simce lenguaaaaje

LENGUAJE Y COMUNICACION

Material de apoyo SIMCE NB2 Recopilación

Equipo Editorial Villaeduca

L. Y C. www.villaeduca.cl 2

Índice A Nuestros Lectores y Amigos…………………………………......

4

Instrucciones………………………………………………………….

5

Primera Unidad “Mis Amigos los Animales”………………………

7

Taller Nº 1…………………………………………..........................

7

Taller SIMCE Nº 1……………………………………………………

16

Segunda Unidad “Un Mundo Mágico”.…………………………….

23

Taller Nº 2….…………………………………………………………

23

Taller SIMCE Nº 2……..…………………………………………….

32

Tercera Unidad “Nuestros Grandes Poetas”…………………….

39

Taller Nº 3………………………….…………………………………

39

Taller SIMCE Nº 3…..……………………………………………….

46

Cuarta Unidad” El Poder de la Imaginación”……………………...

52

Taller Nº 4…………………………………………………………….

52

Taller SIMCE Nº 4……………………………………………………

59

Quinta Unidad “Nuestro Orígenes”…………………………………

66

Taller Nº 5…………………………………………………………….

66

Taller SIMCE Nº 5 …………...……………………………………...

74

Sexta Unidad “Arboles y Plantas”…………………………………

81

Taller SIMCE Nº 6……………………………………………………

88

Séptima Unidad “Comunicándonos………………………………

94

Taller Nº 7…………………………………………………………… 94


Taller SIMCE Nº 7………….………………………………………..

100

Octava Unidad “La Gran Ciudad”………………………………….

106

Taller Nº 8…………..………………………………………………...

106

Taller SIMCE Nº 8……………………………………………………

113

Tabla de Respuestas Correctas Talleres SIMCE.……………….

119

SIMCE General Nº 1………………………………………………..

120

Solución SIMCE General Nº 1…………………………………….

133

SIMCE General Nº 2…………………………………………………

135

Solución SIMCE General Nº 2…….……………………………….

147

SIMCE General Nº 3……………………………………………….

149

Solución SIMCE General Nº 3……………………………………..

165

SIMCE General Nº 4…………………………………………………

167

Solución SIMCE General Nº4………………………………………

182


A Nuestros Lectores y Amigos: A continuación, el equipo de profesionales de Villaeduc@ pone a su disposición el material correspondiente a LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NB2. Es nuestro interés que el trabajo que preparamos sea de gran utilidad para toda la red de personas e instituciones que creen y han confiado durante años en el material que nuestro equipo prepara para ustedes. La misión de Villaeduc@ es colaborar en una de las tareas de mayor complejidad en las que se ha embarcado la sociedad. Mejorar la calidad de los aprendizajes es nuestra meta y es por ello que ponemos cada vez más empeño para mejorar la calidad de lo que elaboramos para todos nuestros amigos.

El Equipo Villaeduc@


Antes de abrir la prueba, lee atentamente las instrucciones INSTRUCCIONES: ■ La prueba tiene 30 preguntas. ■ La mayoría son de alternativas y la última es de desarrollo. ■ Todas las preguntas de alternativas se contestan en la Hoja de Respuestas 1 y la pregunta de desarrollo se contesta en la Hoja de Respuestas 2 Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando los espacios indicados para hacerlo, en las dos hojas de respuestas. ■ Las preguntas de alternativas Se contestan marcando con una equis (x) en el cuadrado de la alternativa que consideres correcta. ■ La pregunta de desarrollo se contesta escribiendo la respuesta directamente en el respuestas 2. ■ ■ Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa

goma de borrar. ■ No uses ningún tipo de apoyo para tu prueba, textos o

diccionario. ■ Tienes 80 minutos para contestar.


El Delfín que perdió a su mamá

Un día, estaba un delfín pequeñito nadando, un poco triste, ya que había perdido a su mamá, estaba buscándola por todos lados sin poderla encontrar.

Por su lado, pasó un pez muy largo; era un pez espada, quién muy serio y con cara de bueno, al verlo tan triste le preguntó qué le ocurría. El delfincito le contó su pena y el pez “Sabio” le dijo que debía ir a buscar dónde terminaba el arcoiris, que allí donde los colores se derritieran, encontraría a su mamá. Hacia allá, empezó a nadar el delfincito, mirando al cielo a ver si encontraba por algún lado una nubecita que le regalara una lluvia y un poco de sol para que se dibujara el arcoiris que le devolviera a su mamá. Muy lejos descubrió una nubecita chiquitita, nadó, saltó, se sumergió y se fue a toda velocidad. Cuando llegó, se encontró con una sola y triste nube que no tenía pensado llover, ni llamar a sus otras amigas para hacerlo.

En el acto, se le acercó un pez gordo y con cara de oler algo sucio, miró al delfincito y éste le dijo:

--Antes que me preguntes que me pasa, te lo cuento: he perdido a mi mamá......, dijo muy triste el bebé.

El pez le dio unas palmaditas en la espalda, diciéndole cómo podía encontrar el arcoiris más rápidamente y así a su mamá. Debía seguir siempre las crestas de las olas. Así lo hizo el pequeñín, durante mucho rato.

Un cardumen de pececitos rayados negro y amarillo se acercaron a alegrarlo un poco, pero él se dio vuelta para no verlos, éstos llamaron a otros de distintos colores, de todos los tamaños,

Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario y ortografía. TALLER Nº 1. Lee atentamente y luego responde las preguntas. Hazlo con tu mejor letra.

PRIMERA UNIDAD: MIS AMIGOS, LOS ANIMALES.


formas y grosores. El delfincito no pudo negarse a mirarlos, aunque fuera de reojo, pero enseguida, recordó a su mamá y se tapó los ojitos para no ver nada.

Un pulpo muy señorial, llegó moviendo sus tentáculos con un ritmo de baile antiguo, cuando descubrió al pequeño tan triste, le hizo cosquillas con un tentáculo, después con el otro; al no ver ningún resultado, le hizo cosquillas con todos sus tentáculos, hasta que las risitas se escuchaban desde lejos. El pulpo escuchó seriamente toda la historia del arcoiris, de las crestas de las olas, y le confesó al delfín, que en realidad, el "Pez con Cara de Oler a algo Sucio", era el pez Bromista, que los grandes, ya saben que no hay que hacerle caso. El señor pulpo le aconsejó buscar las nubes bien grises y oscuras, oler el aire y no parar hasta encontrar a su mamá. Así hizo el delfincito, nadó por muchos mares, vio montones de peces distintos, peces que parecían tener una espada, o que parecían gallos, también vio caballitos de mar, de lejos vio pingüinos y hasta una ballena. Tanto nadó, tantos mares recorrió, que ya no quedaba casi ningún lugar por buscar, durante todo ese tiempo el delfincito bebé ya se había convertido en un delfín grande y bello. Una ostra grandiosa, cuando lo sintió a su lado, le dijo que escuchara un secreto que tenía para él, era un secreto que se lo habían dicho hace mucho tiempo, que sólo a un delfín bello como él podría contárselo. La ostra se abrió un poquitín para que la pudiera escuchar y el delfín puso su orejita. Una sonrisa dibujó la “cara del buscador de su mamá”, y salió a la superficie, con tanta alegría, que dio un salto como de tres metros e hizo dos volteretas.En la bajada vislumbró una delfina .Al salir a la superficie, nadaron juntos un ratito, haciendo círculos, saltando uno por encima del otro, jugando a las escondidas, y todas esas cosas que hacen los delfines cuando están felices. Tan felices estaban, que se enamoraron y, al cabo de un tiempo la delfina tenía una panza gordota con un delfincito en ella.


Ahora responde las preguntas de la 1 a la 6, de acuerdo con el texto que acabas de leer.

1) ¿Por qué andaba triste el delfincito, nadando en el mar? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) ¿Qué consejo le dio el pez espada al pequeño delfín?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) ¿Quién le habló al delfincito del arcoíris y qué fue lo que le dijo?

______________________________________________________________________________________________________

4) ¿Te gustó la historia? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Completa con una V, si la afirmación es verdadera y una F si

es falsa. _____ El pez espada era Sabio. _____ Las nubes comenzaron a llorar. _____ El texto es un cuento. _____ Un conjunto de peces se llama jauría. _____ El “cara del buscador de su mamá”, era el delfincito.


6) Busca en tu diccionario un sinónimo para cada palabra destacada en el texto que acabas de leer.

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

7) Escribe un antónimo para cada una de las siguientes palabras:

oscuras __________________ bajada ___________________ mamá ___________________ derritiera ________________ gordo ___________________ lejos ___________________ abrió ___________________

8) Lee las palabras que se encuentran a continuación. Sepáralas en sílabas y señala la cantidad de cada una en el

almohada hermano frasco corazón mariposa sol calendario árbol importante

Ortografía


9) Clasifica las palabras del recuadro, según el número de sílabas.

10) Completa las oraciones: Las palabras de la columna de la enfermera tienen ____ sílabas. Se

llaman polisílabas.

Las palabras de la columna de inyección tienen _____ sílabas.

Se llaman trisílabas.

Las palabras de la columna del doctor tienen _____ sílabas.

Se llaman disílabas.

Las palabras de la columna de la cruz tienen ____ sílabas.

Se llaman monosílabas.

extranjero - cordillera - brazos - hombre - ser diez - mil suerte- tropezón - rodando - cerro - árbol - guarida

cruz …………

…………

…………

…………

…………

…………

…………

…………

enfermera …………

…………

…………

…………

…………

…………

…………

…………

inyección …………

…………

…………

…………

…………

…………

…………

…………

doctor …………

…………

…………

…………

…………

…………

…………

…………


11) Escribe al menos cinco palabras polisílabas, cinco trisílabas,

cinco disílabas y cinco monosílabas.

monosílabas disílabas

trisílabas polisílabas

RECUERDA. Las palabras según su acento se clasifican en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.


12) Completa:

Las palabras agudas son las que se acentúan en

________________________________.

Las palabras graves son las que se acentúan en

________________________________.

Las palabras esdrújulas son las que se acentúan en

________________________________. Las palabras sobreesdrújulas son las que se acentúan en

________________________________.

¡Sin equivocarse! A reconocer... 13) Lee el siguiente párrafo y clasifica las palabras subrayadas en

el cuadro:

En un bosque minúsculo, un magnífico picaflor, miraba una víbora sin corazón. De piel café y con un ojo azul, ella se arrastraba rápido por el tronco de un árbol frágil y se acercaba al último panal para beber la dulce miel.


Palabras agudas

Palabras graves

Palabras esdrújulas

14) Busca en tu libro cinco palabras con:

MP MB

Siempre antes de B y de P, se escribe M. Siempre se escribe M antes de B y de P.


Observa la lámina y de acuerdo a lo que esta te sugiera, imagina que eres un gran escritor de cuentos.

15) Inventa un cuento y escríbelo en tu cuaderno, cuidando la redacción, la ortografía y la presentación. Trata de ser lo más original que puedas. Recuerda que debe tener título, además un inicio, un desarrollo y un final.


La zorra y las uvas.

Una vez, la zorra pasó junto a un parral y vio que, muy alto, colgaba un racimo de uvas deliciosas.En seguida, dio un salto para arrancar las uvas, pero no pudo alcanzarlas.Tomó impulso, saltó más alto, y nada. Saltó muchas veces, como si hubiese tenido resortes en las patitas. Hasta que, por fin, miró las uvas con rabia y dijo: - ¡Bah! ¿Quién las quiere? ¡Seguramente están verdes! Y se fue caminando mientras repetía: - ¡Están verdes! Así hacen muchos cuando no saben alcanzar lo que quieren. Se conforman contándose una mentirita. Diciendo "¡están verdes!".

TALLER SIMCE Nº1. INSTRUCCIONES: Lee con atención cada una de las preguntas. Recuerda que hay sólo una alternativa correcta. Márcala con una X sobre la letra que corresponda.


De acuerdo con el texto leído, responde las preguntas de la 1 a la 5; marcando la alternativa correcta. 1) El personaje principal del texto es: A) Las uvas. B) La zorra. C) La rabia. D) El león. 2) El texto leído es: A) una fábula. B) un cuento C) una leyenda. D) una superstición . 3) ¿Por qué la zorra tenía que saltar? A) para botar las uvas. B) para comer las uvas. C) para alcanzar un racimo de uvas. D) para llegar a las parras. 4) El texto nos deja una: A) tarea. B) lección. C) moraleja. D) actividad.

5) La enseñanza es: A) Nunca traslades la culpa a los demás de lo que no eres ca- paz de alcanzar. B) Si no alcanzas algo, fíjate quien está a tu alrededor. C) Para alcanzar lo que se quiere hay que unirse a quien te pueda ayudar. D) El fin justifica los medios.


Completa la oración, reemplazando la palabra destacada por el antónimo que corresponda. 6) Tu gatito tiene la cara triste. A) apenada. B) alegre. C) contenta. D) fea. 7) Mi mamá llegó temprano hoy.

A) madre. B) papá. C) mamy. D) tío. 8) El cielo está muy oscuro. A) claro. B) azul. C) tenebroso. D) negro. 9) Tu delantal está limpio. A) aseado. B) sucio. C) horrible. D) viejo.


ABURRIMIENTO

La lluvia cae sin cesar sobre el parque desolado del inmenso castillo. Los pájaros asustados se esconden debajo de los cobertizos y los cisnes blancos del estanque se refugian en una cabaña que el rey mandó construir para protegerlos. Laura, la princesa, aburrida mira el paisaje gris que se extiende de su castillo hacia el infinito. Nada la distrae de su cansancio y de su aburrimiento. Sola, abandonada de todos inventa juegos y amigos que no acuden para distraerle. Que largo y pesado es el día. No ocurre nada, no viene nadie para amenizarle las horas que se suceden unas detrás de otras. Laura cansada de estos momentos vacíos llama a sus criadas una por una para que le sugieran alguna distracción. Más las buenas mozas, bostezando a cada instante, no tienen mejores ideas que su joven dueña. Enfurecida, Laura las despide, las castiga y les prohíbe hablar hasta que llegue la noche.


Será, piensa Laura, una ficción creada por el brujo del palacio que hoy también se aburre. Más la luz empieza a tener formas, contornos... y se sale del marco del espejo, vagando por la habitación con gran estruendo. Al ruido caótico se une un fuerte perfume a fresas y frambuesas del bosque. Laura, asustada, pide auxilio, pero ni los reyes, ni la servidumbre oyen sus gritos. La llama, presa de una risa insostenible, le pregunta lo que le ocurre, impresionándole aún más. Laura llora y pide clemencia a esta “cosa” que le provoca tanto terror. Por fin, la llama concluye con sus risas y voces e indica a la princesa que no piensa causarle ningún daño. Le explica que es el reflejo del propio aburrimiento. Hastiada en el fondo del espejo quería hacer algo divertido para cambiarse las ideas y de paso alegrar a la muchachita.

Todas las tensiones desaparecen y Laura decide convertirse en la amiga de la llama. Tranquila y serena, la princesita cuenta su malestar por este día lluvioso sin sorpresa y sin fin. La llama le aconseja que coja un libro de cuentos y le lea algún párrafo con el fin de encontrar un remedio a esta situación.

Y Laura lee, lee, lee cuentos y cuentos a la llama. Sin darse cuenta, las horas van corriendo hasta el anochecer y Laura no ve el tiempo pasar. Cuando, muy tarde, la princesita se percata que no tiene la suficiente luz para seguir leyendo, advierte también que la llama del aburrimiento ha desaparecido y que está sola en su habitación.

Laura acaba de comprender el poder de la lectura. En

unas pocas horas, ha dado la vuelta alrededor del mundo, ha conocido millones de amigos, ha descubierto valiosos tesoros. Gracias a los libros ha vencido al aburrimiento.


Según el texto leído, marca la alternativa correcta en las preguntas 10 a la 17. 10) El Rey mandó construir una cabaña para proteger a: A) Laura. B) Los pájaros. C) Los cisnes blancos. D) Su familia.

11) ¿Cómo estaba Laura?

A) Feliz, viendo como caía la lluvia. B) Durmiendo, cansada de tanto jugar. C) Concentrada, viendo a los cisnes blancos. D) Aburrida, mirando el paisaje gris. 12) ¿De dónde aparece la llama? A) De una lámpara. B) De un cobertizo. C) De una vela. D) De un espejo. 13) La llama tenía olor a: A) Carbón. B) Leña. C) Fresas y frambuesas. D) Bosque. 14) ¿Qué consejo le da la llama a Laura? A) Que busque nuevos amigos. B) Que dibuje y pinte. C) Que escriba cuentos. D) Que lea cuentos.


15) Laura vence el aburrimiento gracias a: A) la llama. B) los libros. C) los tesoros que encuentra en un viaje. D) no venció el aburrimiento. 16) Las palabras subrayadas en el texto son: A) agudas. B) graves. C) esdrújulas. D) sobresdrújulas . 17) Las palabras destacadas en el texto son: A) agudas. B) graves. C) esdrújulas. D) sobresdrújulas. 18) Señala que serie de palabras está en orden alfabético. A) reloj – soledad – uva – zapatilla. B) ardilla – gruñón – manzana – látigo. C) libro – jarrón – ñandú – rosal. D) arbusto – barriga – tetera – queso. 19) Selecciona la alternativa donde se usaron todos los tildes correctamente: A) camión – árbol – lapiz B) áspero – césped – ratón C) avion – lámpara – león D) comilon – préstamo – debil 20) ¿Cuál de las siguientes palabras se debe escribir con b? A) in_ierno B) en_asar C) cam_io D) in_estigar


Érase una vez una vez un joven pastor que cuidaba su rebaño de ovejas cerca del pueblo. Un día pensó que gastaría una broma a sus vecinos para divertirse a su costa. Así que se dirigió al pueblo corriendo mientras gritaba:--¡Qué viene el lobo! ¡Ayúdenme! ¡El lobo viene a comerse mis ovejas!

Los habitantes del pueblo dejaron su trabajo y corrieron hacia el prado para ayudarle. Pero cuando llegaron allí, el muchacho se burló de ellos y de su esforzada carrera, porque no había ningún lobo.

En otra ocasión, el chico repitió la misma broma. Los campesinos acudieron corriendo para ayudarle y de nuevo fueron objeto de burla.

Pero un día, el lobo se presentó de verdad en el prado y atacó a las ovejas. Muy asustado, el chico corrió y gritó:

--¡El lobo! ¡El lobo! ¡Socorro! Los campesinos le oyeron, pero pensaron que se trataba

de otra broma. Nadie le prestó la menor atención ni acudió en su ayuda.El pastor perdió todo su rebaño.

Esto es lo que les ocurre a las personas que

mienten: aunque digan la verdad, nadie les cree.

Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario, gramática y ortografía. TALLER Nº 2. LEE CON ATENCIÓN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. ESCRIBE LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA. Fábula: ¡Qué viene el lobo!

SEGUNDA UNIDAD: UN MUNDO MÁGICO.


De acuerdo al texto que acabas de leer, responde las preguntas 1 a la 5. 1) ¿Quién crees tú que es el personaje principal de esta pequeña historia? _____________________________________________________ 2) Los vecinos del pueblo, cada vez que el pastor gritaba que venía el lobo ¿qué hacían?

______________________________________________________________________________________________________________________

3) El día en que apareció el lobo ¿Cuál fue la actitud de los habitantes del pueblo?

______________________________________________________________________________________________________________________ 4) ¿Por qué crees tú que los vecinos no lo ayudaron la última

vez? ______________________________________________________________________________________________________________________

El texto que leíste, pertenece al Género Narrativo; es una Fábula y, su principal característica es que nos deja una en- señanza que recibe el nombre de Moraleja.

5) ¿Cuál es la moraleja que nos deja esta Fábula? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


GRAMÁTICA. 6) Fíjate muy bien y completa cada figura con lo que se te indica dentro de cada una de ellas:

c) Completa con el Artículo: ______mariposa ______sol ______camisas ______flores ______lobos

a) Verbos ____________________________________________________________________________________

b) Adjetivos Calificativos ____________________________________________________________________________________

d) Sustantivos Colectivos ___________________________________________________________________________


ORTOGRAFÍA. 7) Busca en tu libro cinco palabras con MB.

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 8) Recorta y pega cinco palabras con MP. LLLL

RECUERDA QUE LLEVAN TILDE: Las palabras AGUDAS que terminan en n, s o vocal. Las palabras GRAVES que no terminan en n, s o vocal. Las palabras ESDRÚJULAS, todas llevan tilde.


9) Completa el cuadro. Busca palabras: AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS 10) Escribe un sinónimo a cada palabra:

muchacho__________________

burlarse de_________________

chico______________________

trabajo_____________________

pueblo_____________________

mentiroso___________________

11) Escribe un antónimo de:

niño_____________________

cielo_____________________

verdad____________________

melodía___________________

negro_____________________

obeso_____________________


Observa las siguientes palabras compuestas: 12) Selecciona una de las palabras del recuadro anterior y escríbela

en la línea, de manera que complete el sentido de la oración. A) Cuando vi la araña cerca de mí me _____________________ B) El ____________________ estaba llenísimo de gente. C) El ____________________ de mi familia es mi prioridad. D) La fiesta de ____________________ estuvo muy divertida. E) Muchos creen que los magos tienen un poder ______________ F) Tus amigos te están esperando en la _____________________ G) Los _________________ protegen a los animales que viven en el bosque. H) El ______________________ del carro está sucio. I) El ____________________ va de flor en flor.

Aeropuerto sobrenatural cumpleaños parabrisa bienestar picaflor sobresalté guardabosque antesala casaquinta


EL PUNTO. Según la función que cumple, el punto puede ser seguido, aparte o final. El punto seguido, se utiliza al final de una oración o frase, cuando la oración o frase siguiente se refiera al mismo tema. El punto aparte, se utiliza al final de un párrafo, de manera que en el párrafo siguiente se cambia de tema o de idea. El punto final, se utiliza para poner fin a un texto.

LA COMA. Se usa coma: Al hacer enumeraciones de elementos. Luego de un sujeto muy extenso. Antes de pero, porque, aunque, pues y más. Antes y después de expresiones como sin embargo, no obstante, por lo tanto, en consecuencia, esto es, es decir, por lo general, por consiguiente, tantos como, vale decir y otras.

LOS DOS PUNTOS. Se usan los dos puntos: Después del saludo en una carta. Antes de una enumeración anunciada. Antes de anunciar una idea.


13) Observa con mucha atención el siguiente texto, después de leerlo escribe los signos de puntuación que leíste en los recuadros anteriores, vale decir, punto seguido, aparte y final; coma y dos puntos.

Las bodas se celebraron con los más exquisitos manjares tales como tortas pasteles frutas y muchos otros

Los jóvenes esposos poco sensibles a estas delicias sólo tenían ojos para ellos mismos.

El rey padre del príncipe hizo coronar a su hijo ese mismo día y besándole la mano lo puso en el trono El como hijo bien nacido sólo tuvo que obedecer

Las fiestas de esta ilustre boda duraron cerca de tres meses y el amor de los dos esposos todavía duraría si los dos no hubieran muerto cien años después.


14) El texto corresponde a:

A) Una noticia sobre nuevas ciclovías. B) Una carta para los ciclistas. C) Un cuento sobre las bicicletas. D) Una parábola.

15) Las ciclovías son calzadas para:

A) Vehículos. B) Buses. C) Bicicletas. D) Camiones.

MÁS CICLOVÍAS PARA TEMUCO. Por Nataly Gasaly

Los habitantes de Temuco, en especial quienes se trasladan en bicicletas están más tranquilos con las ciclovías en el Eje Caupolicán, sector calificado como uno de los más transitables de la capital de la Araucanía.

En la actualidad, el tráfico se encuentra diseminado a través de calzadas para vehículos, pistas de buses y 2 ciclovías. Todos con sus respectivas señalizaciones y elementos de seguridad.

Según el director de Vialidad del Ministerio de Obras Públicas (MOP), Manuel Robles, la incorporación de las ciclovías en la ciudad van orientadas a las zonas más urbanas y pobladas, ya que hay un incremento muy importante de trabajadores que se dirigen hacia la ciudad en bicicleta y al existir espacios restantes dentro de la calzada, ellos acceden a transitar por la berma lo que constituye un peligro inminente, principalmente por los riegos de accidentes, ya que generalmente los vehículos circulan por las carreteras a una velocidad importante y se introducen los ciclistas por la calzada y se provoca un desorden que puede terminar en tragedia.


16) Observa el dibujo y, a partir de él, inventa una Fábula. No te olvides de la Moraleja. Escríbela en tu cuaderno con tu mejor letra, cuidando la redacción, ortografía y presentación.

TALLER SIMCE Nº 2. INSTRUCCIONES: Lee con atención cada una de las preguntas. Recuerda que hay sólo una alternativa correcta. Márcala con una X sobre la letra que corresponda.


Frente de mal tiempo azota a la región. Anegamientos son el mayor problema. Por Rodrigo Salinas.

Al parecer los fuertes truenos que se sintieron el sábado fueron sólo el preludio de un hecho que siempre ha provocado más de algún dolor de cabeza para quienes deben sufrir las consecuencias de los efectos climáticos, ya que al hacer un recorrido por la ciudad durante la mañana de ayer, se pudo constatar que el frente de mal tiempo que está sacudiendo a la región por estos días, ha causado verdaderos estragos en diversos sectores de la capital regional.

La gran cantidad de agua caída mantiene algunas calles intransitables y a muchos de sus residentes completamente anegados, hecho que se repite en otras comunas de la región.

Los conductores fueron quienes más sufrieron por el temporal de viento y lluvia, que anegó calles y pasos bajo niveles.

Responde las preguntas de la 1 a la 6. 1) El periodista señala que los mayores problemas del frente de mal tiempo son: A) Los accidentes. B) Los truenos. C) Los anegamientos. D) Los fuertes vientos.


2) ¿Quiénes fueron los que más sufrieron las consecuencias del temporal? A) Los peatones. B) Los residentes. C) Las calles. D) Los conductores. 3) Según lo señalado en la noticia, el fenómeno climático: A) Afecta sólo a la capital regional. B) Afecta a otras comunas. C) Afecta a todo el país. D) Es a nivel mundial. 4) La fotografía de la noticia sirve para: A) Mostrar un accidente ocurrido entre camiones. B) Dar más detalles de lo ocurrido a causa del temporal. C) Enseñar cómo manejar por un paso nivel. D) Mostrar la ciudad afectada. 5) En el título, la palabra azota se puede reemplazar por: A) Golpea B) Pega C) Abofetea D) Empuja 6) ¿Cuál de las siguientes opciones es una opinión? A) El auto de mi papá es rojo. B) Mañana hay prueba. C) Anoche hubo un incendio. D) Me gusta el chocolate blanco.


7) ¿Cuáles de estas palabras son palabras compuestas?

1.- limpiapiés 2.- bienvenido 3.- angustia

A) 1 B) 2 y 3 C) 3 D) 1 y 2 8) Señala cuál de esta serie de palabras se encuentra ordenada alfabéticamente. A) manzana – mantel – mansión. B) portón – porfiado – porcelana. C) cerco – cerámica – certamen. D) termo - ternera – tertulia. 9) Señala cuáles de las palabras que se encuentran subrayadas corresponden a adjetivos calificativos: El día estaba nublado, sin embargo, los niños jugaban alegremente en el hermoso parque. Las inquietas mascotas que andaban en el lugar, disfrutaban también junto a ellos. A) día – nublado – alegremente. B) nublado – hermoso – inquietas. C) inquietas – mascotas – ellos. D) día – hermoso – inquietas. 10) Lee las siguientes oraciones y señala cuál presenta el verbo en tiempo presente: A) Ricardo me llamó ayer. B) El perro de mi primo juega con un gato. C) El miércoles iremos al teatro. D) ¡Te contaré la película!


LA RATITA PRESUMIDA.

Hace muchos años había una ratita tan hacendosa, que una mañana barría en el portal de su casa y se encontró una moneda.Con el dinero no sabía qué hacer, pero finalmente se compró un lazo para presumir.

Se encontró tan preciosa que quiso casarse pronto y enamorar a algún tonto que la quisiese por esposa. Un día, presumía por la ventana y acertó a pasar un pato que, el ver a nuestra amiga, le dijo:

-¿Quieres casarte conmigo? - Quizá sí o quizás no; antes quiero oír tu voz. - ¡Cua, cua! -respondió el patito. - ¡No, no, más que voz parece un grillo! Lo mismo le preguntó un cerdo. - Quizá sí o quizás no; antes quiero oír tu voz. - ¡Gruñ, gruñ! - ¡Oh, no, no, tus gruñidos son muy fieros! Llegó rebuznando el asno y, al oír su voz tan ronca, la

ratita presumida le dice que no enseguida. Pasa un gato bien plantado y, al oír su voz divina, muy coqueta lo remira y le dice:

- Sí, mi vida. - Ratita, ratita amada, si me quieres por marido tienes

que darme primero tres besos en el sombrero. Asustada pega un brinco porque ve sus intenciones.

Con las prisas se le cae el lazo y lo recoge don gato. Esta historia termina mal: la ratita fue cogida de un

zarpazo y, de ella, sólo queda el lazo sobre la mesa... del gato.

LEE ATENTAMENTE EL CUENTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 11 A LA 15. 11) ¿Qué se encontró la ratita presumida? A) Un collar de perlas. B) Una moneda. C) Un trozo de comida. D) Un lazo.


12) ¿Qué se compró la ratita? A) Un lazo. B) Un collar. C) Un anillo. D) Un trozo de queso. 13) ¿Cómo era la voz del asno? A) Suave. B) Ronca. C) Tímida. D) Chillona. 14) ¿Qué le dijo el gato a la ratita? A) Que cantara. B) Que le diera un beso. C) Que le diera tres besos en el sombrero. D) Que hablara para escuchar su voz. 15) El texto leído corresponde a: A) un cuento. B) una fábula. C) una leyenda. D) una noticia. 16) Las siguientes palabras se escriben con b, excepto: A) Ham__re B) __lanco C) sua__e D) hom___ro 17) ¿Cuál de estas palabras NO corresponde escribirla con b? A) Pese___res B) Con__ersar C) Cam___ios D) __razo.


18) ¿Cuáles de las siguientes palabras son compuestas? 1. sacapuntas. 2. parachoques. 3. serrucho. 4. puntapié. A) 1, 2, 3 y 4 B) 1, 2 y 4 C) 1, 3 y 4 D) 2 y 3 19) Las palabras que se encuentran en el rectángulo se escriben con mayúscula porque son: A) Sustantivos propios. B) Sustantivos colectivos. C) Sustantivos abstractos. D) Sustantivos comunes. 20) En la siguiente oración, el signo de puntuación que falta es: En la feria compramos melones sandías manzanas peras y plátanos. A) Punto B) Coma C) Punto y coma D) Punto aparte

Pedro Arica Marcela Agustín Valdivia Tarapacá O”Higgins Alameda


TERCERA UNIDAD: NUESTROS GRANDES POETAS Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario, gramática y ortografía. TALLER Nº 3. LEE CON ATENCIÓN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. ESCRIBE LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA.

CAPERUCITA ROJA. Caperucita Roja visitará a la abuela, que en el poblado próximo postra un extraño mal. Caperucita Roja, que tiene rizos rubios, tiene el corazoncito tierno como un panal. Caperucita Roja ya se ha puesto en camino y va cruzando el bosque con un pasito audaz. le sale al paso el lobo de los ojos diabólicos: --Caperucita Roja, cuéntame dónde vas. Caperucita es cándida como los lirios blancos: -Abuelita ha enfermado. Le llevo aquí un pastel. Y un pucherito suave, que deslíe manteca. ¿Sabes del pueblo próximo? Vive a la entrada de él. --Caperucita Roja, me enternece tu viaje: como un río rosado me inunda tu piedad. El lobo irá contigo. Pero, ¿qué?... ¿Estás temblando? Bien, seguiré otra ruta. ¡Te inquieta mi amistad!... Caperucita, en tanto, de su bosque encantado, recoge bayas rojas, corta ramas en flor, y se enamora de unas mariposas pintadas, que la hacen olvidarse del viajero traidor. Gabriela Mistral. (Chilena)


1) ¿Cuál es el tema de esta poesía? _______________________________________________________ 2) ¿Cómo describe la autora a Caperucita Roja?

______________________________________________________________________________________________________________

3) ¿Cuántas estrofas tiene este poema? _______________________________________________________

4) Elige tres versos del poema, luego inventa otros tres y ordénalos de manera que escribiéndolos formes una estrofa. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Investiga sobre la vida y obra de la poetisa Gabriela Mistral. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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6) Escribe tres oraciones que NO estén en tiempo futuro. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7) Ordena alfabéticamente las palabras de la nube. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8) Separa el Sujeto y Predicado de las siguientes oraciones y escríbelos en la tabla.

La familia está compuesta por el padre, la madre y los hijos. Pancho, el médico, invitó a su prima a Valdivia. Los duendes viven en un pueblito al norte de Calama. Obrero de la construcción, honrado, devolvió el maletín con el

dinero.

abismo humilde cándida volcán jardín florero ascensor grifo solamente risa estante microbús


SUJETO

PREDICADO

Observa la lámina y responde las preguntas.


9) Describe lo que observas en la lámina. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Describe físicamente al señor que aparece en la lámina. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11) Escribe una pequeña historia en tu cuaderno; agrega dos

personajes; colócale título y ahora:

Observa el recuadro:


12) Completa las siguientes oraciones, con la preposición que corresponda. El castillo está________ la colina. Mi hermana trajo un pastel ________ chocolate. Ellos viajaron_____ La Serena. Los perritos pasaron ________mi casa. El tomó la micro _________ el centro. Marta está mirando_________el cielo. 13) Completa con el sustantivo colectivo que corresponda: Un _____________ es un conjunto de peces. Una ____________ es un conjunto de cerdos. Un conjunto de palomas es una _____________. Un conjunto de árboles forman un ___________. Cuando se juntan varias ovejas, hablamos de un______________. Cuando se juntan varios elefantes, hablamos de una _____________.

Las preposiciones son partes de la oración y sirven para relacionar las palabras. Por ejemplo: El niño juega con la pelota. Algunas preposiciones son: a-ante-bajo-con-contra-de-desde-en-entre-hacia-hasta-para-por-según-sin-sobre-tras.


14) Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras:

Audaz :_____________________________________________

Diabólica

:_____________________________________________

Cándida :_____________________________________________

Deslíe

:_____________________________________________

Enternece :_____________________________________________

Piedad

:____________________________________________

Ruta :____________________________________________

Bayas

:____________________________________________ 15) En tu cuaderno, escribe una oración con cada una de las palabras de la pregunta 14.


TALLER SIMCE Nº 3. INSTRUCCIONES: Lee con atención cada una de las preguntas. Recuerda que hay sólo una alternativa correcta.

Márcala con una X sobre la letra que corresponda.

CANCION DE CUNA. La cuna de mi hijo se mece sola como en el campo verde Las amapolas. Este niño pequeño no tiene cuna; su padre es carpintero y le hará una. en la cuna bonita mi niño duerme, dulces le hará un ángel cuando despierte. Duerme, vidita mía, duerme sin pena, porque al pie de la cuna tu madre vela. Pajarito que cantas en la laguna: no despiertes al niño que está en la cuna. Estrellita del cielo, rayo de luna: alumbrad a mi niño que está en la cuna. Gabriela Mistral


SEGÚN EL POEMA QUE ACABAS DE LEER, RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 a la 5. 1) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una comparación? A) Dulces le dará un ángel. B) Como en el campo verde. C) Pájaro que cantas en la laguna. D) Estrellita del cielo. 2) ¿Qué oficio tiene el padre del niño? A) Madera. B) Albañil. C) Carpintero. D) Ladrillos. 3) ¿Qué le dará el ángel al niño, cuando despierte? A) Leche. B) Agua. C) Dulces. D) Galletas 4) ¿En qué lugar canta el pájaro, mientras el niño duerme? A) en la laguna. B) En el arbolito. C) En la casa. D) En el tejado. 5) ¿Cuántas estrofas tiene el poema? A) 7 B) 6 C) 5 D) 3


En las preguntas, 6 a la 10, marca cuál es el antónimo de la palabra subrayada, considerando los cambios que tendrían que sufrir. 6) Ella estaba enfurecida por lo ocurrido.

A) enojada B) furiosa C) serena D) colérica 7) Los muchachos construyeron una casa en el árbol. A) fabricaron. B) levantaron. C) erigieron. D) destruyeron. 8) Mañana al alba partiremos de viaje. A) amanecer. B) ocaso. C) aurora. D) madrugada. 9) Francisco enseñó una fotografía de cuando era pequeño. A) explicó. B) ocultó. C) señaló. D) exhibió. 10) Estaba harto de la situación. A) cansado B) aburrido C) atiborrado. D) Interesado.


En las preguntas 11, 12 y 13, marca cuál es el sinónimo de la palabra subrayada. 11) Llegaremos luego a la cima de la montaña. A) cúspide. B) abismo. C) sima. D) fosa. 12) Primero, debes mezclar todos los ingredientes secos. A) unir. B) desunir. C) separar. D) alejar. 13) Esclavizar a las mujeres en aquellos años era común. A) independizar B) liberar. C) librar. D) dominar. 14) Sustituye la palabra hecha por otra que tenga un significado más apropiado en cada una de las oraciones siguientes: 1. una mesa hecha con madera. 2. una mermelada hecha con manzana. 3. una casa hecha con ladrillos. A) elaborada – construida – fabricada. B) fabricada – construida – elaborada. C) fabricada – cocinada – construida. D) fabricada – construida – elaborada.


15) Indica cuáles son los verbos más apropiados para remplazar al verbo tener, en las siguientes oraciones: 1. tengo una enfermedad. 2. tengo una propiedad en la playa. 3. tengo un dolor en la espalda. A) padezco – poseo – siento. B) sufro – siento – poseo. C) Sufro – padezco – siento. D) Poseo – siento – sufro. Lee el siguiente texto y luego, responde las preguntas. En el campo donde vivo __ hay flores de hermosos colores __ Algunas son rosadas __ También hay otras de variado colorido __ amarillas __ blancas __ rojas __ anaranjadas y fucsias __ Me gusta cuando crecen y adornan los largos caminos… 16) ¿Qué signos se deben poner en el lugar de las líneas? A) coma – punto seguido –punto seguido - dos puntos – coma coma – coma –punto aparte. B) punto seguido – coma – dos puntos – coma – coma – coma

punto aparte. C) coma – coma – dos puntos – coma – coma – coma – punto aparte D) punto seguido – punto seguido – dos puntos – coma – coma coma – punto aparte. 17) ¿Qué signo de puntuación se usa para separar oraciones que se refieren a temas diferentes, en un mismo texto? A) Coma B) punto seguido C) punto aparte D) dos puntos


18) ¿Qué signo se usa en la escritura para expresar sorpresa, alegría, susto, emoción, etc.? A) signos de exclamación B) signos de interrogación C) punto D) coma 19) El punto final se usa: A) después de letras mayúsculas B) al empezar un escrito C) para separar oraciones D) para separar una hoja de otra 20) ¿Qué signo se utiliza al “enumerar” elementos (ideas) en una oración? A) signos de interrogación B) signos de exclamación C) punto seguido D) coma


Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario, gramática y ortografía. TALLER Nº 4. LEE CON ATENCIÓN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. ESCRIBE LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA.

CUARTA UNIDAD: EL PODER DE LA IMAGINACIÓN.


1) Según el texto: ¿Dónde se realizó el Mundial del año 1962? _______________________________________________________ 2) ¿Por qué provocó protestas el que Chile fuera elegido anfitrión para el mundial del 62? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3) ¿Cuántos países participaron en el mundial del 62? _______________________________________________________ 4) Según el texto. ¿Por qué pasó a la historia este mundial? _______________________________________________________ 5) ¿Quiénes habían ganado dos veces el mundial hasta ese entonces? _______________________________________________________ 6) Escribe un sinónimo para cada palabra:

conversar:________________________________________

retocar: __________________________________________

laborar: __________________________________________

rectificar: _________________________________________

vigilar: ___________________________________________


7) Relaciona estas imágenes con sus nombres y responde ¿qué tienen en común? Terminan en _______ Están en número ____________________________ 8) ¿Qué regla ortográfica puedes inferir de la pregunta anterior? ____________________________________________________ ____________________________________________________ RECORDANDO LOS ADVERBIOS Y SU CLASIFICACION. Fuente: http://www.escolar.com/lengua/15adver.htm


9) Inventa una pequeña historia en la cual uses tres pronombres personales, dos sustantivos propios y cuatro adverbios que deberás elegir de la lista anterior. Escríbela en tu cuaderno cuidando la redacción, ortografía y presentación. LEE CON ATENCION: 10) Lee las definiciones y descubre a qué palabras graves corresponden: - Envase de vidrio, para guardar remedios o mermeladas: ___________________________________ - Ser celestial, con alas y aureola en su cabeza: ___________________________________ - Abertura o boca del volcán: ___________________________________ - Porción de tierra, rodeada de agua: ___________________________________

- El más usado de los útiles escolares:

___________________________________

11) Coloca el signo de puntuación que corresponda en los recuadros: Iremos al estadio con Francisco � Ricardo � Marcelo y Andrés.

Las palabras graves son la que llevan el acento en la penúltima sílaba. Llevan tilde, si terminan en cualquier consonante menos n y s, ni vocal.


12) Escribe tres oraciones en las cuales el verbo esté en: modo indicativo, tiempo pretérito imperfecto. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL GATO CON BOTAS. Había una vez un molinero tan pobre que, al morir, sólo dejó en herencia el molino a su hijo mayor, un burro al del medio y un gato al menor. El menor de los hermanos, al que le dejó un gato, estaba muy triste. -Amo mío, no te pongas así, déjame tus botas y haz lo que te diga, vámonos pues – le dijo el gato. -¿De quién son estas tierras y rebaños? – preguntó el gato a su amo. -Del terrible ogro del castillo – contestó el niño. -Desde ahora son del Marqués de Carabás, así lo diréis cuando pase el rey – replicó el gato y le dijo lo mismo a todos los pastores que se encontraron en el camino. Cuando el rey llegó, preguntó a un pastor: -¿De quién son estos rebaños? -Del Marqués de Carabás. -¿Y de quién son estas tierras?

- También, señor.

Mientras tanto, el gato hizo que su amo se desnudara y se bañase en el río. Le escondió sus pobres ropas y esperaron la llegada del rey. -¡Auxilio, Majestad, han robado los vestidos de Carabás!- dijo el gato.


13) ¿Qué le dejó el molinero a sus hijos al morir? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 14) Al ver a su amo muy triste, ¿qué le dijo el gato? ____________________________________________________________________________________________________________________________

El rey, al oírle, hizo parar la carroza inmediatamente. -Soldados, en seguida, ayudad al Marqués de Carabás, -ordenó el rey, mientras descendía de su carroza para saludarle personalmente. Entre tanto, el gato preguntaba al ogro: -¿Sois vos el mago que puede transformarse en cualquier animal? -¡Si! – respondió éste. -¡No me lo creo, demostrádmelo! – contestó el gato. El ogro cayó en la trampa cuando le dijo: -¿Podéis convertiros también en un ratón? -¡Ja, ja, pues claro! Al instante el gato se lo comió. Precisamente entonces llegaron el rey y el Marqués al castillo: -Entrad, Majestad, a la humilde mansión del Marqués de Carabás. Gracias a la astucia del gato con botas, su amo, el hijo del molinero, pudo casarse con la hija del Rey y vivir feliz con ella toda su vida.

Charles

Perrault.


15) ¿Te gustó el cuento?¿Cuál fue la parte que más te gustó y por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




DE ACUERDO A LO QUE LEÍSTE, RESPONDE LAS

PREGUNTAS 1 A LA 6.

EL PEQUEÑO DE LA CASA Arturo era el más pequeño de tres hermanos y estaba muy mimado por toda la familia. Casi nunca le regañaban, ¡era "el pequeño"!, y siempre le estaban haciendo regalos: juguetes, cuentos, lápices, golosinas,... Sin embargo, todo cambió para Arturo cuando nació su hermanita Adela. Cuando nació Adela, muchos familiares y amigos fueron a conocer a la niña. Todos estaban pendientes de ella y parecía que se habían olvidado de Arturo. Lo que más le molestaba a Arturo era que ya no le traían regalos como antes. Todo se lo regalaban a la pequeña. La verdad es que a Arturo no le gustaba lo que le llevaban a su hermana: colonia, talco, ropita, sonajeros..., pero ¿por qué a él no le traían nada? Una tarde entró en la habitación de Adela y se inclinó sobre la cuna. Le dijo a su hermana que él era el pequeño y que ella le había quitado el puesto. Entonces, la pequeña le agarró un dedo con su manita y Arturo lo entendió todo: ¡Era tan pequeña que todos tenían que cuidarla! Desde ese día, él también cuidó a Adela. ¡Era la pequeña de la casa! Paloma García


1) Arturo, era un niño muy: A) Mal enseñado. B) Mimado C) Revoltoso D) Malo 2) ¿Cuál fue el acontecimiento que causó el cambio de Arturo? A) El nacimiento de su hermana B) Que se volvió egoísta C) Que se quedó solo D) Que creció de repente 3) Arturo pensaba que: A) nadie jugaba con él B) nadie le llevaba regalos a él C) a nadie le importaba D) todos querían jugar con él 4) Cuando Arturo se acercó a la cuna de su hermana, ésta: A) pronunció su nombre B) le tiró las orejas C) le agarró su dedo D) le hizo cariño en la cara 5) Con el gesto anterior, Arturo se dio cuenta que: A) había que cuidarla B) era muy inteligente C) era una niña preciosa D) era muy regalona 6) La autora del cuento es: A) Carmen Solís B) Paloma García C) Gabriela Mistral D) Gabriela Solís

7) Las palabras destacadas en el texto son:


A) agudas B) graves C) esdrújulas D) sobreesdrújulas 8) ¿Cuál de las siguientes palabras deben escribirse con Z? A) genero__o B) hermo__o C) temero__o D) velo__ 9) Selecciona las oraciones que tengan adverbios.

1. Iré a trabajar mañana a pesar de ser Sábado. 2. Aquí hay demasiada gente. 3. El caballero fue de compras.

A) 1 B) 2 C) 1 y 2 D) 1, 2 y 3


Pitrufquén recibió gran donación Dos mil árboles nativos del vivero de la CCU. Luego de muchas conversaciones y gestiones realizadas por la concejal de Pitrufquén Jacqueline Romero, la empresa CCU accedió a donar dos mil árboles nativos a la comuna, los que fueron entregados a los colegios, jardines infantiles y juntas de vecinos para ornamentar su recintos tanto educativos como comunitarios. La entrega se realizó en el marco del día internacional del medio ambiente, para lo que se hizo una invitación especial a Conaf que con su inseparable amigo Forestín entregó a los asistentes coigües, araucarias, canelos, hualles y laureles, los que serán destinados a forestar y ornamentar recintos de bien público. Además, un gran número de estas especies donadas por la CCU serán destinadas a la recuperación de plazas y bandejones que están al cuidado del municipio.


10) Este texto corresponde a: A) Una carta. B) Una noticia. C) Un cuento. D) Un poema. 11) La función principal de este texto es: A) Informar sobre la importancia de CONAF. B) Contar la historia de Forestín. C) Informar sobre una importante donación de árboles nativos. D) Informar sobre los tipos de árboles nativos que existen en el país. 12) Según el texto, la donación de árboles nativos fue realizada por: A) Jacqueline Romero. B) La empresa CCU C) Colegios, jardines infantiles y juntas de vecinos. D) CONAF. 13) ¿Qué utilidad tendrán los árboles donados? A) Servirán para ornamentar los recintos educativos y comunitarios

de la ciudad. B) Se utilizarán para ornamentar lugares públicos, plazas y

bandejones. C) Se usarán sólo en las plazas de la ciudad. D) Los plantarán en sus casas cada vecino 14) ¿Qué números indican los adjetivos calificativos? El Rey era muy enojón y gruñón; la Princesa, en cambio, era alegre. 1 2 3 4 5 6 A) 1, 2, 3, 6 y 7. B) 2, 3 y 6. C) 1 y 4. D) 1, 2, 5, 7.


15) Identifica qué tipos de palabras son las que se encuentran subrayadas. Francisco salió rápidamente de su casa. Los niños jugaron afuera. Nosotros nos levantamos tarde. A) Verbos. B) Adverbios. C) Sustantivos. D) Adjetivos. 16) Las siguientes palabras se escriben con b porque: A) Son verbos. B) La b se encuentra entre vocales. C) Son adjetivos. D) El tiempo verbal es pretérito imperfecto del modo indicativo. 17) Se escribe con v: A) Antes de la consonante d. B) Después de la consonante n. C) Después de la sílaba di. D) Todas las anteriores. 18) ¿En cual de las siguientes oraciones debe ir la palabra “grabe”? A) El abuelito de Ricardo se encuentra __________ en el hospital. B) Le pediré a mi tío que me __________el disco compacto. C) Hubo un __________ accidente en la carretera. D) La situación es muy __________.

1. trabajaba 2. estaba 3. llevábamos 4. iban


19) ¿En cuál de las siguientes oraciones debe ir la palabra tubo? A) Juan __________ que ir al doctor. B) Durante el verano, mi papá __________ muchas visitas. C) El líquido pasa por ese __________. D) El cuarto año B __________ prueba de lenguaje. 20) De las siguientes oraciones, indica cuál de ellas está en tiempo futuro. A) Tengo que ir a clases. B) Se acerca el final del campeonato. C) Seremos los mejores alumnos del colegio. D) Yo iba al mercado.



QUINTA UNIDAD: NUESTROS ORIGENES.

¿COMO NACIERON LOS COPIHUES? Hace mucho tiempo, en una pequeña ruca, vivía una linda mapuche con su padre. Todas las tardes iban al bosque y, mientras él cortaba leña, ella jugaba con las ramas caídas. Siempre contemplada los árboles altos y pensaba: -¡Qué lindo sería si tuvieran flores! Todo es tan verde, pero no hay flores. Un día quedó sola junto a un árbol, mirando hacia arriba. De pronto, se le apareció una machi, quien le dijo: -Yo sé que tú deseas que los bosques tengan flores. -Sí, si -respondió la joven mapuche-¡Se vería tan lindo el bosque! A mí me gustaría ser una flor y subir hasta la punta de ese pellín. -Si tú quieres, yo puedo hacerte flor, le dijo la machi. -Pero, ¿Cómo? -Tendrá que venir muy temprano por la mañana y yo te daré algunas yerbas. Tú te dormirás y yo te convertiré en una flor. Pero cuando seas flor deberás evitar que las manos de los curiosos te corten. -Mañana tempranito estaré aquí, respondió la joven. Al día siguiente, muy temprano, acudió al mismo pellín. La machi le dio unas yerbas que la indiecita comió. Al poco rato la niña se quedo dormida. Entonces la hechicera le sacó el corazón y le exprimió la sangre sobre una hoja. Poco a poco, la hoja se tiño de rojo. Después colgó la hoja en una rama y agregó:


Vocabulario: Pellín : árbol llamado roble. Cacique: persona que tiene poder y gran influencia en un pueblo. Copihue: el copihue es nuestra flor nacional. 1) La niña deseaba ver en el bosque: A) flores. B) pasto. C) frutos. D) Animales. 2) La machi le dijo a la niña: A) Se una buena flor. B) Cuida que no te corten. C) Deberán regarte todos los días. D) Ven en tres días más.

-Te he dado el color más vivo. Ahora eres una brasa escondida y todos querrán cogerte. Cuida que no le corten, porque tú irás pintando con su color a otras hojas y así se convertirán en

flores. Por la tarde de ese día, vinieron a jugar al bosque las hijas del

cacique. Una de ellas vio la flor y dijo a sus hermanas: -¡Vengan a ver! ¡Ha salido una flor como una llama!,

¡Ayúdame a cortarla!- y se subió al árbol. Cuando la mapuche convertida en flor oyó esto, dio un salto y se tomó de otra rama más alta. Desde entonces, los copihues crecen enlazados en los troncos y viven en las ramas más altas de los árboles. Y allí se ven, rojos como el fuego enardecido, dando alegría a los bosques, pero desde las alturas, para que no los corten ni le quiten vida.


3) Los copihues crecen en: A) En los troncos de los árboles. B) Las ramas más altas de los árboles. C) En medio del pasto. D) En la maleza. 4) El pellín es: A) Un palo. B) El roble. C) El pino. D) Una planta. 5) ¿Quiénes querían cortar los copihues? A) Los cortadores de leña. B) Las machis. C) Las hijas del cacique. D) Nadie quería cortar los copihues. 6) La niña se convierte finalmente en: A) En princesa. B) En flor. C) En árbol. D) En cisne. 7) Completa con las letras que faltan. "r" o "rr" El ca___uaje los esperaba, ella estaba ansiosa por a___ibar a la capital. __icardo era el amor de su vida, sin embargo, temía cometer un e__or. Tomó ai__e y caminó a paso firme. El son__eía, y la mi__aba con ca__iño.


8) Identificar y subrayar el sujeto en las siguientes oraciones: A) Pedro salió a pasear con su perro. B) Nosotros iremos de viaje a fin de año. C) En el colegio, Ricardo jugó con todos sus compañeros. D) El profesor nos dio una tarea muy entretenida. E) En el lago Rosita vio muchos cisnes. 9) Analizar las siguientes oraciones, identificando cada una de sus palabras: 1. Los álamos son muy altos. Los: artículo definido, masculino, plural. álamos: _______________________________________________ son: __________________________________________________ muy: __________________________________________________ altos: __________________________________________________ 2. El anciano pasea por el parque. El: _____________________________________________________ anciano: _________________________________________________ pasea: __________________________________________________ por: _____________________________________________________ el: ______________________________________________________ parque: __________________________________________________


10) Une la palabra de la columna A, con el sinónimo que le corresponde en la columna B: A B pelear expulsar pena anular atraso reñir ansiedad recapacitar reflexionar tristeza cancelar demora lucir ansia echar resplandecer 11) Escribe un adjetivo calificativo a cada una de las siguientes oraciones: 1. La camioneta de mi papá es___________________________________ 2. Los pasteles que compré eran _________________________________ 3. Tus libros están_____________________________________________ 4. Renato vio en la laguna unos patos _____________________________


LA LEYENDA DEL SOL Y LA LUNA Antes de que hubiera día en el mundo, se reunieron los dioses en Teotihuacan. -¿Quién alumbrará al mundo?- preguntaron. Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztécatl, dijo: -Yo me encargaré de alumbrar al mundo. Después los dioses preguntaron: -¿Y quién más? -Se miraron unos a otros, y ninguno se atrevía a ofrecerse para aquel oficio. -Sé tú el otro que alumbre -le dijeron a Nanahuatzin, que era un dios feo, humilde y callado. y él obedeció de buena voluntad. Luego los dos comenzaron a hacer penitencia para llegar puros al sacrificio. Después de cuatro días, los dioses se reunieron alrededor del fuego. Iban a presenciar el sacrificio de Tecuciztécatl y Nanahuatzin. entonces dijeron: -¡Ea pues, Tecuciztécatl! ¡Entra tú en el fuego! y Él hizo el intento de echarse, pero le dio miedo y no se atrevió. Cuatro veces probó, pero no pudo arrojarse Luego los dioses dijeron: -¡Ea pues Nanahuatzin! ¡Ahora prueba tú! -Y este dios, cerrando los ojos, se arrojó al fuego. Cuando Tecuciztécatl vio que Nanahuatzin se había echado al fuego, se avergonzó de su cobardía y también se aventó. Después los dioses miraron hacia el Este y dijeron: -Por ahí aparecerá Nanahuatzin Hecho Sol-. Y fue cierto. Nadie lo podía mirar porque lastimaba los ojos. Resplandecía y derramaba rayos por dondequiera. Después apareció Tecuciztécatl hecho Luna.


AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS 12 A LA 15. 12) Según el texto: ¿en dónde se reunieron los dioses?

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13) Describe al otro Dios que alumbraría al mundo y escribe su nombre.

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14) ¿En qué consistió el sacrificio que debían hacer los Dioses elegidos para alumbrar al mundo?

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En el mismo orden en que entraron en el fuego, los dioses aparecieron por el cielo hechos Sol y Luna. Desde entonces hay día y noche en el mundo. [biblioteca/Narrativa/leyendas/interfaz/navegacionhermanos.htm][biblioteca/Narrativa/leyendas/interfaz/navegacionpadres.htm]


15. ¿Quién fue el Sol y quién fue la Luna? _____________________________________________________

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TALLER SIMCE Nº 5. INSTRUCCIONES: Lee con atención cada una de las preguntas. Recuerda que hay sólo una alternativa correcta. Márcala con una X sobre la letra que

corresponda.

LA PRINCESA DE IDAHUE. El peñón de Idahue, en Colchagua, encierra una vieja historia. Quien lo sepa mirar, podrá ver esbozada en uno de sus lados una gran puerta con poderosos cerrojos. Esta puerta guarda el misterio del peñón. Pero como no hay secreto, por muy guardado que esté, que no se trasluzca, el del peñón de Idahue ha ido poco a poco revelándose. Según se cuenta, en tiempos muy remotos existía en las inmediaciones del peñón un reino floreciente. Un numeroso ejército lo guarnecía y prestaba especial protección a las grandes riquezas que en el reino se encerraban. Los palacios de los nobles resplandecían de lujo, pero quedaban empequeñecidos si se les comparaba con el palacio real. Los tesoros que se habían reunido en el regio alcázar superaban a las mayores riquezas de los emperadores de todos los tiempos. Pues bien, sobre tanto oro, sobre tanta pedrería, sobre tantos mármoles y maderas finas, deslumbraba a todos como un sol, la única hija del Rey. Pero si no había en el reino ninguna joven tan bella como la Princesa, tampoco se conocía una mujer más caprichosa. Nada la contentaba ni satisfacía. Todas las joyas, todos los trajes, todos los adornos, le parecían mezquinos para su belleza. Vivía sólo pendiente de sí misma y constituía un tormento para las modistas, joyeros y perfumistas.Llegó a tal extremo en sus caprichos, que un día el Rey, su padre, la reprendió: - Tienes que moderarte - le dijo. Estás humillando constantemente a todas tus damas. Estás ofendiendo a los pobres con tus derroches. Con lo que tú malgastas, harías ricos a todos mis súbditos. Modérate y hazte amar.


Pero la caprichosa Princesa no hizo ningún caso de su padre. Disgustado Dios de su mal proceder, bajó a hablarle: - Andas muy equivocada - le dijo -. Tienes que pensar que ninguna belleza es perfecta si no va acompañada de la bondad. Tu pueblo admira tu belleza, pero no te quiere. Y cuando llegue el día en que tengas que rendirme cuentas de tu vida, serán tus buenas acciones y no las bellezas de tu rostro, las que te salvarán. Más la Princesa, tan ciega estaba con sus lujos y caprichos, que ni al mismo Dios obedeció. Agotadas así todas las buenas razones, no hubo más remedio que castigarla. Dios bajó de nuevo al palacio, cogió a la Princesa y la condujo al peñón. Al encerrarla dentro de aquella imponente mole, le dio a conocer su sentencia: - Aquí permanecerás encerrada hasta que te decidas a corregir tu vanidad y a poner freno a tus caprichos. Todas las mañanas se abrirá tu prisión y tendrás ocasión de recuperar la libertad. Si te conformas con lavarte con agua clara y adornarte con flores, te verás inmediatamente libre. Pero si vuelves a perfumarte y a arreglarte con cremas y pinturas, el peñón te volverá a aprisionar. Y desde entonces, que hace ya muchísimos años, cada mañana a los primeros albores, la enorme puerta del peñón de Idahue se abre, y el mundo ofrece a la cautiva Princesa la misma libertad que disfrutan los vientos y los pájaros. Y ella quiere ser libre y dejar aquel encierro. Y se lava con el agua fresca y clara de la mañana. Pero luego, coge el espejo, para peinarse, y, al contemplar su rostro, se olvida de su buen propósito y cae de nuevo en su coquetería: - Tan guapa como soy, no debo estar tan descuidada. Pero al empezar a darse cremas y perfumes, vuelve a cerrarse el peñón y a prolongarse por un día más el castigo. Y así, día tras día, desde hace muchísimo tiempo, las primeras luces del alba contemplan esta lucha entre la vanidad y la libertad, en que aquella siempre resulta vencedora.


RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 6, DE ACUERDO CON EL TEXTO QUE ACABAS DE LEER. 1) ¿En qué lugar de Chile está el peñón de Idahue? A) Aconcagua. B) Colchagua. C) Coquimbo. D) Concepción. 2) ¿Qué era lo que había en los alrededores del peñón? A) un reino floreciente. B) un numeroso ejército. C) unos tesoros. D) unos mármoles. 3) La princesa era: A) una niña amorosa. B) una mujer trabajadora. C) una mujer caprichosa. D) una joven mala. 4) Dios cuando le habló a la princesa le dijo: A) que la vanidad va acompañada de la belleza. B) que la belleza no es perfecta si no va acompañada de la bondad. C) que estaba equivocada. D) Sólo B y C.

El Rey murió, las riquezas que lo rodeaban se esparcieron, el reino se arruinó; y hoy, después de tanto tiempo, en los alrededores del peñón no quedan ya vestigios de toda aquella pasada grandeza. Sólo queda, desafiando al tiempo y a la justicia divina, la incorregible coquetería de una mujer. Extraída de la Antología de Leyendas de la Literatura Universal seleccionadas por D. Vicente García de Diego para Ed. Labor - Barcelona. 1953


5) Como la princesa no hacía caso de los consejos que se le daban, Dios: A) la encerró en el peñón hasta que corrigiera su comportamiento. B) la dejaría libre cuando cogiera el espejo. C) que ella es bella y vencedora. D) Ninguna de las anteriores. 6) Al morir el rey: A) el reino permaneció en el peñón. B) el reino se arruinó. C) sólo quedó la incorregible coquetería de una mujer. D) Sólo B y C. 7) Selecciona la oración cuyo verbo está en tiempo pasado. A) La película comenzará a la hora indicada. B) El aroma de las flores impregna la plaza. C) Las condiciones climáticas son estables. D) Afortunadamente recuperó sus documentos. 8) ¿Qué forma verbal corresponde poner en la siguiente oración para que quede correcta? Los trenes __________ por la vía férrea ahora. A) iban. B) van. C) irán. D) fueron. 9) ¿Cuál de las siguientes series de palabras está ordenada de menor a mayor cantidad? A) Bastante, poco, demasiado, mucho. B) Poco, bastante, demasiado, mucho. C) Mucho, demasiado, bastante, poco. D) Poco, bastante, mucho, demasiado.


10) Las palabras graves llevan tilde cuando: A) terminan en consonante. B) terminan en n- s o vocal. C) terminan en consonante menos n-s o vocal. D) terminan en z. 11) Son palabras agudas: A) ahora- terminan. B) levanté- jazmín. C) tilde- acento. D) canción, víveres. 12) El sinónimo de la palabra subrayada en la oración: Esos conejos tienen una cualidad muy especial es: A) Sorpresas. B) Situación. C) Característica. D) Mirada. 13) El sinónimo de la palabra subrayada en la oración: Angélica y María tenían una dificultad es: A) Sorpresa. B) Estafa. C) Problema. D) Desgracia. 14) La letra que completa correctamente las palabras destacadas de la oración: Las ganan__ias del comer__io de Nino, le permiten __uidar a su familia. A) c. B) s. C) q. D) z.


15) Las letras con que se completan las palabras destacadas de la oración: El __alle se ve hermoso, tanto en prima__vera como en el in__ierno son: A) v-v-v. B) b-v-b. C) b-b-b. D) v-b-v. 16) La oración correctamente escrita es: A) La alfombra antigua son muy valiosas. B) Las alfombras antiguos son muy valiosos. C) La alfombra antiguas son muy valiosa. D) Las alfombras antiguas son muy valiosas. Lee atentamente este poema y luego responde las preguntas 17 a la 20.

Pegasos, lindos pegasos, caballitos de madera… Yo conocí siendo niño, la alegría de dar vueltas sobre un corcel colorado, en una noche de fiesta. En el aire polvoriento chispeaban las candelas, y la noche azul ardía toda sembrada de estrellas. ¡Alegrías infantiles que cuestan una moneda de cobre, lindos pegasos, caballitos de madera! Antonio Machado.


17) ¿De qué material son los pegasos de los que habla el autor? A) De plástico. B) De metal. C) De madera. D) De vidrio. 18) ¿Qué alegría conoció cuando niño? A) La alegría de una noche de fiesta. B) La alegría de dar vueltas en un corcel colorado. C) La alegría de ver la noche sembrada de estrellas. D) la alegría de andar en barco. 19) ¿Cómo era el aire donde chispeaban las candelas? A) Polvoriento. B) Puro y fresco. C) Chispeante. D) Lleno de humo. 20) ¿Cuánto cuesta subir a los pegasos? A) Es gratis. B) Una moneda de oro. C) Una moneda de plata. D) Una moneda de cobre.


Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario, gramática, redacción y ortografía. TALLER Nº 6. LEE CON ATENCIÓN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. ESCRIBE LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA.

SEXTA UNIDAD: ÁRBOLES Y PLANTAS, FUENTE DE VIDA.

La visita de la primavera. Había una vez una ciudad en donde no conocían las flores. En los floreros ponían alcachofas, puerros y hojas de perejil. Y nadie sabía distinguir una rosa de una berza. Todo esto sucedía porque la Primavera nunca había pasado por allí. Mientras tanto, doña Primavera se aburría en un castillo sin saber qué hacer. El pobre don Primavero siempre tenía que inventar juegos para entretener a su esposa. Y no podía hacer otra cosa en todo el día. Doña Primavera decía suspirando: -Primavero, ¿qué hago ahora? ¡Me aburro! Don Primavero sacó una gran bola del mundo y dijo: -Con lo despistada que eres, seguro que te has olvidado de pasar por alguna ciudad. Estuvieron repasando la bola durante mucho tiempo. De pronto, dijo don Primavero: -¡Aquí hay una ciudad en donde no te conocen!


RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A LA 5. 1) ¿Qué ponían en los floreros? 2) ¿Cómo entretenía don Primavero a su esposa? 3) ¿Qué derramó doña Primavera? 4) ¿Qué ocurrió al final? 5) ¿Te gustó el cuento? ¿Por qué?

6) Usa tu imaginación y escribe una receta para preparar un poema con los ingredientes que te doy más adelante. Considera en lo que escribas los siguientes aspectos:

• Comienza siempre cada oración con mayúscula. • Después de cada oración coloca punto. • Usa letra legible (que sea clara y fácil de leer).


Ingredientes.

1 taza de imaginación 3 cucharadas de inspiración 2 tazas de sueño 1 pizca de rima 2 ramita de originalidad 3 tazas de palabras Preparación: 7) En la cocina también se debe cumplir normas.

Describe cinco normas importantes para la limpieza, higiene y seguridad.

Ej: Entrar caminando, no corriendo, para no tropezarse.

1) ________________________________________________________

2) __________________________________________________

______

3) ________________________________________________________

4) __________________________________________________

______

5) ________________________________________________________


8) Identifica el tiempo que corresponde y escríbelo en la forma verbal pedida.

1. José Manuel ____________________ si está sano. (ir) 2. Felipe __________________ mañana mi plato favorito. (cocinar) 3. Ayer nosotros _______________ a casa de unos parientes. (ir) 4. Ella _________________ cuando llegaron visitas. (cantar) 5. El señor del teatro ________________ todos los boletos. (vender) 6. Si hay nieve ellos _________________ a valle nevado. (subir) ¡PRACTIQUEMOS EL USO DE LA C!

9) Marca la alternativa en la cual la palabra que NO se escribe con C.

A) suficien__ia. B) an__ia. C) pacien__ia. D) silen__io. 10) ¿y en ésta? A) clemen__ia. B) fero__es. C) amne__ia. D) pronun__io. 11) Clasifica cada una de las siguientes palabras según su acentuación: amanecer, tertulia, índice, vigilia, poder, estatuto, herbívoro, camión, brújula.


AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS

12) Escribe 4 palabras que respondan a la siguiente regla ortográfica:

"Se escriben con b las palabras que llevan el prefijo sub"

Sub_______________ Sub_______________ Sub_______________ 13) Completa y descubre la regla ortográfica en la siguiente secuencia de palabras. Al__ededor En__ique Is__aelita A) Se escribe r cuando el sonido es múltiple y está entre vocales. B) Se escribe rr cuando el sonido es múltiple y está entre vocales. C) Se escribe r cuando el sonido es múltiple y está entre una vocal y una consonante. D) Se escribe rr cuando el sonido es múltiple y está entre una vocal y una consonante. 14) Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado en las siguientes oraciones:

• El pájaro azul vive en el árbol.

• En los bailes, los príncipes usan máscaras.

• Con su vigilante, conversa este niño.


15) Observa la lámina de la estación. Anota las personas y cosas que ves en ella.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________

¡Bien! Has identificado varios sustantivos.

Recuerda: El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar personas, animales o cosas.


Antepón a cada sustantivo, identificado en la lámina, una de las siguientes palabras según corresponda: el – la – lo – los – las – un – una – unos – unas. Completa las siguientes expresiones:

a) El reloj de la estación _______________ las siete quince.

b) Por el parlante se _______________ la partida del tren.




Rumbo al oriente. Durante el siglo XV, primero Portugal y después España se lanzaron a la búsqueda de nuevas rutas marítimas para llegar a oriente. Esta zona abastecía a Europa de productos de gran demanda y alto costo. También era necesario encontrar nuevos lugares donde proveerse de oro y plata, que se usaban como medio de pago y eran cada vez más escasos en Europa. Además, la población había aumentado, por lo que era necesario encontrar nuevas zonas de cultivo. En 1453, la situación se agravó cuando el imperio de los Turcos Otomanos se apoderó de la ciudad de Constantinopla –esta conquista marcó el fin del Imperio Romano de Oriente y es uno de los hitos que marcan el término de la Edad Media. La ruta terrestre a Oriente a través de la península de Anatolia (actual Turquía) quedó bloqueada. Por otro lado, los productos que llegaban desde el Oriente al Mar Rojo quedaban en manos de los árabes y los comerciantes italianos establecidos en el litoral de Egipto. Varias décadas después de los portugueses –que buscaron el camino a la India por el sur, bordeando la costa africana- en 1492, la Corona española decidió financiar la travesía de Cristóbal Colón. Este creía que el viaje era más directo navegando hacia el oste, basándose en las teorías que planteaban la redondez de la Tierra. El 12 de octubre de 1492, la expedición encabezada por Colón llegó a tierra firme. Aunque los portugueses fueron los primeros en llegar a Oriente –en 1498, Vasco de Gama completó la travesía a la India-, España se anotó otra conquista: Colón había descubierto un nuevo continente, que más tarde sería llamado América.


RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 5. 1) ¿Por qué se deseaba encontrar una ruta más directa a oriente? A) Para buscar esclavos. B) Era una estrategia militar. C) Esta zona abastecía a Europa de productos de gran demanda y alto costo. D) Para llegar a América. 2) Según el texto, ¿Por qué era necesario encontrar nuevas zonas de cultivos? A) Porque la población había aumentado mucho. B) Para establecer una gran empresa. C) Para cambiar cultivos por oro y plata. D) Para plantar árboles. 3) ¿Para qué se usaba el oro y la plata en el siglo XV? A) Para fabricar joyas. B) Como medio de pago. C) Para fabricar instrumentos de navegación. D) Para jugar. 4) ¿Qué hecho marca el fin de Edad Media? A) La conquista de Constantinopla. B) El descubrimiento de América. C) El fin de Imperio Griego. D) La conquista de América. 5) ¿En qué año Colón llegó a tierra firme? A) Mil cuatrocientos veintinueve. B) Mil cuatrocientos noventa y ocho. C) Mil cuatrocientos noventa y dos. D) Mil cuatrocientos dos.


6) ¿Cuál de las siguientes palabras se deben escribir con "j"? A) ___eografía. B) cole__io. C) ima__en. D) mon__e. 7) El punto final se usa: A) Para separar oraciones. B) Para enumerar ideas. C) Para separar párrafos en un mismo texto. D) Para terminar un escrito. 8) Se usa siempre mayúscula después de: A) coma. B) punto y coma. C) punto seguido. D) dos puntos. 9) ¿En cuál de las siguientes oraciones están usando correctamente los signos de exclamación? A) Diana dijo: ¡Qué lindo día! B) Diana dijo: ¿Qué lindo día? C) ¡Diana dijo: Qué lindo día! D) ¡Diana dijo!: Qué lindo día 10) ¿Cuál de estas oraciones tiene adjetivos posesivos? A) Esas galletas de chocolates están riquísimas. B) Estos lindos cachorritos son suaves y tiernos. C) El rebaño caminaba lentamente por la orilla de la arboleda. D) Marcia dijo: Yo vivo con mis padres y mi hermana.


11) Utiliza "coma" según corresponda y marca con una X la regla de uso correspondiente: "Los goles fueron anotados por: Zamorano, Salas, Navia, Reyes y Sierra". A) Se usa coma entre nombres de personas. B) Se usa coma para separar elementos en enumeraciones simples. C) Se usa coma cuando hay una comparación. D) No se usa coma en esta oración. 12) Descubre el concepto contenido en las siguientes asociaciones: Rana Croa Perro Ladra Caballo Relincha Pájaro Trinar A) Sonidos de animales. B) Sinónimos. C) Antónimos. D) Esdrújulas. 13) Descubre el pronombre correspondiente al sujeto tácito de cada oración:

1. Subiremos a la cumbre por la mañana. 2. Anotaron el gol en el segundo tiempo del partido. 3. ¡Te extraño mucho! 4. ¿Irías a comprar al supermercado?

A) ellos- nosotros- yo- tú. B) nosotros- ellos- yo- tú. C) nosotros- ellos- él- tú. D) ellos- nosotros- él- tú.

14) Si te regalan un juego que no conoces, y quieres jugar, lo primero que debes hacer es: A) invitar a unos amigos a jugar. B) leer las instrucciones. C) jugar con otras personas. D) guárdalo donde corresponde.


15) ¿Cuál de estas secuencias corresponden a un orden lógico para realizar

una receta? A) Picar, pelar, mezclar, echar azúcar. B) Pelar, freír, picar, echar sal. C) Pelar, cortar, aliñar y servir. D) Lavar, echar sal, mezclar, picar. 16) En la oración: ______ jugaste fútbol el Sábado, el sujeto es: A) Yo. B) él. C) tú. D) nosotros. 17) El predicado de la oración: Nosotros iremos de paseo a la playa. A) iremos de paseo. B) a la playa. C) nosotros. D) Sólo A y B. 18) La serie de palabras que se completa correctamente escribiendo la letra "j" es: A) a__í ; a__o ; mo__ado. B) ha__o ; ca__ón ; man__o. C) co__o ; a__otar. D) co_o; _ato; perr_.

19) Reemplaza las palabras destacadas en la oración por el sinónimo: "El frío corazón de la princesa". A) temperado - príncipe. B) congelado - hombre. C) helado - mujer. D) frío - reina. 20) Reemplaza la palabra destacada en la oración por el antónimo. "El gigante demostró su valentía cuando enfrentó al león". A) grande- soberbio. B) enano- cobardía. C) chico- vanidoso. D) grande-osado.



SEPTIMA UNIDAD: COMUNICÁNDONOS.

Un monstruo con armadura. Hace muchísimo tiempo, en la India, vivían un rey y su familia, en un magnífico palacio con bellos jardines. En medio del parque había un lago y a los hijos pequeños del rey les gustaba mucho navegar por él. Un día el rey dijo a sus hijos que había ordenado llevar algunos peces al lago. Los príncipes corrieron entusiasmados para verlos, pero además de los peces había también una tortuga verde. Los muchachos nunca habían visto una, por lo que se asustaron mucho, pensando que sería un monstruo y regresaron al palacio gritando: ¡Padre, padre! ¡Hay un monstruo terrible en la orilla del lago! El rey ordenó que se lo trajeran y cuando los príncipes vieron que traían a la tortuga se escondieron miedosos, detrás de la puerta. Al rey no le gustó ver tan asustados a sus hijos, de forma que ordenó que mataran a la tortuga. ¡Pero lleva armadura! – dijeron los criados - ¿Cómo la mataremos? ¡Cortadle la cabeza! – dijo uno. ¡Metedlo en un horno caliente! – agregó otro. Y así, uno tras otro, los hombres imaginaron formas horribles para matar al monstruo. De pronto uno, que le tenía miedo al agua, dijo:


1) Responde con una V si la afirmación es verdadera o con una F si es falsa: ___ En el lago vivía un gran monstruo. ___ A los hijos del rey no les gustaba navegar por el lago. ___ El rey ordenó llevar tortugas al lago. ___ Los niños crían que la tortuga era un monstruo. ___ La tortuga tenía su hogar en el mar. 2) Ordena las oraciones y numéralas del 1 al 5 según la secuencia del relato: ___ Los hombres imaginaron varias formas para matar a la tortuga. ___ Un día el rey dijo a sus hijos que había ordenado llevar peces al lago. ___ Los hombres decidieron echar la tortuga al lago. ___ ¡Padre, padre! Hay un monstruo en el lago, dijeron los príncipes al rey. ___ Los príncipes miedosos se escondieron tras la puerta.

Echadlo al lago, justo donde el agua salta sobre las rocas y desemboca en el río. Seguro que se ahogará. Al oír esto, gritó la tortuga: ¿Cómo podéis hacerme una cosa tan cruel y malvada? Por favor, por favor, ¡No me echéis al lago! Al oírla, los hombres decidieron que, puesto que la tortuga temía más al lago que a cualquier otra cosa, allí era donde debían echarla. Y la astuta tortuga reía mientras nadaba río abajo hacia el mar, donde estaba su hogar.


3) Une con una línea cada una de las siguientes palabras con su sinónimo y antónimo.

PALABRA SINONIMO ANTONIMO

virtudes capacidad variable

dócil precioso ineptitud

talento valores horrible

hermoso obediente vicios

elogiar invariable vituperar

monótono alabar desobediente

4) Completa esta serie de palabras con C o Z según corresponda: Comen__é porta__o

Me__er dedu__ir

Placide__ tardan__a

Pere__er alian__a

5) Completa con B o V según corresponda:

Esta__ilidad compasi__o

Repulsi__o __urro

__utaca corrosi__o

treme__unda in__ierno

6) Escribe el diminutivo de las siguientes palabras: 1. pez: ___________________________

2. cruz: ___________________________

3. luz: ____________________________

4. príncipe: ________________________


7) Ayuda a Francisco a encontrar los 6 adjetivos que hay en la sopa de letras. Los adjetivos pueden estar en forma horizontal, vertical o perpendicular.

l s t s a r n i g u s i h a b l a d o r o l n p ñ a r u r r ñ e y d s w ñ e d t a o w q a i p l o e d t r e c a l e i m o p r i s o r f ñ o r p e q u e ñ o z d a u k e p i k y b a f r i n f l a b l e

El sol quería bañarse. El Sol quería bañarse porque tenía calor. Llevaba el calor por dentro. La Luna se lo advirtió; pero el Sol no le hizo caso, ni siquiera le escuchó, porque el calor que tenía le quitaba la razón, y hacia el caer de la tarde se tiró al mar y se ahogó. Al ver que se ahoga el pobre, el cielo se oscureció, las estrellas lloraban lágrimas de compasión; negro todo el mar se puso de la tristeza que le dio. Sólo la Luna en el cielo muy serena se quedó. “No os asustéis – les decía -, que no hemos perdido al Sol. Mañana mañanita saldrá por otro rincón,


más fresco que una lechuga con el baño que se dio”. A la mañana siguiente, sonriente salió el Sol; el cielo se puso alegre, el mar, de gozo, bailó, las estrellas se reían del susto que el Sol les dio: y la Luna, satisfecha, en su cuarto se durmió. RESPONDE LAS PREGUNTAS, DE ACUERDO AL POEMA LEIDO. 8) ¿Por qué quería bañarse el sol? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 9) ¿Por qué el sol no le hizo caso a la luna? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 10) ¿Qué ocurrió con el sol? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 11) ¿Por qué el mar se puso negro? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 12) ¿Por qué la luna estaba serena frente a lo que le había ocurrido al sol? ____________________________________________________________________________________________________________________________


13) ¿Por qué el cielo se puso alegre? 14) Finalmente ¿qué hace la luna? ____________________________________________________________________________________________________________________________

Observa la ilustración y, enseguida responde las preguntas:

15) ¿Qué característica tienen las palabras que están diciendo los niños? ____________________________________________________________________________________________________________________________

rápido

insólito fantástico

mágico cólera

príncipe


16) Infiere la regla ortográfica. Finalmente ¿Qué título le colocarías a la escena anterior? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TALLER SIMCE Nº 7. INSTRUCCIONES: Lee con atención cada una de las preguntas. Recuerda que hay sólo una alternativa correcta. Márcala con una X sobre la letra que

corresponda.

MI ÁRBOL

En el huerto de mi casa un árbol voy a plantar

buena sombra, ricos frutos, muy pronto me va a dar.

En un hueco de sus ramas,

los pajaritos harán, un blando y tibio nido,

y en torno de él volarán.

Mi árbol va a ser muy lindo, el más fuerte del lugar,

para que sea grande… grande… siempre lo voy a regar. Anónimo.


RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 4, DE ACUERDO AL TEXTO LEIDO. 1) Según el texto ¿cómo será el árbol cuando crezca? A) Hueco B) Blando C) Fuerte D) Sombrío 2) De acuerdo con lo que dice el texto, el árbol: A) da ricos frutos. B) es un deseo. C) es muy grande. D) tiene un lindo nido. 3) La expresión “en torno de él volarán” significa que los pajaritos se moverán: A) encima del huerto. B) alrededor del nido. C) cerca del tronco. D) rodeando el árbol. 4) En el texto, las palabras “blando y tibio” indican: A) nombres de cosas. B) acciones de los pájaros. C) cualidades del nido. D) lugares en el huerto. Lee el siguiente texto para contestar las preguntas 5, 6, 7 y 8.


5) ¿Dónde cayó la semilla? A) Entre las hojas B) En el camino C) Entre las rocas D) En la tierra 6) ¿A quién fue a ver el pajarito? A) A la madre tierra B) A las hojas C) A la madre semilla D) A la semilla

La semilla Érase una vez una semilla que cayó entre las rocas y no podía salir. Se puso muy triste y dijo: - Nunca llegaré a ser una planta, sin tierra, sin agua y sin sol. Un pájaro oyó a la semilla y fue a ver a la madre tierra. - La semilla está atrapada entre las rocas y no puede salir. Entonces, la madre tierra llamó al sol y a la lluvia. Los tres juntos fueron donde la semilla y le dijeron: -Abre tus hojitas al viento y al sol. - Nacerá tu tallo una bella flor. La lluvia comenzó a caer. La semilla se hundió en la tierra fértil. . Tomó la fuerza con el agua y el sol y empezó a germinar. Las hojas parecían dos ojitos verdes maravillados del mundo. El tallo siguió creciendo y creciendo... De pronto nació un capullo y luego brotó la flor: un círculo con pecas rodeado de pétalos amarillos. ¡Aquella flor tan hermosa era un girasol! (Isabel Freire de Matos)


7) ¿A quién llamó la madre tierra? A) A la tierra y el sol B) Al sol y a la lluvia C) A la tierra y a la lluvia D) A la tierra, la lluvia y el sol 8) ¿Cómo tomó fuerza la semilla? A) Con el sol y con el viento B) Con el agua y el viento C) Con el agua y el sol D) Con la tierra y el agua 9) Marca la alternativa correcta. A) La alfombra antigua son muy valiosas. B) Las alfombras antiguos son muy valiosos. C) La alfombra antiguas son muy valiosa. D) Las alfombras antiguas son muy valiosas. 10) Marca la alternativa incorrecta. A) Las colores de los arco iris es rojos y otro. B) Los colores del arco iris son hermosos. C) Los colores del arco iris son rojos y otros. D) Sólo B y C. 11) Por orden alfabético, la palabra volumen se ubica entre: A) Tetera,____________, uva B) Soledad, ___________, viña. C) Trabajo, ____________, vulcanización. D) Unicornio, ___________, sanatorio. 12) ¿En qué oración las palabras cumplen con el siguiente orden? Nombre propio acción en tiempo presente cualidad A) El perro ladraba fuerte. B) Macarena canta afinadamente. C) Daniela ganó el primer lugar. D) Nosotros dibujamos felices.


13) En cuál de las siguientes oraciones la palabra viste se refiere al verbo vestir: A) ¿Viste pasar la modelo vestida de novia? B) La modelo más bella, viste de novia. C) Entiendo, sólo la viste una vez. D) ¿También lo viste correr en las olimpiadas? 14) Indica qué tipo de adjetivos son las palabras subrayadas. Aquellos perros son muy mañosos. Esa mochila es más grande que la mía. A este libro le faltan páginas. A) Demostrativos. B) Posesivos. C) Calificativos. D) Numerales. 15) La oración en tiempo pasado es: A) Samuel le escribe una carta a su amigo B) Ignacia recibió una carta de su amiga C) Andrés le responderá la carta a Samuel D) Varios niños recibirán una carta 16) ¿Cuál de las siguientes opciones es la correcta para completar la siguiente frase? “¡_____!, me pegué con el clavo que _____ en esa pared. Cuando pasé por _____ no lo vi. _____ qué dolor. ¿_____ algún doctor por _____? A) Ay – hay – hay – hay – ahí – ay. B) Ay – hay – ahí – ay – hay – ahí. C) Hay – ay – hay – ay – ahí – hay. D) Ahí – ay – hay – ay – ahí – hay.


17) El predicado de la oración: "Vamos a la playa el Sábado" es: A) Vamos. B) Nosotros. C) a la playa el Sábado. D) Sólo A y C. 18) El sujeto de la oración: "Caminábamos por el campo en la tarde" es: A) Nosotros. B) Carlos. C) El. D) tarde. 19) El núcleo del sujeto puede ser: A) un verbo. B) un sustantivo. C) un pronombre. D) Sólo B y C. 20) El núcleo del predicado es: A) una interjección. B) una preposición. C) un verbo. D) un sujeto.



Los pallachatas. A la abuela de Juancho le gustaba mirar los bellos volcanes de Parinacota y Pomerape, también llamados Los pallachata. Le comentaba que representaban a una pareja muy antigua de príncipes enamorados. Al fin un día, Juancho le escuchó un relato completo: "Vivían en estos lugares dos pueblos vecinos de valientes y trabajadoras personas, pero por antiguos disgustos estaban peleados y no se podían tratar. Esto lo pasó por alto la joven princesa de una de las familias pues se amistó y enamoró del joven príncipe del pueblo vecino. Cuando sus padres se enteraron del romance, se lo prohibieron. A su vez, el joven, triste y desesperado, pidió ayuda a sus padres para volver a ver a su querida princesa. ¡Cuál no sería su sorpresa al escuchar él también, reproches y amenazas! Con el dolor llenando sus corazones, los dos jóvenes comenzaron a entristecer a tal punto, que al cabo de poco tiempo murieron de pena. Entonces, unos bellos volcanes emergieron al lado de cada pueblo y las familias fueron castigadas pues los lugares en los cuales vivían se hundieron formando lagos de "Chungará y Cola- Colani". De la cara de la abuela salió una lágrima que Juancho tapó con un beso antes de salir corriendo para mirar mejor la pareja de volcanes.

OCTAVA UNIDAD: LA GRAN CIUDAD.


¿A quién dirijo el relato?

1) Escribe un sinónimo para cada una de las palabras que se encuentran subrayadas en el texto, pero asegurándote de que mantenga el mismo significado: comentaba: ___________________________ relato: ___________________________ enteraron: ___________________________ reproches: ___________________________ tapó: ___________________________ 2) Lee las siguientes oraciones y enuméralas del 1 al 6 siguiendo la narración de la abuela: ___ Habían dos pueblos vecinos que estaban enemistados. ___ Se hunden los dos pueblos y dan origen a dos lagos. ___ Emergen dos volcanes. ___ Dos jóvenes enamorados no tomaron en cuenta la desavenencia de sus familias. ___ Los enamorados se entristecen y mueren de pena. ___ Los padres de ambos jóvenes prohíben el romance. 3) Responde de acuerdo con las preguntas que te hacen los personajes del cuento anterior: ___________________________


¿Quién es el narrador de la historia de los jóvenes enamorados?

__________________________ 4) En las siguientes oraciones, subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado:

a. El pájaro azul vive en un árbol. b. En los bailes, los príncipes usan máscaras. c. El niño conversa con su vigilante.

5) Completa el cuadro inventando oraciones, según género y número dado: Artículo Sustantivo Adjetivo ............... ……………. …………… Género femenino. Número plural. ………… ……………. …………… Género femenino- Número singular. ………… ……………. …………… Género masculino- Número plural.

La golondrina y otras aves.

Mientras unos labradores trabajan sembrando lino en el campo, numerosas aves que por ahí vivían los observaban sin temor. Sólo una de ellas, la golondrina, miraba con recelo y desconfianza.

Al término de la faena de siembra, la golondrina reunió a todas las aves y les dijo: -Ninguna de ustedes se ha fijado en las semillas que plantaron los labradores. Estas se transformarán en lino y luego con él los hombres harán redes y lazos para cazarnos.

Los pájaros no hicieron caso a la reflexión de la golondrina. No vieron el peligro y se burlaron de ella.


Continuaron durante toda la temporada en sus revoloteos juguetones, comiendo semillas de los surcos y picoteando los frutos de las cosechas.

La golondrina, por su parte, consideró que al no contar con el apoyo de sus semejantes, lo mejor era hacerse amiga del hombre. Así fue ganándose su voluntad y cariño, hasta obtener el privilegio de vivir bajo el alero de sus casas.

Las aves que no escucharon a la golondrina, ni se ganaron la

amistad del hombre, viven hasta hoy temerosas de caer en las redes o lazos de los cazadores. Moraleja: A menudo y por nuestro bien, es conveniente escuchar y atender la opinión de otros. 6) Lee las siguientes afirmaciones.

Escribe una V si son verdaderas y una F si son falsas. Las falsas transfórmalas en verdaderas.

___ Los labradores sembraban en el campo. ______________________________________________________________________________________________________________ ___ La golondrina miraba la faena con desconfianza. ______________________________________________________________________________________________________________ ___ La golondrina reflexiona sobre el peligro con otras aves. ______________________________________________________________________________________________________________ ___ Las aves acogen la advertencia de la golondrina. ______________________________________________________________________________________________________________ ___ Los hombres permiten que la golondrina viva bajo el alero de sus casas. ______________________________________________________________________________________________________________


___ Las aves que no escucharon a la golondrina viven hasta hoy temerosas. ______________________________________________________________________________________________________________ 7) Guiándote por la lectura anterior, descubre en ella un antónimo para las siguientes palabras: soltar: ___________ perdió: ____________ confianza: ___________ parar: ____________ enemiga: ___________ dispersa: ____________ pocas: ___________ mueren: ____________ 8) En cada oración, indica el pronombre personal que corresponde a cada sustantivo propio subrayado.

1. Ana, María y Belén fueron de compras al centro de Temuco.

2. Javier y Pablo, Antonio y yo fuimos compañeros de curso.

3. Andrés es especialista en tiros libres. 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 9) Escribe 15 líneas acerca de cualquiera de estos temas y elige un título apropiado:

a. Tu mayor ilusión. b. Tus distracciones. c. Si fueras un animalito ¿Cuál elegirías? ¿Por qué?

________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Un susto con final feliz. Un día, al anochecer, Alejandra jugaba con sus amigos a las escondidas. Mientras contaba escuchó un ruido extraño al final del patio. Se dio vuelta lentamente y se acercó sigilosa. ¡Qué horror! vio con espanto un ser pequeño, de enormes y luminosos ojos, que rasguñaban el tronco de un árbol. Nuestra asustada amiga recordó el cuento leído la noche anterior, donde la tierra era invadida por extraterrestres. Sintió un escalofrío y gritó de miedo. El extraterrestre levantó su cola y arrancó maullando. Alejandra sintió gran alivio al reconocer a su gato. Cuando se lo contó a sus amigos, todos rieron por largo rato. 10) ¿A qué hora del día (descúbrelo) estaba Alejandra jugando las escondidas? 11) ¿Por qué crees que era esa hora?


12) ¿Cuál fue la actitud de Alejandra cuando escuchó el ruido? 13) ¿Por qué Alejandra pensó que su gato era un extraterrestre? 14) ¿Cómo se dio cuenta Alejandra que había confundido a su gato? 15) Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras: alivio: ________________________________________________ espanto: _________________________________________________ extraterrestre: _________________________________________________ invadir: _________________________________________________ maullar: _________________________________________________ sigilosa: _________________________________________________


TALLER SIMCE Nº 8. INSTRUCCIONES: Lee con atención cada una de las preguntas. Recuerda que hay sólo una alternativa correcta. Márcala con una X sobre la letra que corresponda.

Marca la alternativa correcta, de acuerdo al texto que acabas de leer. 1) El texto está escrito en: A) manuscrita. B) prosa. C) verso. D) imprenta.

Yo soy el arbolito Serafín. Yo soy el arbolito Serafín, paseo por el bosque en mi patín, me saludan alegres primaveras. Me chiflan los silbidos en los nidos y me lleno de hojitas volanderas. Hojitas verdes de malvón de rosa y de laurel, y, también hojitas blancas de papel.

Mª Hortensia Lacau.


2) La autora del texto es: A) Mª Hortensia Lacau. B) Mª Ester Huneuss. C) Mª Luisa Bombal. D) Gabriela Aldunate 3) ¿Qué le ocurre al arbolito en primavera? A) pasea por el bosque en su patín. B) se llena de hojitas volanderas. C) se llena de hojitas de papel. D) Sólo A y C. 4) El texto es: A) una narración. B) un cuento. C) una poesía. D) una fábula. 5) Chiflan significa: A) silban fuerte. B) hablan fuerte. C) gritan. D) juegan a la pelota. Fíjate muy bien para responder. 6) Paseo, es un verbo que está en tiempo: A) futuro. B) presente. C) pretérito. D) infinitivo. 7) En la oración: Las hojitas blancas de papel, la palabra destacada es: A) adjetivo posesivo. B) sustantivo común. C) adjetivo calificativo. D) artículo indefinido.


8) En la frase: De rosa y de laurel, la palabra destacada es: A) sustantivo. B) preposición. C) verbo. D) adjetivo. LEE CON ATENCIÓN: “En verdad, para el gallo se trataba de una amistad, una buena relación: él cantaba y ella saltaba rítmicamente por entre las telarañas como una bailarina. La arañita le conseguía todo tipo de insectos para enriquecer su pobre comida del gallinero que tenía en la casaquinta.” 9) Las palabras destacadas en la lectura son: A) palabras simples. B) palabras compuestas. C) palabras derivadas. D) palabras difíciles . 10) El tema del trozo que acabas de leer es: A) el canto de la arañita. B) la casaquinta del gallo. C) la amistad. D) los insectos. 11) El verbo es: A) el que da sentido a la oración. B) el que aparece en una frase. C) el que califica al sustantivo. D) innecesario en la una oración


12) La palabra compuesta que falta en la oración: El ______________salió velozmente al sonar las sirenas. A) quitasol. B) paraguas. C) carrobomba. D) camión. . 13) El texto que acabas de leer es: A) una fábula. B) un cuento. C) una historia. D) un juego.

El águila, el cuervo y el pastor. Lanzándose desde una cima, un águila arrebató a un corderito. La vio un cuervo y tratando de imitar el acto, se lanzó sobre un carnero, pero con tan malas artes que sus garras se enredaron en la lana, y batiendo en vano sus alas no logró soltarse. Viendo el pastor lo que sucedía, cogió al cuervo, y cortando las puntas de sus alas, se la llevó a sus niños. Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella, y les dijo:

- Para mí, sólo es un cuervo; pero él, se cree águila.

Pon tu esfuerzo y dedicación en lo que realmente estás preparado, no en lo que no te corresponde.


14) La oración: “…con malas artes, que sus garras se enredaron en la lana…" significa: A) con tan mala suerte… B) con tan buena suerte… C) con mala intención… D) con excelente suerte. 15) El pastor, al ver lo que sucedía: A) tomó al cuervo, le cortó las alas y lo llevó a su casa. B) tomó al águila y se la llevó a sus hijos. C) los miró y se fue a su casa. D) Sólo A y B. 16) Una moraleja es: A) cuando tengo un sueño. B) una historia verdadera siempre. C) alguien que nos enseña como jugar. D) una enseñanza que nos deja la fábula . 17) El sujeto de la oración: Camilo juega tenis, es: A) Camilo juega. B) Camilo C) juega tenis. C) tenis. 18) El predicado de la oración: En el aeropuerto trabaja Marcela, es: A) En el aeropuerto. B) trabaja C) Marcela D) En el aeropuerto trabaja Completa la oración reemplazando la palabra destacada por el antónimo que corresponda.


19) Tu perrito tiene cara triste. A) apenado. B) alegre. C) contento. D) fea. 20) Su pantalón está limpio. A) aseado. B) sucio. C) horrible. D) viejo.


TABLA DE RESPUESTAS CORRECTAS TALLERES SIMCE.

Pregunta Nº

TallerNº 1

TallerNº 2

TallerNº 3

TallerNº 4

TallerNº 5

TallerNº 6

TallerN 7

Taller Nº 8

1 B C B B B C C C

2 A D C A A A A A

3 A A C B C B B B

4 C B A C D A C C

5 A A B A A C C A

6 B D C B D D A B

7 B D D A D D B C

8 A D B D B C C B

9 B B B C D A D A

10 B B D B C D A A

11 D B A C B A C A

12 D A A B C A B C

13 C B D A C B B A

14 D C C B A B A C

15 B A A B A C B A

16 C C A D D C B C

17 B B C B C D D B

18 A B A B B A A D

19 B A D C A C D B

20 C B D C D B C B


SIMCE GENERAL Nº 1. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

NB2 – CUARTO BASICO.


CLARA Y EL CAIMÁN.

Clara entró en el cuarto de su abuela, que estaba todavía completamente dormida. - Buenos días, abuela –saludó Clara en voz bastante alta. - ¿Uuuuhhh? –gruñó la abuela- ¿Qué te ocurre? - Nada, no me pasa nada. - ¿Nada? ¿Estás segura? Me alegro –dijo la abuela- Me habías asustado. - ¿Sabes, abuela? Hoy es mi cumpleaños –dijo Clara. - ¡Ah, es verdad! ¡Muchas felicidades! Luego te compraré un regalo. - ¿Qué me vas a regalar? En el calorcito de la cama, la abuela estaba ya empezando a sentirse adormilada. - Pues... te puedo regalar libros... o un jérsey... o... Bueno, lo que tú quieras. Pero ahora déjame dormir. - Lo que yo quiero es un caimán. - ¡Un qué...? La abuela se sentó en la cama, despierta y completamente horrorizada. - ¡No puedes tener un caimán en casa! - Es sólo una cría. Es pequeño; así de pequeño –dijo Clara. Y marcó el tamaño con los dedos. - ¿Qué van a decir tus padres? - No van a decir nada, estoy segura –dijo Clara-. El caimán vivirá en una pecera grande en mi cuarto y yo lo cuidaré. Será muy fácil. Me ha dicho el chico de la tienda que un caimán come de todo... ¿Me lo comprarás? Di, abuela, me lo comprarás, ¿eh?. La abuela lo pensó un momento. Luego volvió a escurrirse entre las sábanas: - Bueno, si eso es lo que quieres... Pero ya veremos qué dicen tus padres. María

Puncel.

INSTRUCCIONES Lee con mucha atención cada una de las preguntas y luego marca con una x (equis) sobre la letra de la alternativa que consideres correcta. ¡Buena suerte!


MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA, DE ACUERDO AL TEXTO QUE ACABAS DE LEER. 1) Los personajes del cuento son:

A. Clara y el caimán. B. Clara y la abuela. C. Clara y sus padres. D. Chico de la tienda.

2) Ese día era el cumpleaños de:

A. Clara. B. Padre. C. Abuela. D. Madre.

3) ¿Por qué crees tú que Clara quería tener un caimán? A. para asustar a sus amigos. B. porque quería incomodar a sus padres. C. porque quería tener una mascota. D. todas las anteriores. 4) ¿Qué le ofreció la abuela a Clara, como regalo de cumpleaños? A. lo que ella quisiera… B. libros… C. jérsey. D. todas las anteriores. 5) ¿Qué comía el caimán? ¿Quién se lo dijo? A. comía sólo pellet, le dijo su abuela. B. comía de todo, le dijo el chico de la tienda. C. comía carne, le dijeron sus padres. D. comía dulces, se lo dijo el tío


6) ¿Quién escribió el texto? A. Ana Mª Güiraldes. B. Marcela Paz. C. Bárbara Goñi. D. María Puncel. Marca la alternativa correcta. 7) La palabra “caligrafía” es: A. monosílaba. B. disílaba. C. trisílaba. D. polisílaba. 8) Las palabras graves se acentúan en la: A. última sílaba. B. penúltima sílaba. C. antepenúltima sílaba. D. anterior a la antepenúltima sílaba. 9) ¿Qué par de palabras son agudas? A. mono- león. B. vaca- ballena. C. tiburón- sol. D. día- noche. 10) Un sinónimo de la palabra “descubrió” es: A. buscó. B. encontró. C. salió. D. mostró.


11) Reemplaza la palabra destacada en la oración por un sinónimo.

“El paisaje es grandioso”. A. maravilloso. B. ostentoso. C. oscurísimo. D. feo. 12) Reemplaza la palabra destacada en la oración por un antónimo:

“Logré llegar con el helado a casa antes que se derritiera”. A. desparramara. B. deshiciera. C. congelara. D. cajera.


Los sueños.

El hada más hermosa ha sonreído al ver la lumbre de una estrella pálida, que en hilo suave, blanco y silencioso

se enrosca al huso de su rubia hermana.

Y vuelve a sonreír porque en su rueca el hilo de los campos se enmaraña. Tras la tenue cortina de la alcoba

está el jardín envuelto en luz dorada.

La cuna, casi en sombra. El niño duerme. Dos hadas laboriosas lo acompañan,

hilando de los sueños los sutiles copos en ruecas de marfil y plata.

Antonio Machado.

p://www.poemas-de-amor.es/poemas-para-ninos/los-suenos.php

Responde las preguntas, de la 13 a la 16. 13) ¿Qué hace el hada al ver la lumbre de la estrella? A. se convierte en un hilo suave, blanco y silencioso. B. se enmaraña en el hilo de los campos. C. se enrosca en el huso de su hermana. D. se convierte en una araña


14) ¿Qué hay detrás de la cortina? A. una estrella pálida. B. está el jardín. C. los campos. D. el mar. 15) ¿Quiénes acompañan al niño cuando duerme? A. un hada hermosa. B. la hermana rubia. C. dos hadas laboriosas. D. las ruecas de marfil y plata. 16) ¿Cuántos versos tiene el poema que leíste? A. 4. B. 6. C. 8. D. 12. Marca la respuesta correcta. 17) Se usa coma en: A. en enumeraciones. B. antes de pero, porque, aunque, pues y más. C. después de un saludo. D. Sólo A y B.


18) Lee el siguiente texto atentamente y luego responde qué signos de puntuación colocarías en la línea. Catalina es una niña de siete años __ rubia __ de ojos azules __ cabello largo y negro __ Estudia en el colegio “Caupolicán” __ en el primer año A __ y es muy buen alumno __ A. coma- dos puntos- coma- coma- punto seguido- dos puntos- coma. B. dos puntos- coma- coma- punto seguido- coma- coma- punto- final. C. punto seguido- coma- coma- coma- dos puntos- punto final D. coma- punto seguido- coma- dos puntos- coma- punto final. 19) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una opinión? A. El chaleco vale $12. 500. B. Mañana va a llover en Valdivia. C. Tus pantalones son preciosos. D. El auto de Alberto es blanco. 20) Observa el cuadro y selecciona las palabras compuestas. A. silla- paraguas- mariposa. B. televisión- comedor- extensión. C. carrobomba- paraguas- casaquinta- quitasol. D. manteles- comedor- sol- extensión.

carrobomba silla paraguas cama mariposa quitasol televisor casaquinta extensión manteles comedor sol


DIA MUNDIAL DEL AGUA. Cuidar el agua es tarea de todos El 22 de marzo se conmemora el Día Mundial del Agua, para que todos recordemos que debemos cuidar y proteger este líquido, sin el cual no podemos vivir.

El agua es la fuente de vida del planeta Tierra, pero a pesar de estar presente en tres cuartas partes del planeta, la destinada y útil para uso y consumo humano solamente es del 1% del total existente.

Por eso, se insiste mucho en que los que tenemos la fortuna de contar con ella, la cuidemos, porque aunque nos digan que es la misma que existe en la naturaleza desde que la Tierra se formó, lo que no es lo mismo es la cantidad de personas que la necesitamos, utilizamos y lo que es peor, la desperdiciamos o contaminamos.

Por la importancia que tiene el agua en la vida y en el desarrollo de todas las naciones, la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas, declaró el 22 de marzo como Día Mundial del Agua con el propósito de promover que todos los seres humanos reflexionemos sobre la importancia que representa el aprovechamiento adecuado de este vital líquido, así como su protección y conservación.

Fuente: esmas.com


Ahora responde las preguntas 21 a la 25. 21) ¿Cuándo se celebra el Día Mundial del Agua? A. el 22 de Marzo. B. el 22 de Mayo. C. el 23 de abril. D. el 23 de Marzo. 22) ¿Por qué es importante cuidar el agua?

A. Porque la cantidad de personas en el mundo aumenta día a día.

B. Porque sin el agua no se puede vivir. C. Porque es fuente de vida. D. Todas las anteriores. 23) El texto que acabas de leer es: A. un texto literario. B. un texto informativo. C. un texto descriptivo. D. una texto de un cuento. 24) El agua ocupa las __________ partes del Planeta Tierra. A. cuarta. B. mitad. C. tres cuartas. D. seis.


25) Debemos preocuparnos de no __________ y no _______ el agua. A. desperdiciar- contaminar. B. ocupar- medir. C. mezclar- contaminar. D. jugar - perder 26) En la oración: “Mañana temprano iremos a comprar los libros”; el sujeto _________ y recibe el nombre de _________. A. Mañana temprano- expreso. B. iremos a comprar- desinencial. C. los libros- expreso. D. nosotros- desinencial o tácito. 27) En la oración: “Carlos y José jugarán fútbol en el estadio”. El predicado es: A. Carlos y José. B. jugarán fútbol en el estadio. C. fútbol en el estadio. D. jugarán fútbol. 28) Son sustantivos colectivos: A. Cardumen- jauría- bosque. B. gente- bandada- rebaño. C. niños- casas- parque. D. Sólo A y B.


29) Las palabras ordenadas alfabéticamente son: A. amor- brazo- muñeca- vecino- zapato. B. saltar- banco- mesa- libro- llave. C. cuaderno- lápiz- cobre- sapo. D. frazada- saltarás- murciélago. 30) Imagina que eres un gran escritor, te gustan mucho los animales, porque en está ocasión serán tu fuente de inspiración. Escribirás un pequeño cuento, en el que los personajes serán

animalitos elegidos por ti.

Título del cuento: ______________________________________________________________ Autor (escribe un sobrenombre) __________________________________________________ Había una vez ____________________________________________________________________________________________________________________________


______________________________________________________________ que ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ Un día ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ Entonces ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ Finalmente ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________


SIMCE GENERAL Nº 1 PREGUNTAS RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD

2 NIVEL

1 B COMPRENDER MEDIO

2 A COMPRENDER MEDIO

3 C COMPRENDER EVALUAR AVANZADO

4 D COMPRENDER MEDIO


6 D CONOCER BÁSICO

7 D APLICAR CONOCER MEDIO

8 B CONOCER BÁSICO

9 C APLICAR CONOCER MEDIO

10 B CONOCER BÁSICO

11 A APLICAR MEDIO

12 C APLICAR MEDIO

13 C COMPRENDER MEDIO




PREGUNTAS RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD 2

NIVEL

16 D CONOCER BÁSICO

17 D CONOCER BASICO

18 B COMPRENDER APLICAR MEDIO

19 C ANÁLIZAR MEDIO

20 C ANALIZAR MEDIO

21 A CONOCER BASICO

22 D COMPRENDER APLICAR MEDIO

23 B CONOCER BASICO

24 C CONOCER BASICO

25 A CONOCER BASICO

26 D ANALIZAR MEDIO

27 B APLICAR MEDIO

28 D CONOCER BASICO

29 A CONOCER BASICO

30 SINTETIZAR EVALUAR AVANZADA


SIMCE GENERAL Nº 2. LENGUAJE Y COMUNICACION NB2 - CUARTO AÑO BASICO.


Misteriosa enfermedad. Un hombre puertorriqueño fue consumido por una misteriosa enfermedad. Una enfermedad que no se puede diagnosticar, no hay cura y tampoco tratamiento. Su familia ha hecho hasta lo imposible por averiguar que le ocurrió a este hombre que pudo llevarlo a la muerte en tan solo meses. Solo una autopsia pudo revelarlo. Millie Gil investiga el misterio.

INSTRUCCIONES Lee con mucha atención cada una de las preguntas y luego marca con una x (equis) sobre la letra de la alternativa que consideres correcta. ¡Buena suerte! ¡LEE CON ATENCION! Responde las preguntas de la 1 a la 4. 1) El texto que acabas de leer es:

A. una entrevista. B. una descripción. C. una noticia. D. Un cuento.

2) ¿Qué nacionalidad tenía el hombre que murió?

A. Canadiense. B. Puertorriqueño.

C. Argentino. D. Chileno.


3) ¿A causa de qué muere el hombre? A. de un accidente de auto. B. de una bacteria desconocida. C. de un virus desconocido. D. de una enfermedad desconocida. 4) ¿Quién investiga la misteriosa enfermedad? A. Marcos Well. B. Millie Gil. C. Millie Edison. D. Jaime.


Rabito Blanco Rabito Blanco era un conejito que movía sin cesar su rabito y hacía un ruido así: ¡Sess-sess, sess-sess! Cuando sus padres oían el ruido de Rabito Blanco, se ponían muy contentos. Su hijito andaba por allí. Pero un día sus papás no oyeron el ruido de Rabito Blanco. El conejito se había escapado de casa. Le gustaba mucho corretear por el bosque. -No vayas solo al bosque -le decían todos los días-, porque si viene el Hombre Malo con su escopeta te puede matar. Le gusta mucho la carne. Rabito Blanco llegó al bosque. Aprovechó unas carrascas y empezó a hacer una cueva. Al poco tiempo oyó un ruido extraño. Dejó de escarbar. Estiró las orejas. Escuchó con atención y le pareció oír estas palabras: -¡Te ca-za-ré, te co-me-ré! Muerto de miedo dio un salto y corrió a su casa. Sus padres le esperaban llorando. Rabito Blanco les contó su aventura. Ellos escucharon con atención y al final rieron a carcajadas. -Hijo mío -le dijo su padre-, lo que oíste no decía: "¡Te ca-za-ré, te co-me-ré!", sino "¡Sess-sess, sess-sess!" Rabito Blanco se había asustado de su propio rabito que no se estaba quieto nunca. Edit. Cumbre


Responde las preguntas de la 5 a la 11. 5) ¿Quién era Rabito Blanco? A. un gatito. B. un conejito. C. una liebre. D. un perrito. 6) Rabito Blanco, movía siempre su: A. orejita. B. patita. C. rabito. D. oreja derecha. 7) El conejito se escapó de su casa y se fue: A. a corretear por el bosque. B. a jugar con sus amigos. C. a pasear con sus padres. D. a visitar a su abuelita 8) ¿Qué le habían advertido a Rabito sus padres? A. que no saliera de su casa. B. que no jugara con sus amigos. C. que no fuera solo al bosque. D. que sólo jugara.


9) ¿Por qué razón se asustó Rabito? A. porque pensó que lo estaba persiguiendo el lobo. B. porque escuchó que alguien decía “te cazaré, te comeré”. C. porque pensó que sus padres lo reprenderían. D. porque su abuelita lo asustaba. 10) ¿Quién podría venir con la escopeta? A. El lobo feroz. B. El hombre malvado. C. El hombre malo. D. El pescador. 11) Finalmente Rabito Blanco, descubrió que se había asustado con: A. con las palabras que escuchó. B. con el ruido que producía el movimiento de su rabito. C. con el ruido de los árboles del bosque. D. con los pasos del lobo feroz. Marca la alternativa correcta. 12) Reemplaza las palabras destacadas en la oración, por el pronombre personal.

Claudio, Marcelo y Patricio van a ir al estadio el fin de semana. A. Nosotros. B. Ustedes. C. Ellos. D. Yo.


13) Reemplaza la palabra destacada, por el adverbio que corresponda: Mañana es sábado. A. Ayer. B. Hoy. C. Mañana.

D. Tarde.

14) Reemplaza la palabra destacada, por el adverbio que corresponda: Iré a comprar manzanas a la feria. A. en. B. para. C. por. D. si. 15) Observa el recuadro: Las que están ordenadas alfabéticamente son:

A. picaflor- elefante- castor- gato- zorzal- abeja- renacuajo- león

conejito. B. abeja- castor- conejito- elefante- gato- león- picaflor-

renacuajo zorzal.

C. castor- conejito- elefante- gato- león- picaflor- renacuajo- zorzal

abeja. D. ave, castor, pájaro, caballo, león.

conejito renacuajo abeja zorzal león picaflor castor gato elefante


16) Lee el texto y marca la alternativa que contiene los signos de puntuación que faltan en las líneas. “__ No podrías haberme ahorrado esta humillación __ __ Dijo enojada la hoja de papel a la tinta __ Tu negro infernal me ha arruinado para siempre__" A. ¿ ? . . . B. . . ¿ ? C. . ¿ . ? D. ¿ . ? . 17) Reemplaza las palabras destacadas en la oración por sus sinónimos.

Los niños decidieron conversar acerca del pellín. A. callar- cerrar. B. platicar- raulí. C. hablar- roble. D. Todas las anteriores. 18) Reemplaza las palabras destacadas en la oración por sus antónimos.

Cuando bajamos el cerro estaba oscuro. A. bajamos- claro. B. subimos- claro. C. subimos- oscuro. D. descendimos - negro. 19) ¿Qué palabra debe escribirse con Z? A. ángele__. B. lombri__es. C. __anahoria. D. __alero.


20) Son palabras graves: A. cárcel- flor- pájaro. B. cóndor- informe- mano. C. coliflor- salmón- rápido. D. príncipe- ratón-

La leyenda del maíz. Cuentan que antes de la llegada de Quetzalcóatl, los aztecas sólo comían raíces y animales que cazaban. No tenían maíz, pues este cereal tan alimenticio para ellos, estaba escondido detrás de las montañas. Los antiguos dioses intentaron separar las montañas con su colosal fuerza pero no lo lograron. Los aztecas fueron a plantearle este problema a Quetzalcóatl. -Yo se los traeré- les respondió el Dios. Quetzalcóatl, el poderoso Dios, no se esforzó en vano en separar las montañas con su fuerza, sino que empleó su astucia. Se transformó en una hormiga negra y acompañado de una hormiga roja, marchó a las montañas. El camino estuvo lleno de dificultades, pero Quetzalcóatl las superó, pensando solamente en su pueblo y sus necesidades de alimentación. Hizo grandes esfuerzos y no se dio por vencido ante el cansancio y las dificultades. Quetzalcóatl llegó hasta donde estaba el maíz, y como estaba trasformado en hormiga, tomó un grano maduro entre sus mandíbulas y emprendió el regreso. Al llegar entregó el prometido grano de maíz a los hambrientos indígenas. Los aztecas plantaron la semilla. Obtuvieron así el maíz que desde entonces sembraron y cosecharon. El preciado grano, aumentó sus riquezas, y se volvieron más fuertes, construyeron ciudades, palacios, templos...Y desde entonces vivieron felices. Y a partir de ese momento, los aztecas veneraron al generoso Quetzalcóatl, el dios amigo de los hombres, el dios que les trajo el maíz. Nota: El significado del nombre Quetzalcóatl es Serpiente Emplumada. http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Narrativa/leyendas/


Responde de la 21 a la 25. 21) ¿Quién era Quetzalcótl? A. un indígena. B. un dios azteca. C. el que plantó la semilla. D. un juguete. _______________________________________________________ 22) El maíz estaba_______________________________________ A. en un pueblo cercano. B. en un país vecino. C. detrás de las montañas. D. en el altiplano. 23) ¿En que se trasformó el poderoso Dios? A. en una hormiga negra. B. en un grano de maíz. C. en una hormiga roja. D. en un indígena. 24) ¿Qué le llevó el Dios a los indígenas? A. Las montañas. B. Una gran cantidad de maíz. C. Un grano maduro de maíz. D. Alimento para un año. 25) ¿Qué hicieron los aztecas con la semilla? A. La guardaron en una bóveda.

B. La plantaron, obtuviendo así el maíz que tanto necesitaban.

C. La destruyeron. D. la quemaron.


Marca la alternativa correcta: 26) Lee el texto:

“Un niño de 10 años, fue sorprendido robando, en un supermercado. Personal de seguridad llamó a los carabineros y se lo llevaron detenido." A. es una descripción. B. es una noticia. C. es una historia. D. es una narración.

27) “El libro que me prestaste era excelente y muy interesante”. corresponde a: A. Una crónica. B. Una noticia. C. Una opinión. D. Un hecho. 28) El sujeto de la oración: El animal estará muy lejos a esta hora”. A. El animal. B. estará muy lejos. C. a esta hora. D. sólo A y C. 29) El predicado de la oración: “Los pingüinos mantienen a sus crías recién nacidas entre las patas”. A. Los pingüinos. B. mantienen a sus crías recién nacidas. C. entre las patas. D. Sólo B y C.


30) Imagina que eres un gran poeta, soñador y romántico.

Tus sueños son mágicos, con éstos inventa un poema que tenga tres estrofas de tres versos cada una.

Colócale un bonito título.

_________________________

________________________________________ _______ _________________________________ __ ______________________________________

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SIMCE GENERAL Nº 2

PREGUNTAS RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD 2 NIVEL


2 B CONOCER BASICO


4 B CONOCER BASICO

5 B CONOCER BASICO

6 C CONOCER COMPRENDER MEDIO

7 A CONOCER COMPRENDER MEDIO





12 C CONOCER APLICAR MEDIO

13 B CONOCER APLICAR MEDIO

14 D CONOCER COMPRENDER MEDIO



PREGUNTA RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD

2 NIVEL

16 A CONOCER APLICAR MEDIO










26 B ANALIZAR MEDIO

27 C ANALIZAR MEDIO


29 D CONOCER APLICAR MEDIO

30 SINTETIZAR EVALUAR AVANZADO


Antes de abrir la prueba, lee atentamente las instrucciones INSTRUCCIONES ■ La prueba tiene 30 preguntas. ■ La mayoría son de alternativas y la última es de desarrollo. ■ Todas las preguntas de alternativas se contestan en la Hoja de Respuestas 1 y la pregunta de desarrollo se contesta en la Hoja de Respuestas 2.

Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando los espacios indicados para hacerlo, en las dos hojas de respuestas.

■ Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una equis (x) en el cuadrado de la alternativa que consideres correcta. ■ La pregunta de desarrollo se contesta escribiendo la respuesta directamente en el espacio de la hoja de respuestas 2. ■ Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar. ■ Tienes 60 minutos para contestar


EL MIEDO DE POLDO Había una vez una niña que tenía un perrito llamado Poldo. Poldo tenía mucho miedo a los niños. De todos los niños, menos de su dueña. Cerca vivía un niño que tenía mucho miedo de los perros. Un día, Poldo bajaba con su dueña por las escaleras de la casa, cuando se encontró con el niño. Poldo se asustó y salió corriendo y ladrando. El niño también se asustó y salió corriendo y gritando. De nada sirvió que la dueña de Poldo intentara calmarlos. Esto se repitió muchas veces y, siempre que se encontraban el niño y el perro, salían huyendo, uno en una dirección y el otro en la dirección contraria. Un día dijo el niño: - Chucho repelente, ¿por qué quieres morderme? - ¡Si no quiere morderte! – le dijo la dueña de Poldo-. Lo que pasa es que tú tienes miedo de él y él tiene miedo de ti. - ¡Pero si no le voy a hacer nada! - Ni él tampoco a ti: solamente ladra, corre y se escapa. Tú intenta andar tranquilo y verás cómo Poldo no hará nada. - ¿Y por qué no lo intenta él? - Porque, como es un perro, no entiende. Sin embargo tú eres un niño... Al día siguiente, el niño, al encontrarse con el perro, hizo como si no lo hubiera visto. Y el perro pasó por su lado, tan tranquilo. El niño llegó a su casa muy contento. ¡Ya no le tenía miedo a los perros! Silvana Carnevali.


De acuerdo al texto leído, responde las preguntas 1 a la 3. Esta historia trata de: A. Un perrito que tenía miedo a los niños. B. Un niño que le tenía miedo a los perros. C. Un matrimonio que tenía perros. D. Sólo A y B. El texto corresponde a: A. Una fábula. B. Un cuento. C. Un poema. D. Una leyenda. El niño hizo caso a la dueña de Poldo y así ambos: A. se asustaron y quedaron paralizados. B. vencieron sus respectivos miedos. C. salieron corriendo despavoridos. D. jugaron mucho. Observa las palabras del recuadro: ¡Ayúdame a ordenarlas alfabéticamente! A. repetir- dirección- miedo- escaleras- dueña. B. dueña- repetir- dirección- miedo- escaleras. C. dirección- dueña- escaleras- miedo- repetir. D. escaleras- dueña- dirección- repetir- miedo.

1

2

3

4 repetir dirección miedo escaleras dueña


5 Reemplaza la palabra destacada en la oración, por un

sinónimo: “El castillo del príncipe estaba en medio de la campiña y

era imponente a su señorial dueño”. A. casa- magnífico. B. palacio- noble. C. habitación- maravilloso. D. palacio - niño. Reemplaza las palabras destacadas por un antónimo: “Paula salió a ver si venía su amiga Cony; dejó la puerta abierta pensando que volvería luego, pero se fue lejos de casa…” A. oscuro- cerrojo. B. abertura- cercanía. C. ancha- aleja. D. cerrada- cerca. La palabra que se escribe con c es: A. cami__as. B. lu__es. C. cora__ón. D. __almón.

La palabra que NO se escribe con rr es: A. co___ige. B. pa___a. C. ___atón. D. ho___ible.

7

8

9

6

5


La palabra mal escrita es: A. blusa. B. vaso. C. enviar. D. saber. La alternativa correcta es: A. C acería. B. s acería. C. z acería. D. helefante.

10

Llueve sobre el campo verde.

Llueve sobre el campo verde...

¡Qué paz! El agua se abre y la hierba de noviembre es de pálidos diamantes.

Se apaga el sol; de la choza

de la huerta se ve el valle más verde, más oloroso,

más idílico que antes.

Llueve; los álamos blancos se ennegrecen; los pinares

se alejan; todo está gris melancólico y fragante.

Y en el ocaso doliente

surgen vagas claridades malvas, rosas, amarillas, de sedas y de cristales...

¡Oh la lluvia sobre el campo verde! ¡Qué paz! En el aire

vienen aromas mojados de violetas otoñales.

Juan Ramón Jiménez.


De acuerdo al poema leído, responde las preguntas 11 a la 13. Según el poema ¿qué sucede con los álamos blancos? A. se cubren de pálidas diamantes. B. se alejan. C. se ennegrecen. D. se iluminan. ¿Quién es el autor del poema? A. Juan Ramón Jiménez. B. José Donoso. C. Pablo Neruda. D. Juan Labra. ¿Dónde están las violetas con aromas mojadas? A. en el cielo. B. en la tierra. C. en el aire. D. en la luna. Lee el texto y luego selecciona la alternativa correcta. “Cierto perro cogió entre sus dientes un gran pedazo de carne ___ ___ Qué magnífico ___ ___ se dijo el incauto animal ___ “ A. punto- signo exclamación- signo exclamación- coma-

punto final. B. signo interrogación- signo interrogación- coma- punto

final. C. punto- signo interrogación- signo interrogación- coma-

punto final. D. coma, punto, punto y coma. Son palabras compuestas: A. camioneta- bicicleta- motoneta.

11

12

14

15

13


B. carrobomba- quitasol- parachoque. C. monedero- carabinero- soltero. D. jamón – queso - casa . Son sustantivos colectivos: A. sol- aire- agua- piano. B. animales- ciudades- monedas. C. gente- cardumen- bandada. D. todas las anteriores. Ordena las palabras, de manera que formes una oración

coherente. A. Unos ladran mucho en el patio. B. Ladran unos perros mucho el un patio. C. Unos perros ladran mucho en el patio. D. El perro en patio unos ladran mucho. En la oración: “Abrió la boca y se zambulló en el agua”. Están A.

16

17

18 Abrió= verbo. La= artículo. Boca= sustantivo.

patio ladran perros mucho el en unos


B. C. D. Completa la oración con: un adjetivo posesivo, un adverbio y una preposición. ____ hermana irá _____ a la oficina ____ papá. A. Mi- temprano- de. B. Ella- cantaba- por. C. Sus- mañana- hoy. D. Los- zapatos- tarde. Las zapatillas de mamá son rojas. El género de esta oración es: _____________ ¿Y el número? A. masculino- singular. B. femenino- plural. C. masculino- singular. D. femenino- plural.

19

20

21

Y= conjunción. Se= pronombre. Zambulló= verbo.

En= preposición. El= artículo. Agua= sustantivo.

Sólo A- B y C.


¿Cuál es la mejor forma de completar esta oración, de manera que su género sea femenino y su número singular?

Una _________________ hermosa. A. árbol. B. niños. C. muñeca. D. mariposas. Si completo el cuadro, la alternativa correcta sería: Agudas Graves Esdrújulas A. picaflor- colegio- magnífico. B. lámpara- frazada- pantalón. C. archivador- frasco- radio. D. cárcel- rápido- cofre. A) Selecciona el sujeto que le colocarías a esta oración: B) _____________________ de Mónica le regaló un pantalón. A. Una niña. B. Los zapatos. C. La tía. D. Un gato.

22

23


Marca la alternativa que señale el predicado más adecuado

para esta cada oración. Pedro y David ___________________________________ A. va al cine mañana con sus primos. B. juegan un partido de fútbol con sus amigos. C. salgo al centro con mis amigas. D. no está en Temuco.

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Maravilloso y peligroso animal. El hipopótamo (Hippopotamus amphibius, del griego caballo de río) es un gran mamífero herbívoro que habita en África. Es uno de los miembros de la familia Hippopotamidae (El otro es el hipopótamo pigmeo). Los restos de hipopótamos abundan en África, Oriente Próximo y Europa, este último continente solo era habitado de forma intermitente durante los periodos cálidos, emigrando los


El hipopótamo es: A. un reptil que vive en el agua. B. un mamífero carnívoro que habita en Brasil. C. un mamífero herbívoro que habita en África. D. una ave tropical.

El hipopótamo es: A. una ave muy rara

25

26


B. pacífico y simpático y que salta mucho. C. un animal peligroso. D. un animal tranquilo El animal ataca cuando: A. tiene hambre. B. se siente agredido o amenazado. C. está fuera del agua. D. quiere jugar. El hipopótamo pertenece a la familia de los: A. artrópodos. B. paquidermos. C. rinocerontes. D. hippopotamidae. El texto que acabas de leer lo catalogarías como: A. una noticia. B. una crónica. C. una descripción. D. un reportaje. ¿Te acuerdas cómo hacíamos una receta? Aquí te ayudo… un poquito, una pizca, una cucharadita,

una taza… Título de la receta ____________________________________ (¿Qué harás?) Ingredientes: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

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28

29

30


Preparación: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

SIMCE GENERAL Nº 3

PREGUNTA RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD 2 NIVEL

1 D CONOCER COMPRENDER MEDIO

2 B CONOCER BASICO

3 B CONOCER COMPRENDER MEDIO

4 C CONOCER BASICO



7 B CONOCER BASICO


8 C CONOCER BASICO

9 B CONOCER BASICO



12 A CONOCER MEDIO



15 B CONOCER BASICO

PREGUNTA RESPUEST

A HABILIDAD 1 HABILIDAD 2 NIVEL

16 C CONOCER BASICO

17 C SINTETIZAR EVALUAR AVANZADO

18 D COMPRENDER SINTETIZAR AVANZADO

19 A SINTETIZAR AVANZADO











29 C CONOCER BASICO





Antes de abrir la prueba, lee atentamente las instrucciones INSTRUCCIONES ■ La prueba tiene 30 preguntas. ■ La mayoría son de alternativas y la última es de desarrollo. ■ Todas las preguntas de alternativas se contestan en la Hoja de Respuestas 1y la pregunta de desarrollo se contesta en la Hoja de Respuestas 2.

Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando los espacios indicados para hacerlo, en las dos hojas de respuestas.

■


Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una equis (x) en el cuadrado de la alternativa que consideres correcta. ■ La pregunta de desarrollo se contesta escribiendo la respuesta directamente en el espacio de la hoja de respuestas 2. ■ Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar. ■ Tienes 60 minutos para contestar.

LA RANA Y LA CULEBRA El hijo de la rana brincaba en el bosque cuando vio algo nuevo en el camino. Era una persona larga y esbelta, y su piel relucía con todos los colores del arco iris. -Hola -dijo Niño-rana-. ¿Qué haces tirado en el sendero? -Calentándome al sol -respondió esa otra persona, retorciéndose y desenroscándose-. Me llamo Niño-culebra. ¿Y tú? -Soy Niño-rana. ¿Quieres jugar conmigo? Así Niño-rana y Niño-culebra jugaron toda la mañana en el bosque. El Niño-rana le enseñó a Niño-culebra a saltar y ésta le enseñó a arrastrarse por el suelo y trepar a los árboles. Después cada cual se fue a su casa. -¡Mira lo que sé hacer, mamá! -exclamó Niño-rana, arrastrándose sobre el vientre. -¿Dónde aprendiste a hacer eso? -preguntó su madre. -Me lo enseñó Niño-culebra. Jugamos en el bosque esta mañana. Es mi nuevo amigo. -¿No sabes que la familia Culebra es mala? -preguntó su


Responde las preguntas de la 1 a la 5. ¿Cómo era el niño culebra? A. largo y esbelto. B. tenía los colores del arco iris. C. tenía cuatro patas. D. Sólo A y B. ¿Qué le enseñó el niño- rana al niño- culebra? A. a arrastrarse por el suelo. B. a saltar. C. a jugar. D. a comer. ¿Qué le dijo la mamá al niño- rana?

1

2

3


5

A. que jugara con el niño- culebra. B. que no jugara a saltar. C. que no jugara con el niño culebra. D. Sólo B y C. ¿Por qué? A. porque la familia Culebra era mala. B. porque jugaban en el bosque. C. porque tenían veneno en los dientes. D. Sólo A y C. El texto que acabas de leer es: A. una leyenda. B. una fábula. C. un cuento. D. una noticia. Reemplaza las palabras destacadas en el texto por un antónimo y un sinónimo respectivamente. El granjero descubrió un bosque de alerces cerca de sus

tierras. A. halló- extravió; alejado- ordenado. B. perdió- encontró; lejos- próximo. C. volvió- movió; tomó- cogió. D. volvió-extravió: mojó-bebió. Al término de la siembra, la golondrina reunió a todas las aves. A. sembrar- cosechar; alcanzá- reunía. B. empieza- termina; nula- aterriza. C. final- comienzo; separó- juntó. D. ave-final; juntó-reunió.

Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:

4

5

6

7

8


A. anillo- amor- caballero- frágil- golondrina- granjero-

ternura- zapato. B. golondrina- anillo- caballero- granjero- frágil- ternura-

amor- zapato. C. golondrina- granjero- amor- anillo- caballero- frágil-

ternura- zapato. D. amor- anillo- frágil- caballero- golondrina- granjero-

ternura- zapato.

La letra que completa la palabra placide__ es: A. c. B. z. C. s. D. Otra. Completa la palabra corrosi__o, con la letra que

corresponda: A. b. B. mb. C. v. D. nv. Escribe rr en la palabra que corresponda: A. __amas.

9

10

11

golondrina granjero anillo caballero amor ternura frágil

zapato


B. ampa__ar. C. co__ección. D. __ieron.

La leona y la osa En el bosque vivía una leona muy feroz. Era el terror de todos los animales. Cuando estaba hambrienta -y esto sucedía a diario- prefería matar los cachorros de los otros animales. Le parecía que su carne era más tierna y más sabrosa. La fama de su ferocidad se había extendido por todas partes, y los animales que tenían cachorros en el bosque temblaban sólo de pensar que la leona pudiera presentarse en aquellos lugares. Un día, la leona tuvo un leoncito. Era un hermoso cachorro, avispado y robusto; su madre se sentía orgullosa de él y- hacía numerosos proyectos para su hijo. Crecería, llegaría a ser un león temido y respetado por todos, porque ella le habría enseñado cómo se capturan los cachorros de los demás animales para procurarse buena comida. Una triste mañana de verano llegaron al bosque los cazadores. Todos los animales se escondieron o huyeron muy lejos, y también la leona buscó refugio en lo más espeso del bosque. En la prisa por huir, perdió de vista a su cachorro, y ya podéis imaginar su desesperación cuando, pasado el peligro, salió de su escondrijo y no encontró al leoncito. -¿Habéis visto a mi hijo? -preguntaba sin descanso a los animales que encontraba. -Yo no -le respondían todos-. No lo he visto. Pronto se supo que su hijo había sido capturado por los hombres. Además, era posible que lo hubiesen matado. Entonces la leona se puso a recorrer el bosque de un lado para otro lamentándose con grandes gritos.


Marca la alternativa correcta, según el texto leído, en las preguntas de la 12 a la 15. ¿Por qué la leona prefería matar a los cachorros de otros

animales? A. porque era más pequeños. B. porque su carne era más tierna y sabrosa. C. porque no te costaba atraparlos. D. ninguna de las anteriores. ¿Cómo era el cachorrito que tuvo la leona? A. avispado y robusto. B. tímido y flaco. C. mañoso y temido. D. sólo B y C. ¿Quiénes se llevaron al leoncito?

12

14

13


A. salió a pasear por el bosque. B. lo capturaron los cazadores. C. los animales del bosque se lo llevaron. D. ninguna de las anteriores. Finalmente la osa: A. quedó tranquila. B. se quedó en el bosque. C. aprendería a sufrir en silencio. D. Ninguna de las anteriores. Lee el texto, y luego coloca los signos de puntuación que

faltan en las líneas. Paula fue a la feria y tenía que comprar__ manzanas __

naranjas __ lechugas tomates__ En un puesto habían chirimoyas y le preguntó al señor que

atendía __ __ Cuánto vale el kilo de chirimoyas __ A. dos puntos- coma- coma- punto aparte- dos puntos-

signo de interrogación-signo de interrogación. B. coma- coma- signos de interrogación- punto seguido-

punto aparte-signo de exclamación. C. dos puntos- coma- coma- punto aparte- dos puntos-

signo de exclamación-signo de exclamación. D. ninguna de las anteriores. ¿Cuáles son palabras compuestas? A. B. C.

15

16

17 sandía corazón tigre

cancionero canción cancioncita

cardumen colegio vehículo


D. Un conjunto de cerdos se llama: A. piara. B. jauría. C. rebaño. D. bandada. Analiza la oración y luego responde: Los niños juegan en el bosque. A. Pronombre personal. Sustantivo común- masculino- singular. Adverbio. Preposición. Artículo definido- masculino- plural. B. Artículo definido- masculino- plural. Sustantivo común- masculino- plural. Verbo jugar- presente del indicativo. Preposición. Artículo definido-masculino- singular. Sustantivo común- masculino- singular. C. Artículo indefinido- femenino- plural. Sustantivo común- masculino- plural. Verbo jugar- futuro del indicativo. Contracción.

18

19

motonave parachoque montacarga


Artículo definido- masculino- plural. Sustantivo común- femenino- plural. D. Pronombre personal- femenino- singular. Sustantivo propio- masculino- singular. Adjetivo calificativo- femenino- singular. Verbo. Adverbio. A) Un elefante enorme. A. Artículo- sustantivo- adjetivo. B. Adjetivo- sustantivo- verbo. C. adjetivo- sustantivo- pronombre. D. verbo-sustantivo-pronombre. A) Nosotros es: A. pronombre personal- 1ª persona- singular. B. adjetivo posesivo. C. pronombre personal-2ª persona- plural. D. sólo A y B. El género y número de: Los rinocerontes. A. Masculino- singular. B. Femenino- singular. C. Masculino- plural. D. Femenino- plural. Esa naranja: A. Masculino- singular. B. Femenino- singular. C. Masculino- plural. D. Masculino- plural. El sujeto que más le acomoda a la oración: __________________ hay bastante nieve.

20

21

22

23

24


A. Hay nieve. B. En la montaña. C. En Temuco. D. En la playa. Elige un predicado para la oración: Yo y mi amiga ______________________________ A. Estudiaremos Arquitectura en la U. B. Salga de vacaciones al Sur. C. Anduvo a caballo en el campo. D. Ellas.

Las palabras agudas llevan tilde cuando: A. terminan en vocal. B. no terminan en consonante. C. terminan en n,s,o vocal. D. sólo terminan en s. Las palabras destacadas en el siguiente texto son:

___________ y las subrayadas. A. graves. B. sobreesdrújulas. C. agudas- esdrújulas. D. graves- agudas. . Reemplaza la palabra destacada por un adverbio: En tu casa hay muchos animales. A. vacas. B. cinco.

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27

28

“Estaba una hoja de papel sobre una mesa, cuando llegó una pluma bañada en negrísima tinta que la manchó llenándola de palabras.


C. esos. D. bastantes. La serie de palabras que se completa en forma correcta escribiendo la letra "j" es: A. __ itano; __ato; in__enio. B. __amón; __irafa; __oven. C. __arro; a__encia; __énero. D. en__ambre; con__elar; a__í. Si te dijeran que a partir de la próxima semana las

clases de lenguaje serán en la sala de computación. Sólo ocuparán computadores; nada de cuadernos, ni

lápices, ni libros. ¿Estarías de acuerdo? ¿Por qué? ¿Cuáles serían las ventajas? ¿Cuáles serían las desventajas? Escribe las respuestas con tu opinión al respecto. Hazlo con tu mejor letra, cuida la ortografía y la

presentación. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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30


SIMCE GENERAL Nº 4.

PREGUNTAS RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD 2 NIVEL





5 C CONOCER BASICO



8 A CONOCER BASICO

9 B CONOCER BASICO

10 C CONOCER BASICO

11 C CONOCER BASICO

12 B CONOCER COMPRENDER MEDIO





PREGUNTAS RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD 2

NIVEL


17 D CONOCER BASICO

18 A CONOCER BASICO

19 B CONOCER SINTETIZAR AVANZADO



22 C APLICAR MEDIO

23 B APLICAR MEDIO

24 B COMPRENDER ANALIZAR AVANZADO

25 A COMPRENDER ANALIZAR AVANZADO

26 C CONOCER BASICO





simce lenguaaaaje

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