sistematizacion modelo saberes productivos (vf).docx

8/18/2019 Sistematizacion Modelo Saberes Productivos (VF).docx

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SABERES PRODUCTIVOSModelo de Intervención

Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social

Marzo 2014

INDICE

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INTRODUCCIÓN ................................................................................ 4

1. ANTECEDENTES ...........................................................................

1.1 E! MINISTERIO DE DESARRO!!O E INC!USIÓN SOCIA!...............................

1." ESTRATE#IA INC!UIR PARA CRECER.....................................................1.$ PRO#RAMA NACIONA! DE ASISTENCIA SO!IDARIA PENSIÓN %........................6

". &UNDAMENTOS ........................................................................... '

".1 MARCO !E#A! ( NORMATIVO PARA E! &ORTA!ECIMIENTO DE REDES DE APO(O !OCA! PARA !OS ADU!TOS MA(ORES...........................................................'"." E! RO! DE !OS ADU!TOS MA(ORES EN !A CONSERVACIÓN ( TRANSMISIÓN DE! PATRIMONIO CU!TURA! INMATERIA!.........................................................1)

$. E! MODE!O DE INTERVENCIÓN DE SABERES PRODUCTIVOS .......... 14

$.1 OB*ETIVO...................................................................................14$." PROCESOS..................................................................................14$.".1 INSTITUCIONA!I+ACIÓN DE ESPACIOS PARA !A PARTICIPACIÓN DE !OS ADU!TOS MA(ORES............................................................................................................ 14$."." IDENTI&ICACIÓN, RECUPERACIÓN ( RE#ISTRO DE PR-CTICAS ( CONOCIMIENTOS ANCESTRA!ES SABERES PRODUCTIVOS..............................................................15$.".$ APROPIACIÓN POR PARTE DE !A COMUNIDAD DE SABERES RECUPERADOS ( VA!ORACIÓN DE! RO! DE !OS ADU!TOS MA(ORES COMO A#ENTES DE DESARRO!!O DESU !OCA!IDAD.....................................................................................................15

$.$ ESTRATE#IAS TRANSVERSA!ES..........................................................1..1 ARTICU!ACIÓN !OCA!.................................................................................15..2 &ORTA!ECIMIENTO DE CAPACIDADES............................................................15.. RECONOCIMIENTO DE RO!ES DE #/NERO.....................................................15..4 REVITA!I+ACIÓN DE !EN#UAS ORI#INARIAS.................................................15$.4 RESU!TADOS...............................................................................1%

4. E! RO! DE !OS ACTORES ............................................................ 1'

4.1 E! RO! DE! #OBIERNO !OCA!...........................................................1'

4." E! RO! DE! PRO#RAMA NACIONA! DE ASISTENCIA SO!IDARIA PENSIÓN %...1'4.$ E! RO! DE !OS ADU!TOS MA(ORES.....................................................1'4.4 E! RO! DE !OS ACTORES ESTRAT/#ICOS !OCA!ES...................................1'4. E! RO! DE !A COMUNIDAD...............................................................10

. ACTIVIDADES A SER DESARRO!!ADAS ........................................ "1

.1 ACUERDO PARA !A E*ECUCIÓN DE SABERES PRODUCTIVOS........................"1

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." PROCESO 1 INSTITUCIONA!I+ACIÓN DE ESPACIOS PARA !A PARTICIPACIÓN DE !OS ADU!TOS MA(ORES........................................................................."$.".1 DESI#NACIÓN DE E2UIPO RESPONSAB!E DE !A INTERVENCIÓN POR PARTE DE! #OBIERNO !OCA!...............................................................................................2."." REVISIÓN DE !A SITUACIÓN DE !A POB!ACIÓN ADU!TA MA(OR EN !A !OCA!IDAD..........................................................................................................2.".$ CREACIÓN ( 3O &ORTA!ECIMIENTO DE ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN ( ATENCIÓN A! ADU!TO MA(OR...............................................................................................24.".4 UBICACIÓN DE PUNTOS &OCA!ES................................................................24.". INCORPORACIÓN DE SABERES PRODUCTIVOS EN E! POI DE! #OBIERNO !OCA!

25.".% ASI#NACIÓN DE PRESUPUESTO MUNICIPA! PARA !A INTERVENCIÓN SABERES PRODUCTIVOS.....................................................................................................25.". IDENTI&ICACIÓN ( ARTICU!ACIÓN CON ACTORES ESTRAT/#ICOS !OCA!ES......26.$ PROCESO " IDENTI&ICACIÓN, RECUPERACIÓN ( RE#ISTRO DE PR-CTICAS ( CONOCIMIENTOS ANCESTRA!ES SABERES PRODUCTIVOS................................"0.$.1 IDENTI&ICACIÓN PRE!IMINAR DE PR-CTICAS ( CONOCIMIENTOS ANCESTRA!ES SABERES PRODUCTIVOS......................................................................................2!.$." RE#ISTRO DETA!!ADO DE SABERES.............................................................0.$.$ CONTE5TUA!I+ACIÓN DE SABERES EN BASE A &UENTES SECUNDARIAS..........1.4 PROCESO $. APROPIACIÓN POR PARTE DE !A COMUNIDAD DE SABERES RECUPERADOS ( VA!ORACIÓN DE! RO! DE !OS ADU!TOS MA(ORES COMO A#ENTES DEDESARRO!!O DE SU !OCA!IDAD...............................................................$$.4.1 TRANSMISIÓN DIRECTA DE SABERES PRODUCTIVOS 6 ESTAB!ECIMIENTO DE ESPACIOS DE INTERCAMBIO INTER#ENERACIONA!....................................................4." DI&USIÓN MASIVA DE SABERES PRODUCTIVOS 6 ENCUENTRO DE SABERES PRODUCTIVOS.....................................................................................................4.4.$ RE#ISTRO DE SABERES EN &ORMATOS PARA TRANSMISIÓN DIRECTA ( DI&USIÓNMASIVA............................................................................................................... 5.4.4 TRASCENDENCIA DE SABERES PRODUCTIVOS 3 INC!USIÓN DE SABERES PRODUCTIVOS EN PROCESOS DE DESARRO!!O !OCA!.............................................5

%. !ISTA DE 7ERRAMIENTAS ........................................................... $

%.1 PROCESO 1 INSTITUCIONA!I+ACIÓN DE ESPACIOS PARA !A PARTICIPACIÓN DE !OS ADU!TOS MA(ORES.........................................................................$%." PROCESO " IDENTI&ICACIÓN, RECUPERACIÓN ( RE#ISTRO DE PR-CTICAS ( CONOCIMIENTOS ANCESTRA!ES SABERES PRODUCTIVOS...............................$

%.$ PROCESO $. APROPIACIÓN POR PARTE DE !A COMUNIDAD DE SABERES RECUPERADOS ( VA!ORACIÓN DE! RO! DE !OS ADU!TOS MA(ORES COMO A#ENTES DEDESARRO!!O DE SU !OCA!IDAD...............................................................$

. RECUADROS SOBRE CASOS ESPEC8&ICOS 9A SER INC!UIDOS EN E!TE5TO CON &OTO#RA&8AS 2UE !OS I!USTREN: ................................ $'


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INTRODUCCIÓN

"a Inter#ención Sa$eres Producti#os %orma &arte de los ser#icioscom&lementarios 'ue articula el Programa Nacional de Asistencia SolidariaPensión 65 con otros sectores del (stado &ara me)orar de manera integral la

calidad de #ida de los adultos ma*ores en situación de &o$reza e+trema. (lo$)eti#o de Sa$eres Producti#os es la re#alorización de la imagen social de esta&o$lación a &artir del reconocimiento de su rol como &ortadores * transmisoresde conocimientos * &r,cticas ancestrales - Sa$eres Producti#os los cuales una#ez identi/cados registrados * di%undidos se con#ierten en acti#os de sucomunidad &ara la generación de &rocesos de desarrollo local.

Pensión 65 $rinda asistencia tcnica a los go$iernos locales &rinci&almenterurales &ara im&lementar la inter#ención Sa$eres Producti#os d,ndoles lao&ortunidad de contar con una estrategia de &rotección a los adultos ma*orestra$a)ando a &artir de la articulación local a ni#el intersectorial einterinstitucional * so$re la $ase de un &roceso de %ortalecimiento de

ca&acidades locales &ara asegurar su sosteni$ilidad.

(l &resente documento &resenta un modelo de inter#ención $asado en lase+&eriencias en curso 'ue se constitu*e en una erramienta &ara 'ue losgo$iernos locales &uedan im&lementar Sa$eres Producti#os en sus localidadesadecu,ndolo a los di%erentes conte+tos * realidades de los distritos de nuestro&a3s asegurando de esta manera su sosteni$ilidad en el tiem&o.

(l modelo de inter#ención est, $asado en el desarrollo de tres &rocesoscom&lementarios entre s3 'ue se desarrollan de manera &aralela iinstitucionalización de es&acios &ara la &artici&ación de los adultos ma*oresii identi/cación recu&eración * registro de sa$eres &roducti#os iii

a&ro&iación &or &arte de la comunidad de sa$eres recu&erados * #aloración delrol de los adultos ma*ores como agentes de desarrollo de su localidad.

Se es&era 'ue Sa$eres Producti#os logre una e%ecti#a inclusión de los adultosma*ores como agentes acti#os de la comunidad 'ue tenga comoconsecuencia la me)ora en sus condiciones de #ida. (sta inclusión de&ender,del reconocimiento de una identidad 'ue da cuenta del #alor de &ertenecer auna localidad determinada #alor recu&erado gracias al a&orte de sus adultosma*ores * 'ue es moti#o &ara &ensar el %uturo con o&timismo * con/anza enlas &otencialidades locales en los Sa$eres Producti#os de cada comunidad.

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1. ANTECEDENTES

Sa$eres Producti#os tiene como antecedente la e+istencia de &ol3ticas *estrategias desde el (stado &ara la me)ora de la calidad de #ida de la &o$laciónen situación de #ulnera$ilidad * &o$reza &romo#er el e)ercicio de susderecos el acceso a o&ortunidades * al desarrollo de sus &ro&ias

ca&acidades.

1.1 El Mini;terio de De;


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"a (strategia Nacional de Desarrollo e InclusiónSocial ela$orada &or elMIDIS2 tiene como &rinci&io orientador elen%o'ue del ogar desde una &ers&ecti#a delciclo de #ida $a)o el cual de/ne sus cinco e)esestratgicos i nutrición in%antil ii desarrollo

in%antil tem&rano iii desarrollo integral de lani?ez * la adolescencia i# inclusióneconómica # &rotección del adulto ma*or a'uellos 'ue tienen 65 a m,s e)e 'ue $uscao$tener como resultado el incremento en el$ienestar de los adultos ma*ores.

(l en%o'ue de ogar res&onde a la necesidad degenerar modelos @e+i$les * ada&ta$les 'ue&ermitan ele#ar la calidad de #ida * reducir lascondiciones de riesgo 'ue en%rentan los ogaresen un conte+to cam$iante. a)o este en%o'ue de &ol3tica el (stado genera

condiciones &ara 'ue los ogares como con)unto me)oren su situación.Asimismo el en%o'ue territorial reconoce el rol de los go$iernos regionales *locales &ara la im&lementación de la (strategia * la o$tención de los resultadoses&erados &ara lo cual es de gran im&ortancia su rol como res&onsa$les de laarticulación de la &ol3tica de desarrollo e inclusión en el ,m$ito de susterritorios.

(strategia Nacional de Desarrollo e Inclusión Social Incluir &ara =recer()e 5 Protección del adulto ma*or

=ondiciones de #ida'ue im&iden lograrel o$)eti#o del e)eestratgico

"os adultos ma*ores m,s &o$res no logran acceder aser#icios sociales * de salud de calidad *a sea &or d/citsde o%erta en las regiones donde #i#en o &or %alta de

recursos económicos.

No cuentan con redes de &rotección %amiliar * social *tienen mu* &ocas o&ortunidades de acceder a acti#idades&ara o$tener ingresos &ro&ios o en %orma detrans%erencias

;esultadoses&erados en lascondiciones de #idadel ogar &or e)eestratgico

(ste e)e $usca 'ue los adultos ma*ores m,s &o$res *e+cluidos gocen de una red de &rotección social 'ue les&ermita acceder a atención de calidad enesta$lecimientos de salud * en la comunidad en general

(n ese sentido la estrategia Incluir &ara =recer considera 'ue la &rotección alos adultos ma*ores de 65 a?os o m,s se relaciona estrecamente con tres%actores

2 (strategia Nacional de Desarrollo e Inclusión Social. Incluir &ara =recer.Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social.tt&BBCCC.midis.go$.&eB/lesBestrategianacionaldedesarrolloeinclusinsocialincluir&aracrecer.&d% ;e#isado 24B2B2014

7

(n el Per8 los adultosma*ores se caracterizan &or&oseer un $a)o ni#eleducati#o tener una altaincidencia de &o$reza * nocontar con seguro de salud

ni &ensión contri$uti#a. As3seg8n la (NAE 2010 ani#el nacional el 57F de&ersonas de 65 a m,s a?osde edad &osee un ni#eleducati#o menor o igual a&rimaria incom&leta * el2GF se encuentra ensituación de &o$reza conuna situación a8n m,s cr3tica

http://www.midis.gob.pe/files/estrategianacionaldedesarrolloeinclusinsocialincluirparacrecer.pdfhttp://www.midis.gob.pe/files/estrategianacionaldedesarrolloeinclusinsocialincluirparacrecer.pdfhttp://www.midis.gob.pe/files/estrategianacionaldedesarrolloeinclusinsocialincluirparacrecer.pdf


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!


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Poltic< N


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&roducti#as se?alando la necesidad de &romo#er la educación * ca&acitación alo largo de la #ida as3 como a&o*ar la transmisión de las ca&acidades *a$ilidades de los ma*ores a las otras generaciones a tra#s de &rogramassociales la$orales culturales * recreati#os.

inalmente Sa$eres Producti#os se $asa en la e+istencia de un marco legal *

normati#o &ara la creación de es&acios adecuados &ara la atención integral delos adultos ma*ores 'ue &ermite a los go$iernos locales contar un mecanismoinstitucionalizado &ara la atención al adulto ma*or

• "a "e* NO 2GG0 - "e* de lasPersonas Adultas Ma*ores en suArt3culo GK dis&one la creaciónde =entros Integrales deAtención al Adulto Ma*or =IAMen las Munici&alidadesPro#inciales * Distritales.

• (l art3culo 6K del ;eglamento dela "e* NO 2GG0 esta$lece 'ueel o$)eti#o de los =IAM esasegurar es&acios saluda$les eintegrales de socialización$ene/ciando a la &o$laciónadulta ma*or. "os =IAM en elmarco de la "e* Erg,nica deMunici&alidades7 %a#orecer,n la&artici&ación acti#a concertada* organizada de las &ersonasadultas ma*ores * otros actoresde su )urisdicción. "asMunici&alidades dis&ondr,n lasmedidas administrati#asnecesarias * esta$lecer,nalianzas estratgicas &ara laim&lementación &rogresi#a delos ser#icios es&ec3/camente enel Art3culo GK de la "e* siendores&onsa$les de suim&lementación %uncionamiento

6 Declaración de Monte#ideo so$re Pol3tica de Protección Integral al(n#e)ecimiento * la Le)ez Saluda$le Monte#ideo 1!!7.

7 "e* 27!72 "e* Erg,nica de Munici&alidades. Art3culo G4K ProgramasSociales de%ensa * &romoción de derecos dentro de las %unciones es&ec3/casde las munici&alidades distritales &recisa organizar administrar * e)ecutar&rogramas locales de asistencia &rotección * a&o*o a la &o$lación en riesgo.

12

Centro; Inte>r


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e'ui&amiento mane)o &resu&uestal * sosteni$ilidad con cargo a susres&ecti#os &resu&uestos.

"." El rol de lo;


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a un mismotiem&o

Integrador

Se an transmitido de generación en generación an

e#olucionado en res&uesta a su entorno * contri$u*en ain%undir sentimiento de identidad * continuidad creando un#3nculo entre el &asado * el %uturo a tra#s del &resente.

;e&resentati#o

(st, #i#o en las comunidades * de&ende de a'ulloscu*os conocimientos de las tradiciones tcnicas *costum$res se transmiten al resto de la comunidad degeneración en generación o a otras comunidades.

asado en lacomunidad

Sólo &uede e+istir si es reconocido como tal &or lascomunidades gru&os o indi#iduos 'ue lo crean mantienen *transmiten.

:eniendo en cuenta 'ue son las comunidades las 'ue crean * recrean&ermanentemente los sa$eres ancestrales la sal#aguarda no im&lica una&rotección orientada a la conser#ación sino m,s $ien un &roceso orientado areconocer la naturaleza din,mica de este ti&o de mani%estaciones10. (s

im&ortante en ese sentido garantizar &rocesos de sal#aguardia de los Sa$eresProducti#os desde la &ro&ia comunidad. "os riesgos * amenazas &ara lacontinuidad de los Sa$eres en el conte+to del &roceso social del 'ue %orma&arte se de/nen en cada conte+to * su determinación como tales de$e serde/nida en una consulta con &artici&ación de la comunidad11.

(s im&ortante tener en cuenta 'ue no se de$e &riorizar una mani%estacióncultural so$re otras. Sin em$argo se de$e $uscar sal#aguardar en &rimer lugarlas e+&resiones culturales 'ue se encuentran en riesgo o 'ue &resentan

&eligros &ara la continuidad de su &r,ctica es el caso de la desa&arición&rogresi#a de lenguas originarias las cuales se e+tinguen &or %alta demecanismos de transmisión intergeneracional lle#ando tam$in a la e+tinciónde conocimientos * &r,cticas 'ue solo co$ra$an sentido o signi/cancia endicas lenguas.

10 Patrimonio cultural inmaterial. Manual &ara la im&lementación del &rocesode identi/cación * recomendaciones de sal#aguarda. ogot, I=NA 2007. (ntt&BBCCC.medellindigital.go#.coBMediatecaBre&ositorioF20deF20recursosBMin=ulturaManualPatrimonio=ulturalInmaterial.&d%

11 =;(SPIA". Seminario :aller


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(ntre las %ormas * o&ciones de sal#aguardia se considera la introducción en los&rogramas de ense?anza * curriculares de las escuelas con la /nalidad de 'uela &r,ctica cultural sea estimulada * %ortalecida. "a educación sin em$argode$e ser conce$ida en un sentido am&lio inclu*endo la educación %ormal * no%ormal *a 'ue constitu*e una manera de garantizar la transmisión de lasmani%estaciones culturales del &atrimonio cultural inmaterial.12 "as acciones

de sal#aguardia de$en tomar en cuenta el conte+to de la e+&resión cultural a&artir de diagnósticos realizados desde las comunidades $uscando %ortalecerla din,mica * coesión social.

Sa$eres Producti#os toma en cuenta el rol de las instituciones educati#as * lageneración de es&acios de ense?anza alternati#os &ara garantizar el &rocesode transmisión intergeneracional 'ue &ermita la re#aloración del rol de losadultos ma*ores en su calidad de conser#adores * transmisores de acti#os&ara sus comunidades. Asimismo toma en cuenta la im&ortancia de &romo#erel %ortalecimiento de ca&acidades del (stado * Sociedad =i#il de manera 'uese &uedan im&lementar de manera sostenida medidas de sal#aguardia talescomo identi/cación documentación * registro %ortalecimiento institucional

%ortalecimiento de la transmisión de la tradición sensi$ilización ca&acitación *di%usión &ermitiendo un adecuado &rotagonismo a la Po$lación Adulta Ma*oren este &roceso.

Para /nes &r,cticos los Sa$eres Producti#os se clasi/can $a)o la siguienteti&olog3a

:i&olog3a Sa$eres Producti#os1

"engua * tradicionesorales

Mitos le*endas cuentos rezos encantos cantosadi#inanzas tra$alenguas istoria de la comunidad entreotros. :ransmiten conocimientos #alores culturales *sociales as3 como la memoria colecti#a de los &ue$los.

iestas *cele$raciones rituales

iestas religiosas &roducti#as carna#ales entre otros.

Algunas de origen milenario * otras m,s recientese+&resiones de %er#or religioso.

:cnicas artesanalestradicionales.

Lestido )o*er3a o$)etos decorati#os * rituales

utensilios cotidianos &ara el ogar erramientas )uguetesentre otros. .=onocimientos * a$ilidades des&legadas &arasu ela$oración.

M8sica * danzaRneros musicales tcnicas instrumentales entre

otros. Parte integral de rituales %esti#idades * tradicionesorales.

Pr,cticas *tecnolog3as

&roducti#as

=alendario agr3cola

uso de suelo tcnicas talescomo andener3a mane)o

gentico de es&ecies entreotros.

=on)unto de tcnicas

com&etencias *re&resentaciones

desarrolladascolecti#amente en lainteracción domesticación *=onocimientos * usos Medicina tradicional

12 =;(SPIA" E& =it

1 Ru3a &ara la identi/cación de sa$eres tradicionales. Programa Nacional deAsistencia Solidaria Pensión 65BMIDIS.

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relacionados con lanaturaleza * eluni#erso

cosmolog3a entre otrostrans%ormación del am$ientenatural 'ue constitu*en eln8cleo central de la cultura

(s&acios culturales de

re&resentación orealización de&r,cticas culturales

A&us camino inca &ongos sel#,ticos entre otros.

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$. E! MODE!O DE INTERVENCIÓN DE SABERES PRODUCTIVOS

"a Inter#ención Sa$eres Producti#os %orma &arte de los ser#icioscom&lementarios 'ue articula el Programa Nacional de Asistencia SolidariaPensión 65 con otros sectores del (stado &ara me)orar de manera integral lacalidad de #ida de los adultos ma*ores en situación de &o$reza e+trema.

Pensión 65 tra$a)a mediante una estrategia articulada con los go$iernoslocales la im&lementación de Sa$eres Producti#os a tra#s de la asesor3a * elacom&a?amiento tcnico a las munici&alidades 'ue deseen gestionar eim&lementar Sa$eres Producti#os como una erramienta 'ue les &ermitacum&lir con su rol de &rotección a los adultos ma*ores.

A continuación se detalla el modelo de inter#ención &ara Sa$eres Producti#os'ue se constitu*e en una erramienta &ara 'ue los go$iernos locales &uedangestionar e im&lementar Sa$eres Producti#os en sus localidades adecu,ndoloa los di%erentes conte+tos * realidades de los distritos de nuestro &a3sasegurando su sosteni$ilidad en el tiem&o.

$.1 Oetivo

Rev


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de ca&acidades a ni#el institucional 'ue &ermitan tanto a go$iernoslocales como a actores estratgicos la autonom3a &ara su e)ecución.

.. Reconoci?iento de role; de >nero (ntre los adultos ma*ores &ara la adecuación de las acciones a serim&ulsadas durante la inter#ención 'ue &ermita 'ue om$res * mu)eres

adultas ma*ores tengan las mismas o&ortunidades &ara &artici&ar de loses&acios creados * &ara ser reconocidos en su comunidad.

..4 Revit


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20


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4. E! RO! DE !OS ACTORES5.

.1 El rol del >oierno loc


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entre otros se articular,n a Sa$eres Producti#os en %unción a sus&ro&ios o$)eti#os * &osi$ilidades de &artici&ación en los &rocesos *acti#idades 'ue son &arte de la inter#ención.

17.1G.1!.

20.").1 El rol de l< co?=nid


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"4.

".

2


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"%.

24


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". ACTIVIDADES A SER DESARRO!!ADAS"'.

"'.1 Ac=erdo


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G.Jna #ez realizados los com&romisos se&roceder, a iniciar la inter#ención a ni#elde los tres &rocesos. A continuación sedetallan las acti#idades a serdesarrolladas &or cada &roceso cu*ae)ecución de$er, ser ada&tada al

conte+to * condiciones de cada localidad.Se de$e tener &resente siem&re 'ue si$ien cada &roceso cuenta con unasecuencia de acciones a ser e)ecutadasestas &ueden darse en &aralelode&endiendo del ni#el de in#olucramientode los actores &ertinentes la dis&oni$ilidad de recursos * otros %actores'ue %aciliten el adecuado desarrollo de la inter#ención.

!.40.=ada acti#idad cuenta con una serie de erramientas 'ue %acilitaran su

e)ecución * 'ue son &arte del &resente documento en calidad de ane+os.Se contar, con la asesor3a * asistencia tcnica del Programa Pensión 65

&ara su e)ecución.41.

4".

4$.PROCESO 144.INSTITUCIONA!I+ACIÓN DE ESPACIOS PARA !A PARTICIPACIÓN DE !OS AD

45.

4 % .

A c t i v i d < d 4.De;i>n


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0$.1 Proce;o 1 In;tit=cion


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10G. Asimismo se de$er, re#isar la din,mica organizati#a e+istente ani#el de esta &o$lación los es&acios de &artici&ación * de reunión 'uee+isten las &rinci&ales acti#idades * &eriodicidad de los mismos demanera 'ue las acciones de Sa$eres Producti#os se engarcen en estasdin,micas las &otencien * consoliden sin generar acti#idades *es&acios &aralelos.

10!.110. "a con#ocatoria a los adultos ma*ores usuarios de Pensión 65 &ara

su &artici&ación en Sa$eres Producti#os de$er, tomar en cuenta lasconsideraciones arri$a mencionadas. Por e)em&lo en caso de e+istiradultos ma*ores 'ue tengan una lengua materna distinta al castellanolas acti#idades de Sa$eres Producti#os de$er,n lle#arse en su lenguamaterna. Por otro lado de no e+istir alg8n ni#el de organización en lalocalidad &or &arte de los adultos ma*ores se de$er, &romo#er laasociati#idad de esta &o$lación &ara %ortalecer su &artici&ación enes&acios creados o %ortalecidos a ra3z de la e)ecución de Sa$eresProducti#os as3 como en otros es&acios de &artici&ación * toma dedecisiones e+istentes a ni#el local. (sto garantizar, una adecuada

interlocución entre los adultos ma*ores * el go$ierno local * a su #ez&ermitir, a esta &o$lación * de manera &rogresi#a el e)ercicio &leno desus derecos ciudadanos en su localidad.

111.111.1.1 Cre


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*a creados 'ue cum&lan %unciones similares ser, im&ortante tomarcontacto e iniciar acciones de articulación * %ortalecimiento de dicoses&acios &ara la e)ecución de Sa$eres Producti#os. Se de$e resaltar 'ueestos es&acios de$en &ermitir al adulto ma*or continuar su realizacióncomo &ersona * su e%ecti#a inserción como actores de desarrollo a ni#ellocal.

11G.110. 7err


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lle#adas a ca$o &or la gestión munici&al en el marco de la re#aloracióndel rol del adulto ma*or en su comunidad.14

12.1. Ser, necesario &ara ello ela$orar )unto con el ('ui&o de tra$a)o

designado &or munici&io * otros actores rele#antes identi/cados talescomo autoridades %uncionarios docentes entre otros el Plan de :ra$a)o

Anual de la Inter#ención Sa$eres Producti#os a tra#s de la realizaciónde un taller &artici&ati#o. "a incor&oración del Plan de :ra$a)o Anual alPlan E&erati#o Institucional ser, res&onsa$ilidad de la gerencia 'uetiene a su cargo Sa$eres Producti#os dentro de la munici&alidad.

14.

1$. 7err


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ela$oración de materiales de di%usión entre otros * se contar, con laasesor3a tcnica de Pensión 65 &ara su %ormulación.

145.

14%. 7err


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161. Ru3a &ara la ela$oración de Ma&a de Actores162. Modelo de acuerdos de articulación con actores estratgicos

16.

2


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10.1 Proce;o " IdentiGc


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&artici&ación de los adultosma*ores de cada localidad&ro#eer, de log3stica * %acilitar,los talleres en coordinación conlos &romotores coordinadores *asistentes tcnicos del Programa

Nacional de Asistencia SolidariaPensión 65.

207.20G.

")0. 7err


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autoestima a &artir del auto reconocimiento colecti#o de su condición de&ortadores de sa$eres 'ue son acti#os &ara su comunidad. (n estoses&acios se introducir,n de manera &rogresi#a * de acuerdo a los ni#elesde articulación logrados con actores estratgicos no solo temasre%eridos a Sa$eres Producti#os sino tam$in otros temas de inters&ara esta &o$lación.

221.222. Se de$e resaltar 'ue si $ien el munici&io est, a cargo de la

organización de esta acti#idad con#ocatoria log3stica &artici&ación la&lani/cación de este es&acio de$e ser &artici&ati#a recogiendo lase+&ectati#as * sugerencias de los adultos ma*ores as3 como sudis&osición &ara la realización de distintos ti&os de acti#idades.

22.224. (l registro de los sa$eres com&artidos en estos es&acios estar, a

cargo del ('ui&o de :ra$a)o de la munici&alidad con la /nalidad no solode alimentar el registro de sa$eres sino tam$in de iniciar acciones dedi%usión de las acti#idades de Sa$eres Producti#os en la localidad.

225.

226.227.

""'. 7err


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2G. Ru3a &ara registro audio#isual &reliminar

2!."$0.1.1 ConteLt=


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"40."). PROCESO $

"1. APROPIACIÓN POR PARTE DE !A COMUNIDAD DE SABERES RECUPERADOSDE !OS ADU!TOS MA(ORES COMO A#ENTES DE DESARRO!!O DE SU

252.

" $

.

A c t i v i d < "4. E;t


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"'%.1 Proce;o $. Aroi


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2!G. Ser, necesario 'ue e+istan %ondos &or &arte de la munici&alidad&ara /nanciar los gastos 'ue estas acti#idades &uedan re'uerir entrminos de log3stica trans&orte materiales otros.

2!!.00. (l esta$lecimiento de una &eriodicidad en estas acti#idades

&ermitir, asegurar una adecuada trans%erencia e intercam$io entre los

adultos ma*ores * las nue#as generaciones contri$u*ndose al realreconocimiento del rol * contri$ución de esta &o$lación en sucomunidad.

$)1.02. Se de$e de)ar en claro 'ue se trata de acti#idades cu*a

&artici&ación es totalmente #oluntaria no #inculada o condicionada al&ago de la su$#ención económica de Pensión 65 ni a una remuneración.Se de$er, resaltar 'ue el &rinci&al &ro&ósito de estas acti#idades es 'uelos adultos ma*ores se relacionen con las otras generaciones &ara 'uese stas se den cuenta de su im&ortancia &ara la comunidad * de esamanera o$tengan una ma*or #aloración * reconocimiento.

0.

04. Asimismo ser, im&ortante 'ue el ('ui&o designado &or lamunici&alidad realice un registro de las acti#idades realizadas con la/nalidad de documentar * comunicar las acti#idades de transmisiónintergeneracional a ni#el de toda la &o$lación contri$u*endo a la#aloración del a&orte de los adultos ma*ores &or &arte de toda lacomunidad.

$).$)%. 7err


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• i$liotecas * ludotecas con in%ormación so$re sa$eres reco&ilada &araconsulta general

o relatos orales reco&iladoso gra$aciones audio#isualeso cuentos editadoso recetas localeso istoria de la localidado istorietaso diccionarioso glosarios de trminoso #oca$ularios de sa$ereso /cas * material inter&retati#o

• Li#eros o &arcelas inter&retati#as &lantas nati#as

• Micro&rogramas radiales

• ;e&orta)es so$re sa$eres.$$$.1.1 Tr


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del suelo uso e/ciente del recurso agua entre otros as&ectosinno#adores a este ni#el.

• Desarrollo de o%erta de &roductos agr3colas cu*as caracter3sticas sones&ec3/cas de la localidad

• Desarrollo de o%erta de &roductos &rocesados en $ase a &roducciónagr3cola local cu*a tcnica de &rocesamiento sea distinti#a de la zona.

• Desarrollo de o%erta de ser#icios am$ientales a &artir del mantenimientode %unciones ecosistmicas en $ase a &r,cticas * conocimientosancestrales 'ue &odr3an redundar en es'uemas de &ago &or ser#iciosecosistmicos e+istentes recu&eración * mantenimiento de $os'uesca&tura de car$ono siem$ra * coseca de agua &ro#isión de recurso3drico control de erosión de suelos conser#ación de $iodi#ersidadrecu&eración de es&ecies mantenimiento de #aria$ilidad gentica conser#ación in situ a tra#s de tcnicas ancestrales- entre otros.

40.41. (l desarrollo de estas din,micas de&ender, del ni#el de

com&romiso alcanzado &or los actores locales go$ierno local adultos

ma*ores actores estratgicos actores económicos locales &o$lación engeneral a tra#s de ni#eles de gestión &artici&ación e in#ersiónadecuados 'ue garanticen el +ito de los mismos.

42.4. "a generación de una o m,s din,micas e+itosas de desarrollo en

$ase a Sa$eres Producti#os &ermitir, la #aloración de los adultosma*ores como consecuencia de su a&orte en la dinamización de laeconom3a la construcción de una identidad * la generación de un orgullolocal $asado en las &otencialidades * &articularidades antesdesconocidas o ignoradas a las cuales se a &uesto en #alor.

44.45. (l reconocimiento de los adultos como agentes de desarrollo * su

e#entual inclusión en acti#idades económicas como conse)eros oasesores tcnicos o como agentes económicos &ermitir, la integración&lena de esta &o$lación en el desarrollo social económico &ol3tico *cultural de sus localidades teniendo ma*ores &osi$ilidades &ara me)orarsu calidad de #ida /nalidad 8ltima * razón de ser de Sa$eresProducti#os.

46.47.4G.

$40. 7err


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• Marco legal * normati#o e+istente.

• Modelo de Acta Acuerdo Ro$ierno "ocal Pensión 65.

• Modelo de resolución de alcald3a &ara la designación de ('ui&o de :ra$a)o Munici&al.

• Modelo de ordenanza &ara la creación del =IAM

•

Modelo de reglamento de %uncionamiento del =IAM• Modelo de acta de sesión en uso de local &ara %uncionamiento de

es&acio &ara la &artici&ación de adultos ma*ores• ormato &ara la %ormulación del Plan de :ra$a)o Anual de Sa$eres

Producti#os• Modelo de &resu&uesto de Plan de :ra$a)o Anual de la Inter#ención

Sa$eres Producti#os• ormato &ara la &resentación de Pro*ecto de In#ersión P8$lica &ara la

e)ecución de Sa$eres Producti#os• Ru3a &ara la ela$oración de Ma&a de Actores

• Modelo de acuerdos de articulación con actores estratgicos54.

$4.1 Proce;o " IdentiGc


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$%1. RECUADROS SOBRE CASOS ESPEC8&ICOS62.

$%$. DIA!O#OS DE SABERES$%4. C


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sal3amos a recolectar )untas le gusta$a el olor * sa$or de las in%usionescomo la mu?a &anti cillca &allca manzanilla Tanlli entre otras 'uean ser#ido &ara curarse &or'ue desde ni?a a sido de condicionesumildes. Qo le ense?o so$re las &lantas medicinales * otras medicinas&or'ue nuestros ancestros eran sanos * no usa$an &astillas como aoraeso le ense?e a mis i)os * nietos>

G2. ;osa Pacori de =ruz. San Pa$lo. Jsuaria de Pensión 65G.G4.

G5. Inocencia =cana Santacruz. =omunidad de Amaru. Jsuaria dePensión 65

G6.

$'. TRANSMISIÓN INTER#ENERACIONA!$''. E;c=el< eLtr


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munici&alidad los adultos ma*ores &artici&antes de Sa$eres Producti#os* las instituciones educati#as de ni#el &rimario * ni#el inicial enMorocucos * Sarua res&ecti#amente.

!!. Se esta$lecieron cronogramas de acti#idades mensuales en los'ue semanalmente se &rograma la #isita de un sa$io &ara com&artir enorario de clases un sa$er es&ec3/co a distintas secciones de la

institución educati#a acti#idad 'ue se tra$a)a en con)unto con el&ro%esor del aula &ara %acilitar la comunicación.

400. Por e)em&lo &ara el caso de la m8sica * el canto los sa$ios lle#ansus instrumentos musicales &ara 'ue los alumnos to'uen el instrumento* las cantantes &iden a los ni?os 'ue les agan el coro #arias #eces &ara'ue a&rendan la canción esto es acom&a?ado con a&lausos *e#entualmente con $aile.

401. (n el caso de artesan3a o gastronom3a los sa$ios &resentan losinsumos necesarios e+&lican el &roceso de ela$oración * &ermiten a losalumnos e+&erimentar dico &roceso.

4)". (n todos los casos los adultos ma*ores &artici&antes &resentansus sa$eres * cuentan cómo los ad'uirieron relacion,ndolos con la

%uncionalidad de los mismos en la actualidad.40.

4)4. ENCUENTRO DE SABERES4). Moroc=co; 6 A@


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sistematizacion modelo saberes productivos (vf).docx

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