SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN (SIE)

2019

PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE LOS ESTUDIANTES

(ART. 3 DEL DECRETO 1290)Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y

estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.

Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos

educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.

Suministrar información que permita implementar estrategias

pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y

desempeños superiores en su proceso formativo

Determinar la promoción de estudiantes

PERÍODOS ACADÉMICOS

Periodos Porcentaje

Primer período 20%

Segundo periodo 20%

Tercer periodo 30%

Cuarto periodo 30%

SEGUIMIENTO EN LAS PLANILLAS

• La evaluación de los estudiantes para determinar la definitiva del

período se realizará a través de:

Prueba bimestral equivalente a un

30%.

Pruebas parciales programadas con

anticipación, equivalente al 20%

Seguimiento (académico,

procedimental y actitudinal)

equivalente al 35%

Autoevaluación, equivalente al 5%

Martes de prueba, equivalente al 10%

MARTES DE PRUEBA

Inicia con la prueba número 2. Marzo 04 2019

Matemáticas:

Estadística

Artística

Ciencias Sociales:

Educación Ética y valores humanos

Ciencias económicas y políticas

Lengua castellana

InglésCiencias naturales

Comercio, Educación Religiosa, tecnología e

informática y educación física. Promedio de

todas las áreas

Se aplican diez pruebas

de SIMULACRO “MARTES

DE PRUEBA” segundo a

décimo. Y ocho pruebas

al grado once más dos

simulacros TIPO PRUEBA

SABER

Puntaje Martes de

Prueba

Valoración

numérica

00 - 25 Bajo 2.0

25.1 - 45 Básico 3.5

45.1 - 65 Alto 4.0

65.1 - 100 Superior 5.0

ORIENTACIÓN DE GRUPO

Planilla de Convivencia:La valoración obtenida en la planilla de convivencia al

final de período se registra en:1. Martes de prueba que corresponde al 10%

2.Seguimiento que corresponde al 35%3.Bimestral que corresponde al 30%

Criterios:

543.51

En el 20% parciales

se registra:

• Bitácora

• Cátedra

emprendimiento

de 1° a 6°

VALORACIÓN INSTITUCIONAL

• 100-349: Bajo.

• 350-399: Básico.

• 400-449: Alto.

• 450-500 : Superior.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS.

• Aportar y actualizar la información requerida por el Colegio que debe alojarse en la

historia escolar del estudiante con discapacidad.

• Cumplir y firmar los compromisos señalados en el PIAR y en las actas de acuerdo,

para fortalecer los procesos escolares del estudiante.

• Establecer un diálogo constructivo con los demás actores intervinientes en el proceso

de inclusión.

• Solicitar la historia escolar, para su posterior entrega en la nueva

institución educativa, en caso de traslado o retiro del estudiante.

• Participar en los espacios que el Colegio propicie para su formación

y fortalecimiento, y en aquellas que programe periódicamente para

conocer los avances de los aprendizajes.

• Participar en la consolidación de alianzas y redes de apoyo entre

familias para el

• fortalecimiento de los servicios a los que pueden acceder los

estudiantes, en aras de potenciar su desarrollo integral.

EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTESLa evaluación del aprendizaje de los estudiantes de educación básica y

media será un proceso permanente y objetivo para valorar el nivel de

desempeño.

La promoción de estudiantes con discapacidad en la educación básica y

media, tendrá en cuenta la flexibilización curricular que realice el

Colegio con base en los resultados de la valoración pedagógica de

estos estudiantes, su trayectoria educativa, proyecto de vida, las

competencias desarrolladas, las situaciones de no promoción, y el riesgo

de deserción escolar.

PLANES DE APOYOSon las actividades propuestas por cada área y/o asignatura para apoyar a los

estudiantes que presenten dificultades en el desarrollo de las competencias. Se

realizarán después de la entrega de informes académicos a los padres de familia

según cronograma organizado por la institución educativa, cuentan con tres

actividades: taller, sustentación y prueba escrita.

Las actividades constitutivas del plan de apoyo tienen el siguiente porcentaje:

ACTIVIDADES PORCENTAJE

Taller 25%

Evaluación 50%

Sustentación 25%

• Al finalizar los PLANES DE APOYO se registrará la valoración obtenida de este

para el periodo académico, aplicando el principio de favorabilidad.

• Los planes de apoyo tienen una valoración que oscila entre uno (1.0) a tres con

ocho (3.8)

• Igualmente se anexa que, para los estudiantes de primero y segundo de básica

primaria que obtengan desempeños básicos (3.5 a 3.99) deberán asistir a

reforzar los procesos de las diferentes áreas y asignaturas. Esta actividad se

realizará con el acompañamiento de los padres de familia, con el fin de que

observe la metodología del docente.

• Los estudiantes que no se presentan a los planes obtienen una valoración de uno

(1.0)

• Los estudiantes que se presentan al plan de apoyo, pero no cumplen con todas

las actividades obtienen una valoración acorde al porcentaje de las actividades

evaluadas.

• Los estudiantes que necesitan 5.0 o más en un área o asignatura en el cuartoperiodo, no tiene derecho a presentar el PLAN DE APOYO. Tienen derecho

a presentar plan de superación, siempre y cuando no sea superior a tres

áreas.

• Los estudiantes que obtienen desempeño bajo en el cuarto periodo, aunevidenciando desempeño básico, alto o superior en el acumulado del área

y/o asignatura debe presentar plan de apoyo.

• Los estudiantes que en el cuarto periodo hayan obtenido desempeño básico,

alto o superior en un área y/o asignatura, pero el acumulado está por debajode 3.5 debe presentar plan de superación más no plan de apoyo. Se aclara

que sólo presentan pruebas de superación los estudiantes que tienen

desempeños bajos hasta en tres áreas y/o asignaturas. Si hay registro de 4 omás áreas presentarán planes de nivelación.

PLAN DE SUPERACIÓN

• Al finalizar el año escolar (noviembre y diciembre), los

estudiantes que deficitan una, dos o tres áreas/asignaturas

presentarán estos planes, cumpliendo con las tres actividades:

taller, sustentación y prueba escrita. La valoración para estos

estudiantes oscila entre 1.0 y 3.5. Se conserva la nota máxima

(concepto de favorabilidad) y es registrada en el formato de

Plan de Superación y en la planilla de notas en el período

correspondiente que se lleva en el sistema.

PLAN DE NIVELACIÓN• Todos los estudiantes que no fueron promovidos al grado siguiente en el Colegio

Santa Bertilla Boscardín y se matricule en la institución o en otro establecimiento, se le

facilitará la PROMOCIÓN ANTICIPADA.

• Para la aplicación del PLAN DE NIVELACIÓN el estudiante debe cumplir con los

siguientes requisitos:

• Estar a paz y salvo con la institución por todo concepto.

• Encontrase matriculado en el grado reprobado, bien sea en el colegio o en otra

institución.

• En el mes de diciembre se entregará a los estudiantes retenidos talleres, con los

contenidos de todo el año escolar y en el mes de enero realizarán los planes de

nivelación en las fechas estipuladas por la institución: Taller, sustentación y

evaluación, con los siguientes porcentajes.

• La promoción anticipada se realizará iniciando el calendario académico

escolar. La valoración será de uno (1.0) a tres con ocho (3.8); el resultado

obtenido se registra en el libro de calificaciones.

• Los estudiantes que son retenidos en el grado y no son promovidos como lo

estipula el Sistema Institucional de Evaluación, terminado el año escolar y

queda nuevamente retenido en el mismo grado, al año siguiente no tiene

derecho a la promoción anticipada.

• Una vez cumplido el proceso anterior, se reúne la Comisión de Evaluación y

Promoción y se determina la promoción o retención del estudiante.

ACTIVIDADES PORCENTAJE

Taller 20%

Evaluación 50%

Sustentación 30%

CRITERIOS DE NO PROMOCIÓN PARA LOS NIVELES BÁSICA Y MEDIA

• Desempeño bajo en una o más áreas.

• La no promoción se dará en todos los grados.

• Inasistencia del 25% no justificado. El porcentaje de la inasistencia para la

promoción no debe tener en cuenta:

• Incapacidades médicas

• La participación en eventos o actividades académicas, deportivas y culturales en

los cuales represente a la institución, al departamento, al país o

internacionalmente.

• Permisos de viaje se deben entregar con ocho días de anticipación y deben estar

firmados por el director de grupo, coordinadora de convivencia, académica y la

rectora.