školski kurikulum šk. god. 2016./2017. - ssv.hr · pdf filedodatna nastava...

STRUKOVNA ŠKOLA VIROVITICA

ŠKOLSKI KURIKULUM ŠK. GOD. 2016./2017.

RUJAN, 2016.

2

Sadržaj 1. UVODNA RIJEČ ................................................................................................................... 7

1.1 Kakve promjene u školi želimo? ...................................................................................... 7

1.2. Procjena sadašnjeg stanja ................................................................................................ 7

1.3. Što želimo još postići – razvojni pravci i ciljevi ............................................................ 7

2. IZBORNA NASTAVA .......................................................................................................... 9

2.1. Engleski jezik .................................................................................................................. 9

2.2. Njemački jezik ................................................................................................................. 9

2.3. Globalno poslovno okruženje ........................................................................................ 10

2.4. Obiteljski posao ............................................................................................................. 11

2.5. Osnove turizma ............................................................................................................. 12

2.6. Uvod u poslovno upravljanje ........................................................................................ 12

2.7. Upravljanje prodajom .................................................................................................... 13

2.8. Računovodstvo neprofitnih organizacija ....................................................................... 14

2.9. Marketing usluga ........................................................................................................... 14

2.10. Analiza financijskih izvještaja .................................................................................... 15

2.11. Kreativnost u poslovanju ............................................................................................. 16

2.12. Prezentacijske vještine ................................................................................................ 16

2.13. Upravljanje prodavaonicom ........................................................................................ 17

3. DODATNA NASTAVA – PRIPREMA ZA NATJECANJA .............................................. 18

3.1. Hrvatski jezik – prvi razredi .......................................................................................... 18

3.2. Hrvatski jezik – drugi razredi ........................................................................................ 18

3.3. Hrvatski jezik – treći razredi ......................................................................................... 19

3.4. Hrvatski jezik – četvrti razredi ...................................................................................... 20

3.5. Engleski jezik ................................................................................................................ 20

3.6. Njemački jezik ............................................................................................................... 21

3.7. Francuski jezik .............................................................................................................. 22

3.8. Matematika .................................................................................................................... 22

3.9. Sportska natjecanja ........................................................................................................ 23

3.10. Prodavač ...................................................................................................................... 24

3.11. Mladi poduzetnik ......................................................................................................... 24

3.12. Komercijalist ............................................................................................................... 25

3.13. Računovodstvo ............................................................................................................ 26

3.14. GASTRO 2016./17. - izrada svečanog toplog menua; izrada hladnog eksponata ...... 26

3.15. Gastro 2016./2017. - slastičarstvo ............................................................................... 27

3.16. Natjecanja u području ugostiteljskog posluživanja ..................................................... 27

3.17. Povijest ........................................................................................................................ 28

3

3.18. Vjeronauk .................................................................................................................... 29

3.19. Geografija .................................................................................................................... 30

4. DOPUNSKA NASTAVA – PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU ............................... 31

4.1. Hrvatski jezik ................................................................................................................ 31

4.2. Engleski jezik ................................................................................................................ 31

4.3. Njemački jezik ............................................................................................................... 32

4.4. Matematika – 4. razred komercijalnog usmjerenja ....................................................... 33

4.5. Matematike - 4. razred ekonomskog i turističko – hotelijerskog komercijalnog

usmjerenja ............................................................................................................................ 33

4.6. Informatika .................................................................................................................... 35

4.7. Geografija ...................................................................................................................... 35

5. DOPUNSKA NASTAVA – LAKŠE SVLADAVANJE GRADIVA .................................. 37

5.1. Engleski jezik ................................................................................................................ 37

5.2. Matematika - 1. razred ekonomskog i komercijalnog smjera ....................................... 37

5.3. Matematika - 3. razred ekonomskog smjera ................................................................. 38

5.4. Matematika - 3. razred smjer komercijalist ................................................................... 39

5.5. Matematika - 1. razred prodavača ................................................................................. 39

5.6. Gospodarska matematika - 1. razred turističko – hotelijerskog komercijalnog

usmjerenja ............................................................................................................................ 40


usmjerenja ............................................................................................................................ 41


usmjerenja ............................................................................................................................ 41

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ................................................................................... 43

6.1. Dramsko-scenska skupina ............................................................................................. 43

6.2. Literarna skupina ........................................................................................................... 43

6.3. Novinarska skupina ....................................................................................................... 44

6.4. Održavanje školskog web odredišta .............................................................................. 44

6.5. Humanitarna radionica učenika Etike i Politike i gospodarstva.................................... 45

6.6. Vjeronaučna humanitarna radionica .............................................................................. 46

6.7. Knjižničarska skupina ................................................................................................... 46

7. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ...................................................................................... 48

7.1. Maturalna zabava učenika završnih razreda - 4a, 4.b, 4.c, 4.d ...................................... 48

8. STRUČNI IZLETI I EKSKURZIJE .................................................................................... 49

8.1. Posjet Kazalištu Virovitica ............................................................................................ 49

8.2. Posjet Gradskom muzeju Virovitica ............................................................................. 49

8.3. Stručne ekskurzije nastavnika ....................................................................................... 50

8.4. Interliber ........................................................................................................................ 50

4

8.5. Stručna ekskurzija Osijek - Zagreb ............................................................................... 51

8.6. Terenska nastava – Virovitički ribnjaci......................................................................... 51

8.7. Posjet banci ................................................................................................................... 52

8.8. Posjet osiguravajućem društvu ...................................................................................... 53

8.9. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje – Poslovne komunikacije ......................... 53

8.10. Posjet turističkoj zajednici grada Virovitice ............................................................... 54

8.11. Posjet Zagrebačkoj banci ............................................................................................ 55

8.12. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje – Strukovne vježbe ................................. 55

8.13. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje – Vježbeničke tvrtke .............................. 56

8.14. Posjet učenika tvornici šećera „Viro“ ......................................................................... 56

8.15. Posjeti učenika skladištu - prodavaonica Konzum, Plodine, KTC, Kaufland, Pevec . 57

8.16. Posjet prodavaonici - komercijalisti ............................................................................ 58

8.17. Posjeti učenika trgovačkom društvu T-com, Bulla, Fokus i slično ............................. 58

8.18. Posjet drvnoj industriji „Tvin“ d.o.o. Virovitica ......................................................... 59

8.19. Posjet sajmu Viroexpo 2017. – komercijalisti, prodavači, ekonomisti ....................... 60

8.20. Sajam Viroexpo 2017. - Poslovne komunikacije ........................................................ 60

8.21. Posjet učenika sajmu Interliber – ekonomist, komercijalist, prodavač ....................... 61

8.22. Posjet Željezničkom kolodvoru u Virovitici ............................................................... 62

8.23. Posjet tvrtki s djelatnošću Špedicija i otpremništvo - Virovitica ................................ 63

8.24. Posjet Panonskom drvnom centru kompetencija u Virovitici ..................................... 63

8.25. Jednodnevni stručni izlet za učenike drugog razreda turističko – hotelijerski

komercijalist ......................................................................................................................... 64

8.26. Višednevna ekskurzija završnih razreda inozemstvo (Austrija, Mađarska,Češka,

Italija…) ili R. Hrvatska ....................................................................................................... 65

8.27. Višednevna ekskurzija trećih razreda inozemstvo (Austrija, Mađarska,Češka,

Italija…) ili Republika Hrvatska .......................................................................................... 65

8.28. Festival hrane i pića, Zagreb ....................................................................................... 66

8.29. Jednodnevni izlet/stručni posjet u okviru nastavnih predmeta Poznavanje robe i

Poznavanje robe i prehrana .................................................................................................. 67

8.30. Posjet hotelu s pet zvjezdica, Istra .............................................................................. 67

8.31. Posjet hotelima u Novigradu ....................................................................................... 68

8.32. Posjet požeškom vinogorju ......................................................................................... 68

8.33. Posjet hotelima u Zadru ............................................................................................... 69

8.34. Učeničke radionice u hotelima Milenij, Opatija ......................................................... 70

8.35. Promocija ugostiteljskih zanimanja ............................................................................ 70

8.36. Višednevna ekskurzija 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.f, 2.e, 2.f i 2.g u atraktivne destinacije

Republike Hrvatske (Istra ili Dalmacija) ............................................................................. 71

8.37. Viroexpo - ugostitelji .................................................................................................. 71

5

8.38. Aronija cup, Zagreb ..................................................................................................... 72

8.39. Posjet Hrvatskom saboru ............................................................................................. 73

8.40. Jednodnevni izlet u park prirode Papuk ...................................................................... 73

8.41. Obilazak dvorca Pejačević i posjet crkvi sv. Roka u Virovitici .................................. 74

8.42. Posjet sobi Domovinskog rata u Gradskom muzeju Virovitica .................................. 75

8.43. Posjet Gradskom muzeju Virovitica - posjet izložbi ................................................... 75

8.44. Višednevno putovanje za učenike drugih razreda ....................................................... 76

8.45. Cjelodnevna ekskurzija prvih razreda Republika Hrvatska ........................................ 76

8.46. Cjelodnevna ili dvodnevna ekskurzija drugih razreda Republika Hrvatska ili

inozemstvo ........................................................................................................................... 77

8.47. Jednodnevni stručni izlet - trgovački centar u Zagrebu - učenici drugog razreda

komercijalisti i prodavači ..................................................................................................... 78

8.48. Posjet Metrou cash and carry trgovini i trgovačkom centru u Zagrebu ...................... 78

9. PROJEKTI ........................................................................................................................... 80

9.1. Izrada pisanica ............................................................................................................... 80

9.2. Čitam sto na sat ............................................................................................................. 80

9.3. Obilježavanje Dana hrvatskog jezika ............................................................................ 81

9.4. Dan otvorenih vrata – Hrvatski jezik ............................................................................ 82

9.5. Izložba radova darovitih učenika .................................................................................. 82

9.6. Natječaj za najljepši uradak povodom Valentinova ...................................................... 83

9.7. Oslikavanje zidova u učionici broj 3 i kabineta ............................................................ 83

9.8. Uređenje učionica .......................................................................................................... 84

9.9. Učenici mentori ............................................................................................................. 85

9.10. Školska priredba povodom vjerskog blagdana Božića ............................................... 85

9.11. Obilježavanje Međunarodnog dana materinskog jezika ............................................. 86

9.12. Mjesec hrvatske knjige 2016. ...................................................................................... 87

9.13. Književno jutro ............................................................................................................ 88

9.14. Dani otvorenih vrata – strani jezici ............................................................................. 88

9.15. Postani poliglot ............................................................................................................ 89

9.16. Dan broja Pi ................................................................................................................. 89

9.17. Math advent ................................................................................................................. 90

9.18. Dan žena – poznate žene u svijetu znanosti ................................................................ 91

9.19. Dan sigurnijeg interneta .............................................................................................. 91

9.20. Projekt Eko škole: Kamenjar ....................................................................................... 92

9.21. Projekt Eko škole: Vanjska učionica ........................................................................... 92

9.22. Projekt Eko škole : Digitalizacija dendroflore školskih vrtova Tehničke i Strukovne

škole ..................................................................................................................................... 93

9.23. Obilježavanje Svjetskog dan turizma 27. rujna 2016. „Turizam za sve“ .................... 94

6

9.24. Obilježavanje Svjetskog dana štednje – 31.listopada .................................................. 94

9.25. Obilježavanje Svjetskog dana prava potrošača – 15. ožujka ...................................... 95

9.26. Organizacija sajma vježbeničkih tvrtki ....................................................................... 95

9.27. Sudjelovanje vježbeničkih tvrtki na sajmu Viroexpo ................................................. 96

9.28. Prezentacija škole i predstavljanje za učenike 8. razreda ............................................ 97

9.29. Aukcija ........................................................................................................................ 97

9.30. Prodajni razgovor ........................................................................................................ 98

9.31. Modna revija ............................................................................................................... 98

9.32. Hrvatska kao turistička destinacija .............................................................................. 99

9.33. Predstavljanje verbalne i neverbalne komunikacije .................................................. 100

9.34. Predavanje predstavnika Dergez d.o.o. pekara i trgovina ......................................... 100

9.35. Gost predavač na temu Europskih fondova ............................................................... 101

9.36. Poduzetništvo na djelu - ............................................................................................ 102

predavanje predstavnika Poduzetničkog inkubatora Virovitičko-podravske županije ..... 102

9.37. Razgovor za posao .................................................................................................... 102

9.38. Dani turizma u školi .................................................................................................. 103

9.39. Izrada recikliranog papira .......................................................................................... 104

9.40. Izrada i ukrašavanje slatkih i slanih jela u sklopu projekta Stručnih vijeća škole .... 104

9.41. Tradicionalna jela EU ................................................................................................ 105

9.42. Prevencija nasilja u mladenačkim vezama ................................................................ 106

9.43. Dan sjećanja na žrtvu Vukovara - 18. studeni 2016 .................................................. 106

9.44. Dan sjećanja na holokaust i sprječavanje zločina protiv čovječnosti – Svjetski dan

vjerskih sloboda - 27. siječnja 2017. .................................................................................. 107

9.45. Dan neovisnosti Republike Hrvatske - 8. listopada 2016. ........................................ 108

9.46. Dan Europe - 9. svibnja 2017. ................................................................................... 109

9.47. Religijska i kulturna tolerancija ................................................................................ 109

9.48. Svjetski dan voda – 22. ožujka 2017. ........................................................................ 110

9.49. Dan planeta Zemlje – 22. travnja 2017. .................................................................... 111

9.50. Daruj vrijeme za dobra djela ..................................................................................... 111

9.51. Prevencija nasilja u obitelji ....................................................................................... 112

9.52. Pristup i rad s djecom s problemom agresivnosti ...................................................... 113

9.53. Odnos roditelj – dijete: Što sve treba znati? .............................................................. 113

9.54. Cyberbulling .............................................................................................................. 114

9.55. Predavanje za nastavnike: Učenici s teškoćama ....................................................... 115

10. ZAVRŠNE ODREDBE .................................................................................................... 116

7

1. UVODNA RIJEČ

1.1 Kakve promjene u školi želimo? Izazovi novog vremena i promjena u društvu nalažu i promjene u sustavu obrazovanja, pa tako i u našoj školi. Škola bi trebala biti prije svega institucija koja je otvorena prema široj i užoj društvenoj zajednici, postavljati ciljeve na kojima bi gradila svoj imidž i po tome bila prepoznatljiva u svom djelovanju. U promjene i planiranje takvih promjena, trebaju biti uključeni svi subjekti - nastavnici, učenici i roditelji, ali i svi sudionici izvan škole koji su na bilo koji način vezani za funkcioniranje škole i trebaju njenu pomoć ili usluge. Vođeni takvim ciljevima, kroz svoj budući rad, nastojat ćemo mijenjati obrazovne ciljeve, nastavne metode, stvarati kreativno okružje za učenike i nastavnike, kao i bolju komunikaciju među svim zainteresiranim subjektima. Jedan od bitnih elemenata je i samovrednovanje rada, na temelju čega ćemo vidjeti koje promjene se očekuju od nas samih. Upravo zbog toga, svi nastavnici Strukovne škole Virovitica dali su svoj doprinos u stvaranju ovog kurikuluma koji bi trebao približiti školu stvarnom životu i učiniti da se učenici osjećaju bolje u školi.

1.2. Procjena sadašnjeg stanja Iako bi za pravu procjenu stanja, bila potrebna složenija analiza, ipak neke zaključke možemo već sada donijeti:

- prostorni uvjeti su preseljenjem u novu zgradu bitno poboljšani - opremljenost pojedinih kabineta je dobra, primjerice kabineti za provedbu

ugostiteljskih programa opremljeni su novom opremom koja ispunjava najviše standarde

- nastavnici imaju mogućnost kreativnog rada - potiče se stručno usavršavanje nastavnika - potiče se učenička kreativnost u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima - škola je uključena u različita događanja u lokalnoj zajednici - ostvarena je dobra suradnja s gospodarskim subjektima - ostvarena je dobra suradnja s Centrom za socijalnu skrb, Zavodom za javno

zdravstvo „Sveti Rok“, Gradskim muzejom, Kazalištem Virovitica, Policijskom upravom, raznim centrima, udrugama i dr.

1.3. Što želimo još postići – razvojni pravci i ciljevi Da bi stvorili vlastiti prepoznatljiv imidž potrebno je raditi na ostvarivanju sljedećih ciljeva:

- osigurati još bolje uvjete rada – opremanjem škole suvremenim nastavnim sredstvima

- još više uključivati nastavnike u razna stručna usavršavanja - pronaći načine poticanja za uključivanje učenika u izvannastavne i izvanškolske

aktivnosti

8

- poticati učenike da samostalno aktivno kreiraju svoje obrazovne ciljeve i projekte - povezati se još više s gospodarskim subjektima koji imaju zajedničke interese sa

školom - zainteresirati roditelje za život i rad škole, poticati ih da budu nosioci aktivnosti

kojima se vrši promidžba škole - projektima iskoristiti sredstva EU fondova

Neke od tih ciljeva Strukovna škola Virovitica će provesti u šk. god. 2016./17. prema planovima i ciljevima koje su postavila stručna vijeća škole kroz provedbu izborne, dodatne i dopunske nastave, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, stručne izlete i ekskurzije i kroz razne projekte.

9

2. IZBORNA NASTAVA

2.1. Engleski jezik

CILJEVI a) opći (dugoročni)

Upoznavanje učenika s drugim stranim jezikom pored obaveznog njemačkog i njegovom važnošću za zaposlenje. Sustavnim razvijanjem i uvježbavanjem jezičnih vještina osposobiti učenike za razumijevanje na stranom jeziku, tj.za govornu i pisanu komunikaciju.

b) specifični (kratkoročni)

Razvijanje jezičnih vještina čitanja, razumijevanja, interpretiranja (usmenog i pismenog) zadanih tekstova, sastavljanje kraćih pisama, poruka i izvješća, usvajanje solidnog izgovora i intonacije, usvajanje određenih jezičnih sadržaja i njihovu sigurnost u upotrebi, upoznavanje s elementima kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog područja u odnosu na Hrvatsku.

Namjena Služenje stranim jezikom u struci i svakodnevnom životu. Praktična primjena engleskog jezika u struci.

Nositelji i ciljana skupina

Prof. Vlatka Kolesarić Knežević i učenici 1., 2., 3. i 4. razreda komercijalista.

Način realizacije(metode i oblici rada)

U okviru nastavnog procesa prema planu i programu za zanimanje komercijalist. Primjenjuju se metode (usmeno izlaganje, razgovor, čitanje, rad na tekstu, pisanje, usmeno izlaganje) i različiti oblici rada (frontalni individualni rad, rad u paru i grupni rad).

Vrijeme realizacije 70 školskih sati, 2 sata tjedno, prema propisanom rasporedu tijekom nastavne godine 2016./2017.

Materijali potrebni za izvođenje aktivnosti i troškovnik aktivnosti

Udžbenici propisani od strane MZOŠ-a: New Headway Elementary Fourth Edition (udžbenik i radna bilježnica), New Headway Pre-Intermediate Fourth Edition (udžbenik i radna bilježnica), New Headway Intermediate Fourth Edition (udžbenik i radna bilježnica), te priručnici za nastavnike, audio CD i interaktivni CD istih kompleta.

Način vrednovanja rezultata

Sustavne i redovite usmene i pismene provjere znanja u redovnoj nastavi.

Način korištenja rezultata

Na stručnim aktivima, nastavničkim i razrednim vijećima, unapređenjem učenika i odgojno-obrazovnog rada za stjecanje znanja i vještina.

2.2. Njemački jezik


Sustavno razvijanje i uvježbavanje svih četiriju jezičnih vještina (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje), kako bi učenici ostvarili lingvističku kompetenciju koja odgovara B1 razini po ZEROJ-u te mogli samostalno

10

koristiti njemački jezik u pismenoj i govornoj komunikaciji.


Povezivati i proširivati stečena znanja i vještine novim sadržajima; uvježbavati i proširivati znanja leksičkih, sintaktičkih i gramatičkih struktura; usavršavati kompetenciju učenika pri pismenom i usmenom izražavanju uvođenjem rada na raznim vrstama; obogatiti opći vokabular; upoznati učenike s geografskim, kulturnim i civilizacijskim osobitostima zemalja njemačkog govornog područja.

Namjena Služenje još jednim stranim jezikom u struci i svakodnevnim životnim situacijama.


Profesori njemačkog jezika Tihomir Halužan, Biljana Juzbaša i Ivana Stubičar, te učenici od 1. do 4. razreda komercijalne struke.


U okviru nastavnog procesa prema planu i programu za strukovne škole. Primjenjuju se različite metode (usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje, usmene prezentacije) i različiti oblici rada (frontalni, samostalni, rad u paru, rad u grupi).

Vrijeme realizacije Tijekom nastavne godine potrebno je realizirati 70 sati u 1., 2. i 3. razredu, odnosno 64 sata u 4. razredu.


Nastava se izvodi prema udžbenicima propisanima od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za srednje strukovne škole.


Tijekom nastavne godine provode se usmene i pismene provjere prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju učenikova postignuća.


Na stručnim aktivima, razrednim i nastavničkom vijeću za unapređenje odgojno-obrazovnog rada i stjecanja znanja i vještina učenika.

2.3. Globalno poslovno okruženje


Razumijevanje suvremenih globalizacijskih tijekova u svijetu i razvijanje osobnih stavova prema globalizacijskom procesu.


Analizirati aktivnosti u globalnom okruženju, preispitati odnos Hrvatske i suvremenih globalizacijskih tijekova, razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu kreativnost.

Namjena Prepoznatljivost kao osnova nacionalne konkurentnosti.


Predmetni nastavnik i učenici prvog razreda ekonomskog usmjerenja (1.a i 1.b)

Način realizacije(metode

Obrada novih teorijskih sadržaja, te povezivanje i primjena usvojenih teorijskih sadržaja putem vježbi.

11

i oblici rada) Frontalni, individualni oblik rada, rad u paru, grupni rad, metoda demonstracije i suradničko istraživanje.

Vrijeme realizacije

Tijekom školske godine 2016/2017. prema programom propisanoj satnici – 70 sati.


Učionica za stručni predmet opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima -računalo, projektor, stručna literatura , časopisi, materijali nastavnika.


Usmena provjera, pisana provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih uradaka (kratka izlaganja, seminari, mentalne mape, plakati).


Koristiti stečena znanja iz područja Globalnog poslovnog okruženja u drugim predmetima.

2.4. Obiteljski posao


Poticanje interesa za pokretanje obiteljskog posla te razumijevanje obiteljskog posla kao poduzetničke aktivnosti.


Povezati obiteljske i poslovne ciljeve u vođenju obiteljskog posla, prepoznati tržišne mogućnosti obiteljskog posla,upravljati obiteljskim proračunom, razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu kreativnost.

Namjena Primijeniti specifičnosti malih organizacija u vođenju vlastitoga ili obiteljskog posla.


Predmetni nastavnici i učenici prvog razreda ekonomskog usmjerenja (1.a i 1.b).


50% vremena izvodi se obradom novih teorijskih sadržaja, a 50% vremena služi za povezivanje i primjenu usvojenih teorijskih sadržaja putem vježbi. Dio sadržaja dodatno se usvaja kroz terensku nastavu (posjet malim obiteljskim gospodarstvima, seoskim domaćinstvima, zadrugama) oblici rada: frontalni, individualni oblik rada, rad u paru i skupinama.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2016./2017. prema programom propisanoj satnici – 70 sati.


Učionica za stručni predmet opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (računalo, projektor, stručna literatura i časopisi).

Način Usmena provjera, pismena provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih

12

vrednovanja rezultata

uradaka (kratkih izlaganja, seminara, mentalnih mapa, plakata).


Koristiti stečeno znanje povezivanja obiteljskih i poslovnih ciljeva u vođenju obiteljskog posla u drugim predmetima npr. Vježbenička tvrtka, Poduzetništvo i sl.

2.5. Osnove turizma


Razumijevanje općih postavki turizma kao važnog sektora u okviru nacionalnog gospodarstva Republike Hrvatske.


Razvijati timski rad, samostalnost, odgovornost, osobnu kreativnost u radu te razumjeti i pratiti suvremene trendove i položaj Republike Hrvatske u globalnim turističkim kretanjima.

Namjena Razumjeti vrste i specifične oblike turizma kao sustava unutar nacionalnog gospodarstva.


Predmetni nastavnik, učenici drugog razreda, smjer: Ekonomist.


Metode rada: dijaloška metoda, dokumentacijska metoda - rad s udžbenikom, rad s pomoćnom literaturom – Power Point prezentacija. Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad.

Vrijeme realizacije

Šk. god. 2016./2017.


Stručna literatura, računalo, projektor, internet, , udžbenik: Birin, L., Kasim, Z., Rodin, I. (2013). Osnove turizma, MATE, Zagreb.


Praćenje rada učenika kroz usmeno i pismeno provjeravanje, izradu samostalnih radova i izvođenje vježbi.


Koristiti stečena znanja iz područja Osnova turizma u drugim predmetima.

2.6. Uvod u poslovno upravljanje


Steći osnovne kompetencije potrebne za razumijevanje osnovnih pojmova i vještina upravljanja u kontekstu ostvarivanja postavljenih organizacijskih ciljeva učinkovitim korištenjem raspoloživih resursa


Opisati pojam i funkcije poslovnog upravljanja, povezati menadžerske funkcije i vještine: planiranje, organiziranje, upravljanje ljudima,

13

vođenje i nadziranje

Namjena Interpretirati primjenu menadžmenta u posebnim područjima, izvesti razredni projekt


Predmetni nastavnik, drugi razredi smjera ekonomist



Vrijeme realizacije Šk. god. 2016./2017.


Stručna literatura, računalo, projektor, internet.




Koristiti stečena znanja iz područja Uvod u poslovno upravljanje u drugim predmetima, npr. Poduzetništvo, Vježbenička tvrtka

2.7. Upravljanje prodajom


Razumjeti osobnu prodaju kao sastavne element marketinškog miksa, upravljati ljudskim resursima kao prodajnom silom, razumjeti strategiju unapređenja prodaje, razumjeti suvremene prodajne trendove


Opisati značenje osobne prodaje, analizirati obilježja prodajne sile, povezati različite oblike unapređenja prodaje

Namjena Razumijevanje suvremene prodaje koja se razvija kao strategija uspostavljanja odnosa i razvijanje partnerstva kako bi se zadovoljile


Predmetni nastavnik upravljanja prodajom treći razredi ekonomskog usmjerenja


Predavanja, izlaganja, vježbe, rad u grupama, simulacije, igranje uloga

Vrijeme realizacije

Školska godina 2016./2017.


Internet, računalo projektor i ostala stručna literatura navedena u operativnom planu i programu

Način Redovito praćenje rada učenika kroz usmena ili pismene provjere

14


znanja, kroz izradu zadaća seminara, mentalnih mapa


U daljnjem školovanju ili budućem radu

2.8. Računovodstvo neprofitnih organizacija


pružiti polazniku osnovna znanja i vještine potrebne za obavljanje računovodstva neprofitnih organizacija, upoznati financijski plan, postupke prikazivanja promjena i sastavljanja financijskih izvještaja neprofitnih organizacija


navesti obilježja računovodstva neprofitnih organizacija, primijeniti osnovna teorijska znanja i prilagođavati se zahtjevima okruženja za provođenje aktivnosti

Namjena prikazati financijski plan neprofitnih organizacija, napraviti financijske izvještaje neprofitnih organizacija


Predmetni nastavnik , treći razredi smjera ekonomist


50% vremena izvodi se obradom novih teorijskih sadržaja, a 50% vremena služi za povezivanje i primjenu usvojenih teorijskih sadržaja putem vježbi. oblici rada: frontalni, individualni oblik rada, rad u paru i skupinama



Učionica za stručni predmet opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (računalo, projektor, stručna literatura i časopisi)


Usmena provjera, pismena provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih uradaka (kratkih izlaganja, seminara, mentalnih mapa, plakata)


Proširiti stečena znanje povezivanjem s drugim predmetima npr. Računovodstvo i Poduzetništvo sl.

2.9. Marketing usluga


Prepoznati važnosti i specifičnosti marketinga uslužnih djelatnosti, analizirati primjenu i prilagodbu marketinškog instrumentarija u pojedinim sektorima uslužnih djelatnosti i neprofitnim organizacijama.


Opisati specifičnosti usluga i uslužnih djelatnosti i objasniti specifičnosti elemenata marketing miksa u uslužnim djelatnostima.

Namjena Shvatiti važnost izgradnje lojalnosti i stvaranja dugoročnih odnosa s

15

korisnicima usluga.


Predmetni nastavnik, učenici četvrtog razreda, smjer: Ekonomist.



Vrijeme realizacije

Šk. god. 2016./2017.


Stručna literatura, računalo, projektor, internet.




Koristiti stečena znanja iz područja marketinga usluga u drugim predmetima, npr. Vježbenička tvrtka.

2.10. Analiza financijskih izvještaja


pružiti polazniku osnovna znanja i vještine potrebne za analizu financijskih izvještaja, upoznati postupke, vrste i pokazatelje analize


primijeniti osnovna teorijska znanja, izraziti promjene ekonomskih kategorija, usporediti rezultate analize i prilagođavati se zahtjevima poslovnog okruženja

Namjena razlikovati financijske izvještaje, prikazati značenje i postupke analize financijskih izvještaja, izvesti analizu financijskih izvještaja pomoću pokazatelja


Predmetni nastavnik, četvrti razredi smjera ekonomist


50% vremena izvodi se obradom novih teorijskih sadržaja, a 50% vremena služi za povezivanje i primjenu usvojenih teorijskih sadržaja putem vježbi. oblici rada: frontalni, individualni oblik rada, rad u paru i skupinama



Učionica za stručni predmet opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (računalo, projektor, stručna literatura i časopisi)

Način Usmena provjera, pismena provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih

16


uradaka (kratkih izlaganja, seminara, mentalnih mapa, plakata)


Proširiti stečena znanje povezivanjem s drugim predmetima npr. Računovodstvo i Poduzetništvo sl.

2.11. Kreativnost u poslovanju


Prepoznati specifičnosti primjene kreativnosti u marketingu


Razvijati kreativnost i suradnju kroz prizmu poslovnih organizacija u kojima se obavlja stručna praksa.

Namjena Shvatiti važnost kreativnosti u svakodnevnom životu i poslovanju.


Predmetni nastavnik i učenici 1.razreda - prodavači


Predavanja, izlaganja, vježbe, rad u grupama, simulacije, igranje uloga Dijaloška metoda, rad s udžbenikom i radnom bilježnicom

Vrijeme realizacije Školska godina: 2016./2017.


Stručna literatura Računalo Internet


Usmene i pismene provjere znanja učenika, izrada samostalnih vježbi


Korištenje kreativnosti prije svega u ostalim predmetima s naglaskom na marketing.

2.12. Prezentacijske vještine


Razumjeti temeljne alate za pripremu, organizaciju i izvođenje uspješnih prezentacija, odabrati tehnike za uspješno svladavanje treme i stjecanje samopouzdanja, pripremu prezentacije te je izvesti uspješno verbalno i neverbalno


Prezentiranjem sebe podići učinkovitost te image prodavaonice, prodavača i cijeloga gospodarskog subjekta, ocijeniti vlastite prednosti pri javnom nastupu

Namjena Primjena temeljnih načela koja određuju uspješan javni nastup ili prezentaciju

17




Dijaloška metoda, rad s udžbenikom i radnom bilježnicom Predavanja, izlaganja, vježbe, rad u grupama, simulacije, igranje uloga





Usmene i pismene provjere znanja učenika, izrada samostalnih radova i vježbi



2.13. Upravljanje prodavaonicom


Stjecati vještine pravilnog organiziranja i vođenja poslovnog procesa u prodavaonici, samostalno voditi poslovne dokumentacije, voditi brigu o kontroli i načinu upravljanja zalihama


Stjecati znanja i vještina nužnih za koordinaciju radnih zadataka u okviru izvršioca posla, voditelja i neposrednog rukovoditelja

Namjena Razvijanje organizacijskih vještina, vještina vođenja i kontrole te vođenja poslovne dokumentacije i standarda na razini prodavaonice




Dijaloška metoda, rad s udžbenikom i radnom bilježnicom Predavanja, izlaganja, vježbe, rad u grupama, simulacije, igranje uloga





Usmene i pismene provjere znanja učenika, izrada samostalnih radova i vježbi



18

3. DODATNA NASTAVA – PRIPREMA ZA NATJECANJA

3.1. Hrvatski jezik – prvi razredi


Unaprjeđenje spoznanja učenika za vrijednost i važnost materinskoga jezika, primjena stečenog znanja u nastavi


Učenici prvih razreda – 35 sati

Namjena Unaprjeđenje nastave hrvatskog jezika, poticanje ljubavi prema materinskom jeziku, sudjelovanje učenika na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika


Zainteresirani daroviti učenici prvih razreda (a, b, c, d) Profesorice hrvatskog jezika


Metoda demonstracije, rad u skupinama, sudjelovanje na natjecanju

Vrijeme realizacije Rujan – lipanj školske godine 2016./2017.


Udžbenici i ostali potrebni materijali


Usvojenost i provjera stečenih sadržaja, uspjeh na natjecanju


Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika i književnosti.

3.2. Hrvatski jezik – drugi razredi




Učenici drugih razreda – 35 sati



Zainteresirani daroviti učenici drugih razreda (a, b, c, d) Profesorice hrvatskog jezika

Način Metoda demonstracije, rad u skupinama, sudjelovanje na natjecanju

19

realizacije(metode i oblici rada)








3.3. Hrvatski jezik – treći razredi




Učenici trećih razreda – 35 sati



Zainteresirani daroviti učenici trećih razreda (a, b, c, d) Profesorice hrvatskog jezika










20

3.4. Hrvatski jezik – četvrti razredi




Učenici četvrtih razreda – 35 sati



Zainteresirani daroviti učenici četvrtih razreda (a, b, c, d) Profesorice hrvatskog jezika










3.5. Engleski jezik


Produbljivanje znanja i sposobnosti, upoznavanje obilježja Velike Britanije i SAD-a, stjecanje govorne i pisane kompetencije, poboljšavanje jezične kompetencije.


Osvijestiti okvirnu razinu svoga znanja jezika, pripremiti se za natjecanje, savladati dodatne vježbe pisanja, uvježbati slušanje izvornih govornika, čitanje s razumijevanjem i gramatiku.

Namjena Uvježbati učenike za natjecanje, tj.poboljšati njihove govorne i pisane vještine engleskog jezika; poticati natjecateljski duh i osposobljavanje za samostalno učenje i produbljivanje znanja.


Profesorica engleslog jezika Mirjana Jagrić će voditi dopunsku nastavu sa zainteresiranim učenicima 2. i 4. razreda.


Koriste se svi oblici i metode rada kao i na obveznoj nastavi. Dodatna nastava će se odvijati 1 sat tjedno s grupom zainteresiranih

21

i oblici rada) učenika.

Vrijeme realizacije Školska godina 2016./2017.


Sakupljeni zadatci sa županijskih i školskih natjecanja od prethodnih godina. Svi udžbenici propisani od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za engleski jezik kao prvi strani jezik i dodatni materijal kao što su gramatike s vježbama, radni listovi i sl.


Praćenje uspješnosti usvajanja, bodovanjem.


Poticanje na daljnji samostalni rad i napredovanje.



Popularizacija njemačkog jezika, promocija škole.


Produbljivanje znanja iz njemačkog jezika, poticanje individualnosti i natjecateljskog duha učenika.

Namjena Pripremiti učenike za natjecanja i poboljšati njihove već jako dobre govorne i pisane vještine njemačkog jezika.


- učenici 2. razreda - učenici 4. razreda (prvi i drugi strani jezik) - mentori učenika - ravnateljica - Agencija za odgoj i obrazovanje


Sudjelovanje na natjecanjima.

Vrijeme realizacije Prema Katalogu natjecanja Agencije za odgoj i obrazovanje.


Izbor zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja koji se o trošku škole umnažaju i dijele učenicima.


Postignuti rezultati na natjecanjima.


Pohvale i priznanja uspješnim učenicima, osobna afirmacija učenika i profesora. Učenicima stečena znanja mogu koristiti u nastavku školovanja.

22

3.7. Francuski jezik


Popularizacija francuskog jezika, promocija škole.


Produbljivanje znanja iz francuskog jezika, poticanje individualnosti i natjecateljskog duha učenika.

Namjena Pripremiti učenike za natjecanje, tj. poboljšati njihove već jako dobre govorne i pisane vještine francuskoga jezika.


Učenici 3. i 4. razreda koji francuski jezik uče kao drugi strani jezik Mentori učenika Ravnateljica Agencija za odgoj i obrazovanje



Vrijeme realizacije Prema Katalogu natjecanja Agencije za odgoj i obrazovanje za šk. god. 2016./17.


Izbor zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja koji se o trošku škole umnažaju i dijele učenicima.


Postignuti rezultati na natjecanjima.



3.8. Matematika


Potaknuti razvoj natjecateljskog duha i vjere u svoje mogućnosti.


Pokazati usvojenost znanja i vještina

Namjena Natjecanje


Svi razredi četverogodišnjih usmjerenja i svi profesori matematike


Metoda demonstracije, metode dijaloga, heuristička metoda, samostalni rad učenika

23

i oblici rada)

Vrijeme realizacije Učenici će sudjelovati u svim natjecanjima iz matematike prema vremeniku i uputama Agencije za odgoj i obrazovanje - katalog natjecanja i smotri učenika osnovnih i srednjih škola u RH. Osim redovitih natjecanja prema katalogu provoditi će se i skupno natjecanje učenika (festival matematike).


Stari testovi s natjecanja


Procjenu i evaluacija donijeti ćemo na osnovu uspjeha učenika na svim razinama natjecanja


Motivacijska ocjena i stjecanje dodatnih bodova za upis na fakultet

3.9. Sportska natjecanja


Usavršavanje specifičnih motoričkih znanja, dostignuća i sposobnosti Postizanje određenih sportskih rezultata


Namjena


Predavači TZK-e i učenici koji su ušli u reprezentaciju Strukovne škole u određenom sportu


Nastavne metode, metode vježbanja i metode učenja Frontalni, grupni, individualni

Vrijeme realizacije Tijekom 1. i 2. polugodišta


Sportski rekviziti i pomagala


Plasman na natjecanju


24

3.10. Prodavač


Priprema učenika za natjecanje (školsko, međužupanijsko, državno), promocija škole.


Produbljivanje znanja iz predmeta u zanimanju prodavač/prodavačica, poticanje individualnosti i natjecateljskog duha učenika.

Namjena Primjena stečenih teorijskih znanja u rješavanju konkretnih praktičnih zadataka, uočavanje važnosti kontinuiranog usavršavanja i stjecanja prodajnih vještina. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornosti kod učenika.


Predmetni nastavnik i učenici trećeg razreda (3.e) – za zanimanje prodavač/prodavačica.



Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2016./17. prema vremeniku natjecanja Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.


Izbor zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja koji se o trošku škole kopiraju i dijele učenicima.


Bodovanje prema propisanim kriterijima na natjecanjima od strane Agencije za strukovno obrazovanje



3.11. Mladi poduzetnik


Priprema učenika za natjecanje, školsko, međužupanijsko i državno Prezentacija škole kroz prikaz primjene stečenih znanja i vještina iz strukovnih sadržaja


Priprema učenika za rješavanje integralnog zadatka od izrade poslovnog i marketing plana, poslovne komunikacije i prezentacijske vještine

Namjena Povezivanje teorijskog nastavnog sadržaja i praktična primjena u rješavanju konkretnih zadataka, razvijanje svijesti o važnosti stalnog usvajanja novih znanja i ekonomskih vještina.Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornosti kod učenika

25


Predmetni nastavnik Vježbeničke tvrtke i učenici 3. ili 4. razreda ekonomskog usmjerenja koji pohađaju nastavu vježbeničke tvrtke


Dodatno pripremanje učenika u sklopu predmeta vježbenička tvrtka

Vrijeme realizacije

Tijekom školske godine 2016./17. te prema vremeniku natjecanja Agencije za strukovno obrazovanje


Troškovi kopiranja potrebne dokumentacije ili literature, upotreba interneta, prijenosno računalo, projektor


Bodovanje prema propisanim kriterijima na natjecanje od strane Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.


Nova znanja i vještine u natjecateljskom području

3.12. Komercijalist


Priprema učenika za natjecanje, školsko, međužupanijsko i državno Prezentacija škole kroz prikaz primjene stečenih znanja i vještina iz strukovnih sadržaja


Priprema učenika za rješavanje integralnog zadatka od izrade poslovnog i marketing plana, poslovne komunikacije i prezentacijske vještine

Namjena Povezivanje teorijskog nastavnog sadržaja i praktična primjena u izradi kalkulacije, prezentacije i poslovnog plana. Razvijanje svijesti o važnosti stalnog usvajanja novih znanja i ekonomskih vještina. Timski rad učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornosti


Predmetni nastavnik Strukovnih vježbi i učenici 4. razreda, smjera komercijalist


Dodatno pripremanje učenika u sklopu predmeta Strukovne vježbe, Strani jezik s poslovnim dopisivanje, Poslovne komunikacije

Vrijeme realizacije

Tijekom školske godine 2016./17. te prema vremeniku natjecanja Agencije za strukovno obrazovanje


Troškovi kopiranja potrebne dokumentacije ili literature, upotreba interneta, prijenosno računalo, projektor

Način vrednovanja


26

rezultata


Nova znanja i vještine timskog rada pri rješavanju u natjecateljskog zadatka.

3.13. Računovodstvo


Pripremiti učenika za što višu razinu natjecanja (školsko, međužupanijsko, državno)


Proširiti znanje i primijeniti ga na konkretnim primjerima

Namjena Sudjelovanje na natjecanju


Predmetni nastavnik (mentor) i odabrani učenici


Prema planu i programu dodatne nastave 35 sati (individualni rad, razgovor)

Vrijeme realizacije

Tijekom školske godine 2016./2017.


Troškovi kopiranja zadataka sa prethodnih međužupanijskih i državnih natjecanja




Usvojena znanja primijeniti u praksi ili daljnjem školovanju

3.14. GASTRO 2016./17. - izrada svečanog toplog menua; izrada hladnog eksponata


- poticanje spoznaja učenika za vrijednost i važnost izrade složenih jela u suvremenoj restoranskoj praksi


- uočiti specifičnosti izrade hladnih predjela i jela

Namjena - osposobiti učenika i razviti svijest za nuđenjem jela i hladnih eksponata


Nastavnice kuharstva i učenici završnih razreda


- predavanje, usmena metoda, vježbanje i izrada te postavljanje i serviranje toplog menua i hladnog eksponata

Vrijeme realizacije Nastavna godina 2016./2017.

27


Namirnice, radni alat i oprema potrebna za izradu hladnih eksponata Planirani trošak: 2.000,00 kn.


Analiza rezultata zadataka, razvijanje odgovornosti kod učenika o važnosti zanimanja


Uspješnost na natjecanju

3.15. Gastro 2016./2017. - slastičarstvo


- unaprjeđenje spoznaja učenika za vrijednost i važnost slastičarskog zanimanja i primjene stečenog znanja u praksi


- uočiti specifičnosti slastičarstva

Namjena - osposobiti učenika i razviti svijest za slastice


Nastavnici slastičarstva s vježbama i učenici


- predavanje, usmena metoda, vježbanje i izrada te ukrašavanje i serviranje slastica



Namirnice, radni alat i oprema potrebna za slastice




Uspješnost na natjecanju

3.16. Natjecanja u području ugostiteljskog posluživanja


- razvoj pozitivnog natjecateljskog duha kod učenika. - razvijanje motiva za samovrednovanje i vrednovanje znanja, vještina. - natjecatelj iskazuje: sposobnosti,vještine, znanje u praktičnim oblicima pojedinačno.


Razvijanje vještina, znanja i sposobnosti unutar struke.

Namjena Dati priliku naprednijim učenicima da pokažu svoje učeničke domete.

28


Josip Botić i učenik/ca 3.thk ili 3 konobar.


Metode: demonstracija, prakseološka Oblici: frontalni, individualni.

Vrijeme Realizacije

- rujan 2016., veljača, ožujak, travanj, lipanj 2017.


- putovanje automobilom - razna pića, namirnice razni sitni inventar. - planirani ukupni trošak: oko 3000 kuna.


- ocjene prosudbenog povjerenstva - usvojenost novih znanja vještina i navika.


Primjena znanja i vještina u praksi, u školi i privatnom životu.

3.17. Povijest


- popularizacija nastave povijesti - razvijanje interesa za povijest - razvijanje sposobnosti sistematiziranja znanja te kreativne primjene

stečenoga znanja i sposobnosti (povijesnog shvaćanja i mišljenja, kronološkog mišljenja, povijesne analize i interpretacije, sposobnost povijesnog istraživanja i prepoznavanja problema)


- omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti - razvijati interes za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost - razvijati povijesno mišljenje na primjerima iz zavičaja, domovine i

svijeta

Namjena

- učenicima zainteresiranim za natjecanje iz nastavnog predmeta

povijest - učenicima zainteresiranim za dodatne povijesne sadržaje

Nositelj i ciljana skupina

- Lidija Neralić, profesor povijesti - učenici 1, 2, 3 i 4-ih razreda četverogodišnjeg usmjerenja Strukovne

škole Virovitica, smjer: ekonomist, komercijalist i turističko-hotelijerski komercijalist

Način realizacije (metode i oblici rada)

- sudjelovanje na natjecanju - metode rada: razgovor, demonstracija, izlaganje, PowerPoint

prezentacija - oblici rada: frontalni, individualni, grupni

29

Vrijeme realizacije

- prema vremeniku i uputama Agencije za odgoj i obrazovanje – katalog

natjecanja i smotri učenika osnovnih i srednjih škola u RH za šk. godinu 2016./2017.


- udžbenici i radne bilježnice propisane od Ministarstva znanosti obrazovanja i športa za gimnazije i strukovne škole

- zadaci sa školskih i županijskih natjecanja od prethodnih godina - 300 kn


- opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima


- putem redovne nastave povijesti, kroz različite metode i oblike poučavanja i učenja

- povećanje kvalitete nastavnog rada - daljnje napredovanje darovitih učenika

3.18. Vjeronauk


- Odgoj za zdrav natjecateljski duh i promicanje općeljudskih i specifično religijskih vrednota


- Upoznavanje specifično religijskih činjenica, oblikovanje osobnih stavova i kritičkih prosudbi o duhovnoj, kršćanskoj, tradicijskoj i ukupnoj stvarnosti

Namjena Razvijanje zdravog natjecateljskog duha


Učenici koji se prijave za natjecanje i vjeroučitelj


- Poziv na sudjelovanje, priprema materijala prema zadanoj temi, susret s učenicima, izrada probnih testova, razgovor, zajedničko učenje i priprema, rad na tekstovima prema zadanoj temi

Vrijeme realizacije Jedan sat tjedno, od prosinca 2016. do veljače 2017., (prema kalendaru natjecanja)


Propisani materijali Agencije za odgoj i obrazovanje prema planu i programu natjecanja iz vjeronauka za šk. god. 2016./2017.


Bodovna lista prema pravilima natjecanja


Poticanje na daljnji rad i napredovanje

30

3.19. Geografija


Priprema učenika za natjecanje iz geografije


Proširiti znanja iz geografije, razvijati kod učenika interes za geografiju, pripremati se za natjecanje, poticati natjecateljskih duh, želju za afirmacijom, individualni rad

Namjena Učenicima koji su zainteresirani za dodatne geografske sadržaje i natjecanje iz predmeta geografije


Marijeta Ivanušić, dipl. geograf, učenici četverogodišnjih usmjerenja, Agencija za odgoj i obrazovanje


Sudjelovanje na natjecanju ( metode razgovora i demonstracije, rad s udžbenikom, izlaganje, rad s kartom; oblici rada – frontalni, samostalni, grupni, Power Point prezentacije )

Vrijeme realizacije

Prema katalogu natjecanja Agencije za odgoj i obrazovanje za školsku godinu 2016./2017.


Udžbenici propisani od MZOS, izbor zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja koji se o trošku škole umnožavaju i dijele učenicima kao radni materijali


Postignuti rezultati na natjecanjima


Pohvale i priznanja uspješnim učenicima, osobna afirmacija učenika i profesora, unapređivanje kvalitete nastavnog rada, stečena znanja učenicima koriste u daljnjem obrazovanju, priprema za državnu maturu

31

4. DOPUNSKA NASTAVA – PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU

4.1. Hrvatski jezik




3. razred – 35 sati 4. razred – 32 sata

Namjena Unaprjeđenje nastave hrvatskog jezika


Profesori hrvatskoga jezika, učenici


Metoda demonstracije, rad u skupinama





Usvojenost i provjera stečenih sadržaja.



4.2. Engleski jezik


Pomoć u usvajanju jezičnih sadržaja radi stjecanja kompetencija za ispit državne mature iz engleskog jezika na osnovnoj razini (A2) i višoj razini (B2)


Sustavno vježbanje svih jezičnih vještina (čitanje i slušanje s razumijevanjem, govorenje i pisanje), vježbanje dopunskih jezičnih sadržaja, pisanje e-maila i eseja, kako bi učenici ostvarili lingvističku kompetenciju za polaganje ispita na osnovnoj, odnosno višoj razini državne mature

Namjena Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja iz engleskog jezika te pripremanje učenika za polaganje ispita iz engleskog jezika na državnoj maturi


Prof. engleskog jezika, Vlatka Kolesarić Knežević, i učenici četvrtih razreda


Dopunska nastava će se održavati 1 sat tjedno nakon redovne nastave s grupom zainteresiranih učenika i to prema planu i programu razlikovnih

32

i oblici rada) sadržaja u strukovnim školama i gimnazijama. Koriste se sve metode kao na obveznoj nastavi (usmeno izlaganje, čitanje, razgovor, rad na tekstu, pisanje) i oblici rada (frontalni, individualni, rad u paru).

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2016./2017.


Nastava se izvodi prema udžbenicima propisanim od MZOS-a za 3.i 4.razred srednjih strukovnih škola i gimnazija, prema Ispitnom katalogu državne mature za engleski jezik, te testovima s ranijih rokova državne mature


Vanjsko vrednovanje provodi NCVVO na ispitu državne mature.


Usvojeno znanje treba pomoći učenicima u napredovanju u redovnoj nastavi engleskog jezika i za uspješno polaganje ispita državne mature.



Pripremanje učenika za uspješno polaganje državne mature i nastavak obrazovanja.


Sustavno razvijanje i uvježbavanje sve četiri jezične vještine (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje), kako bi učenici ostvarili lingvističku kompetenciju koja odgovara A2 razini (za polaganje osnovne razine na državnoj maturi) te B2 razini (za polaganje više razine) po ZEROJ-u te mogli samostalno koristiti njemački jezik u pismenoj i govornoj komunikaciji.

Namjena Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja iz njemačkog jezika te pripremanje učenika za polaganje ispita iz njemačkog jezika na državnoj maturi.


Biljana Juzbaša, profesorica njemačkog jezika i književnosti i učenici 4. razreda četverogodišnjih usmjerenja (ekonomist, komercijalist, hotelijersko-turistički komercijalist), koji će zbog nastavka školovanja na pojedinim fakultetima morati položiti državnu maturu iz njemačkog jezika.


Dopunska nastava se odvija nakon redovne nastave i to prema planu i programu razlikovnih sadržaja u srednjim strukovnim školama. Primjenjuju se različite metode (usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje, usmene prezentacije) i različiti oblici rada (frontalni, samostalni, rad u paru, rad u skupini).

Vrijeme realizacije U svakom razredu potrebno je realizirati 35 sati tijekom nastavne godine.

Materijali potrebni za izvođenje

Nastava se izvodi prema udžbenicima propisanima od Ministarstva za 3. i 4. razred srednjih strukovnih škola i gimnazija, a temelji na sadržajima Ispitnoga kataloga iz njemačkog jezika za državnu maturu.

33

aktivnosti i troškovnik aktivnosti


Vanjsko vrednovanje provodi Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje. Učenici će sudjelovati u vanjskom vrednovanju, ovisno o afinitetima i namjerama nastavka školovanja.


Usvojeno znanje treba pomoći učenicima u redovnoj nastavi njemačkog jezika te polaganju ispita državne mature.

4.4. Matematika – 4. razred komercijalnog usmjerenja


Pripremiti ucenike za uspješnije polaganje državne mature i nastavak obrazovanja


Nadopuniti znanje opce matematike 1. Brojevi i algebra 2. Funkcije 3. Jednadžbe i nejednadžbe 4. Geometrija 5. Modeliranje i zadaci produženih odgovora

Namjena Polaganje državne mature


Vera Nađ – Lisjak, prof. Komercijalno usmjerenje 4.c razred


Frontalni rad, grupni i individualni oblik

Vrijeme realizacije 32 sati u školskoj godini izvan nastave, 1 sat tjedno


Udžbenici za gimnazijski program matematike


Pismene provjere, usmene provjere teorije


Ocjenjivanje postignuca, samovrjednovanje, probni testovi nacionalnih ispita, analiza zadataka

4.5. Matematike - 4. razred ekonomskog i turističko – hotelijerskog komercijalnog usmjerenja


Usvajanje razlikovnih sadržaja za strukovne škole koje rade po programu 3+3+3+3 i 3+3+2+2 u odnosu na program opće gimnazije, nužnih za polaganje državne mature i nastavak školovanja

34


Polinomi, linearna funkcija, jednadžbe i nejednadžbe, kružnica i krug, kompleksni brojevi, kvadratne funkcije, eksponencijalne i logaritamske funkcije, geometrija prostora i rotacijska tijela

Namjena Polaganje državne mature


Nastavnica matematike Anita Ivković Šokec i 4.a,b i d


Metoda demonstracije, metoda dijaloga, heuristička metoda, samostalni rad učenika

Vrijeme realizacije Tijekom nastavne godine – 64 sata / (2 sata tjedno) izvan nastave


Udžbenici za gimnazijski program matematike, ispiti državne mature


Individualno se prati rad i postignuće učenika tijekom cijele nastavne godine, a zapažanja se upisuju u mapu za pregled rada izvannastavnih aktivnosti u srednjoj školi.


Samovrednovanje, probni ispiti

35

4.6. Informatika


Pripremiti učenike završnih razreda za državnu maturu


Pripremiti učenike za rješavanje zadataka s područja: logička algebra, logički sklopovi, izrada i interpretacija pseudokoda

Namjena Omogućiti učenicima postizanje boljih rezultata na državnoj maturi te mogućnost upisa željenog fakulteta


Nositelj ove aktivnosti je profesor informatike. Ciljana skupina su učenici završnih razreda prijavljeni na ispit državne mature iz informatike te učenici koji žele studirati neki od informatičkih fakulteta.


Teorijska i praktična nastava u učionici informatike

Vrijeme realizacije 20 školskih sati (10 krajem 1. polugodišta i 10 prije ispita državne mature)


Papir i toner.


Kontrolni rad na kraju aktivnosti temeljen na zadacima probne državne mature.


Usvojeno gradivo treba pomoći učenicima u polaganju ispita državne mature.

4.7. Geografija


Priprema učenika za uspješno polaganje državne mature i nastavak školovanja. Uskladiti razlike u nastavnim programima za gimnazije i strukovne škole


Proširiti znanja iz geografije u redovitom obrazovanju

Namjena Priprema učenika za državnu maturu, rad s učenicima koji pokazuju interes za geografiju, savladavanje geografskih vještina i kartografske pismenosti


Marijeta Ivanušić, dipl. geograf i učenici završnih razreda

Način Dopunska nastava odvija se nakon redovne nastave i to prema planu i

36

realizacije(metode i oblici rada)

programu razlikovnih sadržaja u gimnazijama i strukovnim školama. Primjenjuju se različite metode rada – izlaganje, razgovora i demonstracije, rad s udžbenikom, te različiti oblici rada – frontalni, individualni, rad u grupama

Vrijeme realizacije

U završnim razredima 32 sata tijekom nastavne godine


Nastava se izvodi prema udžbenicima propisanim od MZOS za četverogodišnje strukovne škole i gimnazije, a temelji na sadržajima ispitnog kataloga za državnu maturu.


Uspjeh učenika na državnoj maturi


Usvojeno gradivo treba pomoći učenicima u polaganju ispita državne mature i nastavku školovanja

37

5. DOPUNSKA NASTAVA – LAKŠE SVLADAVANJE GRADIVA

5.1. Engleski jezik


Pomoć u usvajanju jezičnih sadržaja radi stjecanja kompetencija za ispit državne mature iz engleskog jezika na osnovnoj razini (A2) i višoj razini (B2)


Sustavno vježbanje svih jezičnih vještina (čitanje i slušanje s razumijevanjem, govorenje i pisanje), vježbanje dopunskih jezičnih sadržaja, pisanje e-maila i eseja, kako bi učenici ostvarili lingvističku kompetenciju za polaganje ispita na osnovnoj, odnosno višoj razini državne mature

Namjena Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja iz engleskog jezika te pripremanje učenika za polaganje ispita iz engleskog jezika na državnoj maturi


Prof. engleskog jezika, Vlatka Kolesarić Knežević, i učenici četvrtih razreda


Dopunska nastava će se održavati 1 sat tjedno nakon redovne nastave s grupom zainteresiranih učenika i to prema planu i programu razlikovnih sadržaja u strukovnim školama i gimnazijama. Koriste se sve metode kao na obveznoj nastavi (usmeno izlaganje, čitanje, razgovor, rad na tekstu, pisanje) i oblici rada (frontalni, individualni, rad u paru).



Nastava se izvodi prema udžbenicima propisanim od MZOS-a za 3.i 4.razred srednjih strukovnih škola i gimnazija, prema Ispitnom katalogu državne mature za engleski jezik, te testovima s ranijih rokova državne mature


Vanjsko vrednovanje provodi NCVVO na ispitu državne mature.


Usvojeno znanje treba pomoći učenicima u napredovanju u redovnoj nastavi engleskog jezika i za uspješno polaganje ispita državne mature.

5.2. Matematika - 1. razred ekonomskog i komercijalnog smjera


Usvajanje matematičkih sadržaja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu


Polinomi , linearna funkcija, jednadžbe i nejednadžbe: Problemi 1. stupnja; Nejednadžbe s apsolutnom vrijednosti; Graf linearne funkcije (odrediti funkciju iz zadanih elemenata); Graf funkcije "apsolutno"; Racionalne funkcije; Iracionalne funkcije; Kružnica i krug: Kružnica; Obodni i središnji kut; Talesov teorem;

38

Tetivni i tangencijalni četverokuti; Pravilni mnogokuti; Kružni luk, isječak i odsječak

Namjena Pomoć u savladavanju gradiva, polaganje državne mature


Ana Borbaš Bajivić, prof. i 1. razred a,b,c



Vrijeme realizacije tijekom nastavne godine –35 sata nastave / (1 tjedno) izvan nastave


Udžbenik za 1 razred ekonomske škole i udžbenici za gimnazijski program matematike


Individualno se prati rad i postignuće učenika tokom cijele nastavne godine te se zapažanja upisuju u mapu za pregled rada izvannastavnih aktivnosti u srednjoj školi.


Samovrednovanje, probni testovi nacionalnih ispita

5.3. Matematika - 3. razred ekonomskog smjera




Devize, Nizovi, Složeni kamatni račun, Zajam

Namjena Pomoć u savladavanju gradiva


Ana Borbaš Bajivić, prof. i 3. razred a,b





Udžbenik za 3 razred ekonomske škole



39



5.4. Matematika - 3. razred smjer komercijalist




Trigonometrija, Trigonometrija trokuta, Vektori, Pravac, Krivulje II reda

Namjena Pomoć u savladavanju gradiva


Ana Borbaš Bajivić, prof. i 3. razred a,b





Udžbenik za 3 razred ekonomske škole – smjer komercijalist





5.5. Matematika - 1. razred prodavača


Usvajanje matematičkih sadržaja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Prepoznavanje primjene usvojenih matematičkih postupaka na različite probleme u svakodnevnom životu. Stjecanje znanja nužnih za polaganje državne mature i nastavak školovanja.


Skup N, Z, Q, potencije, Skup R, linearne jednadžbe, omjeri i razmjeri

Namjena Poboljšati znanje učenika za lakše svladavanje programa


Nastavnica matematike Anita Ivković Šokec i 1.e



40

i oblici rada)

Vrijeme realizacije Tijekom nastavne godine – 35 sati / (1 sat tjedno) izvan nastave


Propisani udžbenik, nastavni listići




Samovrednovanje

5.6. Gospodarska matematika - 1. razred turističko – hotelijerskog komercijalnog usmjerenja




Skupovi brojeva, potencije i algebarski izrazi, uređaj u skupu R, koordinatni sustav u ravnini, korijeni, sukladnost i sličnost, krug i kružnica



Nastavnica gospodarske matematike Anita Ivković Šokec i 1.d









Samovrednovanje

41





Skup kompleksnih brojeva, kvadratna jednadžba, kvadratna funkcija i njen graf, eksponencijalna i logaritamska funkcija, trigonometrija pravokutnog trokuta, geometrija prostora, poliedri i rotacijska tijela



Nastavnica gospodarske matematike Anita Ivković Šokec i 2.d









Samovrednovanje





Trigonometrija, trigonometrijske jednadžbe, primjena trigonometrije u planimetriji, pravac, kružnica, krivulje drugog reda, jednostavni i složeni kamatni račun, omjeri i razmjeri, postotci


Nositelji i ciljana Nastavnica gospodarske matematike Anita Ivković Šokec i 3.d

42

skupina









Samovrednovanje

43

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

6.1. Dramsko-scenska skupina


Razvijanje ljubavi prema dramsko-scenskom izričaju


Sudjelovanje na priredbama, učeničkim natjecanjima i susretima

Namjena Razvijanje osjećaja za kreativnost


Učenici i nastavnici hrvatskoga jezika


Metoda praktičnog rada i metoda demonstracije

Vrijeme realizacije Rujan-lipanj školske godine 2016./2017.


Književni predlošci, rekviziti, scenografija, kostimografija, tehnička podrška


Reakcije publike i sudjelovanje te eventualni plasman na višu razinu učeničkih smotri LiDraNo


Unaprjeđenje nastave hrvatskoga jezika

6.2. Literarna skupina




Sudjelovanje na priredbama i natjecanjima i smotrama učenika

Namjena Poticanje učeničke svijesti za jezik i jezične vrijednosti i posebnosti te razvijanje kreativnosti.


Profesorice hrvatskoga jezika, učenici


Metoda demonstracije i metoda praktičnoga rada

Vrijeme realizacije Rujan-lipanj školske godine 2016./2017.

Materijali potrebni za

Literarni predlošci

44

izvođenje aktivnosti i troškovnik aktivnosti


Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o materinskom jeziku. Uspjeh učenika u sudjelovanju na učeničkim smotrama.


Unaprjeđenje nastave hrvatskoga jezika

6.3. Novinarska skupina


Razvijanje ljubavi prema materinjem jeziku, razvijanje svijesti o nužnosti komunikacije.


Upoznavanje s pojedinim oblicima novinskog izražavanja i primjena spoznaja u vlastitom novinskom radu.

Namjena Razvijanje kreativnosti i učeničkih potencijala.


Profesorice hrvatskoga jezika i učenici


Metoda praktičnog rada

Vrijeme realizacije Rujan – lipanj, školske godine 2016./2017.


Novinski tekstovi


Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o obrađenoj temi


Uvrštavanje uspješnih uradaka u redoviti program školskog radija i školskih novina.

6.4. Održavanje školskog web odredišta


Razvijanje informatičke pismenosti, razvijanje timskog rada, razvijanje kreativnih sposobnosti, usvajanje radnih vještina potrebnih za zapošljavanje, razvijanje komunikacijskih vještina


Upoznavanje s aplikacijama za izradu web stranica i obradu slika, te osnovama HTML-a i CSS-a.

Namjena Upoznati učenike, zaposlenike i javnost s radom škole, učeničkim

45

aktivnostima i projektima; informirati učenike završnih razreda osnovnih škola o smjerovima koji postoje u školi te ih motivirati na upis u školu; služiti kao sredstvo obavješćivanja učenika.


Nositelji ove aktivnosti su učenici i profesor informatike. Profesor informatike je odgovoran za provođenje aktivnosti. U provođenju ovih aktivnosti sudjeluje skupina od tri učenika


Suradnja s novinarskom grupom te upravom škole, praktičan rad na računalima, timski rad.

Vrijeme realizacije Trajanje ove aktivnosti je cijela školska godina.


Za ovu aktivnost su potrebna računala koja na korištenje ustupa škola, internetska veza koju je bez naknade osigurao CARNet, te internetski prostor (web hosting) za školsko web odredište koji je donacija jedne informatičke tvrtke iz Virovitice.


Za mjerenje uspješnosti projekta koriste se dva mjerila: anketno ocjenjivanje te broj posjetitelja. Anketa se nalazi na školskom web odredištu kojom svi posjetitelji mogu ocijeniti kvalitetu sadržaja. Broj posjetitelja, trajanje posjete te pregledani sadržaji se mogu pratiti pomoću internetskih statističkih alata. Cilj je svake školske godine ostvariti 10% više posjetitelja na školskom web odredištu.


Promocija škole i njenih uspjeha, poticanje učenika završnih razreda osnovnih škola na upis u Strukovnu školu.

6.5. Humanitarna radionica učenika Etike i Politike i gospodarstva


- Promicanje humanitarne svijesti, razvijanje plemenitosti i pozitivnog odnosa prema ljudima bez obzira na dob, spol, rasu, nacionalnost i vjeru.


- Otkriti radost darivanja i prisutnosti u životu ljudi u nevolji.

Namjena - Razvijanje osobnog angažmana u povezivanju škole i šire društvene zajednice na humanitarnom području


Učenici, profesori, škola, Crveni križ Virovitica


Prikupljanje hrane za potrebe kuhinje Crvenog križa Virovitica.

Vrijeme realizacije Studeni 2016., ožujak 2017.


Prikupljene donacije učenika.

46


Prilog donacija Crvenom križu.


Prikupljenu donaciju Crveni križ raspoređuje prema potrebama. Učenike se i dalje potiče na razvijanje tolerancije.

6.6. Vjeronaučna humanitarna radionica


- Promicanje humanitarne svijesti, razvijanje plemenitosti i pozitivnog odnosa prema prijateljima u nevolji,osobama s posebnim potrebama te poticanje na odaziv akcijama Hrvatskog Caritasa


- Otkriti radost darivanja i prisutnosti u životu hendikepiranih osoba i ljudi u nevolji

Namjena - Razvijanje osobnog angažmana u povezivanju škole, župe i šire društvene zajednice na humanitarnom području


-Učenici, vjeroučitelj, škola, župna zajednica, Hrvatski Caritas


- Prikupljanje dobrovoljnih priloga na kraju sata vjeronauka. Posjet župi sv. Roka i zajednici djece i mladih s posebnim potrebama, uplata priloga na račun Hrvatskog Caritasa

Vrijeme realizacije prosinac 2016. eventualno siječanj 2017.


Caritasovi artikli


- U suradnji s učenicima i Nastavničkim vijećem odlučuje se o raspodijeli novca prikupljenog u humanitarnoj radionici. Prilog Caritasu od prodaje Caritasovih artikala.


- Prikupljeni novac sa radionice se odlukom Nastavničkog vijeća raspodjeljuje prema potrebama učenika naše škole koji su slabijeg imovnog stanja, a drugi dio novca od prodaje caritasovih artikala uplaćuje se na račun Hrvatskog Caritasa.

6.7. Knjižničarska skupina


Razvijati kod učenika svijest o knjizi kao glavnom izvoru znanja. Poticanje rada u skupini, poticanje kreativnosti i stvaralačkog rada, razvijanje interesa za knjigu, sudjelovanje u književnim natječajima za djecu, provođenje projekta za poticanje čitanja


Zadovoljiti učenikovu potrebu za druženjem s knjigom

Namjena Upoznati učenike s raznovrsnim izvorima informacija i načinima njihove primjene. Razvijati i izgrađivati kulturi čitanja. Razvijati osjećaj

47

umjetničkog doživljaja književnih poruka


Stručna suradnica – knjižničarka i učenici


Praktičan rad, grupni rad, individualni rad. Obilježavanje različitih događanja, značajnih datuma i autora. Radionice. Tutorstva – generacijska solidarnost. Suradnja sa školskim stručnim vijećima. Stvaralački rad u knjižnici i školi.



Hamer papir, papir u boji, škare, flomasteri, ljepila, bojice. Računalo, printer, knjižnična građa.


Izložbe, nastupi, radovi, zadovoljstvo učenika i nastavnika, osobna afirmacija, pohvala voditelja grupe.


Korištenje školske knjižnice kao dijela odgojno-obrazovnog procesa

48

7. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

7.1. Maturalna zabava učenika završnih razreda - 4a, 4.b, 4.c, 4.d


Razvijanje i njegovanje osjećaja za međusobnom komunikacijom; razvijanje zajedništva i svijesti o budućnosti


Sudjelovanje u izvedbi

Namjena Razvijanje osjećaja za vrijednost prijateljstva


Razrednici: Silvija Kekez, Biljana Juzbaša, Maja Kasapović, Sanja Hanzić i učenici završnih razreda


Metoda demonstracije

Vrijeme realizacije



Kostimografija, scenografija, glazbena pomagala, kamera


Analiza i samovrednovanje sadržaja


Ostvareni rezultati koristit će učenicima i unaprjeđenju međusobnih odnosa

49

8. STRUČNI IZLETI I EKSKURZIJE

8.1. Posjet Kazalištu Virovitica


Razvijanje ljubavi prema kulturnoj baštini i osjećaja za umjetnički izražaj


Dopunjavanje znanja iz nastave hrvatskog jezika i književnosti

Namjena Posjet Kazalištu Virovitica – aktualne predstave


Profesori hrvatskoga jezika, predmetni nastavnici te učenici


Metoda žive riječi i slike




Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o umjetnosti


Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika i književnosti

8.2. Posjet Gradskom muzeju Virovitica


Razvijanje ljubavi prema kulturnoj baštini i osjećaja za umjetnički izražaj


Dopunjavanje znanja iz nastave hrvatskog jezika i književnosti te likovne umjetnosti

Namjena Posjet Gradskom muzeju Virovitica







50



Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o umjetnosti



8.3. Stručne ekskurzije nastavnika


Razvijanje i njegovanje ljubavi prema hrvatskoj kulturnoj baštini i pisanoj riječi



Namjena Dvorci i perivoji Hrvatskog zagorja


Profesori hrvatskoga jezika i ostali


Metoda žive riječi, slike



Različita prijevozna sredstva


Ugradnja iskustva u budući rad



8.4. Interliber


Razvijanje ljubavi prema hrvatskoj kulturnoj baštini i pisanoj riječi



Namjena Sajam knjige, Zagreb, Interliber



51


Metoda žive riječi slike

Vrijeme realizacije Listopad/studeni 2016.




Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o materinskom jeziku



8.5. Stručna ekskurzija Osijek - Zagreb





Namjena Posjet zagrebačkom ili osječkom kazalištu





Vrijeme realizacije Drugo polugodište školske godine 2016./2017.







8.6. Terenska nastava – Virovitički ribnjaci

CILJEVI

52

a) opći (dugoročni)

Usavršavanje specifičnih motoričkih znanja, dostignuća i sposobnosti Postizanje određenih sportskih rezultata


Namjena


Predavači TZK-e i učenici Strukovne škole


Nastavne metode, metode vježbanja i metode učenja , grupni,

Vrijeme realizacije Tijekom 1. i 2. polugodišta


Sportski rekviziti i pomagala Autobus 300 kuna puta 6 Cca 1800 kuna


Plasman na natjecanju


8.7. Posjet banci


Upoznati učenike s poslovima koji se obavljaju u banci


Steći znanja vezana uz procese u banci i to povezati s naučenim gradivom

Namjena Olakšati svladavanje teoretskog gradiva primjerima iz prakse

Nositelji i ciljan skupina

Duško Mandić, dipl. oec. i učenici 3. i 4. razreda ekonomskih usmjerenja, u okviru predmeta Bankarstvo i osiguranje


Posjet banci i razgovor s predstavnicima banke koji će nam pružiti uvid u rad i organizaciju banke



Nisu potrebni posebni materijalni uvjeti niti se javljaju troškovi u realizaciji ove aktivnosti

Način vrednovanja

Usmena provjera, pismena provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih

53

rezultata uradaka (kratkih izlaganja, seminara, mentalnih mapa, plakata)


U nastavom procesu pri obradi i ponavljanju gradiva

8.8. Posjet osiguravajućem društvu


Upoznati učenike s poslovima koji se obavljaju u nekom osiguravajućem društvu


Steći znanja vezana uz procese u osiguravajućim društvima i to povezati s naučenim gradivom



Duško Mandić, dipl. oec. i učenici 3. i 4. razreda ekonomskih usmjerenja u okviru predmeta Bankarstvo i osiguranje


Posjet osiguravajućem društvu i razgovor s predstavnicima osiguravatelja koji će nam pružiti uvid u rad i organizaciju osiguravajućeg društva








8.9. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje – Poslovne komunikacije


Upoznavanje učenika sa načinima poslovnog komuniciranja vezanog za zapošljavanje, pisanje ponuda, životopisa, traženje zaposlenika za određeni posao, pravilnog načina vođenja intervjua i poslovnih sastanaka


Upoznavanje s radom HZZ i njegovoj ulozi, te povezanosti sa poslovnim

komuniciranjem tvrtki

Namjena Edukacija učenika terenskom nastavom, te povezivanje teorijskih

sadržaja s poslovanjem u praksi.


Predmetni nastavnik Poslovnih komunikacija: Katarina Kolar i učenici

drugog razreda ekonomskog usmjerenja i drugog razreda komercijalista

54


Terenska nastava, predavanje djelatnika HZZ i razgledavanje





Razgovor o posjetu, stjecanje novih znanja i informacija


Učenici će se sa upoznatim stečenim iskustvima koristiti u daljnjem

radu predmeta Poslovne komunikacije, kao i u svakodnevnom životu

8.10. Posjet turističkoj zajednici grada Virovitice


Razvijanje svijesti o različitostima turističke ponude, te načinima prilagođavanja različitim potrebama i željama turističke ponude i potražnje u poslovnom dopisivanju


Upoznavanje učenika s ulogom turističke zajednice i poslovnog

dopisivanja

Namjena Edukacija učenika terenskom nastavom


Predmetni nastavnik Poslovnog dopisivanja: Katarina Kolar i učenici

prvog i drugog razreda turističko – hotelijerski komercijalist


Terenska nastava,predavanje, razgledavanje



Nema troškova u realizaciji ove aktivnosti


Razgovor o posjetu, plakati, seminarski rad



radu predmeta Poslovno dopisivanje, kao i u svakodnevnom životu

55

8.11. Posjet Zagrebačkoj banci


Upoznati učenike s poslovima koje se obavljaj u banci prilikom osnivanja nove tvrtke.


Steći znanja vezana uz procese u banci - otvaranje žiro-računa, odobravanje/podizanje kredita itd. i to povezati s naučenim gradivom.

Namjena Na temelju primjera iz prakse, provesti slične aktivnosti u vježbeničkoj tvrtci.


Predmetne nastavnice Gordana Kovač i Jasmina Jordanov, te učenici 3.c razreda smjera komercijalist u okviru predmeta Strukovne vježbe 3


Posjet banci i razgovor s predstavnicima banke koji će nam pružiti uvid u rad i organizaciju banke te obveze koje ima poduzetnik.



Nisu potrebni posebni materijalni uvjeti niti se javljaju troškovi u realizaciji ove aktivnosti.


Timski rad pri registriranju vježbeničke tvrtke, pismena provjera kroz kontinuiranu izradbu domaćih uradaka (kratkih izlaganja, seminara, prezentacija, plakata).


U nastavom procesu predmeta strukovne vježbe.

8.12. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje – Strukovne vježbe


Upoznavanje učenika s poslovima s kojima se susreće poslodavac pri traženju djelatnika - traženje zaposlenika za određeni posao, pravilan način vođenja intervjua te poslovnih sastanaka. Zadaci nezaposlene osobe pri javljanju na natječaj za posao - pisanje ponuda, životopisa. Ostali načini poslovnog komuniciranja vezanog za zapošljavanje.


Upoznavanje s radom HZZ i njegovoj ulozi, te povezanosti s obvezama poduzetnika pri zapošljavanju novih djelatnika.

Namjena Edukacija učenika terenskom nastavom, te povezivanje teorijskih sadržaja s poslovanjem u praksi.


Predmetni nastavnici Strukovnih vježbi: Gordana Kovač i Jasmina Jordanov, te učenici trećeg razreda komercijalista.


Terenska nastava, predavanje djelatnika HZZ i razgledavanje.


Materijali Nisu potrebni posebni materijalni uvjeti niti se javljaju troškovi u

56

potrebni za izvođenje aktivnosti i troškovnik aktivnosti

realizaciji ove aktivnosti.


Razgovor o posjetu, stjecanje novih znanja i informacija.


Učenici će se sa upoznatim stečenim iskustvima koristiti u daljnjem radu predmeta Strukovne vježbe, kao i u svakodnevnom životu.

8.13. Posjet Hrvatskom zavodu za zapošljavanje – Vježbeničke tvrtke


Osposobiti učenike za samostalno savladavanje svih radnih zadataka i procesa u poslovnoj organizaciji te razvijati vještine timskog rada, prezentiranja, odgovornog odlučivanja, vođenja, planiranja…kroz obavljanje radnih zadataka razumjeti sustav tržišnog gospodarstva


Razlikovanje pojmova i procesa u poslovanju trgovačkog društva, povezivanje nastavnih predmeta ekonomskog sadržaja, razvijanje vještina pregovaranja, ispunjavanja dokumentacije

Namjena Povezivanje teorijskih sadržaja s poslovanjem u praksi, upoznati učenike s praktičnim načinom gospodarskog djelovanja trgovačkog društva


Predmetni nastavnici vježbeničke tvrtke Silvija Kekez i Gordana Kovač te učenici 3. razreda ekonomskog usmjerenja


Predavanja voditelja profesionalne orijentacije pedagoga i psihologa Zavoda za zapošljavanje

Vrijeme realizacije Školska godina 2016./17., jesen


Sve potrebne materijale osigurati će zaposlenici Hrvatskog zavoda za zapošljavanje


Primjena dobivenih informacija prilikom budućeg zapošljavanja ili samozapošljavanja


Stečena znanja, iskustva, vještine i sposobnosti primjenjivati u praksi, ili daljnjem školovanju

8.14. Posjet učenika tvornici šećera „Viro“

CILJEVI Upoznati učenike sa poslovanjem trgovačkog društva, razvijanje

57


mogućnosti suradnje, poticanje poduzetničkog razmišljanja, prezentacija i promocija trg. društva, upoznavanje s tehnologijom proizvodnje, , gospodarsko djelovanje trg. društva, utjecaj konkurencije…


Upoznavanje s radom tvrtki, povezivanje teorijskih sadržaja i primjera iz prakse, poduzetništvo na djelu, upoznavanje s promocijom tvrtke

Namjena Edukacija učenika kroz terensku nastavu


Voditeljice prof. Silvija Kekez i Gordana Kovač. Učenici 3. razreda iz predmeta vježbenička tvrtka i upravljanje prodajom


Posjeti se organiziraju da učenici pješice ili organiziranim prijevozom odlaze u posjet tvrtci , trgovačkom lancu ili skladištu u pratnji predmetnog profesora

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2016./17., i prema mogućnostima odabrane tvrtke


Eventualni troškovi prijevoza do Šećerane


Razgovor s učenicima o zadovoljstvu terenskom nastavom, te vrednovanje učeničkih seminara i praktičnih radova power point prezentacija


Usvojena znanja, informacije učenici koriste za daljnje unaprjeđenje znanja i iskustva u budućem radu ili daljnjem školovanju

8.15. Posjeti učenika skladištu - prodavaonica Konzum, Plodine, KTC, Kaufland, Pevec


upoznavanje učenika s oblicima osobne prodaje, primjenjivati koncepte odnosa prema kupcima, razvijanje vještina unapređenja prodaje, proces kupovanja i kupčevo ponašanje, razvijanje strategije prodajne prezentacije i demonstracije


upoznavanje s radom tvrtki, povezivanje teorijskih sadržaja i primjera iz prakse, poduzetništvo na djelu, upoznavanje s promocijom tvrtke

Namjena edukacija učenika kroz terensku nastavu


Voditelji su nastavnici strukovnih predmeta. Učenici prvih, drugih i trećih razreda smjera prodavač, komercijalist su ciljana skupina


Posjeti se organiziraju tako da učenici pješice odlaze u posjet tvrtci, trgovačkom lancu ili skladištu u pratnji predmetnog profesora

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2016/17, i prema mogućnostima odabrane tvrtke


Eventualni troškovi prijevoza

58






8.16. Posjet prodavaonici - komercijalisti


Upoznati učenike s poslovima koji se obavljaju u trgovini


Steći znanja vezana uz procese u trgovini i to povezati s naučenim gradivom



Duško Mandić, dipl. oecc i učenici 1. c razreda komercijalista u okviru predmeta Trgovinsko poslovanje 1


Posjet trgovini i razgovor s predstavnicima trgovine koji će nam pružiti uvid u rad i organizaciju trgovine








8.17. Posjeti učenika trgovačkom društvu T-com, Bulla, Fokus i slično


Upoznati učenike sa poslovanjem trgovačkog društva, razvijanje mogućnosti suradnje, poticanje poduzetničkog razmišljanja, prezentacija i promocija trg. društva, upoznavanje s tehnologijom proizvodnje, , gospodarsko djelovanje trg. društva, utjecaj konkurencije…

b) specifični Upoznavanje s radom tvrtki, povezivanje teorijskih sadržaja i primjera iz

59

(kratkoročni) prakse, poduzetništvo na djelu, upoznavanje s promocijom tvrtke



Predmetni nastavnici Silvija Kekez Gordana Kova. Učenici 3. i 4. razreda iz predmeta vježbenička tvrtka i upravljanje prodajom


Posjeti se organiziraju da učenici pješice ili organiziranim prijevozom odlaze u posjet tvrtci , trgovačkom lancu ili skladištu u pratnji predmetnog profesora

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2016./17. i prema mogućnostima odabrane tvrtke (jesen)


Eventualni troškovi prijevoza koje snose roditelji




usvojena znanja, informacije učenici koriste za daljnje unaprjeđenje znanja i iskustva u budućem radu ili daljnjem školovanju

8.18. Posjet drvnoj industriji „Tvin“ d.o.o. Virovitica


Upoznati učenike s radom tvrtke Tvin, povezati stečena znanja u nastavi s mogućnošću primjene u različitim oblicima prodaje te uočiti mogućnosti korištenja različitih sustava skladištenja u procesima nabave, prodaje i otpreme robe. Također, spoznati važnost zaliha i uočiti mogućnosti sprječavanja gubitaka na zalihama.


Produbljivanje znanja iz stručnih predmeta u zanimanju prodavač/prodavačica i komercijalist/komercijalistica.

Namjena Obrazovanje učenika kroz terensku nastavu.


Predmetni nastavnik Sanela Petrović i Gordana Kovač i učenici drugog trećeg i razreda smjera prodavač i komercijalist


Posjet tvrtki, razgovor s djelatnicima Tvina te uvid u način rada i uskladištenja robe. Prezentacija učenika u obliku individualnog i grupnog rada.



Nisu potrebni posebni materijalni uvjeti niti se javljaju troškovi u realizaciji ove aktivnosti.

Način vrednovanja rezultata Razgovor, dojmovi, iskustva učenika. Ocjenjivanje prezentacije učenika.

60


U nastavnom procesu kao praktična podloga teorijskim nastavniim sadržajima. Učenicima stečena znanja mogu koristiti u nastavku školovanja.

8.19. Posjet sajmu Viroexpo 2017. – komercijalisti, prodavači, ekonomisti


Povezivanje stečenih znanja u nastavi s mogućnošću primjene na tržištu te u različitim oblicima prodaje. Upoznati se s konkretnom ponudom domaćih izlagača, inozemnih izlagača, izlagača zemlje partnera i ostalih sudionika, razvijanje kreativnih i komunikativnih aktivnosti. Shvatiti pojam i važnost gospodarstva te pojam i važnost trgovine.


Upoznavanje s radom tvrtki, povezivanje teorijskih sadržaja i primjera iz prakse, poduzetništvo na djelu, upoznavanje s promocijama izložbenih tvrtki



Učenici strukovnih zanimanja i z područja ekonomije i trgovine, uz pratnju nastavnika stručnih predmeta


Posjet sajmu, razgovor s izlagačima sajma, uvid u način funkcioniranja tržišta ponude i potražnje, spoznaja važnosti pridržavanja načela izlaganja robe. Prezentacija učenika u obliku individualnog i grupnog rada.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2016./2017., zima


Sve potrebne materijale osiguravaju organizatori sajma i izlagači na sajmu, eventualni troškovi prijevoza koje snose roditelji


Razgovor, dojmovi i iskustva učenika. Ocjenjivanje prezentacija učenika.


U nastavnom procesu kao praktična podloga teorijskim nastavnim sadržajima. Učenicima stečena znanja mogu koristiti u nastavku školovanja.

8.20. Sajam Viroexpo 2017. - Poslovne komunikacije

CILJEVI

a) opći

(dugoročni)

Razvijanje kod učenika osjećaj kreativnosti, samostalnosti, timski rad ,te poduzetnički duh važan za uspješno poslovno predstavljanje i komuniciranje. Stjecanje znanja o važnosti inovacija (ponude ) i prilagođavanja potrebama tržišta kako bi se uspjelo u poslovnom svijetu

61

b) specifični

(kratkoročni)

Upoznavanje sa radom i opremljenošću tvrtki, te organiziranošću

pojedinih poduzetnika koji izlažu na sajmu,prednostima i nedostacima

Namjena Edukacija učenika terenskom nastavom

Nositelji i ciljana

skupina

Predmetni nastavnik Poslovnih komunikacija: Katarina Kolar i učenici

ekonomskog usmjerenja

Način

realizacije(metode

i oblici rada)

Organizirani posjet u pratnji predmetnog profesora , predavanje,

razgledavanje tvrtki izlagača

Vrijeme

realizacije


Materijali

potrebni za

izvođenje

aktivnosti i

troškovnik

aktivnosti

Nema troškova u realizaciji ove aktivnosti

Način

vrednovanja

rezultata

Razgovor o posjetu, stjecanje novih znanja i informacija

Način korištenja

rezultata


radu predmeta Poslovne komunikacije, kao i u svakodnevnom životu

8.21. Posjet učenika sajmu Interliber – ekonomist, komercijalist, prodavač


Povezivanje stečenog znanja iz ekonomije sa konkretnom ponudom izlagača naše zemlje, zemlje partnera i ostalih sudionika, razumijevanje temeljnih odrednica strukovnih predmeta, razvijanje kreativnih i komunikativnih aktivnosti,


Upoznavanje s radom tvrtki, povezivanje teorijskih sadržaja i primjera iz prakse, poduzetništvo na djelu, upoznavanje s promocijama izložbenih tvrtki



Učenici strukovnih zanimanja i z područja ekonomije i trgovine, uz pratnju nastavnika stručnih predmeta


Obilazak sajamskog prostora, razgovor predstavnicima tvrtki koje izlažu, prikupljanje propagandnih materijala i informacija o izlagačima

Vrijeme realizacije Školska godina 2016./17., jesen


Troškove prijevoza do sajma i natrag te za sajamske ulaznice snose roditelji učenika

62






8.22. Posjet Željezničkom kolodvoru u Virovitici


Povezati znanja stečena u nastavi predmeta Transport, špedicija i

osiguranje s njihovom mogućnošću primjene u poslovanju budućeg

komercijaliste.


Prepoznati različita transportna sredstva u prometu željeznicom.

Upoznati se s dokumentacijom i obradom podataka na željezničkom

kolodvoru. Posjetiti izložbu “Virovitica voli vlakove” u režiji Gorana

Denca.

Namjena Omogućiti učenicima da uoče proces poslovanja u željezničkom

putničkom i teretnom prometu.


Nastavnik predmeta Transport, špedicija i osiguranje (prof. Gordana

Kovač) i učenici komercijalnog usmjerenja četvrtog razreda


Prethodni dogovor i podjela zadataka koji će se napraviti tijekom i

nakon posjete, što će biti prezentirano od strane učenika u obliku

samostalnog i grupnog rada.

Vrijeme realizacije Školska godina 2016./2017., mjesec prosinac


Obilazak će biti obavljen pješice, tako da neće biti posebnih troškova,

učenici će koristiti bilježnice i kasnije računalo.


Ocjenjivanje radova kroz prezentaciju


Mogućnost usporedbe različitih dojmova, spoznaja i

zaključaka svih učenika

63

8.23. Posjet tvrtki s djelatnošću Špedicija i otpremništvo - Virovitica


Povezati znanja stečena u nastavi predmeta Transport, špedicija i

osiguranje s njihovom mogućnošću primjene u poslovanju budućeg

komercijaliste.


Upoznati se s poslovnom dokumentacijom u poslovima otpremništva i

špedicije. Razgovarati sa osobama iz otpremne službe.

Namjena Omogućiti učenicima da uoče tijek i problematiku poslovanja u

preostalim tvrtkama koje se bave špediterskim poslovima u RH.


Nastavnik predmeta Transport, špedicija i osiguranje (prof. Gordana

Kovač) i učenici komercijalnog usmjerenja četvrtog razreda


Prethodni dogovor i podjela zadataka koji će se napraviti tijekom i

nakon posjete, što će biti prezentirano od strane učenika u obliku

samostalnog i grupnog rada.

Vrijeme realizacije Školska godina 2016./2017., proljeće


Obilazak će biti obavljen pješice, tako da neće biti posebnih troškova,

učenici će koristiti bilježnice i kasnije računalo.


Ocjenjivanje radova kroz prezentaciju učeničkih radova.


Mogućnost usporedbe različitih dojmova, spoznaja i

zaključaka svih učenika

8.24. Posjet Panonskom drvnom centru kompetencija u Virovitici

CILJEVI

a) opći(dugoročni)

Upoznavanje učenika s konceptom rada centara kompetencija čija je

svrha potpora gospodarstvu.

b) specifični

(kratkoročni)

Upoznati učenike s uslugama, svrhom i ulogom Panonskog drvnog

centra kompetencija u Virovitici.

Namjena PDCK predstavlja prvu takvu instituciju u Hrvatskoj te ju je potrebno

približiti učenicima kao potencijalnim korisnicima, budućim

poduzetnicima i sl.

Nositelji i ciljana

skupina

Zaposlenici PDCK, nastavnik mentor, učenici 3.a i b razreda

Način Posjet navedenoj instituciji u Virovitici i izrada osvrta o posjeti centru.

64

realizacije(metode

i oblici rada)


Materijali

potrebni za

izvođenje

aktivnosti i

troškovnik

aktivnosti

Nisu potrebni, PDCK će pružiti sve materijale.

Način

vrednovanja

rezultata

Diskusija sa učenicima po završetku posjeta te evaluacija

institucije od strane učenika, izrada eseja o dojmovima posjeta

Način korištenja

rezultata

Unapređenje ishoda učenja, razvijanje nastavnih metoda i

ostvarivanje dodatne ocjene

8.25. Jednodnevni stručni izlet za učenike drugog razreda turističko – hotelijerski komercijalist


Upoznati i naučiti prirodu i značaj turističkih pojmova važnih za poslovno dopisivanje u turizmu


Upoznati različitost potreba u turizmu, kao i obilježja turističkog

prometa u poslovnom dopisivanju

Namjena Shvatiti, razumjeti i upoznati druge turističke sredine,njihove

ljepote,kulturu, povijest i sl. da bi se znali prilagoditi potrebama

turističkog tržišta


Predmetni nastavnici i učenici drugog razreda turističko – hotelijerski

komercijalist


Jednodnevni izlet – posjet Opatiji , (srednjoj školi, hotelima, tvrtkama)

- nekim drugim turističkim mjestima, srednjim školama i tvrtkama u

Republici Hrvatskoj



Pravilnik izvođenja ekskurzija, javni natječaji ponude turističkih agencija Troškove realizacije višednevnog izleta u cijelosti snose roditelji učenika

koji putuju uz njihovu suglasnost

Način

65


Razgovor o izletu, plakati, stečena znanja


Učenici će se sa upoznatim stečenim iskustvima koristiti u predmetu

Poslovno dopisivanje i u daljnjem životu

8.26. Višednevna ekskurzija završnih razreda inozemstvo (Austrija, Mađarska,Češka, Italija…) ili R. Hrvatska


Posjet prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim središtima u svrhu upoznavanja kulturno-povijesnih znamenitosti EU. Upoznavanje učenika s aktivnostima u turizmu kao jednoj od profitabilnih grana hrvatskog gospodarstva


Pravila uljudnog ponašanja, sudjelovanje u organizaciji ekskurzije, poštivanje različitosti

Namjena Potaknuti učenike da budu „otvoreni“ za nove i drugačije sredine i njihovu radoznalost da ih posjećuju i upoznaju


Razrednici završnih razreda Strukovne škole Virovitica


Posjet, razgledavanje i upoznavanje uz prethodnu pripremu i pomoć stručnog vodiča prema Pravilniku o izvođenju izvanučioničke nastave

Vrijeme realizacije školska godina 2016./2017.


Pravilnik izvođenja ekskurzija, javni natječaji ponude turističkih agencija Troškove realizacije višednevnog izleta u cijelosti snose roditelji učenika koji putuju uz njihovu suglasnost


Razgovori, dojmovi, usmena analiza


usporediti pojedinačne doživljaje, utiske, razmišljanja kako bi se i međusobno bolje upoznali ali i unaprijedili način spoznaje novih destinacija, kroz sve to došli do prijedloga za nova putovanja

8.27. Višednevna ekskurzija trećih razreda inozemstvo (Austrija, Mađarska,Češka, Italija…) ili Republika Hrvatska


Oblik izvanučioničke nastave koji obuhvaća višednevno putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim središtima koje organizira škola u svrhu upoznavanja kulturno-povijesnih znamenitosti EU. Upoznavanje učenika s aktivnostima u turizmu kao jednoj od profitabilnih grana hrvatskog gospodarstva

66





Razrednici trećih razreda Strukovne škole Virovitica










8.28. Festival hrane i pića, Zagreb


- potaknuti učenike za primjenu stečenog znanja struke; primjene u praksi


- shvatiti specifičnosti slastičarstva u restoranima hotela

Namjena - osposobiti učenika za izradu slastica


Nastavnici ugostiteljskog aktiva i učenici


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teoretička obrada zadatka - praktična vježba izrade slastica

Vrijeme realizacije Drugo polugodište šk. god. 2016./2017.


Oprema i inventar potreban za pripremu i izradu slastica


Analiza odrađenih zadataka i razvijanje navika kod učenika o važnosti zadataka koje obavljaju

67


Upotrijebiti stečene vještine i znanja u praksi

8.29. Jednodnevni izlet/stručni posjet u okviru nastavnih predmeta Poznavanje robe i Poznavanje robe i prehrana


Međusobno druženje u drugačijem okruženju; upoznavanje nove sredine kroz uočavanje njene posebnosti: kulturološke, geografske, gospodarske...


Upoznavanje učenika s konkretnim situacijama u novom okruženju i povezivanje određenih spoznaja sa specifičnostima struke za koju se školuju.

Namjena Poticanje učenika da dolaze do različitih znanja kroz radoznalost i upoznavanje novih sredina s njihovim posebnostima.


Razrednici/ce i učenici razrednih odjela 2.e (prodavači), 2.f (kuhari) i 2.g (konobari)


Putovanje organiziranim prijevozom do dogovorene destinacije, razgled, razgovor, ...

Vrijeme realizacije II polugodište školske godine 2016./2017. (ovisno o vremenu održavanja određenog događaja koji pruža mogućnost realizacije ciljeva i namjene izleta).


Troškovi putovanja (financiraju ih roditelji učenika).


Zapažanja o usvojenosti određenih sadržaja (od strane učenika) koja se mogu povezati sa strukom, vrednuju se kao usvojenost sadržaja iz nastavnog predmeta s kojim sadržaji koreliraju.


Povezivanje stečenih znanja i uočenih specifičnosti s određenim nastavnim sadržajima, te njihova primjena tijekom rada na nastavnim satima.

8.30. Posjet hotelu s pet zvjezdica, Istra




- shvatiti specifičnosti ugostiteljskog posluživanja u restoranima

Namjena - osposobiti učenika za posluživanje svečanog menija


Nastavnici ugostiteljskog posluživanja i učenici

68


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teoretička obrada zadatka - praktična vježba posluživanja menija

Vrijeme realizacije Drugo polugodište 2016./2017.


Oprema i inventar potreban za pripremu i posluživanje svečanog menija za šest osoba, namirnice i pića u sastavu menija





8.31. Posjet hotelima u Novigradu

















8.32. Posjet požeškom vinogorju

CILJEVI - potaknuti učenike za primjenu stečenog znanja struke; primjene u

69


praksi








Vrijeme realizacije Drugo polugodište šk. god. 2016/2017.







8.33. Posjet hotelima u Zadru




- shvatiti specifičnosti ugostiteljske struke

Namjena - osposobiti učenika za posluživanje svečanog menija te slastica


Nastavnici ugostiteljske struke i učenici


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teoretička obrada zadatka - praktična vježba posluživanja menija i slastica



Oprema i inventar potreban za pripremu i posluživanje svečanog menija za šest osoba, namirnice i pića u sastavu menija Oprema i inventar potreban za pripremu i izradu slastica



70



8.34. Učeničke radionice u hotelima Milenij, Opatija


- unaprjeđenje spoznaja učenika za vrijednost i važnost ugostiteljskog zanimanja i primjene stečenog znanja u praksi


- uočiti specifičnosti ugostiteljstva

Namjena - osposobiti učenika i razviti svijest za rad u ugostiteljstvu


Nastavnici ugostiteljske struke i učenici


- predavanje, usmena metoda, vježbanje, izrada i posluživanje pripremljenih jela



Namirnice, radni alat i oprema potrebna za rad u ugostiteljstvu




Uspješnost na radionici.

8.35. Promocija ugostiteljskih zanimanja


- unaprjeđenje spoznaja učenika za vrijednost i važnost ugostiteljskog zanimanja i primjene stečenog znanja u praksi


- uočiti specifičnosti ugostiteljstva

Namjena - osposobiti učenika za rad u ugostiteljstvu


Nastavnici ugostiteljskih predmeta


- predavanje, usmena metoda, vježbanje i izlaganje radova



Namirnice, radni alat i oprema potrebna za izradu različitih eksponata

71





Uspješnost na promociji.

8.36. Višednevna ekskurzija 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.f, 2.e, 2.f i 2.g u atraktivne destinacije Republike Hrvatske (Istra ili Dalmacija)


Oblik izvanučioničke nastave koji obuhvaća višednevno putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim središtima koje organizira škola u svrhu upoznavanja kulturno- povijesnih znamenitosti RH. Upoznavanje učenika s aktivnostima u turizmu kao jednoj od profitabilnih grana hrvatskog gospodarstva





Razrednici/ce i učenici/ce trećih (3.a, 3.b, 3.c, 3.d) i drugih razreda trogodišnjih usmjerenja (2.e, 2.f i 2.g)





Prema ponuđenom iznosu pojedine agencije i odlukom Povjerenstva za izvođenje maturalnih ekskurzija




Usporediti pojedinačne doživljaje, utiske, razmišljanja kako bi se i međusobno bolje upoznali, ali i unaprijedili način spoznaje novih destinacija te kroz sve to došli do prijedloga za nova putovanja

8.37. Viroexpo - ugostitelji

CILJEVI a) opći

- unaprjeđenje spoznaja učenika za vrijednost i važnost kuharskog i slastičarskog zanimanja i primjene stečenog znanja u praksi

72

(dugoročni)


- uočiti specifičnosti kuharstva i slastičarstva

Namjena - osposobiti učenika i razviti svijest za slana jela i slastice


Nastavnici kuharstva i slastičarstva s vježbama i učenici


- predavanje, usmena metoda, vježbanje i izrada te ukrašavanje i serviranje slanih jela i slastica

Vrijeme realizacije



Namirnice, radni alat i oprema potrebna za slana jela i slastice




Uspješnost na izložbi

8.38. Aronija cup, Zagreb


- unaprjeđenje spoznaja učenika za vrijednost i važnost kuharskog, konobarskog i slastičarskog zanimanja i primjene stečenog znanja u praksi


- uočiti specifičnosti kuharstva, posluživanja i slastičarstva

Namjena - osposobiti učenika i razviti svijest za jelima, pićima i slasticama


Nastavnici slastičarstva, posluživanja i kuharstva te učenici


- predavanje, usmena metoda, vježbanje i izrada te ukrašavanje i serviranje jela, pića i slastica

Vrijeme realizacije



Namirnice, radni alat i oprema potrebna za jela, pića i slastice

Način vrednovanja


73

rezultata



8.39. Posjet Hrvatskom saboru


Stjecanje znanja o politici kao fenomenu, razvijanje političke kulture koja omogućava aktivno sudjelovanje u političkom sustavu. Za razvijanje demokratskog načina mišljenja, ovom aktivnošću treba stvoriti mogućnost zauzimanja stajališta prema aktualnim političkim zbivanjima.


Upoznavanje specifično političkih činjenica, oblikovanje osobnih stavova i kritičkih prosudbi o političkom sustavu i kulturi.

Namjena Razvijanje demokratskog načina mišljenja te stvaranje mogućnosti zauzimanja stajališta prema aktualnim političkim zbivanjima.


Učenici 1.c, 3.d, 3.e, 3.f i 3.g razreda.


Priprema materijala prema zadanoj temi, izrada plakata, razgovor, zajedničko učenje i priprema, rad na tekstovima prema zadanoj temi.

Vrijeme realizacije Proljeće 2017. godine.


Odobreni udžbenici MZOŠ-a. Troškovnik aktivnosti bit će naknadno utvrđen prema Pravilniku o stručnim izletima i ekskurzijama.


Uspješnost te znanje koje učenici primjenjuju prilikom posjeta.


Poticanje na daljnji rad i napredovanje.

8.40. Jednodnevni izlet u park prirode Papuk


Upoznati prirodne zanimljivosti i ljepote PP Papuk, razvijati svijest o povezanosti čovjeka s prirodom, razvijati svijest o važnosti očuvanja i zaštite prirodnih posebnosti


Upoznati učenike s prirodno-geografskim obilježjima, povijesnim posebnostima, kulturnim i drugim znamenitostima PP Papuk

Namjena Učenici će naučiti i bolje razumjeti kako se oblikovao reljef Hrvatske uz geološke posebnosti PP Papuk


Marijeta Ivanušić, dipl. geograf i učenici Strukovne škole Virovitica

74


Upoznati se s osnovnim činjenicama o PP Papuk u nastavi geografije, učenici obrađuju odabrane teme u obliku referata koji će se izlagati na putu prema odredištu i na terenu – izlaganja profesora i stručnog vodiča

Vrijeme realizacije

Svibanj 2017. godine


Autobusni prijevoz – učenici sami financiraju troškove jednodnevnog izleta


Izrada pisanog rada na temu izleta, dojmovi i opažanja učenika


Korištenje novih spoznaja u budućem školskom radu

8.41. Obilazak dvorca Pejačević i posjet crkvi sv. Roka u Virovitici


- Upoznavanje učenika sa lokalnom poviješću i kulturno-povijesnim spomenicima


Namjena

- Uputiti na važnost očuvanja tradicije i kulturnih spomenika


- Profesorica + učenici


- Pano ( plakati, likovni radovi učenika ), predavanje, posjet crkvi sv. Roka, prezentacije učenika

Vrijeme realizacije - Svibanj 2017.


- Uredski pribor, prijenosno računalo, projektor


- Kritička analiza provedene aktivnosti

Način korištenja Rezultata

- Prepoznavanje i komparacija povijesnih stilova; Posjećivanje kulturnih spomenika i institucija

75

8.42. Posjet sobi Domovinskog rata u Gradskom muzeju Virovitica


- Razvijanje domoljubnih osjećaja


Namjena - Razviti zanimanje za noviju nacionalnu povijest




- Pano ( plakati ), prezentacije učenika, posjet izložbi

Vrijeme realizacije - Tijekom nastavne godine 2016./2017..


- Uredski pribor, prijenosno računalo, projektor


- Analiza usvojenosti znanja


- Razviti svijest o važnosti pojedinih događaja iz hrvatske povijesti te njihovim utjecajem na aktualne prilike

8.43. Posjet Gradskom muzeju Virovitica - posjet izložbi


- Poticati kreativnost učenika. Razvijati estetski sud te likovnu kritiku. Upoznati lokalnu kulturnu i povijesnu baštinu te ju percipirati kroz likovna djela. Ukazati učenicima na važnost likovnoga djela kao sveprisutnog društvenog medija.


Namjena - Poticati učenike na potrebu očuvanja kulturne baštine te na

uvažavanje različitih načina izražavanja i predstavljanja.




- Posjet izložbi


76


- Uredski pribor


- Razgovor, analiza, samoprocjena učenika, kritički osvrt ostalih učenika

( pohvale, mišljenja ).


- Predstavljanje učeničkih radova putem izložbi.

8.44. Višednevno putovanje za učenike drugih razreda


- Upoznavanje drugih gradova, njihove povijesti, kulture i načina života


- Sklapanje novih i učvršćivanje starih prijateljskih veza

Namjena - Razvijanje osjećaja zajedništva i odgovornosti


- Razrednici i učenici 2c, 2e, 2f i 2g razreda


- Učenici i roditelji će, prema svojim mogućnostima, odabrati destinaciju ( u domovini) i turističku agenciju kao organizatora putovanja



- Učenici i roditelji sami financiraju troškove putovanja


- Izvješće o provedenom putovanju


- Stjecanje osjećaja samostalnosti, uvažavanje različitosti

8.45. Cjelodnevna ekskurzija prvih razreda Republika Hrvatska



77





Razrednici prvih razreda Strukovne škole Virovitica










8.46. Cjelodnevna ili dvodnevna ekskurzija drugih razreda Republika Hrvatska ili inozemstvo







Razrednici drugih razreda Strukovne škole Virovitica






78





8.47. Jednodnevni stručni izlet - trgovački centar u Zagrebu - učenici drugog razreda komercijalisti i prodavači


Povezati znanja stečena u nastavi predmeta Trgovinsko poslovanje i

Strukovne vježbe s njihovom mogućnošću primjene u poslovanju

budućeg komercijaliste i prodavača.


Upoznati se s okruženjem i načinom poslovanja jednog velikog

trgovačkog centra



Predmetni nastavnici i učenici drugih razreda smjera komercijalist i

prodavač


Jednodnevni izlet – posjet Zagrebu, velikom trgovačkom centru tipa

Arena ili CityCentarOne, posjet skladištu trgovačkog društva Metro d.d.

M San d.o.o ili Kaufland k.d. - distributivno skladište u Jastrebarskom



Pravilnik izvođenja ekskurzija, javni natječaji ponude turističkih agencija Troškove realizacije višednevnog izleta u cijelosti snose roditelji učenika

koji putuju uz njihovu suglasnost


Razgovor o izletu, plakati, stečena znanja


Učenici će se sa upoznatim stečenim iskustvima koristiti u nastavi i u

daljnjem životu

8.48. Posjet Metrou cash and carry trgovini i trgovačkom centru u Zagrebu


Upoznati učenike s poslovima koji se obavljaju u takvim vrstama trgovine


Steći znanja vezana uz procese u trgovini i skladištima takvih trgovina i to povezati s naučenim gradivom


79


Nastavnici koji predaju strukovne vježbe i trgovinsko poslovanje i učenici 1. C i 2 C razreda komercijalista


Posjet trgovini i razgovor s predstavnicima trgovine koji će nam pružiti uvid u rad i organizaciju trgovine

Vrijeme realizacije

Tijekom školske godine 2016/2017.


Potrebno je osigurati prijevoz učenika i nastavnika za realizaciju ove aktivnosti





80

9. PROJEKTI

9.1. Izrada pisanica


Razvijanje i njegovanje osjećaja za Uskrs


Uz korekciju nastavnika učenicima dopustiti organiziranje i osmišljavanje prigodne radionice u duhu njihovih zamisli i osjećaja te njihovoga poimanja vjerskog blagdana Uskrsa

Namjena Razvijanje i njegovanje osjećaja za ljubav i osjećaje te učeničko shvaćanje i tumečenje istih


Učenici i profesori hrvatskoga jezika



Vrijeme realizacije Uskrs 2017.


Novinski papir, salvete, baloni, brašno, voda




Ostvareni rezultati koristit će učenicima koji će svojom kreativnošću unaprijediti nastavu hrvatskoga jezika i nastavu uopće

9.2. Čitam sto na sat


Razvijanje ljubavi prema hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini i pisanoj riječi



Namjena Aktiv hrvatskoga jezika organizira višednevni projekt „Čitam sto na sat“ u povodu obilježavanja Mjeseca hrvatske knjige


Profesori hrvatskoga jezika te učenici Strukovne škole Virovitica



81



Troškovi – 500,00 kn





9.3. Obilježavanje Dana hrvatskog jezika




Uočiti razlike i specifičnosti hrvatskoga jezika kao standarda s njegovim dijalektalnim inačicama

Namjena Poticanje učeničke svijesti za jezik i jezične vrijednosti i posebnosti. Razviti svijest o postojanju različitih idioma i njihovih značenja uvjetovanih značenjima u priopćavanju i sporazumijevanju (društveni idiom /sociolekt/, dijalekt, žargon, idiolekt itd.) te razviti strategije prevladavanja mogućih nesporazuma.




Predavanje o važnosti materinskoga jezika; čitanje prigodnih dijalektalnih tekstova

Vrijeme realizacije Ožujak 2017.


Predavač; nabava prigodne glazbe i tekstova




Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika i svakodnevno poticati učenika na korištenje materinskoga jezika i njegovih raznolikosti: „UNESCO-v dokument 16/C iz 1970. godine kaže «Materinski jezik označuje put ljudskog bića i pomoću njega ono ulazi u društvo, čini svojom kulturu grupe kojoj pripada i postavlja temelje razvoju svojih intelektualnih sposobnosti.»

82

9.4. Dan otvorenih vrata – Hrvatski jezik


Unaprjeđenje prostora i panoa u učionicama, hodniku i knjižnici Uvođenje učenika osnovnih škola u rad srednjoškolaca


Poticanje učenika na dodatno učenje hrvatskog jezika i književnosti

Namjena Poticanje učeničke svijesti za jezik i jezične vrijednosti i književnosti.




Metoda praktičnog rada i demonstracije

Vrijeme realizacije Drugo polugodište školske godine 2017.


Književni tekstovi i ostali potrebni materijal.


Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike.


Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika.

9.5. Izložba radova darovitih učenika


Unaprjeđenje prostora i panoa u učionicama, hodniku i knjižnici









Materijali potrebni za izvođenje aktivnosti i

Učenički radovi i ostali potrebni materijal.

83

troškovnik aktivnosti





9.6. Natječaj za najljepši uradak povodom Valentinova


Razvijanje i njegovanje osjećaja za Valentinovo


Uz korekciju nastavnika učenicima dopustiti organiziranje i osmišljavanje prigodne radionice u duhu njihovih zamisli i osjećaja te njihovoga poimanja ljubavi i zaljubljenosti

Namjena Razvijanje i njegovanje osjećaja za ljubav i osjećaje te učeničko shvaćanje i tumečenje istih





Vrijeme realizacije 14. veljače 2017.


Nagrade autorima najuspješnijih radova – 1.000,00 KN





9.7. Oslikavanje zidova u učionici broj 3 i kabineta






84





Vrijeme realizacije Rujan – listopad školske godine 2016./2017.


Materijali za ličenje





9.8. Uređenje učionica












Književni tekstovi i ostali potrebni materijal. Uramljivanje postera i drugih plakata – 600, 00 kn





85

9.9. Učenici mentori


Razvijanje i njegovanje potrebe za volontiranjem


Uz korekciju nastavnika učenicima dopustiti organiziranje i osmišljavanje pomoći učenicima u dodatnom svladavanju gradiva hrvatskog jezika

Namjena Savladavanje gradiva











9.10. Školska priredba povodom vjerskog blagdana Božića


Razvijanje i njegovanje osjećaja za komunikacijom


Sudjelovanje u izvedbi

Namjena Razvijanje osjećaja za vrijednost Božićnih blagdana


Profesori hrvatskoga jezika, učenici završnih razreda



Vrijeme realizacije Prosinac – zadnji tjedan I. polugodišta


Kostimografija, scenografija, glazbena pomagala – 1.000,00 KN

86





Ostvareni rezultati koristit će učenicima i unaprjeđenju nastave hrvatskoga jezika

9.11. Obilježavanje Međunarodnog dana materinskog jezika




Uočiti razlike i specifičnosti hrvatskoga jezika kao standarda s njegovim dijalektalnim inačicama

Namjena Poticanje učeničke svijesti za jezik i jezične vrijednosti i posebnosti. Razviti svijest o postojanju različitih idioma i njihovih značenja uvjetovanih značenjima u priopćavanju i sporazumijevanju (društveni idiom /sociolekt/, dijalekt, žargon, idiolekt itd.) te razviti strategije prevladavanja mogućih nesporazuma.




Predavanje o važnosti materinskoga jezika; čitanje prigodnih dijalektalnih tekstova

Vrijeme realizacije Veljača 2017.


Predavač; nabava prigodne glazbe i tekstova




Uspješnost rezultata upotrijebiti u nastavi hrvatskoga jezika i svakodnevno poticati učenika na korištenje materinskoga jezika i njegovih raznolikosti: „UNESCO-v dokument 16/C iz 1970. godine kaže «Materinski jezik označuje put ljudskog bića i pomoću njega ono ulazi u društvo, čini svojom kulturu grupe kojoj pripada i postavlja temelje razvoju svojih intelektualnih sposobnosti.»

87

9.12. Mjesec hrvatske knjige 2016.


Unapređenje kvalitete čitanja, primjena stečenog znanja u nastavi


Usvojiti i razviti leksička, fonetska i gramatička znanja i vještine primjenjujući ih u područjima prijamnih (slušanje, čitanje) i proizvodnih jezičnih djelatnosti (govorenje, pisanje) u situacijama izravne (npr. međudjelovanje, jezično posredovanje) i neizravne komunikacije (npr. mediji)

Namjena Poticanje razvoja čitalačke kulture, osposobljavanje učenika za intelektualnu proradu izvora. Osnovni je cilj ovoga područja stjecanje jezične komunikacijske kompetencije. Ona obuhvaća jezičnu, društvenojezičnu i uporabnu (pragmatičku) kompetenciju koje se ostvaruju putem jezičnih djelatnosti primanja (recepcije), stvaranja (produkcije), međudjelovanja (interakcije) i jezičnoga posredovanja. To znači da, načinom koji odgovara njihovoj dobi i predznanju, učenici trebaju:

steći znanja te razviti vještine i sposobnosti usmenoga, pisanoga i vizualnoga komuniciranja u međusobnim (interpersonalnim) i međukulturalnim (interkulturalnim) situacijama osobnoga i javnoga života.


Učenici i nastavnici hrvatskoga jezika


Recitacije i čitanje ulomaka proznih djela te literarnih radova učenika, predavanja, izrada plakata, izložba slika i radova učenika, kvizovi te radionice

Vrijeme realizacije 15. listopada – 15. studenoga 2016.


Nabava materijala, troškovi tiskanja plakata i radova te prigodne nagrade (knjige i/ili stručna literatura) za učenike


Ocjenjivanje i nagrađivanje najboljih učeničkih radova


Unaprjeđenje i popularizacija hrvatske književnosti

88

9.13. Književno jutro





Namjena Posjet Gradskoj knjižnica Virovitica, književno jutro











9.14. Dani otvorenih vrata – strani jezici


Promocija škole, njenih sadržaja i ponuda.


Upoznavanje učenika sa aktivnostima, ponudom i načinom rada u sklopu nastave stranih jezika u školi.

Namjena Realizacija projekata na razini škole.


Profesori stranih jezika i učenici svih razreda i usmjerenja.


Učenici škole i gosti sudjelovat će u nizu zabavnih radionica, moći kušati regionalne poslastice i upoznati nastavu stranih jezika Strukovne škole Virovitica na zabavan način.

Vrijeme realizacije Period između ožujka i lipnja 2017. godine.


Hamer papir, likovni materijal, računalo, projektor, zvučnici. Troškovi iznose oko 150 kuna.

89



Pozitivan utisak i poticaj na upis i odabir budućeg zanimanja.


Uspješnost rezultata upotrijebiti u daljnjim aktivnostima u području poboljšanja promocije škole i smjerova koje ona nudi.

9.15. Postani poliglot


Promocija učenja stranih jezika i poticanje učenja drugih jezika.


Ponavljanje i produbljivanje već postojećih znanja iz stranih jezika i poticanje timskoga rada.

Namjena Realizacija projekata na razini škole.


Profesori stranih jezika i učenici svih razreda i usmjerenja.


Učenici će se u grupama natjecati na elektronskom kvizu o poznavanju stranih jezika. Grupa koja pobjedi osvaja uvjerenje da su pravi poligloti.

Vrijeme realizacije Razdoblje od rujna do listopada 2016. godine.


Literatura i udžbenici stranih jezika, Internet, računala, pametni telefoni, kviz sa pitanjima i diplome za poliglote. Troškovi iznose oko 50 kuna.


Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o stranim jezicima.


Uspješnost rezultata upotrijebiti u daljnjim aktivnostima u području poboljšanja kvaliteta rada škole i promicanje njezina ugleda u lokalnoj i regionalnoj sredini i nacionalnoj razini.

9.16. Dan broja Pi


Razumjeti pojam iracionalnih broja i beskonačnosti


Poticanje pamćenja

Namjena Natjecanje i edukacija

Nositelji i ciljana Svi razredi

90

skupina



Vrijeme realizacije Učenici će sudjelovati u natjecanju sricanja znamenaka broja pi, raditi će prezentacije o važnosti broja pi


plakati


Procjenu i evaluacija donijeti ćemo na osnovu uspjeha učenika


Motivacijska ocjena

9.17. Math advent


Potaknuti razvoj natjecateljskog duha i vjere u svoje mogućnosti.


Pokazati usvojenost znanja i vještina

Namjena Natjecanje


Svi razredi


Samostalni rad učenika

Vrijeme realizacije Učenici će samostalno rješavati po jedan zadatak za svaki dan adventa a rješenja će slati mailom.


Testovi inteligencije, mozgalice


Procjenu i evaluacija donijeti ćemo na osnovu uspjeha učenika sa što više riješenih zadataka


Motivacijska ocjena

91

9.18. Dan žena – poznate žene u svijetu znanosti


Potaknuti učenike na istraživanje


Poboljšati prezentacijske vještine

Namjena Natjecanje


Svi razredi



Vrijeme realizacije 8.3.2017


Hamer, internet


Procjenu i evaluacija donijeti ćemo na osnovu uspjeha učenika u međusobnom ocjenjivanju


Motivacijska ocjena

9.19. Dan sigurnijeg interneta


Naučiti učenike sigurnom korištenju interneta


Upoznati učenike s opasnostima prilikom korištenja interneta i načinima sigurnog postupanja. Naučiti učenike kako poboljšati vlastitu privatnost na internetu.

Namjena Poboljšati razumijevanje o tome kako djeca i mladi ljudi stvarno koriste tehnologiju


Nositelj ove aktivnosti je profesor informatike. Ciljana skupina su svi učenici.


Teorijska i praktična nastava u učionici informatike. Radionice na kojima će biti izrađeni informativni plakati i letci za sve ostale učenike. Prezentirati rezultate radionice u hodniku škole.

Vrijeme realizacije 6. - 14. veljače 2017.


Papir i toner, ispis plakata.

92



Online upitnik za učenike o njihovim postupcima za sigurnije korištenje interneta.


Učenici će znati koristiti internet i njegove usluge na sigurniji način.

9.20. Projekt Eko škole: Kamenjar


Osvijestiti učenike o ljepoti prirode i potrebi za uređenjem školskog dvorišta


Napraviti kamenjar u školskom dvorištu

Namjena Podizanje ekološke svijesti


Ana Borbaš Bajivić i svi razredi


Samostalni rad učenika: Izrada kamenjara

Vrijeme realizacije proljeće


Kamen, biljke



Marketing škole

9.21. Projekt Eko škole: Vanjska učionica


Učenicima omogućiti nastavu u prirodi


Napraviti od starih balvana stol i klupe u parkiću škole



Ana Borbaš Bajivić i svi razredi

93



Vrijeme realizacije proljeće


balvani



Marketing škole

9.22. Projekt Eko škole : Digitalizacija dendroflore školskih vrtova Tehničke i Strukovne škole


Promidžba vrtne arhitekture i parkovnih vrsta kroz suradnju dvije škole


Učenici će kroz moderne aplikacije saznati o biljnim vrstama u školskom parku



Dino Davidović,prof. Ana Bajivić Borbaš,prof Rozalija Davidović,prof Domagoj Lisjak,prof. Zainteresirani učenici obje škole


-Kroz suradnju dvije škole kroz formiranje učenika prema iskazanim interesima

Vrijeme realizacije -Tijekom školske godine 2016./2017


sredstva za rad


Broj upload–a aplikacije


-zadovoljstvo učenika ,nastavnika i svih građana koji koriste školske vrtove Tehničke i Strukovne škole

94

9.23. Obilježavanje Svjetskog dan turizma 27. rujna 2016. „Turizam za sve“


Razviti svijest o potrebi stvaranja okruženje koje će voditi računa o potrebama svih koji putuju ili ostaju kod kuće. Pristupačnost turizmu se odnosi na osobe s invaliditetom, privremenim invaliditetom, obitelji s malom djecom i osobe treće dobi.


Potaknuti učenike na međusobnu suradnju, izmjenu iskustava i primjera iz života.

Namjena Upoznati učenike Strukovne škole o organizaciji Svjetskog dana turizma i zadanom temom.


Antonio Risović s učenicima turističko-hotelijerskih razreda


Izrada plakata i uređenje panoa. Grupni rad.

Vrijeme realizacije Rujan 2016.


Papir, hamer, flomasteri, kolaž, krep papir, škare, ljepilo.


Ocjena za suradnju u nastavnom procesu.


Motivacija učenika za izabrano zanimanje.

9.24. Obilježavanje Svjetskog dana štednje – 31.listopada


Razviti svijest o važnosti štednje za razvoj čovječanstva i važnost borbe protiv svakog oblika rasipništva, istaknuti štednju kao dokaz zrelosti jednog gospodarstva i njezinih stanovnika, financijska edukacija u školama u suradnji s financijskim institucijama.


Štedjeti novac, ali i prirodne resurse koji su ograničeni i s kojima treba raspolagati savjesno!

Namjena saznati nešto o poslovanju banaka, načinima i potrebi štednje


Gordana Kovač s učenicima smjera prodavač i komercijalist


Izrada plakata i uređenje panoa, rad u grupama.

Vrijeme realizacije Listopad 2016.

Materijali Papir, hamer, flomasteri, kolaž, krep papir, škare, ljepilo.

95

potrebni za izvođenje aktivnosti i troškovnik aktivnosti

Računalo, Internet





9.25. Obilježavanje Svjetskog dana prava potrošača – 15. ožujka


Informiranje učenika/potrošača o njihovim pravima, informiranje o postojanju udruga za zaštitu potrošača. Upoznavanje učenika/budućih poduzetnika sa Zakonom o zaštiti potrošača


Informiranje potrošača na područjima financijskih usluga, javnih usluga i usluga elektroničkih komunikacija.

Namjena raspravu o pitanjima i problemima vezanim uz područje zaštite potrošača.


Gordana Kovač s učenicima smjera prodavač i komercijalist, ekonomist


Izrada plakata i uređenje panoa, rad u grupama.

Vrijeme realizacije Ožujak 2017.


Papir, hamer, flomasteri, kolaž, krep papir, škare, ljepilo. Računalo, Internet





9.26. Organizacija sajma vježbeničkih tvrtki


Razvijati kod učenika sposobnosti rada u timu, samostalno planirati projekte, organizirati se i predstavljati svoju školu. Razvijati samostalnost, odgovornost i osobnu kreativnost


Izrada plakata, oblikovanje štandova, izrada prezentacija,

96

Namjena Razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina


Voditelj i organizator: Silvija Kekez i Gordana Kovač, predmetni profesori iz predmeta vježbenička tvrtka i učenici trećih i četvrtih razreda ekonomskog usmjerenja


Sajamski oblik prezentacije, izlaganje, prezentiranje



Printanje potrebnog materijala, plakati, izložbeni primjeri, prijenosno računalo projektor


Razgovor s učenicima o zadovoljstvu provedenog projekta, propuštene prilike, mogućnost usavršavanja



9.27. Sudjelovanje vježbeničkih tvrtki na sajmu Viroexpo




Izrada plakata, oblikovanje štandova, izrada prezentacija,

Namjena Razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina


Voditelj i organizator: Silvija Kekez Gordana Kovač, predmetni profesori iz predmeta vježbenička tvrtka i učenici trećih i četvrtih razreda ekonomskog usmjerenja


Sajamski oblik prezentacije, izlaganje, prezentiranje



Printanje potrebnog materijala, plakati, izložbeni primjeri, prijenosno računalo projektor





97

9.28. Prezentacija škole i predstavljanje za učenike 8. razreda




Razvijati kod učenika sposobnost kritičkog prosuđivanja, znanstvenog istraživanja , te analiziranja

Namjena Osuvremeniti nastavni proces, popularizirati nastavne sadržaje, prezentirati školu


Voditelj: Silvija Kekez, predmetni nastavnik vježbeničke tvrtke treći i četvrti razredi ekonomskog usmjerenja


predavanja, izlaganja, vježbe, rad u grupama ,simulacije, igranje uloga



Internet, računalo projektor…. ostala stručna literatura navedena u operativnom planu i programu, hamer, kolaž papir, printer u boji, slike, inventar škole




Životno iskustvo, u daljnjem školovanju ili budućem radu

9.29. Aukcija


Poticanje interesa za struku prodavač i komercijalist, usvajanje radnih vještina potrebnih za posao prodavača, razvijanje komunikacijskih vještina.


Istaknuti važnost poznavanja robe i važnost prezentacijskih vještina.

Namjena Dan otvorenih vrata Strukovne škole Virovitica Upoznati učenike sa specifičnim oblicima tržišnog poslovanja. Pokazati kako izgleda trampa, kako aukcija.


Nositelj ove aktivnosti su učenici smjera prodavač i komercijalist uz organizaciju i nadzor predmetnih nastavnika (Gordana Kovač, prof., Sanela Petrović, prof.) te suradnju ostalih učenika škole.


Uz suradnju sa slastičarima i njihovom predmetnom profesoricom pripremiti tortu za aukciju. Po razrednim odjelima organizirati prikupljanje novca za aukciju. Pripremiti voditelja aukcije.



Materijali za izradu plakata. Namirnice za izradu torte.

98



Povećanje interesa za smjerove u Strukovnoj školi. Donacija od aukcije bit će namijenjena zajednici Vjera i svijetlo pri Crkvi sv. Roka.


Promocija škole.

9.30. Prodajni razgovor


Poticanje interesa za struku prodavač i komercijalist, usvajanje radnih vještina potrebnih za posao prodavača, razvijanje komunikacijskih vještina.


Dati naglasak na važnost poznavanja robe i istaknuti važnost prezentacijskih vještina.

Namjena Dan otvorenih vrata Strukovne škole Virovitica Potaknuti učenike da pokažu svoje znanje o proizvodu, da prevladaju strah od javnog nastupa, da uvježbavaju prezentacijske vještine.


Nositelj ove aktivnosti su učenici smjera prodavač i komercijalist uz organizaciju i nadzor predmetne profesorice.




Suradnja s obrtnicima koji će posuditi odjeću za modnu reviju. Prodajna prezentacija će se odnositi na odjeću koju nose djevojke na modnoj reviji.


Povećanje interesa za smjer prodavač i komercijalist.


Promocija škole i vanjskih sudionika (prodavaonica u koje učenici idu na praktičnu nastavu/stručnu praksu).

9.31. Modna revija


Poticanje interesa za struku prodavača i komercijalista, razvijanje timskog rada i kreativnih sposobnosti, usvajanje radnih vještina potrebnih za posao prodavača, razvijanje komunikacijskih vještina.


Organizacija modne revije s odjećom iz butika u kojima učenici smjera prodavač obavljaju praktičnu nastavu, a učenici smjera komercijalist stručnu praksu.

99

Namjena Dan otvorenih vrata Strukovne škole Virovitica Upoznati učenike, zaposlenike i javnost s radom škole, s ljepšom stranom poslova koje mogu obavljati prodavač i komercijalist, informirati učenike osmih razreda osnovnih škola o specifičnostima i zanimljivostima usmjerenja prodavač i komercijalist.


Nositelji ove aktivnosti su učenici smjera prodavač i komercijalist uz suradnju ostalih učenika škole. Nastavnice stručnih predmeta (Gordana Kovač i Sanela Petrović) su odgovorne za organizaciju i provođenje svih aktivnosti.


Suradnja s prodavaonicama muške i ženske obuće i odjeće u gradu Virovitica. Suradnja učenika iz različitih razreda i usmjerenja (voditelji, nošenje revije, glazba, fotografiranje i snimanje). Praktičan i timski rad.



Za ovu aktivnost je potrebna suradnja obrtnika, vlasnika prodavaonica muške i ženske odjeće, kao npr. Charlie, New Yorker, Carrie, butik kože i kožne galanterije i drugi, koji će posuditi odjeću koju će učenici nositi na modnoj reviji. Bit će to besplatna promocija prodavaonica koje budu sudjelovale.


Povećanje popularnosti i interesa za smjer prodavač i komercijalist.


Promocija škole i vanjskih sudionika (prodavaonica u koje učenici idu na praktičnu nastavu/stručnu praksu) te poticanje učenika završnih razreda osnovnih škola na upis u Strukovnu školu Virovitica.

9.32. Hrvatska kao turistička destinacija


Izrada štanda i priprema materijala kojima će se Hrvatsku predstaviti kao turističku destinaciju. Izrada materijala za predstavljanje zanimanja Turističko-hotelijerski komercijalist.


Razviti vještine predstavljanja i nastupa pred mogućim kupcima turističkih proizvoda.

Namjena Dan otvorenih vrata Strukovne škole Virovitica


Antonio Risović i učenici turističko-hotelijerskih komercijalista.


Grupni rad. Predstavljanje komunikacijskih vještina.

Vrijeme realizacije Proljeće 2017.


Materijali za uređenje štanda. Promidžbeni materijali Hrvatske turističke zajednice i Turističke zajednice grada Virovitice. Izrada promidžbenih materijala za zanimanje Turističko-hotelijerski komercijalist.

Način Ocjena u element suradnja u nastavnom procesu.

100



Promidžba zanimanja Turističko-hotelijerski komercijalist.

9.33. Predstavljanje verbalne i neverbalne komunikacije


Naglasiti važnost pravilnog poslovnog komuniciranja za struku ekonomist i komercijalist, usvajanje radnih vještina potrebnih za posao ekonomista i komercijalista, razvijanje komunikacijskih vještina, te važnost usklađenosti verbalnog i neverbalnog komuniciranja Potaknuti kod učenika interes za primjenu naučenog gradiva u praksi


Steći znanja vezana uz procese osobnog i poslovnog komuniciranja, Olakšati svladavanje teoretskog gradiva primjerima iz prakse

Namjena Dan otvorenih vrata Strukovne škole Virovitica


Katarina Kolar, mag. oec. i učenici ekonomskih usmjerenja u okviru predmeta Poslovne komunikacije


Organizacija prezentacije verbalnog i neverbalnog komuniciranja, deseteroprstno slijepo pisanje na računalu (suradnja učenika i profesora)

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2016/2017.


Računala, promidžbeni materijali, plakati


Opisno



9.34. Predavanje predstavnika Dergez d.o.o. pekara i trgovina


Upoznati učenike sa poslovima pravilnog komuniciranja sa poslovnim partnerima, kupcima i zaposlenicima. Razvijanje i poticanje inovativnog i poduzetničkih duha kod mladih osoba kroz prezentaciju primjera dobre prakse.


Steći znanja vezana uz procese u poslovanju i to povezati s naučenim gradivom. Poticanje mladih na razvoj vlastitih kompetencijama i pravilnog načina komuniciranja, koji će ih potaknuti na pokretanje vlastitog poduzetničkog pothvata, te pravilan odabir daljnjeg obrazovanja


101


Katarina Kolar mag. oec. i učenici ekonomskih i komercijalnih usmjerenja


Prezentacija i razgovor predstavnika Dregez d.o.o.








9.35. Gost predavač na temu Europskih fondova

a) Ciljevi

(dugoročni )

Upoznati učenike sa različitim oblicima europskih potpora radi regionalnog i lokalnog razvoja zajednice

b) Specifični

(kratkoročni )

Isticati značenje europskih fondova za gospodarski,društveno - socijalni razvoj RH

Namjena Povezati predavanje predstavnika Vidre kao uspješne agencije sa nastavnim gradivom i upoznati učenike sa aktivnostima regionalne agencije


Predstavnik „VIDRE“-Agencije za regionalni razvoj Virovitičko podravske županije, učenici drugih razreda (2a i 2b )ekonomista i predmetni nastavnik


Osobni susreti, diskusija u okviru predmeta Osnove ekonomije 2



Opremljena učionica s računalom, lcd projektorom i projektnim platnom


Provesti dodatna internetska istraživanja, izraditi prezentaciju Ocjena prezentacije


Unapređenje ishoda učenja

102

9.36. Poduzetništvo na djelu - predavanje predstavnika Poduzetničkog inkubatora Virovitičko-podravske

županije

a) opći ciljevi

(dugoročni)

Razvijanje pozitivnog stava prema poduzetništvu

Poticanje i razumijevanje poduzetničkog načina razmišljanja

b) specifični ciljevi

(kratkoročni)

Sudjelovanje u raspravi o poduzetništvu i utjecaju poduzetništva na

gospodarstvo

Namjena Prepoznati važnost poduzetništva u društvu Prepoznati potrebu institucionalne potpore malome i srednjem poduzetništvu

Nositelji i ciljana

skupina

U školi: nastavnici, ravnateljica

Izvan škole: poduzetnik, predstavnik Poduzetničkog inkubatora

Virovitičko-podravske županije

Način

realizacije

(metode

i oblici rada)

Predavanje osobe iz područja poduzetništva Rasprava Izrada prezentacije ili plakata Izlaganje

Vrijeme realizacije veljača/ožujak 2017.

Materijali

potrebni za

izvođenje

aktivnosti i

troškovnik

Nisu potrebni posebni materijalni uvjeti niti se javljaju znatni troškovi u

realizaciji ove aktivnosti

Način vrednovanja

rezultata

Prezentacije/ izlaganje učenika

Analiza nastavnika

Način korištenja

rezultata Usvojena znanja primijeniti u praksi ili daljnjem školovanju

9.37. Razgovor za posao


Poticanje interesa za struke u okviru područja ekonomije i trgovine, usvajanje vještina potrebnih za razgovor za posao, razvijanje komunikacijskih vještina.


Potaknuti učenike da uoče razliku između dobrog i lošeg načina pristupanja razgovoru za posao, prevladavanje straha od razgovora s nadređenima, da uvježbavanje verbalnog i neverbalnih vještina komuniciranja

103

Namjena Svima koji traže posao i moraju se pripremiti za razgovor za posao


Nositelj ove aktivnosti su učenici smjera ekonomist koji pohađaju predmet vježbenička tvrtka i strukovne vježbe.


Prezentirati loše odrađen razgovor za posao i dobro pripremljen i odrađen razgovor za posao. Metoda aktivnog učenja.

Vrijeme realizacije

Tijekom školske godine 2016./2017.


Materijali i oprema koje učenici koriste tijekom nastave vježbenička tvrtka i strukovne vježbe


Povećanje interesa za smjerove iz područja ekonomije i trgovine


Promocija škole

9.38. Dani turizma u školi


- unaprjeđenje spoznaja učenika za vrijednost i važnost slastičarskog zanimanja i primjene stečenog znanja u praksi


- uočiti specifičnosti slastičarstva

Namjena - osposobiti učenika i razviti svijest za slastice


Nastavnici slastičarstva, kuharstva i ugostiteljskog posluživanja te učenici


- predavanje, usmena metoda, vježbanje i izrada te ukrašavanje i serviranje slastica



Namirnice, radni alat i oprema potrebna za slastice



104



9.39. Izrada recikliranog papira


Unaprjeđenje spoznaja učenika za očuvanje okoliša selektivnim prikupljanjem otpada


Učenici će usvojiti naviku odvojenog prikupljanja papirnog otpada kao korisne sekundarne sirovine

Namjena Izrada recikliranog papira


Profesorice poznavanja robe, učenici II e prodavača i III c komercijalista



Vrijeme realizacije Rujan, listopad 2016.


Drvene letvice - 14x20x2000 – 5 komada x 15 kn – 75,00 kuna Metalno platno – 1,2x1 m 13,99 kuna Plastična posuda – 4 komada x 15,90 kn 63,60 kuna Ljepilo za drvo – 2 kg 50,00 kuna Sjeckalica Ukupno: 202,59 kuna


Prezentacija rezultat rada u školi i izvan nje


Načinjen papir koristiti će učenici i profesorice hrvatskog jezika za pisanje, izradu čestitki i druge aktivnosti prigodom obilježavanja Mjeseca hrvatske knjige

9.40. Izrada i ukrašavanje slatkih i slanih jela u sklopu projekta Stručnih vijeća škole




- shvatiti specifičnosti izrade slastica

Namjena - osposobiti učenika za izradu i ukrašavanje slastica u sklopu projekta Stručnih vijeća škole


Nastavnica slastičarstva i učenici te nastavnici drugih stručnih vijeća

105


- predavanje o načinima realizacije zadatka - teoretička obrada zadatka - praktična vježba izrade



Oprema i inventar potreban za pripremu i izradu slastica





9.41. Tradicionalna jela EU


Prezentacija škole kroz prikaz primjene stečenog znanja i vještina u stručnoj praksi


Uočiti specifičnosti kuharstva i slastičarstva

Namjena Razvijanje svijesti o važnosti stalnog usvajanja novih znanja i vještina u gastronomiji


Učenici završnih razreda i nastavnici


Samostalna izrada jela EU

Vrijeme realizacije

Svibanj/2017.


Živežne namirnice u iznosu od 2100,00 kn


Degustacija pripremljenih jela, kreativnost kod pripreme jela


Unapređenje nastave kuharstva, ugostiteljskog posluživanja i slastičarstva

106

9.42. Prevencija nasilja u mladenačkim vezama


Prevencija nasilja u mladenačkim vezama.


Educirati učenike o vrstama i oblicima nasilja u mladenačkim vezama te pomoći razvoju njihovih komunikacijskih vještina.

Namjena Prevencija nasilja u mladenačkim vezama.


Anita Ercegovac, mag. psych. i stručna suradnica škole Mirela Vlašić-Fištrović, mag. psych. Učenici trećih razreda.


Radionice.

Vrijeme realizacije Veljača 2017.


Učionica opremljena računalom i projektorom, radni listovi.


Povratna informacija (razgovor s učenicima, evaluacijske liste za učenike).


Ljubavne veze mladih bez nasilja.

9.43. Dan sjećanja na žrtvu Vukovara - 18. studeni 2016.


- stjecanje znanja o kulturnom nasljeđu i identitetu hrvatskog i drugih naroda

- razvijanje tolerancije i pozitivnog stava prema mirnom rješavanju sukoba

- odgajanje tolerantnih, kritičkih i aktivnih građana s razvijenim osjećajem odgovornosti prema sebi i drugima

- razvijati poštovanje prema svim braniteljima koji su sudjelovali u Domovinskom ratu


- obilježiti 22. obljetnicu dana pada Vukovara - osuditi agresiju na Hrvatsku i velikosrpsku politiku - razviti suosjećanje sa žrtvama rata, stradalima i hrvatskim braniteljima

Namjena

- potaknuti ljubav i razumijevanje prema nacionalnoj prošlosti točnije

prema Domovinskom ratu kako bismo bolje razumjeli sadašnjost i s nadom išli u budućnost

107


- Lidija Neralić, prof. pov., Sanja Karafa, prof. pov. i pov. umjetnosti ravnateljica Strukovne škole

- učenici Strukovne škole Virovitica


- PowerPoint prezentacija, gledanje kratkih dokumentarnih filmova, prezentacija postera i plakata u prostorima škole, učenički radovi na temu „Dan sjećanja na žrtvu Vukovara“, paljenje lampiona duž Vukovarske ceste u Virovitici

Vrijeme realizacije - 18. studeni 2016.


- prijenosno računalo, projektor, pametna ploča, plakati, svijeće i lampioni

- 300 kn


- sudjelovanje učenika u spomenutoj aktivnosti, izložbe učeničkih uradaka na temu „Dan sjećanja na žrtvu Vukovara“, posteri, plakati, PowerPoint prezentacije


- smjernice za organizaciju i planiranje aktivnosti sljedeće školske godine

9.44. Dan sjećanja na holokaust i sprječavanje zločina protiv čovječnosti – Svjetski dan vjerskih sloboda - 27. siječnja 2017.


- razvijanje kritičkog mišljenja prema zločinu - osuditi rat, ukazati na ratna razaranja, bilo ljudska stradanja ili

materijalna uništavanja - osuditi zločin, koncentracijske logore i totalitarne ideologije (fašizam,

nacizam, militarizam)


- osuditi nedemokratske oblike vlasti, nacionalnu i rasnu mržnju te razvijati toleranciju i razumijevanje tuđe različitosti

Namjena

- suosjećanje prema žrtvi i kritika zločina - razvijanje tolerancije i pozitivnog stava prema mirnom rješavanju

sukoba - odgajanje tolerantnih, kritičkih i aktivnih građana s razvijenim

osjećajem odgovornosti prema sebi i drugima


- Lidija Neralić, prof. pov., Sanja Karafa, prof. pov. i pov. umjetnosti učenici Strukovne škole Virovitica

Način realizacije (metode i oblici

- PowerPoint prezentacija, projekcije, gledanje kratkih dokumentarnih filmova, prezentacija postera i plakata u prostorima škole

108

rada)

Vrijeme realizacije - 27. siječnja 2017.


- prijenosno računalo, projektor, plakati, pano, uredski pribor - 200 kn


- sudjelovanje učenika u spomenutoj aktivnosti, izložbe učeničkih uradaka na temu „Dan sjećanja na holokaust“, posteri, plakati, projekcije


- smjernice za organizaciju i planiranje aktivnosti sljedeće školske godine

9.45. Dan neovisnosti Republike Hrvatske - 8. listopada 2016.


- razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta


- razvijati kod učenika osjećaj domoljublja, slobode, pravednosti i svijesti o nacionalnoj pripadnosti

- razvijati poštovanje prema svim braniteljima koji su sudjelovali u Domovinskom ratu

Namjena - razvoj povijesne kulture učenika - stjecanje znanja o kulturnom nasljeđu i identitetu hrvatskog i drugih

naroda


- Lidija Neralić, prof. pov., Sanja Karafa, prof. pov. i pov. umjetnosti, Marijeta Ivanušić, dipl. geograf

- učenici Strukovne škole Virovitica


- PowerPoint prezentacija, plakat, izložba učeničkih radova na temu: „Moja domovina“

Vrijeme realizacije - 8. listopada 2016.


- prijenosno računalo, projektor - potrošni materijal: plakati, posteri, uredski pribor - 400 kn


- putem edukativnih i sadržajnih radionica - putem literarnih radova na temu: „Moja domovina“


- povećanje kvalitete nastavnog rada - smjernice za organizaciju i planiranje aktivnosti sljedeće školske

109

godine

9.46. Dan Europe - 9. svibnja 2017.


- poticati temeljne ljudske vrijednosti putem odgoja i obrazovanja kao što su, na primjer, dostojanstvo ljudske osobe, sloboda, pravednost, domoljublje,društvena jednakost, solidarnost, dijalog i snošljivost, rad, poštenje, mir, zdravlje,očuvanje prirode i čovjekova okoliša te ostale demokratske vrijednosti koje počivaju na načelima i zakonima Europske unije


- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima Europske unije

- osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva Europske unije

Namjena - proširiti znanja učenika o geografskom prostoru Europe - razviti svijest učenika o geografsko-povijesnom i kulturnom položaju

Hrvatske u Europskoj uniji


- Lidija Neralić, prof. povijesti, Marijeta Ivanušić, dipl. geograf - učenici Strukovne škole Virovitica


- PowerPoint prezentacija, projekcije, izrada plakata i panoa na temu:

„Dan Europe“

Vrijeme realizacije - 9. svibnja 2017.


- prijenosno računalo, projektor - potrošni materijal za izradu panoa, plakata…. - učenički radovi na temu: „ Hrvatska u Europskoj uniji“ - 300 kn


- putem edukativnih radionica - kroz kvizove znanja


- povećanje kvalitete nastavnog rada - smjernice za organizaciju i planiranje aktivnosti sljedeće školske

godine

9.47. Religijska i kulturna tolerancija


Stjecanje znanja o različitostima među religijama, razvijanje kulture koja omogućava snošljivost, uvažavanje i toleranciju pripadnika različitih kultura i vjera bez obzira na osobne stavove i uvjerenja. Za razvijanje tolerancije, ovom aktivnošću treba stvoriti mogućnost zauzimanja stajališta prema različitim religijama i kulturama.

110


Upoznavanje specifičnih činjenica, oblikovanje osobnih stavova i prosudbi o religijama i kulturi.

Namjena Razvijanje tolerancije i uvažavanja te stvaranje mogućnosti zauzimanja stajališta prema aktualnim zbivanjima u društvu.


Učenici kombiniranih razrednih odjela Etike.


Priprema materijala prema zadanoj temi, izrada plakata, razgovor, zajedničko učenje i priprema, rad na tekstovima prema zadanoj temi.

Vrijeme realizacije Proljeće 2017. godine.


Odobreni udžbenici MZOŠ-a. Troškovnik aktivnosti bit će naknadno utvrđen prema Pravilniku o stručnim izletima i ekskurzijama.


Uspješnost te znanje koje učenici primjenjuju prilikom posjeta.


Poticanje na daljnji rad i napredovanje.

9.48. Svjetski dan voda – 22. ožujka 2017.


Svjetski dan voda – WORLD WATER DAY – obilježava se u cijelom svijetu 22. ožujka i cilj je upoznati učenike s problemima očuvanja vodnih resursa. Prema podacima OUN – više od milijardu ljudi na Zemlji nema stalan pristup zdravoj pitkoj vodi


Obilježavanje obljetnice, analiza rezultata u proteklih deset godina na globalnoj, nacionalnoj i lokalnoj razini

Namjena Racionalan odnos prema prirodnom bogatstvu bez kojeg nema života, poticati na razmišljanje o kvaliteti vode koju pijemo i koristimo u svakodnevnom životu


Marijeta Ivanušić, dipl. geograf i učenici, stručnjaci lokalnog vodoopskrbnog poduzeća VIRKOM


Radovi učenika – izrada plakata, PowerPoint prezentacije, metode razgovora i demonstracije, oblici rada – samostalni i u grupama

Vrijeme realizacije

Ožujak 2017. godine


Propisani udžbenici, stručni časopisi – Meridijani, Internet

111

9.50. Daruj vrijeme za dobra djela


Program namijenjen volontiranju u gradu Virovitici. Njegov je cilj povezivanje učenika s udrugama, ustanovama i inicijativama koje trebaju volontersku podršku i djeluju na području grada Virovitice. Program obuhvaća dugotrajno volontiranje u različitim udrugama i



Analiza usvojenosti znanja, pohvale i nagrade učenicima koji se ističu svojim radom i zalaganjem kroz elemente vrednovanja u nastavi geografije, poticati na rad i napredovanje


Rezultate povezati s nastavnim procesom – povezati projekt sa svakodnevnim životom i racionalno se ponašati

9.49. Dan planeta Zemlje – 22. travnja 2017.


Dan planeta Zemlje obilježava se 22. travnja na svim kontinentima, brojnim manifestacijama ističu se problemi zaštite i očuvanja okoliša


Obilježavanjem se skreće pozornost globalne, nacionalne i lokalne javnosti prema zaštiti prirodnih resursa, porastu globalnog onečišćenja, klimatskim promjenama i svemu što ugrožava život na Zemlji.

Namjena Potaknuti učenike da razmišljaju o važnosti zaštite okoliša, čuvanju prirode i prirodnih bogatstva – što kao pojedinci možemo doprinijeti


Marijeta Ivanušić, dipl. geograf i učenici svih razrednih odjela i usmjerenja


Radovi učenika – plakati, prezentacije ( metode razgovora i demonstracije; oblici rada - samostalni i u grupama )

Vrijeme realizacije

Travanj 2017. godine


Udžbenici, stručni časopisi – Meridijani, Internet,


Analiza usvojenosti znanja, pohvale i nagrade učenicima koji su se isticali u radu i pokazuju interes za geografiju


Rezultate koristiti u nastavi geografije

112

javnim ustanovama te kratkotrajne volonterske projekte – socijalne akcije.


Prigodnim socijalnim akcijama i kratkotrajnim volonterskim projektima pokušati direktno odgovoriti na potrebe lokalne zajednice.

Namjena Razvijanje osobnog angažmana u povezivanju škole i šire društvene zajednice na humanitarnom području


Gradsko društvo Hrvatskog crvenog križa Virovitica, Strukovna škola Virovitica, učenici, vjeroučitelj, profesor etike i ostale škole i partneri integrirani u projekt


Osnivanje kluba volontera u Strukovnoj školi. Rad s nekoliko različitih udruga i ustanova s kojima smo pokrenuli i/ili razvili programe volontiranja različite tematike.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2016.-2017.


Promotivni letak Hrvatskog crvenog križa Virovitica i dr.


Promocija vrijednosti volontiranja, ali i povezivanje djelatnika i učenika s neprofitnim organizacijama iz civilnog i javnog sektora te podsjetiti koliko je važno da se u izgradnju povezane i humane zajednice uključe svi pripadnici društva.


Oformiti i povezati bazu volontera kao pomoć lokalnoj zajednici

9.51. Prevencija nasilja u obitelji


Educirati nastavnike i stručne suradnike o oblicima nasilja u obitelji, njegovim posljedicama i načinima prevencije.


Educirati nastavnike i stručne suradnike o oblicima nasilja u obitelji, njegovim posljedicama i načinima prevencije, kako bi stečeno znanje mogli prenijeti roditeljima i učenicima i reagirati u slučaju pojave bilo kakvih znakova koji upućuju na probleme u obiteljskim odnosima.

Namjena Prevencija nasilja u obitelji.


Nositelji: Centar za socijalnu skrb Virovitica, podružnica Obiteljski centar - stručna radnica psihologinja. Ciljana skupina: nastavnici i stručni suradnici Strukovne škole Virovitica


Predavanje.

Vrijeme realizacije Studeni, 2016.


Učionica, prijenosno računalo, projektor.

113



Povratne informacije prisutnih na predavanju.


Obitelji bez nasilja.

9.52. Pristup i rad s djecom s problemom agresivnosti


Educirati nastavnike i stručne suradnike o problemu agresivnosti u dobi djetinjstva i adolescencije.


Educirati nastavnike i stručne suradnike o oblicima agresivnog ponašanja u dobije djetinjstva i adolescencije, uzrocima i posljedicama agresivnog ponašanje te na koji način pristupati i raditi s djecom s problemom agresivnosti.

Namjena Pristup i rad s djecom s problemom agresivnosti.


Nositelji: Centar za socijalnu skrb Virovitica, podružnica Obiteljski centar - stručna radnica psihologinja. Ciljana skupina: nastavnici i stručni suradnici Strukovne škole Virovitica


Edukacija traje dva dana po šest sati.





Povratne informacije prisutnih na edukaciji.


Pristup i rad s djecom s problemom agresivnosti.

9.53. Odnos roditelj – dijete: Što sve treba znati?


Unaprjeđenje odnosa roditelj – dijete.

b) specifični Upoznati roditelje sa svim bitnim informacijama o fizičkom, psihičkom i

114

(kratkoročni) emocionalnom razvoju djeteta i načinima stvaranja pozitivnih odnosa između roditelja i djece.

Namjena Pozitivni obiteljski odnosi.


Nositelji: Centar za socijalnu skrb Virovitica, podružnica Obiteljski centar - stručna radnica psihologinja. Ciljana skupina: roditelji učenika prvih razreda


Predavanje

Vrijeme realizacije Mjesec borbe protiv ovisnosti: 15. studeni – 15. prosinca 2016.g.






Unaprjeđenje odnosa roditelj – dijete.

9.54. Cyberbulling


Prevencija cyberbullinga učenika.


Upoznati roditelje sa svim bitnim informacijama o oblicima i posljedicama cyberbullinga učenika te načinima prevencije i djelovanja ukoliko se tako nešto dogodi njihovom djetetu.

Namjena Sigurnost na internetu.


Nositelji: Centar za socijalnu skrb Virovitica, podružnica Obiteljski centar - stručna radnica psihologinja. Ciljana skupina: roditelji učenika prvih razreda


Predavanje

Vrijeme realizacije Veljača/ožujak, 2017.g.



Način vrednovanja


115

rezultata


Prevencija cyberbullinga učenika.

9.55. Predavanje za nastavnike: Učenici s teškoćama


Steći znanja o vrstama teškoća u razvoju.


Steći znanja o načinima, metodama i oblicima rada te o načinu prilagodbe sadržaja i metoda rada učenicima s teškoćama; naučiti pisati mjesečne operativne planove i programe rada za učenike s teškoćama .

Namjena Prilagodba sadržaja i individualizirani pristup u nastavi za učenike s teškoćama.


Mirela Vlašić Fištrović, nastavnici, stručni suradnici; učenici s teškoćama.


Predavanja + radionice

Vrijeme realizacije

Rujan, 2016.


Učionica opremljena računalom i projektorom.


Izrađeni mjesečni operativni planovi i programi rada za rad s učenicima s teškoćama, školski uspjeh učenika s teškoćama.


Uspješnost u prilagodbi sadržaja i individualiziranom pristupu za učenike s teškoćama te njihov uspjeh u svladavanju gradiva.

116

10. ZAVRŠNE ODREDBE

školski kurikulum šk. god. 2016./2017. - ssv.hr · pdf filedodatna nastava...

Documents