Síntesis Informativa Diaria n.° 15 Pontificia Universidad Católica del Ecuador Dirección de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas

Fundada en 1946

Quito, martes 16 de febrero del 2016

MANUAL DE IMAGEN CORPORATIVA http://www.puce.edu.ec/documentos/DCRRPP-Politicas-Guia-Manual.pdf

Noticias de la PUCE

El Video del Papa 2 - El respeto a la Creación - Febrero 2016

https://www.youtube.com/watch?v=y9ow_viKCUw&feature=youtu.be

a. Monitoreo de los Medios de Comunicación sobre la PUCE

TENDENCIA ICHIZADO

Boris Tobar impulsa la investigación sobre jóvenes, entre otros temas, desde la carrera de Gestión Social de la PUCE, en la que dicta cátedra.

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Cuando ustedes oren no hablen mucho, como los paganos, que se imaginan que a fuerza de mucho hablar, serán escuchados. El

Padre sabe lo que les hace falta antes de que se lo pidan. ~ Mateo 6, 7-15

BORIS TOBAR REFLEXIONA SOBRE LA DEVOCIÓN A LA IMAGEN JUVENIL DESDE LOS ÁMBITOS COMERCIALES Y DESDE EL ESTADO. TANTO EL MERCADO COMO LOS FUNCIONARIOS POLÍTICOS IMPONEN UN REJUVENECIMIENTO.

06 Febrero 2016 Ya lo recitaba el gran Rubén Darío: “Juventud, divino tesoro, ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro... y a veces lloro sin querer”. Pero parece que en este siglo XXI la juventud dejó de ser un tema del romanticismo, una mera alusión nostálgica, para convertirse en un modo de vida, en una obsesión.

Boris Tobar impulsa la investigación sobre jóvenes, entre otros temas, desde la carrera de Gestión Social de la PUCE, en la que dicta cátedra. Ahora todo debe ser juvenil. No solo la ropa, sino todo. Las novelas. Los ‘cases’ para celulares. Los puestos de trabajo. Las frases. Los altos funcionarios del Estado. Hay una obsesión por estandarizarlo todo con lo ‘juvenil’. Boris Tobar toma su escalpelo y analiza este fenómeno. http://especiales.elcomercio.com/planeta-ideas/ideas/febrero-6-2016/culto-fetiches-Boristobar-imagen-Reflexion

Viernes 12 de febrero del 2016

Domingo 14 febrero del 2016

Jueves, 11 Febrero 2016 10:32 Cultura Visitas: 1339

El ecuatoriano Felipe Troya gana el Premio a la Joven Literatura Latinoamericana 2015

Foto: Twitter @Cultura_Ec Redacción Cultura Felipe Troya es el joven autor ecuatoriano merecedor del Premio a la Joven Literatura Latinoamericana 2015, por su obra Ardillas. Lo presentó con el seudónimo F. Flores. Este evento cultural es organizado por la MEET (Maison des Écrivains Étrangers et des Traducteurs ,“Casa de Escritores Extranjeros y de Traductores”) de Saint-Nazaire, La Marelle (Villa des projets d´auteurs, “Casa de proyectos de autores”) de Marsella, la Embajada de Francia en Ecuador, la Alianza Francesa de Quito, y el Ministerio de Cultura y Patrimonio de Ecuador. Este premio se orientó, en esta su 8va edición, a los jóvenes escritores ecuatorianos de menos de 35 años cuya obra no haya sido publicada bajo su nombre. Troya viajará a Francia para realizar una residencia en la Casa de Escritores y Traductores Extranjeros, dedicado exclusivamente a la realización de su proyecto por un período de 6 a 8 semanas en Saint-Nazaire, sede de MEET, y otras 6 a 8 semanas en Marsella, bajo la atención de La Marelle. Ediciones anteriores de este premio han favorecido en América Latina a países como Uruguay, Costa Rica, Venezuela, Cuba, México, Brasil y Argentina. MEET en la actualidad dedica parte de su labor en materia cultural a la cooperación en nuestros dos países. La Universidad de las Artes será la encargada de publicar la obra, que tendrá una edición en español y francés.

http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/cultura/7/felipe-troya-premio-a-la-joven-literatura-2015

Publicado el 12 feb. 2016

- César de Cesare se prepara #MisionRio 2016, Mientras que Stefanie Perdomo y Maia de Cesare entrenan para el preolímpico.

- Mauricio Córdova, Coordinador de deporte de la universidad Católica de Quito, presentará proyectos al COE.

Categoría Deportes

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a. Articulistas

Crónica divertida sobre la regla de cálculo, Copetti, el mimeógrafo y más

Fausto Segovia Baus fsegovia@elcomercio.com La era de la regla de cálculo, de la máquina de escribir, de los canuteros y secantes, de las tintas roja y azul, del radex y del mimeógrafo corresponde al pasado. Un breve repaso a estas herramientas históricas de la educación. Y nuevas lecturas sobre las herramientas de la información y comunicación. • De la ‘PTL’ a las ‘TIC’ Los instrumentos o recursos didácticos que utilizaban nuestros maestros estaban centrados en el paradigma tradicional; es decir, en el modelo ‘PTL’, que equivale a pizarra, tiza y lengua. Y, por supuesto, en las modalidades para ‘dictar’ clase, con mucho amor, pero también con firmeza: ‘Si no estudias, ya verás. Te mando castigado a la biblioteca’. Y así por el estilo. De todas maneras se pasaba ‘lindo’, en clases donde el profesor era poco menos que un ‘cuco’ –especialmente el de Matemáticas-, y las ‘materias’ algo del otro mundo, que teníamos que memorizar hasta altas horas de la noche, con velas incluidas, un poco de tostado o canguil… Con la modernidad la educación llegaron las denominadas ‘TIC’ –Tecnologías de Información y Comunicación-, y lo anterior sanseacabó.

http://www.elcomercio.com/blogs/la-silla-vacia/cronica-educacion-herramientas-comunicacion.html

Lunes, 15 Febrero 2016 00:00

Élites y cambio social

Juan J. Paz y Miño C. En reciente entrevista con la BBC (http://goo.gl/Yw1gWb), Thomas Piketty, el famoso autor de El capital en el siglo XXI, dijo: “En América Latina las élites económico-financieras todavía deben enfrentar las reformas fiscales y sociales necesarias para que la mitad de abajo de la población, los dos tercios de abajo, tengan acceso a la clase de servicios educativos, de salud, a los que no siempre acceden”; y añadió: “es importante recordar que en Occidente, en Europa Occidental, en Norteamérica, hizo falta que se dieran grandes cimbronazos políticos –la Primera Guerra Mundial, la Gran Depresión, la Segunda Guerra Mundial, la Revolución Bolchevique– para que las élites occidentales aceptaran las reformas sociales y fiscales, en las décadas posteriores a la Segunda Guerra Mundial, que finalmente redujeron la inequidad y llevaron por un tiempo a un patrón de desarrollo más equitativo y sostenible. Espero que las élites latinoamericanas, de India, de China, aprendan de esas lecciones y no esperen a que haya un malestar social extremo antes de realizar las reformas necesarias para un crecimiento sostenible”. Piketty acierta en un problema muy latinoamericano: aquí las “élites económico-financieras”, que son lo que en términos marxistas se denominan “burguesías”, históricamente han sido y son resistentes a los cambios sociales que impliquen afectar su posición y su riqueza. Es cierto que pueden servir de referentes las economías sociales de mercado edificadas en Europa, o la economía norteamericana gracias al “New Deal” de Franklin D. Roosevelt y, además, el modelo canadiense. Los índices internacionales reconocen que donde mejor se vive en el mundo es en los países nórdicos europeos. Pero en América Latina, que todavía es la región más inequitativa del mundo, las “élites” son incapaces de entender la necesidad de fuertes políticas estatales para abatir la pobreza y lograr sociedades con mejor calidad de vida y de trabajo. El mismo Piketty comprende que si Europa tiene sus propios desafíos, “en América Latina es necesario construir una capacidad más eficaz del Estado, una política social y combatir la corrupción”. http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/columnistas/1/elites-y-cambio-social