silabo de ingles - santamariareina.edu.pesilabo de ingles i. informaciÓn general: 1.1 ugel :...
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SILABO DE INGLES
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 UGEL : CHICLAYO 1.2 C.E.P./ PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA” 1.3 NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA VI 1.4 ÁREA CURRICULAR/ CURRICULUM AREA : INGLES 1.5 ASIGNATURA/ COURSE : INGLES 1.6 GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : QUINTO GRADO ABCD 1.7 AULAS INCLUSIVAS / INCLUSIVE ROOM : 5 A 1.8 TURNO / SHIFT : MAÑANA 1.9 DURACIÓN/ DURATION : 2 DE MARZO AL 18 DE DICIEMBRE 1.10 DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : JAINY PHAN LUNG
II.FUNDAMENTACIÓN: Para lograr una educación de calidad con equidad es necesario establecer cuáles son las expectativas
de aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos las estudiantes. Con este propósito se está
desarrollando un sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los niños,
niñas y adolescentes en el país, y a orientar la labor de los docentes en las aulas.
El Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el
MINEDU, el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender,
potenciando sus capacidades y ser parte de este desafío en la educación.
En este contexto, se ha programado para las estudiantes del QUINTO GRADO del nivel
SECUNDARIA , la asignatura de inglés haciendo una minuciosa diversificación de los contenidos a
tratar, organizándolos de modo coherente en unidades que se orientan a desarrollar las competencias
de nuestras estudiantes, con la finalidad de plantear y resolver con actitud científica y analítica los
problemas de su vida diaria; a la luz de una escuela en pastoral basada en valores franciscanos -
marianos de: Fraternidad, Responsabilidad, Respeto y Honradez y minoridad , bajo el carisma de la
congregación de religiosas franciscanos de la Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro
de nuestra vida dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora,
lo cual contribuirá a la formación integral de la estudiante
RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN
C.E.P "SANTA MARÍA REINA"
CHICLAYO
III.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
BIM/ VALOR
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEMANA
COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEÑO
E V
A L
U A
C I
O N
D
E
P R
O C
E S
O
CONOCIMIENTOS
FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCT
O
I
R
E
S
P
O
N
S
A
B
I
L
I
D
A
D
Qué acciones concretas debemos asumir para sentirnos acogidos y mejorar nuestra convivencia con los demás?
1
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLES
Interactúa
estratégicamen
te con distintos
interlocutores
Participa en diversas situaciones
comunicativas usando let and allow
expressions alternando los roles de
hablante y oyente para preguntar,
responder, aclarar y contrastar a
través de un dialogo
Let and allow.
09 -03-20
2
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES Interactúa
estratégicamente con distintos
interlocutores
Emplea estratégicamente gestos,
movimientos corporales, con-tacto
visual y desplazamiento para enfatizar
lo que dice acerca de una receta y
mantener el interés del oyente. Ajusta
el volumen y entonación con
pronunciación adecuada apoyándose
en material concreto y audiovisual a
través de una exposición
Types of music
16 -03-20
SE COMUNICA
ORALMENTE EN INGLES Interactúa
estratégicamente con distintos interlocutores
Participa en diversas situaciones
comunicativas usando future time
expressions alternando los roles de
hablante y oyente para preguntar,
responder, aclarar, contrastar, y para
complementar ideas, hacer
comentarios relevantes, adaptar sus
respuestas a las necesidades del
interlocutor en inglés, con vocabulario
variado y pertinente mediante
diálogos
Type of films
16 -03-20
3
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES Interactúa
estratégicamen
te con distintos
interlocutores
Opina en inglés como hablante y
oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo del texto oral
usando verbs of perception mediante
un dialogo.
Verbs of
perception 23 -03-20
SE COMUNICA
ORALMENTE EN INGLES
Interactúa
estratégicamen
te con distintos
interlocutores
Emplea estratégicamente gestos,
movimientos corporales, con-tacto
visual y desplazamiento para enfatizar
lo que dice acerca de types of fillm y
mantener el interés del oyente. Ajusta
el volumen y entonación con
pronunciación adecuada apoyándose
en material concreto y audiovisual a
través de una exposición
types of fillm
23 -03-20
4
SE COMUNICA
ORALMENTE EN INGLES Interactúa
estratégicamen
Opina en inglés como hablante y
oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo del texto oral
Tv programs mediante diálogos
Tv programs
30 -03-20
te con distintos
interlocutores
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
usando present perfect con
coherencia, cohesión y fluidez a
través de creación de textos
Present Perfect
30 -03-20
5
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
acerca de los Tv programs con
coherencia, cohesión y fluidez.a
través de creación de posters
Tv programs
06 -04-20
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
usando question tags con
coherencia, cohesión y fluidez a
través de creación de textos
Question Tag
06 -04-20
6
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
usando neither do / so do con
coherencia, cohesión y fluidez de
acuerdo con su nivel.a través de
creación de textos
neither do / so do
10 -04-20
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES Interactúa
estratégicamen
te con distintos
interlocutores
Opina en inglés como hablante y
oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo del texto oral
Accepting and Refusing invitations
mediante diálogos
Accepting and
Refusing invitations
10-04-20
7
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES Interactúa
estratégicamen
te con distintos
interlocutores
Opina en inglés como hablante y
oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo del texto oral
Arranging a party mediante un
dialogo
Arranging a party
16-04-20
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
Produce textos escritos en inglés
usando indefinite pronouns con
coherencia, cohesión y fluidez de
acuerdo con su nivel mediante
creación de textos.
Indefinite pronouns
16-04-20
a la situación
comunicativa
8
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se encuentran
en distintas partes del texto What’s
the matter with Gemma?a través de
análisis de textos
What’s the matter
with Gemma?
23-04-20
SE COMUNICA
ORALMENTE EN INGLES Interactúa
estratégicamen
te con distintos
interlocutores
Opina en inglés como hablante y
oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo del texto oral
usando better, should , ought to
mediante diálogos
better, should ,
ought to
23-04-20
9
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
usando comparisons con
coherencia, cohesión y fluidez
mediante descripción de imágenes
comparisons
30-04-20
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
usando reported speech con
coherencia, cohesión y fluidez a
través de creación de textos
Reported speech
30-04-20
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
usando IT terms con coherencia,
cohesión y fluidez a través de un
poster
IT terms
07-05-20
10
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
usando passive voice con coherencia,
cohesión y fluidez mediante ejercicios
propuestos
passive voice
07-05/20
11
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS
Obtiene
información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria integrando
datos que se encuentran en distintas
partes del texto I miss my bad habits
mediante análisis de textos
I miss my habits
14-05-20
producto
Aplica lo aprendido para hablar acerca
de IT terms a través de una exposición
BIM/ VALOR
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEMAN
A
COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEÑO
E V
A L
U A
C I O
N D
E P
R O
C E
S O
CONOCIMIENTOS
FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCT
O
II
R
E
S
P
E
T
O
Y
H
O
N
R
A
D
E
Z
¿Qué
acciones
concretas
debo
asumir
para
demostrar
que soy
parte
importante
de la
familia y la
sociedad?
1
ESCRIBE EN
INGLÉS DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Adecúa el texto a
la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
usando Present tenses con
coherencia, cohesión y fluidez a
través de creación de textos
Present Tenses
18-05 - 20
SE COMUNICA
ORALMENTE
EN INGLES
Utiliza
Produce textos escritos en inglés
usando Future tenses con
coherencia, cohesión y fluidez. a
través de creación de textos
Future Tenses
18-05 - 20
2
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Obtiene información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se
encuentran en distintas partes del
texto For a better life mediante
análisis de textos
For a better life 25-05 -20
ESCRIBE EN
INGLÉS DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Adecúa el texto a
la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
usando past simple con
coherencia, cohesión y fluidez
mediante creación de textos
Past simple
25-05 -20
3
ESCRIBE EN
INGLÉS DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Adecúa el texto a
la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
en torno a un tema con
coherencia, cohesión y fluidez de
acuerdo con su nivel a través de
la elaboración de un email
Recycled
vocabulary
01-06 -20
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Obtiene información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se
encuentran en distintas partes del
texto What’s up with Mia?
mediante análisis de textos
Reading
What’s up with
Mia?
01-06 -20
4
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLES
Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores
Opina en inglés como hablante y
oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo del texto
oral Vocabulary of Complaining
mediante un role play
Reading:
Vocabulary of
Complaining
08-06 -20
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se
Reading: The great
08-06 -20
Obtiene información
encuentran en distintas partes del
texto The great fire of London a
través de un organizador grafico
of London
5
ESCRIBE EN
INGLÉS DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Adecúa el texto a
la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
en torno a un tema con
coherencia, cohesión y fluidez de
acuerdo con su nivel usando
narrative tenses mediante la
creación de textos
Narrative tenses
15-06 -20
6
ESCRIBE EN
INGLÉS DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Adecúa el texto a
la situación
comunicativa
Produce textos escritos en inglés
en torno a un tema con
coherencia, cohesión y fluidez de
acuerdo con su nivel usando
descriptive verbs
mediante la creación de textos
Descriptive verbs 22-06 -20
SE COMUNICA
ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa, organiza y
desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada
Opina en inglés como hablante y
oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo del texto
oral Animals right a través de un
dialogo
Animal rights
22-06 -20
7
SE COMUNICA
ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa, organiza y
desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada
Opina en inglés como hablante y
oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo del texto
oral Accepting and Refusing
invitations mediante un dialogo
Accepting and
Refusing invitations
30-06 -20
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Obtiene información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se
encuentran en distintas partes del
texto Family life mediante un
organizador grafico
family life
30-06 -20
8
ESCRIBE EN
INGLÉS DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Adecúa el texto a
la situación
comunicativa
Emplea convenciones del
lenguaje escrito como recursos
ortográficos y gramaticales de
would and used to que le dan
claridad y sentido al texto a
través de creación de textos
Would
Used to
06-07 - 20
ESCRIBE EN INGLÉS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Adecúa el texto a la situación
comunicativa
Opina en inglés como hablante y
oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo del texto
oral past events a party mediante
una exposición
Past Events
13-07 - 20
9
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Obtiene información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se
encuentran en distintas partes del
texto Where life is really hard a
través de análisis de textos
w here life is really
hard
20-07 -20
Product
Aplica lo aprendido a través de una exposición acerca de
Obselete jobs
FECHA DE
ENTREGA 24 -
07 -20
BIM/ VALOR
SITUACIÓN
DESAFIANTE
SE
MANA
COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEÑO
E V
A L
U A
C I O
N D
E P
R O
C E
S O
CONOCIMIENTOS
FECHA DE
ENTREGA DEL
PRODUCTO
III
M
I
N
O
R
I
D
A
D
¿Qué
podemos
hacer para
mantener
nuestro
espacio
saludable y
libre de
residuos
sólidos?
1
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Obtiene
información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se encuentran
en distintas partes del texto The fall of
the Berlin Wall mediante análisis de
textos
The fall of the
Berlin Wall 03-08-20
2
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Obtiene
información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria integrando
datos que se encuentran en distintas
partes del texto Brand names
mediante un organizador grafico
Reading:
Brand names
03-08-20
2
SE COMUNICA
ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Emplea estratégicamente gestos,
movimientos corporales, contacto
visual y desplazamiento para
enfatizar lo que dice acerca de Brand
names y mantener el interés del
oyente. Ajusta el volumen y
entonación con pronunciación
adecuada apoyándose en material
concreto y audiovisual mediante una
exposición
Brand names
11-08 - 20
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales (don’t) have to/ought to
que le dan claridad y sentido .a través
de la creación de textos
(don’t) have
to/ought to
11-08 - 20
3
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Obtiene
información
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales del Should(n’t)/must que
le dan claridad y sentido al texto a
través de la creación de textos
Should(n’t)/must
17-08 -20
ESCRIBE EN INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Adecúa el texto
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales de had better not que
le dan claridad y sentido al texto a
través de la creación de textos
Had better not
17-08 -20
a la situación
comunicativa
4
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Obtiene
información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se encuentran
en distintas partes del texto Crazy
names mediante ejercicios de
comprensión de textos.
crazy names
24-08 -20
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales Can’t/ must que le dan
claridad y sentido al texto mediante
creación de textos
Can’t/ must
24-08 -20
5
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Obtiene
información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se encuentran
en distintas partes del texto wild
country mediante ejercicios de
comprensión de textos
Reading : w ild
country
31-08 -20
6
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales que le dan claridad y
sentido al texto a través de la
elaboración de un correo
recycled vocabulary
07-09 -20
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS
Obtiene
información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria integrando
datos que se encuentran en distintas
partes del texto what would you do
if….? A través de análisis de textos
Reading:
what would
you do if….?
07-09 -20
7
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales del first conditional que
le dan claridad y sentido a través de
la creación de un texto.
First conditional 14-09 -20
ESCRIBE EN
INGLÉS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Adecúa el texto a la situación comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales del second conditional
que le dan claridad y sentido a través
de la creación de un texto
Second conditional
14-09 -20
8
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales de wish and if only que
le dan claridad y sentido a través de
creación de textos
w ish and if only
21-09 - 20
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales del third conditional que
le dan claridad y sentido a través de
creación de textos
Third conditional
21-09 - 20
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Obtiene
información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria integrando
datos que se encuentran en distintas
partes del texto The day Billy Ray’s life
a través de ejercicios de comprensión
de textos
The day Billy
Ray’s life
9
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS
Obtiene información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se encuentran
en distintas partes del texto And the
hole gets deaper mediante análisis
de imágenes
Reading
The hole gets
deaper 28-09 - 20
Producto Aplican lo aprendido para hablar
como mantenerse saludable a
través de una exposición
BIM/
VALOR
SITUACIÓN DESAFIAN
TE
SE
MANA
COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEÑO
E V
A L
U A
C I O
N D
E P
R O
C E
S O
CONOCIMIENTOS
FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCT
O
IV
F
R
A
T
E
R
N
I
¿Cómo
podemos
aprovechar
1
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS
Obtiene
información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se encuentran
en distintas partes del texto
Everybody loves stories-but why? A
través de ejercicios de comprensión
reading
Everybody loves
stories-but why? 19-10-20
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales que le dan claridad y
sentido a través de la creación de
una historia
School new
website 19-10-20
2
ESCRIBE EN INGLÉS
DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS Adecúa el texto a la situación comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales relative clauses que le
dan claridad y sentido al mediante la
creación de textos
Relative clauses
with which
26-10-20
D
A
D
los
residuos
sólidos
para cuidar
nuestro
ambiente y
nuestra
salud?
SE COMUNICA
ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa, organiza y
desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada
Emplea estratégicamente gestos,
movimientos corporales, contacto
visual y desplazamiento para
enfatizar lo que dice acerca de los
tipos de historias y mantener el
interés del oyente. Ajusta el volumen
y entonación con pronunciación
adecuada apoyándose en material
concreto y audiovisual a través de
una exposición
Types of story
26-10-20
3
SE COMUNICA
ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa,
organiza y
desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada
Emplea estratégicamente gestos,
movimientos corporales, contacto
visual y desplazamiento para
enfatizar lo que dice acerca de una
novela y mantener el interés del
oyente. Ajusta el volumen y
entonación con pronunciación
adecuada apoyándose en material
concreto y audiovisual mediante una
exposición
Novels
02-11-20
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS
Obtiene
información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se encuentran
en distintas partes del texto Ireland
mediante ejercicios de comprensión
de textos
Reading : Ireland 02-11-20
4
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Obtiene
información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se encuentran
en distintas partes del texto The man
who walks on air mediante ejercicios
de comprensión de textos
Reading :
The man who
walks on air
09-11-20
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales que le dan claridad y
sentido al texto a través de ejercicios
propuestos
Have something
done
09-11-20
5
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales de passive voice que
le dan claridad y sentido mediante
creación de textos
Passive voice
16-11-20
6
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Identifica información explícita,
relevante y complementaria integrando
Reading: 23-11-20
Obtiene información
datos que se encuentran en distintas
partes del texto How do they do that?
mediante ejercicios propuestos
How do they do
that?
SE COMUNICA
ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de forma
Opina en inglés como hablante y
oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo del texto oral
make and do mediante diálogos
Make and do 23-11-20
7
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Obtiene información
Identifica información explícita,
relevante y complementaria
integrando datos que se encuentran
en distintas partes del texto The mind
map mediante ejercicios de
comprensión de textos
Reading:
The mind map
30-11-20
ESCRIBE EN
INGLÉS
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
Adecúa el texto
a la situación
comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales que le dan claridad y
sentido al texto para explicar cómo
han sido hecho a través de creación
de textos
Procedures 30-11-20
8
ESCRIBE EN INGLÉS
DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Adecúa el texto
a la situación comunicativa
Emplea convenciones del lenguaje
escrito como recursos ortográficos y
gramaticales que le dan claridad y
sentido al texto a través de ejercicios
propuestos
Recycled
vocabulary
9
SE COMUNICA
ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa,
organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Emplea estratégicamente gestos,
movimientos corporales, contacto
visual y desplazamiento para
enfatizar lo que dice acerca de una
receta y mantener el interés del
oyente. Ajusta el volumen y
entonación con pronunciación
adecuada apoyándose en material
concreto y audiovisual mediante una
exposición
Christmas Recipe 14-12-20
Aplican lo aprendido para hablar de las consecuencias de nuestros actos
a través de una exposición
14-12-20
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
HERBERT PUCHTA, JEFF STRANKS & PETER LEWIS-JONES (2016). THINK 2B.
CAMBRIDGE
MINEDU (2011). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico en Comunicación: Lima –
Perú
SCHOENBERG, I. 2016 “Focus on Grammar”. A Basic Course for Reference and Practice.
Addison-Wesley Publishing Company.
Chiclayo, 01 de marzo del 2020
________________________ ________________________ DOCENTE COORDINADORA