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Universidad Autónoma de SinaloaSistema de Gestión

Secretaria Académica UniversitariaPlan de Acción Tutorial

Revisado por:

Responsable de Proceso

Aprobado por:

Secretario Académico

Fecha de Emisión:01 de Agosto de 2019

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DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERARector

Dr. JESÚS MADUEÑAMOLINASecretario General

M.C.MANUEL DE JESÚS LARA SALAZARSecretario de Administración y Finanzas

LIC. LUISGILBERTOPIETSCHCASTROEncargado de la Secretaría Académica Universitaria

MCC. AARON PÉREZ SÁNCHEZ.Vicerrector Unidad Regional/INDICAR

DR. ARMANDO FLOREZ ARCO.Director General DGEP O Nivel Superior

LIC. MARISOL MENDOZA FLORESResponsable del Programa Institucional de Tutorías

LIC. EDITH BERENICE RODRIGUEZ LÓPEZ,Director de la Unidad Académica

LIC. NEREYDA GONZALEZ CERVANTES.RESPONSABLE DE TUTORÍAS


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Carta compromiso por el Comité Asesores Par


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Carta compromiso por el Comité de Asesores Par

Externamos nuestro compromiso como Asesores Par de la Unidad Académica Lázaro Cárdenas, para que la implementación de las acciones enmarcadas en este Plan de Acción Tutorial 2020-2021, comprometiéndonos a contribuir para que se lleve a cabo de la mejor manera en beneficio de nuestros compañeros y nosotros mismos como estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa

Cargo del Comité

Grupo Nombre Firma

Presidente Kevin Esteban Ochoa Quiñonez

Secretario Athziry Citlaly Sánchez G.

Vocal Vianey Dariana Alapizco Armenta

Vocal Evelyn Gámez Medina

Vocal Noran Alondra LLanes Alvarez

INDICEPRESENTACIÓN.....................................................................................................................................7


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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN......................................................................................................8

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO

TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO

RETENCIÓN

INDICADORES DE REPROBACIÓN

PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 2019-2020)

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 2019-2020)

RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICOMETODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL............................................................13

EVALUACIÓN.............................................................................................................................15

REFERENCIAS...........................................................................................................................15

ANEXO 1.- Plan de estudios del programa académico.................................................................8

ANEXO 2.- Reprobados a extraordinario, activos, periodo impar...............................................16

ANEXO 3.- Reprobados a ordinario, activos, periodo par...........................................................16

ANEXO 4.- Listado de asesoria disciplinar y área disciplinar que asesora.................................17

ANEXO 5.- Listado de Asesor Par y área disciplinar que asesora.............................................17

ANEXO 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estatus académico antes y después del curso

ANEXO 7.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo impar.

ANEXO 8.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo par.

ANEXO 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus.


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Secretaría Académica UniversitariaPlan de Acción Tutorial

PRESENTACIÓN

La acción tutorial se ha convertido en un aspecto fundamental incluido en todos los Bachilleratos de la Universidad Autónoma de Sinaloa, ya que “para atender las nuevas demandas de los alumnos que acoge en sus aulas, las cuales tienen que ver especialmente con el ámbito académico y el desarrollo personal y social” (Rodriguez,2004; Araiza y Ocampo, 2004), citado por (Rubio, 2012)., pone a disposición de todos los estudiantes, el Programa Institucional de Tutorías.

Con la certeza que sólo bajo el compromiso de todos y la comprensión de la compleja problemática que corresponsablemente debemos atender, significa la garantía de llevarlo exitosamente al logro de los propósitos planteados en las líneas estratégicas contenidas en el Plan de Desarrollo Institucional de la propia DGEP y lo establecido en el acuerdo secretarial numero 442 publicado en el Diario Oficial de la federación y en el propio acuerdo numero 9 referido a tutorías. (Montes Jimenez Jose Alfredo, 2015)

Por lo anterior, la Unidad Académica Preparatoria Lázaro Cárdenas, tiene a bien, presentar el presente Plan de Acción Tutorial (PAT), en donde se plantean las propuestas de intervención y acompañamiento que permiten potenciar y fortalecer las capacidades y competencias de cada uno de los estudiantes que recibe, así como mejorar la atención estudiantil, y resolver las distintas problemáticas a las que se enfrenta, como los problemas psicosociales y académicos, tales como la reprobación y deserción, atendiendo con ello los retos y desafíos presentados en el marco de la Reforma Integral del Nivel Medio Superior (RIEMS).

Este Plan de Acción Tutorial se elabora y pone en práctica de manera colegiada, contando con la participación del Comité Académico de Tutorías, integrado por la mayoría de los departamentos de esta Unidad Académica, desde Dirección, Secretaria Académica, Servicios Escolares y Orientación Educativa hasta un representante del cuerpo de Tutores, Asesores Par y padres de familia.

Posteriormente ya elaborado, el PAT se socializa con el resto de los actores en la acción tutorial, y finalmente es sometido a la aprobación de la máxima autoridad de ésta Unidad Académica, el Consejo Técnico.

Fecha de Emisión:01 de Julio de 2019

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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

Descripción del programa educativo

(Bachillerato Escolarizado)

“El programa Institucional de tutorías, como estrategia académica viene a fortalecer, en gran medida, las acciones que contempla el Plan de Desarrollo Institucional en beneficio de los Universitarios” (Montes Jimenez Jose Alfredo, 2015, pág. 8).

La Unidad Académica Preparatoria Lázaro Cárdenas perteneciente a la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) en su Unidad Regional Centro Norte (URCN), oferta un Bachillerato General y Propedéutico, de opción presencial, sustentado bajo un enfoque constructivista centrado en el alumno y el aprendizaje, orientado al logro de competencias.

El bachillerato de la UAS, tiene un compromiso social, y consiente de las adversidades que se presentan en la actualidad, tiene el propósito de contribuir en la formación integral de cada estudiante. Su perfil de egreso contribuye a los rasgos, características y desempeño terminal que un alumno egresado debe tener, y saber hacer de acuerdo a los contenidos curriculares de este nivel.

Este perfil enfatiza las características deseables según el acuerdo 444 y particularmente en el Marco Curricular Común (MCC) con el desarrollo de un conjunto de competencias genéricas, disciplinares básica y extendidas, para que esté en condiciones de comprender, interpretar y transformar la complejidad del mundo con una mirada propia y crítica de la realidad. (Montes Jimenez JoseAlfredo, 2015, pág. 10)

La Unidad Académica contribuye a lo anterior, atendiendo a los estudiantes en aulas distribuidas de la siguiente manera, 4 para primer grado, 4 para segundo y 4 para tercero en donde se ofertan las fases de Químico- Biólogo, Fisicomatemático y Sociales y Humanidades, todo esto en el turno matutino, dando como resultado un total de 12 grupos atendidos en este turno.

También se cuenta con turno vespertino, el cual se compone así, 2 grupos para primer grado, 1para segundo y 1 tercero con la fase de Sociales y Humanidades, dando un total de 4 grupos atendidos, todos trabajando con el Plan de estudio 2018 de manera unificada en los dos turnos.


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El Departamento de Tutorías, atiende a toda la población estudiantil de manera grupal y constante, también brinda acompañamiento individual a todo aquel alumno que lo solicite directamente a la Responsable de Tutorías, o bien que sea canalizado por algún tutor o autoridad educativa. Se trabaja de manera estrecha con los departamentos de Orientación Educativa y psicopedagógico, brindando así, la atención a lo académico y a las necesidades socioemocionales.

El estudiante cuenta también con programas co- curriculares como: Formación artística y cultural, Formación deportiva, Servicio Social y el departamento de Bienestar Universitario.

Cabe mencionar que existe una vinculación con organismos e instituciones internas y externas a la Universidad que están al servicio de nuestros estudiantes, mismos que a continuación se mencionan:

1. Al exterior de la UA pero interno a la Universidad; CAE, ADIUAS, Centro de

Bienestar Universitario, Centro de Políticas de Género para la Igualdad entre

Mujeres y Hombres.

2. Externo a la UAS, Desarrollo Integral de la Familia (DIF), CIJ, entre otros.

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico


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Trayectoria y seguimiento académico Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2019 -2020)

Enseguida se muestra un apartado que contiene los indicadores de la trayectoria y seguimiento académico del ciclo escolar 2019-2020, que permiten identificar el ingreso y egreso de la población estudiantil, así como la aprobación, reprobación, y rezago en el ciclo antes mencionado.

Esta información, nos proporciona un diagnostico de lo que se tiene actualmente, para empezar a analizar cada uno de los datos, y con ello establecer las medidas de intervención necesarias, mismas que serán planteadas en el este PAT para buscar la mejora continua y la calidad académica en el ciclo escolar 2020-2021.

Retención

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo Escolar

Matricula al cierre del Ciclo Escolar

1-01 25 24

1-02 24 23

1-03 25 23

1-04 25 23

1-05 21 20

1-06 19 17

2-01 25 25

2-02 24 24

2-03 23 23

2-04 24 24

2-05 43 40

3-01 35 35

3-02 18 18

3-03 31 30

3-04 31 30

3-05 13 11


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Totales 406 389


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Indicadores de reprobación

Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2019-2020)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO

REPROBADOS A EXTRAORDINARIO

REPROBADOSA EXTR. ACTIVOS

Plan 2018. SEMESTRE IMatemáticas I I 40Inglés I 13Comunicación Oral y escrita I II 9Laboratorio de cómputo I I 37Química general I 21Biología básica I I 21Introducción a la Ciencias sociales I 8Lógica I I 3Orientación educativa I I 24Actividad Física y Deporte I I 21SEMESTRE IIIMatemáticas III III 24Ingles III III 18Comprensión y producción de textos I III 8Laboratorio de cómputo III III 28Mecánica I III 21


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Historia de México II III 5Metodología de la investigación Social I III 9Ética y Desarrollo humano I III 11Orientación educativa III III 18Actividad física y deporte III III 11SEMESTRE VCOMPONENTE BASICOEstadística V 2Educación para la salud V 3Economica, empresa y sociedad V 11Literatura I V 6CIENCIAS FISICO MATEMATICOCalculo I V 3Estatica y rotación del solido V 2Electromagnetismo V 0Dibujo técnico I V 0CIENCIAS QUIMICO-BIOLOGICASCalculo I V 0Electricidad y óptica V 2Química cuantitativa I V 0Bioquímica V 0CIENCIAS SOCIALESY HUMANIDADESHombre, sociedad y cultura V 3Psicología del desarrollo humano I V 4


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Problemas socioeconómicos y políticos de México V 7Formación ciudadana V 13

Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.

Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2019-2020)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO

REPROBADOS ACTIVOS

PLAN 2018

SEMESTRE II

Matemáticas IIII 18

Ingles IIII 20

Comunicación Oral y escrita IIII 12

Laboratorio de computo IIII 21

Química del carbono II 10


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Biología básica IIII 24

Historia de MéxicoII 18

Lógica IIII 13

Orientación educativa IIII 5

Actividad física y deporte IIII 0

SEMESTRE IV

Matemáticas IVIV 14

Ingles IVIV 35

Comprensión y producción de textos IIIV 3

Laboratorio de computo IVIV 23

Mecánica IIIV 9

Historia Mundial contemporánea IV 11


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Metodología de la investigación Social IIIV 8

Ética y Desarrollo humano IIIV 15

Orientación educativa IVIV 0

Actividad física y deporte IVIV 0

SEMESTRE VI

COMPONENETE BASICO

CIENCIAS FISICO MATEMATICAS

Probabilidad VI 3

Ecologia y desarrollo sustentable VI 3

Filosofía VI 4

Literatura IIVI 3

CIENCIAS QUIMICO BIOLOGICAS


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Calculo IIVI 0

Propiedades de la materiaVI 0

Química cuantitativa IIVI 0

Biología celular VI 0

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Comunicación y medios masivosVI 9

Psicología del desarrollo humano IIVI 3

Elementos básicos de administración VI 3

Apreciación de las artesVI 2

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.


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Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Planta docente del programa educativo

Planta docenteNombramiento

TutoresAsesores

DisciplinaresPITC Asignatura

28 1 27 16 12

57.14% 42.85%

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora


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Asignación de Asesores Par

Matricula Asesores ParGrado escolar

1ro 2do 3ro27 4 8 19

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar

Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados

1 Ingles II 2 2 21 Problemas Socioeconómicos 2 2 21 Matemáticas II 1 1 11 Matemáticas I 3 3 3


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Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.

Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académicoPrimer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Ingles 2 2 2

Problemas Socioeconómicos y Políticos de México 2 2 2

Matemáticas I 3 3 3

Matemáticas II 1 1 1

Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Segundo periodo (enero-julio)Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

No se llevo a caboAnexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Eficiencia terminal de la cohorteQue concluye hasta julio (2019 - 2020).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

2017-2020 158 120 0 38Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus


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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2019-2020Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

TutoresBrindar el acompañamiento a los alumnos de sus grupos tutorados.

Realizar las sesiones grupales y entregar evidencias.

Socializar el programa de Tutorías en los grupos, y participar en actividades informadas por la RT.

Asesores Disciplinares

Trabajar en asesorías-cursos con alumnos de tercer grado en el periodo de ordinarios. Informar a RT para dar el seguimiento y evolución de los alumnos reprobados

Áreas disciplinaresTrabajar en conjunto buscando el beneficio para los alumnos, detectar e informar oportunamente a los alumnos que necesiten acompañamiento o que presenten alguna problemática, informar al tutor del grupo o Responsable de Tutorías para hacer la canalización pertinente y buscar el apoyo para el alumno.

Asesores ParTener disponibilidad de participar como Asesor Par y hacer el registro pertinente.Apoyar a los compañeros asignados en los trabajos a realizar.Informar a la Responsable de Tutorías sobre los avances y entregar evidencias.Asistir a reuniones.

Padres de familiaEstar al pendiente de la situación académica de sus hijos, de la calendarización de examen extraordinario, solicitud y pago, las asesorías o cursos

Análisis general del diagnóstico

Con la información recabada en el presente Plan de Acción Tutorial, podemos decir que los actores del Programa Institucional de Tutorías de ésta Unidad Académica


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Preparatoria Lázaro Cárdenas, si contribuimos a la realización de los propósitos del PIT, debido a que con las acciones realizadas se brindo el acompañamiento de manera grupal a toda la planta estudiantil, así como también se realizaron las canalizaciones pertinentes para los alumnos que presentaron necesidades individuales.

Por otro lado, se logro bajar el índice de reprobación brindando las asesorías académicas a los alumnos solicitantes; sin embargo reconocemos que ante la contingencia de salud que a nivel mundial estamos viviendo, se nos presentan muchas complicaciones que de manera general, limitan grandemente nuestra labor. Es por ello, que tanto autoridades escolares, docentes, tutores, alumnos y padres de familia, de la mano con la Responsable del Programa de Tutorías en esta Unidad, seguimos buscando alternativas, y brindando el acompañamiento a distancia a todos los estudiantes, y de manera individual a quien lo necesite o solicite, y cuente con las herramientas necesarias para dicha acción. Tenemos mucho que aprender ante esta nueva normalidad, y en esta Institución Educativa de manera colegiada estamos trabajando para mejorar cada día.


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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2020-2021 METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta AcciónEstratégica Responsable Recursos

materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FEB

MA

R

AB

R

MA

Y

JUN

JUL

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil de las Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Nivel Superior.

Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.

Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

Responsable de Tutorías

Computadora Internet Sistema de seguimiento en línea

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 72.72 % de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

Responsable de Tutorías

Computadora Sistema de seguimiento en línea

Identificar necesidades del 100% de Unidades Académicas, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 90% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

Tutores

Computadora Internet Sistema de seguimiento en línea

Realizar seguimiento de losalumnos que participan en deportes y actividades culturales.

Responsable de tutorías y Tutores

Computadora Internet Formato Sistema de seguimiento en línea


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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MESInstalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar

La Red de Asesores Disciplinares en conjunto a la Red de Asesores Par, atiendan a los estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o que se presentan de manera autónoma. (virtual /presencial)

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.

Comité de Tutorías

Computadora Hojas Impresora

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par

Comité de Tutorías

Computadora Hojas Impresora

Reestructuración del comité de Asesores Par

Director y Responsable de tutorías

Computadora Impresora Hojas blancas Acta

Jornada de capacitación de Asesores Par.


Computadora Proyector/ Plataforma virtualInternet PPT Lista de asistencia

Reunión con Asesores Disciplinar y Asesores Par.


ComputadoraPlataforma virtualInternetHojas blancas Impresora Acta

Seguimiento de la atención brindada por los asesores disciplinares y

Responsable de tutorías, Asesor Disciplinar y A.Par

Formato de seguimiento de atención Listas de


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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MESasesores pares a los alumnos que lo necesiten o soliciten.

Asistencia Plataforma para asesoría virtual

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 100% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.

SAUComisión de capacitación y apoyo del PIT

ComputadoraProyector lista de asistencia PPT

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del PAT 2020-2021.

Comité académico de tutorías

Computadora EstadísticasLista de asistencia

Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval

RT

PAT DIGITALActa de aprobación Computadora Proyector

Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría

RT

Computadora internetPAT digitalSistema de seguimiento den línea

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para


Computadora PAT digitalLista de asistencia


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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MESatender la implementación del PAT 2020-2021Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Difundir el Plan de Acción Tutorial 2020-2021 al personal docente.

RT

Computadora internetPAT digitalListas de asistencia

Difusión del Plan de Acción Tutorial 2020-2021 a los Alumnos de la Unidad Académica.

RTTutores

Computadora Proyector PPTListas de asistencia (formato de sesión 1)

Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.

RT Tutores

Centro de computoInternet Sistema de seguimiento en línea

Asignar las sesiones grupales en el

RTComputadora Internet Sistema de


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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MESsistema de seguimiento en línea de la acción tutorial

seguimiento en línea

Análisis de necesidades de atención, y estrategias de intervención.


Reunión con Tutores

Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingresoReunión de colegiados-Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediataReunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe


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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MESde la acción tutorial 2020-2021

y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2020-2021 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y


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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MESpermanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención

Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso

Campaña de difusión del PIT

Reunión por áreas del Conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.

Canalización de estudiantes a las áreas


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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MESespecializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.

Lista de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial 2019-2020

Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)

Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.




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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el 85% de las metas planteadas.

Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2020-2021

Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2020-2021


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EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica.

Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2020-2021”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías.

Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2020-2021.”

REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac Ortega (2002)Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

Montes Jimenez Jose Alfredo, M. R. (2015). Tutorias.uas. Obtenido de Tutorias.uas: http://tutorias.uas.edu.mx/web/pdf/Programa%20Institucional%20de%20Tutorias%20del%20Bachillerato%20UAS(2015).pdf

Rubio, P. y. (2012). Redalyc.org. Obtenido de Redalic.org: https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=13224551003


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