silabo obstetricia ii e identificaciÓn del recien nacido

1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE OBSTETRICIA

SILABO

OBSTETRICIA II E IDENTIFICACIÓN DEL RECIEN NACIDO

(Código: EO18021)

CICLO DE RECUPERACIÓN 2021 PROMOCIÓN INGRESANTE:2018

MODALIDAD NO PRESENCIAL

CONTENIDO

I. DATOS GENERALES II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO RELACIONADOS

IV. CON LA ASIGNATURA

V. LOGRO DE LA ASIGNATURA VI. RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES

VII. PERSONAL DOCENTE VIII. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD

IX. DE APRENDIZAJE

X. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

XI. EVALUACIÓN XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

2021

2

I. Datos Generales

a. Escuela Profesional

Obstetricia

b. Departamento Académico

Obstetricia

c. Año Académico

2020- III

d. Semestre

V

e. Asignatura OBSTETRICIA II E IDENTIFICACIÓN DEL RECIEN NACIDO

f. Código de la asignatura

EO18021

g. Modalidad

Modalidad No presencial Teoría: Aula Virtual Moodle http://unmsm.online/obstetricia/login/index.php

Google meet.

h. Número de créditos

10

i. Pre-requisito Obstetricia I

j. Fecha de inicio

15 de febrero de 2021

k. Fecha de término 15 de mayo de 2021

Total de Horas Impartidas

Horas Teóricas

64.0

Semanales

Semestrales

4.0

64.0

Horas Prácticas

192.0

Semanales

Semestrales

12.0

192.0

http://unmsm.online/obstetricia/login/index.php

3

Horario de recuperación

Primera y Segunda Semana del15 al 27 de febrero 2021

Del 01 de marzo al 23 de abril 2021

Del 24 de abril al 15 de mayo.

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

08:00 -13:15 PRACTICA PRACTICA PRACTICA

II. Sumilla de la Asignatura

Este curso teórico-práctico de carácter obligatorio, forma parte del área de formación en la especialidad, el propósito

es que al estudiante adquiera las competencias para realizar la Atención Prenatal Reenfocada: diagnóstico,

pronóstico, evaluación, evolución y atención del parto vaginal y el puerperio, así mismo proporciona competencias

en la dactiloscopia y pelmatoscopia para la identificación de la madre y del recién nacido respectivamente.

Su contenido está organizado en seis unidades didácticas que son las siguientes:

I. El desarrollo del embarazo, adaptación, diagnóstico.

II. Atención Prenatal Reenfocada.

III. Factores del parto, periodos del trabajo de parto.

IV. Atención del parto y atención del recién nacido.

V. Atención del puerperio

VI. Identificación del recién nacido y de la madre.


08:00- 08:45

8-Tt TEORÏA 9

8-T TEORÏA 9

TEORÏA

08:45-09:30

9-10T TEORÏA T

9-1 TEORÏA 0

INVESTIGACIÓN

09:45- 10:30

10 TEORÏA -11T

SEMINARIO INVESTIGACIÓN

10:45- 11:30

INVESTIGACIÓN CASO CLÍNICO SEMINARIO

11:30-12:15-

INVESTIGACIÓN CASO CLINICO

12:30-13:15

INVESTIGACIÓN


08:00- 09:00 TEORIA TEORÍA PRACTICA

09:00- 10:00 TEORIA TEORÏA

10:00- 11:00 INVESTIGACION CASO CLÏNICO

11:00- 12:00 INVESTIGACION PRACTICA

12:00- 13:00 INVESTIGACIÓN PRACTICA

4

III. Competencia del perfil de egreso relacionada con la

asignatura

COMPETENCIAS CRITERIOS NIVEL DE LOGRO

LIDERAZGO

Autoconocimiento

SABE COMO:

Actúa en forma asertiva aplicando

habilidades blandas en diferentes situaciones.

Desarrollo y motivación

DEMUESTRA:

Motiva a los miembros del equipo para

alcanzar los resultados esperados, a partir de cronograma dado, planificación y distribución de tareas y con recursos previstos

Emprendimiento y gestión del cambio.

DEMUESTRA:

Comprende y respalda iniciativas de

cambio, en cada uno de sus cursos, que promuevan mejoras en la calidad de vida de su sociedad.

TRABAJO EN EQUIPO

Adaptación a la diversidad SABE COMO:

Participa en grupos de trabajo mostrando

respeto y tolerancia ante la diversidad étnica, social, cultural, ideológica, entre otras.

Cultura de trabajo en equipo

altamente efectivo

SABE COMO:

Participa en grupos de trabajo; con respeto y tolerancia e interviene de manera positiva, constructiva y empática

Negociación

SABE COMO:

Promueve el análisis de las diferentes opciones y opiniones, mostrando empatía frente a las necesidades y preocupaciones expresadas por los demás miembros del equipo de trabajo.

INVESTIGACIÓN,

PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO

Identificación de problemas

DEMUESTRA:

Enuncia de manera clara y precisa el

problema. Plantea las variables de

investigación.

Selección de la información

DEMUESTRA

Elabora un plan de indagación y diseña

estrategias para buscar información

confiable. Selecciona aquella que le sea útil

y pertinente en relación al problema en

cuestión.

Interpretación de resultados y comunicación

DEMUESTRA:

Analiza los datos e información cuantitativa

y cualitativa obtenida y los organiza de

acuerdo a las variables identificadas-

contrasta los datos recolectados con las

hipótesis planteadas.

Análisis y resolución

SABE COMO: Propone soluciones a los problemas; considerando el análisis de causa, identificando alternativas de solución y seleccionando aquella que considere la mas idónea.

5

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

Metas de desarrollo

SABE COMO: Organiza sus tiempos y selecciona las estrategias, procedimientos y recursos que le permitan alcanzar sus metas, teniendo en cuenta experiencias previas exitosas.

Autorregulación

SABE COMO: El estrés no disminuye su nivel de rendimiento, aunque afecta su estado de ánimo. Actúa ante los problemas que se plantean con moderación y prudencia.

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

DEMUESTRA:

Aplica los conocimientos de los procesos

bioquímicos y fisiológicos en contextos

clínicos o simulaciones.

Integración de evidencias

DEMUESTRA:

Sistematiza y organiza información recogida

para el análisis de casos en contextos

específicos.

Aplicación y sustentación de conocimientos

SABE COMO:

Explica los diferentes procesos de salud-

enfermedad basados en protocolos de

acuerdo a situaciones simuladas.

Atención obstétrica

normal y complicada

Atención Preconcepcional

HACE:

Demuestra la atención preconcepcional

identificando riesgos en casos simulados.

Atención del embarazo,

parto y puerperio

normal.

HACE:

Demuestra la atención de parto normal sin

complicaciones según norma vigente.

Comunicación oral

DEMUESTRA:

Propone ideas relevantes durante el

desarrollo de sus actividades académicas

de manera clara precisa y sustentada en

información especializada.

Comunicación escrita

SABE COMO:

Organiza con claridad sus proyectos de

investigación; considerando las normas

que rigen el uso adecuado del idioma

castellano y citando fuentes

apropiadamente.

Herramientas digitales

DEMUESTRA:

Utiliza herramientas digitales

especializadas para elaborar sus trabajos

y, prepara ayudas visuales para comunicar

los mensajes con claridad de acuerdo a la

audiencia y situación.

RAZONAMIENTO ÉTICO

Principios éticos y legales

SABE COMO:

Actúa de acuerdo con los valores y

principios morales. Respeta las pautas de

acción que le impone la profesión.

Resolución de conflicto ético

SABE COMO: Identifica y analiza situaciones de conflicto ético de la vida cotidiana y profesional.

Decisión ética

SABE COMO: Explica e informa los procedimientos riesgos y beneficios en forma confidencial.

CIENCIAS BÁSICAS DE LA SALUD

Fundamentos científicos

DEMUESTRA: Aplica los conocimientos de los procesos bioquímicos y fisiológicos en contextos clínicos o simulaciones

Integración de evidencias

DEMUESTRA:

Sistematiza y organiza información recogida para el análisis de casos en contextos específicos.

Aplicación y sustentación de conocimientos

SABE COMO:

Explica experimentos con protocolos en

situaciones estructuradas.

Discrimina aquellos conocimientos

necesarios para aplicarlos.

6

IV. Logro de la Asignatura

Al finalizar el desarrollo de la asignatura el estudiante será capaz de Evaluar y valorar la condición de la salud

de la gestante en sus diferentes etapas , realizando la atención prenatal reenfocada , monitorear el trabajo

de parto, atender el parto vaginal normal , alumbramiento y conducir el puerperio inmediato mediato y tardío;

así como realizar la atención inmediata y la identificación del recién nacido normal, con enfoque de género,

derecho e interculturalidad de la mujer, pareja y familia aplicando las recomendaciones nacionales e

internacionales respecto a la atención materna y perinatal.

V. Resultado de aprendizaje por Unidades

UNIDAD 1: Identifica en la gestante las modificaciones fisiológicas del embarazo, su adaptación y diagnóstico.

UNIDAD 2: Reconoce la importancia de las actividades basadas en la vigilancia y evaluación integral de la

gestantes realizadas en el control prenatal reenfocado el cual contribuye a la disminución de la

morbimortalidad materno perinatal.

UNIDAD 3: Evalúa, Diagnostica, monitoriza el trabajo de parto en sus diferentes etapas, atiende el parto

Identifica los factores y procedimientos que intervienen en cada uno de los periodos del trabajo

de parto vaginal sin complicaciones.

UNIDAD 4: Atiende el parto normal en la presentación cefálica de vértice y al recién nacido con

criterio clínico y humanístico.

UNIDAD 5: Realiza la atención y manejo del puerperio normal según normas vigentes.

UNIDAD 6: Desarrolla habilidades para la correcta identificación del recién nacido y de la madre.

VI. Personal Docente

GESTIONA SERVICIOS

DE SALUD.

Planificación

SABE:

Reconoce los niveles de atención de

salud y categorización de los tipos de

establecimientos, así como la

demanda y oferta de los servicios en

este campo.

Maneja los procesos de referencia y contra referencia en los servicios de salud.

Organización SABE:

Comprende los modelos organizativos

de una institución que brinda servicios

de salud.

Comprende los formatos, procesos y procedimientos empleados en la gestión de un servicio de salud.

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y CIUDADANÍA.

Responsabilidad social dentro de la comunidad universitaria

SABE COMO: Analiza los objetivos de desarrollo sostenible establecidos por la UNESCO, las políticas de preservación del medio ambiente y el enfoque de interculturalidad; y reconoce su rol como estudiante y futuro profesional de la salud.

ATENCIÓN DEL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO NORMAL.

Atención del embarazo, parto y puerperio normal.

DEMUESTRA: Comprende los cambios fisiológicos que se dan en el embarazo puerperio diferencia lo fisiológico de lo patológico y sus complicaciones.

7

A. Responsable

CÓDIGO

APELLIDOS Y NOMBRES

Categoría

Clase

Horas

0898714

Yolanda Quispe Alosilla

Asociado

T.P.

20

B. Coordinadoras

CODIGO APELLIDOS Y NOMBRES Categoría/ Clase Condición Horas

06346E Salazar Salvatierra Emma Felicia Principal T.C 40

OA4152 Cruz Huamán Betty Auxiliar T.P 20

OA4278 Landa Maturrano Bertha Auxiliar T.P. 20

OA2441 Munares García Oscar Fausto Auxiliar T.P 20

C.- Coordinadores del Aula Virtual

Salazar Campos Rosa Martha Contratada T.P. 20

Vila Arévalo Juan Randol Invitado

D.- Colaboradores

EPO

EPO

Salazar Salvatierra Emma Felicia Principal T.C. 40

EPO

EPO

López Sánchez Milena Principal T.C. 40

EPO Rojas Espinoza, Clara Principal T.C. 40

EPO Quiñonez Colchado, Elva Principal T.C. 40

EPO Solís Rojas Miriam Teresa Principal T.C. 40

EPO Belapatiño Pacheco, Elba Asociada T.P 20

EPO García Parra, Susana Asociada T.P. 20

EPO Luque Suma Martha Asociada T.C. 40

EPO

EPO

Munares García Oscar Auxiliar T.P. 20

EPO Zamora Chávez Sara Carolina Contratada T.P. 16

Contratada T.P. 16

Hospital Militar Yalán Leal Elizabeth Contratada T.P. 16

INMP

Zavaleta Luján, Jenny

Asociada

T.P.

20

Jiménez Mays Haydee Contratada T.P. 16

Hospital Santa

Rosa

Torres Chauca, María Luisa Asociada

T.P 20

Barrantes Cruz Nelly Asociada T.P. 20

Cruz Huamán Betty Auxiliar T.P. 20

Yovera Palacios Karina Contratada T.P. 16

Hospital San Juan

de Lurigancho

Santos Rosales Yuly Auxiliar T.P. 20

Pante Salas, Giovanna Asociada T.P. 20

Gonzales Falcón Milagros Elizabeth Auxiliar T.P 20

Landa Maturrano Bertha Auxiliar T.P. 20

Alvarado Rodríguez Flor Asociada T.P. 20

Hospital Daniel A.

Carrión

Guerreo Miranda, Mary Auxiliar T.P 20

Rimachy Malaver Mirtha Contratada T.P. 16

8

Salazar Campos Rosa Martha Contratada T.P. 16

CMI El Progreso Sandoval Torres Juana Bertha Contratada T.P. 16

CMI José Galvez Arnao Degollar, Verónica Auxiliar T.P. 20

CMI Juan Pablo II Hilario Osorio María Contratada T.P. 16

Hospital Vitarte Ku Chung Elia Stephanie Contratada T.P. 16

H. SJL

Basurto Nolasco Mirtha Contratada 16

Huamani De la Cruz Rosa Contratada T.P 16

Vilcapaza Gómez Josefa Contratada 16

C.M.I. Magdalena Suasnabar Ponce Gladys Marleni Contratada 16

H. Rebagliati Llave Reduciendo Edmundo Cristian. Contratada 16

C.M.I.

Tahuantinsuyo

Bajo

Peña Rodríguez Haydee Contratada 16

Pinedo Meléndez Zoila Andrea

Rosas Romero Roció Cristina

Soria Rosas Andrés Invitado

c

MC. Meza Santivañez, Luis Alfonso Invitado

M.C. Requena Yachachin, Cecilia Invitado

VII. Programación de contenidos de cada Unidad de

Aprendizaje

UNIDAD I:

I.- Desarrollo del embarazo, adaptación y diagnóstico.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Identifica en la gestante las modificaciones fisiológicas del embarazo, su adaptación y diagnóstico.

SEMANA

FECHA

CONTENIDOS

ESTRATEGIA

METODOLÓGICA

VIRTUAL

RESPONSABLE

1

15-02-21

08:00-08:45

Clase inaugural.

Importancia de la asignatura. Competencias.

Metodología. Evaluaciones.

Reunión virtual con

estudiantes y docentes.

Lic. Obst. Yolanda Quispe A.

15-02-21

09:00-10:30

Teoría: Fisiología del embarazo Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

M.C. Luis Meza Santivañez.

9

2

15-02-21

10:45-11:30

Teoría: Endocrinología de la gestación

Función de las hormonas placentarias.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

M.C. Cecilia Requena Y.

19-02-21

08:00-

10:30

Teoría:

Desarrollo funcional del feto.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

M.G. Milagros Gonzales Falcon

20-02-21

08:00-08:45

Teoría: Placenta – líquido Amniótico. Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

M.C. Requena Y.

UNIDAD II:

Atención Prenatal Reenfocada.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Reconoce la importancia de las actividades basadas en la vigilancia y evaluación integral de la gestante realizadas en el control prenatal reenfocado el cual contribuye a la disminución de la morbimortalidad materno perinatal.

FECHA

CONTENIDO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RESPONSABLE

2

22-02-21 08:00- 08:45

Teoría: Importancia de la

atención Institucionalizada.

Situación actual de la atención de

parto en nuestro país.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Lic.. Yolanda Quispe

22-02-21 08:45-09:30

Teoría: Importancia y

características de la Atención

integral de la gestante.

Modelo de atención Prenatal de la

OMS.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Lic. Yolanda Quispe A.

22-02-21 09:45-10:30

Teoría: Elaboración de la Historia Clínica Perinatal. Historia clínica física y electrónica (Wawared)

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. María Hilario

26-02-21 08:00- 08:45

Teoría: Importancia del Carnet Perinatal en la atención de parto. Aplicación de tablas del CLAP. Tecnologías Perinatales.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Pilar Ordoñez

26-02-21 08:45-09:30

Teoría: Importancia de la

interconsulta interdisciplinaria.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Giovanna Pante S.

26-02-21 09:45- 10:30

Teoría: El plan de parto como

herramienta para una adecuada

derivación de la atención de parto

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Verónica Arnao

27-02-21 08:00- 09:30

Evaluación ecográfica fetal. Interpretación del informe ecográfico.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Lic. Andrés Soria

3

02-03-21 08:00 –09:30

Teoría: Exámenes de laboratorio e interpretación. Tamizaje de proteínas. Pruebas rápidas para sífilis y VIH. Prueba de Coombs. Prueba de glicemia Prescripción, Lectura e interpretación

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Judith García.

02-03-21

09:45-11:15

Revisión de la semiología

Obstétrica.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Flor Alvarado R.

04-03-21 08:00- 09:30

Teoría: Toma de funciones

vitales. - Valorar el edema-

reflejos Osteotendinosos. Prueba

de Gant. (prueba de rodamiento)

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Milagros Gonzales.

10

4

09-03-21 08:00- 08:45

Teoría: Inmunización en la gestación. Gestación y enfermedades endémicas: Antiparasitarios, malaria, dengue, bartonelosis, Chagas.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Obst. Mirtha Rimachy Malaver.

09-03-21 08:45-09:30

Teoría: Identificación y manejo de los signos de alarma durante la gestación.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Obst. Yolanda Quispe A.

11-03-21 08:00-08:45

Monitoreo ante parto: importancia, indicaciones, procedimiento e interpretación.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida


11-03-21 08:45- 09:30

Teoría: Referencia y contra referencia en salud materna.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

M.C. Cecilia Requena

16-03-21 08:00-08:45

Teoría: Consejería y toma de decisiones en Planificación familiar. Tamizaje de violencia.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Obst. Yolanda Quispe

10:00-11:00 Primer examen Parcial Teórico

Todas las docentes

UNIDAD III:

Factores del parto, periodos del trabajo de parto

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

Evalúa, Diagnostica, monitoriza el trabajo de parto en sus diferentes etapas , Identifica los factores y procedimientos que intervienen en cada uno de los periodos del trabajo de parto vaginal sin complicaciones .

5

FECHA

CONTENIDO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RESPONSABLE

18-03-21 08:00-08:45

Teoría: Canal del parto. Pelvimetría, los tipos de pelvis partes óseas y blandas.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Emma Salazar S.

18-03-21 08:45-09:30

Teoría: El desarrollo morfológico y funcional del feto. Características. Mensuraciones.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Milagros Gonzales F.

6

23-03-21 08:00-08:45

Teoría: Procesos Fisiológicos de la contracción uterina y el mecanismo de la triple gradiente

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg.. Betty Cruz

23-03-21 08:45-09:30

Teoría: Evaluación de la dilatación cervical. Test de Bishop.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Milagros Gonzales.

25-03-21 08:00-08:45

Teoría: Primera etapa del trabajo de parto. Manejo de la gestante en fase activa. Monitoreo clínico

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Bertha Landa

25-03-21 08:45-09:30

Teoría: Mecanismo del trabajo de parto. Presentación de vértice. Técnica de atención

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Emma Salazar S.

30-03-21 08:00-08:45

Teoría: Primera etapa del trabajo de parto: curso clínico, manejo y pronostico. Manejo de la fase latente.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Obst. Betty Cruz.

30-03-21 08:45-09:30

Partograma modificada de la OMS: Importancia del uso, elaboración.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Martha Salazar Campos.

7 01-04-21

08:00-09:30

Teoría: Segunda etapa del trabajo

de parto. Curso clínico manejo y pronostico.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Bertha Sandoval

11

8

06-04-21 08:00-08:45

Teoría: Estrategias para una maternidad saludable y segura. Diez pasos para un parto seguro.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Giovanna Pante

06-04-21 08:45-10:00

Teoría: Medidas de bioseguridad en la atención de parto, en los tiempos del COVID-19.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. María Luisa Torres

08-04-21 08:00-08:45

Teoría: Atención del parto de vértice. Mecanismo- Preparación de Instrumental

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Martha Salazar.

08-04-21 08:45- 10:00

Teoría: Tercera etapa del trabajo de parto: Manejo expectante y Manejo activo del alumbramiento

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg.Yuly Santos Rosales

9

13-04-21 08:00-08:45

Teoría: Atención inmediata del Recién Nacido sin complicaciones y evaluación física.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. María Hilario.

13-04-21 08:45-09:30

Teória: Disponibilidad de servicios para las funciones clave: FONP, FONB, FONI, medicamentos e insumos esenciales. equipamiento

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Yesica Niño de Guzmán,

15-04-21 08:00-09:30

Teoría: Beneficios del Parto vertical

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Obst. Elena Lara Valderrama.

20-04-21 08:00-09:30

Teoría: Humanización de la atención a la mujer gestante y el recién nacido.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Sonia Sotelo Muñoz

20-04-21 10:00- 11:00

Segundo Examen Parcial Todas las docentes

UNIDAD V: Manejo y atención del puerperio

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

Realiza la atención y manejo del puerperio normal según normas vigentes.

10

FECHA CONTENIDO ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RESPONSABLE

22-04-21 08:00-08:45

Teoría: Cambios Anatómicos, fisiológicos y psicológicos en el puerperio

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Dra. Clara Rojas Espinoza.

22-04-21 08:45- 09:30

Teoría: Atención del puerperio

inmediato- complicaciones.

Condiciones e indicaciones en el

alta.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Obst. Mary Guerrero

11

27-04-21 08:00-09:30

Teoría: Atención del puerperio mediato. Importancia de la Lactancia materna

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Obst.Haydee Jiménez Mays.

29-04-21 08:00-08:45

Teoría: Cuidados en el puerperio tardío.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Obst. Yolanda Quispe

UNIDAD IV: Atención del parto y atención del recién nacido.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Atiende el parto normal en la presentación cefálica de vértice y al recién

nacido con criterio clínico humanístico.

12

08:45-09:30 Teoría: Signos y síntomas de alarma. Cuidados de la madre. Consejería en metodología anticonceptiva.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida


UNIDAD V Identificación del recién nacido y la madre.

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

Desarrolla habilidades para la correcta identificación del recién nacido y la

madre.

SEMANA

FECHA

CONTENIDOS ESTRATEGIA

METODOLÓGICA

RESPONSABLE

04-05-21

08:00- 08:45

Teoría: Aspecto legal de la

Identificación del recién nacido.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Cristian Llave Reduciendo.

11

08:45-09:30 Teoría: Tipología y clasificación

dactiloscópica.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Mg. Cristian Llave Reduciendo

06-05-21

08:00-08:45 Teoría: Toma de impresiones

digitales.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida


08:45- 12:15 Lectura de las impresiones

digitales

TALLER – PRACTICA Mg. Cristian Llave Reduciendo

11-05-21

08:00-08:45 Teoría: Importancia y uso del

aplicativo en línea “certificado de

Nacido vivo” RENIEC”.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida

Lic. Haydee Jiménez Mays.

11-05-21

08:00-08:45

Teoría: Teratología.

Pelmatoscópia.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida


08:45-09:30 Teoría: Mecánica para la toma de

impresiones.

Clase síncrona.

Google meet.

Clase invertida


09:45- 12:15 Practica: Toma de impresiones Taller Mg. Cristian Llave

Reduciendo

13-05-21

08:30- 14:00

Evaluación Final ECOE- Virtual Equipo docente

CRONOGRAMA:

Las practicas se realizarán virtualmente.

SEMINARIOS:

Relación de docentes

Coordinación Lic. YOLANDA QUISPE ALOSILLA.

Fecha Grupo1 Grupo 2 Grupo3 Grupo4 Grupo 5 Grupo 6

1 19-02-21

Mg. V. Arnao Mg. E. Yalan Mg. S. Zamora Dra. M. López Mg. M. Luque Dra. C. Rojas

2 20-02-21

Mg. V. Arnao Mg. E. Yalan Mg. S. Zamora Dra. M. López Mg. M. Luque Dra.. C. Rojas

13

3 26-02-21


4 27-02-21


5 04-03-21


6 18-03-21


7 01-04-21


8 15-04-21


Fecha Grupo 7 Grupo 8 Grupo 9 Grupo 10 Grupo 11

1 19-02-21 Mg.E. Salazar Mg. N. Barrantes Lic. E. Belapatiño Lic. J. Zavaleta Lic. Y. Quispe

2 20-02-21

Mg.E. Salazar Mg. N. Barrantes Lic. E. Belapatiño Lic. J. Zavaleta Lic. Y. Quispe







Relación de Seminarios:

1.- Derechos y responsabilidades en la atención materna.

2.- Vigilancia durante la gestación. Uso de tecnologías Materno Perinatales.

3.- Interpretación de los análisis clínicos usados en Obstetricia

4.- Consejería nutricional. Recomendaciones nutricionales durante el embarazo.

5.- Atención integral en gestantes con VIH- SIDA- Sifilis.- Hepatitis B.

6.- Intervenciones ante síntomas fisiológicos comunes durante la gestación.

7.- Interpretación de los análisis clínicos usados en Obstetricia.

8.- Importancia de la L.M. en la primera hora de nacimiento.

9.- Atención de la gestante con Covid 19 y atención del parto Covid 19.

CASOS CLÍNICOS: Relación de docentes y fechas:

Fecha Grupo1 Grupo 2 Grupo3 Grupo4 Grupo 5 Grupo 6

1 19-02-21


2 20-02-21

Mg. V. Arnao Mg. E. Yalan Mg. S. Zamora Dra. M. López Mg. M. Luque Dra.. C. Rojas

14

3 26-02-21


4 27-02-21


5 11-03-21


6 25-03-21


7 08-04-21


8 22-04-21


9 06-05-21


Fecha Grupo 7 Grupo 8 Grupo 9 Grupo 10 Grupo 11


2 20-02-21

Mg.E. Salazar Mg. N. Barrantes Lic. E. Belapatiño Lic. J. Zavaleta Lic. Y. Quispe








INVESTIGACION - Docentes

Apellidos y nombres

1 Solís Rojas Mirian Teresa 10 Santos Rosales Yuly Raquel

2 Rojas Espinoza Clara Hilda 11 Landa Maturrano Bertha

3 Salazar Salvatierra Emma 12 Gonzales Falcón Milagros

44 Quiñones Colchado Elva Rosa 13 Salazar Campos Rosa Martha

5 Barrantes Cruz Nelly María Esperanza 14 Yalán Leal Elizabeth Eni

6 Torres Chauca, María Luisa 15 Zamora Chávez Sara Carolina

Código Apellidos y nombres Categoría/clase Condición Horas

0A4174 Munares García Oscar Fausto Auxiliar/Parcial Ordinario 20

15

7 Belapatiño Pacheco, Elba 16 Ku Chung Elia Stephanie

8 Pante Salas Giovanna Gladys 17 Sandoval Torres Juana Bertha

9 Munares García Oscar Fausto 18

PRACTICA- DOCENTES

1 García Parra, Susana 12 Rimachy Malaver Mirtha

2 Guerreo Miranda, Mary 13 Salazar Campos Rosa Martha

3 Alvarado Rodríguez Flor 14 Sandoval Torres Juana Bertha

4 Cruz Huamán Betty 15 Yovera Palacios Karina

5 Gonzales Falcón Milagros Elizabeth 16 Jiménez Mays Haydee

6 Landa Maturrano Bertha 17 Suasnabar Ponce Gladys Marleni

7 Pante Salas, Giovanna 18 Vilcapaza Gómez Josefa

8 Torres Chauca, María Luisa 19 Basurco Nolasco Bertha

9 Quiñones Colchado Elva Rosa 20 Peña Rodríguez Haydee

10 Santos Rosales Yuly 21 Pinedo Meléndez Zoila Andrea

11 Hilario Osorio Olivia 22 Rosas Romero Rocío Cristina

Llave Reduciendo Edmundo Cristian Teoría y taller sobre Pelmatoscopía.

2.- HORAS DE PRÁCTICA QUE DEBEN SER EJECUTADAS

VIII. Procedimientos Didácticos

8.1. Estrategia didáctica para la teoría y la práctica deliberada.

Guía de aprendizaje de la asignatura. Aula virtual Moodle. Aplicativo Google meet. La combinatoria metodológica para los momentos de aprendizaje síncrono y asíncrono de la teoría y la

práctica deliberada.

8.2. Actividades de investigación formativa.

Las estrategias metodológicas, actividades y productos que favorecen la formación del estudiante en investigación incluye: Marco teórico y Metodología.

8.3. Actividades de responsabilidad social.

Teoría 4 horas

Seminarios y Casos clínicos 2 horas

Investigación 2 horas

Práctica Virtual 8 horas

16

La asignatura se desarrolla en la modalidad no presencial para salvaguardar la salud de docentes, estudiantes y la comunidad en general ante la emergencia sanitaria por el COVID-19, cumpliendo los estándares de la formación de profesionales de calidad, compromiso de la universidad con los grupos de interés.

8.4. Tema ético

Se debe mostrar una conducta ética en el trabajo académico virtual y en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Respetar la propiedad intelectual, ello implica la ausencia de plagio académico y otras formas de fraude académico.

Mantener el respeto en toda la comunicación, siempre un saludo y despedida dando formalidad, aun cuando exista confianza entre los participantes.

No utilizar mayúsculas sostenidas al escribir mensajes, ya que se puede interpretar un maltrato al destinatario;

además, esto puede llevar a omitir tildes y hacer difícil la comprensión del mensaje.

No utilizar doble o triple signos de admiración o interrogación en una misma frase, ya que genera la impresión

de ser muy enfático o de reclamo e irrespeto.

8.5 Exposiciones dialogadas Los contenidos de las distintas unidades temáticas, se desarrollarán en forma de exposiciones dialogadas, buscando la participación activa de los estudiantes. Las clases teóricas será una vez por semana. Los temas se encuentran calendarizados de acuerdo a unidades temáticas.

Clase invertida: Nuevo enfoque de enseñanza donde el alumno adquiere conocimientos antes de la clase, y durante la misma el alumno comparte información y el docente consolida el aprendizaje.

Aula virtual:

Con la finalidad de lograr comunidades virtuales de aprendizajes y los contenidos conceptuales, se ha previsto la utilización de seminarios y casos clínicos para inducir al alumno a la consulta bibliográfica, protocolos y normas vigentes de atención materna neonatal, el pensamiento crítico y la autorregulación en los estudiante

Simulación clínica- Virtual. Se utilizarán guías de aprendizaje, haciendo uso de técnicas de enseñanza para trabajar en grupos pequeños. Se llevarán a cabo en la plataforma virtual en donde se hará entrevista con paciente estandarizado utilizando las tecnologías Perinatales, aplicación de las tablas del CLAP, consejería nutricional el uso del carnet perinatal en la Primera entrevista., así como se desarrollarán las guías para pacientes estandarizados. Simulación virtual de atención prenatal. Tele monitoreo de atención prenatal continuadora.

Práctica deliberada - Virtual El profesor hace la demostración de habilidades requeridas utilizando modelos anatómicos que el docente y alumnos crearán para realizar las practicas Virtuales: a.- Maniobras de Leopold. b.- Pelvimetría – tipos de pelvis. c.- Tacto Vaginal. d.- Movimientos cardinales del trabajo de parto en la presentación cefálica de vértice. e.- Atención de parto f.- Manejo de la tercera etapa. g.- Atención inmediata del Recién Nacido. Para el desarrollo de la practica deliberada se han elaborado lista de chequeo por cada procedimiento, así como guías de aprendizaje y para la evaluación se contará con rúbrica. TALLERES- Virtuales a.- Elaboración de la partograma (casos clínicos) b.- Interpretación de resultados de laboratorio.

IX. Evaluación

El cumplimiento de las actividades asíncronas, así como las síncronas, incluyendo la asistencia a las actividades

virtuales de la práctica, son obligatorias. Los estudiantes que tengan más de 30% de inasistencias pierden su

derecho a su evaluación en el curso. El porcentaje mínimo aceptado es 70% a las actividades teóricas y 70% a

las actividades de la práctica.

NOTA FINAL: promedio teoría + promedio de PD+PC= promedio final.

17

X. Referencias Bibliográficas

Bibliográficas:

1. Fescina, Schwarcz, Duverges Tratado de Obstetricia Ed. El Ateneo 7ªEd-Argentina 2016.

2. Pacheco José Ginecología, Obstetricia y Reproducción. Segunda edición 2007.

3. PritchardJack, McDonal Williams Obstetricia Salvat Editores 24eª Edición 2015

4. Mongrut Steane Andrés Tratado de Obstetricia4ª Ed.Lima 2000

Hemerográficas

- “Guías de Práctica Clínica y de Procedimientos en Obstetricia y Perinatologia" INMP 2° Ed.2018.

- Guías Nacionales de atención integral de la salud sexual y reproductiva-2004-MINSA

- IMPAC-Manejo de las complicaciones del embarazo y el parto-OPS-2004.

- Norma Técnica de Salud N° 105 –MINSA/DGSP-V.01” Norma Técnica de Salud para la Atención

- Integral de Salud Materna”-2013; modificada por la RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 159- 14/MINSA.

- NTS N° 121-MINSA/DGIESP V.01 “Norma técnica de salud para la atención del parto vertical en el marco

de los derechos humanos con pertinencia. intercultural”-2016

Normas técnica de Salud:

NTS 022 RM 078-2016-MINSA Modifica NTS 022 (Incorpora Anexo 06)

NTS 074 RM 862-2008-MINSA Reducción de mortalidad neonatal en el primer nivel de atención de salud

NTS 105 RM 827-2013-MINSA Atención integral de salud materna

NTS 105 RM 159-2014-MINSA Modifica NTS 105

NTS 105 RM 670-2015-MINSA Modifica NTS 105

TESIS:

A. Fórmulas de promedio

El promedio de teoría corresponde a la siguiente fórmula:

IP (0.5) + IIP (0.5) + III (0.5)= PT

IP = Primer parcial. IIP = Segundo parcial. IIIP= Tercer parcial PT = Promedio de evaluaciones teóricas.

El promedio de práctica dirigida/ Casos Clínicos -Trabajos de Investigación corresponde a la siguiente fórmula:

(P1 + P2 +..+ P15)/15 =PP PD = Prácticas No 1 y así sucesivamente. PP = Promedio de evaluaciones prácticas.

El promedio final del curso tiene como fórmula básica la siguiente:

PT (0.4) + PP (0.6) = PF PT = Promedio de evaluaciones teóricas. PP = Promedio de evaluaciones prácticas dirigidas y prácticas clínicas y/ o laboratorio = PF (Promedio final).

18

Franco C. (2019). Calidad de Atención del profesional obstetra relacionado a la adherencia en las usuarias del

servicio de obstetricia. UNMSM

Quiroz B. (2018). Factores personales asociados a la anemia en gestantes del tercer trimestre. Hospital San

Juan de Lurigancho, setiembre-octubre 2018. UNMSM

ELECTRÓNICAS LINKS

http://www.gencat.net/salut/depsan/units/sanitat/pdf/eshistoria.pdf http://www.unav.es/clinpract1/obstetri/ExpOb.ppt http://latina.obgyn.net/sp/articles/Diciembre99/historia_obstetrica.htm http://www.minsa.gob.pe/psnb/docs/guias/05_Instrum_EmeNin-Muj%20Pro.pdf http://www.med.uchile.cl/escuelas/obstetricia/embarazo/control_prenatal.html http://www.flora.org.pe/aoe/derechos4.htm

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http://www.unav.es/clinpract1/obstetri/ExpOb.ppt

http://latina.obgyn.net/sp/articles/Diciembre99/historia_obstetrica.htm

http://www.minsa.gob.pe/psnb/docs/guias/05_Instrum_EmeNin-Muj%20Pro.pdf

http://www.med.uchile.cl/escuelas/obstetricia/embarazo/control_prenatal.html

http://www.flora.org.pe/aoe/derechos4.htm

silabo obstetricia ii e identificaciÓn del recien nacido

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