INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICOPERUANO ALEMÁN

SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INFORMATICA APLICADA I

I. INFORMACIÓN GENERAL Carrera Profesional : MECÁNICA AUTOMOTRIZ Módulo IV : ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA AUTOMOTRIZCréditos : 1.50Semestre Académico : IVHorario : 02 Horas semanales (DIURNO/NOCTURNO)Docente : Lic. Karina Mejia Rojas

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONALPlanificar, organizar, supervisar, controlar, asumir y ejecutar el diagnóstico de averías y mantenimiento de los motores de diversos tipos de fuente de energía, de conversión de motores a gas y afinamiento de motores; y los sistemas de dirección, suspensión, frenos, transmisión, sistemas eléctricos y electrónicos del vehículo, aplicando las normas de seguridad, control de calidad y preservación del medio ambiente.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de EvaluaciónUtilizar el computador para organizar, administrar archivos, considerándolo como medio de información y comunicación, buscando la optimización de los recursos y para realizar, elaborar, diseñar documentos relacionados con su entorno laboral utilizando el procesador de textos, hoja de cálculos – operaciones, presentaciones; presentando dicha información en esquemas, estructuras graficas con iniciativa, creatividad, estética y compartiéndolos electrónicamente.

Utilizar el computador para organizar y administrar archivos, considerándolo como medio de información y comunicación, buscando la optimización de recursos.

Elaborar documentos relacionados con su entorno laboral utilizando un procesador de textos y compartiéndolos electrónicamente

Realizar cálculos y operaciones para presentar la información en forma tabular y/o gráfica relacionada con su entorno laboral.

Diseña presentaciones, sintetizando la información en esquemas y/o estructuras gráficas con iniciativa, creatividad y estética

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semana/Hora

Elementos de capacidad

Actividades de aprendizaje

Contenidos Básicos Tareas previas

Realizar evaluación de ingreso y socialización

Evaluación de ingreso y socialización

Evaluación de Entrada Las Tecnologías en

computadoras existentes en el mercado y la importancia de la Evolución de las Tecnologías de Información TIC’s.

Evolución de la

1- 5

10 HORAS

Utilizar el computador para organizar y administrar archivos, considerándolo como medio de información y comunicación, buscando la optimización de recursos.

Organización y administración de archivos y documentos

computadora: historia. Mantiene en buen

funcionamiento y limpio los equipos de cómputo

Trabajo de investigación sobre:

- Tecnologías de Información y Comunicación

- Clases y tipos de extensiones de archivos

Reconoce y utiliza la computadora y los dispositivos de almacenamientoHardware y software:- Componentes y

funcionamiento.Dispositivos de almacenamiento:- Disco duro- Discos flexibles- Unidad de CD y

DVD- USB- Memory Stick

Mantiene en buen funcionamiento y limpio los equipos de cómputo

Crea, administra, busca y selecciona carpetas y archivos en los dispositivos de almacenamiento.Administración de carpetas y archivos:- Crear- Renombrar- Mover- Copiar- Eliminar

Búsqueda por nombre, extensión y contenido.

Empaquetar archivos y carpetas

Participa con interés y responsabilidad en las prácticas en el laboratorio.

El navegador de Internet y los motores

de búsqueda en internet.

Conexión y búsqueda en internet:- El navegador- Opciones de

búsqueda.- Páginas para la

búsqueda de datos e información.

Muestra optimismo en el trabajo que desarrolla

Cuenta de correo electrónico en un servidor gratuito. Administración del correo electrónico:

- Crear y administrar una cuenta de correo gratuita.

- Adjuntar archivos a un mensaje de correo electrónico.

Muestra optimismo en el trabajo que desarrolla.

EVALUACIÓN TEÓRICA 1

6 – 10Elaborar documentos

Elaboración de documentos

Redacción de documentos.

Procesador de TextosComponentes y funcionamiento de la barra de menú y la barra de herramientas del procesador de textos:

- Nuevo- Abrir- Guardar- Atajos y macros

Mantiene en buen funcionamiento y limpio los equipos de cómputo.

Trabajo de investigación sobre:- Atajos de

teclado.- Herramientas

de formato y diseño de texto, pagina, imagen, gráficos.

Diseño, formateo del documento:- Formato de fuente.

10HORAS

relacionados con su entorno laboral utilizando un procesador de textos y compartiéndolos electrónicamente

relacionados con la carrera de mecánica automotriz

- Diseño de página.- Formato de párrafoPropiedades básicas y avanzadas del formateo de texto:- Alineación de párrafo- Color de fondo y

fuente- Diseño de texto Participa con interés y

responsabilidad en las prácticas en el laboratorio.

Edición y formato de texto - documento.

Administración de bloque de texto, párrafo y documento:- Diseño de pagina- Alineación- Sangría- Viñetas y numeración- Copiar, cortar y pegar Organiza el área de

trabajo.

Diseño y formato de tablas.

Tablas y objetos multimedia:- Diseño de tablas- Insertar y eliminar

celdas.- Formateo de celdas- Insertar objetos

gráficos- Insertar enlaces a

objetos multimediaAdministración de impresión de documentos Dedicación e interés.

Búsqueda de información en internet, copia, descarga y enlaces:- Seleccionar, copiar y

pegar bloque de textos.

- Combinar documentos Trabaja en equipo en

la búsqueda de información propuesta.

EVALUACIÓN TEÓRICA 2

11 - 14

08HORAS

Realizar cálculos y operaciones para presentar la información en forma tabular y/o gráfica relacionada con su entorno laboral.

Elaboración de una hoja de cálculo con operaciones y formateo de bloque de celdas

Elabora un modelo de una factura insertando objetos gráficos.

Hoja de CalculoComponentes y funcionamiento de la barra de menú y la barra de herramientas de la hoja de cálculo:- Formateo de celdas- Crear hojas- Copiar hojas- Formateo de hojas- Insertar objetos. Mantiene en buen

funcionamiento y limpio los equipos de cómputo.

Trabajo de investigación sobre:- Funciones

básicas de Excel.

Elabora modelo de inventario de almacén con operaciones de cálculo básicos entre bloques de celda.

Operaciones con celdas y bloque de celdas:- Marcar celdas

contiguas y dispersas.- Propiedades de

bloque de celdas.- Operaciones de

cálculo con bloque de celdas.

- Operaciones con páginas dispersas

Muestra orden y responsabilidad

Diseña y elabora tabla de inventario de almacén.

Administración y

control de celdas y bloques de celda:- Formateo de bloque

de celdas.- Diseño de bloque de

celdas. Valora el trabajo

efectuado y los recursos utilizados

Diseña y elabora modelo de cuadro de necesidades de almacén utilizando las funciones básicas.

Funciones matemáticas y de cadena:- Financieras,

estadísticas.- Matemáticas y

trigonométricas.- Texto Muestra orden y

responsabilidad

15 - 17

06HORAS

Aplicación de búsqueda y diseño de base de datos en una hoja de cálculo con cuadros y gráficos estadísticos

Búsqueda de información en un bloque de celdas:- Funciones de

búsqueda- Funciones de fecha y

hora.Filtros. Muestra orden y

responsabilidad

Trabajo de investigación sobre:- Clases de

gráficos estadísticos aplicados en facturas, planillas y reportes.

EVALUACIÓN TEÓRICA 3 Modelo de base de

datos con una hoja de cálculo para la búsqueda y selección de datos.

Administración y funciones de base de datos en una hoja electrónica:- Funciones de base de

datos.- Funciones lógicas

- Importación y exportación de base de datos.

Trabaja en equipo en la presentación de la

información requerida

Gráficos y cuadros estadísticos en base a la tabulación de datos.

Diseño y presentación de cuadros estadísticos y consultas: uso de macros y funciones avanzadas:- Tabulación de tablas

de datos- Insertar cuadros

estadísticos- Formateo de cuadros

estadísticos.Administración de impresión. Iniciativa y

responsabilidad en el trabajo.

18 – 21

8HORAS

Diseñar presentaciones, sintetizando la información en esquemas y/o estructuras gráficas con iniciativa, creatividad y estética

Diseña presentaciones utilizando las herramientas de un presentador.

Planifica diseño de una presentación básica con diapositivas

Diseño de PresentacionesComponentes y funcionamiento de la barra de menú y la barra de herramientas de un presentador de diapositivas:- Crear diapositivas- Edición de

diapositivas. Mantiene en buen

funcionamiento y limpio los equipos de cómputo.

Trabajo de investigación sobre:

- Beneficios e Importancia de la presentación de diapositivas.

- Innovaciones de presentación.

Diseña diapositivasPlanificación, diseño y administración de

diapositivas:- Fondo- Colores- Plantillas Muestra orden e

iniciativa en la realización de presentaciones con creatividad.

Diseño de diapositivas insertando objetos de texto y enlaces multimedia

Objetos de texto y multimedia para el diseño de diapositivas. Iniciativa y

responsabilidad en el trabajo

EVALUACIÓN TEÓRICA 4 Presentación y

publicación de sus diapositivas

Formateo de las diapositivas: Presentación y enlace con archivos externos.Administración de impresión de diapositivas. Trabaja en equipo en

la presentación de las diapositivas requeridas

V. METODOLOGÍA(R.D 0929-2011 ED 21MAR2011)

6.7. De la Metodología En el proceso de enseñanza y aprendizaje, se utilizan métodos, técnicas y estrategias.

1. En la formación profesional se utilizaran métodos pedagógicos activos, que permitan propiciar la ayuda mutua, la cooperación, la participación entre estudiantes y docentes, propiciando el trabajo en equipo. Los métodos activos promueven que los estudiantes sean protagonistas directos de su

proceso de enseñanza y aprendizaje, haciendo que investiguen poniendo en juego todas sus potencialidades partiendo de sus propios intereses y necesidades.

2. Se utilizan también, técnicas didácticas, que son un conjunto de procedimientos específicos, lógicos y con fundamento psicológico destinado a orientar un momento (fase) especifico del proceso de enseñanza y aprendizaje.

3. Así mismo, se utilizaran estrategias de enseñanza y aprendizaje, estas son un conjunto de secuencias integradas por actividades, técnicas y recursos educativos que se interrelacionan en el tiempo y en el espacio pedagógico con la finalidad de lograr los aprendizajes y el dominio de las capacidades, en los módulos educativos.

VI. EVALUACIÓN (R.D 0929-2011 ED 21MAR2011)

6.8. De Evaluación4. La evaluación es el proceso permanente de obtención de información, análisis y reflexión sistemática

sobre los aprendizajes del estudiante. Orienta la labor del docente y del estudiante; permite tomar decisiones sobre los reajustes a realizar en el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como en los elementos y procesos del currículo.

5. En la formación basada en el enfoque por competencias que aplica el nuevo DCB, la evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de las capacidades terminales, cuyos parámetros de referencia son los criterios de evaluación. A partir de los criterios de evaluación se establecen los indicadores de evaluación, que son evidencias observables y cuantificables, y constituyen los estándares de calidad mínimos a lograr en la capacidad terminal, estos indicadores sirven también para orientar la selección de las técnicas de evaluación y el diseño de los instrumentos correspondientes.

6. La evaluación es permanente y se efectúa en el desarrollo de las actividades, en estas se comprueba el logro de las capacidades terminales mediante los criterios de evaluación, así como usando los indicadores en las correspondientes pruebas.

7. La evaluación se caracteriza por su carácter totalizador, es tanto interna como externa y da lugar a tres categorías o modalidades denominadas: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Es necesaria la aplicación de estas categorías a fin de garantizar con mayor precisión el dominio de las capacidades adquiridas por los estudiantes.

8. En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13(trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad al favor del estudiante.

9. En el desarrollo de la UD cuando el docente detecta deficiencias o dificultades de aprendizaje en los estudiantes, debe implementar inmediatamente un programa de actividades de recuperación paralelo al desarrollo de la UD promoviendo el trabajo participativo entre los estudiantes para asegurar el logro de la o las capacidades programadas. Este proceso tiene carácter obligatorio y está bajo la responsabilidad del docente, debe ser monitoreado por el Jefe de Área Académica respectiva.

10. Si en la penúltima semana de ejecución de la UD los estudiantes con dificultades de aprendizaje, obtuvieran calificativo entre 10 y 12, el docente a cargo de la UD. Organizará. Ejecutará y controlará un programa de actividades de recuperación, en la última semana del semestre académico; en este programa deben participar todos los estudiantes a fin de reforzar sus aprendizajes y la de los estudiantes con deficiencias de aprendizaje; luego del cual el estudiante será evaluado. siguiente, luego del cual el estudiante será evaluado.

11. Los estudiantes que habiendo realizado el programa de actividades de recuperación, obtuvieran como resultado de evaluación en la UD entre 10 y 12,serán evaluados por un jurado conformado por un Jurado conformado por el jefe de Área Académica respectiva, quien lo preside y dos docentes con el perfil profesional que garanticen idoneidad en el dominio del tema. El acta correspondiente se emite el mismo día de realizado el examen, la firmará el citado Jurado y será entregada a Secretaria Académica. La evaluación consignada en el acta remplaza a la evaluación anterior.

12. El programa de actividades de recuperación, debe comprender acciones como trabajos prácticos, actividades de auto aprendizaje y otras acciones formativas que el docente considere convenientes, las mismas que se relacionarán con las deficiencias identificadas en el desarrollo de la UD.

13. En la UD que desarrolla dos (2) o más capacidades terminales; se aplica el mismo procedimiento establecido en los literales f),g),h), e i) anteriores para cada una de las capacidades. La nota final es la UD es la que corresponde a la última capacidad terminal, (principio de logros de capacidades).

14. La coordinación de mecánica automotriz se encargara de evaluar de manera teórica y práctica a las secciones del primer modulo en las semanas 5, 10, 15 y 20, obteniendo nota parcial II.

15. El promedio final del estudiante se obtendrá del promedio de la semi suma del promedio parcial1 y 2 respectivamente.

16. Posterior a la evaluación del programa de actividades de recuperación y habiendo sido evaluado por el jurado, si el estudiante obtuviera nota menor a 13. Repite la UD.

17. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite UD.18. Si después del periodo de recuperación, el estudiante saliera desaprobado en el 50% del número

total de UD, que correspondan a un mismo modulo técnico profesional, repite el módulo.19. El estudiante que desapruebe una o más UD: de un mismo módulo educativo, lo podrá volver a llevar

cuando se programen las mismas. Esta situación no lo inhabilita para llevar UD de otros módulos educativos de la carrera.

20. Si al repetir la UD, de un módulo técnico profesional, el estudiante volviera a desaprobarlas por segunda vez , será retirado de la carrera

21. El estudiante que acumulara inasistencia injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la UD, será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI (desaprobado por inasistencias).

22. En casos excepcionales con las opiniones favorables del Jefe de Área Académica respectiva y del docente a cargo de la UD, el Director General mediante Resolución Directoral, podrá justificar parte de las inasistencias, previa solicitud del estudiante debidamente fundamentada y documentada.

23. Cada docente, bajo responsabilidad, debe informar semanalmente a los estudiantes, sobre los avances y dificultades en el logro de la o la capacidades terminales de las UD, a fin que tomen conocimiento de las dificultades que se deriven de una probable desaprobación.

NOTA:PROMEDIO DEL DOCENTE (PARCIAL1) = PROMEDIO DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PROMEDIO de 5TA,10MA,15AVA, 20AVA. (PARCIAL 2) = EVALUACION 1+ EVALUACION 2+ EVALUACION 3+ EVALUACION 44

PROMEDIO FINAL = PARCIAL 1 + PARCIAL 2 2

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

ALCALDE LANCHARRO, Eduardo, INFORMATICA BASICA

COLOMA RODRIGUEZ ,O, INFORMATICA Y SOFTWARE EDUCATIVO

PROYECTO UNIVERSIDAD VIRTUAL, http://www.uvirtual.clTUTORIALES DE OFFICE, http://phoenix.sce.fct.unl.pt/ribie/TUTORIALES DE OFFICE, Http://aulafacil.comRED IBEROAMERICANA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, Http://aulaclic.com