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 SIMBOLOS LEA- VERAS Lic. Lorena Quiñónez

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Presentación sobre cómo medir la AV en niños.

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5/16/2018 Símbolos LEA VERAS - slidepdf.com

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SIMBOLOS LEA- VERAS

Lic. Lorena Quiñónez

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• Donde surge la idea de utilizar símbolos y no letras

como es común en el examen visual?• Porqué el diseño del kit LEA veras?

• Que figuras tiene?

• Porqué utilizarlo? como se trabaja?

LOS SIMBOLOS LEA ¡VERAS!

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SIMBOLOS LEA

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PROYECTO VERAS

El proceso de tamizaje es una prueba gruesa para

evaluar la agudeza visual del niño ( que tanto ve)¿Qué se está examinando? 

valora si el niño ve bien pequeños objetos de lejos.

La prueba se realiza de una distancia de 5 pies (1.5metros). 

¿Qué se necesita para realizar la prueba?  El cuaderno de símbolos Lea ¡VERÁS! (kit)

Tiene 12 tarjetas encuadernadas y una cuerda de1.5M.

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Cada tarjeta presenta un símbolo (una casa, uncuadro, un círculo o un corazón) rodeado de líneas

negras.Tarjetas 1-4 se usan para evaluar ambos ojosTarjetas 5-8 se usan para evaluar el ojoderechoTarjetas 9-12 se usan para evaluar el ojoizquierdo

 Una tarjeta de respuestas con los cuatrosímbolos que el niño puede utilizar para dar susrespuestas o usa las cuatro tarjetitasindividuales con un símbolo grande en cada

una de ellas.

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• Utilice estas figuras para familiarizar alniño con los símbolos.

• Les puede dar diferentes nombres: casa,rancho, flecha. Rueda, circulo, pelota,chibola, corazón, diente, manzana,

cuadro, etc. • Se usa un oclusor para tapar un ojo y

evaluar el otro. ( parche, lentes de

cartulina, pajilla con papel construcciónen forma de parche, etc.)• La ficha de datos VERÁS y un bolígrafo

para registrar las respuestas del niño. 

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Como Prepararse para el tamizaje: 

Prepare un lugar tranquilo que tenga buenailuminación natural para evaluar a los niños.Ponga dos sillas a 1,5 mts. de distancia utilizando lacuerda para medir. La medida correcta se hace

desde el canto externo del ojo del niño al kitsostenido frente al examinador.Es importante para los resultados, que las tarjetasestén a la altura de los ojos del niño.

Si el niño usa lentes, dejárselas puestas durante laprueba.

 

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  La prueba con ambos ojos abiertos: 

Mostrar las figuras del kit LEA VERAS con elobjetivo que el niño pueda identificarlosadecuadamente. Señalar el símbolo y preguntarleque es lo que ve lo puede señalar en la tarjeta

colocada en su regazo sino desea hablar. Pasar al siguiente símbolo grande y continuar

hasta que los cuatro símbolos hayan sidonombrados o señalados correctamente.

Antes de empezar la prueba el niño debe sercapaz de nombrarlos o señalarlos adecuada eindependientemente.

 

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Si el niño no puede nombrar o señalarlos simbolos LEA adecuadamente, sedebe dejar que el niño observe laevaluación de otro compañero (una omás veces) antes de volver a intentar

la prueba con el.Si después de esto sigue siendoincapaz de comprender la prueba y nocolabora, se considera al niño como

“no evaluable” y se marca así en elformulario 2.

 

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  Comenzar la prueba 

Dar al niño la tarjeta cuadrada grande paraque la mantenga sobre su regazo o pupitre.Un ayudante puede estar sentado cerca del

niño y ayudarle a sujetar la tarjeta. Si no setiene un ayudante, indicarle que mantenga latarjeta plana sobre su regazo o pupitre, conlos símbolos visibles para que el niño y elexaminador puedan mirarlos.

Sentarse (examinador y niño) en las sillas.Medir con la cuerda y mantener la distanciaexacta de 1,5M entre los ojos del niño y el kit.

 

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Presentar tarjeta #1 (con ambos ojos abiertos)y pedir al niño que nombre o señale el símbolo.

Dé tiempo al niño a responder. Nuncaindique por palabras ni expresionesfaciales si el niño responde correcta oincorrectamente. Siempre aliéntelo a tratar.Alinear cada tarjeta directamente con lacara del niño. NO incline las tarjetas paraque el examinado distinga los símbolos

correctamente.

 

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• Continúe la prueba con las tarjetas 2-4marcando las respuestas inmediatamentedespués en el formulario 2.

• Use el oclusor para cerrar el ojo IZQUIERDO y comenzar a examinar el ojo DERECHO utilizando tarjetas 5-8.

• Repita los mismos pasos utilizando tarjetas

5-8 con el ojo derecho abierto y el ojoizquierdo tapado. Marcar en el formulario 2inmediatamente después de que cada símbolosea nombrado o señalado por el niño.

• Use el oclusor para tapar el ojo DERECHO y comenzar a examinar el ojo IZQUIERDO utilizando tarjetas 9-12. 

 

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• Repita los mismos pasos utilizando lastarjetas del 9-12 con el ojo izquierdoabierto y el ojo derecho tapado. Marcar en

el formulario 2 inmediatamente despuésde que cada símbolo sea nombrado oseñalado por el niño.

 

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SÍ y NO • SÍ Aliente al niño a responder.• Tape con el oclusor de las pestañas a la mejilla y

asegúrese continuamente que el ojo no se destapedurante la prueba.• SÍ Asegure que las tarjetas de prueba no se inclinen.• SÍ Asegurese que el niño permanezca sentado y que

mire recto a las tarjetas de prueba.

• SÍ Asegurese de marcar el formulario 2 inmediatamentedespues de cada respuesta, rodeando (O) lasrespuestas correctas y marcando con una equis (x) lasrespuestas incorrectas.

• NO indique si la respuesta del niño está correcta o

incorrecta• NO ayude al niño a dar las respuestas. 

 

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Antes de terminar:  

• Verifique que todos los datosrequeridos en el formulario

estén completos. Verifique quecada respuesta esté marcada. 

 

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  Interpretando los resultados de la prueba  

• Un niño debe ser capaz de nombrar o señalarcorrectamente por lo menos 3 de los 4 símbolos delas tarjetas 1-4 (ambos ojos), tarjetas 5-8 (ojo

derecho) y tarjetas 9-12 (ojo izquierdo). Entonces si 2respuestas están incorrectas en cualquier condición(ambos ojos, ojo derecho y/o ojo izquierdo), es unafalla y hay que remitir el niño para un examen visual

completo.

 

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  ¡Recuerde! 

Mantenga la distancia durante la prueba.

Asegúrese que el oclusor mantenga el ojocerrado.

Alentar al niño a tratar de responder.

NO incline las tarjetas de la prueba y

manténgalas rectasNO proporcione las respuestas al niño ni

permita que nadie lo ayude. Por favor noindique al niño si su respuesta es correcta oincorrecta.

 

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Marque el formulario 2después de cada respuesta..

Dé al niño siempre refuerzospositivos, y es mejorsolamente decir, “¡muy bien!” a cada de sus respuestas enuna forma neutral.

 

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11 

12 8 4 

7 3 

10 6 

9 5 

Formulario VERAS 02PROYECTO VERAS: FORMULARIO DE TAMIZAJE 1 5 9 2 6 10 3 7 11 4 8 12 

Rodee el símbolo si la respuesta es correcta.Ponga una X si la respuesta no es correcta.

IzquierdoDerecho Ambos

 

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