Sistemas políticos comparados en el nuevo orden mundial

Máster en Relaciones Internacionales 2018-19

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GUÍA DOCENTE

Asignatura: Sistemas Políticos Comparados en el Nuevo Orden Mundial

Titulación: Máster en Relaciones Internacionales

Curso Académico: 2018-19

Carácter: Obligatoria

Idioma: Castellano

Modalidad: Presencial

Créditos: 5

Curso: 1º

Semestre: 1º

Profesores/Equipo Docente: Prof. Dr. Adolfo Calatrava García

1. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.1. Competencias

CB1 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o con incertidumbre dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) en el marco de las Relaciones Internacionales.

CB2 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CB3 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB4 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar formándose de un modo que habrá de ser en gran medida, autodirigido o autónomo.

CG1 El alumno debe adquirir conocimientos actualizados sobre las Relaciones Políticas, Económicas y Sociales a nivel internacional.

CG2 El alumno debe ser capaz de entender de forma sistemática conceptos complejos, la información relevante, su contexto y cómo aplicarla a situaciones específicas, teniendo en cuenta cómo afecta a los diferentes actores y agentes de cada situación.

CG3 El alumno debe dominar las técnicas avanzadas que le permitan obtener y analizar información, evaluar su relevancia y validez, sintetizarla y adaptarla al contexto.

CG4 El alumno debe ser capaz de comprender y tratar situaciones y argumentos complejos de forma sistemática y creativa, con juicio crítico, con información incompleta, asumiendo riesgos, tomando decisiones y comunicándolas a cualquier tipo de audiencia.

CG5 El alumno debe ser capaz de comunicarse correctamente tanto oralmente como por escrito, tanto en castellano como en una segunda lengua, utilizando la tecnología más actual.

CG6 El alumno debe ser capaz de actuar de forma autónoma en la evaluación de los acontecimientos socio-políticos así como prever escenarios posibles de desarrollo de los acontecimientos.

CG7 El alumno debe ser capaz de desempeñar diferentes roles dentro de un equipo.

CG8 El alumno debe ser capaz de reconocer la necesidad del cambio y debe tener la habilidad necesaria para gestionarlo.

CG9 El alumno debe ser capaz de actuar de forma autónoma en un marco de libertad responsable.

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CG10 El alumno debe ser capaz de aportar valor a la organización mediante su creatividad y participación.

CG12 Capacidad para integrar en las organizaciones y en el trabajo las políticas de igualdad, especialmente entre mujeres y hombres y la atención a la discapacidad.

CE1 Capacidad de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas procedentes de distintos enfoques teóricos avanzados en el área de las Relaciones Internacionales, integrando los conocimientos adquiridos y considerando la responsabilidad social y el respeto de un código ético profesional estricto.

CE7 Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos y dinámicos, como cambios en los sistemas políticos internacionales, regionales o estatales.

CE11 Capacidad de contribuir, desde una perspectiva académica, al avance del análisis de la política internacional bajo el prisma que le proporciona el contexto de una sociedad basada en el conocimiento y en la comunicación.

CE13 Conocer las características de las etapas del proceso de investigación.

CE17 Capacidad para desarrollar investigaciones en el ámbito de las relaciones internacionales

CE23 Capacidad para la adopción de decisiones desde una perspectiva estratégica a partir de los modelos formales y analíticos de las más recientes y avanzadas teorías en relaciones internacionales.

CE18 Capacidad para diseñar una investigación de tipo sociopolítico.

CE24 Capacidad para diseñar una investigación de tipo sociopolítico aplicando técnicas de investigación de tipo cualitativo y cuantitativo y elaborar proyectos de investigación sociopolítica aplicada utilizando las TICs.

CE29 Capacidad para desarrollar procesos de negociación estratégicos a partir de un análisis avanzado de los intereses distributivos específicos de los actores y organizaciones internacionales.

CE32 Capacidad para el desarrollo de habilidades de liderazgo innovador y comunicación en el seno de empresas multinacionales, organizaciones y agencias internacionales.

1.2. Resultados de aprendizaje

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conceptos básicos de la política comparada y los sistemas políticos contemporáneos

Que los estudiantes sean capaces de establecer comparaciones entre diferentes países, usando diferentes bases de datos e índices internacionales

Que los estudiantes sean capaces de establecer preguntas e hipótesis para la investigación dentro de los contenidos del programa

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2. CONTENIDOS

2.1. Requisitos previos

Ninguno.

2.2. Descripción de los contenidos

En la asignatura se presentarán los elementos básicos de todo sistema político: actores e instituciones, así como los procesos políticos esenciales. Además, se establecerán los elementos introductorios de la política comparada y el método comparativo para el estudio de diferentes sistemas políticos. El enfoque de contenidos se hará siempre desde la comparación enn el marco del mundo globalizado,

2.3. Contenido detallado

Presentación de la asignatura.

Explicación de la Guía Docente.

1. La política comparada y el método comparativo

Introducción a la política comparada

Temas y cuestiones de estudio de la política comparada

Sistemas políticos y regímenes políticos

Instituciones y actores del sistema político

Partidos y sistemas de partidos

2. El método comparativo

Muchas variables y pocos casos

Los estudios de caso

Los estudios de área

Índices y bases de datos

3. Sistemas políticos democráticos y no democráticos

¿Qué es la democracia? ¿Cómo podemos estudiar la democracia?

Cambio político y transiciones

Regímenes autoritarios

4. Política comparada y globalización

Ejemplo de estudio: la fragilidad de los estados, los estados fallidos

Otros estudios: cultura política e ideologías

2.4. Actividades Dirigidas

Durante esta asignatura se llevarán a cabo dos actividades dirigidas, en grupo. Estas actividades

se realizarán en horario de clase y deberán completarse en horas de estudio. Los resultados de

estas actividades se presentarán en clase. Las actividades se describirán durante el curso.

- Actividad Dirigida 1: Estudio de la democracia y sus principales variables

- Actividad dirigida 2: Estudio de la fragilidad de los estados y sus principales variables

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3. SISTEMA DE EVALUACIÓN

3.1. Sistema de calificaciones

El sistema de calificaciones finales se expresará numéricamente del siguiente modo:

0 - 4,9 Suspenso (SS)

5,0 - 6,9 Aprobado (AP)

7,0 - 8,9 Notable (NT)

9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido

una calificación igual o superior a 9,0.

3.2. Criterios de evaluación

Convocatoria ordinaria

Modalidad: Presencial

Sistemas de evaluación Porcentaje

Asistencia y participación en clase 20%

Actividades dirigidas en clase 30%

Prueba objetiva final 50%

Convocatoria extraordinaria

Modalidad: Presencial

Sistemas de evaluación Porcentaje

Asistencia y participación en clase 20%

Actividades dirigidas en clase 30%

Prueba objetiva extraordinaria 50%

Si el alumno/a no hubiera hecho las actividades dirigidas en clase, la nota final sería la de un

examen extraordinario de los contenidos de la asignatura

3.3. Restricciones

Calificación mínima

Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una

calificación de 5 en la prueba final.

Asistencia

El alumno que, injustificadamente, deje de asistir a más de un 25% de las clases presenciales

podrá verse privado del derecho a examinarse en la convocatoria ordinaria.

Normas de escritura

Se prestará especial atención en los trabajos, prácticas y proyectos escritos, así como en los

exámenes tanto a la presentación como al contenido, cuidando los aspectos gramaticales y

ortográficos. El no cumplimiento de los mínimos aceptables puede ocasionar que se resten

puntos en dicho trabajo.

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3.4. Advertencia sobre plagio

La Universidad Antonio de Nebrija no tolerará en ningún caso el plagio o copia. Se considerará

plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de auditoría distinta a la del estudiante

(Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros…), cuando no se cite la fuente original de la

que provienen. El uso de las citas no puede ser indiscriminado. El plagio es un delito.

En caso de detectarse este tipo de prácticas, se considerará Falta Grave y se podrá aplicar la

sanción prevista en el Reglamento del Alumno.

4. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica

Caramani, D. (2014) (ed.) Comparative Politics, 3rd ed., Oxford University Press.

Haynes, J. (2005) Comparating politics in a Globalizing World, Polity Press.

Mahler, G. (2011) Principles of comparative politics, Pearson.

Sodaro, M. (2007) Comparative Politics. A Global Introduction, McGraw Hill Higher Education.

Bibliografía recomendada

Chávarri, P. e I. Delgado Sotillos (2013) (cords.), Sistemas políticos contemporáneos, UNED.

Lijphart, A. (1995) Sistemas electorales y sistemas de partidos , Centro de Estudios

Constitucionales.

Lipharj, A. (2012) Modelos de democracia, Madrid, Ariel.

Marsh, D. y D. Stoker (2015) (eds.)Teoría y métodos en la ciencia política, Madrid: Alianza

Morlino, L. (2010), Introducción a la investigación comparada, Alianza.

Morlino, L. (2009) Democracias y democratizaciones, Centro de Investigaciones Sociológicas.

Nohlen, D. (2013) Ciencia política comparada. El enfoque histórico-empírico, Granada:

Universidad de Granada

Nohlen, D., (2004) Sistemas electorales y sistemas de partidos, Fondo de Cultura Económica

Szmolka, I. y C. de Cueto (2011) Objeto y método de la política comparada, Granada:

Universidad de Granada

Otros recursos

Acemoglu, Daaron y J. Robinson (2012) Por qué fracasan los países, Deusto S.A. Ediciones.

Alcántara, M. (2008) Sistemas políticos de América Latina, 3a ed., Tecnos.

De Cueto, C. Y Durán, M. (2008) Regímenes políticos contemporáneos. Entre el inmovilismo y

el cambio, Granada: Comares.

Huntington, S.P. (1994) La tercera ola: la democratización a finales del siglo XX, Paidós.

Linz, J.J., (2009) Obras escogidas, vol.4: Democracias: quiebras, transiciones y retos, Centro de

Estudios Políticos y Constitucionales.

O'Donnell, G. y P. Schmitter, (1986) Transiciones desde un gobierno autoritario: conclusiones

tentativas sobre las democracias inciertas, Paidós, 1986.

[7]

Przeworski, A., M. E. Alvarez, J. A. Cheibub y F. Limongi (2000), Democracy and development:

political institutions and well-being in the world, 1950-1990, Cambridge University Press.

Sartori, G. (2003) Partidos y Sistemas de Partidos, Madrid, Alianza.

5. DATOS DEL PROFESOR

Nombre y Apellidos Adolfo Calatrava García

Departamento Relaciones Internacionales

Titulación académica Doctor en Ciencia Política

Correo electrónico acalatrava@nebrija.es

Localización Campus de Princesa. Sala de Profesores

Tutoría Contactar con el profesor previa petición de hora por e-mail

Experiencia docente,

investigadora y/o

profesional, así como

investigación del

profesor aplicada a la

asignatura, y/o

proyectos

profesionales de

aplicación.

Doctor en Ciencia Política por la Universidad de Granada, Máster en

Seguridad y Defensa por la Universidad Complutense y Diploma de

Estudios Avanzados en Economía y Relaciones Internacionales por

la Universidad Autónoma de Madrid, Licenciado en Historia por la

Universidad Autónoma de Madrid.

Profesor acreditado por ANECA en las figuras de contratado doctor

y profesor de universidad privada

Profesionalmente, ha ejercido la docencia en diferentes

universidades desde 2005: Universidad de Granada y Universidad

Carlos III de Madrid

Cuenta con experiencia profesional en el campo de la cooperación

internacional y la gestión de programas de educación

internacionales. También en consultoría.

Ha formado parte de los equipos docentes en diferentes másteres

y cursos de especialización sobre cuestiones internacionales.

Sus últimas publicaciones científicas, de 2016, han sido en Revistas

de impacto en Ciencia Política, sobre temas relacionados con

Seguridad.

En relación a la asignatura y a las competencias profesionales del

área ha coordinado el libro colectivo:

De Cueto, C. y Calatrava, A., (2012) Defensa y Globalización. Los

retos actuales y futuros para España y sus aliados. Granada:

Editorial Universidad de Granada.

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