SELVA RURAL 47% SIERRA RURAL 14% LIMA METROPOLITANA 8%

INSTRUCCIONES:LA PRUEBA CONSTA DE 100 PREGUNTAS CON UNA DURACIÓN DE 02 HORAS, ELABORADO CON LA

MATRIZ DE ESPECIFICACIONES DE LA PRUEBA ÚNICA NACIONAL Y REGIONAL.

COMUNICACIÓN:

COMPRENSIÓN DE TEXTO – 01

LAS CIFRAS DEL HAMBRE EN EL PERÚEl lunes pasado se celebró una vez más el Día Mundial de la Alimentación. Fue un día más en el que 18 mil niños murieron de hambre en el planeta. Fue un día en el que recordamos que diez millones de niños de América Latina –entre los cuales dos millones y medio son peruanos- sufren de desnutrición crónica.

El Director Regional del Programa Mundial de Alimentación (PMA), Jorge Torreblanca, asegura que “la causa más importante de este problema es la indiferencia de la sociedad, que no entiende que este es un problema de todos. La falta de voluntad política es grande y los gobiernos no han pensado hasta la fecha que la inversión en nutrición es la mejor inversión en capital humano y desarrollo”. “¿Cómo podemos dejar de ser un país subdesarrollado si la cuarta parte de nuestra población tiene la vida mermada desde los tres años e, incluso, desde antes de nacer? La desnutrición crónica significa menores posibilidades de ingreso, salud y educación, lo que se traduce en un gran obstáculo para el progreso del país”, agrega Torreblanca.

Ante este panorama, el gobierno se ha propuesto enfrentar este grave problema y ha definido metas claras para el 2011. La sociedad en su conjunto debe aunar esfuerzos para acabar con este terrible flagelo.La desnutrición no sólo tiene dos millones de rostros, sino que involucra a los 27 millones de peruanos. El Gobierno ha manifestado un compromiso con la reducción de este mal.4% de recién nacidos sufre de desnutrición crónica, se eleva a los seis meses y se estabiliza a los 3 años.

(Menores de 5 años)

42% de los niños del primer y segundo quintil de pobreza* tiene desnutrición crónica

Cobertura al 100% tanto de alimentos como de atención en salud para niños menores de 12 años del primer y segundo quintil de pobreza: en total 3,3 millones de niños

DESNUTRICIÓN CRÓNICA POR ZONAS

Imponer el Plan Integral de Nutrición en 77 provincias.

Incorporar al 85% de madres gestantes de zonas de extrema pobreza como usuarias de programas de complementación nutricional.

Disminuir en 20% el porcentaje de nacidos vivos con bajo peso.

Un quintil equivale al 20% de la población.

Sólo el 52%De los niños menores de 3 años cuenta con un servicio de salud

Sólo 38% a 54%De madres con educación primaria o sin educación tiene hijos con desnutrición crónica

25%

75%

35%

65%

57%

43%

100%

0%

1. ¿Cuál es la tesis central que plantea el autor?a) El hambre en el Perú es un gran problema que

afecta a todos.b) La desnutrición crónica es un gran obstáculo para

el progreso del paísc) 2.5 millones de niños sufren de desnutrición

crónica en el Perúd) La desnutrición involucra a 27 millones de

peruanose) La reducción de la desnutrición crónica es una

política de estado.2. Según el texto, ¿en qué zona del Perú la

desnutrición crónica es mayor?a) En la sierra ruralb) En la selva ruralc) En Lima metropolitanad) En las zonas urbano-marginalese) En todo el Perú

3. ¿Cuál sería la mejor representación gráfica para la siguiente expresión？“…diez millones de niños de América Latina –entre los cuales dos millones y medio son peruanos- sufren de desnutrición crónica”.

a) b) c)

d) e)

4. ¿Para qué se inluyó el dato sobre la educación de las madres en la parte inferior del cuadro?

a) Para dar a entender que el menor grado de educación de las madres está relacionado con la desnutrición de sus hijos.

b) Para dar a entender que en las zonas rurales de nuestro país las mujeres reciben menos educación.

c) Para dar a entender que las personas desnutridas no están en buenas condiciones para estudiar.

d) Para mostrar la baja calidad de la educación que han recibido las madres peruanas.

e) Para demostrar que a menor inversión pública en educación menor tasa de desarrollo perosnal y profesional.

5. ¿Por qué en el encabezado del gráfico se afirma que la desnutrición involucra a 27 millones de peruanos?a) Porque es deber de todos alimentar bien a sus

propios hijos.b) Porque la totalidad de peruanos padece algún

grado de desnutrición.c) Porque la causa principal de este problema es la

indiferencia de la sociedad.d) Porque los gobiernos no entienden que la

inversión en nutrición es fundamental.e) Porque la desnutrición no es un problema

global sólo local.6. Lea con atención el siguiente fagmento del texto:

“4% de recién nacidos sufre de edesnutrición crónica, se eleva a los seis meses y se estabiliza a los tres años”. ¿qué quiere decir que la desnutrición crónica se estabiliza a los tres años? a) Que, a los tres años, la maoyr parte de los niños

que hand sido mal alimentados supera la desnutrición.

b) Que, luego de cumplir los tres años de edad, los niños desnutridos llegan al punto crítico de desnutrición.

c) Que muchos de los niños que padecen desnutrición crónica mueren a partir de los tres años de edad.

d) Que a partir de los tres años de edad no varía significativamente el porcentaje de niños desnutridos.

e) Que a partir de los tres años, gracias a los programas sociales los niños ya no forman parte de esa estadística.

7. Suponiendo que eres un docente de la ZONA RURAL, pedagógicamente ¿cuál sería la mejor forma de abordar este problema “desnutrición crónica” en tu entorno educativo?

1. Desarrollarías contenidos en tus unidades de aprendizaje para abordar la situación.

2. Lo insertarías como tema transversal en tu programación anual

3. Pedirías a PRONAA alimentos para los niños.4. Realizarías charlas de orientación a los padres sobre

nutrición infantil a) Solo Ib) Solo IIc) II y IVd) I y IIIe) II, III y IV

40%

60%

8. Un profesor hizo leer un texto informativo referido a animales domésticos, José, alumno del cuatro grado al leer el texto identificó y subrayó el término EMASCULACIÓN, entonces acudió al diccionario y encontró su significado ¿Qué nivel de la Comprensión Lectora había desarrollado José?

a) Inferencialb) Afectivoc) Interpretativod) Literale) Crítico

9. La “Revisión a vuelo de pájaro” es una estrategia que se emplea ........ la Comprensión Lectora.a) Durante la lectura.b) Antes y después de la lectura.c) Antes de la lectura.d) De motivación para la lectura.e) Después de la lectura.

10. La generación de ideas y la recolección de la información corresponde al proceso de producción textual.a) Evaluaciónb) Redacción Finalc) Revisiónd) Redaccióne) Planificación

11. El emitir mis propios juicios y opiniones sobre una determinada lectura, implica un nivel de lectura:a) Literalb) Interactivoc) constructivod) Críticoe) Metacognitivo

COMPRENSION DE TEXTO – 02

Machu Picchu es conocida como la misteriosa ciudadela de los incas. De acuerdo con el Arqueólogo Luis Lumbreras. El origen de Machu Picchu podría ser a través de tres tipos de fuentes que explicaría el origen de Macchu Picchu seria la tradición. Esta hace ilusión a la leyenda sobre la fundación realizada por Manco Cápac y Mama Ocllo. Otro de los tipos de fuente que explicaría el origen de Machu Picchu seria el arqueológico.

12. Del texto se deduce que:a) Macchu Picchu es una ciudadela misteriosa.

b) Lumbreras es un estudioso de Machu Picchu.c) Las fuentes constituyen argumentos para

explicar el origen de Machu Picchud) Las leyendas no son fuente para explicar el

origen de la ciudadela.e) Manco Cápac creó la leyenda.

13. Todo estudio sobre Machu Picchu se basa en:a) Leyendas urbanasb) Fuentes arqueológicasc) Ciudadelas ocultasd) Exploraciones de ciudadelase) Tradiciones orales

14. Según el texto, uno de los enunciados es falso:a) La tradición explicaría el origen de todo

pueblob) Luis lumbreras es un arqueólogo

importantec) Machu Picchu es una ciudadelad) La ciudadela no es trascendenciae) Lumbreras utiliza diversas fuentes para

explicar el origen de Machu Picchu.

COMPRENSIÓN DE TEXTO – 03

Se calcula que es gran personaje. El Señor De Sipán, fallecido a los 35 años; en el 290 d.c. algunas de las piezas con las que fue sepultado indican que se trataba de un guerrero-sacerdote.El más claro símbolo de rango apareció en la mano derecha: una sonaja de oro en forma de pirámide truncada, cuyo mango finaliza en punta. En la sonaja se representa la escena de un guerrero dando muerte a un prisionero maniatado y bebiendo después su sangre, en la creencia de que así dominaba completamente al enemigo. Bajo el soporte encontraron, de arriba abajo, campanillas de oro, símbolo moche del decapitador. Todos los objetos de oro están situados por donde sale el sol, y la plata y el cobre por donde se oculta. Este conjunto de objetos indican claramente que fue un personaje de la época; sin embargo, es posible que haya personas mucho más importantes de aquella cultura que pobló el norte del Perú.

15. El titulo para el texto es:a) Un personaje incab) El señor de Sipánc) El señor Moched) La historia de un Chimú

e) Típico hombre Moche

16. El hecho de beber la sangre del prisionero, según cuenta el autor, era para dominarlo totalmente; hoy podríamos decir que eso es:

a) Una tesisb) Una mentirac) Una ilusiónd) Increíblee) Una utopía

17. Señale lo incorrecto:I. No cabe la posibilidad de personajes más

importantes.II. El señor de Sipán falleció a los 35 años (290

d.c.)III. Ubicar los objetos más costosos por donde

sale el sol, significaba, de alguna manera, rendirle culto a su dios

IV. El símbolo de su rango era sostenido en la mano izquierda como señal de su jerarquía

a) Solo I Y IVb) Solo Ic) Solo II y IIId) Solo I y IIIe) Solo IV

COMPRENSIÓN DE TEXTO – 04

Si la declaración de los derechos humanos de 1948, titulada Declaración Universal, muestra bien que el concepto de los “derechos humanos” se aplica a toda la humanidad, no es menos cierta que esta noción, en algunos de sus aspectos, tiene un carácter occidental. Así, cuando Japón comenzó a “modernizarse” y en el país se introdujeron nuevas ideas políticas y legislativas, a falta de un término apropiado, hubo que crear una nueva palabra para traducir ese concepto de derechos humanos. He ahí el ejemplo de una tradición cultural no occidental en que ese concepto carecía de equivalente.Semejante diferencia nos lleva a interrogarnos sobre la difusión de esa noción a escala mundial. Es evidente que en numerosos casos la misma penetró en los países no occidentales por influencia del colonialismo. Dicho de otro modo, el “derecho a la igualdad”, que es uno de los conceptos fundamentales de los derechos humanos se propagó, en el mundo no occidental, en el marco de las relaciones de dominante a dominado, que son de una desigualdad flagrante.

Entonces, una de las formas de reacción de las culturas no occidentales fue la de aprovechar la noción de “derecho a la igualdad” para, apoyándose en ella, criticar e incluso rebelarse contra la realidad de la dominación occidental. Era éste un medio eficaz de poner de relieve las contradicciones de la actitud occidental, pero al mismo tiempo equivalía a aceptar los valores occidentales y a encerrarse en otras contradicciones.

18.- En el texto, se destaca la idea de que.a) En las culturas no occidentales, la introducción

de los derechos humanos condujo a situaciones contradictorias.

b) La Declaración Universal, en los países no occidentales, fue difundida para favorecer las rebeliones liberadoras.

c) En los países no occidentales, los derechos humanos se adoptaron luego de grandes discusiones.

d) Japón es un ejemplo de cultura no occidental que adoptó un nuevo vocablo para los derechos humanos.

e) Los países no occidentales utilizaron un doble discurso cuando difundieron los derechos humanos en sus colonias.

19. Es incompatible con el texto afirmar que el carácter occidental de los “derechos humanos”.

a) Mostró que lo “occidental” es una marca cultural que limita la comunicación.

b) Reflejo y descubrió la especificidad cultural y política de los europeos.

c) Sirvió para cuestionar la dominación colonialista de los países occidentales.

d) Fue desaprovechado en la colonia para denunciar una situación de dominación.

e) Acompañó la estrategia de dominación colonial de los países occidentales.

20. El texto hace evidente que la pretendida universalidad de los derechos humanos.

a) Mostro el desconocimiento que occidente tenia de la tradición cultural de otros países.

b) No fue cuestionada en los países coloniales cuando estos derechos fueron difundidos.

c) Estaba alejada de la estrategia de dominación colonial occidental.

d) Buscaba el desarrollo moral de las colonias baja dominación occidental.

e) Fue parte del alto conocimiento que los países occidentales tenían de Japón.

LÓGICO MATEMÁTICO

21. Cuatro amigos se sientan alrededor de una mesa redonda en la que hay cuatro sillas distribuidas simétricamente: Sabemos que:

*Pedro no se sienta junto a Luis. *José está entretenido viendo como los otros tres

discuten. Según esto podemos afirmar:

a) José y Juan se sientan juntos. b) Luis y José no se sientan juntos. c) No es cierto que José y Juan no se sientan

juntos. d) Pedro se sienta junto y a la derecha de José.e) Pedro se sienta entre José y Juan.

22. A una fiesta fueron invitadas 3 parejas de enamorados y de ellos se tiene la siguiente información:

*Hay dos peruanos, dos argentinos y dos brasileños.

*Juan es peruano y la esposa de Orlando es brasileña.

*No hay dos hombres de la misma nacionalidad. *No hay una pareja de esposos de la misma

nacionalidad.¿Qué nacionalidad tiene Orlando y que nacionalidad tiene la esposa de Antonio?

a) Argentino - Peruano.b) Brasileño - Argentino. c) Peruano - Brasileño. d) Brasileño - Peruano. e) Argentino - Brasileño.

23. Si yo perdiera 5 soles y tú 7 soles, nuestras cantidades serían iguales. ¿Cuánto tengo, si entre los 2 tenemos 30 soles? a) 20 b) 15 c) 9 d) 16 e) 14

24. Un alumno ha obtenido 420 puntos. Si se le aumentan 7 puntos más por cada pregunta contestada tendría que hacer 2 preguntas menos para obtener el mismo puntaje. ¿Cuál es el número de preguntas que contestó? a) 15 b) 12 c) 10 d) 13 e) 14

25. El gráfico muestra la distribución de los gastos de un hogar. Si del sector de alimentación el 25% corresponde a carnes, ¿cuántos grados corresponde al sector carnes? a) 10º b) 18º c) 25ºd) 36º e) 72º

26 La hermana del hijo de la hermana del hijo del hermano de mi padre es mí:

a) Tía b) Hija c) Hermana d) Sobrina e) Madre 27. Coloque los números del 1 al 9, uno por círculo, de

manera que las sumas de los números de cada lado del triángulo sea igual a 20. Dar como respuesta la suma de los números que van en los vértices

a) 17 b) 15 c) 9 d) 11 e) 10 28. Hallar "x" en :

3 4

2

366 1

3

274 6

2

x

a) 121 b) 64 c) 72 d) 144 e) 169 29. ¿Qué letra sigue?

A ; B ; D ; H ; ......a) P b) R c) Ñ d) O e) Q 30. Indique la alternativa que sigue en la serie mostrada:

?

a) b) c)

d) e)

31. Señale la alternativa que continúa la siguiente sucesión gráfica :

10%30%

40%

O tros

L u z

A lim ento s

p

a) b) c)

d) e)

32. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

a) 56 b) 42 c) 36 d) 48 e) 50 33. Se desea asombrar los peldaños de la escalera que se muestra en la figura. si el metro de alfombra cuesta s/.50

Calcula el costo de la alfombra.a) s/. 1000b) s/. 5000c) s/. 8000d) s/. 9000e) s/.10000

34. Completar los números que faltan en cada casillero de la pirámide, sabiendo que la suma de dos números contiguos da como resultados el número de la casilla superior.

Determine el valor de x + y

a) 69b) 77c) 24d) 113e) 29

35. ¿De cuantas maneras se puede ir de M a N?

a) 12b) 6c) 7d) 8e) 9

36. Por cada 12 borradores que un profesor compro. Le regalaron un borrador más. Si recibió 130 borradores en total. ¿Cuántos borradores le regalaron?

a) 20b) 13c) 12d) 11e) 10

37. Cuatro amigos van a comprar 11, 10, 11 y 4 panes respectivamente. Aprovechando van a una panadería y por la compra de doce panes, obsequian dos panes. Si los amigos consiguen que se les obsequien el mayor número de panes y todo lo obsequiado se le da al que compra menos ¿Cuántos panes llevara en total este último?

a) 10b) 9 c) 8d) 7e) 6

38. Un libro de lenguaje y uno de matemática cuestan en total s/.28, además se sabe que tres libros de matemática cuestan lo mismo que cuatro libros de lenguaje. ¿Cuánto costara un libro de lenguaje?

a) s/.18b) s/.16c) s/.12d) s/.14e) s/.10

39. En un salón de clase. el 60% de los estudiantes aprobaron el examen de matemática al revisar otra vez las evaluaciones el profesor se dio cuenta de que 6 de los estudiantes desaprobados en realidad habían aprobado el examen por lo que el porcentaje de aprobados finalmente fue el 72% ¿Cuántos estudiantes dieron el examen?

a) 54b) 60c) 48d) 56e) 50

26

x 65

4023

y10

M

a

40. El siguiente grafico muestra la asistencia a una asamblea de padres de familia

¿Qué porcentaje representa el número de varones respecto al número de mujeres?

a) 25%b) 24%c) 22%d) 20%e) 18%

REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL SU RELACIÓN CON LA REALIDAD INTERNACIONAL

41. Según su ubicación geográfica, existen diferentes tipos de estado:

I. EncabalgadoII. InsularIII. ContinentalIV. RibereñoV. Mediterráneo¿En cuál de la siguiente clasificación se ubica el Estado Peruano?

a) I y IVb) I, III y IVc) II y Vd) III,IV y Ve) I y V

42. La economía peruana se caracteriza fundamentalmente por ser :

a) Manufacturerab) Primario exportadorac) Terciaríad) Secundaria exportadorae) Trechearía exportadora

43. El convenio Andrés bello suscrito el 31 -01-1970 tiene como objetivo:

a. Desarrollar la cultura, la técnica y la ciencia de los países miembrosb. Mejorar la salud humana de los países miembros

c. Mejorar condiciones de vida y trabajo de los países miembrosd. Preservar el medio ambientee. Promover tratados de libre comercio entre los países miembros

44. Son aquellas personas que realizan una actividad diferente a su preparación y que perciben un ingreso inferior al mínimo legal:

a) Población económicamente activab) Subempleadosc) Adecuadamente empleadosd) Desempleadose) Población económicamente no activos

45. Proceso migratorio del campo a la ciudad que trajo un profundo cambio cultural al Perú. es decir conjunto de características psicológicas de astucia y aislamiento que permiten al migrante insertarse en el nuevo espacio urbano al que llega, en una sociedad económica , geográfica y racialmente dualista, que Francois baurricaud definió como :

a) Marginalidadb) Cultura combic) Cultura de achoramientod) Cholificacióne) Cultura chicha

46. Una de la características de la sociedad globalizada son los innumerables adelantos científicos y tecnológicos; todos estos adelantos son patrimonio de la humanidad, son producto de su creatividad. De lo cual debemos sentirnos orgullosos y hasta felices. Somos testigos privilegiados de contemplar tan fabulosos acontecimientos que nuestros abuelos no pudieron siquiera imaginar. Pero, por que contradictoriamente nos sentimos tan lejanos y apartados de ser coparticipes. Lo que nos genera más bien sentimiento de frustración.

a) Porque la mayoría de peruanos no tienen la capacidad adquisitiva para poder disfrutarlos.

b) Porque los países industrializados venden sus productos a precios excesivamente caros.

c) Porque existen leyes que no permiten el acceso equitativo a estos productos.

d) Porque a los países dominantes no les conviene que los habitantes de los países dominados tengan acceso a estos productos.

e) Porque la pobreza no disminuye en porcentajes esperados

47. Tatiana es una docente muy responsable y siempre considero que promover la identidad regional es necesario conocer objetivamente los monumentos, tumbas, palacios de la localidad. Si usted debe dar una opinión acerca de la visita que potencialmente haría debería aplicar conocimientos respecto a:

a) Los restos humanos como un antecedente antropológico

b) La interpretación de las tradiciones orales como fuente de investigación

c) La pertinencia del proyecto de innovación para promover las ideas de la profesora

d) La importancia de restos materiales como fuente de investigación

e) Los costos que demandaría todo el proyecto.48. En una institución educativa se proponen realizar una feria gastronómica para resaltar que la calabaza moshata es el único vegetal que se utiliza como ingrediente en un plato típico. Ante la propuesta realizada y el nombre del vegetal surge muchas interrogantes, la persona que precisa el nombre del vegetal esta:

a) Valorando el conocimiento de la comunidadb) Aplicando conocimientos científicosc) Reconociendo que el vegetal es de Mesopotamiad) Introduciendo un nuevo plato típicoe) Motivando el desarrollo de la feria.

49. Frente a una situación de racismo en el aula ¿Qué debería hacer el profesor?

a) Llamaría la atención públicamente al alumno racista

b) Desarrolla contenidos en base a temas transversales

c) Convoca a concurso de ensayos sobre tema de racismo

d) Solicita pancarta alusiva al temae) Comunica a la dirección de la medida adoptada

50. El Perú en la última década ha experimentado un extraordinario crecimiento macroeconómico. Sin embargo este crecimiento no se ve reflejado en el bienestar de las grandes mayorías, que siguen viviendo en condiciones de pobreza y marginalidad.

¿A qué cree usted que se debe esta situación?a) ¿Por qué a la clase dominante no le conviene

que la clase dominada salga de la pobreza?b) ¿Por qué las políticas sociales de los gobiernos

de turno son asistencialistas?c) Por qué no existe una distribución equitativa de

la riqueza?

d) Por qué los Gobiernos Regionales y Locales no ejecutan proyectos de desarrollo?

e) Por qué los ciudadanos peruanos en su mayoría no le gusta trabajar?

CIUDADANIA51. Al promover que nuestros estudiantes se postulen como candidatos al municipio escolar como alcalde o regidores, estaríamos impulsando una democracia……

a) Semidirectab) Directac) Representativad) Líquidae) Participativa

52 ¿Cuántas características le corresponden a la democracia?

1. Igualdad ante la ley sin discriminación alguna.2. Voto es facultativo a partir de los 60 años.3. Poder político subordinado al orden jurídico.4. Poder ejecutivo representado por un

presidente.5. Efectiva protección de los derechos humanos

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

53. En el caso peruano al ser el voto obligatorio, se estaría violentando uno de los principios de la democracia ¿Cuál?a) Soberanía del individuob) Respeto a los derechos humanosc) Limitación del poderd) Libre determinación de los pueblose) Resolución pacífica de conflictos

54 . Los derechos ciudadanos sin discriminación de género fueron reconocidos en el Perú a partir del gobierno de …a) Augusto B. Leguíab) Manuel Sánchez Cerroc) Manuel A. Odríad) José Bustamante y Riveroe) Juan Velasco Alvarado

55- La democracia que se practicó en el Perú, según la cual sólo fueron considerados ciudadanos los peruanos mayores de veintiún años o casados que no hayan llegado a esa edad, que sepan leer y escribir y estén inscritos en el Registro Cívico de su domicilio. Se denominó:

a) Democracia censataria

b) Democracia universalc) Democracia mixta alfabetad) Democracia masculina alfabetae) Democracia nominal

56. El ejercicio de la ciudadanía nos faculta a derechos como: Excepto:

a) Referéndumb) Elegirc) Nacionalidadd) Remocióne) Revocatoria

57. Como consecuencia de la inexistencia de partidos sólidos en el Perú, han resurgido algunos fenómenos políticos, tales como…I. La anarquía

II. El clientelismoIII. El caudillismoIV. La corrupción

a) I y IIb) I, II y IIIc) II y IIId) III y IVe) I y IV

58. Si el gerente general del gobierno municipal viene dando indicios de una pésima gestión, entonces corresponde a los ciudadanos participar mediante..

a) remociónb) Referéndumc) Revocatoriad) Rendición de cuentase) Iniciativa popular

59. El ejercicio democrático de los ciudadanos se pone de manifiesto en el Perú, excepto:a) Con las Elecciones Regionales y Municipales.b) Con las Elecciones Presidenciales y Congresales.c) Con la organización de los vecinos en diversas

instituciones para participar en el gobierno local.

d) En las Consultas Populares como Remoción o Revocatoria.

e) Con el nombramiento de vocales supremos del poder judicial.

60. Son derechos de control de los ciudadanos, EXCEPTO:

a) Iniciativa de reforma constitucionalb) Revocatoria de Autoridades,

c) Remoción de Autoridades;d) Demanda de Rendición de Cuentase) Cabido abierto

CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS CURRICULARES

61. Hoy en día las llamadas academias preuniversitarias desarrollan sus actividades educativas siguiendo el modelo pedagógico ………………………… esto se puede establecer porque se rigen bajo el principio de ………….

a) Romántico- espontaneidad y libertadb) Tradicional-Acumulación informativac) Desarrollista- desarrollo intelectuald) Conductista- importancia a los resultadose) Socialista-formación polifacética

62. La docente Estefany aplica la estrategia de juego de roles para hacer más dinámica la clase, sin embargo al momento de evaluar la clase se siente un tanto preocupada porque sus estudiantes en la prueba final obtenida, muestran bajos niveles de adquisición de información. ¿Cuál es el principal enfoque pedagógico que orienta la práctica pedagógica de la maestra?a) Tradicionalb) Conductistac) Románticod) Desarrollistae) Socialista

63. El desarrollo de la identidad personal, social y cultural que plantea como propósito la EBR, se logra a partir:

a) De la afirmación de su cultura y el conocimiento de otrasb) De la valoración de otras culturas similaresc) De la convivencia amistosa entre todas las culturasd) De la sustitución de su primera lengua por una segundae) Del desarrollo y modernización de su cultura

64. En el proceso de evaluación, posterior al recojo de información sobre las posibilidades, necesidades y logros del estudiante, se debe:

a) Reflexionar, calificar y retroalimentar b) Reflexionar, concertar y tomar decisionesc) Reflexionar, valorar y toma decisionesd) Valorar, calificar e informare) Calificar, valorar y tomar decisiones

65. Uno de los criterios esenciales en la elaboración de instrumentos de evaluación consiste en la ausencia de errores, tanto en el instrumento mismo como en su administración Se refiere a la:

A. Complejidad B. HomogeneidadC. Confiabilidad D. SignificaciónE. Flexibilidad.

66. Según el enfoque del DCN, la educación debe priorizar:

a) El reconocimiento de la persona como agente fundamental del proceso educativo. b) El desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes. c) El aprendizaje de los estudiantes. d) El desarrollo de procesos pedagógicos y evaluación permanentee) El aspecto académico cognitivo.

67. Las diferentes UGELES de la región Junín han verificado el cumplimiento de los docentes con el desarrollo de los contenidos planificados en sus instituciones educativas. ¿A qué enfoque pedagógico corresponde esta forma de proceder?

a) tradicionalb) Conductistac) Socialistad) Críticae) desarrollista

68. Una crítica que se le hace al actual sistema educativo es que los aprendizajes de los estudiantes son poco funcionales y prácticamente inservibles para afrontar sus problemas reales presentes de su vida cotidiana. Esta crítica proviene desde el modelo pedagógico…

a) Autoestructuranteb) Heteroestructurantec) Interestructuranted) Totalizantee) Dialogante

69. El actual enfoque que prevalece en el MED enfatiza en el hecho de que los logros de aprendizaje de los estudiantes deben centrarse en el aprendizaje de capacidades y habilidades cognitivas. Este planteamiento implica que el modelo pedagógico que aun orienta la educación peruana es ela) Autoestructuranteb) Heteroestructurantec) Interestructurante

d) Totalizantee) Dialogante

70. Los docentes de la institución educativa 7040 están convencidos de que la forma más objetiva de evaluar el aprendizaje de los estudiantes es mediante actividades que pongan a prueba el dominio de sus aprendizajes en circunstancias próximas a lo real o en la realidad misma. ¿Qué enfoque pedagógico subyace a esta forma de evaluación?a) Autoestructuranteb) Heteroestructurantec) Interestructuranted) Totalizantee) Dialogante

71. Señale las alternativas que representan principios de la pedagogía autoestructurante:

I. Educar para la vidaII. No se aprende lo que no interesaIII. Lo que no se atiende no se aprendeIV. Aprender haciendo

a) I y IIb) Sólo IIIc) II y IIId) I y IVe) I, II y IV

72. Si se plantea que el fin último de la educación es lograr un pensamiento racional, pero al mismo tiempo la autonomía moral e intelectual de los educandos. ¿Qué enfoque pedagógico se está promoviendo?a) Socialista b) Tradicionalc) Románticod) Desarrollistae) Conductista

73. El actual desarrollo de los medios de comunicación hace inconsistente el siguiente principio de la pedagogía tradicional:a) El maestro es el centro del proceso de

enseñanza.b) La escuela es la institución responsable

de educar de acuerdo a los objetivos estatales.c) El clima del aula refleja la autoridad con

la que se impone el docente.d) El estudiante posee un poco desarrollo

teórico.e) La escuela es la principal fuente de

información.

74. Es un representante de la pedagogía tradicional:a) Juan Enrique Pestalozzib) Ignacio de Loyolac) John Deweyd) Emile Durkheime) IvanPavlov

75. De acuerdo a lo establecido por la DREJ los paseos y excursiones estudiantiles están prohibidos, de tal manera que esto supondría un fuerte obstáculo en caso un docente desee aplicar un enfoque pedagógico….a) Interestructuranteb) Románticoc) Desarrollista d) Heteroestructurantese) Autoestructurante

76. Las Áreas de la EBR que responden a las características de los educandos, se concretizan en el:

a) Plan de estudios b) Proyecto Educativo Institucional c) Reglamento Internod) Reglamento de Evaluacióne) Manual de Organización y Funciones

77. Para desarrollar la capacidad emprendedora del estudiante, el docente debe plantear actividades que permita:a) Afianzar la capacidad de retención y memoria b) Cumplir tareas de acuerdo a un manual de instruccionesc) Fortalecer el desarrollo de las actividades permanentesd) Promover iniciativas personales y colectivase) Emular modelos productivos residuales

78. El Diseño Curricular Nacional de la EBR aprobado el 15 de diciembre del 2008, considera las intenciones pedagógicas del Sistema Educativo Peruano denominado “propósito”; indique cuál no corresponde:a) Desarrollo de la comunicación y el

acompañamiento en los aprendizajesb) Conocimiento del inglés como lengua

internacionalc) Preservar la lengua materna y promover su

desarrollo y prácticad) Dominio de las Tecnologías de la

Información y Comunicación (TIC)

e) Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental

79. Realizó una gran variedad de experimentos con diversos animales como pollos, gatos, Perros, monos, etc. Llegando a la conclusión de que el aprendizaje tenía lugar por ensayo y error:a) Brunerb) Ausubelc) Thorndiked) J, Piagete) N.A.

80. Señale las proposiciones verdaderas (V) o falsas (F) acerca de la diversificación curricular:I. Debe garantizar la cohesión de la sociedad peruana.II: Asegura la pertinencia de los aprendizajes de acuerdo a la cultura y lengua de cada realidadIII. Establece la visión y misión institucional basada en el diagnósticoIV. Establece el plan de estudios que cada institución considere conveniente a desarrollarV. Considera las características de la población escolar a atendera). FVFFV b) VVFVV c) VVFFVd). FVFVF e) VFFVV

81. El profesor planifica una sesión de aprendizaje sobre la contaminación del ambiente. ¿Qué organizador visual debe utilizar para que sus estudiantes determinen con claridad las causas y consecuencias?a) Mapa semánticob) Mapa conceptualc) Red semántica.d) Cuadro sinópticoe) Espina de pescado (Ishikawa)

82. .En la programación de Unidades Didácticas, según el DCN, deben considerarse los siguientes elementos:a) Nombre, temporalización, recursos, indicadores, estrategias, evaluaciónb) Nombre, justificación, tiempo, capacidad, indicadores, evaluaciónc) Nombre, justificación, tiempo, capacidad, indicadores, recursosd) Nombre, eje transversal, capacidad, indicadores, recursos, evaluacióne) Nombre, justificación, tiempo, capacidades, indicadores, estrategias

83. Los procesos del desarrollo cognitivo, son:

a) Metacognición, autorregulación, acción y percepción

b) Análisis, inferencia, inducción y estimulaciónc) Inferencia, inducción, actuación e interésd) Análisis, inferencia, inducción y

extrapolacióne) Inferencia, análisis, extrapolación y acción.

84. Una teoría del aprendizaje postula que el cerebro es un procesador paralelo capaz de tratar con múltiples estímulos y que el aprendizaje consiste en la adquisición y representación exacta del conocimiento externo, corresponde a la teoría:a) Del Procesamiento de la Informaciónb) Sistémica c) Cognitiva d) Asociacionista d) Sociocultural

85. Los elementos que plantea UNESCO para definir la educación de calidad son :a) Respeto, equidad y pertinencia.b) Cobertura, matrícula y promoción.c) Infraestructura, material y respeto.d) Matrícula, equidad y diversidad.

86. Uno de los aspectos que sustenta una educación inclusiva es a) La preparación de docentes para la calidad

educativa.b) El currículo flexible y diversificable.c) Aprendizaje de calidad para toda la

población.d) La década de la educación inclusiva.

87. La función mediadora del docente en aula, se da cuando:

a) Es reconocido como amigo por los alumnos y padres de familia

b) Guía y orienta el encuentro cultural del estudiante en contextos desconocidos.

c) Maneja diversas lenguas, dialectos y registros lingüísticos.

d) Organiza viajes y excursiones formativas de grado.

e) Promueve un clima institucional positivo en la organización educativa.

88. Un problema que se debe resolver a través de un Sistema Nacional de Inversión Pública es:

a) El insuficiente número de maestros capacitados

b) La falta de aulas adecuadas e implementadasc) El inadecuado proceso de enseñanza

aprendizaje

d) La carencia de especialista en educación e) La inadecuada formulación de programas de

capacitación.89. Determinar la alternativa cuyos términos complete el siguiente enunciado:

La inclusión implica que………..estudiantes de una determinada comunidad……….juntos, independientemente de sus………personales, sociales o culturales; es decir, respeta la …………….. .a) la mayoría de los – estudien – factores -

identidadb) todos los – moren - cualidades –

autonomíac) algunos – estudien – características –

lengua maternad) determinados – aprendan - rasgos -

interculturalidade) todos los – aprendan – condiciones -

heterogeneidad90. La evaluación educativa se constituye como un procedimiento y presenta en su ejecución diversas etapas. Señale la etapa en la que se formulan los juicios de valor:

a) Recojo de informaciónb) Adopción de medidasc) Interpretación de la informaciónd) Información de los resultadose) Metaevaluación

91. Para el siguiente indicador: “Produce cuentos empleando conectores cronológicos con claridad”. ¿Cuál es el instrumento de evaluación pertinente?

A. SociogramaB. Lista de cotejosC. Prueba de ensayoD. Ficha de entrevistaE. Cuestionario

92. En Tutoría y Orientación Educativa se debe trabajar uno de los siguientes programas recomendados por el Diseño Curricular Nacional:

A. Educación sexual integralB. Calidad de vidaC. Educación ambientalD. Habilidades socialesE. Derechos ciudadanos

93. La labor del tutor en las Instituciones Educativas le exige tener algunas capacidades como la “asertividad”, la misma que se refiere a:

A. Tomar decisiones propias y pertinentes en la comunicación interpersonal

B. Expresar de manera clara y directa los sentimientos y pensamientos respetando los ajenos

C. Generar acuerdos básicos como parte de la convivencia humana

D. Sintonizar con el otro, con lo que siente y con sus motivaciones e intereses

E. Ejercer influencia sobre otras personas expresando lo más correcto

94. El valor de la justicia, se expresa en:a) Seleccionar al os alumnos con mejores

destrezasb) Promocionar exclusivamente a los estudiantes

talentososc) Enseñar a todos los estudiantes sin preferenciasd) Obligar a participar en todas las actividades

educativase) Apoyar a cada uno de los estudiantes

proactivos95. El estudiante que asume responsablemente las consecuencias de sus actos, significa que ha logrado un aprendizaje:

a) Trascendente b) Resolutivoc) Proactivo d) Organizadoe) Autónomo

96. Un grupo de docentes observaron durante el recreo, que a un estudiante le caía una tabla del piso dos de una I.E. y éste ejecutó una reacción de escape. Según esta acción realizada por el estudiante ¿qué tipo de aprendizaje demostró el estudiante?

a) Aprendizaje memorísticob) Aprendizaje por imitaciónc) Aprendizaje innatod) Aprendizaje memorísticoe) Aprendizaje mecánico

97. La profesora María comenta a sus colegas con mucho orgullo, que tiene un hijo de profesión Ingeniero y agrega que desde muy pequeño él tenía la capacidad de visualizar y de crear objetos con una clara discriminación de dimensiones, formas y direcciones. Según lo descrito por la Prof. Patricia, podemos afirmar que su hijo desarrolló una:

a) Inteligencia espacial b) Inteligencia musicalc) Inteligencia cenestésico corporald) Inteligencia intrapersonal

e) Inteligencia interpersonal 98. Al diseñar una sesión de aprendizaje, el docente toma en cuenta:

a) los intereses de los padres de familiab) Las características de la infraestructurac) El Reglamento Interno de la Institución Educativad) El desarrollo evolutivo de los estudiantese) Las condiciones socioeconómicas de la localidad

99. Dos inteligencias de Garnerd constituyen la Inteligencia emocional, ya que ambas hace que orientemos de modo satisfactorio nuestra vida diaria, estas son:

a) Inteligencia cinestésica – corporal y la inteligencia lingüísticab) Inteligencia musical y la inteligencia espacialc) Inteligencia intrapersonal y la inteligencia interpersonald) Inteligencia interpersonal y la inteligencia interpersonale) Inteligencia espacial y la inteligencia interpersonal

100. La alumna Dina será promovida al primero de secundaria. Cuando su tía le presta algunas historietas, ella se da cuenta que su sobrina después de varias leídas, aún no comprende la idea principal del texto. ¿Cuál es el objetivo estratégico del Proyecto Educativo Nacional que pretende solucionar este problema?

A. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad

B. Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad

C. Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia

D. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos

E. Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es financiada con equidad.

SOLUCION