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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
SÍLABO
SALUD COMUNITARIA II
CONTENIDO:
I. Datos generales
II. Sumilla
III. Competencias
IV. Contenido
V. Metodología
VI. Líneas de investigación
VII. Sistema de evaluación
VIII. Sistema de referencias
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
SÍLABO
II.- SUMILLA
El curso de Salud Comunitaria II en su afán por la formación del nuevo profesional médico;
describe los componentes y estrategias de intervención de salud. En tal sentido, trata sobre la
evolución y conceptos esenciales en salud comunitaria. De igual forma, brinda herramientas
conceptuales y metodológicas para analizar los sistemas de salud contemporáneos, conocer sus
modelos, características y realizar una deliberación de las funciones esenciales de salud
comunitaria, identificando los factores que determinan su dinámica y especialmente en la
evaluación de las recientes propuestas de políticas que afectarán su desarrollo en el corto y
mediano plazo. Así como señalar los campos de aplicación de la salud comunitaria en la que se
encuentra incluida la salud medio-ambiente, gestión de servicios de salud, promoción de salud,
prevención y control de enfermedades y riesgos, prevención y control de emergencias y desastres
y gestión de proyectos y programas, basados en la legislación sanitaria y la aplicación del
enfoque de la salud comunitaria dentro de las políticas orientadas a la calidad y la seguridad en la
atención. Finalmente, el profesional se encontrará preparado para interactuar con las diferentes
comunidades, respetando sus usos y costumbres propias e identidad autónoma, favoreciendo su
integración en la modernidad.
I.- DATOS GENERALES
1.6.- Semestre Académica : 2014 1.7.- Horas Semanales : 6
Horas Teóricas : 2 Horas Practicas : 4
1.8.- Numero de Créditos : 4
1.1.- Nombre de la Asignatura : Salud Comunitaria II 1.2.- Código de la Asignatura : 38210 1.3.- Ciclo : IV Ciclo 1.4.- Carrera Académico - Profesional : Medicina Humana 1.5.- Pre - Requisito : 38106 - 38206
III.- COMPETENCIAS Procedimentales Conceptuales Actitudinales Competencias Específicas
Reconoce la
importancia
Identifica los usos y
costumbres de las
diferentes comunidades
Muestra disposición para
realizar cambios e
innovaciones, respetando la
cultura de la comunidad
Valorar los fundamentos etnológicos de las
comunidades en las que tenga que trabajar,
asimilar y mejorar sus hábitos y
costumbres.
Aplicación de
herramientas de
medición de las
funciones
esenciales en
salud
comunitaria
Fortalece los
mecanismos preventivos
de las enfermedades
diagnósticas y
terapéuticas aplicables
Respeta las creencias,
tradiciones y protege de la
intromisión alienante,
manteniendo la salud física,
mental y social de las
comunidades
Reconoce el rol y las funciones de las
comunidades
Construye herramientas para la
interpretación adecuada de las misma,
protegiendo a la comunidad
Analiza las diferentes
áreas del quehacer de la
salud comunitaria y de
la gerencia de servicios
Muestra conocimiento y
análisis de la evolución y
situación del sistema de salud
en el Perú
Aplica el enfoque de derechos humanos a
los diversos desarrollo de la salud de la
comunidad
Previene situaciones conflictivas a partir
de reflexionar las decisiones políticas y
gerenciales desde un enfoque de salud
comunitaria
Conoce y evalúa las
características y
dinámica de los
principales modelos
conceptuales de sistemas
de salud
Demuestra el conocimiento de
las bases y fundamentos
necesarios de los sistemas de
salud
Comprende las normas básicas que
integran a las comunidades enmarcándolas
en el ámbito de la salud
Colabora con el trabajo profesional en
cualquier lugar del Perú y/o del Extranjero
IV.- CONTENIDO Y CALENDARIO Unidad 1 :Bases y fundamentos de los sistemas de salud aplicados a la comunidad
Semana Horas Contenidos de enseñanza - aprendizaje Recursos Didácticos
01 6
Introducción al curso, nociones básicas,
organización de grupos y asignación de
tareas; reflexión sobre los fundamentos de
la salud comunitaria y su evolución
Exposición y dialogo
Lluvia de ideas.
02 6 Historia de las comunidades existentes en el
Perú, usos y costumbres culturales de etnias
Exposición y dialogo
03 6 Sistemas de salud y la salud en las américas Exposición y dialogo
04 6
La salud de la comunidad basada en
evidencias – análisis de publicaciones sobre
el tema
Taller
Exposición y dialogo
Seminario
05 1ra. PRACTICA
06 6 Roles y funciones esenciales de las
comunidades en el país
Exposición y dialogo
Taller
07 6 Enfoque de los derechos humanos y su
aplicación dentro de las comunidades
Video
Exposición y dialogo
08 6
Utilitario: herramientas para el diagnóstico
y formulación de la innovación del sistema
de salud aplicado a la comunidad
Taller
Exposición y dialogo
Seminario
09 1er. PARCIAL
10 6
Planificación estratégica en salud –
construcción del ciclo de la planificación
estratégica en salud
Video
Exposición y dialogo
Taller
11 6
Ciclo de la planificación estratégica en
salud – herramientas para el diagnóstico y
formulación de visión – misión. Análisis de
actores y posicionamientos
Taller
Exposición y dialogo
seminario
12 6
Experiencias exitosas en planeamiento
estratégico en escenarios diversos de la
comunidad
Exposición y dialogo
Seminario
13 6 Pautas para la presentación monográfica Taller
14 2da. PRACTICA
15 6
Análisis FODA y construcción de
escenarios futuribles – instrumentos para el
análisis FODA y la prospectiva en salud
Taller
Exposición
16 6
Renovación de la atención primaria de la
salud y su importancia en la salud de la
comunidad – evaluación de competencias
en salud
Taller
Exposición
17 6 Presentación de monografía y evaluación
Exposición a cargo de los
estudiantes plenaria a cargo del
docente
18 EXAMEN FINAL
V.- METODOLOGIA
Para desarrollar el curso se ha elegido la metodología de aprendizaje basado en problemas,
mediante el cual los alumnos tendrán la oportunidad de realizar un análisis crítico de la
situación, identificarán redes causales e hipótesis de solución para la mejora de las comunidades.
Los alumnos tendrán un rol activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje por lo que deberán
participar en seminarios, talleres, elaboración de un producto individual y prácticas calificadas.
De igual forma, los conocimientos teóricos serán fortalecidos a través de conferencias
dialogadas y las lecturas.
Los alumnos participarán de actividades didácticas durante la fase presencial y no presencial,
para tal efecto se desarrollarán las siguientes actividades:
Participación de los alumnos en las presentaciones teóricas
Revisión de fuentes bibliográficas
Elaboración de presentaciones
Preparación del trabajo final
Así mismo; en la presente asignatura, se utilizarán las siguientes técnicas didácticas :
Motivación
Explicación
Análisis de lectura
Discusión grupal
Investigación bibliográfica
Finalmente para el desarrollo de estas actividades se contará con proyector multimedia y pizarra.
VI.- LINEAS DE INVESTIGACION Como parte del desarrollo de la presente asignatura se proponen las siguientes líneas de
investigación:
Historia de la salud en las comunidades
Medio ambiente y salud comunitaria
Evaluación de desempeño de las funciones esenciales de la salud comunitaria
Nuevas amenazas para la salud comunitaria peruana
Impacto de los desastres en la salud comunitaria
Estrategias de municipios saludables
Intervenciones para desarrollo de comportamientos y estilos de vida saludables
Evolución del planeamiento estratégico en los servicios de salud del Perú
Análisis comparativos de servicios públicos y privados
Incorporación del enfoque de los derechos humanos al análisis de las políticas
Análisis crítico de los espacios de trabajo de los participantes a partir de la aplicación de
propuestas que reorienten las intervenciones.
VII.- SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación es integral y estará compuesta de la participación del alumno en los seminarios,
talleres, practicas, en la elaboración de sus productos, la participación en clases y el control de
lecturas asignadas según se indica:
Seminarios y Talleres 20%
Productos 20%
Participación y Compromiso 10%
Exámenes 50%
SISTEMAS DE REFERENCIAS (BIBLIOGRAFIA)
1. RODNE y M. COE Sociología de la Medicina, Alianza Editorial, España. 1973.
2. MARTIN Z.A. y CANO P.J. Atención Primaria. Conceptos, Organización Practica
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3. MINSA Programa de Salud Básica para todos. Convenio Comisión, Europea “Manual de
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4. CARABEDO, B.: ROTONDO, H. y MARIATEGUI, J. Estudios de Psiquiatría Social,
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5. CASTRO JAIME Sociología para Analizar la Sociedad, Edit. San Marcos, Perú.
6. BORDA, JORDI y CASTELLS, Manuel. Local y global. La Gestión de las Ciudades en
la Era de la Información. 1990.
7. BORJA, JORDI. Descentralización y Participación Ciudadana. Centro de Servicios
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8. Construyendo la Ciudad con la Gente. Nuevas Tendencias en la Colaboración entre las
Iniciativas Comunitarias y los Gobiernos Locales. Habitat International Coalition, 1998.
9. Declaración Ministerial para la Promoción de la Salud. Quinta Conferencia Mundial de
Promoción de la Salud. México, 2000.
10. Del Bosque, Sofía; Del Bosque María Teresa y Gonzáles, julio. ¡Manos a la Salud!
Mercadotecnia, Comunicación y Publicidad: Herramientas para la promoción de la
Salud. Centro Interamericano de Estudios de Seguridad Social y Organización
Panamericana de la Salud. México, 1997.
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