singapore achteraf
DESCRIPTION
Singapore achteraf. Frans Schouwenburg. Inhoud. Inleiding Over het onderwijs in Singapore Wijze lessen Een masterplan Het vervolg. Inleiding. Reis door Kennisnet georganiseerd Op verzoek van de VO-raad ICT-focus naast de International Principals Convention. Ad van der Wiel - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
www.kennisnet.nl
Naam van de Auteur
7 januari 2008
Singapore achteraf
Frans Schouwenburg
Inhoud
Inleiding
Over het onderwijs in Singapore
Wijze lessen
Een masterplan
Het vervolg
2
Inleiding
Reis door Kennisnet georganiseerd
Op verzoek van de VO-raad
ICT-focus naast de International Principals Convention
3
Peter LucasVo-raad
Toine MaesKennisnet
Pieter HendrikseOMO
Leo van BeekQuadraam
Hans ReiberStedelijk Lyceum
Enschede
John MonsewijeSVO/PL
Ad van der WielKLG-SKOG&E
Sjoerd SlagterVo-raad
Wim BlokBOOR
Jan van den AkkerSLO
Frans SchouwenburgKennisnet
Stephan de ValkGEU/Noordhoff
Jan WiegersCito
Pieter HettemaCedergroep
Kees BloklandLandstede
Jos KustersRuud de Moor
Marjan FreriksHogeschool A’dam
Erik VerhulpDigischoolArend Runia
Landstede/SSCO
4
Het onderwijs in Singapore
Sinds 1965Centrale sturing (“democratuur”)Geen hulpbronnen, dus investeren in kennis Blik naar de wereldDocenten gerekruteerd uit top 30% studenten
Masterplan 1: Building the foundationMasterplan 2: Seeding innovationMasterplan 3: Strengthening and scaling
Gebrek aan creativiteit oplossen:Investeren in autonome scholen (“funded to be different”),eigenaarschap, self-assessment
Nauwe samenwerking ministerie en scholenveld (job rotation)
5
vervolg
Carrièrepad docenten:
Master trackSpecialist track
Leadership track
Trend: Teach less,learn moreCompacter nationaal curriculum, vrijheid,
maar resultaat
Values: respect, responsibilityAlways remember your size, your population
Inspiratie uit Denemarken vanwege goed gebruik schoolruimte
6
Teach less,learn more
• Eigenaarschap bewerkstelligen
• Compacter curriculum
• Curriculum 2015: self-directed and collaborative learning through effective use of ict
• Cyber Wellness
7
8
Opvallende schoolbeelden
9
Overeenkomsten in strategie
1. Equip the teacher2. Professional development3. Integration into curriculum4. Action research
10
11
13.000 leermiddelen vrij beschikbaar13.000 leermiddelen vrij beschikbaar
DIGISCHOOLDIGISCHOOL
OPEN LEERMIDDELENDATABASEOPEN LEERMIDDELENDATABASE
leermiddel.org
13.000 gratis leermiddelen
200 nieuwe p. mnd.
250.000 downloads p. mnd.
Digischool en Kennisnet
beheren 35 communities
voor docenten PO en VO
Totaal 200.000 leden
Lidmaatschap gratis
LEERMIDDEL.ORGLEERMIDDEL.ORG
COMMUNITYCOMMUNITY
NODIGNODIG
LEERLIJNENLEERLIJNEN DOELENDOELEN
MAKEN, MAKEN, ARRANGERENARRANGEREN
LESSENMAKERLESSENMAKER
SOLIDE DATABASESOLIDE DATABASE
FEATURESFEATURES
LEERMIDDEL.ORGLEERMIDDEL.ORG
COMMUNITYCOMMUNITY
LEERLINGLEERLING
OPTIMALE BEGELEIDINGOPTIMALE BEGELEIDING
BETER ONDERWIJSBETER ONDERWIJS
ALTERNATIEVEALTERNATIEVE LEERWEGENLEERWEGEN
BETERE RESULTATENBETERE RESULTATEN
Wens scholen
Flexibiliteit
Maatwerk
Actueel
Aanpasbaar
Tijd- en plaats ongebonden
Gevarieerd
‘Just in time’
16
Waarom lukt het ons niet?
17
Bezuinigingen en leraartekort als kans!
18
19
non-consumption
gebruikersplatforms
user-generated content
kansen voor
virtueel aanbod
leerling-gerichte
technologie• lerarentekort• bezuinigingen
eisende klanten
Wijze lessen
• Overeenkomsten tussen Nederland en Singapore
• Inspiratie uit de gedrevenheid, planmatigheid
• Op iedere school werden de plannen herkend en uitgevoerd
• Duidelijke en ambitieuze missies voelen goed
• Scholen kunnen en moeten zich duidelijk presenteren naar buiten
• In Nederland moeten we het niet van de politiek hebben, dus zelf eigenaarschap ontwikkelen
• Urgentie is hoog: aardgas is op, kennis = nieuwe aardgas
• Airco maakt de docent onverstaanbaar…
20
Masterplan 4 nlMasterplan 4 nl
Create your targets…yourself
Poverty is no excuse for failure(Andy Hargreaves)
21
mensenwaartoe
wat hoe processen curriculum
macro uitgewerkt
mp4nl model
visieimplementatie-
strategieincentives
22
Macro: Waar willen we nationaal naar toe?
• Goed zijn is niet meer goed genoeg • In sociaal – (welzijn) en economisch opzicht (welvaart) is TOP de standaard aan het worden
(Kennis in brede zin als nieuwe aardgas)
Context:…de tijd dringt (urgentie)
…in een internationaal perspectief (anderen wachten niet)
… we snappen dat we knelpunten hebben; mag geen rem op ambitie zijn
waartoe
23
Macro: Wat kan onderwijs bijdragen?
• Geen potentieel onbenut laten (streven naar hoogst haalbare)• Stimuleren van onbegrensde nieuwsgierigheid• Verspilling is onacceptabel• Iedereen betrekken• Karaktervorming van belang• Eigentijds onderwijs is de trend!• Vertrouwen is altijd beter • Brug slaan naar omgeving (public engagement)• Powerful professionalism (vanuit eigen kracht standaard bepalen)• Richtinggevende eisen stellen (wat moeten leerlingen goed kunnen en kennen) : schots model• Urgentie zelf voelen en daarna anderen betrekken
waartoe
wat
24
Macro: Wat kan onderwijs bijdragen?
• Visie ontwikkelen • Ambities stellen• Ambities realiseren
• In tempo• In partnership
waartoe
wat
25
26
Macro: hefbomen
• Non-consumption• Voorbeeldgedrag (rolmodel)• Sturen op verbinden grote initiatieven• Focus op bestuursniveau• Flexibele en individuele leerroutes zijn
niet: “nice to have” maar “need to have”• Technologie faciliteert
onderwijsuitdagingen• Activeren eisende consument• Docenttalent benutten
(functiedifferentiatie)• De leerling als kracht en change agent
(onderwijspartner)• Leren doe je overal• Kennis, kunde en karakter in
samenhang• Eigenaarschap goed beleggen• Schaamte als veranderingsmotor
waartoe
wat hoe
27
MP4VO Model: maar hoe dan: uitgewerkt?!
mensenwaartoe
wat hoe processen
macro uitgewerkt
visieimplementatie-
strategieincentives
curriculum
28
Maar hoe dan?
•Focus: wat gezamenlijk op te pakken (op gebied van ICT)•Behapbare stappen•Geen snelle fix mogelijk; alle elementen moeten worden meegenomen
29
Hoe verder?
• Er komt een MP4VO
• Eigenaarschap/initiatief: VO-raad (heeft dus regie)
• Legitimeren: besluit dat we dit gaan doen. Voorleggen
binnen bestuur
• (public engagement en corporate responsibility)
Beweging voor Droom vinden bij ook bonden, ouders,
leerlingvakbonden, lero’s
• 18 maart vo-congres met hargreaves, in teken van dit
idee
30
Hoe verder?
• VO-raad erkent dat ze dit niet alleen kan
• Krachtenbundeling noodzaak
• Partners worden uitgenodigd te participeren
• Gezamenlijk worden afspraken gemaakt over
doelen, inzet expertise en middelen
• Versnippering in initiatieven wordt tegengegaan
31
Let’s make it happen!Let’s make it happen!32