session 22 maria almberg

29

Upload: bjornpeters

Post on 03-Jul-2015

282 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Session 22 maria almberg
Page 2: Session 22 maria almberg

Personer med neurospsykiatriska diagnoser skall bifoga läkarintyg vid ansökan om körkortstillstånd.

Enligt transportstyrelsens föreskrifter skall en utredningen pröva om diagnosen ger sådana symptom att det innebär hinder för körkortsinnehav.

Page 3: Session 22 maria almberg

Psykomotoriska tempot

Informationshantering

Visuospatialförmåga

Delad och selektiv uppmärksamhet

Reaktionsförmåga

Impulskontroll

Fokus och koncentration

Page 4: Session 22 maria almberg

Behålla fokus under längre tidsperiod

Motstå distraktioner

Uppfatta och tolka flera olika synintryck

Planera och hitta strategier

Lösa problem på ett snabbt och flexibelt sätt

Page 5: Session 22 maria almberg

Koncentration

Uppmärksamhet

Impulskontroll

Page 6: Session 22 maria almberg

Social interaktion

Mentalflexibilitet

Fantasiförmåga

Page 7: Session 22 maria almberg

AS – Fokuserar mer på detaljer än helhet, svårare att bedöma faror.

ADHD- Problem med visuell ouppmärksamhet. I högre grad mottaglig för distraktion ger ökad impulsivitet.

Page 8: Session 22 maria almberg

Får ungdomarna, med ADHD eller AS, som godkänns efter utredning sitt körkort eller blir det stopp på vägen någon annanstans?

Finns det moment i körkortsutbildningen som är svårare?

Upplever trafiklärarna någon problematik som de inte ser hos ungdomar utan neuropsykiatrisk diagnos?

Page 9: Session 22 maria almberg

Strukturerad intervju med fasta svarsalternativ och öppna följd frågor.

Intervjuerna genomfördes per telefon Samtalen spelades in och skrevs ut ordagrant.

Om deltagarna gav sitt medgivande kontaktades berörd trafiklärare .

Page 10: Session 22 maria almberg

91• Antal ungdomar

utan tilläggs

diagnos

81 • Godkända resultat i

utredningen

71 • Intervjuade

ungdomar

Page 11: Session 22 maria almberg

Totalt 71

Har

körkortstillstånd

54 (75%)

Påbörjat utbildning

44 (62%)

Klara

13 (18,3%)

Pågår

20 (28,2%)

Uppehåll

8 (11,3 %)

Avbrutit

3 (4,2%)

Inte påbörjat

utbildning

9 (13%)

Fick inte

körkortstillstånd

17 (25%)

Page 12: Session 22 maria almberg
Page 13: Session 22 maria almberg

0

5

10

15

20

ADHD AS

12

19

Antal

månader

Page 14: Session 22 maria almberg

0

10

20

30

40

50

ADHD AS

22

48

Antal lektioner

Page 15: Session 22 maria almberg

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

ADHD AS

2.2

1.61.5

3.2

teoriprov

körprov

Page 16: Session 22 maria almberg

koll på trafikreglerna”Jag kan känna mig osäker ibland på till exempel

högerregeln och så här eller när någon kommer från vänster eller rakt fram eller så där och då kan jag vara lite för snäll och stanna och så för att jag är osäker på vad som gäller, vilka regler som gäller.”

samordningen”Rondell körning är grymt svårt. Det är så mycket

att hålla reda på samtidigt. Det svåraste är när man ska göra allt på samma gång.”

Page 17: Session 22 maria almberg

förstå och tolka andra trafikanter”Läskigt med mycket trafik …fattar inte hur alla andra

tänker. Jag måste ju veta. Tycker det är jobbig med oförberedda situationer som att det helt plötsligt är jättemycket trafik en dag när det inte brukar och så. Kör helst där jag vet hur det är.”

planering och riskbedömning”man måste ju lära sig o tänka… som att det kan

komma ut barn bakom häckar o så… så det är svårt. Jag tycker ju liksom jag har koll men trafikläraren tänker mycket mer och bromsar mig fast jag först inte fattar varför….”

Page 18: Session 22 maria almberg

koppla teori och praktik

”Tycker det mesta är svårt med teorin. Alla olika trafiksituationer, svårt att hålla reda på vilka regler som gäller, olika saker viktiga olika gånger, svårt att tänka på allt.”

pluggandet

”Det är inga problem så men det är just det att öppna boken. Jag har alltid haft problem med det även i skolan.

Page 19: Session 22 maria almberg

komma ihåg

”Alltid haft svårt för det här med o läsa o grejer. Vägmärken och regler hade jag väl lätt för men det här med inlärningen och få in det och så.”

förstå frågorna

”Alla frågor och alla situationer, fattar inte frågorna på datorn, det är mycket lättare i trafiken.”

Page 20: Session 22 maria almberg

26 • Övningskört på

trafikskola

15 • OK till trafiklärarkontakt

10 • Intervjuade

trafiklärare

Page 21: Session 22 maria almberg

Svårt samordna uppgifter och få ihop helheten. Har svårt att få till teorin.

”Han har tagit ca 15 lektioner och körningen har han absolut inga problem med men han kommer inte längre just nu för att han ligger efter i teorin… han har svårt med att förstå reglerna i sitt sammanhang. Därför påverkar det ju också körningen när man kommit upp till en viss nivå.”

Page 22: Session 22 maria almberg

Svårt med bedömning av andra trafikanters agerande, flexibilitet i olika trafiksituationer, riskbedömning.

”Jag saknade lite av flexibiliteten för olika trafiksituationer. Fick kämpa mycket med riskbedömning, vad som kan hända, att lära sig sakta ner i vissa situationer och ha bromsberedskap… annars funkade allt som vanligt.”

Page 23: Session 22 maria almberg

Trots liknande resultat i den kognitiva screeningen upplever ungdomar med ADHD och AS körkortsutbildningen svår på olika sätt.

Det finns deltest som kan vara en varningssignal på att det inte kommer att fungera.

Page 24: Session 22 maria almberg

0

5

10

15

20

25

30

35

Totalt Klarat Avbrutit Mer än

50

NorSDSA

Riktning

NorSDSA

Kompass

Page 25: Session 22 maria almberg

0

20

40

60

80

100

120

140

Totalt Klarat Avbrutit Mer än

50

UFOV 3

Page 26: Session 22 maria almberg

Av dem vi godkänner får 75% sitt tillstånd

62% påbörjar utbildningen

16 % hade avbrutit.

18% hade vid uppfölningen

fått sitt körkort

Page 27: Session 22 maria almberg

koll på trafikreglerna

samordningen

förstå och tolka andra trafikanter

planering och riskbedömning

att praktisera trafikreglerna i verkligheten

att klara av pluggandet

Page 28: Session 22 maria almberg

En tydligare bild av vilken typ av svårigheter ungdomar med AS och ADHD stöter på när det ska lära sig att köra bil.

Kunskapen är en hjälp i framtida utveckling av utredningarna om lämplighet inför körkortstillstånd.

Kunskapen stärker oss i de tips och råd vi kan ge både ungdomarna och deras föräldrar i samband med utredningen.

Studiens resultat kan också ge vägledning för hur trafikskolorna behöver utveckla och anpassa körkortsutbildningen till att bättre möta behoven hos ungdomar med ADHD och AS.

Page 29: Session 22 maria almberg

Kontaktuppgifter:

Maria Almberg

Tel. 031- 45 46 65

[email protected]

www.mobilitetscenter.se