Simon GabriellaA papíralapú portfólió

1. A szakmai életpálya bemutatása

• szakmai önéletrajz

• tanulmányok (iskolák, képzés, továbbképzések)

• munkahelyek, munkahelyi körülmények

• szakmai tevékenységek, oktatási-nevelési tevékenységek, fejlesztő-kutató tevékenység stb.

• szakmai- és közéleti tevékenységek

• publikációk, fejlesztési dokumentumok stb.

• szakmai önéletrajz • hivatás• végzettségek• eredmények, továbbképzések• tapasztalatok, publikációk, előadások• munkahelyi tapasztalatok• Europass önéletrajz • személyi adatok• vezetéknév(ek) / utónév(ek) stb.

Szakmai életpályám bemutatása

A tanítás - tanulás során készült dokumentumok: • óravázlatok • reflexiók• kiegészítő anyagok• dolgozatok • fényképek • rajzok• esettanulmányok• felvételek • releváns szakcikkek, saját szakcikkek

2. A szakmai munka dokumentumai

A szakmai munkám dokumentumai

Óravázlat – 1994 3. Reflexiók, reflektív órai jegyzetek2007

Publikáció – 2002 Kutatás – 2010

A szakmai munkám dokumentumai

Minőségértékelés – tanulói kérdőív – 2008FONTOS: Ezt a kérdőívet nem kötelező kitöltened. Senki nem fogja tudni, ki töltötte ki a kérdőívet, ezért nyugodtan vállalhatod véleményedet, amelyet bizalmasan kezelünk.A kitöltés dátuma: ………………………… Osztály/csoport: ………….………………...Mennyire értesz egyet vagy nem értesz egyet a táblázatban olvasható, tanárodra vonatkozó jellemzésekkel? Írd be minden sorba azt a számot, amely a te véleményedet kifejezi. A számok a következőket jelentik: 4= az állítással teljesen egyetértek 3= az állítással jórészt egyetértek 2= az állítással kevéssé értek egyet 1= az állítással egyáltalán nem értek egyetTe töltsd ki, légy szíves: A pedagógus neve: …………………………… tantárgya:…………………………. ..A tanárom véleményem szerint … Örömmel, lelkesen tanít. Jól fölkészül az óráira. Meg tudja szerettetni a tantárgyát a tanulókkal Jól tud fegyelmet tartani. Teljesíthetőek a követelményei. Megfelelő légkört teremt az órán a munkához. Érdekes órai feladatokat ad. Hasznos órai feladatokat ad. Ésszerű mennyiségű és jellegű házi feladatot ad. A számonkérésben igazságos és következetes. A diákokat partnerként kezeli a munkában (véleményüket kikéri és meghallgatja). A dolgozatokat az előírt idő alatt kijavítja. (Pontosan mennyi az?) Mindenkivel egyformán törődik, nem kivételez. A diákokra, mint egyénekre is figyel. Olyan tanár, akinek a tanulással kapcsolatos tanácsait érdemes megfogadni. Jó humorú. Olyan ember, akinek a véleménye nem csak tanulmányi ügyekben fontos számomra. Megértő, bármilyen problémával fordulhatok hozzá. Köszönjük, hogy véleményeddel segítetted munkánkat.

A szakmai munkám dokumentumai

Gondolattérkép készítése – a tanulók gondolkodása, problémakezelés 2010

A szakmai munkám dokumentumai

Teljesítményértékelés – 2010

4. Értékelések

Funkciója: rátekintés a szakmai pályafutásra, teljesítmény megítélése, hatékonyabb kapcsolattartás amunkaadóval, iskolavezetőkkel, kollégákkal(Kotschy Beáta, 2012)

• Területek: életpálya, szaktárgyi, módszertani, pedagógiai tudás dokumentálása

• Tartalom és forma: a céltól, célközönségtől függően alakul Saját döntés, vagy meghatározott szempontrendszer?

• Tartalmi nyitottság, rugalmasság – tárolás? • Koherens, célirányos egész

5. A szakmai fejlődés útja

Köszönöm a figyelmet!