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Download Sistema formativo Nuovi Orientamenti Sistema formativo Regionale Offerta formativa post diploma 10 / 16 Nov. 2004 Tonino Di Toro

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  • Sistema formativo Nuovi Orientamenti Sistema formativo Regionale Offerta formativa post diploma 10 / 16 Nov. 2004 Tonino Di Toro
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  • DARE CENTRALITA ALLINDIVIDUO il diritto di scelta e di accesso alle informazioni e alle competenze la condizione di cittadinanza e occupabilit. Ci che conta maggiormente la capacit umana di creare e usare le conoscenze in maniera efficace ed intelligente, su basi in costante evoluzione. I NUOVI ORIENTAMENTI Nella societ della conoscenza e nella economia del sapere (linee guida UE) RAPPRESENTARE IL SAPERE IN MODO NUOVO sia in quanto categoria di analisi del lavoro (competenze invece di figure o qualifiche), sia in quanto categoria di organizzazione dei saperi trasmessi (dai sistemi educativi e formativi) e posseduti (dagli individui).
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  • GESTIRE LAPPRENDIMENTO LUNGO LINTERO ARCO DELLA VITA LIFEWIDE LEARNING come istruzione che abbraccia tutti gli aspetti della vita e in cui tutto diventa occasione di apprendimento: - apprendimento formale - apprendimento non formale - apprendimento informale LIFELONG LEARNING in senso individuale, organizzativo e sociale lungo lintero arco della vita
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  • Lifelong learning strumento per lacquisizione del capitale sociale Contesti non Formali ed informali di apprendimento Lavoro Vita sociale (apprendistato, EDA, Formazione continua, contesti sociali, etc.) Contesti Formali di apprendimento Istruzione/formazione (Diplomi, Qualifiche, Lauree, etc Diritto dovere, Ifts)
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  • Sistema formativo Regionale Obbligo formativo Diritto Dovere (Azione sperimentale, durata 3 anni) Formazione superiore (Azioni di varia durata 400 600 ore) Formazione continua e permanente (Azioni generalmente di breve durata max 160 ore rivolta a dipendenti e Adulti) Orientamento (Azioni mirate e personalizzate, durata da 3 a 20 ore circa) Formazione area dello svantaggio (Azioni di varia durata annuali e/o biennali rivolta a: soggetti diversamente abili, immigrati, detenuti e ex detenuti, tossici dipendenti, alcolisti, etc)
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  • Formazione superiore (Azioni di varia durata 400 600 ore) MISURA C3: FORMAZIONE SUPERIORE (IFTS, Master, Corsi post diploma) MISURA A2: INSERIMENTO E REINSERIMENTO NEL MERCATO DEL LAVORO DI GIOVANI ED ADULTI NELLA LOGICA DELLAPPROCCIO PREVENTIVO MISURA A3: INSERIMENTO E REINSERIMENTO NEL MERCATO DEL LAVORO DI UOMINI E DONNE FUORI DAL MERCATO DEL LAVORO DA PIU DI SEI O DODICI MESI (approccio curativo)
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  • Formazione continua e permanente (Azioni generalmente di breve durata max 160 ore rivolta a dipendenti e Adulti) MISURA C4: FORMAZIONE PERMANENTE interventi volti a contrastare gli effetti dellinvecchiamento progressivo della popolazione attraverso: alfabetizzazione linguistica ed informatica, altre competenze trasversali, recupero delle competenze culturali e professionali di base, sostegno allacquisizione di servizi e strumenti, con particolare attenzione agli over 55 anni; progetto pilota regionale sullalfabetizzazione informatica rivolto ad una vastaplatea di soggetti adulti (over 55); MISURA D1: SVILUPPO DELLA FORMAZIONE CONTINUA, DELLA FLESSIBILITA DEL MERCATO DEL LAVORO E DELLA COMPETITIVITA DELLE IMPRESE PUBBLICHE E PRIVATE CON PRIORITA ALLE PMI
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  • Prototipo percorso formativo Verifica finale Accoglienza e orientamento al ruolo Formazione specialistica erogata anche in Fad Stage applicativo/formativo/pre-inserimento Azione di placement
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  • Corsi Progettati e presentati P.O.R. 2003 nellarea di Lanciano Asse A.2 600 ore Obiettivo : inserimento/reinserimento nel mondo del lavoro di giovani e adulti, in una logica di approccio preventivo (disoccupati da meno di 6 mesi, se giovani e meno di 12, se adulti; persone alla ricerca di prima occupazione; persone in CIG straordinaria e in mobilit; soggetti inattivi, quali casalinghe, studenti, militari di leva) Tecnico della qualitTecnico cantiere Operatore EDP Addetto/a alle dinamiche della prima infanzia Installatore manutentore apparecchiature SAT
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  • Asse A.3 600 ore Obiettivo : inserimento/reinserimento di uomini e donne fuori dal mercato del lavoro da almeno 6 mesi, se giovani o da almeno 12 mesi, se adulti (compresi soggetti in CIG ordinaria soggetti in mobilit dopo un periodo di disoccupazione o CIG almeno pari a 12 mesi, soggetti impegnati in progetti LSU) Idraulico caldaista Tec. per la difesa dellambiente Operatore informatico aziendale / Office Automation Animatore socio educativo esperto in software didattico
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  • I destinatari delle attivit sono giovani e adulti in et lavorativa, disoccupati ed inoccupati, in possesso di diploma di scuola media superiore. Tecnico per il rilievo CAD Elettrico Animatore turistico/culturale Ludotecario E-commerce Architet (Informatica grosse aziende ) Asse C.3 500 ore Addetto alle dinamiche educative prima infanzia Tecnico della qualit e della sicurezza alimentare Addetto alla sicurezza informatica Tec. per la difesa dellambiente Promotore finanziario Tecnico CAD Meccanico
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  • Asse E.1 Corsi a qualifica 400 ore Sarta Corsi per la creazione di impresa 600 ore Job creation con il riutilizzo di materiale scarto Esercente I destinatari delle attivit sono donne occupate e disoccupate, con particolare riguardo a quelle con et superiore ai 40 anni e/o titolo di studio debole; imprese; Pubbliche Amministrazioni.
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  • Politiche della trasparenza Dichiarazione di Copenaghen 30 novembre 2002 adottata dai Ministri dell'istruzione di 31 paesi europei e dalla Commissione, promuove una maggiore cooperazione in materia di istruzione e formazione per realizzare gli obiettivi di Lisbona, stabilisce l'avvio di iniziative concrete in materia di trasparenza, riconoscimento, qualit. Dichiarazione di Copenaghen 30 novembre 2002 Risoluzione del Consiglio del 19 dicembre 2002 sulla promozione di una maggiore cooperazione europea in materia di istruzione e formazione professionale, avvia ufficialmente una maggiore cooperazione fra i sistemi al fine di eliminare gli ostacoli alla mobilit geografica e professionale e l'accesso all'apprendimento permanente attraverso la trasparenza delle qualifiche e delle competenze; riconosce la trasparenza come campo di cooperazione prioritario, identificando come obiettivo operativo l'integrazione in un unico quadro (single framework) degli strumenti di trasparenza sviluppati a livello internazionale. Risoluzione del Consiglio del 19 dicembre 2002
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  • Trasparenza delle Qualifiche Cos' La trasparenza si riferisce alla leggibilit delle certificazioni relative ai titoli e alle qualifiche professionali. Consiste nell'adozione di principi e strumenti di trasparenza finalizzati a rendere visibili le informazioni necessarie a comprendere il contenuto e le caratteristiche relative ad una qualificazione professionale. La trasparenza migliora la spendibilit dei titoli professionali nei sistemi formativi e verso il mercato del lavoro in una prospettiva di spazio europeo dell'istruzione, della formazione e del mercato del lavoro, facilitando la mobilit delle persone.
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  • Trasparenza delle Qualifiche A chi serve/a chi offre vantaggi: agli individui, poich mette loro a disposizione strumenti in grado di favorire la trasparenza delle qualifiche professionali; alle imprese, perch consente di valutare e prendere in considerazione pi facilmente candidature di persone anche provenienti da altri paesi dell'Unione; alle istituzioni incaricate di favorire la mobilit delle persone, poich fornisce strumenti di conoscenza delle diverse caratteristiche nazionali dei sistemi e delle qualifiche professionali; alle istituzioni formative, per valutare l'eventuale ammissione e l'inserimento di studenti che provengono da altri sistemi nazionali; alle autorit pubbliche incaricate a vario titolo delle politiche formative, poich mette a disposizione informazioni comparative sulle diverse caratteristiche dei sistemi formativi e delle qualifiche professionali.
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  • Trasparenza delle Qualifiche Proposta di Decisione Europass presentata dalla Commissione il 17.12.03, Rappresenta il quadro di riferimento per le iniziative future in tema di trasparenza della certificazione. Prevede l'integrazione in un unico quadro denominato Europass, dei dispositivi di trasparenza sviluppati dall'UE e da organizzazioni internazionali, finalizzati alla trasparenza delle qualifiche e delle competenze in un'ottica di lifelong learning. Europass un personale e coordinato portfolio di documenti, che i cittadini potranno utilizzare su base volontaria per comunicare meglio e presentare le loro qualificazioni e competenze in Europa. Gli indicatori inseriti all'interno dei vari dispositivi sono stati individuati in modo da garantire l'efficacia e la pertinenza delle informazioni fornite anche in una dimensione europea di istruzione, formazione e mercato del lavoro.
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  • Strumenti di trasparenza Quali sono All'interno del Portfolio Europass dovrebbero figurare i seguenti dispositivi: CV europeo; Supplemento al Certificato relativo alla trasparenza delle qualifiche professionali; Supplemento al Diploma relativo alla trasparenza delle certificazioni relative all'istruzione superiore (universitaria); Europass Mobility, finalizzato a registrare i periodi di formazione effettuati in un paese diverso da quello nazionale; Porfolio Europeo delle lingue, finalizzato a presentare le competenze ed esperienze di un cittadino in campo linguistico. Europass costituir un quad