silabus pembelajaran ipa 4
TRANSCRIPT
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD N 1 DEBONG TENGAHMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV / SDSemester : 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
Rangka dan Panca Indera Manusia
Mengenal Rangka Manusia (hlm.2)
Bagian rangka (hlm.2)
Fungsi rangka (hlm.6)
Mendeskripsikan rangka manusia seperti:rangka kepalarangka badanrangka anggota geraksendi
Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :
Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya secara teliti ( NK,Ketelitian ( carefulness) .
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan dan Unjuk kerja
Kegiatan 1.1hlm.7
4 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:Tangan siswa
Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh
Rangka dan Panca Indera Manusia
Mengenal Rangka ManusiaMemelihara rangka (hlm.8)
Mampu mendeskripsikan cara memilihara rangkaMengetahui penyakit yang menyerang tulang sepertiOsteoporosisTBC tulangRematikMengetahui cara menjaga kesehatan tulang
Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia
Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan dan Unjuk kerja
Kegiatan 1.2hlm. 9
2 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:Benda yang beratMeja kelasKursi kelas
Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya
Rangka dan Panca Indera Manusia
Mengenal Alat Indera Manusia
Mendeskripsikan bagian dan cara kerja alat indera manusia
MataTelinga
HidungKulit
Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatanMenjelaskan kegunaan alat indera
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan dan unjuk kerja
Uraian
Kegiatan 1.3hlm. 15
Kegiatan 1.4hlm.19
8 jp Sumber:Buku SAINS SD Kelas IV
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Bagian, cara kerja dan kepekaan terhadap rangsang alat indera :
Mata (hlm.12)
Telinga (hlm.18)
Lidah (hlm.21)
Hidung (hlm.23)
Kulit (hlm.25)
Lidah
Manpu menjelaskan kepekaan terhadap rangsang alat indera manusia :
MataTelingaLidah
HidungKulit
ObjektifKegiatan 1.5hlm.22
Kegiatan 1.6hlm.24
Kegiatan 1.7hlm.26
Alat:Optotip snellenPengarisSendok, mangkokSapu tangan dan kapasSegelas air bening, garam, gula Bunga melati, jeruk, kpoi bubuk, teh
Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera
Rangka dan Panca Indera Manusia
Mengenal Alat Indera ManusiaMerawat dan memelihara kesehatan :Mata (hlm.16)Telinga (hlm.20)Lidah (hlm.22)Hidung (hlm.25)Kulit (hlm.27)
Menjelaskan cara mera-wat dan memelihara alat indera manusia
MataTelingaLidah
HidungKulit
Manpu menjelaskan kelainan alat indera yang disebabkan kebiasaan burukmembaca ditempat yang kurang terang
Memberi contoh cara merawat alat indera.Mencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.
Tugas Individu
Laporan Tugas 1.1 hlm.28
Uji KompetensiHlm 29
Lat Ulanganhlm.30
4jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,Kepala SD N 1 Debong Tengah
( SURATINAH, S. Pd. )
Tegal , Agustus 2012Guru Kelas IV
( LUPI HAPSARI, S. Pd.)
NIP: 19610702 198201 2 011 NIP : ..............................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD N 1 DEBONG TENGAHMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV / SDSemester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya
Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan
Akar (hlm.35)Struktur akarKeguanaan akar
Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang melalui kegiatan 2.1Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas.Mendeskripsikan kegunaan akar.
Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
Kegiatan 2.1hlm.35
2 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:Pohon kecilBaskomAir secukupnya
Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya
Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan
Batang (hlm.38)Jenis batangKegunaan batang
Mendeskripsikan penggolongan batang:batang basahbatang berkayubatang rumputMendeskripsikan penggunaan batang melalui kegiatan 2.2.
Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Tugas 2.1hlm. 39
Kegiatan 2.2hlm.40
2 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:Tumbuhan pacar cinaPisau, gelas, airPewarna makan
Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya
Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan
Daun (hlm.41)Bentuk daun
Mendeskripsikan daun pada tumbuhanMengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2.3
Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Kegiatan 2.3hlm.41
Tugas 2.2
2 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Kegunaan daun Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun dan melakukan tugas 2.2
hlm. 42
Alat:Berbagai daunKertas gambarAlat tulis
Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya
Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan
Bagian Lain Tumbuhan (hlm.44)BungaBuah dan biji
Mendeskripsikan bagian-bagian yang dimiliki bunga sempurna seperti :
tangkai dasar bungakelopak
mahkota benang sariputik
Mendeskripsikan kegunaan bunga sebagai :Hiasan tumbuhanTempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan
Mendeskripsikan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru
Mengidentifikasi bagian bunga, buah dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Kegiatan 2.4hlm.45
Tugas 2.3hlm. 46
Uji KompetensiHlm.48
Lat Ulanganhlm.49
4 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:Berbagai daunKertas gambarAlat tulis
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD N 1 DEBONG TENGAHMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV / SDSemester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Mengidentifika-si jenis maka-nan hewan
Menggolongkan Hewan
Berbagai Jenis, Makan Hewan (hlm.54)
Menggolongkan jenis makan hewan
Mengidentifikasi jenis makanan hewan.
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
– Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:-
Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
Menggolongkan Hewan
Menggolongkan Hewan (hlm.55)HerbivorKarnivorOmnivor
Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan.HerbivorKarnivorOmnivor
Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Kegiatan 3.1hlm.56
Kegiatan 3.2hlm.57
Uji KompetensiHlm.60
Lat Ulanganhlm.61
Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:Gambar daun, batang, buahGambar herbivor, serangga, karnivorKertas gambar, lem dan alat tulis
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD N 1 DEBONG TENGAHMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV / SDSemester : 1 (satu)Standar Kompetensi : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.
Daur Hidup HewanDaur Hidup Tanpa MetamorfosisDaur Hidup Ayam (hlm.65)Daur Hidup Kucing (hlm.66)Daur Hidup Kanguru (hlm.66)
Daur Hidup dengan Metamorfosis Daur Hidup Kupu-Kupu (hlm.68)Daur Hidup Nyamuk (hlm.70)Daur Hidup Lalat (hlm.70)Daur Hidup Kecoa (hlm.71)Daur Hidup Katak (hlm.70)
Menjelaskan daur hidup hewan.Daur Hidup AyamDaur Hidup KucingDaur Hidup KanguruDaur Hidup Kupu-KupuDaur Hidup NyamukDaur Hidup Lalat Daur Hidup KecoaDaur Hidup Katak
Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana.Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
Tugas 4.1Hlm.68
Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan
Memelihara Hewan Peliharaan (hlm.72)Memberi makan yang sehatMenjaga kebersihan tubuh hewanMembuat kandang hewan
Mampu memelihara hewan peliharaan
Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Uji KompetensiHlm.75
Lat Ulanganhlm.77
Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD N 1 DEBONG TENGAHMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV / SDSemester : 1 (satu)Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan)
Makhluk Hidup dan Lingkungannya
Hubungan antar makhluk hidupSimbiosis mutualisme (hlm.83)Simbiosis komensalisme (hlm.84)Simbiosis parasitisme (hlm.85)
Rantai makanan
Menyebutkan contoh simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme
Mampu mengambarkan rantai makanan di sawah, di kebun dan di laut
Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis)Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup.Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya
Makhluk Hidup dan Lingkungannya
Hubungan makhluk hidup dalam ekosistemEkosistem hutan (hlm.86)Ekosistem sawah (hlm.87)
Melakukan tugas 5.1 s.d 5.6
Mengamati anggota ekosistem kebun , kolam hias, sawah dan hutan
Mengamati dan memahami bahwa pencemaran, penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian
Mengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar.
Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Tugas 5.1hlm.87
Tugas 5.2hlm.88
Tugas 5.3hlm.89
Tugas 5.4
Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:IkanKertas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Ekosistem kolam hias (hlm.88)Ekosistem kebun (hlm.89)
Pengaruh perubahan lingkunganPencemaranPenebangan dan kebakaran hutan
lingkungan. dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
hlm.90
Tugas 5.5hlm.92
Tugas 5.6hlm.95
Uji KompetensiHlm.96
Lat Ulanganhlm.97
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD N 1 DEBONG TENGAHMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV / SDSemester : 1 (satu)Standar Kompetensi : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu
Benda
Sifat berbagai wujud bendaSifat benda padat (hlm.104)Sifat benda cair (hlm.106)Sifat benda gas (hlm.110)
Benda dapat melarutkan benda lain (hlm.112)
Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.8
Menarik kesimpulan tentang sifat benda padat, cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.1 s.d 6.8
Menarik kesimpulan bahawa benda padat ada yang dapat larut pada benda cair, berdasarkan kegiatan 6.9
Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas.
Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
Kegiatan 6.1hlm.104
Kegiatan 6.2hlm. 105
Kegiatan 6.3hlm. 106
Kegiatan 6.4hlm.106
Kegiatan 6.5hlm.107
Kegiatan 6.6hlm.108
Kegiatan 6.7hlm.110
Kegiatan 6.8hlm.111
Kegiatan 6.9hlm.112
Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:Pensil, penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautanAir, botol plastik bening, gelas bening, penghapus pensil, karton tebal, pakuBaskom, balon karet, kantong plastiksendok, gula pasir, garam, kacang hijau, kelereng
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair; cair gas cair; padat gas.
Perubahan wujud bendaPadat → cairCair → padatCair → gasGas → cairPadat → gas
Melakukan kegiatan 6.10 Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Kegiatan 6.10hlm.114
Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:Plastik, rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es
Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya
Sifat bahan dan kegunaanya (hlm.116)
Benda di buat dari berbagai bahan
Melakukan kegiatan 6.11 dan 6.12
Memberikan kesimpulan dari kegiatan bahwa penggunaan bahan yang sesuai dengan sifat bahan itu akan bermanfaat
Menarik kesimpulan bahwa perpaduan berbagai bahan dapat menghasilkan benda yang sangat berguna.
Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya.
Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu.
Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.
Kegiatan 6.11hlm.116
Kegiatan 6.12Hlm.118
Tugas 6.1Hlm.122
Uji KompetensiHlm 124
Lat Ulanganhlm.126
Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:Plastik, handuk kecil, sendok logam, air, lilin, korek, berbagai jenis kertas, tiang, benang, klip kertas
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,Kepala SD N 1 Debong Tengah
( SURATINAH, S. Pd. )NIP: 19610702 198201 2 011
Tegal , Agustus 2012Guru Kelas IV
( LUPI HAPSARI, S. Pd.)NIP : ..............................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD N 1 DEBONG TENGAHMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV / SDSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
GAYA
Gaya Mempengaruhi Bentuk Benda
Melakukan kegiatan 7.1 s.d 7.4
Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi:diambegerak makin cepatberubah arah
Membuat daftar berbagai gerak benda.
Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar.
Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan.
Tugas Individudan kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Kegiatan 7.1Hlm.136
Kegiatan 7.2Hlm.137
Tugas 7.1Hlm.138
Kegiatan 7.3Hlm.139
Kegiatan 7.4Hlm.140
Sumber:Buku SAINS SD Kelas IV
Alat:Bola, kelerang, meja guru, berbagai benda yang berak, dinding sekolah,
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda
GAYA
Gaya Mempengaruhi Bentuk Benda
Melakukan kegiatan 7.5
Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda
Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.
Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda.
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Kegiatan 7.5Hlm.141
Uji KompetensiHlm.143
Latihan SoalHlm.144
Sumber:Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:Plastisin, koran bekas
Mengetahui,Kepala SD N 1 Debong Tengah
( SURATINAH, S. Pd. )NIP: 19610702 198201 2 011
Tegal , Agustus 2012Guru Kelas IV
( LUPI HAPSARI, S. Pd.)NIP : ..............................