sistemas - enfoque analÍtico y sistÉmico

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SISTEMAS ENFOQUE ANALÍTICO ENFOQUE SISTÉMICO Pueden estudiarse a través del Posee una óptica diferenciadora. Posee una óptica integradora. Aísla los componentes del sistema estudiándolos en detalle. Unifica los componentes del sistema priorizando la interacción de los mismos. Basado en la precisión de los detalles. Basado en la percepción del todo. Sólo modifica una variable por vez. Modifica un conjunto de variables por vez. Supone la reversibilidad de los fenómenos sin considerar el factor tiempo. Integra el factor tiempo y la irreversibilidad de los fenómenos. La validación de los hechos se realiza por experimentación y dentro de un marco teórico explicativo. La validación de los hechos se realiza por comparación del funcionamiento del modelo con la realidad. Los modelos precisos y detallados son de difícil utilidad para la acción. Los modelos poco rigurosos como base del conocimiento son de utilidad para la acción. Eficaz cuando las interacciones entre los elementos son no lineales y fuertes. Eficaz cuando las interacciones entre los elementos son lineales y débiles. Conduce a la enseñanza por disciplina. Conduce a la enseñanza pluridisciplinar. Conduce a una acción programada en detalle. Conduce a una acción por objetivos. Amplio conocimiento de los detalles, metas mal definidas. Amplio conocimiento de las metas, detalles borrosos. SISTEMAS TECNOLÓGICOSRodrigo Alejandro Ramirez 3er. Año 1era. División Profesorado en Tecnología Ciclo Lectivo: 2012

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SISTEMAS TECNOLÓGICOS - SISTEMAS: ENFOQUE ANALÍTICO Y SISTÉMICO

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Page 1: SISTEMAS - ENFOQUE ANALÍTICO Y SISTÉMICO

SISTEMAS

ENFOQUE ANALÍTICO

ENFOQUE SISTÉMICO

Pueden estudiarse a través

del

Posee una óptica diferenciadora. Posee una óptica integradora.

Aísla los componentes del sistema

estudiándolos en detalle.

Unifica los componentes del sistema

priorizando la interacción de los mismos.

Basado en la precisión de los detalles. Basado en la percepción del todo.

Sólo modifica una variable por vez. Modifica un conjunto de variables por

vez.

Supone la reversibilidad de los

fenómenos sin considerar el factor

tiempo.

Integra el factor tiempo y la

irreversibilidad de los fenómenos.

La validación de los hechos se realiza

por experimentación y dentro de un marco teórico explicativo.

La validación de los hechos se realiza

por comparación del funcionamiento del modelo con la realidad.

Los modelos precisos y detallados son

de difícil utilidad para la acción.

Los modelos poco rigurosos como base

del conocimiento son de utilidad para

la acción.

Eficaz cuando las interacciones entre

los elementos son no lineales y

fuertes.

Eficaz cuando las interacciones entre

los elementos son lineales y débiles.

Conduce a la enseñanza por disciplina. Conduce a la enseñanza

pluridisciplinar.

Conduce a una acción programada en

detalle.

Conduce a una acción por objetivos.

Amplio conocimiento de los detalles,

metas mal definidas.

Amplio conocimiento de las metas,

detalles borrosos.

“SISTEMAS TECNOLÓGICOS” Rodrigo Alejandro Ramirez

3er. Año 1era. División

Profesorado en Tecnología Ciclo Lectivo: 2012