sistema gestion ambiental
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Sistema de Gestion AmbientalTRANSCRIPT
Definición.
ISO 9001 vs ISO 14001.
Enfoque PDCA.
Ventajas.
Origen y fases de la implantación.
Resultados en el Centro.
Resultados en los alumnos.
La parte del Sistema General de Gestión que incluye el
Programa de Gestión Ambiental, los Aspectos Ambientales,
la estructura organizativa, la planificación de las
actividades, las responsabilidades, las prácticas, los
procedimientos, los procesos y los recursos para
desarrollar, implantar, llevar a efecto, revisar y mantener
al día la Política Ambiental.
Consiste en una declaración de intenciones y
principios del centro educativo en relación a su
comportamiento ambiental.
Su definición debe ser responsabilidad de la propia
comunidad educativa y debe estar refrendada por la dirección
la cual debe velar por:
El cumplimiento de la legislación y reglamentación.
Prevención de la contaminación y la optimización en el consumo de
recursos.
La mejora continua.
La política ambiental debe ser revisada y mantenida al día.
Debe ser conocida por toda la comunidad educativa y
encontrarse a disposición del público.
POLÍTICA
AMBIENTAL
SEMEJANZAS
Parten de una misma estructura.
Requieren la implicación de todo el personal
(desde la Alta Dirección al último operario).
Se basan en una Política definida por la Dirección.
Requieren de una Estructura y Responsabilidad.
Deben considerar una Formación del Personal.
Mantienen el Sistema Documentado (Manual, Procedimientos y
Registros). Algunos Procedimientos y Registros son prácticamente
comunes.
Exigen Control, Auditorías Internas y Acciones Correctoras.
DIFERENCIAS
Requiere identificar Requisitos Legales y Aspectos
Ambientales.
Requiere unos Objetivos, Metas y Programa Ambiental.
Requiere Procedimiento de Comunicación Ambiental.
Requiere Plan de Emergencia.
Escribir lo
que se hace
Hacer lo que
se ha escrito
Comprobar que
se hace lo que
se ha escrito
Revisar
y mejorar
PLAN
(Planificar)
DO
(Hacer)
CHECK
(Comprobar)
ACT
(Actuar)Planificación:
- Aspectos Ambientales.
- Requisitos legales y otros.
- Objetivos, metas y programa.
Implantación y funcionamiento:
- Estructura y responsabilidades.
- Formación y comunicación.
- Documentación y control documental.
- Control operacional.
- Planes de emergencia.
Comprobación:
- Seguimiento y medición.
- No conformidad y Ac. Correctora.
- Registros.
- Auditoría.
Revisión por la Dirección
Política Ambiental
Reduce los riesgos de incumplimiento de la normativa
legal y de daños al medio ambiente.
Evita multas, sanciones, demandas y costes judiciales,
reduce los riesgos de demandas de responsabilidades
civiles y penales.
Facilita el acceso a las ayudas y subvenciones
económicas de protección ambiental.
Permite reducir gastos derivados de una incorrecta gestión
de recursos y residuos.
Mejora la imagen interna y externa de
la empresa.
Facilita la credibilidad ante las partes
interesadas.
Permite la concienciación
de nuestros alumnos en el
cuidado y conservación
del medioambiente y en
el uso racional de los
recursos de que
disponemos.
1996
Subvenciones a entidades locales de la
Consejería de Medio Ambiente de
Castilla y León.
2000
Convenio entidades locales de más de
20.000 habitantes y la Junta de
Castilla y León para programas de
Educación Ambiental.
Actividades de Educación Ambiental
en Centros escolares.
Colaboración entre Ayuntamiento de
Valladolid y CFIE.
2001-02:
Convocatoria de un curso anual a centros educativos sobre Sistemas de Gestión Ambiental.
2002-03:
Convocatoria específica de un curso anual para la implantación de un Sistema de Gestión Ambiental en Centros Escolares.
2003-04:
Implantación del SGA en tres centros escolares de Valladolid con modalidades formativas distintas.
Diagnostico Inicial del centro (Ayuntamiento de Valladolid).
Curso de formación específico en implantación de SGA para los coordinadores (Consultoría a través del CFIE).
Elaboración de la Política Ambiental, Manual de Calidad y
los distintos Procedimientos y Formatos (Consultoría
subvencionada por al Ayuntamiento de Valladolid a través
de la Junta de Castilla y León).
Grado de cumplimiento y adecuación a los requisitos legislativos y reglamentarios de aplicación.
Identificación de los aspectos e impactos medioambientales asociados a las actividades desarrolladas.
Análisis de las prácticas y procedimientos ambientales existentes en la actualidad.
Valoración de anteriores incidentes y posibles casos de no conformidad.
2004-05:
Certificación en ISO 14001
2005-06 / Actualidad
Se sigue trabajando para mantener el sello
año tras año mediante la correspondiente
auditoría.
La certificación no debe entenderse como un
fin, sino un medio, una oportunidad para
reforzar el proceso de enseñanza-
aprendizaje de la comunidad educativa y un
reconocimiento al esfuerzo realizado.
Resultados en el Centro.
Resultados en los alumnos.
CONSUMO DE AGUA
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
2000 -
2001
2001 -
2002
2002 -
2003
2003 -
2004
2004 -
2005
2005 -
2006
2006 -
2007
2007 -
2008
2008 -
2009
2009 -
2010
CONSUMO DE ELECTRICIDAD
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
CONSUMO DE PAPEL
0
50000
100000
150000
200000
250000
300000
350000
Calderas
Tanques
Butano
Ruido
Emisiones
Extintores
Punto de Información
Ambiental.
Punto Limpio.
Lecturas Ambientales.
Siembra de Bellotas.
Exposiciones Ambientales.
Concursos de Pintura Rápida
Ambiental y de Mascota
Ambiental.
Actividades de tutoría.
Viajes de fin de curso.
Convivencias.
Campañas de concienciación
Ambiental de toda la
Comunidad Educativa.(surgen a
partir del seguimiento que se
realiza de los distintos
indicadores)
Plantación de árboles.
Grupo de Montaña.
Semana Ambiental del Centro.
Marchas ciclistas.
Charlas sobre energías
renovables.
Visitas Ambientales a Centro
de Interpretación de la
Naturaleza.
Visitas Ambientales del Ayuntamiento
de Valladolid.
Talleres Ambientales del Aula de
medioambiente de caja Burgos.
Proyectos ambientales (Aulas Activas,
Centros de Educación Ambiental del
Ministerio de Educación,
Biodivertidos de Caja España, etc.).
Compromiso de los padres.
Elaboración de una guía de buenas
prácticas ambientales.
Por ley existe una hora a la semana dedicada a trabajar la tutoría.
Desde Dirección del centro se decidió que dos sesiones al trimestre de
esta hora de tutoría se dedicase a trabajar temas ambientales.
Se elabora un cuadro donde se organizan las distintas actividades por
trimestres y cursos para que no se repitan de unos cursos a otros.
Algunas de las actividades son:
Nombramiento de responsables ambientales.
Caja de reciclado.
Cartel Ambiental “bueno y malo”.
Lectura de facturas.
Decálogos ambientales.
Estado ambiental del Centro.
Charlas sobre contenedores higiénicos.
Ect.
DE PINO A PINO
FUENTIDUEÑA
CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL DUERO
EXCURSIÓN A LA GRANJA “LAS CORTAS DE BLAS”
VISITA A LA GRANJA – ESCUELA: “LA HUERTA DE VALORIA”
VISITA AL
VALLE DE
LOS SEIS
SENTIDOS
CURSO TÍTULO COLECCIÓN EDITORIAL
1º E.I. LOS GARABATOS DEL SOL REQUETESOL EDELVIVES
2º E.I. EL VIENTO Y LA CONTAMINACIÓN REQUETESOL EDELVIVES
3º E.I. EL DRAGO MUCHA MADERA EDELVIVES
1º E.P. LOS LUNARES DE RENATA ALFAGUARA SANTILLANA
2º E.P. AMALIA ,AMELIA Y EMILIA EL BARCO DE VAPOR SM.
3º E.P. EL RÍO DE LOS CASTORES NOGUER EDICIONES
4º E.P EL SUPERZORRO ALFAGUARA SANTILLANA
5º E.P. EL RESCATE OXFORD
6º E.P. EL JEFE SEATTLE VICENS-VIVES
1º ESO DANNY EL CAMPEÓN DEL MUNDO ALFAGUARA
2º ESO LA LLAMADA DE LO SALVAJE VICENS VIVES
3º ESO A LA MIERDA LA BICICLETA SM
4º ESO DIARIO DE UN CAZADOR MIGUEL DELIBES
1º BTO LA NATURALEZA AMENAZADA MIGUEL DELIBES
2º BTO UN MUNDO QUE AGONIZA MIGUEL DELIBES
VISITA AL
C.I.N. DE
MATALLANA
VIERNOLES (CANTABRIA)
VILLARDECIERVOS (ZAMORA)
Comunidad Educativa del Colegio Ntra. Sra.
del Carmen (profesores, PAS, padres, etc.)
Junta de Castilla y León
Concejalía de Desarrollo Sostenible,
Tecnologías Avanzadas y Coordinación
Territorial del Ayuntamiento de Valladolid
Escuelas Católicas
