silabus kelompok kelas ix

Download SILABUS KELOMPOK KELAS IX

If you can't read please download the document

Post on 30-Jun-2015

374 views

Category:

Documents

18 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

SI L A B U SUnit 1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 384 Rendeh Bahasa Indonesia IX / Gasal 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan 5. Memahami wacana sastra, jenis syair, melalui kegiatan mendengarkan syair 6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain Materi Pokok/ Pembelajaran Tayangan dialog interaktif di tayangan televisi/siaran radio Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Bentuk Instrumen Penilaian produk Contoh Instrumen Tulislah hal-hal penting dari dialog interaktif yang kalian dengar! Buatlah kesimpulan dari isi dialog yang telah kalian dengar! Alokasi Waktu 2 x 40 Sumber Belajar Tayang an dialog interaktif di TV

Kompetensi Dasar 1.1. Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa nara sumber pada tayangan televisi/ siaran radio

1.

Siswa mendengarkan dialog interaktif yang ditayangakan televisi/ siaran radio. 2. Siswa mencatat hal-hal penting dari dialog interaktif. 3. Siswa membuat kesimpulan dari dialog interaktif

Mampu mencatat hal-halpenting dari dialog interaktif Mampu menyimpulkan isi dialog interaktif yang ditayangkan.

4.2. Meresensi buku pengetahuan/ penemuan.

Buku-buku pengetahuan an penemuan.

1. Siswa menentukanbuku pengetahuan 2. Siswa mencermati dan membaca buku pengetahuan 3. Siswa mengidentifikasikan bentuk fisik dan isi buku 4. Siswa menentukan kelebihan buku dan kekurangannya 5. Siswa menyusun

Mampu mengidentifikasikan bentuk fisik dan isi buku. Mampu menunjukkan kelebihan dan kekurangan buku yang telah dibaca. Mampu merangkum isi buku. Mampu menulis pendapat pribadi sebagai

Penugas an

Tugas proyek

Bacalah buku pengetahuan populer kemudian buatlah resensinya dalam waktu dua minggu!

6 x 40

Buku teks Perpus takaan

Hal. 1

rangkuman isi buku 6. Siswa menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan terhadap buku 7. Siswa meresensi buku 8. Siswa menyunting buku 5.1. Menentukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan. Tema dan syair/puisi.

tanggapan isi buku. Mampu meresensi buku Mampu menyunting buku pengetahuan.

1.

Siswa dan guru bersama-sama menyanyikan lagu berbentuk syair. 2. Bertanya jawab tentang ciri-ciri syair. 3. Siswa menentukan tema syair 4. Siswa menentukan pesan syair yang diperdengarkan 1. Siswa mendengarkan puisi yang telah dimusikalisasi. 2. Bertanya jawab tentang langkah-langkah membuat musikalisasi puisi. 3. Siswa mempelajari sebuah puisi 4. Siswa menjelaskan suasana puisi yang telah dipelajarinya. 5. Siswa mencoba memberi kan nada dan irama pada puisi tersebut 6. Secara berkelompok siswa menampilkan

Mampu menentukan ciri-ciri syair.

Tes

Per pormance

Sebutkan ciri-ciri syair!

2 x 40

Mampu menentukan tema syair yang diperdengar-kan. Mampu menentukan pesan syair yang diperdengarkan.

Tentukan tema syair yangtelah kalian dengar!

Buku teks Syair

Tentukan pesan yang

terdapat dalam syair yang kalian dengar!

6.2. Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana / irama yang dibangun.

Musikalisasi puisi.

Mampu menjelaskan langkah-langkah memusikalisasi puisi. Mampu menjelaskan suasana puisi yang telah dipelajarinya. Mampu memberikan nada dan irama pada puisi tersebut. Mampu menampilkan musikalisasi puisi dengan memperhatikan kesesuaian isi puisi dengan irama suasana, gerak, kejelasan ucapan,

Non tes

Penilaian hasil karya (Unjuk kerja)

Bacalah puisi di bawah ini kemudian tentukan suasana yang tergambar dalam puisi tersebut!

6 x 40

Berilah irama dan nadapada puisi tersebut!

Kaset lagu Buku teks Kumpul an puisi

Tampilkanlah musikalisasi

puisi tersebut di depan kelas dengan memperhatikan kesesuaian isi puisi dengan irama suasana, gerak, kejelasan ucapan, kelancaran tempo dan penjiwaan!

Hal. 2

musikali 7. Setiap kelompok memberikan penilaian terhadap penampilan musikalisasi kelompok yang tampil

kelancaran tempo dan penjiwaan.

SILABUSUnit 2 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 384 Rendeh Bahasa Indonesia IX / Gasal 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan 5. Memahami wacana sastra, jenis syair, melalui kegiatan mendengarkan syair Materi Pokok/ Pembelajaran Tayangan dialog interaktif di Televisi/ Siaran Radio Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mendengarkan dialog interaktif yang diperdengarkan guru. 2. Siswa mencatat pokokpokok pikiran pendapat nara sumber 3. Siswa mengomentari pokok-pokok pikiran pendapat narasumber Indikator Mampu mencatat pokokpokok pikiran pendapat narasumber Mampu menemukan informasi yang didapat dari pokok-pokok pikiran pendapat narasumber Mampu mengomentari pokok-pokok pikiran pendapat narasumber Mampu mendekripsikan kejadian atau peristiwa Unjuk kerja Prosedur Teknik Non tes Bentuk Instrumen Unjuk kerja Prosedur dan Rubrik Contoh Instrumen Tuliskan pokok-pokok pikiran pendapat narasumber! Temukan informasi dari pokok-pokok pikiran pendapat narasumber! Berikan komentarmu terhadap pokok-pokok pikiran pendapat narasumber! Laporkan kejadian yang kamu amati dengan 4 x 40 Buku teksHal. 3

Kompetensi Dasar 1.2. Mengomentari pendapat nara sumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

Alokasi Waktu 4 x 40

Sumber Belajar Nara sumber / Tayang an televisi

2.2. Melaporkan secara lisan berbagai

Wacana yang berisi

1. Siswa membaca contoh wacana yang berisi

peristiwa/kejadian dengan menggunakan kalimat yang jelas.

peristiwa atau kejadian.

peristiwa atau kejadian 2. Siswa mendeskripsikan kejadian/peristiwa secara rinci dengan kalimat yang jelas 3. Siswa menceritakan peristiwa/kejadian yang telah disusun di depan kelas 1. Siswa bersama-sama dengan guru menyanyikan lagu yang berlirik syair. 2. Siswa menjelaskan siapa yang bertutur dalam syair 3. Siswa menjelaskan siapa yang diberi nasihat dalam syair. 4. Siswa menjelaskan nasihat kehidupan yang ter-kandung dalam syair. 5. Siswa menjelaskan nada yang terkandung dalam syair. 6. Siswa menentukan perasaan yang terkandung dalam syair. 7. Siswa menjelaskan amanat yang terkandung dalam syair. 8. Siswa menjelsakan tema syir yang diperdengarkan. 9. Salah seorang

secara rinci dengan kalimat yang jelas. Mampu menceritakan peristiwa atau kejadian yang telah disusun di depan kelas.

kalimat yang jelas !

Wacana yang berisi peristiwa atau kejadian

5.2. Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan.

Unsur intrinsik syair.

Mampu menyebutkan unsur intrinsik syair. Mampu menganalisis unsur intrinsik syair.

Tes

Uraian

Sebutkan unsur intrinsik syair! Analisislah unsur-unsur intrinsik syair!

2 x 40

Buku teks Syair

Hal. 4

perwakilan kelompok mempersentase-kan hasil pekerjaannya di depan kelas kelompok yang lain menanggapinya.

SILABUSUnit 3 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 384 Rendeh Bahasa Indonesia IX / Gasal 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris,resensi dan karanga 6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen) Materi Pokok/ Pembelajaran Cara membedakan fakta dan opini serta implenetasinya. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen portofolio Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 40 Sumber Belajar Kliping iklan

Kompetensi Dasar 3.1. Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan surat kabar melalui kegiatan membaca intensif.

1.

Guru menyajikan kliping iklan yang memuat fakta dan pendapat 2. Sisawa mencermati iklan 3. Siswa mendiskusikan fakta dan

Mampu mendata faktayang ada dalam iklan. yang ada dalam iklan. fakta dan opini yang terdapat dalam iklan.

Tulislah pernyataan yang

Mampu mendata opini Mampu membedakan

merupakan fakta dan opini dari iklan yang telah kalian baca! antara fakta iklan tersebut!

Bedakan dalam suatu teks

Hal. 5

opini yang terdapat dalam iklan 4. Siswa mendiskuiskan pengungkapan yang berupa fakta dan opini dalam iklan 5. Siswa membedakan antara fakta dan opini dalam iklan 4.1. Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat. Penulisan iklan baris.

1.

6.1. Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen.

Cerpen.

Mence rmati contoh iklan baris. 2. Bertan ya jawab tentang syaratsyarat menulis iklan baris. 3. Berdis kusi tentang singkat-an dalam iklan baris 4. Menen tukan obyek yang akan diiklankan. 5. Menul iskan iklan baris dengan bahasa yang singkat dan padat. 6. Meny unting iklan baris yang telah ditulis 1. Siswa mendengarkan pembacaan cerpen 2. Siswa menyimpulkan cerpen yang didengarnya 3. Siswa menceritakan kembali tentang cerpen yang didengarnya dengan menggunakan bahasa sendiri.

objek yang akan diiklankan. Mampu menyingkat katakata sesuai dengan kebiasaan iklan baris. Mampu menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat dan jelas. Mampu menyunting iklan baris.

Mampu menentukan

Tes unjuk kerja

Uji petik proses dan produk

Buatlah iklan baris dengan tahap-tahap sebagai berikut: Tentukan objek yang akan diiklankan

2 x 40

Media cetak Buku teks

Kemudian tulislah iklan

baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jel