silabos iii semestre

8/17/2019 Silabos III Semestre

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UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “ OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

____________________________________________________________________________________

SÍLABO

I.

INFORMACIÓN GENERAL

1.1. ASIGNATURA : ECUACIONES DIFERENCIALES

1.2 CRÉDITOS : 04 N° DE HORAS: 05

1.3 FACULTAD : INGENIERIA Y CIENCIAS PURAS

1.4 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : INGENIERIA CIVIL

1.5 SISTEMA CURRICULAR : POR COMPETENCIAS AREA CURRICULAR:BASICA

1.6 SEMESTRE DE ESTUDIOS : III SEMESTRE ACADÉMICO: 2015-I

1.7 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS

1.8 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : LIC. RUPERTO ZAPANA YERBA

: LIC. HUGO CONDORI RAMOS

: ING. CESAR ENRIQUE YUPANQUI BENDITA

CONDICIÓN: CONTRARADO CATEGORÍA:AUXILIAR DEDICACIÓN: PARCIAL

II.

CONTENIDO TRANSVERSAL* Mente creativa e innovadora* Calidad humana en valores

III.

DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA

3.1 PROPOSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE

El curso de ecuaciones diferenciales tiene propósito fundamental de proporcionar alestudiante las herramientas necesarias para un buen desenvolvimiento en sus quehaceresprofesionales como es la solución de Ecuaciones diferenciales de primer orden, para luegoresolver ecuaciones diferenciales de orden superior, junto a las aplicaciones en el área.

En la actualidad es necesario una formación básica en los tópicos de matemáticafundamentales en la formación del futuro ingeniero civil y en especial las aplicaciones en eláreas de ingeniería.


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____________________________________________________________________________________

3.2.SINTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS

El curso de Ecuaciones Diferenciales se ha organizado en las siguientes unidades didácticas,las cuales comprenden un 50% de teoría y de un 50% practica y es como sigue:

UNIDAD DIDACTICA I : ECUACIONES DIFRENCIALES ORDINARIAS DE ORDEN IAPLICACIONES

UNIDAD DIDACTICA II : ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE ORDEN SUPERIORAPLICACIONES

UNIDAD DIDACTICA III : TRANSFORMADA DE LAPLACE

IV.

PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

FICHA DE LA UNIDAD DIDACTICA I

Unidad Didáctica No. 01: ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE PRIMER ORDEN

No. HORAS / UNIDAD: 35 PORCENTAJE PARCIAL: 41% PORCENTAJE ACUMULADO: 41%

CAPACIDADESCONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Determinar el orden, el

grado y el tipo de

solución, analizando el

origen de las ecuaciones

diferenciales para

posteriormente

resolverlas a través de

los diferentes métodos.

Aplicar esta teoría para

la solución de casos

reales en las

aplicaciones.

Clasificación, orden y grado.

Solución de una ecuación

diferencial.

Ecuaciones diferenciales:

variables separables, homogénea,

exacta, factor integrante.

Ecuaciones diferenciales: Lineal,Bernoulli y Ricatti.

Aplicaciones en: Fluidos, esfuerzo

normal, circuitos, mezclas,

trayectorias ortogonales y

transferencias de calor.

Definir y clasificar las ecuaciones

diferenciales de primer orden.

Aplicar propiedades y métodos

apropiados para resolver ecuaciones

diferenciales.

Resolver y encontrar la solución de las

ecuaciones diferenciales encontradas

en las aplicaciones en diferentes

formas.

Desarrolla habilidades ydestrezas en la solucióninmediata de algunasecuacionesdiferenciales coneficiencia, creatividad yresponsabilidad

LOGRO MÍNIMO. Resuelve ecuaciones diferenciales de primer orden.


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____________________________________________________________________________________

4.2 Unidad Didáctica No. 02 : ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE ORDEN “n”

No. HORAS / UNIDAD:30 PORCENTAJE PARCIAL: 35% PORCENTAJE ACUMULADO: 76%

CAPACIDADESCONTENIDOS


Resuelve y analiza la

solución de ecuaciones

diferenciales de orden n

usando los diferentes

métodos

Describe y clasifica

ecuaciones

diferenciales lineales de

orden superior y aplicamétodos apropiados

para resolver

problemas.

Funciones linealmente

independientes y el Wronskiano

Teoría de las soluciones de las

E.D.O. lineales homogéneas.

Soluciones de E.D. lineales

homogéneas con coeficientes

constantes de raíces reales

diferentes , repetidas y complejas.

Teoría de las soluciones de lasE.D.O. lineales no homogéneas.

Método de los coeficientes

indeterminados, variación de

parámetros y la ecuación de

Cauchy-Euler.

Aplicaciones en: vigas, péndulo,circuitos en RC y Rl.

Aplicar el método adecuado para

resolver problemas de valor

inicial.

Resolver y analizar la solución de

las E.D.O. lineales homogéneas.

Obtener soluciones correctas,mostrando su habilidad pararesolver problemas

Desarrollar destrezas en lasolución de ecuacionesdiferenciales de ordensuperior tanto homogéneacomo no homogénea.

Ser responsable en laentrega de sus trabajosprácticos.

LOGRO MÍNIMO. Resuelve Ecuaciones diferenciales de orden superior

4.3 Unidad Didáctica No. 03: TRANSFORMADA DE LA PLACE

No. HORAS / UNIDAD: 20 PORCENTAJE PARCIAL: 24% PORCENTAJE ACUMULADO: 100%

CAPACIDADES

CONTENIDO


Describe y analiza las

Transformadas de Laplace

y las aplica a la solución deciertas ecuaciones

diferenciales.

Definiciones de la

Transformada de Laplace, Tabla

básica.

Linealidad de la Transformada

de Laplace e inversa.

Transformada de funciones

periódicas y la convolución.

Emplear diferentes técnicas de

cálculo para la solución de

transformadas de Laplace.

Analizar y clasificar las

transformadas de Laplace

utilizando métodos apropiados.

Reconocer la importanciadel estudio de las

transformadas de Laplace

LOGRO MÍNIMO Resuelve ecuaciones diferenciales ordinarias mediante la transformada de Laplace


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____________________________________________________________________________________

V.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESTRATEGIA MÉTODO TÉCNICA

Sesiones de aprendizajesignificativo en el aula conanálisis e interpretación de lasecuaciones diferenciales, enbase a unidades de aprendizajede acuerdo a contenidoconceptual.

Proceso de enseñanzainteractivo a través de laobservación, análisis,ejemplificación, generalizacióny aplicación de las ecuacionesdiferenciales.

Andragógico : vivencial,participativa, activa, critica,creativa, productiva yreproductiva.

Investigativo: Inductivo,deductivo, análisis y síntesis. Demostrativo.

Explicativo: prácticas dirigidas.

Exposición y debate de contenidoconceptual. Demostración de trabajosprácticos en el aula. Explicación sobre la aplicación delcontenido conceptual.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

MEDIOS MATERIALES

Recursos tecnológicosSistema de símbolos

Libro de textoProporcionados por la CAP y el docente.

VII.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1 PROCEDIMIENTO

CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

- CONCEPTUAL:

-PROCEDIMENTAL:

-ACTITUDINALES:

Teoría o conocimientos

Prácticas, talleres

Solicitud de productos,identificación con la universidad

Pruebas (Escrita, oral ypracticas)

Lista de cotejo

Escala de estimación

7.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN


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____________________________________________________________________________________

7.1 Evaluación diagnostica

¿Qué evaluar?- Los contenidos conceptuales desarrollados en la programación analítica.

¿Cómo evaluar?- Por medio de intervenciones orales y de trabajos encargados.

¿Cuándo evaluar?- En el transcurso del desarrollo de la asignatura.

7.2

Evaluación Formativa

¿Qué evaluar?- Las competencias desarrolladas por los estudiantes y orientados por el docente en base

a las capacidades terminales y contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales

¿Cómo evaluar?- A través de intervenciones orales, pruebas escritas, prácticas calificadas, trabajo de

investigación y sustentaciones ¿Cuándo evaluar?- La evaluación del estudiante es continua y permanente.

7.3

Evaluación Sumativa

Los promedios parciales se obtienen de las intervenciones orales, las pruebas escritas, lasprácticas calificadas, trabajo de investigación y sustentaciones.

El promedio promocional se obtiene de los promedios parciales

La fracción mayor o igual a 0.5 favorece al alumno.

7.4

Requisitos de Aprobación

Presentar, sustentar y aprobar todos los criterios de evaluación.

Asistir como mínimo al 70 % de labores teóricas y al 100 % del desarrollo del trabajo deinvestigación y sustentaciones.

Obtener un promedio promocional mayor o igual a ONCE (11)

7.5 Promedio Final

PF = 0.6EE+ 0.2PC + 0.2AI

PF=Promedio FinalEE=Exámenes Escritos (Teoría o conocimientos)

PC=Prácticas CalificadasAI=Asistencia e Intervenciones en clases (Responsabilidad, “valores”,

identificación con la Universidad)


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____________________________________________________________________________________VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

ACCIONES INSTRUMENTO MES DÍA PORCENTAJE

1ª. EVALUACIÓN

2da. VALUACIÓN

3ª. EVALUACIÓN

Práctica y exámen

Práctica y exámen

Práctica y exámen

Mayo

Junio

julio

28

26

24

41

35

24

T O T A L

IX.

BIBLIOGRAFÍA

ECUACIONES DIFERENCIALES Carlos Vera

ECUACIONES DIFERENCIALES CON APLICACIONES Dennis G. Zill ECUACIONES DIFERENCIALES Martinez Gabaldoni

FUNDAMENTOS DE ECUACIONES DIFERENCIALES R.Kent Nagle

ECUACIONES DIFERENCIALES Carrillo Saal

ECUACIONES DIFERENCIALES V. Chungara

INTRODUCCIÓN A LAS ECUACIONES DIFERENCIALES Earl Y. Coddington

X.

HORARIO

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1ra

2da

3ra

4ta Ecuaciones Ecuaciones

5ta Diferenciales ……………

6ta Diferenciales

Juliaca, 06 de Abril del 2015

………………………..… …….………………..…… ………….…………………. PROF. DE ASIGNATURA DECANO DE LA FACULTAD OF. TECNOLOGÍA EDUCATIVA


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UNIVERSIDAD ANDINA“Néstor Cáceres Velásquez”

JULIACA

VICE RECTORADO ACADEMICO

OFICINA DE SERVICIOS

ACADEMICOS

SILABO

1. INFORMACION GENERAL

1.1. ASIGNATURA : INFORMÁTICA PARA INGENIERÍA CIVIL

1.2.

CODIGO DE ASINATURA

1.3.

CRÉDITO : 041.4. N° DE HORAS : 02 HRS TEORICAS 02 HRS PRACTICA

1.5.

FACULTAD : INGENIERÍA Y CIENCIAS PURAS

1.6. CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : INGENIERÍA CIVIL

1.7. SISTEMA CURRICULAR : POR COMPETENCIAS

1.8.

ÁREA CURRICULAR : FORMACIÓN PROFESIONAL BASICA

1.9.

SEMESTRE DE ESTUDIO : AÑO: 2015-I SEMESTRE III (TERCERO)

1.10. DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS

1.11.

DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : ING. BERLY ARACAYO PACCO

:ING. GUADALUPE TITO ALEJO

CONDICION:CONTRATADO CATEGORIA: DEDICACION:A TIEMPO PARCIAL

2. CONTENIDO TRANSVERSAL

- Mente creativa e innovadora

- Habilidad para plantear problemas

3. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA Y/O SUMILLA

3.1 PROPOSITO O FINALIDAD DEL COMPETENTE

El logro de aprendizaje de la asignatura se manifiesta cuando el estudiante:

- Utiliza la calculadora que facilita el cálculo y análisis de temas avanzados de

ciencia e ingeniería.

- Identifica los avances en software y hardware relacionados a la Ingeniería Civil.

- Utiliza el internet para encontrar recursos para su formación profesional, así

como para el ejercicio profesional.

- Analiza los problemas para los que no es posible hallar una solución analítica. Es

frecuente entonces, reducir el problema a un caso particular, o simplificar el

modelo de modo que pueda ser analizado. Esto permitirá al estudiante y futuro

profesional a familiarizarse con dichas herramientas (computadora y métodos

numéricos) para solucionar variados problemas de ingeniería.

3.2 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS

El curso de informática para ingeniería Civil se ha organizado en las siguientes

unidades didácticas, las cuales comprenden un 50% de teoría; y un 50% practica

y es como sigue:

UNIDAD DIDACTICA I : Manejo de calculadora hp 50gUNIDAD DIDACTICA II : Programación en calculadoras


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JULIACA



ACADEMICOS

UNIDAD DIDACTICA III : Introducción a MATLAB

UNIDAD DIDACTICA IV : Programación en MATLAB

4. PROGRAMACION ANALITICA DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

FICHA DE UNIDAD DIDACTICA I

UNIDAD DIDACTICA: MANEJO DE CALCULADORAS HP

Duración:17 horasUNIDAD

DIDACTICAHrs. % %Acum.

CAPACIDADES

TERMINALESCONCEPTOS PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

NUCLEO I

SOLUCION DEECUACIONES

17 25 25 Identifica el

uso de las

funciones,operaciones

de la

calculadora

desde

matemáticas

hasta temas

avanzados de

ingeniería

Operaciones

básicas,

edición deexpresiones

en la pantalla,

solución de

ecuaciones,

vectores

matrices,

algebra lineal,

gráficos,

probabilidades

Resuelve

problemas básicos

de programaciónen calculadora.

Ejecuta trabajos

de investigación

Plantea

preguntas

expone suspuntos de vista

demostrando

seguridad en

sus

intervenciones.

LOGRO MINIMO: Asiste y participa al 100% de sesiones de aprendizaje

FICHA DE UNIDAD DIDACTICA II

UNIDAD DIDACTICA: PROGRAMACION EN CALCULADORAS

Duración:17 horas

UNIDAD

DIDACTICA

Hrs

.%

%Acum

.

CAPACIDADE

S

TERMINALES

CONCEPTOSPROCEDIMIENTO

S

ACTITUDES

NUCLEO I

PROGRAMACIO

N HP

17 2

5

50 Utiliza las

librerías hp

50g

desarrolla

programas en

la calculadora

Programació

n en lenguaje

USER RPL

Desarrolla

programas

básicos en

calculadora

Plantea

preguntas

expone sus

puntos de

vista

demostrando

seguridad en

sus

intervenciones

.

Puntualidad

en la

presentación

de informes.

LOGRO MINIMO: comprende la programación en hp


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JULIACA



ACADEMICOS

FICHA DE UNIDAD DIDACTICA III

UNIDAD DIDACTICA: INTRODUCCION A MATLAB

Duración:17 horas

UNIDADDIDACTICA Hrs. % %Acum. CAPACIDADESTERMINALES CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

NUCLEO I

FUNCIONES

EN MATLAB

17 25 75 Soluciona

problemas en

la Ingeniería

Civil, que

puedan ser

sistematizados

para poder

darles

solución

numérica.

Introducción a

MATLAB

Aproximaciones

y errores de

redondeo,

operaciones

con matrices y

vectores,

funciones de

librería

Usa

adecuadamente

los modelos

matemáticos

Plantea

preguntas

expone sus

puntos de vista

demostrando

seguridad en

sus

intervenciones.

Puntualidad en

la presentación

de informes

LOGRO MINIMO: reconoce el entorno de trabajo en matlab

FICHA DE UNIDAD DIDACTICA IV

UNIDAD DIDACTICA: DESARROLLO DE PROGRAMA APLICADO A INGENIERIA CIVIL

MATLAB

Duración:17 horas

UNIDADDIDACTICA

Hrs.

% %Acum.

CAPACIDADESTERMINALES

CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

NUCLEO I

PROGRAMACIO

N EN MATLAB

17 2

5

100 Realiza

algoritmos y el

correspondient

e código,

métodos en

MATLAB

Programació

n en MATLAB

Comandos y

Funciones

Operadores

relacionales,

Operadores

lógicos

Caracteres

especiales

Control deflujo

Para la

programación de

computadoras

Reconoce

la

importanci

a de los

métodos

numéricos

aplicados

en la

solución de

problemas

deingeniería

LOGRO MINIMO: el alumno programa en matlab


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JULIACA



ACADEMICOS

5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS (Métodos, Procedimientos y Técnicas)

ESTRATEGIA METODO TECNICA

Se utilizara el método

participativo, donde los

estudiantes serán agentes

activos en el aula.

Inductivo – deductivo Participación individual

Participación grupal

6.

MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS

MEDIOS MATERIALES

Recursos informáticos

Proyector multimedia

Software computacional aplicado al curso

Separatas de consulta específica

Pizarra y plumones

7. SISTEMA DE EVALUACION

7.1. PROCEDIMIENTO

CRITERIOS TECNICAS INSTRUMENTOS

- CONCEPTUAL:

Dominio de temas

- PROCEDIMENTAL:

Resolución de

ejercicios

- ACTITUDINALES:

participación activa

en el aula


Practica de reforzamiento

en el laboratorio

Actividad extracurriculares

Prueba escrita

Trabajos encargados

Relación de participantes


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JULIACA



ACADEMICOS

7.2. CRITERIOS DE CALIFICACION

DE LA TEORIA (C). Los exámenes teóricos y prácticos serán rendidos en el ambiente

de clase y por dos horas, las evaluaciones regulares. Estará referido a las

intervenciones orales, pruebas escritas y practica calificada tomada en el laboratorio.

DE LA EXTENCION (P). Trabajos encargados individual y grupal, estará encaminada a

consolidar los conocimientos adquiridos y habilidades de los estudiantes.

DE LA PARTICIPACION (A). la participación en el aula y las asistencias serán

consideradas en forma activa por los estudiantes.

PROMEDIO FINAL

PF = 0.70C+0.20P+0.10APF =Promedio Final

C = Conceptual (Teoría o conocimientos)

P = Procedimental (Practicas, laboratorios, etc.)

A = actitudinal (responsabilidad, identificación con la universidad)

La nota aprobatoria es a partir de 10.5 que equivale a 11 (ONCE).

Para poder aprobar la asignatura el estudiante deberá registrar asistencia como

mínimo 70%.

Los estudiantes que logren alcanzar un puntaje de 7 a 10, rendirá el examen de

aplazados

8. CRONOGRAMA DE EVALUACION

ACCIONES DE EVALUACION TIPO MES DIA PORCENTAJE

1ra evaluación: examen parcial Escrito y practico MAYO 18-22 50%

2da evaluación: examen parcial Escrito y practico JULIO 20-24 50%

TOTAL 100%

9. BIBLIOGRAFIA

9.1. Hewlett Packard Company : Manual de calculadora grafica

9.2.

QuitckStart Guide : Hewlett Packard9.3.

David Báez López : MATLAB con aplicaciones a la Ingeniería


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JULIACA



ACADEMICOS

9.4. Holly Moore : MATLAB para Ingenieros

9.5.

Linder Amancio Rodriguez : MATLAB

9.6. Heron Morales Marchena : MATLAB

10.

HORARIOS

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

07:30 – 08:20 III-A

08:20 – 09:10 III-A

09:10 – 10:00 III-D III-D III-A

10:00 – 10:50 III-D III-D III-B

10:50 –

11:40 III-C III-B

11:40 – 12:30 III-B III-C III-B

12:30 – 13:20 III-A III-C III-C

Juliaca, 01 Abril del 2015

__________________ ____________________ _________________________Ing. Berly Aracayo Pacco Decano de facultad Oficina de servicios Académicos

__________________

Ing. Guadalupe Tito Alejo


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UNIVERSIDAD ANDINA “ NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

_________________________________________________________________________________

P á g i n a 1 | 6

SÍLABO

I.

INFORMACIÓN GENERAL

1.1 ASIGNATURA : ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES

1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : INV101

1.3 CRÉDITOS : 02

1.4 N° DE HORAS : 03 HRS. TEORÍA: 01 HRS. PRACTICA: 02

1.5 FACULTAD : INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS

1.6 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : INGENIERÍA CIVIL

1.7 SISTEMA CURRICULAR : POR COMPETENCIAS

ÁREA CURRICULAR: INVESTIGACIÓN

1.8 SEMESTRE DE ESTUDIOS : III SEMESTRE ACADÉMICO: 2015-I

1.9 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS

1.10 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : ING. HERNÁN ARTURO PINTO COAQUIRA

: ING. JORGE CESAR ESCOBEDO PEREZ

CONDICIÓN: CONTRATADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: A TIEMPO PARCIAL

II.

CONTENIDO TRANSVERSAL-

Tratamiento de datos para la toma de decisiones.- Uso de la estadística en la investigación.-

Aplicación de las probabilidades en la ingeniería.

III.

DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA

3.1

PROPÓSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTEEl estudiante analiza los conceptos y las técnicas del método estadístico, la teoríabásica de la probabilidad y los enfocará al manejo de información aplicable al campode la ingeniería civil.

Comprende los fundamentos de la Estadística y aplicar los procesos. Aplica los conocimientos básicos en estadística aplicada a la investigación en

la resolución de problemas. Es capaz de analizar la información de una variable aleatoria, describir

adecuadamente los datos; elegir y aplicar modelos de probabilidadconvenientes; y verificar las suposiciones realizadas.

Valora la importancia de la Estadística como herramienta de decisión bajocondiciones de incertidumbre.

3.2

SÍNTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIASProporcionar las herramientas necesarias para el desarrollo de habilidades deinvestigación científico-tecnológica y aplicar sus conocimientos en el manejo ytratamiento estadístico de datos que se requieren en los estudios de investigaciónen el área de la Ingeniería Civil.


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_________________________________________________________________________________

P á g i n a 2 | 6

UNIDAD DIDÁCTICA I : Estadística Descriptiva.UNIDAD DIDÁCTICA II : Muestreo.UNIDAD DIDÁCTICA III : Probabilidades.

UNIDAD DIDÁCTICA IV : Prueba de Hipótesis.

IV.

PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

4.1 UNIDAD DIDÁCTICA No. 01: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Duración: 12

NÚCLEOS Hrs %%

Acum

CAPACIDADES

TERMINALESCONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

NÚCLEO I

EstadísticaDescriptiva

03 8 8 Comprende laimportancia delos conceptosbásicos de laestadística y lasvariables.

Estadística en lainvestigación,variablesestadísticas,Fuentes deinformación,distribución defrecuencias dedatos.

Aplicarconocimientos deestadística en lainvestigación,recolecta y analizalos datos mediantela presentación decuadros y gráficosestadísticos.

Valora laaplicación delos métodosestadísticos enel desarrollo deunainvestigación.

NÚCLEO II

Análisis dedatos.

09 23 31 Comprende elprocedimiento eimportancia delos resultados deltratamiento dedatos.

Medidas detendencia centraly medidas dedispersión.

Analizar los datosmediante medidasestadísticas.

Participaactivamente enlainterpretaciónde losresultados,

LOGRO MÍNIMO: Analiza los datos mediante técnicas y procedimientos.

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA No. 02: MUESTREO

Duración: 6

NÚCLEOS Hrs %%

Acum

CAPACIDADES


NÚCLEO I

Métodos demuestreo

03 8 38 Analiza lautilización demétodos derecolección dedatos mediante elmuestreo.

Muestrasprobabilísticas,muestras noprobabilísticas.

Utiliza losdiferentesmétodos demuestreo en laaplicación derecolección dedatos.

Entiende laimportancia deluso de lasmuestras.


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_________________________________________________________________________________

P á g i n a 3 | 6

NÚCLEO II

Calculo de lamuestra.

03 8 46 Calcula unamuestrarepresentativa en

base a unapoblación.

Técnicas para elcálculo de lamuestra.

Calcula mediantefórmulasestadísticas la

cantidad demuestras.

Participaactivamente enel cálculo de las

muestras.

LOGRO MÍNIMO: Calcula el tamaño de muestra en base a una población grande.

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA No. 3: PROBABILIDADES

Duración: 12

NÚCLEOS Hrs %%

Acum

CAPACIDADES


NÚCLEO I

Análisiscombinatorio

06 15 62 Comprende lasformas deconteoutilizandotécnicasestadísticas.

Métodoscombinatorios,regla demultiplicación deopciones,permutaciones,combinaciones

Utilizaradecuadamentefórmulasmatemáticaspara el cálculode conteo.

Participaactivamente enel cálculo deejercicios.

NÚCLEO II

Probabilidades

06 15 77 Analiza el

cálculo deprobabilidadesen situacionesdeincertidumbre.

Espacio muestral y

eventos, definiciónde probabilidad,axiomas yTeoremas,probabilidadCondicional eindependencia,distribución normaly binomial

Aplicar

conocimientosde estadísticapara calcular einterpretarprobabilidadesde eventosocurridos.

Valora la

aplicación deprobabilidadesen la toma dedecisiones deunainvestigación.

LOGRO MÍNIMO: Conoce el procedimiento del cálculo de las probabilidades mediante sus propiedades.

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA No. 4: PRUEBA DE HIPÓTESIS

Duración: 9

NÚCLEOS Hrs %%

Acum

CAPACIDADES


NÚCLEO I

Pruebaestadística

06 15 92 Entiende elproceso de

comprobación dehipótesis en unainvestigación.

Concepto dePruebas de

hipótesis, pruebasde hipótesis parala media de una

Utilizar y aplicaradecuadamente

losprocedimientosde la prueba

Participa deforma dinámica

en elplanteamientode hipótesis y


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_________________________________________________________________________________

P á g i n a 4 | 6

Aplica técnicaspara determinar sise acepta o

rechaza unahipótesis enmuestras grandesy pequeñas.

población,proporción de unapoblación, media

de dospoblaciones,proporción de dospoblaciones

estadística paracomprobar unahipótesis

planteada.

su decisióncorrecta.

NÚCLEO II

Prueba Chi-Cuadrado

3 8 100 Aplica técnicaspara analizar elgrado relación dedos variables.

Distribución Chi-cuadrado. Pruebade bondad deajuste.

Elabora modelosde regresión yanaliza el gradode asociación devariables.

Muestrainquietud paraanalizar larelación de dosvariables.

LOGRO MÍNIMO: Conocimiento del procedimiento de prueba de hipótesis.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


Se utilizara el métodoparticipativo, donde losestudiantes serán agentesactivos en el aula.

Inductivo - Deductivo Participación individual

Participación grupal

VI.

MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

MEDIOS MATERIALES

Recursos InformáticosProyector multimedia

Texto de consulta especificaPizarra y plumones

VII.


7.1 PROCEDIMIENTO


- CONCEPTUAL: Dominio detemas.

-PROCEDIMENTAL: Resoluciónde ejercicios

-ACTITUDINALES: Participaciónactiva en el aula.

Teoría y formulas estadísticas.

Prácticas de reforzamiento.

Actividades extracurriculares.

Prueba escrita.

Trabajos encargados

Relación de participantes.


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P á g i n a 5 | 6


DE LA TEORÍA (C). Los exámenes teóricos serán rendidos en el ambiente de clases y por dos horas, lasevaluaciones regulares. Estará referido al conjunto de respuestas que en forma escrita dará cadaestudiante a las interrogantes.

DE LA EXTENSIÓN (P). Trabajos encargados individual y grupal, estará encaminada a consolidar losconocimientos adquiridos y habilidades de los estudiantes.

DE LA PARTICIPACIÓN (A). La participación en aula y las asistencias serán consideradas en forma activapor los estudiantes.Promedio Final

PF = 0.70C+ 0.20P + 0.10A

PF=Promedio FinalC=Conceptual (Teoría o conocimientos)P=Procedimental (Prácticas, Laboratorios, talleres, etc.)A=Actitudinal (Responsabilidad, “valores”, identificación con la Universidad)

La nota aprobatoria es a partir de 10.5 que equivale a 11 (ONCE).Para poder aprobar la asignatura el estudiante deberá registrar asistencia como mínimo 70%.

Los estudiantes que logren alcanzar un puntaje de 7 a 10, rendirán el examen de aplazados.

VIII.

CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN


1ra. EVALUACIÓN

2da. EVALUACIÓN

Prueba Escrita

Prueba Escrita

Mayo

Julio

18-22

13-17

50%

50%

T O T A L 100%

IX.

BIBLIOGRAFÍA

• Murray R. Spiegel, Larry J. Stephens (2002) , Estadística, McGraw-Hill, México.

• Jay l. Devore (2008) , Probabilidad y Estadística, 7ma edición, Cengage Learning, México.

• William Mendenhall, Robert Beaver, Barbara Beaver. (2005) Introducción a la Probabilidad y

Estadística. Edit. Latinoamericana. México.

• Sheldon Ross (2007) Introducción a la Estadística. Editorial Reverte. España.

• F. Quezada O. (2008) Estadística Descriptiva. Universidad Técnica de Loja. Ecuador.

• J. Casas S. Estadística Inferencial para Economía y Administración. Centro de estudios.


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P á g i n a 6 | 6

X.

HORARIO


1ra

III-B2da

III-A3ra

4ta

III-C5ta

III-D6ta

7ma

Juliaca, 01 de abril de 2015

………………………..… …….………………..…… ………….…………………. Ing. Hernan A. Pinto Coaquira DECANO DE LA FACULTAD OF. TECNOLOGÍA EDUCATIVA

………………………..…

Ing. Jorge C. Escobedo Perez


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UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

“OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

SÍLABOI. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. ASIGNATURA : TOPOGRAFIA I1.2 CRÉDITOS : 05 N° DE HORAS : 8.1.3 FACULTAD : INGENIERIAS Y CIENCIAS PURAS

1.4 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : INGENIERIA CIVIL1.5 SISTEMA CURRICULAR : AREA CURRICULAR: TRANSPORTES1.6 SEMESTRE DE ESTUDIOS : SEMESTRE ACADÉMICO: III SEMESTRE1.7 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS1.8 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : Ing. Efraín Parillo Sosa

CONDICIÓN: NOMBRADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: TIEMPO COMPLETO Ing. Leoncio Richard Arapa Huanca

CONDICIÓN: CONTRATADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: TIEMPO PARCIAL

II. CONTENIDO TRANSVERSAL

o Desarrollar la creatividad Del estudiante para la generación de soluciones yestrategias viable y economicas en proyecto de Ingenieria civil.

o La calidad humana en valores, el liderazgo, la ética, el buen desempeño y lagestión Como factores esenciales para una educación de calidad.

III. DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA

3.1 PROPOSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTELa Asignatura des de carácter teórico práctico, pertenece al área de formación profesionalespecializada sub área de transportes de la carrera profesional de Ingeniería Civil. Tiene comopropósito proporcionar al estudiante los fundamentos y conocimientos de los diferentes métodosde medición topográfica con el uso de equipos topográficos para la representación gráfica delterreno en su forma planimetría y altimétrica, como herramienta para el estudio, operación ycontrol de las obras civiles.

3.2 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIASLa asignatura se ha organizado en las siguientes unidades didácticas:

I UNIDAD : ASPECTOS GENERALESII UNIDAD : MEDIDAD DE DISTANCIAS CON CINTAIII UNIDAD : MEDIDA DE ANGULOS Y DIRECCIONESIV UNIDDAD : NIVELACIONV UNIDAD : AREAS Y VOLUMENES


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IV. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad Didáctica No. 01. ASPECTOS GENERALES

Duración: 1ra. 2da. Semana (10 Horas).

No. 10 HORAS / UNIDAD: 01 PORCENTAJE PARCIAL: 12% PORCENTAJE ACUMULADO: 12%

NUCLEOS Hrs %%

acum.CAPACIDADES TERMINALES CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

NUCLEO IDefinicionesBásicasConceptos y

05 6 6 Conoce y analiza laimportancia de latopografía e interpreta losconceptos fundamentalesde la topografía.

1.-IntroducciónDefiniciones.- Ramas dela Topografía2.-Aplicaciones.3.-Forma de la Tierra4.-Sistema dereferencias Locales- Posicionamiento

Geodésico5.- El punto topográfico- Tipos y usos.

- Exposición y análisisde los diferentesconceptos,definicionestopográficos

Interés en elconocimiento eimportancia dela topografía.

NUCLEOII

Definiciones

Básicas

05 06

12 Identifica y determina eluso correcto de las escalasy unidades de medida

6.- Unidades demedida:- Lineales- Superficies- Ángulos Horizontales- Ángulos Verticales.7.- Escalas.- Tipos de Escalas

- -Aplicaciónde las Conversionesde medida.- -Presentación eIdentificación delefecto escala yunidades de medidaen planos y mapas.

Participaciónactiva con losconocimientosprevios en lassesiones

Unidad Didáctica No. 02. MEDIDAS DE DISTANCIA CON CINTADuración: 3ra, 4ta, 5ta, 6ta Semana (20 Horas).


NUCLEOS Hrs %%

acum.CAPACIDADESTERMINALES

CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

NUCLEO IInstrumentostopográficosy mediciones

10 12 24 Conoce, Identifica ydetermina los métodospara realizar lasmediciones dedistancias y uso deinstrumentos simples yprincipales.

Conocimiento sobre eluso y manejo de losinstrumentos simples yPrincipales

1.-Instrumentostopográficos: simples yprincipales.

- LevantamientosTopográficos.

2.-Métodos demedición en topografía.- Directa- Indirecta2.1.- MedicionesDirectas:2.2.-Medicionesdirectas:- Alineamientos- Trazado dePerpendiculares yparalelas.

- Medida de ÁngulosHorizontales.

- Comparación deusos de instrumentosde medición directa eindirecta.

- Exposición de losmétodos de mediciónDirecta e indirecta.

- Replanteo deParalelas,Alineamientos enCampo.

- Participaciónactiva coninstrumentospropios.

- Replanteo enCampo coninstrumentosPropios.


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Medida de ÁngulosVerticales.2.3.-MedicionesIndirectas.

- Medida de ángulosmediante fórmulasmatemáticas.- Medida de Distanciascuando existeobstáculos

NUCLEO IILevantamient

os yReplanteocon cintamétrica

10 12 36 Realiza levantamientoscon cinta, reconoce lasfuentes de error y sucorrección

4.- Levantamientos depequeños terrenos concinta Métrica.- Cálculo ycompensación deÁngulos internos.

- Medida de terrenosllanos e inclinados.5.- Corrección deErrores en medidas concinta- Por tensión- Por Graduación.- Por horizontalidad- Por temperatura- Por catenaria

- - Ejecución,valorización y análisisde levantamientos ycorrección de erroresen las mediciones.

- Exposición delcálculo de ángulosHorizontales ymétodos delevantamiento concinta métrica.

- Valorizaciónde laimportancia dela precisión enlas mediciones.

- Replanteo deÁngulos y en elterreno concinta métrica.

Unidad Didáctica No. 03. MEDIDA DE ANGULOS Y DIRECCIONESDuración: 7ma, 8va, 9na, 10ma semana (20 Horas).


NUCLEOS Hrs %%



NUCLEO IElementosTopográficosen lamedición de

ángulos

10 12 48 Conoce, Identifica ydetermina losprincipales métodos demedición de ángulos ydistancias.

1.-Introducción2.-Elementosgeográficos- Meridianos- Declinación magn.

- Paralelos3.- Coordenadas- Coordenadas ort.- Coordenadas polares- Sistemas de coord.4.- Medida de ángulos ydirecciones.4.1.- La brújula:- Tipos, partes,

funciones.- Ángulos horizontales,-- Azimut y rumbo.- Métodos de mediciónde ángulos horizontals

- Exposición y análisisde los diferentesmétodos de mediciónde ángulos.

- Interés einiciativa en elconocimientode la utilizaciónde instrumentos

de ingeniería.


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NUCLEO IILevantamient

os conbrújula y

Cinta métrica.

10 12 60 Realiza correctamentelevantamientos conbrújula y cinta, usoadecuado de otros

instrumentos simples.

5.- Levantamientos conbrújula y cinta.- Poligonales- Compensación de

poligonales6.- El GPS: clases, usos.

- -Reconocimiento eidentificación de lascaracterísticas y

ventajas de losinstrumentos en lasmediciones.

- Participaciónen la solución deproblemas delevantameintos.

Unidad Didáctica No. 04. NIVELACIONDuración: 11va, 12va, 13va, 14va, 15va semana (25 Horas).


NUCLEOS Hrs %%



NUCLEO I

Nivelacióngeométrica

10 12 72 Realiza con suficiencia

trabajos de altimetría.

1.-Introducción

- Nivel medio del mar-cotas- BM2.- Curvatura terrestre yrefracción3.- El nivel de ingeniero:Tipos, partes, operación4.-Métodos denivelación:- Directos- Indirectos5.-Nivelación diferencialo geométrica.- Clases de nivelación- Registro de datos- Comprobación6.- perfil longitudinal yperfil transversal.

- Presentación de

diagramas, láminas yprocedimientos decálculo.

Exposición de losmétodos deNivelación.

- Participación

activa en laresolución deejercicios denivelación.

NUCLEO IINivelacióntrigonométrica

15 16 88 Realiza con suficienciatrabajos de altimetría,replanteo de alturas deNivel,

6.-Nivelacióntrigonométrica-Nivelacióntaquimétrica7.- El teodolito: partes,funciones, clases:Repetidores, reiteradares, condiciones,aplicaciones.

-Medida de ángulos ydistancias8.- Comprobación ycompensación de lanivelación.9.- Levantamientostopográficos.

- Presentación dediagramas, láminas yprocedimientos decálculo

- Participaciónactiva en laresolución deejercicios denivelación.


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Unidad Didáctica No. 05. AREAS Y VOLUMENES Duración: 16va, 17va, semana (10 Horas).


NUCLEOS Hrs %%



NUCLEO IDeterminación de áreas yvolúmenes

10 12 100 Realiza con suficienciacálculos de áreas yvolúmenes

1.-Introducción2.- Cálculo de áreas.- Métodos de areación:gráficos, mecánicos, porcoordenadas digital.3.- Cálculo devolúmenes:4.- Ejercicios

- Presentación dediagramas yprocedimientos decálculo.

- Participaciónactiva en laresolución deejercicios.



El curso se desarrolla en sesionesde teoría y práctica.

En todas las sesiones se

promueve la participación activadel alumno aplicación de los(Métodos, Procedimientos yTécnicas) para la realización delplano topográfico y susaplicaciones.

Se inicia las seciones de clasecon una revisión de losconceptos básicos necesarios,luego se imparten los

conocimientos de acuerdo a loscontenidos temáticos enconcordancia con el programaanalítico, dándole aplicación enla resolución de ejercicios yproblemas.

Se complementa la enseñanzaa través de seminarios yprácticas de campo,ampliándose con una mayorinvestigación, ejercitando acada alumno su capacidad detrabajo, análisis, ingenio ycreatividad.

Aplicación de lo Métodosy Conceptos aprendido enClase Utilizando Equipos einstrumentos de

topografía como son;,Wincha Métrica, jalonesBrújula, EclímetroTeodolito, Nivel deIngeniero, GPS Etc., luegovaciar la información en elAutoCAD Land Desktop,AutoCAD Civil 3D, Paraluego Dibujo del PlanoTopográfico y perfillongitudinal del plano.

VI.


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VII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

MEDIOS MATERIALES

- Medios con que cuenta la Carrera AcadémicaProfesional de Ingeniería Civil, como laboratorios,salones de clase, etc.

- Materiales, Separatas, Textos,Revistas Proporcionados por elDocente.- Centro de Cómputo.- Pizarra acrílica, Plumones,Almohadilla, Cinta maskentay,papeles ocho oficios, etc.

Equipos:

- Proyector de multimedia,teodolitos- Niveles- GPS.- Eclímetro- Wincha, Jalones, Etc.

VIII.


8.1 PROCEDIMIENTO


- CONCEPTUAL:

-PROCEDIMENTAL:

-ACTITUDINALES:

Teórica o Conocimientos.

Prácticas Talleres.

Solicitud de Productos, Identificación con la

Universidad.

Pruebas (Escritas, trabajosencargados y prácticascalificadas)

Lista de Cotejos

Escala de Estimación


Evaluación Formativa¿Qué Evaluar?Se evaluara el aprendizaje correcto de una manera teórica y práctica.


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¿Cómo Evaluar?Con el empleo de diferentes instrumentos topográficos y dos pruebasescritas.

¿Cuándo Evaluar?Cuando los alumnos hayan captado toda la enseñanza tanto teórica comopráctica.

Sistema de Calificación Escala: Escala Vigesimal (0-20)

Exámenes Parciales: Teoría y Prácticas

Exámenes Finales: Se tomaran dos exámenes teóricos a lo largo de todo el semestre

Laboratorio: Todos los cálculos de compensación de figuras se realizaran en elcentro de cómputo.

Exámenes de Aplazados: Se tomaran al final del semestre para los alumnosdesaprobados en el curso regular.

Ej: PF =0.60C+0.30P+0.10A

PF = Promedio Final

C= Conceptual (Teoría o Conocimiento).

P= Procedimental (Practica).

A=Actitudinal (Responsabilidad, “Valores”, identificación con la Universidad.

IX. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓNACCIONES INSTRUMENTO MES DÍA PORCENTAJE1ª. EVALUACIÓN2da. VALUACIÓN

3ª. EVALUACIÓN

4ª. EVALUACIÓN

Prueba de EntradaPrimer ExamenPrimer Trabajo Enc.Segundo ExamenSegundo Trabajo Enc.Tercer ExamenTercer Trabajo Enc.Laboratorio de

Topografia.

AbrilMayo

Junio

Julio

Julio

0702

14

25

25

2.5%20%2.5%20%2.5%20%2.5%30%

T O T A L 100%


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X. BIBLIOGRAFÍA

1. “Topografía” 11va ed, alfa omega, 2009 Wolf Paul 2. “Topografía”, limusa, 2010 Mc Cormac 3. “Método y Cálculo Topográfico”, 1994 Conde Domingo 4. “Topografía”, Navor Ballesteros 5. “Técnicas modernas de Topografía” 7ma edic., alfaomega Banrister-Raymond-Balker 6. “Topografía” 4ta edición, Torres Nieto Alvaro 7. “Topografía, técnicas moderans”, edición 2010, Lima-Perú Mendoza Dueñas Jorge 8. “Topografía I y II” ed. Ciencias, Lima Tassara Leonardo 9. “Topografía” 2da edición, Mundiprensa Lopez –Cueva

10. “Manual de Topografía General I y II” Ed. Ciencias, 2007 Narvaez-Llontop 11. “Topografía General” Davis-Foote

PAGINAS WEB- www.ign.gob.pe Instituto Geográfico Nacional del Perú

- www.topografia.upm.es Esc. Técnica de Topografía – Univ. Politécnica de Madrid.- www.colegiotopografoscr.com Colegio de Ingenieros de topografía de Costa Rica- www.toografiaglobal.com.ar Artículos técnicos de topografía – Argentina- www.topografia.montes.upm.es Artículos técnicos - Univ. Politécnica de Madrid- www.gps.com.pe Página de la empresa Garmín del Perú- www.leica-geosystems.es Página de la empresa Leica- www.sokkia.co.jp Página de la empresa Sokkia- www.topconpositioning.com Página de la empresa Topcon- www.topocal.com Software de topografía gratuito

- www.aplitop.com Software de topografía

XI. HORARIO Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1ra Topografia I2da Topografia I3ra Topografia I Topografia I4ta Topografia I5ta

6ta


PROF. DE ASIGNATURA DECANO DE LA FACULTAD OF.TECNOLOGÍA EDUCATIVA

PROF. DE ASIGNATURA

http://www.ign.gob.pe/http://www.ign.gob.pe/http://www.topografia.upm.es/http://www.topografia.upm.es/http://www.colegiotopografoscr.com/http://www.colegiotopografoscr.com/http://www.toografiaglobal.com.ar/http://www.toografiaglobal.com.ar/http://www.topografia.montes.upm.es/http://www.topografia.montes.upm.es/http://www.gps.com.pe/http://www.gps.com.pe/http://www.leica-geosystems.es/http://www.leica-geosystems.es/http://www.sokkia.co.jp/http://www.sokkia.co.jp/http://www.topconpositioning.com/http://www.topconpositioning.com/http://www.topocal.com/http://www.topocal.com/http://www.aplitop.com/http://www.aplitop.com/http://www.aplitop.com/http://www.topocal.com/http://www.topconpositioning.com/http://www.sokkia.co.jp/http://www.leica-geosystems.es/http://www.gps.com.pe/http://www.topografia.montes.upm.es/http://www.toografiaglobal.com.ar/http://www.colegiotopografoscr.com/http://www.topografia.upm.es/http://www.ign.gob.pe/


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UNIVERSIDAD ANDINA “ NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE I

NGENIERA CIVIL

_____________________________________________________________________________________

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 ASIGNATURA : TALLER DE ARQUITECTURA 1.2 CÓDIGO DE ASIGNATURA : NGENIERIA Y CIENCIAS PURAS 1.3 CRÉDITOS : 04 N° DE HORAS: 05 1.4 N° DE HORAS : 15 HRS. TEORÍA: 03 HRS. PRACTICA: 02 1.5 FACULTAD : INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS 1.6 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : INGENIERÍA CIVIL 1.7 SISTEMA CURRICULAR : POR COMPETENCIAS

ÁREA CURRICULAR: AREA CURRICULAR:FORMACION

PROFESIONAL 1.8 SEMESTRE ACADÉMICO : III SEMESTRE ACADÉMICO: 2015-I 1.9 SEMESTRE DE ESTUDIOS : 2015-I 1.10 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS

1.11 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : Arq. WILFREDO VENTURA DÁVILA

Arq. LORGIO RIVERA MAMANICONDICIÓN: CONTRATADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: A TIEMPO PARCIALII. CONTENIDO TRANSVERSAL

-MENTE CREATIVA E INNOVADORA-CALIDAD HUMANA EN VALORES

III. DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA

3.1

PROPÓSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE: Los conceptos del presente curso expresanlos principios ordenadores de la producción de espacios para las necesidades humanasdentro del concepto de diseño en sus diferentes manifestaciones, priorizando su creatividaden el aspecto espacial – formal – funcional – contenido para temas de complejidad creciente.Estos criterios se convertirán en los ejes del desarrollo de la asignatura, procurando que lassoluciones planteadas se expresen en un lenguaje grafico coherente y adecuado para lautilización y comprensión de los ingenieros civiles y estudiantes de ingeniería civil, evaluable

mediante criterios objetivos.3.2

SÍNTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIASFormula proyectos de pequeña y mediana complejidad donde transforma ideas y conceptosque se convierten en propuestas.

IV. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad Didáctica No. 01.No. HORAS / UNIDAD: PORCENTAJE PARCIAL: PORCENTAJE ACUMULADO:


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NGENIERA CIVIL

_____________________________________________________________________________________

NUCLEOS

% %acu



APTITUDES

NUCLEO

1

Basesconceptuales 8 10,0 10,0

-

Conoce losconceptosbásicos dediseño.

- Interpreta losconceptosbásicos dediseño.

-

El punto.- La línea.

- De la línea al plano.

- Del plano y el volumen.

-

Demuestrahabilidades paraconocer losconceptosbásicos dediseño.

-

Responsabilidad e interéspor laasignatura.

NUCLEO

2

Criteriosdereprese

ntaciónde

lanos

5 6,25 16,25 - Conoce y aplicalos elementos derepresentaciónde planos

-

Domina técnicasderepresentaciónen laelaboración deplanos

Criterios de representación deplanos

- Planos de ubicación.

- Levantamiento de edificación

- Empleadiferentestécnicas derepresentación

de planos.- Realiza

levantamientosde edificaciónincluyendoplanos deubicación,plantas y cortes.

- Trabaja con,limpieza yprecisión.

- Aplica los

conocimientos de dibujotécnico paralarepresentación de planos.

LOGRO MINIMO:4.2 Unidad Didáctica No. 02

No. HORAS / UNIDAD: PORCENTAJE PARCIAL: PORCENTAJE ACUMULADO:NUCLE

OS% %

acuCAPACIDADESTERMINALES


APTITUDES

NUCLE

O

1

Sistemasdeordenamientoy

metodologías

dediseño

27 33,75 50,0 - Conoce lossistemas deordenamiento:espacio, forma,función ycontenido

- Aplica unametodologíaque le permite

incluir sistemasdeordenamiento:espacio, forma,función ycontenido.

- Emplea lanormatividadexistente.

Sistemas de ordenamiento ymetodologías de diseño.

- Forma Formas básicas, elementosdefinidores de espacio yorganización de formas.

- Espacio Tipos de espacios, relacionesespaciales y formas de organización,

características espaciales.- FunciónPrograma arquitectónico (análisisusuario y sitio), zonificación,diagramas y partido Arq.

- Contenido Idea generatriz.

- Criterios mínimos de diseño Antropometría y escala. Criterios deconfort mínimo.

- Realiza prácticascon aplicación delos temasaprendidos(elaboración demaquetas y/oplanos).

- Exposición ydebate de los

temasprogramados.

- Utiliza elReglamentoNacional deEdificaciones.

- Responsabilidad e interéspor laasignatura.

- Creatividad,aptitudanalítica yparticipativa.

LOGRO MINIMO:


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NGENIERA CIVIL

_____________________________________________________________________________________

4.3 Unidad Didáctica No. 03

No. HORAS / UNIDAD: PORCENTAJE PARCIAL: PORCENTAJE ACUMULADO:

NUCLEOS

% %acu



APTITUDES

NUCLEO

1

anteproyectos

20 25,0 75,0 - Conoce lascualidadesfísicas de losnuevosmateriales.

- Domina eldiseñoaplicandomateriales

innovadores ypuede elaboraranteproyectos.

- Uso de nuevos materiales en eldiseño. Elaboración deanteproyectos.

- Utilización demateriales en eldiseño.

- Elaboración deláminas y criticas

- Desarrollo delanteproyecto.

- Responsabilidad e interéspor laasignatura

- Es creativo yanalítico.

LOGRO MINIMO:

4.4. Unidad Didáctica No. 04

No. HORAS / UNIDAD: PORCENTAJE PARCIAL: PORCENTAJE ACUMULADO:

NUCLEOS

% %acu



APTITUDES

NUCLEO

1

proyectos

20 25,0 100,0 - Aplicatecnología enenvolventes yestructuras.

- Domina laelaboración deproyectos.

- Conocimiento de nuevastecnologías en envolventes yestructuras.

- Elaboración de proyectos.

- Aplicación denuevastecnologías enestructuras yenvolventes.

- Elaboración deproyecto.

- Elaboración demaquetas.

- Creatividad,actitudanalítica yparticipativa.

- Trabaja conlimpieza yprecisión.

LOGRO MINIMO:


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NGENIERA CIVIL

_____________________________________________________________________________________



El desarrollo de la asignaturase realiza utilizando comoestrategia las sesiones deaprendizaje significativo, enlas cuales las clases teóricopracticas permitirán eltrabajo individual para laelaboración de planos quepermitirán la presentación detrabajos a realizarse en clase.

Investigativo, demostrativo,método aula taller (teórico – práctico) con asesoramiento deldocente.

- Graficación en pizarra

- Dinámica grupal: lluvia deideas

- Practicas individuales

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

MEDIOS MATERIALES

a) Auditivo

Se utilizaran medios que permitan el acceso personalcomo es la voz humana.

b)

AudiovisualesSe utilizara materiales que permitan tenerexposiciones con data.

a) Visuales

- Estáticos

Se utilizara materiales que permitan realizarrepresentaciones bidimensionales.Tridimensionales como son: láminas, planos.

- Movimiento

Se utilizara materiales que permitan realizarrepresentaciones tridimensionales comoimágenes proyectadas

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1 PROCEDIMIENTO


- CONCEPTUAL:

-PROCEDIMENTAL:

-ACTITUDINALES:


Prácticas, taller

solicitud de productos,Identificación con la Universidad

Pruebas (Escrita, oral yprácticas)

Listo de cotejos

Escala de estimación


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NGENIERA CIVIL

_____________________________________________________________________________________


7.1 Evaluación

La evaluación es integral y permanente tanto en la parte conceptual como en el desarrollo operativo,realizados en cada TRABAJO ENCARGADO Y ESQUISSE.Los proyectos desarrollados serán evaluados por competencias en forma comparativa.

Para la evaluación se considera los siguientes criterios:

Esquisse o exámenes anunciados: propuestos por el docente, que corresponde a la parte aplicativade cada tema, en cada unidad de trabajo.

Para lo cual se considerara los siguientes aspectos:- Conocimiento del tema desarrollado.

- Análisis de proyectos arquitectónicos.

- Aplicación de criterios funcionales, espaciales, formales y de contenido en el proyecto.

Proyectos o anteproyectos: propuestos por el docente, que corresponde a la parte aplicativa de cadatema, en cada unidad de trabajo, se llevara el control del avance mediante criticas personalizadas.Para lo cual se considerara los siguientes aspectos.- Conocimiento del tema desarrollado.

- Aplicación de sistemas de ordenamiento y normatividad en el proyecto.

- Autenticidad del proyecto.Evaluación de actitudes: en la evaluación de actitudes se tomara en cuenta el interés y laresponsabilidad que demuestra en sus estudios en forma grupal e individual, en estos aspectos seconsiderara:Honestidad : no copia otros diseños.Responsabilidad : asiste y presenta con puntualidad sus trabajos en el plazo establecido.

7.2 Evaluación Sumativa

Los promedios parciales se obtienen de los exámenes, trabajos encargados, proyectos desarrolladosy la parte actitudinal.El promedio promocional se obtiene de los promedios parciales como se indica en el ítem promediofinal.

7.3

Requisitos de Aprobación

- El alumno deberá registrar una asistencia obligatoria no menor del 90% de las clases efectivas.

- Si el alumno no asiste a una crítica calificada su nota será 0 en ella. Si no asiste a más de una críticaNO podrá efectuar la presentación del tema. (*)

- Obtener un promedio promocional mayor o igual a ONCE (11).

- En el promedio final la fracción mayor o igual a 0.5 favorece al alumno.

7.4 Promedio Final

PF = 0.40C+0.50P+0.10 A PF=Promedio Final


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NGENIERA CIVIL

_____________________________________________________________________________________

C=Conceptual (criterios de representación de diseño)P=Elaboración de proyectos y anteproyectos.

A=Actitudinal (responsabilidad, investigación, “valores”, identificación con la universidad).

VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN


1ª. EVALUACIÓN

2da. VALUACIÓN

3ª. EVALUACIÓN

Prueba de Entrada

Trabajo deinvestigación

Sustentación del T.I.

Abril

Junio

Julio

13

26

3 al 17

20%

40%

40%

T O T A L

IX. BIBLIOGRAFÍA

Arquitectura: Diseño y Contexto : Yáñez Enrique

Arquitectura; forma, espacio y orden : Ching, Francis

Manual de conceptos de formas arquitectónicas : Edward T. White

Del espacio a la forma: Burga M.

Reglamento nacional de edificaciones : Ministerio de Vivienda y Construcción

El arte de proyectar en arquitectura : Neufert

Arquitectura habitacional : Plazola


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NGENIERA CIVIL

_____________________________________________________________________________________

IV. HORARIO


1ra TALLER D

2da TALLER C TALLER D

3ro TALLER C TALLER D

14to TALLER C TALLER D

5to TALLER C TALLER D

6to TALLER C


………………………..… …….………………..…… ………….…………………. PROF. DE ASIGNATURA DECANO DE LA FACULTAD OF. TECNOLOGÍA EDUCATIVA

………………………..…

PROF. DE ASIGNATURA


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silabos iii semestre

Documents