SKENARIO VIDEO SHOOTING

Judul : PendekatanMatematikaRealistik

Kelompok : 1. AdiTriasari (1001051)

2. AmbarGiniPermatasari (1002287)

3. Regina DeshintaTrihendiandini (1006364)

4. SitiMunirah (1001049)

No. Scene Skenario Waktu Keterangan

1 Menampilkanlambang UPI 00.00.15 Zoom in

2 Menampilkanhalaman JICA 00.00.30

3 Judul : Video Pembelajaran 00.00.35

4 Menampilkan berbagai foto

pembelajaran di kelas

“Salam sejahtera pemirsa, saat ini

banyak sekali pengembangan

terhadap pendekatan pembelajaran

matematika. Karakteristik matematika

yang sarat dengan materi abstrak dan

dianggap menyulitkan menjadi

dorongan untuk dapat

mengembangkan pendekatan

pembelajaran matematika yang

mempermudah pemahaman siswa.

Salah satu pendekatan pembelajaran

yang dpat digunakan untuk

meningkatkan pemahaman siswa

adalah pembelajaran matematika

realistik. Pendekatan pembelajaran

realstik memanfaatkan realita dan

lingkungan untuk mempermudah

siswa memahami matematika.

Berikut kami persembahkan video

pembelajaran dengan pendekatan

pembelajaran realistik yang dapat

dijadikan alternatif guru mengajar di

kelas”

00.01.25 Zoom in

(panning)

muka

presenter.

5 Judul : Pendekatan Realistik

00.01.40 Teknikpenuli

san

6 Menampilakan RPP 00.02.20

7 Siswa dan Guru memasuki

kelas

00.03.00

8 Guru Siswa : “Sikapberisalam” 00.03.18

menyiapkankondisifisikkelas

, memberisalam,

Siswa-Siswi :

“Assalamu’alaikumwarrahmatullahiw

abarakatuh”

Guru :

“Wa’alaikumsalamwarahmatullahiwa

barakatuh.

Bagaimanakabarnyahariini?

Sudahsiapuntukmemulaipelajaranharii

nianak-anak?”

Siswa: “Siap bu.”

“…”

9 Guru

mengecekkehadiransiswa.

Guru: “Sebelummemulaipelajaran,

ibuakanmengecekkehadiranduluya.

Siapa yang tidakhadirhariini?”

Siswa: “alhamdulillah, hari ini hadir

semua bu.”

Guru: “Alhamdulillah. Sekarang kita

mulai pelajaran hari ini.”

00.03.30

Tingkat Pendahuluan

10 Guru memberikan

pertanyaan mengenai definisi

lingkaran.

Guru: “hari ini kita akan melanjutkan

materi yang kita pelajari minggu lalu.

Pada pertemuan sebelumnya kita

sudah belajar mengenai lingkaran dan

unsur-unsurnya. Ada yang masih

ingat apa itu lingkaran?”

Siswa: “Saya masih ingat bu.

Lingkaran adalah kumpulan titik-titik

yang membentuk lengkungan dan

berjarak sama terhadap suatu titik

tertentu.”

Guru: “Iya betul. Lingkaran adalah

kumpulan titik-titik yang

memebentuk lengkungan dan berjarak

sama terhadap suatu titik tertentu.

Dan titik tertentu tersebut disebut

sebagai titik pusat lingkaran.”

Guru: “Kalian sudah mengetahui apa

itu lingkaran, minggu lalu ibu

memberikan tugas untuk membawa

benda-benda berbentuk lingkaran,

penggaris, dan benang. Sudah

disiapkan?”

00.04.51

11 Guru

menunjukanpenggunaankelil

inglingkarandalamkehidupan

sehari-hari.

Guru: “Sebelum kita belajar mengenai

keliling lingkaran perhatikan dahulu

slide berikut.”

Guru membuka slide power point.

Guru: “Apa yang akan kita pelajaari

hari ini? Hari ini kita akan belajar

mengenai keliling lingkaran. Seperti

yang kita ketahui banyak sekali

00.05.54

penggunaan bentuk lingkaran pada

benda-benad disekitar kita.

Contohnya seperti yang dapat kalian

lihat dalam powerpoint ini. Mulai dari

roda sepeda, hiasan bahkan kepingan

cd. Coba perhatikan bentuk hiasan

berbentuk lingkaran berikut. Ketika

akan membuat hiasan, tentunya harus

menghitung panjang kawat yang

diperlukan untuk membuat lingkaran

yang membentuknya. Artinya, kita

perlu menghitung terlebih dahulu

keliling lingkaran. Nah, panjangnya

kawat yang diperlukan untuk

membuat lingkaran menunjukkan

keliling dari lingkaran tersebut.”

(Guru menutup power point)

Tingkat Pengembangan Model Simbolik

12 Guru

mengelompokkansiswaterdir

i dari 3-4 orang.

Guru: “Hari ini, dari benda yang

kalian bawa kita akan mencoba

menghitung keliling lingkaran dengan

bantuan benang dan penggaris.

Sekarang duduk berkelompok dan

diskusikan dengan temannya nanti

tuliskan hasilnya pada LKS yang akan

ibu berikan.”

00.06.41

13 Guru memberikan LKS dan

mempersilahkan siswa

berdiskusi dalam kelompok

untuk meyelesaikan “LKS 1”

berkaitan dengan

menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan

menemukan rumus keliling

lingkaran.

Guru danSiswa: (berdiskusi) 00.08.50

14 Guru

memintaperwakilankelompo

kuntukmenyampaikanhasilja

wabanmereka.

Guru: “Diskusinya sudah selesai?”

Siswa: “Sudah bu.”

Guru: “ Sekarang perwakilan

kelompok satu silahkan maju.”

Siswa: “...”

00.09.57

15 Guru

mengevaluasitentanghasil

yang

disampaikansiswa,kemudian

memberikankesimpulanmen

ggunakanbantuan power

point.

Guru: “Perwakilan kelompok tiga

silahkan maju.”

Siswa: “...”

00.12.05

Tingkat penjelasandanAlasan

16 Guru

mengevaluasihasilpencapaia

Guru: “Kalau sudah mengerti, untuk

memantapkannya ibu akan

00.12.35

npemahamansiswadenganme

nggunakansoalberkaitandeng

ankelilinglingkaranpada

“LKS 2”.

memberikan soal pada LKS. Sekarang

kembali duduk ditempatnya masing-

masing dan kerjakan soal sendiri-

sendiri.”

17 Guru

mengevaluasipersentasihasil

kerjasiswauntukmengetahuip

encapaian KD.

Guru: “Sudah selesai?”

Siswa: “Sudah bu.”

Guru: “Siapa yang mau maju nomor

satu dan dua?”

Siswa: “Saya bu.”

(siswa menuliskan hasilnya pada

papan tulis dan guru mengoreksi hasil

pekerjaan siswa)

00.14.00

Tingkat Penutup

18 Guru memberikan evaluasi

untuk mengetahui

pengetahuan siswa mengenai

materi lingakaran yang

dipelajari.

Guru: “Hari ini kita sudah belajar

mengenai keliling lingkaran. Ada

yang mau menyimpulkan?”

Siswa: “Saya bu.”

Siswa: “Hari ini kita belajar

menentukan rumus keliling lingkaran.

Rumus keliling lingkaran adalah 2 pi

kali r dengan pi nya 3,14.”

Guru: “Iya betul. Kalian sudah

berdiskusi dengan kelompok masing-

masing, kemudian dilanjutkan dengan

diskusi antar kelompok dan

menentukan rumus untuk keliling

lingkaran, setelah itu kalian juga

dapat mengaplikasikannya dalam

soalyang ibu berikan.”

00.14.30

19 Guru memberikan pekerjaan

rumah yang berhubungan

dengan materi yang telah

dipelajari untuk mengetahui

keberhasilan proses

pembelajaran.

Guru: “Untukmemantapkannya ibu

tugaskan mengerjakan soal dibuku

halaman 25 nomor 1 sampai 5

dikumpulkan minggu depan.”

Guru: “Selesai sudah pembelajaran

kita hari ini, jangan lupa dikerjakan

tugasnya. Assalamualaikum wr.wb”

Siswa: “Walaikumsalam wr.wb.”

00.15.10

20 Ucapan Terimakasih dan

para pemeran

00.16.15