SILABO

INFORMACION GENERAL• COLEGIO : “MATER ADMIRABILIS”• GRADO : QUINTO• SECCION : E-F-G-H • TURNO : MAÑANA• AREA : CIENCIA TECNNOLOGIA Y

AMBIENTE• ASIGNATURA : FÍSICA• PROFESORA : NÉLIDA PORTOCARRERO R.

FUNDAMENTACIÓN

El área de Ciencia Tecnología y Ambiente del quinto grado de educación secundaria está organizada en capacidades, contenidos básicos, valores y actitudes que permiten al estudiante intervenir activamente en su realidad física,

transformándola con criterios válidos para el logro de una mejor calidad de vida en el marco de un desarrollo humano

sostenible.En este grado se pretende brindar las herramientas

necesarias para que el estudiante describa, explore y valore el estudio de los fenómenos físicos más frecuentes en la

naturaleza tales como el movimiento, las fuerzas, la energía mecánica y eléctrica, las cuales serán abordados a través de

estrategias que propicien la investigación, la experimentación y la construcción de un aprendizaje más

dinámico y significativo.

Comprensión de la información.- Aplica los conocimientos científicos y tecnológicos, teorías y leyes que rigen el comportamiento de los diversos procesos asociados a problemas actuales de interés social y del desarrollo tecnológico.

Indagación y Experimentación De la Información .-Investigar

los procesos naturales, tecnológicos y ambientales de los ecosistemas, con sentido crítico y creativo, mediante de uso de la metodología científica.

CAPACIDADES DE ÁREA

Temas transversales

• Educación en y para la superación personal.

• Educación intercultural.

• Educación para la convivencia, la paz y la solidaridad.

• Educación ambiental.

CONOCIMIENTOS

UNIDAD Nº 01: Conocemos los pilares de la ciencia física

• Conceptos• Análisis Dimensional• Análisis vectorialUNIDAD Nº 02:Estudiamos las condiciones del equilibrio• ESTÁTICA I• Estática II

UNIDAD N°03Aplicamos las leyes del movimientoCinemática I• M.R.U• M.R.U.V• Caída libreCinemática II• Movimiento parabólico• Movimiento circunferencial

UNIDAD N°04 :

Relacionamos el movimiento y sus causas

•Dinámica lineal

•Dinámica circunferencial

UNIDAD N°05:

Valoramos la energía mecánica

•Trabajo

•Potencia

•energía

UNIDAD Nº 06:

Cuidamos la energía eléctrica

Electrostática

• Leyes

• Potencial eléctrico

• Capacidad eléctrica

• Capacitores eléctricos

Electrodinámica

• Corriente eléctrica

• Resistencia

• Circuitos eléctricos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

• Método científico• Método de problemas• Método experimental• Investigaciones previas• Presentación y sustentación de trabajos en

equipo o individuales• Utilización de medios audiovisuales• Realización de proyectos

Materiales personales• Cuaderno cuadriculado tamaño oficio etiquetado y

forrado de color verde.• Chaqueta de laboratorio• Libro(s) auxiliar(es)• USB• Fólder con al menos 1 papel cuadriculado por clase.• Escuadras y al menos dos lapiceros de diferente

color.

Materiales por equipo

• Una caja de zapatos forrada a libre albedrío distinguiendo el nombre del equipo para guardar material experimental.

• Un portafolio para archivar todos las prácticas y trabajos.

EVALUACIÓNLa evaluación será por capacidades e indicadoresSerá permanente e integralSe empleará la exposición, diálogo, el mapa conceptual , semántico, mentales, análisis de casos, proyectos, informe, construcción de material, pruebas de desarrollo y objetivas.La evaluación de actitudes se realizará mediante una ficha de observación.

3

PBPCPTS El promedio bimestral se obtiene

Prom. Bimestral = PCI+PCII+PCIII3

3

PCIIIPCIIPCI

PCI : promedio de comprensión de la informaciónPCII : Promedio de indagación y experimentaciónPCIII : Promedio de actitud frente al área

Indicadores para evaluar actitud frente al área

• Asistencia puntual a las clases de C.T.A., y actividades programadas en el área

• Cuidado del aspecto personal y colaboración con el mantenimiento y limpieza del aula.

• Participación en actividades de conservación y limpieza de su ambiente. • Utilización del lenguaje de la ciencia y la tecnología• Valoración de los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su

proceso formativo• Muestras de orden y puntualidad en la entrega de trabajos.• Esfuerzo por encontrar resultados confiables.• Presentación de trabajos originales y novedosos.• Cumplimiento de material de trabajo para el desarrollo de la clase.• Demostraciones de curiosidad en las prácticas de campo.• Muestras de iniciativa e interés en los trabajos de investigación

BIBLIOGRAFÍA ciencia, tecnología y ambiente Ed. Norma Física Félix Aucallanchi ,

Lima - Perú • Física Wálter Pérez Terrel• Física J. Gómez, Ed. Gómez• Física Colección Uniciencia• Física Colección aduni• Física Manuel Córdova Prado• Física Jorge Mendoza Dueñas

Formación de equipos de estudio

Finalidad: Exposiciones, práctica y desarrollo de informes de laboratorio, desarrollo de proyectos.

Características:

•Es de carácter temporal (bimestral)

•Contar con un coordinador y 4 integrantes.

•Tener un nombre significativo

Formación de equipos de proyectos

Proyecto anual “Potenciando actitudes”

Equipo de reflexiones: una frase célebre de científicos o pensadores por semana.

10 integrantes por bimestre.

Equipo cinema: proyección de 2 películas por bimestre.

4 integrantes por bimestre para ambientación.

Proyecto bimestral “Innovando en cocina regional para una vida saludable”

Formación de equipos de apoyo

Equipo de registro de I.O.: •Un estudiante por bimestre anotará las intervenciones orales de sus compañeros,• se requiere ser responsable, honesto y puntual,• además contar con un cuaderno donde registre las I.O. por día y• realizar el conteo e informe final por estudiante para ser presentado al docente un día antes de terminado el bimestre.

Formación de equipos de apoyo

Equipo de ambientación del aula:

•Cuatro estudiantes por bimestre con estilo, creativos y responsables,

•Ambientan el aula con el nombre del tema transversal y la unidad que estamos abordando.