silabus peminatan bahasa asing lainnya sma-ma
TRANSCRIPT
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
1/210
C. Bahasa dan Sastra Asing Lainnya1.
Bahasa Arab
Satuan Pendidikan : SMA/MAKelas : X (sepuluh)Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
1.1. Mensyukurikesempatan dapatmempelajari bahasaArab sebagai bahasapengantarkomunikasiinternasional yangdiwujudkan dalamsemangat belajar.
2.1. Menunjukkanperilaku santun dan
Pembelajaran KI 1 dan KI 2dilakukan secara tidak langsung(terintegrasi) dalam pembelajaran KI3 dan KI 4.
Penilaian KI dan KI2 dilakukanmelaluipengamatan,penilaian diri,penilaian temansejawat olehpeserta didik danjurnal.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
2/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
peduli dalammelaksanakankomunikasi antarpribadi dengan gurudan teman.
2.2. Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, percaya diri,dan bertanggungjawab dalammelaksanakankomunikasitransaksional denganguru dan teman.
2.3. Menunjukkanperilaku tanggungjawab, peduli,
kerjasama, dan cintadamai, dalammelaksanakankomunikasifungsional.
2.4. Menunjukkanperilaku santun,antusias, kreatif,ekspresif, interaktif,kerjasama, danimajinatif dalammenghargai budayadan karya sastra.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
3/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
3.1. Memahami caramenyapa,berpamitan,mengucapkan terimakasih, meminta maaf,meminta izin,instruksi danmemperkenalkan diriserta carameresponnya terkaittopik identitas diri(altaaruf) dankehidupan sekolah(alhayat fi al madrasah)dengan
memperhatikanunsur kebahasaan,struktur teks, danunsur budaya yangsesuai kontekspenggunaannya.
4.1. Menyusun teks lisandan tulis sederhanauntuk meresponperkenalan diri,sapaan, pamitan,ucapan terima kasih,
dan permintaanmaaf, meminta izin,instruksi secara
Topik :Identitas Diri(al-taaruf)danKehidupanSekolah(al-hayat fi al-madrasah).
Teks sastraArab
Wacana yang
memuat kosa-kata, polakalimat dan
ungkapankomunikatifsesuaitopik.Misalnya:
,
,
,,
,
,
,,
,
,
,
,,
,
,
dansebagainya.
Mengamati : Menyimak dan menirukan
pengucapan ujaran dengan tepat
Mendengarkan kata-kata yangpengucapannya mirip.
Menyimak wacana sambil
memperhatikan modelguru/kaset/film dan menirukanpelafalan dan intonasinya.
Mengamati cara menyapa,
berpamitan, terima kasih,meminta izin, instruksi danmemperkenalkan diri dalambahasa Arab.
Mengamati cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap, meminta,menawarkan barang dan jasadalam bahasa Arab
Mencocokkan gambar dengan apayang didengar.
Membaca wacana sederhana
sesuai tema/topik. Membaca wacana sederhana
sesuai tema/topik. Menyimak penjelasan guru
tentang pembagian huruf, isim,fiil, dhamir, dan isim isyarah, isimmufrad, mutsanna, jamak, hurufjar, dan Isim muzakkar dan
Sikap.Teknik Observasitentang:
kesantunandalamberkomunikasidalam bahasaArab sesuai topikdi hadapanteman-teman danguru.
antusias siswa
dalammemahamikosakata dan
tata bahasa interaksi dan
ekspresi siswadalammenyebutkancara menyapa,berpamitan,terima kasih,meminta izin,instruksi danmemperkenalkandiri dalambudaya Arab
sesuai lintasbudayaIndonesia.
30 JP Buku teks
bahasa Arab Buku Bahasa
Arab yangrelevan,
Kaset/CD/DVD
pembelajaran, Kamus Bahasa
Arab Internet, Koran,
Majalah, dansebagainya.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
4/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
sederhana terkaittopik identitas diri(altaaruf) dankehidupan sekolah(alhayat fi al madrasah)denganmemperhatikanunsur kebahasaan,struktur teks, danunsur budaya secarabenar dan sesuaikonteks.
Strukturkalimat denganpolajumlahismiyah danjumlah filiyah
yangmengandung:
Hurufhijaiyah, isimdan fiil
Dhamirmuttashillilmilki
Isim isyarah
Mufrad,
mutsanna,dan jamak
Huruf jar
Isim muzakkardan muannas
muannas. Memperhatikan bentuk isim
muzakkar danmuannas. Mencari informasi umum dan
rinci dari suatu wacanalisan/tulisan.
Membaca kaidah tentang huruf,
isim, fiil, dhamir, dan isim isyarah,isim mufrad, mutsanna, jamak,huruf jar, dan Isim muzakkar danmuannas.
Membaca isi wacana tulis sesuai
topik yang mengandungisimmufrad, mutsanna, jamak, hurufjar, dan isim muzakkar danmuannas.
Memperhatikan struktur kalimat-
kalimat yang terdapat isim, fiil,dhamir dan isimisyarahdalam isiteks lisan sesuai konteks.
Memperhatikan struktur kalimat-
kalimat yang terdapat isimmufrad, mutsanna, jamak, hurufjar, dan isim muzakkar danmuannasdalam isi teks lisansesuai konteks.
Mengamati contoh-contoh dari
karya sastra Arab dan Indonesia.Misalnya peribahasa Arab danIndonesia.
Membaca teks sederhana yangmemuat karya sastra Arab,misalnya peribahasa Arab, syair
Pengetahuan:
Tes pelafalan,
tes pengetahuan
kosakata, tes tata bahasa,
pemahaman
makna, tugas
perorangan/kelompok, dansebagainya.
Keterampilan.- Teknik Portofolio:
Tugas dankreativitasberbahasa siswasesuai topik,seperti mengisiformulir, biodatapribadi,membuat tabelkegiatan sekolah,dsb.
Tugas berbahasa
siswa sepertimengumpulkankalimat yangmengandungstruktur bahasa
24 JP
3.2. Memahami caramemberitahu danmenanyakan tentangfakta, perasaan dan
sikap, serta memintadan menawarkanbarang dan jasa terkaittopik identitas diri(altaaruf) dan kehidupansekolah(al hayat fi almadrasah) denganmemperhatikan unsurkebahasaan, strukturteks, dan unsurbudaya yang sesuaikontekspenggunaannya.
4.2. Menyusun teks lisandan tulis sederhana
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
5/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
tentang caramemberitahu danmenanyakan fakta,perasaan dan sikap,serta meminta danmenawarkan barangdan jasa terkait topikidentitas diri(altaaruf) dan kehidupansekolah(al hayat fi almadrasah) denganmemperhatikan unsurkebahasaan, strukturteks, unsur budayasecara benar dansesuai konteks.
Arab, dan sebagainya.
Menanya: Melakukan tanya jawab
sederhana tentang topik yangdipelajari.
Menjawab pertanyaan dalam
wacana sederhana secaratertulis/lisan.
Bertanya jawab tentang cara
menyapa, berpamitan, terimakasih, meminta izin, instruksidan memperkenalkan diri dalambudaya Arab.
Bertanya jawab tentang cara
memberitahu dan menanyakantentang fakta, perasaan dan
sikap, meminta, menawarkanbarang dan jasa dalam bahasaArab.
Melakukan tanya jawab tentang
dhamir, isim isyarah, isimmufrad, mutsanna, jamak, hurufjar, dan isim muzakkar danmuannas.
Melakukan tanya jawab tentang
tema/topik yang dipelajari sesuailintas budaya Arab danIndonesia.
Melakukan dialog (hiwar) sesuai
konteks tentangkeadaan/deskripsi sesuatusecara lisan.
sesuai topik darial-Quran, hadits,majalah, internet,dsb.
Tugas dan
kreativitasberbahasa siswasesuai topik,seperti membuatrekaman suaradengan topikidentitas diriatau film singkat.
Tugas dan
kreativitasberbahasa siswatentang karya
sastra Arab,seperti menulisindah/kaligrafitentang syairatau peribahasaArab, dansebagainya).
- Teknik: Tes UnjukKerja: Tes Praktik,
Tes membaca,
Tes
lisan/tulisan(bicara danmenyusun
3.3. Memahami secarasederhana unsurkebahasaan danstruktur teks dariteks terkait topikidentitas diri(altaaruf) dankehidupan sekolah(alhayat fi al madrasah)yang sesuai dengankontekspenggunaannya.
4.3. Menyusun teks lisandan tulis sederhanauntuk
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
6/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
mengungkapkanidentitas diri(altaaruf) dankehidupan sekolah(alhayat fi al madrasah)denganmemperhatikanunsur kebahasaan,struktur teks, danunsur budaya secarabenar dan sesuaidengan konteks.
Menjawab pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuaitema/topik.
Menceritakan keadaan/kegiatan
yang tampak pada gambar sesuaiwacana secara lisan.
Melakukan tanya jawab tentang
karya sastra Arab yang dipelajaridengan padanannya dalam karyasastra Indonesia, misalnyaperibahasa Arab dan Indonesia.
Mengumpulkan Informasi: Melafalkan huruf-huruf hijaiyah,
kata dan kalimat sesuai denganyang diperdengarkan dari modelucapan guru/kaset/film.
Merangkaikan huruf-hurufhijaiyahmenjadi kata sesuaidengan kaidah.
Menyusun huruf, kata, dan
kalimat sederhana sesuai konteks Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyahmenjadi kata sesuaidengan kaidah.
Mencoba melafalkan cara
menyapa, berpamitan, terimakasih, meminta izin, instruksi danmemperkenalkan diri yangdilakukan oleh orang Arab dengan
intonasi yang benar. Mencoba menyebutkan cara
memberitahu dan menanyakan
karangan), bermain peran,
unjuk
kerja/performansi sepertipresentasi,monolog,demonstrasimembacapuisi/syairsederhana, lagusederhana danperibahasaArab, dansebagainya).
30 JP
3.4. Memahami secarasederhana unsurkebahasaan danbudaya yang terdapat
dalam karya sastra.
4.4. Menyusun teks lisandan tulis sederhanasesuai dengan unsurkebahasaan danbudaya yang terdapatdalam karya sastra.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
7/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
tentang fakta, perasaan dan sikap,meminta, menawarkan barangdan jasa dalam bahasa Arabdengan pelafalan benar.
melafalkan kata sesuai denganyang diperdengarkan.
Mempraktikkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap, meminta,menawarkan barang dan jasadalam bahasa Arab.
Menentukan isimdanfiil dalam
kalimat. Menentukan dhamirdan isim
isyarahdalam kalimat yangdipertanyakan.
Menentukan isi wacana lisan
maupun tulisan secaraperorangan maupun kelompok. Mengumpulkan kata yang
terdapat huruf jar dari buku teks,majalah, maupun internet.
Menyebutkan jenis karya sastra
Arab, misalnya peribahasa Arab,syair Arab sederhana, dansebagainya.
Menalar/Mengasosiasi: Membandingkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih,
meminta izin, instruksi danmemperkenalkan diri yangdilakukan oleh orang Arab dengan
21 JP
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
8/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
orang Indonesia. Membandingkan cara
memberitahu dan menanyakantentang fakta, perasaan dan sikap,meminta, menawarkan barangdan jasa dalam bahasa Arab.
Membandingkan ciri-ciri huruf,
isim, danfiil. Menemukan makna kata dalam
teks sesuai topik menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan. Membedakan macam-macam
dhamirdan jenis-jenis isimisyarah.
Membandingkan isim mufrad,
mutsanna, dan jamak.
mengubah bentukjumlah ismiyahmenjadi jumlah filiyah.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatuwacana lisan/tulisan.
Mencari persamaan dan lawan
kata dalam wacana. Menemukan makna kata dalam
teks Membandingkan isim mufrad,
mutsanna, jamak, dan isimmuzakkar danmuannas.
Mencari informasi
umum/tema/topik dan rinci darisuatu wacana lisan/tulisan.
Menyimpulkan isi wacana lisan
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
9/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
maupun tulisan. Menemukan perbedaan isim
mufrad, mutsanna, dan jamak
Menemukan huruf jar dalam teks-teks bahasa Arab dari berbagaisumber.
Mencari persamaan yang terdapat
dalam salah satu karya sastraArab dengan bahasa Indonesia,misalnya peribahasa, syairsederhana, dan sebagainya.
Membandingkan salah satu karya
sastra Arab dengan salah satukarya sastra Indonesia, misalnyaperibahasa, syair sederhana, dansebagainya.
Menyimpulkan isi teks dalam
salah satu karya sastra Arabsederhana, misalnya peribahasa,syair Arab sederhana, dansebagainya dalam bahasa Arabdan Indonesia.
Mengomunikasikan: Menjelaskan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih,meminta izin, instruksi danmemperkenalkan diri dalambahasa Arab
Menjelaskan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,menawarkan barang dan jasadalam bahasa Arab
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
10/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai topik secara lisan atautulisan.
Menyusun kata/frasa yangtersedia menjadi kalimat.
Menyusun karangan sederhana
sesuai topik. Menyampaikan isi wacana sesuai
topik secara lisan maupuntulisan.
Menggunakan tata bahasa Arab
dalam kalimat sederhana. Melakukan presentasi tentang
budaya Arab yang terdapat dalamteks lisan maupun tulis.
Menjelaskan isi teks dalam salahsatu karya sastra Arab sederhanayang dipertanyakan, misalnyamenjelaskan isi peribahasa, syairArab sederhana, dan sebagainya..
Menyusun karangan sederhanayang didalamnya terdapatperibahasa Arab, syair Arabsederhana, dan sebagainya.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
11/210
Satuan Pendidikan : SMA/MAKelas : XI (sebelas)
Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanioradengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakatdan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangandari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar1.1.
Mensyukurikesempatan dapatmempelajari bahasaArab sebagai bahasapengantarkomunikasiinternasional yangdiwujudkan dalamsemangat belajar.
2.1.
Menunjukkanperilaku santun danpeduli dalam
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukansecara tidak langsung (terintegrasi)dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4.
Penilaian KI danKI 2 dilakukanmelaluipengamatan,penilaian diri,penilaian temansejawat olehpeserta didik dan
jurnal.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
12/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
melaksanakankomunikasi antarpribadi dengan gurudan teman.
2.2. Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, percaya diri,dan bertanggung
jawab dalammelaksanakankomunikasitransaksional denganguru dan teman.
2.3.
Menunjukkanperilaku tanggung
jawab, peduli,kerjasama, dancinta damai, dalammelaksanakankomunikasifungsional.
2.4. Menunjukkanperilaku santun,
antusias, kreatif,ekspresif, interaktif,kerjasama, dan
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
13/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
imajinatif dalammenghargai budayadan karya sastra.
3.1. Memahami carameminta perhatian,mengecekpemahaman,meminta izin,memuji, serta carameresponnya terkaittopik keluarga (alusrah) dankehidupan sehari-hari (al hayat al
yaumiyyah), denganmemperhatikanaspek unsurkebahasaan,struktur teks, danunsur budaya yangsesuai dengankontekspenggunaannya.
4.1. Menyusun teks lisan
dan tulis sederhanauntuk memintaperhatian, mengecek
Topik :keluarga (alusrah) dan
kehidupansehari-hari (alhayat alyaumiyyah.
Wacana yangmemuatkosa-kata,pola kalimatdanungkapankomunikatifsesuaitema/topik.
Mengamati : Menyimak dan menirukan
pengucapan huruf dan ujarandengan tepat.
Mendengarkan kata-kata yang
pengucapannya mirip. Menyimak wacana sambil
memperhatikan modelguru/kaset/film dan menirukanpelafalan dan intonasinya.
Mengamati cara memintaperhatian, mengecek pemahaman,meminta izin, memuji, serta carameresponnya dalam bahasa danbudaya Arab.
Mengamati cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap, serta memintadan menawarkan barang dan jasa
Sikap.-Teknik Observasi
tentang: percaya diri
siswaberkomunikasi
bahasa Arab dihadapan teman-teman dangurunya.
Kepedulian siswadalam meresponketikaberkomunikasisesuai topik.
antusiasmesiswa dalam
memahamistruktur yangdipelajari dan
32 JP Buku TeksBahasaArab
BukuBahasaArab yangrelevan
Kaset/CD/DVDPembelajaran
KamusBahasaArab
Internet,Koran,Majalah,
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
14/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
pemahaman,meminta izin,memuji, dan carameresponnya terkait
topik keluarga (alusrah) dankehidupansehari-hari (al hayatal yaumiyyah)denganmemperhatikanunsur kebahasaan,struktur teks, danunsur budaya secarabenar dan sesuaikonteks.
Misalnya:
!,
!,,
,
!,,
!,!
dan sebagainya.
Teks SastraArab
Strukturkalimat yang
mengandung:ZharafFiil madhi
Fiil mudhariFiil amar
Fiil nahi
Adad madud
terkait topik. Mendengarkan kata-kata yang
pengucapannya mirip. Mengamati bentuk zharaf, fiil madi-
mudhari, fiil amar-nahi, serta adad-madud.
Membaca wacana sesuai topik. Mengidentifikasi isi bacaan tentang
tema/topik Memperhatikan bentuk zharaf, fiil
madhi dan mudhari dan adadmadud
Menyimak penjelasan guru tentangzharaf, fiil madhi-mudhari, amar-nahi, dan adad-madud.
Mengidentifikasizharaf, fiil madhi-mudhari, amar-nahi, dan adad-
madud. Mencari informasi umum dan rinci
dari suatu wacana lisan/tulisan. Membaca kaidah tentang zharaf,
fiil madhi dan mudhari dan adadmadud
Memperhatikan kalimat-kalimatyang terdapat zharaf,fiil madhi,fiil mudhari, dalam isi teks lisansesuai konteks.
Mengamati contoh-contoh karyasastradalam bahasa Arab
menyusunkarangansederhana sesuaitopik
kerjasama siswadalammenjelaskan danmengapresiasibudaya dan tekssastra Arab.
Pengetahuan:
Tes pelafalan Tes
pengetahuankosakata
Tes tata bahasa Pemahaman
makna Tugas
perorangan/kelompok dansebagainya.
Keterampilan.
Teknik -Portofolio: Tugas dan
dansebagainya.
3.2.
Memahami caramemberitahu danmenanyakan tentangfakta, perasaan dansikap, serta memintadan menawarkanbarang dan jasaterkait topik keluarga(al usrah) dankehidupan sehari-hari(al hayat al
yaumiyyah) denganmemperhatikanaspek unsur
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
15/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
kebahasaan, strukturteks, dan unsurbudaya yang sesuaidengan konteks
penggunaannya.
4.2.
Menyusun teks lisandan tulis sederhanauntukmengungkapkan caramemberitahu danmenanyakan fakta,dan perasaan sertasikap dalam memintadan menawarkanbarang dan jasaterkait topik keluarga(al usrah) dankehidupan sehari-hari(al hayat alyaumiyyah)denganmemperhatikanunsur kebahasaan,struktur teks, danunsur budaya secarabenar dan sesuaikonteks.
Membaca contoh karya sastra arabdan padanannya dalam bahasaIndonesia.
Mengamati nilai budaya dalam teks
sastra Arab danmembandingkannya denganbudaya Indonesia.
Menilai budaya Arab berdasarkanteks sastra Arab yang dipelajari.
Menanya: Melakukan percakapan
(muhadatasah) sederhana tentangtema/topik yang dipelajari.
Menanyakan anggota keluarga Bertanya jawab tentang kegiatan
yang dilakukan denganmenyebutkan jam/waktu.
Menanyakan kegiatan yangdilakukan sehari-hari secaraberpasangan.
Menjawab pertanyaan dalamwacana sederhana secara lisandengan bermain peran.
Menanyakan sesuatu secaratertulis sesuai topik.
Melakukan tanya jawab tentang
cara memberitahu danmenanyakan tentang fakta,
kreativitasberbahasa siswasesuai topik,seperti membuat
pohon keluarga,mengumpulkanwacana tentangkeluarga dankehidupansehari-hari darimajalah,internet, dansebagainya yangmengandungstruktur kalimat
yang dipelajari.
Tugas-tugaskarangansederhana darisiswa sesuaitopic, sepertimenyusun
jadwal kegiatansehari-hari dansebagainya.
Tugas siswatentang karyasastra Arab yangdipelajari, baikdari al-Quran,
40 JP
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
16/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
3.3. Membuat analisissecara sederhanaunsur kebahasaandan struktur teks
dari teks terkait topikkeluarga(al usrah)dankehidupansehari-hari(al hayatal yaumiyyah)yangsesuai dengankontekspenggunaannya.
4.3. Memproduksi tekslisan dan tulissederhana untuk
mengungkapkaninformasi terkait topikkeluarga (al usrah)dankehidupan sehari-hari (al hayat alyaumiyyah)denganmemperhatikan unsurkebahasaan, strukturteks, dan unsurbudaya secara benardan sesuai dengankonteks.
perasaan dan sikap, serta memintadan menawarkan barang dan jasaterkait topik.
Melakukan tanya jawab tentang
cara memberitahu danmenanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap, serta memintadan menawarkan barang dan jasaterkait topik
Melakukan tanya jawab tentangzharaf, fiil madi-mudhari, amar-nahi, dan adad-madud.
Menjawab pertanyaan dalamwacana secara tertulis/lisan.
Menjawab pertanyaan lisan yangdiajukan lawan bicara
Menceritakan keadaan/kegiatanyang tampak pada gambar sesuaiwacana secara lisan.
Melakukan tanya jawab tentangsastra Arab yang dipelajari denganpadanannya dalam sastraIndonesia.
Mengumpulkan Informasi : Melafalkan huruf dan kata sesuai
dengan yang diperdengarkansesuai model ucapan guru/nativedari kaset/film.
hadits, kitab-kitab berbahasaArab, majalah,internet, dan
sebagainya.
-
Tes UnjukKinerja:Tes PraktikTeslisan/tulisan
Tes unjukkerja/performansi sepertipresentasi,monolog,
demonstrasimembaca puisidan lagusederhana, dansebagainya).
40 JP
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
17/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
3.4.Membuat analisissecara sederhanaunsur kebahasaandan budaya yang
terdapat dalam karyasastra.
4.4. Menyusun teks lisandan tulis sederhanasesuai dengan unsurkebahasaan danbudaya yang terdapatdalam karya sastra.
Menyusun huruf, kata, dan kalimatsederhana sesuai konteks
Menyanyikan lagu sederhanasesuai topik.
Mengumpulkan kalimat yang didalamnya terdapat zharaf, fiilmadi-mudhari, amar-nahi, danadad-madud dari teks-teks lisanmaupun tulis.
Mengumpulkan kalimat tentangcara memberitahu danmenanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap, serta memintadan menawarkan barang dan jasaterkait topik
Mengumpulkan kalimat yang
terdapat didalamnya caramemberitahu dan menanyakantentang fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkanbarang dan jasa terkait topik.
Menyusun kalimat yangmengandung zharafsesuai dengankaidah.
Menentukan isi wacana lisanmaupun tulisan secara peroranganmaupun berkelompok.
Mengumpulkan kalimat-kalimatyang didalamnya terdapat strukturyang dipelajari dari berbagai
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
18/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
sumber. Menentukan pengertian jenis
sastra Arab yang dipelajari. Mengelompokkan kalimat-kalimat
yang mengandung sastra Arabyang dipelajari dari berbagaisumber.
Menalar/Mengasosiasi: Membandingkan cara meminta
perhatian, mengecek pemahaman,meminta izin, memuji, serta carameresponnya dalam bahasa Arab.
Membandingkan cara memberitahudan menanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap, serta meminta
dan menawarkan barang dan jasaterkait topik.
Membandingkan zharaf,fiil madhi-mudhari,amar-nahi, dan adad-madud.
Mencari persamaan dan lawankata.
Menemukan makna kata Membandingkan ciri-cirifiil madhi
danfiil mudhari Mengubah bentukfiil madhi
menjadifiil mudhari. Mencari persamaan dan lawan
kata.
28 JP
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
19/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
Menyimpulkan isi wacana lisanmaupun tulisan.
Mengubah bentukfiil amarmenjadifiil nahi.
Memilih kata yang mengandungadad dan kata yang mengandungmadud.
Mencari informasi umum dan rincidari suatu wacana lisan/tulisan.
Membandingkan sastra Arab yangdipelajari dengan sastra Indonesia.
Mencari nilai dalam teks sastraArab yang dipelajari
Menganalisis secara sederhanabudaya Arab dalam teks sastraArab.
Mengomunikasikan: Menjelaskan isi wacana lisan yang
diperdengarkan sesuai topik. Menyampaikan isi gambar/bagan
kegiatan sehari-hari secaralisan/tulisan.
Mengisi formulir tentang riwayathidup keluarga.
Menyusun karangan sederhanadengan struktur yang tepat.
Menjelaskan cara memintaperhatian, mengecek pemahaman,meminta izin, memuji, serta cara
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
20/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
meresponnya dalam bahasa Arab. Mempraktikkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap, serta meminta
dan menawarkan barang dan jasaterkait topik Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan Menyampaikan isi wacana tulis
secara lisan/tulisan. Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat. Menyusun karangan sederhana
sesuai topik. Mempresentasikan hasil karangan
di depan siswa lainnya.
Membuat teks sederhana denganbahasa sendiri sesuai topik.
Menjelaskan isi teks sastra Arabyang dipertanyakan.
Menyampaikan isi teks sastra Arabsecara lisan/tulisan.
Menyusun kalimat yangmengandung sastra Arab yangdipelajari dalam bahasa Arabsecara sederhana.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
21/210
SILABUS BAHASA DAN SASTRA ARAB (PEMINATAN)
Satuan Pendidikan : SMA/MAKelas : XII (dua belas)Kompetensi Inti :
KI 1:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidahkeilmuan.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
1.1. Mensyukurikesempatan dapatmempelajari bahasaArab sebagai bahasapengantarkomunikasiinternasional yang
diwujudkan dalamsemangat belajar.
Pembelajaran KI 1 dan KI 2dilakukan secara tidak langsung(terintegrasi) dalam pembelajaranKI 3 dan KI 4.
Penilaian KI danKI 2 dilakukanmelaluipengamatan,penilaian diri,penilaian temansejawat oleh
peserta didik danjurnal.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
22/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
2.1. Menunjukkanperilaku santun danpeduli dalammelaksanakan
komunikasi antarpribadi dengan gurudan teman.
2.2. Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, percaya diri,dan bertanggung
jawab dalammelaksanakankomunikasi
transaksional denganguru dan teman.
2.3.
Menunjukkanperilaku tanggung
jawab, peduli,kerjasama, dan cintadamai, dalammelaksanakankomunikasifungsional
2.4. Menunjukkan
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
23/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
perilaku santun,antusias, kreatif,ekspresif, interaktif,kerjasama, danimajinatif dalammenghargai budayadan karya sastra.
3.1.
Memahami caramengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta carameresponnya terkait
topik kegiatan padawaktu senggang/hobi(al hiwayah) danwisata (al rihlah)denganmemperhatikanunsur kebahasaan,struktur teks, danunsur budaya yangsesuai dengankontekspenggunaannya.
4.1. Menyusun teks lisan
Topik :kegiatan padawaktusenggang/hobi (al hiwayah)danwisata (alrihlah).
Wacana yangmemuat kosa-kata, pola
kalimat danungkapan
Mengamati : Mengamati dan menyimak
pelafalan kosa kata dan kalimatsesuai topik yang dibaca olehguru/model/native speaker.
Mendengarkan kata-kata yangmengandung makna sesuaitema.
Mengamati caramengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan,
harapan, dan doa serta carameresponnya dalam bahasa
Sikap.
Teknik Observasitentang: Cara siswa
berperilakusantun dalamberkomunikasidi hadapanteman-temandan guru.
Percaya diritugas siswadalam
menyimpulkanisi film Arab
20 JP Buku TeksBahasa Arab
BukuBahasa Arab
yang relevan Kaset/CD /
DVDPembelajaran
KamusBahasa Arab
Internet,Koran,
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
24/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
dan tulis sederhanauntukmengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta carameresponnya terkaittopik kegiatan padawaktu senggang/hobi(al hiwayah) danwisata (al rihlah)denganmemperhatikanunsur kebahasaan,struktur teks, danunsur budaya secara
benar dan sesuaikonteks.
komunikatifsesuaitema.Misalnya:
,
,...
...
,,
,!!,
dansebagainya.
Teks SastraArab
Strukturkalimat yang
mengandung:IdhafahNaat -
manutMasdar
Arab sesuai topik. Menyimak cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap, sertameminta dan menawarkanbarang dan jasa sesuai topik.
Membaca kalimat per kalimatdalam teks sesuai topik.
Membaca kaidah tentangidhafahdan naat-manut, danmasdar.
Menyimak penjelasan gurutentang idhafah, naat-manutdan idhafah.
Membaca isi wacana tulissesuai tema.
Mencari informasi umum/temadari suatu wacanalisan/tulisan.
Membaca kaidah tentangidhafahdan naat-manut, danmasdar.
Memperhatikan kalimat-kalimat yang terdapat idhafah,naat-manut, dan masdar dalamisi teks lisan sesuai konteks.
Mengamati contoh-contoh
sastra Arab misalnya, kata-katabijak, dan sebagainya.
sesuai topiksecaraperorangan/kelompok
Tanggung jawabtugas siswadalam mencarikosakata, teks,pesan, budayadan nilai sesuaitopik.
Imajinasi danpenghayatansiswa terhadapteks sastraArab.
Pengetahuan: Tes
pengetahuankosakata
tes tata bahasa tes pemahaman
makna, dansebagainya.
Keterampilan: -Teknik Portofolio:
Tugas dankreativitas
Majalah, dansebagainya.
3.2. Memahami caramemberitahu danmenanyakan tentangfakta, perasaan dansikap, serta memintadan menawarkanbarang dan jasaterkait topik kegiatanpada waktu
senggang/hobi (alhiwayah) danwisata
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
25/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
(al rihlah)denganmemperhatikanunsur kebahasaan,struktur teks, danunsur budaya yangsesuai dengankontekspenggunaannya.
4.2. Menyusun teks lisandan tulis sederhanauntukmengungkapkan caramemberitahu danmenanyakan tentangfakta, perasaan dan
sikap, serta memintadan menawarkanbarang dan jasaterkait topik kegiatanpada waktusenggang/hobi (alhiwayah) danwisata(al rihlah)denganmemperhatikanunsur kebahasaan,struktur teks, danunsur budaya secara
benar dan sesuaikonteks.
Membaca teks sastra Arab,misalnya teks yangmengandung kata-kata bijak,dan sebagainya.
Menanya: Melakukan tanya jawab
sederhana tentang topikkegiatan di waktusenggang/hobi dan wisata yangdipelajari.
Melakukan tanya jawab tentangcara mengungkapkanpersetujuan/ ketidaksetujuan,harapan, dan doa serta carameresponnya dalam bahasa
Arab sesuai topik. Melakukan tanya jawab tentang
cara memberitahu danmenanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap, sertameminta dan menawarkanbarang dan jasa sesuai topik.
Menjawab pertanyaan dariwacana sederhana secaratertulis/lisan.
Melakukan tanya jawab dalamrole play sesuai topik.
Menjawab pertanyaan lisan
berbahasa Arabsiswa sesuaitopik.
Membuat mediagambar dengankosa katasesuaitema/topik,misalnyamembuat
jadwalkeberangkatanwisata,karangan siswatentang hobidan wisata, dan
sebagainya. Kumpulan
tugas mencarikalimat yangmengandungsastra Arab
yang dipelajaridalam al-Quran, hadits,dan tekskeagamaanberbahasa
Arab.
20 JP
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
26/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
3.3. Menilai unsurkebahasaan, strukturteks, dan unsurbudaya yang terdapatdalam tekssederhana terkaittopik kegiatan padawaktu senggang/hobi(al hiwayah) danwisata (al rihlah)sesuai kontekspenggunaannya.
4.3. Memproduksi tekslisan dan tulis
sederhana untukmengungkapkaninformasi terkaittopik kegiatan padawaktu senggang/hobi(al hiwayah) danwisata (al rihlah)denganmemperhatikanunsur kebahasaan,struktur teks, dan
unsur budaya secarabenar dan sesuaidengan konteks.
yang diajukan lawan bicarasesuai topik.
Secara berpasanganmelakukan percakapan sesuaikonteks tentangkeadaan/deskripsi sesuatusesuai tema secara lisan.
Melakukan tanya jawabtentang jenis sastra Arab yangdipelajari dan padanannyadalam bahasa Indonesia
Mengumpulkan Informasi: Mengumpulkan kosakata
tentang kegiatan di waktu
senggang/hobi dan wisata daribuku, majalah, internet dansumber lain.
Menyimpulkan makna dalamteks
Melafalkan kata sesuai temayang diperdengarkan.
Merangkaikan kata yangmengandung idhafah, naat-manut dan masdar sesuaidengan kaidah
Menentukan kata yangmengandung idhafat dan naatmanut, dan masdar.
-Teknik: TesUnjuk kerja:
Tes praktik Tes lisan/tulis, Tes unjuk
kerja/performansi (presentasidalam bahasaArab, dansebagainya)
20 JP
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
27/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
3.4. Menilai secarasederhana unsurkebahasaan danbudaya yang terdapat
dalam karya sastra.4.4. Menyusun teks lisan
dan tulis sederhanasesuai dengan unsurkebahasaan danbudaya yang terdapatdalam karya sastra.
Menentukan isi wacana lisanmaupun tulisan secaraperorangan maupunberkelompok.
Mengumpulkan kalimat yangmengandung idhafah, naat-manut, dan masdar dariberbagai sumber.
Menggunakan idhafah, naat-manut, dan masdardalamkalimat.
Mengubah bentuk mashdarsharih menjadimasdharmuawwal dan sebaliknya.
Mengumpulkan teks-teks yangdidalamnya terdapat sastra
Arab yang dipelajari, misalnyaterdapat kata-kata bijak, dansebagainya.
Menemukan makna kalimat,nilai dan budaya dalam tekssastra Arab yang dipelajari.
Menalar/Mengasosiasi: Membandingkan naat-manut
dan idhafah. Membandingkan ciri-ciri
masdar sharih danmasdarmuawwal.
Menemukan persamaan dan
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
28/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
lawan kata. Menemukan makna kata dan
kalimat Menemukan makna umum
dan rinci dalam teks.
Menganalisis secara sederhanaciri-ciri idhafah dan naat-manut, dan masdar.
Menemukan informasiumum/tema dari suatuwacana lisan/tulisan.
Menyimpulkan isi wacanalisan maupun tulisan.
Mencari persamaan dari tekssastra Arab dalam bahasaArab dan bahasa Indonesia.
Menemukan nilai dan budayadalam sastra Arab yangdipelajari.
Mengomunikasikan: Menyampaikan isi wacana
secara lisan maupun tulisan. Menyimpulkan isi wacana
secara lisan maupun tulisan. Menyusun karangan
sederhana sesuai tema dengankosa kata yang tepat.
Menyusun karangan berupadialog sederhana yang
20 JP
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
29/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
didalamnya terdapat ungkapanpersetujuan/ketidaksetujuan,harapan, dan doa.
Menyusun kalimat sederhanayang didalamnya terdapat
ungkapan memberitahu danmenanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap, sertameminta dan menawarkanbarang dan jasa.
Menceritakankeadaan/kegiatan/diagram/tabel yang tampak pada gambarsesuai wacana secara lisanmaupun tulisan.
Menyampaikan isi wacana
sesuai tema secara lisanmaupun/tulisan. Menyusun kalimat yang
mengandung idhafah dan naatmaut sertamasdar.
Menjelaskan isi ungkapan tekssastra Arab yang dipelajari.
menyampaikan maknakalimat, pesan, nilai, danbudaya dalam teks sastra Arab
yang dipelajari secara lisanmaupun tulisan.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
30/210
2. Bahasa Mandarin
Satuan Pendidikan : SMA/MAKelas : X (sepuluh)Kompetensi Inti :K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahandalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia.
K3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dariyangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
1.1.Mensyukurikesempatan dapat
mempelajaribahasa Mandarinsebagai bahasapengantar
komunikasiinternasional yang
Pembelajaran KI 1 dan KI 2dilakukan secara tidak
langsung (terintegrasi) dalampembelajaran KI 3 dan KI 4
Penilaian KI 1 danKI 2 dilakukan
melalui observasi,penilaian diri,penilaian temansejawat oleh
peserta didik, danjurnal
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
31/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1. Menunjukkanperilaku santundan peduli dalammelaksanakankomunikasi antarpribadi denganguru dan teman.
2.2. Menunjukkanperilaku
jujur,disiplin,percaya diri, dan
bertanggungjawab dalammelaksanakankomunikasitransaksionaldengan guru danteman.
2.3. Menunjukkanperilaku tanggung
jawab, peduli,kerjasama, dancinta damai,dalam
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
32/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
melaksanakankomunikasifungsional.
2.4. Menunjukkanperilakusantun,antusias,kreatif, ekspresif,interaktif,kerjasama, danimajinatif dalammenghargaibudaya dan karyasastra.
3.1. Memahami caramenyapa,berpamitan,mengucapkanterima kasih,meminta maaf,meminta izin,memberi instruksidanmemperkenalkandiri, serta carameresponnyaterkait topikidentitas diri
Topik:SalamSapaanPerkenalan
Jati diriKegiatan disekolah
Keadaan didalam kelasKegiatan belajar
mengajar
Mengamati:- Menyimak cara pelafalanfonetik bahasa Mandarin yangterdapat dalam berbagaiwacana lisan berisi ujaran(kata, frasa, kalimat) danungkapan dasar terkait salam,
perkenalan dan jati diriseperti nama dan marga,alamat, tempat dan tanggal
lahir, usia , nomor telepon,kelas, sekolah, asal daerah
Sikap:(Teknik Observasi)
Antusiasme danketelitian siswamenyimakpelafalan danmakna fonetikbahasa Mandarindalam berbagaibentuk ujaran,
kata dan frasaKepercayaan diri
30 JP
Buku TeksPelajaran
Materi bahanajar yangrelevan.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
33/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
(grn
xnx) dankehidupan sekolah
(xuxio
shnghu)denganmemperhatikanunsurkebahasaan,struktur teks danunsur budaya
yang sesuaikontekspenggunaannya.
4.1. Menyusun tekslisan dan tulissederhana untukmeresponperkenalan diri,sapaan, pamitan,ucapanterimakasih,permintaan maaf,permintaan izindan instruksi,terkait topik
identitas diri (
grn
UnsurKebahasaan:Fonetik danejaan Bahasa
Mandarin:* pelafalan
ynm (final):
a, o, e, i, u, ,-i, ai, an, ang,ao, ei, en, eng,
er, ia, iao, ian,iang, ie, in,
ing, iong, iu,ong, ou, ua,
uai, ui, un, uo,uan, uang,ueng, e, an,n
* pelafalan
shngm
(inisial):b, p, m, f, d, t,
n, l, g, k, h, j,
q, x, zh, ch,sh, r, z, c,s
dan kewarganegaraan yangdiperdengarkanguru/rekaman.- Menyimak cara penulisan
ejaan Hanyu Pinyin.
Menanya:- Menanyakan perbedaanantar bunyi-bunyi bahasa
serta ton yang terdapat dalambahasa Mandarin.- menanyakan informasiumum dan/atau rinci dariwacana lisan yang
diperdengarkan- menanyakan unsur-unsurbudaya atau makna karyasastra yang tersirat/tersuratdalam wacana lisan.
Mengumpulkan informasi :-Mengidentifikasi bunyiujaran(fonetik) dan ton dalambahasa Mandarin sesuai
contoh yang diberikan.- Menentukan makna ujaran
siswa ketikamelafalkanfonetik bahasaMandarin.
Kesantunansiswa saatmelakukan dialogdengan guru danteman
Pengetahuan:(Teknik Tes)
Mengidentifikasi
bunyi ujaranMembedakan
bunyi ujartertentu.
Mengidentifikasimakna ujaran.
Menjawabpertanyaanterkait isi teks
yang
diperdengarkanMenentukan
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
34/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
xnx) dankehidupansekolah (
xuxio
shnghu) denganmemperhatikanunsur
kebahasaan,struktur teks danunsur budayasecara benar dansesuai konteks.
* bunyiretrofleks
* penulisanejaan Hanyu
Pinyin
* Ton dalamBahasaMandarin:- ton 1() - ton2 ( )
- ton 3 ( ) -ton 4 ()
* ton netral danperubahan ton
misal:
bba
mma,
xinsheng;
dan ungkapan yang terdapatdalam wacana lisan.- Menentukan informasiumum dan/atau rinci yang
terdapat dalam wacana lisan.- Menuliskan kalimat
sederhana dalam ejaan HanyuPinyin dan/atau aksara Cina.- Mencari unsur-unsur
budaya yang terdapat dalamkarya sastra atau wacanalisan .
Menalar/mengasosiasi:
- Membandingkan bunyibahasa yang didengar denganbahasa lain.- Membandingkan maknaujaran dan ungkapan dalambahasa yang didengar denganbahasa lain.- Mencari persamaan atauperbedaan unsur budaya
yang terdapat dalam wacana.
- Membandingkan bunyidengan bentuk aksara.
informasi umumdan/atau rinci.
menanggapiungkapan yang
dilontarkanlawan bicara
tes tulis
Keterampilan(Teknik TesKinerja)
praktik pelafalan
tes lisan
Keterampilan:(Teknik Portofolio)
Dikte/imla
Dokumentasihasil kerja
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
35/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
rangkaian
dua ton 3:
* Penekanan/intonasi
* Penulisandiakritik ton
2. Kosakataterkait topik
Identitas Diriyang terdiri darikata benda,kata kerja, katasifat, katabilangan, kata
bantu bilangan,kata gantiorang, kataganti tunjuk,
kata adverbiadan lain-lain
Mengomunikasikan:- Mempresentasikan pelafalandan makna bunyi-bunyi
ujaran lengkap dengan tonyang telah dipelajari dengantepat dan benar sesuai ejaan
Hanyu Pinyin.
- Menyampaikan informasi
umum dan rinci dari wacanalisan.- Menceritakan perbedaan danpersamaan unsur budaya.- Menuliskan aksara atau
Hanyu Pinyin sesuai bunyiyang didengar.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
36/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
yang terdapatdalam wacanalisan berisiujaran (kata,
frasa, kalimat)dan ungkapandasar terkaitsalam,perkenalan dan
jati diri; dantopikKehidupanSekolah yangterdiri dari Kata
benda, katakerja, katasifat, katabilangan, katabantu bilangan,kata gantiorang, kataganti tunjuk,kata depan,kata adverbia
yang terdapatdalam wacana
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
37/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
lisan berisiujaran (kata,frasa, kalimat)dan ungkapan
dasar terkaitmanusia,benda-bendadan kegiatan
yang terdapat
di lingkungansekolah.
3. Aksara Cinaterdiri dari:
Guratan dasar
Aksara tunggaldan gabungan
Radikal
dan
100 buahAksara Cinaterkait dengan
topik IdentitasDiri dan
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
38/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Kehidupansekolah, yaituaksara yangterkait dengan
salam, sapaan,perkenalan dan
jati diri sepertinama danmarga, alamat,
tempat dantanggal lahir,usia , nomortelepon, kelas,sekolah, asal
daerah dankewarganegaraan
Struktur teks:- kalimatafirmatif dankalimatsangkal.- kalimat tanyadengan kata
tanya dan
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
39/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
partikel tanya.- susunankalimat denganpola:
Keterangan -SubjekPredikatObjek.
Unsur Budaya
1. Ungkapanterkait salam,identitas diri
dan kehidupansekolah seperti:
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
40/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
dll.
2. Ungkapanyang sering
digunakandalam KBM:Misal:
, dll.
3. Ungkapan
sopan santun:berterima
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
41/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
kasih, memintamaaf, salam
perpisahanm
eminta bantuan
Misal:
dll.
4. Tata cara
penyebutan jatidiri sepertinama danmarga, alamat,tempat dantanggal lahir,usia , nomortelepon, kelas,sekolah, asaldaerah dan
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
42/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
kewarganegaraan, namasekolah danguru serta
tenagakependidikan,kelas dan namasekolah, namapelajaran,
jadwalpelajaran,kegiatansekolah.
3.2. Memahami caramemberitahu danmenanyakanfakta, perasaandan sikap, sertacara meminta danmenawarkanbarang dan jasaterkait topikidentitas diri
(grn
xnx) dankehidupan sekolah
Mengamati:- Menyimak caramemberitahu danmenanyakan fakta, perasaandan sikap.
- Menyimak cara meminta danmenawarkan barang dan jasa.- Menyimak cara pelafalanfonetik bahasa Mandarin yangterdapat dalam berbagai
Sikap:(Teknik observasi)
Kepedulian siswaketika menerimapenjelasan
tentang caramemberitahu danmenanyakanfakta, perasaandan sikap dalambahasa Mandarin
24 JP Buku tekspelajaran danmateri bahanajar yangrelevan.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
43/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
(xuxio
shnghu)denganmemperhatikanunsurkebahasaan,
struktur teks danunsur budaya
yang sesuaikontekspenggunaannya.
4.2. Menyusun tekslisan dan tulissederhana tentangcara menanyakanfakta, perasaandan sikap, sertameminta danmenawarkanbarang dan jasaterkait topikidentitas diri (
grn
xnx) dankehidupansekolah
(xuxio
wacana lisan berisi ujaran(kata, frasa, kalimat) danungkapan dasar terkait salam,perkenalan dan jati diri
seperti nama dan marga,alamat, tempat dan tanggallahir, usia , nomor telepon,kelas, sekolah, asal daerahdan kewarganegaraan yang
diperdengarkanguru/rekaman- Memperhatikan contoh-contoh kalimat yang terdapatdalam buku teks.
Menanya:- Menanyakan perbedaanintonasi kalimat .- menanyakan informasiumum dan/atau rinci dariwacana lisan yangdiperdengarkan.- menanyakan unsur-unsurbudaya atau makna karyasastra yang tersirat/tersurat
dalam wacana lisan.
Kesantunansiswa dalammengungkapkanide, gagasan dan
perasaannyaSikap percaya
diri siswa ketikamenceritakankembali teks
yang diberikan.
Perilakubertanggung
jawab danimajinatif ketika
membuatpaparan singkatdalam bentukdialog sederhana.
Pengetahuan:(Teknik tes)
Makna danpenggunaankata/ ungkapan
dalam bahasaMandarin.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
44/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
shnghu) denganmemperhatikanunsurkebahasaan,
struktur teks danunsur budayasecara benar dansesuai konteks.
- menanyakan makna danpenggunaan kata.
Mengumpulkan informasi :
- Melafalkan ungkapan-ungkapan dalam bahasaMandarin sesuai contoh yangdiberikan.- Bercakap-cakap sesuai topik
yang ditentukan .- Menentukan informasiumum dan/atau rinci yangterdapat dalam wacana lisan.- Mencari unsur-unsurbudaya yang terdapat dalamwacana lisan .
Menalar/mengasosiasi:- Menghubungkan bunyiujaran atau ungkapan yangdidengar dengan makna danpenggunaannya dalampercakapan.- Mencari persamaan atauperbedaan unsur budaya
yang terdapat dalam wacana .
Susunankalimat/ tatabahasa.
Unsur budaya
yang terkandungdalam wacana
Keterampilan:(Teknik unjukkerja)
Membuatpaparan ataudialog sederhana.
Praktik bermain
peran
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
45/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Mengomunikasikan:- Mempresentasikan dialogdengan sesama murid atau
dengan guru.- Menyampaikan informasiumum dan rinci dalam bentukwacana lisan- Menceritakan perbedaan dan
persamaan unsur budaya.
3.3. Memahami unsurkebahasaan,struktur teks danunsur budaya
yang terdapatdalam teks terkaittopik identitas diri(grn
xnx)dankehidupan sekolah
(xuxio
shnghu)yangsesuai konteks
penggunaannyasecara sederhana.
Mengamati:- Membaca wacana tulis yangtersedia terkait salam,perkenalan dan jati diriseperti nama dan marga,alamat, tempat dan tanggallahir, usia , nomor telepon,
kelas, sekolah, asal daerahdan kewarganegaraantermasuk teks lagu ataukisah-kisah asal mulaperayaan tradisional Cina.- Memperhatikan bentuk teks,
Sikap:(Teknik Observasi)
Antusiasme siswaketika membacaberbagai bentukwacana tulis.
Antusiasme siswaketika membacateks lagu ataukisah-kisahtentang hari rayatradisional Cina.
Kreatifitas siswa
30 JP Buku tekspelajaran danmateri bahanajar yangrelevan.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
46/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
.
4.3. Menyusun tekslisan dan tulissederhana untukmengungkapkaninformasi tentangidentitas diri(grnxnx) dankehidupansekolah(xuxioshnghu)denganmemperhatikanunsurkebahasaan,
struktur teks danunsur budayasecara benar dansesuai konteks.
susunan fungsi sintaksiskalimat, dan penulisan kata,frasa atau kalimat.
Menanya:- Menanyakan makna danpenggunaan kosakata danstruktur bahasa Mandarin
yang terdapat pada wacana.
- Menanyakan informasiumum dan/atau rinci yangterdapat dalam wacana tulis.- Menanyakan unsur-unsurbudaya atau makna yangtersurat/tersirat dalam suatukarya sastra.
Mengumpulkan informasi :- Membaca wacana yangtersedia dengan suaralantang.- Mengumpulkan informasiumum dan/atau rinci yangterdapat pada wacana.- Menyimpulkan isi wacana.
- Menyusun kata menjadi
ketika membuatfrasa dan kalimatsesuai susunankalimat yang
benar.
Pengetahuan:(Teknik tes)
Membaca tekssesuai lafal danintonasi yangtepat
Menentukan isi
bacaanMenjawab
pertanyaanterkait isi teks
Keterampilan(Teknik Portofolio)
Kumpulanlatihan mencariinformasi umumdan/atau rinci
yang terdapat
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
47/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
frasa dan/atau kalimat.- Menyusun kalimat menjadiparagraf atau karangan.- Mengidentifikasi informasi
umum dan/atau rinci.
Menalar/mengasosiasi:- Membandingkan bentuk
aksara yang mirip .- Membandingkan makna danpenggunaan kotakata atauungkapan berdasarkanperbedaan latar belakangbudaya.- Mendiskusikan unsur-unsurbudaya atau makna karyasastra.
Mengomunikasikan:- Membaca wacana dengansuara lantang.- Membacakan informasi yangdikumpulkan hasilpemahamannya terhadap
suatu wacana tulis.
pada wacana.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
48/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
3.4. Memahami unsurkebahasaan dan
budaya dalamkarya sastrasecara sederhana.
4.4. Menyusun tekslisan dan tulissederhana denganmemperhatikanunsur kebahasaandan budaya yangterdapat dalamkarya sastra.
Mengamati:- memperhatikan cara
penulisan guratan dan urutanpenulisan aksara Cina.- memperhatikan makna
radikal.
- memperhatikan cara-cara
menyusun kalimat menjaditeks.- memperhatikan makna lagu.- membaca kisah asal mulaperayaan tradisional Cina.
Menanya:- Menanyakan arah danbentuk guratan serta artiradikal.
- Menanyakan struktur teks.- Menanyakan makna danpenggunaan kata/frasa.- Menanyakan makna ceritarakyat dan perayaantradisional Cina.
Sikap:(Teknik observasi)
Antusiasme siswaketikamemperhatikancara menuliskanguratan danurutan penulisanaksara Cina.
Antusiasme danimajinasi siswasaat membaca
teks lagu dankisah asal usulperayaantradisional Cina.
Kreatifitas siswasaat menyusun
karangan.
Pengetahuan:(Teknik Tes)
Makna aksaraCina.
21 JP - Buku tekspelajaran dan
materi bahanajar yangrelevan.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
49/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Mengumpulkan informasi :- Menuliskan aksara Cinasesuai guratan dan urutanpenulisan.
- Menyusun kata menjadikalimat.- Menyusun kalimat menjadiparagraf.- Menyusun paragraf menjadi
karangan .- Membuat kalimat dari katakunci atau frasa.- Menggali informasi umumdan/atau rinci dari teks lagudan kisah asal usul perayaantradisional Cina.- Menuangkan ide, gagasanatau pikiran dalam karanganpendek dan sederhana.
Menalar/mengasosiasi:- Membandingkan bentukaksara dengan sesuatu yangmirip agar mudah dihafal.- Mendiskusikan informasi
yang digali dari wacana yang
Bentuk dan carapenulisan aksaraCina.
Klasifikasi aksara
Cina yang sudahdipelajari sesuai
dengan
.
Menyusunkarangan
Makna lagu dankisah asal usulperayaantradisional Cina
Keterampilan:
(Teknik UnjukKerja)
Mengidentifikasiaksara Cinaberdasarkanmakna danbentuk.
Mengidentifikasi
aksara Cinaberdasarkan
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
50/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
disajikan.
Mengomunikasikan:- Memperagakan penulisanaksara yang telah dipelajari.- Membacakan karangan.
Menulis aksaraCina dengantepat sesuai
guratan danurutan penulisan
Menulis berbagaibentuk ujarandalam ejaan
Hanyu Pinyin
yang tepat.
Menyusunkarangan sesuaitopik
Keterampilan:(Teknik Portofolio)
Kumpulanlatihan penulisanaksara Cina.
Kumpulanlatihanmengarang.
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
51/210
Satuan Pendidikan : SMA/MAKelas : XI (sebelas)Kompetensi Inti :K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.K2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia.
K3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.1.Mensyukurikesempatan dapatmempelajari bahasaMandarin sebagaibahasa pengantarkomunikasiinternasional yangdiwujudkan dalamsemangat belajar.
2.1. Menunjukkan
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukansecara tidak langsung (terintegrasi)dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4
Penilaian KI 1 dan KI2 dilakukan melaluiobservasi, penilaiandiri, penilaian temansejawat oleh pesertadidik, dan jurnal
Materi Alokasi
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
52/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
perilaku santun danpeduli dalammelaksanakankomunikasi antarpribadi dengan gurudan teman.
2.2. Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, percaya diri,dan bertanggungjawab dalammelaksanakankomunikasitransaksionaldengan guru dantopik.
2.3. Menunjukkanperilaku tanggungjawab, peduli,kerjasama, dan cintadamai, dalammelaksanakankomunikasifungsional.
2.4. Menunjukkanperilakusantun,antusias,kreatif, ekspresif,
interaktif,kerjasama, dan
Materi Alokasi
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
53/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
imajinatif dalammenghargai budayadan karya sastra
3.1. Memahami carameminta perhatian,mengecekpemahaman, memintaizin, memuji, sertacara meresponnyaterkait topikkehidupan keluarga (jitngshnghu) dankehidupan sehari-hari( rchngshnghu) denganmemperhatikan unsur
kebahasaan, strukturteks dan unsurbudaya yang sesuaikontekspenggunaannya.
4.1. Menyusun teks lisandan tulis sederhanauntuk memintaperhatian, mengecekpemahaman, memintaizin, memuji dan carameresponnya terkait
Tema:KeluargaAnggota keluargaJumlah keluargaSilsilah keluargaKehidupanSehari-hariWaktuRutinitas sehari-hari
UnsurKebahasaan1. Fonetik danejaan bahasaMandarin.- Berbagaibentuk ujaran .
- Ejaan yangbenar menurutHanyu Pinyin .- Pemantapanton dalambahasa
Mengamati:- Menyimak cara pelafalan berbagai
bentuk wacana lisan berisi ujaran(kata, frasa, kalimat) danungkapan dasar terkait silsilahkeluarga, anggota keluarga, jumlahkeluarga, umur anggota keluarga,waktu dan kegiatan sehari-hariyang didengarkan guru/rekaman.
- Menyimak cara penulisan ejaanyang benar.
- Memperhatikan ujaran danungkapan terkait dengan namaanggota keluarga, caramenanyakan umur, kegiatansehari-hari.
Menanya:- Menanyakan perbedaan
penggunaan istilah/sebutan dalamsilsilah keluarga.
- Menanyakan cara menyatakanwaktu .
Mengumpulkan informasi:
Sikap:
(Teknik Observasi)Antusiasme danketelitian siswamenyimakpelafalan danmakna fonetikbahasa Mandarindalam berbagaibentuk ujaran,kata dan frasa
Kepercayaan diri
siswa ketikamelafalkan fonetikbahasa Mandarin.
Kesantunan siswasaat melakukandialog dengan gurudan teman
Pengetahuan:(Teknik Tes)
Mengidentifikasi
32 JP Buku tekspelajaran danmateri bahanajar yangrelevan.
Materi Alokasi
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
54/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
topik kehidupankeluarga
(jitng
shnghu) dankehidupan sehari-hari
(rchngshnghu) denganmemperhatikan unsurkebahasaan, strukturteks dan unsurbudaya secara benardan sesuai konteks.
Mandarin.-Penekanan/intonasi.- Penulisan
diakritik ton.- Penulisanpanggilan untukanggotaKeluarga;
dll.
2. Kosakataterkait topikKehidupanKeluarga dan
Sehari-hari yangterdiri dari Katabenda, katakerja, kata sifat,kata bilangan,kata bantubilangan, kataganti orang, kataganti tunjuk,kata adverbiayang terdapat
dalam wacanalisan berisi
-Mengidentifikasi bunyiujaran(fonetik) dan ton dalambahasa Mandarin sesuai contohyang diberikan.
- Menentukan makna ujaran dan
ungkapan yang terdapat dalamwacana lisan.
- Menanyakan umur kepada temandan guru.
- Menyebutkan anggota keluarga.- Menanyakan jumlah anggota
keluarga.- Menyebutkan rutinitas keseharian.- Menentukan informasi umum
dan/atau rinci yang terdapatdalam wacana lisan.
- Menuliskan kalimat sederhanadalam ejaan Hanyu Pinyin
dan/atau aksara Cina.- Mencari unsur-unsur budaya yang
terdapat dalam karya sastra atauwacana lisan .
Menalar/mengasosiasi:- Membandingkan bunyi bahasa yang
didengar dengan bahasa lain.- Membandingkan makna ujaran dan
ungkapan dalam bahasa yangdidengar dengan bahasa lain.
bunyi ujaran
Membedakan bunyiujar tertentu.
Mengidentifikasimakna ujaran.
Menjawabpertanyaan terkaitisi teks yangdiperdengarkan
Menentukaninformasi umumdan/atau rinci.
menanggapiungkapan yangdilontarkan lawanbicara
tes tulis
Keterampilan (TeknikTes Kinerja)
praktik pelafalan
tes lisan
Keterampilan:(Teknik Portofolio)
Dikte/imla
Dokumentasi hasil
kerja
Materi Alokasi
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
55/210
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
ujaran (kata,frasa, kalimat)dan ungkapandasar terkaitmanusia, benda-
benda dankegiatan yangterdapat padalingkungankeluarga, silsilahkeluarga danrutinitas/kegiatan sehari-hari ( banguntidur, mandi,makan, belajar,
tidur), waktu(hari ini,sekarang,kemarin, besok).
3. Aksara Cinaterdiri dari:Guratan dasar
Aksara tunggaldan gabungan
Radikal
- Mencari persamaan atau perbedaanunsur budaya yang terdapatdalam wacana sepertimembedakan bentuk kalimattanya ketika menanyakan umur .
- Membandingkan bunyi denganbentuk aksara.
Mengomunikasikan:- Mempresentasikan pelafalan dan
makna bunyi-bunyi ujaran lengkapdengan ton yang telah dipelajaridengan tepat dan benar sesuaiejaan Hanyu Pinyin.
- Mempresentasikan silsilah keluargadan membedakan cara bertanya
umur pada masing-masing anggotalengkap dengan ton yang telahdipelajari dengan tepat dan benarsesuai ejaan Hanyu Pinyin.
- Menyampaikan informasi umumdan rinci dari wacana lisan.
- Menceritakan perbedaan danpersamaan unsur budaya.
- Menuliskan aksara atau HanyuPinyin sesuai bunyi yang didengar.
K t i DMateri
K i t P b l j P il iAlokasi
S b B l j
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
56/210
Kompetensi DasarPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran PenilaianWaktu
Sumber Belajar
dan
100 buah AksaraCina terkaitdengan keluarga,silsilah keluarga,
anggotakeluarga, umur,waktu, tempat,kegiatan sehari-hari, banguntidur, mandi,makan, belajar,tidur.
3. Struktur Teks
- Kalimat tanyamenanyakananggotakeluarga, silsilahkeluarga.Contoh :
- Pola kalimatperbandingan,Contoh :
Kompetensi DasarMateri
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
57/210
Kompetensi DasarPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran PenilaianWaktu
Sumber Belajar
- Penggunaankosakata
.
- Pola kalimat
tanya untukmenanyakanumur.Contoh:- Pola kalimatdenganpelengkap
Contoh:+
+
- Pola kalimatdengan adverbial
Contoh:+
+
- Pola kalimat
pasif
- Penggunaankata penunjuk
waktu
Kompetensi DasarMateri
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
58/210
Kompetensi DasarPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran PenilaianWaktu
Sumber Belajar
- Pola kalimatsedangmelakukan:++ - Penggunaankata depandalam kalimatbahasa Mandarin, dll- Penggunaan/- Penggunaan+ - Pola kalimatdengan
menggunakankata
contoh :
- Penggunaan
Contoh :
Kompetensi DasarMateri
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
59/210
Kompetensi DasarPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran PenilaianWaktu
Sumber Belajar
-Pola kalimatdengan kataTanyacontoh :
Unsur Budaya
1. Ungkapanpanggilan sapaanyang seringdigunakan dalamkeluarga seperti:
,dll.
2. Ungkapansopan
santun:membedakan
dan,
meminta izin
/,
mengundang
menyatakan
Kompetensi DasarMaterib l
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi
kSumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
60/210
Kompetensi DasarPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran PenilaianWaktu
Sumber Belajar
keinginan,
membe
ritahu
dll
4. Ungkapanekspresikebaikanseseorang dalammelakukan suatukegiatan, seperti:
, dll.
4. Tata carapenyebutan
anggota keluargadalam silsilahkekeluargaan,tempat, namaanggotakeluarga, jumlahanggotakeluarga,menanyakanumur,menanyakan
waktu,
Kompetensi DasarMateri
P b l jKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiW kt
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
61/210
pPembelajaran
g jWaktu
j
menanyakankegiatan yangdilakukan.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
62/210
Pembelajaran Waktu
3.2. Memahami caramemberitahu danmenanyakan fakta,perasaan dan sikap,
serta meminta danmenawarkan barangdan jasa terkait topikkehidupan keluarga
(jitng
shnghu) dankehidupan sehari-hari
( rchng
shnghu) denganmemperhatikan unsurkebahasaan, struktur
teks dan unsurbudaya yang sesuaikontekspenggunaannya.
.4.2. Menyusun teks lisan
dan tulis sederhanauntukmengungkapkan caramemberitahu danmenanyakan fakta,
perasaan dan sikap,
Mengamati:- Menyimak cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dansikap.
- Mendengarkan guru atau rekamanmelafalkan contoh-contoh ungkapanatau kalimat dalam bahasaMandarin.- Memperhatikan contoh-contohkalimat yang terdapat dalam bukuteks.
Menanya:- Menanyakan perbedaan intonasikalimat .- menanyakan informasi umumdan/atau rinci dari wacana lisan yangdiperdengarkan- menanyakan unsur-unsur budayaatau makna karya sastra yangtersirat/tersurat dalam wacana lisan.- menanyakan makna danpenggunaan kata.
Mengumpulkan informasi:- Melafalkan ungkapan-ungkapandalam bahasa Mandarin sesuaicontoh yang diberikan
Sikap:(Teknik observasi)
Kepedulian siswaketika menerima
penjelasan tentangcara memberitahudan menanyakanfakta, perasaandan sikap dalambahasa Mandarin
Kesantunan siswadalammengungkapkanide, gagasan danperasaannya
Sikap percaya dirisiswa ketikamenceritakankembali teks yangdiberikan.
Perilakubertanggung jawabdan imajinatifketika membuatpaparan singkatdalam bentuk
dialog sederhana.
40 JP Buku tekspelajaran danmateri bahanajar yang
relevan.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
63/210
Pembelajaran Waktu
dalam meminta danmenawarkan barangdan jasa, tentangtopik kehidupankeluarga
(
jitngshnghu) dankehidupan sehari-hari
( rchng
shnghu) denganmemperhatikan unsurkebahasaan, strukturteks dan unsurbudaya secara benardan sesuai konteks.
3.3. Membuat analisissederhana tentangunsur kebahasaan,struktur teks danunsur budaya yangterdapat dalam teksterkait topikkehidupan keluarga(jitngshnghu) dankehidupan sehari-hari(rchng
shnghu) yangsesuai konteks
- Bercakap-cakap atau membuatpaparan sesuai topik yang ditentukan- Menentukan informasi umumdan/atau rinci yang terdapat dalamwacana lisan.
- Mencari unsur-unsur budaya yangterdapat dalam wacana lisan .
Menalar/mengasosiasi:- Menghubungkan bunyi ujaran atauungkapan yang didengar denganmakna dan penggunaannya dalampercakapan.- Mencari persamaan atau perbedaanunsur budaya yang terdapat dalamwacana.- Menyesuaikan penggunaanungkapan dengan situasi yangditentukan.
Mengomunikasikan:- Mempresentasikan dialog dengansesama murid atau dengan guru.
- Menyampaikan informasi umumdan rinci dalam bentuk wacana lisan.- Menceritakan perbedaan danpersamaan unsur budaya.
Pengetahuan:(Teknik tes)
Makna danpenggunaan kata/
ungkapan dalambahasa Mandarin.
Susunan kalimat/tata bahasa.
Unsur budaya yangterkandung dalamwacana
Keterampilan:(Teknik unjuk kerja)
Membuat paparan
atau dialogsederhana.
Praktik bermainperan
Berdiskusi sesuaitopik
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
64/210
Pembelajaran Waktu
penggunaannya.
4.3. Memproduksi tekslisan dan tulissederhana untuk
mengungkapkanfakta, perasaan dansikap terkait topikkehidupan keluarga(jitngshnghu) dankehidupan sehari-hari(rchngshnghu) denganmemperhatikan unsurkebahasaan, strukturteks dan unsurbudaya secara benardan sesuai konteks.
Mengamati:- Membaca wacana tulis yang tersediaterkait silsilah keluarga, anggotakeluarga, jumlah keluarga, umuranggota keluarga, waktu dan kegiatansehari-hari termasuk wacana berisipuisi dan teka-teki.- Memperhatikan bentuk teks,susunan fungsi sintaksis kalimat,dan penulisan kata, frasa ataukalimat.
Menanya:- Menanyakan makna danpenggunaan kosakata dan strukturbahasa Mandarin yang terdapat padawacana.- Menanyakan informasi umumdan/atau rinci yang terdapat dalamwacana tulis.- Menanyakan unsur-unsur budayaatau makna yang tersurat/tersiratdalam suatu karya sastra.
Mengumpulkan informasi:- Membaca wacana yang tersediadengan suara lantang.- Mengumpulkan informasi umumdan/atau rinci yang terdapat pada
Sikap:(Teknik Observasi)
Antusiasme siswaketika membacaberbagai bentuk
wacana tulis.Antusiasme siswaketika membacapuisi atau teka-teki.
Kreatifitas siswaketika membuatfrasa dan kalimatsesuai susunankalimat yangbenar.
Pengetahuan:(Teknik tes)
Membaca tekssesuai lafal danintonasi yang tepat
Menentukan isibacaan
Menjawabpertanyaan terkait
isi teksMemaknai puisi
40 JP Buku tekspelajaran danmateri bahanajar yang relevan
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
65/210
Pembelajaran Waktu
wacana.- Menyimpulkan isi wacana.- Menyusun kata menjadi frasadan/atau kalimat.- Menyusun kalimat menjadi paragrafatau karangan.- Mengidentifikasi informasi umumdan/atau rinci.
Menalar/mengasosiasi:- Membandingkan bentuk aksarayang mirip .- Membandingkan makna danpenggunaan kotakata atau ungkapanberdasarkan perbedaan latarbelakang budaya.- Mendiskusikan unsur-unsur budayaatau makna karya sastra..
Mengomunikasikan:- Membaca wacana dengan suaralantang- Membacakan informasi yangdikumpulkan hasil pemahamannyaterhadap suatu wacana tulis.
dan teka-teki
Keterampilan (TeknikPortofolio)
Kumpulan latihanmencari informasiumum dan/ataurinci yang terdapatpada wacana.
3.4. Menilai secarasederhana tentangunsur kebahasaan
Mengamati:- memperhatikan cara penulisanguratan dan urutan penulisan aksara
Sikap:(Teknik observasi)
Antusiasme siswa
21 JPBuku tekspelajaran danmateri bahanajar yang
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
66/210
j
dan budayadalamkarya sastra.
4.4. Menyusun teks lisandan tulis sederhanadenganmemperhatikan unsurkebahasaan danbudaya yang terdapatdalam karya sastra.
Cina.- memperhatikan makna
radikal.
- memperhatikan cara-caramenyusun kalimat menjadi teks.
- membaca puisi dan teka-teki.
Menanya:- Menanyakan arah dan bentukguratan serta arti radikal.- Menanyakan struktur teks.- Menanyakan makna danpenggunaan kata/frasa.- Menanyakan makna puisi dan teka-teki.
Menalar/mengasosiasi:- Mencoba menuliskan aksara Cinasesuai guratan dan urutan penulisan.- Menyusun kata menjadi kalimat.- Menyusun kalimat menjadiparagraph.- Menyusun paragraf menjadikarangan.- Membuat kalimat dari kata kunciatau frasa.- Menggali informasi umum dan/ataurinci yang terdapat dalam puisi danteka-teki.
ketikamemperhatikancara menuliskanguratan danurutan penulisanaksara Cina.
Antusiasme danimajinasi siswasaat membaca tekslagu dan kisah asalusul perayaantradisional Cina.
Kreatifitas siswasaat menyusunkarangan.
Pengetahuan:(Teknik Tes)
Makna aksaraCina.
Bentuk dan carapenulisan aksaraCina.
Klasifikasi aksaraCina yang sudahdipelajari sesuai
dengan.
Menyusunkarangan
relevan.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
67/210
- Menuangkan ide, gagasan ataupikiran dalam karangan pendek dansederhana.
Menalar/mengasosiasi:- Membandingkan bentuk aksaradengan sesuatu yang mirip agarmudah dihafal.- Mendiskusikan informasi yang digalidari wacana yang disajikan.
Mengomunikasikan:- Memperagakan penulisan aksarayang telah dipelajari.- Membacakan karangan.
Makna puisi danteka-teki
Keterampilan:(Teknik Unjuk Kerja)
Mengidentifikasiaksara Cinaberdasarkanmakna dan bentuk.
Mengidentifikasiaksara Cinaberdasarkan
Menulis aksaraCina dengan tepatsesuai guratan dan
urutan penulisanMenulis berbagaibentuk ujarandalam ejaan HanyuPinyin yang tepat.
Menyusunkarangan sesuaitopik
Keterampilan:(Teknik Portofolio)
Kumpulan latihan
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
68/210
penulisan aksaraCina.
Kumpulan latihanmengarang.
Kumpulan latihanmembandingkankarangan-karangan yang adaatau hasil bacaan.
Satuan Pendidikan : SMA/MAKelas : XII (dua belas)
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
69/210
Kompetensi Inti :K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.K2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.K3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dariyangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
1.1.Mensyukurikesempatandapatmempelajaribahasa Mandarinsebagai bahasapengantarkomunikasiinternasional
yang diwujudkan
dalam semangat
Pembelajaran KI 1 dan KI 2dilakukan secara tidak langsung(terintegrasi) dalam pembelajaran KI3 dan KI 4
Penilaian KI 1 danKI 2 dilakukanmelalui observasi,penilaian diri,penilaian temansejawat olehpeserta didik, dan
jurnal
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
70/210
belajar.
2.1. Menunjukkanperilaku santundan peduli dalam
melaksanakankomunikasi antarpribadi denganguru dan teman.
2.2. Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, percayadiri, danbertanggung jawab
dalammelaksanakankomunikasitransaksionaldengan guru danteman.
2.3. Menunjukkanperilaku tanggung
jawab, peduli,
kerjasama, dan
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
71/210
cinta damai, dalammelaksanakankomunikasifungsional.
2.4. Menunjukkanperilaku santun,antusias, kreatif,ekspresif,
interaktif,kerjasama, danimajinatif dalammenghargaibudaya dan karyasastra.
3.1. Memahami caramengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan,
harapan dan doa,serta carameresponnyaterkait topikkegiatan pada
waktu
Topik:Kegemaran
Tempat WisataLayanan publik
UnsurKebahasaan:1. Fonetik danejaan bahasa
Mandarin.
Mengamati:- Menyimak cara pelafalan fonetikbahasa Mandarin yang terdapatdalam berbagai wacana lisan berisi
ujaran (kata, frasa, kalimat) danungkapan dasar terkait hobi,kegemaran, kegiatan waktusenggang, wisata dan tempat wisata
yang diperdengarkan guru/rekaman.
- Menyimak cara penulisan ejaan
Sikap:(Teknik Observasi)
Antusiasme danketelitian siswa
menyimakpelafalan danmakna fonetikbahasa Mandarindalam berbagai
bentuk ujaran,
20 JP Buku TeksPelajaran danmateri bahanajar yang
relevan.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
/h bi B b i H Pi i k d f
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
72/210
senggang/hobi
(/xixi
n hudng/iho)
dan wisata
(lyu)dengan
memperhatikanunsur kebahasaan,struktur teks danunsur budaya yangsesuai dengankontekspenggunaannya.
4.1. Menyusun tekslisan dan tulis
sederhana untukmengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan,harapan dan doa,
serta carameresponnyatentang topikkegiatan padawaktu
senggang/hobi
- Berbagaibentuk ujaran.- Ejaan yangbenar menurutHanyu Pinyin.
- Pemantapanton dalambahasaMandarin.
-Penekanan/intonasi.- Penulisandiakritik ton.
2. Kosakataterkait dengankegemaran,baik makanandan minuman,kegiatan diwaktu senggangdan hobi,olahraga, sertahal-hal terkait
dengan wisata,
Hanyu Pinyin.
Menanya:- Menanyakan perbedaan antarbunyi-bunyi bahasa serta ton yang
terdapat dalam bahasa Mandarin.- menanyakan informasi umumdan/atau rinci dari wacana lisan
yang diperdengarkan
- menanyakan unsur-unsur budayaatau makna karya sastra yangtersirat/tersurat dalam wacana lisan.
Mengumpulkan informasi:-Mengidentifikasi bunyi
ujaran(fonetik) dan ton dalam bahasaMandarin sesuai contoh yangdiberikan.- Menentukan makna ujaran danungkapan yang terdapat dalamwacana lisan.- Menentukan informasi umumdan/atau rinci yang terdapat dalamwacana lisan.- Menuliskan kalimat sederhana
dalam ejaan Hanyu Pinyin dan/atau
kata dan frasa
Kepercayaan dirisiswa ketikamelafalkanfonetik bahasa
Mandarin.Kesantunan
siswa saatmelakukan dialogdengan guru danteman
Pengetahuan:(Teknik Tes)
Mengidentifikasibunyi ujaran
Membedakanbunyi ujartertentu.
Mengidentifikasimakna ujaran.
Menjawabpertanyaanterkait isi teks
yang
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
(/ i i b ik b k Ci di d k
-
7/24/2019 Silabus Peminatan Bahasa Asing Lainnya SMA-MA
73/210
(/xixi
n hudng/iho)
dan wisata
(lyu) dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,struktur teks danunsur budayasecara benar dansesuai konteks.
baik berupanama-namatempat wisatabersejarah danterkenal di
Indonesia danCina, juganama-namakota wisata
yang terkenal.Misal:
,dll.
3. Aksara Cinaterdiri dari:Guratan dasar
Aksara tunggal
dan gabungan
aksara Cina.- Mencari unsur-unsur budaya yangterdapat dalam karya sastra atauwacana lisan.
Menalar/mengasosiasi:- Membandingkan bunyi bahasa
yang didengar dengan bahasa lain.- Membandingkan makna ujaran
dan ungkapan dalam bahasa yangdidengar dengan bahasa lain.- Mencari persamaan atau perbedaanunsur budaya yang terdapat dalamwacana.- Membandingkan bunyi dengan
bentuk aksara.
Mengomunikasikan:- Mempresentasikan pelafalan danmakna bunyi-bunyi ujaran lengkapdengan ton yang telah dipelajaridengan tepat dan benar sesuai ejaan
Hanyu Pinyin.
- Menyampaikan informasi umumdan rinci dari wacana lisan.
- Menceritakan perbedaan dan
diperdengarkan
Menentukaninformasi umumdan/atau rinci.
menanggapi
ungkapan yangdilontarkanlawan bicara
tes tulis
Keterampilan(Teknik TesKinerj