Dan sjećanja na žrtvu Vukovara“, posteri, plakati, PowerPoint prezentacije


smjernice za organizaciju i planiranje aktivnosti sljedeće školske godine

110

9.42. Dan neovisnosti Republike Hrvatske - 8. listopada 2017.


razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta


razvijati kod učenika osjećaj domoljublja, slobode, pravednosti i svijesti o nacionalnoj pripadnosti

razvijati poštovanje prema svim braniteljima koji su sudjelovali u Domovinskom ratu

Namjena

razvoj povijesne kulture učenika stjecanje znanja o kulturnom nasljeđu i identitetu hrvatskog i

drugih naroda


Valentina Halužan, prof. pov. i prof. hrv. jezika i književnosti, Sanja Karafa, prof. pov. i pov. umjetnosti, Marijeta Ivanušić, dipl. geograf, učenici Strukovne škole Virovitica


PowerPoint prezentacija, plakat, izložba učeničkih radova na temu: „Moja domovina“

Vrijeme realizacije 8. listopada 2017.


prijenosno računalo, projektor potrošni materijal: plakati, posteri, uredski pribor 400 kn


putem edukativnih i sadržajnih radionica putem literarnih radova na temu: „Moja domovina“


povećanje kvalitete nastavnog rada smjernice za organizaciju i planiranje aktivnosti sljedeće školske

godine

9.43. Svjetski dan voda - 22. ožujka 2017.


Svjetski dan voda – WORLD WATER DAY – obilježava se u cijelom svijetu 22. ožujka i cilj je upoznati učenike s problemima očuvanja vodnih resursa. Prema podacima OUN – više od milijardu ljudi na Zemlji nema stalan pristup zdravoj, pitkoj vodi


Obilježavanje obljetnice, analiza rezultata u proteklih deset godina na globalnoj, nacionalnoj i lokalnoj razini

111

Namjena Racionalan odnos prema prirodnom bogatstvu bez kojeg nema života, poticati na razmišljanje o kvaliteti vode koju pijemo i koristimo u svakodnevnom životu


Marijeta Ivanušić, dipl. geograf i učenici, stručnjaci lokalnog vodoopskrbnog poduzeća VIRKOM


Radovi učenika – izrada plakata, PowerPoint prezentacije, metode razgovora i demonstracije, oblici rada – samostalni i u grupama

Vrijeme realizacije Ožujak 2018. godine


Propisani udžbenici, stručni časopisi – Meridijani, Internet


Analiza usvojenosti znanja, pohvale i nagrade učenicima koji se ističu svojim radom i zalaganjem kroz elemente vrednovanja u nastavi geografije, poticati na rad i napredovanje


Rezultate povezati s nastavnim procesom – povezati projekt sa svakodnevnim životom i racionalno se ponašati

9.44. Dan planeta Zemlje - 22. travnja 2018.


Dan planeta Zemlje obilježava se 22. travnja na svim kontinentima, brojnim manifestacijama ističu se problemi zaštite i očuvanja okoliša


Obilježavanjem se skreće pozornost globalne, nacionalne i lokalne javnosti prema zaštiti prirodnih resursa, porastu globalnog onečišćenja, klimatskim promjenama i svemu što ugrožava život na Zemlji

Namjena Potaknuti učenike da razmišljaju o važnosti zaštite okoliša, čuvanju prirode i prirodnih bogatstva – što kao pojedinci možemo doprinijeti i kako se uključiti u globalni proces


Marijeta Ivanušić, dipl. geograf i učenici svih razrednih odjela i usmjerenja


Radovi učenika – plakati, prezentacije ( metode razgovora i demonstracije; oblici rada - samostalni i u grupama )

Vrijeme realizacije Travanj 2018. godine


Udžbenici, stručni časopisi – Meridijani, Internet

112



Analiza usvojenosti znanja, pohvale i nagrade učenicima koji su se isticali u radu i pokazuju interes za geografiju


Rezultate koristiti u nastavi geografije

9.45. Razglednice mog zavičaja kroz četiri godišnja doba


Poticati učenike da bolje upoznaju svoj zavičaj, njegove prirodno-geografske posebnosti, povijesni, kulturni i gospodarski razvoj kroz brojne zanimljive događaje i osebujne ličnosti. Poticati i razvijati ljubav prema svojoj domovini i zavičaju.


Stvaranje – izrada – prodaja (po prihvatljivim cijenama – 5 do 10 kn) originalnih, inovativnih, kreativnih razglednica koje izrađuju naši učenici.

Namjena

Učenici će zajedno sa svojim predmetnim profesorima fotografirati prirodne zanimljivosti, kulturno – povijesne vedute našega grada, svoje ulice, zanimljive kvartove , parkove….i stvarati – izrađivati razglednice našeg zavičaja koristeći pri tom svoje mobilne telefone koji su postali dio naše svakodnevice. Razglednice moga zavičaja (urbani i ruralni prostori) koje dočaravaju atmosferu jeseni, zime, proljeća i nezaboravnog ljeta provedenog npr. na bazenu ili na ribnjacima, u gradskom parku, uz fontane…….u omiljenom kafiću….


Profesori društvene grupe predmeta i učenici svih razrednih odjela i usmjerenja


Izrada fotografija – razglednica, plakata – kao zanimljiva izložba u holu škole (metode razgovora, demonstracije, oblici rada – samostalno i u grupama )



Mobilni telefoni učenika te izrada fotografija – ostali pribor potreban za izradu plakata i kreiranje postava izložbe učeničkih radova u holu naše škole. Izložba učeničkih radova može se organizirati uz obilježavanje Dana škole – 15. svibnja koji je ujedno i Međunarodni dan obitelji, a škola je velika obitelj u kojoj je svima ugodno, vole se i poštuju.


Vrednovanje kroz uobičajene elemente praćenja i vrednovanja učenikova postignuća, naročito kreativnost, odgovornost i želja za što boljim uspjehom


Aktualizirati i proširiti nastavne teme i sadržaje

113

9.46. Prevencija nasilja u mladenačkim vezama


Prevencija nasilja u mladenačkim vezama.


Educirati učenike o vrstama i oblicima nasilja u mladenačkim vezama te pomoći razvoju njihovih komunikacijskih vještina.

Namjena Prevencija nasilja u mladenačkim vezama.


Marijana Kunštek, prof. psih. i stručna suradnica škole Marina Kožul, mag. psych. Učenici trećih razreda.


Radionice.

Vrijeme realizacije Veljača 2018.


Učionica opremljena računalom i projektorom, radni listovi.


Povratna informacija (razgovor s učenicima, evaluacijske liste za učenike).


Ljubavne veze mladih bez nasilja.

9.47. Prezentacija zavičajne kuharice - "Šiškuša – vinička kuharica s dušom"


- unaprjeđenje spoznaja nastavnika, osoblja, učenika, gostiju o važnosti zapisivanja tradicijske prehrane


- uočiti specifičnosti regionalnih prehrambenih navika

Namjena - osposobiti učenike za izradu jela iz drugih podneblja (krška Dalmatinska zagora)


Nastavnica i autorica knjige Ljubica Mihaljević, prof. kuharstva Drugi nastavnici, osoblje, gosti, predstavnici medija


- prezentacija knjige u knjižnici Strukovne škole nastavnicima, osoblju, školama koje imaju kuharska usmjerenja i medijima



Namirnice, radni alat i oprema potrebna za izradu jednostavnih jela Dalmatinske zagore.

114



Analiza rezultata prezentacije kroz knjigu dojmova nastavnika i učenika.


Poticanje na izradu vlastite tradicijske kuharice.

9.48. Svjetski dan turizma 27. rujna 2017. - „Održivi turizam - alat za razvoj“


Pokazati učenicima da je odabir njihova zanimanja vezan uz gospodarsku djelatnost razvijenu u brojnim zemljama svijeta koja osigurava rast bruto domaćeg proizvoda, zapošljavanje, povezivanje s drugim djelatnostima koje doprinose razvoju turizma.


Upoznati se s aktivnostima Svjetske turističke organizacije u promicanju turizma. Istražiti njihove stranice i materijale koje su pripremili u svezi organizacije svjetskog dana turizma.

Namjena

Potaknuti učenike da prepoznaju turističke resurse Republike Hrvatske kao i o načine upravljanja istima kako bi se osigurao kvalitetan razvoj turizma. Razmišljati o utjecaju prekomjernih turističkih dolazaka, onečišćenju, prostornim i urbanističkim planovima. Razvijati svijest o potrebi čuvanja turističkih resursa. Poticati ideju stabilnog razvoja turizma usklađenog s mogućnostima turističkog prostora.


Učenici ugostiteljsko-turističkih zanimanja (1.d, 1.f, 1.g, 3.g i 4.d) i predmetni nastavnik Antonio Risović


Izrada predavanja o održivom turizmu (4.d). Održavanje predavanja u ostalim razredima. Izrada pisanih sastavaka na temu, odabir i nagrade za najbolje uratke. Uređenje panoa u predvorju škole. Prijava navedenih aktivnosti sjedištu Svjetske turističke organizacije.

Vrijeme realizacije Rujan 2017.


Materijali za uređivanje panoa. Nagrade (sponzori).


Provedba ankete među učenicima koji su sudjelovali.


Objava fotografija i aktivnosti na web stranici škole. Uređivanje panoa u predvorju škole. Poticanje suradnje među učenicima različitih razreda (uvodno predavanje i motivacija za nagradni natječaj – pisane uratke).

115

Angažirani učenici će biti nagrađeni ocjenom.

9.49. Dani otvorenih vrata - ugostitelji


Razviti kod učenika osjećaj pripadnosti Strukovnoj školi Virovitici kroz pripremu aktivnosti tijekom dana otvorenih vrata, pripadnosti instituciji koja brine za njih, kojoj su važni; ali kojoj i oni daju svoj doprinos


Osigurati prostor za stvaranje kreativnih aktivnosti kojima bi se rad i misija Strukovne škole Virovitica približile učenicima (i njihovim roditeljima) koje se želi potaknuti da upišu našu školu.

Namjena

Osmisliti nekoliko aktivnosti koje bi zanimanja Strukovne škole Virovitica predstavile mogućim učenicima kao odabir pri upisu srednje škole. Predstaviti zanimanje Turističko-hotelijerski komercijalist kao jedno od poželjnih za upis srednje škole. Stvoriti pozitivnu atmosferu među učenicima koji sudjeluju u predstavljanju zanimanja Turističko-hotelijerski komercijalist.


Učenici 4.d razreda i predmetni nastavnik Antonio Risović.


Urediti štand u stilu štanda Hrvatske turističke zajednice na kojem će se dijeliti nastavni plan za zanimanje Turističko-hotelijerski komercijalist uz prigodne turističke brošure, letke i plakate. Odabrati zainteresirane učenike za izradu foto-priče o zanimanju Turističko-hotelijerski komercijalist i uratke predstaviti kroz izložbu u hodniku škole.

Vrijeme realizacije Svibanj 2018.


Turističke brošure, letci i plakati turističkog sadržaja u izdanju Hrvatske turističke zajednice, Turističke zajednice grada Virovitice i Virovitičko-podravske županije. Materijali za izradu panoa. Izrada fotografija za izložbu (sponzori).


Rezultate vrjednovati stupnjem zadovoljstva sudionika u projektu i željom da se uključe u neke buduće.


Za potrebe promidžbe upisa učenika u Strukovnu školu Virovitica za zanimanje Turističko-hotelijerski komercijalist.

9.50. Dani turizma u školi





116



Nastavnici slastičarstva, kuharstva i ugostiteljskog posluživanja te učenici










9.51. Bundevijada

















117

9.52. Božićna izrada kolača




- shvatiti specifičnosti izrade slastica

Namjena - osposobiti učenika za izradu i ukrašavanje slastica


Nastavnica slastičarstva i učenici


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teoretična obrada zadatka - praktična vježba izrade

Vrijeme realizacije Kraj prvog polugodišta šk. god. 2017./2018.







9.53. Promocija ugostiteljskih zanimanja


- unaprjeđenje spoznaja učenika za vrijednost i važnost ugostiteljskog zanimanja i primjene stečenog znanja u praksi


- uočiti specifičnosti ugostiteljstva

Namjena - osposobiti učenika za rad u ugostiteljstvu


Nastavnici ugostiteljskih predmeta


- predavanje, usmena metoda, vježbanje i izlaganje radova



Namirnice, radni alat i oprema potrebna za izradu različitih eksponata

118






9.54. Izrada i ukrašavanje slatkih i slanih jela u sklopu projekta Stručnih vijeća škole




- shvatiti specifičnosti izrade slastica

Namjena - osposobiti učenika za izradu i ukrašavanje slastica u sklopu projekta Stručnih vijeća škole


Nastavnica slastičarstva i učenici te nastavnici drugih stručnih vijeća


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teoretična obrada zadatka - praktična vježba izrade








9.55. Dani otvorenih vrata - strani jezici


Promocija škole, njenih sadržaja i ponuda.


Upoznavanje učenika sa aktivnostima, ponudom i načinom rada u sklopu nastave stranih jezika u školi.

Namjena Realizacija projekata na razini škole.

Nositelji i ciljana Profesori stranih jezika i učenici svih razreda i usmjerenja, posebice s

119

skupina naglaskom na ugostiteljska zanimanja.


Učenici škole i gosti sudjelovat će u nizu zabavnih radionica, moći kušati regionalne poslastice i upoznati nastavu stranih jezika Strukovne škole Virovitica na zabavan način

Vrijeme realizacije Period između ožujka i lipnja 2018. godine.


Hamer papir, likovni materijal, računalo, projektor, zvučnici, slastice, jela i piće vezani uz posebnosti pojedinih zemalja (Engleske, Njemačke i Francuske) Troškovi iznose oko 300-500 kuna.


Pozitivan utisak i poticaj na upis i odabir budućeg zanimanja.


Uspješnost rezultata upotrijebiti u daljnjim aktivnostima u području poboljšanja promocije škole i smjerova koje ona nudi.

9.56. Božić „vani“


Promocija učenja stranih jezika i poticanje učenja drugih jezika, promocija i obilježavanje blagdana Božića.


Ponavljanje i produbljivanje već postojećih znanja iz stranih jezika i poticanje zajedništva, promicanje međunarodne kulture, glazbe i senzibilizacija za različite običaje.

Namjena Realizacija projekata na razini škole, moguća suradnja s drugim aktivima.


Profesori stranih jezika, učenici svih razreda i usmjerenja i profesori iz drugih predmeta (Vjeronauk, Hrvatski jezik).


Učenici će moći sudjelovati u pripremama dramskih uprizorenja na stranim jezicima, pripremiti i izvesti prigodne recital, pjesme i skečeve na stranim jezicima vezane uz blagdan Božića.

Vrijeme realizacije Razdoblje od listopada do prosinca 2017. godine.


Papir, računala, rekviziti, projektor, zvučnici, glazbeni instrumenti. Troškovi iznose do 100 kuna.


Uspješnost Božićne priredbe, pozitivne reakcije publike, anketa samih učenika o tome kako im se svidjelo sudjelovati u navedenim aktivnostima i o tome kako su ostali učenici ocijenili točke.


Uspješnost rezultata upotrijebiti u daljnjim aktivnostima u području poboljšanja kvaliteta rada škole i promicanje njezina ugleda u lokalnoj i

120

regionalnoj sredini i nacionalnoj razini, promocija timskog rada i promocija kulturoloških i međunarodnih dobara u smislu obilježavanja blagdana Božića.

9.57. Izrada menua iz Mikeškog jestvenika za FraMaFu – 2. festival novinara i reportera u Virovitici


- upoznavanje sudionika s projektom Mikeški jestvenik (50 novinara i reportera, uglavnom gastrokritičara, i 50 gostiju)


- izrada jednog (od više mogućih) povijesnih mikeških menua i posluživanje jela

Namjena - osposobiti učenike u školskom restoranu za komercijalnu izradu jela


- Autorice knjižice izvedene iz projekta: Ljubica Mihaljević i Jasmina Jurković Petras - Saša Hodak, voditelj kuhinje u restoranu SŠ - učenici 3. f razreda kuhara (sudionici u projektu) Ciljana skupina: Predstavnici medija iz cijele zemlje


- prezentacija projekta u teorijskom obliku u Centru kulture (Dom HV) - izrada biranih jela iz projekta za 100 osoba i degustacija

Vrijeme realizacije 9.9.2017.


Namirnice, radni alat i oprema potrebna za izradu 100 obroka u restoranu SŠ i posluživanje u Centru kulture u Virovitici - na račun novinarskog društva


Analiza rezultata prezentacije kroz knjigu dojmova i kroz razgovor s gostima.


Poticanje na izradu tradicijskih jela.

9.58. Završna konferencija i zatvaranje projekta Mikeški jestvenik


- sabiranje rezultata rada na projektu od travnja do rujna 2017. - isticanje poticajnih momenata u radu na projektu - isticanje važnosti sudioništva učenika u projektu


- predstavljanje knjižice, kalendara i panoa s jelima

Namjena - predstaviti rezultate projekta kao sadržaje korisne u edukativnom smislu, za potrebe promidžbe i popularizaciju kuharske struke

Nositelji i ciljana Ljubica Mihaljević, prof. kuharstva, Jasmina Jurković Petras, etnologinja

121

skupina iz GMVT i Sanja Sever, nastavnica kuharstva iz IOŠ; učenici 3. f i ugostiteljskih zanimanja, nastavnici, predstavnici škola, Grada, TZ, OK, medija


- prezentacija knjige, kalendara i panoa u knjižnici Strukovne škole: učenicima, nastavnicima, osoblju, školama koje imaju kuharska usmjerenja, gradskoj vlasti, TZ, OK i medijima

Vrijeme realizacije 14. 9. 2017.


Namirnice, radni alat i oprema potrebna za izradu Mikeških jela


Analiza rezultata prezentacije kroz knjigu dojmova nastavnika i učenika.


Poticanje na promišljanje o važnosti njegovanja sveukupnih tradicijskih vrijednosti.

9.59. Tradicionalna jela EU


Prezentacija škole kroz prikaz primjene stečenog znanja i vještina u stručnoj praksi


Uočiti specifičnosti kuharstva i slastičarstva

Namjena Razvijanje svijesti o važnosti stalnog usvajanja novih znanja i vještina u gastronomiji


Učenici 3.d THK i nastavnica Stoja Vujasin


Samostalna izrada jela EU

Vrijeme realizacije Svibanj 2018.


Živežne namirnice u iznosu od 2100,00 kn


Degustacija pripremljenih jela, kreativnost kod pripreme jela

Način korištenja Unapređenje nastave kuharstva, ugostiteljskog posluživanja i

122

rezultata slastičarstva

9.60. Predavanje za nastavnike: Učenici s teškoćama


Steći znanja o vrstama teškoća u razvoju.


Steći znanja o načinima, metodama i oblicima rada te o načinu prilagodbe sadržaja i metoda rada učenicima s teškoćama; naučiti pisati mjesečne operativne planove i programe rada za učenike s teškoćama .

Namjena Prilagodba sadržaja i individualizirani pristup u nastavi za učenike s teškoćama.


Marina Kožul, nastavnici, stručni suradnici; učenici s teškoćama.


Predavanja + radionice

Vrijeme realizacije Rujan, 2017.


Učionica opremljena računalom i projektorom.


Izrađeni mjesečni operativni planovi i programi rada za rad s učenicima s teškoćama, školski uspjeh učenika s teškoćama.


Uspješnost u prilagodbi sadržaja i individualiziranom pristupu za učenike s teškoćama te njihov uspjeh u svladavanju gradiva.

9.61. Upoznajemo EU


Upoznati svijet oko nas


Upoznavanje djece s običajima,povijesti,geografijom,piscima, politikom, ekonomijom, religijom i tradicionalnim jelima zemalja EU

Namjena Podizanje opće kulture


Svi aktivi škole i svi razredi


Rad po aktivima, prezentacije i brošure

Vrijeme realizacije Više godina, kroz godinu barem 2 zemlje

123


Hamer, računalo, novine


Procjenu i evaluaciju donijet ćemo na osnovu uspjeha učenika u međusobnom ocjenjivanju


Marketing škole

9.62. Večer matematike


Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja


Potaknuti učenike na drugačiji rad

Namjena Svim učenicima i roditeljima


Aktiv matematike i svi razredi


Interaktivne radionice

Vrijeme realizacije Šk. godina 2017./18.


Papir Pribor za pisanje Geometrijski pribor Kopiranje Papir u boji


Ankete među učenicima i roditeljima


U daljnjoj izgradnji pozitivnog stava učenika prema matematici

9.63. Nasilje preko interneta - cyberbulling


Prevencija cyberbullinga učenika.


Upoznati roditelje o opasnostima koje prijete njihovoj djeci prilikom korištenja Interneta i društvenih mreža, te o načinu kako zaštiti dijete.

124

Potaknuti na sudjelovanje u Internet aktivnostima vlastitog djeteta, na davanje jasnih uputa i pravila ponašanja na Internetu.

Namjena Sigurnost na internetu.


Nositelj: PU Virovitičko - podravska Ciljana skupina: roditelji učenika prvih i drugih razreda


Predavanje

Vrijeme realizacije studeni 2017.


Učionica opremljena računalom i projektorom.


Povratne informacije prisutnih na predavanju.


Prevencija cyberbullinga učenika.

9.64. Budi STEMpatičan


Razviti i testirati model za prepoznavanje darovitih i talentiranih učenika u STEM području u VPŽ


Jačanje kapaciteta odgojno-obrazovnih djelatnika za prepoznavanje i identificiranje potencijalno darovitih učenika te pristupiti im s razvijenim modelom rada prilagođenih potrebama darovitih učenika.

Namjena Razvoj STEM područja u odgojno - obrazovnom sustavu - prihvaćen projekt prijavljen na natječaj "Poticanje rada s darovitom djecom i učenicima na predtercijarnoj razini"


Nositelji: VPŽ, 14 OŠ i 7 SŠ iz VPŽ Ciljana skupina: 541 potencijalno darovitih učenika iz 14 OŠ i 7 SŠ; 27 identificiranih darovitih učenika za STEM područja; 47 odgojno - obrazovnih djelatnika u osnovnim i srednjima školama na području VPŽ.


predavanja, radionice frontalni, grupni rad praktični rad empirijsko istraživanje studijsko putovanje

Vrijeme realizacije od 6.mj. 2017. do 9.mj. 2018.g

Materijali Materijali: putni troškovi, troškovi organizacije konferencija, troškovi

125


promidžbe, organiziranje ljetnog i zimskog kampa, psihološki testovi, troškovi usavršavanja, troškovi radionica. Bespovratna sredstva iz EU fondova: 926.091, 10 kn


Testirani potencijalno daroviti učenici; osposobljeni odgojno - obrazovni djelatnici za rad s darovitim i talentiranim učenicima; poboljšana kvaliteta i povećana zainteresiranost učenika u STEM području; održano 9 radionica za stručne suradnike i 15 radionica za učitelje i nastavnike; izrađen model rada prepoznavanja darovitih i talentiranih učenika; provedeno empirijsko istraživanje modela rada prepoznavanja darovitih i talentiranih učenika; održano 12 radionica za darovite učenike; izrađen model profesionalnog usmjeravanja STEM darovitih i talentiranih učenika; izrađena 3 priručnika; izrađen katalog interesa gospodarskih sektora u VPŽ sa STEM sadržajima; napravljena SWOT analiza; organizirano studijsko putovanje.


Poboljšanje razvoja potencijalno darovitih učenika u STEM području kroz ranu identifikaciju; podrška odgojno - obrazovnih djelatnika darovitim učenicima te učinkovitija suradnja među odgojno - obrazovnim ustanovama i djelatnicima i nakon završetka projekta; bolja koordinacija obrazovnog sustava i tržišta rada; unaprjeđenje kvalitete obrazovanja.

9.65. Naučimo upravljati novcem kako bi lakše upravljali budućnošću


Jačanje vještina, znanja i kompetencija iz financijske i digitalne pismenosti odgojno - obrazovnih djelatnika i učenika srednjih škola


Stručno usavršavanje 24 odgojno - obrazovna djelatnika iz područja financijske i digitalne pismenosti te podizanje razine financijske i digitalne pismenosti razvojem ključnih kompetencija 160 učenika srednjih škola kroz provedbu izvannastavnih aktivnosti.

Namjena

Obrazovanje u području financijske i digitalne pismenosti učenika i odgojno - obrazovnih djelatnika - projekt je prijavljen na poziv "Unaprjeđenje pismenosti - temelj cjeloživotnog učenja" te je prošao natječaj


Nositelj: Strukovna škola Virovitica s partnerima (7 srednjih škola s područja VPŽ i VPŽ) Ciljana skupina: 24 odgojno - obrazovnih djelatnika i 160 učenika iz 8 srednjih škola s područja VPŽ


- Radionice, predavanja, praktična nastava, studijsko putovanje, terenska nastava - frontalni, grupni rad

Vrijeme realizacije Od 9.mj. 2017. do 8.mj. 2019. g.

126


Materijali: putni troškovi, dnevnice odgojno - obrazovnih djelatnika, tableti, financiranje predavača, financiranje izgradnje mobilne i web aplikacije financijske pismenosti i digitalnog repozitorija, troškovi organizacije konferencija, objava članka u novinama, rool up banneri, narukvice, blokovi, privjesci, logo. Bespovratna sredstva iz EU fondova: 1.412.699, 22 kn


Stručno usavršavanje za 8 ravnatelja i 16 profesora iz područja financijske i digitalne pismenosti; Educirano 160 učenika 8 srednjih škola iz područja financijske i digitalne pismenosti; održane 4 radionice iz područja financijske pismenosti i 4 radionice iz područja digitalne pismenosti za 8 ravnatelja i 16 profesora; održana 1 radionica za financijsko praćenje EU projekata; izrađena 1 mobilna i web aplikacija za praćenje vlastitih financijskih podataka i planiranje budžeta; održana 1 radionica za upoznavanje s aplikacijom za 8 ravnatelja i 16 profesora i 1 radionica za upoznavanje s aplikacijom za učenike u svakoj školi; izrađen 1 digitalni priručnik iz financijske pismenosti; formirana radna skupina od 8 ravnatelja srednjih škola za praćenje realizacije projektnih aktivnosti; organiziran jednodnevni posjet Svjetskom tjednu novca u Zagreb; organizirana dvodnevna terenska nastava u Ljubljani; organizirano studijsko putovanje u Češku; izrađen 1 digitalni repozitorij za financijsku i digitalnu pismenost; održana edukacija za poučavanje korištenja digitalnog repozitorija za 8 ravnatelja i 16 profesora.


Podizanje razine kompetencija odgojno - obrazovnih djelatnika za inovativne pristupe poučavanju koje će utjecati na razvoj ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje; poboljšanje znanja i vještina učenika iz financijske i digitalne pismenosti; financijska pismenost učenika utjecat će na bolje donošenje financijskih odluka u budućnosti; bolja koordinacija obrazovnog sustava i tržišta rada; unaprjeđenje kvalitete odgoja i obrazovanja; korištenje web i mobilne aplikacije te digitalnog repozitorija i nakon završetka projekta; podizanje svijesti o vlastitom ponašanju i raspolaganju dobrima; omogućuje učenicima da stječu naviku štednje, osmisle, predlažu i vode kampanju podizanja svijesti u svojoj zajednici.

9.67. Prevencija nasilja putem interneta


Prevencija nasilja putem interneta


Osvijestiti prednosti i rizike korištenja interneta te pozitivne i potencijalne negativne posljedice vlastitog ponašanja na internetu. Prepoznavanje i razumijevanje rizičnih ponašanja na internetu i e-nasilje. Primjenjivanje pravila o sigurnom ponašanju na internetu. Organiziranje aktivnosti u školi i lokalnoj zajednici u svrhu promicanja

127

sigurnih ponašanja na internetu.

Namjena Prevencija nasilja putem interneta


Marijana Kunštek, prof.psih. i stručna suradnica škole Marina Kožul, mag. psych. Učenici drugih razreda.


4 radionice

Vrijeme realizacije studeni i prosinac 2017.


Učionica opremljena računalom i projektorom, radni listovi.


Povratna informacija (razgovor s učenicima, evaluacijske liste za učenike).


Internet bez nasilja.

9.68. Tjedan psihologije


Poticanje interesa za društvene znanosti i znanstveno-istraživački rad, proširenje spoznaja o temama koje su relevantne srednjoškolcima, promoviranje psihologije kao znanosti, poticanje kritičkog razmišljanja.


Poticanje kritičkog razmišljanja u mladenačkim vezama; razvijanje svijesti o važnosti asertivnog ponašanja u mladenačkim vezama; proširenje znanja o fiziološkim i psihološkim aspektima ljubavi i zaljubljenosti; proširivanje spoznaja o poslu psihologa i važnosti psihologije u njihovom zanimanju.

Namjena Informiranje učenika o poslu psihologa. Učenje o fiziološkim i psihološkim aspektima ljubavi i zaljubljivanja.


Marijana Kunštek, prof. psih. i stručna suradnica škole Marina Kožul, mag. psych. zainteresirani učenici (3.d, 3.e, 4.a, 2.g)


Usmeno izlaganje, predavanje, diskusija te izrada plakata

Vrijeme realizacije veljača 2018.

Materijali Troškovi izrade radnih materijala

128


Hamer papiri za plakate


Razgovori, dojmovi, evaluacijski listići


Korištenje novih saznanja u različitim socijalnim tj. ljubavnim odnosima

9.69. Obilježavanje Europskog tjedna vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju


Popularizacija strukovnog obrazovanje i osposobljavanja za napredne vještine i kvalitetna radna mjesta na razini cijele Europe te lokalnoj, regionalnoj i državnoj razini.


Poticanje mobilnosti u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju; poticanje vještina specifičnih za djelatnost kroz sektorsku suradnju; naglašavanje uloge poslodavaca u poslovno - strukovnom partnerstvu

Namjena Promicanje strukovnog obrazovanja i osposobljavanja - 2. obilježavanje Europskog tjedna vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju u našoj školi


Odgojno obrazovni djelatnici i učenici Strukovne škole Virovitica


predavanja, radionice, prezentacije

Vrijeme realizacije 20.-24. studeni 2017.


Sukladno aktivnostima


Kroz razne aktivnosti promoviranja strukovnih obrazovanja


Promidžba strukovnog obrazovanja i rad, označenost na karti da smo obilježili Europski tjedan vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju, timski rad odgojno obrazovnih djelatnika i učenika.

129

9.70. Cooking class Maistra


- edukativno-informativni trening tijekom kojeg će zaposlenici Maistre iz Rovinja praktično prezentirati našim učenicima kulinarske, slastičarske i barmenske vještine


- pokazati učenicima kako se u malo vremena s puno uloženog truda mogu vrlo brzo postići znanja potrebna kvalitetnim zaposlenicima u hotelijerstvu

Namjena - u dva dana praktično pokazati nekoliko tehnika pripremanja vrhunskih jela sa vrhunskim namirnicama iz cijelog svijeta


- tim trenera: dva kuhara i voditelj hrane i pića (mladi zaposlenici Maistre koji su nedavno završili školovanje i rade u hotelima s 5 *); - potencijalni mladi kadar iz naše škole (po 12 – 15 kuhara i konobara i 3-5 slastičara)


- upoznavanje sa Maistrom, životopisom voditelja, prezentacija organizacije jednog hotela - upoznavanje učenika o važnosti gastronomskog doživljaja uživanja hrane i pića, prezentiranje jela i načina njihove pripreme i prezentacije - trening kuhanja kave, prezentiranje i posluživanje - trening pripreme koktela, prezentiranje i posluživanje - kratka škola vina - postavljanje stola za obrok i trening posluživanja - praktična izrada jela - porcioniranje jela

Vrijeme realizacije Po dogovoru s predstavnicima hotelske kuće Maistra iz Rovinj, tijekom 2017/18. u praktikumima Strukovne škole Virovitica


Sve namirnice, inventar i pomagala u radu osigurala bi Maistra, Rovinj Škola osigurava kuhinjske praktikume s opremom


Analiza odrađenih zadataka i razvijanje navika učenika o potrebi stručnog napredovanja


- kušanje pripremljenih jela - dojmovi i komentari

130

10. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

10.1. Debatni kluba na temu: Odlazak mladih i obrazovanih ljudi na rad u zemlje EU


Poticanje kritičkog mišljenja. Razvoj komunikacijskih i suradničkih vještina. Uvažavanje i uljudan odnos prema sugovornicima


Povezivanje i nadopunjavanje navedene teme sa nastavnom cjelinom "Nezaposlenost "kao aktualnog društveno ekonomskog problema

Namjena Razvoj vještina izražavanja ,primjerice organiziranost i sažetost izlaganja,isticanje bitnog ,uvjerljivost izlaganja,brzini snalaženja pri postavljanju i odgovaranju na pitanja


Predmetni nastavnik i učenici četvrtih razreda 4a i 4b ekonomista


Priprema prezentacije,priprema pitanja i teza ,rasprava i sučeljavanje skupina "za" i "protiv"

Vrijeme realizacije Tijekom prvog polugodišta u školskoj godini 2017/18 (mjesec studeni)


Klasična učionica ,raspored učenika za natjecateljsku debatu,opremljenost učionice s računalom ,LCD projektorom i projektnim platnom


Ostvarivanje dodatne ocjene iz elementa ocjenjivanja "suradnja u nastavnom procesu "za sudionike rasprave


Unapređenja ishoda učenja,razvijanje novih nastavnih metoda

10.2. Posjet Gradskom muzeju Virovitica


Razvijanje ljubavi prema kulturnoj baštini i osjećaja za umjetnički izražaj


Dopunjavanje znanja iz nastave hrvatskog jezika i književnosti te likovne umjetnosti

Namjena Posjet Gradskom muzeju Virovitica




Metoda žive riječi i slike

131




Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o umjetnosti



10.3. Vjeronaučna humanitarna radionica


Promicanje humanitarne svijesti, razvijanje plemenitosti i pozitivnog odnosa prema prijateljima u nevolji,osobama s posebnim potrebama te poticanje na odaziv akcijama Hrvatskog Caritasa


Otkriti radost darivanja i prisutnosti u životu hendikepiranih osoba i ljudi u nevolji

Namjena Razvijanje osobnog angažmana u povezivanju škole, župe i šire društvene zajednice na humanitarnom području


Učenici, vjeroučitelj, škola, župna zajednica, Hrvatski Caritas


Prikupljanje dobrovoljnih priloga na kraju sata vjeronauka. Posjet župi sv. Roka i zajednici djece i mladih s posebnim potrebama, uplata priloga na račun Hrvatskog Caritasa

Vrijeme realizacije prosinac 2017. - siječanj 2018.


Caritasovi artikli


U suradnji s učenicima i Nastavničkim vijećem odlučuje se o raspodijeli novca prikupljenog u humanitarnoj radionici. Prilog Caritasu od prodaje Caritasovih artikala.


Prikupljeni novac sa radionice se odlukom Nastavničkog vijeća raspodjeljuje prema potrebama učenika naše škole koji su slabijeg imovnog stanja, a drugi dio novca od prodaje caritasovih artikala uplaćuje se na račun Hrvatskog Caritasa.

132

10.4. Darujmo vrijeme za dobra djela


podići razinu svijesti učenika o važnosti volontiranja; povećati broj volonterskih programa; povećati broj učenika uključenih u volonterske aktivnosti; osnažiti promociju volonterstva


osobni razvoj svakog volontera; bolja socijalna inkluzija mladih u društvo; rješavanje konkretnih problema u zajednici; dobra priprema za

fakultet / tržište rada

Namjena razvoj humanijeg društva


Učenici koji se prijave za volontiranje (oko 10 - 15 učenika), profesor etike i vjeroučitelj


Sudjelovanje na uvodnoj konferenciji u GDCK Virovitica, priprema materijala prema zadanoj temi, promocija projekta u školi, poziv, susret i priprema učenika, razgovor, zajedničko učenje i praktična primjena projekta prema uputama GDCK Virovitica

Vrijeme realizacije Od 1.8.2017.-31.7.2019.


Propisani materijali GDCK Virovitica


Provedene volonterske akcije


Informativna predavanja o važnosti i mogućnosti volontiranja, osnivanje kluba volontera u školi

10.5. Humanitarna radionica učenika etike i politike i gospodarstva


Promicanje humanitarne svijesti, razvijanje plemenitosti i pozitivnog odnosa prema ljudima bez obzira na dob, spol, rasu, nacionalnost i vjeru


Otkriti radost darivanja i prisutnosti u životu ljudi u nevolji

Namjena Razvijanje osobnog angažmana u povezivanju škole i šire društvene zajednice na humanitarnom području


Učenici, profesori, škola, Crveni križ Virovitica

133


Prikupljanje hrane za potrebe kuhinje Crvenog križa Virovitica

Vrijeme realizacije Tijekom 2017./2018. školske godine


Prikupljene donacije učenika


Prilog donacija Crvenom križu


Prikupljenu donaciju Crveni križ raspoređuje prema potrebama. Učenike se i dalje potiče na razvijanje tolerancije.

10.6. Posjet Hrvatskom saboru


Stjecanje znanja o politici kao fenomenu, razvijanje političke kulture koja omogućava aktivno sudjelovanje u političkom sustavu. Za razvijanje demokratskog načina mišljenja, ovom aktivnošću treba stvoriti mogućnost zauzimanja stajališta prema aktualnim političkim zbivanjima.


Upoznavanje specifično političkih činjenica, oblikovanje osobnih stavova i kritičkih prosudbi o političkom sustavu i kulturi.

Namjena Razvijanje demokratskog načina mišljenja te stvaranje mogućnosti zauzimanja stajališta prema aktualnim političkim zbivanjima.


Učenici 1.c, 3.d, 3.e, 3.f i 3.g razreda.


Priprema materijala prema zadanoj temi, izrada plakata, razgovor, zajedničko učenje i priprema, rad na tekstovima prema zadanoj temi.

Vrijeme realizacije Tijekom 2017./2018. školske godine.


Odobreni udžbenici MZOŠ-a. Troškovnik aktivnosti bit će naknadno utvrđen prema Pravilniku o stručnim izletima i ekskurzijama.


Uspješnost te znanje koje učenici primjenjuju prilikom posjeta


Poticanje na daljnji rad i napredovanje.

134

10.7. Religijska i kulturna tolerancija


Stjecanje znanja o različitostima među religijama, razvijanje kulture koja omogućava snošljivost, uvažavanje i toleranciju pripadnika različitih kultura i vjera bez obzira na osobne stavove i uvjerenja. Za razvijanje tolerancije, ovom aktivnošću treba stvoriti mogućnost zauzimanja stajališta prema različitim religijama i kulturama.


Upoznavanje specifičnih činjenica, oblikovanje osobnih stavova i prosudbi o religijama i kulturi.

Namjena Razvijanje tolerancije i uvažavanja te stvaranje mogućnosti zauzimanja stajališta prema aktualnim zbivanjima u društvu.


Učenici koji pohađaju vjeronauk kao izborni predmet te učenici kombiniranih razrednih odjela Etike; vjeroučitelj i profesor Etike.


Priprema materijala prema zadanoj temi, izrada plakata, razgovor, zajedničko učenje i priprema, rad na tekstovima prema zadanoj temi.

Vrijeme realizacije Proljeće 2018. godine.


Odobreni udžbenici MZOŠ-a. Troškovnik aktivnosti bit će naknadno utvrđen prema Pravilniku o stručnim izletima i ekskurzijama.


Uspješnost te znanje koje učenici primjenjuju prilikom posjeta manjinskim religijskim zajednicama.


Poticanje na daljnji rad i napredovanje.

10.8. Dan sjećanja na žrtve holokausta – Svjetski dan vjerskih sloboda - 27. siječnja 2018.


razvijanje kritičkog mišljenja prema zločinu osuditi rat, ukazati na ratna razaranja, bilo ljudska stradanja ili

materijalna uništavanja osuditi zločin, koncentracijske logore i totalitarne ideologije

(fašizam, nacizam, militarizam)


osuditi nedemokratske oblike vlasti, nacionalnu i rasnu mržnju te razvijati toleranciju i razumijevanje tuđe različitosti

Namjena

suosjećanje prema žrtvi i kritika zločina razvijanje tolerancije i pozitivnog stava prema mirnom rješavanju

sukoba odgajanje tolerantnih, kritičkih i aktivnih građana s razvijenim

135

osjećajem odgovornosti prema sebi i drugima


Valentina Halužan, prof. pov. i prof. hrvatskog jezika i književnosti, Sanja Karafa, prof. pov. i pov. umjetnosti, učenici Strukovne škole Virovitica


PowerPoint prezentacija, projekcije, gledanje kratkih dokumentarnih filmova, prezentacija postera i plakata u prostorima škole

Vrijeme realizacije 27. siječnja 2018.


prijenosno računalo, projektor, plakati, pano, uredski pribor 200 kn


sudjelovanje učenika u spomenutoj aktivnosti, izložbe učeničkih uradaka na temu „Dan sjećanja na holokaust“, posteri, plakati, projekcije


smjernice za organizaciju i planiranje aktivnosti sljedeće školske godine

10.9. Dan Europe - 9. svibnja 2018.


- poticati temeljne ljudske vrijednosti putem odgoja i obrazovanja kao što su, na primjer, dostojanstvo ljudske osobe, sloboda, pravednost, domoljublje,društvena jednakost, solidarnost, dijalog i snošljivost, rad, poštenje, mir, zdravlje,očuvanje prirode i čovjekova okoliša te ostale demokratske vrijednosti koje počivaju na načelima i zakonima Europske unije


odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima Europske unije

osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva Europske unije

Namjena

proširiti znanja učenika o geografskom prostoru Europe razviti svijest učenika o geografsko-povijesnom i kulturnom

položaju Hrvatske u Europskoj uniji


Valentina Halužan, prof. povijesti i prof. hrvatskog jezika i književnosti, Marijeta Ivanušić, dipl. geograf, učenici Strukovne škole Virovitica

136


PowerPoint prezentacija, projekcije, izrada plakata i panoa na temu: „Dan Europe“

Vrijeme realizacije 9. svibnja 2018.


prijenosno računalo, projektor potrošni materijal za izradu panoa, plakata…. učenički radovi na temu: „ Hrvatska u Europskoj uniji“ 300 kn


putem edukativnih radionica kroz kvizove znanja


povećanje kvalitete nastavnog rada smjernice za organizaciju i planiranje aktivnosti sljedeće školske

godine

137

11. ZAVRŠNE ODREDBE S T R U K O V N A Š K O L A V I R O V I T I C A Vukovarska cesta 1 33 000 VIROVITICA Temeljem članka 28. Stavka 8. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13 i 152/14) i članka 26. Statuta Strukovne škole Virovitica Školski odbor Strukovne škole Virovitica donio je Školski Kurikulum za školsku godinu 2017./2018. Školski Kurikulum je podložan promjenama u svim segmentima, suglasno važećim zakonskim propisima, te podzakonskim aktima i napucima Ministarstva znanosti i obrazovanja. KLASA: 001-01/17-01/01 URBROJ: 2189-34-01/1-17-1 VIROVITICA, 27. rujna 2017. PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA: Duško Mandić, dipl. oec.

RAVNATELJICA: Pavica Biondić-Ivanković, prof.

školski kurikulum šk. god. 2017./2018 - ssv.hr · pdf filedodatna nastava -...

Documents