sistematika proposal ptk sd bu hj. dedeh

61
Assalamualaikum Wr. Wb. Hj. Dedeh Widanigsih, Dra. M.Si.

Upload: diandra-devikha

Post on 27-Dec-2015

237 views

Category:

Documents


7 download

DESCRIPTION

Proposal PTK

TRANSCRIPT

Page 1: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Assalamualaikum Wr. Wb.

Hj. Dedeh Widanigsih, Dra. M.Si.

Page 2: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

SISTEMATIKA PROPOSAL

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

PTK KENAIKAN PANGKAT UNTUK GURU-GURU

SEKOLAH DASAR (SD)

Page 3: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Penyusunan Proposal PTK menurut Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP ) ada

dua alternatif yaitu :

ProsesAlternatif 1 ProsesAlternatif 2

Page 4: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

A. Judul Penelitian

B. Latar Belakang

C. Rumusan Masalah

D. Tujuan Penelitian

E. Manfaat Penelitian

F. Kajian Pustaka

G. Hipotesis Tindakan

H. Prosedur Penelitian (Rancangan dan Metode Penelitian)

I. Jadwal Beserta rincian Biaya

Alternatif 1

Home

Page 5: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

JUDUL PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Rumusan Masalah

C. Tujuan Penelitian

D. Manfaat Penelitian

E. Definisi Operasional

BAB II KAJIAN PUSTAKA

F. Kajian Pustaka

G. Hipotesis Tindakan

Alternatif 2

Home

Page 6: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

BAB III METODE PENELITIAN

A. Subyek Penelitian

B. Lokasi Penelitian

C. Data dan Sumber Data

D. Instrumen Penelitian

E. Indikator Keberhasilan

F. Teknik Analisis Data

G. Tahap/Siklus Penelitian

H. Jadwal Pelaksanaan

I. Prakiraan Biaya

Alternatif 2

Home

Page 7: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

JUDUL

Judul PTK hendaknya menyatakan dengan akurat dan padat permasalahan serta bentuk tindakan yang dilakukan peneliti (Guru) sebagai upaya pemecahan masalah.

Formulasi Judul hendaknya singkat, jelas, dan sederhana namun secara tersirat telah menampilkan sosok PTK

Contoh

Page 8: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK MEMPELAJARI MENGUBAH PECAHAN BIASA MENJADI PERSEN DENGAN PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE STAD PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD

Contoh Judul PTK 1

Home

Page 9: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK PESERTA DIDIK PADA MATERI

SEGIEMPAT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

(Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas V SD ...)

Contoh Judul PTK 2

Home

Page 10: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

Latar Belakang

Latar belakang berisi paparan tentang kondisi yang seharusnya dan kondisi yang ada sehingga terlihat adanya kesenjangan kondisi ideal yang seharusnya dilakukan dengan fakta dilapangan atau biasa disebut dengan masalah.

Secara garis besar latar belakang berisi uraian :

1. Fakta Pendukung.

2. Argumentasi teoritik tentang tindakan yang akan dipilih.

3. Hasil penelitian terdahulu (jika ada).

4. Alasan pentingnya penelitian ini dilakukan.

Home

Page 11: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

RUMUSAN MASALAH

Rumusan Masalah diperoleh dari pengerucutan masalah pada Latar Belakang, hal ini menunjukkan adanya jalinan logis antara Latar Belakang dan Rumusan Masalah

Rumusan masalah dibatasi lebih spesifik dalam bentuk pertanyaan penelitian yang terkait dengan fokus tindakan atau variabel penelitian

Contoh

Page 12: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut.

Apakah pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam mempelajari materi mengubah pecahan biasa menjadi persen pada peserta didik kelas V SD....?

Contoh Rumusan Masalah 1

Home

Page 13: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut.

Apakah penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik peserta didik pada materi segiempat di kelas V SD ....?

Contoh Rumusan Masalah 2

Home

Page 14: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

Tujuan Penelitian

Bagian ini menyatakan apa yang menjadi tujuan melakukan penelitian.

Tujuan Penelitian harus bermuara dari Rumusan Masalah sehingga konsisten atau sejalan.

Pernyataan Tujuan Penelitian dirumuskan secara tegas yang ingin dicapai, objektif dan keberhasilannya dapat dicek secara mudah.

Contoh

Page 15: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Berdasarkan latar belakang, rumusan maslah yang telah dipaparkan maka penelitian ini bertujuan untuk,

Meningkatkan keaktifan peserta didik dalam mempelajari mengubah pecahan biasa menjadi persen melalui pembelajaran dengan pendekatan kooperatif tipe STAD di kelas V SD.

Contoh Tujuan Penelitian 1

Home

Page 16: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Berdasarkan latar belakang, rumusan maslah yang telah dipaparkan maka penelitian ini

.......................................................................................................

.......................................................................................................

Contoh Tujuan Penelitian 2

Home

Page 17: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

Manfaat Penelitian

Pada bagian ini, menyampaikan nilai atau manfaat dari hasil penelitian yang diperoleh bagi peserta didik, guru, sekolah, atau instansi terkait lainnya.

Uraikan sumbangsih hasil penelitian Anda terhadap kualitas pembelajaran sehingga tampak manfaatnya terutama bagi peserta didik.

Kemukakan pula inovasi yang akan dihasilkan dari penelitian ini. .

Contoh

Page 18: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

1. Peserta didik meningkat keaktifannya dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan materi mengubah pecahan biasa menjadi persen.

2. Guru memperoleh alternatif model strategi pembelajaran mengubah pecahan biasa menjadi persen yang dapat mengaktifkan peserta didik.

3. Sekolah memperoleh peningkatan mutu pembelajaran matematika khususnya di kelas V.

Contoh Manfaat Penelitian 1

Hasil dari penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi:

Home

Page 19: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

1. ...........................................................................................................

2. ...........................................................................................................

3. ...........................................................................................................

Contoh Manfaat Penelitian 2

Hasil dari penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi:

Home

Page 20: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

Definisi Operasional

Pada bagian ini, diharuskan mendefinisikan istilah-istilah yang anda gunakan khususnya pada kalimat Judul Penelitian.

Definisi istilah dalam penelitian tidak mengacu pada kamus melainkan pada dasar teori yang digunakan dalam penelitian Anda.

Contoh

Page 21: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Secara harfiah konvensional berarti hal yang jamak terjadi, biasa dilakukan atau tradisional tanpa inovasi. Namun istilah ini perlu didefinisikan jika digunakan dalam konteks pembelajaran, karena kondisi pembelajaran yang dikatakan tradisional bisa jadi berbeda antara satu dengan lainnya.

Contoh Definisi Operasional

Definisi Pembelajaran Konvensional:

Home

Page 22: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

Hipotesis Tindakan

Hipotesis Tindakan adalah tindakan yang akan dilaksanakan guna memecahkan masalah yang diteliti dan adanya upaya melakukan peningkatan perbaikan.

Hipotesis tindakan merupakan pernyataan sementara peneliti berdasar kajian pustaka bahwa jika dilakukan tindakan ini maka diyakini akan mengatasi masalah itu.

Pernyataan yang dituangkan harus tegas dan diyakini kebenarannya.

Contoh

Page 23: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Hipotesis tindakan untuk PTK berjudul “Meningkatkan keaktifan peserta didik mempelajari materi mengubah pecahan biasa menjadi persen dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD peserta didik kelas V SD” adalah

Contoh Hipotesis Tindakan 1

Pembelajaran dengan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam mempelajari mengubah pecahan biasa menjadi persen pada peserta didik kelas V SD .....

Home

Page 24: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Hipotesis tindakan untuk PTK berjudul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK PESERTA DIDIK PADA MATERI SEGIEMPAT DENGAN MENGGUNAKAN

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH” adalah

Contoh Hipotesis Tindakan 2

Penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik peserta didik kelas V SD .... pada materi segiempat.

Home

Page 25: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

Kajian Pustaka

Pada BAB Kajian Pustaka, Peneliti harus menuliskan berbagai sumber kajian yang relevan dengan masalah penelitian Anda.

Uraian tersebut tidak hanya berupa pembahasan tapi juga analisis dan kesimpulannya.

BAB Kajian Pustaka umumnya berisi penjelasan mengenai:

1. landasan teori,

2. Hasil penelitian yang relevan,

3. Kerangka Pikir dan

4. Hipotesis Tindakan.

Home

Page 26: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

Kajian Pustaka

1. Landasan Teori

Landasan teori membahas semua variabel pada judul penelitian dari perspektif teoritik.

Contoh

Page 27: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Landasan Teori yang diperlukan untuk PTK berjudul “Meningkatkan keaktifan mempelajari materi mengubah pecahan biasa menjadi persen dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD peserta didik kelas V SD” adalah

Contoh Landasan Teori

Pada judul tersebut terdapat beberapa kata kunci yaitu: keaktifan, konsep bilangan pecahan, pembelajaran kooperatif tipe STAD, peserta didik kelas V SD.

Home

Page 28: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Beberapa alternatif rancangan landasan teori yang sesuai untuk judul PTK seperti pada contoh yang telah disampaikan.

a. Karakteristik peserta didik Sekolah Dasar

b. Pengertian pembelajaran Matematika

c. Pengelolaan Pembelajaran Matematika

d. Pembelajaran Konsep Bilangan Pecahan di SD

e. Pengertian Keaktifan peserta didik dalam Pembelajaran Matematika

f. Meningkatkan Keaktifan peserta didik dalam Pembelajaran

g. Pengertian dan Prinsip Pembelajaran Kooperatif

h. Berbagai Metode Pembelajaran Kooperatif

i. Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Home

Page 29: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

Kajian Pustaka

2. Penelitian yang Relevan

Pada bagian ini perlu disampaikan hasil-hasil penelitian sebelumnya yang mendukung penelitian Anda.

Utamanya merupakan argumentasi rekomendasi terhadap rencana tindakan yang Anda pilih.

PTK ibaratnya adalah proses terapi atau pengobatan terhadap suatu penyakit dalam pembelajaran, maka dalam hal ini guru adalah sang dokter.

Contoh

Page 30: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Penelitian yang relevan untuk mendukung PTK berjudul “Meningkatkan keaktifan mempelajari materi mengubah pecahan biasa menjadi persen dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD peserta didik kelas V SD” adalah penelitian tentang keberhasilan pembelajaran kooperatif tipe STAD, penelitian tentang upaya meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran matematika SD, dan penelitian tentang keberhasilan pembelajaran konsep bilangan pecahan di SD.

Contoh Penelitian yang Relevan

Home

Page 31: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

Kajian Pustaka

3. Kerangka Pikir

Kerangka Pikir merupakan standing position atau pendapat pribadi peneliti setelah mempelajari sekian banyak buku teori/kajian pustaka dan hasil penelitian orang lain.

Kerangka pikir hendaknya menunjukkan orisinalitas ide atau arah pemikiran peneliti yang murni, bukan kutipan-kutipan melainkan kata-kata peneliti sendiri yang dapat dipertanggung-jawabkan secara keilmuan.

Home

Page 32: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

1. Penelitian Tindakan Kelas

Tujuan utama PTK adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas. Penelitian tindakan lebih berorientasi pada proses perbaikan yang terjadi dan tidak sekedar berorientasi pada hasil atau dampak yang ditimbulkan dari tindakan yang diberikan.

PTK merupakan penelitian yang sifatnya natural. Guru yang mengajar saat pelaksanaan tindakan tetap guru yang bersangkutan seperti biasa, yang berubah hanya inovasi dalam pembelajarannya

Home

Page 33: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

1. Penelitian Tindakan Kelas

PTK dapat dilakukan dengan cara kolaboratif dan partisipatif. Model ini sesuai dengan PTK model BERMUTU. Guru berkolaborasi dengan teman sejawatnya untuk melakukan PTK dengan menerapkan teknik-teknik lesson study dalam pelaksanaannya.

Home

Page 34: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

2. Subyek Penelitian dan Lokasi Penelitian

Setting Penelitian berisi karakteristik lokasi, karakteristik subyek penelitian, dan karakteristik mata pelajaran.

Bagian ini juga menyebutkan siapa yang akan diteliti atau siapa yang menjadi target rencana tindakan, dimana lokasi penelitian dan kapan rencana pelaksanaannya.

Anda juga dapat menjelaskan gambaran peserta didik di kelas yang menjadi setting dari case study yang diangkat untuk PTK.

Contoh

Page 35: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD....(sebutkan nama sekolah tersebut) Kecamatan........Kabupaten......(nama kecamatan dan kabupaten tempat sekolah berada). Penelitian akan dilaksanakan pada bulan Januari 2015 atau dimulai pada awal semester 1 tahun ajaran 2014/2015.

Contoh

Page 36: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

3. Data dan Sumber Data

Menentukan siapa atau apa sumber data untuk PTK Anda harus berdasarkan pada rumusan masalah

Sumber Data misalnya peserta didik, kemudian dokumen hasil belajar, buku harian, jurnal pribadi guru seperti case study, foto, laporan pengamatan, hasil angket.

Apabila masalah penelitian terkait dengan obyek yang abstrak yaitu obyek yang ada dalam pikiran maupun perasaan peserta didik seperti minat, daya ingat, keterampilan berpikir, pendapat dan sebagainya maka sumber data yang akurat adalah peserta didik yang bersangkutan.

Home

Page 37: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

3. Data dan Sumber Data

Sumber data penelitian hendaknya memadai yaitu tidak hanya berasal dari satu sumber dan hendaknya ditinjau dari berbagai perspektif.

Jenis data dalam penelitian dapat dibedakan menjadi data kualitatif dan data kuantitatif.

Sederhananya, data kuantitatif tentu berupa angka-angka seperti nilai hasil belajar, sedangkan data kualitatif berupa kata-kata seperti catatan pribadi guru, hasil observasi, hasil wawancara.

Home

Page 38: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

4. Instrumen Penelitian

Suatu PTK memerlukan instrumen penelitian yang dapat mengumpulkan data mengenai proses pembelajaran dan tidak hanya mengenai hasil pembelajaran

Instrumen yang dibuat hendaknya dapat menangkap informasi mengenai terjadinya perubahan, perbaikan, atau peningkatan dalam proses pembelajaran dan bukan hanya informasi mengenai hasil dari intervensi yang telah dilakukan guru

Jenis teknik pengambilan data dan instrumen penelitian yang bersesuaian dengan tujuan pengumpulan data dapat dilihat pada Tabel berikut.

Home

Page 39: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Home

Bentuk Instrumen Penelitian

Page 40: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Peneliti adalah pengumpul data utama. Selain itu peneliti juga berperan sebagai perencana, pelaksana, penganalisis, penafsir data, dan pelapor hasil penelitian.

a. Peneliti

Home

Page 41: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Observasi adalah pengamatan dan pencatatan suatu obyek yang difokuskan pada perilaku tertentu. Contohnya observasi keaktifan peserta didik; yang diamati adalah perilaku yang memenuhi indikator aktif dalam pembelajaran.

b. Observasi atau Catatan Lapangan

Home

Page 42: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

TIPS Mengadakan Observasi

Home

Page 43: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Wawancara adalah kegiatan tanya jawab lisan antara pewawancara dan narasumber.

Ketika melaksanakan wawancara, dimungkinkan bagi pewawancara untuk memperhatikan ekspresi wajah, gerak tubuh, dan intonasi suara dari narasumber yang diwawancarainya.

Wawancara sangat berguna bila peneliti memerlukan informasi yang sifatnya abstrak, seperti keterampilan berpikir peserta didik, pendapatnya, perasaannya, dan sebagainya.

Pedoman wawancara digunakan sebagai panduan dalam melakukan tanya jawab agar wawancara yang dilakukan dapat terfokus pada sasaran.

c. Wawancara

Home

Page 44: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

TIPS Mengadakan Wawancara

Home

Page 45: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Angket atau kuesioner adalah teknik pengumpulan data dengan cara mengajukan daftar pertanyaan atau pernyataan untuk diisi oleh responden.

Responden dalam PTK adalah peserta didik atau pihak lain yang mungkin terlibat dalam penelitian sebagai sumber data.

Macam angket bisa berupa pertanyaan terbuka atau tertutup

d. Angket

Home

Page 46: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

TIPS Menyusun Angket

Home

Tips Menyusun Angket untuk Responden Peserta Didik SD

1. Membuat petunjuk pengisian yang jelas dan mudah dipahami.2. Daftar pertanyaanpernyataan yang harus dijawab tidak terlalu

banyak.3. Meyusun kalimat pertanyaan/pernyatan yangjes dan mudah

dipahami pesera didik SD.4. Buatlah pilihan jawaban yang mudah. Contoh: ya atau tidak,

senang at tdak, setuju atu tidak.

Page 47: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

5. Indikator Keberhasilan

Indikator keberhasilan merupakan tolak ukur tingkat ketercapaian dari tindakan yang Anda berikan,

Contoh Indikator Keberhasilan untuk hipotesis tindakan 1

Kemauan dan kemampuan untuk bertanya, menjawab pertanyaan, mengajukan usul, dan berdiskusi.

Contoh Indikator Keberhasilan untuk hipotesis tindakan 2

Peserta didik mampu menyelesaikan soal-soal pemecahan masalah matematik lebih dari 75%. (atau sesuai dengan KKM yang sudah ditentukan di sekolah masing-masing)

Contoh

Page 48: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Menu Home

Indikator Keberhasilan

JudulRumusan Masalah

Tujuan Penelitian

Indikator Keberhasilan

Meningkatan keaktifan memperlajari mengubah pecahan biasa menjadi persen dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD peserta didik kelas V SD

Apakah pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan peserta didik mempelajarai mengubah pecahan biasa menjadi persen di kelas V SD?

Meningkatkan keaktifan peserta didik dalam mempelajari mengubah pecahan biasa menjadi persen mealui pembelajaran dengan pendekatan kooperatif tipe STAD

Kemauan dan kemampuan untuk : bertanya, menjawab pertanyaan, mengajukan usul, berdiskusi.

Page 49: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

6. Teknik Analisi Data

Bila data Anda berupa data kuantitatif, maka analisis datanya menggunakan statistika sederhana seperti menghitung rata-rata, modus, simpangan baku, peningkatan skor, atau prosentase.

Bila data Anda berupa data kualitatif maka analisis data dilakukan dengan teknik analisis data kualitatif.

Teknik analisis data kualitatif dikembangkan oleh Miles dan Huberman (1992) yaitu dengan cara:

1. reduksi data,

2. penyajian data,

3. verifikasi data, dan

4. penarikan kesimpulan.

Home

Page 50: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Reduksi data dilakukan dengan memilah-milah data yang terkumpul. Data yang diambil adalah yang sesuai dengan tujuan penelitian. Tujuan reduksi data agar data lebih terarah dan lebih mudah dikelola.

a. Reduksi Data

Home

Page 51: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Data yang telah dipilah-pilah sesuai tujuan penelitian kemudian disajikan kedalam tabel. Semua data yang terkumpul mulai dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi diatur kedalam tabel agar mempermudah dalam membaca data.

b. Penyajian Data

Home

Page 52: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Verifikasi data dilakukan dengan cara triangulasi data yaitu membandingkan data yang diperoleh dari hasil observasi dengan hasil wawancara, kemudian dibandingkan dengan hasil angket atau dibandingkan dengan sumber data lainnya.

Tujuannya untuk mengecek apakah informasi dari data yang terkumpul tersebut akurat. Misalnya dari hasil observasi diketahui peserta didik belum seluruhnya aktif, informasi ini kemudian dicek silang dengan hasil wawancara beberapa peserta didik. Hal ini untuk memastikan keakuratan data yang diperoleh apakah betul peserta didik belum seluruhnya aktif dalam pembelajaran.

c. Verifikasi Data

Home

Page 53: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Penarikan simpulan dilakukan berdasarkan hasil dari semua data yang telah diperoleh.

d. Penarikan Simpulan

Home

Page 54: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

7. Tahap/Siklus Penelitian

a. perencanaan (planning), berisi penjelasan tentang bagaimana melakukan identifikasi, merumuskan masalah, menganalisis masalah, dan mengembangkan intervensi.

b. tindakan (acting), berisi penjelasan tentang bagaimana rencana tindakan untuk siklus pertama. Mengenai rencana tindakan tentunya sudah dipersiapkan setelah identifikasi masalah dan sebelum menuliskan proposal PTK, sehingga Anda tinggal menuangkan ide-ide tersebut secara tertulis.

Home

Page 55: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

7. Tahap/Siklus Penelitian

c. pengamatan (observing), berisi penjelasan tentang bagaimana kegiatan pengamatan dilakukan. Misalnya pengamatan dilakukan dengan cara mengumpulkan data secara akurat untuk melihat kelebihan dan kelemahan teman yang melakukan pembelajaran dan bagaimana menganalisisnya.

d. refleksi (reflecting), berisi penjelasan tentang bagaimana mengulas secara kritis tentang perubahan yang terjadi pada saat pembelajaran baik pada peserta didik, susana kelas maupun guru pelaku pembelajaran dalam kegiatan refleksi. Anda dapat menerapkan teknik-teknik lesson study misalnya dengan melakukan kegiatan pembelajaran dalam open class, dan seterusnya.

Home

Page 56: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

7. Jadwal Pelaksanaan

Jadwal penelitian berisi penjelasan tahap kegiatan yang akan dilakukan meliputi persiapan, pelaksanaan dan pelaporan hasil penelitian beserta lamanya waktu pelaksanaan.

Umumnya tertuang dalam bentuk matriks seperti contoh berikut.

Contoh

Page 57: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Contoh Jadwal Pelaksanaan

Home

Page 58: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

8. Prakiraan Biaya

Alokasi biaya disusun berdasarkan pos-pos kegiatan dan volume pekerjaan pada masing-masing tahap kegiatan. Tahap kegiatan pada penelitian adalah persiapan, pelaksanaan, dan penyusunan laporan.

Kemudian menjabarkan secara rinci pekerjaan yang harus dilakukan pada masing-masing tahap diikuti dengan perkiraan biayanya.

Home

Page 59: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Sistematika Proposal PTK

METODE PENELITIAN

8. Prakiraan Biaya

Alokasi biaya disusun berdasarkan kebutuhan yaitu biaya untuk honorarium tim peneliti; biaya untuk pengadaan bahan dan alat penelitian seperti alat peraga, kertas, dan lain-lain; biaya untuk perjalanan seperti sewa kendaraan, konsumsi, akomodasi; biaya untuk menyusun laporan penelitian; biaya untuk seminar (bila hasil penelitian tersebut akan disebarluaskan); biaya lain-lain untuk hal-hal yang tidak terduga.

Home

Page 60: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh

Ringkasan

Proposal PTK bermanfaat sebagai pedoman tertulis bagi guru yang akan melakukan penelitian.

Alur berpikir dalam menyusun proposal haruslah logis dan sistematis.

Bagian utama proposal PTK terdiri atas :

Pendahuluan, Kajian Pustaka, dan Metode Penelitian.

Pendahuluan umumnya terdiri atas Latar Belakang, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, dan ada yang menambahkan Identifikasi Masalah (diletakkan sebelum rumusan masalah) dan Definisi Operasional.

Bagian Kajian Pustaka umumnya berisi Landasan Teori, Penelitian yang Relevan, Kerangka Pikir, dan Hipotesis Tindakan.

Bagian Metode Penelitian umumnya terdiri atas Jenis Penelitian, Setting Penelitian, Desain Penelitian, Instrumen Penelitian, Teknik Pengumpulan Data, Teknik Analisis Data, Jadwal Pelaksanaan penelitian dan Indikator Keberhasilan.

Home

Page 61: Sistematika Proposal PTK SD Bu Hj. Dedeh