INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO CHIMBOTE

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACINSILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. IESP

: David Snchez Infante1.2. SEMESTRE ACADMICO: 2015 I

1.3. ESPECIALIDAD

: Computacin e Informtica1.4. REA

: Investigacin Aplicada I1.5. SEMESTRE

: V

1.6. HORAS SEMANALES

: 021.7. CRDITOS

: 021.8. FECHA DE INICIO

: 06 de Abril del 20151.9. FECHA DE TRMINO

: 07 de Agosto del 20151.10. DOCENTE

: Dr. Rgulo G. Lozano Tern. 1.11. CORREO ELECTRNICO: docenteiespdsi@hotmail.com

II. FUNDAMENTACIN.

El Desarrollo profesional en el sector educacin debe de estar acompaado por el manejo cuantitativo y cualitativo de la metodologa de la Investigacin Cientfica, ya sea desde el Paradigma Cuantitativo, Cualitativo o Histrico crtico, por lo que fundamental y necesario, que empiece el futuro docentes desde ahora y para siempre familiarizarse con los procesos de la investigacin desde un punto Terico Prctico, y as mejorar su desempeo profesional en busca de la calidad educativa.

El presente silabo busca a que los futuros adquieran las competencias necesarias para iniciarse en la tarea de la investigacin, por lo que deben conocer y aplicar sus conocimientos en la bsqueda de un problema de investigacin, formularlo determinarla situacin problemtica, determinar los objetivos, su delimitacin, justificacin e importancia del problema antes seleccionado.

Es decir se llagar a elaborar un problema de investigacin, de manera coherente con los lineamientos cientficos y normatividad de nuestra Institucin Educativa.

De manera trasversal, se toma en consideracin el TEMA TRANSVERSAL "Educacin para el desarrollo sostenible"; que responde a las necesidades institucionales, a las exigencias de la dinmica del desarrollo socio-cultural y ambiental de la regin de La Libertad y del pas; teniendo en cuenta los objetivos estratgicos del P.E.I., PER y PEN.

III. LEMA INSTITUCIONAL. Juntos para una Educacin de CalidadEVALUACIN DE LOS APRENDIZAJESORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios de desempeoIndicadoresTcnicas e Instrumentos

ActoresProductos o evidenciasContenidosEstrategiasTipos de participacin

DIMENSIN PERSONAL

3.2.2.1. Muestra una conducta tica con responsabilidad, compromiso y autodisciplina en las tareas que asume.

.DIMENSIN PROFESIONAL PEDAGGICA3.2.2.3 Conoce y Comprende, .sobre investigacin Cientfica: El problema, delimitacin, Objetivos, Limitaciones del Problema de Investigacin a trabajar.

DIMENSIN SOCIO COMUNITARIA

3.2.2.5. Muestra inters por investigar los diferentes problemas educativos, plasmndolo en la identificacin y seleccin de un problema de investigacinD. PERSONALAsume activamente el compromiso de aplicar correctamente los valores morales, en su entorno educativo, social y comunal.

D. PROFESIONAL PEDAGGICA

Demuestra dominio sobre los procesos de la investigacin cientfica.

D. SOCIO COMUNITARIAComprende la necesidad de conocer sobre esquemas de proyectos e informes de investigacin cientfica.

Observacin

Gua de observacin

Coevaluacin

Escala de estimacin

AutoevaluacinPrueba Objetiva y/o EnsayoHeteroevaluacin

Escala valorativa

Estudiantes

Docente

Estudiantes

Docente

Trabajo

Prueba objetiva/ensayo

Portafolio.

Escala valorativa

UNIDAD N 01

El problema de Investigacin: 1 Semana

Definicin Fuentes El Planteamiento del Problema 2 Semana Formulacin

Elementos 3 Semana Delimitacin

Justificacin 4 Semana Nivel y tipos 5 Semana Antecedentes 6 semana Objetivos 7 Semana Evaluacin 8 Semana

Separata

Comprensin lectora

Lluvia de ideas Charlas- Debates

Participacin consultiva: Apertura de canales para la participacin.Individual en

Equipo.

Participacin consultiva.

. DIMENSIN PERSONAL

3.2.2.2. Reflexiona crticamente sobre su quehacer cotidiano

.DIMENSIN PROFESIONAL PEDAGGICA

3.2.2.4 Comprende el proceso

de la formulacin el problema de investigacin de acuerdo a la teora dadaDIMENSIN SOCIO COMUNITARIA

3.2.2.6. Participa activamente en su tarea de investigacin y presenta propuestas se solucin ante obstculos..

D. PERSONALReflexiona crticamente sobre su desempeo personal y grupal, aportando ideas de mejoramiento mediante el interaprendizajes

D. PROFESIONAL PEDAGGICA

Sustenta su investigacin con respecto al Problema de Investigacin con asertividad y conviccinD. SOCIO COMUNITARIAAplica sus conocimientos adquiridos en busca de solucin a la problemtica halladaObservacin.

Escala valorativa

Heteroevaluacin

Plan de Desarrollo y avance de la Investigacin Escala valorativa

Observacin

Gua de observacin -Prueba Objetiva y/o EnsayoCoevaluacin

Escala de estimacin

Autoevaluacin

Diario critico reflexivo.

Estudiantes

Docente

Estudiantes

Docente

Trabajo

Prueba objetiva/ensayo

Portafolio.

Escala valorativa

UNIDAD N 02ELABORACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Identificacin de un problema. 9 Semana Planteamiento del problema 10y 11 Semana

Formulacin del problema 12 Semana Justificacin 13 Semana Identificacin del nivel y tipo 14 Semana Antecedentes 15 y 16 Semana Objetivos 17 Semana

Lluvia de ideas Charlas- Debates

Participacin.

Individual en

Equipo.

Participacin consultiva

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

BERNAL, c 2006 Metodologa de la Investigacin Mxico 2 Edicin Pearson

BUNGE, G. (1985) La Investigacin Cientfica, Ariel Barcelona Espaa. BRIONES, GUILLERMO, (1986) Mtodos y tcnicas de la investigacin para las Ciencias Sociales Mxico, Editorial Trillas. Hernndez Sampieri., Fernndez Collado. y Baptista Luci. (2010). Metodologa de la Investigacin. 5ta Edicin. Mxico, McGraw-Hill. Interamericana Editores San Pedro de Lloc, Abril del 2015_____________________________

_________________________________

Dr. Rgulo G. Lozano Tern

Lic. Jos Amanbal Paucar

Docente del rea

Jefe de Unidad Acadmica

________________________ Delegado (a) de Aula

Prof. Wilmer Chachaima Vsquez

Jefe de rea Educacin SecundariaINSTRUMENTO PARA EVALUAR EL INFORME MONOGRAFICO CRITERIOSVALORACION

432

PresentacinLimpio, ordenado y estructuradoLimpio, ordenadoOrdenado

ContenidosClaridad, coherencia y pertinenciaPertinente y coherenciaClaridad

InnovacinOriginalidad, creatividad y aplicabilidadOriginalidad, creatividadAplicabilidad

EvidenciasFotos, grficos y organizador visualFotos, grficos y organizador visualFotos, grficos y organizador visual

ActitudResponsabilidad, compromiso y puntualidadResponsabilidad, compromiso Compromiso

TOTAL

OBSERVACIONES..

.

RECOMENDACIONES

..IV. MATRIZ ORGANIZATIVA