sh.f.k plan global i orëve për mësim plotësues · pdf filemësim...
TRANSCRIPT
1 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
SH.F.K PLAN GLOBAL I ORËVE PËR MËSIM PLOTËSUES DHE SHTUES KLASA E PESTË VITI SHKOLLOR 2016/17
№ Muajt
SHTATOR
TETOR
NËNTOR
DHJETOR
JANAR
SHKURT
MARS
PRILL
MAJ
QERSHOR
GJITH. ORË LËND
Orët mësimore Lënda mësimore
Mës
.plo
ts
Mës
. sh
tu
Mës
.plo
ts
Mës
. sh
tu
Mës
.plo
t
Mës
. sh
tu
Mës
.plo
ts
Mës
. sh
tu
Mës
.plo
ts
Mës
. sh
tu
Mës
.plo
ts
Mës
. sh
tu
Mës
.plo
ts
Mës
. sh
tu
Mës
.plo
ts
Mës
. sh
tu
Mës
.plo
ts
Mës
. sh
tu
Mës
.plo
ts
Mës
. sh
tu
1
GJUHË SHQIPE 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
2
MATEMATIKË 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
3. Gj.angleze 1 1 1 1 1 1 6
4. Gj. maqedone 1 1 1 1 1 1 6
5. Shkenca natyrore 1 1 1 1 1 1 6
6. SHOQËRI 1 1 1 1 1 1 1
1 8
7. ARSIM FIGURATIV 1 1 1 1 1 1 6
8. ARSIM MUZIKOR 1 1 1 1
1 6
9. Arsim teknik 1 1 1 1 1 1 6
10. AFSH 1 1 1 1 4
11. Puna me kompjut. 1 1 1 1 4
Orë mujore 5 4 3 4 5 4 5 2 6 5 4 5 2 4 4 4 2 4 1 2 72
Gjithsejt orë 72
2 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
PLANIFIKIMI GLOBAL I ORËVE TË MËSIMIT PLOTËSUES VITI SHKOLLOR 2016/17
№ MUAJT SHTAT TETOR NËNTOR DHJET.
JANAR SHKURT MARS PRILL MAJ QERSH.
GJI
TH
.
Orët mësim Lënda mësimore
Më
s.p
lot.
Orë
reze
r.
Më
s.p
lot.
Orë
reze
r.
Më
s.p
lot.
Orë
reze
r.
Më
s.p
lot.
Orë
reze
r.
Më
s.p
lot.
Orë
reze
r.
Më
s.p
lot.
Orë
reze
r.
Më
s.p
lot.
Orë
reze
r.
Më
s.p
lot.
Orë
reze
r.
Më
s.p
lot.
Orë
reze
r.
Më
s.p
lot.
Orë
reze
r.
1 GJUHË SHQIPE
1 1 1 1 1 5
2 MATEMATIKË 1 1 1 1 1 5
3 Gj.angleze 1 1 1 3
4. Gj. maqedone 1 1 1 3
5. Shkenca natyrore 1 1 1 3
6. SHOQËRI 1 1 1 1 4
7. ARSIM FIGURATIV 1 1 1 3
8. ARSIM MUZIKOR 1 1 1 3
9. Arsim teknik 1 1 1 3
10 AFSH 1 1 2
11 Puna me kompjut. 1 1 2
Orë mujore 5
3
4
4 6
4 2 5 1 1 36
Gjithsejt orë
36
3 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
PLANIFIKIMI GLOBAL I ORËVE TË MËSIMIT SHTUES VITI SHKOLLOR 2015/16
PLANIFIKIM PËR MESIM PLOTËSUES GJAT VITIT SHKOLLOR 2016/17 KLASA E PESTË
№ MUAJT SHTAT TETOR NËNTOR DHJET. JANAR SHKURT MARS PRILL MAJ QERSH.
GJI
TH
S.
Orët mësim Lënda mësimore
Më
s.s
htu
.
Orë
reze
r.
Më
s.s
htu
.
Orë
reze
r.
Më
s.s
htu
.
Orë
reze
r.
Më
s.s
htu
.
Orë
reze
r.
Më
s.s
htu
.
Orë
reze
r.
Më
s.s
htu
.
Orë
reze
r.
Më
s.s
htu
Orë
reze
r.
Më
s.s
htu
Orë
reze
r.
Më
s.s
htu
.
Orë
reze
r.
Më
s.s
htu
.
Orë
reze
r.
1 GJUHË SHQIPE 1 1 1 1 1 5
2 MATEMATIKË 1 1 1 1 1 5
3 Gjuhë angleze 1 1 1 3
4. Gj. maqedone 1 1 1 3
5. Shkenca natyrore 1 1 1 3
6. SHOQËRI 1 1 1 1 4
7. ARSIM FIGURATIV 1 1 1 3
8. ARSIM MUZIKOR 1 1 1
3
9. Arsim teknik 1 1 1 3
10. AFSH 1 1 2
11. Punë me kompjut. 1 1 2
Orë mujore 2 5 3
2
5
5 3 4 4 3 36
Gjihsejt orë
4 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
Organizimi i mësimit plotësues
Mësimi plotësues do të organizohet për ata nxënës që vështirë e zotrojnë materialin mësimor.për ata nxënës që tregojnë sukses të dobët,per
nxënësit që karakterizohen për koncentrim të dobët gjat kohes së mësimit,për nxënësit që për shkaqe të mungesës me arsye, për shkaqe të
sëmundjes nxënësi nuk ka mund të përcjell procesin edukativo-arsimor.
Përfshirja e nxënësve në mësimin plotësues
Grupet për mësim plotësues do të formohen ne perioda të ndryshme,mvarsisht se si parqiten dobësi tek nxënësit e caktuar . Në periodën e caktuar
kur nxënësi arrin të percjell në mënyrë normale atherë nxënësi do të trajtohet si nxënësit tjerë që përcjellin mesimin në mënyrë normale.
Përmbajtjet qe do të planifikohen në mësimin plotësues
Zgjedhja e përmbajtjeve mësimore do të zgjedhet mvarsisht nga nevojat e nxënësve që kan nevojë për lëndë tëcaktuara,respektivisht caktohen
nxënësit në mënyrë individuale të çdo nxënësi.
Koha e mbajtjes së mësimit plotësues
Mësimi plotësues do të mbahet një herë në javë,nëse nxënësit shprehin dëshirë ky numër i orëve mund të shtohet.
MËSIM PLOTËSUES NGA GJUHA SHQIPE KLASA E PESTË VITI SHKOLLOR 2016/17
Mësimi plotësues është pjesë e punës edukativo-arsimore,të cilën shkolla e organizon për nxënësit që kan nevoj për kësi llojë
ndihme,gjat përvetësimit të përmbajtjeve,të cilat nuk kan mund t’i përvetsojnë gjat mësimit të rregullt në orën e gjuhës
shqipe.
Qëllimet e Përgjithshme :
-Përsëritja dhe përvetsimi I përmbajtjeve mësimore të cilat gjat mësimit të rregullt nuk kan arrit ti përvetsojnë ose më pak i
zotrojnë.
Qëllimet arsimore në gjuhë shqipe Klasën e pestë
1Nxënësit të njoftohen për punën dhe qellimin e mësimit shtues.
5 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
Të analizojë: Përmbajtjen e teksteve të ndryshme letrare dhe joletrare
Të bëjë renditjen e drejt të fjalëve në fjali:
Të bëj dallimin e emrave të pervetëshëm dhe të përgjithshëm
të formojë kuptim për fjalët e ndryshueshme dhe të pandryshueshme
të formojë kuptim për llojet e ndryshme të emrave
Grupet kryesore të fjalëve në fjali
Të zbatojë: Teknikën e leximit të mirë në heshtje dhe me zë.
të dijë emrat e përvetëshëm,të përgjithshëm,konkret dhe abstrakt,
Të dij rasat dhe lakimin e emrit.
të dallojë mbiemrat dhe numrorët .
Të njihen me foljet me kategoritë e kohës dhe me foljet kam dhe jam.
Të dallojë emrat e gjinisë mashkullore dhe femrore,
Të dallojë emrat që emërtojnë një dhe shumë sende
të dallojë fjalët që emërtojnë cilësi të dallojë fjalët që emërtojnë cilesi sipas gjinisë ,sipas numrit.
Të di të tregoj një përjetim të shkurtër nga jeta personale;
Të ndjek emisionet e radios.
Të bashkëpunojë në grup, në lojë dhe të jetë tolerant
Format dhe metodat e punës;
Frontale individuale,grupe ,puna me çifte,biseduese,illustrative-demonstruese
Metoda tekstuale,skjaruese dhe metoda e punës së pavarur.
Mjetet e punës
• Për realizimin e mësimdhënies së lëndës Gjuha shqipe në klasën e pestë përveç tekstit themelor, të lejuar nga ministri
i arsimit dhe shken- cës, këshillohet shfrytëzimi i doracakut për sqarimin e programit të lën- dës, fletoreve të punës,
librit të gjuhës, pastaj edhe shfrytëzimi i udhë- zuesve metodikë për realizimin e mësimdhënies dhe të veprimtarisë
edukativo-arsimore në gjuhë shqipe, si dhe i doracakëve e përmble- dhjeve me lojëra didaktike dhe me lojëra të foluri.
• Burimet e të mësuarit në mjedisin e afërt: mbishkrimet e reklamave, resurset e mjedisit rrethues që do të vëzhgohen
e do të përshkruhen, ob- jekte me karakter kulturor, edukativ, publik dhe shërbyes (dyqan, ki- nema, teatër, muze, park
nacional, bibliotekë, stacion autobusësh etj.), situata komunikuese dhe situata të tjera përkatëse mes njerëzve në
6 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
shkollë, në familje dhe në rrethin jetësor.
• Enciklopedi dhe fjalorë shpjegues të ndryshëm për fëmijë të shtypur nga shtëpi botuese të popullarizuara e të
dëshmuara
• Softuerë arsimorë kompjuterikë për pasurimin e kulturës së të folurit e të kulturës gjuhësore – programi toolkid dhe
CD-ROM-a të tjerë multi- medialë të verifikuar me lojëra edukative përkatëse – të verifikuara nga ana e Ministrisë së
Arsimit dhe Shkencës të RM-së.
• Revista për fëmijë me traditë të dëshmuar, të miratuara e të verifikuara që i përgjigjen moshës së nxënësve
• Krijime letrare për fëmijë nga autorë të njohur shqiptarë e të huaj (që për nga përmbajtja, ana estetike dhe vlera i
përgjigjen moshës së nxënë- sve)
• Mjete audio-vizuale, auditive, vizuale dhe mjete të tjera me veti kine- tike – programe televizive, emisione për fëmijë,
filma të animuar dhe
SHTATOR
Bisedë rreth tekstit faqe 20
Ushtrime :Teksti dhe fjalia
NËNTOR
1.Ushtrime: Lakimi I emrit
2. Aktivitete: Leximi I tekstit ne bibliotekë
DHJETOR
1.Aktivitet:Pyetje përgjigje
2.Ushtrime në FP përemrat pyetës faqe 70
SHKURT
Ushtrime – Analiza ose ese “Toleranca” Analiza e tekstit f…
PRILL
Ushtrime : Të shkruajmë tekst “Nëna ime”
7 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
QERSHOR
Aktivitet: Perforcim;Gjuhë:shenjat e piksimit
Qëllimet në lëndën e matematikës
Nxënësit të njohtohen për qëlllimin e mësimit plotësues;
Të shkruajë numra deri 100.000 me shifra dhe fjalë
E di çfarë paraqet secila shifër te numri pesëshifr. dhe gjashtë-shifror
Zbërthen numra deri në 1 milion në mijëshe, qindëshe, dhjetëshe dhe njëshe
I vëren dhe i dallon numrat çift dhe tek deri 1.000.000
Shfrytëzon shprehje dhjetore me të dhjetat dhe të qindtat dhe e di çfarë paraqet secila shifër te numri
Paraqet dhe shkruan numra me një ose dy vende dhjetore
Dallon lidhjen ndërmjet ½, ¼, dhe 1/6, 1/5 dhe 1/10,
Dallon barabarësinë ( njëjtë) ndërmjet numrit dhjetor (decimal) dhe thyesës së drejtë ( të thjeshtë) me emërues 2, 4, 10 dhe 100.
Kthen (transformon) thyesë jo të drejtë në numër të përzier, si psh.7/4 në 1 e plotë3/4 ;
Radhit numrat e përzier dhe e gjen vendin e tyre ndërmjet numrave të plotë në boshtin numerik.
Shumëzon numër decimal (dhjetor) me një decimale, më i vogël se 10, me numër njëshifror, si psh., 3, 6 x 7.
Fillon të përdor kllapa për ti radhitur operacionet dhe i kupton raportet midis katër operacioneve
Dallon boshtin (refleksiv) simetrik dhe simetri rrotulluese
Paraqet 3D format prej 2D vizatime dhe rrjeta
Njehson kënde të vizatuara në drejtëz
Lexon, zgjedh, përdor dhe evidenton njësi standarde për të vlerësuar dhe matur gjatësi, peshë dhe vëllim
E rrumbullakon matjen deri te njësia e plotë më e afërt
Krahason matje të lexuara në shkallë të ndryshme.
Vizaton dhe mat segment deri në centimetrin dhe milimetrin më të afërt.
8 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
Dallon dhe shfrytëzon njësi për matje të kohës ( sekonda, minuta, orë, ditë, muaj dhe vite)
Llogarit intervale kohore në sekonda, minuta dhe orë duke shfrytëzuar orë analoge dhe digjitale.
Llogarit intervale kohore në muaj ose vite.
Mat dhe llogarit perimetër të shumëkëndëshave të rregullt dhe të çrregull
Përdor programe të ndryshme kompjurterike për të vizatuar figura 2D
Përdor programe të ndryshme kompjurterike për të vizatuar trupa 3D
Nxjerr përfundime nga të dhënat vetanake dhe të tjerëve dhe identifikon pyetje të tjera plotësuese
Vizaton diagrame të thjeshtë vijore.
Të aftësohet ti zgjidh problemet nga jeta e përditshme,të aftësohet të zgjidh shprehje me shumë opercione.
Format dhe metodat e punës në lëndën e matematikës Metoda e formës së punës individuale frontale (puna e përbashkët) Ilustrative ,demonstruese,skjaruese dhe metoda e punës së pavarur.
Mjetet e punës
Doracakë të ndryshëm shkrime të ndryshme,mjete audio vizuele mvarsisht nga nevoja,internet softver arsimor dhe
burime tjera që gjenden ne mjedisin e afërt.
Mënyra e vlersimit të rezultateve.
Aktivitete
Ushtrime gojore dhe me shkrim;
Vlersimi
Detyra shtëpie,përpunimi teksteve.
Gjat vlersimit shfrytzohen edhe instrumente te ndryshme edhe nga mësimi i rregullt (fletëza pune,informata kthyese
gojore,informacione kthyese me shkrim etj.)
9 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
Mësim plotësues-Propozim temat ;MATEMATIKË
Tetor 1. Thyesa jo të pastra dhe numra të përzier(ora 25)
2. Vlera vendore të numrave dhjetor
Nëntor 1 Renditja e operacioneve(ora 46)
2 Klasifikim I trekëndëshave Libër f.22 FP. faqe 19
Janar
1.Përsërisim,ushtrojmë;Tema 2A
Shkurt
1.Aktivitete:Tema 2A 2.Ushtrime Shumzim Tema2A
Mars
1.Tema 2B
2.Tema 2C
Qëllimet sipas lëndëve;
10 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
SHOQËRIA
-T’i njohë njerëzit që jetojnë dhe punojnë që së bashku vendosin kontakte.
-Të zhvillojë orientim në harten gjeografike ku jeton;
-Të shohë më gjërë harten gjeografike te RM-së
-Të njohë kulturën si kriter per bashkëjetesë.
-Të njohë karakteristikat themelore të relievit klimën dhe veçori tjera të Republikës së Maqerdonisë,
ARSIM FIZIK DHE SHËNDETSOR
Të aftësohet të mbajë trupin drejtë përmes ushtrimeve adekuate;
Të dijë dhe respektojë rregullat e lojrave të ndryshme ;
Të nxitet për pjesmarrje në aktivitete sipas zgjidhjes së tij.
ARSIM FIGURATIV
I. Të dijë të bëjë zgjidhje të ideve të aktiviteteve, mjeteve dhe të bëjë krijim figurative;
II. Të dijë të tregojë emocione të ndryshme përmes materialeve dhe teknikave ilustruese;
III. Të njihet me teknikën kompjuterike për vizatimin e vijave dhe formave të ndryshme.
ARSIM MUZIKOR
Të zhvillojë ndjeshmëri për ritëm;Të inkuadrohet në veprimtarinë muzikore;
Ta dëgjojë dhe njohë muzikën klasike ,popullora dhe muzikën për fëmij,IMF
Puna me kompjuter;
1. Të arrijë njohuri themelore informative për zgjedhjen e problemeve
11 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
2.Të njihet me elementet themelore të sistemit kompjuterik
3.Të arrin aftësi për përdorimin e programit TOOLKID
4.Të mësoj ato gjëra që
nuk ka mund ti mësoj gjat
mësimit të regullt
Sh T N DH J SH M P M Q
2 SH0QËRI 1.Luftërat ballkanike dhe Lufta e Parë botërore f. 22 2 Relievi dhe zhvillimi i ekonomisë 3 Përforcim-ÇFARË KEMI MËSUAR F. 67 4. AKTIVITETE EKOLOGJIKE
1 1 1 1
12 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
3 ARSIM FIGURATIV 9. Aktivitete :Spektri i ngjyrave 11.Bisedë;Harmonia 04.Bisedë :forma
1 1 1
4 ARSIM MUZIKOR 1.Vlerat e notave 1.Shkalla muzikore 4.Johan Shtrausi
1 1 1
6 PUNA ME KOMPJUTER
5. Ushtrime praktike 68.Emri I shfrytzuesit
1 1
AFSH 11.Ushtrime të kombinuara 1.Gjeje një shok
1 5
13 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
Mësimi shtues
Mësimi shtues organizohet me ata nxënës që gjat mësimit të rregullt dukshëm kan përparuar.Mësimi shtues organizohet me qëllim që nxenësit të thellojnë edhe më shumë njohuritë e tyre. Realizimi i orëve mësimore ka për qëllim që të ju mundësojë nxënësve ,ti zgjerojnë njohuritë e tyre në lëndët përkatëse. Në orët e mësimit shtues marrin pjesë nxënësit të cilët tregojnë interes për njohuri shtuese në lëndët përkatëse,respektivisht nxënësit të cilët në orët e rregullta mësimore tregojnë sukses të shkëlqyeshëm dhë shumë të mirë.Në orët e mësimit shtues shfrytzohen metoda dhe forma të ndryshme mësimore të nevojshme për realizimin e orës mësimore. Nga mjetet mësimore që përdoren në realizimin e orëve mësimore jan libri, resurse të ndryshme arsimore, programe të ndryshme arsimore,softverët arsimor fletza pune etj. Propozim përmbajtjet –Gjuhë shqipe
Nr Tema mësimore Përmbajtja mësimore Objektivat Koha e realizimit
Nr. i orëve
1 Lexim,letërsi dhe lektyra
Lexim në role Halili e Hajrija”
Të lexojë tekstin e dramës duke imituar gjuhën e personazheve;ta dallojë vargun nga strofa;ta kuptojë rimën si perputhje tingullore midis vargjeve të strofës
Nentor 1
2 krijimtaria Ushtrime me shkrim: ese tema… Të shkruaj letër,urim ;ftesë Janar 1
Dallojmë vargun strofën
3 Të shprehurit dhe krijimtaria
Bisedojmë ,recitojmë Të aftësohet që në mënyrë të pavarur të ndërtojë strukturën e përmbajtjes së tekstit;të aftësohet që në mënyrë të pavarur ti dallojë personazhet kryesore dhe jokryesore.
prill 1
Aktivitete; Përemrat vetorë
4 sende ,bimë,dukuri,Të komunikojë
14 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
1
5 Të shprehurit dhe krijimtaria
Ushtrime leximi ;teksti nga revista për fëmijë Të lexojë ,të ritregoj dhe të bartë informacone të shkurtra nga shtypi për fëmijë dhe ai ditor;të përdorë kompjuterin për thellimin e njohurive të veta
Maj 1 Aktivitet; të shkruarit e tekstit-përdorimi i
kompjuterit TIK
Propozim përmbajtjet -Matematikë
6
Të shprehurit dhe krijimtaria
Ushtrime me shkrim;Marsi sjell shumë gjëra Të shkruaj letër,urim ;ftesë lajmërim;të përshkruaj frymorë sende ,bimë,dukuri,Të komunikojë me shkrim.
Qershor 1 Ushtrime;Piksimi në ligjëratën e drejtë
Nr Tema mësimore Përmbajtja mësimore Objektivat Koha e realizimit
Nr. i orëve
1 Tema A Aktivitete:numërim me hapa
Numëron para dhe prapa me hapa
konstante duke vazhduar edhe nën
zero. Vërteton se a është përgjigjja arsyeshme.
Dhjetor 1
2 Tema B Ende numra dhjetorLibër faqe34 Numëron para dhe prapa me hapa
konstante duke vazhduar edhe nën
zero. Vërteton se a është përgjigjja arsyeshme.
Shkurt 1
3 Tema C Tema 2A Numëron para dhe prapa me hapa
konstante duke vazhduar edhe nën
zero. Vërteton se a është përgjigjja
Prill 1
15 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
Propozim temat Shoqëri-mësim shtues
arsyeshme.
4 5.
Tema D Maj Qershor
1 1
Tema B
№ Tema mësimore Përmbajtje mësimore objektivat Koha e realizimit
1 Maqedonia dhe shtetet fqinje f. 8 -I di shtetet fqinje tё R. sё Maqedo-nisë -I numёron simbolet shtetёrore tё R. M.
shtator 1
2 2. POPULLSIA E REPUBLIKËS SË MAQEDONISË f. 32
Din popullsinë e republikës së Maqedonisë dhe përbërjen e saj
Nentor 1
3. JETA PERSONALE DHE GRUPORE f. 47 -Kupton se ç’është socializimi - Kupton personalitetin - Numëron faktorë të socializimit
janar 1
4. 4 Përforcim-ÇFARË KEMI MËSUAR F. 67 -Sqaron termin solidaritet dhe egoizëm - I di të drejtat e fëmijëve dhe obligimet e fëmijëve
Mars 1
16 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
Propozim përmbajtjet Arsim figurativ-mësim shtues
Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha erealizimit Nr.i orëve
1 Pikturim 12.Bisedë madhesia faqe 24
Tetor 1
Bisedë ngjyra faqe 14
2 Formësim në hapsirë modelim dhe krijim
Aktivitete(vizatim gjethe ) Të dijë të përdorë TIK për qëllime arsimore
Dhjetor 1
17 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
Propozim temat: Arsim muzikor-mësim shtues
Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha erealizimit
Nr.i orëve
1 Degjim I muzikes Vendi I notes ne pentagram f.12 Të zhvillojë ndjenjën për ritëm ; Të njihet me mënyrën e ekzekutimit të instrumenteve të caktuara muzikore për fëmijë.
Shtator 1
Muzika per mbremje te mire
2 Muzika dhe levizjet Shkalla muzikore f.34 Të njoh shenjat e alfabetit muzikor pesërreshti,çelësi I violinës,shenjë për nota,sol1 dhe mi 1 Të dijë të shkruaj çelsin e muzikor; Të dijë te shkruaj çelësin e violinës.
nëntor 1
3 Ekzekutim I instrumenteve I IMF
Nuansa dinamike f.59 Të nxitet për shprehje muzikore me zë ,ekzekutim,lëvizje
Shkurt 1
Ushtrime ne paint
3 Dizajn dhe komunikim Aktivitetepunim me argjil Te dijë të ruaj kontrastin:driten ,hijën; Të rradhit vija të errta,te aftesohet te paraqese monotine
Maj 1
18 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
Propozim temat AFSH-mësim shtues
Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha e realizimit
Nr.i orëve
1 3.Ushtrime rrotullimi Ta mbaje trupin drejt;te përsosë :fuqine ,koordinimin e levizjeve
MARS 1
2 5.Hendbolli Te zhvilloje aftesite psikomotorike ,shkathtesite ne lidhje me ritmin e muzikes
MAJ 1
19 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
Puna me kompjuter-mësim shtues
Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha erealizimit
Nr.i orëve
1 Punë me kompjuter 1.Dallimi I programeve kompjuterike Të arrin njohuri themelore informative per zgjedhjen e problemeve.
Janar
1
2 Animacione grafike dhe kombinim informativ
1 krijimi I projekteve individuale Të arrin njohuri themelore informative per zgjedhjen e problemeve. -te n johe rregullat themelore për sigurinë e kompjuterit
Mars
20 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V
Viti shkollor 2016/17
Arsimtari,Zekirja Latifi
21 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V