SI HI HA QUÍMICA, MILLOR!

Mercè Izquierdo i Núria LópezCàpsules de ciència

Per tot arreu hi ha química

I a l’escola?

Moltes preguntes quedaran sense resposta.

Què pasarà si a tot arreu hi ha química i no l’ensenyem?

Us heu fixat?

La vida és molt més interessant si hi veiem la Q

Ha crescut molt!!

D’on li ve l’augment de massa?

Aquest poder és ben present en l’imaginari popular.

A la marmita hi ha cert misteri…

El de la química,

el del món natural,

el de la vida

A la marmita hi ha cert misteri…

El de la química,

el del món natural,

el de la vida

Ens quedem

amb el seny, amb la col·laboracióentre homes i dones, amb la inspiració

I toquem de peus a terra: la matèria no desapareix

I, així, podem pensar

ALGUNES IDEES PER FER

QUÍMICA A L’ESCOLA

ModelCanvi

Químic

Definició Similitud

Substàncies desapareixen, apareixen substànciesEs conserva la massa i l'energiaInteraccions en proporcions fixesPotencial químic

1. La carbonització2. Materials invisibles3. La combustió y corrosió del ferro4. L’aigua i les aigües5. Les piles6. L’alimentació7. La industria química8. El Sol i les galàxies

Ens obre els ulls

ESTAT/PROCÈSCom ha anat canviant?

Puc controlar-ho?

DIVERSITAT/RECULARITATS Tots els materials són iguals?

Tots es comporten igual?

CANVI/CONSERVACIÓ/GESTIÓ Pot canviar? Com ho farà? Què el fa

canviar? Què es manté?

MACRO /MICRO Quina relació s’estableix entre

el que veiem i el que no veiem?

PRESENT /PASSAT/FUTURQuè era abans? Com

continuarà la seva historia?ELEMENTS/ESTRUCTURA

En podem fer divisions molt ,molt petites? Com te les imagines?

UTILITATS /NECESSITATSPer a què el puc fer servi? Per

a què no el puc fer servir?

SENTIMENTS Quins records en tinc? Quines

sensacions em produeix? Quins sentits utilitzo?

1- SUBSTÀNCIES QUE INTERACCIONEN....I LES SEVES PROPIETATS? I LA CONSERVACIÓ?

Vet aquí que una vegada.....

QUATRE IDEES

Escola fa Q....comencem per comparar!!• Les ‘coses’ estan fetes de materials, més o menys ‘delicats’

(ens els mirem des del punt de vista de ‘fer-los malbé’,...d’interaccions)

• Els metalls no són com les pedres• Els cristalls no són com la farina, però s’assemblen a la sal i al

sucre• La fusta no és com l’espelma, però també es crema.• Els organismes estan fets de material que no es pot escalfar

massa, com els aliments...• ...El menjar procedeix d’organismes• L’aigua és diferent (quins altres líquids coneixeu?i n’hi ha

molta• L’aire no es veu!! N’hi ha més, de materials invisibles?

Què son aquestes substàncies blanques?

Què li passa a la «xuxes» quan trec l’aire del pot?

Com és? Per a què serveix? Què és?

AIGUA AMB SUCREAIGUA I LITINES

L’empenta la dona l’aigua…però el resultat és ben diferent

2- INTERACCIONS FEBLES I FORTES: EMPENTES I PROPORCI ONS

Transforma el ferro en coure per espantar al pachà…és possible fer això?

Anem a pams: el sulfat de coure i ferro interaccionen i s’obté sulfat de ferro i coure

Els elements (àtoms) de ferro i coure s’intercanvien: el coure és més ‘noble’ que el ferro…la proporció entre els àtoms és fixa, entre les masses, també

El Coure i el Ferro són elements i són substàncies simples

Què es conserva, en una interacció forta? Per què les proporcions de massa són fixes?

En Nahmi ha de portar l’or sense que li prenguin els enemics….L’or és un ‘element’ i una substància simple

Es fa reaccionar l’or…ja no n´hi ha, s’obté un compost d’or però com que es conserven els àtoms del’element, el pot recuperar …si interacciona amb un altre metall menys noble en la proporció deguda

3- CONSERVACIÓ DE MASSA I ELEMENTS...i LES CÀRREGUES

Els àtoms dels elements no tenen la mateixa massa…Com ho sabem?

Els materials són elèctrics…els àtoms també ho hauran de ser

4- CONSERVACIÓ DE L’ENERGIA... què té a veure amb els canvis?

Volem gestionar bé els canvis …i, en això, els éssers vius són excel·lents

Farina, aigua, llevat, sal, forn = pa

Farina, no fa pa!

Aigua, no fa pas pa!

Llevat, no fa pa!

Sal, no fa pas pa!

Forn, no fa pa!.

Farina, aigua, llevat, sal, forn.

Fornera = mà, fa, pa... Interacciona!!

Carme Rovira

Per resumir…

• Les substàncies desapareixen i apareixen però es conserva la massa

dels elements-àtoms…indestructibles!

• Com que interaccionen àtoms ‘elèctrics’ que es conserven i tenen

masses diferents, les masses i les càrregues es conserven

• Ens cal un nou llenguatge (símbols, fórmules) per dir tot això

• (La TP mana…per saber amb quins elements comptem)

• L’energia es conserva, els canvis es poden gestionar…

La química no és la salvació de les penes humanes

No n’hi ha per tant!

Però sí que ‘relliga’ els fenòmens del món.

És emocionant

trobar respostes a preguntes interesants

que ens ajuden a viure

Per acabar...una recomanació!

Ensenyar química requereix

obrir els ulls

fer viure l’activitat creativa,

especulativa, transformadora,

valenta…

VISCA LA Q!

GRÀCIES!