Decenio de las personas con discapacidad en el Per 2007 2016

AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIASILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Especialidad

: Educacin Inicial. Educacin Fsica.

1.2 Semestre

: I.

1.3 Ciclo Acadmico

: II.1.4 Etapa

: Formacin General.

1.5 Asignatura

: Investigacin - I.

1.6 Crditos

: 2

1.7 Horas semanales: 2

1.8 Duracin del ciclo:

Fecha de Inicio

: 1 de abril de 2013.

Fecha de Termino: 2 de agosto de 2013.

1.9 Formador

: Lic. Mtr. Jos Wagner Snchez Tejada.II. FUNDAMENTACINLa asignatura de investigacin I, desarrolla en los estudiantes el pensamiento reflexivo y crtico, pues nos permite tener apreciacin crtica y reflexiva sobre las nociones para realizar un trabajo de investigacin a partir de las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.Asimismo, se orienta a la elaboracin y argumentacin de una investigacin monogrfica basada en temtica vinculada a las reas curriculares o problemas detectados en la realidad educativa.III. COMPETENCIASDIMENSINCOMPETENCIA GLOBALUNIDAD DE COMPETENCIA

PERSONAL1. Gestiona su autoformacin permanente y practica la tica en su quehacer, estableciendo relaciones humanas de respeto y valoracin, para enriquecer su identidad, desarrollarse de manera integral y proyectarse socialmente a la promocin de la dignidad humana.1.1 Demuestra conducta tica con responsabilidad y compromiso en los escenarios en los que se desenvuelve para fortalecer su identidad.

1.2 Desarrolla procesos permanentes de reflexin sobre su quehacer, para alcanzar sus metas y dar respuestas pertinentes a las exigencias de su entorno. Se compromete con el desarrollo y fortalecimiento de su autoformacin.

1.3 Cuida su salud integral, incorporando prcticas saludables para mejorar la calidad de vida.

PROFESIONAL - PEDAGGICA2. Investiga, planifica, ejecuta y evala experiencias educativas, aplicando los fundamentos terico-metodolgicos vigentes en su carrera con responsabilidad, para responder a las demandas del contexto contribuir a la formacin integral del ser humano y a las demandas del contexto.2.1 Domina teoras y contenidos bsicos, los investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustento terico al ejercicio profesional.

2.2 Contextualiza el currculo para dar respuestas innovadoras a las necesidades socio educativas, en un marco de respeto y valoracin de la diversidad

SOCIO COMUNITARIA3. Acta como agente social, con respeto y valoracin por la pluralidad lingstica y de cosmovisiones, para

Aprehender significativamente la cultura, gestionar proyectos institucionales y comunitarios, a fin de elevar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano.3.1 Interacta con otros actores educativos de manera armnica, constructiva, crtica y reflexiva generando acciones que impulsen el desarrollo institucional.

3.2 Interacta socialmente demostrando conocimiento y comprensin por la diversidad lingstica y cultural, valorando

la diferencia y la especificidad como un derecho humano.

3.3 Desarrolla proyectos comunitarios en alianza con diferentes instituciones gubernamentales y de la sociedad civil, a fin de incentivar la responsabilidad social, potenciar

las posibilidades y oportunidades de equidad e inclusin social y de esta manera contribuir a mejorar la calidad de vida de la poblacin con la que se vincula.

IV. CRITERIOS DE DESEMPEO Y CONTENIDOS4.1 Primera Unidad de Formacin

Denominacin: Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datosDIMENSINCRITERIOSCONTENIDOS

PERSONALComunica y permite la expresin libre de ideas, opiniones y convicciones.Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos. Recoleccin de datos: Concepto. Etapas. Instrumento de recoleccin de datos.

Requisitos de los instrumento de recoleccin de datos.

Tcnicas de la recoleccin de datos:

a) Fuentes primarias: Observacin. Entrevista. Encuesta.

b) Fuentes secundarias: Biblioteca. Documentos.

Acta con iniciativa y espritu emprendedor para lograr sus metas.

Controla sus emociones en su relacin con los dems buscando el equilibrio personal.

PROFESIONAL - PEDAGGICAAnaliza y sistematiza informacin de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e Investigaciones, as como de bibliografa actualizada.

Maneja referentes locales, regionales y nacionales respecto a problemas contemporneos, retos y perspectivas de la educacin, ante las demandas sociales.

SOCIO COMUNITARIAAplica principios de convivencia democrtica, buscando el bienestar colectivo.

Promueve un clima de equidad, a partir del reconocimiento y valoracin de la diversidad lingstica

y cultural del pas.

4.2 Segunda Unidad de Formacin

Denominacin: La investigacinDIMENSINCRITERIOSCONTENIDOS

PERSONALDemuestra tica, compromiso y autodisciplina en las tareas que asume.La investigacin.

Nocin.

Objeto.

Tipos de investigacin.

Caractersticas.

Fundamentos.

Demuestra proactividad y flexibilidad ante situaciones de cambio.

Controla sus emociones en su relacin con los dems buscando el equilibrio personal.

PROFESIONAL - PEDAGGICAAnaliza y sistematiza informacin de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e Investigaciones, as como de bibliografa actualizada.

Caracteriza la realidad educativa tremiendo en cuenta los diversos enfoques y paradigmas de la investigacin.

Maneja referentes locales, regionales, nacionales y mundiales respecto a problemas contemporneos, retos y perspectivas de la educacin, ante las demandas sociales.

SOCIO COMUNITARIAPromueve la corresponsabilidad involucrndose positiva y creativamente en el trabajo en equipo.

Promueve el conocimiento y respeto a las diversas manifestaciones culturales valorando los diversos aportes.

4.3 Tercera Unidad de Formacin

Denominacin: La investigacin monogrficaDIMENSINCRITERIOSCONTENIDOS

PERSONALManifiesta coherencia entre su discurso y prctica, fortaleciendo su identidad.La investigacin monogrfica.

Concepto y elementos. Fases de la investigacin monogrfica. Esquema de la investigacin monogrfica: Normas para su elaboracin.

Acta con iniciativa y espritu emprendedor para lograr sus metas.

Controla sus emociones en su relacin con los dems buscando el equilibrio personal.

PROFESIONAL - PEDAGGICAAnaliza y sistematiza informacin de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e Investigaciones, as como de bibliografa actualizada.

Sistematiza experiencias educativas desarrollando procesos y estrategias pertinentes

SOCIO COMUNITARIAPromueve la corresponsabilidad involucrndose positiva y creativamente en el trabajo en equipo.

Participa en actividades de sensibilizacin y toma de conciencia para la conservacin del patrimonio cultural, artstico e histrico y del ambiente natural, involucrando con los diferentes actores de la comunidad institucional, local, regional.

V. METODOLOGALa asignatura tiene desarrollo terico-prctico para cada uno de las unidades, en base a los mtodos activos:

Lectura selectiva, referida a temas de la asignatura. Anlisis reflexivo sobre la lectura selectiva. Expositivo, discusin controversial y trabajo individual. Observaciones realizadas durante la clase. Trabajos de campo.

VI. EVALUACINLa evaluacin ser permanente y formativa y sumativa, teniendo en cuenta lo siguiente: 6.1 Criterios

a) Actitudinales:

Predisposicin para el trabajo individual y de equipo

Autoevaluacin y valoracin del compaero.b) Cognitivos: Comprende y maneja las nociones de investigacin y las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.

Argumenta una investigacin monogrfica.

Sustenta informes.

c) Procedimentales

Elaboracin de trabajos individuales y de equipo.Presentacin de investigacin monogrfica.

6.2 Indicadores

a) Registra y ordena informacin recogida.

b) Clasifica los instrumentos de recoleccin de datos.

c) Elabora organizadores visuales. d) Sustenta sus conceptualizaciones.e) Disea trabajo monogrfico.

6.3 Instrumentos

a) Preguntas breves.

b) Participacin voluntaria.

c) Fichas de lectura.

d) Trabajo prctico.

e) Prueba escrita.

f) Investigacin monogrfica

VII. BIBLIOGRAFA

BRIONES, G. (1995). Formacin de Docentes en Investigacin Educativa, Tomos I, II, III y IV. Bogot: Convenio Andrs Bello.BUNGE, Mario. (1997). La investigacin Cientfica: su Estrategia y su Filosofa. Barcelona: Ariel.GLVEZ, J. (2001). Mtodos y Tcnicas de Aprendizaje; Teora y Prctica. Trujillo, Per: Editorial Grfica NorteHERNNDEZ, R. (1997). Metodologa de la Investigacin. Distrito Federal, Mxico: McGRAW Hill.MARTNEZ, M. (1998). La Investigacin Cualitativa Etnogrfica en Educacin. Distrito Federal, Mxico: Trillas.MARTNEZ, M, (1994).Miguel. La Investigacin Cualitativa Etnogrfica en Educacin: Manual Terico Prctico. Distrito Federal, Mxico: Trillas.PISCOYA H., Luis. (1997). Investigacin cientfica y educacional: Un enfoque epistemolgico. Lima: Editorial Amar.

RODRGUEZ ESTRADA, M. (1991). Creatividad en la Investigacin Cientfica. Distrito Federal, Mxico: Trillas.SIERRA BRAVO, Roberto. (1990). Elementos bsicos de Investigacin. Lima: Editorial Sesigraf. AMAYO Y TAMAYO, Mario. (2001). El proceso de la Investigacin Cientfica. Mexico: Editorial Limusa.

Pucallpa, marzo del 2013.

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

HORACIO ZEBALLOS GMEZ DE PUCALLPA

Lic. Mtr. Jos Wagner Snchez Tejada

Docente Estable IESPP HZG! PUC.

C M N 1000002031

CPPe N 367768.