silabus rle iii
TRANSCRIPT
Filsafat Related learning Experience (RLE) III
Program Studi Ilmu Keperawatan
Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa RLE akan membantu mahasiswa
program studi sarjana keperawatan untuk mengembangkan moral, etik dan keterampilan
sebagai perawat pelaksana dimana dapat dicapai melalui pengalaman praktek klinikal yang
direncanakan secara sistematis, belajar mandiri, dan pembelajaran yang terus menerus.
Sehingga mahasiswa keperawatan dapat secara terus menerus meningkatkan kemampuan
sesuai dengan tuntutan zaman.
Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa RLE harus merefleksikan praktik
keperawatan yang profesional. Praktik di setting klinik memberikan mahasiswa pengalaman
dari praktik profesional yang tidak didapat dari buku teks atau simulasi saja. Kebanyakan
situasi praktik profesional memiliki suatu yang kompleks, tidak stabil dan unik. Sehingga
aktivitas RLE di setting klinikal perlu juga menghadapkan mahasiswa dengan masalah-
masalah yang tidak mudah untuk diselesaikan dengan hanya pengetahuan dan keterampilan
teknikal.
Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa RLE sangat penting, karena perawat
adalah praktik profesional yang memerlukan disiplin. RLE di klinikal setting oleh perawat
maupun mahasiswa keperawatan merupakan hal yang esensial dari pada apa yang mereka
demonstrasikan di ruang belajar. Pendidikan di klinik menyediakan pengalaman kehidupan
nyata dan kesempatan untuk mentransfer pengetahuan ke situasi praktik. Pada setting klinik,
mahasiswa keperawatan langsung kontak dengan pasien-pasien dengan tujuan
mengaplikasikan pengetahuan dan menguji teori dan keterampilan. Meskipun keunikan
aktivitas ini mahasiswa keperawatan berpusat pada perawatan pasien, pembelajaran yang
mereka dapat tidak hanya semata-mata didapat waktu memberikan perawatan saja karena
pusat aktivitas mahasiswa keperawatan pada dasarnya harus belajar tidak hanya melakukan
saja.
Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa dalam pelaksanaan RLE mahasiswa
keperawatan akan diberikan waktu yang cukup untuk belajar harus disediakan sebelum
evaluasi dilakukan. Mahasiswa perlu untuk mengikuti aktivitas belajar dan mempraktikan
keterampilannya sebelum dievaluasi secara sumatif atau bentuk lain dari evaluasi. Dalam
memperoleh keterampilan yang memerlukan proses yang komplek terkadang menyebabkan
kesalahan dan belajar bagaimana memperbaiki dan kemudian mencegah kesalahan itu
berulang. Perawat pendidik dan pembimbing klinik harus memberikan cukup waktu dengan
kesempatan-kesempatan besar sebelum feedback dan evaluasi tindakan atau kemampuan.
Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa bagian terpenting dari RLE adalah
sikap saling percaya dan menghargai harus selalu ada karena hal tersebut mendukung
pembelajaran dan tumbuh kembang mahasiswa. Perawat pendidik dan mahasiswa saling
membagi tanggung jawab untuk mempertahankan iklim ini. Akan tetapi perawat pendidik
memiliki akuntabilitas untuk mempertahankan harapan dari institusi dan mahasiswa yang
menjadi partner untuk mencapai kesuksesan praktik klinikal ini.
Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa pembelajaran klinik dalam kegitan
RLE harus berfokus pada esensi pengetahuan, keteampilan dan sikap seorang perawata yang
menjunjung tinggi profesionalisme. Perawat pendidik perlu mengidentifikasi pengetahuan,
keterampilan dan sikap yang esensial bagi mahasiswa keperawatan untuk belajar.
Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa membedakan kualitas dan kuantitas
pembelajaran klinik sangat juga penting. Kualitas dari pengalaman mahasiswa sangat penting
dari pada jumlah waktu yang dihabiskan selama aktivitas klinikal. Aktivitas dan jumlah
waktu dilihat berdasarkan kompetensi dan tujuan praktik.
SILABUS RELATED LEARNING EXPEREINCE(RLE III)PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
SEMESTER VII ANGKATAN IVTAHUN AJARAN 2013/2014
Kode MK : SI3837MKB
Mata Kuliah : Related Learning Experience(RLE III)
Kredit : 2 SKS
Penempatan : Semester VII
Waktu : 02 - 28 September2013
Deskripsi Mata kuliah:
Mata kuliah ini didesain untuk memperkenalkan mahasiswa keperawatan pada profesi
keperawatan melalui situasi-situasi perawatan dasar pasien yang berfokus pada promosi
kesehatan, pencegahan penyakit dan management faktor-faktor resiko. Mata kuliah ini juga
didesain untuk membantu mahasiswa keperawatan dalam mengembangkan keterampilan dan
pengertian yang mendalam pada lahan keperawatan jiwa dan komunitas. Hal ini dapat
membantu mahasiswa keperawatan dalam mengembangkan keterampilan-keterampilan nyata
yang lebih lanjut dalam memberikan asuhan keperawatan dengan berbagai kondisi. Hal
tersebut akan memampukan mahasiswa untuk mewujudkan profil lulusan sarjana
keperawatan yang mampu berfungsi sebagai pemberi asuhan keperawatan, pendidik,
pengelola, dan peneliti pemula pada area keperawatan jiwa dan komunitas.
Perkuliahan di ruang kelas dan keterampilan laboratorium merupakan metode
pembelajaran diruang kelas/laboratorium. Sedangkan related learning experience
memberikan mahasiswa kesempatan untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan
sikap dalam memberikan asuhan keperawatan berbagai kondisi praktik ditatanan klinik yang
nyata.Related Learning Experience III mempunyai 2 sks klinikal, 1 sks sama dengan 1 sks
pembelajaran di laboratorium karena RLE merupakan mata kuliah penunjang untuk semester
7.Mata Kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan yang telah mahasiswa
dapatkan diruang belajar dan laboratorium dan memberikan pengalaman nyata ditatanan
klinikdengan berbagai situasi khususnya untuk keperawatan jiwa dan komunitas.
Deskripsi mahasiswa:
Mahasiswa keperawatan yang berpraktek adalah mahasiswa keperawatan dari
program studi sarjana keperawatan tingkat IV semester VII. Mereka telah menyelesaikan
mata kuliah CHN I, CHN II, CHN III, psychiatric nursing I.
Mereka terdiri dari 95mahasiswa, kelas A sebanyak 47orang dan kelas B ada 48
orang. Mereka berusia antara 19 – 23 tahun, terdiri dari singel dan menikah. Mereka terdiri
dari 47mahasiswa dan 48 mahasiswi
Mahasiswa berasal dari berbagai provinsi yang berbeda antara lain: kalimantan, Jawa,
Bali dan Flores. Mereka mengekspresikan beragam ketertarikan pribadi dalam praktik
keperawatan dan ingin mengabdi sebagai praktisi kesehatan di berbagai layanan kesehatan di
provinsi mereka. Mereka percaya bahwa Stikes Suaka Insan Banjarmasin mampu membantu
untuk membekali mereka menghadapi kompetisi global secara propesional sebagai seorang
perawat yang baik dan memiliki cinta kasih dalam setiap pelayanan mereka.
Durasi RLE:
RLE akan dilaksanakan di Rumah Sakit Jiwa Sambang Lihum Banjarmasindan
beberapa Puskesmas di Banjarmasin yang dijadwalkan mulai tanggal 02 - 28 September
2013. Yang akan dibagi berdasarkan kelas antara lain tanggal 02 – 14 September 2013 kelas
A berpraktek di Puskesmas sedangkan Kelas B berpraktek di Rumah sakit Jiwa Sambang
lihum, kemudian dilanjutkan tanggal 16 – 28 September 2013 kelas A berpraktek di Rumah
sakit Jiwa Sambang lihum sedangkan Kelas B berpraktek di Puskesmas. Waktu dinas selama
7 jam sehari dan mahasiswa akan berpraktik selama 4 minggu (2 minggu berdinas di
Puskesmas dan 2 minggu di RSJ Sambang Lihum). Praktek RLE II akan dimulai 07:00-14:00
WITA.
Alokasi Waktu
Pembelajaran klinik untuk RLE III sebesar 2 sks/ semester, dilakasanakan di awal
perkuliahan semester VII selama 4 minggu.
1 sks = 4 jam
2 sks = 4 jam x 2 sks = 8 jam x 16 kali pertemuan = 128 jam/semester
1. Tahap I: Rumah Sakit Jiwa Sambang Lihum = 2 minggu = 84 jam
2. Tahap II: Puskesmas = 2minggu = 84 jam
(7 jam/hari x 12 hari) mulai pkl 07: 00 s.d 14:00 WITA
Lahan dan peserta klinikal Praktik
Peserta praktik RLE III ini diikuti oleh seluruh mahasiswa program sarjana angkatan
IV semester VII kelas A dan B tahun ajaran 2013-2014 sebanyak 94 orang yang terbagi
menjadi 8 kelompok. Praktik keperawatan dilaksanakan di rumah sakit Sambang Lihum
Banjarmasin di beberapa ruang rawat jiwa dan beberapa puskesmas di Banjarmasin.
Peraturan Related Learnig Experience III
Aturan Penugasan
Penugasan individu dan kelompok wajib dikumpulkan kepada klinikal instruktur di
bangsal/ Puskesmas tempat berdinas masing-masing sesuai dengan jadwal yang telah
ditetapkan.
Terlambat pengumpulan tugas individu atau kelompok dari jadwal yang telah
ditetapkan maka tugas tidak akan diterima, kecuali ada alasan atau otorisasi
sebelumnya oleh catatan clinical instructor.
Clinikal instructor akan memberikan nilai sesuai kualitas tugas yang telah
dikumpulkan mahasiswa dan koordinator akan merekapitulasi dalam lembar nilai
rekapitulasi penilaian RLE.
Aturan Penilaian
STIKES Suaka Insan khususnya program studi keperawatan menggunakan penilaian
presentasi dengan sistem nilai memuaskan atau tidak memuaskan.
Format penilaian tersedia.
Aturan Kehadiran
Kehadiran RLE III wajib 100%, jika kehadiran kurang maka dinyatakan tidak lulus
mata kuliah ini.
Ketidakhadiran karena sakit dengan surat keterangan dokter akan mengganti dinas
dengan rasio 1:1 hari (1 hari tidak hadir karena sakit mengganti 1 hari dinas)
Ketidakhadiran kerena sakit tanpa surat keterangan dokter dinyatakan sama dengan
alpha akan mengganti dinas dengan rasio 1:2 hari (1 hari tidak hadir karena sakit
mengganti 2 hari dinas)
Ketidakhadiran karena tanpa keterangan atau alpha akan mengganti dinas dengan
rasio 1:2 hari (1 hari tidak hadir tanpa keterangan mengganti 2 hari dinas)
Daftar hadir wajib ditanda-tangani setiap hari oleh CI lahan dan CI pendidikan
Penggantian dinas wajib dilakukan untuk memperoleh kehadiran 100% bagi
mahasiswa yang tidak berhadir karena sakit, ijin, dan alpha. Format diambil dibagian
koordinator praktek.
Aturan Penggunaan Alat-alat elektronik dan Komunikasi
Handphone harus disilentkan atau dimatikan saat berdinas, dilarang menggunakan
handphone untuk menggantikan fungsi jam tangan (menghitung nadi, menghitung
tetesan infus), mengambil foto status pasien, pasien/keluarga tanpa surat persetujuan
terlebih dahulu dari pihak yang bersangkutan.
Tidak diperkenankan menullis, berkomentar, menampilkan gambar atau
membeberkan rahasia sehubungan dengan diagnosa medis atau suatu prosedure medis
mengenai pasien dan keluarganya di jejaring sosial (facebook, twitter, BB dsb)
Sanksi: jika peraturan tersebut diatas dilanggar maka mahasiswa yang bersangkutan
akan mendapat teguran keras dan surat peringatan I dan jika surat peringatan sampai
dengan 3 kali diberikan maka nilai untuk sikap akan mempengaruhi kelulusan RLE
III.
Aturan Perilaku dan Etika
Beracuan pada etika paulinian dan buku tata tertib akademik maka perilaku selama
berdinas diatur dalam ketentuan ini:
Taat dan patuh pada peraturan dari akademik dan ditempat berpraktek
Menjaga nama baik almamater selama berada diluar kampus dengan mencerminkan
sikap yang bertanggung jawab dan rendah hati dalam belajar ditatanan klinik
Bersikap sopan, ramah dan menghargai kepada clinical instructor, perawat bangsal,
pekerja rumah sakit, klien dan keluarganya
Menghormati dan menjaga benda milik orang lain atau fasilitas di tempat praktek dan
campus
Bersikap terbuka atas saran dan masukan untuk membangun karakter seorang perawat
Bersikap dewasa dan empati terhadap penderitaan klien dan keluarga
Mampu menjaga kerahasiaan klien dan keluarga
Sanksi:
Perilaku yang mengganggu lingkungan pembelajaran akan mendapat surat peringatan
I dan jika sampai surat peringatan III, peringatan tidak diindahkan maka mahasiswa
yang bersangkutan akan dikeluarkan dari STIKES Suaka Insan Banjarmasin.
Aturan Berpakaian
Beracuan pada buku tata tertib akademik
Wanita:
Berpakaian seragam putih (bersih dan rapi/diseterika), ID Card, sepatu putih, kaos
kaki putih dan kap
Rambut memakai hairnet (sarung rambut), tidak dicat/diwarnai
Kuku tidak panjang dan dikuteks
Tidak memakai perhiasan kecuali jam tangan berwarna hitam/silver
Pria
Berpakaian seragam putih bersih dan rapi (berseterika), ID Card, sepatu putih, dan
kaos kaki putih
Memakai kaos dalaman pria warna putih
Rambut rapi, tidak panjang
Memakai jam tangan tali warna hitam atau silver
Sanksi:
Pelanggaran pada ketentuan diatas mahasiswa di minta untuk pulang melengkapi
seragamnya
Dianggap absen jika tidak kembali untuk berdinas dan secara otomatis akan
mempengaruhi nilai attitude yang akan mempengaruhi kelulusan RLE III
Membuat surat pernyataan yang ditujukkan kepada koordinator praktek, tembusan
kepada Kaprodi S1 dan Puket III.
Aturan Ketidakjujuran Akademik
Ketidakjujuran akademik termasuk aksi perilaku yang keliru yang tidak menghormati
performan akademik mahasiswa sebagai berikut:
Menyontek/mengkopi pekerjaan orang lain (Plagiat)
Tugas yang dibuat oleh orang lain atau mengupah orang lain untuk membuat tugas
Mengarang/merekayasa kasus yang tidak ada di area praktik
Sanksi:
Pelanggaran ketentuan mengacu pada buku tata tertib akademik:
Nilai RLE otomatis menjadi nol (0)
Surat pernyataan kepada koordinator dan puket III
Surat peringatan I dan jika surat peringatan sampai dengan 3 kali diberikan maka nilai untuk sikap akan mempengaruhi kelulusan RLE III.
Evaluasi
Kognitif ------------------------------------------------------- 40%
LFD----------------------------------------------------- 10% Laporan Pendahuluan dan ASKEP jiwa ------------ 30% Teaching Plan/ SAP u/ health education ----------- 30% Laporan Kegiatan Kelompok di Puskesmas ------- 30%
Psikomotor -------------------------------------------------- 30 %
Perasat ------------------------------------------------- 30 %
Afektif---------------------------------------------------------- 30%
Sikap -------------------------------------------------- 50% Kehadiran -------------------------------------------- 50%
Penugasan Mahasiswa / kelompok antara lain:
Learning Feedback Diary (LFD)/ kegiatan harian (tulis tangan rapi, kertas double folio) --- lihat format
Laporan Kegiatan Kelompok di Puskesmas Teaching Plan/ SAP u/ health education (1 SAP /kelompok)--- lihat format Laporan pendahuluan/LP ( 1 kasus/mahasiswal, tulis tangan rapi, kertas double folio
—diresponsi saat pengumpulan)--- lihat format Asuhan Keperawatan (1 kasus jiwa/mahasiswa –tulis tangan rapi, kertas double
folio) ---lihat format
Penugasan-penugasan tersebut akan dikumpulkan pada akhir dinas di setiap area. Penulisan dengan font face times new roman, dengan font size 12, rata kanan. Sedangkan penugasan laporan harian, dikumpulkan setiap hari setelah selesai dinas, dan bila memungkinkan maka dilakukan post conference dengan CI Pendidikan.
RELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III
DI RSJ SAMBANG LIHUM BANJARMASIN
SEMESTER VII ANGKATAN IV TAHUN AJARAN 2013/2014
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
Koordinator RLE III
Warjiman, S. Kep, MSN
Dyah Trifianingsih, S. Kep. Ners
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SUAKA INSAN
BANJARMASIN
2013
KOMPETENSI RELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III DI RSJ SAMBANG LIHUM BANJARMASIN
SEMESTER VII, TAHUN AJARAN 2013/2014PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
Setelah mengikuti praktik Related Learning Experience (RLE) III Di RSJ Sambang Lihum Banjarmasin diharapkan mahasiswa mampu :
1) Melakukan komunikasi terapeutik dalam pemberian asuhan keperawatan pada klien
dengan gangguan jiwa.
2) Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim.
3) Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung jawab.
4) Memberikan asuhan keperawatan kepada individu dewasa, anak dan keluarga yang
mengalami masalah adaptasi bio-psiko-sosial-spiritual terutama masalah gangguan jiwa
dengan core problem; halusinasi, waham, harga diri rendah, isolasi sosial, bunuh diri,
perilaku kekerasan dan defisit perawatan diri.
5) Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal.
6) Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama, atau faktor lain dari
setiap klien yang unik.
7) Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien.
8) Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan standar yang
berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan efisien dan
efektif.
9) Mengembangkan pola piker kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan
keperawatan jiwa.
10) Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistic, kontinyu dan konsisten.
11) Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil
keputusan untuk dirinya.
12) Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi
manajemen kualitas dan manajemen risiko.
13) Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas
asuhan keperawatan yang diberikan.
14) Mewujudkan lingkungan kerja yang kondusif.
15) Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional
16) Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan.
TUGAS KLINIKAL PRAKTIK DI RSJ SAMBANG LIHUM
Individu:
LFD (Learning Feedback Diary) Perasat/ checklist Laporan kasus (ASKEP kelolahan) Laporan pendahuluan, dengan 9 core problem:
PKRPKSucisede (resiko bunuh diri)Halusinasi persepsiHDRSosialivisualWahamGang. Konsep diriDefisit perawatan diri
Format Learning Feedback Diary (LFD)
Ditulis dibuku tulis, sampul depan diberi nama mahasiswa ybs, nama kelompok, dan kelas A/B. Nama bangsal :Tanggal :Clinical Instructor :
Didalam LFD ditulis mengenai dalam bentuk narasi: Kegiatan yang telah dilaksanakan Masalah yang ditemukan saat merawat pasien Penyelesaian masalah tersebut Perasaan waktu menghadapi situasi bersama pasien dan keluarga.
FORMAT LAPORAN PENDAHULUAN
(Hari Pertama Praktik)
1. KASUS (Masalah Utama)
2. PROSES TERJADINYA MASALAH
3. a. POHON MASALAH
b. MASALAH KEPERAWATAN DAN DATA YANG PERLU DIKAJI
4. DIAGNOSA KEPERAWATAN
5. RENCANA TINDAKAN KEPERAWATAN
FORMAT PENGKAJIAN KEPERAWATAN KESEHATAN JIWADI UNIT RAWAT INAP RS JIWA
RUANG RAWAT: TANGGAL DIRAWAT:
I. IDENTITAS KLIEN
Inisial :_____________________(L/P) Tanggal Pengkajian :_________________
Umur :_____________________ No. RM :_________________
Informan :_____________________
II. ALASAN MASUK
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
III. FAKTOR PREDISPOSISI
1. Pernah mengalami gangguan jiwa di masa lalu? (___) Ya (___) Tidak
2. Pengobatan sebelumnya (___) Berhasil (___) Kurang Berhasil (___) Tidak Berhasil
3. Pelaku/ Usia Korban/ Usia Saksi/ Usia
Aniaya fisik (___)(___) (___)(___) (___)(___)
Aniaya Seksual (___)(___) (___)(___) (___)(___)
Penolakan (___)(___) (___)(___) (___)(___)
Kekerasan dalam keluarga (___)(___) (___)(___) (___)(___)
Tindakan kriminal (___)(___) (___)(___) (___)(___)
Jelaskan No. 1, 2, 3 :_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
_______________________________________________
4. Adakah anggota keluarga yang mengalami gangguan jiwa? (___) Ya (___) Tidak
Hubungan Keluarga Gejala Riwayat Pengobatan/ Perawatan
_________________ ______________ ____________________________
_________________ ______________ ____________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
5. Pengalaman masa lalu yang tidak menyenangkan
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
IV. FISIK
1. Tanda vital : TD:__________________ N:___________ P:__________ S:_________
2. Ukur : TB:__________________ BB:__________________
3. Keluhan fisik (___) Ya (___) Tidak
Jelaskan :_______________________________________________
_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
V. PSIKOSOSIAL
1. Genogram :
Jelaskan :_______________________________________________
_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
2. Konsep Diri :
a. Gambaran Diri :_______________________________________________
_______________________________________________
b. Identitas :_______________________________________________
_______________________________________________
c. Peran :_______________________________________________
_______________________________________________
d. Ideal Diri :_______________________________________________
________________________________________________
e. Harga Diri :_______________________________________________
_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
3. Hubungan Sosial :
a. Orang yang berarti :_______________________________________________
b. Peran serta dalam kegiatan kelompok/ masyarakat:__________________________
________________________________________________
c. Hambatan dalam berhubungan dengan orang lain:___________________________
_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
4. Spiritual :
a. Nilai dan Keyakinan :_______________________________________________
_______________________________________________
b. Kegiatan Ibadah :_______________________________________________
_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
VI. STATUS MENTAL
1. Penampilan
(___) Tidak Rapi (___) Penggunaaan Pakaian Tidak Sesuai (___) Cara
berpakaian
Tidak Sesuai
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
2. Pembicaraan
(___) Cepat (___) Keras (___) Gagap (___) Inkoheren
(___) Apatis (___) Lambat (___) Membisu (___) Tidak Mampu Memulai Pembicaraan
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
3. Aktivitas Motorik
(___) Lesu (___) Tegang (___) Gelisah (___) Agitasi
(___) Tik (___) Grimasen (___) Tremor (___) Kompulsif
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
4. Alam Perasaan
(___) Sedih (___) Ketakutan(___) Putus Asa (___) Khawatir
(___) Gembira berlebihan
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
5. Afek
(___) Datar (___) Tumpul (___) Labil (___) Tidak Sesuai
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
6. Interaksi Selama Wawancara
(___) Bermusuhan (___) Tidak Kooperatif (___) Mudah Tersinggung
(___) Kontak Mata Kurang (___) Defensif (___) Curiga
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
7. Persepsi
Halusinasi
(___) Pendengaran (___) Penglihatan (___) Perabaan (____) Pengecapan
(___) Penghidu
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
8. Proses Pikir
(___) Sirkumtansial (___) Tangensial (___) Gangguan Asosiasi
(___) Flight of Ideas (___) Blocking (___) Pengulangan Pembicaraan/
Perservarasi
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
9. Isi Pikir
(___) Obsesi (___) Fobia (___) Hipokondria
(___) Depersonalisasi (___) Ide yang terkait (___) Pikiran Magis
Waham
(___) Agama (___) Somatik (___) Kebesaran (___) Curiga
(___) Nihilistik (___) Sisip Pikir (___) Siar Pikir (___) Kontrol Pikir
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
10. Tingkat Kesadaran
(___) Bingung (___) Sedasi (___) Stupor
Disorientasi
(___) Waktu (___) Tempat (___) Orang
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
11. Memori
(___) Gangguan daya ingat jangka panjang (___) Gangguan daya ingat jangka pendek
(___) Gangguan daya ingat saat ini (___) Konfabulasi
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
12. Tingkat Konsentrasi dan Berhitung
(___) Mudah Beralih (___) Tidak mampu berkonsentrasi
(___) Tidak Mampu Berhitung Sederhana
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
13. Kemampuan Penilaian
(___) Gangguan Ringan (___) Gangguan Bermakna
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
14. Daya Tilik Diri
(___) Mengingkari penyakit yang diderita (___) Menyalahkan hal-hal diluar dirinya
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
VII. KEBUTUHAN PERSIAPAN PULANG
1. Makan
(___) Bantuan Minimal (___) Bantuan Total
2. BAB/ BAK
(___) Bantuan Minimal (___) Bantuan Total
3. Mandi
(___) Bantuan Minimal (___) Bantuan Total
4. Berpakaian/ Berhias
(___) Bantuan Minimal (___) Bantuan Total
5. Istirahat dan Tidur
(___) Tidur siang, Lama :__________________s/d___________________________
(___) Tidur malam, Lama :__________________s/d___________________________
(___) Aktivitas sebelum/ sesudah tidur
6. Penggunaan Obat
(___) Bantuan Minimal (___) Bantuan Total
7. Pemeliharaan Kesehatan
Ya Tidak
Perawatan Lanjutan (___) (___)
Sistem Pendukung (___) (___)
8. Aktivitas di dalam tumah
Ya Tidak
Mempersiapkan makanan (___) (___)
Menjaga kerapihan rumah (___) (___)
Mencuci pakaian (___) (___)
Pengaturan keuangan (___) (___)
9. Aktivitas di luar rumah
Ya Tidak
Belanja (___) (___)
Transportasi (___) (___)
Lain-lain (___) (___)
Jelaskan :_______________________________________________
Masalah Keperawatan :_______________________________________________
VIII. MEKANISME KOPING
Adaptif Maladaptif
(___) Bicara dengan orang lain (___) Minum alkohol
(___) Mampu menyelesaikan masalah (___) Reaksi lambat/ berlebih
(___) Teknik relokasi (___) Bekerja berlebihan
(___) Aktivitas konstruktif (___) Menghindar
(___) Olahraga (___) Mencederai diri
(___) Lainnya (___) Lainnya
Jelaskan :_____________________________________________________
Masalah Keperawatan :_____________________________________________________
IX. MASALAH PSIKOSOSIAL DAN LINGKUNGAN
(___) Masalah dengan dukungan kelompok, uraikan
_________________________________________________________________________
(___) Masalah dengan lingkungan, uraikan
_________________________________________________________________________
(___) Masalah dengan pendidikan, uraikan
_________________________________________________________________________
(___) Masalah dengan pekerjaan, uraikan
_________________________________________________________________________
(___) Masalah dengan perumahan, uraikan
_________________________________________________________________________
(___) Masalah dengan ekonomi, uraikan
_________________________________________________________________________
(___) Masalah dengan pelayanan kesehatan, uraikan
_________________________________________________________________________
(___) Masalah lainnya, uraikan
_________________________________________________________________________
Masalah Keperawatan :_____________________________________________________
X. PENGETAHUAN KURANG TENTANG:
(___) Penyakit Jiwa (___) Sistem Pendukung
(___) Faktor Presipitasi (___) Penyakit Fisik
(___) Koping (___) Obat-obatan
(___) Lainnya :___________________________________________________________
Masalah Keperawatan :_____________________________________________________
XI. ASPEK MEDIK
Diagnosa Medik :_____________________________________________________
_____________________________________________________
Terapi Medik :_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
XII. DAFTAR MASALAH KEPERAWATAN
………………………………………………….. ………………………………………
………………………………………………….. ………………………………………
………………………………………………….. ………………………………………
………………………………………………….. ………………………………………
………………………………………………….. ………………………………………
XIII. DAFTAR DIAGNOSA KEPERAWATAN
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
____________________________________
Mahasiswa
____________________________________
NIM:
ANALISA DATA
No.
Data Masalah Keperawatan
1. Subyektif………………………….......………………………………………...………………………………………...………………………………………...
Obyektif……………………………….………………………………………...………………………………………...………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Subyektif………………………………………………………………………...………………………………………...………………………………………...
Obyektif……………………………….………………………………………...………………………………………...………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Subyektif………………………………………………………………………...………………………………………...………………………………………...
Obyektif……………………………….………………………………………...………………………………………...…………………………………………
………………………………………….………………………………………….………………………………………….
POHON MASALAH
RENCANA KEPERAWATAN JIWA
Nama Klien :____________________________________
Ruangan :____________________________________
No. RM :____________________________________
No. Tgl. Diagnosa Keperawatan Perencanaan RasionalTujuan Kriteria Evaluasi Intervensi
IMPLEMENTASI KEPERAWATAN JIWA
Nama Klien :__________________________________
Ruangan :__________________________________
No. RM :__________________________________
Tanggal No. Diagnosa
IMPLEMENTASI EVALUASI Paraf
DAFTAR NAMA KELOMPOK DINAS MAHASISWA DI RSJ SAMBANG LIHUMRELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III KELAS A
SEMESTER VII ANGKATAN IVTAHUN AJARAN 2013/2014
No Nama MahasiswaRSJ Sambang Lihum
(16-28 September 2013)
Clinical Instructors
Academic
1 1. Frans Hinang H2. Chrisvina J.L3. Yantri Breit4. Pricilia zaradipa5. Sabrina W
Jati Warjiman, S.Kep., MSN
2 1. Alexander Maraden P2. Masnah3. Mario Kustanto4. Faris Sila5. Rio Cipta M6. Cicilya Kristanti
Mahoni Sr. Margaretha Martini, SPC,
BSN, MSN
3 1. Heriawan Siahaan2. Teti Esra K3. Apri Kuswanto4. Jumiati O5. Dede Hermawan6. Jenda Yuke
Akasia Chrisnawati, BSN., MSN
4 1. Hendra Deslianto2. Terakunia D3. Beta Dwi P4. Novitasari A5. Rio Mantikei6. Yuyun K
Palem Theresia Ivana, S.Kep., MSN
5 1. Fridolin D2. Veronica D3. Lelo Anugrahadi4. Dwifany S5. Wandi Wijaya6. Andrie Nadya L. T
Meranti Dyah Trifianingsih, S. Kep.
Ns
6 1. I Ketut D2. Maria Francisca W3. Mitra Gempita4. Fransiska Hetty L5. Antonius Teven6. Hetty Susilawati
Pinus Dwi Martha, S. Kep. Ns
7 1. Robi Yanto2. Ely Noviawati3. Indra Gunawan4. Cucan Purnamasari5. Egry Haryatmo6. Rahmayanti
Nilam Maria Silvana Dhawo
8 1. Julianson S 2. Annatasia Puji W3. Mas Subentar4. Oktavia Iriansi5. Supriadi
Ramin Aulia Rahman
DAFTAR NAMA KELOMPOK DINAS MAHASISWA DI RSJ SAMBANG LIHUMRELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III KELAS B
SEMESTER VII ANGKATAN IVTAHUN AJARAN 2013/2014
No Nama Mahasiswa RSJ Sambang Lihum
(02-14 September 2013)Clinical Instructors
Academic
1 1. Daniel Cristian 2. Eka Prasetyawati3. Citra Lestari4. I Komang Sukadana5. Marisa6. Eko Agus Setyono
Jati Warjiman, S.Kep., MSN
2 1. Dharma Andreyanu 2. Erawati3. Brian Janovan 4. Yohana Ellyna Javcel 5. Primajaya Putra6. Ignatia Yuniata Tamba
Mahoni Sr. Margaretha Martini,
SPC, BSN, MSN
3 1. Teguh Kristian 2. Mitsioneri Helentaria A S 3. Andri Addyatma4. Siti Noor Maulana 5. Stevanus 6. Marissa V. A
Akasia Chrisnawati, BSN., MSN
4 1. Jamalludin2. Fransiska Desiani3. Dendy Marubenie 4. Anila Syelvia5. Abi Wardana 6. Dessy Ratna Sari
Palem Theresia Ivana, S.Kep.,
MSN
5 1. T. Adi Kresna 2. Nova Rina Vitaloka3. Yendra4. Fitria Wulandari5. Hengkiadi Purwoko 6. Kamelia Fitrani
Meranti Dyah Trifianingsih, S. Kep.
Ns
6 1. Rahmat Hidayat2. Rika Fitriani3. Fahlevi4. Maria Kartini Dai R5. Herman Orlan Dino 6. Fransiska Susantie
Pinus Dwi Martha, S. Kep. Ns
7 1. Koko Andri Romeo2. Fransisca Imelda Ice3. Yandy Martin4. Ria Kamala Riani5. Arju Hendayano Saputra 6. Anelia L
Nilam Maria Silvana Dhawo
8 1. Hamdanie Boy R2. Maria Yosefina K 3. Gerry Catello 4. Sri Ayu Lestari5. Riski Rade Elo
Ramin Aulia Rahman
RELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III DI PUSKESMAS
SEMESTER VII ANGKATAN IV TAHUN AJARAN 2013/2014
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
Koordinator RLE III
Warjiman, S. Kep, MSN
Dyah Trifianingsih, S. Kep. Ners
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SUAKA INSAN
BANJARMASIN
2013
KOMPETENSI RELATED LEARNING EXPERIENCE(RLE) III DI PUSKESMASSEMESTER VII, TAHUN AJARAN 2013/2014
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
Kompetensi utama Related Learning Experience III:
Mahasiswa mengaplikasi pembelajaran teori/konsep di ruang kelas dan laboratorium mengenai:
1. Asuhan keperawatan di tatanan komunitas 2. Kepemimpinan dan manajemen keperawatan3. Pendidikan kesehatan4. Komunikasi efektif dan terapeutik5. Hubungan interpersonal6. Pengembangan profesionalisme secara terus menerus dan belajar sepanjang hayat 7. Etik dan Legal dalam praktek keperawatan
Kompetensi unit Related Learning Experience III:
Mahasiswa diharapkan mampu :
1. Mengorientasikan diri dengan Lingkup kerja Puskesmas:a. Struktur organisasi dan pembagian peran di Puskesmas
i. Gambaran struktur organisasiii. Jenis jabatan dalam struktur organisasi
iii. Deskripsi tugas dan wewenang jabatan dalam struktur organisasib. keadaan/situasi kerja di Puskesmas
2. Mengenal, mengikuti dan melaksanakan kegiatan puskesmas sebagai bentuk orientasi di tatan komunitas Puskesmas:
a. Program Kesehatan Dasar oleh Puskesmasi. Program Promosi Kesehatan
Program promosi kesehatan dilaksanakan untuk meningkatkan pengetahuan dan menumbuhkan sikap positif (kemauan) dan perilaku (kesadaran) individu, keluarga dan masyarakat secara mandiri untuk memelihara, meningkatkan dan melindungi kesehatan sendiri dan lingkungannya.
ii. Program Kesehatan Lingkungan.Tujuan program kesehatan lingkungan adalah untuk
mewujudkan lingkungan hidup yang sehat agar masyarakat dapat terlindungi dari ancaman dan bahaya penyakit yang berasal dari lingkungan.
iii. Program Pemberantasan Penyakit Menular.Penyelenggaraan program pemberantasan penyakit menular
dimaksudkan untuk mencegah terjadinya dan tersebarnya penyakit menular serta menurunkan angka kesakitan, kematian dan kecacatan akibat penyakit menular sehingga tidak menjadi masalah kesehatan masyarakat.
iv. Program Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) dan Keluarga Berencana (KB).
Program kesehatan ibu dan anak bertujuan untuk meningkatkan status kesehatan ibu dan anak sejak dalam kandungan. Sasaran program : ibu hamil, ibu melahirkan dan bayinya serta ibu menyusui dan wanita usia subur.
v. Program Perbaikan Gizi MasyarakatProgram perbaikan gizi masyarakat dilaksanakan dengan
tujuan untuk meningkatkan status gizi masyarakat melalui penemuan dan perbaikan / penanggulangan gizi buruk terutama pada balita dan ibu hamil.
vi. Program PengobatanPengobatan dilaksanakan dengan memberikan pelayanan
kuratif dan rehabilitatif dengan pendekatan individu dan keluarga melalui upaya rawat jalan dan rujukan.
b. Program Kesehatan Pengembangan
i. Program Pelayanan Keluarga Miskin (GAKIN)
Program pelayanan kesehatan gakin diselenggarakan secara nasional. Program ini mendapatkan pembiayaan sepenuhnya dari Pemerintah Pusat.
ii. Program Pelayanan Kesehatan Usia Lanjut (USILA)
Program ini bertujuan untuk meningkatkan status kesehatan para usia lanjut usia untuk mencapai derajat kesehatan yang optimal.
iii. Program Pelayanan Kesehatan Jiwa
Program ini bertujuan untuk meningkatkan status kesehatan jiwa masyarakat untuk mencapai derajat kesehatan yang optimal.
Note: Pengenalan dan orientasi kegiatan puskesmas, dilaksanakan berdasarkan program dari
masing-masing puskesmas dan mahasiswa akan mengikuti serta mengorientasikan diri
Peraturan Related Learnig Experience III
Aturan Penugasan
Penugasan individu dan kelompok wajib dikumpulkan kepada klinikal instruktur di
puskesmas tempat berdinas masing-masing sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.
Terlambat pengumpulan tugas individu atau kelompok dari jadwal yang telah ditetapkan
maka tugas tidak akan diterima, kecuali ada alasan atau otorisasi sebelumnya oleh catatan
clinical instructor.
Clinikal instructor akan memberikan nilai sesuai kualitas tugas yang telah dikumpulkan
mahasiswa dan koordinator akan merekapitulasi dalam lembar nilai rekapitulasi penilaian
RLE.
Aturan Penilaian
STIKES Suaka Insan khususnya program studi keperawatan menggunakan penilaian
presentasi dengan sistem nilai memuaskan atau tidak memuaskan.
Format penilaian tersedia.
Aturan Kehadiran
Kehadiran RLE III wajib 100%, jika kehadiran kurang maka dinyatakan tidak lulus mata
kuliah ini.
Ketidakhadiran karena sakit dengan surat keterangan dokter akan mengganti dinas
dengan rasio 1:1 hari (1 hari tidak hadir karena sakit mengganti 1 hari dinas)
Ketidakhadiran kerena sakit tanpa surat keterangan dokter dinyatakan sama dengan alpha
akan mengganti dinas dengan rasio 1:2 hari (1 hari tidak hadir karena sakit mengganti 2
hari dinas)
Ketidakhadiran karena tanpa keterangan atau alpha akan mengganti dinas dengan rasio
1:2 hari (1 hari tidak hadir tanpa keterangan mengganti 2 hari dinas)
Daftar hadir wajib ditanda-tangani setiap hari oleh CI lahan dan CI pendidikan
Penggantian dinas wajib dilakukan untuk memperoleh kehadiran 100% bagi mahasiswa
yang tidak berhadir karena sakit, ijin, dan alpha. Format diambil dibagian koordinator
praktek.
Aturan Penggunaan Alat-alat elektronik dan Komunikasi
Handphone harus disilentkan atau dimatikan saat berdinas, dilarang menggunakan
handphone untuk menggantikan fungsi jam tangan (menghitung nadi, menghitung tetesan
infus), mengambil foto status pasien, pasien/keluarga tanpa surat persetujuan terlebih
dahulu dari pihak yang bersangkutan.
Tidak diperkenankan menullis, berkomentar, menampilkan gambar atau membeberkan
rahasia sehubungan dengan diagnosa medis atau suatu prosedure medis mengenai pasien
dan keluarganya di jejaring sosial (facebook, twitter, BB dsb)
Sanksi: jika peraturan tersebut diatas dilanggar maka mahasiswa yang bersangkutan akan
mendapat teguran keras dan surat peringatan I dan jika surat peringatan sampai dengan 3
kali diberikan maka nilai untuk sikap akan mempengaruhi kelulusan RLE III.
Aturan Perilaku dan Etika
Beracuan pada etika paulinian dan buku tata tertib akademik maka perilaku selama
berdinas diatur dalam ketentuan ini:
Taat dan patuh pada peraturan dari akademik dan ditempat berpraktek
Menjaga nama baik almamater selama berada diluar kampus dengan mencerminkan sikap
yang bertanggung jawab dan rendah hati dalam belajar ditatanan klinik
Bersikap sopan, ramah dan menghargai kepada clinical instructor, perawat bangsal,
pekerja rumah sakit, klien dan keluarganya
Menghormati dan menjaga benda milik orang lain atau fasilitas di tempat praktek dan
campus
Bersikap terbuka atas saran dan masukan untuk membangun karakter seorang perawat
Bersikap dewasa dan empati terhadap penderitaan klien dan keluarga
Mampu menjaga kerahasiaan klien dan keluarga
Sanksi:
Perilaku yang mengganggu lingkungan pembelajaran akan mendapat surat peringatan I
dan jika sampai surat peringatan III, peringatan tidak diindahkan maka mahasiswa yang
bersangkutan akan dikeluarkan dari STIKES Suaka Insan Banjarmasin.
Aturan Berpakaian
Beracuan pada buku tata tertib akademik
Wanita:
Berpakaian seragam putih (bersih dan rapi/diseterika), ID Card, sepatu putih, kaos
kaki putih dan kap
Rambut memakai hairnet (sarung rambut), tidak dicat/diwarnai
Kuku tidak panjang dan dikuteks
Tidak memakai perhiasan kecuali jam tangan berwarna hitam/silver
Pria
Berpakaian seragam putih bersih dan rapi (berseterika), ID Card, sepatu putih, dan
kaos kaki putih
Memakai kaos dalaman pria warna putih
Rambut rapi, tidak panjang
Memakai jam tangan tali warna hitam atau silver
Sanksi:
Pelanggaran pada ketentuan diatas mahasiswa di minta untuk pulang melengkapi
seragamnya
Dianggap absen jika tidak kembali untuk berdinas dan secara otomatis akan
mempengaruhi nilai attitude yang akan mempengaruhi kelulusan RLE III
Membuat surat pernyataan yang ditujukkan kepada koordinator praktek, tembusan
kepada Kaprodi S1 dan Puket III.
Aturan Ketidakjujuran Akademik
Ketidakjujuran akademik termasuk aksi perilaku yang keliru yang tidak menghormati
performan akademik mahasiswa sebagai berikut:
Menyontek/mengkopi pekerjaan orang lain (Plagiat)
Tugas yang dibuat oleh orang lain atau mengupah orang lain untuk membuat tugas
Mengarang/merekayasa kasus yang tidak ada di area praktik
Sanksi:
Pelanggaran ketentuan mengacu pada buku tata tertib akademik:
Nilai RLE otomatis menjadi nol (0)
Surat pernyataan kepada koordinator dan puket III
Surat peringatan I dan jika surat peringatan sampai dengan 3 kali diberikan maka nilai untuk sikap akan mempengaruhi kelulusan RLE III.
Format Learning Feedback Diary (LFD)
Ditulis dibuku tulis, sampul depan diberi nama mahasiswa ybs, nama kelompok, dan kelas A/B. Nama bangsal :Tanggal :Clinical Instructor :
Didalam LFD ditulis mengenai dalam bentuk narasi: Kegiatan yang telah dilaksanakan Masalah yang ditemukan saat merawat pasien Penyelesaian masalah tersebut Perasaan waktu menghadapi situasi bersama pasien dan keluarga.
Format Teaching Plan/ SAP (Satuan Acara Penyuluhan)
SATUAN ACARA PENYULUHAN
JUDUL
Pokok Bahasan : ...
Tempat : ...
Sasaran : ...
Hari/Tanggal : ...
Waktu : ...
A. Tujuan 1. Tujuan Umum2. Tujuan Khusus
B. SasaranC. WaktuD. TempatE. Pokok BahasanF. MetodeG. Struktur organisasiH. MediaI. Materi J. Kegiatan Pembelajaran
No Aktifitas Aktifitas peserta Waktu Penanggung jawab1.2.3.4.5.6.7.
K. Evaluasi
L. Materi Penyuluhan
TUGAS KLINIKAL DI PUSKESMAS
Individu:
LFD (Learning Feedback Diary) Perasat/ checklist
Kelompok:
Laporan Kegiatan Kelompok di Puskesmas Penyuluhan Kesehatan + SAP Isi Laporan
o JUDUL
o KATA PENGANTAR
o DAFTAR ISI
o BAB I PENDAHULUAN
Sekilas tentang Puskesmas Sejarah berdirinya Puskesmas Wilayah Kerja Puskesmas Karakteristik Geografis dan sosial masyarakat di
wilayah kerja Puskesmaso BAB II ISI
Struktur Organisasi Tugas dan peran petugas dalam struktur organisasi Unit/bagian di Puskesmas Tanggung-jawab per- unit/ bagian di Puskesmas Program kegiatan/kerja Puskesmas
Jenis kegiatan Tempat dan jadwal
Fasilitas Puskesmas Karakteristik pengunjung puskesmas
Jumlah pengunjung per-tahun Penyakit terbanyak
o BAB III PENUTUP
Kata penutup Lampiran
Denah Puskesmas Dokumentasi Kegiatan/ foto-foto (What, Who,
When, Where) Daftar hadir kegiatan ditandatangani perawat
Puskesmas
Aturan Penugasan
1. Tugas Individu LFD dikumpulkan pada tanggal 05 Oktober 2013 pada koordinator RLE
III paling lambat pukul 14: 00 WITA
2. Tugas individu ditulis tangan, rapi di buku LFD sesuai dengan format.
3. Tugas Kelompok dikumpulkan 1 minggu setelah dinas diPuskesmas berakhir pada
koordinator RLE III paling lambat pukul 14: 00 WITA
4. Tugas Kelompok:
a. Tugas kelompok dibuat berdasarkan isi yang telah ditetapkan dari akademik.
b. Diketik dengan Font letter: Times New Roman, dengan font size 12
c. Kertas A4, di jilid kulit atas plastik warna hijau dan bawah kertas berwarna hijau.
Sanksi:
Terlambat pengumpulan tugas individu atau kelompok dari jadwal yang telah ditetapkan
maka tugas tidak akan diterima, kecuali ada alasan atau otorisasi sebelumnya oleh catatan
klinikal instruktur.
Klinikal Instruktur akan memberikan nilai sesuai kualitas tugas yang telah dikumpulkan
mahasiswa dan koordinator akan merekapitulasi dalan lembar nilai rekapitulasi penilaian
RLE.
DAFTAR NAMA KELOMPOK DINAS MAHASISWARELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III KELAS A
SEMESTER VII ANGKATAN IV02 – 14 SEPTEMBER 2013 TAHUN AJARAN 2013/2014
No Nama MahasiswaClinical Instructors
AcademicNama Puskesmas Alamat Puskesmas
1 1. Frans Hinang H2. Chrisvina J.L3. Yantri Breit4. Pricilia zaradipa5. Sabrina W
Warjiman, S.Kep., MSN Puskesmas Pemurus
Baru
Jl. Prona I Rt. 16 0511 7447013
Banjarmasin Selatan
2 1. Alexander Maraden P2. Masnah3. Mario Kustanto4. Faris Sila5. Rio Cipta M6. Cicilya Kristanti
Sr. Margaretha Martini, SPC,
BSN, MSN
Puskesmas Pemurus Dalam
Jl. Dharma Wangsa0511 3273190
Banjarmasin Selatan
3 1. Heriawan Siahaan2. Teti Esra K3. Apri Kuswanto4. Jumiati O5. Dede Hermawan6. Jenda Yuke
Chrisnawati, BSN., MSN Puskesmas Tanjung Pagar
Jl. Tanjung Pagar0511 7247653
Banjarmasin Selatan
4 1. Hendra Deslianto2. Terakunia D3. Beta Dwi P4. Novitasari A5. Rio Mantikei6. Yuyun K
Theresia Ivana, S.Kep., MSN Puskesmas 9 November Jl. Kramat Raya No. 1280511 3254509
Banjarmasin Timur
5 1. Fridolin D2. Veronica D3. Lelo Anugrahadi4. Dwifany S5. Wandi Wijaya6. Andrie Nadya L. T
Dyah Trifianingsih, S. Kep. Ns Puskesmas Pek. Raya Jl. Pekapuran Raya Rt. 170511 7446681
Banjarmasin Timur
6 1. I Ketut D2. Maria Francisca W3. Mitra Gempita4. Fransiska Hetty L5. Antonius Teven6. Hetty Susilawati
Dwi Martha, S. Kep. Ns Puskesmas Sungai Bilu Jl. Veteran Simpang SMP 70511 3266237
Banjarmasin Timur
7 1. Robi Yanto2. Ely Noviawati3. Indra Gunawan4. Cucan Purnamasari5. Egry Haryatmo6. Rahmayanti
Maria Silvana Dhawo Puskesmas Teluk Tiram Jl. Teluk Tiram Darat No. 1280511 3363260
Banjarmasin Barat
8 1. Julianson S 2. Annatasia Puji W3. Mas Subentar4. Oktavia Iriansi5. Supriadi
Aulia Rahman Puskesmas Sungai Jingah Jl. Sungai Jingah Rt. 030511 3365953
Banjarmasin Utara
DAFTAR NAMA KELOMPOK DINAS MAHASISWARELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III KELAS BSEMESTER VII ANGKATAN IV
16 – 28 SEPTEMBER 2013 TAHUN AJARAN 2013/2014
No Nama Mahasiswa
Clinical Instructors
Academic Nama Puskesmas Alamat Puskesmas
1 1. Daniel Cristian 2. Eka Prasetyawati3. Citra Lestari4. I Komang Sukadana5. Marisa6. Eko Agus Setyono
Warjiman, S.Kep., MSN Puskesmas Pemurus Baru Jl. Prona I Rt. 16 0511 7447013
Banjarmasin Selatan
2 1. Dharma Andreyanu 2. Erawati3. Brian Janovan 4. Yohana Ellyna Javcel 5. Primajaya Putra6. Ignatia Yuniata Tamba
Sr. Margaretha Martini, SPC,
BSN, MSN
Puskesmas Pemurus Dalam Jl. Dharma Wangsa0511 3273190
Banjarmasin Selatan
3 1. Teguh Kristian 2. Mitsioneri Helentaria A S 3. Andri Addyatma4. Siti Noor Maulana 5. Stevanus 6. Marissa V. A
Chrisnawati, BSN., MSN Puskesmas Tanjung Pagar Jl. Tanjung Pagar0511 7247653
Banjarmasin Selatan
4 1. Jamalludin2. Fransiska Desiani3. Dendy Marubenie 4. Anila Syelvia5. Abi Wardana 6. Dessy Ratna Sari
Theresia Ivana, S.Kep., MSN Puskesmas 9 November Jl. Kramat Raya No. 1280511 3254509
Banjarmasin Timur
5 1. T. Adi Kresna 2. Nova Rina Vitaloka3. Yendra4. Fitria Wulandari5. Hengkiadi Purwoko 6. Kamelia Fitrani
Dyah Trifianingsih, S. Kep. Ns Puskesmas Pek. Raya Jl. Pekapuran Raya Rt. 170511 7446681
Banjarmasin Timur
6 1. Rahmat Hidayat2. Rika Fitriani3. Fahlevi4. Maria Kartini Dai R5. Herman Orlan Dino 6. Fransiska Susantie
Dwi Martha, S. Kep. Ns Puskesmas Sungai Bilu Jl. Veteran Simpang SMP 70511 3266237
Banjarmasin Timur
7 1. Koko Andri Romeo2. Fransisca Imelda Ice3. Yandy Martin4. Ria Kamala Riani5. Arju Hendayano Saputra 6. Anelia L
Maria Silvana Dhawo Puskesmas Teluk Tiram Jl. Teluk Tiram Darat No. 128
0511 3363260Banjarmasin Barat
8 1. Hamdanie Boy R2. Maria Yosefina K 3. Gerry Catello 4. Sri Ayu Lestari5. Riski Rade Elo
Aulia Rahman Puskesmas Sungai Jingah Jl. Sungai Jingah Rt. 030511 3365953
Banjarmasin Utara