sessão de trabalho escola secundária de santa maria · sessão de trabalho escola secundária de...
TRANSCRIPT
![Page 1: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/1.jpg)
Domingos Fernandes
Instituto de EducaçãoUniversidade de Lisboa
Sessão de Trabalho
Escola Secundária de
Santa Maria
![Page 2: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Introdução.
4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios
de Avaliação.
3. Por uma Avaliação Pedagógica.
5. Para uma Reinvenção das Práticas.
6. Considerações Finais.
2. Avaliação Educacional: Pontos de Partida.
Sumário
![Page 4: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/4.jpg)
Avaliação Educacional:
Pontos de Partida
![Page 5: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/5.jpg)
Os juízos
avaliativos são,
por natureza,
subjetivos.
Como temos
lidado com esta
realidade?
A avaliação não é
uma ciência exata.
Podem as
avaliações ser
rigorosas?
![Page 6: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/6.jpg)
As avaliações não
são meras medidas.
São práticas e
construções sociais
sofisticadas.
As avaliações
devem ser simples
e facilmente
compreendidas
por todos.
![Page 7: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/7.jpg)
Os resultados das
avaliações não são
definitivos. São
datados. Por isso,
não são úteis por
muito tempo.
A caraterística
mais relevante
de uma avaliação
é a sua
credibilidade.
![Page 8: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/9.jpg)
Por Uma
Avaliação Pedagógica
![Page 10: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/10.jpg)
Questão Crítica e (Im)Pertinente 1
![Page 11: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/11.jpg)
Questão Crítica e (Im)Pertinente 2
![Page 12: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/12.jpg)
Questão Crítica e (Im)Pertinente 3
![Page 13: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/13.jpg)
Questão Crítica e (Im)Pertinente 4
![Page 14: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/14.jpg)
Questão Crítica e (Im)Pertinente 5
![Page 15: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/15.jpg)
Questão Crítica e (Im)Pertinente 6
![Page 16: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/16.jpg)
Questão Crítica e (Im)Pertinente 7
![Page 17: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/18.jpg)
Avaliar é Pedagogia.
Não é Psicometria.
![Page 19: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/19.jpg)
Avaliar é Dialogar e Interagir.
É Distribuir Sistematicamente
Feedback de Elevada Qualidade.
Não é Fiscalizar. Nem Classificar.
![Page 20: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/20.jpg)
Avaliar é Pensar para Melhorar.
Através dos Dados da Avaliação
Formativa e da Avaliação Sumativa.
Não é uma Mera Medida.
![Page 21: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/21.jpg)
Avaliação Formativa e Avaliação Sumativa
![Page 22: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/22.jpg)
Avaliação Formativa e Avaliação Sumativa
Unidade ou Domínio do Currículo
Avaliação Formativa de Regulação Retroativa. Conceção
Restrita. Focada nos resultados e na verificação da
consecução de objetivos. Dificuldades detetadas após o
ensino.
![Page 23: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/23.jpg)
Avaliação Formativa e Avaliação Sumativa
AS
Unidade ou Domínio do Currículo
AF AF AF AF
![Page 24: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/24.jpg)
Avaliação Formativa e Avaliação Sumativa
AS
Unidade ou Domínio do Currículo
Avaliação Formativa e Avaliação Sumativa Para Apoiar As
Aprendizagens.
AF AF AF AFAS ASAS
![Page 25: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/25.jpg)
AVALIAÇÃO
PARA AS
APRENDIZAGENS
(AVALIAÇÃO
FORMATIVA)
Integrada no ens./aprend.
Contínua
Interativa
Feedback
Diversificada
Contextualizada
Alunos ativos
Usada para ajudar a aprender
Usada para orientar os alunos
Formal ou informal
Criterial, ipsativa
Não é utilizada para classificar
Avaliação Formativa e Avaliação Sumativa
![Page 26: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/26.jpg)
AVALIAÇÃO
DAS
APRENDIZAGENS
(AVALIAÇÃO
SUMATIVA)
Faz uma súmula do que os
alunos sabem num dado
momento
Pontual
Em geral pouco interativa
Feedback pontual
Pode ser diversificada
Contextualização variável
Alunos em geral pouco ativos
Usada para classificar
Pode ser usada para orientar
os alunos
Formal ou informal
Normativa ou criterial
Avaliação Formativa e Avaliação Sumativa
![Page 27: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/28.jpg)
Por uma
Inserção Pedagógica dos
Critérios de Avaliação
![Page 29: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/29.jpg)
Os Critérios São Interpretações do
Currículo. Construções Sociais que
Traduzem o que se Deve Avaliar nos
Processos de Aprendizagem.
Não São o Currículo. Ou Seja, Não
São as Aprendizagens Essenciais,
Nem o Perfil dos Alunos...
![Page 30: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/30.jpg)
Os Critérios São de Natureza
Pedagógica e, Por Isso, São Meios de
Apoio à Aprendizagem, ao Ensino, à
Avaliação e à Classificação.
Têm de Ser Simples e Úteis e
Integrar e não “Atomizar” o
Conhecimento, as Capacidades e as
Dimensões Sociais e Afetivas
Previstas no Currículo.
![Page 31: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/31.jpg)
Os Critérios Não Fazem Quaisquer
Referências à Qualidade das
Aprendizagens
Os Níveis de Consecução dos Critérios,
também chamados Descritores,
Indicadores, Perfis de Aprendizagens
Específicas, Determinam a Qualidade
das Aprendizagens
![Page 32: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/32.jpg)
Matriz de Critérios, Standards e Descritores
Standards
CritériosDescritores, Perfis de Aprendizagens Específicas, ...
AExcelente
B C D EInsuficiente
Critério
1
Critério
2
...
![Page 33: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/33.jpg)
Distinguir Critérios, Standards e Descritores
CRITÉRIOS STANDARDS
1 2 3
Qualidade
do
Trabalho de
Grupo
O grupo não trabalha
bem. Os seus membros
não comunicam e
alguns trabalham de
forma independente
sem terem em conta os
propósitos do trabalho
ou as suas prioridades.
Níveis de colaboração
quase sempre fracos.
O grupo trabalha
muitas vezes bem. Nem
sempre cada um dos
membros trabalha de
forma positiva,
respeitando a opinião
dos outros. Níveis
quase sempre bons de
colaboração entre os
membros da equipa.
O grupo trabalha
sempre bem. Cada um
dos membros colabora
sempre de forma
positiva, respeitando as
opiniões dos outros.
Elevados níveis de
colaboração entre os
membros do grupo.
DESCRITORES, DESCRIÇÕES DOS NÍVEIS DE
DESEMPENHO, INDICADORES,...
![Page 34: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/37.jpg)
Para uma
Reinvenção das Práticas
![Page 38: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/38.jpg)
Foco
no
Ensino
Foco
nos
Docentes
Foco
nas
Aprendizagens
Foco
nos
Estudantes
![Page 39: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/39.jpg)
Relevância da
Fala dos
Docentes
Relevância doTrabalhoAutónomo
dosEstudantes
![Page 40: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/40.jpg)
Avaliar
para
Classificar
Avaliar
para
Aprender
![Page 41: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/41.jpg)
AMBIENTES DE
APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO E ENSINO
Currículo, Domínios, Aprendizagens
Definição de Critérios
PROPOSTAS DE TRABALHO
Propostas de Trabalho para Aprender,
Avaliar e Ensinar, Dinâmicas de Trabalho,
Relação Pedagógica
Dinâmicas de Ensino, Avaliação e de
Aprendizagem. Estrutura das Aulas
![Page 42: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/43.jpg)
Considerações Finais
![Page 44: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/44.jpg)
Avaliar, Aprender e Ensinar
São Processos Inseparáveis
![Page 45: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/45.jpg)
Avaliar É um Processo
Eminentemente
Pedagógico
Avaliar Não É Classificar
Nem É Redutível a um
Qualquer Algoritmo
![Page 46: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/46.jpg)
Definir e Utilizar Critérios É uma
Boa Estratégia para Melhorar as
Aprendizagens, o Ensino, a
Avaliação e a Classificação.
Não É um Processo
Administrativo de Organização do
Óbvio em Grelhas
Incompreensíveis e sem Utilidade.
![Page 47: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/47.jpg)
FIM?
![Page 48: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/48.jpg)
ALGUNS
DESENVOLVIMENTOS
RELEVANTES
NA EDUCAÇÃO
![Page 49: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/49.jpg)
Desenvolvimentos Relevantes
1941
Bento de
Jesus Caraça
![Page 50: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/50.jpg)
Desenvolvimentos Relevantes
1968
Sebastião e Silva
Entrevista A A Capital, 4 de dezembro de 1968
(…) um sistema educacional que
não ensina a observar nem a
experimentar, nem a reflectir, nem
a raciocinar, nem a escrever, nem a
falar: ensina apenas a repetir
mecanicamente (…)
(…) um sistema feito à medida da
mediocridade obediente (…)
![Page 51: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/51.jpg)
Desenvolvimentos Relevantes
1978Paulo Freire
“[...] a avaliação não é o ato
pelo qual A avalia B. É o ato
por meio do qual A e B avaliam
juntos uma prática, seu
desenvolvimento, os
obstáculos encontrados ou os
erros e equívocos porventura
cometidos. Daí seu caráter
dialógico. [...] Neste sentido,
em lugar de ser um
instrumento de fiscalização, a
avaliação é a problematização
da própria ação.”
![Page 52: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/52.jpg)
1987
Desenvolvimentos Relevantes
Lauren Resnick
![Page 53: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/53.jpg)
Desenvolvimentos Relevantes
1988Paulo Freire
“Ler não é caminhar sobre as
letras, mas interpretar o mundo e
poder lançar suas palavras sobre
ele, interferir no mundo pela ação.
Ler é tomar consciência. A leitura
é antes de tudo uma
interpretação do mundo em que
se vive. Mas não é só ler. É
também representá-lo pela
linguagem escrita. Falar sobre ele,
interpretá-lo, escrevê-lo. Ler e
escrever, dentro de uma
perspectiva, é também libertar-se.
Leitura e escrita como prática de
liberdade.”.
![Page 54: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/54.jpg)
Desenvolvimentos Relevantes
1998
![Page 55: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/55.jpg)
Desenvolvimentos Relevantes
APRENDER
PROCESSOS
CONTEÚDOS
De pensamento
De comunicação
De seleção
De aprendizagem
De resolução de problemas
De decisão
De trabalho de grupo
Diversidade de Conhecimentos
Michael Young
2008
![Page 56: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/56.jpg)
Desenvolvimentos Relevantes
2009Ronald Barnett
O currículo
como projeto
de
conhecimento.
![Page 57: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/57.jpg)
Desenvolvimentos Relevantes
1. A Relevância Da Escrita E Da Resolução de
Problemas.
5. Uma Visão Renovada do Currículo.
3. A Integração Ensino-Aprendizagem-Avaliação.
4. A Avaliação Para Aprender.
2. A Relevância Do Conhecimento.
6. A Relevância da Educação Cívica.
![Page 58: Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria · Sessão de Trabalho Escola Secundária de Santa Maria. 1. Introdução. 4. Por uma Inserção Pedagógica dos Critérios de](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050222/5f6787903d89f67a1f4ddf46/html5/thumbnails/58.jpg)