silabo plan spa 2014-1 sistemas

5/25/2018 Silabo Plan Spa 2014-1 Sistemas

1/24

FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS

DIRECCIN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJEASIGNATURA ASUNTOS DE CONSUMIDORES

A. SILABO

a) Informac!n1.Nombre de la asignatura : Asuntos de Consumidores 2.

2.Cdigo : 1.2.2.33.Cdigo del rea curricular : 1.0 AreaComplementaria(AC)

4.Naturalea de la asignatura : !bligatoria". Ni#el de estudios : $re grado ($%)&.Ciclo Acad'mico : 3. Cr'ditos : 02. *oras semanales : 02 terico + prctica,.-otal oras : 30 oras10.$re re/uisito : Ninguno11. ocente titular : $atricia oa !sorio

$ascacio posoriop uladec .pe

") Ra#$o# %&' (&rf' %&' &$ra%o r&'acona%o con 'a a#$na*ra

$osee una slida ormacin cientica umanstica 5 espiritual como persona 5 sersocial /ue lo abilita para asumir los retos de la 6n#estigacin 7ormati#a8 laresponsabilidad social 5 los desaos del mundo circundante8 demostrando mane9ode las tecnologas de inormacin.

c) S*m''a

6;


2/24

=a asignatura de Asuntos de Consumidores pertenece al >rea %eneral (A%) ub>rea 7ormacin *umanstica 5 ;spiritual (7*;)? de naturalea obligatoriaterico@prctica. ;l propsito de la asignatura es buscar /ue el estudianteconoca8 analice 5 comprenda las responsabilidades8 los impacto sociales8

econmicos 5 ambientales /ue genera la ad/uisicin de di#ersos productos8 lainormacin precisa /ue deben brindar las organiaciones a tra#'s del mareting8la atencin adecuada 5 promo#er el consumo sostenible.

-iene como contenidos las $rcticas Bustas de areting8 $roteccin de la alud5 la eguridad8 Consumo ostenible8 er#icios de Atencin8 Apo5o 5 Due9as alCliente8 $roteccin 5 eguridad de atos8 Acceso a er#icios ;senciales 5;ducacin en la -oma de Conciencia8 /ue se basan en la materia undamental deAsuntos de Consumidores correspondiente a la norma t'cnica peruana 6!2&000 de esponsabilidad ocial.

%) Com(&&nca

1.2.2.3. Formula y ejecuta propuestas viables a situaciones problemticasrelacionadas con el cuidado del medio socio-cultural y ambiental; la proteccin delos derechos humanos y el consumo responsable, promoviendo en lasorganizaciones prcticas laborales adecuadas, emprendimiento, liderazgo tico ytransparente con el fin de contribuir al desarrollo social como ejercicio de unaciudadana responsable.

&) Ca(ac%a%

1.2.2.3.1.Analiza crticamente la informacin de los productos y servicios ofertados alconsumidor.

+,-,-,.,- Analia los riesgos antes de realiar una compra 5 demostrar /uecomprenden los riesgos8 la seguridad 5 responsabilidad del consumidor.

f) Un%a% %& D%cca#

Un%a% %&

A(r&n%0a1& Ca(ac%a%

Con&n%o#

I Un%a%2

A#*no# r&'acona%o# a 'aor$an0ac!n

+,-,-,.,+,

1. $ublicidad ;ngaEosa

2. $rcticas 9ustas deareting 8 inormacin ob9eti#ae imparcial 5 prcticas 9ustasde contratacin.

3. 6dentiicacin de la ituacin

6;


3/24

$roblemtica.

4. er#icios de atencin alcliente8 apo5o 5 resolucin de/ue9as 5 contro#ersias.

".;laboracin del arco-erico del >mbito deAplicacin.

&. $lenario de la $roblemtica6dentiicada.

. $roteccin 5 pri#acidad delos datos de los consumidores.

. $resentacin del $ro5ectode ;u@$.

A#ance de la primera parte dela onograa.

II Un%a%2

A#*no# r&'acona%o# a'c'&n&

+,-,-,.,-,

1. $resentacin del materialeducati#o.

2. Consumidor esponsable

3.erecos del Consumidor4. Acceso a ser#iciosesenciales.". $roductos -ransg'nicos.

&. ;ducacin 5 toma deconciencia.

. 6norme de ;#aluacin 5e9ora

$resentacin de la onograa.

$) E#ra&$a# %& En#&3an0a A(r&n%0a1&

La asignatura de responsabilidad social es de rgimen Blended Learning utilizandocomo ambiente de aprendizaje el entorno virtual angelino (EVA).

Uno de los cursos que componen la asignatura de Responsabilidad Social esAsuntos de Consumidores, cuyo propsito es contribuir al desarrollo de laciudadana responsable en los estudiantes.

6;


4/24

En dicho curso en mencin se desarrollara una actividad de extensin universitariao proyeccin social, actividad que tiene por finalidad brindar informacin o servicioa las organizaciones de la comunidad. Adems, la actividad propuesta esta alineadaal campo laboral de la escuela profesional.

Las actividades de extensin universitaria y proyeccin social se desarrollarandurante las 15 semanas lectivas del ciclo acadmico, tiempo durante el cual, elestudiante, en aula, evidenciara el desarrollo de la misma. Para ello, harentregade productos, los cuales se han denominado: Identificacin de la Problemtica,Presentacin del proyecto de EU/PS, Ejecucin y Evaluacin. Los productos sernevaluados por instrumentos de evaluacin (Rubricas) especficos.

Los estudiantes son responsables de cumplir con la entrega de cada uno de losproductos que evidencie el desarrollo de la actividad de extensin universitaria o

proyeccin social, participacin activa en cada una de las acciones implementadasque den cuenta del desarrollo de la actividad propuesta.

El docente tutor actuara como un mediador o facilitador del aprendizaje vivencial,para ello estar presente durante las 15 semanas lectivas en aula, facilitando eldesarrollo de la actividad de extensin universitaria/proyeccin social propuesto.

TUTORIA: Los docentes tutores programaran Tutoras, fuera del horario de clasedirigida a los estudiantes que presenten dificultades en el desarrollo de la actividadde extensin universitaria/proyeccin social, programndolas en el Mdulocorrespondiente y acorde a los procedimientos declarados por el Sistema deTutora.

h) Recursos Pedaggicos

El dedarrollo del curso se realiza en aula moderna con el apoyo de laplataforma EVA.

i) Evaluacin del AprendizajeLa evaluacin es integral, holstica e integrada a cada unidad de aprendizaje;

la nota promedio por Unidad de Aprendizaje se obtiene como sigue:Identificacin de la Problemtica 25%

Presentacin del Proyecto 25%Intervencin social en EU/PS 25%Sustentacin del Informe Final 25%

TOTAL 100%

La nota mnima aprobatoria es 10.5 (11).

B, PLAN DE APRENDIZAJE

6;


5/24

I Un%a% %& A(r&n%0a1&2 A#*no# r&'acona%o# a 'a or$an0ac!n,

Ca(ac%a% 1.2.2.3.1. Analiza crticamente la informacin de los productos y

servicios ofertados al consumidor.In%ca%or 1.2.2.3.1.1. Identifica y explica con claridad la informacin

mostrada, teniendo en cuenta su rol como consumidor responsable.

Tema Actividad Tiempo

1.- El docente tutor en el aula de clase socializa el

SPA de la asignatura de responsabilidad social

motivando la lectura y comprensin del mismo que

provoque los comentarios en el Foro respectivo.

2.- El docente tutor explica el Modelo Didctico

utilizado en la universidad, sealando los momentos

del mismo y los beneficios para la formacin del

estudiante.

3.- Indica a los estudiantes que deben de comentar

en el Foro de Socializacin del SPA la apreciacin

personal sobre el silabo/plan de aprendizaje de la

asignatura. Foro ubicado en la Semana 0 (cabecera)

4.- Absuelve las dudas e inquietudes del estudiante.

5.- Esta sesin es considerada la Primera Tutora

Presencial, asistencia obligatoria para dar

cumplimiento a lo solicitado por el proceso de

enseanza-aprendizaje.

Esta tutoria no es considerada como un criterio en

la calificacin.

1ra semana

1.- El docente tutor explica de manera concisa sobre

la temtica de responsabilidad social y el asunto

especifico a tratarse en el curso. Es en base a esta

informacin bsica que luego procede a explicar la

actividad de extensin universitaria y proyeccin

social a realizarse en el curso, la metodologa de

trabajo a usar y los instrumentos de evaluacin a

utilizarse en la evaluacin de cada uno de los

2da semana

6;


6/24

productos enviados por los estudiantes. Sealando,

la relacin existente entre la actividad de EU/PS con

el campo laboral del profesional de la carrera

profesional.

2.- El docente tutor, presenta el mbito de

intervencin de la carrera profesional sealando que

es necesario focalizar las actividades de EU/PS en el

mbito sealado. Siendo posible la aplicacin en

otros lugares si las condiciones no se presentaran

favorables.

3.- El docente tutor conforma subgrupos a nivel del

aula, estableciendo criterios generales como:

nmero de estudiantes, afinidad entre sus pares; o

algn criterio que considere adecuado a las

caractersticas del grupo. El docente tutor establece

un cronograma de salida a la comunidad.

4.- El docente tutor presenta la Gua de Observacin

a utilizarse en la visita a la comunidad.

5.- Esta sesin es considerada como la Segunda

TUTORIA PRESENCIAL y es un criterio de

calificacin de la rubrica de evaluacin especifica.

1.- Los estudiantes, en base al cronograma

establecido, se rene con el docente tutor para la

realizacin de la VISITA A LA COMUNIDAD en el

mbito de intervencin de la carrera profesional que

sirva de elemento motivador para el desarrollo del

proyecto de EU/PS. Este acompaamiento a la

comunidad se denomina TRABAJO DE CAMPO para

el docente tutor.

2.- El estudiante desarrolla el Foro de Doctrina

Social de la Iglesia correspondiente a la I unidad del

curso.

3.- El docente tutor, a travs del Foro de Gua de

Observacin interacta con los estudiantes.

3ra demana

4ta semana

6;


7/24

1.- El estudiante enva el Producto 1 denominado:

IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA.

El estudiante adecua la informacin solicitada al

formato del Producto 1 publicado en el aula BL.

2.- El docente tutor debe calificar (acorde a los

criterios de la rbrica de evaluacin) los productos

enviados por los estudiantes y publicar las notas

obtenidas por los mismos.

5ta semana

1.- Los estudiantes, acordes a los subgrupos

conformados, presentan al plenario la problemtica

identificada en la Visita a la Comunidad.

2.- El docente tutor, socializa el formato para la

elaboracin del proyecto de extensin universitaria

proyeccin social.

3.- Esta sesin es considerada como la Tercera


calificacin de la rbrica de evaluacin especifica.

6ta semana

1.- El estudiante adecua la informacin solicitada al

formato del Producto 2 publicado en el aula BL

7ma semana


PRESENTACIN DEL PROYECTO DE EXTENSIN

UNIVERSITARIA/PROYECCIN SOCIAL.

8va semana

II Un%a% %& A(r&n%0a1&2 A#*no# r&'acona%o# a' c'&n&,

Ca(ac%a% 1.2.2.3.1. Analia los riesgos antes de realiar una compra 5demostrar /ue comprenden los riesgos8 la seguridad 5responsabilidad del consumidor.

In%ca%or 1.2.2.3.1.1. Identifica, explica y sustenta con claridad lainformacin mostrada, teniendo en cuenta su rol como consumidorresponsable.

Tema Actividad Tiempo

6;


8/24

1.- Los estudiantes, a travs de un Foro informan y

presentan el avance del material educativo que se

encuentran elaborando para la ejecucin del

proyecto de EU/PS. El docente tutor revisa el

material educativo presentado y realiza lascorrecciones pertinentes al mismo.

9na semana

1.- Los estudiantes, conformados en subgrupos o

comisiones de trabajo, realizan una exposicin

previa en aula del trabajo a ejecutar en la

comunidad.

2.- Esta sesin es considerada como la Cuarta



10ma semana

1.- Los estudiantes acompaados por el docente

tutor, ejecutan el proyecto de extensin

universitaria o proyeccin social en la comunidad

acorde a lo planificado.

2.- Interactan en el Foro de coordinacin del

proyecto de EU/PS

11 dcima

primera

semana


INFORME DE INTERVENCIN SOCIAL.

El estudiante adecua la informacin solicitada al

formato del Producto 3 publicado en el aula BL

12 dcima

segunda

semana

1.- Los estudiantes con la asesora del docente tutor,

evalan todo el proceso del desarrollo de la

actividad de extensin universitaria/proyeccin

social, identificando logros, dificultades yoportunidades de mejora.

2.- El docente tutor presenta el esquema para la

presentacin del informe evaluativo del proyecto de

EU/PS

3.- El estudiante responde el Foro de Doctrina Social

de la Iglesia correspondiente a la unidad.

13 dcima

tercera

semana

6;


9/24

4.- Esta sesin es considerada como la Quinta



1.- El estudiante enva el Producto 4 denominada:INFORME DE EVALUACIN Y MEJORA CONTINUA14 dcimacuarta

semana

1.- El docente tutor, en aula, presenta los promedios

preliminares de los estudiantes que cumplieron con

enviar sus trabajos en el tiempo establecido. Motiva

a los estudiantes faltantes a cumplir con su

responsabilidad durante la semana en curso.

15 dcima

quinta

semana

1.-Examen de aplazados acorde al Reglamento

Acadmico v9

16 dcima

sexta semana

Rbrica de Evaluacin

R4BRICA DE E5ALUACIN DE LA PRIMERA UNIDAD DEL PRO6ECTODE E7TENSIN UNI5ERSITARIA DEL CURSO ASUNTOS DE

CONSUMIDORES

A#(&co# E8c&'&n& B*&no R&$*'ar Proco P*na1&

!pina 5 eFplicala importanciade laAsignaturamediante lasocialiacindel $A 5 suscontenidos.

!pina demanera

coerente laorganiacin8criterios de

e#aluacin eimportancia del

$A(puntosG3)

!pina sobrela organiacin

5 sobre loscriterios de

e#aluacin del$A

(puntosG2)

;Fpresa sobrela

organiacin$A.

(puntosG1)

;Fpresa suopinin sinconsiderar

ningHn criteriodel $A

(puntosG0)

3

ealia la6dentiicacin dela $roblemticade la Acti#idadde eFtensinuni#ersitaria enuna comunidad8teniendo encuenta lasnecesidades 5

7orma grupode traba9o 5eligen una

comunidad uorganiacin

=a etapadesarrolladapresenta los

datoscompletos deacuerdo a losolicitado 5

sus e#idencias

=a etapadesarrolladapresenta los

datoscompletos deacuerdo a losolicitado8pero sin

e#idencias

;l estudianteno presenta la

etapa opresenta una

acti#idaddierente a la

planteada

(puntosG0)

4

6;


10/24

problemasrele#antes de lamisma.

(puntosG4) (puntosG3) (puntosG1)

$articipacinacti#a en los

7oros deinteraccin

$articipa en el

oro8 respondeal tema

planteado einteractHa concompaEeros

5@o tutor

(puntosG3)

$articipa en

oro 5responde al

temaplanteado

(puntosG2)

$articipa en el

oro sincoerenciaalguna

(puntosG1)

No participa en

los oros

(puntosG0)

3

;labora 5propone conclaridad el$ro5ecto de6nter#encin dela acti#idadsiguiendo laestructura delormato.

=a etapapresenta los

datoscompletos deacuerdo a lo

solicitado consus e#idencias

en la ecaindicada

(puntos=4)

=a etapadesarrollada

presenta datoscompletos8pero sin

e#idencias enla ecaindicada

(puntos=3)


datoscompletos deacuerdo a losolicitado consus e#idenciasuera de eca

(puntosG1)


etapa opresenta una


planteada

(puntosG0)

4

Asistencia a lastutoras

presenciales

;l estudianteasiste a lastutoras

programadas 5participa

acti#amente enrepetidas

oportunidades

(puntosG3)

;l estudianteasiste a lastutoras 5participa

algunas #eces

(puntosG2)

;l estudiante

asiste a lastutoras 5 no

participa

(puntosG1)

;l estudiante

no asiste a lastutoras

presenciales

(puntosG0)

3

$resentacindel A#ance dela onograa

segHn eles/uemaindicado

;l estudiantepresenta el

a#ance de laonograa

segHnes/uemaindicado

( 3 puntos)

;l estudiantepresenta el

a#ance de laonograapero sin eles/uemaindicado

( 2 puntos)

;l estudianteno presenta ela#ance de laonograa

segHnes/uemaindicado

( 0 puntos)

3

TOTAL PUNTO !0

6;


11/24

R4BRICA DE E5ALUACIN DE LA SEGUNDA UNIDAD DEL PRO6ECTODE E7TENSIN UNI5ERSITARIA DEL CURSO ASUNTOS DE

CONSUMIDORES

Cr&ro# E8c&'&n& B*&no R&$*'ar Proco P*na1&

;Fpone conclaridad eltema adesarrollar enla etapa del6norme de6nter#encinde la acti#idadde eFtensinuni#ersitaria.

;Fpone lasideas

principalesdel tema

propuestopor el grupo

5 loconteFtua

lia

(puntosG4)

;Fpone 5relaciona demanera claralas ideas del

temapropuesto en

grupo

(puntosG3)

;Fpone lasideas

principales deun tema

propuesto porel grupo

(puntosG2)

;Fpone perono consideralas ideas de

un temapropuesto

por el grupo

(puntosG1)

4

Comprendelos derecosdelconsumidor8tomandoconciencia delos mismos apartir de un

caso8permiti'ndolegeneraracciones de unconsumidorresponsable.

Comprendelos derecosdelconsumidor8tomandoconciencia delos mismos apartir de un

caso.

(puntosG2)

Comprende losderecos delconsumidor8 singeneraracciones de unconsumidorresponsable.

(puntosG1)

Nocomprendelos derecosdelconsumidor8/ue lespermitagenerar

acciones deunconsumidoresresponsable.

(puntosG0)

2

$articipacinacti#a en los

7oros deinteraccin

$articipa en eloro8 responde

al temaplanteado e

interactHa concompaEeros

5@o tutor

(puntosG3)

$articipa en oro5 responde al

tema planteado

(puntosG2)

$articipa en eloro sin

coerenciaalguna

(puntosG1)

No participaen los oros

(puntosG0)

3

esarrollo dela etapa deeFtensin

uni#ersitaria @


datoscompletos de

=a etapadesarrollada

presenta datoscompletos8 pero

;l estudiante nopresenta la

etapa opresenta una


etapa

4

6;


12/24

pro5eccinsocial

acuerdo a losolicitado 5

sus e#idencias

(puntosG4)

sin e#idencias

(puntosG2)


planteada

(puntosG1) (puntosG0)

Asistencia alas tutoras

presenciales

;l estudianteasiste a las

tutorasprogramadas 5

participaacti#amenteen repetidas

oportunidades

(puntosG3)

;l estudianteasiste a lastutoras 5

participa algunas#eces

(puntosG2)

;l estudianteasiste a lastutoras 5 no

participa

(puntosG1)

;l estudianteno asiste a las

tutoraspresenciales

(puntosG0)

3

$resentacinde la

onograa

$resenta laonograa

segHn eles/uema

( 4 puntos)

$resenta laonograa sin

el es/uema( 2 puntos)

No presenta laonograa( 0 puntos)

4

PUNTAJE TOTAL !0

Bibliografa y webgrafia

Ausborn8 Ietina. (200)8 %ua para un consumo responsable. adrid:*ispacoop.

Cano8 Jilliams. (2010)8 %uiateFt Asuntos de Consumidores. Cimbote:Kladec.

7iscer8 =aura 5 ;spe9o8 Borge. ( 2004)8 ercadotecnia. adrid: c %raL*ill. 3ra. ;dicin. $g. 3"3.

6! 2&000: %ua para la esponsabilidad ocial + tema de Consumidores.200

Domnguez J. (2007). Proyecto de la Lnea de Investigacin de RSE.

Concienciacin sobre Responsabilidad Social en Organizaciones de

poblacin Per, Chimbote: Uladech Catlica

Instituto de Investigacin y Capacitacin Municipal INICAM, Asociacin

6;


13/24

Promocin y Capacitacin para el Desarrollo PROMCAD. Derechos ydeberes de los ciudadanos en la constitucin poltica del per (1993)Ubicado en Internet. http :// www .kalipedia .com / historia -peru/ tema / derechos -deberes -ciudadanos .html?x =20080803 klphishco _15.Kes .

6-;MN !7A. %lobal ;Fpress =a Actualidad en el aula: OComsumistaPoQ Re#ista en 6nternet 14a ;dicS. 200. RAcceso: 10 de agosto 200,S? 12.isponible en:ttp:@@LLL.intermonoFam.org@cms@*-=@espanol@3111@global


14/24

#isponib!e ensite .ebrary .com !ib bib!iocau!adec"sp doc#etai! .action

Eberhardt, Mara Laura, Abal Medina, Juan Manuel. (2007), Participacin poltica

directa en las democracias representativas contemporneas: los mecanismos de

participacin ciudadana en la ciudad de Buenos Aires. Disponible en:http :// site .ebrary .com / lib / bibliocauladechsp / docDetail .action ?

docID =10390318& p 00= participacion ciudadana.

Rendueles Mata, Miguel. ( 2010), Desarrollo econmico y social en el marco de la

responsabilidad social universitaria. En: Memorias del programa cientfico.

Disponible en:

http :// site .ebrary .com / lib / bibliocauladechsp / docDetail .action ?

docID =10384563& p 00= programas desarrollo social.

e-libro

Del Ro A. (2006), Escritura y Alfabetizacin: Su impacto en la

antigedad. Universidad Complutense de Madrid. Espaa. Disponibleen: http :// site .ebrary .com / lib / bibliocauladechsp / docDetail .action ?docID =10116122& p 00= alfabetizacin

Banco %& Pr&$*na#

UNIDAD 9+

I, INSTRUCCI:N 2 LEA DETENIDAMENTE LA PREGUNTA 6 ENCIERRE EN UN

C;RCULO LA ALTERNATI5A CORRECTA,

1. OCul enunciado no corresponde a la responsabilidad de las organiaciones /ue

proporcionan productos o ser#icios a consumidores 5 clientesQ:

esarrollar prcticas 9ustas de mercadotecnia

$roteccin de la salud 5 seguridad

$roteccin 5 pri#acidad de la operacin

Irindar educacin e inormacin precisa

$romo#er el consumo sostenible

6;


15/24

2. Complete la siguiente airmacin: W=os consumidores son los rbitros en el

mercado


16/24

. Kna publicidad engaEosa es a/uella cu5as caracter\sticas de un anuncio son distintas

a las airmaciones de la marca ( )

SOLUCIONARIO DE LA AUTOE5ALUACIN

I

+, c

-, "

., %

II

+, f

-, f

., f

?, >

@, >

, f

, >

UNIDAD 9-

?,INSTRUCCI:N 2 LEA DETENIDAMENTE LA PREGUNTA 6 ENCIERRE EN UN

C;RCULO LA ALTERNATI5A CORRECTA,

". Due signiicado tiene C$C dentro del desarrollo de nuestro curso

a. Colegio $Hblico Colegiado

b. Comisin de $roteccin al Consumidor

c. Consulta de $roteccin al consumidor

d. Colegio $Hblico de Consumidores

e. =e5 de $roteccin al consumidor

&. Corresponde a un tipo de inormacin rele#ante para e9ercer un consumo responsable:

6;


17/24

a) ;Fistencia de un cdigo de preguntas

b) ilogo con di#ersos taeolders (grupos de inter's)

c) -ransporte e impacto ecolgico de un producto

d) lo la b 5 c

e) a8 b 5 c

II, INSTRUCCI:N 2 INDI),

1. =a proteccin 5 pri#acidad de la inormacin del consumidor se reiere a sal#aguardar

el dereco de los consumidores a la pri#acidad ( )

2. =os ser#icios de atencin al cliente8 apo5o 5 resolucin de /ue9as 5 conlictos permite

abordar las necesidades de los consumidores despu's /ue los productos 5 ser#icios son

comprados o entregados ( )

3. ;l desarrollo sostenible es el desarrollo /ue satisace las necesidades de la generacin

actual sin poner en peligro la capacidad de las generaciones uturas ( )

4. =as empresas estn obligadas a retirar sus productos si estos representan un daEo

para ls consumidores ( )

". -odo consumidor no tiene dereco a la proteccin de sus intereses econmicos en una

relacin de consumo ( )

SOLUCIONARIO DE LA AUTOE5ALUACIN

I

+, "

-, &

II

+, >

6;


18/24

-, >

., >

?, >

@, f

ANE7OS

Acti#idades por ;scuelas $roesionales.

A"T#$#%A%E %E E&TEN#'N UN#$ER#TAR#A(PRO)E""#'N O"#ALPOR E"UELA PRO*E#ONAL

ASUNTOS

+ $rcticas 9ustas de mareting8 inormacin ob9eti#a e imparcial 5 prcticas 9ustas

de contratacin.

+ $roteccin de la salud 5 la seguridad de los consumidores.

Ac>%a% 'a"ora' c'a>& %&

'a (&ca'%a%ASUNTOS

Ac>%a% %& E8&n#!n

Un>&r#ara (ro&cc!n#oca' r&f&r%a a 'a

r(on#a"'%a% #oca'

Administracin

-ompetitivo en !as reas de

#esarro!!o empresaria!*

#ireccin y estin strat,ica*

inanas* -omercia!iacin*

&uditoria* -onsu!toria*

aretin mpresaria!* estin

de! ta!ento "umano y

peraciones de !as

oraniaciones p:b!icas y

privadas.

ASUNTO

$rcticas 9ustas de

mareting8

inormacin ob9eti#a e

imparcial 5 prcticas9ustas de contratacin

CampaEa de diusin: W=asbuenas practicas demareting de las empresaspublicas 5 pri#adas de lalocalidadX

Administracin Tur+stica ASUNTO

$rcticas 9ustas de

CampaEa de orientacinW$ublicidad engaEosa de los

6;


19/24

estiona propuestas para !a

creacin de 'roductos $ur;sticos


20/24

persona en sus di>erentes

dimensiones y etapas de! cic!o

vita!* respetando su cu!tura y

se:n nive!es de prevencin y

atencin.

de los consumidores consumo responsable de

alimentosX

*armacia

"ompetentes en e! usoadecuado de medicamentos*

an!isis bromato!icos y

maneo adecuado de t?icos*

siuiendo !a po!;tica de ca!idad*

con tecno!o;a de !a

in>ormacin* a costos

accesib!es* trans>iriendotecno!o;a a !a sociedad.

$roteccin de la

salud 5 la seguridad

de los consumidores

CampaEa de !rientacin WCaractersticas de losmedicamentos en buenascondicionesX

#n.enier+a "ivil

! pro>esiona! de inenier;a

civi! p!ani>ica* dise/a y

construye todo tipo de obras

civi!es de estructuras como son

construcciones "idru!icas*carreteras* edi>icaciones*

in>raestructura de transporte*

obras "idroe!,ctricas y

estructuras especia!es

antis;smicas de ran

comp!eidad. -onocedores de !a

rea!idad reiona!* naciona! y

mundia!* capaces de participar

activamente en !a identi>icacin*

prevencin y e>ectos de !os

desastres natura!es* como

terremotos* inundaciones y

enmeno @! Ai/oB* cuyas

consecuencias sobre !a

pob!acin y !as edi>icaciones

son >unestas. #esarro!!a y usa

so>tCare pro>esiona! para !a

simu!acin* optimiacin*

ASUNTO

$rcticas 9ustas de

mareting8


imparcial 5 prcticas

9ustas de

contratacin.

CampaEa de diusin W=asbuenas practicas deprocesos de contratacionescon el estadoX

6;


21/24

an!isis* dise/o y mode!amiento

de >enmenos natura!es para !a

so!ucin de prob!emas de

Dnenier;a -ivi!.

#n.enier+a de istemas'ro>esiona!es competentes en

Dnenier;a de ormacin

intera!* a costos accesib!es

siuiendo !a po!;tica de ca!idad

con ap!icacin* desarro!!o

comunicaciones. ! pro>esiona!

tiene !a capacidad de

#esarro!!ar so>tCare para

empresas* &p!icaciones basadas

en E#* iracin de sistemas

de in>ormacin* Dnteracin de

sistemas* mantenimiento* Fsar

so>tCare !ibre* nsamb!ar y

con>iurar eGuipos de cmputo

y de red* &uditor;a de sistemas*#esarro!!ar sitios

Ceb*-onsu!tor;a y asesor;a en

so!uciones de $D

(emprendurismo)* Hacin

(ormtica* test de

penetracin* in>ormtica

>orense* intrusiones*

vu!nerabi!idades* criptora>;a)*

&dministracin de

procesosdianstico

oraniaciona!'


22/24

interando ormacin mpresaria!es

(%')* Eusiness* Dnte!iencia

de Aeocios (ED)*

&dministracin de !a %e!acincon e! -!iente (-%) y 'orta!es

mpresaria!es.

Odontolo.+a

dont!oos emprendedores*

ciudadanos responsab!es*

cristianos comprometidos y con

maneo de tecno!o;as de !a

in>ormacin para !a atencin de

!os prob!emas de sa!ud buca! de!

individuo y !a comunidad* con

ca!idad a costos

accesib!es.

! pro>esiona! de donto!o;a

mostrar caracter;sticas y

competencias como persona*

como ser socia! y como

pro>esiona!* en su trip!e ro! de

>aci!itador de! rupo donde se

desenvue!ve !abora!mente*

como innovador para promover

e! cambio* y como aente de

cambio en e! saber pensar* saber

"acer* saber ser y saber

convivir. ormacincient;>ica bsica pro>esiona! en

e! campo de !as ciencias de !a

sa!ud ap!icab!es a! desempe/o

pro>esiona! de! odont!oo.

ormacin especia!iada

en e! campo de !a odonto!o;a

preventiva y socia!*

re"abi!itadora* medico

Guir:rica buca! y ma?i!o >acia!*

en dontopediatria* Gue !e

$roteccin de la


de los consumidores

CampaEa de !rientacin W=a publicidad engaEosa deproductos 5 ser#icios

odontolgicosX

6;


23/24

permite desempe/arse con

"abi!idad y destrea en e!

eercicio de !a pro>esin

odonto!ica. ormacin

pre pro>esiona! estomato!ica

con una visin "o!;stica de !asdiversas especia!idades

odonto!icas* sustentadas con

una >i!oso>;a preventiva*

conservadora y re"abi!itadora.

Psicolo.ia

! pro>esiona! psic!oo est

capacitado en !a ap!icacin de

t,cnicas y estrateias de !a

interaccin "umana y en !a

eva!uacin* dianstico y

tratamiento de !os prob!emas de

conducta Gue !o "abi!ita para

brindar un servicio intera! en !a

sa!ud menta!

$roteccin de la


de los consumidoresCampaEa %& or&nac!nB&n&fco# %& 'ar(on#a"'%a% &n &'&n%&*%am&no &n 'a#a'*% m&na' %&'con#*m%or

Obstetricia

%ea!ia actividades preventivas*promociona!es y asistencia!es

Gue !e permiten rea!iar una

atencin intera! de ca!idad a !a

muer* >ami!ia y comunidad en

e! campo de !a sa!ud se?ua! y

reproductiva* con ,n>asis en !a

etapa concepciona!.

$roteccin de la


de los consumidores

Carla WCaractersticas delos ser#icios de atencin en

salud seFual 5 reproducti#ade calidadX

"iencias Reli.iosas

ormamos docentes*

ayudndo!es a crecer como

pro>esiona!es emprendedores*

ciudadanos responsab!es y

cristianos comprometidos* a

trav,s de !a -arrera 'ro>esiona!

en -iencias %e!iiosas

siuiendo !a po!;tica de ca!idad*

ASUNTO

$rcticas 9ustas de

mareting8


imparcial 5 prcticas

9ustas de

contratacin.

CampaEa de diusin W;l

Consumidor ante la

$ublicidad ;ngaEosaX

dirigido a la comunidad

educati#a.

6;


24/24

con tecno!o;as de !a

in>ormacin a costos accesib!es*

trans>iriendo nuevas tecno!o;as

de !a in>ormacin y

comunicacin.

6;

silabo plan spa 2014-1 sistemas

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