Los Signos de Puntuación

Hecho Por: Gloria G. de Rosa

Silvia CeaSofía CuestasLeonor Mejía

Gabriela Bonilla

Redacción IISección: 1-1

Fecha: 07-Febrero-2012?

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Los Signos de Puntuación

• Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar equívocos.

• Sin conocer el valor y la significación de los signos de puntuación no podríamos entregar jamás la expresión correcta de nuestro juicio mental y daríamos lugar a malas interpretaciones a nuestros lectores.

• Los principales signos de puntuación son el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los signos de interrogación y de exclamación, los puntos suspensivos, las comillas, el guion y el paréntesis.

El Punto

El punto (.) es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y las oraciones gramaticales en el español, además de en la mayoría de los lenguajes con el alfabeto latino. Existen tres clases de punto:

• Punto y seguido. Separa enunciados dentro de un párrafo. Quiere decir que se continúa escribiendo a continuación del punto; la primera letra escrita en este caso irá en mayúsculas. También se coloca después de una abreviatura. Ej. “El descubrimiento de América, Lic. (Licenciado)”.

• Punto y aparte. Indica una pausa definitiva. Se usa para cerrar un párrafo, es decir, cuando hemos terminado de expresar un pensamiento, pues que así logramos mejor calidad en lo escrito, y debe contener: a) una idea distinta, b) un aspecto distinto de la idea.

• Punto final. Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado.

La ComaSe separan con coma:

• Los elementos similares de una serie, incluso oraciones de idéntica función gramatical, cuando no van unidas por conjunciones. Ej. “El caballo mestizo es bonito, dócil, noble y de buena alzada.”

• Las explicaciones separadas que el lector pueda dejar de leer sin que la idea expresada pierda su claridad. Ej. “Juan, mi amigo querido, vendrá a almorzar con nosotros.”

• Los elementos que están en aposición. Ej. París, capital de Francia.

• Oraciones donde se omite el verbo por ser el mismo de la oración anterior. Ej. “Yo amo a la tierra; mi esposo, el mar.”

• La y, cuando une oraciones con sujeto y verbos distintos. Ej. “Camila llegó, y tú no regresaste.”

El Punto y Coma

• Marca una pausa más intensa que la coma y menos intensa que el punto. Separa las frases relacionadas

entre sí, pero no unidas por una conjugación o preposición.

Ej. “Batió un record; casualmente estuve presente cuando lo logró.”

Los Dos Puntos

Este signo también indica una pausa y anuncia algo. Se ocupa en los siguientes casos principales:

• Después de toda frase que anuncia una idea textual. Ej. “Te aseguro que me dijo esto: Iré mañana en la tarde al doctor.”

• Para anunciar una enumeración. Ej. “Jorge tiene cuatro hermanos: José, Alberto, Luís y Carlos.”

• Después de la salutación o tratamiento en las cartas. Ej. “Estimado Señor:”

• Después de interrogación que cierra, cuando la respuesta la da el mismo autor. Ej. “¿Qué es la vida?: un frenesí” (Calderón de la Barca.)

Los signos de interrogación y exclamación

• Se ponen al principio y al final de la oración, si toda ella tiene carácter interrogativo o exclamativo.

Ej. “¿Cómo te ha ido?” “¡Qué espectáculo tan maravilloso!”

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Los Guiones

Debemos distinguir dos tipos de guiones: el guión menor (-) y el guión mayor (—). El primero se utiliza para:• Separar sílabas. Ej. Do-cu-men-to.

• Para indicar oposición entre dos gentilicios. Ej. Guerra germano-soviética.

El segundo, que es el guión mayor o la raya:• Se utiliza en los diálogos delante de lo dicho por cada interlocutor. Ej. El

secretario del juzgado fue breve en su interrogatorio: — ¿Cuál es tu nombre? Juan Rodríguez —contestó en interrogado.

• Se ocupa también, como la coma, para introducir elementos incidentales o complementarios dentro de la oración principal. Ej. Los pasajeros —amontonados dentro del vehículo— semejaban sardinas en lata.

El Paréntesis

En lengua se usan a pares para separar o intercambiar un texto dentro de otro. Los distintos tipos son:

• los paréntesis propiamente dichos: ( ),• los corchetes: [ ],• las llaves: { } y• los paréntesis angulares, corchetes angulares, "cuñas" o "corchángulos": < >.

Los paréntesis se utilizan para elementos que tengan un grado mayor de separación respecto a la idea contenida en la oración principal. Se emplea también para encerrar entre ellos las noticias o datos aclaratorios, explicaciones de abreviatura, etc. Ej. “La OPES (ópera de El Salvador) tendrá cuatros presentaciones el mes de mayo.”

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Los Puntos SuspensivosSe emplean para:

• Dejar incompleta la oración, omitiendo alguna idea o palabra que fácilmente pueda suponer el lector. Ej. “No sé si pueda, hija mía, quizá…”

• Provocar una pausa y expresar temor, duda o algo sorprendente. Ej. “Salí al jardín…un instante después un ruido ensordecedor…un relámpago…un trueno…un árbol que se desploma. Por fortuna…todo sucedió rápidamente y sin consecuencia.”

• Provocar el recuerdo de algo que se ha olvidado. Ej. “¿Se acuerda usted de aquella joven que nos atendió en la tienda? ¿Cómo se llamaba…? ¿Rosa…? ¿María…? ¿Magdalena…?”

Las Comillas

• Enmarcan citas textuales. Se utilizan sólo cuando estemos seguros de que lo citado es rigurosamente literal. Ej. Confucio dijo: “El hombre superior tiene la justicia como modelo; pero no guarda su promesa.”

• Para destacar una palabra o frase, dándole cierto énfasis, o simplemente, un sentido irónico. Ej. — Mario Moreno “Cantinflas” es un gran cómico. —Nunca pensé recibir un golpe tan “refinado” como el que acabo de recibir. (Obsérvese la ironía.)

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Conclusión

Para escribir correctamente es necesario saber puntuar, a través de la puntuación facilitamos a nuestros lectores la cómoda interpretación de la lectura. Sin una adecuada

puntuación no sabríamos distinguir el valor prosódico de las palabras y el sentido de las oraciones; tampoco se podría

expresar con claridad el mensaje que deseamos transmitir.

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